作文一:《中考作文新颖题材》1500字
中考作文新颖题材
【一】
1、哪怕有再多风雨不见彩虹,太久阴云霾不现群星,只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼,总会绘出人生的彩虹,闪出人生的星辰,
2、知识的源头就是书籍,一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态,必须有源头不断地供水。一个人要想跟上时代的步伐,不被时代所抛弃,不沦落为一个无助的落后者,现代生活中的刘姥姥,就必须不断地从“源头”获取“活水”来滋润自己的身心,不断地接受知识的浇灌,在知识的海洋中遨游。只有这样,才能成为时代的领跑着,才能成为人生竞技场上的成功者,而不会成为一条干涸的小溪,死亡的小溪!
3、依然记得,利人之举,常常也是利己之事,付出的同时,也会收益很多。世事沧桑,人海茫茫,在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会,让我拍打美好的记忆,不要吝啬上天多余的赐予,为心头的灯加一滴油,拨亮希望的光。
4、从“头”说起,从“点头”做起,也从“摇头”做起!朋友们,当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考一番,一定要明辨是非坚持原则。你们一定要做到,该摇头时就摇头,该说“不”时就说“不”,该出手时说出手!
5、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事,我们完全没有必要锱铢
计较,该让就让了吧,这样不但不会使我们有所损失,反而会扩大我的胸襟,何乐而不为?但是,对于一些事关重要的大事,对于一些影响全局的事情,我们千万不能让! 总之,该让就让,不该让就不让!
6、马克?吐温说过,“人为什么活着?也许就是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。”体验,也具备这样的力量,它赋予我们的对不同事物的真实认知,不但使我们感受到自己仍然活着,而且真切的享受到情感的动人,理性的魅力,生命的意义。
当然,首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心,只有这样,才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。
7、这一切的一切,都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了“千金难买幼时艰”的道理,也是它启示我一定要牢记“一粥一饭,当思来不易;半丝半缕,恒念物力维艰”这样一个朴素的结论。现在,我真想高声大喊,贫穷绝对是一种财富!
【二】
一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度,这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识,即,通过小事情、小场景、小角度,来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题,这就需要我们从大处着眼。比如,你可以展开由此及彼的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度,让文章跃动时代脉搏,传递时代信息,弘扬时代精神。
二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”,就是透过现象探究本质,
依照结果探求问题产生的原因,从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式,要求我们全面地而不是片面地看问题,联系地而不是孤立地看问题,发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题,而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。
三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”,旨在从反面去发现事物新的特点,发他人所未见,表达出令人信服的全新思想和观点来,这种立意方法,通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如,对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议,表达应该善待自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评,表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想,让人耳目一新。需要提醒的是,反弹琵琶的立意,必须符合客观实际,确保正确有理。
[中考作文新颖题材]
作文二:《中考作文新颖题材 》1400字
中考作文新颖题材
【一】
1、哪怕有再多风雨不见彩虹,太久阴云霾不现群星,只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼,总会绘出人生的彩虹,闪出人生的星辰~
2、知识的源头就是书籍,一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态,必须有源头不断地供水。一个人要想跟上时代的步伐,不被时代所抛弃,不沦落为一个无助的落后者,现代生活中的刘姥姥,就必须不断地从“源头”获取“活水”来滋润自己的身心,不断地接受知识的浇灌,在知识的海洋中遨游。只有这样,才能成为时代的领跑黝着,才能成为人生竞技场上的成功者,而仁不会成为一条干涸的小溪,死亡的小溪!酪
3、依然记得,利人之举,常常也是利宜己之事,付出的同时,也会收益很多。世蒿事沧桑,人海茫茫,在崇尚道德文明、讲侵究法律秩序的社会,让我拍打美好的记忆赛,不要吝啬上天多余的赐予,为心头的灯 加一滴油,拨亮希望的光。
4、从“头姑”说起,从“点头”做起,也从“摇头”孝做起!朋友们,当你们遇到事情时一定要锻用头脑好好思考一番,一定要明辨是非坚 持原则。你们一定要做到:该摇头时就摇堠
头,该说“不”时就说“不”,该出手时Θ说出手!
5、对于生活中一些鸡毛蒜皮猿的小事,我们完全没有必要锱铢计较,该 让就让了吧,这样不但不会使我们有所损嫡失,反而会扩大我的胸襟,何乐而不为?示但是,对于一些事关重要的大事,对于一搔些影响全局的事情,我们千万不能让!总涿之,该让就让,不该让就不让!
6、马Φ克?吐温说过:“人为什么活着?也许就杰是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。”体疒验,也具备这样的力量,它赋予我们的对舔不同事物的真实认知,不但使我们感受到藐自己仍然活着,而且真切的享受到情感的才动人,理性的魅力,生命的意义。
当然源,首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的燃心,只有这样,才能在生活的点点滴滴中孪获得全新的体验。
7、这一切的一切,鳊都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了沌“千金难买幼时艰”的道理,也是它启示朔我一定要牢记“一粥一饭,当思来不易;玻半丝半缕,恒念物力维艰”这样一个朴素鸟的结论。现在,我真想高声大喊,贫穷绝箴对是一种财富!
【二】
一是大处着眼 。我们写的常常是小事情、小场景、小角色
度,这并不就是决定了文章必然立意低下桦。要有以小见大的意识,即,通过小事情箪、小场景、小角度,来反映丰富的社会内 容,揭示出深刻的社会主题,这就需要我菝们从大处着眼。比如,你可以展开由此及徐彼的联想,借自己所选的具体的人事景物 来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你祷可以把题材放入广阔的社会背景和时代高厢度,让文章跃动时代脉搏,传递时代信息郊,弘扬时代精神。
二是纵向开掘。所谓 的“纵向开掘”,就是透过现象探究本质罴,依照结果探求问题产生的原因,从现状疑出发预测事物发展的趋向或结果。这样的昕思维方式,要求我们全面地而不是片面地戋看问题,联系地而不是孤立地看问题,发测展地而不是静止地看问题。这时文章的立蜣意,往往不只是回答“是什么”、“有什蒉么”的问题,而是就“为什么”、“怎么戈办”发表看法。
三是挑战旧论。对传统戟观念和社会定论大胆说“不”,旨在从反菘面去发现事物新的特点,发他人所未见,腿表达出令人信服的全新思想和观点来,这 种立意方法,通常被形象地称作“反弹琵 琶”。比如,对不顾自己身体重病在身而恒忘我工作的行为提出异议,表达应该善待拌自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技 术、岗位的做法提出批评,表达扶贫还是韭要扶根本的看法;如此等等。这些表达了殷与传统观念全然不
同的主题思想,让人耳锚目一新。需要提醒的是,反弹琵琶的
立意疗,必须符合客观实际,确保正确有理。
作文三:《初中作文新颖题材 初中作文考场必备,新颖题材》3400字
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优秀作文
文题一:以“我喜欢________”为题目,补全题目后写一篇文章。
文题二:梦想是一座灯塔,它是指引人生的一座航标;它是最美丽的花朵,值得用汗水去浇灌。不能停留追逐的脚步,不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春,朝气蓬勃的季节,努力吧,让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。
请以“追逐梦想”为题,写一篇文章。
作文要求:
? 除诗歌、戏剧外,文体不限;
? 表达真情实感,不得套写、抄袭;
1
? 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;
? 600字左右。
文题解读
牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式,更加体现出《语文课程标准》中提出的以学生为本的写作教学原则,没有任何审题障碍,给予考生充分的选择余地。 要想写好这两个作文,应该从以下几个方面入手。
一、深度理解命题意图,立意深刻是关键
文题一中的“我喜欢______”通俗易懂,旨在写出自己喜欢的事情,关键在于选择填写的内容是否有新意和创意。从文题看,比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语,如:“我喜欢飘飞的柳絮”,可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪; “我喜欢中华汉字”,可以写出中华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵,而且充分表明在看似简单的作文题目中,能够写自己独特的个性化文章,自然会给阅卷者带来欣赏的感觉。
就“追逐梦想”这一文题来看,考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立意角度,特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内涵。这一文题的设计,在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏,可以从自己成长的经历中寻觅到追逐梦想的
2
脚步,从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和痛苦的人生哲理。
二、避开平淡素材,凸显个性是关键
要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材,选择新颖独特的素材写作,是最能够表现出与众不同的内涵的。
对“追逐梦想”一题,很多考生容易写自己的种种梦想,但是忽略了文题前的提示语内容,作文中仅仅写出了自己有什么梦想,却没有写出梦想对自己的作用,更未能写到自己如何追求梦想的经历,文章平平淡淡基本扣题,但难以得到高分。
考场中许多文章的构思都具有独特的魅力,要么以片段组合的方式展现主题的几个方面,要么以层层递进式推进主题,这些都能使文章的结构清晰;特别是语言的运用,不仅体现出中华汉字的魅力,也让修辞大显身手,既凸显主旨,又极富感染力,给读者以震撼与美的享受。
我喜欢雄鹰的重生
那个炎热的夏天,没有我的欢声笑语,没有我嬉戏打闹的身影,只有嘈杂的蝉鸣,阳光的曝晒??
刺眼的阳光照在凄凉的地上,也照在我凄凉的心里,街边的一棵棵柳树低垂着头,仿佛失意的我。
3
1
我一个人躲在树下悲伤,没有同学们羡慕的目光,没有老师鼓励的话语,没有成功的力量。我害怕,害怕孤独,害怕失败,害怕同学的冷嘲热讽,害怕老师失望的眼神,害怕父母无声的沉默??一次次的害怕,一次次的失败,一次次的打击,我被它们打垮,我想向它们投降,请求它们不要再折磨如此软弱的我。
于是我决定去乡下的奶奶家散心,去寻找曾经的我。我还可以找回原来的我吗,
漫步在小河边,面向流水,背靠群山,我陶醉其间,忘记了恐惧,忘记了失落。抬起头,紧闭双眸,伸开双臂,我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔,自由自在,无忧无虑。突然,一颗子弹将我从高空打下,我重重地摔进了深谷中……
听,有声响掠过耳畔,我不由得睁开双眸,抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的雄鹰在天空中飞过,它的飞翔充满自信的力量~我盯着雄鹰厚重的双翼,仿佛也感受到了它冷酷的眼神,我一直盯着它直到消失在天边。
“孩子,你知道吗,那是鹰,是一只要重生的鹰~”我不解,我疑惑地看着常年住在山中的爷爷说:“为什么是重生的鹰啊,”爷爷笑了,轻轻拍拍我的头说:“孩子,鹰是世界上寿命最长的鸟,鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。
4
面对退化,它只有两种选择,要么等死,要么努力地飞上山顶,在悬崖上筑巢,强忍寂寞,经历用喙撞击岩石,直到喙完全脱落,并等待新的喙长出来,再将羽毛和指甲一一地拔出……几个月后,新的羽毛长出来了,鹰开始重新飞上蓝天。”
听了爷爷的话,我感到了巨大的震撼,这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强,即使面临困难也不害怕,面对难熬的三个月蜕变,仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗,没有破茧成蝶的痛苦,哪有翩然起舞的美丽,没有浴火重生的痛苦,哪有凤凰涅槃的喜悦,没有经受痛苦的折磨,哪有明日的辉煌。
鹰的重生,让我寻找到了自信的力量,让我发现了生命的真谛,我喜欢这鹰的重生。 我相信,在今后的日子里,我将是一个崭新的自己~
点 评:
面对一个如此平淡的作文题目,作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首先看本文的题目,就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历,作者显然是经历青春成长中的痛苦之后,才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意,在众多的作文中脱颖而出,很容易吸引阅卷老师的眼球。
5
本文的精彩之处还在于作者深厚的写作功底:开篇的景物描写,烘托着作者痛苦的内心;细腻的内心描绘,令读者感受到了作者内心的痛苦;面对这种难以解脱的痛苦,作者又巧妙地引出了一位长者的引导,真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。
我喜欢她无声的注视
爱,仅是文字。幸好有她,赋予定义。
学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我,只顾往学校走,突然想到忘带文具盒了。
瞬间,转身,回首。
妈妈,她为什么站在窗口,难道她在监视我,一种莫名的反感涌上心头,仿佛被剥夺了人身的自由权。第二天,有了“警惕”的我慢慢走着,不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚步,微微地,用余光迅速瞥一下后方。她,怎么还在窗前,我再也忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光了,对她的信任顿时瓦解。
上课时我的思绪被打乱,无暇顾及老师的滔滔大论,只觉有许多画面浮现于眼前,那是她对我做的点点滴滴。严寒冬日,虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时,她 2
悄然而来,轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天,酷暑的热
6
执意地围在我的全身,她又携着清爽悄然而至。是啊~她如此付出,我又何必斤斤计较,还是将此事埋在心中的好。
日复一日,向后瞥已成为我不经脑部的反射,习惯了她的身影,也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的怪异。
努力回想,每日在我临出门时,她总是温柔地叮嘱:“路上小心啊~”
今天,她又说出同样的话。
瞬间,止步,回想。
原来,她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学;原来,那双眼中流露的是担忧;原来,她一直都在注视中爱我;原来……
我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈,想用相拥为纸、笔,写她读她。展开时,她是我的一纸书香;沉睡时,她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑,轻轻地拍着我,一切尽在不言中。 爱,就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水,柔似白云,爱意绵绵,不退。这爱如光,暖似晨曦,未曾更改,已觉。
妈妈的爱,已融入无声的注视中,浓浓的。
我喜欢她无声的注视,因为那是妈妈对我永远不变的爱。
点 评:
初看题目,就会给读者一种独特的感觉,一种悬念吸引着
7
你,引起了你的阅读兴趣,这正是题目带给读者的特别感觉。细细读来,原来那种感觉是母亲每天的深情牵挂,可是作者并未直接写出来,而是巧妙地安排了一种误解,使文章的情节有波澜。
文章的精彩还在于作者运用诗意般的语言,不仅使内容层次清晰,而且使情感一波三折,“瞬间,转身,回首”“瞬间,止步,回想”仅仅12个字,就让萦绕在自己心头的误解烟消云散,那平日里妈妈的关爱立刻涌上心头,情到真处,一切尽在不言中,读来令人回味无穷。
咀嚼生活的真味
岁月就像一条河流,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的滚滚洪流中间,逆流回望,不断寻觅着那令我感动的刻骨铭心的曾经,咀嚼生活的真味??
