作文一:《小学作文怎么写》1900字
第一讲 作文的基本要求
新课程标准指出小学阶段作文教学的课程目标:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”因此,在我们平常的习作过程中应从以下几个方面去努力: 小 荷 作文网 .zww.
一、作文内容要言之有物
写文章最重要的,是言之有物,有切实的具体的内容,切忌言之无物,空话连篇。
尽管作文要求“简单”,但是“言之有物,要有切实的内容”却是不可少的。
叙事,总要说明一定的道理,而这个道理总是蕴含在事情的发展过程之中的,没有对事情发展过程的具体叙述,所说明的道理也只能是空洞的;记人,总要说明这个人是怎样一种性格,具有什么样的品质,而这些又总是离不开这个人做了什么事,是怎么做的。没有对具体事例的介绍,没有对人物外表和内心的具体描写,所写的人物给读者留下的印象只能是模糊的、不具体的;写景状物,总是要抒发自己的某种思想感情,而人们的任何情感都不会无缘无故地从天下掉下来,总是离不开具体的景、切切实实的物,所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这个道理。如果作文时没有对具体的景、实在的物的描述,文中所抒之情,不过是一些空洞的无病呻吟而已。
空洞的文没有力度。简单的记叙文,更要注意有具体实在的内容,这样才能做到短而不空,短小精悍。
二、作文要有真情实感
写文章一定要有真实的感受,要抒发自己内心的真情。有了真情实感,写出的文章才会生动感人。
事真才能情真;情真才能辞切;真情实感是文章的灵魂。因此,要想写出有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写,写出自己的真情实感受,绝不可生编硬造。
三、作文要有明确的中心
在写作中,我们要做到心中有数:自己对待事物的态度和立场怎能样,不能似是而非,模棱两可,要明确地表示自己热爱什么,痛恨什么;赞成什么,反对什么;表扬什么。批评什么等。切忌写起作文来想到哪写到哪;不是拖泥带水,就是言之无物,甚至出现前后矛盾的现象。
四、作文要有一定的条理
我们无论是写人记事,还是物状物写景,都要做到条理清楚,段落分明。拿写一件事情来说吧,凡事总有一个发生、发展、结束的过程。所以在动笔之前,一定要想好围绕中心,先写什么,再写什么,最后写什么;不能颠三倒四,这样才能把一件事情叙述清楚。
因此,我们作文时要力求做到有提纲,有思路,有层次。这样才能使文章条理清楚。
五、作文要有突出的重点
文章只有详略得当,主次分明,重点突出,才能更有力地表现中心。比如《记一件有趣的事》的作文,事情的起因、经过、结果三个部分中,自然经过部分是重点,这个部分最能表现“趣”字,所以应该详写。
六、作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象,就可以使作者的思维更加活跃,浮想联翩,为文章增光添彩,令文思淙淙,语若流泉。
想象时要注意以下几点:
1想象既要合理又要大胆,源于现实生活,而又高于现实生活,决不是漫无边际的胡思乱想。
2想象要有丰富的知识做基础。
3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去,进行加工改造,使之成为一个新的形象,使文章更加生动。
4要根据需要进行想象。有文章(如童话、寓言故事)全篇充满着想象,有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
七、作文要有通顺的语言
语言是作文的细胞,细胞是生命的基础,因此,语言就是作文的生命。可见新课标提出的作文要“文从字顺地表述自己的意思”是十分必要的。
我们在今后的生活中要充分重视语言学习,如用词准确,句子要完整,这是语言的基本要求;其次,要讲究词语的配合,使句子的结构清楚,语言通顺明白,避免出现病句;第三,要锤炼词语,使语言富有表现力。
八、作文要认真地修改
“好作文是修改出来的”。怎样修改作文呢?
1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话,还要注意不多字,不丢字、不写错别字,乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
3请别人看。“当局者迷,旁观者清”,别人常能发现你作文中自己不能发现的问题,我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教,失去提高自己作文水平的一个机会。
4自己反复看。文不厌改,文成于改。只有反复阅读、反复修改,使自己的作文经得起各文面的检验,才能达到文质兼美的程度。
作文二:《小学作文怎么写》700字
创思教育拱北校区
长 征
广生小学 五年级 黄劲霆 指导老师:徐晓娟
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”今天在红军精神的激励下,我们也决定来一次“长征”。
我们一路欢歌笑语来到了板樟山的脚下。抬头一看,板樟山直矗云天,让人望而却步。我咽了咽口水,心想:好高呀!这要登到山顶非得趴下不可。 开始登山了,别的同学一溜烟都不见了。我也一口气爬了800个台阶,此时我的感觉是心跳加快 ,身上的衣服也湿了,腿变得越来越沉重了,真想现在就放弃,可是我想:如果现在就放弃,我一定会被同学们嘲笑的。于是,我又鼓起勇气继续向上走。爬着爬着渐渐地体力不足了,看见旁边的凳子,就像看见亲人一样,恨不得马上扑上去来一个热情的拥抱。
终于,我爬到了1200个台阶,腿不由自主地软了,像两根煮熟的面条一样使不上劲儿,汗水直流,身上出现了无数条“小
溪”。衣服已经全部湿透了,紧贴在身上真的难受,
抬头一看,还有半条“长城”那么长,顿时感觉眼
冒金星,脑子里一片空白,一阵眩晕。我不禁想
着:晕倒后被担架抬下来一定更丢人。干脆现在
不就不爬了吧!于是我一转身,手扶着护拦,可
就在迈出下山的第一步时,我突然想到了红军的
两万五千里长征,他们的条件极其艰苦,仍然日
夜兼程,为了新中国、为了祖国人民美好的明天,
他们可以把自已的生死置之度外,难道,我连这
一点小苦都吃不了吗?那我长大还能干什么呢?
