作文一:《想象力与作文》3200字
激发学生想象力 培养作文新思维
——新思维作文教学案例
(此文荣获县一等奖,省二等奖)
海南省陵水县中山小学 万娇珠
众所周知,想象是孩子的天性,如何利用孩子的想象能力是学生作文成功与否的关键。《课程标准》也明确指出“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象、幻想,发挥自己的创造性。”因此,习作知道应多给孩子们一些鼓励,少给一些限制,运用发散思维培养他们创新精神。
要指导习作过程中,常常发现有的同学因为生活环境的局限性,因为对事物未能认真观察或对习作不感兴趣,未能调动起潜在意识,所以遇到作文时,常常感到无话可说,或不知怎样开拓落笔。在一堂作文指导课上,我首先问学生谁害怕作文,大多数学生举手,原因是感到无话可说,我有问谁喜欢写真人真事呢,谁喜欢写想象中的事物,有的学生说都不喜欢,一部分学生回答是后者(说明有写学生还是愿意想象的)。我问:有的同学虽然愿意想象,但是作文为什么还 是写不好呢,学生回答不出来,我告诉学生,这就是想象力不丰富造成的,我们今天来进行新思维作文训练,就是要求大家发挥自己丰富的想象力,写想象中的事物(学生问什么是新思维作文)。
师:出示:新思维作文的特点,突破传统的思维定势,打破长规思路,发散思维,拓宽想象。
师:(出示一个长方形)谁能对它进行创造,使她有新的形象产生,
生1:我把它想象成一块花布,使它有了色彩。
生2:我把它想象成了一台收音机,使它有了声音。
生3:我把它细哪个系成一块麦田,使它有了生命。
生4:我把它想象成一个游泳池,使它有了激烈竞争的场景。
我又在黑板上画了一个普通的O,问学生谁把它说成了什么,
生1:可以是太阳,月亮。
生2:也可以是翠湖、绿潭。
生3:还可以是一口井,一顶帽子。
师:对,我们还可以把它想象成许许多多内容,由同一事物产生不同的答案,就是发散
思维的特征。今天我们的新思维作文训练是什么内容呢,(拿出一部电话机和一个书包放在讲桌上,并出示训练提示语:“桌上一部断了线的电话机和一个倾斜的书包”)。
师:看到桌上断了线的电话机和一个倾斜的书包,你们都想象到了什么,看谁善于想象(学生们都很兴奋)。
生1:我想到了,这到底发生了什么事呢,
生2:我想到,这件事肯定发生在家里。
生3:我想到,很能是发生了一场家庭小风波。
师:同学们想象得不错,但是每个人家里发生的事都不会完全一样的。看谁善于想象,想象出不同的人和事,
生5:爸爸,自从您下岗后,每天每事干,不久就学会大麻将,常常深夜不归。有时输了钱,回家后 就拿妈妈和我出气。妈妈经常偷偷流泪,我没有心思学习,学习成绩直线下降。爸爸,您以前可是一位人人夸奖的好爸爸,现在怎变成这个样子,您听,电话铃又响了,又是叫爸爸打麻将的,我气得把电话插头扯掉了,我是多么的希望您能改掉打麻将的坏毛病,回到我和妈妈的身边,全家重新过上幸福的日子呢~
生6:在“学雷锋的活动日”中,我想到利用课余的时间去“捡垃圾”为班级创收。我利用了将近一周的时间走遍校园的每个角落。能卖钱的“易拉罐”都被我一扫而空。辛苦了一周的我以为能卖到好价钱,没想到最后在收购店里拿到的钱还不到10元。满头大汗的我手里拿着仅有的几元钱,回到家里把书包往桌上一甩,几本书从书包里跑了出来,心里是高兴、失望、奇怪??
生7:一天,家里的电话响了,我拿起话筒说:“喂,你好~请问你找哪一位,”电话那边回答:“我是你的同学小江,我到你家,你帮我复习功课好吗,”因为我是班里的学习委员,可是妈妈怕耽误我的学习,就把电话线拔去了,我很生气,后来我再三和妈妈说不会影响学习,帮助同学,是我的职责,妈妈才同意,我很高兴。
生8:这次考试只得了75分。该死的75分,对我这个班干部来说真是太丢人了。当老师念到我的分数时,声音又生气又严厉。我双手颤抖着接过考卷,好象听到同学们在悄悄地议论着什么,倒霉的75分,它使我在老师的心目中留下了坏印象,使我在同学们面前抬不起头。我拖着沉重的脚步回到家里顺手把书包往桌上一甩,屁股忘沙发上一坐,心里想该怎样向爸爸交待,这时电话铃响了,原来是啊咯市打来的,要爸爸去学校,我说爸爸还没回来。后来我就把电话插头拔掉,心想爸爸今天接不哦老师的电话,我也不会挨骂了。
生9:一年一度的新春佳节到了,大街小巷张灯结彩一派喜洋洋的景象。爸爸妈妈在厨房里整整忙了一个下午,准备了一桌丰盛的晚餐。7点钟,酒、菜摆齐,爸爸高高举起酒杯,正要祝全家节日快乐,电话铃突然响了起来??