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作文四:《语文满分作文题材新颖》800字
语文满分作文“材料新颖”亮点分析
源头活水材料新。
【范文展示】
《我读懂了夜的心跳》
(遵义市中考满分作文)
晓风残月,带出了夜的光华,带不走夜的韵味;
云环影绕,带走了夜的无垠,带不走风的耳语;
月影婆娑,带走了夜的温柔,带不走夜的心跳。
夜的心跳是动人的。
夕阳西下,晚霞染红了半边天,地与天相连的地方,出现了一道深深的痕,我想,那是夜的影,这时傍晚了。
各家各户上灯了,不久又都灭了,便只剩下了夜空,显得广阔没有边际,七颗八颗的星星零散地落在夜空中,点缀着这薄薄的纱巾般似的天空,我便沉浸在这神秘而美丽的夜里。 不久,便午夜了,外头响起了一声声刺耳的声音,彻底打破了夜的宁静,给诗意的夜空套上了一层不该属于它的喧嚣,不知是什么声音“唰,唰,唰……”就这样打破了我对夜遐想的梦。
自此以后,每天都会在同一时间同一方向响起这样让人心里发恼的声音,我开始讨厌这样的声音,因为它扰乱了夜的心绪。
我不再喜欢聆听夜语,很早的时候,在这个声音还未响起,我便睡下了,可是…… 这几天,开始中考了,妈妈跑来对我说:“你到我那铺去睡吧!晚上那边加班施工,不然会打扰你”,“啊!施工?”我总算弄明白每天夜里怪异的声音怎么来的了,妈妈还告诉我,因为怕下雨耽误工程,所以他们白天做到夜里还继续干!
原来如此!为了不误工期,为了买房的人可以早点看到他们的房屋,那么一群朴实的农民工就夜以继日地工作,他们的峥峥铁骨在夜里依然没放下该挑的担子,他们的钢铁一般的胳膊就这样在钢筋混凝土里承担着该承担的,他们满怀着家人的期盼,又满怀着对儿女的期盼,在黑夜里用汗水演绎着劳动最深刻的含义。
今夜,星光依旧,只有月的周围不在那么光华,一切美好的东西和赞赏的眼光不一定都要投给高高在上的月亮。午夜时分,“唰!唰!唰……”声音依旧响起,融入了夜,平稳而动听,哦!这便是夜的心跳,城市的心跳。
清风吹动起远处的草,月隐没了光耀,星光灿烂,城市的那边,夜空下,有一群农民工,正摸索着。
人世间,必有夜空,夜里,必有动人的心跳……
夜的心跳,我读懂了,很动人…
作文五:《借口拜拜【题材新颖的作文】》800字
借口,拜拜
借口,拜拜~从今天起,我们不再是?好朋友,愿我们彼此?能在无尽的?长廊中,背对背奔跑???
自从上了初?三,不知不觉中?,我便与原在?我人生中知?识过客的它?成了好朋友?。尤其是那次?测验后,我们成了知?己~
黄沙漫天,狂风裹挟着?黄沙滚滚而?来,我走在路上?,一浪又一浪?被扑的满脸?沙。终于,我恼了,在我看来,若说引来怒?气的主犯是?测验的差成?绩,帮凶便是着?幸灾乐祸的?风沙~~正当我恼到?焦头烂额时?,它来了,拍拍我的肩?,说道:“兄弟~一次考不好?算什么,初三课程多?了,难度又大,难免不适应?,肯定是因为?老师上课讲?得不好,过段时间就?好的~”呵~真神奇,它几句话就?把我哄得飘?飘欲仙,它才是我的?好哥们呢~
从此之后,我俩便形影?不离。当我不交作?业或违反纪?律时,总会与老师?侃侃而谈。
这是我第五?次与老师发?生口角,估计老师是?终于按捺不?住火气了。于是,那个阳光明?媚的午后,老师对我冷?冷丢下:“错了就是错?了,知错就改才?是真聪明,找借口算什?么英雄,”我还没来得?及说什么,莫大的楼道?便只剩我一?人。
晚,我辗转反侧?,想着老师那?句话??是的,这些天有了?它的陪伴,我反而开始?懈怠,还竟常常因?为有这个“仗义”朋友感到自?豪,想想几日内?我真是过分?聪明~怕是快忘了?改错一词怎?么写了~唉,无
数自责与?懊悔充斥我?心~我下定决心?今后绝不犯?这种错误??可就在这时?,我的朋友来?了,再次抚慰我?:“老师就是说?气话,不必放在心?上。”听后我又开?始有些犹豫?,我该听它的?,还是我的,可此时我脑?中忆起了更?多没有“哥们”时傲人的成?功之举,岂不是更辉?煌灿烂么,
深吸一口气?,我毅然决定?做回自己,跟借口分别?。分别之初,虽然我依旧?时常遇到困?难,但我努力想?办法解决,不在拖延。在拼搏中,我渐渐尝到?辛勤汗水的?甜头??
现在呢,我的成绩总?算稳定下来?,得到老师欣?慰的赞许。看着我们班?高高挂起的?班训:“不为失败找?理由,只为成功找?方法~”我又会更加?郑重说:“借口,拜拜~”
作文六:《[中学]初中作文考场必备,新颖题材》7100字
优秀作文
文题一:以“我喜欢________”为题目,补全题目后写一篇文章。
文题二:梦想是一座灯塔,它是指引人生的一座航标;它是最美丽的花朵,值得用汗水去浇灌。不能停留追逐的脚步,不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春,朝气蓬勃的季节,努力吧,让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。
请以“追逐梦想”为题,写一篇文章。
作文要求:
? 除诗歌、戏剧外,文体不限;
? 表达真情实感,不得套写、抄袭;
? 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;
? 600字左右。
文题解读
牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式,更加体现出《语文课程标准》中提出的以学生为本的写作教学原则,没有任何审题障碍,给予考生充分的选择余地。
要想写好这两个作文,应该从以下几个方面入手。
一、深度理解命题意图,立意深刻是关键
文题一中的“我喜欢______”通俗易懂,旨在写出自己喜欢的事情,关键在于选择填写的内容是否有新意和创意。从文题看,比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语,如:“我喜欢飘飞的柳絮”,可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪; “我喜欢中华汉字”,可以写出中华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵,而且充分表明在看似简单的作文题目中,能够写自己独特的个性化文章,自然会给阅卷者带来欣赏的感觉。
就“追逐梦想”这一文题来看,考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立意角度,特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内涵。这一文题的设计,在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏,可以从自己成长的经历中寻觅到追逐梦想的脚步,从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和痛苦的人生哲理。
二、避开平淡素材,凸显个性是关键
要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材,选择新颖独特的素材写作,是最能够表现出与众不同的内涵的。
对“追逐梦想”一题,很多考生容易写自己的种种梦想,但是忽略了文题前的提示语内容,作文中仅仅写出了自己有什么梦想,却没有写出梦想对自己的作用,更未能写到自己如何追求梦想的经历,文章平平淡淡基本扣题,但难以得到高分。
考场中许多文章的构思都具有独特的魅力,要么以片段组合的方式展现主题的几个方面,要么以层层递进式推进主题,这些都能使文章的结构清晰;特别是语言的运用,不仅体现出中华汉字的魅力,也让修辞大显身手,既凸显主旨,又极富感染力,给读者以震撼与美的享受。
我喜欢雄鹰的重生
那个炎热的夏天,没有我的欢声笑语,没有我嬉戏打闹的身影,只有嘈杂的蝉鸣,阳光的曝晒??