想到这里,我便力气倍增,一口气爬上了山顶。
站在山顶,一阵凉风吹过,我感受到了胜利的快乐,便精神抖数。此刻“浪漫之城”——中国珠海,就像一幅美丽的画卷摆在我的面前,让我尽情的欣赏,太美了!真庆幸刚才没有放弃。
小鸟在为我们祝贺,树叶也为我们欢呼。“长征”结束了,我们胜利了!我征服了这一座山,同时我也战胜了自已,下一次,我会征服更高,更多的山。我再也不怕任何困难了。
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作文三:《写游泳的作文》2700字
写游泳的作文(一)
昨天下午两点,刚刚学会游泳的我,要和同学丁一笑一起去游泳馆游泳了。
到了泳池边上,我心中暗想:“这水这么凉,我还得先适应一下呀。”于是乎,我和丁一笑一起来到了小池子。这里的水很浅,刚到我的大腿。我坐在池边,拿腿感受水温。“好冰啊!”这一试可不要紧,冷得我大喊出声。正在此时,背后的同学丁一笑突然使坏,猛地一推我。我因为离心力的作用,直直地扎住水中。幸亏我反应快,在没有落水之前深吸一口气,然后闭上嘴,猛蹬岸边,两手放在头前,使身体呈流线型。于是,我在水里一下飘出去好远。
我刚想站起来换气,忽然想到了一件事。于是,我立刻抬头换气,使出蛙泳的功夫,两手一拨水,然后放在头前,两脚猛地一蹬水。虽然姿势不标准,但也能游。这时的丁一笑,正在岸边偷笑。我一口气沉到水底,猛地抓住他的双腿,往水中一带。只听扑通一声,丁一笑也摔了下来。然后呢,就听见我们俩比赛似的发出冷颤。没办法,这水实在是“冰爽无极限”啊。好不容易适应了水温,我就要像深水区发起冲锋了。在岸边默默祷告之后,我一闭眼,猛地跳了下去,顺便在空中来了个转体,坐着进入了水中。
只听扑通扑通两声。“不对呀,怎么是两声?”我心中暗想,一看身边才明白,原来丁一笑也跳下来了。这下,虽然谈不上虎归南山、龙回大海,但是,我也快活极了。我吸了一口气,然后将身体呈九十度飘在水面上,双腿一蹬岸边,顿时如同离铉之箭一样冲入了泳池的中心。这姿势,虽然谈不上标准,但还真像一只青蛙。
再看丁一笑,已经轻松地追了过来。我因为没有参加过游泳班,还是比不了人家“正规军”啊。因此,很快就被追上。我们俩在水中玩起了潜水的游戏。这个游戏其实很简单,只要将两手并在腰间,猛地跳起,就可以将整个身子沉到池底。因为浮力的原因,还是会浮上水面,但可以在水中呆上六七秒呢。我和丁一笑还顺便玩上了水中版本的骑马打仗,真是有趣极了。
玩了一会儿,抬眼观瞧丁一笑,竟然在水中翻起了跟斗。于是,我也学着他的样子,猛的把头扎下去,想直着转个圈。没想到,这还真困难。在我的头差不多面对池底时,我突然憋不住气了,赶紧把头伸出水面。“哼,我就不信了,这小小的动作能难倒我。”我心中暗想,还皱起了眉头。于是,我再次尝试,结果仍然是一样的,这次还尝了尝水的味道。
“再一再二没有再三,我再来!”我有点不服气地想。于是,再次尝试,或许是老天也被我这种精神吓怕了,不敢再难为我,我竟然成功了。在水底翻了个跟斗,要放在陆地上这肯定是不可能做到的,根本就是反物理现象么。接着,我又开始快乐的游泳……
现在我已经把游泳当成一项乐趣了。虽然我游泳的技术还要提高才行,但我还是从中学到了很多。
写游泳的作文(二)
今天是星期天,李帅约我和李聪去迎宾馆游泳。游泳可是我的超级最爱,只要一到夏天,我就盼望游泳馆早点开门。虽然今年已经游过两次,还是抑制不住内心的兴奋与激动。
一到游泳馆,我就催着他们快点下车,我先跑到换鞋的地方,把鞋子脱下来,又匆匆忙忙的跑到更衣室,把泳裤换上,呵呵!他们俩都跟不上我的步伐了,换上了泳裤,戴好泳镜和泳帽,我们就迫不及待地就奔向游泳池。
到泳池旁边一看,哇!水真清啊,也不管三七二十一了,嗖的一声我就跳下泳池,顿时,水花四溅。哦,这水有点凉,我打了个冷颤,李帅、李聪也陆续跳了下来,我们在水里打闹了一会儿,很快就适应了水温,开始像鱼一样游来游去。我把头沉到水里,一片壮观的景象:全是大腿,我一会儿抱住李聪的腿,一会儿搂住李帅的腰,我们三个玩得不亦乐乎。
接下来我们开始比试游泳,我学过游泳,当然游的最快,自由泳、蛙泳、潜泳、蝶泳我全都会。我还会玩许多水下花样,比如:水下翻跟斗,水下倒立等,本来想秀秀我的水下功夫,嗨!有点太得意忘形,水下翻跟斗时,忘了捏鼻子,感觉灌了满脑子的水,半天才缓过来。我经常在水中慢慢的游,绕到别人让身后,在他不知不觉的情况下吓他一跳,本来想去吓李聪,结果被李帅发现,以为我要吓他,就在水下乱踢腾,结果被李帅蹬到了嘴上,把牙都快踢掉了,哈哈!本来想去吓李聪,反而被李帅误伤,我怎么那么悲催呀!看来是“害人之心不可有啊!”
