作文一:《爱护小树苗》1300字
小班语言爱护小树苗
活动目标:
1. 观察图片,学习用较完整的句子大胆地讲述画面内容。
2. 激发爱护小树苗的情感。
目标重点:
知道要爱护小树苗,不伤害小树苗。
目标难点:
能够根据图片用完整的句子大胆地讲述画面的内容。
活动准备:
挂图23号;《小朋友的书~春天来了》。
教材分析:
活动内容简洁明了,通过图片展示让幼儿自由发挥想象,自由回答,中间的教师提问环节让幼儿们回答图片里的小朋友在干什么,在插保护小树的牌子给最后的小朋友们自己来想如何保护小树做了很好的铺垫。
幼儿分析:
周三我班去新园进行了一次春游活动,活动前教师已经做了事先的教育工作,请孩子们到了竹园里的时候不要踩笋,但是到了之后还是发现了很多的问题,当小朋友们看到那些美丽的花、树的时候都非常的兴奋,有许多小朋友都抱着那些小树在摇,老师们做了及时的制止,但是我想对孩子来说那时候的制止还是不够的,不够深入,刚好本周安排了这节课,可以根据上次的春游现象让孩子们知道要爱护小树,提升孩子们这方面的意识。 活动过程:
1. 幼儿感知讲述对象,理解图意。
出示挂图1,提问:
图片有谁,他们在干什么,
路旁的小树刚刚栽好,这个小朋友在做什么,小树怎么样了,
出示图片2,提问:
这时候来了谁,他会对小朋友怎么说,
出示图片3,提问:
现在小朋友拿来了什么?他们在做什么了,
为什么在小树边竖上一个牌子,牌子上会写什么呢,
出示图片4,提问:
现在小树苗怎么样了,
2. 引导幼儿观察挂图,教师完整地讲述图片内容。
3. 阅读《小朋友的书~春天来了》第8页“爱护小树苗”。
教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
幼儿学习朗诵儿歌数遍。
4. 讨论:我们怎样爱护小树苗。
小朋友们以后要怎么爱护小树苗呢,
教师小结:我们有很多爱护小树苗的办法,小朋友们也想到了很多种,我们可以多做一些保护小树苗的牌子,下次给我们幼儿园的小树苗们都去插上牌子。
反思:从这次的活动结果来看还是比较好的,幼儿们在轻松的话题中结束活动。最后环节从保护小树苗的话题转移到我们班小朋友种的种子上,不要过多的爱护,孩子们很喜欢给自己的种子浇很多的水,觉得这是在爱护它们,但是他们却不知道过多的水会让种子淹死,刚好小朋友们对图片中的小哥哥给小树浇水提到非常多,我就顺水推舟将我们孩子过分爱护种子的事情加进去,提醒孩子们不要过分的爱护。本次活动有好的地方,也有不好的地方,可能对于才一年的我来讲经验还是不足的,语句不能很好的把握。孩子们上的可能有一点乏味,活动游戏性比较少,我自己说的比较多,孩子们说的比较少。还有怕自己控制不了场面,当孩子们说的没有在自己想要的点上的时候会努力讲点移到自己要求的上面去,使孩子们自由发挥的空间小了。
总的来讲,本次活动让我收获还是蛮多的,让我记住了一点,多给孩子们想象的空间,活动要具有游戏性才更吸引孩子。
小一班 任楠
作文二:《小树苗》1100字
小树苗
作者:田文宝
风吹动小树苗身上最后几片叶子。“黄了、又黄了”小树苗心里想着,难过极了。小树苗又渴又饿地静静地躺在草地上,没有人理会她。小树苗躺在这里一个多星期了,身上的叶子几乎掉光了,她用最后几片黄叶,借着风大声地喊着救命,可是她的声音太小了,走过的人们听不到,小树苗的声音越来越小??
小树苗是妈妈身上掉下来的一粒种子,就在妈妈的脚下小树苗生根发芽,妈妈总是用身体为小树苗挡风避雨,呵护小树苗,太阳出来时,妈妈总是请清风吹开自己的技叶,让光线照在小树苗的身上,妈妈还常常给小树苗讲故事,小树苗总有很多很多的问题问妈妈,什么天上的星星为什么会眨眼睛,为什么冬天他们身上的叶子会掉了,等等好多好多,妈妈总是耐心地回答小树苗,妈妈还告诉小树苗妈妈是多么多么的疼受小树苗??
