作文一:《关于雨的色彩作文》700字
关于雨的色彩作文
关于雨的色彩作文
有我之境,以我观物,古物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
雨声像G小调奏鸣曲的曲调,似乎从悠远的远方传来。我伫立在窗前,看着被雨所笼罩的乡村,我仿佛听见雨滴从草叶上轻轻滑落, 咚 地一声溅起声音,听见根拼命地吮吸着水份的声音,烟雨朦朦的江南小镇,像是谁在宣纸上似轻描淡写,又似仔细地描绘下来的水墨画。我又仿佛闻到了墨迹未干时墨水淡淡的幽香,黑白的画面一片宁静,正如我此刻淡然的心。
午后突然的一场雷阵雨,天狠狠地大哭了一场。我从攘攘的人群中挤出,听见有人在咒骂: 这该死的雨 。雨似乎又下得更大了。 叮咚叮咚 地演奏起交响乐。我回头看见那人狼狈地在雨中奔跑,雨水顺着他的刘海从脸颊上滑儿滑落下,水坑被他激起一阵阵浪潮。这也难怪他不喜欢雨,~
江南的雨,是多情的红颜,是 滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼 的女子。它总是绵长的,一直下,一直下,从未想过停息,就像剪不断,理还乱的离愁。
有时候,我会在雨中卸下所有武装,所有防备,让雨滴肆无忌惮地亲吻我的脸颊或掌心,不觉得疼。我会在雨中踱来踱去,嘴里哼着不知名的小曲,用力地踩着水坑,看它激起的水花,在空气中华丽地转身, 咚 地一声落下,碎成一地的冰花,我会在雨中自顾自地傻笑,听见雨点在树叶中淅沥时回笑,看见雨点在空中折射出阳光的璀璨时会笑。雨声,雨景在这充溢的快乐里,汇注成奔流不尽的瀑泉,在得到自由时并放声高歌。
少年听雨歌楼上,笑声溢满楼,一任阶前,点滴到天明。
听雨,因我快乐无忧,它就会像调皮的孩子,不停地敲击着我的心窗;听雨,因我平静如水,它就会像一断的音节;萦绕地在耳边低吟,听雨,因我焦躁不安,它就会像一场谁发起的恶作剧,不厌其烦地玩
弄我。
雨,有我之境,故有我之色彩。
(实习编辑:李慧)
作文二:《石正林分享:雨的色彩》1700字
雨的色彩
水是生命之源。上帝创世纪的时候先造好了阳光,雨露,空气等完美世界,而后人类在这个世界得以生存;使得看这个世界的时候,没有像电影里所目睹的远古时代的大沙漠,鸟无人烟,风沙片片,生死存亡,危在旦夕那般的处境。
水本无色。可水落在天空,化成了眼泪,它就变成了多彩的雨。你去读懂了吗,每当天空下起了雨,坐在窗前的你,一颗心是否总会沉浸在雨的色彩里,
一年四季,雨落在春天的怀抱,希望的季节,‘‘春雨贵如油’’。在这样一个万物生长的春季,雨是农民的希望之星,轻轻叩响着播种的大门;是万物的甘露‘‘随风潜入夜,润物细无声’’,轻轻的脚步,悄然的滋润;是沙漠里的一股源泉,载起了一抹生命的绿舟。春风于巷口低吟浅唱,三月里的小雨,淅淅沥沥,轻轻柔柔,恰是那一低头的温柔。雨造就着收获的希望。
随着时间的流逝,雨完成了它的使命,敲锣打鼓高亢着夏,雨季的来临。雨季里的雨似乎总有备而来,前呼后应,当闷雷唱响,千军万马般滴答滴答,彰显着名副其实的雨季;雨季里的雨奔放豪爽,来得快去的也快,淡然间,潇洒走一回;雨季里的雨,它没有伤感的痕迹,或许是它走得太急,还来不及去触摸伤感;或许是它只想留下美好的一面,不想忧伤的眼泪总挂在眼角。雨季里的雨没有让人去遐想,雨巷结着丁香般幽怨的姑娘的风味。每一次下雨的午后,空气特别的清爽;来到荷塘,夏荷开满了荷塘,冲天而笑,令人欢畅,感叹于:荷出污泥而不染的境界。
送走了夏,迎来了多愁善感的秋。雨落在秋里,不知是雨沾染着秋的多愁善感,还是雨的色彩添加着秋的多愁善感,天沉云低,秋风凉凉,秋雨绵绵,雨丝里深深透着一缕惆怅,风里,树下,花园里,秋风吹下一季的别离,秋雨涂上一抹季节的凄凉。落花,落叶,在生命的尽头,蒙上一层潮湿,是否能得以安详,望秋,望雨,望那垂落的生命,是谁在那触目伤怀,或许,季节的更迭,落英缤纷又乃是季节的自然规律,雨是它伤感的情调。
秋去冬来,雨带着秋未了的情绪飘进冬的萧瑟,让人体验着风萧萧兮易水寒。每到寒冬,人们把自己裹得密不透风,怕受到寒气的侵略。万物停止了生长,精灵进入了冬眠,人们只想求得一方安逸,安然过冬。窗外的风,呼呼地来,呼呼地走。窗外的雨,卷着冬的气息,静静纷飞,不动声色。路上的行人行色匆匆,
再无昨日的闲情逸致来欣赏路上的风景。寒冬的雨也不再是昨日里的惬意,昨日里的浪漫。而寒冷的天气因着雨更加天寒地冻,冰的河床是雨的进化。多彩的雨总在生活里闪现,也总让人在喜怒哀乐中感受一份不同的雨的色彩。无形中,喜欢雨带来的这种生活情趣,慢慢回味。
踏着时光的步履,所经历的,阅历的,繁华几许,悲伤几许,真正刻骨铭心的也不见得几多。
又是一个夏的午时,天突然暗下来,风呼呼地响,正是‘‘山雨欲来风满楼’’。此时此景勾起我深刻的回忆,那是记忆里的一场雨。它很纯,犹如合着一朵白云的飘逸,云的洁白无瑕;犹如刚出水的芙蓉,不沾染一点尘埃......我喜欢那样的雨。回忆起那天,还是我踏入这个城市不久的时候,给父亲送饭,返回时,夏的天像小孩的脸,说变就变,风起云黑,眼看一场大雨就降临。一会,雨拍着声响落下来了。我不慌不忙撑起了伞,些许心头一点郁闷,我竟然不想去坐公车,于是,沿着大街悠悠然往前走。随着雨越下越大,我又加快了脚步,任凭雨水打湿了飞扬的裙角......好远的路程,我不去想要走多久,只管跨出的每一步。雨一直下,我的心在雨里飞翔。感觉到雨的爽快,雨丝里的简单。或许,是因为它携带着青春开始的最初时光,一种纯美。不知不觉,我回到住处,一颗心就像雨后般清新;就像雨后的蓝天一样的蓝,映入脑海。
雨是多姿多彩的,落在青春女孩的眼里,眸里百媚,晕开着诗情画意;落在少男少女的情愫里,风旋相思风雨中,是思念化成的泪水,有思念的甜也有思念的苦涩......如果说一渡春雨蓄意一线生机,一季秋水一季凋零,那么生命的过程就是在喜与悲中渡过,轮回。些许人生。人的心情如同天空的云,变幻无常,萦绕雨的由来。也许,有时喜欢着雨,有时害怕着雨,害怕雨里的无助,所谓的人生风雨。
生活中的味道,要以心品味,水淡了才能喝。静思听雨,一份好的心境才能更好的读懂雨的色彩,跨过雨的惆怅,韵味雨的温馨,雨的浪漫风情......