我还有一项绝技,就是带着泳镜贴着地面游,可以让你不知不觉。但这也有点危险性,因为贴着地面游,不容易被发现,就很容易被别人踩到。如果贴得太近,就很容易碰到地面,我就碰了一次,恰好碰到了下巴,下巴都快碰掉了,今天游泳受伤的全是脸,都快毁容了,看来以后我还是把安全放在第一位吧!
就在我们玩得高兴的时候,又有两个同学加入了我们的游戏。我们五个一起在水里玩起了打僵尸,哼哼!我可是游泳高手,在水里玩打僵尸简直是天助我也。我们剪子包袱锤,看谁是僵尸,我运气真好,不是僵尸。第一轮杨智信是僵尸,我拿了把黄金MC1,偷偷绕到“僵尸”背后,打了他好几十发子弹,又拿“马来剑”捅了他几下,哦耶!僵尸被偶打死喽!
时间过得可真快,已经是六点半了,李帅的妈妈叫我和李聪回家,我们依依不舍地爬出泳池,依依不舍地换好衣服,依依不舍地走出游泳馆。不过,这次玩得超级开心,也让我再次体验了游泳的乐趣,以后我还要经常和朋友们一起来游泳。
写游泳的作文(三)
今天,天公很作美,太阳隐隐约约地和我做起了迷藏,金伯伯打算带我去一个水库,因为那里的水特别清,人们都叫它天然的游泳池。
因为去那里是盘山公路,没办法开车,所以金伯伯只好开上了他的宝马摩托车。我坐在后面,听着耳边呼呼的风声,欣赏着山中的美景,看着路两边正在吃草的黄牛、奔跑的小羊、咯咯叫的母鸡……我仿佛置身于童话的天堂。忘记了解不开的奥数,忘记了让人讨厌的ABC,我好想大声呼喊:暑假,暑假,我爱你!就像老鼠爱大米!
不一会儿,就来到了我梦寐以求的游泳池。放眼望去,水库里的水清澈见底,水面平静得像一面镜子,能消晰地倒映出蓝蓝的天,白白的云,青青的山。
我顺着台阶小心翼翼地走到下面,用手轻轻泼了一下水,水面立刻荡起一层层的波纹,在阳光的照耀下闪闪发着银光。(m.lz13.)我迫不及待地跑进水里,试了试水温,啊!刚刚好!我不禁赞叹:好一个天然的游泳池啊!
换好泳衣,为了安全,我只能在最浅的地方活动。我用力踩一个水花,水花到处飞溅,凉凉爽爽,舒服极了!捉一条小鱼,小鱼被我紧紧地摁在手下,它扑腾着向我求情,好像在说:“饶了我吧!饶了我吧”!做一个鬼脸,水下立刻倒映出我调皮的模样!打一个水漂,水面泛起一圈圈浪花,看着浪花翻滚,好得意!我一个人也是自得其乐,玩得不亦乐乎!
啊!走进大自然,享受天然的游泳池,我美了美了……我醉了醉了……
* 游泳作文
* 我喜欢游泳作文
* 游泳作文600字
作文四:《作文评语怎么写小学》4100字
作文评语怎么写小学
没有雨露的滋润,花儿不会开;没有爱心的栽培,铁树不会开花;没有辛勤的耕耘就没有丰收的喜悦。努力奋斗吧,好孩子,阳光总在风雨后。
写评语是个细致活,靠的是平时与孩子们相处时的细致观察,在教学与生活中注意积累,才能掌握班里每个孩子的特点。以下是由为大家推荐的小学作文评语,欢迎大家学习参考。
小学作文评语(1)
你已是高年级的学生,希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长,孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气,战胜内心深处的懒惰情绪,成为一个更可爱的孩子。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间, “我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人” 。
本文读后给人以美感,引人深思。10. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不 平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
在家中排行老二,可能是因为姊妹多的原因,他知道这样体谅姐姐,怎样原谅弟弟。这一点我们很高兴,男子汉,就应该这样宽容。他的朋友很多,爱好也广泛,最爱的就是电脑,什么游戏,程序好象样样在行。也正因为这一点我们常长担心他的成绩,
事实也是如此,他的成绩只能在班里排中下等。每次和他谈这事,他总是说,没关系,长大后要开发软件,一样能赚钱,像比尔?盖茨一样。但愿他能如愿。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
这篇文章通过具有感染力的语言描写了自己的心情,动作描写比较到位,例如:“每当我看着班上的同学站在起跑线上,弓着腰伛着背屏住呼吸全神贯注地等着发令枪响的那一霎那,他们脸上的那种坚毅是平时不曾有的”等,突出了小作者渴望参加运动会的心情。
你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?14. 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
在这个暑假里,妈妈特意观察了你的行动。你爱帮助人,这一点是我骄傲。可是,我又看见你旁边的一辆自行车倒了,可你装作没看见一样,仍然走掉了。妈妈希望你这一点能改正,要不然你就是个十全十美的人啦!加油,小宝贝,这一暑假做得好的。
这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
虽然这次成绩并不是班里名列前茅,但这只是一次测试,一次对自己知识的考验,一次查缺补漏的过程,可以让你看清自己不会的地方,对于马虎,在下次考试中要尽量避免,争取取得更大进步!
