作文一:《[优秀作文]妈妈为我织毛衣》400字
妈妈为我织毛衣
每当我穿上这件黄色的毛衣时,看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱。
妈妈是个大忙人每天都忙的抽不出一点时间,哪有闲工夫来织毛衣呀!而且妈妈也不会织。今年春节时,我们回到了老家,舅妈说:今年我要为你织一件毛衣,就当做红包了。我很高兴说:好!妈妈听了也要为我织一件。
刚开始,妈妈更本抽不出一点时间,可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织。她的动作很慢,但是工夫不负苦心人,几天后妈妈终于打出了她第一件作品,因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹。
妈妈下了决心织出第二件,这一件妈妈打的很认真,她神态专注,哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。晚上,我们全家人在看电视,那是个很搞笑的电视剧。我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发,全神贯注的织着毛衣。 两个星期后,我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试了试正好合适,我摸着这件崭新的毛衣,多美丽的花纹呀!我心里别提有多高兴了。
这件毛衣虽然很普通,但是我却把它当成了宝贝,穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖,舒服。
作文二:《妈妈为我织毛衣作文》2700字
妈妈为我织毛衣
辽宁省大连市 金二小学5..2 陈爱花
每当我穿上这件黄色的毛衣时看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱、
妈妈是个;大忙人/每天都忙的抽不出一点时间哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织’今年春节时我们回到了老家,舅妈说:?今年我要为你织一件毛衣”就当做红包了;,我很高兴说、。好~:妈妈听了也要为我织一件‘
刚开始:妈妈更本抽不出一点时间”可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织/她的动作很慢但是工夫不负苦心人几天后妈妈终于打出了她第一件作品?因为这件毛衣太小/妈妈把这件毛衣给了妹妹,
妈妈下了决心织出第二件;这一件妈妈打的很认真。她神态专注“哪怕花纹少了一些她也要拆了重打;晚上,我们全家人在看电视、那是个很搞笑的电视剧?我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发:全神贯注的织着毛衣
两个星期后?我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试了试正好合适我摸着这件崭新的毛衣‘多美丽的花纹呀~我心里别提有多高兴了、
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这件毛衣虽然很普通;但是我却把它当成了宝贝:穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖’舒服。
指导教师“于彬(
篇二:妈妈为我织毛衣
妈妈为我织毛衣
辽宁省大连市 金二小学5.2 陈爱花
每当我穿上这件黄色的毛衣时,看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱。
妈妈是个大忙人每天都忙的抽不出一点时间,哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织。今年春节时,我们回到了老家,舅妈说:今年我要为你织一件毛衣,就当做红包了。我很高兴说:好~妈妈听了也要为我织一件。
刚开始,妈妈更本抽不出一点时间,可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织。她的动作很慢,但是工夫不负苦心人,几天后妈妈终于打出了她第一件作品,因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹。
妈妈下了决心织出第二件,这一件妈妈打的很认真,她神态专注,哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。晚上,我们全家人在看电视,那是个很搞笑的电视剧。我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发,全神贯注的织着毛衣。
两个星期后,我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试了试正好合适,我摸着这件崭新的毛衣,多美丽的花纹呀~
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我心里别提有多高兴了。
这件毛衣虽然很普通,但是我却把它当成了宝贝,穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖,舒服。
指导教师:于彬(
篇三:妈妈为我织毛衣
妈妈为我织毛衣
辽宁省大连市 金二小学5.2 陈爱花
每当我穿上这件黄色的毛衣时,看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱。
妈妈是个大忙人每天都忙的抽不出一点时间,哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织。今年春节时,我们回到了老家,舅妈说:今年我要为你织一件毛衣,就当做红包了。我很高兴说:好~妈妈听了也要为我织一件。