师:同学们真是不简单,能想象出这么多不同的人和事。在生活中,一个物品,一句话,
甚至一个词,只要你有还心情肯去动脑筋,就有许多可写的东西,而且可以写出优美的文章来。只是平时你们没有经常训练,还有一些学生不敢发言,我们不但善于想象,乐于想象,还要敢于想象,就是要大胆想象,不要害怕。现在我们在想象,没有发言的学生要大胆,说出与众不同的想象。在我的鼓动下,原来不敢发言的学生也都勇敢发言,想象得也比较合理。我对学生的想象充分肯定。接着我说:“写这篇作文没有题目怎么办,你们还想个恰如其分的题目,好吗,”学生在我的启发诱导下分别想出了《爱打麻将的爸爸》、《我的烦恼》、《妈妈的爱》、《爸爸、妈妈,你们不要再吵架了》、《电话铃响得真巧》、《一件难忘的衬衫》等各不相同的题目。
从这个案例中,我总结的经验是:我们要尽快提高学生的习作水平,就要激发学生想象力,培养作文新思维。因为想象是一种比较自由的思维活动,具有明显的跳跃和创造性,所以要诱导学生去善于想象、乐于想象、敢于想象。
善于想象,我们在教学中要诱导学生积极思考要善于借助联想,指点迷津,让学生轻松掌握写作规律。拓宽思维空间,由某一词语,某一件物件,展开联思扩散思维,让学生的思维活跃,兴奋起来,就会有话可写,即培养了创作兴趣,又培养了学生思维灵活性,开拓性,创造性。乐于想象,在启发诱导学生想象过程中,教师要抓住“闪光点”,当学生说得有新意时,教师大力表扬,当学生说得不够流畅时,允许他们坐下来想一想再说。即使学生说出一些别出心裁的想法或提出古怪 的问题,也同样肯定他们这种敢想、敢说的精神,让学生知道自己的观点是有价值的,如果发现学生思维有偏差,绝不简单地指责,而是在建议性的气氛中帮助他认识错误。在集体评议时,耐心听学生的意见,引导学生认真听别人的发言,只有学生把想象当作快乐的事,主动积极参与,自身的潜力才有可能得到开发。敢于想象,让想象这朵“花朵”人类思维最美丽的花朵进入孩子的习作中对儿童生命的一种关怀和体贴,因为儿童世界是用想象构建起来的诗意怏然的世界。所以要鼓励学生大胆想象。针对学生害怕想象的情况,教师要引导学生认真想象的规律。帮他们插上想象的翅膀,带他们进入想象王国。每一人的想象总是从缺乏到一般到最后丰富。教师一方面要大胆放手让学生字哟扑想象,即要想到事物发展的各种各样的过程与不同的结果等。另一方面,让学生无所粉饰,无所遮掩,一任才情,秉性而为;不管事物往哪方面发展,都要尽可能地想全、想深、想透,想到事物发展的各个发面的细节情况。要不断激励他们,培养学生勇敢的素质,不但要敢说敢做,而且要敢想。《语文课程标准》指出:在写作教学中,鼓励学生写想象中的事物,激发他们开展想象和幻想。我们的作文教学,要走出认识的盲区。满腔热情地让学生大胆想象,让学生展开合理的想象和幻想,大千世界在他们的眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想,发展创造思想,拓宽写作思路。
作文二:《作文的想象力》2600字
叹想象力被扼杀
高考作文命题,似乎正循着一条被社会认可的路线,不断走向对历史的反思、对人格的培育,以及对社会的理性思索。但遗憾的是,考生面对这样的考题却“大呼救命”。统计显示,2012年广东省高考满分作文仅有15篇,但零分作文却有1670多篇,作文平均分为37.8分,为近年来较低的一年。
“如今高考的内容跟教材越来越没有直接关系,实际上考试已经在往前走,而日常教学还是固步自封。”深圳语文课改专家、育才中学教师严凌君指出,当前语文教学仍是在“啃教材”,极大地窄化了学生的知识面,“出现一千多篇零分作文,一点也不吃惊。” 学生思维能力弱 遭阅卷老师“吐槽”
2012年6月7日,红岭中学考场外。刚刚结束完语文考试,张兴龙满脸沮丧地走出考场。“拿到试卷后我先从作文写起,但是读完题后,我都恨不得要哭了。”张兴龙对这场考试颇有些遗憾,由于在作文上纠结了太久,导致前面的阅读题没时间做,整场考试可以用“混乱”来形容。
今年广东首次采用新材料作文,给出的两段材料是历史学家汤因比及居里夫人关于“想要出生在哪个时代”的言论,由考生自拟题目和文体写作。然而,这道看似简单而灵活“穿越题”,却让不少考生无从下手,近10名考生考后表示,题目发散性太强,担心写跑题。 “今年采用材料作文,给考生较大的应试空间,学生答题不易‘套作’,题目本身出得很好,但可惜的是学生面对题目变化,应试灵活性不够。”广东省高考作文评卷组组长陈妙云对记者表示。
据悉,今年广东高考作文平均分是37.8分,而去年平均分为40.38分,和往年相比,今年55分以上的高分作文少了,20分以下比例在增加,作文命题质量在“**”,而学生成绩却似乎在“开倒车”。
部分高三语文老师反映,由于近年来“话题式”命题作文流行,他们平常已很少练习材料作文,很多学生审题能力不足,既不会也不敢去发散思维。导致这一问题的根源在于学生日常阅读积累不够,知识面过窄,思维能力弱化。
“有什么样的考试,就反映出什么样的公共文化,国外一些高考作文题,命题大都十分深刻,需要具备大量文史知识和思辨能力,中国学生根本适应不了。”深圳新安中学语文老师吴泓说,目前中国学生阅读思考的深度和广度不够,好文章太少,大部分文章没有逻辑,老师边改边觉得悲哀。
据了解,今年早些时候,国内某教育杂志做过一项调查问卷显示,有72.27%的中学生一年中阅读的课外书不到十本。其中,5.94%的学生在过去的一年“一本课外书都没读过”。对许多经典的书籍,90后中学生普遍感到陌生,中国四大名著只有15%左右的学生读完四本。
语文教学做“尸检” 高考作文有绝招?