如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩,
我默默注视着越飘越远的气球,激动地想:“五六班,加油!希望同学们拿出自己真正的实力,在运动会上取得好成绩。争创佳绩,五六第一!”
看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功
小学作文评语(2)
你是个性格开朗、活泼大方,明理懂事的女孩,平时遵纪守规,尊敬师长,团结同学,关心集体,热爱劳动乐意助人,学习认真,作业端正清楚,
你是个文静大方、明理懂事,待人诚恳,礼貌待人的女孩,关心集体,办事认真,乐于助人,学习认真,作业质量较好,希今后积极参与课堂研讨,大胆发表意见,在学习上加倍努力,在知识的海洋上,乘风破浪,奋勇前进。
你个性内向,平时不善多言,能自觉遵纪守规,礼貌待人,团结同学,关心集体,热爱劳动,但学习不思进步,作业马虎。希今后认清形势,增强竞争意识,树立信心,勤奋好学,努力拼搏,下决心赶超先进生。
你是个性格内向,且明理懂事的孩子,平时自觉遵纪守规,待人真诚、心地善良,团结同学、关心集体,积极参加各项活动,学习认真,作业清楚端正。希今后继续努力,扬长避短,更上一层楼。
希今后再接再厉,发扬滴水穿石、开拓创新的精神,朝着知识彼岸奋勇前进。
你是个文静大方,善解人意的女孩。积极参加集体活动,关心集体,与同学和睦相处,学习尚认真,若你能与“勤学善思”交上朋友,再加上刻苦努力,肯定会取得丰硕的成果。
你是个活泼开朗,聪明机灵,明理懂事的孩子,你学习勤奋努力,字迹端正清楚,本职工作认真负责,起好模范带头作用,关心集体,助人为乐,是老师的小朋友和小助手,希今后不要固步自封,大胆开拓创新,勇攀知识新高峰。
合乎规范。作文评语是写给学生看的,是对学作文和人的评点和指导。其目的之一就是要给学生做出一个榜样。所以教师在写评语时,各方面都要做到合乎规范。要求学生做到的事,老师首先要做到。
你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子,能自觉遵纪
守规,关心集体,热爱劳动,学习尚认真,但作业质量不高,希今后充分明确“逆水行舟,不进则退”的道理,各方面严格要求自己,努力提高学习成绩和作业质量。
你是个聪明活泼,懂事明理的孩子。自觉遵纪守规,掌管钥匙认真负责,关心集体,劳动积极,学习尚认真,但作业质量不好。希今后各方面严格要求自己,脚踏实地,发扬与时俱进,开拓创新的精神,乘风破浪,奋勇前进。
你是个性格内向且明理懂事的孩子,平时自觉遵纪守规,劳动积极,团结同学,学习尚认真,希今后上课积极举手发言,努力提高作业质量,应牢记:“逆水行舟,不进则退”的道理,奋勇前进吧!
你为人诚恳、明理懂事,有较强的自控能力,学习认真,乐于助人,关心集体,本职工作认真负责,希今后不要固步自封,要善于发挥滴水穿石的拼搏精神,充分认识到社会的激烈竞争,要不断开拓创新,立于不败之地。
你的进步是喜人的,是有目共睹的,但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的,只要你扬长避短,多与“勤奋、善思”交交朋友,就象你插上两只虽有力的翅膀,将会飞得更高更远。
你待人真诚、大方又明理懂事,关心集体,乐于助人,学习认真,作业清楚,端正,本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言,扬长避短,发扬滴水穿石的拼搏精神,在知识的海洋里鼓足风帆,奋勇前进。
活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己。你喜欢玩耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。
你性格有点内向,办事稳重,待人真诚、关心集体,乐于助人,本职工作认真负责,学习认真。希今后再接再厉,放下包袱,迈开大步向前奔,只有不断进取,不断开拓创新,才能立于不败之地。
作文五:《小学作文评语怎么写 》1900字
小学作文评语怎么写
小学家长作文评语怎么写说不定一些未来的作家就会葬送在我们教师的口水里,小学作文评语怎么写。我们班有位学生,写作文内容不错,就是写字太马虎,我在给他的评语中写到:“你的作文写得很好,老师很喜欢看,但是为了老师的健康,如果你能把字写得更好些,我会很感谢你哦。”这样不但把学生的不足告诉了他,又没伤到他写作的信心,第二次训练他交上来的作文本子,较前多了几分认真,显示着他进步了。
《语文课程标准》指出:绞“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。圹”“对学生作文评价结果呈现方式,根据涧实际需要,可以是书面的,可以是口头的紊;可以用等级表示,也可以用评语表示;酚还可以综合采用多种形式评价。”评语是?我们广大教育工作者普遍采用的一种方式嘭,学生也颇易接受。然而,这评语如何写膨,却是我们应该深思的一个问题。特别是?对于农村小学中的作文评语,我们又该如周何起笔呢?