刚开始,妈妈更本抽不出一点时间,可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织。她的动作很慢,但是工夫不负苦心人,几天后妈妈终于打出了她第一件作品,因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹。
妈妈下了决心织出第二件,这一件妈妈打的很认真,她神态专注,哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。晚上,我们全家人在看电视,那是个很搞笑的电视剧。我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发,全神贯注的织着毛衣。
两个星期后,我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试
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了试正好合适,我摸着这件崭新的毛衣,多美丽的花纹呀~我心里别提有多高兴了。
这件毛衣虽然很普通,但是我却把它当成了宝贝,穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖,舒服。
指导教师:于彬(
篇四:妈妈为我织毛衣
妈妈为我织毛衣
辽宁省大连市 金二小学5.2 陈爱花
每当我穿上这件黄色的毛衣时看到那细细密密的针脚‘一串串整齐的花纹时/就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱、
妈妈是个:大忙人;每天都忙的抽不出一点时间?哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织今年春节时。我们回到了老家舅妈说/、今年我要为你织一件毛衣/就当做红包了”“我很高兴说’好~妈妈听了也要为我织一件”
刚开始:妈妈更本抽不出一点时间;可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织”她的动作很慢。但是工夫不负苦心人’几天后妈妈终于打出了她第一件作品因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹‘
妈妈下了决心织出第二件:这一件妈妈打的很认真‘她神态专注、哪怕花纹少了一些她也要拆了重打:晚上我们全家人在看电视、那是个很搞笑的电视剧:我们全被逗的大笑起来“但妈妈还是一言不发’全神贯注的织着毛衣“
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两个星期后“我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣
试了试正好合适我摸着这件崭新的毛衣“多美丽的花纹呀~~我心里别提有多高兴了
这件毛衣虽然很普通但是我却把它当成了宝贝穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖/舒服“
指导教师’于彬(
篇五:那些年妈妈为我编织的谎言作文800字
[那些年妈妈为我编织的谎言作文800字]
那些年妈妈为我编织的谎言作文800字
总是很期待过圣诞节,倒不是觉得新鲜,而是能看见圣诞老人,收获一点小惊喜,那些年妈妈为我编织的谎言作文800字。每当圣诞来临之际,我会和妈妈花上一顿中午饭的时间来讨论礼物。当礼物确定下来时,妈妈会补充上一句,晚上记得许愿噢。夜幕降临之际,我会摆上一个小凳子,在上面摆一些糖果和饮料。还怕圣诞老人会被绊着,用荧光笔大大地写上小心两个字。折腾一番,方才睡下。第二天一睁眼,准能看见昨天晚上许愿许下的礼物。在卧室里转两圈,要么能发现圣诞老人喝完的空杯子,要么能看见一封短信,什么内容已记不清,隐约记着几句话:你是好孩子,我礼物太多啦,搬不动啊;落款:爱你的圣诞老人。接着便举着它们,兴冲冲地跑到爸妈房间去炫耀。
说来也怪自己,第二天就问妈妈真假,妈妈说对,从此
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再未收到过圣诞节礼物。
那些年,妈妈为我编织着谎言。妈妈不能吃太多肉,会长胖的。却看见妈妈吃着我没啃干净的排骨。过年时在枕头下压一块钱,以后会变成一张一百元的。却从未兑现。上课只要好好听讲,学习就倍儿好,上课马虎一分钟,就会退步。这虽不算谎言,却太过夸张,而我都曾痴痴地相信。
那些年,妈妈为我编织的谎言,虽早晚会被揭穿,却为我撑起一片纯洁善良的天地。也许她说时心中还在窃笑,但我好想回到圣诞节前双手合十跪在床边的日子。那些年,天空还是蓝的,草还是绿的,棉花糖还是甜的,一年的盼头还是很多的。
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作文三:《奶奶织毛衣》700字
1
教学过程:
1、 启发谈话,导入课题(学会看——看生活中无处不在的线——
师“我们现在来做一个归类的小游戏,游戏规则是这样的:老师来说几样东西,你将他们的种类说出来,比如说,苹果,香蕉,西瓜,大家都知道是什么?”
学生“水果。”
师“很好,我们现在小游戏就开始吧。”“阴天,晴天,雨天——天气”“眼睛,鼻子,耳朵——五官”“桌子,椅子,凳子——家具”“很好,很简单,我们现在来难一点的,朱红,橘黄,橙色——颜色?更进一步的?暖色,很好,我们还回忆起了学过的色调知识”“大饼、篮球、地球——圆形”“面条,头发,绒线团——线条”(导入线条)
“很好,说到线条,我们发现,生活中无处不在都是线条,我们能说说你看到的线条又哪些吗?”
“横道线、面条、头发、衣服、绒线??”
“再仔细看一下,我们就会发现,线条在我们生活中无处不在,区别在于,有些线条长,有些线条短,有些排的疏,有些排的密,这样的长短、疏密的关系,看起来就会特别有趣,因为它有了一个变化。我们的画面,也需要这样的变化。”
2、创设情境、教学讲解
“现在秋末冬初的季节,一想到绒线,我们就能联想到什么?”