作文三:《雨,润泽生命的色彩》500字
夜朦胧,雨飘悠...
这样的夜晚,雨下的很安静,似乎不敢打破夜的寂寥。看,天地间串起的雨帘仿佛是缀满了珍珠,散落的精灵,这如梦一般的情怀,就这样静静地滑落,无声又无息...
透过窗,朦胧缝隙间,春雨悠悠然,粒粒意纷扬。盈盈间,愁意萦绕心上,丝雨似无痕...
一场春雨,点点晶莹,漾开朵朵浪漫。水中央,谁凝望,无奈徜徉。
雨,你是自然的叮咚晶莹,润泽着生命的色彩...
雨,你是跌落风尘的精灵,空灵剔透,缥缈无依。淅淅沥沥,凄凄然然,滴滴在天地间随意挥洒。当满树的碎片,在忘情随风摇曳时,闭上眼,就这样用心去寻找,也许会倾听到有一种浪漫,在悄然滋生蔓延开的声音。那一刻,心,动了...
此时,目光在雨夜里在起伏的文字中,搜索着长长的线条。在雨幕水帘间收集点滴的思绪,在心岸的渡口,延着午夜的长廊,那梦开始旖旎,指尖上跳动的不再是靓丽的诗行,而是忧葱叠立的心情。
这样的雨夜,如此简单却不简洁的心。心中猛的掠过一丝惆怅连连,瞬间,消散...
文字载着冰封的年轮行走,确实不喜欢那种无谓的忧伤。要将忧伤的种子埋葬在过去。让悲苦记忆在冬眠的梦境里,永远不再醒来,永远,永远...
雨依然,不知疲倦.或许换份心情细听雨声,心便雀然.悄悄飞扬,细细感受,雨的美,雨的醉,雨的追随...
雨,润泽着季节,润泽着生命的色彩,灰色渐渐远行,旖旎的多彩在跳跃着芬芳。
雨夜,碎语,雨夜,心念,能,诉与谁知...
作文四:《杜甫诗中“雨”意象的感情色彩》5800字
杜甫诗中“雨”意象的感情色彩
杨 凯
沈阳师范大学,辽宁 沈阳 110034
摘 要
杜甫在诗歌中描写了各种各样,姿态万千的雨,杜甫长于抒情,他总是以全部的精神状态去描绘、刻画 事物,寄托他丰富复杂的内心情感。
关键词
杜甫;雨;意象
杜甫流传下来的 1400 多首诗歌中,有 200 多首 主簿喝酒而作。夏日山中暴雨的情形可想而知,但 诗歌写到了雨。这些诗歌或是以“雨”作为标题,或 这并没有减少诗人宴请朋友的雅兴,反而为作者增
添了些许兴致。在邀请许主簿到来的同时,诗人细 是在诗歌中出现雨的意象。杜甫的雨意象中带有
山 深厚的感情色彩,雨成了最适合表达诗人心境的意 致入微的观察了夏日暴雨的景象,起笔让人有“象,后人都要称杜甫为“画雨圣手”。 雨欲来风满楼”之感,天地之间充满水气,随着雷声 响
一、喜雨 起,大雨如注,有倾盆之势,并写出“震雷翻幕燕, 骤
青壮年时期的杜甫,广游齐赵,漫游吴越,与李 雨落河鱼”的佳句,体现出作者的闲情逸致。 白、高适相遇,结下深厚的友谊,与知己者同游同 “自笑灯前舞,谁怜醉後歌,只应与朋好,风雨 饮,好不快活,杜甫生于河南,具有北方人的豪放, 亦来过”(《陪郑广文游何将军山林十首》之十)。这 率直的性格,使他在青年时期流露出“放荡齐赵间, 首诗写于与朋友郑广文出游时遇雨,但他并没有因 裘马颇清狂”(《壮游》)的快意。在这样的创作背景 此扫兴而归,反而成了杜甫眼中的助兴之物。只要 下,他的诗作鲜明地流露出诗人的潇洒情怀与喜雨 能与好友出行,风雨的天气也不能阻挡。“片云头上 的心态,此时雨的意象在诗中呈现出鲜活明快的特 黑,应是雨催诗”(《晚际遇雨二首》其一),本是陪贵 征,衬托作者得意与自信之情。如在《对雨书怀走 公子乘凉,却遇到大雨,但作者并没有抱怨天气无 邀许主簿》中云: 常,反而由雨展开了诗情画意般的想象。通过自然
东岳云峰起,溶溶满太虚。 震雷翻幕燕,骤雨落景象起兴,营造了无限美好的审美意境。诗人自己
座对贤人酒,门听长者车。 相邀愧泥泞,河鱼。 准备出行时遇到大雨天气,并没有阻碍他出行的步
骑马到阶除。 这是诗人在一个雨天有感而发的,伐,想到久旱的天气能有这样一场及时雨,不禁欣
为了邀请许 喜地感慨“久旱云亦好”(《雨过苏端》)。
在随后的日常生活中,杜甫写了大量描写雨的
收 稿 日 期 作者简介:杨 凯(1990-),女,河北秦皇岛人,沈阳师范大学 2014-12-15 文学院硕士研究生。 中图分类号 I206.2
文 献 标 识 码 A
诗歌,同样流露出对雨的喜爱之情。杜甫在无生命 二、愁雨
的雨中,倾注了他深沉热烈的情感,让我们深刻体 杜甫曾抱着“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想
会到“一切景语皆情语”。且看杜甫的《春夜喜雨》: 进京求仕未果,只能旅居在长安,人生之路发生了
逆转,生计困顿,干谒无门,郁郁不得志。“朝扣富儿 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细
