作文一:《童年河读后感》400字
《童年河》读后感
最近我从网上买了一本名字叫做《童年河》的书,它是著名作家赵丽宏的作品。书一拿到手,我就爱不释手地读了起来。
《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩,从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时,雪弟的父亲送他去崇明岛的亲婆(祖母)家里,在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时,阿爹把他接回上海生活,在那里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴,并发生了许多有趣的事儿。书本上的一个个小故事,读起来是那样的脍炙人口,就像一条缓缓流动的小河,轻轻击打着我的心灵……
虽然整篇小说描写的都是洪雪弟的一些生活琐事,但是这篇小说语言描写很美。比如文章一开始,有一段雪弟初到上海的描写,作者刻意运用了了大量的景物描写。无论是河水,芦苇还是声音,都鲜明的体现出了上海与乡下的对比,很有层次感,读起来让人身临其境之感,作者用散文化的语言来写这篇小说,给人带来一种独特的审美感受。
合上书本,我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。其实,每个人的童年都像一条缓缓流动的小河,那里面流淌着许多纯真和快乐的往事,那里面也盛满了亲人和朋友对我们真挚的爱!
《童年河》这本书真是一本好书,值得一读!
作文二:《《童年河》读后感》900字
《童年河》读后感
同本雅明一样,赵丽宏以一个孩子的视角,用朴素却细腻的文笔,书写的不是传奇故事,而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本,在本雅明时代儿童文学的版图中,都属于不一样的风景,在今天,就更显得写法异样。因为,眼下儿童文学特别是儿童小说,不是故意蹲下身子,乔装打扮成童年,就是高架着身板,以一种过来人的身份和午后品茶的姿态,回顾品味童年,操着大人的腔调,贩卖大人那一套成长哲学,作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的,实在太多。如此矮化和高拔这样两类,几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》,却以另一样的叙述方式,令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式,努力使童年得到本真质感的还原。
儿童文学中的主角,一般是儿童,但在很多儿童文学作品中,主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是,它的主人公雪弟,就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子,从小说的开始到结束,他始终是一个孩子,并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写,完成了对雪弟人物的塑造,也完成了对那一个时代童年的勾勒。
赵丽宏的这本小说真挚、感人、亲切、流畅,是富有文学品质和艺术特色的优秀之作,可说是近些年儿童文学园地上难得的、可喜的收获。
作者非常珍惜童年生活对自己的馈赠,永远保持孩子那种天真、单纯的心态。写儿童文学作品,一定要有童心,万万不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才华更重要,而丧失童心、天真比丧失才华更致命。童年生活的回忆给作者以天真、稚气、灵感、激情。正因为永葆童心和天真,才能在感情上、心灵上与当今的孩子息息相通。这是作为成人文学作家、诗人的赵丽宏,初次涉足儿童文学领域之所以能大获成功、赢得读者的奥秘所在。
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那
些闪光的、动人以情的事物,在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情,比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往,等等。主人公雪弟与亲婆之间的祖孙情,与阿爹之间的父子情,与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊,以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情,都写得相当真挚、动人,富有浓郁的感情色彩。“艺术是一门学会真诚的功课,真挚确实比技巧更重要。
作文三:《童年河读后感》5700字
童年河读后感
《童年河》是赵丽宏先生创作的第一部儿童成长小说~下面是为大家搜集整理的~欢迎阅读与借鉴。
我的童年没有河的陪伴~但我的童年自己就是一条河~流淌着我美好的回忆。
洪雪弟的童年有条小河陪伴着~后来爸爸带他到上海~也有一条小河陪伴着~不过可比家乡那条小大得多得多了——他就是苏州河!但城市却没有乡村亲近自然。
洪雪弟以来到上海就迷路了~上海是他从来没去过的地方~显然很陌生。
与我相比~我从来都没在家附近迷路~太熟悉了!
洪雪弟很快结交了新朋友~小蜜蜂~牛嘎糖~唐采采~他很喜欢窜门~约他们去河边玩。
比较比较我的童年~我窜门少~更不会约别人去玩~大家都没有这个习惯。
雪弟很喜欢画画~我也喜欢~但没有书上说的那么神~雪弟好厉害。
令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴~我高兴又激动~因为洪雪弟活了下来。
比较我的童年~我的童年的颜色就没那么多了~小学的老师每天布臵一大堆作业下来~再加上我写字速度又慢~磨洋工~几乎连电视都没得看。
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二年级的语文老师特凶~作业天天11点左右做完。4、5年级还好一点。
不过~童年就是童年再怎么压制它~心目中就一个字——玩!
以前~每年暑假~爸爸总是带我去金沙滩玩沙子~晒得漆漆黑。
妈妈~外婆带我回老家南通~我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了~弄得手指上全是鸡屎!
我小时候还喜欢玩热水壶~加水~倒水。
5年级军训时~我们被送到很远很远的军校~好像我从来没有去过那么远呢~军训第二天~我就开始向爸爸妈妈了!倒数第二天~我知道马上要走了~就疯玩……
童年的乐趣真多!