“很暖和、织毛衣”
“对,冬天到了,我们很多时候都穿着家里人为你织出来的毛衣”
“对,我奶奶/我妈妈给我织过,特别热”
“我们要知道,这样的一条毛衣需要织多久?最起码好几个礼拜。”
(感恩教育)
“今天我们就来画一画织毛衣的奶奶”
3、 教学示范
4、 指导教学
个别指导,鼓励为主,详细分析学生作品中的有点,闪光点,让学生看到自己好在什么地方,感受到老师真诚的表扬,点出缺点,提出意见,不要代为执笔。
5、 学生作画
(学生自由作画,教师个别辅导)
6、 学生互评作业
让学生互相评一评,说一说,最喜欢哪一副作品,为什么喜欢这幅作品。
7、 教学总结
总结这节课学到的内容,分析作品中黑白灰线条疏密排布优秀的学生的特点,点评大家的作品,鼓励学生的进步,宣布下课。
2
作文四:《奶奶织毛衣》1500字
课题 奶奶织毛衣
授课对象 三年级 上课时间 90分钟 课业类型 绘画
淮海中路小学三年级的学生,十分喜欢绘画,已经从培养兴趣的阶段到教学 了进一步培养美术素养的阶段,他们的兴趣已经从单纯的画转移到了能画好对象 上。他们从本学期才开始刚开始学习,但是他们已经有了一定的线条基础,背景 能够流畅地运用线,也有了基础的图形知识,需要结合校内教材对他们进行描述 一个深化的培养。
知识与技能:知道线条排列的疏密关系,能够用线条排列出有疏密变化的画
面。
教 过程与方法:通过启发谈话,让学生自己去看,学会观察生活中的线,提升学 学生的观察能力;通过情境的创设,提升学生的空间想象能力;通过对线条目 的排列、组合,让学生有一个画面构图的初步意识,能够分清主次,有一个标 整体的思维能力。
情感态度价值观:通过为我们打毛衣的奶奶,能够感受到家人的关心,感受
到家庭的温暖,并且为之感动,能够学会感恩。
生活中的线条无处不在,让学生学会自己去看,去观察,他们会发现其教学 实哪里都有线条,这些线条变化多样,这样的变化,我们可以简单的将它们重点 归类到疏密变化,疏密排列能够形成很多的层次,关系,就像生活中的黑、
白、灰一样,合理的排列他们,构成一张完整的画面。
教
学 学生没有掌握一个整体意识,不能主动的去排列那些线条,没有线条疏密难 的意识;对他们而言,还是在抄写对象,缺乏对线条排列的理解。 点
1、 启发谈话、导入课题
2、 互动回忆、交流故事
教 3、 创设情境、教学讲解
学 4、 教学示范(及时反馈互动)
程 5、 教学指导(鼓励为主,适当指导)
序 6、 学生作画
7、 互评作业
8、 课程总结
教具 粉笔、磁条、油画棒、记号笔
学具 记号笔,油画棒,铅画纸
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教学过程:
1、 启发谈话,导入课题(学会看——看生活中无处不在的线——
师“我们现在来做一个归类的小游戏,游戏规则是这样的:老师来说几样东西,你将他们的种类说出来,比如说,苹果,香蕉,西瓜,大家都知道是什么,”
学生“水果。”
师“很好,我们现在小游戏就开始吧。”“阴天,晴天,雨天——天气”“眼睛,鼻子,耳朵——五官”“桌子,椅子,凳子——家具”“很好,很简单,我们现在来难一点的,朱红,橘黄,橙色——颜色,更进一步的,暖色,很好,我们还回忆起了学过的色调知识”“大饼、篮球、地球——圆形”“面条,头发,绒线团——线条”(导入线条)
“很好,说到线条,我们发现,生活中无处不在都是线条,我们能说说你看到的线条又哪些吗,”
“横道线、面条、头发、衣服、绒线??”
“再仔细看一下,我们就会发现,线条在我们生活中无处不在,区别在于,有些线条长,有些线条短,有些排的疏,有些排的密,这样的长短、疏密的关系,看起来就会特别有趣,因为它有了一个变化。我们的画面,也需要这样的变化。”
2、创设情境、教学讲解
“现在秋末冬初的季节,一想到绒线,我们就能联想到什么,”
“很暖和、织毛衣”
“对,冬天到了,我们很多时候都穿着家里人为你织出来的毛衣”
“对,我奶奶/我妈妈给我织过,特别热”
“我们要知道,这样的一条毛衣需要织多久,最起码好几个礼拜。”
(感恩教育)
“今天我们就来画一画织毛衣的奶奶”
3、 教学示范
4、 指导教学
个别指导,鼓励为主,详细分析学生作品中的有点,闪光点,让学生看到自己好在什么地方,感受到老师真诚的表扬,点出缺点,提出意见,不要代为执笔。
5、 学生作画
(学生自由作画,教师个别辅导)
6、 学生互评作业
让学生互相评一评,说一说,最喜欢哪一副作品,为什么喜欢这幅作品。 7、 教学总结
总结这节课学到的内容,分析作品中黑白灰线条疏密排布优秀的学生的特点,点评大家的作品,鼓励学生的进步,宣布下课。
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作文五:《[最新]奶奶织毛衣》1500字
课题奶奶织毛衣
授课对象 三年级 上课时间 90分钟 课业类型 绘画
淮海中路小学三年级的学生,十分喜欢绘画,已经从培养兴趣的阶段到教学 了进一步培养美术素养的阶段,他们的兴趣已经从单纯的画转移到了能画好对象 上。他们从本学期才开始刚开始学习,但是他们已经有了一定的线条基础,背景 能够流畅地运用线,也有了基础的图形知识,需要结合校内教材对他们进行描述 一个深化的培养。
