作文一:《新材料作文“自己”导写及佳作展示》2000字
新材料作文“自己”导写及佳作展示
【文题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1) -个人不要刻意模仿别人,做自己就好。
(2)当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己。
(3)不要忽略你身边的人,可能当中就有高手。
以上三句都是篮球名将林书豪的名言,它引起了你怎样的思考?要求自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作指津】
这是一道多则材料作文题。审题时,首先要读懂材料的内涵,找出它们的异同点。三则材料,都是说自己与他人的关系,第一则说做一个真实的自己,第二则说要相信自己,第三则说要重视别人,向别人学习。三则材料综合起来,实际上说的是一个人的处世态度。在生活中,要做好自己、相信自己,并通过自己的努力,实现自我价值。同时,也要重视他人,向他人学习,这样,才能丰富自己,提高自己。写作时,最好把三个名句综合起来,展开论述,也可以以某一句为重点,深入挖掘,多角度、多层次发散思维,分析论证。写作时要紧密联系实际,可举林书豪、姚明、刘翔等人的例子,也可结合自己生活中的例子,努力写出深刻的感悟,注重逻辑思辨,闪烁理性光芒,让文章深刻而厚重。
【佳作示例】
做最好的“自己"
台州市路桥中学罗佳茜
记得有人曾经说过: “对于宇宙,我是微不足道的,但是对于自己,我就是一切。”是啊,每个人都应该庆幸自己是独一无二的,不要刻意去模仿别人,做自己就好。
其实,在这个世界上,充满了形形色色的模仿者,他们总喜欢沿着他人的足迹行走,按照他人的思路思考,仿佛只有别人的才是最好的。其实模仿别人,便是扼杀自己。所以,要想成功,就要靠自己;越想依靠他人,就越有可能失败。
当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己。自信才能把事情做好,否则便会不战而败。 考场上的失利,人生道路上的挫折,可能使你遭到质疑或嘲笑,但是,请你相信自己,告诉自己你是最棒的。 “还有两圈??还有一圈??最后50米,加油,冲过去!”到达终点,看到手心的汗,看到同学们脸上的微笑,我知道,我又一次赢了自己。有时候,每个人都是刘翔,生活就是那一道道高栏,等着你去跨越。不要在乎别人的看法,只有相信自己的人,才有挑战未来的勇气与信心。
做最好的自己,应该有超越自己的决心。要知道,最强悍的对手不是别人,而是自己。只有不断超越自己,追求更高的目标,才能到达成功的顶峰。
做最好的“自己”吧!发现自己,依靠自己,相信自己,创造自己,做自己的主人,唯有如此,才能提升自己的价值,才能拓展生命的高度与宽度。
【点评】
文章开头提出中心论点“做自己就好”,然后从反面进行论证,强调拒绝模仿的重要性和必要性。接着,宕开笔墨,联系社会生活和人生实际,强调自己的观点,让人信服。最后,以排比句作结,升华主旨。文章表达流畅,富有文采,耐人品读。
【佳作示例二】
成功的三条秘诀
台州市路桥中学林婧
曾经有人问: “成功的秘诀是什么?”有的人回答是“努力” “勤奋” “有理想”等,有的人回答是“聪明”“机遇”“上天眷顾”等。对于这些回答,我们不能一概否定,因为成
功的因素很多。但我觉得其中的三条是重中之重:一、无须模仿他人;二、必须相信自己;
三、不能忽略他人。这三条秘诀是成功的基础,若是连这三条都未做到,何谈成功? 无须模仿他人
“一个人不要刻意模仿别人,做自己就好。”这是篮球运动员林书豪的至理名言。模仿是人与生俱来的本领,每个人都会模仿。婴儿从模仿他人走路到学会走路;学生从模仿老师写字到学会写字??每一个学习的过程都是模仿的过程。然而,过度的模仿只会让人失去自我,失去创造力。因此,我们并不反对模仿,但无须刻意模仿,要学会创新,学会走自己的路。 必须相信自己