有一天,树林里来了一群人,他们开始在树林里清理地上的杂草,小树苗不知发生了什么,妈妈用身体拼命地护住小树苗,然而那群人还是发现了小树苗,小树苗被连根挖起扔进了一个大车子,小树苗听到妈妈大声音地哭喊:“留下我的孩子,留下我的孩子求求你们~”人们无动于衷,小树苗疼得昏了过去,被汽车拉走了。
那以后小树苗再也没有见过妈妈??
那以后小树苗好想好想妈妈??
那以后小树苗问过身边的小草,问过来去的风“妈妈怎么不来找我,”
小草和风只是报以露水和细雨陪她掉泪。
人们从汽车拉来的杂草和清理的树技中找到了小树苗,说是可以移栽到其他地方,就这样,小树苗和其他的兄弟姐妹又被捡了出来送到另外一个地方,人们在地上挖了一个大坑,把小树苗和其他十几个兄妹捆在一起,将根部放在坑内养护起来。
终于,有了妈妈的消息,可那是一个坏消息,小树苗听了哭了几天几夜,因为风把妈妈身上气味也带来了,小树苗尽管不愿意相信,可她知道那一定是真的,风说妈妈倒下之前说一定要让小树苗好好活着,接着妈妈被砍成几段装上了车拉走了。小树苗几乎绝望了,他想去看看妈妈,看看自己生长的地方,风说不用去了,那里现在日夜施工,已没有了以前的半分模样。
过了几天,小树苗和哥哥姐姐们一起被装进汽车,汽车走了很久才停下来,小树苗被搬到一个小山上,人们在地上挖坑,栽树。可是直到人们全走光了,小树苗还是躺在地上,人们将多余的树苗遗弃在草地上。
几天过去了,小树苗的已经喊不出声音了,她又渴又饿,身上的叶子一片接一片的被风吹起了,小树苗想起妈妈的话,她要努力地活下去,她求从身边走过的小狗,小狗用力拱她,想让她站起来,可是她站不起来,小猫也来帮她,可是还是没有成功。小树苗看到有人走过,她用尽全身气力喊着救命,可她的声音太小,人们听不到,小树苗的声音越来越小??
那是一个阳光灿烂的日子,山上来了两个可爱的小学生,他们看
到了几乎枯萎的小树苗,他们用稚嫩的小手扶起了小树苗,慢慢的、
慢慢的小树苗的泪光中浮现了妈妈的影子,妈妈在对小树苗轻轻地说
“孩子~你一定要好好地活下去~”
作文三:《小树苗》1600字
澧溪幼儿园2014学年骨干教师展示周活动方案
活动名称:小树苗(中班 音乐)
执教者:冯叶琼
设计思路:
本次活动是站在团队一课三研的基础上,体现了团队的一些想法和思路。
活动内容选择学习素材点,分析素材点,需要掌握的是“碎步走S 形”和“音乐游戏玩法”的两个点。如果用两个圆圈来形容这两个素材点之间关系的话,则这两个圆是一个同心圆,游戏是大圆,S 形是小圆,大圆是重点,小圆是难点。
在解决大圆活动重点的时候,为了培养幼儿自主学习的能力,我采用观察视频的方法让孩子自主学习和探索。考虑中班阶段孩子的观察还不够全面仔细,每次可能只会观察到局部的一些细节,因此我分三次进行观察,并把音乐游戏的玩法和规则细化成具体的要求分解在三次观察中,最终达到孩子会玩游戏的目的。如第一次观察只要对游戏有一个大致的了解,包括游戏的角色,游戏的交换规则等。第二次、第三次观察解决游戏规则中的一些具体问题。
在解决小圆活动难点的时候,我主要采用的方法是经验迁移法,通过观察两段视频,使孩子把音乐游戏和户外运动建立联系,很自然就把孩子在运动中的经验移植过来,加上肢体动作的感觉,难点很容易就被攻克了。
活动目标:
1、自主观察、探索,学习音乐游戏的玩法,体验角色交换的乐趣。
2、在音乐游戏中尝试用碎步走“S ”形为小树苗浇水。
活动过程:
一、演唱歌曲
要求:歌曲的前半句可以唱得优美一些,后半句可以唱得欢快一些
二、分角色歌表演
过渡:我们也来给小树苗浇浇水吧,请你找一个好朋友,和好朋友商量一下,一个做小树苗,一个做小朋友。我们一边唱歌,一边来表演一下。
1、幼儿表演一遍
分享交流优美的动作,解决小碎步
2、换角色表演第二遍,要求:动作优美,浇水的时候可以用小碎步走路。
三、音乐游戏《小树苗》
过渡:这首歌曲还可以玩音乐游戏呢?我们来看看大班哥哥姐姐是怎么玩的?
