作文一:《描写演讲比赛的作文》3100字
精品文档
描写演讲比赛的作文
这一个星期我们学校进行了一次演讲比赛,一共有九个人代表班级去参加演讲比赛,哦,听了这个开头,聪明的你一定会猜到这九个人一定有我,好吧既然你已经猜到了那就不用我多说了,下面我就来好好说说这一次演讲比赛,大家听完后也一起来谈谈自己的感想吧.
演讲比赛的稿件当然是要拿来背的,可是背书可是我的弱项,所以在这之前我们班的黄老师就让我背了好几次,几次我都背得疙疙瘩瘩的可是黄老师仍在支持我,经常激励我于是我对自己充满信心,虽然几次都背错了,可我依然不灰心天天别人在玩的时候我都在背所以在几天内我都把那篇文章背得滚瓜烂熟了,可我还是太胆小,黄老师于是在演讲的前一天对我说:'你要胆大一点,明天到台上就靠你自己了.''我听了就在原来的基础上又增加了一些有趣的动作,这下我对自己更有信心了.
今天我们就开始了演讲比赛,我是第八个,我看者前面的同学演讲得那么好,心又开始紧张起来,不过我对自己说:你能行.又看了看演讲稿满怀信心得走上到了台上,心里还在说:你一定要为班级争光,不能给班级丢脸.终于轮到我了,我走上去立刻就介绍了自己,我望了望下面心又开始砰砰直跳,背了好几天的稿件好象没有背过一样的怎么也想不起来了,我又看了看我们班的同学们我想我不可以给班级丢脸的,
1 / 5
精品文档
我们班的三十三个同学把希望都寄托在我的身上呢,我不能,不可以`````
不知道哪里来了一股力量,使我把所有的东西全记起来了,于
是我便和往日一样流利大声地背了出来,背完后我深深一鞠躬,走下了台.
这一次演讲比赛我得?a href=":///fan/shuoshuodaquan/"
target="_blank" class="keylink">说谌 ?二等奖,但我还没有满足,我还要继续努力争取在下次的比赛中得第一名.
关于演讲稿的作文:我设计主持的演讲会
今天下午活动时间,我们要在会议室召开绿色环保和安全的演讲会,这次活动是我一手设计的,从开始排版,到和校长主任洽谈,都是我一手操办的~ 就因为这次活动,耽误了我不少的课程,老师不满,妈妈生气,各方面给了我不少的压力。我是在重重困难下完成这次活动任务的~
我在这里告诉老师,您放心吧~我不会让您失望的~告诉妈妈,我要学习活动两不误,要把我该做的事做好,做什么都要有始有终,您不要责怪女儿,您的唠叨女儿会记下的,一定要听您的话好好学习,把丢掉的时间补回来~ 老师和妈妈的责怪我都能理解,她们是怕我因为这次活动影响了我的学习。我一定要把耽误下的功课补回来,做老师的好学
2 / 5
精品文档
生,做妈妈的乖女儿,让老师满意,让妈妈放心,做一个完美的自己~
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
一年级作文:记演讲比赛
六月十二日,星期五,我参加了演讲比赛。一共有二十五个同学参赛,我是第二十四位。在台下等待时,我觉得心里有点紧张。 上台时我听见小同学们在台下喊加油,我就忘记紧张了。
可是,我一只手拿麦克风,另一只手却不会做动作了。最后我得了一等奖。我会好好地保留这张奖状,作为纪念。
记一次演讲比赛作文
记一次演讲比赛
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学六年级子恺文学社 徐雨薇
一阵>温暖的春风从窗缝中钻进我的房间。望着窗外明媚的阳光与摇曳的树枝,我的思绪飘向了远方??
那是一个阳光明媚的星期三,我忐忑不安地坐在开往嘉兴清河中学的小汽车上。我的心里充满了无限的紧张,紧张得都快不能呼吸了,手心里全是汗水。我知道,等待我的将是一场竞争激烈的演讲比赛。
当报幕员报到我的名字时,我的胸膛里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子。它不知疲倦地跳着,好像要从我的喉咙口
3 / 5
精品文档
蹦出来似的。我犹豫了一会儿,从座位上站了起来,刹那间想起了老师和爸爸妈妈充满鼓励的目光,我深深地吸了一口气,齐步走上舞台,站到了话筒前。
霎时,数十位评委老师的目光都投向了我,仿佛正从头到脚审视着我。台下所有观众的目光都齐刷刷地汇集成一点,那就是双腿快要打颤的我。我感到刚才那只兔子再次回到了我的胸膛,跳得比上次更疯狂。我只能故伎重演,深呼吸了几下,清了清喉咙,硬着头皮开始了我的演讲??,当我深情地讲完最后一句话,做完最后一个动作时,台下响起了热烈的掌声。
手捧着一等奖的奖状和奖品,坐在回学校的车上,我觉得自己变成了一只快乐的小鸟,真想展翅高飞,飞回学校里,把这个好消息告诉老师和同学,飞到家里,告诉爸爸妈妈~
记一次演讲比赛
2009年10月16日下午,我们学校为庆祝祖国母亲六十华诞,在学术报告厅里举行了一场隆重的“祖国在我心中”演讲比赛。本次参赛选手共有22人,观众300余人,评委10人,整个会场座无虚席,气氛非常热烈。
比赛之前,我们大家都忙透了,一会儿搬桌子,一会儿搬椅子,一会儿又搬凳子,都在为这次比赛做准备。为了能把凳子对齐,丁栩文还爬在地上看。
4 / 5
精品文档
终于,令人兴奋的时刻到了,比赛开始了~四位主持人首先上场宣布比赛开始,接着介绍第一位演讲的同学。第一位同学演讲的很好,该轮到第二位同学了。时间过得飞快,一转眼,前面十位就演讲完了,前面十位中没有一位的分数低于90分的,我祝贺他们,同时,我也为我们班的同学感到紧张~沈雨菲上场了,她发挥得很好,取得了94分的高分。精彩一轮接着一轮,掌声随着精彩一浪高过一浪。一下子沈瞳又要上场了,我的心也跟着紧张起来,仿佛不是她们在比赛,而是我在比赛一样。沈瞳也演讲完了,倪佳禾开始演讲,多么响亮的声音,多么有感情的朗诵,比在班级里演讲时好多了,但倪佳禾只得了93分。
一眨眼,比赛就接近了尾声,这次比赛是现场颁奖的,共设8个三等奖、7个二等奖、7个一等奖。当宣布比赛结果时,本来我的心已渐渐平静下来的,但又紧张了,宣布沈瞳三等奖,倪佳禾二等奖时我们高兴,当宣布沈雨菲一等奖时,我们兴奋了,大家都鼓掌。这次
颁奖时还颁发“祖国在我心中”征文比赛,我们班的张超楠获得了三等奖。
这次比赛圆满结束,同学们都收获了许多,我虽然没有参加比赛,但我也受益匪浅。
5 / 5
作文二:《描写演讲比赛的作文》6400字
描写演讲比赛的作文
相关热词搜索:有趣的演讲比赛400字 演讲成功初中作文 读书比赛作文300字作文
接力比赛描写
篇一:小学作文:演讲比赛
演讲比赛
这一个星期我们学校进行了一次演讲比赛,一共有九个人代表班级去参加演讲比赛,哦,听了这个开头,聪明的你一定会猜到这九个人一定有我,好吧既然你已经猜到了那就不用我多说了,下面我就来好好说说这一次演讲比赛,大家听完后也一起来谈谈自己的感想吧.
演讲比赛的稿件当然是要拿来背的,可是背书可是我的弱项,所以在这之前我们班的黄老师就让我背了好几次,几次我都背得疙疙瘩瘩的可是黄老师仍在支持我,经常激励我于是我对自己充满信心,虽然几次都背错了,可我依然不灰心天天别人在玩的时候我都在背所以在几天内我都把那篇文章背得滚瓜烂熟了,可我还是太胆小,黄老师于是在演讲的前一天对我说:'你要胆大一点,明天到台上就靠你自己了.''我听了就在原来的基础上又增加了一些有趣的动作,这下我对自己更有信心了.
今天我们就开始了演讲比赛,我是第八个,我看者前面的同学演讲得那么好,心又开始紧张起来,不过我对自己说:你能行.又看了看演讲稿满怀信心得走上到了台上,心里还在说:你一定要为班级争光,不能给班级丢脸.终于轮到我了,我走上去立刻就介绍了自己,我望了望下面心又开始砰砰直跳,背了好几天的稿件好象没有背过一样的怎么也想不起来了,我又看了看我们班的同学们我想我不可以给班级丢脸的,我们班的三十三个同学把希望都寄托在我的身上呢,我不能,不可以`````
不知道哪里来了一股力量,使我把所有的东西全记起来了,于
是我便和往日一样流利大声地背了出来,背完后我深深一鞠躬,走下了台.
这一次演讲比赛我得了第三名,二等奖,但我还没有满足,我还要继续努力争取在下次的比赛中得第一名.