知识与技能:知道线条排列的疏密关系,能够用线条排列出有疏密变化的画
面。
教 过程与方法:通过启发谈话,让学生自己去看,学会观察生活中的线,提升学 学生的观察能力;通过情境的创设,提升学生的空间想象能力;通过对线条目 的排列、组合,让学生有一个画面构图的初步意识,能够分清主次,有一个标 整体的思维能力。
情感态度价值观:通过为我们打毛衣的奶奶,能够感受到家人的关心,感受
到家庭的温暖,并且为之感动,能够学会感恩。
生活中的线条无处不在,让学生学会自己去看,去观察,他们会发现其教学 实哪里都有线条,这些线条变化多样,这样的变化,我们可以简单的将它们重点 归类到疏密变化,疏密排列能够形成很多的层次,关系,就像生活中的黑、
白、灰一样,合理的排列他们,构成一张完整的画面。
教
学 学生没有掌握一个整体意识,不能主动的去排列那些线条,没有线条疏密难 的意识;对他们而言,还是在抄写对象,缺乏对线条排列的理解。 点
1、 启发谈话、导入课题
2、 互动回忆、交流故事
教 3、 创设情境、教学讲解
学 4、 教学示范(及时反馈互动)
程 5、 教学指导(鼓励为主,适当指导)
序 6、 学生作画
7、 互评作业
8、 课程总结
教具 粉笔、磁条、油画棒、记号笔
学具 记号笔,油画棒,铅画纸
教学过程:
1、 启发谈话,导入课题(学会看——看生活中无处不在的线—— 师“我们现在来做一个归类的小游戏,游戏规则是这样的:老师来说几样东西,你将他们的种类说出来,比如说,苹果,香蕉,西瓜,大家都知道是什么,” 学生“水果。”
师“很好,我们现在小游戏就开始吧。”“阴天,晴天,雨天——天气”“眼睛,鼻子,耳朵——五官”“桌子,椅子,凳子——家具”“很好,很简单,我们现在来难一点的,朱红,橘黄,橙色——颜色,更进一步的,暖色,很好,我们还回忆起了学过的色调知识”“大饼、篮球、地球——圆形”“面条,头发,绒线团——线条”(导入线条) “很好,说到线条,我们发现,生活中无处不在都是线条,我们能说说你看到的线条又哪些吗,”
“横道线、面条、头发、衣服、绒线??”
“再仔细看一下,我们就会发现,线条在我们生活中无处不在,区别在于,有些线条长,有些线条短,有些排的疏,有些排的密,这样的长短、疏密的关系,看起来就会特别有趣,因为它有了一个变化。我们的画面,也需要这样的变化。” 2、创设情境、教学讲解
“现在秋末冬初的季节,一想到绒线,我们就能联想到什么,” “很暖和、织毛衣”
“对,冬天到了,我们很多时候都穿着家里人为你织出来的毛衣” “对,我奶奶/我妈妈给我织过,特别热”
“我们要知道,这样的一条毛衣需要织多久,最起码好几个礼拜。”
(感恩教育)
“今天我们就来画一画织毛衣的奶奶”
3、 教学示范
4、 指导教学
个别指导,鼓励为主,详细分析学生作品中的有点,闪光点,让学生看到自己好在什么地方,感受到老师真诚的表扬,点出缺点,提出意见,不要代为执笔。 5、 学生作画
(学生自由作画,教师个别辅导)
6、 学生互评作业
让学生互相评一评,说一说,最喜欢哪一副作品,为什么喜欢这幅作品。
7、 教学总结
作文六:《妈妈为我织毛衣作文 妈妈为我织毛衣》1300字
妈妈为我织毛衣作文 妈妈为我织毛衣
妈妈为我织毛衣每当我穿上这件黄色的毛衣时,看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱。
妈妈是个“大忙人”每天都忙的抽不出一点时间,哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织。今年春节时,我们回到了老家,舅妈说:“今年我要为你织一件毛衣,就当做红包了。”我很高兴说:“好~”妈妈听了也要为我织一件。
刚开始,妈妈更本抽不出一点时间,可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织。她的动作很慢,但是工夫不负苦心人,几天后妈妈终于打出了她第一件作品,因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹。
妈妈下了决心织出第二件,这一件妈妈打的很认真,她神态专注,哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。晚上,我们全家人在看电视,那是个很搞笑的电视剧。我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发,全神贯注的织着毛衣。
两个星期后,我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试了试正好合适,我摸着这件崭新的毛衣,多美丽的花纹呀~我心里别提有多高兴了。
这件毛衣虽然很普通,但是我却把它当成了宝贝,穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖,舒服。
妈妈为我织毛衣相关内容:同学的爱 六、一节前连老师说我
们班要选县三好学生,我非常高兴,心想:我这次选举县三好学生一定会选上。选举开始了,这次是采取举手投票的方式来进行选举。...