记得一位哲人说过:“一句个妙语,不但能激励人,照亮他一天的生活递,有时候甚至能改变他的一生。”这句话芭告诉了我们“妙语”的作用之大,作为语抽文教师,如何把对学生的评价转化为一句 句催人上进的“妙语”激发他们乐于写作息,增强他们习作的信心,从而使学生的写枰作能力得到提高呢?
下面就我个人谈谈自 己的见解。
一、作文评语不宜过长。农戬村小学的学生基础和城市学生的原有知识 情况不一样,有些学生的作文也不过10询0来字,可我发现有些老师所写的评语却查比学生的作文还长。作文本子发下来,学 生眼前通红,却只是大致瞟一眼,或塞书?桌,或两眼发直??老师的心血岂不是白蜓费?更何况,他都没有能力写出长文章,趴怎么可能有水平去欣赏老师的“佳作”呢徉?对于这类文章,我们可以写些建议性的痼评语,作文评语大全《小学作文评语怎么 写》。如:“文章有些地方很精彩,我很窨有兴趣知道得更详细些,这需要你的帮忙哆,相信你会满足我这个愿望的。”学生看倚到这样的评语,知道自己的作文还是有可隰取之处的,相信通过修改定能比前面的作眠文具体。
二、作文评语不宜过于深奥、犸抽象,要因年级因生而异。农村学生知识萜面窄,对于一些科学术语不是很理解,有扉的教师写评语千篇一律不管差生优秀生,,如:“作文不够生动、具体,上下文的衔 接处理得不是很好。”有些学生看完评语恻要先查字典才能知道什么是“衔接”。据庥我了解,查字典的学生少之又少,农村学读生本来胆子又不够大,就这样带着诸多不 理解滑过了一次又一次作文训练。学生虚隅度了好时光,老师们又如何能心安呢?面铼对这样的情况,在下笔之前,考虑考虑学缉生的差异,写出更简单明了的评语,对师舻对生都定有
不同程度的收获。
三、作文铡评语可以灵活多样。评语形式单一就显得馒呆板,适当采用一些新颖的方法,就可能老会收到意想不到的效果,农村小学大部分暴学校已经开设了英语课,有时候在作文评欹语时适当加上如“OK”或”“good迹”之类简单的英语单词,学生的兴趣会高 涨很多,兴趣是最好的老师啊,提高兴趣鸦的学生,老师会轻松很多哦。有时也可以刷画几张笑脸,或者加上几颗星。看到这样黎的图画,此时无声胜有声,老师不用多说式,把主动权交给了学生,老师相对通批通 改,长篇大论,要轻松得多,而学生不用了懵懵懂懂,寓乐于学,又何乐而不为呢?无
四、作文评语应以肯定、鼓励为主,不庋宜取笑讽刺学生。每个人都渴望得到别人驾的承认、肯定。农村学生也不例外,他们牵的自尊心很脆弱,如果老师在作文评语时囿加上一些挖苦讽刺的话语,可能会造成他秭们羞于动笔,说不定一些未来的作家就会漕葬送在我们教师的口水里。我们班有位学 生,写作文内容不错,就是写字太马虎,委我在给他的评语中写到:“你的作文写得 很好,老师很喜欢看,但是为了老师的健俨康,如果你能把字写得更好些,我会很感养谢你哦。”这样不但把学生的不足告诉了 他,又没伤到他写作的信心,第二次训练汪他交上来的作文本子,较前多了几分认真 ,显示着他进步了。
五、作文评语要体 现学生的主体地位,而不能牵着学生
鼻子舯走。有时候学生写不出作文,作为老师的呀我们就着急万分,在评语中帮他修改,安砚排好一个路子让他照着改,这样可能会造冂成是老师的作文,而不是学生的真情实感取。在一篇写校园的作文中,有个学生只写 了校园的一个景物,简简单单几句话,就绍把校园写完了,我在评语里这样写到:“菘校园是我们生活的地方,用你智慧的双眼派,到校园中走走看看,相信你会有意外的锔收获,老师愿和你一起分享。”通过这样耥一评,相信通过学生的眼睛他会看到和我枵们老师不一样的事物,写出来的校园可能 要比老师带着他去观察,指着某一种事物缪让他来写要鲜活得多。
如果学生是大海铴中的船只,那么老师就是海上的导航灯,黼评语的魅力不可忽视,我们要把学生引向 何方?行动起来吧,让评语成为学生前进蔓的催化剂,促他们前行,伴他们远航。
作文六:《小学开学作文怎么写》2400字
小学开学?作文?怎么?写?