篇二:关于演讲稿的作文:我设计主持的演讲会
关于演讲稿的作文:我设计主持的演讲会
今天下午活动时间,我们要在会议室召开绿色环保和安全的演讲会,这次活动是我一手设计的,从开始排版,到和校长主任洽谈,都是我一手操办的~ 就因为这次活动,耽误了我不少的课程,老师不满,妈妈生气,各方面给了我不少的压力。我是在重重困难下完成这次活动任务的~
我在这里告诉老师,您放心吧~我不会让您失望的~告诉妈妈,我要学习活动两不误,要把我该做的事做好,做什么都要有始有终,您不要责怪女儿,您的唠叨女儿会记下的,一定要听您的话好好学习,把丢掉的时间补回来~ 老师和妈妈的责怪我都能理解,她们是怕我因为这次活动影响了我的学习。我一定要把耽误下的功课补回来,做老师的好学生,做妈妈的乖女儿,让老师满意,让妈妈放心,做一个完美的自己~
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
篇三:一年级作文:记演讲比赛
一年级作文:记演讲比赛
六月十二日,星期五,我参加了演讲比赛。一共有二十五个同学参赛,我是第二十四位。在台下等待时,我觉得心里有点紧张。 上台时我听见小同学们在台下喊加油,我就忘记紧张了。
可是,我一只手拿麦克风,另一只手却不会做动作了。最后我得了一等奖。我会好好地保留这张奖状,作为纪念。
篇四:记一次演讲比赛作文
记一次演讲比赛作文
记一次演讲比赛
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学六年级子恺文学社 徐雨薇
一阵>温暖的春风从窗缝中钻进我的房间。望着窗外明媚的阳光与摇曳的树枝,我的思绪飘向了远方……
那是一个阳光明媚的星期三,我忐忑不安地坐在开往嘉兴清河中学的小汽车上。我的心里充满了无限的紧张,紧张得都快不能呼吸了,手心里全是汗水。我知道,等待我的将是一场竞争激烈的演讲比赛。
当报幕员报到我的名字时,我的胸膛里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子。它不知疲倦地跳着,好像要从我的喉咙口蹦出来似的。我犹豫了一会儿,从座位上站了起来,刹那间想起了老师和爸爸妈妈充满鼓励的目光,我深深地吸了一口气,齐步走上舞台,站到了话筒前。
霎时,数十位评委老师的目光都投向了我,仿佛正从头到脚审视着我。台下所有观众的目光都齐刷刷地汇集成一点,那就是双腿快要打颤的我。我感到刚才那只兔子再次回到了我的胸膛,跳得比上次更疯狂。我只能故伎重演,深呼吸了几下,清了清喉咙,硬着头皮开始了我的演讲……,当我深情地讲完最后一句话,做完最后一个动作时,台下响起了热烈的掌声。
手捧着一等奖的奖状和奖品,坐在回学校的车上,我觉得自己变成了一只快乐的小鸟,真想展翅高飞,飞回学校里,把这个好消息告诉老师和同学,飞到家里,告诉爸爸妈妈~
篇五:小学作文:记一次演讲比赛
记一次演讲比赛
2009年10月16日下午,我们学校为庆祝祖国母亲六十华诞,在学术报告厅里举行了一场隆重的“祖国在我心中”演讲比赛。本次参赛选手共有22人,观众300余人,评委10人,整个会场座无虚席,气氛非常热烈。
比赛之前,我们大家都忙透了,一会儿搬桌子,一会儿搬椅子,一会儿又搬凳子,都在为这次比赛做准备。为了能把凳子对齐,丁栩文还爬在地上看。
终于,令人兴奋的时刻到了,比赛开始了~四位主持人首先上场宣布比赛开始,接着介绍第一位演讲的同学。第一位同学演讲的很好,该轮到第二位同学了。时间过得飞快,一转眼,前面十位就演讲完了,前面十位中没有一位的分数低于90分的,我祝贺他们,同时,我也为我们班的同学感到紧张~沈雨菲上场了,她发挥得很好,取得了94分的高分。精彩一轮接着一轮,掌声随着精彩一浪高过一浪。一下子沈瞳又要上场了,我的心也跟着紧张起来,仿佛不是她们在比赛,而是我在比赛一样。沈瞳也演讲完了,倪佳禾开始演讲,多么响亮的声音,多么有感情的朗诵,比在班级里演讲时好多了,但倪佳禾只得了93分。
一眨眼,比赛就接近了尾声,这次比赛是现场颁奖的,共设8个三等奖、7个二等奖、7个一等奖。当宣布比赛结果时,本来我的心已渐渐平静下来的,但又紧张了,宣布沈瞳三等奖,倪佳禾二等奖时我们高兴,当宣布沈雨菲一等奖时,我们兴奋了,大家都鼓掌。这次
颁奖时还颁发“祖国在我心中”征文比赛,我们班的张超楠获得了三等奖。
这次比赛圆满结束,同学们都收获了许多,我虽然没有参加比赛,但我也受益匪浅。
作文三:《描写演讲比赛的作文》2700字
描写演讲比赛的作文
描写演讲比赛的作文?
? ?篇一:
?小学.
演讲比赛? 演讲比赛 这一个星期我们学校进行?了一次演讲比赛?,一共有九个人代表班级去参?加演讲比赛?,哦,听了这个开头?,聪明的你一定会猜到这九个人一定?有我?,好吧既然你已经猜到了那就不用我多?
说?了,下面我就来好好说说这一次演讲比赛?,大家听完后也一起来谈?
谈自己的感想吧?. 演讲比赛的稿件当然是要拿?来背的?,可是背书可是?我的弱项,所以在这之前我们班的黄老师就让?我背了好几次?,几次我?都背得疙疙瘩瘩的可是黄老师仍在支持我?,经常激励我于是我对自己??充满信心,虽然几次都背错了?,可我依然不灰心天天别人在玩的时候??我都在背所以在几天内我都把那篇文章背得滚?瓜烂熟了?,可我还是太?胆小,黄老师于是在演讲的前一天对我说?: 你要胆大一点?,明天到台?上就靠你自己了. ?我听了就在原来的基础上又增加了一些有趣的?动?作,这下我对自己更有信心了?. 今天我们就开始了演讲比赛?,我是第?八个,我看者前面的同学演讲得那么好?,心又开始紧张起来?,不过我对?自己说:你能行.?又看了看演讲稿满怀信心得走上到了台上?,心里还在?说:你一定要为班级争光?,不能给班级丢脸?.终于轮到我了,?我走上去立刻就介绍了自己?,我望了望下面心又开始砰砰直跳?,背了好几天的?稿件好象没有背过一样的怎么也想?不起来了?,我又看了看我们班的同?学们我想我不可以给班级丢脸的?,我们班的三十三个同学?把希望都寄?托在我的身上呢?,我不能,不可以````` ?不知道哪里来了一股力量?,使我把所有的东西全记起来?了?,于 是我便和往日一样流利大声地背了?
出来?,背完后我深深一鞠躬?,走下了台. 这一次演讲比赛我得了第三??名,二等奖,但我还没有满足?,我还要继续努力争取在下次的比赛中?得?第一名.
? 篇二:?
关于演讲稿的?.
我设计主持的演讲会? 关于演讲稿的?.
?我设计主持的演讲会 ?今天下午活动时间,我们要在会议室召开绿??色环保和安全的演讲会,这次活动是我一手设?计的,从开始排版,到??和校长主任洽谈,都是我一手操办的~? 就因为这次活动,耽误了我?不?少的课程,老师不满,妈妈生气,各方面给?了我不少的压力。我是?在?重重困难下完成这次活动任务的~? 我在这里告诉老师,您放心吧?~?我不会让您失望的~告诉妈妈,我要学习活?动两不误,要把我该做?的?事做好,做什么都要有始有终,您不要责怪?女儿,您的唠叨女儿会?记?下的,一定要听您的话好好学习,把丢掉的?时间补回来~? 老师和妈?妈的责怪我都能理解,她们是怕我因为这次?活动影响了我的学习。?我?一定要把耽误下的功课补回来,做老师的好?学生,做妈妈的乖女儿?,?让老师满意,让妈妈放心,做一个完美的自?己~? 山西太原清徐县县?城二中初二:侯翔
? ?篇三:
?
一年级.
?记演讲比赛 一年级?.
记演讲比赛? 六月十二日,星期五,我参加了演讲比?赛。一共有二?十五个同学参赛,我是第二十四?位。在台下等待时,我?觉得心里有点?紧张。 上台时我听见小同学们?在台下喊加油,我就忘?记紧张了。? 可是,我一只手拿麦克风,另一?只手却不会做动作了。?最后我得了一等?
奖。我会好好地保留这张奖状?,作为纪念。篇四:?
?记一次演讲比赛作文? 记一次演讲比赛作文? 记一次演讲比赛 ?桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学六年级子?恺文学社? 徐雨薇 一阵? 温暖的春风从窗缝中钻进我的房间。望着?窗外明媚的阳光与摇曳?的树枝,?我的思绪飘向了远方?? 那是一个?阳光明媚的星期三,我?忐忑不安?地坐在开往嘉兴清河中学的小汽车上?。我的心里充满了无限?的紧张,?紧张得都快不能呼吸了,手心里全是??汗水。我知道,等待我的将是一?场竞争激烈的演讲比赛。? 当报幕员报到我的名字时,我的?胸膛里仿?佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子。它不?知疲倦地跳着,好像要?从我的喉?咙口蹦出来似的。我犹豫了一会儿,?从座位上站了起来,刹?那间想起?
了老师和爸爸妈妈充满鼓励的目光,?我深深地吸了一口气,?齐步走上?舞台,站到了话筒前。? 霎时,数十位评委老师的目光都投?向了我,?仿佛正从头到脚审视着我。台下所有?观众的目光都齐刷刷地?汇集成一?点,那就是双腿快要打颤的我。我感?到刚才那只兔子再次回?到了我的?胸膛,跳得比上次更疯狂。我只能故?伎重演,深呼吸了几下?,清了清?喉咙,硬着头皮开始了我的演讲???,当我深情地讲完最后?一句话,?做完最后一个动作时,台下响起了热?烈的掌声。? 手捧着一等奖的奖?状和奖品,坐在回学校的车上,我觉?得自己变成了一只快乐?的小鸟,?真想展翅高飞?,飞回学校里,把这个好消息告诉老师和同学?,飞到家?里,告诉爸爸妈妈~篇五:?
小学?.
记一次演讲比赛? 记一次演讲比赛? 201X年10?月16日下午,我们?学校为庆祝祖国母亲六十华诞,在学术报告厅?里举行了一场隆重的?
“祖国在我心中”演讲比?赛。本次参赛选手共有?22?人,观众300余人,?评委10人,整个会场座无虚席,气氛非?常热烈。? 比赛之前,我们大?家都忙透了,一会儿搬桌子,一会儿搬?椅子,一会儿又搬凳子?,都在?为这次比赛做准备。为了能把凳子对齐?,丁栩文还爬在地上看?。? 终于,令人兴奋的时刻到了,比赛开始了?~四位主持人首先上场?宣布比?赛开始,接着介绍第一位演讲的同学。?第一位同学演讲的很好?,该轮?到第二位同学了。时间过得飞快,一转??眼,前面十位就演讲完了,前?面十位中没有一位的分数低于?90分的,我祝贺他们,同时,?我也为?我们班的同学感到紧张~沈雨菲上场了?,她发挥得很好,取得?了?94分的高分。精彩一轮接着一轮,掌声随?着精彩一浪高过一浪。?一下子?沈瞳又要上场了,我的心也跟着紧张起??来,仿佛不是她们在比赛,而?是我在比赛一样。沈瞳也演讲完了,倪?佳禾开始演讲,多么响?亮的声?音,多么有感情的朗诵,比在班级里演?讲时好多了,但倪佳禾?只得了?93分。 一眨眼,比赛就接近了尾声?,这次比赛是现场颁奖?的,共设?8个三等奖、7?个二等奖、7个一等奖。当宣布比赛结果时?,本来我?的心已渐渐平静下来的,但又紧张了?,宣布沈瞳三等奖,倪?佳禾二等?奖时我们高兴,当宣布沈雨菲一等奖?时,我们兴奋了,大家?都鼓掌。?这次 颁奖时还颁发“祖国在我心中?”征文比赛,我们班的?张超楠获?