钓鱼 今天,爷爷带我到池子里钓鱼,我可高兴了,因为这是我第一次钓鱼。只见爷爷把一根暂新的小钓鱼杆放在我手里,再指着一条蚯蚓说:“把这条蚯蚓上在小钩子上,然后把钓鱼杆抛进池子里就可以了”。我像爷爷说的那样做好了。
童年趣事 小时候,我做过许多有趣的事情,一件、两件??多的怎么也数不清。但有一件事,我仍然记忆犹新。那是六年前的一个下午,我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。到了家,一眼看见桌子上摆放着一部崭新的银灰色电话。
那天,我好难忘 七月二十八日是我的生日。我请了表妹来做客,因为表姐去北京了。这天早上,表妹来到我家,我们像往常一样,聊天、吃午饭、看电视??整个生日似乎都没有一点点新意,无聊极了。
买菜 星期天,妈妈说中午吃火锅,正好把昨天买的鱼吃了。可家里没有火锅料,没有窝生,没有豆腐,没有豆皮,也没有大白菜。于是妈妈就给我拿了二十元钱,叫我去农贸市场买。走进农贸市场,犹如跌进波涛汹涌的大海。
令我愧疚的一件事 在我的记忆中,我小的时候,爸爸、妈妈经常教育我,做人要诚实守信,这样别人才能够信任你,我当时还不太懂这句话的意思,但我还是似懂非懂地点点头。自从我上
了小学之后,我也慢慢地理解了这句话的意思。但我从来都没有不守信用。
令我后悔的一件事 “呼,总算把讨厌的作业写完了,我也应该休息一下,弹弹钢琴了”。我伸着懒腰说。“对了,前天我从钢琴老师那里拿来的钢琴谱我还没练过呢~,赶快抓紧时间练一下吧”。我赶忙到钢琴架上寻找。可左翻右找就是找不着。
家乡的路 同学们,你们有没有注意观察过我们的家乡,我们家乡这几年的变化可大啦~比如说,近几年,许许多多低矮破旧的平房被一栋栋高楼大厦所取代。家家户户都用上了高科技的家用电器。
作文七:《作文,织毛衣》4600字
作文,织毛衣
篇一:我学会了织毛衣
我学会了织毛衣
妈妈织的毛衣可漂亮了,我羡慕不已,便央求妈妈教我织毛衣,妈妈答应了。
我高兴地拿出循环针和旧毛线,跟妈妈学了起来。开始,怎么握针、怎么挂线我都不会,针线也不听使唤。妈妈只好起好头,手把手的教我。他边织边说:“织正针,右手的针向手挑;织反针,右手的针向下插。”我学着妈妈的样子,左手握紧起好头的针,右手握紧另一根针,同时右手的食指和中指把线夹住,食指向前一弓,把线挂在右手拿的针上,然后把挂的线挑出来,左手针上再放一针,这样才织完一针。方法是会了,可我不是知错针就是掉针,偶尔织对几针,也是松的松、紧的紧,费了九牛二虎之力,总算织出了一个小片片。可这小片片上还有好几个大洞,妈妈说这是脱针的缘故。我只好拆了重织。妈妈又手把手的教给我不脱针的小窍门:“用食指堵住循环针针头,放针时在松手。”这果然见效,但食指可吃了大苦头,几针下来,指头磨得又红又亮。我不由得停了下来。真没想到看起来这么容易的事,做起来这么难。妈妈看出了我的心思,便说:“媛媛,做什么事都不能怕苦怕难,再难的事,只要有决心,有信心,坚持苦练,也能学会。”说着,
妈妈给我红肿的手指上贴了两块胶布,于是,我又拿起了循环针,重新织起来。
在妈妈的耐心指导下和鼓励下,我织了拆,拆了织,终于学会了织毛衣。
山西晋城泽州县六年级:精英555
篇二:织毛衣兜兜
织毛衣兜兜
金清小学 二(2) 罗予彤
“织毛衣兜兜喽~织毛衣兜兜喽~”我高兴地喊叫着。哎,就是因为我上一次失败了,所以我又想到重新织毛衣。
妈妈帮我从大厨子里拿出很多的毛线和两根织衣针,我欣喜若狂;接着,妈妈让我套上口罩,因为我不能被灰尘所侵袭;最后,妈妈让我挑一种颜色的毛线,我挑了一种淡蓝色。妈妈为我织了两行,我认真地看着,生怕看漏了点什么。那两行织好了,妈妈让我学着自己织。我想:嘻嘻,我一定能织得比妈妈好。于是,我接过针线,一心一意地织了起来。 我先把针头穿进一根毛线中间的小孔,再用毛线绕一圈织衣针,然后把针头缩到另一根针头上,接着把针头穿过另一根毛线,最后把那根织衣针和毛线一齐拔出来。这样不停地做,反复地织。不知过了多少时间??
