作文一:《假如空气中没有尘埃阅读答案》1900字
假如空气中没有尘埃
①尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中,凭借着空气的浮力,悄然飘来.又无声地离去。它来去匆匆,无孔不入……
②尘埃的产生,主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
③目前,全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国,仅北京、上海、天津等地,每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。
④尘埃污染了空气,也给人类带来了麻烦,许多细菌、病毒和虫卵,就是靠着它到处旅游,到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里,需要无菌操作。尘埃的存在,往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘,又有引起爆炸的可能……
⑤尘埃让人讨厌,但是,没有尘埃好不好呢?没有尘埃也不好。
⑥——没有尘埃,地球表面将会热得不得了。温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上其他生物。也都会被¨烤干”。有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。同时,尘埃还可以吸收一部分辐射热,这样就使地面气温不至于过高,也不至于急剧下降。
⑦——没有尘埃,天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃,水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水汽在它上面凝结,与云雨的形成直接相关。
⑧实验证明:在没有凝结核(尘埃)的情况下,空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态(相对湿度达300%--400%),也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒(如烟灰、灰土等),水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上,形成水滴的胚胎.故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大,对水汽分子的吸附作用愈强。水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层,下不了雨,而且也产生不了雷电。这样,自然界的一切就将走向今天的反面。
⑨——没有尘埃,宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面,并对人类产生致命的威胁……
⑩尘埃,令人讨厌,但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
11.第③段运用了什么说明方法?(2分)
12.第④段中“尘埃的存在,往往会带来意外”中的“意外”指的是什么?(2分)
13.如果空气中没有了尘埃,地球将会怎样?请根据文章内容分条回答。(3分)
14.第②段画线句子中的“主要”一词能否去掉。为什么?(3分)
15.人类在生存和发展的过程甲,有时也离不开尘埃。请你根据文章内容,通过想象,写出人类可能利用尘埃为自身服务的一种方法,并用简明的语言有条理地表述出来。(4分)
阅读答案:
11.列数字、举例子。
12.手术意外。
13.①地球表面将会变得酷热难耐②天上将不会形成云雨;③宇宙中的有害射线就会直接进入地球表面,对人类构成致命威胁。(意思对即可)
14.不能,因为“主要”的意思是表示有关事物中最重要的,说明尘埃产生的最主要原因是人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等,但它的产生还有其他的原因,去掉就太绝对化了,与事实不符。
15.不设统一答案。示例一:可以利用尘埃微粒进行人工降雨,从而解决气候变暖所带来的旱灾。示例二:可以利用尘埃吸收一部分辐射热,以此控制气温升高或降低给人类带来的不适。(只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可)
作文二:《苏教版六年级阅读《假如空气中没有尘埃》》1000字
苏教版六年级上册阅读训练一篇
假如空气中没有尘埃
尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中,凭借着空气的浮力,悄然飘来,又无声地离去。它来去匆匆,无孔不入??
尘埃的产生,主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
目前,全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国,仅北京、上海、天津等地,每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。
尘埃污染了空气,也给人类带来了麻烦,许多细菌、病毒和虫卵,就是靠着它到处旅游,到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里,需要无菌操作。尘埃的存在,往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘,又有引起爆炸的可能??
尘埃让人讨厌,但是,没有尘埃好不好呢?没有尘埃也不好。
——没有尘埃,地球表面将会热得不得了。温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上其他生物,也都会被“烤干”。有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。同时,尘埃还可以吸收一部分辐射热,这样就使地面升温不至于过高,也不至于急剧下降。
——没有尘埃,天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃,水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水汽在它上面凝结,与云雨的形成直接相关。
实验证明:在没有凝结核(尘埃)的情况下,空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态(相对湿度达300%~400%),也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒(如烟灰、灰土等),水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上,形成水滴的胚胎,故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大,对水汽分子的吸附作用愈强,水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层,下不了雨,而且也产生不了雷电。这样,自然界的一切就将走向今天的反面。
——没有尘埃,宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面,并对人类产生致命的威胁??