“学生读书少和当前的作文教学有重要关系。”深圳育才中学严凌君说,当前不少老师仍用大量时间“啃教科书”,很少指导学生课外阅读,“教育的功利性太强,跟考试无关就不去学,但是语文教育存在一个悖论,教科书上教的东西反而不一定考,教科书啃得越透,反而可能越不利于应试。
“我们的语文教学内容缺乏足够的人文含量,教材里不乏雄篇美文,教学实践却把它变成一个个尸体解剖的对象,老师做的是‘尸检’的工作,主题、中心、段落大意??这些纯粹技术上的分析,割断了一个人和母语之间的血肉联系,使孩子们不爱读书。”
对于当前语文教学中的弊病,新安中学老师吴泓同样感触深切。他以苏轼《赤壁怀古》为例说,一些老师时常问学生为何“乱石穿空”一词比“乱石崩空”要好,而他认为学生更应知道为何作者站在江边会想这样的事情,他的人生经历了什么。“语法、句式应该是初中学习的内容,当前高中语文教学没有区分梯度。”
由于高中语文教学在枝节上耗时太久,导致学生既无法从教材上汲取思想,也没有时间拓展课外阅读。面临紧迫的高考压力,考生只能采用一些“短、平、快”的突击技巧。 对于这些“绝招”,不少考生表示欢迎,而吕佩燕本人却感到一丝无奈,“所谓的绝招是让事情能够做得有效率,而公式化的步骤成就了这种高效率。高考文章正日趋于公式化,在发展多年后,演变出了许多条条框框。”
功夫在书外 会思维方能应万变
“比方说要学习海明威的作品,他就把那些大家写的关于海明威的文章放到网上让我们去看,我们先接触了大家的观点再去看海明威的文章,就会有不一样的感觉。”在吴泓班上,同是一篇《老人与海》,学生们被迫从多角度思考问题。
“有人看到的是老人执着的信念,而我看到的则是,老人钓到大鱼后沾沾自喜,却不知身后的危险(鲨鱼)。你有了不同的想法,就想把它写出来,阅读得越充分,思考的角度就越多。”。
这些看似浪费时间的阅读,却给应试带来了利好。由于之前累积了大量的素材,并善于从中寻找思考的角度,完全可以“以不变应万变”。
“比如今年的语文作文题,它已经不光是语文题了,还包括对历史知识的考察,对文化现象的思考和理解,这些在一般的教学中很少涉及,但凡有点课外阅读的考生,不会觉得无话可说。”
语文课改应与考试制度良性互动
专家学者认为,创新作文教学方式锻炼了学生的思维能力,代表了高中语文课改的方向,但目前渠道仍然受限,大多只能通过开设选修课,增设由学生自主学习的作文课来完成,一些很好的课改经验,在高考指挥棒下难以推广。
基础较好的学生,能在高三一年补齐之前的“旧账”,但是更多的学生则难以适应。 即便是作文,吴泓也不得不做出妥协。他的学生说,在平常的语文课上,吴泓最看重文章的思想性,“哪怕是文采不好但是观点好,他也会拿出来点评,但高考阅卷不可能这样。” 近年来广东省高考语文作文阅卷细则显示,高考作文分数由基础等级分、发展等级分两项构成。基础等级包括符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚、符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整等9项,占50分,发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创意4项,只占10分。
由于作文考试注重“基本面测试”,且阅卷时间有限,应试突击就成为必然选择。“考前我也会有针对性地,让学生背诵一些好的段落、好的字词句对付高考,这是不得已做出的妥协。”吴泓说。
“因为痛感现在的孩子,从小就被压抑了幻想能力,为了挽救烂漫童心,打捞幸存的幻想世界,我们特设了童话栏目,可是大赛的结果似乎加深了我们的忧虑??有那么多孩子只会把课文中学到的正确的观念,换成动物的嘴巴说一遍,那么多老气横秋的‘假天真’,那么多‘思想正确’的义正词严,那么多追求流行的时髦观念,多得让人痛心??”
“孩子的童心到哪里去了?”困惑之余严凌君却十分清醒,这些问题绝非一套教材、一种讲课模式,或者一个标新立异的老师所能解决。
作文三:《超导探索与科学思辨论文——伟大的想象力》4200字
伟大的想象力
刘尊
电气工程学院
摘要
科学的每一次重大进步~都少不了想象力的支撑。本文从历史科学故事、对梦的想象、想象力的培养三方面分析了想象力的重要性、伟大性、思辨性。从历史科学故事一节可看出想象力对于科学发展的跨越式影响力,从对梦的想象一节中可感受想象对社会进步的影响,从想象力的培养一节可知道想象力的思辨性。
关键词:想象力 梦
Abstract
It is all necessary the support of imagination for each of scientific significant progress. This
text, from the historical science story, of the dream, and the cultivation of imagination, analyzes the important great dialectic imagination. From the historical scientific stories section can be
seen for the scientific development of imagination’s leaping influence; From dream’s imagine section we can feel the influence of imagination on social progress; From the cultivation of
imagination section we can know the imagination of analyses.