哈,我终于织好了,我高兴得一蹦三尺高。可是,一看闹钟,呀,都三个小时过去了,我想:我怎么现在才织好呀,眼看妈妈,她一件毛衣都织到一半了呢~我觉得所有的家具、学习用品这些
在我家里的一切物品中(不包括人)都在嘲笑我。我耷拉着脑袋,刚才高兴的心情一下子消失得无影无踪。这时,妈妈好像看透了我的心思,走过来对我说:“你去年经常练习织毛线,能织得比我还快,可是今年,你不练习织毛线了,这就是不练的结果,手艺就生疏了。只要你用心练,又会赶上我的。”
听了妈妈的话,我又重拾信心,决心继续练习织毛线,超过妈妈。我相信,无论做哪件事,只要肯下工夫,就一定会成功的~
篇三:外婆的爱是一件羊毛衫(600字)作文
精选作文:外婆的爱是一件羊毛衫(600字)作文
小时候,外婆曾因生病住院,当时我不知道那场病使外婆的肺只剩下三分之一,以为外婆的病就是发烧,感冒那样简单&& 那是一个秋天,妈妈给我穿上外套就匆匆地带我来到医院,冰冷的医院手术室外大人们紧张地握着拳头,焦急地等着正在手术的外婆出来。 滴答,滴答,听着医院的时钟,不知过了多久,外婆才被护士们从手术室推了出来,妈妈和舅舅们也跟着到病房。 当过了几天我去医院看外婆的时候,看见躺在病床上的外婆拿着织羊毛衫的竹棒和毛绒团。 外婆,这是织给谁的衣服呀, 当然是你喽~ 正说着,妈妈走进来,忙把毛绒团收起来,对外婆说:妈,这段时间你要养病,不要织羊毛衣了,再说她不缺衣服。 外婆急了,外边买的能和自己织的比吗, 可是你现在要输液&&听完妈妈这话,外婆才放下工具。 我觉得,外婆真的好像小孩:妈妈刚走出病房门口,外婆乘机又
拿出工具,认真地织毛衣。 无聊的我舔着棒棒糖,走出门,发现妈妈往这个方向走过来,我便冲进病房说:外婆,外婆,妈妈回来了。 外婆刚要藏起罪证的时候,不料,妈妈已经进来了。 看着又生气又心疼的妈妈,我也帮着外婆收好工具。 前几天,我从柜子里翻出那件小羊毛衣,心里有说不出的感受。外婆的羊毛衫,柔软温暖,穿在身上多了一份浓浓的关爱。六年级:林嘉静
篇一:外婆的毛衣
外婆的毛衣
我的外婆虽然已经离我而去了, 但是我永远也不会忘记她对我那无微 不至的爱,和她为我一针一线织起来 的毛衣。
我的外婆和别人的外婆一样普通, 但是,她织出来的毛衣可是在我们小 区赫赫有名的。
我很清楚的记得,在我幼儿园的 时候最不喜欢穿毛衣,就算是奶奶织 的毛衣也不例外。因为我讨厌毛衣穿 在身上时那种痒痒的感觉,但外婆却 一直不离不弃地为我织着毛衣。外婆 一天除了吃饭和睡觉,绝大多数的时 间都在为我织毛衣,睡前织、饭后织、
没事的时候也织??有一次,外婆刚 吃完晚饭就去给我织毛衣了,她一边 织一边看她最喜欢的江苏城市频道, 我再一旁劝外婆:“外婆,你休息一 会儿吧,你天天织毛衣,不累吗,” “没事~”外婆微笑道。“织毛衣又 不累,在多织一会没事的。”
为此,外婆还买了各种各样的毛 线,有绿色的、有黑色的,还
有灰色 的、紫色的、白色的??天天织、月 月,年复一年的织,织出来的每一件 虽然算不上鬼斧神工,但保暖却是一 流的。
外婆织毛衣时专心致志,总是以 利落的手脚,完全不属于老年人的速
度串号毛线。然后以令人看不清的手 法“刷~”的一下就织好了一针,就
这样,一针一针地织,一针一针的补, 没几个月就织好了一件毛衣。
我的外婆广结善缘,楼下的人都 喜欢她,只要有毛衣坏了,外婆总是 会为他们无偿修补,这反倒促进了外 婆和邻居们的感情。每一次到楼下卖 面条时,他们总是多送几块钱给我们, 无论我们怎么推辞
也有没用。
而现在,外婆已经离我而去了, 我再也看不到外婆织毛衣时的身影了, 再也听不到外婆的话语了,她唯一留 给我的只有记忆和一件件毛衣。
篇二:我的外婆 作文500字
【小学500字作文】
我的外婆 黄勇权
我的外婆已经六十多岁了,戴着一副老光眼镜,说起话来笑眯眯
的,一副慈祥可爱的样子。
我很喜欢到外婆家里玩,她总是在柜子里,装满了令我异常惊喜
的礼物,譬如:一盘香甜可口的点心,或者一包晶莹剔透的果冻,要不就一个会说话的布娃娃。总之,我每次打开她的柜子,都会有意想不到的收获。
为了回报外婆,我每次在取礼物的时侯,放上一张自己画的画,
上面写着:“祝外婆永远年轻~”外婆捧着我画,高兴得直掉眼泪。
