作文一:《讲座心得体会》1400字
讲座心得体会
福州市鼓山苑小学 林枫
很荣幸的在 2009年 12月 10日这一天听了由进修校王瑛老师开的一节精彩生动的讲 座,收益匪浅。现在,针对“指导——自主学习”结合本人实际教学谈谈个人的感受:一、课前导读是基础
首先在课题开始实施之前,我把重点放在课前导读上。因为学生也是首先接触自主 学习,他们对自主学习更是陌生。所以,我让学生先学会怎么读教材,我做到以下两点: 1、让学生逐字逐句的读文本,对一些结论的重点字词标明,如果出现两个例题,可让学 生进行对比,把课后的一些练习坐在课本上。
2、对于“几何概念的教学”文本,可让学生一边动手操作,一边解读文本,看看课本中 提的问题你是否会解决,如果不会可以用问号标明,待到课上解决。
二、导学提纲的设计
通过一段时间的训练,大多数学生能够进行自主读教材。接着设计“导学提纲” ,我 根据本班的实际特点设计、修改导学提纲,让学生在自学的基础上,完成导学提纲。在 导学提纲的设计上我认为要以基础为主,满足大部分学生的学习需求,再设计一些开放 的灵活性题目满足部分超前学生的学习需求。在“导学提纲”上还出现“问题小站” ,我 对问题小站很重视,从这里我可以看出学生对这节课的理解程度,但发现学生提的问题 不够好,过于肤浅或应付,所以,下学期要在学生提问题上多培养与训练。
三、检查学生的自学情况很重要
在学生提前预习的基础上,教师要对学生的自学情况做一个了解。通过多种渠道的 学习,我认为可以从以下几点做好检查工作:
1、 如果第一节课有课,教师可以提早进班,抽样检查自学笔记,或与部分学生谈话,教 师对学习后进生要关注“做一做” ;对中等生要关注“问题的解答” ;优生关注“提的 问题” 。
2、 如果第一节没课,教师可收取两组学生的自学笔记,查阅并调整教学设计。
四、课堂教学是关键
在做好前面一系列的工作后,教师开始进行课堂教学,在课堂教学的过程中,我认 为教师还是要继续保持课堂教学的时效性,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂教学 的主体。虽然“教无定法” ,但我觉得在实施该课题的懵懂时期,也可以采取以下的教学 环节:
1、 合作交流,汇报心得
教师可以采取小组讨论或全班交流的形式,让学生按照导学提纲,逐题的进行交流,让 学生根据自己自学的情况提出疑难问题,同学帮忙解决。
2、 共同研讨,解决疑难
教师应通过师生间和学生间的互动,以讨论、解答或辩论等形式,探讨和解决学生在阅 读教材过程中的疑难问题,教师不能泛泛地讲解教材中已有的现成结论,应该注重对学 生的启发和引导,鼓励学生争论甚至辩论,来培养学生的思维能力和创新能力。
3、 对问题的补充和提升
教师要针对课程的知识点和重难点提出有针对性的问题,或者根据教材的特点,提出知 识背后的思想方法,培养和提升学生的思维能力。
4、 巩固应用,启思导法
在练习的呈现上要有层次性,例如:第一步,模仿练习,巩固学生的基础知识和基本技 能;第二步,变式练习,让学生理解方法和发展学生的思维;第三步,综合应用,培养 学生的能力。
5、 总结反思,完善结构
不管是学生还是教师都要对本节课的学习进反思,特别是要让学生记住什么经验和获得 什么教训。
总之,听了这节讲座,我感触很深。当然,也存在着一些问题,比如说,学生提出 的问题还不够深刻,教师应该怎样培养学生的问题意识?在课堂上如何更为有效地指导 学生的学法?怎样更好地促进学生的发展?希望在接下来教学生活里,能够学习更多的 理论知识,并把理论知识结合实际,运用到课堂中。相信,只要经过我们的学习一定会 把自主学习做到最好。
作文二:《讲座心得体会》2400字
百万年薪的知识储备
--------银亿集团常务副总唐大海先生谈大学生职业规划 2011年 10月 26日晚上那场精彩的演讲,是我这一生都挥之不 去的记忆。你可能觉得我夸张了,但是我很认真很严肃的告诉你,如 果你和我一样聆听了这场演讲,你一定会和我一样,不,甚至会比我 更赞叹。唐大海老师幽默的谈吐,犀利的语言,总能引起我的思考, 给我的职业生涯规划带来更多的启发, 他的很多话让我有种醍醐灌顶 的感觉,甚至让我打开了更多的思路,让我的思维不再是很狭隘的, 而是渐渐地在引导着我有更加宽广的思路去看待我身边的问题, 甚至 是思考我未来的发展方向。
在演讲会的最后,我还很荣幸的和唐老师来了一个面对面的思 想碰撞,其中唐老师的一个回答让我受益匪浅,他回答道“无论是你 有什么样的理想, 都要找到最适合自己的行业, 最适合自己的位置去 做” 。是啊!只有找到了你最想要做的事情,才能拥有激情去对待你 的工作, 无论遇到什么样的困难也都不再是困难, 因为你自己享受这 个过程, 而不是困难能不能克服, 在找到这个目标之前我需要做的事 情就是不断的积蓄我的“力量” 。
那我们到底应该具备哪些方面的“力量”那,唐老师用了两个 小时的时间给我们演讲了这个力量,话句话说,就是老师提出的“百 万年薪的知识储备” ,具体分为知识储备和能力的储备。
知识的储备包括几个方面:
一、 关注重要的实时信息
因为唐老师是做外贸出身的,他向我们介绍了他每天都会关注 的一些信息,例如:美元指数,原油价格,日本橡胶价格,美国棉花 价格,伦敦铜价,道琼斯指数, A 股指数等等,还有他谈到了最近非 常热点的金融实事,比如, 欧债危机。各行各业的佼佼者都有这样一 个特质,就是关注实事,了解现今国家政策和经济发展情况,全面的 分析,并结合自身的情况, 做出适合自身发展的决策,我想这是基本 素质,唐老师当然也不例外。他的分析能力真的让我叹服!
二、 经济学,金融学深厚功底
第一条说到了要关注实事,但是只是关注了不会用就是徒劳无 用喽, 要怎么去分析, 就一定要运用到经济学和金融学有关的知识了, 他要求我们在大学期间多多阅读相关专业书籍,不断地丰富自己。 三、 法律知识
谈到经济离不开的就是法律知识,在这个法制社会里,法律是 一个工具,更好的保护自身和公司的利益不受到侵害。
四、 财会知识
说到企业的经营管理,肯定离不开的就是资金的运作,说起资 金的运营, 第一个想起的就是财务知识, 一个好的决策者一定要拥有 财会知识, 才能把公司的运营做到运筹帷幄, 这是需要我们花一定的 时间和精力的, 毕竟财务方面的知识很专业, 我们的重点也应该放在 运用知识, 而不是知识本身。 唐老师还向我们推荐了珠海宏桥的 ERP 软件, 让我们在校便进行一些财务方面操作的了解, 增强我们的实战 能力。
五、 市场营销,市场调研
大家都知道,百事可乐公司的一份市场调研报告,帮助百事公 司业绩超过了可口可乐, 打破了可口可乐垄断可乐市场的局面, 由此 我们可以看到, 市场营销策划对于公司潜在的巨大价值, 要学些市场 营销,才能给我司带来更多的收益,利润。
六、 管理学
谈到管理学唐老师似乎非常的兴奋,他说自己是管理学高手, 并向我们展示了他管理公司的两个具体的实例,一个是白领生产线, 另外一个是他们公司的激励体制。 公司做的越大, 对于管理者的挑战 也就越大,对管理方法的科学性要求也就越高。
七、 国际贸易
因为唐老师经营的银亿集团主要就是从事外贸行业的,所以他 最后重点的谈到了国际贸易方面的知识储备。 不过我是学习财管出身 的, 以后的工作岗位如果有涉及, 其实就算是没有涉及我想我也应该 了解国贸知识,中国加入 WTO 这么多年来,随着经济的高速发展, 国际贸易也越来越多,这方面知识肯定是必备的。
能力的储备包括:
一、 智商
他主要讲到了,解决问题的能力,想象与创造能力,演讲力,沟 通与说服能力。 这些也都是我们老生常谈的问题了, 这些也是成为各 行各业佼佼者的必备素质。
二、 情商
他讲到了, 幽默感, 表情的调整, 声音的调控和撼动人心的笑容, 他讲到了原一平的笑容,用笑容征服你的客户,征服你的领导。 除了讲述我们必备的知识储备, 在后面一大块的时间, 唐老师还 解读了当今的热点问题,当然,这些解读都是唐老师自身的看法,每 个人各有理解, 唐老师也让我对很多问题有了更新的认识, 从另外的 角度去思考了中国的现今状况。
突然见发现自己要学习的知识真的还有很多很多, 我需要了解的 东西还无穷无尽, 瞬间一种压力也笼罩了我, 我才发现自己曾经是多 么的幼稚,很多想法真的是天真的可笑,不过这就是成长的过程吧, 人总是要经历幼稚的阶段,受了伤才能走向成熟。
经过两个多小时思想的碰撞与交汇, 唐老师与在场的同学度过了 一个愉快的夜晚, 场内不时的发出阵阵的笑声和热烈的掌声, 唐老师 精彩的演讲, 给我们这些迷茫中的大学生指明了前进的方向, 未来我 们的方向是什么, 这个问题还要由我们自己去思考, 唐老师是过来人, 他语重心长的教导可以帮助我们, 让我们在未来的人生道路上少走许 多的弯路。 但是每个人的人生都是不尽相同的, 也许唐老师碰到的很 多问题我们碰不到, 又或许我们还会碰到很多问题, 甚至唐老师都没 有碰到过, 这时就要靠我们运用自身的能力去解决, 我觉得一切的知 识都是可以学习得到的,但是我们的内心和我们的意志是需要训练 的,我要训练自己有一颗坚强的心面对成人的世界,慢慢的长大,慢 慢的承担, 希望自己能做的比唐老师更好, 以后像唐老师一样把我的 经验分享给以后的人。
突然很有动力,很有激情,开始干吧! 未来的成功都是现今的每 一小步走出来的,我要脚踏实地,走好当下的每一步,其实就是满怀 希望的走好了未来的路!加油中国,加油大学生,加油我的今天—— 我的未来!