刺眼的阳光照在凄凉的地上,也照在我凄凉的心里,街边的一棵棵柳树低垂着头,仿佛失意的我。
我一个人躲在树下悲伤,没有同学们羡慕的目光,没有老师鼓励的话语,没有成功的力量。我害怕,害怕孤独,害怕失败,害怕同学的冷嘲热讽,害怕老师失望的眼神,害怕父母无声的沉默??一次次的害怕,一次次的失败,一次次的打击,我被它们打垮,我想向它们投降,请求它们不要再折磨如此软弱的我。
于是我决定去乡下的奶奶家散心,去寻找曾经的我。我还可以找回原来的我吗,
漫步在小河边,面向流水,背靠群山,我陶醉其间,忘记了恐惧,忘记了失落。抬起头,紧闭双眸,伸开双臂,我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔,自由自在,无忧无虑。突然,一颗子弹将我从高空打下,我重重地摔进了深谷中……
听,有声响掠过耳畔,我不由得睁开双眸,抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的雄鹰在天空中飞过,它的飞翔充满自信的力量~我盯着雄鹰厚重的双翼,仿佛也感受到了它冷酷的眼神,我一直盯着它直到消失在天边。
“孩子,你知道吗,那是鹰,是一只要重生的鹰~”我不解,我疑惑地看着常年住在山中的爷爷说:“为什么是重生的鹰啊,”爷爷笑了,轻轻拍拍我的头说:“孩子,鹰是世界上寿命最长的鸟,鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化,它只有两种选择,要么等死,要么努力地飞上山顶,在悬崖上筑巢,强忍寂寞,经历用喙撞击岩石,直到喙完全脱落,并等待新的喙长出来,再将羽毛和指甲一一地拔出……几个月后,新的羽毛长出来了,鹰开始重新飞上蓝天。”
听了爷爷的话,我感到了巨大的震撼,这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强,即使面临困难也不害怕,面对难熬的三个月蜕变,仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗,没有破茧成蝶的痛苦,哪有翩然起舞的美丽,没有浴火重生的痛苦,哪有凤凰涅槃的喜悦,没有经受痛苦的折磨,哪有明日的辉煌。
鹰的重生,让我寻找到了自信的力量,让我发现了生命的真谛,我喜欢这鹰的重生。
我相信,在今后的日子里,我将是一个崭新的自己~
点 评:
面对一个如此平淡的作文题目,作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首先看本文的题目,就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历,作者显然是经历青春成长中的痛苦之后,才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意,在众多的作文中脱颖而出,很容易吸引阅卷老师的眼球。
本文的精彩之处还在于作者深厚的写作功底:开篇的景物描写,烘托着作者痛苦的内心;细腻的内心描绘,令读者感受到了作者内心的痛苦;面对这种难以解脱的痛苦,作者又巧妙地引出了一位长者的引导,真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。
我喜欢她无声的注视
爱,仅是文字。幸好有她,赋予定义。
学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我,只顾往学校走,突然想到忘带文具盒了。
瞬间,转身,回首。
妈妈,她为什么站在窗口,难道她在监视我,一种莫名的反感涌上心头,仿佛被剥夺了
人身的自由权。第二天,有了“警惕”的我慢慢走着,不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚步,微微地,用余光迅速瞥一下后方。她,怎么还在窗前,我再也忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光了,对她的信任顿时瓦解。
上课时我的思绪被打乱,无暇顾及老师的滔滔大论,只觉有许多画面浮现于眼前,那是她对我做的点点滴滴。严寒冬日,虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时,她悄然而来,轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天,酷暑的热执意地围在我的全身,她又携着清爽悄然而至。是啊~她如此付出,我又何必斤斤计较,还是将此事埋在心中的好。
日复一日,向后瞥已成为我不经脑部的反射,习惯了她的身影,也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的怪异。
努力回想,每日在我临出门时,她总是温柔地叮嘱:“路上小心啊~”
今天,她又说出同样的话。
瞬间,止步,回想。
原来,她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学;原来,那双眼中流露的是担忧;原来,她一直都在注视中爱我;原来……
我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈,想用相拥为纸、笔,写她读她。展开时,她是我的一纸书香;沉睡时,她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑,轻轻地拍着我,一切尽在不言中。
爱,就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水,柔似白云,爱意绵绵,不退。
这爱如光,暖似晨曦,未曾更改,已觉。
妈妈的爱,已融入无声的注视中,浓浓的。
我喜欢她无声的注视,因为那是妈妈对我永远不变的爱。
点 评:
初看题目,就会给读者一种独特的感觉,一种悬念吸引着你,引起了你的阅读兴趣,这正是题目带给读者的特别感觉。细细读来,原来那种感觉是母亲每天的深情牵挂,可是作者并未直接写出来,而是巧妙地安排了一种误解,使文章的情节有波澜。
文章的精彩还在于作者运用诗意般的语言,不仅使内容层次清晰,而且使情感一波三折,“瞬间,转身,回首”“瞬间,止步,回想”仅仅12个字,就让萦绕在自己心头的误解烟消云散,那平日里妈妈的关爱立刻涌上心头,情到真处,一切尽在不言中,读来令人回味无穷。
咀嚼生活的真味
岁月就像一条河流,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的滚滚洪流中间,逆流回望,不断寻觅着那令我感动的刻骨铭心的曾经,咀嚼生活的真味??
午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍,在一本厚厚的 《 十日谈 》 中间,发现了一沓发黄的旧照片。
我翻看着,眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟都是我~照片的背后用钢笔记录了一些笔记:四月大,会爬了;一岁,会喊“妈妈”了;两岁半,第一次去幼儿园;六岁,开始上学了;八岁,第一次上台表演;十二岁,第一次站在领奖台上 ? ? 都是在我成长道路上抓拍的镜头,我从来都不知道,原来我成长中的点点滴滴被这么精心地保存下来。
一张全家福吸引了我的注意。爸妈怀抱中的我还只是个襁褓中的婴儿,傻傻地笑着。姥姥姥爷坐在中间,姨妈姨夫们围坐在两边,每个人脸上都闪着年轻的光彩,哥哥姐姐们还是稚嫩的样子,单纯地笑着。而如今,姥爷已经离我们而去,姥姥一夜之间白发满头;姨妈姨父、爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹,打上了时间流逝的衰老痕迹;哥哥姐姐们早已长大成人,去外地求学、成家立业;而我已从一个婴儿长大,即将成为一名高中生。泪水悄悄从脸庞滑落。父辈们用苍老描绘着我们的青春,用他们的辛劳点亮了我们的光彩。我们都已长大,他们却两鬓斑白。
我捡起一张遗落的照片,是满目的白色,我想这该是五岁患病时在病床上拍的吧。记得那时爸爸妈妈连轴转,日夜陪伴我,悉心照料我,频繁地带我去外地做检查,经过半年多治疗,我终于康复。爸妈却因此累病了,他们用臂膀为我撑出一片晴天,让我温暖地成长、幸福地生活,而他们做那遮雨的伞、挡风的墙。
照片的记录还在继续,我的成长也在继续。这点点滴滴泛黄的记忆,成为我最宝贵的曾经。
光阴荏苒,当时间的河流淙淙流淌,在河岸上刻下那些或快乐或难过或甜蜜或苦痛的痕迹,我静静地站在河流中间,不停回望着??
我将照片小心翼翼地收好,珍藏在我心底最温暖的那块心床,停留永远。那些生活中的酸甜苦辣,成为我生活中的全部,永恒不灭。
简评:文章感情真,,情感饱满。,视角独特。考生回忆过往生活,不是采取一般的记叙方式,
写出自己对过去生活的点滴感悟。可谓方式巧妙,引人入胜。这在众而是以老照片为线索,
多的考场作文中别出心裁,令阅卷教师眼前一亮。
文章 选取了三类照片,一类是自己成长中的点点滴滴,写自己的心路历程;另一类是全家福,写亲人对我的爱、和和睦睦的幸福感觉;另外一张写自己患病时爸妈无微不至的关照,真实生动。这三类照片既是生活中的代表,也是考生幸福的体验,更是对生活的独特品味。
一个清晨的微笑
一度反感母亲在中考之前求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答应罢手。
直至今天,我才发现每天清晨母亲会偷偷起床,插上一支香,冲着阳台,对着天光,在絮叨着什么。起因是昨天晚上的早睡,凌晨四时,突然听到母亲打开房门的声音,然后是她拖着拖鞋急促地奔到阳台的声音,之后便是刻意压低的声音和一股若有若无的高香味道。
被骗是一种难堪的感觉,我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向。
然而,不知前面那个罩着睡衣、蓬着头发、蜷着(身子、拿着高香的母亲是因过于专注还是睡意蒙陇,并未注意到我。看她蹲在地上的模样,我刚才的怒意已退,小声地叫了声“妈”。母亲却一愣,继而猛地一抖,以至于在几步开外的我都清楚地看到香灰被抖落了大半截。终于,她转身向我,站了起来。
母亲尴尬不已,拿着高香的手微抖,不知所措地站着,似是一个做了错事等着挨骂的孩子,嘴角有些抽搐,然后撇开嘴,似笑非笑,想哭又无泪地给了我一个微笑。她老了,完全老了,与多少年前照片上白净水嫩的姑娘判若两人,笑得也不那么温婉大方了,面皮惨白,嘴巴的法令纹一笑就显出来了,即便是那么牵强挤出来的笑,眼旁的鱼尾纹也有一大把了。母亲老了,信佛了,身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个显而易见的秘密。
“我想帮你,又帮不上,唉,你又不准 ? ? ”母亲小心地解释。我没有认真听,只是呆呆地看着母亲。母亲察觉,不好意思地一笑:“看我,脸还没洗~ ”
之后我便鼻子一酸,两行热泪没出息地滚落,母亲更是手足无措起来:“呀,呀,今天考试~”
我想,我怕是一生都会记得这个清晨母亲的微笑,牵强又苍老,却饱含母爱。
她们不知能帮我们做些什么,她们只知,唯一能做的就是求得心安,其实她们已不需再做什么,她们做的已够我们享用一生。
评析:可怜天下父母,说得一点也没有错,纵然女儿一点也不信佛,但是妈妈还是度诚地举着高香为女儿祈祷。作者选择母亲这个清晨的姿势与微笑,很好地演绎了“母爱”这个宏大的主题,作者刻意将尴尬中母亲那个微笑放大,极尽渲染,以小见大,力拔千钧。
七百字的文章一气呵成,没有刻意雕饰,没有刻意煽情,简洁淡定的叙述会拨动每一位读者的心弦。无论是母亲的尴尬,还是我的泪水,都显得情真意切。语言表达不花泥带水,极其高效,类似“一度反感母亲在中考之前的求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答应罢手。” “我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向”“嘴角有些抽搐,然后撤开嘴,似笑非笑”等简洁的句子随处可见,用笔之娴熟可见一斑。露特色真挚表达动情再现以小见大。
春天在我心中
柳丝轻拂,俯首问我:春天在哪里,我笑而不答,为她拍下三个镜头。
一
“奶奶”声音未落,奶奶的笑脸就出现在门口:“今天又得啥了,”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看,高声叫道:“老头子,孙子又考了 100 分。”于是,试卷在两位老人手里传来传去,笑声盈满了小屋。爸爸回来了,见奶奶手中的锅铲上下翻飞,连忙提醒:“妈,啥事这么高兴,可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了 100 分,我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活,一边笑着对爸爸说。那场面,至今想起来心里仍暖暖的。
二
老师的眼光在我的脸上晃来晃去,我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言,就是不敢举手。“刚才大家分析的不错,看看哪位同学还有补充的,”老师微笑地看着我。我一咬牙,举起了手,声音从牙缝里挤出来:“我觉得还可以换位思考,假如我们是父母,我们会理解孩子的做法吗 ? ? ”“好一个换位思考 ? ? 答得太好了。”老师大大地表扬了我,同学们也投来赞许的目光:“真是不鸣则已,一鸣惊人啊~”其实,同学们哪里知道,这是老师煞费苦心事先安排的啊~
三
眼看快到家了,却下起了雨,我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人,我心想,看样子也不是残疾人啊,干啥不好,非得 ? ? “看样子,这雨一时半会停不了,我这有把伞,你打着先回家吧。”没曾想他要把伞主动借给我,我连忙推辞:“不用,不用,一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些,而且也没有停的意思,我皱起了眉。“拿去吧,回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语,又说:“明天再还我嘛~ " “那你 ? ? ”
“我回家时,雨就停了。”“谢谢,明天一定还你。”我撑开伞,走进雨里。
柳丝额首,春天在你的心中。我笑而答曰:爱,是我心中的春天——永恒的春天~
简评:这篇作文采用“分镜组合法”,内容集中,结构自然。有以下两个亮点:
1 (镜头扫描,截取画面。三个镜头,三个画面,三部分内容,既各自独立,又相互关联,按照时间顺序组合起来,共同体现“爱心”的主题。
2 (首尾拟人,特点鲜明。开头,与柳丝对话,紧扣题目,引出下文;结尾,柳丝作答,回应开头;“我”的回答,照应题目,点明中心。
抢分要点:分镜特写 结构清晰 贴近生活
春天在我心中
雪,第一次光顾了我们的城市。
风雪中,清洁工们正在向城市“牛皮癣”宣战。楼群里,街道旁,到处是他们的身影。又是大规模的行动,莫非又有领导来检查,我心里想。一位女清洁工引起了我的注意。只见她头戴红围巾,身穿工作服,手握的小铲子上下左右一移动,那些小广告便纷纷落地,动作很娴熟。遇到顽固的,她就用桶里的温水刷一下,然后再轻轻地刮,干得专注认真。
突然,她举起的右手停了下来,一动不动。身子慢慢靠近小广告,像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿,她移开了脚步,留下了那张广告,继续她的清理工作。
奇怪的现象出现了,偌大的墙壁,只剩下一张广告,十分醒目。好奇心驱使我去看看小广告,是什么内容让这位清洁工手下留情。这时,有一位领导模样的人来到小广告面前,驻足察看,看来他和我一样好奇~奇怪的是,他停留了片刻,摇了摇头,也走开了。
“帅哥,看什么呢,这么用心,我来了你都没看见。”同学问我。“啊,啊 ? ? 你忙你的吧,我有事。”我顾不上理他,心里更加好奇。见路上没车,一溜小跑过去。
原来是一张寻人启事,上写:老父, 67 岁,患小脑萎缩,于昨天下午走失。头戴蓝色毛线编织帽,上穿黑色羽绒服,下穿黑棉裤,脚穿黑色棉鞋,有发现者请??
