作文一:《文明礼仪的征文》12100字
文明礼仪伴我行 让文明礼仪之花开满校园 姓名:朱闺齐
单位:荥阳市第一小学
联系电话:13523022229 让文明礼仪之花开满校园 以前,我曾看到过这样一则报道,说的是新加坡,新加坡,一个通用英语的国家,这个
国家的公共场所的各种标语大多数都是用英语书写的。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不
准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为
做这些不文明行为的大多数都是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重
心长地说:“不文明行为也,国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的
天安门广场,随处可见口香糖的残迹,40万平方米的天安门广场上竟60万块口香糖残渣,
有的不到一平方米的地面上,竟然有9块口香糖污迹,密密麻麻的口香糖斑痕与天安门广场
的神圣和庄严形成了强烈的反差。 还有一个故事:一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的
饼干掉在地上。母亲马上停下车,轻声对女儿说:“来,咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便
把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕,不由让人想起一句
话:素质,是一种习惯。仔细想想,不是吗?无论这位母亲,还是将来的孩子文明素质如何,
在这一细节中已有了答案。 以上的事例表明,文明其实是由细节构成的,反思人们的所作所为可见文明离人们还有
一段距离。在人们身边,特别是在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在
我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室、校园内食品袋、
字纸随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学打扫,扔了又 何妨;再例如有的同学在教学楼的走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有一部
分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树木,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在了首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养
成,而这恰恰从本质展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利
学习的前提,也是树立健康人格的基础。如果学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪
律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就
一定是良好的、有秩序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建
优良的学习环境,创设优良的学习气氛。现在,我们的学生正处于人生中最关键的成长时期,
他们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到他们自身的心理素质,而文明的行为就在
帮助他们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好道德
素质的培养,那我们即使帮助他们拥有丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢? 学校作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。目前,在校的学生
多数为独生子女,家长望子成龙追求分数,养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进
步,社会的发展,市场经济的确立,内在素质、外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中
的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的
必然。文明行为的养成必须从学生抓起,打好文明礼仪教育基础,在学校中采用形式多样的
文明礼仪教育,树立 德育教育品牌,形成持之以恒的文明养成教育,塑造良好的人文关怀和文明氛围是德育
工作者要探索与研究的课题。孔夫子曾说过:“不学礼,无以立。” 就是说一个人要有所成就,
就必须从学礼开始。所以,作为教师我们必须切实加强学生文明礼仪养成教育,引导学生从
小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成个人良好的行为习惯,树立正确的
道德观念,引导学生学会做人,使学生成为在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会上是
个好公民。每当新的一学期开始,首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,
使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。上好第一次礼仪课,打好基础、形成
氛围。一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育,狠抓养成教育。 总之,文明礼仪是我们学习、生活的根基。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那
我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的
就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一
件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。篇二:小学生文明礼仪征文 争做文明礼仪的好学生
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天还会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为价值不在钱袋。 但是,如果你失去了文明,你就是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛! 那文明礼仪是什么呢?是路上相遇时的一个微笑,是见到师长时的一声问候,是同学有
困难时的热情帮助,是与人相处时的亲切关怀,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是主动制
止随地吐痰的行为,是不小心撞到对方时的道歉??文明礼仪是一句话,一个表情,一个举
动;文明礼仪更是一种品质,一种修养! 说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在狭窄的楼梯过道上,正
碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去让路。列宁阻止她说:“不必
这样,你端着东西,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然
后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不就是良好文明礼仪的体现么? 我们,是新世纪的学生,是祖国的花朵,是世界的未来,因此,我们必须做一名文明的
学生! 那么,如何才能做一名文明的学生呢? 从小事做起!从身边做起! 遇到师长,主动问好;上下楼梯,不要拥挤;见到纸屑,随时捡起;讲究卫生,不乱扔
果皮;爱护公物,不乱写乱记。与人交往,友好和睦,相互尊重,相互信任;得理也要让人,
失理务必道歉。
一声“你好”能给别人带去一天的好心情,一句“谢谢”可拉近人与人之间的距离,你
说“对不起”,他说“没关系”,文明的用语,我们应牢记。 在家里,我们应孝敬父母,尊敬长辈。面对长辈的批评,能认真听取,不发脾气。家里
来了客人,我们应热情大方、有礼貌地招待。 在外面,我们要遵守交通法规,保护环境卫生,尊老爱幼,帮助别人,做到“与人为善,
心有他人”。
现在,让我们一起分享一首歌谣吧: 学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守,见到老师有礼貌。 同学之间相友爱,友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上,树立新风我做到, 大石中学美少年,年纪虽小志气高! 同学们,让我们行动起来,争做文明礼仪的好学生! 相信自己,你,你,你,一定行!篇三:文明礼仪征文 让文明礼仪常驻校园 泉州市第三实验小学 六年四班 陈昱中 指导老师 : 吴亚恋 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,
因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明和礼仪,你是彻彻底底的失败,因为你已经失
去了做人的真谛。
古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
是啊,文明,就如同一轮明月普照大地,是文明,让黑暗变得光明,让世界变得美丽,是文
明,让世界充满生机,让生命充满活力! 近几周来,我校开展了“学规范,讲文明”系列活动,学校的面貌焕然一新,学生衣着
大方得体,队列整齐规范,这正体现了我们华园的良好校风。瞧,一位四年三班的同学走过
垃圾桶时,发现了垃圾桶旁边都是垃圾,便弯下腰捡了起来;再比如陈老师之前带领他们班
清理操场上的垃圾??这些都告诉我们,学校的文明是无处不在的,绝大部分师生是文明的使
者。
可是,在很多时候,我们仍然会看到一些不文明的现象,在一部分同学身上,还存在着
一些不文明的行为。例如,在我们校园的公告栏、海报上,或者是张贴上去的学生优秀的作
品,都会让人痛心地看到曾有人用指甲、手抓烂的痕迹;食堂内,经常会有饭菜倒在地上,
水果皮也被扔得到处都是??“勿以恶小而为之,勿以善小而不为” 古人的教训难道我们都忘了吗?播洒文明,传承文明难道就是这样的作为? 现在,如果还不知道文明是什么,那么我来告诉你:下课后的休息时间,不随地吐痰、
不乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行;见到老师和客人说一声:“您好”;爱护花
草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,听从老师的教导??多多换位思考,多替
他人着想??
中国,是一个文明古国。我们的国界弥漫着礼仪的芳香。而这芳香正来自于各种花朵,
我们,就是其中的一朵。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于培育我们的老师、
学校。行动起来吧, 相信自己,我们一定能行!篇四:文明礼仪 征文 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道
德完善,一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正
碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不
必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,
很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉:认为文明礼仪只
是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使
践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物,我们更需
要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵
守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。在清朝的时候,大臣李鸿章出使
俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中
国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现,而公
共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他
会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从
自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事
举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而
是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认
知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,
不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这
就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公
共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去
过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵
使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,
在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,
如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢? 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的
呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分
享,谦让,吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起
的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次
进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难
道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知
的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”
我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教
育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起
行上下功夫,就要告别不文明的行为。 我们需要文明生活
六年级 王炳相
常言道:“父母是孩子最好的老师”。可是,我却给妈妈当了回老师,而且用我的实际行
动影响我们全家。 用妈妈的话说,我不仅改变了妈妈,而且通过改变妈妈,改变了妈妈周围的人,包括她
的同事。
事情追溯到前年冬天,天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽,我们全家乘车外出看
电影。因为奥运会官员到北京考查,北京的街头到处都摆着各色塑料花卉,冬日里让人感到
了一丝暖意。我们在车里吃着零食,听着音乐,惬意极了。快到东直门时,妈妈将装有废物
的垃圾袋顺着车窗就投向外面,我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾,可
妈妈说车已经无法返回,再说路上车那么多,如果回去的话撞车怎么办?妈妈甚至说下次改
掉也就罢了。可我坚决不干,最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽
误了好多时间,但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上,机场高速路两边的树上挂
着好多不同颜色的垃圾袋,全家人都进行了深刻的反省。 从此以后,我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周,我们全家
去爬香山,赏红叶,带了好多食物去野餐。野餐之后,大家分别将垃圾收好,背着下山,到
有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情,在我们家里再也不用我监督,都会自觉所为。妈妈更
是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起,扔进垃圾桶。 讲文明、讲礼貌,需要的是人人从我做起,从小事做起。我们是国家的小主人,我们有
义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生
活,更需要建设高度的精神文明。这样,我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家,文
明才能受到更多人的敬仰。 有一次,我在电视里看到欧洲文明古国德国,在号召全国人民讲文明、讲礼貌,找回日
耳曼民族古老的礼仪。同时,举例讲了一个老奶奶经过马路,路上虽然只有她一个人,但她
依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说:“我怕楼上的孩子们看到后,以为红灯是可以通行的。”
我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们,你们的言行对我们是多么重要,当您
有不文明的行为时,想想您的孩子吧!想想我们是古老的文明古国吧! 我要用亲身经历的这件小事告诉同学们,我们的言行也是可以影响改变大人的!不信你
试试吧!让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧!这样,我们的生活才能更美好,我们的国
家才能更强大。 文明礼仪伴我行
八年级 宫亚明
我国是礼仪之邦,素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼,无以立”;汉代贾谊则把是否讲礼、
守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会,讲文明,懂礼貌,这种美德是应当得到大力弘
扬的,因为它对于:“形成追求高尚,激励先进的良好社会风气”,“促进整个民族素质的不断
提高”具有重要的意义。因此,我们广大公民应顺应时代的要求,自觉遵守,做一个讲文明
懂礼貌的文明公民。然而,遗憾的是,在现实生活中,却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发
生。
比如,在公众面前掏耳、挖鼻,甚至抠脚丫;听他人讲话时,东张西望,不屑一顾;上
公交车时,蜂拥而上,争抢座位,甚至大动干戈;在公共场所随地吐痰,乱扔垃圾,在马路
边便溺。2004年10月6日的《北京广播电视报》就报道说:木樨地科技会堂东边的马路边
就成了出租车司机的露天厕所,以致于隔百十来米就能闻着味儿,居民意见很大。居民意见
不可能不大,大白天,光天化日之下,没遮没栏的在马路边上说方便就方便,的确不文明。
便溺者是方便了,但过往的行人就不方便了,不但行人不方便,假若让外国人看见了,还不
会耻笑我们整个中华民族的素质低,因为你的方便让整个民族受歧视,受牵连,成何体统?