2011年 10月 28日
作文三:《讲座心得体会》1600字
讲座心得体会
光阴似箭,日月如梭,不知不觉间我已快毕业了,回忆起来,大 学期间的各种讲座, 让我的课余生活增色了不少, 让我的周末更加精 彩,由于讲座的时间一般定在周五,所以,每周对我来说,最让人期 盼的非星期五莫属了。 还记得第一次去听讲座场景, 那是大一的第一 学期,那时我傻乎乎的,只是听说听讲座可以加学分就去听,但具体 是听什么讲座我有点遗忘, 只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲 座。
第一次听讲座的确实是很痛苦的, 还记得是在媒 1课室, 天气热, 人又多, 从头到尾我都是站着听完那次讲座, 那时的感觉真的不是那 么好受。之后,由于种种原因,我隔了好一段时间没有去听讲座。当 我在次听讲座时, 我发现其实有一些讲座对我很有帮助, 我确实能在 听讲座的过程中学到很多东西。现在,在学校里,获得信息的来源有 很多种, 如上网, 看书, 参加活动, 听讲座等。 现在作为一名大学生, 获得一些信息的来 源很大部分都来源网上,虽然能够上网获得很多 的资料,但网上 的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来,而 且,在网上看 的东西多,忘记的也快。
而后面几次讲座中, 让我最有印象是赵老师的 《职场求职面试礼 仪》 , 那次听讲座也是让我受益匪浅 . 礼仪是一个人的行为举止,关 系到个人的社会角色和形象, 在日常的生活中, 我们常常不太关心礼 仪方面的知识, 经常是只有在接见客人, 会议等方面才会更加注重我 们的礼仪方面的知识。其实,礼仪应该是一种行为习惯,不应该只是 为了应对某种特殊的情况,在日常的生活中,常常注意自己的行为, 了解相关的礼仪知识,提高自己的素养,在他人的眼中,自己的形象 也会有所提高。在日常生活中,养成一种良好的行为习惯,自己处理 事情来会更顺心,生活会更加舒服。那种临时抱佛脚,为了应对某种 特殊情况而“装”出来的礼仪,往往会觉得很不日然。认清自己的社会 角色和地位, 不同的社会角色有不同的生活方式, 有不同的礼仪习惯, 在日常的生活中, 要认清自己所处的社会角色, 了解自己所在的社会 角色有关的礼仪知识, 当然其他方面的也要有所了解。 而求职面试礼 仪是我们大学生必须具备的技能 , 更是非常实用的技巧 . 赵教授以自己 亲身的经历 , 给我们分析各种面试中可能会出现的问题以及相应的应 对方法 . 赵教授更用视频的模式真实地再现面试现场 , 从面部表情到手
部动作到肢体语言 , 深入清晰地解释当中的含义 . 最后赵老师进行了一 个别开生面的现场模拟招聘 , 随机抽取几个同学进行一次简单的面试 . 这次讲座,我归纳一下:一,提出男女正确的着装方式。套装、配饰 选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主,衣服的面料要选择质感 好的。 ;二,简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹,行 走时优雅稳健;三,从肢体语言方面提出建议。 ;四,简述应聘面试 时的礼仪,包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。讲座共分两个环 节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、 穿衣色彩的搭配以及站姿、 坐姿、行姿进行讲解,还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是 进行如何化好面试妆的介绍, 达到了讲座的高潮。 老师亲自为现场的 同学作模特,给大家做示范,从各个细节入手,仔细描述在职场中需 注意的问题。
最后,听过不少讲座后,对于如何从讲座中获益最多,我是这样 认为的:听讲座时专心听、 勤做笔记 其实听讲座的过程跟课堂听课 大同小异,就是专心听,兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录,因 此是具有指导作用或学术价值的, 准备好一本专用的笔记本用于记录 讲座内容是非常重要的。同时在听的过程中需要与演讲者同步思维, 这样才不会遗漏讲座的重点。 关于讲座的笔记, 与课堂讲课的专业课 笔记稍有不同,最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主 讲者个人基本信息等, 其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本 内容,令人耳目一新的新概念、新观点,值得进一步思考、研究的空 间, 以及自己在听讲过程中的感悟和思考, 这些学术思考的火花稍纵 即逝,不管成熟与否,一定要先记下来。
作文四:《讲座心得体会》1100字
罗总监讲座心得体会
2012年 6月 15日星期五,在李总的安排下,把匆忙客的罗总监 邀请到我们嘉博朗毯业有限公司, 三楼会议室, 给我们讲述了做事和 做人及工作上的培训。 听了罗总监的讲述他的亲身经历和他的一些真 实的故事很欣慰很自豪。
罗总监给我们讲述有关做人做事的教育活动, 解读为人处事的理 念,其目的就是为了使我们自己能够真正体会和认识到诚信、互助、 协作在现实生活当中的地位和作用; 为我们在以后的工作和管理方面 的协调分工、互帮互助做好准备!通过一个晚上的学习和教导,让我 我自己有了以下几点认识。
首先,要摆正自己做人的理念。摆正了自己做人的理念,才能摆 正自己的位置, 与员工融洽相处, 工作上的事情经常交流、 相互帮助, 不在背后议论别人的缺陷和不足, 待人真诚为员工解决实际问题, 不 搬弄是非。 与大家一起创造一个良好的企业文化氛围, 使每一个人心 情愉快的工作, 在这样的环境中相互学习对方的长处并不断提升综合 能力体现个人的价值。
其次,在大环境中培养自己做人做事的个性。一个大的环境,有 很多性格各异的成员组成。 我们不可能把每个人的思想、 见解都统一 到一起, 所以要有节制地释放自己的感情有益于个人成长, 高兴的时 候适当张扬一下个性是现代人的优点, 与同事竞争可以促进大家共同 发展, 不过分地嫉妒一下别人然后想办法做的比他更好不失为是一种 有效的自我激励, 关心同事分享彼此的快乐可以增进感情。 不管做什
么首先不是恶意的,对有些事情要能看得开,拿得起放得下。更要主 义培养自己的上进心和竞争理念, 有了上进心就会不断发现自己的不 足,通过不断的学习掌握更多知识,汲取别人的优点。有了竞争理念 就会在工作中力争做得更好, 因为比较的尺度就是参照物的选择, 没 有了竞争对手,研究和创作就只能是一句空话。
通过这么短时间的学习,我清楚,我们做事要有计划性,讲究方 法和原则性,对员工要有包容心,不能盲目的做事,给自己的目标准 确定位,就像罗总监说的那样, “用心说话,用爱做事”不要斤斤计 较。要讲诚信,少许诺。做事目标明确,方法得当,坚持原则,不轻 言放弃。做人是做事的前提,做事是做人的意义,试想无所事事,一 事无成那多可怕?当然更可怕的是失去别人的信任和诊做人的尊严。 同时我也知道,好多话说的容易,但是要在实际当中,特别是在工作 中实践却很难。今天我在这里说的,是我的感触,体会,更是我以后 生活当中需要克服的, 我将进一步向着更好的方向进步, 完美自己的 人格! 我相信匆忙客是个奇迹,同样我相信我们嘉博朗的明天不是 奇迹,因为他是一步一步的走出来的,走到今天的辉煌,但我们更相 信我们团队能成长的更快的奇迹。
总结人:陈晓云 2012年 6月 16日星期六
作文五:《心得体会讲座》3300字
心得体会
这次聆听胡学军博士的讲座对于我来说真是受益匪浅, 同时让我 对生物技术专业又有了一个全新的认识,在亚洲的大部分国家如中 国、泰国、韩国,乳糖不耐受症几乎很普遍,这种病的主要原因是人 体内缺少一种半乳糖苷酶, 要治疗这种病单单让人不喝奶肯定是不实 际的, 所以这就用到了生物技术, 利用生物技术中的基因工程法改造 一种酸性乳糖苷酶使其变成符合人体所需的那种半乳糖苷酶, 最后解 决乳糖不耐受症。
具体的乳糖不耐受症,又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良,是指 人体内不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。 它是多发在亚洲地区的一种 先天的遗传性疾病。 由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶, 而使 乳糖消化、 吸收, 为人体所用。 乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸, 从而破坏肠道的碱性环境, 而使肠道分泌处大量的碱性消化液来中和 乳酸。所以容易发生轻度腹泻。