啊,我突然明白是怎么回事了~虽然眼前雪花依旧飘舞,但我心里却有盎然的春意,分明感受到了春天的温暖。原来,春天在我心中。
简评:作文写冬天里的故事,却给人以春天般的温暖。有以下亮点:
1 (角度独特,引人入胜。从冬天的角度来写“春天”,角度不俗,这就给文章的立意做好了铺垫,为结尾的点题埋下了伏笔,有引人入胜的效果。
2 (巧妙设悬,兴趣盎然。文章写去除小广告的活动,清洁工却保留了一张小广告,这是悬念;一位领导模样的人又一次保留了小广告,又是悬念。这就极大地引起阅卷老师阅读的兴趣。
作文七:《借口,拜拜【题材新颖的作文】》700字
借口,拜拜
借口,拜拜~从今天起,我们不再是好朋友,愿我们彼此能在无尽的长廊中,背对背奔跑……
自从上了初三,不知不觉中,我便与原在我人生中知识过客的它成了好朋友。尤其是那次测验后,我们成了知己~
黄沙漫天,狂风裹挟着黄沙滚滚而来,我走在路上,一浪又一浪被扑的满脸沙。终于,我恼了,在我看来,若说引来怒气的主犯是测验的差成绩,帮凶便是着幸灾乐祸的风沙~~正当我恼到焦头烂额时,它来了,拍拍我的肩,说道:“兄弟~一次考不好算什么,初三课程多了,难度又大,难免不适应,肯定是因为老师上课讲得不好,过段时间就好的~”呵~真神奇,它几句话就把我哄得飘飘欲仙,它才是我的好哥们呢~
从此之后,我俩便形影不离。当我不交作业或违反纪律时,总会与老师侃侃而谈。
这是我第五次与老师发生口角,估计老师是终于按捺不住火气了。于是,那个阳光明媚的午后,老师对我冷冷丢下:“错了就是错了,知错就改才是真聪明,找借口算什么英雄,”我还没来得及说什么,莫大的楼道便只剩我一人。
晚,我辗转反侧,想着老师那句话……是的,这些天有了它的陪伴,我反而开始懈怠,还竟常常因为有这个“仗义”朋友感到自豪,想想几日内我真是过分聪明~怕是快忘了改错一词怎么写了~唉,无
数自责与懊悔充斥我心~我下定决心今后绝不犯这种错误……可就在这时,我的朋友来了,再次抚慰我:“老师就是说气话,不必放在心上。”听后我又开始有些犹豫,我该听它的,还是我的,可此时我脑中忆起了更多没有“哥们”时傲人的成功之举,岂不是更辉煌灿烂么,
深吸一口气,我毅然决定做回自己,跟借口分别。分别之初,虽然我依旧时常遇到困难,但我努力想办法解决,不在拖延。在拼搏中,我渐渐尝到辛勤汗水的甜头……
现在呢,我的成绩总算稳定下来,得到老师欣慰的赞许。看着我们班高高挂起的班训:“不为失败找理由,只为成功找方法~”我又会更加郑重说:“借口,拜拜~”
作文八:《初中作文考场必备_新颖题材》6800字
优秀作文
文题一:以“我喜欢________”为题目,补全题目后写一篇文章。
文题二:梦想是一座灯塔,它是指引人生的一座航标;它是最美丽的花朵,值得用汗水
去浇灌。不能停留追逐的脚步,不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春,朝气蓬勃的季节,
努力吧,让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。
请以“追逐梦想”为题,写一篇文章。
作文要求:
① 除诗歌、戏剧外,文体不限;
② 表达真情实感,不得套写、抄袭;
③ 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;
④ 600字左右。
文题解读
牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式,更加体现出《语文课程标准》中提
出的以学生为本的写作教学原则,没有任何审题障碍,给予考生充分的选择余地。
要想写好这两个作文,应该从以下几个方面入手。
一、深度理解命题意图,立意深刻是关键
文题一中的“我喜欢______”通俗易懂,旨在写出自己喜欢的事情,关键在于选择填写的
内容是否有新意和创意。从文题看,比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语,如:“我
喜欢飘飞的柳絮”,可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪; “我喜欢中华汉字”,可以写出中
华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵,而且充
分表明在看似简单的作文题目中,能够写自己独特的个性化文章,自然会给阅卷者带来欣赏
的感觉。
就“追逐梦想”这一文题来看,考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立
意角度,特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内
涵。这一文题的设计,在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏,可以从自己成长的
经历中寻觅到追逐梦想的脚步,从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和
痛苦的人生哲理。
二、避开平淡素材,凸显个性是关键
要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材,选择新颖独特的素材写作,
是最能够表现出与众不同的内涵的。
对“追逐梦想”一题,很多考生容易写自己的种种梦想,但是忽略了文题前的提示语内容,
作文中仅仅写出了自己有什么梦想,却没有写出梦想对自己的作用,更未能写到自己如何追
求梦想的经历,文章平平淡淡基本扣题,但难以得到高分。
考场中许多文章的构思都具有独特的魅力,要么以片段组合的方式展现主题的几个方
面,要么以层层递进式推进主题,这些都能使文章的结构清晰;特别是语言的运用,不仅体
现出中华汉字的魅力,也让修辞大显身手,既凸显主旨,又极富感染力,给读者以震撼与美
的享受。
我喜欢雄鹰的重生
那个炎热的夏天,没有我的欢声笑语,没有我嬉戏打闹的身影,只有嘈杂的蝉鸣,阳光
的曝晒??
刺眼的阳光照在凄凉的地上,也照在我凄凉的心里,街边的一棵棵柳树低垂着头,仿佛
失意的我。
我一个人躲在树下悲伤,没有同学们羡慕的目光,没有老师鼓励的话语,没有成功的力
量。我害怕,害怕孤独,害怕失败,害怕同学的冷嘲热讽,害怕老师失望的眼神,害怕父母
无声的沉默??一次次的害怕,一次次的失败,一次次的打击,我被它们打垮,我想向它们
投降,请求它们不要再折磨如此软弱的我。
于是我决定去乡下的奶奶家散心,去寻找曾经的我。我还可以找回原来的我吗?
漫步在小河边,面向流水,背靠群山,我陶醉其间,忘记了恐惧,忘记了失落。抬起头,
紧闭双眸,伸开双臂,我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔,自由自在,无忧无虑。突然,
一颗子弹将我从高空打下,我重重地摔进了深谷中……
听,有声响掠过耳畔,我不由得睁开双眸,抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的雄鹰在
天空中飞过,它的飞翔充满自信的力量!我盯着雄鹰厚重的双翼,仿佛也感受到了它冷酷的
眼神,我一直盯着它直到消失在天边。
“孩子,你知道吗?那是鹰,是一只要重生的鹰!”我不解,我疑惑地看着常年住在山中
的爷爷说:“为什么是重生的鹰啊?”爷爷笑了,轻轻拍拍我的头说:“孩子,鹰是世界上寿
命最长的鸟,鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化,它只有两种选择,要
么等死,要么努力地飞上山顶,在悬崖上筑巢,强忍寂寞,经历用喙撞击岩石,直到喙完全
脱落,并等待新的喙长出来,再将羽毛和指甲一一地拔出……几个月后,新的羽毛长出来了,
鹰开始重新飞上蓝天。”
听了爷爷的话,我感到了巨大的震撼,这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强,
即使面临困难也不害怕,面对难熬的三个月蜕变,仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗?没有
破茧成蝶的痛苦,哪有翩然起舞的美丽?没有浴火重生的痛苦,哪有凤凰涅槃的喜悦,没有
经受痛苦的折磨,哪有明日的辉煌。
鹰的重生,让我寻找到了自信的力量,让我发现了生命的真谛,我喜欢这鹰的重生。
我相信,在今后的日子里,我将是一个崭新的自己!
点 评:
面对一个如此平淡的作文题目,作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首
先看本文的题目,就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历,作者显然是
经历青春成长中的痛苦之后,才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意,在众多的作文中脱颖
而出,很容易吸引阅卷老师的眼球。
本文的精彩之处还在于作者深厚的写作功底:开篇的景物描写,烘托着作者痛苦的内心;
细腻的内心描绘,令读者感受到了作者内心的痛苦;面对这种难以解脱的痛苦,作者又巧妙
地引出了一位长者的引导,真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。
我喜欢她无声的注视
爱,仅是文字。幸好有她,赋予定义。
学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆
忙忙的我,只顾往学校走,突然想到忘带文具盒了。
瞬间,转身,回首。
妈妈?她为什么站在窗口?难道她在监视我?一种莫名的反感涌上心头,仿佛被剥夺了
人身的自由权。第二天,有了“警惕”的我慢慢走着,不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚
步,微微地,用余光迅速瞥一下后方。她?怎么还在窗前?我再也忍受不了每日出门前的唠
叨和离家后寸步不离的目光了,对她的信任顿时瓦解。
上课时我的思绪被打乱,无暇顾及老师的滔滔大论,只觉有许多画面浮现于眼前,那是
她对我做的点点滴滴。严寒冬日,虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时,她
悄然而来,轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天,酷暑的热执意地围在我的全身,她又携着清
爽悄然而至。是啊!她如此付出,我又何必斤斤计较,还是将此事埋在心中的好。
日复一日,向后瞥已成为我不经脑部的反射,习惯了她的身影,也习惯了她眼神中透着
一丝让我心安的怪异。
努力回想,每日在我临出门时,她总是温柔地叮嘱:“路上小心啊!”
今天,她又说出同样的话。
瞬间,止步,回想。
原来,她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学;原来,那双眼中流露的是担忧;
原来,她一直都在注视中爱我;原来……
我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈,想用相拥为纸、笔,写她读她。展开时,她是我的一
纸书香;沉睡时,她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑,轻轻地拍着我,一切尽在不言中。
爱,就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水,柔似白云,爱意绵绵,不退。
这爱如光,暖似晨曦,未曾更改,已觉。
妈妈的爱,已融入无声的注视中,浓浓的。
我喜欢她无声的注视,因为那是妈妈对我永远不变的爱。
点 评:
初看题目,就会给读者一种独特的感觉,一种悬念吸引着你,引起了你的阅读兴趣,这
正是题目带给读者的特别感觉。细细读来,原来那种感觉是母亲每天的深情牵挂,可是作者
并未直接写出来,而是巧妙地安排了一种误解,使文章的情节有波澜。
文章的精彩还在于作者运用诗意般的语言,不仅使内容层次清晰,而且使情感一波三折,
“瞬间,转身,回首”“瞬间,止步,回想”仅仅12个字,就让萦绕在自己心头的误解烟消云
散,那平日里妈妈的关爱立刻涌上心头,情到真处,一切尽在不言中,读来令人回味无穷。
咀嚼生活的真味
岁月就像一条河流,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的
滚滚洪流中间,逆流回望,不断寻觅着那令我感动的刻骨铭心的曾经,咀嚼生活的真味??