Keywords: imagination, dream
生活在21世纪,无数科学的伟大进步振奋人心。纵观科学的跨越式进步,无不闪现着想象力的身影。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。社会科学的巨大进步,多不是现有的常规知识得来的。社会科学面临的巨大问题,也不是中规中矩的思想就能解决的。想象力在这之中扮演着如此重要的角色。
一粒砂虽微,可它孕育着高山;一滴水虽小,可它映射出大海;婴儿虽小,却是世界的未来。想象力或许很虚渺,却昭示出新的天地~
掀开近代历史的画卷,我们可窥一二。
在伽利略的故乡比萨城,一天,伽利略到教堂参观,看到天花板上的灯在来回摆,这本来是件很平常的事,吊灯像钟摆一样晃动,在空中划出看不见的圆弧。可是,伽利略却像触了电一样,目不转睛地跟踪着摆动的吊灯,同时,他用右手按着左腕的脉,计算着吊灯摆动一次脉搏跳动的次数,以此计算吊灯摆动的时间。这样计算的结果,伽利略发现了一个秘密,这就是吊灯摆一次的时间,不管圆弧大小,总是一样的。一开始,吊灯摆得很厉害,渐渐地,
它慢了下来,可是,每摆动一次,脉搏跳动的次数是一样的。伽利略的脑子里翻腾开了,他想,书本上明明写着这样的结论,摆经过一个短弧要比经过长弧快些,这是古希腊哲学家亚里士多德的说法,谁也没有怀疑过。难道是自己的眼睛出了毛病,还是怎么回事。他就这样打开了想象的大门,他发狂似地跑回宿舍,关起门来重复做实验。最后他得出结论,亚里士多德的结论是错误的。此后,他又进行了著名的“落体实验”,从实验和理论上否定了统治千年的亚里士多德关于落体运动的法则,确立了正确的落体定律。
据说牛顿曾被一个苹果砸到头,由此想起了万有引力。姑且不论此事到底真不真,物体总是落向地面。这人人都清楚,可是习惯了以后,又有谁思考为什么呢,牛顿展开了伟大的想象,有一个向下的力作用在物体上,而且这个力总指向地球的中心,而不是指向地球的其他部分,同理,也可以看做地球向物体运动,物体与物体之间相互朝着对方运动。之后的之后,他得出了万有引力的结论。为近代物理的发展做出了不可磨灭的贡献。其实很多时候瞎想真不是坏事,或许那就是真理。
爱因斯坦就更不用说了,看他那一副心事的样子,就知道他经常徜徉于想象的大海,他曾说,想象力比知识更重要。如果不敢想,他不会有相对论,不会有光电效应,不会有跨越时空的进步,不会有“20世纪最伟大科学家”的称号,他这么多的成就,有赖于不寻常伟大想象力的支撑~
其实说到想象,我更想说说梦——这个神奇的东西。
我们常说做白日梦,梦里的东西到底真不真实,可不可信呢,没人说的清,但对梦,人类却是有着天生的敬畏。我们常有过这样的感觉:有些东西虽然是第一次接触,却有着莫名的熟悉感,似乎在哪里见过,但又记不那么请,到底是梦还是现实,新的场景或地方,总有种莫名的似曾经历。有时会突然想起一些不切实际的东西,或许,这就是梦的魅力。科学史上倒有不少梦的经历,而且异常神奇~
苯1825年就被发现了,却没有人能确切的给出具体的结构。所有的证据都表明苯分子非常对称,却又实在难以想像6个碳原子和6个氢原子怎么能够完全对称地排列、形成稳定的分子。1864年冬的某一天,德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡,原子和分子们开始在幻觉中跳舞,一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴,在他眼前旋转。猛然惊醒之后,凯库勒明白了苯分子是一个环——就是现在化学教科书那个六角形的圈圈。
1869年2 月,当时已经发现了63种元素,科学家无可避免地要想到,自然界是否存在某种规律,使元素能够有序地分门别类、各得其所, 35 岁的化学教授门捷列夫苦苦思索着这个问题,在疲倦中进入了梦乡。在梦里他看到一张表,元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这个表的设计理念: 元素的性质随原子序数的递增,呈现有规律的变化。门捷列夫在他的表里爲未知元素留下了空位,后来,很快就有新元素来填充,各种性质与他的预言惊人地吻合。
1921年 复活节星期天之前的夜晚,奥地利生物学家洛伊从梦中醒来,抓过一张纸迷迷糊糊地写了些东西,倒下去又睡着了。早上6点钟,他突然想到自己昨夜记下了一些极其重要的东西,却怎么也看不明白自己写的是些什么鬼画符。幸运的是,第二天凌晨3点,
逃走的新思想又回来了,它是一个实验的设计方法,可以用来验证洛伊17年前提出的某个假说是否正确。 洛伊赶紧起床,跑到实验室,杀掉了两只青蛙,取出蛙心泡在生理盐水里,其中一号带着迷走神经,二号 不带。用电极刺激一号心脏的迷走神经使心脏跳动变慢,几分钟后把泡着它的盐水移到二号心脏所在的容器里,结果二号心脏的跳动也放慢了。这个实验表明,神经并不直接作用于肌肉,而是通过释放化学物质来起作用,一号心脏的迷走神经受刺激时产生了某些物质,它们溶解在盐水里,对二号心脏産生了作用。 神经冲动的化学传递就这样被发现了,它开启了一个全新的研究领域,并使洛伊获得1936年诺贝尔生理学和医学奖。
还有人在梦中思考做出发明。在工业化的服装生产出现之前,人们概念里的缝纫针都是一样的:穿线的洞开在与针尖相反的一头,因此针穿过布料的时候,线最后才穿过。对手工缝纫来说这没什么问题,但工业化的缝纫机需要让线先穿过布料。当时的发明家们采用了双头针或多针的方法,但都效率不高。19世纪40年代,美国人埃利亚斯?豪在不能解决这个问题的困恼中入睡,梦见一帮野蛮人要砍掉他的头或煮他来吃。关于这个细节有不同的说法,总之是处境大大的不妙,豪拼命地想爬出锅或躲过砍刀,但被生番们用长矛恐吓着,在这时他看到长矛的尖头上开着孔。这个梦使他决定放弃手工缝纫的原理,设计了针孔开在针头一端的曲针,配合使用飞梭来锁线。1845年他的第一台模型问世,每分钟能缝250针,比好几个熟练工人还快,真正实用的工业缝纫原理终于出现了。(摘自《科学史上4个著名的梦》)