如果常人不经常性的喝牛奶也会有腹泻的现象 , 也是乳糖不 耐受的表现 , 乳糖酶在人体中如果长期不用将消失 , 随着长期的喝 牛奶 , 乳糖酶将再生 , 所以开始腹泻的人应该坚持喝牛奶一段时间 , 然后就不会有腹泻的现象了。
然而酸奶是经过发酵的过程把牛奶中的乳糖发酵成了乳酸 , 所以不会造成人体腹泻的症状,牛奶和酸奶的价值是一样的。 主要症状为摄入大量乳糖后产生腹泻、腹胀症状。该症状与 否是基因决定的,不具传染性。有些人的症状会随时间减轻或加 重。
鲜乳是幼儿断奶以前的主要食物。这期间的乳糖不耐症应该 及时咨询医生,以避免出现营养不良。断奶以后出现的乳糖不耐 症,则在白色人种以外的人中很常见。
它的治病机理主要是在缺乏乳糖酶的情况下,人摄入的乳糖不 能被消化吸收进血液,而是滞留在肠道。肠道细菌发酵分解乳糖 的过程中会产生大量气体。造成腹胀、放屁。过量的乳糖还会升 高肠道内部的渗透压,阻止对水分的吸收而导致腹泻。
利用基因工程制造的乳糖酶药物可以完美的解决这一问题。 狭义的基因工程仅指用体外重组 DNA 技术去获得新的重组基因; 广义的基因工程则指按人们意愿设计, 通过改造基因或基因组而改变 生物的遗传特性。 如用重组 DNA 技术, 将外源基因转入大肠杆菌中表 达,使大肠杆菌能够生产人所需要的产品;将外源基因转入动物,构 建具有新遗传特性的转基因动物; 用基因敲除手段, 获得有遗传缺陷 的动物等。
患有乳糖不耐受症的人群缺少 Beta-半乳糖苷酶,而且这种酶不
耐酸, 所以需要的乳糖酶药物不但要具有半乳糖苷酶的功能同时又要 有良好的耐酸性, 胡学军博士从环境中筛选到一株产耐酸性的半乳糖 苷酶真菌菌株, 且理化性质均优于当前商品化得酶, 但这种酶会被产 物半乳糖抑制。
这种抑制属于可逆性抑制, 是指对主反应的抑制是可逆的, 以酶 促反应为例,可逆行抑制剂和酶形成复合物,抑制酶与底物的作用, 从而抑制反应;但这种复合物在相同条件下又可以分解为酶和抑制 剂,分解后的酶仍然可以催化反应。也就是说,可逆行抑制剂只降低 反应的速度,并不影响反应的发生。
可逆性抑制又分为竞争性抑制, 非竞争性抑制和混合型抑制, 当 具体搞清是哪种抑制后就可以对其进行基因改造。
进行基因操作一般要经历四个基本步骤, 也就是基因操作的“四 步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步, 是取得人们所需要的特定基 因,也就是目的基因。
要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因,犹如大海捞 针,是十分不易的。科学家们经过不懈地探索,想出了许多办法,概 括地说, 主要有两条途径:一条是从供体细胞的 DNA 中直接分离基因; 另一条是人工合成基因。
直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”,又叫“散弹射击 法”。 这种方法犹如用猎枪发射的散弹打鸟, 无论哪一颗弹粒击中目 标,都能把鸟打下来。鸟枪法的具体做法是:用限制酶将供体细胞中 的 DNA 切成许多片段, 将这些片段分别载入运载体, 然后通过运载体 分别转入不同的受体细胞,让供体细胞所提供的 DNA(外源 DNA) 的所 有片段分别在各个受体细胞中大量复制 (在遗传学中叫做扩增 ) , 从中 找出含有目的基因的细胞, 再用一定的方法把带有目的基因的 DNA 片 段分离出来。如许多抗虫、抗病毒的基因都可以用上述方法获得。 用“鸟枪法”获取目的基因的缺点是工作量大, 具有一定的盲目 胜。 又由于真核细胞的基因含有不表达的 DNA 片段, 不能直接用于基 因的扩增和表达,因此,在获取真核细胞中的目的基因时,一般是用 人工合成基因的方法。
目前人工合成基因的方法主要有两条途径。 一条途径是以目的基 因转录成的信使 RNA 为模板,反转录成互补的单链 DNA ,然后在酶的 作用下合成双链 DNA ,从而获得所需要的基因。另一条途径是根据已 知的蛋白质的氨基酸序列, 推测出相应的信使 RNA 序列, 然后按照碱 基互补配对原则, 推测出它的结构基因的核苷酸序列, 再通过化学的
方法,以单核苷酸为原料合成目的基因。如人的血红蛋白基因、胰岛 素基因等就可以通过人工合成基因的方法获得。
20世纪 80年代以后,随着 DNA 核苷酸序列分析技术的发展,人 们已经可以通过 DNA 序列自动测序仪对提取出来的基因进行核苷酸 序列分析, 并且通过 PCR 技术, 使目的基因片段在短时间内成百万倍 地扩增。上述新技术的出现大大简化了基因工程的操作技术。
将目的基因与运载体结合的过程, 实际上是不同来源的 DNA 重新 组合的过程。 如果以质粒作为运载体, 首先要用一定的限制酶切割质 粒,使质粒出现一个切口, 露出黏性末端。然后用同一种限制酶切断 目的基因, 使其产生相同的黏性末端。 将切下的目的基因的片段插入 到质粒的切口处, 再加入适量的 DNA 连接酶, 质粒的黏性末端与目的 基因 DNA 片段的黏性末端就会因碱基互补配对而结合, 形成了一个重 组 DNA 分子。 如人的胰岛素基因就是通过这种方式与大肠杆菌中的质 粒 DNA 分子结合,形成重组 DNA 分子 (也叫重组质粒 ) 的。
将目的基因导入受体细胞 目的基因的片段与运载体在生物体外 连接形成重组 DNA 分子后, 下一步是将重组 DNA 分子引入受体细胞中 进行扩增。
基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、 枯草杆菌、 土壤农杆菌、 酵母菌和动植物细胞等。
用人工的方法使体外重组的 DNA 分子转移到受体细胞, 主要是借 鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。例如,如果运载体是质粒,受体细胞 是细菌,一般是将细菌用氯化钙处理,以增大细菌细胞壁的通透性, 使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。目的基因导入受体细胞 后, 就可以随着受体细胞的繁殖而复制, 由于细菌繁殖的速度非常快, 在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。
目的基因的检测和表达, 以上步骤完成以后, 在全部受体细胞中, 真正能够摄入重组 DNA 分子的受体细胞是很少的。因此,必须通过 一定的手段对受体细胞中是否导入了目的基因进行检测。 检测的方法 有很多种,例如, 大肠杆菌的某种质粒具有青霉素抗性基因,当这种 质粒与外源 DNA 组合在一起形成重组质粒, 并被转入受体细胞后, 就 可以根据受体细胞是否具有青霉素抗性来判断受体细胞是否获得了 目的基因。
重组的 DNA 分子进入受体细胞后, 受体细胞必须表现出特定的性 状,才能说明目的基因完成了表达过程。例如,科学家最初做抗虫棉 试验时, 虽然已经检测出棉的植株中含有抗虫的基因, 但让棉铃虫食 用棉的叶片时, 棉铃虫并没有被杀死, 这说明抗虫基因还不能在高等 植物中表达。 科学家在研究的基础上, 又一次对棉植株中的抗虫基因 进行了修饰, 然后再让棉铃虫食用棉的叶片, 结果食用的第二天棉铃
虫就中毒死亡了。这说明抗虫基因在棉植株中得到了表达。
对于生物技术在现实中的应用我了解的还不是很全面, 通过这次 讲座让我知道了生物技术专业是一门覆盖面很全的专业他不单单应 用于农业还应用于医学, 我相信我一定能学好生物技术这门专业, 并 且在以后的学习或是工作中充分应用所学的知识,做祖国的栋梁之 才。
作文六:《讲座心得体会》7000字
日本名古屋大学谷口元教授“以通用设计为目标的未来世界”
学术讲座心得体会
学院:建筑学院 专业:建筑设计及其理论 姓名:姜梦曦 学号:12081021
2012年10月27日下午3:00,在建筑学院学术报告厅举办了一场以“以通用设计为目标的未来世界”为题的学术报告。国专家局2012年度“高端外国专家项目”引进日本名古屋大学著名专家谷口元教授为我们进行了讲座。
中日间的学术交流虽然不可避免的存在语言上的障碍,但是谷口教授运用他丰富的经验与深刻的学术造诣,使报告讲解的条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我们都被深深的吸引。
本次报告会的主要内容分为两个部分,第一个部分是关于通用设计在建筑设计方面的。谷口教授从通用设计产生的社会背景、理念、现状及意义等方面全方位多层次地为我们讲述了什么是通用设计。他指出,美国是一群追求自由的人组建起来的国家,在公民权利运动中退伍伤残军人、社会残障人士向政府提出权利要求,并希望政府出台法律以保障这一群体能在建设中充分发挥社会能动性,而通用设计正是二战后从美国开始兴起的,一种关注于残障人士和弱势群体需求的人性化设计方法。