午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍,在一本厚厚的 《 十日谈 》 中
间,发现了一沓发黄的旧照片。
我翻看着,眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟都是我!照片的背后用钢笔记录了一些笔
记:四月大,会爬了;一岁,会喊“妈妈”了;两岁半,第一次去幼儿园;六岁,开始上学
了;八岁,第一次上台表演;十二岁,第一次站在领奖台上 ? ? 都是在我成长道路上抓
拍的镜头,我从来都不知道,原来我成长中的点点滴滴被这么精心地保存下来。
一张全家福吸引了我的注意。爸妈怀抱中的我还只是个襁褓中的婴儿,傻傻地笑着。姥
姥姥爷坐在中间,姨妈姨夫们围坐在两边,每个人脸上都闪着年轻的光彩,哥哥姐姐们还是
稚嫩的样子,单纯地笑着。而如今,姥爷已经离我们而去,姥姥一夜之间白发满头;姨妈姨
父、爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹,打上了时间流逝的衰老痕迹;哥哥姐姐们早已长大成
人,去外地求学、成家立业;而我已从一个婴儿长大,即将成为一名高中生。泪水悄悄从脸
庞滑落。父辈们用苍老描绘着我们的青春,用他们的辛劳点亮了我们的光彩。我们都已长大,
他们却两鬓斑白。
我捡起一张遗落的照片,是满目的白色,我想这该是五岁患病时在病床上拍的吧。记得
那时爸爸妈妈连轴转,日夜陪伴我,悉心照料我,频繁地带我去外地做检查,经过半年多治
疗,我终于康复。爸妈却因此累病了,他们用臂膀为我撑出一片晴天,让我温暖地成长、幸
福地生活,而他们做那遮雨的伞、挡风的墙。
照片的记录还在继续,我的成长也在继续。这点点滴滴泛黄的记忆,成为我最宝贵的曾
经。
光阴荏苒,当时间的河流淙淙流淌,在河岸上刻下那些或快乐或难过或甜蜜或苦痛的痕
迹,我静静地站在河流中间,不停回望着??
我将照片小心翼翼地收好,珍藏在我心底最温暖的那块心床,停留永远。那些生活中的
酸甜苦辣,成为我生活中的全部,永恒不灭。
简评:文章感情真,,情感饱满。,视角独特。考生回忆过往生活,不是采取一般的记叙方式,
而是以老照片为线索,写出自己对过去生活的点滴感悟。可谓方式巧妙,引人入胜。这在众
多的考场作文中别出心裁,令阅卷教师眼前一亮。
文章 选取了三类照片,一类是自己成长中的点点滴滴,写自己的心路历程;另一类是
全家福,写亲人对我的爱、和和睦睦的幸福感觉;另外一张写自己患病时爸妈无微不至的关
照,真实生动。这三类照片既是生活中的代表,也是考生幸福的体验,更是对生活的独特品
味。
一个清晨的微笑
一度反感母亲在中考之前求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答应罢手。
直至今天,我才发现每天清晨母亲会偷偷起床,插上一支香,冲着阳台,对着天光,在
絮叨着什么。起因是昨天晚上的早睡,凌晨四时,突然听到母亲打开房门的声音,然后是她
拖着拖鞋急促地奔到阳台的声音,之后便是刻意压低的声音和一股若有若无的高香味道。
被骗是一种难堪的感觉,我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向。
然而,不知前面那个罩着睡衣、蓬着头发、蜷着.身子、拿着高香的母亲是因过于专注
还是睡意蒙陇,并未注意到我。看她蹲在地上的模样,我刚才的怒意已退,小声地叫了声“妈”。
母亲却一愣,继而猛地一抖,以至于在几步开外的我都清楚地看到香灰被抖落了大半截。终
于,她转身向我,站了起来。
母亲尴尬不已,拿着高香的手微抖,不知所措地站着,似是一个做了错事等着挨骂的孩
子,嘴角有些抽搐,然后撇开嘴,似笑非笑,想哭又无泪地给了我一个微笑。她老了,完全
老了,与多少年前照片上白净水嫩的姑娘判若两人,笑得也不那么温婉大方了,面皮惨白,
嘴巴的法令纹一笑就显出来了,即便是那么牵强挤出来的笑,眼旁的鱼尾纹也有一大把了。
母亲老了,信佛了,身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个显而易见的秘密。
“我想帮你,又帮不上,唉,你又不准 ? ? ”母亲小心地解释。我没有认真听,只
是呆呆地看着母亲。母亲察觉,不好意思地一笑:“看我,脸还没洗! ”
之后我便鼻子一酸,两行热泪没出息地滚落,母亲更是手足无措起来:“呀,呀,今天
考试!”
我想,我怕是一生都会记得这个清晨母亲的微笑,牵强又苍老,却饱含母爱。
她们不知能帮我们做些什么,她们只知,唯一能做的就是求得心安,其实她们已不需再
做什么,她们做的已够我们享用一生。
评析:可怜天下父母,说得一点也没有错,纵然女儿一点也不信佛,但是妈妈还是度诚
地举着高香为女儿祈祷。作者选择母亲这个清晨的姿势与微笑,很好地演绎了“母爱”这个
宏大的主题,作者刻意将尴尬中母亲那个微笑放大,极尽渲染,以小见大,力拔千钧。
七百字的文章一气呵成,没有刻意雕饰,没有刻意煽情,简洁淡定的叙述会拨动每一位读者
的心弦。无论是母亲的尴尬,还是我的泪水,都显得情真意切。语言表达不花泥带水,极其
高效,类似“一度反感母亲在中考之前的求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答
应罢手。” “我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向”“嘴角有些抽搐,然后撤开嘴,似笑非笑”等简洁的句子随处可见,用笔之娴熟可见一斑。露特色真挚表达动情再现以小见大。
春天在我心中
柳丝轻拂,俯首问我:春天在哪里?我笑而不答,为她拍下三个镜头。
一
“奶奶”声音未落,奶奶的笑脸就出现在门口:“今天又得啥了?”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看,高声叫道:“老头子,孙子又考了 100 分。”于是,试卷在两位老人手里传来传去,笑声盈满了小屋。爸爸回来了,见奶奶手中的锅铲上下翻飞,连忙提醒:“妈,啥事这么高兴,可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了 100 分,我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活,一边笑着对爸爸说。那场面,至今想起来心里仍暖暖的。
二
老师的眼光在我的脸上晃来晃去,我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言,就是不敢举手。“刚才大家分析的不错,看看哪位同学还有补充的?”老师微笑地看着我。我一咬牙,举起了手,声音从牙缝里挤出来:“我觉得还可以换位思考,假如我们是父母,我们会理解孩子的做法吗 ? ? ”“好一个换位思考 ? ? 答得太好了。”老师大大地表扬了我,同学们也投来赞许的目光:“真是不鸣则已,一鸣惊人啊!”其实,同学们哪里知道,这是老师煞费苦心事先安排的啊!
三
眼看快到家了,却下起了雨,我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人,我心想,看样子也不是残疾人啊,干啥不好,非得 ? ? “看样子,这雨一时半会停不了,我这有把伞,你打着先回家吧。”没曾想他要把伞主动借给我,我连忙推辞:“不用,不用,一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些,而且也没有停的意思,我皱起了眉。“拿去吧,回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语,又说:“明天再还我嘛!
柳丝额首,春天在你的心中。我笑而答曰:爱,是我心中的春天——永恒的春天!
简评:这篇作文采用“分镜组合法”,内容集中,结构自然。有以下两个亮点:
1 .镜头扫描,截取画面。三个镜头,三个画面,三部分内容,既各自独立,又相互关联,按照时间顺序组合起来,共同体现“爱心”的主题。
2 .首尾拟人,特点鲜明。开头,与柳丝对话,紧扣题目,引出下文;结尾,柳丝作答,回应开头;“我”的回答,照应题目,点明中心。
抢分要点:分镜特写 结构清晰 贴近生活
春天在我心中
雪,第一次光顾了我们的城市。
风雪中,清洁工们正在向城市“牛皮癣”宣战。楼群里,街道旁,到处是他们的身影。又是大规模的行动,莫非又有领导来检查?我心里想。一位女清洁工引起了我的注意。只见她头戴红围巾,身穿工作服,手握的小铲子上下左右一移动,那些小广告便纷纷落地,动作很娴熟。遇到顽固的,她就用桶里的温水刷一下,然后再轻轻地刮,干得专注认真。
突然,她举起的右手停了下来,一动不动。身子慢慢靠近小广告,像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿,她移开了脚步,留下了那张广告,继续她的清理工作。
奇怪的现象出现了,偌大的墙壁,只剩下一张广告,十分醒目。好奇心驱使我去看看小广告,是什么内容让这位清洁工手下留情。这时,有一位领导模样的人来到小广告面前,驻足察看,看来他和我一样好奇!奇怪的是,他停留了片刻,摇了摇头,也走开了。
“帅哥,看什么呢,这么用心,我来了你都没看见。”同学问我。“啊,啊 ? ? 你忙你的吧,我有事。”我顾不上理他,心里更加好奇。见路上没车,一溜小跑过去。
原来是一张寻人启事,上写:老父, 67 岁,患小脑萎缩,于昨天下午走失。头戴蓝色毛线编织帽,上穿黑色羽绒服,下穿黑棉裤,脚穿黑色棉鞋,有发现者请??
啊,我突然明白是怎么回事了!虽然眼前雪花依旧飘舞,但我心里却有盎然的春意,分明感受到了春天的温暖。原来,春天在我心中。
简评:作文写冬天里的故事,却给人以春天般的温暖。有以下亮点:
1 .角度独特,引人入胜。从冬天的角度来写“春天”,角度不俗,这就给文章的立意做好了铺垫,为结尾的点题埋下了伏笔,有引人入胜的效果。
2 .巧妙设悬,兴趣盎然。文章写去除小广告的活动,清洁工却保留了一张小广告,这是悬念;一位领导模样的人又一次保留了小广告,又是悬念。这就极大地引起阅卷老师阅读的兴趣。
抢分要点 角度新颖 悬念迭起 细节精到
作文九:《新颖有深度的作文题材》7900字
新颖有深度的作文题材
篇一:经典新颖的作文题目,成为你作文的亮点!