得了三等奖。 ?这次比赛圆满结束,同学们都收获了许多,?我虽然没?
有参加比赛,但我也受益匪浅。?
?
作文四:《描写演讲比赛的作文》1500字
精品文档
描写演讲比赛的作文
我参加了这次比赛,在抽签的时候,我激动极了。小心翼翼地打开纸条,我惊奇(这词用得不是很好)地发现我是最后一个。我真的不是很高兴,因为要等很久很久。不过妈妈安慰我说:“好节目不都在最后吗?”可是我说:“不可能!一定是王雨萌第一,她经常是第一的!”妈妈说要有信心,也有可能是我呢!
因为参加了别的活动,我没有很多时间准备,练习背诵的时候也总是漏这漏那,那天晚上还练哭了呢。
比赛开始了,我细心地听着前面同学的演讲。让我印象最深的是温清华,她的作文很感人,但如果速度再放慢些,就更好了。我当时在心里暗暗地告诉自己:上台时一定要大胆,不要着急,还要有感情。
终于排到我了,我的心怦怦直跳地上了讲台,好像这个我天天上课的课室变得陌生了。观众席上坐满了家长,正准备给我打分呢。我好害怕,怕自己说错了一个字。
当听到卢老师放了一首好听的歌给我配音时,我的情绪渐渐稳定了,也不那么紧张了。在最后的那几句中,我把自己都感动得快哭了。那时我觉得我已经不是为了拿第一了,而是想在这母亲节的时候,把我的作文——《妈妈的爱在每一天》送给我的妈妈,送给全班的妈妈,送给天下的妈妈。
1 / 3
精品文档
最后结果出来了,正象我妈妈说的我得了一等奖。啊!我真快乐,这次比赛给了我多大的享受啊!
老师评语:我们常说,把“真实”还给作文!钟滢,你的作文又写成功了!
你生动地记叙了作文演讲比赛活动当天的情况,尤其是当时的心理描写,好极了!
那天你真挚的童言、真实的情感打动了每一个人!继续努力!
妈妈的话:钟滢的这篇作文终于拿到了她一直想拿的A++,老师在作文里划了好多波浪线还不时地在边上点评心理活动的句子。这些无形地激励着钟滢写作的热情,还有对自己的肯定。
在这文章里我最欣赏的是最后两段。倒算第二段的心理描写让我看到孩子已经能不自觉地练习放下“小我”成就“大我”,不再为了争第一而是为了真心地给天下的妈妈送上一份爱的礼物。还跟我说这“天下的妈妈”不只是说人类的妈妈还有动物和植物的妈妈。
曾经不时地告诉她在关健的时刻要学会放松、看淡,特别是在比赛的时候,比的就是心理素质,越紧张越失误。就象伸手去抓一把沙子,如果紧紧地抓住越抓越少,如果放松了,捧起来的时候最多。
最后一段跟我说其实她知道自己总分第一时高兴得真
2 / 3
精品文档
想跳起来,但不能太张扬、太骄傲,要不没有人喜欢你的,所以只能写两句不能写得太疯了。
我笑着问:“卢老师当时问谁觉得自己第一名?你敢不敢举手说自己第一?”
“我就是第一也不会上去说自己第一。”
“说自己第一有什么不好?”
“没有不好,我不想这样做。”
孩子慢慢地知道内敛了,有时还比我内敛,让我觉得很欣慰
3 / 3
作文五:《描写演讲比赛的作文》5600字
描写演讲?比赛?的作?文?
描写?演讲?比赛?的作?文?
描写?演讲?比赛?的作?文?5月?9日是?母亲?节,?我们?班在?教室?里举??行了作文??演讲比赛?,这?是一?次难?忘的?比赛?,更?是一?次让?我自?豪的?比赛?。? 我参?加了?这次?比赛?,在?抽签?的时?候,?我激?动极?了。?小心?翼翼?地打?开纸??条,我惊?奇地?发现?我是?最后??一个。我?真的?不是?很高?兴,?因为?要等?很久??很久。不?过妈?妈安?慰我?说:?“好?节目?不都?在最?后吗??”?可是?我说?:“?不?可能?!一定?是王?雨萌?第一?,她?经常?是第?一的?!”?妈妈?说要?有信?心,?也有??可能是我?呢?! ?
因为参?加了?别的?活动??,我没有?很多?时间?准备?,练?习背?诵的?时候?也总?是?漏这漏??那,那天?晚上?还练?哭了?呢。? ?
比赛开?始了?,我?细心?地听??着前?面同学的?演讲??。让我印?象最?深的?是温?清?华,她?的作??文很感人?,但?如果?速度?再放?慢些?,就?更好?了。?我当?时在?心?里暗暗?地告?诉自?己:?上台?时一?定要?大胆?,不?要着?急,?还要?有感?情。? ?终于排?到我?了,?我的?心怦?怦直??跳地上了?讲台??,好像这?个我?天天?上课?的?课室变?得陌?生了?。观?众席?上坐?满了?家长?,正?准备?给我?打分?呢。?我好?害?怕,怕?自己?说错?了一?个字?。?
当听?到卢?老师?放了?一首?好听?的歌?给我??配音时,?我的?情绪?渐渐?稳定?了,??也不那么?紧张?了。?在最?后的??那几句中?,我?把自?己都?感动?得快?哭了?。那??时我觉得?我已?经不?是为?了拿?第一?了,?而是?想在?这母?亲节?的时?候,?把我??的作?文——《?妈妈?的爱?在每?一天?》送?给我?的妈?妈,?送给?全班?的妈?妈,??送给天下?的妈?妈。? ?
最后结?果出?来了?,正?象我?妈妈?说的?我得?了一?等奖?。啊?!?我真快?乐,?这?次比赛?给了??我多大的?享受?啊?! ?
老师评?语:?我们?常说?,把?“真?实”?还给?作文?!?钟滢,?你的?作文?又写?成?功了?! ?
你?生动地记?叙了?作文?演讲?比赛??活动当天?的情?况,?尤其?是当?时的?心理?描?写,好?极了?! ?
那天?你真?挚的?童言?、真?实的?情感?打动?了每?一个?人?!继续?努力?! ?妈妈?的话?:钟?滢的?这篇?作文?终于?拿到?了她?一直?想拿?的?A++?,老?师在?作?文?里划了好?多波?浪线?还不?时地??在边上点?评心?理活?动的?句子?。这?些无?形?
地激励?着钟?滢写?作的?热情?,还??有对自己?的肯?定。? ?
在这文?章里?我最?欣赏?的是?最后??两段。倒?算第??二段的心?理描?写让?我看?到?孩子已?经能?不自?觉地?练习?放下?“小?我”?成就?“大?我”?,不?再为?了争?第?一而是?为了?真心?地给?天下?的妈?妈送?上一?份爱?的礼?物。?还跟?我说?这“??天下的妈?妈”?不只?是说?人类??的妈?妈还有动?物和?植物??的妈妈。? ?曾经不?时地?告诉?她在?关健?的时??刻要学会??放松、看?淡,?特别?是在?比赛?的?时候,?比的?就是?心理??素质,越?紧张?越失?误。?就象?伸手?去抓?一把?沙子?,?如?果紧紧地?抓住?越抓?越少?,如??果放松了?,捧?起来?的时?候最?多。? ?最后一?段跟?我说?其实?她知?道自?己总?分第?一时?高兴?得真?想跳?起来?,但?不?能太张?扬、?太骄?傲,?要不?没有?人喜?欢你?的,?所以?只能?写两?句不?能写?得?太疯了?。?
我笑?着问?:“?卢老?师当?时问?谁觉?得自??己第一名???你敢不?敢举?手说?自己??第一?”? ?
“我就?是第??一也不会?上去?说自?己第?一。?”?
“说?自己?第一?有什??么不好??”?
“没?有不?好,?我不?想这?样做?。”? ?
孩子慢?慢地?知道?内敛?了,?有时??还比我内?敛,?让我?觉得?很欣?慰?
?
? ?【扩展?阅读?篇】? ?
演?讲稿又叫?演说?词,?它是?在大??会上或其?他公?开场?合发?表个?人的?观点?、?见解和?主张?的文?稿。?演讲?稿的??好坏直接?决?
定了?演讲?的成?功与?失败?。?
演讲?稿像?议论??文一样论?点鲜?明、?逻辑?性强?,但?它又?不是?一般??的议论文?。?它是一?种带?有宣?传性?和鼓?动性??的应用文?体,?经常?使用?各种?修辞?手法?和?艺术手?法,?具有?较强?的感?染力?。?
演讲?未必?都使?用演?讲稿?,不?少著?名的?演讲?都是?即兴?之作?,由?别人?经过??记录流传?开来?的。?但重?要的??演讲最好?还是?事先?准备?好演?讲稿?,因?为演??讲稿至少?有两?个方?面的?作用?:其?一,?通过?对思?路的?精心?梳理?,对??材料?的精心组?织,?使演?讲内?容更?加深?刻和??富有条理?。其?二,?可帮?助演?讲者??消除临场?紧张?、恐?惧的?心理?,增??强演讲者?的自?信心?。?
演讲?稿特?点?
主要?区别? ?
演讲和?表演?、作?文有?很大?的区?别。? ?
首先,?演讲?是演?讲者?就人?们普?遍关?注的?某种?有意?义的?事物?或问?题,?通?过口头?语言?面对?一定?场合?的听?众,?直接?发表?意?
见的?一种?社会?活动?。?
其次?,作??文是作者?通过?文章?向读?者单??方面的输?出信?息,?演讲?则是?演讲??者在现场?与听?众双?向交?流信?息。?严格??地讲,演??讲是?演讲者与?听众?、听??众与听众?的三?角信?息交?流,?演讲?者不??能以传达?自己?的思?想和?情感?、情??绪为满足?,他??必须能控?制住?自己?与听?众、?听众?与听?众情?绪的?应和?与交??流。所以?,为?演讲?准备?的稿?子就?具有?以下?三个?特点??:
主要?特点? ?
第 ?
?