第二个部分是社会活动方面的现状及其应用。谷口教授以其在名古屋机场设计中所运用的通用设计手法为例,向我们详细讲解了通用设计在现代建筑设计方面的应用。谷口教授着重强调了其在机场卫生间设计中所运用的通用设计手法,并展示了通用设计手法下的卫生间设计与普通卫生间设计中的不同。谷教授指出,通用设计手法下的卫生间是以使用者的行为方式和心理特征为出发点,在充分结合建筑专业知识的基础上,从更好地解决使用者的困难目标出发,积极让残障人士真切的加入到设计过程的中。经过不断的实验和使用,设计出的符合残障人士需求的人性化方案。
除此以外,谷口元教授还详细讲解了通用设计在社会活动方面的现状及应用,其以欧洲游艇运动、威尼斯城市建设、波兰王宫、澳大利亚城市电车、日本文化馆等为例,向我们讲解了通用设计在现实社会活动中所遇到的问题及解决方法,并援引柯布西耶的萨伏伊别墅和赖特的古根海姆博物馆中的弧形坡道,呼吁
建筑师即使在通用设计理念没有提出的情况下,也要更多地关注不同层别人群的需求,并以他们的需求作为设计的出发点,做出最合理的设计方案。
本次报告会让我了解了建筑设计领域中的又一全新领域,即通用设计,通用设计是指对于产品的设计和环境的考虑是尽最大可能面向所有的使用者的一种创造设计活动。通用设计是指对于产品的设计和环境的考虑是尽最大可能面向所有的使用者的一种创造设计活动。通用设计又名全民设计、全方位设计或是通用化设计,系指无须改良或特别设计就能为所有人使用的产品、环境及通讯。它所传达的意思是:如何能被失能者所使用,就更能被所有的人使用。通用设计的演进始于1950年代,当时人们开始注意残障问题。在日本、欧洲及美国,“无障碍空间设计”为身体障碍者除去了存在环境中的各种障碍。在1970年代时,欧洲及美国一开始是采用“广泛设计”,针对在不良于行的人士在生活环境上之需求,并不是针对产品。当时一位美国建筑师麦可?贝奈提出:撤除了环境中的障碍后,每个人的官能都可获得提升。他认为建立一个超越广泛设计且更广泛、全面的新观念是必要的。也就是说广泛设计一词并无法完整说明他们的理念。
我国建筑设计发展速度较快,设计中建筑师对于建筑设计过程还是处于主导的地位对于专业外普通使用者的参与往往是建成使用后的反馈,我国建筑设计领域的发展终究要从重“量”发展到重“质”,“以人为本”的人性化设计,应该是每一个建筑师要越来越重视的,也确实我们应该努力的一个方向。在满足艺术需要的同时更多的要关注与人的需求,毕竟建筑师为人服务的。
西安建筑科技大学刘家平院士“现代建筑创作中的节能设计”
学术报告会心得体会
学院:建筑学院 专业:建筑设计及其理论 姓名:姜梦曦 学号:12081021
2013年03月28日下午3:00,由建筑学院主办,在建筑学院学术报告厅,西安建筑科技大学、中国工程院院士刘家平院士受聘为西南交通大学名誉教授,并应邀做了一场以“现代建筑创作中的节能设计”为题的学术报告。
讲座的一开始校领导为刘家平院士受聘为西南交通大学名誉教授进行了一个简短有不是隆重的受聘仪式。
接着,刘家平院士开始了关于建筑中节能设计的讲座。刘院士从建筑耗能的主要构成和所占份额,分为了五个主要方面详细的为我们阐释了现代建筑创作中的节能设计。
同时,刘院士又从建筑节能与相关专业的关联性、城镇住宅节能设计、公共建筑节能设计等角度阐释了节能设计的必要性及急迫性。他指出,由于21世纪不断加深的能源危机引发了全社会全人类关于节约能源的强烈意识,并在建筑领域提出节能设计、生态建筑、绿色建筑等口号,旨在通过重视节能的设计理念与先进技术减轻社会的生态压力,最大限度地减少能源浪费。而节能设计就是一种关乎于节约能源、减少环境污染的一种设计手法,其对改善生态和人居环境意义重大。
接下来,刘院士又通过不同的实例,向我们详细讲解了因为为了追求建筑内部空间设计所谓的的气派、现代等表现而产生了不合理,因而产生了及其巨大的浪费,并且牺牲了人的舒适性,从而背离了建筑设计的初旨。我们应该引以为戒,同时警示业内人士要承担起设计者的责任,利用设计手段解决建筑的通风、采光、节能等问题,不要过于寄予与技术或是设备手段。刘院士指出,目前中国国内的节能设计标准还很不成熟,大部分是借鉴外国经验,并没有与本土实际相结合,这就产生了大量的能源浪费。同时还指出,决策部门盲目追求宏伟、气派、大方;建筑节能法规对知名建筑师的约束弱化;建筑节能设计未溶入到教学体系之中是造成中国当下出现诸多耗能建筑的重要原因,他说作为建筑师我们应该相信自己能够通过设计手段解决建筑节能的基本问题,低能耗建筑是由建筑师创作设计的
而并不是先进技术设备的产品,设备工程师可以设计出高效的建筑采暖与空调系统,但是其不能作为节能设计的关键手段。
随着科技的发展,人民生活水平的不断提高,对于物质生活的要求越来越高,首先在衣食住行已满足一般要求的基础上,人们越来越讲究质量,舒适、环保的居住环境。现代社会随着社会发展对于生产生活的要求日益提高,建筑业迅猛发展,而在建筑上每年消耗了大量的材料、能源,这其中就有大量的浪费,在当今世界,节约能源和环境保护问题已经成为人们关注的焦点。而节能环保型建筑是一个符合可持续发展理念的绿色建筑,是人类与自然和谐相处的产物。节能环保型建筑已经成为一个城市、一个国家乃至整个人类文明的标杆式建筑。
节能建筑、绿色建筑这一概念,事实上正是基于建筑领域中绿色人本主义价值的觉醒。然而从觉醒到占据主流的地位,这种价值观的真正确立还需要经历漫长的过程。现在,我国的绿色建筑的发展是仅仅建立在道德基础之上的,绿色建筑更多的是一种宣传、噱头,很多建筑设计单位与建筑师并没有真正理解绿色建筑的真正内涵,而是将这一概念作为一种经济指标,对外展示它所表现出的一定的经济效应,而不是作为一种事业一种责任真正的将其融入到自己的思想中。
然而,当前中国建筑行业来说,节能建筑标准还不成熟,更多的准则是一种形式上的要求,很难收获到经济与节能的双重利益。往往都是在追求节能的时候会花大量资金采购节能器械或是材料,而这些器械或材料尚未做到廉价化、大众化,大多处于一种实验阶段,其费用通常都会比传统材料要贵,这就造成一种得不偿失的结果。所以,现阶段我们还很难说服建筑商进行节能投资,这也就是现在节能建筑设计在中国还是一种尾大不掉的的状况。
通过本次讲座,我认为我们作为一名新时代的建筑师,我们应该在设计中自觉地、有意识地运用一些设计手段,如选择建筑的朝向、开窗、采光等手段让建筑达到最节能的状态,用设计手段解决问题。
中国建筑西南设计研究院常务副总建筑师
刘艺讲座心得体会
学院:建筑学院 专业:建筑设计及其理论 姓名:姜梦曦 学号:12081021
2013年3月11日晚上7:20,中国建筑西南设计院副总建筑师刘艺来到我院学术报告厅为建筑学院师生作了题为“建筑公共空间的营造”的学术讲座。
报告会上,刘艺副总建筑师围绕“公共空间的创造”为同学们分析了他与他的团队近年来的六个比较有代表性的建筑设计方案,着重剖析了这些方案在营造公共空间时的一些理念、思维方式及处理手法。
在分析建筑的公共空间时,刘艺副总建筑师一直在强调建筑师应该关注与使用者的感受,从使用者的角度去思考空间。就像他在做德阳特殊教育学校的思考时,考虑到学校的使用者主要是聋哑与智障儿童,在学校的空间营造上就很注重趣味性,刘艺副总建筑师说:“对于这个学校的聋哑孩子来说,没有声音,那么我们希望他们在视觉上就应该更享受。”于是整个学校的方案就特别注重开窗的设计,以及一些框景的运用。虽然是很简单常见的手法,却让我们看到了建筑师在营造公共空间时从人的感受出发的良苦用心。
谈到建筑外形时,刘艺副总建筑师说:“虽然都是简单的形体,然而我们在细节处的一些处理却能让使用者获得不一样的感受。”比如在材料的选择上会去考虑不同的材料在不同的天气下获得的建筑光影效果带给人的感受,在开窗的方式上考虑对外形整体效果的影响,甚至是玻璃幕墙的接缝也要专门设计,就因为处理过后的接缝在远处看起来会让人感到建筑更加精致。这些都是看似微小的细节,而恰恰就是这些细节让一个建筑超越它本身的普通,带给人不一样的空间体验。
贝聿铭先生曾说过,一个好的设计不仅要有好的构思,而且细部要到位。设计源于生活,是对生活的艺术提炼,而最精华的部分常常在于细部。
建筑设计是一个从整体到局部再到细部不断推敲和逐步完善的过程,建筑细部是构成建筑整体的重要组成部分。建筑的整体构思固然重要,而细部处理的好坏对于建筑设计的成败也有一定的影响。重视细部设计应是当代建筑设计的基本特征之一,也是现代建筑趋向成熟的重要标志之一。细部是一种与建筑的建造过程、建造手段以及建造素材直接相关的建筑的具体化内容。没有细部就没有优秀
的建筑。一个优秀的建筑设计,不仅仅要着力于其功能安排、环境分析、结构选型、空间造型、立面设计等,它对完善建筑功能、烘托建筑氛围、体现文化传统至关重要。但是细部的缺乏是中国当代建筑设计中存在的关键问题。