难怪有人说,我们应该会做梦。梦不止可以缓解疲劳,而且在梦中我们的大脑在不经意间整理着什么东西,时不时的给我们些灵感,这些灵感,或许真的至关重要。梦也可以说是想象的升华。在梦里,我们可以无拘无束的想象,超出三界之外,不在五行之中。想象的力量被发挥到了极致,因而也最可能诞生意想不到的东西。不过科学的发展并非绝对偶然,只有经过认真思考并善于抓住这一丝灵感的人,才有可能获得最后的成功。
下面说说我对想象力培养的理解。
首先我们要敢想。什么都不想什么都不做,我来到这个世界干什么,敢想敢做,这才是我想要的生活~问题的出现从来都不是意料之中的,那用现实的方法就一定能解决吗,显然不是,缺乏想象,我们寸步难行~当你找不到你的东西时,是不是会想一下放哪里了,你首先肯定不会发疯似的乱翻,一定是先想想。因为想象是成功的捷径,想象是智慧的结晶。
我们需要经常地展开联想,当拿到一样陌生的东西时,怎么能使用它呢,是等着人来教,还是放着,直到有一天使用时才后悔莫及。其实,世间的万事万物是相通的,一般的产品制造出来是方便人们使用的,它怎么可能复杂的让人理不清头绪,结合说明稍微想一下,你就会知道,哦,原来如此啊,我把它想得太复杂了~其实不是想得太复杂,是根本没有想,在你接触到陌生的东西时,你就已经关闭了想象的大门,不然怎么会心浮气躁,连看都没看就说不知道怎么用,
人们说兴趣是最好的老师,想象也是可以培养出兴趣的。如果你发挥想象,知道了你以前敬而远之的东西的原理,如果你通过想象,得出了十几年都迷惑的东西。你会不会经常想
象呢,不过,又有人曾说,兴趣总产生在能让人赢的东西上。如果你不切实际的想象几年甚至几十年都得不到证实,你会不会很郁闷呢,所以,可以大想,却也不能抛开小想,可以结合实际的想一些能解决眼前问题的东西,不然,总得不到回报的东西有几个人愿意去做呢,
记录并证实我们的想象。我们可以想的很多很多,但实现的又有几个,由于大多的梦想和想象脱离实际,所以想过之后很容易忘记。这些想象或梦想就很可能随风而逝~好记性不如滥笔头~不妨拿起笔,把它记下来。有空去翻翻看看,说不定哪天就能想通了。眼前的想不通没有任何关系,反正你已经记录下了你的想象。只是,不要荒废了我们的梦想,这些想象,使是我们生活的希望~这些想象,凝聚着多少智慧的结晶,承载了多少我们关于这个世界的梦想~想的多了,你会不经意发现,真理的大门早已向你敞开~你想通了~
参考文献 【1】《科学史上四个著名的梦》 佚名
【2】《伽利略的故事》
【3】《牛顿的故事》
作文四:《作文教学的想象力》2700字
农村学校想象作文教学的实践研究
自贡市贡井区五宝小学 童海波
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。想象力是创造性思维的重要基础,要培养学生的创造力必须重视学生想象力的培养。而在实际作文教学中,想象力更是与作文的每一环节有着千丝万缕、密不可分的关系。农村学生阅读量相对城市学生更少,培养农村学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要意义,是农村学校作文教学研究的一个重要课题。
一、想象力结合生活实践
想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说,想象力必须结合学生的生活实践。农村的孩子接触大自然的机会很多,大自然是孩子们天然的老师,无数的智者都是从大自然中得到启发。当我们读到李白的:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”以及**的“五岭逶 迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”等不朽诗篇时,我们不禁为诗人的豪迈 情怀所叹服,这也是来自大自然的一种体验。
在农村学校作文实践中,我们加强对孩子观察力的培养,通过认真观察,由此进行联想,观察大自然中的水,有同学说:“水,汹涌奔泻,如箭飞驰,如马奔腾,如虎下山,威力无比,势不可挡。”又有同学说:“水,如一面明镜,清澈见底,如我们的心灵,洁净无暇。” 观察大自然的山,有同学说,山像一把利剑直插云霄;山像一位老人,
含蓄而深沉。大自然给了孩子们做好的启迪。
生活实践除了自然还有社会,社会也是开拓学生生活视野的重要途径。让他们了解自己所处的生存环境,增强社会责任感,还要培养学生去感悟人生,让他们去认识别人,认识自己,树立正确的人生观和世界观。观察社会,用想象力激发学生的对社会的关注。如用“二十年后”为题写一篇想象作文。学生写作的兴趣浓厚,学生结合实际,把自己想象成形形色色的人,对老师和同学的变化也展开了大胆的想象。
还有同学写《二十年后的家乡》二十年后,我回到家乡,啊!空气分外清新。抬头仰望天空,瓦蓝瓦蓝,和琉璃不相上下。白云伴随和煦的风缓缓地移动着,美不胜收!时间一分一秒流逝,突然,远处传来自行车的“叮铃——叮铃——”声。我又惊又喜,二十年后更现代化的城市怎么会还有自行车?我继续往市中心走,看见大部分的人都骑着自行车。偶尔有一辆两辆汽车开过,留下的也不是黑黑的尾气,而是淡淡的薄荷香,直沁肺腑!