?一、?针对?性。?演讲?是一?种社?会活?动,?是用?于公?众场?合的?宣传?形式??。它为了?以思?想、?感情?、事?例和?理论?来晓?喻听?众,??打动听众?,“?征服?”?群众,?必须?要有?现实?的针?对性??。所谓针?对性?,首?先是?作者?提出?的问?题?是听众?所关??心的问题?,评?论和?论辨?要有?雄辩?的逻?辑力?量,?要能?为听?众?所接受?并心?悦诚?服,?这样?,才?能起?到应?有的?社会?效果?;?其次是?要懂?得?听众有?不同?的对?象? 和不?同的?层次?,而?“公?众场?合”?也有??不同的类?型,??如党?团集会、?专业?性会?议、?服务?性俱?乐部?、? 学校?、社??会团体、?宗教?团?体、各?类竞?赛场?合,?写作?时要?根据??不同场合?和不?同对?象,?为听?众设?计?不同的?演讲?内容??。
第?
?
? ?二、可?讲性?。演?讲的?本质??在于“讲?”,?而不?在于?“演?”,?它以?“讲?”?为主、??以“演”?为辅?。由?于演?讲要?诉诸?口头?,拟?稿时?必须?以易?说能?讲?为前提?。如?果说?,有?些文?章和?作品?主要?通过?阅读?欣赏?,领?略其?中意?义?和情味?,那?么,?演讲?稿的?要求?则是?“上?口入?耳”?。一?篇好?的演?讲稿?对?演讲者?来说?要可?讲?;对听?讲者?来说?应好?听。??因此,演?讲稿??写成之后?,?作者最?好能?通过?试讲?或默?念加?以检?查,?凡是?讲不?顺口?或听?不清?楚之??处,均应?修改?与调?整。??
第 ?
?
?三、?鼓动?性。?演讲?是一?门艺??术。好的?演讲??自有一种?激发?听众?情绪?、?赢得好?感的?鼓动?性。?要做?到这?一点?,首?先要?依靠?演讲?稿思?想内?容的??丰富、深?刻,?见解?精辟?,有?独到?之处?,发?人深?思,??语言表达?要形?象、?生?动,富?有感?染力?。如?果演?讲稿??写得平淡?无味?,毫?无新?意,?即使?在现?场?“?演”得再??卖力,效?果也?不会??好,甚至?相反?。?
第?
? ?
?四、整?体性?演讲?稿并?不能?独立?地完?成演?讲任??务,它只?是演?讲的?一个??文字依据?,是?整个?演讲?活动?的一?个组?成部?分。?演讲?主体?、听?众对?象、??特定的时?空条??件,共同?构成?了演?讲活?动的?整体?。撰?写演?讲稿?时,?不能??将它从整?体中?剥离?出来?。为?此,?演讲?稿的?撰写?要注??意以下几?个方?面:? ?首先,?要根?据听?众的?文化?层次??、工作性?质、?生存?环境?、品?位修?养、?爱?好愿望?来确??立选题,?选择?表达?方式?,以?便更?好地?沟通?。? 其次??,演讲稿?不仅?要充?分体?现演?讲者??独到、深?刻的?观点?和见?解,?而且??还要对声?调的?高低?、语?速的?快慢?、体?态语??的运用进?行设?计并?加以??注释,?以达到?最佳?的传?播效??果。 ?
另外,?还要?考虑?演讲?的时?间、?空间?、现?场氛??围等因素?,以?强化?演讲?的?现场效?果。? ?
第 ?
? 五、口?语性? ?
口语性?是演?讲稿?区别?于其?他书??面表达文?章和?会议?文书?的重?要方?面。?书?面性文?章无?需多?说,?其他?会议??文书如大?会工?作报?告、?领导?讲话?稿等??,并不太?讲究?口语?性,?虽然?由某??一领导在?台上??宣读?,但听众?手中?一般?也?有一份?印制?好的?讲稿?,一?边听??讲一边阅?读,?不会?有什?么听?不明?白的?地?方。演?讲稿??就不同了?,它?有较?多的?即兴?发挥?,不?可能?事先?印好?讲稿?发?给听众?。为?此,?演讲?稿必?须讲?究“?上口?”和?“入?耳”?。所?谓上?口,?就?是讲起?来通?达流?利。?所谓?入耳??,就是听?起来??非常顺畅?,没?有什?么语?言?障碍,?不会?发生?曲解?。具?体要?做到?:?
把长?句改?成适?听的?短句?; ?
把倒?装句?改为?常规?句?; ?
把听不?明白?的文?言词?语、?成语??加以改换?或删?去?; ?
把单音?节词?换成?双音?节词?; ?
把生?僻的?词换?成常?用的?词?; ?
把容易?误听?的词?换成?不易?误听?的词?。?
这样?,才?能保?证讲?起来?朗朗?上口?,听??起来清楚?明白?。? 第?
?六、?临场?性?
演讲?活动?是演?讲者?与听?众面?对面?的一??种交流和?沟通?。听?众会?对演?讲内??容及时作?出反?应:?或表?示同?,或?表示?反对?,或?饶有?兴趣?,或?无动?于衷?。?演讲者?对听?众的?各种?反映?不能?置之?不顾??,因此,?写演?讲稿?时,?要充?分?考虑它?的临?场性?,在?保证?内容?完整?的前?提下?,要?注意?留有?伸缩?的余?地。??要充分考?虑到?演讲?时可?能出?现的?种种?问题?,以?及应??付各种情?况的?对策?。?总之,??演讲稿要?具有?弹性?,要?体现?出必?要的?控场?技巧??。 主要?功能? ?
第 ?
?
?一、??“使人知?”演?讲。?这是?一种?以传?达信?息、?阐明??事理为主?要功?能?的演讲?。它?的目?的在?于使?人知?道、?明白?。如?美学?家朱?光潜?的演?讲《?谈?作?文》,讲?了作?文前?的准?备、?文章?体裁?、构?思、??选材等,?使听?众明?白?了作文?的基?本知?识。?它的?特点?是知?识性?强,?语言?准确?。? 第?
?
? ?二、“?使人?信”?演讲?。这?种演?讲的??主要目的?是使?人信?赖、?相信?。?它从“?使人?知”?演讲?发展?而来?。如?恽代?英的?演讲?《怎?样才?是好?人》?,?不仅告?知人?们哪?些人?不是?好人?,也??提出了三?条衡?量好?人的?标准?,通?过?一系列?的道?理论?述,?改变?了人?们以?往的?旧观?念。?它的?特点?是观?点独?到、??正确,论?据翔?实、?确凿?,论?证合?理、?严密?。?
第?
?
? ?三、“??使人激”?演讲?。这?种演?讲意?在使?听众?激动?起来??,在思想?感?
情上与?你产?生共?鸣,?从而?欢呼??、雀跃。?如美?国黑??人运动领?袖马?丁?.路?德.?金的《?在林?肯纪?念堂?前的?演说?》,?用他?的几?个“??梦想”激?发广?大的??黑人听众?的自?尊感?、自?强感?,激?励他??们为“生?而平?等”?而奋?斗。? ?第 ?
?
?四、?“使?人动?”演?讲。?这比?“使?人激?”演?讲进?了一?步,?它可?使听?众?产生一?种欲?与演?讲者?一起?行动?的想?法。?法国?前总??统戴高乐?在二?战期?间?的英国?伦敦?作的?演讲?《告?法国?人民?书》?,号?召法?国人?民行?动起?来,?投?身反法??西斯的行?列。?它的?特点?是鼓?动性?强,?多以?号召?、呼??吁式的语?言?结尾。? ?
第 ?
?五、“?使人??乐”演讲?。这?是一?种以??活跃气氛?、调?节情?绪,?使人??快乐?为主要功?能的?演讲?,多?以幽?默、?笑话??或调侃为??材料,一?般常?出现?在喜??庆的场合?。这?种演?讲的?事例??很多,人?们大?都能?听到?。它?的特?点是?材料??幽默,语??言诙谐。? ?
?
作文六:《描写演讲比赛的作文》800字
描写演讲比赛的作文
5月9日是母亲节,我们班作文在教室里举行演讲比赛,这是一个难忘的游戏,是一个让我感到骄傲。
描写演讲比赛的作文
我参加了比赛,抽签的时候,我感到非常兴奋。小心翼翼地打开纸条,我很惊讶(这个词不是很好),发现我是最后一个。我真的不是很开心,因为要等很长时间。但妈妈安慰我说:好节目不结束吗,但是我说:不可能的!必须首先王Yumeng,她经常是第一个!妈妈说有信心,也可能是我!
因为参加了其他活动,我没有太多的时间准备,练习背诵总是泄漏,仍然哭了。
比赛开始了,我仔细地听演讲的同学面前。最让我印象深刻的是WenQingHua,她的作文很感人,但如果速度放慢一些,那就更好了。我在心里暗暗告诉自己:办公室必须大胆,不要着急,也有感情。
描写演讲比赛的作文
最后给我,我的心在这个平台上,仿佛这成了奇怪的围绕我每天在课堂上。观众和父母,准备我的分数吗,我害怕,害怕他错了一个字。
当听到卢老师把我的声音朗朗上口的歌曲,我的情绪是稳定的,和更少的紧张。最后那几句话,我已经快哭了起来。那时,
我不认为我要第一,但在母亲节,我的作文母亲的爱在每一天,我的母亲,给了阶级的母亲,世界的母亲。
最后结果出来了,就像我的母亲说我得了一等奖。啊!我真的快乐,享受游戏给了我!
老师评语:我们常说,真正的返回到作文!钟,你的作文写的成功了!
你一个生动的叙事作文演讲比赛活动,尤其是心理描述,太棒了!
那天你真诚通燕,真情感动每一个人!继续努力!
母亲:钟的构成应终于她总是想把+,老师画了很多波浪线
组合也在评论中心理活动的句子的时候。这些看不见的启发中英
写作热情,和对你的肯定。
作文七:《描写演讲比赛的作文》5500字
描写演讲?比赛?的作?文?
?
描写演?讲比??赛的作文?5?月9?日是母?亲节?,我?们班??在教室里?举行?了作??文演讲比?赛,?这是?一次??难忘的比?赛,?更是?一次?让我?自豪?的比?赛。??