门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”(《奉赠 无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,
韦左丞丈二十二韵》)。诗人由之前的自信得意转 花重锦官城。 这首诗中,杜甫抓住春雨的特点,
运用拟人的 向自身的困惑以及人生道路的思索,最终得知人生
终究不能靠自己掌控。在此阶段,杜甫将诗中雨的 手法将春雨滋润万物的特征写的淋漓尽致。春天
意象注入新的内涵,即对人生无奈的感叹,还夹杂 本是一个让人充满希望的季节,万物期待着在春雨
了对国家与人民的忧虑。 中复苏。“知时节”春雨在夜里静悄悄地降临。“随风
潜入夜,润物细无声”赞扬了默默奉献,不自恃有功 “霖雨思贤佐,丹青忆老臣。应图求骏马,惊代
得麒麟”(《上韦左相二十韵》),“献纳司存雨露边, 的春雨。诗人期待春雨过后,锦官城将是一片繁花
地分清切任才贤”(《赠献纳使起居田舍人澄》)。杜 似锦,生机勃勃的景象。表达了作者对春雨的无限
甫有忠君的思想,这是毋庸置疑的,但杜甫是谏诤 喜爱之情。
型而非服从型。在这两首包含雨意象的诗歌中,表 杜甫流寓巴蜀期间,寄人篱下,生活困顿,但他
现了杜甫对君王的期望与肯定,同时也表现出了他 乐观的生活态度和坚韧不拔的意志,使他在窘迫的
对现在君王的不满,叹君主不能任用贤相。 环境中也能找到生活的乐趣。居住在浣花溪草堂 时,
杜甫的一生,穷困潦倒,他的不幸经历使他深 作者怡然自得,在艰苦的环境中保持一份乐观 的心
态。如在此期间创作的《水槛遣心二首》(一): “去刻了解到下层百姓生活的疾苦,表现出对人民的忧
虑与同情。杜甫重视雨与民生的关系,对知时节的 郭轩楹敞,无村眺望赊。澄江平少岸,幽树晚多 花。
雨表现出喜爱之情,同时对伤农害稼的的雨表现出 细雨鱼儿出,微风燕子斜。城中十万户,此地 两三
忧愁。杜甫在《秋雨叹三首》之一中写道: 家。”写雨中作者凭栏远眺,看到澄江似练,繁 花似
雨中百草秋烂死,阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠锦,鱼儿嬉戏,燕子低飞的景象。作者虽然身 处困
羽盖,开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急,恐汝境,看到这幅如画般的雨中风景图,也不禁洋 溢出
无限的欣喜。 后时独难立。 堂上书生空白头,临风三嗅馨兰泣。
此诗写于天宝十三载秋,《资治通鉴?卷二百一 杜甫写雨的情怀,还在于他十分关注雨与民生
十七》载:“自去岁(天宝十二载)水旱相继,关中大 之间的关系,喜爱有益于农事的及时雨。诗人作
饥。??上忧雨伤稼,国忠取禾之善者献之,曰‘雨 《大雨》:“西蜀冬不雪,春农尚嗷嗷。上天回哀眷,
虽多,不害稼也。’上以为然。扶风太守房琯言所部 朱夏云郁陶”。宝应元年,蜀地十月不雨,作者有感 而
水灾,国忠使御史推之,是岁,天下无敢言灾者。”在 发。春天到了,百姓为春种愁眉不展,一场及时 雨
这首诗中,诗人写出了在六十多天秋雨的浸淫下庄 从天而降,诗人异常欢喜,认为这场雨是上天怜 惜
稼萧条,百草烂死,大雁南飞的场景,人民生活苦不 百姓而降。此时作者寓居在草堂之中,但他早已 抛
堪言。中国自古以来都是农业大国,风调雨顺是百 开茅屋漏水的烦恼,为庄稼能够生长而欣喜。这 种
姓心中最大的愿望,杜甫常常与下层农民接触,自 情怀与“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”
然会乐民之所乐,忧民之所忧。此外,诗人不但痛 “吾庐独破受冻死亦足”的仁者之心如出一辙。这
心自然灾害,让他痛心疾首的是天灾易挨,人祸不 首诗与前面的《春夜喜雨》一样,作者喜爱春雨的默 默
断,天灾与战乱之扰使百姓饱受折磨。《秋雨叹三 无闻,春雨的滋润万物。
首》之二:“禾头生耳黍穗黑,农夫田妇无消息。城 有时经契阔,竟日数里间。 野果充糇粮,卑枝成中豆斗米换衾裯,相许宁论两相直。”诗人忧虑的是秋 屋椽。 可以想象一下,在凄风苦雨之中,杜甫挈雨让庄稼尽毁,百姓因为庄稼歉收苦不堪言,城中 妇将
物价飞涨,用丝绸的被子才能换来一豆斗米。作者对 雏,冒着雷雨,踏着泥泞,在深山野谷中逃亡,采野 果连绵不断的秋雨表示出怨叹。作者此时所感,正如 充饥 ,在 大树下避雨 ,这 是怎样一种凄凉的境 地。后来人所言:“天下人的悲苦,尽在我心头。犹如秋 幼女忍不住饥饿趴在父亲肩头啼哭,小儿子故 意要夜雨,一点一声愁。” 吃路边无人采摘的野果。杜甫作为一家之主, 看着