尘埃,令人讨厌,但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
阅读题目:
1、尘埃可以给人带来哪些危害?(3分)
2、“假如空气中没有尘埃”后果将会怎样?请结合文章内容,用一组排比句来回答。(4分)
3、短文中有一句承上启下的过渡句,请找出来。(3分)
4、本文的中心句是哪句?请在文中找出来。(3分)
作文三:《12假如空气中没有灰尘》1200字
12(假如没有灰尘
【设计意图】
为了突出重点、突破难点,使学生能达到本节设定的教学目标,为了体现以学生发展为本,遵循学生的认识特点、体现循序渐进的教学原则,我进行了这样的教法设计:在整个教学过程中我始终采用“导—扶—放”和角色多角度的方法来达到预设的目的。因此在教学中我特别重视学生的学法指导。在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学习方式,从而在学法上我让学生通过自主学习、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。把时间和空间还给学生、还给课堂。
学习目标
1.认识4个生字。
2.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物。
3.巩固本单元学到的说明方法。
课前准备
1.生字卡片。
2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
3.查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
教学过程
一、谈话导入,创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
【设计意图:兴趣是学生的动机之一,我根据学生的心理特点,提出问题,从而调动学生的积极性,引出课题,板书课题。】
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,要求做到读得正确、流利。
2.出示生字生词,引导学生正确认读。
3.指名读课文,检查读书情况。
【设计意图:学生是学习的主人,是教学的主体,教是为了不教,在语文教学过程中,必须重视培养学生的自学能力。】
三、精读课文,自主学习
1.出示自学提示:默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来;灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。
2.与同组同学互相交流。
3.全班交流汇报。
a(灰尘的特点:
(1)小
(2)来源于土壤和岩石
(3)在空中飘浮
b(灰尘的作用:
(1)反射光线
(2)反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线
(3)灰尘具有吸湿性能
【设计意图:我尝试运用“以读代讲法”——想达到通过读理解灰尘的作用,体会句子的内在含义,让学生加深对灰尘特点与作用的认识。新课程中提到要提倡学生要自主、合作、探究的学习方式。在这里我希望通过“放”的小组合作学习方式,把自主权交给学生,通过学生“找一找”、“读一读”、“感一感”。让学生的“眼、耳、口、手、脑”全方位参与,弄明白灰尘的特点、作用及说明的表达方法。】
4.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?
出示句式:假如没有灰尘,__________________。
【设计意图:我采用“悬念法”——设制悬念“假如没有灰尘,我们的世界会面临什么样的情形呢,”,想通过造成疑问,集中学生的注意力,令学生深入思考,进而可培养学生深入探究知识的好习惯。】
四、小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设。)
【设计意图:我尝试采用温故法——孔子曰:“温故而知新。可以为师矣。”】
作文四:《[新版]苏教版六年级浏览《如果空气中没有尘埃》》1500字
苏教版六年级上册阅读训练一篇
假如空气中没有尘埃
尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中,凭借着空气的浮力,悄然飘来,又无声地离去。它来去匆匆,无孔不入??
尘埃的产生,主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
目前,全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国,仅北京、上海、天津等地,每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。
尘埃污染了空气,也给人类带来了麻烦,许多细菌、病毒和虫卵,就是靠着它
到处旅游,到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里,需要无菌操作。尘埃的存在,往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘,又有引起爆炸的可能??
尘埃让人讨厌,但是,没有尘埃好不好呢,没有尘埃也不好。
——没有尘埃,地球表面将会热得不得了。温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上其他生物,也都会被“烤干”。有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。同时,尘埃还可以吸收一部分辐射热,这样就使地面升温不至于过高,也不至于急剧下降。
——没有尘埃,天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃,水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水汽在它上面凝结,与云雨的形成直接相关。
实验证明:在没有凝结核(尘埃)的情况下,空气中的水汽要凝结是很困难
的。即使空气达到了饱和状态(相对湿度达300%,400%),也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒(如烟灰、灰土等),水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上,形成水滴的胚胎,故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大,对水汽分子的吸附作用愈强,水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层,下不了雨,而且也产生不了雷电。这样,自然界的一切就将走向今天的反面。
——没有尘埃,宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面,并对人类产生致命的威胁??