1、观察第一遍音乐游戏视频
观察后重点提问:这个音乐游戏怎么玩?游戏中有几种角色?小树苗做什么?小朋友做什么?
2、观察第二遍音乐游戏视频
观察前重点提问:小朋友是怎么在小树苗中间绕来绕去给小树苗浇水的?
观察后重点提问:小朋友是怎么绕过小树苗给它们浇水的?有点像我们户外运动中玩什么游戏?
3、观察滚球视频
观察后教师小结:小朋友走的路线就和我们玩滚球时的路线差不多,这样间隔地绕过障碍物走法就叫S 形走路,你会吗?
小结后提问:可是当小树苗排成圆圈的时候,你还会S 形走路吗?
4、幼儿练习S 行走路
(1)全体幼儿排成圆形,放小树苗音乐,请一个幼儿做小朋友,试试S 形走路。 幼儿如不会走集体纠错,如会走则提要求:给小树苗浇水的时候动作要优美,这可不是在滚球,是在给小树苗浇水呢!
(2)放音乐,请4名幼儿试着做小朋友试着跟着刚才的孩子走S 形,要求动作优美。小树苗可以跟着音乐长大长高。
5、观察第三遍音乐游戏视频
观察前要求:看清游戏中的小朋友什么时候找到自己的小树苗,小树苗什么时候长高长大,小树苗和小朋友什么时候交换角色?
6、幼儿跟着音乐玩第一遍音乐游戏,唱到第三乐句(小树小树长得好)时停住提问:为什么大家只找到同一棵小树苗?什么原因会让大家挤在一起的?
小结:做小朋友的孩子一开始就不能挤在一起,可以站在每一颗小树苗前,走路的时候也要保持和前面一个小朋友的距离,这样就能很方便地找到小树苗了。
7、完整进行两遍音乐游戏。
四、活动延伸
你会玩这个游戏了吗?能说清楚这个游戏的玩法吗?把这个游戏去教给另外一半孩子。
反思:
从整个活动看,孩子的兴趣都非常高涨,能自始至终都自主探索和学习音乐游戏的玩法,目标达成度比较高。但是从活动的细节看,还是有一些值得推敲的地方。一是原来预设的难点,小碎步走S 形在运动经验的迁移下在活动中不显得难,孩子们比较容易掌握。但是角色交换却并没有让每个孩子都掌握。究其原因,是游戏中孩子发生问题后,老师没有重点抓住和解决,反而过得有些急。如过当孩子在交换的时候发生问题后,老师能请他重新做一边游戏,然后集体发现发生问题的原因,并讨论游戏的玩法,这样会使孩子更好地掌握游戏规则,活动的效果也会更加好。
作文四:《爱护小树苗》300字
看图讲述:爱护小树苗
1
2
3
4 幼儿讲述,家长记录:
家长反馈:
参考故事:
春天到了,少先队员们扛着树苗,拿着铁锹来植树了。他们有的铲土,有的把树苗栽进泥土里,干得可欢啦!小树苗长得可真好。
有一天欢欢和乐乐(可用其他名字代替)在小树苗旁玩皮球,玩得满头大汗。他们脱下衣帽挂到了小树苗上,小树苗被压得弯下了腰。一个少先队员姐姐看见了,连忙摆手说:“小弟弟,你们别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗就长不好了。”
欢欢和乐乐听了少先队员的话,知道自己做错了,连忙把衣服拿下来,把小树苗扶直了。他们给小树苗浇水,还插上了一块“爱护小树苗”的牌子。
欢欢和乐乐把脱下的衣帽放在塑料布上,他们和小姐姐一起玩球,玩得真开心!
作文五:《小树苗》700字
活动名称:小树苗
活动目标:
1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。
环境创设:带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。
重难点:了解春天的特征,用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程:听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲 活动过程:
一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意
春天来了,我一起唱起歌好吗?看看谁来表演了?复习表演歌:“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁?出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲:
1、 老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。
2、 提问歌曲里唱了些什么?