杜甫的忧民不但体现在为百姓的农事而忧,还 妻儿饱受这种苦难,困顿流离之苦历历在目, 怎能体现在战争对人民的困扰上。杜甫著名的政治讽 不心生忧愁。
喻诗《兵车行》写于天宝十载,因唐玄宗的穷兵黩武 三、苦雨
而作。《资治通鉴》载:天宝十载四月,“剑南节度使 杜甫写于的诗歌中,写于漂泊西南地区的有三 鲜于仲通讨南诏蛮,大败于泸南。时仲通将兵八 十多首,此时安史之乱爆发,杜甫因战乱被迫辗转 万,??军大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。 漂泊,政治上失意,经济上困顿。诗人携家人西进, 杨国忠掩其败状,仍叙其战功。??制大募两京及 辗转于秦州,同谷,成都,夔州等地。苦雨成为一个 主河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疬,未战,士卒 流基调主要集中在这一时期。不能功成名就,报 国死者十八九,莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人, 无门,加上杜甫年老体弱,思念故土的情感时刻 困连枷送诣军所。??于是行者愁怨,父母妻子送 扰着他,其心里的郁闷可想而知。杜甫生长于北 方,之,所在哭声振野。”连年的战争,被迫参军的男子 西南地区多雨阴湿的气候成为他苦雨的一个重 要原越来越多,征夫的爷娘妻子奔走相送,捶胸顿足,哭 因。
声直上云霄。家中失去了主要劳动力,只有老弱妇 “湛湛长江去,冥冥细雨来。茅茨疏易湿,云雾 幼留守在家中,出现“千村万落生荆杞,禾生陇亩无 密难开。”(《梅雨》)这首诗写出了巴蜀地区典型的 气东西”的荒芜景象。杜甫的诗具有诗史之称,他能 候特征,阴雨连绵不绝,云雾难开。“冥冥”描绘出 细雨够真实的记录当时的历史事件。诗的最后,诗人有 的迷蒙和连绵,用长江与细雨相对,更显示出 梅雨所见抒发情感:“君不见青海头,古来白骨无人收。 持续时间长这一特点。在这种阴湿的气候下, 杜甫新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。”为我们展示了 穷困潦倒,一家人的衣食住行得不到保障,透 露出战争带来的惨痛后果。青海边的战场上,战死沙场 作者“剪不断,理还乱”的愁绪。受到风雨阻挠 不能出的士兵没有人来掩埋,白骨露于荒野,到了下雨的 行或会友,让作者无限烦闷。例如:因为阴 雨天气,时候,鬼哭阵阵。这哭声与为征夫送别的哭声形成 客人不能如约到访,于是急切盼望天气放 晴,“何日呼应,这种人鬼同哭的雨境,让我们体会到处于当 雨晴云出溪,白沙青石先无泥。”(《中丞严 公雨中垂寄时环境中的诗人为百姓为国家的忧愁忧思。 见忆一绝奉答二绝》)在他乡得知女儿 生病的消息,
现实生活没能给杜甫一展“致君尧舜上,再使 想要回家探女时遇雨,诗人心急如焚, 于是写 下“江 风俗淳”这一理想的机会,反而让他在茫茫天地间 风萧萧云拂地 ,山 木惨惨天欲雨 。” 漂泊了大半生的时光,雨意象与杜甫悲酸愁苦的一 (《发阆中》)
生如影随形。天宝十五载杜甫携家人自奉贤县逃 杜甫在成都居住时,在浣花溪畔置建草堂,因 难至白水县时作《彭衙行》写出杜甫一家穷困潦倒 为朋友的扶持生活不似以往那样困顿,但是看似平 的窘境: 静的生活背后,也可以体会杜甫生活的艰辛。《茅屋
一旬半雷雨,泥泞相牵攀。 既无御雨备,径滑衣为秋风所破歌》云:“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向
又寒。 昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋
漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长 常常用晦涩暗淡之笔描绘巴蜀雨景,突出自己沉重 夜沾湿何由彻。”作者叙述自己居住的茅草屋被秋 孤寂的内心,并且表达了“江云何夜尽,蜀雨几时 干”风所破,全家不得不遭雨淋的痛苦经历。此时杜甫 (《垂简王明府》)的强烈愿望。时代的不幸造就 了诗年事已高,“可怜南村群童欺我老无力”,看着茅屋 人的落魄,使他更容易关注风雨等自然现象。 “雾被破,茅草被群童抱走,自己无能为力,被子用了多 雨”“凄风寒雨”等意象多次出现,不但反映了当 时时代
社会的背景,也是诗人孤寂内心的外化。 年,冰冷似铁,已不足以御寒,茅屋漏雨,屋子里没
有干的地方。晚年的生活如此荒凉,因此在雨意象 杜甫在《风疾舟中伏枕书怀三十六韵》中云: 中注入了凄苦之情。雨水没有断绝之意,如自己内 “故国悲寒望,群云惨岁阴。水乡霾白屋,枫岸叠青 岑。心的愁苦之情倾泻而出。 郁郁冬炎瘴,蒙蒙雨滞淫”。这首诗被仇兆鳌 定为