“相信自己!”做任何事,都需要信心的支撑。信心是战胜一切困难与挫折的原动力,若无信心做后盾,永远都无法战胜磨难。爱迪生相信自己能找到发亮的灯丝,经过几万次的试验,最终发明了电灯;刘翔相信自己能超越自我,经过不懈的努力,最终成为亚洲的“飞人”。当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己,若是连你自己都不相信自己,那么你永远都无法成功,只能默默无闻地度过平庸的一生。信心,是成功的先决条件,它会给你永不泯灭的勇气和永不枯竭的力量。
不能忽略他人
孔子日: “三人行,必有我师焉。”林书豪说: “不要忽略你身边的人,可能当中就有高手。”只要用心观察,你会发现身边的平凡人也有值得钦佩和学习的地方。伟大的人都是由平凡的人发展而来的,应该怀着真诚的心去面对每一个人。所以,不要看轻身边的人,真正的高手往往深藏不露,你需要做的就是学习与借鉴。
成功没有捷径,但若掌握了以上三条秘诀,那么,成功的大门一定会为你打开。
【点评】
首先亮出三条成功的秘诀,然后分小标题加以论述,思路清晰,结构完整。在具体的论证过程中,作者结合学习和生活实际,既谈经历,又谈体会;既谈见解,又谈感悟,生活气息浓郁,富有真情实感。结尾回扣材料,自然贴切,言简意赅。
作文二:《让作文成为学生充分展示自己的舞台》1000字
让作文成为学生充分展示自己的舞台
语文是交际的工具,是文化的载体,是用来反映生活并服务于生活的。中学语文学科以培养训练阅读、写作、听说能力为主要目的和主要内容。而写作,又给学生提供了一个充分展示自己的舞台。然而,传统作文教学对教师和学生来讲。都是一种沉重的负担,学生苦思冥想,教师废寝忘食、如此的“高投入”换来的却是“低产出”。
一、初中作文教学存在问题及其成因分析
在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如“移山”费时费力,效果却并不明显的现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题也是困扰语文教师的难题。
要走出作文教学的困境,就必须重新认识“作文”这一概念。作文能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成的。因此写作能力的提高并非一朝一夕之事。必须经过长期实践、反复练习。所以我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到,具体说作文不必强调文体,也不一定强调成篇。作文,作为学校语文课的一种训练,它与数、理、化的作业一样,只是一种练习。对于学生的作文,我们不宜用文学批评的标准去硬套。也不必去用文章应有的格局去衡量。
二、重视模仿,力求突破
我们常发现有这样的事实:尽管给学生提供了写作材料,命题作文又结合他们的生活实际,却很难发现令人满意的作文,甚至一些生活中的所见所闻在学生心中燃起了熊熊火焰,但他们却因不知如何组织材料、如何表达……出现这种不尽人意的现状。其主要原因是形不成思路,不知如何表达思想。摹拟范文则是一个引发思路,组织材料的有效而切实的办法。初中语文所选课文大多是古今中外的名篇,无论在思想上还是在章法技巧上,都堪称典范。
模仿不能只着眼于表面形式,而更应在模仿选材、构思、思想、中心时形成自己完整的思想体系,由模仿来激活自己的思路。充分进行发散加剧思维,再根据自己的构思来写作,在模仿中有创新。当然,摹仿中还要学习语言的精炼、语言的生动,多种表达手法和修辞方法的运用等。