尘埃,令人讨厌,但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
阅读题目:
1、尘埃可以给人带来哪些危害,(3分)
2、“假如空气中没有尘埃”后果将会怎样,请结合文章内容,用一组排比句来回答。(4分)
3、短文中有一句承上启下的过渡句,请找出来。(3分)
4、本文的中心句是哪句,请在文中找出来。(3分)
作文五:《空气中尘埃粒子的检测及LZJ》1800字
空气中尘埃粒子的检测及LZJ-01D尘埃粒子计数器的标准操作
检验标准
序号 检验项目 检验标准 1 万级区内尘埃粒子数 ?万级 2 隔离罩内尘埃粒子数 ?百级 3 百级区内无菌风口尘埃粒子数 ?百级 4 万级区内风机口尘埃粒子数 ?万级 检验方法
1.开机预热
1.1在后面板插上220V电源插座;
1.2按下电源键,键上指示灯亮,前面板上方数码显示〔P O〕,表示仪器处于等待状态,开机正常,并预热5分钟。
2.测量周期设定
2.1如果测量周期定为1分钟测一次,则不必进行这一步操作,因为机内已经自动设定为1分钟,无需人为再设定;
2.2如果测量周期不为1分钟,则必须进行设定,具体步骤如下:使仪器处于等待状态即〔P O〕状态,然后在面板上按一下“周期”键,相应的指示灯亮,同
〕状态变为〔F ,〕。F表示进入周期调整状态,,是测量时数码管显示由〔P O
周期由2分到10分,任意设定。设定通过面板上“,”或“,”键的增减来达到相应的周期;
2.3设定调整后,再按测量键,设定完成。
3.时钟校正
3.1仪器必须处于等待状态即面板上数码管显示为〔P O〕实才可进行实时时钟校正;
3.2按一下时钟键,相应的指示灯亮,同时数码管显示由〔P O〕状态变为〔1 XX〕。1表示“年份可按“,”或“,”键输入正确的年份,再按一下时钟键,数码管
显示变为〔2 XX〕,2表示“份”可按“,”或“,”键输入正确的月份,一次类推〔3 XX〕,3表示日数,〔4 XX〕4表示时数,〔5 XX〕,5表示分钟,全部调整好再按下“时钟”键,该指示灯灭,仪器恢复〔P O〕状态; 3.3在打印测量数据的同时需要打印实时时钟数,则“时钟”的指示灯必须处在明亮的状态,如不要打印出实时时钟数,则可按“时钟”键直到该指示灯熄灭为止。
4.设定采样点数及每一点的采样次数
4.1面板上数码管显示应为〔P O〕状态,如不是该状态,可按测量键一至二次使其恢复成〔P O〕状态,或关闭电源,在开电源也可使仪器恢复〔P O〕状态; 4.2按一下“209E”键,〔P O〕成为〔A X〕,A表示点数,可通过“,”或“,”键使“X”变为需要的测量点数,再按一下“209E”键,〔A X〕成为〔L X〕,L表示每一点的采样次数,同样用“,”或“,”键输入需要的次数,设定完毕; 4.3再按一下“209E”键,显示恢复成〔P O〕状态。
5.测量
5.1按一下“周期”键,相应的指示灯亮,测量周期即为设定的时间; 5.2再按一下“测量”键,该指示灯亮,仪器即进入测量状态,按一下“209E”键,“时钟”键,相应指示灯亮;
5.3把采样塑料管从后面板的接嘴上拔下,接上等动力采样头; 5.4调节面板上流量调节旋钮,使流量浮子的上端面与流量计表面的刻线相切,即为每分钟2.83升;
5.5把采样头放在第一个采样点位置上测量,每次测试完就自动打印一次测试结果,实时时钟一般只需在开头打印,无需每次都打印,所以第一次打印完成后就可以把“时钟”键按一下,该指示示灯灭,表示时钟退出打印; 5.6当第一采样点的采样次数达到设定次数,“209E”的指示灯自动熄灭,表示第一采样点结束,可以把采样头移到第二个采样点,开始重复上述过程。依次类推直至各采样点全部测定完毕,最后仪器自动打印出0.5,5μ,的95,置信度