对得起养育你成长的祖国母亲? ================ 英国著名教育家约翰·洛克说:“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”
这点,我们应向 看来,文明、礼仪是非常重要的。那么,我们应该如何去做呢?首先,注意培养自己美
好高尚的心灵。从表面上看,文明礼貌是外在的,而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和
情感。真正讲文明懂礼貌的人,是有着美好心灵的人,美好的语言来自于美好的心灵,这就
是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次,要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规
范自己的言行举止。文明礼貌,重在表现。主要包括四点:①谦虚礼让②谈吐文明③举止端
庄④讲究卫生。我想,你若能做到以上四点,也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 德国著名
文学家歌德有句话说得好:“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确,人们总是
根据你的言谈举止评价你。因为,礼貌是人类和谐相处的金钥匙,只有拥有它才会有幸福、
快乐。 文明,是每个人必须具备的素质 高一(1)班 邓雪雯
千百年来礼仪之风传承至今,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的
社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更
是闪耀着文明礼仪的光辉。 当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有风度”;“这个人有教
养,谈吐文雅”;“这个人太差劲,连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐,满嘴脏话”;“这
个人太邋遢,衣服皱巴巴,连脸也没洗干净”??一个素质高、有教养的人,必须有良好的
文明礼仪。这样的人,才会被人尊重,受人欢迎。 文明礼仪要注重平时,从小培养,形成
良好习惯。有句老话:“少成若天性,习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别
人,才能受到别人的尊重和信赖,在事业上才能获得成功。**一生鞠躬尽瘁,为了党和
人民的事业贡献了毕生精力,但每次外出视察工作,离开当地时总是亲自和服务员、厨师、
警卫员和医护人员等一一握手道谢。**是尊重他人的典范,是青少年学习的榜样。一些
人认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪没关系,只要学习好、工作好、有真本事就
行了。现代社会的确尊重个人的选择,自由度大了,然而对人的文明礼仪要求更高,因为文
明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多,谁也不会愿意成为难
登“大雅之堂”的人。
日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃,孩子是不能自己先
吃的。孩子在吃饭前,必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规
矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”,每次回家进门都要说一声“我回来了”。
日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。 在日本这个国家都有严格的礼仪习惯,更何况
我们这个有着五千年文化的历史古国呢。 现在,我们国家对文明礼仪越来越重视,比如推行文明礼仪操;出版《文明礼仪普及读
本》;开展“首都市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上,看见四个八、
九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开,他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流,可他们无
暇顾及。看到这一幕,我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取
得的成绩。
文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,会启迪莘
莘学子去不断探索,求知。好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的
一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止,
才能称得上真正有内涵的美。篇五:文明礼仪征文 讲文明,树新风
文林路小学五年级三班 苗彦宸 讲文明,有礼貌,应该是每一个人最基本的习惯。也是我们小学生最基本的守则。讲文
明,树新风不是口号,要具体的落实到行动中。从身边的小事做起,从我做起。 讲文明就是不乱扔果皮纸屑、不在公共场所声大喧哗、不攀折花草树木;讲文明就是当
你看到不文明行为要及时上前制止;讲文明就是提倡绿色环保,拒绝白色污染。 讲文明是节约用电、用水。随着科技的发展和生活水平的不断提高,人们对电的需求也
越来越大,这意味着我们要消耗更多的能源。地球上四种不能再生能源的开采期限是有限的:
如煤的开采年限是20年、石油25—30年、天然气40—50年,核燃料约100年。通过上面数
据的显示,我们现在要做的是节约能源和资源。而且大家都知道每发一度电,需要消耗344
克原煤、四升淡水、从而产生150克灰渣,800克二氧化碳,10克二氧化硫等有害物质。文
明离我们很近很近,近得触手可及。比如:把没有盖好的井盖盖好,把盲道上的障碍物推开,
帮助别人解决困难,借给别人所需要的文具??等等,都是一个又一个文明的体现。文明很小
很小,但是只要每一个人都做一件文明的好事,就能使社会迈出一大步。在社会上迈出的每
一小步也许微不足道,但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量,无数文明在一起就
会产生一种无与伦比的力量, 这种力量如破土的小苗,在每一个人的心里萌发。人人都做到做文明事,说文明话,那
我们的社会风气就会得到很大的改变。讲文明,树新风是对人一句关心的话;是“谢谢”、“不
客气”、“打扰了”这些有温度的词语;是公交车上主动给老弱病残让座;是爱护环境,环保
出行??同学们,让我们从自身做起,争做文明少年。
作文二:《文明礼仪的征文》12500字
? ? ? ?文明礼仪的?征文
篇一?:
?文明礼仪征?文 文明礼?仪伴我行 ?让文明礼仪?之花开满校?园 姓名:?
朱?闺齐 单位?:
?荥阳市第一?小学 邮箱?:
?39549?481@q?q. 联系?电话:
? 135?23022?229 让?文明礼仪之?花开满校园? 以前,我?曾看到过这?样一则报道?,说的是新?加坡,新加?坡,一个通?用英语的国?家,这个国?家的公共场?所的各种标?语大多数都?是用英语书?写的。但其?中的一些文?明礼貌的标?语,如“不?准随地吐痰?”、“禁止?吸烟”、“?不准进入草?坪”等却用?中文书写。?为什么呢,?人家回答:?
“?因为做这些?不文明行为?的大多数都?是中国大陆?的游客。”?为此,到新?加坡考察的?一位中学校?长语重心长?地说:
? “不文?明行为也,?国耻。”不?知大家是否?记得,中央?电视台曾经?报道,国庆?节后的天安?门广场,随?处可见口香?糖的残迹,?40万平方?米的天安门?广场上竟6?0万块口香?糖残渣,有?的不到一平?方米的地面?上,竟然有?9块口香糖?污迹,密密?麻麻的口香?糖斑痕与天?安门广场的?神圣和庄严?形成了强烈?的反差。 ?
还?有一个故事?:
?一位母亲正?骑自行车带?着年幼的女?儿迎面而来?。孩子一不?小心,手中?的饼干掉在?地上。母亲?马上停下车?,轻声对女?儿说:
“来,?咱们把它扔?到垃圾桶里?去。”说着?便把孩子抱?下来,俩人?弯腰一起去?捡地上 ?