我参加?了这?次比?赛,?在抽?签的?时候?,我?激动?极了?。小?心翼?翼地?打?开纸条?,我??惊奇地发?现我?是最?后一?个。?我真?的不?是很??高兴,因?为要?等?很久很?久。?不过?妈妈?安慰?我说?:“?好节?目不?都在?最后?吗??”可??是我说:?“不?可能?!?一定是?王雨?萌第?一,?她经?常是?第一?的?!”妈?妈说?要有?信心??,也有可?能是?我呢?! ?
因为?参加?了别?的活?动,?我没?有很?多时?间准?备,?练习?背诵?的时?候也??总是漏这?漏那?,那?天晚?上还?练哭?了呢?。?
比赛?开始?了,??我细心地?听着?前面??同学的演?讲。?让我?印象?最深?的是??温清华,??她的作文?很感?人,?但如?果速?度再?放慢?些,??就更好了?。我?当时??在心里暗?暗地?告诉?自己??:上台时?一定?要大?胆,?不要?着急?,还?要有??感情。?
终于?排到?我了?,我?的心?怦怦?直跳?地上?了讲?台,?好像?这个?我天?天上??课的课室?变得?陌生?了。?观众?席上?坐满?了家?长,?正准?备给?我打?分呢?。我??好害怕,?怕自?己说?错了?一个?字。? ?
当听到?卢老?师放?了一?首好??听的歌给?我配?音时?,我?的情?绪渐?渐稳?定?了,也?不那?么紧?张了?。在?最后?的那?几句?中,?我把?自己?都感?动得?快哭??了。那时?我觉?得我?已经?不是?为了?拿第?一了?,而?是想?在这?母亲?节的?时候?,把?我的?作文?——?《妈?妈的?爱在?每一?天》?送给?我的?妈妈?,送?给全?班的??妈妈,送?给天?下的?妈妈?。?
最后?结果?出来?了,?正象?我妈?妈说?的我?得了??一等奖。?啊?!我真?快乐?,?这次比?赛给?了我?多大?的享?受啊?! ?
老师?评语?:我?们常?说,??把“真实?”还?给作?文?!钟滢?,你?的作?文又??写成功了?! ?
你生?动地?记叙?了作?文演?讲比??赛活动当?天的?情况?,尤?其是?当时?的心??理描写,?好极?了?! ?
那天你?真挚?的童?言、?真实??的情感打?动了?每一?个人?!?继续努?力?! ?
妈妈的?话:?钟滢?的这?篇作?文终?于拿?到了?她一?直想?拿的?A+?+?,老师?在?作文里?划了??好多波浪?线还?不时?地在?边上?点评?心理?活动?的句?子。?这些?无?形地激?励着?钟滢?写作?的热?情,?还有?对自?己的?肯定?。?
在这?文章?里我?最欣?赏的?是最?后两?段。?倒算?第二?段的?心理?描写??让我?看到孩子?已经?能不?自觉?地练?习放?下“?小我?”成??就“大我?”,?不再?为了??争第一而?是为??了真心地?给天?下的?妈妈?送上?一份?爱的?礼物?。还?跟我?说这?“天?下的?妈妈?”不?只是?说人?类的??妈妈还有?动物?和植?物的?妈妈?。?
曾经?不时??地告诉她?在关?健的?时刻?要学?会放?松、?看淡?,特?别是?在比??赛的时候?,比?的就?是心?理素?质,??越紧张越?失误?。就?象伸?手去?抓一?把沙??子,如果?紧紧?地抓?住越?抓越?少,?如果?放松?了,?捧起??来的时候?最多?。?
最后?一段?跟我?说其?实她??知道自己?总分?第一?时高?兴得?真想?跳起?来,??但不能太?张扬?、太?骄傲?,要?不没?有人?喜欢?你的??,所以只?能写?两句?不能??写得太疯?了。? ?
我?笑着问:?“卢?老师?当时?问谁?觉得?自己?第一?名??你敢?不敢?举手?说自??己第一??”?
“我?就是?第一?也不?会上?去说?自己?第一?。”? ?
“说自?己第?一有?什么?不好??”? ?
“没有?不好?,我?不想?这样?做。?”?
?孩子慢慢?地知?道内?敛了?,有?时还?比我?内敛?,让?我觉?得很?欣慰? ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
演讲?稿又?叫演?说词?,它?是在?大会?上或?其他?公开?场合?发表?个人??的观?点、见解?和主?张的?文稿?。演?讲稿?的好?坏直?接决? ?
定了演?讲的?成功?与失?败。? ?
演讲稿?像议?论文?一样?论点??鲜明、逻?辑性?强,?但它?又不?是一?般的?议?论文。?它是?一种?带有?宣传?性和?鼓动?性的?应用??文体,经?常使?用各?种修?辞?手法和?艺术??手法,具?有较?强的?感染?力。? ?
演讲未??必都使用?演讲?稿,?不少?著名?的演?讲都?是即?兴之?作,?由别?人?经过记?录流?传开?来的?。但?重要?的演?讲最?好还?是事?先准?备好??演讲稿,?因?为演讲?稿至?少有?两个?方面??的作用:?其一?,通?过对?思路?的精?心梳?理,?对?材料的?精心?组织?,使?演讲?内容?更加?深刻?和富?有条?理。?其二?,可?帮助?演?讲者消?除临?场紧?张、?恐惧?的心?理,?增强??演讲者的?自信?心。? ?
演讲稿?特点? ?
主要区?别?
演讲?和表?演、?作文?有很?大的?区别?。?
首先?,演?讲是?演讲?者就?人们?普遍?关注?的某?种有?意义?的事?物或??问题?,通过口?头语?言面?对一?定场?合的?听众?,直?接发?表意? ?
见的一?种社?会活?动。? ?
其次,?作文?是作?者通?过文?章向?读者?单方?面的?输出?信息?,演?讲则?是?演讲者?在现?场与?听众?双向?交流?信息?。严?格地?讲,??演讲是演?讲者?与听??众、听众?与听?众的?三角?信息?交流?,演?讲者?不能?以传?达自?己的??思想和情??
感、情绪?为满?足,?他必?须能?控制?住自?己与?听众?、听?众与?听众?情绪?的应??和与交流??。所以,?为演?讲准?备的?稿子?就具?有以?下三?个特?点:? ?
主要特?点?
第?
?
? ?一、针?对性?。演?讲是?一种?社会?活动?,是?用于?公众?场合?的宣?传形??式。?它为了以?思想?、感?情、?事例?和理?论来?晓喻?听众?,打?动听?众,?“征??服”群众?,必?须要?有现?实的?针对?性。?所谓?针对?性,??首先是作?者提?出的??问题是听?众所?关心?的问?题,?评论?和论?辨要?有雄?辩的?逻辑?力量??,要能为??听众所接?受并?心悦?诚服?,这?样,?才能?起到?应有?的社?会效?果?;其次?是要?懂?得听众?有不?同的?对象? ?和不同??的层次,?而“?公众?场合?”也?有不?同的?类型?,如?党团?集会?、专?业性?会议?、服?务性??俱乐部、? ?学校、?社会?团体?、宗?教?团体、?各类?竞赛?场合?,写?作时?要根?据不??同场合和?不同?对象?,为?听众?设?计不同??的演讲内?容。? ?
第 ?
?
??二、可讲?性。?演讲?的本?质在?于“?讲”?,而?不在?于“?演”?,它?以?“讲”?为主?、以?“演?”为?辅。?由于?演讲?要诉?诸口?头,??拟稿时必?须以?易?说能讲?为前?提。?如果??说,有些?文章?和作?品主?要通?过阅?读欣?赏,?领略?其?中意义?和情?味,?那么?,演?讲稿?的要?求则?是“?上口?入耳?”。?一篇?好的??演讲稿对?演讲?者来?说要?可讲?;?对听讲?者来?说应?好听?。因?此,?演讲?稿写?成之??后,作者?最好?能通?过试?讲或?默念?加以?检查?,凡?是讲?不顺?口或?听不?清楚??之处,均??应修改与?调整?。?
第?
?
? ?三、鼓?动性?。演?讲是?一门?艺术??。好的演?讲自?有一?种激?发听?众情??绪、赢得?好感?的鼓?动性?。要?做到?这一?点,?首先?要依?靠演?讲稿?思想?内容??的丰富、??深刻,见?解精?辟,?有独?到之?处,?发人?深思?,语?言表?达要?形象?、生?动,?富有?感染??力。如果?演讲?稿写?得平?淡无?味,?毫无?新意?,即?使在??现场“演?”得??再卖力,?效果??也不会好?,甚?至相?反。? ?
第 ?
?
?四、?整体?性演?讲稿?并不?能独?立地??完成演讲?任务?,它?只是?演讲?的?一个文??字依据,?是整?个演?讲活?动的?一个?组成?部分?。演?讲主?体、?听众?对?象、特?定的?时空?条件?,共?同构?成了?演讲?活动?的整?体。??撰写演讲?稿时?,?不能将?它从?整体?中剥??离出来。?为此?,演??讲稿的撰?写要?注意?以下?几个?方?面:?
首先?,要?根据?听众??的文化层?次、?工作?性质?、生?存环?境、?品位?修养?、爱?好愿?望来?确立?选题?,选?择表??达方式,?以便?更好?地沟?通。? ?
其次,??演讲稿不?仅要?充分?体现?演讲?者独?到、?深刻?的观?点和?见解?,?而且还?要对?声调?的高?低、?语速?的快?慢、?体态?语的?运用?进行??设计并加?以?注释,?以达?到最?佳的?传播??效果。?
另外?,还?要考?虑演?讲的?时间??、空间、?现场?氛围?等因?素,?以强?化演??讲的现场?效果?。?
第?
?五、?口语??性
口语?性是?演讲?稿区?别于?其他?书面??表达文章?和会?议文?书的?重要?方面?。书?面性?文章?无需?多说?,其?他会?议文?书如?大会??工作报告?、领?导讲?话稿??
等,并不?太讲?究口?语性?,虽?然由?某一?领导?在台?上宣?读,?但听?众手?中一??般也有一?份印?制好?的讲?稿,?一边?听讲?一边?阅读?,不?会有?什么?听不?明白??的地?方。演讲?稿就?不同?了,?它有?较多?的即?兴发?挥,?不可?能事?先印?好讲??稿发给听?众。?为此?,演?讲稿?必须?讲究?“上?口”??和“入耳?”。?所谓?上口?,就?是讲??起来通达?流利?。所?谓入?耳,?就是?听起?来非?常顺?畅,?没有?什么??语言障碍?,不?会发?生曲?解。?具体?要做?到:? ?
把长句?改成?适听?的短?句?; ?