3UCL值,单位均为颗/,,并作出净化等级的判断。
6.测量结束后工作
6.1测量结束不要立即关机,把采样头拔出并把塑料管插入后面板上的接嘴上,
使管路密封,让仪器继续工作3,5分钟以清除管路系统中的尘埃; 6.2当0.5μ,显示输接近零值时关掉总电源,仪器用清洁塑料袋包装好。 7.使用键说明
7.1按“测量”键,该指示灯亮,这时仪器即开始测量,面板上数码管显示,左方显示粒径档,右方显示为大于等于该粒径档2.83升(即0.1立方英尺)内的颗粒,显示数呈连续跳动变化,跳得快说明空气中颗粒浓度高,跳得越慢说明空气中颗粒浓度低,一次测量结束自动清零,立即重新第二次测量,每次测量值只能打印一次记录;
7.2“选显”键,当只要某一粒径且只要每一次的测量结果,则可按一下“选显”键,该指示灯亮(这时测量键指示灯仍量),并按一下“,”或“,”键使显示出现所需的粒径档就可达到此目的;
37.3“颗/,”键,按一下该键,该指示灯亮,则测示值转化为每立方米空气的颗粒数。
作文六:《生活中没有假如》400字
生活中,很多人常会说,假如......假如......。说假如的时候,大都是对某些事情的结果,有些失望,只是能获得一些心理的慰藉而已。其实自己也知道,对哪些已经发生的事情,再说假如,也是于事无补的。
最近听到假如最多的,是在股票群的群友中。在上涨的时候,懊悔当初没多买,而这些天暴跌的时候,则又悔恨没早点走人,这些都是正常的人性使然。股市里,大部分人都会有恐惧、贪婪、希望几种心态。
恐惧亏钱或错过赢大利的机会;贪婪于假设上涨而带来的种种美好情景而下了重仓;当下跌时候,又容易抱着希望,搜寻各种对自己的有利信息却不及时止损推出,最终造成较大的损失。
常对过去的事情进行假如,就容易迷恋过去,容易产生懊悔、不自信等不良情绪。不能和过去告别,反而会忽略很多当下生活中的乐趣。只有结束过去,才能真实地面对生活,做好当下生活中的事情。
生活中该有假如吗?如果不去想各种假如,那就该,放下过去,已过的事情不后悔,未来的事情不恐惧,快乐地过好每个今天。
因为,今天,才是组成我们生命中最重要的一天,昨天,已经过去,再也不会回来;而明天,也永远不会到来,到来的时候,已经是今天了。
作文七:《假如生活中没有》1400字
假如生活中没有??
做过了很多,总觉得自己都是失败的,总觉得自己努力了。看到别人做同样的事总是热情满满,心里是好羡慕、好眼馋,是忌妒但没有成恨。
为什么我做的总是不如他们呢?甚至后来的也赶超了我。我在心里呐喊:为什么会这样?我就那么失败吗?可是总是找不到,向他们请教,我又学不来,不关于聊天,不善于写文章,更不会写什么洗脑的、流弊的文案,我是不是几次的选择都错了?我在质疑自己,可又总是不甘心,我每天起早贪黑拿着手机,盯着群里的动态,生怕错过什么?!
直到有一天进了《推拿大师》,开始的两个月还是没有起色,后来上家——一个90后的妹子可以说是在像教孩子一样教我们说每一句话,大群里的内训课也越来越实用越来越多,都细到极致。再加上每个小伙伴每次成功出售的分享,我震撼了。这才真正的明白:只有真正走出去,才有机会成功。
我走出去了,只有两个晚上,无人问津,又失落了,又回到了从前,想着放弃,可还是不甘心。真的是产品不适合我们这儿的人吗?还是??我慢慢地不再出去,我再观注着他们。
我慢慢明白了自己真正失败的原因在哪里?方面很多:太安逸、抹不开面子、走不出自己、突破不了自己、方法不对、地点不对、人群更不对。我于是更多观注群里。我们这里没有大学,没有什么大单位,大商场也是很少,更没有什么人际关系。所以,一切进展起来要
比别人更难。怎么办?