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小学开?学作?文怎?么写??新的一学?期又?开始?了,?今天?,我?早早?的起?了?床洗脸?刷牙?,吃?完早?饭,?背起?妈妈?给我?买的?新书?包,?上学?去了?。来?到?学校,?见到?了许?多同?学,?心里?可开??心了!?同学们?都穿?着漂?亮的?衣服?,欢??快地走进?教室?。在?教室?里玩?了一?会儿?,就?开始?发新?书了?。我?把每?本书??都写上自?己的?名字?,小?心地?放进?书包?里。?很快?一天?的学?习就?结束?了。??约上几个?好朋?友一?起回?家。?一天?的生?活随?着夜?晚的?来临?也结?束了?。小??学开学作?文怎?么写? ?开学了?,休?整了?两个?月的?我们?,又??回到了熟?悉而?亲?切的校?园。?看着?久违?的同?学和?老师?,我?们感?到兴?奋不?已,?大家?谈笑?风?生,快?活极??了。我们?从一?楼教?室换?到了?二楼?,面?积增?大了?,显??得宽敞?了许多?(进?入教?室,?我看?到桌?椅都?蒙了?一尘?灰,?但却?排得?整整?齐齐?。?我还发?现,?教室?前方??两侧墙壁?上增?添了?几根?白色?的管?子。?听老?师说?,?我们学?校要?建立?一个?校园?电视?台,?这些?管子?就是?为了?连接?校园?电视?网?准备的?。以?后我?们坐?在教?室里??就可以通?过电?视收?看大?家的?学习?和生?活?情况了?,真?是方?便,?快捷?。走?到教?室北?面窗?户边?,我?又发?现,?原来?的?小食堂?不见?了,?变成?了一?个繁?忙的?工地??。听说,?明年?的三?月份?这里?将?矗立一?栋崭?新的?楼房?。一?层是?厨房?和储?物间?,二?层是?可供?八百?人同?时?就餐的?饭厅?,三?层则?是封?闭的?体育?场,?看来?以后??下雨天上?体育?课再?也?不用发?愁了?。我?一边?擦着?桌椅?上的?灰,?一边?想:?现在?我已?经上?四年?级?了,不??能再象三?年级?的时?候一?样了?,我?要更?加好?好学?习,??做一名好?学?生~???小?学开?学作?文怎?么写? ?这?是一个特?殊而?美好?的日?子,?迎着?清爽??的晨风,?我跨??入了那熟?悉而?陌生?的校?园,?心中?感慨?万分?。一?切还??是和?原来一样?,熟?悉的?上课?铃在?8?点钟的?时候?又回?荡在?我的?耳旁?,翻?开崭?新?
的书本?,又?是一?个漫?长的?学期?。开?学第?一天?,永?远是??那么记忆?犹新?,?那激动?的心?跳至?今还?未平?静。?这一?天,?永远?是美?好的?。它?意味?着我?们?又长大?了,?该向?新的??目标奋斗?了。?看到?同学?和老?师亲?切的?笑脸?,心?中?不禁荡?起阵?阵涟?漪。?看着?陌生?的书?本,?一股?好奇?从心?底萌?发,?学习?的?兴趣不?知怎?的,?比黑?咖啡?还浓?。这?天,?在学??校里看不?到任?何不?文明?的?行为,?大家?都循?规蹈?矩,?也许?是尽?力维?护心?中那?朵绚?丽的?花儿?吧~?当?朗朗的?读书??声回荡在?校园?上空?时,?那鲜?艳的?五星?红旗?也更?是耀?眼。??开学第一?天,?也是?酸涩?的,?想到?自己?要与?愉快?的假?期挥?手告?别时?,那?股?酸溜溜?的滋?味,?蓦地?涌上?了心?头。??是啊,当?你肩?上背?起那?沉重?的书??包,当步?入校?园的?那一??刻起,自?由、?欢乐?,如?同过?眼烟?云,?消失?得无??影无踪。??上学期间?,你?也许?会常?听到?表扬?,可?更多?的还?是批?评。??人都?是爱慕虚?荣的?,谁?不想?得到?大家?的认?同,?可越?是这??样,你需?要付?出的??就越多。?每天?早出?晚归?、挑?灯夜?读,??也不足为?奇。?最难?受的?就是?每天??要饿着肚?子上?课。?尽管??这样,还?是要?认真?学习?,搞?不好?还得?挨老?师和??家长的一??顿臭训。?什么?倒霉?的事?都出?来了?。想?到这?一切?,泪?水不??禁在?眼眶里打?转开?学第?一天?,永?远是?我们?“世?界末?日”??的开始~?小学?开学??作文怎么?写? 我上?5?年级了?,我??想,新学?期有?什么?事干?呢??我想?来想?去,??终于想出?了一?个好?点子?。我?是一?个爱?看书?的女?孩,?不如?规定?晚上?看半??小时的看?书时?间吧?!?现在马?上要?毕业?了,?得抓?紧学??习,才能?考上?我梦?寐?以求的?清华?大学?。以?前上?课我?不爱?积极?举手?发言?,现?在这?么大?了,?如?果再不?发言?的话??,那我还?怎么?去考?大学?啊?!而且?上课?是不?要和?同学?讲话?、做?小动?作,?下课?了,?有很?多时?间可?以玩?、讲?话的?。晚?上要?早睡?,早??上要早起?,上?学不?迟到?。这?是最?基本?的了?。一?周之?内,?只玩?一次?电脑?。?2周才?能花?一点?点钱??,买一些?学习?的用?品。?今天?,我?买了?一些?书皮?,?
记得从?前我?的书?皮一?个学?期就?弄的?破破?烂烂?的,?本来?一个?好好??的书?皮,被我?糟蹋?成那?样,?都是?我把?书皮?硬塞?在书?包里?,还?好有??书皮保护??书,书没?折好?多,?可是?书皮????唉?!所以?我下?定决?心,?保护?好书?皮,?这?样就不?会再?破破?烂烂?的了?。我?有一?个不?好的??习惯,就?是喜?欢把?看了?的?书放在?箱子?里,?让它?做个?美梦?,就?算过?了?
一、?两年?也不?去看?一下?,倒?是去?看电?视或?者看??新买的书??,真?是喜?新厌旧啊?!?但是现?在我?要改?了,?读地?越多?,知?识就?越多?嘛?!这是?我对?新?学期的?计划?,嘿?嘿?! ?