建筑细部广义上讲建筑中被单独考虑加以处理的细小部分都可称之为细部。一个成功的建筑都有一个精彩的细部,突出建筑个性的点睛之笔,每个细部都从自己的要素体现整体气息。建筑的功能、形体、平面、立面以及构造处理中都涉及到不同的细部种类。建筑细部是依附于建筑整体而存在的。它是整体的一个局部,是整体的有机组成部分。细部设计实在整体框架中进行的,是对整体造型的深化和完善。建筑细部具有相对的独立性,每一个细节都是一个相对完整的独立单元体。良好的细部设计不仅能够增加建筑的整体表现力,还成为表达形式内涵、传递消息的点睛之笔。整体的主题体现在细部之中,细部的组合又丰富了整体的形式。从整体出发来构思细部,细部的不断重复和变化又能将各个部分有机地组合成整体。
另外建筑细部是一个相对的概念,它可以是实实在在的单位构件,也可以是局部的空间或界面。一个构件相对于整体而言,它是一个细部,而它自身又是更小的细部组成的。
林青教授关于“‘城’外无物 / 建筑学之易经”
学术讲座心得体会
学院:建筑学院 专业:建筑设计及其理论 姓名:姜梦曦 学号:12081021
2013年6月6日下午2点40分,在建筑学院学术报告厅举办了一场以 “‘城’外无物/建筑学之易经”为题的主题学术讲座。”西南交通大学建筑学院林青教授为我们进行了精彩的讲座。
林青教授介绍了易经、诸子百家、堪舆等中国经典哲学著作,他介绍到世界是不断变化发展的,不变的事物如果有就只有变化本身了。而建筑设计也是不断地变化发展的,因此,每一个建筑从业者要在自己的设计中做到活学活用,灵活变通,因地制宜。同时,变又是建立在不变的基础上,“活”是建立在“死”的基础上,扎实的基本功与刻苦的钻研是灵活的基础。
在谈到建筑“软”与“硬”,林青教授解释,建筑的“软”是长期培养出来的一种修养与气质,需要处处留心,多去体会、分辨、感受,而建筑的“硬”是扎实的专业功底,严谨的逻辑分析,属于环境的、物质的、功能的、科学的。学习建筑需要“软硬兼施”方能成才。
对于中国建筑,林青教授着重强调了中国精神。“中国古代没有建筑师,只有匠人,所谓的“建筑学”一词其实也是舶来品。直到现在,我们也应该学习中国匠人精神:敬业,职业,有着好人做好东西的精神。”在中国有经济大发展的契机,奥运会的契机,世博会的契机,但民族的自掘并没有很好的展现在建筑精神上。中国的精神在一定程度上被国际化了,这与中国悠久的历史和文化是相悖的,而中国建筑的发展必须有自己的精神与灵魂。中国并非没有好的东西,无论是过去还是现在,需要我们用心去寻找,因此,林青教授表达了对中国建筑精神的建立的期待。
在中国的哲学中,强调天人合一,建筑则崇尚鬼斧神工的自然意境。林青教授向同学们展示了一系列案例,谈到了“有无之策”,环境主义、建筑消隐、捷得式消隐等思想。强调与环境对话,指出环境有时候甚至是重要于建筑的。
林青教授也表达了“诚”外无物。古人说的“德才兼备”是德在才先,人必须有自己的原则与底线。如同刀有很多作用,重要的是刀掌握在什么人手里,用来干什么。所谓“没有坏人,只有人做坏事;没有好人,只有人做好事。” 林
青教授鼓励学子多做好事,不要有意做坏事。他同时提到城乡差距的巨大,指出乡里缺甜,城里少苦。在512地震到灾区发现倒塌的房子绝大多数在乡下,表达了对此的担忧,并进行了提案。进一步强调做建筑一定要尽本分,凭良心。
林青教授指出建筑学是博学的,有着特殊的人文气质,是大学的维生素,缺了就不健康。现在的很多博士只能称为专士,只在一个方面有专攻,而建筑学是一个全面的专业,综合了文,理,工,艺术,社会,经济;是一个人性的专业,研究人,为人住房造城;有着独特的思维方式,需要综合统筹,灵活又有原则。尽管辛苦,但充满着快乐,有着开放的交流空间,是真正称得上是大学的专业。
通过本次讲座让我对中国古代建筑如何很好的处理建筑与自然与人的关系,使建筑与自然很好的地达到天人合一的境界有了更深刻的理解。这种关系在现代建筑设计中是很难达到,也是现代建筑设计所难以企及的。在早已西化的中国现代建筑更多的应该继承传统建筑理念,在实现人居环境舒适化的同时,更要追求建筑与环境的和谐。将传统与现代想结合,就像日本建筑那样既有传统建筑的细腻之美,又不失现代建筑的大气,能够很好的解决古今建筑的关系,这也是日本建筑能够被世界所认可的重要原因。
周方中先生关于“用心构筑建筑,我的创作求索之路”
学术讲座心得体会
学院:建筑学院 专业:建筑设计及其理论 姓名:姜梦曦 学号:12081021
2013年3月21日下午2点40分,在建筑学院学术报告厅举办了一场以“用心构筑建筑”为题的学术报告。中国工程设计大师汉嘉建筑设计集团首席总建筑师周方中先生为我们进行了精彩的讲座。
讲座的一开始,周先生便强调“建筑设计是要用心的,它不仅是一种职业更是一种社会责任。周先生的话反映了一位优秀建筑师对建筑的一种态度,更是对同学们的勉励。”
接着,周先生讲起了自己在大学时期的一些轶事,不但无形间拉近了与在场学生的距离,而且清晰的反映出了他不同时期对于的建筑设计这一行业的深刻理解,展现了一位建筑大师真实的心路历程。更使同学们对建筑师这个职业有着更加深刻的认识。
周方中先生向我们展示了自己的一些设计方案,这些方案有些已经建成,有些正在建设中。从他的方案中,我们从这些方案中充分感受到了他作为一名建筑师所拥有的才华与坚持,更展现了一位建筑大师所拥有的底蕴。周先生还向同学们秀出了自己手绘的建筑草图,引来了同学们阵阵赞叹。也提醒了同学们,手绘和动手能力对建筑设计的重要性。
讲座中我们不得不为周先生深厚的建筑学造诣所折服,他的建筑思想、设计手法是值得我们这些后辈们学习的,更让我们明白了:不经历风雨怎能见彩虹~没有在实际工程中的磨练经历,我们是很难达到像周先生的那种高度的。或许我们是在叹息自己今日的设计,但是听完讲座更增加了我们学号建筑学的决心。讲座中周先生的淳淳教导始终在耳边萦绕,我知道现在自己的水平还难以自称是建筑师,相比之下我们始终都是个学生,我们应该在学校哪怕是以后迈入社会了也要始终抱着学习的心态,在实践中学习更多的知识。
建筑学科是一个既浅显又深奥的学科,浅显是因为建筑在每一个人的生活中天天出现,时时刻刻接触,即使没有经过系统的学习人们都可以对不同的建筑发表一番自己的评论,每个人都“会”设计自己认为好的建筑。但建筑学作为一个科学系统的学科,每一个建筑师需要经过五年的本科学习、磨练,它比别的学科
学制长一年,就是因为要想深入的了解它、学好它,我们需要花费许多的心力,其实五年是远远不够的,如果说五六十岁是一个建筑师的黄金时期的话,那么在我们接触建筑学那一刻,起码有十年甚至二十年的时间我们都还是学徒。它的深奥也不是时间锁能衡量的,更多时候是我们做了一辈子设计,到头来还是不明白什么是设计。应该说周先生是成功的,他的那些设计都是很精彩的作品,能够很自然地表达出建筑的精神,值得我们不断地理解与感悟。
作文七:《讲座心得体会》7600字
篇一:听讲座心得体会
听讲座心得体会
历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座,让我感受颇多,受
益匪浅!尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座。
听高金英老师的讲座,我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准,从她平凡而伟大的身上,我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。
作为教师,我们也总在教学园地中摸索着:怎样超越传统,给学生开拓一片充满快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考,也给了我深刻的启迪,细细品味。