杜甫描写秋雨的诗歌很多,秋天本是萧瑟凄凉 杜甫的绝命诗。这是诗人从长沙乘船往岳阳 途中所的,历来就有“自古逢秋悲寂寥”的说法。秋天的雨 作,此时杜甫疾病缠身,卧床不起,百感交 集,写更加重了秋天萧瑟的氛围。“秋风秋雨愁煞人”总给 下此诗。他在诗中回顾了自己半生背井离乡 的漂泊
之苦,充满了凄切动人的家国之忧。全诗的 人们带来满腹悲伤,杜甫笔下的秋雨同样蕴含着浓 感情色郁的悲秋之情。“嘉蔬没溷浊,时菊碎榛丛”(《 苦 彩是忧苦,因此雨意象也被赋予了忧苦的感 情色彩。雨奉寄陇西公兼呈王征士》)写出本该在秋天绽放 蒙蒙阴雨增添了病痛中诗人的思乡之情, 无尽的悲苦的菊花被秋雨毁灭。《秋雨叹三首》之二:“阑风长雨 堆积心头,诗人的内心得不到一点安 慰,反而老泪纵秋纷纷,四海八荒同一云。”表现出连绵不断的秋雨 横,雨泪交加,后人读时也不禁为之 悲痛。 中,天地混沌使人压抑。“朔风鸣淅淅,寒雨下霏霏” 杜甫诗歌中的雨意象被赋予了不同的感情色 《雨四首》之三,把秋雨的肃杀寒风的凛冽表现得淋 彩,他将雨意象与百姓、家国、时代紧紧联系在一 漓尽致。还有诸如:“江上日多雨,萧萧荆楚秋”《江 起,体现出诗人博大宽广的胸怀及在困顿中依然忧 上》、“出门复入门,雨脚但如旧”《九日寄岑参》、“雨 国忧民的情怀。杜诗中雨意象的感情色彩不能孤 立声传两夜,寒事飒高秋”《村雨》。 地去理解,要结合他当时所处的环境中去理解。 杜
甫咏雨诗中不朽的艺术价值,值得我们深入细致 地雨本是一种没有生命的自然现象,本身不具有
研究。 思想感情,但是一旦注入了人类的情感,就变得具
有生命力。诗人在作诗时常常用意象来寄托感情, [参 考 文 献] 他们认为,言不尽意,而意象可以做到,杜甫也不例
外。杜甫还常常用雨外化自己内心的孤寂。“竟日 [1] 周晓琳,刘玉平.空间与审美——文化地理视域 雨冥冥,双崖洗更青。水花寒落岸,山鸟暮过庭。 中的中国古代文学[M].人民出版社,2009.
[2] 刘明华.杜甫研究论集[M].重庆出版社,2004. 暖老须燕玉,充饥忆楚萍。胡笳在楼上,哀怨不堪
[3] 吴振华.杜甫“雨诗”略论[J].南昌职业技术师范 听。”(《独坐二首(其一)》)漂泊到巴蜀之后,昔日的
学院学报,1999(2). 好友渐渐逝去,亲人疏散,这时杜甫常常回忆往事
[4] 李炜.雨情雨性皆关情——谈杜甫写雨的诗[J]. 思考人生,不知不觉增添了许多孤独寂寞。在这首
语文学刊,2002(1). 诗中,雨后的山崖显得宁静空旷,花鸟不能停留片
刻陪陪诗人,庭中的作者更显得孤寂。自己也曾感
(责任编辑:宁沈生) 叹“飘飘何所似,天地一沙鸥”。杜甫心中早年乐观
面对雨景的心态已经被愁雨苦雨的心态取代,诗人
作文五:《雨-描写雨的作文》700字
雨-描写雨的作文
雨-描写雨的作文
下午放学时,天灰蒙蒙的,我感觉有一场大雨将要来临。
出了校门,我走到妈妈的车旁,刚一开门,一阵雷声响彻天空,跟一个点着了的鞭炮似的。一道白光劈下来,似乎要将大地劈裂。我被那阵雷声吓了一跳,刚打开的门“嘭”一声,又关上了。
校门前的路堵了好久,好不容易开到了一条空一点的车道上,又听见阵阵雷声。天空越来越暗,闪电与雷声不停,似乎在合奏一首壮阔雄奇的曲子。突然,雨点融进了曲中,而且越来越大,越来越快,最后如排山倒海一般倾泻下来。这时,任何事物都变得模糊不清,好像只有瀑布般的雨在眼里是那样清晰。过了一会儿,雨变小了,如同溪流般细而不止。我原以为雨快要停了,谁知雨突然又大了起来,而且不亚于刚刚的大小,但这一次,更像是一道屏风,隔绝了车辆与其
他事物。这阵雨,来的猛烈,犹如狮子一般向你扑来,让你措手不及。虽说我和妈妈待在车里淋不到雨,但在路上被雨挡住视线,总会给开车带来很多不便。
雨淅淅沥沥下个不停,有时如铃铛“叮咚”,有时如海浪“哗啦”,有时如树叶“沙沙”......我一边听,一边进入遐想......
作文六:《秋天的雨作文:雨》1100字
秋天的雨作文:雨
秋天的雨作文:雨
我看到的最好节目——雨
正静静地坐在车上,忽然,几个鬼头鬼脑的小家伙一下子撞在了车窗玻璃上。接着,许多紧密而又欢快的舞蹈家们跟着降了下来,又弹了上去,不厌其烦地为她们的舞蹈打着节奏——啪,啪啪,啪啪啪啪??她们轻盈但却饱满的身躯旋转着,不断地在车窗上留下了一道道清凉的痕迹。我享受着,尽情地观赏着这些小小的音乐家们,倾听着她们独特的节奏,甚至还有一种要抚摸她们的冲动,但我是不可以把手伸出窗外的。于是我把手贴在车窗上,用触觉感受着她们轻微的颤动,我陶醉了??