由于女儿上高中,连续一次又一次的交钱,经济紧张的不能周转了,我终于备中所需物品,准备再次走出去,破开喉咙去呐喊!只有勇敢的一步一步地迈出去,才能更快的真正的提升自己。
今早醒来,翻看朋友圈,看到了一张漫画:一个没有伞少年在雨中奔跑。我深思了好久,想了很多:假如生活中没有??
每个人都知道生活中没有假如,可是如果你把假如当成真会是怎样的结局呢?
假如下雨天没带伞,我们会拼命的跑,去寻找一个避雨的地方;假如下雨天穿了雨衣,打着伞,我们就会悠悠的享受那种浪漫;可是假如是倾盆大雨、冰雹,即使有伞有雨衣,我们也会顶风顶雨努力前行,就是闭着眼也会去找那个避雨的港湾,对吗?
说到这里,我们就再假如:一路上没有任何遮风挡雨的地方,那我们就会朝着更远的目标——我们最终要去的地方(公司或者是家)奔去,会继续一如继往的奔跑,冒雨顶风前行,对吗?
假如今天我们的工作没在完成,或者没有很好地完成,明天不但会被领导批,更重要的是奖金全无,工资也会打折扣,那么我们会不会加班加点地高质量的去完成,做到最好呢?!
太多的假如让你去实现,我们把假如去掉,成为了现实。我们要做的不是空想,是实际行动,朝着目标前进,也许胜利就在前方。 我知道有很多成功者,说是逼出来的并不十分恰当,因为他们当中有很多人并没有到了山穷水尽的程度,而是他们有先见性的把学到的东西付诸实践罢了。他们心中有明确的目标而不是空想。 生活中也不乏有这样的成功例子:女朋友因他贫穷而选择了富家弟子;男朋友因她不自立、不打扮而被抛弃,美其名曰:性格不合??于是,他们的小宇宙爆发了,我一定会让你们刮目相看的。最后他们成功了。 也许成功就是逼出来的,当自己懈怠时,就想着:假如生活中真的出现了那些走投无路的情况,必须支持下去,才能生存的情况,你就会突破自己,离成功也就越来越近了。
相信自己不比任何人差,相信笨鸟也能先飞,相信那些“假如”
都将成为我们永远前进的动力,那些假如就不会真的来临。 给自己加油!!!
作文八:《假如生命中没有你》600字
如果蝉没有经历过地下三年的沉默,那么也就不会有枝头歇斯底里而畅快的鸣叫;如果蜡梅没有经历过寒冬的历练,也就不会有那雪却输梅一段香的佳话;如果黄羊没有狼在身后猛追的危机,那么也就不会它快速奔跑的习惯。如果我的生命中没有你的存在,也就不会有我现在的一切。母亲,是您给了我生命,给了我这一切。
假如我的生命中没有你,我认识世界的大门也许不会就那么快就为我敞开。忆当年,我陪您在田间耕作之时,您告诉我每一个人都要靠自己的劳动才能够收获到自己想要的东西;犹记得,我做错事后您那严肃的脸却映着一双充满疼爱的眼神,您教育我做事需要态度认真,做错事后需要主动承认错误;而现在,您鬓发苍苍,却仍不忘提醒我不用去在乎那些所谓的名利;母亲,假如生命中没有你,我的认识也许不会变得如此开阔,母亲,是你给了我一把认识世界的大门。
假如我的生命中没有你,我的梦想也许永远只能是无法植根于现实的幻想。每当我想要偷懒做事时,您那声声的教诲时时在我耳边响起,要脚踏实地,要坚持如一;每当我要出门远行时,您那颗永远在为我跳动的心,似乎永远都会将不舍化为那嘴边的唠叨;每当我取得了不小的成功之时,您总不忘在赞扬了我之后,提醒我要再接再厉;母亲,假如生命中没有你,我的生活也许不知会在哪里着落,母亲感谢您给了我生命,给了我生活的依傍,给了我一双放飞梦想的翅膀。
假如生命中没有你,我的生活不会如此精彩,母亲,我将拿什么比拟你,我又能拿什么来偿还您,又怎么能够偿还清呢。母亲,我忠心的感谢您。
作文九:《假如生活中没有水》500字
假如生活中没有水
水,我们都不陌生,它可为我们解渴,有利于我们新陈代谢,是生活中的必需品,有了它,植物才能生长可是我们有没有想过,如果没有水的生活会是什么样的呢,