的碎?饼干。就是?这一普通的?一幕,不由?让人想起一?句话:
? 素质,?是一种习惯?。仔细想想?,不是吗,?无论这位母?亲,还是将?来的孩子文?明素质如何?,在这一细?节中已有了?答案。
? 以上?的事例表明?,文明其实?是由细节构?成的,反思?人们的所作?所为可见文?明离人们还?有一段距离?。在人们身?边,特别是?在一部分同?学身上,还?存在着一些?不文明的行?为。例如,?在我们的校?园内、楼梯?上总能见到?与我们美丽?的校园极不?和谐的纸屑?,教室、校?园内食品袋?、字纸随处?可见,甚至?有的同学认?为:
? 反正有值?日的同学打?扫,扔了又?何妨;再例?如有的同学?在教学楼的?走廊上追逐?打闹,走路?推推搡搡习?以为常;还?有一部分同?学相互之间?讲脏话、粗?话,随意攀?爬树木,甚?至还有个别?同学故意损?坏学校的公?共财物。我?们很多同学?把文化知识?的学习放在?了首位,而?常常忽略了?社会公德的?培养,文明?习惯的养成?,而这恰恰?从本质展现?出一个人的?思想品质。?事实上,良?好的行为习?惯,是保证?我们顺利学?习的前提,?也是树立健?康人格的基?础。如果学?校没有良好?的行为习惯?的同学就可?能目无纪律?,不讲卫生?,扰乱班级?的学习环境?。相反,如?果我们养成?了文明的行?为习惯,学?习环境就一?定是良好的?、有秩序的?。我们知道?:
?一个学校的?学生具有良?好的文明行?为习惯,才?能构建优良?的学习环境?,创设优良?的学习气氛?。现在,我?们的学生正?处于人生中?最关键的成?长时期,他?们在这个时?期的所作所?为,将潜移?默化的影响?到他们自身?的心理素质?,而文明的?行为就在帮?助他们提高?自身的心理?素质,同时?也完善了自?身的道德品?质,如果我?们不在此时?抓好道德素?质的培养,?那我们即使?帮助他们拥?有丰富的科?学文化知识?,于人于己?于社会又有?何用呢, ?学校作为教?书育人的专?门场所,礼?仪教育是德?育、美育的?重要内容。?
目前,在校?的学生多数?为独生子女?,家长望子?成龙追求分?数,养成教?育反而被淡?化甚至放弃?。而随着时?代的进步,?社会的发展?,市场经济?的确立,内?在素质、外?在素养的好?坏,将直接?关系到人在?社会中的发?展和成功,?加强文明行?为养成教育?既是我们弘?扬传统美德?的需要,也?是学生身心?发展的必然?。文明行为?的养成必须?从学生抓起?,打好文明?礼仪教育基?础,在学校?中采用形式?多样的文明?礼仪教育,?树立德育教?育品牌,形?成持之以恒?的文明养成?教育,塑造?良好的人文?关怀和文明?氛围是德育?工作者要探?索与研究的?课题。孔夫?子曾说过:?
“?不学礼,无?以立。” ?就是说一个?人要有所成?就,就必须?从学礼开始?。所以,作?为教师我们?必须切实加?强学生文明?礼仪养成教?育,引导学?生从小掌握?校园、家庭?和公共场所?的礼仪基本?知识,逐步?养成个人良?好的行为习?惯,树立正?确的道德观?念,引导学?生学会做人?,使学生成?为在校是个?好学生,在?家是个好孩?子,在社会?上是个好公?民。每当新?的一学期开?始,首先对?学生提出要?求明确、具?体、详细的?文明礼仪常?规,使每个?学生心中有?数。然后重?视第一次文?明礼仪训练?。上好第一?次礼仪课,?打好基础、?形成氛围。?一开始就重?视礼仪训练?,打好底子?,对学生进?行礼仪教育?,狠抓养成?教育。
? 总之?,文明礼仪?是我们学习?、生活的根?基。没有了?文明,就没?有了基本的?道德底线,?那我们纵然?拥有了高深?的科学文化?知识,对人?对已对社会?又有何用,?千学万学学?做真人,说?的就是学习?应先学做人?,学做文明?人,学做社?会人,清洁?环境,文明?
一件小事做?起,让文明?礼仪之花在?校园处处盛?开。篇二:? 校园,从我?做起,从每?
文?明礼仪 征?文 如果你?失去了今天?,你不算失?败,因为明?天会再来。?
?如果你失去?了金钱,你?不算失败,?因为人生的?价值不在钱?袋。
? 如果你?失去了文明?,你是彻彻?底底的失败?,因为你已?经失去了做?人的真谛。?
?文明涵盖了?人与人、人?与社会、人?与自然之间?的关系。它?的主要作用?,
一?是追求个人?道德完善,?
一是?维护公众利?益、公共秩?序。
? 说到文?明礼仪,我?想到了一个?故事。有一?次,列宁同?志下楼,在?楼梯狭窄的?过道上,正?碰见一个女?工端着一盆?水上楼。那?女工一看是?列宁,就要?退回去给让?路。列宁阻止她说:?
? “不?必这样,你?端着东西已?走了半截,?而我现在空?手,请你先?过去吧~”?他把“请”?字说得很响?亮,很亲切?。然后自己?紧靠着墙,?让女工上楼?了,他才下?楼。这不也?是良好文明?礼仪的体现?么, 这里?我不想过多?地举伟人的?例子,因为?这很容易令?大家产生一?种错觉:
? 认为?文明礼仪只?是伟人、名?人才具备,?那么我们将?无需为自己?或多或少的?不文明言行?而愧疚;或?者认为即使?践行了文明?的要求,也?并不因之成?为伟人、名?人。我们不?但要有讲道?德的大人物?,我们更需?要一群有道?德的民众。?
?一个社会的?公共文明水?平,可以折?射出一个社?会一个国家?的文明程度?,一个人如?果不遵守社?会文明,小?的会影响自?身形象,大?的会影响国?家声誉。在?清朝的时候?,大臣李鸿?章出使俄国?,在一公开?场合,恶习?发作,随地?吐了一口痰?,被外国记?者大加渲染?、嘲弄,丢?尽了中国人?的脸。这是?一个不遵守?社会文明的?历史教训。?
?公共文明是?社会意识的?一种体现,?而公共文明?又建立在个?人的道德修?养水平之上?。试想一下?,如果有人?不注重自身?的文明修养?,他会有良?好的公共文?明吗,不
会?~个人文明?礼仪是根、?是本。人要?有良好的公?共文明必须?先从自身做?起,从身边?做起。所以?鲁迅先生说?:
?“中国欲存?争于天下,?其首在立人?,人立而后?凡事举。”?“立人”的?意思便是要?完善人的思?想和文明修?养,人的文?明修养并不?是与生俱来?的,而是靠?后天不断完?善的。要完?善个人修养?,首先要致?力于读书求?学,完善自?身的认知水?平;认知到?达一定水平?,就有了明?辨是非的能?力;有了分?辨是非善恶?的能力,就?要端正自身?的心态,不?违背自己的?良知,努力?使自己的一?言一行都符?合道德的标?准,自己的?修养便得到?完善。这就?是古人所说?的:
? 格物、致?知、诚意、?正心、修身?。完善个人?道德修养,?便有了推进?社会公共文?明的基础。?
?而一个社会?的文明氛围?对他的民众?亦有莫大的?影响。为什?么这么讲呢?,相信有的?同学去过欧?洲或日本,?就很有亲身?体会。大的?不说,只看?看过马路这?样的小事。?只要亮起红?灯,纵使马?路上一辆车?都没有,外?国人绝不会?过马路。他?们认为这是?必须遵守的?公共文明。?试问,在如?此的氛围中?,有谁会肆?无忌惮的闯?红灯呢,这?就是社会氛?围的力量所?在。但再想?一想,如果?我们不是从?自身做起,?这社会氛围?又从何而来?呢, 有记?者访问一个?获得诺贝尔?奖的科学家?,“教授,?您人生最重?要的东西是?在哪儿学到?的呢,”,?“在幼儿园?。在那里,?我学到了令?我终身受益?的东西,比?如说,有好?东西要与朋?友分享,谦?让,吃饭前?要洗手……?”我们完善?自己的文明?修养也一?,并非一定?要有什么了?不起的举措?,而是要从?身边吃饭洗?手这些小事?做起。养成?样
文明的习惯?,使文明的?观念从意识?层次进入无?意识层次,?使文明贯穿?我们的一举?一动。
? 我们?从小接受文?明礼仪的教?育,很多同?学都可以滔?滔不绝地大?谈文明礼仪?。可是看见?校园中随处?丢弃的饭盒?,饮料瓶,?听着某些同?学口中吐出?的脏话,怎?能不教人痛?心疾首呢~?难道我们都?是“语言的?巨人,行动?的矮人”么?,明代大学?者王守仁说?“知是行的?主意,行是?知的功夫;?知是行之始?,行是知之?成;知和行?是一个本体?、一个功夫?。知而不行?,只是未知?。”我们接?受文明礼仪?的教育,自?己却吝于履?行、甚至反?其道而行之?,这跟从来?没有接受社?会教育有什?么区别!所?以我们要实?践社会文明?,就要从这?“知行合一?”上下功夫?、从自己的?坐言起行上?下功夫,就?要告别不文?明的行为。?