三、尊重差异,人文关怀
每个学生都有强烈的自尊心,他们渴望得到老师的重视、尊重和信任。所以,对作文的品评,应当尊重学生的个性差异,评语应当是师生心灵的平等对话。是师生生命的共同融入。教师真诚的把学生看作心灵上的朋友,评语才会积淀为学生心灵的财富。尤其是对作文有畏惧心理的学生,更要信任和激励,明代学者教育家王明阳说“今教童子,必将趋向鼓舞。心中喜悦而不能已。譬之时雨春风,
作文三:《新材料作文“自己”导写及佳作展示》2900字
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新材料作文“自己”导写及佳作展示
新材料作文“自己”导写及佳作展示
【文题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1) -个人不要刻意模仿别人,做自己就好。
(2)当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己。
(3)不要忽略你身边的人,可能当中就有高手。
以上三句都是篮球名将林书豪的名言,它引起了你怎样的思考,要求自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作指津】
这是一道多则材料作文题。审题时,首先要读懂材料的内涵,找出它们的异同点。三则材料,都是说自己与他人的关系,第一则说做一个真实的自己,第二则说要相信自己,第三则说要重视别人,向别人学习。三则材料综合起来,实际上说的是一个人的处世态度。在生活中,要做好自己、相信自己,并通过自己的努力,实现自我价值。同时,也要重视他人,向他人学习,这样,才能丰富自己,提高自己。写作时,最好把三个名句综合起来,展开论述,也可以以某一句为重点,深入挖掘,多角度、多层次发散思维,分析论证。写作时要紧密联系实际,可举林书豪、姚明、刘翔等人的例子,也可结合自己生活中的例子,努力写出深刻的感悟,注重逻辑思辨,闪烁理性光芒,让文章深刻而厚重。
【佳作示例】
做最好的“自己"
台州市路桥中学罗佳茜
记得有人曾经说过: “对于宇宙,我是微不足道的,但是对于自己,我就是一切。”是啊,每个人都应该庆幸自己是独一无二的,不要刻意去模仿别人,做自己就好。
其实,在这个世界上,充满了形形色色的模仿者,他们总喜欢沿着他人的足迹行走,按照他人的思路思考,仿佛只有别人的才是最好的。其实模仿别PPT模板下载://ppt.downhot./ 最好的PPT模板及素材下载网站
管理资料下载网 ://.downhot. 最好的资料下载网站 人,便是扼杀自己。所以,要想成功,就要靠自己;越想依靠他人,就越有可能失败。
当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己。自信才能把事情做好,否则便会不战而败。
考场上的失利,人生道路上的挫折,可能使你遭到质疑或嘲笑,但是,请你相信自己,告诉自己你是最棒的。 “还有两圈??还有一圈??最后50米,加油,冲过去~”到达终点,看到手心的汗,看到同学们脸上的微笑,我知道,我又一次赢了自己。有时候,每个人都是刘翔,生活就是那一道道高栏,等着你去跨越。不要在乎别人的看法,只有相信自己的人,才有挑战未来的勇气与信心。
做最好的自己,应该有超越自己的决心。要知道,最强悍的对手不是别人,而是自己。只有不断超越自己,追求更高的目标,才能到达成功的顶峰。
做最好的“自己”吧~发现自己,依靠自己,相信自己,创造自己,做自己的主人,唯有如此,才能提升自己的价值,才能拓展生命的高度与宽度。
【点评】
文章开头提出中心论点“做自己就好”,然后从反面进行论证,强调拒绝模仿的重要性和必要性。接着,宕开笔墨,联系社会生活和人生实际,强调自己的观点,让人信服。最后,以排比句作结,升华主旨。文章表达流畅,富有文采,耐人品读。