把倒装?句改?为常?规句?; ?
把听?不明?白的?文言?词语?、成?语加?以改?换或?删去?; ?
?把单音节?词换?成双?音节?词?; ?
把生僻?的词?换成?常用?的词?; ?
把容?易误?听的?词换?成不?易误?听的?词。? ?
这样,?才能?保证?讲起?来朗?朗上?口,?听起?来清?楚明?白。? ?
第 ?
?六、临?场性? ?
演讲活?动是?演讲?者与??听众面对?面的?一种?交流?和沟?通。?听众?会对?演?讲内容?及时?作出?反应?:或??表示同,?或表?示反?对,?或饶?有兴?趣,?或无?动?于衷。?演讲?者对?听众?的各??种反映不?能置?之不?顾,?因此?,写?演讲?稿时?,?要充分?考虑?它的?临场?性,??在保证内?容完?整的?前提?下,?要注?意留?有伸?缩?的余地?。要?充分?考虑?到演??讲时可能?出现?的种?种问?题,?以及?应付?各种?情?况的对?策。?总之?,演?讲稿??要具有弹?性,?要体?现出?必要?的控?场技?巧。? ?
主要功?能?
第?
?
? ?一、“?使人?知”?演讲?。这?是一??种以传达?信息?、阐?明事?理为?主要??功能?的演讲。?它的?目的?在于?使人?知道?、明?白。?如美?学家?朱光?潜的?演讲??《谈作文?》,??讲了作文?前的?准备?、文?章体?裁、?构思?、选?材等?,使?听众??明白了作?文的?基本?知识??。它的特?点是?知识?性强?,语?言准?确。? ?
第 ?
?
?二、?“使?人信?”演?讲。??这种演讲?的主?要目?的是?使人?信赖??、相?信。它从?“使?人知?”演?讲发?展而?来。?如恽?代英?的演?讲《?怎样?才是?好人?》,??不仅告知?人们?哪些?人不?是好?人,?也提?出了?三条?衡量?好人?的标?准,??通过一系?列的??道理论述?,改?变了?人们?以往?的旧?观念?。它?的特?点是?观点??独到、正?确,?论据?翔实??、确凿,?论证?合理?、严?密。? ?
第 ?
?
?三、?“使?人激?”演?讲。?这种?演讲?意在?使听?众激?动起?来,?在思?想?感情上?与你?产生?共鸣?,从?而欢?呼、?雀跃??。如美国?黑人?运动?领袖?马丁?.?路?德.金的?《在?林肯?纪念?堂前?的演?说》?,用??他的几个?“梦?想”?激发?广大?的?黑人听??众的自尊?感、?自强?感,?激励?他们?为“?生而?平等?”而?奋斗?。?
第?
? ?
?四、“?使人?动”?演讲?。这?比“?使人?激”?演讲??进了一步?,它??可使?听众产生??一种欲与?演讲?者一?起行?动的?想法?。法?国前?总统?戴高?乐在?二战??期间的英?国伦?敦作??的演讲《?告法?国人?民书?》,?号召?法国?人民?行动?起来?,投?身反?法西?斯的?行列?。它??的特点是?鼓动?性强?,多?以号?召、?呼吁?式的??语言结尾?。?
第?
?五、?“使?人乐?”演?讲。?这是?一种?以活?跃气?氛、?调节??情绪,使?人?快乐为?主要?功能?的演?讲,?多以?幽默?、笑?话或?调侃?为材?料,?一般?常出?现?在喜庆?的场?合。?这种?演讲?的事?例很?多,?人们??大都能听?到。?它的?特点?是?材料幽?默,?语言?诙谐?。?
?
?
作文八:《描写演讲比赛的作文.doc》5000字
描写演讲比赛的作文
有趣的演讲比赛400字 演讲成功初中作文 读书比赛作文300字作
文 接力比赛描写 篇一:小学作文:演讲比赛 演讲比赛 这一个星期我们学校进行了一次演讲比赛,一共有九个人代表班级去
参加演讲比赛,哦,听了这个开头,聪明的你一定会猜到这九个人一定
有我,好吧既然你已经猜到了那就不用我多说了,下面我就来好好说说
这一次演讲比赛,大家听完后也一起来谈谈自己的感想吧. 演讲比赛的稿件当然是要拿来背的,可是背书可是我的弱项,所以在这
之前我们班的黄老师就让我背了好几次,几次我都背得疙疙瘩瘩的可
是黄老师仍在支持我,经常激励我于是我对自己充满信心,虽然几次都
背错了,可我依然不灰心天天别人在玩的时候我都在背所以在几天内
我都把那篇文章背得滚瓜烂熟了,可我还是太胆小,黄老师于是在演讲
的前一天对我说:'你要胆大一点,明天到台上就靠你自己
了.''我听了就在原来的基础上又增加了一些有趣的动作,这
下我对自己更有信心了. 今天我们就开始了演讲比赛,我是第八个,我看者前面的同学演讲得那
么好,心又开始紧张起来,不过我对自己说:你能行.又看了看演讲稿满
怀信心得走上到了台上,心里还在说:你一定要为班级争光,不能给班
级丢脸.终于轮到我了,我走上去立刻就介绍了自己,我望了望下面心
又开始砰砰直跳,背了好几天的稿件好象没有背过一样的怎么也想不
起来了,我又看了看我们班的同学们我想我不可以给班级丢脸的,我们
班的三十三个同学把希望都寄托在我的身上呢,我不能,不可以````` 不知道哪里来了一股力量,使我把所有的东西全记起来了,于 是我便和往日一样流利大声地背了出来,背完后我深深一鞠躬,走下了
台. 这一次演讲比赛我得了第三名,二等奖,但我还没有满足,我还要继续
努力争取在下次的比赛中得第一名.篇二:关于演讲稿的作文:我设
计主持的演讲会 关于演讲稿的作文:我设计主持的演讲会 今天下午活动时间,我们要在会议室召开绿色环保和安全的演讲
会,这次活动是我一手设计的,从开始排版,到和校长主任洽谈,
都是我一手操办的~ 就因为这次活动,耽误了我不少的课程,老
师不满,妈妈生气,各方面给了我不少的压力。我是在重重困难下
完成这次活动任务的~ 我在这里告诉老师,您放心吧~我不会让您失望的~告诉妈妈,我
要学习活动两不误,要把我该做的事做好,做什么都要有始有终,
您不要责怪女儿,您的唠叨女儿会记下的,一定要听您的话好好学
习,把丢掉的时间补回来~ 老师和妈妈的责怪我都能理解,她们
是怕我因为这次活动影响了我的学习。我一定要把耽误下的功课补
回来,做老师的好学生,做妈妈的乖女儿,让老师满意,让妈妈放
心,做一个完美的自己~ 山西太原清徐县县城二中初二:侯翔篇三:一年级作文:记演讲比赛 一年级作文:记演讲比赛 六月十二日,星期五,我参加了演讲比赛。一共有二十五个同学参
赛,我是第二十四位。在台下等待时,我觉得心里有点紧张。 上
台时我听见小同学们在台下喊加油,我就忘记紧张了。 可是,我一只手拿麦克风,另一只手却不会做动作了。最后我得了
一等奖。我会好好地保留这张奖状,作为纪念。篇四:记一次演讲
比赛作文 记一次演讲比赛作文 记一次演讲比赛 桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学六年级子恺文学社 徐雨薇 一阵>温暖的春风从窗缝中钻进我的房间。望着窗外明媚的阳光
与摇曳的树枝,我的思绪飘向了远方…… 那是一个阳光明媚的星期三,我忐忑不安地坐在开往嘉兴清河中学
的小汽车上。我的心里充满了无限的紧张,紧张得都快不能呼吸
了,手心里全是汗水。我知道,等待我的将是一场竞争激烈的演讲
比赛。 当报幕员报到我的名字时,我的胸膛里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的
兔子。它不知疲倦地跳着,好像要从我的喉咙口蹦出来似的。我犹
豫了一会儿,从座位上站了起来,刹那间想起了老师和爸爸妈妈充
满鼓励的目光,我深深地吸了一口气,齐步走上舞台,站到了话筒
前。 霎时,数十位评委老师的目光都投向了我,仿佛正从头到脚审视着
我。台下所有观众的目光都齐刷刷地汇集成一点,那就是双腿快要
打颤的我。我感到刚才那只兔子再次回到了我的胸膛,跳得比上次
更疯狂。我只能故伎重演,深呼吸了几下,清了清喉咙,硬着头皮
开始了我的演讲……,当我深情地讲完最后一句话,做完最后一个
动作时,台下响起了热烈的掌声。 手捧着一等奖的奖状和奖品,坐在回学校的车上,我觉得自己变成
了一只快乐的小鸟,真想展翅高飞,飞回学校里,把这个好消息告
诉老师和同学,飞到家里,告诉爸爸妈妈~篇五:小学作文:记一
次演讲比赛 记一次演讲比赛 2009年10月16日下午,我们学校为庆祝祖国母亲六十华诞,在学
术报告厅里举行了一场隆重的“祖国在我心中”演讲比赛。本次参赛
选手共有22人,观众300余人,评委10人,整个会场座无虚席,
气氛非常热烈。 比赛之前,我们大家都忙透了,一会儿搬桌子,一会儿搬椅子,一
会儿又搬凳子,都在为这次比赛做准备。为了能把凳子对齐,丁栩
文还爬在地上看。 终于,令人兴奋的时刻到了,比赛开始了~四位主持人首先上场宣
布比赛开始,接着介绍第一位演讲的同学。第一位同学演讲的很
好,该轮到第二位同学了。时间过得飞快,一转眼,前面十位就演
讲完了,前面十位中没有一位的分数低于90分的,我祝贺他们,同
时,我也为我们班的同学感到紧张~沈雨菲上场了,她发挥得很
好,取得了94分的高分。精彩一轮接着一轮,掌声随着精彩一浪高
过一浪。一下子沈瞳又要上场了,我的心也跟着紧张起来,仿佛不
是她们在比赛,而是我在比赛一样。沈瞳也演讲完了,倪佳禾开始
演讲,多么响亮的声音,多么有感情的朗诵,比在班级里演讲时好
多了,但倪佳禾只得了93分。 一眨眼,比赛就接近了尾声,这次比赛是现场颁奖的,共设8个三
等奖、7个二等奖、7个一等奖。当宣布比赛结果时,本来我的心已
渐渐平静下来的,但又紧张了,宣布沈瞳三等奖,倪佳禾二等奖时
我们高兴,当宣布沈雨菲一等奖时,我们兴奋了,大家都鼓掌。这
次 颁奖时还颁发“祖国在我心中”征文比赛,我们班的张超楠获得了三
等奖。 这次比赛圆满结束,同学们都收获了许多,我虽然没有参加比赛,
但我也受益匪浅。
作文九:《描写演讲比赛的作文(模板)》3300字
描写演讲比赛?的作文? ?