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作文七:《小学英语作文怎么写》1200字
小学英语作文怎么写 一个完整的英语句子,单词的数量最好不要超过20个,否则的话,句子偏长,听话人的注意力有可能不集中,漏听一、两个单词,从而影响对整个句子的理解。为了避免句子冗长,通常采取两种办法:一种是将一个长句子划分为几个短句子,每个短句子之间有语气上的停顿,让听话人有间歇的感觉;另外一种则是简化句子的单词构成,用一些简单的单词,代替一些复杂的单词。下面给各位介绍三种常用的简化方法:
第一种方法是用一个单词代替一组意义相同的单词,比如:
用forget(忘记)代替do not remember(没有记住)
用ignore(忽视)代替do not pay attention to(不注意)
用now(现在)代替at this point in time(此时此刻)
用because(由于)代替due to the fact that(鉴于下列事实)
第二种方法是省略同义词或近义词,比如在下面例句中,形容词important(重要的)和significant(有重要意义的),就是两个同义词(也可以说是近义词),我们可以省略important,只保留significant。更多实用英语知识请关注我的微信公众号.订阅方式:添加朋友->查找公众号->搜索小学英语微讲堂或者微信号yingyujt
The government project is important and significant.(这项政府计划是重要的,有重要意义。)
The government project is significant.(这项政府计划有重要意义。)
第三种方法是在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词,比如在下面例句中,the cover of the book(书的封面)可以省略成the book cover,is red in color(是红色的)可以省略成is red。
The cover of the book is red in color.(书的封面是红色的)
The book cover is red.(书的封面是红色的)
最后我们把这三种方法结合起来,将一个冗长、绕嘴的句子,改写成一个简短、易懂的句子。
University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.(校内道路必须是便于通行的,不拥堵的,以便让学生、教师和职员能够无阻碍地通过,到达校园的各处。)
University malls must be free enough from congestion to allow people to walk through easily.(校内道路不应当拥堵,以便人们顺利通行。)
作文八:《小学作文评语怎么写》3800字
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小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。本文集锦了一些开头,过程,结尾,总评等经典批语,帮助老师得到意想不到的效果。
、语言简练,规范,开篇吸引人. 作文开头:1
2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富,可读性强
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
7、反问句开头,吸引读者.
8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作
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9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
10、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11、开头打动人心,具有真情实感。
12、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
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7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
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18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
写得细致入微 23、文章将…
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙.
27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
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28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动.
29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远.
30、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。</
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作文九:《小学作文评语怎么写》1900字
小学作文评语怎么写
小学家长作文评语怎么写
说不定一些未来的作家就会葬送在我们教师的口水里,小学作文评语怎么写。我们班有位学生,写作文内容不错,就是写字太马虎,我在给他的评语中写到,“你的作文写得很好,老师很喜欢看,但是为了老师的健康,如果你能把字写得更好些,我会很感谢你哦。”这样不但把学生的不足告诉了他,又没伤到他写作的信心,第二次训练他交上来的作文本子,较前多了几分认真,显示着他进步了。
《语文课程标准》指出,“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”“对学生作文评价结果呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等级表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”评语是我们广大教育工作者普遍采用的一种方式,学生也颇易接受。然而,这评语如何写,却是我们应该深思的一个问题。特别是对于农村小学中的作文评语,我们又该如何起笔呢?
记得一位哲人说过,“一句妙语,不但能激励人,照亮他一天的生活,有时候甚至能改变他的一生。”这句话告诉了我们“妙语”的作用之大,作为语文教师,如何把对学生的评价转化为一句句催人上进的“妙语”激发他们乐于写作,增强他们习作的信心,从而使学生的写作能力得到提高呢?下面就我个人谈谈自己的见解。
一、作文评语不宜过长。农村小学的学生基础和城市学生的原有知识情况不一样,有些学生的作文也不过100来字,可我发现
有些老师所写的评语却比学生的作文还长。作文本子发下来,学生眼前通红,却只是大致瞟一眼,或塞书桌,或两眼发直……老师的心血岂不是白费?更何况,他都没有能力写出长文章,怎么可能有水平去欣赏老师的“佳作”呢?对于这类文章,我们可以写些建议性的评语,作文评语大全《小学作文评语怎么写》。如,“文章有些地方很精彩,我很有兴趣知道得更详细些,这需要你的帮忙,相信你会满足我这个愿望的。”学生看到这样的评语,知道自己的作文还是有可取之处的,相信通过修改定能比前面的作文具体。
二、作文评语不宜过于深奥、抽象,要因年级因生而异。农村学生知识面窄,对于一些科学术语不是很理解,有的教师写评语千篇一律不管差生优秀生,如,“作文不够生动、具体,上下文的衔接处理得不是很好。”有些学生看完评语要先查字典才能知道什么是“衔接”。据我了解,查字典的学生少之又少,农村学生本来胆子又不够大,就这样带着诸多不理解滑过了一次又一次作文训练。学生虚度了好时光,老师们又如何能心安呢?面对这样的情况,在下笔之前,考虑考虑学生的差异,写出更简单明了的评语,对师对生都定有不同程度的收获。
三、作文评语可以灵活多样。评语形式单一就显得呆板,适当采用一些新颖的方法,就可能会收到意想不到的效果,农村小学大部分学校已经开设了英语课,有时候在作文评语时适当加上如“OK”或”“good”之类简单的英语单词,学生的兴趣会高涨很多,兴趣是最好的老师啊,提高兴趣的学生,老师会轻松很多哦。有时也可以画几
张笑脸,或者加上几颗星。看到这样的图画,此时无声胜有声,老师不用多说,把主动权交给了学生,老师相对通批通改,长篇大论,要轻松得多,而学生不用懵懵懂懂,寓乐于学,又何乐而不为呢?