3、 老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、 歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?让幼儿感受曲子的优美。 5、 幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。 6、 幼儿听老师唱,打三拍子。
7、 幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?
8、 我们用动作来表现小树苗的长大好吗?(动作来表现小树苗长大) 9、 请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、 看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?
请你们帮我拍拍照好吗?(从小到大排序画)
2、 请你们也把小树苗的照片画下来好吗?
3、 幼儿画画小树苗的成长图。(展现在班墙面)
作文六:《保护小树苗》2500字
10 保护小树苗
一、教学要求。
1、学会本课十个生字和新词。常用词语会用。
2、理解句子的意思,理解课文 放大课文
五、教学时间。
4课时
第一课时
教学过程:
一、 导入新课:
1、(出示挂图)请同学们看图中的小朋友在做什么,(组织学生讨论)
2、揭示课题。
板书: 10 保护小树苗
二、 新授:
1、检查学生预习情况。
(1)请一名学生朗读课文。
(2)请学生说说图上画的是哪个自然段的 hēichénchén bào fēng yǔ lái lín
guā fēng 保 护 黑 沉 沉 暴 风 雨 来 临 刮 风 qí zǐ
zhāng wéi dōng dǎo xī wāi biǒo shì 棋 子 张 维 东
倒 西 歪 表 示
(4) 讲解词义。
保护:(指图理解)结合实际保护庄稼、保护动物等讲解。 黑沉沉:说明天很
黑,天上有很多乌云。
暴风雨:结合实际和挂图讲解。
来临:来到的意思。
刮风:结合实际讲解。
棋子:指图和实物讲解。
张维:指图中的小朋友的名字。
东倒西歪:指图讲解。
表示:结合课文讲解。
(5) 指导学生读词语。
范读、指名读、齐读。
(6) 指导书写。
先分析生字的字析再让学生自已练习。
3、指导学生朗读课文。
(1) 教师范读。
(2) 指名读。
(3) 齐读。
三、巩固练习。
1、指名读课文 。
2、让学生练写生字。
四、课堂小结。
这节课我们学习了课文的生字词,课后同学们要多读多写。
五、作业。
1、练写生字。
2、朗读课文。
第二课时
教学过程:
一、 复习检查。
1、揭示课题。
板书: 10 保护小树苗
2、默写词语。
保护 暴风雨 来临 棋子 刮风 东倒西歪
二、 新授。
1、学习课文第一自然段。
(1)出示挂图,指导学生看图。
(2)齐读课文第一自然段。
(4) 提问:吃过午饭,天气怎么样,
(5) 结合学生回答讲解句子意思。
归纳段意。 (6)
板书:刮风下雨
2、学习课文第二自然段。
(1) 让学生自读课文。
(2) 提问:
暴风雨来临了,张维和尤江在做什么,
他们想到什么,他们是怎样做的,
(结合学生回答情况在放大课文中标出“连忙丢下”“找来”“冒着”“冲出”)
(3) 归结段意。
板书:想起小树苗
3、学习课文第三自然段。
(1) 图文对照读课文。
(2) 提问:
小树苗被风雨吹得怎样,
他们是怎样做的,
(3) 结合学生回答讲解。
小树苗被风雨吹打得东倒西歪,张维和尤江冒着风雨把小树苗扶好,自己却被
淋湿了,他们这种不顾自己,一心保护小树苗的好品德值得大家学习。
(4) 归纳段意。
板书:冒雨支撑小树苗。
4、学习课文第四自然段。
(1) 师生齐读课文第四自然段。
(2) 教师讲解:
“挺着腰杆”说明小树苗没被吹倒,直立在路。
“直立摇晃”“好像向??”是拟人写法,赞扬他们的好思想。
(3) 归纳段意。
板书:小树苗表示谢意。
三、 巩固练习。
1、让学生朗读课文。
2、提问:张维和尤江是怎样保护小树苗的,
四、 课堂小结。
同学们说说张维和尤江的思想好不好,(好)希望同学们向他们学习。
五、 作业。
1、朗读课文。
2、完成课后练习1。
第三课时
教学过程:
一、复习检查。
1、揭示课题。
板书:10保护小树苗
2、指名回答问题。
张维和尤江是怎样保护小树苗的,
二、完成课后练习1、2、3题。
1、完成第1题。
(1) 出示习题:
默读课文,回答问题。