说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的,也有对人生的思考上的。 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,没有爱就没有教育。高老师告诉我们:植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生,既当慈母又当严父,在学习上、品德上严格要求,在生活上热心关怀,严爱相济,做学生的知心朋友。在她的眼中,每一个孩子都是一个新的太阳,是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们,只要帮助他们去找回自己的自信,只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力,他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功,这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生,更包括那些后进生、特殊生,做到既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心,就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”在平时的教学中,不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情,可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生,更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到:作为老师,更要学会宽容。宽容是教育的秘诀,宽容比惩罚更有收获,学生犯错是难免的,因为他们无论是在心理上,还是行为上,都处于不稳定、不成熟时期,教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心,一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举当今社会怪“现象”:人们的财富在增加,但满足感在减少;沟通工具在增加,但深入的沟通在减少;认识的人在增加,可以谈话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子越来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低??作为教师,对社会中出现的怪现象,要能保持一颗平常心。
掌握心理平衡,就掌握了健康的金钥匙,就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。”高老师这句话,深深印在我的脑海里,作为老师,更要保持一种健康向上的心态,正确看待自己,正确看待学生,要善待所有的学生,学会激励,学会表扬。要做到心理平衡,高老师告诉我们,就是做到三个“三”。 第一是三个正确。一是正确对待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更难。二是正确对待他人,心中常有爱心。三是正确对待社会,常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确,基本上处事就能够比较得心应手,心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志,在事
业上力争一流,又要有颗淡淡平常心,在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识,又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪,认知和感觉才能有深度和广度,“不以物喜,不以己悲”,常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 “爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准,幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子,你笑它也笑,你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐,不能气馁。因为世上万物,福祸相依,风水轮流。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的,只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。
高老师的讲座,我感觉特别短暂,她用诙谐生动、简洁易懂的语言,把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考,我会好好体会她的理念和心得,慢慢的融入我的课堂、我的人生。篇二:讲座心得感想范文
今生无悔·和谐人生讲座有感
今天下午,在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。第一个部分是关于生命、爱和性的真相。第二个部分是与他人有健康的关系。肯定对方。人类普遍存在着自尊的需要,只有在自尊心高度满足的情况下,他才会产生最大程度的愉悦,才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。特别是处于青春期的大学生,自尊心极强,因而在交往中首先就必须肯定对方,尊重对方,这是成功交往的一半。真诚热情。人际交往中,若对方感到了你的真诚与热情,显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中,不但需要充沛的热情,同时又坦诚言明自身的利益,显得真诚而又合情合理。这样,自然会得到对方的接纳,为成功交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。大学生从入校的第一天起,只要注意加强交往的实际锻炼,良好的交往能力就一定会形成。初入校门的大学生,在和一些不熟悉的人交往时,可以从一般的寒暄开始,之后转入中性话题。如来自哪个学校,姓名,有哪些业余爱好等,而后再转入双方感兴趣的,触及个人利益的话题,如工作、学习、身体等。最后,即可随便交谈起来,这种交往能锻炼自己使对方开口的本领,寻找相互感兴趣话题的本领。同时,良好的人际关系也有赖于相互的了解。相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈,交换看法,讨论感兴趣的事情。这样,可籍以表达自己的喜怒哀乐,降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡,有益于身心健康。但在沟通时,语言表达要清楚、准确、简练、生动。要学会有效聆听,做到耐心、虚心、会心,把握谈话技巧,吸引和抓住对方。此外,一个人在不同场合具有不同角色,在教室是学生,在阅览室是读者,在商店是顾客。在交往活动中,如果心理上能经常地把自己想象成交往对方,了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式,体会一下他人的心理感受,就会理解别人的感情和行为,从而改善自己待人的态度,这种心理互换也是培养交往能力的好办法。
第三个部分是婚前性行为所产生的后果;第四个部分是拥有无悔的爱情。我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为,这不是由于我们的封建意识在做怪,而是因为它的的确确能给当事人双方,特别是给女方带来不可预见的严重后果。如果你做了,那你以后生活不幸的可能因素将会增加。
2010/6/3
“中国巨变”讲座感想4月10日,我在学院报告厅听了 “中国巨变”讲座。这其中有许多内容让我感触颇深。
中国的成长不只是运气,更不单单是因为中国有着这悠久的历史,而是我们每一位公民的奋斗与努力。正因为每天我们朝着同一个方向努力着,中国才发生了翻天覆地的变化;正因为时时刻刻我们的心中有党由国家,中国才如此迅速的成长;正因为中国政府对人民的热切关
爱,我们的祖国即便在金融危机的背景下也能茁壮成长。
日月如梭,光阴似箭。弹指一挥间,半个世纪过去。我情不自禁地感叹到:中华人民共和国经历了多少的艰难困苦,才有了今天的伟大成就啊!伴随着共和国逐步发展壮大的步伐,半个世纪以来,我国解放军在**、**、**,**为核心的几代领导人的带领下,发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展,不惜献出了他们一生的心血,他们是多么的无私、伟大啊!如果没有他们,就不会有中国的今天了??
服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化;婚姻风俗的变化、丧葬礼俗的变化、其他社会风俗的变化。探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素轮船、铁路、汽车、飞机等;了解电报、电话等通讯工具的发展,认识交通通讯技术的进步对人们社会生活的影响。互联网逐渐普及大众传播媒介的更新
通过 “中国巨变”讲座,大家再次回顾了中华民族100年来为了民族独立国家富强不屈不挠的斗争史,回顾了我国国防和军队建设的历史和成就,受到了一次强烈的爱国主义教育。我们不仅从中学到了知识,更有一种心灵的冲击与灵魂的涤荡,大家深刻地意识到我们今天生活的来之不易。也清醒地认识到,只有强兵富国,才能不受别人的欺负和侵略。参观之后,教师们纷纷表示:我们要孩子他们培养成为从小掌握好文化知识,勇于探索、勇于创新,长大更好地报效祖国的栋梁,使中华民族傲立于世界民族之林!