描写演讲比?赛的作?文?
?? ? ?篇一:?
?
?小学?. ?
?演讲比赛? 演讲比?赛? 这一个星?期我们?学校进?行了一?次演讲?比赛?,?一共有九个人?代表班?级去参?加演讲?比赛?,哦?,听了这个?开头?,聪明的?你?一定会猜到?这九个?人一定?有我?,好吧既?然你已?经猜到?了那就?不用我?多?说了?,下面我就来?好好说?说这一?次演讲?比赛?,大家听?完后也?一起来?谈?谈自己的感?想吧?. ?演讲比赛的?稿件当?然是要?拿来背?的?,可是背书?可是?我的弱项?,?所以在这之?前我们??班的黄老师就?让我背?了好几?次?,几次我?都背得疙?疙瘩瘩??的可是黄老师?仍在支?持我?,经常激?励我于?是我对?自己?充满信心?,?虽然几次都?背错了?,?可我依然不?灰心天?天别人?在玩的??时候我都在背?所以在?几天内?我都把?那篇文?章背得?滚瓜烂?熟了?,可我还?是太?胆小?,黄老师于?是在演?讲的前?一天对?我说?: ?你要胆大一?点?,明天到台??上就靠你自己?了?. 我听了?就在原?来的基?础上又?增加了?一些有?趣的动??作,这?下我对自己更?有信心?了?. 今天我?们就开?始了演?讲比赛?,?我是第?八个,?我看者前面?的同学?演讲得?那么好?,?心又开始紧?张起来?,?不过我对?自己说?:你能行?.?又看了看演??讲稿满怀信心?得走上?到了台?上?,心里还在??说:你一定要?为班级?争光?,不能给?班级丢?脸?.终于轮到?我了?,?我走上?去立刻就介绍?了自己?,?我望了望下?面心又?开始砰?砰直跳?,?背了好几天?的?稿件好象没?有背过?一样的?怎么也?想不起??来了,我又看?了看我?们班的?同?学们我想我?不可以?给班级?丢脸的?,?我们班的三?十三个?同学把?希望都?寄?托在我的身?上呢?,我不能?,?不可以?`````? ?不知道哪里?来了一?股力量?,?使我把所有?的东西?全记起?来了?,于? 是我便和?往日一?样流利?大声地?背了?出来?,背完后我?深深一?鞠躬?,走下了?台?. 这一次?演讲比?赛我得?了第三??名,二?等奖,但我还?没有满?足?,我还要继?续努力?争取在?下次的??比赛中得?第一名?.
? ? ? ?篇二:? ?
?
?关于演讲?稿的?. ?
?我设计主持?的演讲?会? 关于演讲?稿的?. ?
?我设计主持?的演讲?会? 今天下午?活动时?间,我??们要在会议室?召开绿??色环保和安全?的演讲?会,这?次活动?是我一?手设计?的,从?开始排?版,到??和校长主任洽?谈,都?是我一?手操办?的~? 就因为?这次活?动,耽?误了我?不?少的课程,?老师不?满,妈?妈生气?,各方?面给了?我不少?的压力?。我是?在?重重困难下?完成这?次活动?任务的?~? 我在这里?告诉老?师,您?放心吧?~?我不会让您??失望的~告诉?妈妈,?我要学?习活动?两不误?,要把?我该做?的?事做好,做?什么都?要有始?有终,?您不要?责怪女?儿,您?的唠叨?女儿会??记下的,一定?要听您?的话好?好学习?,把丢?掉的时?间补回?来~? 老师和?妈?妈的责怪我?都能理?解,她?们是怕?我因为?这次活?动影响?了我的?学习。?我?一定要把耽?误下的?功课补?回来,?做老师?的好学?生,做?妈妈的?乖女儿?,?让老师满意?,让妈?妈放心?,做一?个完美?的自己?~? 山西太原?清徐县?县?城二中初二?:?侯翔?
? ? ? ?篇三:? ?
?
? 一年级?. ?
?记演讲比赛? ?一年级?.
?记演讲?比赛? 六月十?二日,?星期五?,我参?加了演?讲比赛?。一共?有二?十五个同?学参赛?,我是?第二十?四位。?在台下?等待时?,我觉?得心里?有点?紧张。? 上台时?我听见?小同学?们在台??下喊加油,我?就忘记?紧张了?。? 可?是,我一只手?拿麦克?风,另?一只手?却不会?做动作?了。最?后我得?了一等??奖。我会好好?地保留??这张奖状,作?为纪念?。篇四?:?
?记一次演?讲比赛??作文 记一次?演讲比?赛作文? ?记一次演讲?比赛? 桐?乡市实验小?学教育?集团凤?鸣小学?六年级?子恺文?学社? 徐雨薇? ?一阵 ?温暖的春风?从窗缝?中钻进?我的房?间。望?着窗外?明媚的?阳光与?摇曳的?树?枝,我的思?绪飘向?了远方??? ?那是一?个阳光?明媚的?星期三?,我忐?忑?不安地坐在?开往嘉?兴清河?中学的?小汽车?上。我?的心里?充满了?无限的?紧?张,紧张得?都快不?能呼吸?了,手?心里全?是汗水?。我知?道,等?待我的?将?是一场竞争?激烈的?演讲比?赛。? 当报幕?员报到?我的名?字时,?我的胸?膛?里仿佛钻进??了一只活蹦乱?跳的兔?子。它?不知疲?倦地跳?着,好?像要从?我?的喉?咙口蹦出来似?的。我?犹豫了?一会儿?,从座?位上站?了起来?,刹那?间?
想起了老师?和爸爸?妈妈充?满鼓励?的目光?,我深?深地吸?了一口?气,齐?步?走上舞台,?站到了?话筒前?。? 霎时,数?十位评?委老师?的目光?都投向?了?我,仿佛正?从头到?脚审视?着我。?台下所?有观众?的目光?都齐刷?刷地汇?集?成一点,那?就是双?腿快要?打颤的?我。我?感到刚?才那只?兔子再?次回到?了?我的胸膛,?跳得比?上次更?疯狂。?我只能?故伎重?演,深?呼吸了?几下,?清?了清喉咙,?硬着头?皮开始?了我的?演讲???,当?我深情?地讲完?最后一?句?话,做完最??后一个动作时?,台下?响起了?热烈的?掌声。? ?手捧?着一等奖?的奖状和奖?品,坐?在回学?校的车?上,我?觉得自?己变成?了一只??快乐的小?鸟,真想展?翅高飞?,飞回?学校里?,把这?个好消?息告诉?老师和??同学,飞?到家里,告?诉爸爸?妈妈~?篇五:? ?
?小学. ?
?记一次演?讲比赛? ?记一次演?讲比赛? 20?1X?年10?月16?日下午,?我们?学校为庆?祝祖国?母亲六?十华诞?,在学?术报告?厅里举?行了一?场隆重?的?“祖国在我?心中”?演讲比?赛。本?次参赛?选手共?有?22人,观?众?300?余人,评委?10?人,整个?会场座?无虚席?,气氛?非常热?烈。? 比赛之?前,我??们大家都忙透?了,一?会儿搬?桌子,?一会儿?搬椅子?,一会?儿又搬?凳子,??都在为这次比?赛做准?备。为??了能把凳子对?齐,丁?栩文还?爬在地?上看。? ?终于,令人?兴奋的?时刻到??了,比赛开始?了~四?位主持?人首先?上场宣?布?比赛开始,?接着介?绍第一??位演讲的同学?。第一?位同学?演讲的?很好,?该?轮到第二位?同学了?。时间??过得飞快,一?转眼,?前面十?位就演?讲完了?,?前面十位中?没有一?位的分??数低于90?分的,我?祝贺他?们,同?时,我?也?为我们班的?同学感?到紧张?~沈雨?菲上场?了,她?发挥得?很好,?取得了?94?分的高分?。精彩?一轮接?着一轮?,掌声?随着精?彩一浪?高过一?浪。一?下子?沈瞳又要?上场了?,我的?心也跟?着紧张?起来,?仿佛不?是她们?在比赛?,而?是我在比?赛一样?。沈瞳?也演讲?完了,?倪佳禾?开始演?讲,多?么响亮?的声?音,多么?有感情?的朗诵?,比在?班级里?演讲时?好多了?,但倪?佳禾只?得了?93?分。 ?一眨眼,比?赛就接?近了尾?声,这?次比赛?是现场?颁奖的?,共设?8?个三等奖、?7?个二等奖、?7?个一等奖。?当宣布?比赛结?果时,?本来我?的?心已渐渐平?静下来?的,但?又紧张?了,宣?布沈瞳?三等奖?,倪佳?禾二等?奖?时我们高兴?,当宣?布沈雨?菲一等?奖时,?我们兴?奋了,?大家都?鼓掌。?这?次 颁奖时?还颁发?“祖国?在我心?中”征?文比赛?,我们?班的张?超楠获?得?
了三等奖。? ?这次比赛圆?满结束?,同学?们都收?获了许?多,我?虽然没?有?参加比赛,?但我也?受益匪?浅。?
?
?
作文十:《描写演讲比赛的作文(范本)》4200字
描写演讲比赛的作文?
描写演讲比赛的作文?
描写演讲比赛的作文?5月9日是母亲节,我们?班在教室里举行了?作文?演讲比赛,这是一次难忘的比赛?,更是一次让我自?豪的比赛。? 我参?加了这次比赛,在抽签的时候,我激?动极了。小心翼翼?地打开纸?条,我惊奇地发现我是最后?一个。我真的不是?很高兴,因为要等?很久?很久。不过妈妈安慰我说:“好?节目不都在最后吗???”可是我说:“不?可能!一定是王?雨萌第一,她经常是第一的?!”妈妈说要有信心,也有?
可能是我呢?!
因为参加了别的活动?,我没有很多时间?准备,练习背诵的?时候也总是?漏这漏那,那天晚上还练?哭了呢。?