(1) 张维和尤江为什么丢下棋子,冒雨冲出院子,
(2) 张维和尤江是怎样保护小树苗的,
(2)指导学生分析题意。
(3)指名回答,结合学生情况评讲。
2、完成第2题。
(1) 出示习题:
说说每个自然段的意思。它们之间的顺序可以颠倒吗,为什么,
(2) 指导学生分析题意。
(3) 结合课文指导学生回答。
(4) 让学生写出答句。
3、完成第3题。
(1) 出示习题:
读下面的句子,回答括号里的问题。
(1) 张维和尤江冒着风雨去支撑小树苗。(“冒着风雨”是什么
意思,)
(2) 小树苗在微风中轻轻摇晃,好像在向张维的尤江表示谢
意。(为什么表示谢意,)
(2)指导学生分析题意。
(3)指名回答,结合学生情况讲解。
三、 作业。
1、默写课文。
2、完成课后1、2、3题。
第四课时
教学过程:
一、复习检查。
1、揭示课题。
板书: 10保护小树苗
2、指名说说暴风雨是什么意思,小树苗为什么向张维和尤江表示谢意,
二、完成课后第4、5题。
1、完成第4题。
(1) 出示习题。
照样子写句子。
例:(小树苗)在(风雨中)不停地(摇晃)。
)不停地( )。 ( )在(
( )在( )不停地( )。
(2) 指导学生分析例句。
指名仿说句子。 (3)
(4) 结合学生情况讲解,指导学生写出句子。
(5) 让学生读一读句子。
2、完成第5题。
(1) 出示习题。
照样子扩写下面的句子。
例:小树苗摇晃。
路旁的小树苗在风雨中不停地摇晃。
张维和尤江去支撑小树苗。
(2) 指导学生分析题意。
(3) 指名说一说,教师指导。
(4) 指名写句子。
(5) 齐体评讲,齐读句子。
三、作业。
1、默写课文。
2、完成课后第4、5题。
析书设计:
10 保护小树苗 刮风下暴雨 想起小树苗
保护小树苗
支撑小树苗
教学后记:
这篇课文的内容浅显易懂,在理解课文注意帮助学生理清事情发展的先后顺
序,有利于培养学生的逻辑思维能力。
作文七:《一颗小树苗》500字
一颗小树苗
每当我看见这棵小树苗时,我便想到了植树节时的一件事情,现在回想起来,那感觉,真是有趣呀!
在植树节当天,我栽下了一棵小树苗。我按照妈妈告诉我的:先在地上挖个坑,然后把种子放进去,再把土合拢,最后给这棵种子浇水。我把事情一口气给干完了,这时候,我已经是大汗淋漓了,真希望这棵种子能像动画片里一样,感受到我对它的关怀,对它的爱,所以快快地生根、发芽呀。
自从那天之后,我天天盼望着它能快快生长,就算只有一点儿动静也好呀!
可是,一边几天过去了,还是一丁点动静都没有。这天,我写完了作业,再去看,依然一点儿芽也没有,我急了,立刻去问爸爸到底是怎么回事,这种子会不会烂在地里了呢?我会不会失败了呢?当爸爸听见我的问题时,哈哈大笑,看着心急如焚的我,有意地在回答时慢慢地、拉长了音地说:“儿子,你呀,也真是的,跟做题一样,心急、毛毛躁躁的,听好了,”爸爸在这时顿了顿,装出很帅气、神气的样子,然后继续说:“这种子呀,不是一时半会儿就能发芽的,首先,它要完成生根,所以,时间一般是一周或二周吧,你呀,就是心急吃不了热豆腐的典型例子。”听完爸爸的话,我立刻平静了,不但没有生气,而且还谢谢了爸爸。说完,马上又去给种子浇水了,我相信,没有多久,这种子定会发芽。
经过一段时间,我惊喜地发现那棵种子已经长成了小树苗,我连忙拿来木条,把它固定,以免它长歪了。
这,就是一棵小树苗。
作文八:《爱护小树苗》400字
分 课 时 电 子 教 案 课 题 执行时间 月 日 艺术、科学:树叶儿飘
分课时 1 总课时 电教课时
1、想象树叶飘落的优美情景,感受诗句的优美情境。 教 学
目 标 2、跟据歌曲即兴表演,发挥想象力和创造力。 重点难点 学习有感情地演唱歌曲。
教学准备 教学CD《爱护小树苗》 。
教 学 程 序 设 计
修 改 栏 1、 利用问好的形式或者问答的形式练声。
2、将歌曲编成一个故事进行讲述,帮助幼儿理解歌词。
3、学唱歌曲。
——幼儿欣赏歌曲《爱护小树苗》。
——歌曲里唱了些什么,
——听音乐跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
——师幼共同演唱歌曲。
4、学习情景表演。
教 学 程 序 设 计
修 改 栏
——教师请幼儿即兴表演。做出种花、种树、浇水
及开花、树长高等动作表情。
—— 跟音乐进行情景表演。
板
书
设
记
教
学
反
思
作文九:《小树苗教案》3300字
精品文档
小树苗教案
执教:谈海外
活动目标:
1、通过观察树的外形特征,萌发对树的喜爱
2、学习用手指点画的方法装饰树