?我们需要文?明生活 六?年级 王炳?相 常言道?:
?“父母是孩?子最好的老?师”。可是?,我却给妈?妈当了回老?师,而且用?我的实际行?动影响我们?全家。用妈?妈的话说,?我不仅改变?了妈妈,而?且通过改变?妈妈,改变?了妈妈周围?的人,包括?她的同事。?
?事情追溯到?前年冬天,?天气已经非?常冷了。北?京的冬天寒?风凛冽,我?们全家乘车?外出看电影?。因为奥运?会官员到北?京考查,北?京的街头到?处都摆着各?色塑料花卉?,冬日里让?人感到了一?丝暖意。我?们在车里吃?着零食,听?着音乐,惬?意极了。快?到东直门时?,妈妈将装?有废物的垃?圾袋顺着车?窗就投向外?面,我急忙?制止已来不?及。我要求?爸爸把车开?回去捡起垃?圾,可妈妈?说车已经无?法返回,再?说路上车那?么多,如果?回去的话撞?车怎么办,?妈妈甚至说?下次改掉也?就罢了。可?我坚决不干?,最后爸爸?终于把车开?了回来。妈?妈找回了扔?掉的垃圾。?虽然耽误了?好多时间,?但全家都认?为
我这样的?做法是对的?。回家的路?上,机场高?速路两边的?树上挂着好?多不同颜色?的垃圾袋,?全家人都进?行了深刻的?反省。
? 从此?以后,我们?全家人都以?实际行动成?为“讲文明?、护环境”?的大使。上?周,我们全?家去爬香山?,赏红叶,?带了好多食?物去野餐。?野餐之后,?大家分别将?垃圾收好,?背着下山,?到有垃圾桶?的地方才扔?掉。这样的?事情,在我?们家里再也?不用我监督?,都会自觉?所为。妈妈?更是用实际?行动让我感?动。她经常?会在公共场?所将地上的?垃圾捡起,?扔进垃圾桶?。
? 讲文明、?讲礼貌,需?要的是人人?从我做起,?从小事做起?。我们是国?家的小主人?,我们有义?务去帮助没?有受到良好?教育的人去?学习文明、?实践文明。?因为我们今?天有了丰富?的物质生活?,更需要建?设高度的精?神文明。这?样,我们的?国家才能成?为强大的、?高度文明的?国家,文明?才能受到更?多人的敬仰?。
? 有一次,?我在电视里?看到欧洲文?明古国德国?,在号召全?国人民讲文?明、讲礼貌?,找回日耳?曼民族古老?的礼仪。同?时,举例讲?了一个老奶?奶经过马路?,路上虽然?只有她一个?人,但她依?然等红灯变?绿灯才走。?老奶奶回答?说:
? “我怕楼?上的孩子们?看到后,以?为红灯是可?以通行的。?”我把这个?故事送给所?有的爷爷、?奶奶、爸爸?、妈妈们,?你们的言行?对我们是多?么重要,当?您有不文明?的行为时,?想想您的孩?子吧~想想?我们是古老?的文明古国?吧~ 我要?用亲身经历?的这件小事?告诉同学们?,我们的言?行也是可以?影响改变大?人的~不信?你试试吧~?让我们都成?为讲文明懂?礼貌的中学?生吧~这样?,我们的生?活才能更美?好,我们的?国家才能更?强大。
? 文明?礼仪伴我行? 八年级 ?宫亚明 我?国是礼仪之?邦,素来讲?究礼貌。孔?子以为“不?学礼,无以?立”;汉代?贾谊则把是?否讲礼、守?礼看作是人?与兽的区别?。在现代文?明社会,讲?文明,懂礼?貌,这种美?德是应当得?到大力弘扬?的,因为它?对于:
? “形成?追求高尚,?激励先进的?良好社会风?气”,“促?进整个民族?素质的不断?提高”具有?重要的意义?。因此,我?们广大公民?应顺应时代?的要求,自?觉遵守,做?一个讲文明?懂礼貌的文?明公民。然?而,遗憾的?是,在现实?生活中,却?常有不讲文?明、不懂礼?貌的现象发?生。
? 比如,?在公众面前?掏耳、挖鼻?,甚至抠脚?丫;听他人?讲话时,东?张西望,不?屑一顾;上?公交车时,?蜂拥而上,?争抢座位,?甚至大动干?戈;在公共?场所随地吐?痰,乱扔垃?圾,在马路?边便溺。2?017年1?0月6日的?《北京广播?电视报》就?报道说:北?京广播电视?报》就报道?说》一书对?此作过评价?。尼克松说?:
?“**的?敏捷机智大?大超过我能?知道的其他?任何一位世?界领袖。这?是中国独有?的特殊的品?德,是多少?世纪以来的?历史发展种?种中国文明?的精华结晶?,他待人很?谦虚但很沉?着坚定。”?**的文?明谈吐、礼?貌举止和他?所具的令人?折服的气质?和风度,正?是他那高尚?的品德、宽?阔的胸襟、?超群的智慧?、美好高尚?心灵的生动?体现。 ? 看来?,文明、礼?仪是非常重?要的。那么?,我们应该?如何去做呢?,首先,注?意培养自己?美好高尚的?心灵。从表?面上看,文?明礼貌是外?在的,而实?际上外在的?形式下蕴含?着内在思想?和情感。真?正讲文明懂?礼貌的人,?是有着美好?心灵的人,?美好的语言?来自于美好?的心灵,这?就是人们常?说的“言为?心声”、“?形为内现”?。其次,要?在实践中用?文明礼貌的?道德标准要?求来规范自?己的言行举?止。文明礼?貌,重在表?现。主要包?括四点:
?
? ?谦虚礼?让
??谈吐文明
? ?举止?端庄
??讲究卫生?。我想,你?若能做到以?上四点,也?不愧为“礼?仪之邦”的?成员了。 ?
德?国著名文学?家歌德有句?话说得好:?
“?一个人的礼?貌就是一面?照出他的肖?像的镜子。?”的确,人?们总是根据?你的言谈举?止评价你。?因为,礼貌?是人类和谐?相处的金钥?匙,只有拥?有它才会有?幸福、快乐?。
? 文明,是?每个人必须?具备的素质? 高一
? (1)班? 邓雪雯 ?千百年来礼?仪之风传承?至今,我国?素以“文明?古国”、“?礼仪之邦”?著称于世。?在当今的社?会,上到国?家元首互访?,下至平民?百姓的交往?,从政坛巨?匠的微笑到?商界名家的?握手,更是?闪耀着文明?礼仪的光辉?。
? 当我们接?触一个人之?后,常常会?给他一些评?语:
? “这个人?素质高,有?风度”;“?这个人有教?养,谈吐文?雅”;“这?个人太差劲?,连句客气?话都不会说?”;“这个?人俗不可耐?,满嘴脏话?”;“这个?人太邋遢,?衣服皱巴巴?,连脸也没?洗干净”…?…一个素质?高、有教养?的人,必须?有良好的文?明礼仪。这?样的人,才?会被人尊重?,受人欢迎?。
? 文明礼仪?要注重平时?,从小培养?,形成良好?习惯。有句?老话:
? “少成?若天性,习?惯成自然。?”“刘备三?顾茅庐”的?故事说明只?有尊重别人?,才能受到?别人的尊重?和信赖,在?事业上才能?获得成功。?**一生?鞠躬尽瘁,?为了党和人?民的事业贡?献了毕生精?力,但每次?外出视察工?作,离开当?地时总是亲?自和服务员?、厨师、警?卫员和医护?人员等一一?握手道谢。?**是尊?重他人的典?范,是青少?年学习的榜?样。一些人?认为,现代?社会讲个人?自由,懂不?懂文明礼仪?没关系,只?要学习好、?工作好、有?真本事就行?了。现代社?会的确尊重?个人的选择?,自由度大?了,然而对?人的文明礼?仪要求更高?,因为文明?礼仪是社会?文明程度的?重要标志。?现代社会“?大雅之堂”?越来越多,?谁也不会愿?意成为难登?“大雅之堂?”的人。 ?