【佳作示例二】
成功的三条秘诀
台州市路桥中学林婧
曾经有人问: “成功的秘诀是什么,”有的人回答是“努力” “勤奋” “有理想”等,有的人回答是“聪明”“机遇”“上天眷顾”等。对于这些回答,我们不能一概否定,因为成功的因素很多。但我觉得其中的三条是重中之重:一、无须模仿他人;二、必须相信自己;三、不能忽略他人。这三条秘诀是成功的基础,若是连这三条都未做到,何谈成功,
无须模仿他人
“一个人不要刻意模仿别人,做自己就好。”这是篮球运动员林书豪的至理名言。模仿是人与生俱来的本领,每个人都会模仿。婴儿从模仿他人走路到学会走路;学生从模仿老师写字到学会写字??每一个学习的过程都是模仿的过程。然而,过度的模仿只会让人失去自我,失去创造力。因此,我们并不反对模仿,但无须刻意模仿,要学会创新,学会走自己的路。
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必须相信自己
“相信自己~”做任何事,都需要信心的支撑。信心是战胜一切困难与挫折的原动力,若无信心做后盾,永远都无法战胜磨难。爱迪生相信自己能找到发亮的灯丝,经过几万次的试验,最终发明了电灯;刘翔相信自己能超越自我,经过不懈的努力,最终成为亚洲的“飞人”。当所有人都不相信你时,你仍然要相信自己,若是连你自己都不相信自己,那么你永远都无法成功,只能默默无闻地度过平庸的一生。信心,是成功的先决条件,它会给你永不泯灭的勇气和永不枯竭的力量。
不能忽略他人
孔子日: “三人行,必有我师焉。”林书豪说: “不要忽略你身边的
只要用心观察,你会发现身边的平凡人也有值得钦人,可能当中就有高手。”
佩和学习的地方。伟大的人都是由平凡的人发展而来的,应该怀着真诚的心去面对每一个人。所以,不要看轻身边的人,真正的高手往往深藏不露,你需要做的就是学习与借鉴。
成功没有捷径,但若掌握了以上三条秘诀,那么,成功的大门一定会为你打开。
【点评】
首先亮出三条成功的秘诀,然后分小标题加以论述,思路清晰,结构完整。在具体的论证过程中,作者结合学习和生活实际,既谈经历,又谈体会;既谈见解,又谈感悟,生活气息浓郁,富有真情实感。结尾回扣材料,自然贴切,言简意赅。
《新材料作文“自己”导写及佳作展示》
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作文四:《如何培养学生写出展示自己风采的作文》2100字
如何培养学生写出展示自己风采的作文
在语文教学中,教师不但要培养学生积累知识的能力,还要训练学生运用知识的能力,知识的积累和运用是相辅相成、相互促进的。而作文训练就是知识积累和运用的高度体现
其实无论对于老师还是学生,一提到作文都有些犯难,毕竟将书本所学的知识和来自生活经验和灵感的丰富内容转化成文从字顺、文采飞扬、内涵丰富、结构完整的文章确实是不容易的。要做到这些确实需要下一番功夫,因为作文能力的提高不是一蹴而就的事情,而是循序渐进的过程。相应的教师批改作文也要与学生成长的过程相一致
长期以来,很多教师对待作文都遵从“教师指导―学生写作―教师批改―教师讲评”这一模式,学生写作文不够上心,教师批改作文也累。批改一次作文,教师少则一星期,多则半月,累得够呛,而学生只关注教师打的成绩与评语,他们也很少与他人讨论写作过程,分享得失感受。此外,有些语文教师在学生刚上初一批改作文时就从内容、结构、修辞、线索、文采、创意、内涵、情感等多方面纵深地展开,结果是学生往往抓了这头忘了那头,总是不能多面兼顾,所以无论写多少作文,批改下来,学生却没有一点成就感,相反,