进入市中心,一座座高楼大厦直插云霄,映着明媚的阳光。以往城乡结合区那六七层的住宅楼,已经消失地无影无踪,取代它的是一幢一幢的环保小别墅。它里面的电器全变成了太阳能的,地板还能自动调节温度,冬暖夏凉, 可舒服了!还有,在房子里有一个扫地机器人,丝毫不用你操心……
二、增加阅读量,丰富想象力的物质基础。
阅读是作文储存的资源。对学生而言,除了来源于对生活的观察
体会,更多于阅读。
阅读还应该包括对生活的认识。现在不正常的应试教育,使一些校长不让学生看报纸,一些教师不让学生读杂志,一些家长不让学生看电视,造成了学生头脑干涸,无水可流,却都希望学生写出好作文,那岂不是南辕北辙,事与愿违?一些人认为只要把语文课教好了,学生作文便有了模仿的对象,作文水平也就提高了。可是,现在的语文课往往是教师分析得眉飞色舞,头头是道,占用了绝大部分课堂教学时间,学生呢,却连课文也读不下来。按照目前这样的教法,不让学生读书,学生是写不出好文章的,多年的事实也早已证明了这一点。熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,一些喜欢课外多读书的学生,往往作文相当好,知识丰富,提笔成文,就是因为他们注重在积累方面很努力。因此,努力进行积累,是学生写出有创新意味好文章的先决条件。
写作能力涉及语言和思维两个方面。在语言习得方面,最基本的是语言的积累;在思维方面,最基本的是联想和想象力的培养。语言是思维的载体,思维是语言的内容,二者密不可分。因此,阅读量的增加就显得十分重要。
农村孩子所处家庭环境,有不少是留守家庭。教育方式比较陈旧,学生家中极少藏书,学生从小的阅读量都较少。在实践中,我们加强学生的课内阅读量的增加,平时通过学校图书馆,想方设法增加孩子们的阅读量。通过阅读,了解不一样的生活,所产生的情感共鸣,所获得的思想认同等等。这些对于提高读者的写作水平具有重要的意
义。
在阅读过程中孩子们不仅可以对生活的感性体验,也可以获得对生活的理性认识。加强创造性读写结合,由阅读引发学生的联想、想象,激发创造思维,主要的形式有续写、扩写、改写、读后感等。在课内阅读的基础上,还要加强课外阅读指导,以扩大学生的知识面。学生的精神品质和文化素质提高了,才会有独立思考的能力,想象力也会随之提高。
三、通过创新培养想象力
人的创造发明,创立新事物的形象,常常受类似事物或模型的启发。鲁班从茅草割手得到启发,发明了锯子。如何提供“拟想”的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发性的原形训练学生的想象力,使学生认识到观察事物这种感性形象,通过想象就会成为生活的哲理。
例如,有一篇创新作文,发挥想象设计一种新型物品。有学生写了一种神奇的鞋。是2100年最受欢迎的鞋,我把它带回了现代。只有打开密码锁,才能使用它,成为鞋的主人。
它有加速功能。跑步时,你只要按一下“run ”键,就会弹出一个小型轮胎型的加速器,它会带着你以90千米/小时的速度往前跑。它还有防水装置,游泳时,鞋底的轮子就会变成桨,像游艇般带着你飞速前进。它是一名“家庭医生”。当你的脚受伤时,它会自动从鞋底喷出棉花和药水,结果脚伤马上就好了。当你爬山脚酸了,你按一下“按摩”键,它就会弹出按摩驱动,把你的脚揉一揉、搓一搓,那
样你就会很舒服。它还有许多其他功能:自动调节温度、自动调整大小、自动除臭??
四、创设情景,引发想象力
创设情景是引发联想和想象的重要手段。情景的创设对表象的浮现起着重要的作用。情景的创设要注意暗示表象之间的联系,使学生由此及彼地建立起表象之间的联系。根据这一情景,同学们展开合理的想象,从而使文章立意新颖。农村学生活动丰富,跳绳、踢毽子、丢沙包…学生在这样活动的情景中能充分发挥想象,比如,有的学生写踢毽子,小芳踢起毽子来是那么利落,毽子在她的脚边飞舞,如同一只上下翻飞的蝴蝶。这是多么生动的句子,又是多么富有想象力。这些来自生活的句子是学生真情实感,这才是作文的本质。
总而言之,作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维,在创造性思维中占有重要的地位首推联想和想象。所以,作文教学必须紧紧抓住想象力培养这根主线,才能培养学生的写作兴趣,激发学生的思维灵感,打开思维的闸门,迸出思想的火花,创作出更高质量的作品来。
作文五:《作文:丰富的想象力》300字
读了《最吹牛大王 》的第一,二章,我不得不赞叹作者戴达伯伯丰富的想象力,主角吹牛大王敏豪生在戴达伯伯的笔下,成为了一个有血有肉的人。
敏豪生与土耳其的苏丹王打赌,赢得了一瓶在中国价值连城的杜康酒。再冷得不得了的冬天,敏豪生喝下了能御寒的杜康酒,闪进老钟里睡着了。看到这里,我的眼睛像是被文字牵住了似的,停不住的往后面看。
敏豪生这一醉,就睡了一百年,醒来的第一个念头,就是寻思怎么到中国去。他搭乘太阳来到了中国,一路上遇到了银河,跳上太阳的奇遇让他觉得兴奋,有趣不已,更使我高兴,惊讶的张大了嘴巴!而戴达伯伯又巧妙的运用故事里杜康酒神奇的魔力,把情节环环相扣,让轻松幽默的气氛穿插在故事里面。? ?小 荷 作文网
看着一行又一行的文字,我仿佛进入了生动的想象世界,同时也激励自己:一定要加倍努力,争取有朝一日也能写出像戴达伯伯那样引人入胜的好文章!