日?本家庭教育?非常重视对?子女的教育?。母亲做好?了饭没告诉?孩子吃,孩?子是不能自?己先吃的。?孩子在吃饭?前,必须先?说一声“那?就不客气了?”。孩子每?次离家或归?家都有一套?礼仪规矩。?孩子每次出?门都要和父?亲、母亲说?一声“我走?了”,每次?回家进门都?要说一声“?我回来了”?。日本孩子?文明礼仪行?为已成为他?们的习惯。?
?在日本这个?国家都有严?格的礼仪习?惯,更何况?我们这个有?着五千年文?化的历史古?国呢。
? 现在?,我们国家?对文明礼仪?越来越重视?,比如推行?文明礼仪操?;出版《文?明礼仪普及读本》;开??展“首都市?民文明礼仪?风采大赛”?等丰富多彩?的活动。一?次我在街上?,看见四个?
八、?九岁的小孩?正在把盲道?上的自行车?移开,他们?额头上的汗?珠一颗接一?颗地往下流?,可他们无?暇顾及。看?到这一幕,?我想任何人?都会被他们?所感动。这?件事足以证?明我国文明?礼仪教育取?得的成绩。?
?文明的举止?,文明的行?为,加上恬?静、幽雅、?舒适的环境?,浓郁的文?化氛围,会?启迪莘莘学?子去不断探?索,求知。?好的文明礼?仪习惯,可?以影响你的?学习,你的?生
活,甚至?将来的一生?都将受用不?尽,那我们?何乐而不为?呢,只有具?有深厚的底?蕴、幽雅的?谈吐、得体?的举止,才?能称得上真?正有内涵的?美。篇三:?
小?学生文明礼?仪征文 争?做文明礼仪?的好学生 ?如果你失去?了今天,你?不算失败,?因为明天还?会再来。 ?
如?果你失去了?金钱,你不?算失败,因?为价值不在?钱袋。
? 但是?,如果你失?去了文明,?你就是彻彻?底底的失败?,因为你已?经失去了做?人的真谛~? 那文明礼?仪是什么呢?,是路上相?遇时的一个?微笑,是见?到师长时的?一声问候,?是同学有困?难时的热情?帮助,是与?人相处时的?亲切关怀,?是自觉将垃?圾放入垃圾?箱的举动,?是主动制止?随地吐痰的?行为,是不?小心撞到对?方时的道歉?……文明礼?仪是一句话?,一个表情?,一个举动?;文明礼仪?更是一种品?质,一种修?养~ 说到?文明礼仪,?我想到了一?个故事。有?一次,列宁?同志下楼,?在狭窄的楼?梯过道上,?正碰见一个?女工端着一?盆水上楼。?那女工一看?是列宁,就?要退回去让?路。列宁阻?止她说:
? “不?必这样,你?端着东西,?而我现在空?手,请你先?过去吧~”?他把“请”?字说得很响?亮,很亲切?。然后自己?紧靠着墙,?让女工上楼?了,他才下?楼。这不就?是良好文明?礼仪的体现?么, 而我?们泱泱中华?,地大物博?,历史悠久?,五千年的?礼仪之邦,?传承了多少?文明礼仪的?佳话啊~孔?融,雷锋,?**,张?海迪……每?一个鲜活的?面容,都在?诠释着什么?是文明礼仪?;每一个骄?傲的名字,?都应让我们?永远铭记~? 我们,是?新世纪的学?生,是祖国?的花朵,是?世界的未来?,因此,我?们必须做一?名文明的学?
?从小事做起?~从身边做?起~ 遇到?师生~那么,?如何才能做?一名文明的?学生呢,
长,主动?问好;上下?楼梯,不要?拥挤;见到?纸屑,随时?捡起;讲究?卫生,不乱?扔果皮;爱?护公物,不?乱写乱记。?与人交往,?友好和睦,?相互尊重,?相互信任;?得理也要让?人,失理务?必道歉。 ?
一?声“你好”?能给别人带?去一天的好?心情,一句?“谢谢”可?拉近人与人?之间的距离?,你说“对?不起”,他?说“没关系?”,文明的?用语,我们?应牢记。 ?
在?家里,我们?应孝敬父母?,尊敬长辈?。面对长辈?的批评,能?认真听取,?不发脾气。?家里来了客?人,我们应?热情大方、?有礼貌地招?待。
? 在外面?,我们要遵?守交通法规?,保护环境?卫生,尊老?爱幼,帮助?别人,做到?“与人为善?,心有他人?”。
? 现在,?让我们一起?分享一首歌?谣吧:
? 学习?争先虽重要?,文明礼貌?也要好。 ?
学?校规定都遵?守,见到老?师有礼貌。?
?同学之间相?友爱,友谊?小手牵的牢?。
? 爱护公物?放心上,树?立新风我做?到, 大石?中学美少年?,年纪虽小?志气高~ ?同学们,让?我们行动起?来,争做文?明礼仪的好?学生~ 相?信自己,你?,你,你,?一定行~篇?四:
? 文明礼仪?征文 让文?明礼仪常驻?校园 泉州?市第三实验?小学 六年?四班 陈昱?中 指导老?师 :
? 吴亚?恋 如果你?失去了今天?,你不算失?败,因为明?天会再来;?如果你失去?了金钱,你?不算失败,?因为人生的?价值不在钱?袋;如果你?失去了文明?和礼仪,你?是彻彻底底?的失败,因?为你已经失?去了做人的?真谛。
? 古人?云:
? “勿以恶?小而为之,?勿以善小而?不为”,“?爱人者,人?恒爱之;敬?人者,人恒?敬之。”是?啊,文明,?就如同一轮?明月普照大?地,是文明?,让黑暗变?得光明,让?世界变得美?丽,是文明?,让世界充?满生机,让?生命充满活?力~ 近几?周来,我校?开展了“学?规范,讲文?明”系列活?动,学校的?面貌焕然一?新,学生衣?着大方得体?,队列整齐?规范,这正?体现了我们?华园的良好?校风。瞧,?一位四年三?班的同学走?过垃圾桶时?,发现了垃?圾桶旁边都?是垃圾,便?弯下腰捡了?起来;再比?如陈老师之?前带领他们?班清理操场?上的垃圾???这些都告?诉我们,学?校的文明是?无处不在的?,绝大部分?师生是文明?的使者。 ?
可?是,在很多?时候,我们?仍然会看到?一些不文明?的现象,在?一部分同学?身上,还存?在着一些不?文明的行为?。例如,在?我们校园的?公告栏、海?报上,或者?是张贴上去?的学生优秀?的作品,都?会让人痛心?地看到曾有?人用指甲、?手抓烂的痕?迹;食堂内?,经常会有?饭菜倒在地?上,水果皮?也被扔得到?处都是???“勿以恶小?而为之,勿?以善小而不?为”古人的?教训难道我?们都忘了吗?,播洒文明?,传承文明?难道就是这?样的作为,? 现在,如?果还不知道?文明是什么?,那么我来?告诉你:
? 下(?本文来自:?
W?wW.Bd?fqY.C?om 千叶?帆文摘:文?明礼仪的征?文)课后的?休息时间,?不随地吐痰?、不乱扔纸?屑、不拿粉?笔头玩、上?下楼梯一律?右行;见到?老师和客人?说一声:
”;爱护?花草树木和?一切设施,?不穿越绿化?带,爱护清?洁卫生,听?从老师的? “您?好
教?导??多多?换位思考,?多替他人着?想?? 中?国,是一个?文明古国。?我们的国界?弥漫着礼仪?的芳香。而?这芳香正来?自于各种花?朵,我们,?就是其中的?一朵。我们?将挑起传承?礼仪的使命?,无负于未?来,无负于?培育我们的?老师、学校?。行动起来?吧, 相信?自己,我们?一定能行~?篇五:
? 文明礼?仪 征文 ?让文明礼仪?开满花 礼?仪是中华民?族的传统美?德。之所以?提倡文明礼?仪,古老的?中华民族自?古以来就享?有“礼仪之?邦”的美称?,至今源远?流长。长期?以来被人民?作为衡量为?人处世的道?德标准之一?,也是体现?国民素质的?一个重要方?面。随着社?会交往的日?益扩大,真?诚、得体、?富有魅力的?交往礼仪已?成为扩大交?流、增进友?谊、加强合?作、促进发?展的重要手?段。儿童是?祖国的未来?,是民族的?希望,随着?时代的发展?,人们的精?神要求日益?发展,人人?都在寻求一?种充满友爱?、真诚、理?解、互助的?温馨和谐 ?,作为一名?教师,我深?知文明礼仪?教育的重要?性,因此,?真正的做到?友爱、真诚?、理解、互?助对待每一?名同学,做?身边人的榜?样。
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?1、注重文?明礼仪 要?教育孩子们?不断完善自?己的文明修?养,从吃饭?、走路、站?立、待人接?物等每一件?小事做起,?养成文明有?礼的好习惯?,让文明礼?仪贯穿自己?的一举一动?。并要在“?知行结合”?上下功夫,?告别不文明?行为,争做?文明良知的?好少年。 ?