学生对于写作的挫败感越来越强烈,直到失去写作的兴趣。以致于教师再怎么批改也起不到多大的促进作用,因为学生一旦失去兴趣,没有了内在推动力,就如同人没有了灵魂,你再怎么包装,也不能从根本上解决问题
作文教学要有针对性,要遵循学生写作的认知规律,循序渐进地展开。我认为我们在作文教学中要抓住以下几点,
一、让学生写表达真情实感的作文
摆脱唯利是图的纵容,摆脱唯分数是图的束缚,摆脱舍本逐末,急功近利的错误做法,让学生不仅心动,还要笔动,同时化为写作的实际行动,追求表达自己有话可说的作文
二、重视形式多样的素材积累
素材积累是写好作文的重要基础,积累素材的方法其实很多,可以是摘抄,可以是剪贴,可以是偶然的灵感和顿悟,也可以是媒体记录。我在初一的第一堂作文课上就告诉学生,所谓“磨刀一节课,积累在长期”。当然,作文前还要将这些素材与课前活动联系起来,可以设置一个星期或一个月的短期专题来展示和整理,如,身边的人和身边的事、媒体动态、我的灵感等。这些活动都是需要学生长期积累和实践才能完成的,也能够为课堂作文教学添加丰富多彩的内容
三、作文教学上除了教方法,还要注重学生思维的综合训练
举一个案例,如,培养学生对材料作文的多样化思维的
作文课教学中,我先设计一个话题,0是什么,学生的回答五花八门,有学生回答,0是东方喷薄而出的朝阳,燃烧着青春的激情,放射出璀璨的光华,给人类带来理想,带来希望,也有学生回答,0是春夏秋冬,周而复始,过了山花烂漫、莺歌燕舞的春就是夏,过了酷热难耐、草木旺盛的夏就是秋,过了硕果累累、稻谷飘香的秋就是冬,过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬又是春,周而复始,形成多姿多彩的四季人生。可以说学生的思路非常活跃,教师的设计从横向和纵向给学生下一步的材料作文做了铺垫和充分的思维准备,然后再出示作文材料,加以材料作文写法的简单讲解,学生就基本能把握住材料作文的注意点了。这样的课堂老师轻松,学生也乐意,不仅避免了作文课无所适从的结果,同时也使课堂充满了趣味,何乐而不为呢,
四、小组合作,共享资源,互补得失
在布置作文题目后,先要求学生不要急于写作,而是以小组合作的方式,分析讨论题目中所包含的内容。看看题目的内涵和外延,结合自己积累的素材进行材料筛选,然后再动笔写作。这样的前期准备,可以让学生相互学习,取长补短。在完成作文后,要求学生对自己的作品进行认真品读,并作简要评价,再精读其他同学的作品。在集体评析时,每位作者先发表对自己文章的看法,然后小组讨论,形成一致意见。这种评改既促进了学生对自己文章的深入反思,同时
也提高了对他人作品的鉴赏能力,即批评与自我批评
五、批改作文的要求从简到难、从少到多,不求全责备
对于作文批改要注重每次训练的针对性,每次提出一个新要求,从字数―语言―结构―段落―详略―表达―修辞―文采―情感―内涵等多方面由浅入深地慢慢引导,针对不同阶段提出不同要求,要求一次比一次高,一次比一次多,指导学生都能熟练地按照提出的要求作文,教师在批改的时候也可以从一个小要求到两个小要求,再到多个要求,到综合要求的循序渐进的有针对性地评价,在每次小要求范围内,学生做好了,就给予积极的鼓励和评价,学生在习作中每一次都小有收获,精神上得到了极大的满足。老师批改有了针对性,还大大减轻了负担。这样学生经过渐进式的锻炼,学生的写作水平就逐渐提高了
在作文教学实践中,我们注重练习和评价方法的多样性、灵活性。正所谓“授人以鱼,可供一餐,授人以渔,可供一生。”这样通过循序渐进的指导,学生就能更好地写出展示自我风采的作文,作文教学也才能更彰显生机活力
参考文献,
[1]朱月凤.在作文中展现自我风采[J].语文教学与研究,2007,23,.
[2]田丽敏.浅谈初中语文作文教学技巧[J].读书文摘,2016,6,.