我的手突然猛地震动一下,让我微眯的双眼一下瞪大了——车窗上的音乐家们不见了,换成一颗颗大而晶莹美丽的钻石,溅到窗户后便变成了一个个薄薄的水做的饼干,又立刻向下流去了。很快,富贵的“钻石雨”又不见了,呈现在我面前的是一次疯狂的战斗。大粒大粒的炮弹从天空“砰”的落下,立刻,窗户上就形成了一条急剧奔流的“大河”、“大江”,使雨刷必须不停地赶走那些炮弹,可终究也没能成功,因为它们的威力太大了。无论雨刷怎样努力,甚至都弯成了一个弧形,也没能将它们拒之门外,我为这些
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雨刷的身体而担心。此时,车内的轰鸣声大极了,使我不禁想到了可怕的战争和沙尘暴。我开始有些害怕,不安地看着模糊成一片的车窗和飞快转动工作的雨刷。
天空好像看出了我的担心,“呼”地一下,雨停了,但并没有完全消失,那些小小的、小小的精灵们又回来了,又开始唱唱跳跳了,使我害怕的心平静了下来。我微笑着看着她们,给予她们我最高的奖赏。
又过了一会儿,小精灵们也隐退进了天空。
我仰头去看,这是我看到的最好节目——我想。
【妈妈的话:】
今年7月初,老公XXX带着女儿朱晨菲到郑州接彤彤哥哥。那天上午,我突然接到妞妞的电话:
“妈妈,这儿的雨可大了,连路都看不见了,雨刷也不管用了~”
听得出来,那边的妞妞非常兴奋,非常激动,那肯定是她见到过的最大的雨。回来后,她还意犹未尽,滔滔不绝地给我讲她的见闻。
此后,每逢见到大雨,她都会不由自主地联想到那场大雨。由此看出,任何一种经历都是一种财富~
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作文七:《关于雨的作文:雨》500字
关于雨的作文:雨
一头扎进了雨中,我,骑着自行车向家狂奔。
一路上,目光所及之处尽是令人眼花缭乱的雨伞和雨衣。这只让我觉得头晕目眩。
雨衣,静静地缩在我背上的书包里。密密的雨滴重重地打在我身上,但我全然不顾。
我的心里,此刻也正下着雨。心底的声音却在狂吼:雨啊,停吧!
我接受着这雨水的洗礼,在一场紧张的考试之后。就在刚刚过去的那场考试的最后五分钟,我的笔一直悬在半空,我的神经因绷得太紧而无法传达大脑的命令――让自己的手去写那刚刚想出来的答案。停笔!老师一声令下。我急得庙里着火――慌了神。我扫了整个教室一眼:同学们都正在埋头苦干,一点儿也不理会老师的命令。我又回过头,两眼久久地盯着考卷,只觉得现在脑子里一片空白
我直盯着考卷出神,心里只想着近些天来在种植知识的田里的辛勤耕作。我还费尽心机地赶跑了总爱在我脑里晃的电脑游戏的画面,逼自己拒绝了电视节目的强烈诱惑我这么努力,不就是为了考试能得个高分吗?我知道,这些考试只是在对我们掌握的知识进行测试,并不是为了让我们一决高下。可是,我也知道,只有赶紧向自己证明自己的能力,才能摆脱升上初中后一直缠着我的焦虑和莫名的迷茫。
天,还在下雨。我心里的雨,却逐渐小了,只剩下蒙蒙细雨。雨滴落到心底,溅开了一朵朵水花。这时,我的心底又响起一个宏亮的声音:雨后,才会有美丽的彩虹!
作文八:《关于雨的作文:雨》600字
关于雨的作文:雨
雨
       &
nbsp;  应依琳
 “千条线,万条线,落在水里看不见。”知道谜底是什么吗,哈哈,就是“雨”。你有仔细观察过雨吗,来听听我对雨的介绍吧~
 春天的雨,性格温柔,渐渐沥沥落在脸上,就像妈妈打的手在抚摸你的脸庞。经过春雨的滋润,小草探出了它的脑袋,仔细打量着四周,花儿睁开了眼睛,端详着大自然的杰作。
 夏天的雨,性格暴躁,如同六月的天,说变就变。刚刚还是晴空万里,转眼乌云密布,下起了倾盆大雨,看看地上,一眨眼变成画伞世界。黄豆大小的雨点儿打在一把把雨伞上,嘀嗒,嘀嗒的,就像一位音乐家在弹奏交响曲。还没到十分钟,雨就停了,它带来了它的一位好朋友——彩虹,彩虹高挂在那蓝蓝的天空中,好似一座小桥浮在天边。
 秋天的雨,像一位画家,把单调的世界变得五彩缤纷,它拿着画笔像田野一洒,麦子笑弯了腰,高粱涨红了脸,稻子随风舞动。它又拿起笔向果园一挥苹果羞红了脸,梨穿上了黄色的舞裙,葡萄披着紫色的外衣在风中摇摆??
 冬天,雨没了踪影,它让雪来人间串门,一下子
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树上,房顶上,车上,地上都变成了白茫茫的一片,好像这儿是冰雪世界,那些小孩儿就快乐了,他们打雪仗,堆雪人,滑雪,玩的可开心了呢~
  这就是四季的雨,是不是很美丽呀~
  指导老师:潘老师
  指导评语:在小作者精彩的文字间,把四季的雨呈现在我们面前,语句画面感十分强。
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作文九:《关于雨的作文:雨》4600字
关于雨的作文:雨(1)
咸咸的雨珠,垂直地零落在漆黑宁静的夜空里,沉重而又无力的打落在残花的瓣上,迅速的滑了一下,滴在了宁息已久的地上,溅起无数的小星点,发出一声清脆的闷响,久久的回荡在这个世界上。一切,一切都变的沉默了……
十三岁地生日在寒冷与寂寞中度过。
雨,无情地下着,泪,无力地滴着。躺在刺骨的木板上,靠着隔帐的白墙。眼前的一切都变的荒凉,只有百合黑。我凝视着夜光表的秒针,快十二点了,5……4……3……2……1……我无力往下数。只能让钟声宣告我又长大了一岁的事实。我愣愣的回亿着前几分钟,那是残酷的还是无情的。我很努力地骗自己“下一年吧,下一年妈妈一定会在那一刻来到我身边……下一年吧,下一年爸爸一定在那一刻提着一份大礼物出现在我面前……下一年吧,下一年姐姐一定会在那一刻捧着一个大蛋糕出现在我面前,跟我说生日快乐。”但我骗不了我自己,因为这也许是我第十三次的慌言,我无法再这样遮掩自己的悲楚,但我又能怎样……
夜静静的,一切都是默默地躺着。伴着我的只有悲伤的雨点,雨丝。自己发觉自己很傻,竟然去期待……
我突然的想起了爸妈那一头的白发,对,那是粗心的我在不经意中才发觉得。我深思,“着爸妈如此辛苦为的是什么,而他们又的到了什么。”我还期待他们给予我一些不切实际的东西,我是乎在发傻,我告诉自己妈妈身上是那件洗得发白的工作服,爸爸脚下是那双补了无数遍的皮鞋……
夜里的雨停了,我的泪也停了,全个世界都显得如此鲜艳,如此美妙。
在我得知妈妈因为为我买我最喜欢的面包干而不小心摔伤的时候,我失声的哭了。但我发觉雨是甜的。
在哪以后我发觉自己很容易满足,哪怕是一句话……还是在雨夜里独自许愿。
龙江锦屏中学初一:陈峰华
关于雨的作文:雨(2)
炎炎夏日,火热的太阳灸烤着大地,柳叶打着卷儿,花儿低着头,就连池塘里的水都“咕嘟咕嘟”地冒着泡儿哩!别着急,你看燕子飞得多低呀,它好像在宣布:乌云伯伯来了,马上就要下雨了!