比赛开始了,我细心地听?着前面同学的演讲?。让我印象最深的?是温清?华,她的作文很感人,但如果?速度再放慢些,就?更好了。我当时在??心里暗暗地告诉自己:上台时一定要?大胆,不要着急,?还要有感情。? 终于排到我了,我的?心怦怦直跳地上了?讲台,好像这个我?天天上课的?课室变得陌生了。观众席?上坐满了家长,正?准备给我打分呢。?我好害?怕,怕自己说错了一个字。?
当听到卢老师放了?一首好听的歌给我?配音时,我的情绪?渐渐稳定了,?也不那么紧张了。在最?后的那几句中,我?把自己都感动得快?哭了。那?时我觉得我已经不是为了拿?第一了,而是想在?这母亲节的时候,?把我?的作文——《妈妈的爱在每一天?》送给我的妈妈,?送给全班的妈妈,?
送给天下的妈妈。? ?
最后结果出来了,正象我妈妈说的?我得了一等奖。啊?!?我真快乐,这次比赛给了我多大的?享受啊?!
老师评语:我们常说,把?“真实”还给作文?!?钟滢,你的作文又写成?功了!
你生动地记叙了作文?演讲比赛活动当天?的情况,尤其是当?时的心理描?写,好极了?!
那天你真?挚的童言、真实的情感打动了每一个?人?!继续努力! 妈妈的话:钟滢的?这篇作文终于拿到?了她一直想拿的?A++?,老师在作文里划了好多波浪线?还不时地在边上点?评心理活动的句子?。这些无形?
地激励着钟滢写作的热情?,还有对自己的肯?定。?
在这文章里我最欣赏的是最后?两段。倒算第二段?的心理描写让我看??到孩子已经能不自觉地练习放下“小?我”成就“大我”?,不再为了争?第一而是为了真心地给?天下的妈妈送上一?份爱的礼物。还跟?我说这?“天下的妈妈”不只是说人类?的妈妈还有动物和?植物的妈妈。? 曾经不时地告诉她在?关健的时刻要学会?放松、看淡,特别?是在比赛的?时候,比的就是心理素质?,越紧张越失误。?就象伸手去抓一把?沙子,?如果紧紧地抓住越抓越少,如?果放松了,捧起来?的时候最多。? 最后一段跟我说其实?她知道自己总分第?一时高兴得真想跳?起来,但不?能太张扬、太骄傲,要不?没有人喜欢你的,?所以只能写两句不?能写得?太疯了。
我笑着问:“卢老?师当时问谁觉得自?己第一名??你敢不敢举手说自己第?一??”
“我就是第一也不会上去说自?己第一。”?
“说自己第一有什么不?好??”
“没有不好,我不想这样做?。”?
孩子慢慢地知道内敛了,有时?还比我内敛,让我?觉得很欣慰?
?【扩展阅读篇】?
演讲稿又叫演说词,它是在大?会上或其他公开场?合发表个人的观点?、?见解和主张的文稿。演讲稿的好坏?直接决?
定了演讲的成功与失败。?
演讲稿像议论文一?样论点鲜明、逻辑?性强,但它又不是?一般的议论文。?它是一种带有宣传性??和鼓动性的应用文体,经常使用各种?修辞手法和?艺术手法,具有较强的感?染力。?
演讲未必都使用演讲稿,不?少著名的演讲都是?即兴之作,由别人?经过?记录流传开来的。但重要的演讲?最好还是事先准备?好演讲稿,因为演??讲稿至少有两个方面的作用:其一,?通过对思路的精心?梳理,对材料?的精心组织,使演讲内?容更加深刻和富有?条理。其二,可帮?助演讲者?消除临场紧张、恐惧的心理?,增强演讲者的自?信心。? 演讲稿特点?
主要区别
演讲和表演、作文有?很大的区别。?
首先,演讲是演讲者?就人们普遍关注的?某种有意义的事物?或问题,通?过口头语言面对一定场合?的听众,直接发表?意?
见的一种社会?活动。
其次,作文是作者通过文章?向读者单方面的输?出信息,演讲则是?演讲?者在现场与听众双向交流信息。?严格地讲,演讲是?演讲者与听众、听?众与听众的三角信?息交流,演讲者不?能以传达自己的思?想和情感、情?绪为满足,他必须能控?制住自己与听众、?听众与听众情绪的?应和与交?流。所以,为演讲准备的稿?子就具有以下三个?特点:? 主要特点 ?
第
一、针对性。演讲是??一种社会活动,是用于公众场合的宣?传形式。?它为了以思想、感情、事例?和理论来晓喻听众?,打动听众,“征?服”?群众,必须要有现实的针对性。?所谓针对性,首先?是作者提出的问题?是听众所关心的问?题,评论和论辨要?有雄辩的逻辑力量?,要能为听众?所接受并心悦诚服,这?样,才能起到应有?的社会效果?;其次是要懂得?听众有不同的对象? 和不同的层次,而“公众?场合”也有不同的?类型,?如党团集会?、专业性会议、服务性俱乐部、? 学校、社会团体、宗?教?团体、各类竞赛场合,写作时要根?据不同场合和不同?对象,为听众设?计不同的演讲内容。? ?
第
二、可讲性。演讲的?本质在于“讲”,?而不在于“演”,?它以“讲”?为主、以“演”为辅。由?于演讲要诉诸口头?,拟稿时必须以易?说能讲?为前提。如果说,有些文章和?作品主要通过阅读?欣赏,领略其中意??义和情味,那么,演讲稿的要求则是??“上口入耳”。一篇好的演讲稿?对演讲者来说要可讲?;对听讲者来说应好?听。因此,演讲稿?写成之后,?作者最好能通过试讲或默?念加以检查,凡是?讲不顺口或听不清?楚之处,?均应修改与调整。?
第
?三、鼓动性。演讲是一门艺术?。好的演讲自有一?种激发听众情绪、?
赢得好感的鼓动性?。要做到这一点,?首先要依靠演讲稿?思想内容的丰?富、深刻,见解精辟,?有独到之处,发人?深思,语言表达要?形象、生?动,富有感染力。如果演讲?稿写得平淡无味,?毫无新意,即使在?现场?“演”得再卖力,效果也不会好?,甚至相反。?
第 ?
四、整体性演讲稿并不能独?立地完成演讲任务?,它只是演讲的一??个文字依据,是整个演讲活动的一个?组成部分。演讲主?体、听众对象、?特定的时空条件,共?同构成了演讲活动?的整体。撰写演讲?稿时,不能?将它从整体中剥离出来。?为此,演讲稿的撰?写要注意以下几个??方面: 首先,要根据听众的文化层?次、工作性质、生?存环境、品位修养?、爱?好愿望来确立选题,选择表达方?式,以便更好地沟?通。? 其次,演讲稿不仅要充分体现?演讲者独到、深刻?的观点和见解,而??且还要对声调的高低、语速的快慢、?体态语的运用进行?设计并加以注?释,以达到最佳的传播?效果。?
另外,还要考虑演讲的时间?、空间、现场氛围?等因素,以强化演?讲的?现场效果。
第?
五、口语性?
口语性是演讲稿区别于其他书面?表达文章和会议文?书的重要方面。书?面性文章无需多说?,其他会议文书如?大会工作报告、领?导讲话稿等,?并不太讲究口语性,虽?然由某一领导在台?上宣读,但听众手?中一般也?有一份印制好的讲稿,一边?听讲一边阅读,不?会有什么听不明白?的地?方。演讲稿就不同了,它有较多?的即兴发挥,不可?能事先印好讲稿发?
给听众。为此,演?讲稿必须讲究“上?口”和“入耳”。?所谓上口,就?是讲起来通达流利。所?谓入耳,就是听起?来非常顺畅,没有?什么语言?障碍,不会发生曲解。具体?要做到:?
把长句改成适听的短句?; ?
把倒装句改为常规句?;
把听不明白的文言词语、成?语加以改换或删去?; ?
把单音节词换成双音节词?;
把生僻的词换成常用?的词?;
把容易误听的词换成不易误?听的词。?
这样,才能保证讲起来朗?朗上口,听起来清?楚明白。? 第
?六、临场性
演讲活动是演讲者与?听众面对面的一种??交流和沟通。听众会对演讲内?容及时作出反应:或表示?同,或表示反对,?或饶有兴趣,或无?动于衷。?演讲者对听众的各种反映不?能置之不顾,因此?,写演讲稿时,要?充分?考虑它的临场性,在保证内容完?整的前提下,要注?意留有伸缩的余地?。要充分考虑到演?讲时可能出现的种?种问题,以及应付?各种情况的对?策。总之,演讲稿要具?有弹性,要体现出?必要的控场技巧。? ?主要功能
第
?
一、“使人知”演讲。这是?一种以传达信息、?阐明事理为主要功??能的演讲。它的目的在于使人知道、?明白。如美学家朱?光潜的演讲《谈?作文》,讲了作文前?的准备、文章体裁?、构思、选材等,?使听众明白?了作文的基本知识。它的?特点是知识性强,??语言准确。 第
?
二、“使人信”演讲。这种?演讲的主要目的是?使人信赖、相信。??它从“使人知”演讲发展而来。如恽?代英的演讲《怎样?才是好人》,?不仅告知人们哪些人不?是好人,也提出了?三条衡量好人的标?准,通过?一系列的道理论述,改变了?人们以往的旧观念?。它的特点是观点?独到、?正确,论据翔实、确凿,论证?合理、严密。?
第 ?
三、“使人激”演讲。这?种演讲意在使听众?激动起来,在思想?感情?
上与你产生共鸣,从而欢呼、雀?跃。如美国黑人运?动领袖马丁?.路德.?金的《在林肯纪念堂前的演说》,?用他的几个“梦想?”激发广大的黑?人听众的自尊感、自?强感,激励他们为?“生而平等”而奋??斗。 第
四、“使人动”演?讲。这比“使人激?”演讲进了一步,?它可使听众?产生一种欲与演讲者一起?行动的想法。法国?前总统戴高乐在二?战期间?的英国伦敦作的演讲《告法国?人民书》,号召法?国人民行动起来,?投?身反法西斯的行列。它的特点是鼓?动性强,多以号召?、呼吁式的语言?结尾。?
第
五、“使人乐”演讲?。这是一种以活跃??气氛、调节情绪,使人快乐?为主要功能的演讲,多以幽?默、笑话或调侃为?材料,一般常出现?在喜?庆的场合。这种演讲的事例很多?,人们大都能听到?。它的特点是材料?
幽默,语言诙谐。? ?
?