3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态,并绘画树干
活动准备:绘画纸 绿色颜料 油性笔
活动过程:
1、出示树的图片,集中幼儿的注意力
——师:今天老师带了一位客人来到了我们小一班,一起来看看是谁呢~
2、引导幼儿观察树的特征
——师:大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长,还有绿色的树叶,看,现在春天来了,大家都忙着种树,你们知道怎样种树吗,今天老师带来了一种神奇的种树方法,你们想学吗,
3、教师示范
——师:昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡,山坡上什么都没有,光秃秃的,所以我想在山坡上种满树,先在山坡的这一头种上长长的直直的树干,你们看看老师是怎样种下的种过的地方还要不要种,谁愿意上来用刚刚老师
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种树的方法试试看,树干种好了,春天到了,树枝也紧紧的挨着树干长了出来,还有什么没长出来,今天我们的颜料宝宝也来帮忙了,小朋友们可要看仔细了,颜料宝宝是怎样帮忙的,伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个,点一点,一个手指宝宝忙不赢,其他几个手指宝宝一起来帮忙,我的手指宝宝有没有都在树干上跳动,有没有跳到上面去,好啦,我的小树种好了,你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。
4、幼儿绘画,教师指导能力弱的幼儿
5、作品展示,师幼共同评价
6、活动结束
一、目标:
1、使学生健康成长。
2、提高素质,养成良好习惯。
二、活动过程 :
1、揭题 出示课题、读题思考:读后有什么问题,
2、出示四幅图
一棵刚出土不久的小树苗
小树苗被风吹雨打,倒下了,成了一棵弯曲的小树
林业工人护树,绑好这棵小树苗。
一棵粗壮笔直的大树。
3、看图分组讨论
4、有小组长总结汇报
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教师小结:爱护花草树木是我们小学生应该做到的,从今天的“”的活动中使我们认识到,受到老师的关爱,健康成长,在人生的十字路口,要明辨是非,要做一个自觉遵守小学生守则的好学生。
曙光小学四年级 沈纪良
小 树 快 长 高
[教 材] 湖南文艺出版社出版二年级下册
[年 级] 二年级
[教 时] 一课时
[教 具] 多媒体课件 音响资料
[教学目标]
1(学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》,以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。
2(鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动,并从中感受音乐的乐趣。
[教学重点及难点]
1(教学重点:感受乐曲的不同情绪;学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。
2(教学难点:通过肢体语言来表现音乐形象;弱拍起的歌曲节奏。
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[教学过程]
一、 组织教学
开火车律动
过渡语:小朋友,让我们坐上音乐列车,一起去郊外游玩好不好,音乐列车出发啦~
二、学习歌曲《小树快长高》
1(故事导入
过渡语:你表演的是什么,??真不错,请坐。小朋友,刚才我们一起听了歌曲,现在,让我们坐上音乐列车继续前进好不好,音乐列车出发啦~
2(难点学习
过渡语:小朋友快看,谁来啦,动物朋友们正在欢迎我们呢~快跟它们打声招呼吧~小朋友,让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好,我来宣布游戏规则:
游戏《超级模仿秀》
师:超级模仿秀 生:我来秀一秀~
游戏规则:由小动物出题,出示歌中出现的节奏的叫声,学生模仿。
3(初听歌曲
过渡语:小朋友你们太棒啦~敢不敢来些有难度的,好~生:想,我们请出歌声最动听的小夜莺,大家掌声欢迎它吧~它还给我们带来一首好听的歌曲呢。让我们一起听听。
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听、看结合,感受歌曲情绪。