过了一会儿,雨点“噼噼啪啪”地掉下来,越下越大。远处,雷公公坐不住了,敲起了大鼓,“轰隆隆”地响声仿佛要将大地震碎似的;再近些,只见雨点像细线一样掉下来。街上的行人们打起了各种各样、五彩缤纷的雨伞,顿时,整条街变成了雨伞的海洋。
雨渐渐小了,慢慢停了。我走出家门,顿时,一阵清新的空气迎面扑来。抬头看看,一道彩虹宛如一条七彩丝带挂在天空上。啊,真美!
指导教师:郭红
吉林省珲春市第二实验小学四年二班四年级:李潍伊
关于雨的作文:雨(3)
小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种。它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切。我彷徨了,我问自己:我是谁?还是从前的那个我吗?
有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”。人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续。
雨声依然在响,像我真实的心跳……无锡市辅仁高级中学高二:杨洋
关于雨的作文:雨(4)
那天下雨的时候,已经是黄昏了,雨哗啦拉的下,不是很大,可每一滴都像是冰雹一样刺痛了地面,地面把雨珠弹了几下倒在了地上。
我正在背着书包走回家,被雨水淋成了“落汤鸡”,可恶,好久都没有下雨了,也难怪今年这么反常,前几天还是大旱呢,今天又成涝了。
雨一直的下,无奈我只好在一家店旁边躲雨,““滴答滴答,滴答滴答”雨还是不听吗?那我也不能再等下去了,妈妈会担心的、
我刚要走,里面传出了声音,
“在搞什么?今天才卖了一百元?”一个男子的声音让我停住了脚步,是虐待儿童吗?
“对,对不起,叔叔,我不是故意的,今天是雨天,不好卖,况且……”一个男孩的声音传来,她的高音和清脆。“况且什么况且!”“啊!”
我颤抖了一下,是虐待儿童!里面的男孩一定是被男子领养后被虐待了!好、好可怕!
我跑了出去,套在了雨中、
“”回到家后,雨停了,潮潮的味道扑气而来、(完)
四小临沂五年级:赵方源
关于雨的作文:雨(5)
雨
雨,我很喜欢雨,居住在南方的我,或许是这里潮湿,而大河众多的地界,让我喜欢上了雨。
春天的雨,感觉很清新。雨中漫步也是我喜欢的,雨不大,软毛一般地下,落在手臂上,脸庞上凉丝丝的,却是一种很舒服的感觉。在林间,路上,草丛边,一阵柔柔的春风吹过,衬托着细柔的春风从带着草根的泥土,送来一股清新而令人沉醉。
在春雨中举着风车奔跑的小孩,风车呼啦啦的转,在草地上跑,一直跑,迎面扑来的风夹带着星星散散的雨,轻抚在身上。似乎是不知累了,一面跑,一面跳。偶尔扑到在地上,索性就不起来了,置身心于这春天的怀抱中,却渐渐伴着花香酣睡在草地上。春雨洒落在大地上,湿润了被封冻的土地,泥地里也显露着生机,叫醒了万物,一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新,春雨是春天的使者,经过它的滋润,生命之花便绽开了。春雨,很柔,很软,星星散散的雨点,到处都是。
同样是雨,我也喜欢南方夏季时节的雨。这是一种有骨气的雨,来得很猛,很快,刚才还是艳阳高照的天空,说不定就会来一场暴雨,而且也说不准多久才会停,或许一次就是一连好几天的雨,就算水涨到把河堤淹了也丝毫没有停的意思。雨也下得也很有劲,像是无数的小珠子,从天上落下来,砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响,再伴着大风和雷电的鼓劲,那雨更是来劲了,一直不停地下,任由那雨棚、树叶被它打得乱响。同样是雨,夏雨的性格却与春雨全然不同。
暴雨过后的城市,总能看到缤纷美丽的彩虹,这像是暴雨送给人们的礼物。小朋友看见彩虹,不由得尖叫:“哇!彩虹哎!”于是,便和小伙伴一起驻足仰头欣赏彩虹的美丽。雨后的路面被洗得干干净净,整个城市也是如此。路面通常都会有积水,调皮的孩子看见后,便在水中乱蹦,那溅起的水花便向四处绽开。路过的孩子看见了,先是好奇地观看,然后便与他一起在水中乱蹦了。即使有人摔倒了,那也丝毫不会影响他们的兴致,从地上爬起来,又开始乱蹦了。殊不知,全身都被那溅起的水花浸湿了。
我喜欢雨,春天的雨轻柔,细腻,给万物带来了勃勃生机。夏天的雨很大很有劲,消除了人们夏日浮燥的心情,也赶走了夏天的炎热。
我喜欢雨,因为雨丰富了我的生活,因为雨滋润世间万物。在雨中静静地休息,它总会消除我的心中的烦恼,带走我心中的忧虑。
我喜欢雨,南方的雨。
四川省成都市新津中学外国语实验学校初二:我是永争第一
关于雨的作文:雨(6)
习习凉风吹过,丝丝冬雨幻成一片蒙蒙的轻纱,仰望中,雨柔柔地扑向我的脸颊。窗外虽没有一片新绿,但幽幽的暗黄也随着风和雨的身影倾斜飞舞。