作文五:《让作文成为学生充分展示自己的舞台》1000字
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让作文成为学生充分展示自己的舞台
作者:李红艳
来源:《读写算·素质教育论坛》2013年第18期
语文是交际的工具,是文化的载体,是用来反映生活并服务于生活的。中学语文学科以培养训练阅读、写作、听说能力为主要目的和主要内容。而写作,又给学生提供了一个充分展示自己的舞台。然而,传统作文教学对教师和学生来讲。都是一种沉重的负担,学生苦思冥想,教师废寝忘食、如此的“高投入”换来的却是“低产出”。
一、初中作文教学存在问题及其成因分析
在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如“移山”费时费力,效果却并不明显的现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题也是困扰语文教师的难题。
要走出作文教学的困境,就必须重新认识“作文”这一概念。作文能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成的。因此写作能力的提高并非一朝一夕之事。必须经过长期实践、反复练习。所以我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到,具体说作文不必强调文体,也不一定强调成篇。作文,作为学校语文课的一种训练,它与数、理、化的作业一样,只是一种练习。对于学生的作文,我们不宜用文学批评的标准去硬套。也不必去用文章应有的格局去衡量。
二、重视模仿,力求突破
我们常发现有这样的事实:尽管给学生提供了写作材料,命题作文又结合他们的生活实际,却很难发现令人满意的作文,甚至一些生活中的所见所闻在学生心中燃起了熊熊火焰,但他们却因不知如何组织材料、如何表达……出现这种不尽人意的现状。其主要原因是形不成思路,不知如何表达思想。摹拟范文则是一个引发思路,组织材料的有效而切实的办法。初中语文所选课文大多是古今中外的名篇,无论在思想上还是在章法技巧上,都堪称典范。
模仿不能只着眼于表面形式,而更应在模仿选材、构思、思想、中心时形成自己完整的思想体系,由模仿来激活自己的思路。充分进行发散加剧思维,再根据自己的构思来写作,在模仿中有创新。当然,摹仿中还要学习语言的精炼、语言的生动,多种表达手法和修辞方法的运用等。
三、尊重差异,人文关怀
每个学生都有强烈的自尊心,他们渴望得到老师的重视、尊重和信任。所以,对作文的品评,应当尊重学生的个性差异,评语应当是师生心灵的平等对话。是师生生命的共同融入。教师真诚的把学生看作心灵上的朋友,评语才会积淀为学生心灵的财富。尤其是对作文有畏惧心
作文六:《让作文成为学生充分展示自己舞台》500字
让作文成为学生充分展示自己的舞台
语文是交际的工具,是文化的载体,是用来反映生活并服务于生 活的。中学语文学科以培养训练阅读、写作、听说能力为主要目的 和主要内容。而写作,又给学生提供了一个充分展示自己的舞台。 然而,传统作文教学对教师和学生来讲。都是一种沉重的负担,学 生苦思冥想,教师废寝忘食、如此的“高投入”换来的却是“低产 出” 。
一、初中作文教学存在问题及其成因分析
在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸; 老师怕改作文,改作文犹如“移山”费时费力,效果却并不明显的 现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高 这些问题也是困扰语文教师的难题。
要走出作文教学的困境,就必须重新认识“作文”这一概念。作 文能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而 成的。 因此写作能力的提高并非一朝一夕之事。 必须经过长期实践、 反复练习。所以我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到,具体 说作文不必强调文体,也不一定强调成篇。作文,作为学校语文课 的一种训练,它与数、理、化的作业一样,只是一种练习。对于学 生的作文,我们不宜用文学批评的标准去硬套。也不必去用文章应 有的格局去衡量。
二、重视模仿,力求突破
我们常发现有这样的事实:尽管给学生提供了写作材料,命题作
作文七:《展示自己魅力风采》800字
佰植安是不是假的?展示自己魅力风采
我真的很不喜欢夏天,尤其是对于年轻人的女性来说,大象腿、麒麟臂、水桶腰一览无余,尤其是狐臭,更是藏不住,狐臭虽然不是病,但是它比病来的更让人接受不了。无论任何人一旦有了狐臭,平常做起事来都是缩手缩脚,还总引来旁人异样与排斥的眼光。自尊心会严重受到伤害。那么要如何祛除狐臭呢?
我已经有狐臭大概两年了,谈起狐臭,我就会想到那段充满黑暗痛苦不堪的日子,每天出门前都要洗个澡,因为身上的异味我觉得自己充满了自卑! 每天我只能低头走路,埋头工作,从不敢与别人交谈,害怕别人问到我身上的狐臭表现出嘲笑或者厌恶的表情,我的工作效率老是提升不起来,同学或者同事聚会我也从来不敢参加,就算穿得再好,身上的狐臭味也掩盖不了,那段时间真的让我回想起来依旧很害怕,为了能够彻底地摆脱狐臭,我用过了很多方法,每一次都是失望而归,我花费了大量的时间和金钱,可是身上的狐臭依然没有去除,我该怎么办呢? 难道我真的就只能这样伴随着狐臭这样过下去了吗?