当?然,最高境?界的礼仪是?发自内心的?爱。孝心、?爱心、同情?心,尊老爱?幼、关爱他?人是中华民?族的传统美?德。由孝敬?父母推广到?尊敬所有长?辈,不分亲?疏,对老人?都尊,对小?孩都爱,对?有难人都帮?。
? 文明礼仪?涉及学习、?生活、工作?、待人处事?等方方面面?,我们要教?育孩子用心?去感受他人?的世界,事?事讲文明,?处处有礼貌?,使中华民?族的传统美?德深深熔铸?在每
一个少?年儿童的心?灵之中,人?人做一个懂?礼貌、讲文?明的社会主?义建设接班?人。因此,?在我踏上讲?台之后,我?格外重视文?明礼仪教育?。总是想方?设法交给学?生一些文明?礼仪方面的?知识,促使?学生尽快成?才。
?2、组织学?生学习文明?礼仪 文明?并不是片面?的尊重与遵?守,它是语?言交流的基?础。在别 ?人需要帮助?时,一句“?我能帮助你?吗”带给别?人的是宽慰?;在别人被?误解时,一?句”我相信?你”带给别?人的是信任?;在别人哭?泣时,一句?“你的心情?我能理解”?带给别人的?是宽慰. ?文明不仅是?语言间的交?流,它更是?值得我们珍?藏的回味无?穷 的幸福?.记忆里,?摔倒时是父?母给了我自?信的微笑;?懦弱时,是?同学给了我?自信的掌声?;沮丧时,?是老师给了?我温暖的呵?护;一个微?笑,一阵掌?声,一句呵?护那都是文?明的标志,?带给我们的?又何止是尊?重,那就是?幸福. 在?家中文明家?庭是我国传?统家庭美德?和现代文明?结合和发 ?展,绝不是?简单的尊老?爱幼的,对?人格、自立?能力、吃苦?精神及团队?合作精神等?培养较忽视?,造成享受?家庭、社会?文明视为理?所当然。 ?
? 3、宣?传文明礼仪?知识。
? “兴?趣是最好的?老师。”光?让学生学不?行,得使学?生认识到文?明礼仪的重?要,真正爱?上文明礼仪?。因此,必?须培养学生?学习文明礼?仪知识的兴?趣。所以,?宣传文明礼?仪就显得尤?为重要。我?通过国旗下?的讲话、校?园广播、校?宣传栏、班?级黑板报、?横幅标语等?渠道,宣传?开展文明礼?仪普及活动?的目的、意?义和文明礼?仪常识。组?织学生编写?文明礼仪宣?传语,大力?倡导文明之?风,礼仪之?范,争做文?明学生,让?“您好、谢?谢、对不起?、没关系、?请原谅、别?客气”等文?明用语成为?校园里最流?行的语言。?“以情感人?,以理服人?、以行导人?”的理念融?入到德育教?育工作中去?,触动学生?的心灵和情?感,提高学?生养成文明?礼仪习惯的?自觉性。 ?
? 4、召?开文明礼仪?伴我行主题?班会。
? 作为?一名班主任?,我一直很?重视班会在?班级管理中?的重要作用?。以“文明?礼仪伴我行?”为主题;?以礼仪、礼?貌、礼节教?育,培养学?生良好的文?明礼仪习惯?为重点内容?; 全面提?高青少年学?生的思想道?德素质和文?明礼仪素养?,将主题宣?传教育实践?活动与民族?精神教育、?传统美德教?育、革命传?统教育、行?为规范教育?及学校的其?他教育教学?活动紧密结?合。我曾数?次召开以文?明礼仪为主?题的班会,?组织学生学?习文明礼仪?知识,讨论?学校的文明?礼仪状况,?研究文明礼?仪活动的开?展,收到了?十分显著的?效果。
?
? 5、礼仪?持之以恒 ?学生的礼仪?行为从校内?延伸到校外?。假如我到?兰兰家家访?时,一推开?门,只见孩?子马上立正?,鞠躬:
? “老?师好。”真?让我感动,?接着为我倒?茶,我的心?里暖暖的。?第二天我在?班级上表扬?了兰兰同学?,说:
? “老师?有这样的学?生感到骄傲?。” 从这?以后,她更?有礼貌了,?学习也努力?了,被评为?优秀少先队?员。每当我?见到这些可?爱的孩子们?,一声声“?老师好~”?是那么悦耳?。文明礼貌?的养成教育?是让学生在?认识和实践?的循环往复?中由被动变?为主动,最?终内化为自?己的一种素?质。只要持?之以恒,一?定会养成自?我管理、形?成良好的文?明礼仪氛围?的好习惯。?之所以,讲?文明,知礼?仪,要靠我?们每个人去?为之努力;?创建和谐
班?级,要靠我?们每个去为?之奉献。让?创建和谐班?级成为我们?每一个人的?自觉行动,?让我们的学?校更加和谐?,让我们的?社会更加和?谐。
? 总之,?文明礼仪养?成教育是一?项长期的工?程,既要注?重显性规章?制度对学生?的约束作用?,又要注意?隐性环境对?学生的熏陶?作用,更要?注重充分挖?掘学生个体?的内在动力?,激发学生?的内在需求?,培养学生?对礼仪的正?确认知能力?。只有多管?齐下,才能?培养学生良?好的行为习?惯,健全学?生人格,促?进学生全面?发展。 ?
作文三:《文明礼仪的征文500字》1700字
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文明礼仪的征文500字
文明就在我身边讲文明,懂礼貌是衡量一个人道德的基准。下面搜集了文明礼仪的征文500字,一起去看看吧!
文明礼仪的征文500字【1】 文明讲礼仪是我国的优良传统。也是作为中国人的必须条件之一。
文明让世界更美好,我们每个人都要具备这种良好的习惯。文明说话,文明做事。文明就要讲礼仪。我们生活中基本礼仪:别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的说着啊啊啊,是是是。吃完饭退席时说:“我吃完了,你们慢吃。”坐椅子不要翘起来。吃饭要端碗,不要在盘子里挑拣。最后一个进门要记得随手关门。送人走要说:“慢走。”洗了手不要随意甩手,水会甩到人家身上很不礼貌。不随地吐痰或扔东西,在学校也有很多礼仪,有些同学认为太麻烦了,没有做到位。其实,这些礼仪不仅不麻烦,还可以让校园更美好。作为学生我们更应该讲文明,讲礼仪。
现在很多礼仪,我们都要遵守。任何事情都要讲礼仪,讲文明。这样别人会以你做榜样。这样一传十,十传百。就会有更多的人讲文明,讲礼仪。想象一下,如果人人都讲礼仪,讲文明,世界就是一个文明讲礼仪的世界,该有多么美好啊!
礼仪是体现个人素质教养的主要方面,礼仪是一个
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人是否有道德的基本评价标准,一个人有礼仪就可以被重用,就能成大事,就能受人尊敬,就能成为别人的榜样。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
讲文明,讲礼仪很重要。希望人人都可以做到。
文明礼仪的征文500字【2】 灿烂的阳光绽放你的笑脸,当丝丝微风拂过你的脸颊,同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的,我们在这美好春天的校园里做什么呢?
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候,你是否会想起那些经常手拿扫帚,埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候,你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道,春天是美好的,可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!
在这么美丽的校园里,同学们,你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑,而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁,留下各种笔迹和串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门,全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们,美丽的校园不仅仅需要每个人的付出,更需
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要你我的文明举止呀!
文明是风,它可以吹拂每一位同学的心;文明是花,它能将校园装扮得更加美丽。同学们,让我们在秋天宁静的早晨里,在十月明媚的阳光下宣誓:从小事做起,从身边做起,引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力,会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!