下午,外婆要去公园跳健美操,她会带上我,见到熟人就一个劲
儿地夸我,说我是个懂事乖巧的好孩子,跳完舞后,她就带我去超市购物,这是我最开心的时候,外婆总是让我自己挑选,从来不不说我买的东西多了,还一个劲的鼓励我多买一些,走出超市的时候,我都是累得满头大汗,望着胀鼓鼓的购物袋,高兴得合不拢嘴,嘴里不停夸奖外婆:“外婆,你真好,你是天底下最好的外婆~”
(转载自:.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:作文,织毛衣) 晚上,我就躺在外婆温暖的手腕上,听她给我讲“白雪公主”,
她总是轻言细语、绘声绘色地讲述,她的声音就像电视里的播音员,十分清脆悦耳,伴随着她娓娓动听的故事,我慢慢地进入了梦乡。
有一天夜里,我被一直沙沙的声音吵醒,我吓得直叫外婆:“外
婆,外婆,你快醒醒,我好害怕~”外婆被我摇醒,她睁开惺忪的眼
睛问道:“怎么了,”我说:“外面有沙沙的声音,好可怕。”
外婆二话没说,披上衣服就出去了,在外面仔仔细细地检查了一
遍,然后进来了,她一进门就乐呵呵的笑开了:“你呀,真是个傻小子,外面什么也没有,是风把树吹得沙沙直响。”
挥官,命令他去做这样,做那样,可他总毫不犹豫的满口答应,而且十分认真地去完成,从不敷衍了事。当然,每次完成任务后,我都会给他一个口头表扬。
记得有一次,妈妈不在家,已经过了12点,妈妈还没回来,弟
弟肚子饿得咕咕直叫,一个劲的拉着我的手哭闹:“哥哥,哥哥,我的肚子都饿扁了,你就弄点东西来吃吧!” 看着弟弟哀求的眼神,我的心里非常难受,从未做过饭的我,终
于鼓起勇气,“啪”的一下,打开天然气灶,胆战心惊的开始了我人生中的
里是一个最受欢迎的人。
我的妈妈非常疼我,每天放学回家,刚一进家门,就有一股令人垂涎欲滴的饭菜香味扑面而来,餐厅的桌子上,早已整整齐齐地摆满了各式各样的饭菜。
开饭前,妈妈总是让我把小手洗得干干净净,然后才让我上桌吃饭,吃饭的时候,她总是对我:“多学习,才能长成绩;多吃饭,
才能长智慧。”这已经成了妈妈的经典语言。
为了培养我生活能力,妈妈让我自己的碗筷自己洗,每次洗完,都能得到妈妈的夸奖:“冰冰太能干了,真是妈妈的好儿子~”
妈妈还让我每天打扫房间,由于我人太小,握不住大人们用的扫帚,于是,妈妈就自己动手,用废旧的布条,给我做了一个小扫帚,这个扫帚十分轻便,在我手中上下飞舞,几间房屋的灰尘,在它的指挥下,乖乖的跑进了垃圾筒里。
干完家务事,接下来就是我最开心的时候,妈妈会丢下手里的活,陪我一起看动画,并给我仔细讲解里面的人物故事,妈妈的讲解十分生动,让我学会了许多深刻的道理。
晚上八点,是我写作业的时候,妈妈会耐心地给我讲解每一道题目,直到我完全明白为止,在妈妈的帮助下,我的作业很快就写完,到了九点,就该睡觉了,妈妈会躺在我的身边,给我讲安徒生童话,给我讲许多名人小时候的故事。
听了妈妈的讲解,我才知道卖火柴的小女孩,被在冻死在寒冷的圣诞节夜里,听了妈妈的讲解,我才知道美国大发明家爱迪生,小时
候把鸡蛋放在自己的屁股上孵小鸡。妈妈讲故事的时候,总是形象生动,趣味横生,像一阵阵春风滋润着我的幼小的心灵。每当这个时候,我都会紧紧地抱着妈妈大声喊道:“妈妈。你真是我的好妈妈~”
现在,我已经上小学四年级了,我知道,我的每一步成长都离不
开妈妈的关怀。我爱天上洁白的云朵,也爱地上碧绿的小草,但是,我更爱疼我爱我的妈妈。
篇三:一年级作文:外婆的爱
一年级作文:外婆的爱
夏日里的一天,太阳火辣辣地烤着大地。我和外婆躲在家里哪也不想去。我自言自语地说:“要是能吃一个西瓜就好了。”外婆就说:“宝锐,如果你很想吃西瓜,外婆现在就去给你买。”我说:“谢谢外婆。”于是,外婆撑着遮阳伞,给我买西瓜去了。
过了一会儿,外婆回来了,我跑到门口抬头一看,只见外婆已经汗流浃背了,我赶紧上去帮她拎西瓜。可外婆说:“宝锐,西瓜太重了,还是我来拎吧!”外婆顾不上擦汗就把西瓜拎到厨房,马上把西瓜从袋子里掏了出来,外婆找来刀,“扑”的一声,西瓜被切开了。我说:“外婆,您也吃一半吧!”可外婆说:“这个西瓜是给你吃的,我不要吃。”
当我嘴里吃着香甜可口的西瓜,心里想:外婆总是无条件地满足我的愿望,每当有什么好吃的,外婆一定会留给我吃。这甜甜的西瓜里蕴含的是外婆无私的爱啊!