30年来,中国经济发展取得了举世瞩目的成就。以改革实现开放,以开放促进改革,改革与开放形成了发展中的“双轮驱动”,成为决定中国命运的关键抉择。这一发展路径的成功在于体现了参与经济全球化的本质要求,在世界社会主义运动遭受严重挫折时,人们在重重迷雾困厄之中顿见一片社会主义“好山色”,即终于见到了有中国特色社会主义的新图景。这是中国发展的经验,同时也启示了未来发展的道路。
2007/4/20
大学生心理健康讲座心得
9月30日,报告厅举办了一场关于大学生心理健康的讲座。情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理,已直接影响到大学生的心理健康。大学生因恋爱所造成的情感危机,是诱发大学生心理问题的重要因素,有的人因此而走向极端,甚至造成悲剧。 对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体,对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出,任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性,不但易使大学生诱发心理疾病,还会使人产生暴力倾向和行为。
角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间,这种不适应如果得不到及时调整,便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题,有的学生还会因长期不适应而退学。
交际困难造成心理压力。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活,不知道如何与人沟通,不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向,不愿与人交往;有的同学为交际而交际,不惜牺牲原则随波逐流。
家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素,比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。
就业压力。近几年来,由于社会竞争的加剧,就业市场的不景气,大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力,使他们因焦虑、自卑而失去安全感,许多心理问题也随之产生。
一是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件,也是适应周围环境变化所必需的心理保证。
二是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。篇三:学术讲座心得体会
学术讲座报告
学号:*********
姓名: ***
报告题目: 学术报告心得体会
指导教师:*** 教授
所属学院:机电工程学院
桂林电子科技大学研究生院
****年**月**日学术报告心得体会
天下英雄我辈出,
一入研院壮志酬。
皇图伟业谈笑中,
不负激扬文字时。
——序言
进入研究生院已经一年半了,在这一年半的时间里,通过各种各样的途径作为研究生的我们都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时间里,在导师的精心培养下,我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识,掌握了专业学科的前沿。也学到了许多其他方面的知识,譬如:文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足。因为,我知道作为一名21世纪的新人类,除了必要的术业专攻之外,也应尽可能博览群书。特别是工科研究生,我们具备了严谨的理性思维,所以,更应该适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑,同时也要丰富我们的左脑。我想,这对于我们未来的发展也大有益处。然而,仅仅学到这些东西,获得这些知识对于我们来说,还远远不够。毕竟,终有一天我们要离开这象牙之塔,走向社会。所以,更重要的我们是否学到了获取我们所取知识的方法与途径。所谓,“授之以鱼不如授之以渔”。以我个人之愚见,这应该也是我们学校,乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。 幸运的是,在这一年半的培养下,我找到了这样的一种方法。至少,在这象牙塔中,我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知识。第一,就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书,对于我们研究生来说,我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。第二,便是学校为了丰富和加强学生的视野,了解学科前沿而邀请国内外著名专家来校进行的学术讲座。通过参加学术讲座,我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿,使自己能够跟上科学发展的步伐;同时充实了多方面的知识,提升了我们的理论水平;同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流,所以,这是一种非常好的,有效的获取知识的一种途径。所以,在此我就利用本次机会浅谈一些我对于这研一一年来参加的学术讲座的心得体会。
首先,正如我之前所说的“知其然要知其所以然”。如何去获取有效的知识比获得知识更为重要。对于如何去获取资源我深有感触,主要是我校图书馆举行的一次“如何利用web of science 进行选题”为主体的学术讲座我对我影响深刻。它主要是讲到作为一名科研工作者应该如何利用网上资源进行课题的选择。通过此次的讲座,我深受启发。
第一,在进行课题的选择之前,一定要充分利用网上资源,博览众多文献,充分了解学科前沿。这可充分利用web of science上的资源。例如,在sci上收索全球在做这个学科上的最新研究,也是最具有代表型的研究。只有在大量阅读的基础上,才能在此方面上有所新的突破,找到新的切入点。为自己的课题选择提供新的思路。
第二,如何正确利用web of science进行资源的收索网上资源。web of science是美国thomson scientific(汤姆森科技信息集团)基于web开发的产品,是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库,包括三大引文数据库(科学引文索引(science citation index,简称
sci)、社会科学引文索引(social sciences citation index,简称ssci)和艺术与人文科学引文索引(arts & humanities citation index,简称a&hci))和两个化学信息事实型数据库(current chemical reactions,简称ccr和index chemicus,简称ic),以及科学引文检索扩展版(science citation index expanded,scie)、科技会议文献引文索引(conference proceedings citation idex-science,cpci-s)和社会科学以及人文科学会议文献引文索引(conference proceedings citation index-social
science&humanalities,cpci-ssh)三个引文数据库,以isi web of knowledge作为检索平台。web of science 是isi数据库中的引文索引数据库,共包括8,000多种世界范围内最有影响力的、经过同行专家评审的高质量的期刊。因此,充分利用web of science可以为我们的课题的选择、研发以及整体思路提供非常好的资源。通过本次的讲座我基本上掌握了web of science上对于资源收索的一些基本操作,为后续自己的深入探究打下了牢固的基础。 第三,作为一名科研工作者一定要怀着严谨的科研态度。治学要严谨,做科研更加必须要保持客观的严谨的态度。不能弄虚作假,不可捏造事实。对于自己给出的结论一定要有理有据。为此,必须要做到:
一,严谨治学,探索创新
科技工作者必须具备严谨的治学态度和严肃的科学精神。尤其是在科学实验中,每一个实验现象和实验数据都必须认真细致地研究,并忠实地予以记载,轻易地忽视某些实验现象和数据,就可能失去发现真理的机遇。因此,严谨治学就成了科技工作者不可缺少的职业道德。 科技工作者要有探索创新的精神。科技人员是自然界和人类社会未知领域的开拓者和探险者,其职责就在于获得新的发现和发明,揭示事物的本质和发展规律。科学技术研究、推广活动的特点,就决定了科技工作者不能满足于原有的知识、理论,而必须在继承前人研究成果的基础上,锐意探索,大胆创新,走前人没有走过的路,攀登新的科学技术高峰。 二,谦虚谨慎,团结协作
对科技工作者来说,谦虚谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博采众长,使其知识不断更新丰富,能力素质不断提高,科技成果不断刷新;它能促进科技人员永远保持清醒的头脑,虚心听取他人的不同意见,修正错误,坚持真理;它能促使科技工作者相互间搞好团结,同心同德合作攻关。
团结协作是科技进步不可缺少的条件,任何科学技术的发明创造无一不是人们团结协作的结果。如果科技工作者在科研群体中能通力合作,取长补短,就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。
其次,通过学术讲座,让我接触到了学科前沿上的一些优秀的成功人士,通过与他们的交流,加深了我对这个学科上的认识。同时,最为重要的是,与他们接触后激发了我内心无比强大的求知欲。让我在未来的路上以他们为奋斗目标,加强自身的修养,丰富自身的知识。为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。
最后,通过学术讲座,给了我们一个与学术界成功人士面对面的交流机会,这对于那些不善于言谈的学生来说是一个非常好的锻炼机会。通过师生之间的交流,作为学生的我们不仅能够从那些专家上得到一些新的知识,了解学科的最新前沿。同时,他们也能够从我们这些学生上了解到一些新颖的想法。这也会在一定程度上启发他们。
总之,通过学术讲座,将使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式,常听一些专家的讲座,让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升,进而能够理解这些大家的独特的思想,从而,能够为自己的课题研究打下一个充实的基础。
作文八:《讲座心得体会》1600字
讲座心得体会
课程名称: 实务训练(法律诊所) 实验类别: 综合性□ 设计性■ 其他□ 项目名称: “法律大讲堂”系列讲座 专业班级: 法学1301班 姓 名: 苏子诏 学号: 130601110 实验室号: C-104 实验组号: 1组 实验时间: 2016.10.16 批阅时间: 指导教师: 张杨 成 绩:
“法律大讲堂”系列讲座
关于石瑷丹法官对于“劳动争议审判实务”的讲座心得
法律大讲堂请来的是本市一位一级女士法官给我们讲解关于法律实务方面的问题,包括关于开庭审理程序要注意的问题,关于劳务合同和劳动合同解除的具体案例,以及关于法学本科生考取公务员应注意的问题。毕竟是一位经验丰富的在职法官,当讲到很多观点的时候都有非常具体的案例来佐证,通过法官对这些细节问题的讲解,我对法学及相关工作有了更多的收获和更深的认识。
作为一个即将走向社会的法学本科生,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法,所以即使有自己的权益受到侵犯,也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情,用法也有实际的必要.在学习过程中,老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例,使我们理解了经济法规,学习合同法,学习婚姻法,学习教育法等。掌握了基本的法学知识,理解宪法和法律的基本精神、基本规范,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们更应该通过学习这门课程,加强自我修养,依法规范自己的行为