《从零开始》《改变心情 适应环境》《花的哲学》《超越生死》《君子慎独》《品味》 《让“绿色”融入2008》《体验生命的距离》《笑对舍弃》《这山,这水,这风景》《爱的篇章》
《未知的明天》《那一片蓝天》《前面的路》《眼前的距离》《眼望星途》《未来的抉择》《寒冬中一轮暖阳》
《一步与一生》《树木?森林?气候》《永远的座右铭》《站起来》《你在我心里》《成长回眸》
《们的生活充满阳光》《你来到我身边》《生活因变化而精彩》《我拥有,我快乐》
《人生储蓄罐》《牵挂》《会飞的蒲公英》《破碎里的微光》《人生的第一桶金》《我的另一片天地》
《青春畅想曲》《春来草自青》《雨的诉说》《我与苦难亲密接触》《我是一只小小鸟》《阳光总在风雨后》 《请给老人一轮暖阳》《守住你的金矿》《诚信过时了吗》《倾听自己的心跳》 《树的"叹息》 《粉笔的自述》《不能说的秘密》《给我一双翅膀》《人生需要掌声》《笑对挫折》《学会聆听》《痛苦是一笔财富》《我心中,你最重》《人生也是一张答卷》《世界因你而精彩》《爱在深处》 《有
创意才够味》《遗忘的角落》《感谢贫穷》《那一次 我读懂了坦然》《烙印在心中的‘秋’》《冬天的乐章》
《像花儿一样绽放》《晾晒记忆》《秋感》《我找回了自信》《生命的空间》《"网"事如风》《给和平一个机会》
《可怜天下儿女心》《成功需要指明灯》《生命无极限》《机会是一笔财富》《播种?丰收》《书是一面镜子》
《梦从这里开始》《冬之随笔》《爱如飞虹》《一份真心的微笑》《心中的太阳》《蓦然回首》《感悟平凡》 《你的爱让我展翅飞翔》《巍巍中华魂》《挽救生命的颜色——绿》《欣赏自己》《水之韵》《只是未到花开时》
《断翅的鸟儿也要飞》《时间,一个匆匆过客》《我们的手又握到一起了》《不再等待》《花开的声音》《爱拼才会赢》《又是雨儿兮兮时》《逝去的风筝》《冬天到了,春天还会远吗》《另一个我》《童年琐忆》
《解剖母爱》《不灭的明珠》《蒲公英的自由》《如果没有你的伞》《那天 我哭了》《都市巨变》《懂得去爱》
《我骄傲,我是中国人》《美丽不只是外表》《告别童年 留住童心》《不要忘了那双眼睛》《清点生活》 《默读母亲心》《勇敢面对》《大海?父爱?天空》《变迁》《只需一句问候》《生活需要泪水》《留下阳光》 《生命?幸福?我》《雨中思绪》《影子》《经一事 长一智》《互相映衬的美丽》《发芽了,是发芽了》《说梦》
《家庭三部曲》《总有一扇窗等着你》《对~错,》《十五岁 多
了一份憧憬》《平凡中的感动》《生活的两面》
《想做梦的孩子》《生活的两面》《生活需要掌声》《缺点的另一边是优点》《刻在心底的感恩《花开有梦》
《烛光》《苦与甘的轮回》《天使没有翅膀》《路,再荆刺中延伸》《老师,您总是站着》《黑夜又何妨》《品味幸福》《飞》《命运啊~飞翔~》《把握第一次》《泪花的光芒》《love in the sun--阳光中的爱》 《勇于尝试》《追寻梦的方向》《生命是一首美丽的歌》《对在错时》《飞向自由》《母亲的微笑》《秋与愁》
《消逝的纯真》《人生的彩虹》《感悟温暖》《劳动是收获的前提》《岸流?水?奔放》《聆听流水的歌唱》
《挖掘自信的清泉》《我美丽 因为我无私》《真诚浇开友谊花》《雨过天晴》《拔掉心中的杂草》
《梦里花落知多少》《痛并快乐着》《我终于战胜了》《一个人的精彩》《父爱,一生的财富》《微笑改变了我》 《像空气一样的母爱》《为了地球的明天》《今夜,灯没有亮》《惜》《流出生命的精彩》《淌过我心的流水》
《让信念开花》《那一次我读懂了坦然》《时代赋予我的天空》《恩师情,重如山~》《人生的“五味”》
《把握现在 把握今天》《追赶太阳的孩子》《和谐之美》《有勇气就会有奇迹》《心灵的轮回》 《one world one drem》《豁达》《对手,实现梦想的另一只手》《岁月无价》《生命已拼搏而美丽》《一束阳光》《生命如水》《记住这一天》《泪水擦干后》《四季组歌》
《甲乙丙丁》《新的一天 需要坚强》
篇二:高(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:新颖有深度的作文题材)考作文:这样写出有深度的高考作文
高考作文:这样写出有深度的高考作文 高考作文:这样写出有深度的高考作文饶水知音
高考作文:这样写出有深度的高考作文
一、高考作文必须做到个性分明,见解深刻。
如果要使文章透过现象深入本质,揭示问题根源,耐人寻味。超越平庸,摆脱童稚,就必须个性分明,新颖深刻。
有深度的文章必定有个性,有深度的文章必定有新意,有深度的文章必定有风格。
1.思想深度
这要求观点能切合实际,透过现象揭示规律.,体现出一定理论高度和思维的高度。思维的深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷问灵魂》就是高考作文中很有深度的作品。
2.情感深度
《考试说明》明确提出“感情真挚”的耍求。确实高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真实性和深度感。行文往往空泛虚假者多。其实,生活实际也好,文学作品也好,真正感人的还是真实感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通过作品挖掘出源于实际真体验、真感受、真性情、真觉悟。茹志娟说得
好“真情实感是文章的灵魂”,惟有真切的情感深度才能真正感染人。
3.思维深度
高考作文能恰当运用归纳推理、类比推理、正反对比推理,恰当运用逆向思维,能运用系统论和辩证法分析问题,解决问题,郝是具有做到思维深度的表现。下面的《勿以亲疏论是非》,就是具有思维深度的文章。
勿以亲疏论是非
《出师表》有言曰:“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”
一亲一疏,导致“成败异变,功业相反。”这又是什么原因呢,在我看来,勿以亲疏论是非。
纵观一部卷帙浩繁的中华史,其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。作为拥有至高无上的权力的君主,掌握着对百姓们的生杀予夺之大权,真可谓:“君主一跬步,皆关民命。”就是这样,我们往往能看见一些小人,他们溜须拍马,阿谀奉承,曲意逢迎,把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。于是这些人深得君主之“亲”,甚至独揽大权,败坏朝纲,明末的魏忠贤专权、清乾隆年间的和砷作乱不就是最好的明证吗,而贤明的君主求贤若渴,对人才亲之信之,恰恰是因为他们明是非,懂事理,才懂得亲疏之分。
在人类社会中,自“大道既隐,各亲其亲子”以来,亲情就成
为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带,人们往往认为亲人们总是对自己好,因而他们总是对的,没有错的,而对于旁人,难免存着此疆彼界之心,所谓“人心隔肚皮”,难免对别人有着成见,故事中的富人即此类典型人物,而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。
羊子的“内举不避亲,外举不避仇”。想必大家是耳熟能详了,不以亲疏好恶来定是非,而是唯贤是举,诚可贵矣。
另一位是中国革命的先驱者孙中山先生,他在广大的人民群众中享有崇高的威望,在担任南京临时政府大总统之后,权力可谓达到政治生涯的顶峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的督都,当此之时,孙中山先生只需微微首肯,便定能保证自己的哥哥飞黄腾达,然而这位伟人没有这样做,他只是婉言地谢绝了,并说:“我哥哥才力有限,不堪担此重任。”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。
勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我,舍弃一己之私利,来成全大我,寻求真理;勿以亲疏定是非就意味着克制感情,注重理性,让理性之光熠熠生辉~勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱~
【教师评点】这是一篇很规范的议论文。先由《出师表》引出自己的观点:“勿以亲疏定是非”,然后从正反两个方面进行论证,最后揭示文章的主题:勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱。它遵循的是一般议论文的套路,并没有别出心裁出奇制胜之
处。但在选择事例论述自己的观点时,真可谓顺手拈来左右逢源,并且做到了详略得当,主次分明。在揭露小人“溜须拍马”,“曲意逢迎”的丑态时,例举了魏忠贤和和砷这两个遗臭万年的小丑作论据。这是概述性论据。论证了有糊涂君王任人为亲即有小人祸国殃民。而论证圣主贤臣不以情论人时,却运用了详实的论据。羊子“内举不避亲,外举不避仇”,那是心底无私天地宽的明举;孙文不为亲情所囿,婉拒迁兄为督,那是一种伟人的高尚品德。这些论据通俗易懂,令人信服。这里成功地运用了正反对比论证手,使论点更加鲜明。在论据的选用上显示出很扎实的文史功底。这靠的是平日的积累和功夫,不是“灵机一动”所能达到的。反映考生文化素营较高。这是读书作文的正路,也是值得充分肯定的。可见要写好文章,多读书,读好书不失为成功的经验。
4.学术深度
高考作文长期以来是考学生的思想水平、思维品质、语言能力、表达技巧,新的教学理念指导大,要考查学生学术思维和治学能力。那么,高考作文提倡考学生的学术深度就在所必然了。主要是指作文中有深刻独到的见解能成一家之言,详实可靠新颖的材料能使人耳目一新,有缜密严谨的推理并自圆其说,有理论依据和实践指向让人学以致用。下面的《既生“亮”,何生“关张”》,就是很有学术深度的文章。
既生“亮”,何生“关张”,
东汉末年,群雄争霸,硝烟四起。在一片“人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开” 的桃园中,刘备、关羽、张飞义结金兰,从此留下一段流传千古的美丽佳话。
乱世出英雄。士为知己者死,女为悦己者容,自从遇到了刘备,他的三顾茅访让我诸葛亮感激涕零,心知终于遇见心中之名主,扬名立万指日可待,从此出山助刘备就鼎立三国之霸业。
手足情深。主公与关、张二人情同兄弟,出生入死几十载。关张二人忠心不仁。关云长号“美髯公”,在刘备落难时用锦囊护须,身在曹营心在汉,过五关,斩六将,送二嫂。张飞长板坡一战,早已扬名立万,为不可多得之虎将。
但我与他二人与刘备主公的关系,却是十分微妙。
先是我上任之初,张飞便恃才傲物,看不起我这山野之人,以为我徒有“卧龙”之虚名,与我打闹,不听军令。后虽为刘备所劝,但仍是久久不能释怀。我宽之于人,待他二人向来不薄,但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中地位。
公元264年,关云长虎落平阳,为孙权部将吕蒙所害。主公大痛,隐隐有伐吴之心。我心知不妙,几月后,张飞为部将杀害后,杀手降吴。一载之内,五虎上将如灰飞烟灭,打伤殆尽。主公哀怒之下,草率出兵,亲率六十万大军,扬言灭吴。出发前那夜,我知主公此去必定是凶多吉少,苦劝道:“主公,节衣顺变,二虎相争,必有一伤,奈何与操贼坐收渔翁之利,”而他言曰:“我与他二人同生共死,今二人已死,我有何面目见二人阴魂于地下~”并下令有谏其勿出兵伐吴者,斩~那夜,我痛哭流泪,知自己无
法挽救危机,更深知他三人血浓于水之情。
果不其然,主公为陆逊所乘,火烧连营六百里,大军所剩十之一二。蜀国大势已去也,三军痛器俱缟素。一代名主,也于白帝城殒落,从此我孤单一人,操持军国大业,呕心沥血。 出师未捷,我“卧龙”愧对蜀国百姓~
篇三:这样写出有深度的高考作文_6
这样写出有深度的高考作文
一、高考作文必须做到个性分明,见解深刻。
如果要使文章透过现象深入本质,揭示问题根源,耐人寻味。超越平庸,摆脱童稚,就必须个性分明,新颖深刻。
有深度的文章必定有个性,有深度的文章必定有新意,有深度的文章必定有风格。
1.思想深度
这要求作者观点能切合实际,透过现象揭示规律.,体现出一定理论高度和思维的高度。思维的深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷问灵魂》就是高考作文中很有深度的作品。
2.情感深度
《考试说明》明确提出“感情真挚”的耍求。确实高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真实性和深度感。行文往往空泛虚假者多。其实,生活实际也好,文学作品也好,真正感人的还是真实感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通过作品
挖掘出源于实际真体验、真感受、真性情、真觉悟。茹志娟说得好“真情实感是文章的灵魂”,惟有真切的情感深度才能真正感染人。
3.思维深度
高考作文能恰当运用归纳推理、类比推理、正反对比推理,恰当运用逆向思维,能运用系
统论和辩证法分析问题,解决问题,郝是具有做到思维深度的表现。下面的《勿以亲疏论是非》,就是具有思维深度的文章。
勿以亲疏论是非
《出师表》有言曰:“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”
一亲一疏,导致“成败异变,功业相反。”这又是什么原因呢,在我看来,勿以亲疏论是非。
纵观一部卷帙浩繁的中华史,其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。作为拥有至高无上的权力的君主,掌握着对百姓们的生杀予夺之大权,真可谓:“君主一跬步,皆关民命。”就是这样,我们往往能看见一些小人,他们溜须拍马,阿谀奉承,曲意逢迎,把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。于是这些人深得君主之“亲”,甚至独揽大权,败坏朝纲,明末的魏忠贤专权、清乾隆年间的和砷作乱不就是最好的明证吗,而贤明的君主求贤若渴,对人才亲之信之,恰恰是因为他们明是非,懂事理,才懂得亲疏之分。