就在我心如死灰的时候,我朋友给我推荐了佰植安,佰植安是不是假的?我自己到官网上查一下佰植安官网。了解了一下佰植安的介绍和祛狐臭的原理,我感觉佷不错,不过我还是不放心,我就又打电话和佰植安官网上的客服交流了一下,她坚定了我的购买的信念。因为一次性购买3个周期的有优惠,而且对于狐臭较为严重的我,我就直接买了3个周期的。 大概3天吧,我就收到了产品,我迫不及待地开始使用,希望能早日祛除狐臭。用了半个月以后,就感觉狐臭的气味变淡了很多,完2个周期,狐臭的气味就几乎没有了,用完3个周期后,狐臭就完全好了,而且腋下还有一种淡淡的花香。佰植安是不是假的?我想我应该明白了。
佰植安真的让我的狐臭消失了,我又可以穿起自己的美丽的衣服,展现自己的风采。佰植安让我又一次找回了自信,重新获得昔日的自信。我希望和我一样被狐臭所困扰的朋友们,不要再被狐臭所侵扰,你的生活必须由你做主。
作文八:《学会展示自己》900字
学会展示自己
人生就像一个大戏台,每个人都想成为这个戏台上的主角向观众展示自己,或是粉墨登场,借助各种道具向他人展示一个美轮美奂、亦真亦假的“我”;或是不施粉黛素面朝天本色亮相让别人看到一个去伪存真的透明人。因为没有几个人愿意做与世隔绝的隐者不见世人,自然也就没有几个人不希望有人关注自己。为了赢得关注当然就得展示自己,用时下流行的话来说就是秀自己。
如果你是孩子,可以秀你的天真;如果你是少女,可以秀你的青春;如果你是小伙,可以秀你的帅气;如果你是艺人,可以秀你的演技;如果你是文人,可以秀你的文笔;如果你是富豪,可以秀你的money ,但你要记住了一切要适可而止,别太招摇太张扬太让人难以消受让人嗤之以鼻。如果你是普通人平凡如蚁,
感觉自己没有什么特色引人, 注意,你也可以装酷、耍帅、装嫩、卖萌、搞怪、学人家艺人明星自拍艺术照秀秀尚还年轻的腿不粗、腰上没挂游泳圈、脸上没长小雀斑、眼睛贼亮能放电的你 。这时的秀也只是记住自己留住一些回忆。‘浮生恰似冰底水,日夜东流人不知’当某个猛然惊觉自己年华老去的时刻再也无心秀自己,至少还记得曾经的自己也有过短暂的美丽。 一位曾经留学美国的长者还为我讲过这样的一个真实的故事。他说他初到美国的时候,发现美国的大学生每次上课前总要先拿一张硬纸,再用颜色鲜艳的笔在其上面郑重其事地写上自己的名字,然后对折一下,让这张硬纸站立在桌面显眼的位置上。他对此疑惑不解,就问坐在旁边的美国学生。美国学生告诉他,给他们讲课的教授一般都是知识渊博、地位很高的社会名流,而这对他们来说就意味着机会——因为在讲课
时,教授会不时地叫学生回答问题。让写有自己名字的硬纸站立在桌面显眼位置,这就意味着自己将会有多次被教授提问而展示自己才华的可能,从而在毕业时获得被教授推荐到著名公司当职员的机会。而他在后来也确曾多次耳闻目睹过,教授推荐上课能充分展示自己才华的学生到著名公司当职员的事情。
秀自己,要秀的不是自恋、自负、而是秀自信,知道自己虽然不是人人争相传阅的经典美文,也许只是乏人品读的打油诗也有自己独特的原汁原味的诗意;秀自己,要秀的不是让人作呕的低俗、丑陋、虚伪 而是能让人欣然接受的真善美。
作文九:《真诚地展示自己》900字
真 诚 地 展 示 自 己
(1)保持本色不做作