通过课程的学习,使我自己的法律意识有了明显提高,以前,对法律只是很表面理解,很感性的认识,现在能够领悟到法律的深层次内涵,有了理性的认识,通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后,我静下心来,参照课本,对照笔记,联系一些法律事例,以及观看普法宣传节目,感觉到在法制建设方面,我还有很多需要学习,还有很多工作要做,还有许多有待解决的问题需要考虑。法律知识是我们必备素质之一,我们必须通过它,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平等,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。
由于我们专业的知识体系过于单一,导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的,并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如:在找兼职做的时候,能够更好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中,我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有帮助,它主要介绍
我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容,,使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神,培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。
总之,通过本次法律大讲堂,我掌握了法学的实际理论,了解并明确了各主要法律部门的主要精神和规定,并在一定法律知识的基础上形成了有关法与法律现象的新知识、新思想、新心理、新观点和新评价。并学会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题。除此之外,我还了解了马克思主义法学的基本观点,掌握了我国宪法和有关法律的基本精神和内容,增强了法律意识,提高了法律素质。并会坚持做到遵纪守法,维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略,并决心为建设社会主义法治国家奋斗。我深刻的理解到了我们的权利和义务,能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益,和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识,并有了一定的寻求法律救济的能力。
作文九:《讲座心得体会》2200字
存档日期:存档编号:
2014级在职硕士
作 业 题 目:讲座心得体会
姓 名:姜 宇
学 院:外 国 语 学 院
专 业:学 科 教 学(英 语)
年 级 、 学 号 : 2014级 103202140410
任 课 教 师:
江苏师范大学教务处印制
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英语学讲计划心得体会
新的教学理念 ——“ 学讲模式 ” 正在走进我们的校园,走进教师的教学生活, 学讲工程强调学生学习的自主性、 合作性和教学的互动性。 下面我就本次讲座的 主题谈谈自己的 心得 体会。
一、师生角色的转变
在传统教学中,通常是教师唱独角戏,实施填鸭式教学,课堂枯燥且乏味。 教师在实际教学过程中采取满堂灌的方式, 没有考虑学生之间的差异, 以致一些 学生产生厌学情绪。 在传统教学模式下, 师生身心非常俱疲, 且收到的教学效果 很不理想, 与教师和学生付出的精力不成正比, 甚至因为成绩不能达到理想的结 果, 搞得师生矛盾对立。 随着新课程改革的不断深化, 通过学讲模式的春风沐浴 之后, 教学强调以学生为主体, 注重学生作为独立个体的主体作用和主观能动性, 以及小组的合作性, 鼓励学生自主探究, 教师则成为鼓励学生自我学习、 自我发 展的启发者和辅导者, 通过该种方式培养学生的自主学习意识和能力。 学讲教学 模式之前,我每天领读单词、短语、课文,检查时候收到的效果仍非常不理想, 学讲教学模式之后,学生变得非常积极,提前拼读单词,找短语,背课文,并且
一起 PK ,课堂检查时收到意想不到的效果。
二、课堂互动的改变
传统教学体制下,都是教师讲、学生听,师生问答,老一套的教学使学生听 得乏味,课堂也显得呆板、枯燥、单调。学讲工程的实施,使每一位学生都积极 地参与,分小组讨论,并且通过改变座位方式,使学生兴趣盎然,小组中生生互 动,积极参与发言,并且小组长给每一位学生明确分工,互通有无,积极辩论, 在不知不觉中掌握知识。 小组之间互相竞争, 互相帮助, 且经常性地让小组之间 的同号种子选手 PK ,以此调动他们的合作积极性。无论是在英语教学课堂上, 还是在课后,他们积极探索的精神都会被调动起来。这样一来,师生之间、生生 之间及组组之间的共同探讨, 成为一种高密度的交互交流模式, 同时是一种全新 的认知过程, 是一种交往与审美过程, 是深层次的体验过程。 在英语教学实践中, 只有师生和学生的情感产生共鸣,才能发挥最大效应,才会达到事半功倍的效 果。
三、师生情感的变化
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在传统教学模式下, 教师是课堂教学的绝对主体, 对于性格内向、 不善言谈 的或交流能力较差的学生而言, 其在课堂上往往被忽视, 或者不希望老师在课堂 上叫到自己回答 问题 。 该种情况长期发展下去, 自然而然学生心中产生落差, 他 们的情感上受到冷落, 从而产生严重的失落感, 逐渐失去参与课堂教学活动的信 心和热情, 甚至会产生一种自卑感。 受该种情绪的影响, 可能会与其他学生产生 矛盾, 与老师产生心理隔阂, 对英语学科失去兴趣或彻底放弃。 学讲工程实施后, 每一位学生都有自己的任务, 每一位学生都有参与课堂活动的机会, 因为每一位 学生都要参与,与其他组成员 PK ,小组中的每一位学生都要互相帮助,他们要 集体合作, 培养他们的集体荣誉感, 小组间共振的频率也会增多, 互助的密度也 会增大, 积极性也会被调动起来, 如此性格内向的、 不善言谈的学生就会变得自 信,学会和其他同学和睦相处,师生关系变得融洽,交往能力大大增强。我班有 一个学生,刚分进班时,性格内向,不爱讲话,甚至课堂提问回答支支吾吾,后 来我就很少提问她。 通过学讲模式教学, 她发生了翻天覆地的变化, 当她和同学 无法解决问题时, 竟然主动向我求教, 课堂上她的手也举得高高的, 人变得非常 自信,成绩在测验中一次次的提高。
四、教学实效的变化
在传统的教学模式下, 满堂灌、 填鸭式的教学使学生听一样的课, 做一样的 作业,导致有的学困生抄袭同学的作业,不积极地思考和学习,时间一久,就会 导致两极分化现象的出现。 在学讲教学模式下, 每一位学生都会被小组长安排一 定的任务, 都能积极参与讨论, 不同层次学生的潜力都得到挖掘, 实际上这就是 因材施教的表现。比如,我在进行英语词汇、短语教学的过程中,对于英语学困 生,我选择基础的词汇,要求学生之间 PK ,好一点的学生进行短语方面的知识 PK ,头号种子选手有可能就是难度较大的短语句子。在该种教学模式下,要求 小组长带领他们的小组进行分工合作, 而且要互相监督找出文中的重点单词短语 及句子,然后一起合作记忆,互助记忆。这一学期以来,以前最头痛的单词记忆 变得轻松, 几乎每堂课学生都能交上满意的答案, 词汇已经变得不那么难, 教学 自然轻松。又如上 task 写作课时,我给出他们写作案例,要求他们仿照课文写 一篇文章,写好之后让他们小组成员之间互批互改、互相欣赏,纠正错误,并选
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出最佳文章进行小组间 PK ,这样每一位学生都会受益,而且他们的写作能力都 得到很大提高。
综上所述, 我认为学讲模式是变革英语课堂模式的好举措, 在新的教学形式 和教学模式下, 能够有效激发学生的英语学习兴趣和热情, 帮助学生树立良好的 学习动机, 让学生真正成为课堂学习的主人, 发挥他们的主观能动性, 使教学效 果事半功倍, 教学效率步步提高。 衷心希望学讲工程能够取得辉煌成绩, 逐渐向 全国推广,使下一代变得想学习,终生爱学习。
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作文十:《讲座心得体会》1600字
听******老师讲座心得
清晨4点就很不情愿的起床了,为的就是去石家庄总部去听一个培训,当时心里难免有一些怨言,一路上又很颠簸更加深了我不满的情绪,当我们九点多终于到达会场时,心情已经很是低落,再加上路途的疲惫,可以说已经没有任何学习的心情,再加上一看培训的标题“教育咨询师系统培训”我就更加不理解,作为一个任课老师,这些对我有什么用处呢!但是,三天的培训结束后,我意识到当时我是多么幼稚,想法多么简单。
我记得吕世超老师讲的第一个内容不是关于咨询师的培训,而是讲的影响培训的五座大山,这个让我有了听下去的兴趣,吕老师说影响培训的五座大山分别是免费、听了不记、记了不信、信了不做和做了不持久。吕老师说如果你花了几千块钱去听一次课你一定会认真听、认真记,一定把自己所花的钱学回来,因为你知道自己挣钱有多么不容易。这不同样适用于学校的学习吗?想想自己在大学的时候不努力学习,就是因为学费是爸妈给的,不是自己挣的钱,才不去认真听老师的讲课,荒废了自己的大好时光,浪费了爸妈的血汗钱,辜负了他们的一片苦心。“做了不持久”这个更是适用于很多事情上,中国不是有句古话叫功亏一篑吗,这就是说哪怕你完成了99%,没有坚持下去也不能成功,何况很多人更本就是三分钟热度,那就更不能取得成功了。回头想想自己在过去的时候有多少事情都是稍微遇到点困难就想放弃,浪费了多少次机会,也许不一定能成功,但至少自己日
后不会后悔。
吕老师讲的第二个内容是关于咨询师必备的基本素质,吕老师把它总结为七个方面,专业化、应变能力、亲和力、自信、冷静、望闻问切和学习能力。这些方面不光是一个优秀咨询师应该具备的,作为一个合格的任课老师,也必须具备这些能力,对于一个老师来说,专业化就是要求老师对自己所教的科目必须非常了解,熟悉它的所有知识点,熟悉它的学习脉络、知道考试重难点和本科目的学习方法等。这些就是老师专业化的体现。应变能力对于老师来说更为重要,因为课堂上随时可能会发生预料不到状况,老师要根据这些变化来调整自己的讲课速度、方式和内容等,这样才能让学生有更好的学习效果。自信则是任何时间任何地点都不能的品质,自信的人必定是阳光的人,能给身边的人带去正能量,作为一个老师不仅要教会学生知识,更重要的教会学生为人处事的道理,只有先成人才能再成材。学习能力是当今这个快速发展的社会最需要的能力,如今是个信息爆炸的时代,很多东西都日新月异,我们只有不断学习才能紧跟时代步伐;在教学中亦是这样,学科只是不断变化,教学方法不断更新,教学方式层出不穷,所以我们也不得不学习新的思路来应对一批又一批的学生。
当吕老师讲到十二大背景知识的时候我再一次被震撼,并不是因为这个对我以后的工作有很大帮助,因为我不是一个咨询师,这些内容对我来说没有太大用处,只需要了解一些我们要知道就可以了,但是对于如此庞大的信息量吕老师都能清楚的记住,这才是使我震撼的
地方,对于任何一个人来说对工作如此认真,他怎么能不在工作中去得成就呢!这对于每个人来说无疑都是一个庞大的工程,我相信很少有人能坚持下来,这份对工作的执着、认真才是最值得我们学习的地方。当谈到“如何堵上家长的五扇窗户和六扇门”时,吕老师说到,家长不担心孩子学习不好,是因为家长为孩子前途留下了退路,可以去上中专技校、出国、当兵、艺体类、做生意和高考移民等,这样家长就有恃无恐了。在我们日常生活中这样的例子不也是随处可见吗?破釜沉舟这个典故不就是这样的例子吗?有些时候就是这样的,一旦我们有退路,我们就不会全力以赴去拼,因为我们知道即使我们做不到,我们还有其他的选择,并不是无路可走,但当我们只有一种选择的时候,我们知道这就是我们的全部,我们必需抓住这唯一一棵救命稻草,我们就会使出浑身解数来达到我们的目的,这些就是我在此次讲座中的一些收获。
吕老师的博学让我非常震撼,他不仅阅历丰富,还对心理学、教育学、市场营销和各科学科知识都有很深的理解,这些都是我也应该做到的;吕老师的自信、幽默、细心和耐心也是我该学习的,这次讲座对于我这刚毕业的大学生来说可以说是受益匪浅的,这必将是我一生中一次难忘的经历!