4(复听歌曲,理解歌词
过渡语:你觉得歌曲的情绪是怎样的, 原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。让我们再仔细听听,歌中唱了些什么。
学生回答,多媒体出示歌词。
5(朗读歌词
过渡语:小朋友,让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好,我们先一句一句地来。
学生有节奏、轻声地朗读歌词。
6(学唱歌曲
过渡语:我已经学会这首歌曲了,想不想听我唱一唱,
a(教师范唱
过渡语:你们想不想试着唱一唱,请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗,
b(学生跟钢琴学唱
过渡语:真不错,如果在??地方唱的??就更好了,如果再有点表情就会更好。让我们再唱一次。
你最喜欢哪一句,唱给大家听听。
小朋友学的真快。快唱给小夜莺听听。
c(学生跟伴奏音乐演唱。
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精品文档
过渡语:我们来听听小夜莺的评价。小朋友,你们说说怎样才能把歌曲唱的更动听, 让我们来听听小夜莺是怎么说的。生: 先发言 。 你们同意小夜莺说的吗,让小夜莺带领我们唱一唱吧~
d(指导学生唱好歌曲
过渡语:小朋友,你们的歌声真是太美了,现在,让我们开动脑筋,为歌
曲编一些动作,来表达我们盼望小树快快长高的心情。
e.歌表演
三、小结下课
过渡语:小朋友,小树长大了不仅可以去拥抱它的朋友,还能为我们带来很多好处怬你能说说都有哪些好处吗?
1(师生情感交流,由“我们盼望小树长高”,想到“老师盼望小朋友快快长大”,鼓励和引导学生从小树立努力学习、为建设祖国出一份力的思想。
是啊,小树长大了就能为我们遮阳避雨,还能净化空气,美化环境.其实你们也是一棵棵可爱的小苗,我们也盼望着你们快快长大,为祖国的建设出一份力.最后,让我们跟美丽的森林和可爱的动物朋友们说声再见,结束我们今天的音乐之旅吧!
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作文十:《爱护小树苗》900字
内容 幼已有儿 验经析分 动活标目
看
图讲:述爱小树护 本班幼苗语儿言达表能较力弱对一些简单,画面述表不清,所以活动中采 楚教师用问引提导的法方帮幼助儿理、讲解述图内片。容 、1习学观察图片,连贯讲图片内容。述 2尝试重组、片进行创图造讲性述3、 懂得爱护小树。 苗点:学习观重图察片,连讲述贯片内容图。难 点尝:试组重片进图行创性讲造述 挂 活图动过程 环节读 解直引接
重难入点 活动准备
一、出故引 事天今师给小老朋友来了几幅带片图,们我一起来看看。二 、图片看述讲内容,理故事解 。1出.图片示1 1) 小朋们友看,看你到什么?了 )他们2干什在么? 3呀)细仔看,他们是看么种怎树的 4)?们他树时种的心是情怎么样? 教的师结小春:天了到,地草上朋友小扛们着小苗,他树们有蹲的下来 轻扶轻小树着苗,的弯有腰用铁锹下铲在,把小树苗土进种泥土 ,他们干得可里高了。 兴.出2图示片 2 1)好种了树小又发生了什么事苗情? )大2姐看见姐了又怎么会说?啊4)教 师述讲两:小位孩男玩游,戏得满头热汗,他们就把衣 大服、帽子在小树挂苗上小,树苗都啊压被弯了,呢位系一领红的巾 大姐招手喊姐道“:小弟弟小,弟,弟们可别你衣服把挂在树小苗 ,这上样小树苗会坏、压死的。压 3出.示图 3片1 听了大姐)姐的话他又们怎是么做的?(们他给小树苗了围什么? 做还了什么?)2)他 为们什么要围着树小,竖苗一着块牌呢 3?)教师述讲听:大了姐姐的话,他知道们自做错了己就,在树 苗四小周了做篱个笆还做,块牌,告了大诉要家爱小护树苗 4。出.示图片 41) 们保他护了小苗树,他们又干什去了么呢?)2我看们,这次 看们他是怎么做? 的、教三师仔细观察片图完整地述讲事故遍,鼓励一个幼别在儿体集面前 整完贯地连述讲
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师:幼在老现要师请小朋友来讲这个故事,讲看,谁看来一试试 讲一,讲?(多请几位儿幼讲故事述 四、重)图组讲述片 1教、示师将图片顺范打序乱,重创新故编事 2。请、儿尝幼试改变片排图列序顺创故编事。
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