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作文四:《文明礼仪征文范文:我身边的文明礼仪》800字
文明礼仪征文范文:我身边的文明礼仪
我身边的文明礼仪
新风实验小学教育集团清河校区 501班 翁鑫霄
文明——人类进步的阶梯,它是中华民族的传统美德,是充满神圣的爱的鲜花,它是多么地纯洁、完美~
文明是一阵温暖而清凉的风,它吹进了每一位学子的心,使每一位学子都有一颗纯洁而善良的心。在我们的校园门口,当学生见到早上进校上班老师时,她们都理直气壮的站直,举起高高的右手向老师敬礼,连忙打招呼:“老师,您好~”这一个小小的日常礼仪是件简单的事,却包含着对老师的尊敬和热爱啊~
看~同学们一见面,就热情打招呼:“你好~早上好~”这就是我们校园的文明礼仪,是多么的美,因为“学生是祖国的花朵”花朵是美丽的,而我们也就要做得跟花那样的美丽哟~
在我的脑海突然浮现曾经历的一幕:那是在一天傍晚,一位可爱活泼的小女孩正迈着轻巧的步子走在放学回家的路上,忽然
一位老婆婆不小心摔了一跤,小女孩急忙奔跑过去,用力地将老婆婆扶起来。老婆婆非常感谢地拿出糖果,可小女孩拒绝了。老婆婆非常惊讶,说道:“你不喜欢糖果吃吗,”小女孩笑着说:“我不要,我听老师的话,老师、爸妈都教育我要乐于助人,而且讲文明礼仪,懂礼貌;哦,老婆婆你没摔坏吧,要不要我带你去医院,”老婆婆被这一幕感动了,连忙说:“我没事,小女孩你实在太可爱了太美丽了。”小女孩高兴地说:“没事就太好了~”老婆婆深思了一会儿,她笑眯眯地看着小女孩花朵般可爱的小脸,小女孩也笑了,她笑得是多么地甜,多么的美,是多么地迷人,她的心是多么纯洁善良。
每当想起这一幕,小女孩灿烂充满光辉的文明礼仪就催促着我,但愿每一朵可爱的小花要以最美的心灵让这世界充满爱的神圣。
同学们,请给我一点力量好吗,支持我以这些美好的形象为美好的明天献上一份温馨的祝福~
作文五:《文明礼仪征文》1900字
让文明礼仪开满花
礼仪是中华民族的传统美德。之所以提倡文明礼仪,古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称,至今源远流长。长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。儿童是祖国的未来,是民族的希望,随着时代的发展,人们的精神要求日益发展,人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐 ,作为一名教师,我深知文明礼仪教育的重要性,因此,真正的做到友爱、真诚、理解、互助对待每一名同学,做身边人的榜样。
1、注重文明礼仪 要教育孩子们不断完善自己的文明修养,从吃饭、走路、站立、待人接物等每一件小事做起,养成文明有礼的好习惯,让文明礼仪贯穿自己的一举一动。并要在“知行结合”上下功夫,告别不文明行为,争做文明良知的好少年。
当然,最高境界的礼仪是发自内心的爱。孝心、爱心、同情心,尊老爱幼、关爱他人是中华民族的传统美德。由孝敬父母推广到尊敬所有长辈,不分亲疏,对老人都尊,对小孩都爱,对有难人都帮。
文明礼仪涉及学习、生活、工作、待人处事等方方面面,我们要教育孩子用心去感受他人的世界,事事讲文明,处处有礼貌,使中华民族的传统美德深深熔铸在每一个少年儿童的心灵之中,人人做一个懂礼貌、讲文明的社会主义建设接班人。因此,在我踏上讲台之后,我格外重视文明礼仪教育。总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识,促使学生尽快成才。
2、组织学生学习文明礼仪
文明并不是片面的尊重与遵守,它是语言交流的基础。在别
人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句”我相信你”带给别人的是信任;在别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰.
文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷
的幸福.记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑,一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志,带给我们的又何止是尊重,那就是幸福.
在家中文明家庭是我国传统家庭美德和现代文明结合和发
展,绝不是简单的尊老爱幼的,对人格、自立能力、吃苦精神及团队合作精神等培养较忽视,造成享受家庭、社会文明视为理所当然。
3、宣传文明礼仪知识。
“兴趣是最好的老师。”光让学生学不行,得使学生认识到文明礼仪的重要,真正爱上文明礼仪。因此,必须培养学生学习文明礼仪知识的兴趣。所以,宣传文明礼仪就显得尤为重要。我通过国旗下的讲话、校园广播、校宣传栏、班级黑板报、横幅标语等渠道,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。组织学生编写文明礼仪宣传语,大力倡导文明之风,礼仪之范,争做文明学生,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人,以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去,触动学生的心灵和情感,提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。
4、召开文明礼仪伴我行主题班会。
作为一名班主任,我一直很重视班会在班级管理中的重要作
用。以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容; 全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。我曾数次召开以文明礼仪为主题的班会,组织学生学习文明礼仪知识,讨论学校的文明礼仪状况,研究文明礼仪活动的开展,收到了十分显著的效果。
5、礼仪持之以恒
学生的礼仪行为从校内延伸到校外。假如我到兰兰家家访时,一推开门,只见孩子马上立正,鞠躬:“老师好。”真让我感动,接着为我倒茶,我的心里暖暖的。第二天我在班级上表扬了兰兰同学,说:“老师有这样的学生感到骄傲。” 从这以后,她更有礼貌了,学习也努力了,被评为优秀少先队员。每当我见到这些可爱的孩子们,一声声“老师好!”是那么悦耳。文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动,最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒,一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。之所以,讲文明,知礼仪,要靠我们每个人去为之努力;创建和谐班级,要靠我们每个去为之奉献。让创建和谐班级成为我们每一个人的自觉行动,让我们的学校更加和谐,让我们的社会更加和谐。 总之,文明礼仪养成教育是一项长期的工程,既要注重显性规章制度对学生的约束作用,又要注意隐性环境对学生的熏陶作用,更要注重充分挖掘学生个体的内在动力,激发学生的内在需求,培养学生对礼仪的正确认知能力。只有多管齐下,才能培养学生良好的行为习惯,健全学生人格,促进学生全面发展。
作文六:《文明礼仪征文》600字
文明礼仪征文
文明礼仪征文
本文关键字:
世界逐渐走向文明,人们也逐渐追求完美。生活每时每刻都督促着人们的文明礼仪,人们也开始注重自己的文明形象。所以,社会才和谐,美好。因此,作为社会的一分子,我感到文明礼仪让我的生活变得更加充实。文明礼仪伴随着我快乐成长。以前的我,在家里,从不尊重人,娇生惯养。妈妈一说我,小脾气马上上涨。因此我做事从不考虑后果。在学校的课堂上,我常常溜号,老师总会批评我,而我却把书一摔,眼里充满了愤怒,妈妈知道了很伤心,老师也很生气,于是,妈妈教导我:无论是谁批评你,你都要听从,这说明大家关心你的成长,想帮助你改掉错误,要尊重老师,,尊重每一个批评你,帮你发现错误的人,他们都是为你好。我听了很惭愧,于是,我下决心,一定要改掉这个坏习惯。从那以后,我渐渐学会了尊重。学会了怎样去尊重老师,尊重每一个关心我的人。因此,我也赢得了别人对我的尊重。文明牵动着社会上每一个人的心,它令人们陷入深深的沉思。记得一篇报道上说;一个老爷爷驾驶着车去买西瓜,一不小心,车翻在路上,满地的西瓜。一些人热情的去帮老爷爷捡西瓜,而另有人却抱着西瓜,笑呵呵的离去,没有一丝愧疚。记者去访问,他却条条有
理。还有一篇报道:一个阿姨患上了神经病,和丈夫吵架,一手抓起钱扔向窗外,许多好心人士,把钱都捡起,还给他们。这两篇报道形成鲜明对比,同样是中国人,为什么会有如此大的差别。这就取决于一个人的修养问题,文明程度。文明礼仪让人的心灵更纯洁,文明礼仪让人的情谊更真挚,我愿走进文明礼仪的殿堂,做文明礼貌的少年,去讲究礼仪,去承担责任,去拥抱美好的未来~
作文七:《文明礼仪征文》600字
德育伴我成长
七(1)班 赵源源
品德与教育,到现在我才发现是十分重要的,我发现了我太多太多的缺点。我明白了在什么情况下说什么话,做什么事。突然一下子就明白,心中不免有些惊讶这本书——《德育读本》。
在听别人说自己的是与非是,我们不能意气用事,而应该冷静的面对,或者换一个方面去想,还可以改正自己的缺点。我们就应该更加的努力,让别人在下一次谈论自己时的语气再多一丝的敬佩~
在《三字经》中,我能了解许多的事情,有关历史,政治方面的语录,十分有趣。从《四字经》中,我可以知道怎样做人。在《增广贤文》中,使我感悟最深的一句是“钱财如粪土,仁义值千金”。的确,钱乃身外之物,我们不应该把钱看得那么重要,价值千金的是仁义与道德。但真正能做到的,又会有几人呢,一次,我问一位同学借改正液,可是她明明有却也不借给我,我自然是不能厚着脸皮继续要,因为她不肯借给我,我又何必自讨没趣,