在人类社会中,自“大道既隐,各亲其亲子”以来,亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带,人们往往认为亲人们总是对自己好,因而他们总是对的,没有错的,而对于旁人,难免存着此疆彼界之心,所谓“人心隔肚皮”,难免对别人有着成见,故事中的富人即此类典型人物,而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。
羊子的“内举不避亲,外举不避仇”。想必大家是耳熟能详了,不以亲疏好恶来定是非,而是唯贤是举,诚可贵矣。
另一位是中国革命的先驱者孙中山先生,他在广大的人民群众中享有崇高的威望,在担任
南京临时政府大总统之后,权力可谓达到政治生涯的顶峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的督都,当此之时,孙中山先生只需微微首肯,便定能保证自己的哥哥飞黄腾达,然而这位伟人没有这样做,他只是婉言地谢绝了,并说:“我哥哥才力有限,不堪担此重任。”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。
勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我,舍弃一己之私利,来成全大我,寻求真理;勿以亲疏定是非就意味着克制感情,注重理性,让理性之光熠熠生辉~勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱~
【教师评点】这是一篇很规范的议论文。作者先由《出师表》引出自己的观点:“勿以亲疏定是非”,然后从正反两个方面进行论证,最后揭示文章的主题:勿以亲疏定是非其实就意味着一种
广博的爱。它遵循的是一般议论文的套路,并没有别出心裁出奇制胜之处。但作者在选择事例论述自己的观点时,真可谓顺手拈来左右逢源,并且做到了详略得当,主次分明。在揭露小人“溜须拍马”,“曲意逢迎”的丑态时,例举了魏忠贤和和砷这两个遗臭万年的小丑作论据。这是概述性论据。论证了有糊涂君王任人为亲即有小人祸国殃民。而论证圣主贤臣不以情论人时,却运用了详实的论据。羊子“内举不避亲,外举不避仇”,那是心底无私天地宽的明举;孙文不为亲情所囿,婉拒迁兄为督,那是一种伟人的高尚品德。这些论据通俗易懂,令人信服。这里成功地运用了正反对比论证手,使论点更加鲜明。在论据的选用上显示出作者很扎实的文史功底。这靠的是平日的积累和功夫,不是“灵机一动”所能达到的。反映考生文化素营较高。这是读书作文的正路,也是值得充分肯定的。可见要写好文章,多读书,读好书不失为成功的经验。
4.学术深度
高考作文长期以来是考学生的思想水平、思维品质、语言能力、表达技巧,新的教学理念指导大,要考查学生学术思维和治学能力。那么,高考作文提倡考学生的学术深度就在所必然了。主要是指作文中有深刻独到的见解能成一家之言,详实可靠新颖的材料能使人耳目一新,有缜密
严谨的推理并自圆其说,有理论依据和实践指向让人学以致用。下面的《既生“亮”,何生“关张”》,就是很有学术深度的文章。
既生“亮”,何生“关张”,
东汉末年,群雄争霸,硝烟四起。在一片“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 的桃园中,刘备、关羽、张飞义结金兰,从此留下一段流传千古的美丽佳话。
乱世出英雄。士为知己者死,女为悦己者容,自从遇到了刘备,他的三顾茅访让我诸葛亮感激涕零,心知终于遇见心中之名主,扬名立万指日可待,从此出山助刘备就鼎立三国之霸业。
手足情深。主公与关、张二人情同兄弟,出生入死几十载。关张二人忠心不仁。关云长号“美髯公”,在刘备落难时用锦囊护须,身在曹营心在汉,过五关,斩六将,送二嫂。张飞长板坡一战,早已扬名立万,为不可多得之虎将。
但我与他二人与刘备主公的关系,却是十分微妙。
先是我上任之初,张飞便恃才傲物,看不起我这山野之人,以为我徒有“卧龙”之虚名,与我打闹,不听军令。后虽为刘备所劝,但仍是久久不能释怀。我宽之于人,待他二人向来不薄,但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中地位。
公元264年,关云长虎落平阳,为孙权部将吕蒙所害。主公大痛,隐隐有伐吴之心。我心知不妙,几月后,张飞为部将杀害后,杀手降吴。一载之内,五虎上将如灰飞烟灭,打伤殆尽。主公哀怒之下,草率出兵,亲率六十万大军,扬言灭吴。出发前那夜,我知主公此去必定是凶多吉少,苦劝道:“主公,节衣顺变,二虎相争,必有一伤,奈何与操贼坐收渔翁之利,”而他言曰:“我与
他二人同生共死,今二人已死,我有何面目见二人阴魂于地下~”并下令有谏其勿出兵伐吴者,斩~那夜,我痛哭流泪,知自己无法挽救危机,更深知他三人血浓于水之情。
果不其然,主公为陆逊所乘,火烧连营六百里,大军所剩十之一二。蜀国大势已去也,三军痛器俱缟素。一代名主,也于白帝城殒落,从此我孤单一人,操持军国大业,呕心沥血。
出师未捷,我“卧龙”愧对蜀国百姓~
常言道:“有缘千里来相会,无缘对面不相识。”
我常想,如果我诸葛亮能获得主公对关张二人那样的情谊,也许我就能避免这八百里火烧连营的悲剧,如果没有关张,蜀汉不会元气大伤,则胜负之数,存亡之理,未可说也。天意作弄人,一切皆随缘,如此,我孔明只好哀叹一声:
既生“亮”,何生“关张”,
【教师点评】取历史的一点事例,依自己的理解与想象,去“新编”一则故事。或者按照试题中提供的寓言故事演绎成另一篇寓言。这类写法在今年我省高考作文中是不少见的。前一类考卷中,新编的故事与史实的关系如何姑不论,但是,往往在审题上见出了高低。本篇可以说是对蜀国历史的一种解读:诸葛亮是刘备三颈茅庐而请出的军师,然而在这位蜀主心目中,远不如对他的拜把兄弟那么亲近。在诸葛亮看来,正是刘备的无原则的亲疏酿成一个接一个的悲剧,感情亲疏于国于人造成的危害竟至如此~可见,本文非常切合题意。全篇以诸葛亮对待刘关张的一贯态度,
特别是在刘关张各自演出的悲剧中的心理活动为线索,叙述集中、清晰,结构紧凑、完整。语言凝练含蓄,颇有古朴之风。实乃考场佳卷。故事圆润,自成体系,形同一家之言。发人深思。足见考生的学术深度。
5.语言深度
作文十:《初中作文考场必备,新颖题材》6900字
优秀作文
文题一:以“我喜欢________”为题目,补全题目后写一篇文章。
文题二:梦想是一座灯塔,它是指引人生的一座航标;它是最美丽的花朵,值得用汗水
去浇灌。不能停留追逐的脚步,不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春,朝气蓬勃的季节,
努力吧,让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。
请以“追逐梦想”为题,写一篇文章。
作文要求:
① 除诗歌、戏剧外,文体不限;
② 表达真情实感,不得套写、抄袭;
③ 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;
④ 600字左右。
文题解读
牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式,更加体现出《语文课程标准》中提
出的以学生为本的写作教学原则,没有任何审题障碍,给予考生充分的选择余地。
要想写好这两个作文,应该从以下几个方面入手。
一、深度理解命题意图,立意深刻是关键
文题一中的“我喜欢______”通俗易懂,旨在写出自己喜欢的事情,关键在于选择填写的
内容是否有新意和创意。从文题看,比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语,如:“我
喜欢飘飞的柳絮”,可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪; “我喜欢中华汉字”,可以写出中
华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵,而且充
分表明在看似简单的作文题目中,能够写自己独特的个性化文章,自然会给阅卷者带来欣赏
的感觉。
就“追逐梦想”这一文题来看,考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立
意角度,特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内
涵。这一文题的设计,在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏,可以从自己成长的
经历中寻觅到追逐梦想的脚步,从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和
痛苦的人生哲理。
二、避开平淡素材,凸显个性是关键
要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材,选择新颖独特的素材写作,
是最能够表现出与众不同的内涵的。
对“追逐梦想”一题,很多考生容易写自己的种种梦想,但是忽略了文题前的提示语内容,
作文中仅仅写出了自己有什么梦想,却没有写出梦想对自己的作用,更未能写到自己如何追
求梦想的经历,文章平平淡淡基本扣题,但难以得到高分。
考场中许多文章的构思都具有独特的魅力,要么以片段组合的方式展现主题的几个方
面,要么以层层递进式推进主题,这些都能使文章的结构清晰;特别是语言的运用,不仅体
现出中华汉字的魅力,也让修辞大显身手,既凸显主旨,又极富感染力,给读者以震撼与美
的享受。
我喜欢雄鹰的重生
那个炎热的夏天,没有我的欢声笑语,没有我嬉戏打闹的身影,只有嘈杂的蝉鸣,阳光
的曝晒??
刺眼的阳光照在凄凉的地上,也照在我凄凉的心里,街边的一棵棵柳树低垂着头,仿佛
失意的我。
我一个人躲在树下悲伤,没有同学们羡慕的目光,没有老师鼓励的话语,没有成功的力
量。我害怕,害怕孤独,害怕失败,害怕同学的冷嘲热讽,害怕老师失望的眼神,害怕父母
无声的沉默??一次次的害怕,一次次的失败,一次次的打击,我被它们打垮,我想向它们
投降,请求它们不要再折磨如此软弱的我。
于是我决定去乡下的奶奶家散心,去寻找曾经的我。我还可以找回原来的我吗?
漫步在小河边,面向流水,背靠群山,我陶醉其间,忘记了恐惧,忘记了失落。抬起头,
紧闭双眸,伸开双臂,我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔,自由自在,无忧无虑。突然,
一颗子弹将我从高空打下,我重重地摔进了深谷中……
听,有声响掠过耳畔,我不由得睁开双眸,抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的雄鹰在
天空中飞过,它的飞翔充满自信的力量!我盯着雄鹰厚重的双翼,仿佛也感受到了它冷酷的
眼神,我一直盯着它直到消失在天边。
“孩子,你知道吗?那是鹰,是一只要重生的鹰!”我不解,我疑惑地看着常年住在山中
的爷爷说:“为什么是重生的鹰啊?”爷爷笑了,轻轻拍拍我的头说:“孩子,鹰是世界上寿
命最长的鸟,鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化,它只有两种选择,要
么等死,要么努力地飞上山顶,在悬崖上筑巢,强忍寂寞,经历用喙撞击岩石,直到喙完全
脱落,并等待新的喙长出来,再将羽毛和指甲一一地拔出……几个月后,新的羽毛长出来了,
鹰开始重新飞上蓝天。”
听了爷爷的话,我感到了巨大的震撼,这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强,
即使面临困难也不害怕,面对难熬的三个月蜕变,仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗?没有
破茧成蝶的痛苦,哪有翩然起舞的美丽?没有浴火重生的痛苦,哪有凤凰涅槃的喜悦,没有
经受痛苦的折磨,哪有明日的辉煌。
鹰的重生,让我寻找到了自信的力量,让我发现了生命的真谛,我喜欢这鹰的重生。
我相信,在今后的日子里,我将是一个崭新的自己!
点 评:
面对一个如此平淡的作文题目,作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首
先看本文的题目,就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历,作者显然是
经历青春成长中的痛苦之后,才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意,在众多的作文中脱颖
而出,很容易吸引阅卷老师的眼球。
本文的精彩之处还在于作者深厚的写作功底:开篇的景物描写,烘托着作者痛苦的内心;
细腻的内心描绘,令读者感受到了作者内心的痛苦;面对这种难以解脱的痛苦,作者又巧妙
地引出了一位长者的引导,真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。
我喜欢她无声的注视
爱,仅是文字。幸好有她,赋予定义。
学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆
忙忙的我,只顾往学校走,突然想到忘带文具盒了。
瞬间,转身,回首。
妈妈?她为什么站在窗口?难道她在监视我?一种莫名的反感涌上心头,仿佛被剥夺了
人身的自由权。第二天,有了“警惕”的我慢慢走着,不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚
步,微微地,用余光迅速瞥一下后方。她?怎么还在窗前?我再也忍受不了每日出门前的唠
叨和离家后寸步不离的目光了,对她的信任顿时瓦解。
上课时我的思绪被打乱,无暇顾及老师的滔滔大论,只觉有许多画面浮现于眼前,那是
她对我做的点点滴滴。严寒冬日,虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时,她
悄然而来,轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天,酷暑的热执意地围在我的全身,她又携着清
爽悄然而至。是啊!她如此付出,我又何必斤斤计较,还是将此事埋在心中的好。
日复一日,向后瞥已成为我不经脑部的反射,习惯了她的身影,也习惯了她眼神中透着
一丝让我心安的怪异。
努力回想,每日在我临出门时,她总是温柔地叮嘱:“路上小心啊!”