内在的气质是最宝贵的。 一个真正懂得与他人相处的人, 绝不会因场合或对 象的变化而放弃自己的内在特质, 盲目地迎合、 随从别人。 保持一个真实的自我 并不等于要使自己与别人格格不入或标新立异甚至明知谓自己错了或具有种不 良习惯而固执不改, 而是保持自己区别于他人的独特、 健康的个性。 那些具的个 性的人也具备一定魅力。
(2)不要不懂装懂
不懂装懂的人是令人厌烦的, 特别是在长辈、 知识渊博的人面前, 更不要班 门弄爷,以免贻笑大方。对自己不懂的东西或学问,哪怕是在同辈面前,也要不 耻下问。
在长辈面前感到说话困难的原因是难以寻找共同的话题。 与其如此, 倒不如 当对方说了自己不知道的事情后, 就老老实实地请教说:“那么, 请教教我吧。 ” (3)不掩饰自己的缺陷
真诚首先就体现在外在形象上, 适当的掩饰是可行的, 但过分的掩饰反而适 得其反。如果太过计较,难免跌入自卑深渊。
身体矮小的男士,如果穿上超出常规的高跟鞋“垫一垫”,会让人觉得比身 体矮小还滑稽。
皮肤黑黑的女士, 如果涂上一层厚厚的白粉掩饰, 容易让人产生粗俗不堪的 印象。
忘掉自己的缺陷, 看到自己的长处, 培养多方面的兴趣和爱好, 把精力集中 在更有意义的活动中,这便是最好的办法。
(4)不要否认自己的过错
有些人明明知道自己错了, 却硬着头皮不认账, 甚至还要为自己争辩, 致使 矛盾得不到解决, 彼此的隔阂不能消除, 相互之间的交往是谈不上了, 还让人觉 得此人蛮不讲理,像个无赖之徒。
“人非圣贤,孰能无过?”如果你错了,就很快地、很坦诚地承认。这样你 获得的友谊将使你分外满足。
(5)表达真诚的技巧
① 真诚的眼睛
坦荡如水,平静地注视,不用躲躲闪闪或目光垂下不敢直视。
② 真诚的举止
自然,大方,从容不迫,举手投足一副安然之态。
③ 真诚的微笑
如一缕温馨阳光, 充满暖意。 皮笑肉不笑, 故意挤出的笑, 都缺少真诚。 ④ 真诚的称赞
称赞别人要发自内心,是心灵之语,否则就属于奉承的范畴了。
⑤ 真诚的握手
握手是否显得真诚在于握手的轻重。握得太重,可能是想表示热忱或有 所求。握得太轻,会显得有些轻视对方,或者自己是有严重的自卑。恰到好 处的握手,是大方地把右手伸出去,手掌和手指全面地接触对方的手。
作文十:《展示自己的风采》300字
Show 出自己的风采
今天我们班举行了“Show 出我的风采”主题班会,今天的班会主要是先请几位代表进 行才艺表演,接着是分组展示,同学们都精心地对自己组内的“模特”进行了打扮,亮出了 自己的风采和特色。 才艺表演当然是班里的几个能唱会跳、能歌善舞的同学大显身手的机会,他们竞相展 示了自己的特长。才艺表演结束了,一看幻灯片上跳出了准备开始打扮模特,三组的组长都 把自己的模特和打扮师招呼在一起开始忙活起来。 同学们都为了做到最好, 准备了很齐全的 东西,非常用心地为自己的模特装扮着。当然被打扮的模特也不是闲着,一边看着同学们为 他装扮,一边看着自己的衣服合不合身。准备好了,一位位模特都发出自己的美丽的微笑对 着镜头摆 POSS,不亦乐乎。 今天我们在班会中学到了一定要大胆的表现自己,做出更好的自己。
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