作文六:《提高作文的想象力》1200字
提高作文的想象力
想象力是人进行创造活动的必具能力,想象力对于学生求知、探索很重要,而对于作文尤为重要。
1.丰富生活积累打好想象基础 想象是对人脑中的表象进行改造并创造新形象的过程。一个人知识少,见识少,他的大脑记忆库中所储备的感性即表象材料必定少。没有丰富的感性形象储备,要改造并创造新形象并非易事。在丰富的生活经验和广博的知识基础上,依靠记忆中的材料,依靠想象自身的规律和方法,或取其形似、或取其神同、或取其意反、或取其联系,进行想象,才能改造并创造出新形象。老师要鼓励学生,利用节假日,积极投身于社会,投身于大自然,打破自我封闭,多方接触人群,开展旅游、观光、调查、访问、串门、交谈等活动,多方观察社会,洞悉世事,练达人情;鼓励学生成为邓拓先生所欣赏的“杂家”,引导他们课外博览群书,增长科学知识;鼓励学生努力学习和掌握现代信息技术,学会利用网络求知识、交朋友、看世界。
2.多搞联想训练激活形象思维联想训练,重在“激趣”。学生只有感到“有趣”才会“兴奋”,才能激活形象思维,创造出许多栩栩如生的形象。联想“激趣”方法多种多样,可用实物激趣、故事激趣、逆向思维激趣等等。赵忠祥在一次主持《正大综艺》节目时,他拿着一张画有一个绿色圆圈的纸,问大家这是什么。现场观众纷纷举手,有的说这是奖牌、表盘、西瓜……;有的说这是一个表示祖国统一、民族
团结的创意;有的说这是地球,绿色代表植被,保护地球就等于保护我们的家园;有的说这是月亮,科技发展了,月亮上一样可以生活……众说纷纭后,赵忠祥幽默地对大家说,这是一张纸,上面画了一个圆圈。观众都乐得笑了起来。想象可以多层面多角度展开,如练习比喻、夸张、情节设计、情感揣摩、形象刻画、场景描述、主题构思等等。多做联想练习,可从声中见到色,色中听到声;可让今人去访古,古人来看今;能使太阳开口笑,月亮眨眼睛……作文的语言不再干巴,构思与叙、议、抒情等会新意迭出。
3.思想艺术双修提高想象品位作者的想象是作者思想境界、认识水平、襟怀气质的反映。大海之上,千帆竞发,高僧问俗人:“你看到了什么?”俗人看到的是眼前壮观的场面,而高僧看到的则是为出家人所鄙夷的对“名”、“利”二字的世俗追逐。一个场景,两种眼光,这是思想境界不同所致;“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,这藐视困难的豪迈形象的想象,绝不是长征途中的悲观者所为,这是由襟怀气质不同所决定的。想象仅具有思想性是不够的,它还要讲求艺术性,讲求形象、生动、科学等。将思想与艺术熔入一炉,并达到完善统一境界的想象才有价值,有品位,有魅力。首届全国新概念作文大赛,17岁的韩寒,面对一杯水中的一个纸团这样的复赛试题,即席作文,纸团沉入杯底,他的文章浮出水面——《杯中窥人》。在韩寒的眼里,一杯水成了一个社会,水中的纸团成了一个人,由此引发出个体融人群体后,群体对个体有着不可抗拒的影响与改造作用及良好的个性长期处在不利的环境中难于保留的想象。这是思想与艺术完美
结合的想象的价值与魅力显示。
作文七:《有关想象力的作文》800字
本 文 关 键 字 :
---- 人 类 生 存 的 本 能
推动 21 世纪前进的不是大量的消费不是学习成绩 不 是 大 老 远 跑 到 外 地 去 看 明 星 演 唱 会 , 而 是 想 象力.
你们想象一下,假如爱迪生没有想象力的话,就不可能有晚上的"太阳"----电灯,就不可能有方便的电报,就少了精彩的电影.因此是想象力 使 爱 迪 生 成 为 了 举 世 闻 名 的 大 发 明 家 不 然 , 人 类 还 在 黑 暗 中 摸 黑呢!
大家都知道,爱因斯坦是美国著名科学家.他专门研究辽阔无垠的宇宙,于是他做出了上亿个猜测与想象,这终于研究出了影响整个地球的"量子论".而这一切都是想象力的功劳.
想象力还使一部又一部童话诗歌小说作文日记散文漫画动画片歌曲歌剧出现在世人眼前.
没有想象力就像房屋没有窗户.
没有想象力就像小鸟失去翅膀 .
没 有 想 象 力 就 像 一 副 没 有 感 情 的 行 尸 走肉.
因此,21 世纪的小伙伴们,用你们的想象力,创造出更美好的 未 来吧!