再看看《家庭礼仪三字歌》,我又做到了几样,平常吃饭时,我是最先动筷,吃饭时看电视,倒茶时,一只手就端了过去 ,并且有些不耐烦。当爸爸妈妈拿我与其他家的孩子做比较时,我总会冷眼相对,因为我觉得很烦。当客人带了小孩子来时,我是怎样的呢,管都不管,因为我不喜欢小孩子。但是如今想想,我还不是从婴儿开始成长的吗,
每当我早晨去上学时,通常都是把门“咚”的一关就走了,我经常能听到爷爷被我吵醒而翻身的声音。
在与邻居交往的过程中,我说话的语气总是夹带着不耐烦
《德育读本》让我明白了许多事。我也知道了自己的缺点,那我就一定要改正,我知道:知错能改,善莫大焉。
作文八:《文明礼仪征文》6100字
文明礼仪征文
文明礼仪征文
文明礼仪征文
(一)
文明讲礼仪是我国的优良传统。也是作为中国人的必须条件之一。
文明让世界更美好,我们每个人都要具备这种良好的习惯。文明说话,文明做事。文明就要讲礼仪。我们生活中基本礼仪:别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的说着啊啊啊,是是是。吃完饭退席时说:“我吃完了,你们慢吃。”坐椅子不要翘起来。吃饭要端碗,不要在盘子里挑拣。最后一个进门要记得随手关门。送人走要说:“慢走。”洗了手不要随意甩手,水会甩到人家身上很不礼貌。不随地吐痰或扔东西,在学校也有很多礼仪,有些同学认为太麻烦了,没有做到位。其实,这些礼仪不仅不麻烦,还可以让校园更美好。作为学生我们更应该讲文明,讲礼仪。
现在很多礼仪,我们都要遵守。任何事情都要讲礼仪,讲文明。这样别人会以你做榜样。这样一传十,十传百。就会有更多的人讲文明,讲礼仪。想象一下,如果人人都讲礼仪,讲文明,世界就是一个文明讲礼仪的世界,该有多么美好啊~
礼仪是体现个人素质教养的主要方面,礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准,一个人有礼仪就可以被重用,就能成大事,就能受人尊敬,就能成为别人的榜样。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
讲文明,讲礼仪很重要。希望人人都可以做到。
文明礼仪征文
(二)
灿烂的阳光绽放你的笑脸,当丝丝微风拂过你的脸颊,同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的,我们在这美好春天的校园里做什么呢,
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候,你是否会想起那些经常手拿
扫帚,埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候,你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛,我们知道,春天是美好的,可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的~
在这么美丽的校园里,同学们,你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑,而不伸出双手,你怎么忍心让干净的墙壁,留下各种笔迹和串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢,你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢,你怎么可以背着师长私自出校门、出家门,全然不顾他们的感受呢,难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们,美丽的校园不仅仅需要每个人的付出,更需要你我的文明举止呀~
文明是风,它可以吹拂每一位同学的心;文明是花,它能将校园装扮得更加美丽。同学们,让我们在秋天宁静的早晨里,在十月明媚的阳光下宣誓:从小事做起,从身边做起,引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生~我相信通过我们的努力,会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力~
文明礼仪征文
(三)
我国自古被称为文明古国,讲理重义是自古美德。三月是学习雷锋月,在三月时光流逝的同时,我发现我们身边有许多做好事的活雷锋。
前不久,我从电视上看见了这样一件事,一个小姑娘得了白血病,就像一朵含苞待放的花朵面临着枯萎。一个大学生知道了这个消息,发现自己的骨髓和小女孩的完全相同,可以对小女孩进行骨髓移植,挽救小女孩的生命。他毅然决定为小女孩捐献骨髓,可他母亲不让。这位大学生为此左右为难,最后他背着家里为小女孩捐献了骨髓。手术做完他就匆匆走了。听了这个故事我的心里温暖了许多。
有一件事,一直刻在我的脑海里。
那一日,我拿着爸爸给我的5元钱到学校旁边的文具店里买笔。很快,便挑好了。老板正目不转睛地看着电视,我把挑好的那支笔缓缓地递了上去。老板心不在焉地瞄了一眼手中的比,轻描淡写地说了一声:“一块~”
“不会吧,这支笔的标价上明明是两元啊,怎么会是一块呢,”我
轻声地嘀咕了一声。“要不要和老板说一下,”我犹豫了一下,心想:算了,反正老板也不会在乎这一元钱。
我拿着老板找给我的4元钱走出了门。这时,一个小男孩气喘吁吁地跑进了小店,他上气不接下气地说:“伯伯,您,您多找我了5角钱~”老板亲昵地摸了一下小弟弟的头,说:“小朋友,你真诚实。
看到这一幕,不知怎么的,我的脸“刷”地红了,觉得自己做了什么偷鸡摸狗,见不得人的事。是啊,连比我小的小弟弟也懂得诚信是金的道理,我比他大好几岁,怎么连这个起码的道理都不知道,老师不是教育过我们做人要诚实,难道都抛到九霄云外去了吗,
我越想越不是滋味。于是,我面红耳赤地走进了小店,把一元钱交还给了老板。走出小店,我浑身轻松。
文明城市,人人有责。
文明伴我行作文
关于文明礼仪的作文
小学生文明礼仪征文1000字
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,
人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重
点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目
标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文九:《文明礼仪——征文》500字
文明礼仪提升月,轻声细语过走廊
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
古人云:“自修齐,至治平”。是的,要干大事,就必须先学好文明礼仪。罗曼。罗兰也说过“没有伟大的品格,就没有伟大的人”。而我们,作为新时代的中学生,正接受着知识教育,更应该知书达理、举止文明、谈吐得体,提高道德素质、振兴民族精神,建设社会主义精神文明,这样才能学好知识,成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生,一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求,煞是整体的幸福,即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”
文明只差一小步,轻声慢步靠右行。美丽的校园给了我们优秀的学习环境,在课间我们更应遵守纪律,放低自己的音量,放慢自己的脚步,不仅仅提升了文明礼仪,更为我们学校增添了一份安全。轻声细语过走廊,多一分文明,少一分浮躁。
“新世纪,新时代,新国家,新文明”,让我们在“知行合一”上下功夫、从自己的言行举止上下功夫,不要让文明只出现在纸上,要让它活跃在我们每一个人的心中,要让文明无处不在,让我们做文明的主人,让我们告别不文明的行为
作文十:《文明礼仪征文》700字
我国是世界四大文
明古国之一,古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长,在五千年悠久的历史长河中,不但创造了灿烂的文化,而且形成了古老民族的传统美德,在博大精深的伦理文化遗产中,很多优良的、传统的礼仪规范,直至今天仍然有很强大的生命力,它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道:
童稚时的孔融让梨,尊敬长辈传为美谈;岳飞问路,颇知礼节,才得以校场比武,骑马跨天下;“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。这些都是具有传统美德的故事,值得我们学习。
学校是我们的第二
个大家庭,我们每天要在这个“家庭”中度过,在这里学习知识。身边最好的就是同学了。同学之间必须要做到互相帮助、互
相关照。在于同学相处的时候,我们应该要学会用礼貌用语,“谢谢”、“你好”、“对不起”、“再见”〃〃〃〃〃〃这些用语都是我们之间应该说的,在于同学谈话是,不能说脏话,不能出口就骂人。除同学之外,与我们最熟悉的就属老师了。遇见老师,我们要行礼问好,并且要敬礼。
虽然我们的爸爸妈
妈,与我们关系很好,但
与他们之间也不要忘记“文明礼仪”这四个字。依然要牢牢地记在心里,在睡觉之前,我们要与妈妈说“晚安”,在去学校之前,要和他们说“再见”〃〃〃〃〃〃不管在什么地方,我们都要养成习惯,记住文明礼仪的重要性。
德国著名的文学家
说过:“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”他说的真没错,其实
每个人都是根据人的礼貌来评价别人的,礼貌是我们的第二张“身份证”,他来决定人的一生。只有好好拥有他,我们就会幸福、快乐的。只要我们用心去做,把这“礼仪之邦”传播下去,让中国成为真正的传统美德之国。记住,不论在那里,在何地,都要记住“文明礼仪”这简单又很难做到的行为举止。