四、作文评语应以肯定、鼓励为主,不宜取笑讽刺学生。每个人都渴望得到别人的承认、肯定。农村学生也不例外,他们的自尊心很脆弱,如果老师在作文评语时加上一些挖苦讽刺的话语,可能会造成他们羞于动笔,说不定一些未来的作家就会葬送在我们教师的口水里。我们班有位学生,写作文内容不错,就是写字太马虎,我在给他的评语中写到,“你的作文写得很好,老师很喜欢看,但是为了老师的健康,如果你能把字写得更好些,我会很感谢你哦。”这样不但把学生的不足告诉了他,又没伤到他写作的信心,第二次训练他交上来的作文本子,较前多了几分认真,显示着他进步了。
五、作文评语要体现学生的主体地位,而不能牵着学生鼻子走。有时候学生写不出作文,作为老师的我们就着急万分,在评语中帮他修改,安排好一个路子让他照着改,这样可能会造成是老师的作文,而不是学生的真情实感。在一篇写校园的作文中,有个学生只写了校园的一个景物,简简单单几句话,就把校园写完了,我在评语里这样写到,“校园是我们生活的地方,用你智慧的双眼,到校园中走走看看,相信你会有意外的收获,老师愿和你一起分享。”通过这样一评,相信通过学生的眼睛他会看到和我们老师不一样的事物,写出来的校园可能要比老师带着他去观察,指着某一种事物让他来写要鲜活得多。
如果学生是大海中的船只,那么老师就是海上的导航灯,评语的魅力不可忽视,我们要把学生引向何方?行动起来吧,让评语成为学生前进的催化剂,促他们前行,伴他们远航。
[小学作文评语怎么写]
作文十:《小学话题作文怎么写 》1600字
小学话题作文怎么写
话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不钡妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学伽感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的凝散文,肯定会非常出色。
话题作文只提皮供写作的话题,而没有中心、材料、结构舐、文体、语言等等的限制;给了考生一个鞲比较开放的构思空间,使考生能最大限度钟地发挥想象力和创造力。但是,如果不注苫意把握话题,缩小写作的口子,就会出现卓“下笔千言,离题万里”的毛病。因此,镲不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于近缩小“包围圈”,要选择一个小小的切入呆口,如一件事、一个人、一样物品、一种撺感受、一点看法等等,集中笔力加以突破 ,把你所选择的话题角度写细写深写透,ü做到“以小见大”。
标题是文章的“眼 睛”。俗话说:“题好文一半”。话题
作贮文允许自己拟题目,因此,我们要努力提隈高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、咕凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟涮情”。
话题作文是一种开放性的作文形咒式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想吆象的空间,善于多方位地展开联想,这样 ,才能生发出丰富多彩的思路来。比如话瞎题“风”,你可以联想到自然界的风:微褓风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你湾还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风 等等;你可以联想到一种像风一样的流行蜊时尚:金庸热、韩寒热等等;你甚至可以岿联想到假如你是风,假如你遇到风等等。戊
话题作文既然是应试作文,总得给评卷唷老师一个好的感觉,得-个好的分数。因疋此,写出特色、写出新意是十分重要的。晕我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也洳就是要求我们在立意上要有独特的感悟,?不人云亦云;选材上要有独到的眼光,不翌陈题旧话;构思上要独具匠心,不四平八 稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不 平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧。
近几苓年,给材料自拟题作文,成为高、中考的ы一种重要的命题方式。可是有许多同学由蚋于平时缺乏锻炼,考场上拟不出也拟不好唢作文题目,因而就写不出成功的文章。那莘么,怎样才能拟好考试作文题呢?除平时难多读多练外,掌握一定
自拟作文题目的技逡巧技法,也是很重要的。现介绍五种简便 易行的方法:借、仿、拼、抽、代。
“艘借”,就是从古今中外名文佳作或身边生 活中借现成的题目,巧妙地运用到符合自虐己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》稞,鲁迅的《故乡》,他们前后都有人用。营你“借”我也“借”,越“借”越好,真纺可谓同题不同文,神韵别具。在考场思绪纛紧张时用此法最好。“仿”,就是按别人荛用过的文题的格式,仿造一个符合自己所链需要的作文题目。例如:《回忆我的母亲峙》可仿写成《回忆我的初中生活》,《想,和做》可仿写成《学与思》等。
“拼”晡,就是把相关的几个题目中的有效成分,愕拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“悸拼”意义,有的“拼”词语,有的“拼”花用法。如1990年高考作文题有人拟为,《花与刺》,而又有人在此基础上“拼”扼上“联想”二宇,拟为《花与刺的联想》蜻,可谓锦上添花。
“抽”,就是从所给喙材料中,抽取关键的词语或短句作为作文纷题。如1990年高考作文中,就有人从裹所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”卵三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的栽作文题《花?刺?姑娘》。
“代”,就飧是在时间紧,拟不出满意的题目的情况下 ,可先拟一个代替,待全文写完后再确定祷,或者在写作过程中
因灵感触发而突然想诬出一个好题目。如“谈??”“记??” “介绍??”等。
当然,以上五种方法咂在考场上往往不是单独使用,而常常是综れ合运用,那样会拟得更快,拟得更好。