东 山 小 学
五( 5 )
作者 :zangtao88888888
作文八:《作文:我的想象力》1300字
我的想象力
爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。
不错的,书面上的知识诚然重要,但我们站在世间万物这个巨大的由想象力浮着的的空岛下,须得仰望。就像站在山麓,极力渴望那山顶的一切事物。
想象力呢,可是一根极好玩的魔法棒。朝来夕去,她总是披着奇妙的色彩的衣裳。智慧的人民把她浮在水面上,于是,船在水面上初泛,潜艇在深海里作起了迷藏;把她小心翼翼地种在大地上,几百年来,世界愈来愈热闹,亦愈来愈小了起来;19世纪初叶有人把她朝天空重重一抛,便有了现在的飞机、火箭,还有那地球外的无数颗卫星。 然后,一切都伊始了,终于拉开了这个新时代的帷幕……
想象力,可真是世界的神奇的灵魂啊!
与人谈天时,无意中触及了我的想象力,禁使我负有诚惶诚恐之感,接着便掩面叹息。说起我的想象力呢,还只是昨夜方长出小脑袋的嫩芽,比起参天大树来,我也都只为他的孩子罢了。
小孩子,他们是最可爱的。
当然,他们必是最可爱的!
记得,在一个小山村里,一个家庭里,活跃着这样的一个可爱的小孩子。他总是不遗余力的整日缠着爷爷抑或奶奶,教他们讲述那晚上,那圆月亮上的嫦娥和吴刚,哪吒小英雄的三头六臂,也包括了会偷吃人的怪叔叔……这也把我得意了,小时候的我也是同了他这般,不过全为鬼故事罢了,无有他这么幸运,无有他这般丰富,竟把我惹得如此羡慕。但是,如果你真想知晓嫦娥和吴刚在上面做些什么,除了自己无限制大胆奇思妙想以外,就得缠着年轻的大人们问了。以为见识广,阅历丰富,想象力已经在秋天里飘香了,瓜熟蒂落呢。话虽如此,大人们可居以此自傲,因为他们的想象力就像一条离了水的鱼,把它隔在桶里,虽活着,却已做了别人案板上的肉了,便也因此失却了自由自在,失却了大海的蔚蓝。他们是知道得太多太多了,便于无形中逐渐逐渐形成了一道坚不可摧的墙郭,反而将他们禁锢了起来。不过,但总有逃出几只狡猾的鱼来。不同的事,孩子们绝对是童真无知的,借此良机,他们便做了畅游在大海中的鱼儿,把大人替代。他们是的————是的。是不费吹灰之力,随时随地,何时何刻,只要他们愿意。则可以插上翅膀来鲤鱼跃龙门;或者变成一只鸟,悠翔蓝天;当然仍可以变成一片片阳光,铺满天地。……这份美好,是这群天真的孩童独有的个性。我们是没有的,只好一面看着他们,一面羡慕了。
世界的暂止是由他们讲了算,世界的末日,或许是今天晚上,还是现在马上,都为他们小小脑袋里的金光一泛。
这些都是孩子们的宝贵的财富啊!在距这个时代不久的将来,必也是整个世界的财富。
好羡慕他们啊,这是花费金钱所买不到的东西,是无价之宝呀!他们都是一个一个的石油商人,活在这颗星球上,真是富得不能再富,每一次石油的卖出,都能使这个世界的发展得到维新与推进!
曾几何时,我也有过这样的念头:假如我有一件隐身衣,那该多好呀,不用时时受人扰攘,却能时时扰攘别人。这难道不是一个伟大的计划么?凡是是孩子都是如此的了。
我喜想象力,并不奢望她是多么喜我,只要求我在床上睡着了,她会时常地来与我谈天。这样,我将不会感到岑寂了。
作文九:《有关想象力的作文》2300字
本文关键字:      想象力
                                                           ----人类生存的本能
      推动21世纪前进的不是大量的消费不是学习成
绩不是大老远跑到外地去看明星演唱会,而是想象
力.      你们想象一下,假如爱迪生没有想象力的话,
就不可能有晚上的"太阳"----电灯,就不可能有方便的电报,就少了精彩的电影.因此是想象
力使爱迪生成为了举世闻名的大发明家不然,人类还在黑暗中摸黑
呢!     大家都知道,爱因斯坦是美国著名科学家.他专门研
究辽阔无垠的宇宙,于是他做出了上亿个猜测与想象,这终于研究出了影响整个地球的"量子
论".而这一切都是想象力的功劳.    想象力还使一部又一部童话
诗歌小说作文日记散文漫画动画片歌曲歌剧出现在世人眼前.   
没有想象力就像房屋没有窗户.    没有想象力就像小鸟失去翅
膀.    没有想象力就像一副没有感情的行尸走
肉.    因此,21世纪的小伙伴们,用你们的想象力,创造出更美好
的未来
吧!                                                                            东山小学
                                                                              五
( 5 )                                                                  作者 :zangtao88888888
作文十:《关于想象力的作文:想象力多重要》400字
关于想象力的作文:想象力多重要
“叮铃铃”,清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课--美术课。同学们显得异常兴奋。我心想:难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳,才知道这节课我们将看一部电影。
20分钟的时间转眼就过了,我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差,而且在平时的学习中注意力也不够集中,但是他却疯狂地爱上了美术,爱创意,更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶,一鸟一石,在他眼里都是新鲜事,每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此,他的画总是与众不同,最终他成为一名闻名中外的画家。
由此我想,一个孩子,光靠死读书是不行的。在认真学习的同时,再充分地发挥你的想象力,尤其是在语文写作上,这样才会使你学得轻松而充满乐趣。比如在预习《将相和》一文时,我们可以边读课文边想象当时的画面,还可以利用想象来续编蔺相如和廉颇和好后,怎样齐心协力保家卫国的……
想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时,我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等,使我每次都能超常发挥,表现出色。想象力真重要!