水在我们人体当中十分重要,人体中的血液占体重的十三分之一,而三分之二就是水。如果没有水,将会变成什么样啊~世界又将变成什么样啊~人死物也死,所有的生物都将灭亡,这是多么可怕,不是凭空就能想出来的~ 假如没有水,世界将失去它的炫丽,因为它没有花草树木,没有丰收的果实,人们将会因没有食物而死去。假如没有水,在水下生活的动物也会随之灭亡,在陆地上的禽兽也会死去,人自然也会死去。假如没有水,太阳将晒得大地寸草不生,那葱绿的山冈也会变成荒山,田地也会变得荒凉。假如没有水,人们的生活将极大困难,没有水喝,没有水煮饭,没有水洗澡
生活中要是没有水,会失去以前的生机勃勃,变得死气沉沉
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水是生命之源。人可以几天不进食,但不可以几天不喝水。而现在,全球几十亿人正在状态~人类要生存就必须珍惜水,当全世界只剩下最后一滴水时,后果不堪设想。
如果不节约用水,世界上的最后一滴水是我们的眼泪,请别让这样的黑色幽默成为现实~
金陵中学实验小学(简称:金中实小)四年级:张俊怡
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作文十:《假如生活中没有手机》900字
假如生活中没有手机
——基于经济学的分析
摘要:手机是信息发展长河中的的衍生物,假如没有发明手机,基于经济学来说,经济全球化会发展的异常缓慢。但是,换个角度来看,假如生活中没有手机,对于人类的进化未必是坏事。但是,作为信息爆炸中最为耀眼的产品,生活中不能没有手机 关键词:手机,信息爆炸,教育,经济全球化
在这个信息爆炸的年代,手机作为其衍生物,推动了时代进程,使得经济贸易更加便捷,人与人之间的交流更加及时。这使得经济全球化进入高速发展的将会趋势。但是如果生活中没有手机,影响最大的,则是经济。
作为最为便捷的联系工具,手机在商业贸易中所处在的地位是举足轻重的。从过去到现在,手机给我们带来了太多的便利,极大地丰富了人们的生活,也极大程度的提高了人们的工作,学习的效率和质量。可想而知没有了手机,经济的发展则会缓慢的多,人与人之间的交流则会更加繁琐,问题第一时间解决不了,从而会使得经济全球化找不到一个更快的渠道。
而现在手机的发展,3代机的发展和发行。更加推动了经济的发展,手机成为了人人必备的生活物品,而手机功能逐渐强大,让手机在某个时候已经具备其他信息设备的功能,如智能化。人类开始依赖手机,交流,娱乐,休闲,商贸。貌似离开了手机,人类社会将会停滞不前。有人曾说:“没有手机,则没有闹铃,找不到朋友,似乎回到了一个人的世界。”如果手机成为了生活的依赖,那么如果生活中没有手机,后果是具有毁灭性的。从经济学的角度来说,如今的全球体系会瓦解,人与人的交流将会受到局限。
也许,生活中没有手机,人与人之间的交流会更亲密,更真诚。也不会再出现现在中,无手机则不能生活的病态,会少掉许多欺骗,少掉许多生活工作中的低头族,更不会影响到下一代人的教育。但是,手机作为现在社会生活与工作的结晶,对于教育则形成了一种挑战。人类发展的趋势是不可逆的。即使生活中没有手机,手机的产生也会成为必然。 所以,假如生活不能没有手机,尽管,手机的发展影响了人类教育方面的发展,但是这也是对人类教育的一种考验。手机会推动人类经济的发展,加速经济全球化,使得人与人交流变得简单,作为全球最大的互联网市场,中国的智能手机普及率已经达到亿台,在过去年中增长了%。在未来的发展中,手机将迎来更大的销售市场,而且作为人类智能代表的巅峰产物,手机将会更贴近生活,其功能将会越来越强大,而其体积也会越来越小,越来越便捷。
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