今天,她又说出同样的话。
瞬间,止步,回想。
原来,她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学;原来,那双眼中流露的是担忧;
原来,她一直都在注视中爱我;原来……
我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈,想用相拥为纸、笔,写她读她。展开时,她是我的一
纸书香;沉睡时,她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑,轻轻地拍着我,一切尽在不言中。
爱,就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水,柔似白云,爱意绵绵,不退。
这爱如光,暖似晨曦,未曾更改,已觉。
妈妈的爱,已融入无声的注视中,浓浓的。
我喜欢她无声的注视,因为那是妈妈对我永远不变的爱。
点 评:
初看题目,就会给读者一种独特的感觉,一种悬念吸引着你,引起了你的阅读兴趣,这
正是题目带给读者的特别感觉。细细读来,原来那种感觉是母亲每天的深情牵挂,可是作者
并未直接写出来,而是巧妙地安排了一种误解,使文章的情节有波澜。
文章的精彩还在于作者运用诗意般的语言,不仅使内容层次清晰,而且使情感一波三折,
“瞬间,转身,回首”“瞬间,止步,回想”仅仅12个字,就让萦绕在自己心头的误解烟消云
散,那平日里妈妈的关爱立刻涌上心头,情到真处,一切尽在不言中,读来令人回味无穷。
咀嚼生活的真味
岁月就像一条河流,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的
滚滚洪流中间,逆流回望,不断寻觅着那令我感动的刻骨铭心的曾经,咀嚼生活的真味??
午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍,在一本厚厚的 《 十日谈 》 中
间,发现了一沓发黄的旧照片。
我翻看着,眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟都是我!照片的背后用钢笔记录了一些笔
记:四月大,会爬了;一岁,会喊“妈妈”了;两岁半,第一次去幼儿园;六岁,开始上学
了;八岁,第一次上台表演;十二岁,第一次站在领奖台上 ? ? 都是在我成长道路上抓
拍的镜头,我从来都不知道,原来我成长中的点点滴滴被这么精心地保存下来。
一张全家福吸引了我的注意。爸妈怀抱中的我还只是个襁褓中的婴儿,傻傻地笑着。姥
姥姥爷坐在中间,姨妈姨夫们围坐在两边,每个人脸上都闪着年轻的光彩,哥哥姐姐们还是
稚嫩的样子,单纯地笑着。而如今,姥爷已经离我们而去,姥姥一夜之间白发满头;姨妈姨
父、爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹,打上了时间流逝的衰老痕迹;哥哥姐姐们早已长大成
人,去外地求学、成家立业;而我已从一个婴儿长大,即将成为一名高中生。泪水悄悄从脸
庞滑落。父辈们用苍老描绘着我们的青春,用他们的辛劳点亮了我们的光彩。我们都已长大,
他们却两鬓斑白。
我捡起一张遗落的照片,是满目的白色,我想这该是五岁患病时在病床上拍的吧。记得
那时爸爸妈妈连轴转,日夜陪伴我,悉心照料我,频繁地带我去外地做检查,经过半年多治
疗,我终于康复。爸妈却因此累病了,他们用臂膀为我撑出一片晴天,让我温暖地成长、幸
福地生活,而他们做那遮雨的伞、挡风的墙。
照片的记录还在继续,我的成长也在继续。这点点滴滴泛黄的记忆,成为我最宝贵的曾
经。
光阴荏苒,当时间的河流淙淙流淌,在河岸上刻下那些或快乐或难过或甜蜜或苦痛的痕
迹,我静静地站在河流中间,不停回望着??
我将照片小心翼翼地收好,珍藏在我心底最温暖的那块心床,停留永远。那些生活中的
酸甜苦辣,成为我生活中的全部,永恒不灭。
简评:文章感情真,,情感饱满。,视角独特。考生回忆过往生活,不是采取一般的记叙方式,
而是以老照片为线索,写出自己对过去生活的点滴感悟。可谓方式巧妙,引人入胜。这在众
多的考场作文中别出心裁,令阅卷教师眼前一亮。
文章 选取了三类照片,一类是自己成长中的点点滴滴,写自己的心路历程;另一类是
全家福,写亲人对我的爱、和和睦睦的幸福感觉;另外一张写自己患病时爸妈无微不至的关
照,真实生动。这三类照片既是生活中的代表,也是考生幸福的体验,更是对生活的独特品
味。
一个清晨的微笑
一度反感母亲在中考之前求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答应罢手。
直至今天,我才发现每天清晨母亲会偷偷起床,插上一支香,冲着阳台,对着天光,在
絮叨着什么。起因是昨天晚上的早睡,凌晨四时,突然听到母亲打开房门的声音,然后是她
拖着拖鞋急促地奔到阳台的声音,之后便是刻意压低的声音和一股若有若无的高香味道。
被骗是一种难堪的感觉,我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向。
然而,不知前面那个罩着睡衣、蓬着头发、蜷着.身子、拿着高香的母亲是因过于专注
还是睡意蒙陇,并未注意到我。看她蹲在地上的模样,我刚才的怒意已退,小声地叫了声“妈”。
母亲却一愣,继而猛地一抖,以至于在几步开外的我都清楚地看到香灰被抖落了大半截。终
于,她转身向我,站了起来。
母亲尴尬不已,拿着高香的手微抖,不知所措地站着,似是一个做了错事等着挨骂的孩
子,嘴角有些抽搐,然后撇开嘴,似笑非笑,想哭又无泪地给了我一个微笑。她老了,完全
老了,与多少年前照片上白净水嫩的姑娘判若两人,笑得也不那么温婉大方了,面皮惨白,
嘴巴的法令纹一笑就显出来了,即便是那么牵强挤出来的笑,眼旁的鱼尾纹也有一大把了。
母亲老了,信佛了,身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个显而易见的秘密。
“我想帮你,又帮不上,唉,你又不准 ? ? ”母亲小心地解释。我没有认真听,只
是呆呆地看着母亲。母亲察觉,不好意思地一笑:“看我,脸还没洗! ”
之后我便鼻子一酸,两行热泪没出息地滚落,母亲更是手足无措起来:“呀,呀,今天
考试!”
我想,我怕是一生都会记得这个清晨母亲的微笑,牵强又苍老,却饱含母爱。
她们不知能帮我们做些什么,她们只知,唯一能做的就是求得心安,其实她们已不需再
做什么,她们做的已够我们享用一生。
评析:可怜天下父母,说得一点也没有错,纵然女儿一点也不信佛,但是妈妈还是度诚
地举着高香为女儿祈祷。作者选择母亲这个清晨的姿势与微笑,很好地演绎了“母爱”这个
宏大的主题,作者刻意将尴尬中母亲那个微笑放大,极尽渲染,以小见大,力拔千钧。
七百字的文章一气呵成,没有刻意雕饰,没有刻意煽情,简洁淡定的叙述会拨动每一位读者
的心弦。无论是母亲的尴尬,还是我的泪水,都显得情真意切。语言表达不花泥带水,极其
高效,类似“一度反感母亲在中考之前的求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考,也答
应罢手。” “我猛地跳起,拉开房门,直冲阳台,怒目相向”“嘴角有些抽搐,然后撤开嘴,似笑非笑”等简洁的句子随处可见,用笔之娴熟可见一斑。露特色真挚表达动情再现以小见大。
春天在我心中
柳丝轻拂,俯首问我:春天在哪里?我笑而不答,为她拍下三个镜头。
一
“奶奶”声音未落,奶奶的笑脸就出现在门口:“今天又得啥了?”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看,高声叫道:“老头子,孙子又考了 100 分。”于是,试卷在两位老人手里传来传去,笑声盈满了小屋。爸爸回来了,见奶奶手中的锅铲上下翻飞,连忙提醒:“妈,啥事这么高兴,可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了 100 分,我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活,一边笑着对爸爸说。那场面,至今想起来心里仍暖暖的。
二
老师的眼光在我的脸上晃来晃去,我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言,就是不敢举手。“刚才大家分析的不错,看看哪位同学还有补充的?”老师微笑地看着我。我一咬牙,举起了手,声音从牙缝里挤出来:“我觉得还可以换位思考,假如我们是父母,我们会理解孩子的做法吗 ? ? ”“好一个换位思考 ? ? 答得太好了。”老师大大地表扬了我,同学们也投来赞许的目光:“真是不鸣则已,一鸣惊人啊!”其实,同学们哪里知道,这是老师煞费苦心事先安排的啊!
三
眼看快到家了,却下起了雨,我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人,我心想,看样子也不是残疾人啊,干啥不好,非得 ? ? “看样子,这雨一时半会停不了,我这有把伞,你打着先回家吧。”没曾想他要把伞主动借给我,我连忙推辞:“不用,不用,一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些,而且也没有停的意思,我皱起了眉。“拿去吧,回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语,又说:“明天再还我嘛! " “那你 ? ? ”“我回家时,雨就停了。”“谢谢,明天一定还你。”我撑开伞,走进雨里。
柳丝额首,春天在你的心中。我笑而答曰:爱,是我心中的春天——永恒的春天!
简评:这篇作文采用“分镜组合法”,内容集中,结构自然。有以下两个亮点:
1 .镜头扫描,截取画面。三个镜头,三个画面,三部分内容,既各自独立,又相互关联,按照时间顺序组合起来,共同体现“爱心”的主题。
2 .首尾拟人,特点鲜明。开头,与柳丝对话,紧扣题目,引出下文;结尾,柳丝作答,回应开头;“我”的回答,照应题目,点明中心。
抢分要点:分镜特写 结构清晰 贴近生活
春天在我心中
雪,第一次光顾了我们的城市。
风雪中,清洁工们正在向城市“牛皮癣”宣战。楼群里,街道旁,到处是他们的身影。又是大规模的行动,莫非又有领导来检查?我心里想。一位女清洁工引起了我的注意。只见她头戴红围巾,身穿工作服,手握的小铲子上下左右一移动,那些小广告便纷纷落地,动作很娴熟。遇到顽固的,她就用桶里的温水刷一下,然后再轻轻地刮,干得专注认真。
突然,她举起的右手停了下来,一动不动。身子慢慢靠近小广告,像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿,她移开了脚步,留下了那张广告,继续她的清理工作。
奇怪的现象出现了,偌大的墙壁,只剩下一张广告,十分醒目。好奇心驱使我去看看小广告,是什么内容让这位清洁工手下留情。这时,有一位领导模样的人来到小广告面前,驻足察看,看来他和我一样好奇!奇怪的是,他停留了片刻,摇了摇头,也走开了。
“帅哥,看什么呢,这么用心,我来了你都没看见。”同学问我。“啊,啊 ? ? 你忙你的吧,我有事。”我顾不上理他,心里更加好奇。见路上没车,一溜小跑过去。
原来是一张寻人启事,上写:老父, 67 岁,患小脑萎缩,于昨天下午走失。头戴蓝色毛线编织帽,上穿黑色羽绒服,下穿黑棉裤,脚穿黑色棉鞋,有发现者请??
啊,我突然明白是怎么回事了!虽然眼前雪花依旧飘舞,但我心里却有盎然的春意,分明感受到了春天的温暖。原来,春天在我心中。
简评:作文写冬天里的故事,却给人以春天般的温暖。有以下亮点:
1 .角度独特,引人入胜。从冬天的角度来写“春天”,角度不俗,这就给文章的立意做好了铺垫,为结尾的点题埋下了伏笔,有引人入胜的效果。
2 .巧妙设悬,兴趣盎然。文章写去除小广告的活动,清洁工却保留了一张小广告,这是悬念;一位领导模样的人又一次保留了小广告,又是悬念。这就极大地引起阅卷老师阅读的兴趣。
抢分要点 角度新颖 悬念迭起 细节精到