作文八:《[小学作文]织毛衣》800字
铜钱花、菠萝花、阿尔巴尼亚针 、鱼骨刺针 、渔网针 、凤尾花、玉米花、狗牙针、菊花(太
阳花)、四平针法、水草花、围墙针、扇子花、玫瑰花、心形花样、蝴蝶花 1.铜钱花
描述:铜钱花01
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描述:铜钱花02
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2.菠萝花
描述:菠萝花 图片:
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描述:圈织菠萝花
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3.阿尔巴尼亚针
描述:3.阿尔巴尼亚针 图片:
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4.鱼骨刺针
描述:5.渔网针
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6.凤尾花
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7.玉米花
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8.狗牙针 图片:
9.菊花 图片
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描述:10.四平针
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11.水草花 图片:
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12.围墙针
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13.扇子、玫瑰花
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14.心形花样
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15.蝴蝶花
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铜钱花、菠萝花、阿尔巴尼亚针 、鱼骨刺针 、渔网针 、凤尾花、玉米花、狗牙针、菊花(太
阳花)、四平针法、水草花、围墙针、扇子花、玫瑰花、心形花样、蝴蝶花
7.玉米花 图片:
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8.狗牙针 图片:
9.菊花 图片:
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12.围墙针 图片:
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13.扇子、玫瑰花
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14.心形花样 图片:
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15.蝴蝶花
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作文九:《织毛衣作文》400字
本文关键字:
冬天快要来了,天气渐渐变冷了,我要妈妈织一件毛衣给我,因为只有妈妈织的才有意义。 妈妈先准备织毛衣的筷子和毛线团,还有量尺。妈妈量了量我的身高,腰围、袖长。接着,妈妈开始织了。妈妈拿起筷子,每天一点一点地织着,我一点点地看着?? 过了两个星期,我看见妈妈还没有织好,还看着电视剧,我顿时火冒三丈,对着妈妈大发雷霆:“怎么还没有织好呢!怎么过了两个星期连一件毛衣也没织好呢?”正聚精会神看着电视剧的妈妈被我吓得楞了一下,马上关掉电视,埋头织起了毛衣。 又过了几天,妈妈终于织好了毛衣。可我仿佛已经等了一个漫长的冬季,我连忙穿起来,刚刚好,跑到镜子边一照,哎哟,够帅的了。我嘿嘿地笑着?? 毛衣穿在身上暖和和的,因为 它 凝 聚 着 妈 妈 一 针 一 线 对 我 的 爱 。 指导老师:李惜春
作文十:《妈妈为我织毛衣作文.doc》500字
妈妈为我织毛衣
辽宁省大连市 金二小学5.2 陈爱花 每当我穿上这件黄色的毛衣时,看到那细细密密的针脚,一串串整齐的花纹时,就会感觉到妈妈对我有多么的疼爱。
妈妈是个“大忙人”每天都忙的抽不出一点时间,哪有闲工夫来织毛衣呀~而且妈妈也不会织。今年春节时,我们回到了老家,舅妈说:“今年我要为你织一件毛衣,就当做红包了。”我很高兴说:“好~”妈妈听了也要为我织一件。
刚开始,妈妈更本抽不出一点时间,可为了织好毛衣她利用晚上的时间为我织。她的动作很慢,但是工夫不负苦心人,几天后妈妈终于打出了她第一件作品,因为这件毛衣太小,妈妈把这件毛衣给了妹妹。
妈妈下了决心织出第二件,这一件妈妈打的很认真,她神态专注,哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。晚上,我们全家人在看电视,那是个很搞笑的电视剧。我们全被逗的大笑起来,但妈妈还是一言不发,全神贯注的织着毛衣。
两个星期后,我放学回家在床上看见一件黄色的毛衣,试了试正好合适,我摸着这件崭新的毛衣,多美丽的花纹呀~我心里别提有多高兴了。
这件毛衣虽然很普通,但是我却把它当成了宝贝,穿上她比穿上任何一件毛衣都温暖,舒服。
指导教师:于彬
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