怀疑冬天也有魔法,蓝蓝的天也浮上了一层茫茫的灰色。雾一样的雨飘落在了那一片片泛黄的叶子上,雨露在叶片上荡漾……雨渐渐的大了起来,可依然温柔。这时,细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间,“滴答——滴答”地为天地传话。手在雨中划过一道优美的弧线,却猛然发现了几朵在冬天绽放的淡紫色小花:淡紫色的细小花瓣簇拥着金黄色的花蕊,有些花瓣被雨打掉了,依然显得婷婷玉立。我有些分不清这到底是春雨还是冬雨了,但这又有什么关系呢?谁也没有感到寒的刺骨,倒觉得十分清爽。
绵绵冬雨还在下着,丝丝雨飞落,润润天下物。遐想随着风雨飘荡,树叶夹在雨里,从我头顶缓缓掠过。雨又渐渐的,渐渐的,小了。像一位和蔼可亲的奶奶,温和地抚摸着我的脸,有着无穷的奇幻。雨又像一位顽皮的小弟弟,在我头上撒下细细的白糖,还不停地说:“吃啦,快吃啦啦!”我无奈地耸了耸肩。
雨越来越小,天边居然出现了金黄的太阳,把雨渐渐隐去.雨中又有了一道美丽的风景线,不是彩虹,而是太阳!雨还在下,由一层雨丝变成了几点雨丝,一切都清晰、明亮了起来。雨不再轻盈地蹦跳了,好像已经累了,但还没有尽性,抓紧时间再玩一下,看一下冬天的景色。雨儿一点一点地收敛自己,只看见远处有几丝淘气的雨还在留恋,久久不愿到达地下。
驻马店开发区第一小学六年级:陈可
关于雨的作文:雨(7)
雨
蒙蒙细雨下的时候,站在窗台聆听
听他们在欢快的唱歌、跳舞……
只是
现在我的心情,去没他那般轻快
沉重,郁闷,苦恼……
好似是我唯一的选择……
雨
像欢快的精灵
蹦跳在世界的各个地方
欢快的步伐
似乎是在像世界宣布它的存在……
望着窗外的蒙胧细雨
我不禁陷入一片沉思……
五莲县高泽初级中学初一:秦雪
关于雨的作文:雨(8)
一头扎进了雨中,我,骑着自行车向家狂奔。
一路上,目光所及之处尽是令人眼花缭乱的雨伞和雨衣。这只让我觉得头晕目眩。
雨衣,静静地缩在我背上的书包里。密密的雨滴重重地打在我身上,但我全然不顾。
我的心里,此刻也正下着雨。心底的声音却在狂吼:“雨啊,停吧!”
我接受着这雨水的洗礼,在一场紧张的考试之后。就在刚刚过去的那场考试的最后五分钟,我的笔一直悬在半空,我的神经因绷得太紧而无法传达大脑的命令――让自己的手去写那刚刚想出来的答案。“停笔!”老师一声令下。我急得“庙里着火――慌了神”。我扫了整个教室一眼:同学们都正在埋头苦干,一点儿也不理会老师的命令。我又回过头,两眼久久地盯着考卷,只觉得现在脑子里一片空白……
我直盯着考卷出神,心里只想着近些天来在种植知识的田里的辛勤耕作。我还费尽心机地赶跑了总爱在我脑里晃的电脑游戏的画面,逼自己拒绝了电视节目的强烈诱惑……我这么努力,不就是为了考试能得个高分吗?我知道,这些考试只是在对我们掌握的知识进行测试,并不是为了让我们一决高下。可是,我也知道,只有赶紧向自己证明自己的能力,才能摆脱升上初中后一直缠着我的焦虑和莫名的迷茫。
天,还在下雨。我心里的雨,却逐渐小了,只剩下蒙蒙细雨。雨滴落到心底,溅开了一朵朵水花。这时,我的心底又响起一个宏亮的声音:“雨后,才会有美丽的彩虹!”
作文十:《关于雨的作文:雨》600字
关于雨的作文:雨
浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五(2)詹永健
今天上午,我们在教室里上语文课。大家学得正起劲时,天却变了脸色,还打 起了响雷。一会儿,下起了大雨。
下课铃声响起了,天上仍然在撒下白色的黄豆般大小的雨点。我们都拿着餐具 到食堂去了。我们冲出教室,冲过走廊,冲向食堂。那雨撒了下来,撒在我的头上、 脸上、身上我的全身都被雨淋湿了。我看到别人的样子想起了人们常说的落汤鸡。 唉,自己也变成了落汤鸡了。我低着头急匆匆地走羞,不小心碰上了一个同学。我 觉得他的身上也是湿漉漉的。我想大概是我们在报兴趣小组时,大家抢着要报田径, 因此惹恼了老天爷,害得它老人家嚎啕大哭起来。
回到教室,我看见许多人在走廊上玩。有的人拉着拦杆在踢水。你踢我一下, 我踢你一下,踢得大家的衣服上全都是水。有的在把水畚起倒到外面去。有的在走 廊上滑,身后一片水花飞溅,好象快艇在河面飞驶而过。
雨慢慢小了,停了。丁铃铃,上课铃响了大家还舍不得离开。但是,这是上课 呀,不能不进去呀。我们只好慢慢地走进去,慢得好象小脚女人在走路。
人在教室,可是我们的心还在操场上。一有时间,大部分人还会往窗外望。特 别是在做作业时,我们看着窗外交谈起来。有人说:你看,一年级的小朋友在下面 玩水,玩得多高兴呀!老师看到我们的样子,也只当没有看见。我也放心地往窗外 看了。
外面的景色真美啊。外面的水真像大海。小朋友们在大海里玩水,掀起了波浪。 突然,天空出现了太阳,景色更加美丽了。真是雨后阳光格外好!
指导教师:冯永康
简评:一次突如其来的大雨,不同的学生见了有不同的看法,因此写出了一篇 篇不同的文章,值得我推荐出来让大家看一看。