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物~在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情~比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往~等等。主人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情~与阿爹(父亲)之间的父子情~与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊~以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情~都写得相当真挚、动人~富有浓郁的感情色彩。?艺术是一门学会真诚的功课?(罗丹语)~真挚确实比技巧更重要。
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作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟跟着阿爹到上海~舍不得离开乡下的亲婆~到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔?疯老太?~亲婆明了真相后~执意要他去道歉~到他面对亲婆的去世~初次尝到失去亲人的悲痛~随着故事情节的推进~我们深切地感受到~雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下~一点一滴地明白了待人、处世的ABC~在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情~深深地刻印在他的心坎上~成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。唐彩彩一家的遭遇和命运~也是帮助雪弟初步接触社会、面向人生、茁壮成长的一个阶梯。从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味~第一次走进彩彩家~对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感~到他随班主任一起去给彩彩送课本~见到书房里一片狼藉~对彩彩将随父母?被遣送回乡?所引起的忧伤~我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子~开始尝到人生的酸甜苦辣~在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同情~对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切~请求谢校长让他们来上学……在诸多人际关系的描写中~一个单纯、善良、向上~在成长中的雪弟形象就生动、清晰地呈现在我的面前。
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这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然~不加雕琢~不事铺陈~结构、语言文字如行云流水~娓娓道来~层次分明~前呼后应~读来感到十分流利顺畅~没有一点虚情假意~矫揉造作。
期盼着有更多的成人文学作家加盟儿童文学~写出孩子们喜闻乐见的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄~也不要妄自尊大~要善于借鉴成人文学作家的经验~开阔眼界~博采众长~不断丰富、提高自己。张炜说过:?一个从诗写到散文~到小小说~到短篇小说的人~往往是一个可信的、能够走远的作家??一个好的写作者~首先是一个好的儿童文学作家~和一个好的诗人?。我以为这话不无道理~赵丽宏的成功就是一个例证。
《童年河》这一本书讲述了雪弟从小在农村长大~过惯了与亲婆(祖母)在一起的生活~突然有一天父亲将他接到上海~他的生活被彻底改变了。他要面对新环境~结交新伙伴~认识城市形形色色的人~面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋~雪弟到城市后为找河而迷路~因为河而认识一群伙伴~在河边遇见一对流浪兄弟~在桥上与人打赌跳水~奋不顾身下河救人……这本书主要表达了作者思念童年的思想感情。整本书用小故事来写~作者在写作方面运用的写作方法也是独特新颖的~所以这本书是很值得看的。
童年~就像一条小河~一眨眼~它就从你眼前流走了~
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你想留住它却无能为力……
最近~我读了一本名叫《童年河》的书~是赵丽宏写的~它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海~虽然这其中有一百个不愿意~但他还是来到上海~成为了一名上海人~在这之后~雪弟发生了许多有趣的事:在他刚到上海时~他为了躲避同伴嘲笑而迷了路;为了满足自己对汽油味的追求而整天都在?追屁?;因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过?大板?、去过大世界。雪弟还交到了许多好朋友:唐彩彩、牛加亮、米峰……他们曾经一起探险过传说中的?鬼屋?~一起经历过各种悲伤、快乐。雪弟还因为特有的天分~参加了学校的墙报小组~成为了墙报小组里年龄最小的一员。
最难忘的是有一次~雪弟为了救掉下河的伙伴们~冒着生命危险~跳下河救人~却伤了自己的额头。雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看~最关键的时候~雪弟没有被吓哭~他选择了勇敢面对~所有人都应该向他学习这种无畏的精神。
童年~是美丽的、是快乐的、是难忘的……它就像一条河~承载着我们无限的记忆~永远环绕着我们!
上个礼拜~我到书店淘书~发现书柜边上有一本叫《童年河》的书~随手翻了一下~它却像磁铁一般地吸引了我。看过之后~我深深地喜欢上了它~它使我回想起童年那一件件令人难忘的事儿。
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《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩~从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时~阿爹(父亲)送他去崇明岛的亲婆(祖母)家里~在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时~阿爹把他接到上海的弄堂生活~在这里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴~并发生了许多有趣的事儿。书本上的一个个小故事~就像一条缓缓流动的小河~轻轻击打着我的心灵……
当洪雪弟和阿爹在上海迷路~他们没有急得像热锅上的蚂蚁—团团转~而是冷静地辨别方向~礼貌地向路人询问~最终找到回家的路。看到这里~我心中升起一股敬佩之情~想上次~我和妈妈去菜市场买菜不小心走失~我却害怕得哭了~跟洪雪弟相比我太渺小了。另外~洪雪弟跳水救人的事迹也让我特别感动~他精湛的游泳技术也让我羡慕~我以后也一定要学会游泳。
合上书本~我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。思绪把我带到……
一个周末~妈妈带我回乡下奶奶家。刚进楼门~我的眼球就被院子里的一群小鸡给吸引住了~我迫不及待地去找奶奶拿抓鸡的工具。拿着鸡罩~我急匆匆地跑到院子里~朝着鸡群的方向就猛扑过去~结果整个人都扑到地上了~却一只也没抓到~再来一次还是这样~这可把我气坏了~像疯了似的~追着鸡群满院子跑。看着我狼狈的样子~奶奶笑得都弯
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下了腰~这下我就更生气了……
过了好一会~奶奶笑够了~我也跑累了~蹲在地上大口大口地喘着气。奶奶语重心长地说到:?宝贝~做什么事都别太心急啊~看我怎么抓小鸡!?奶奶小心地靠近鸡群~一边撒着大米~一边学着鸡叫~鸡群慢慢地走进了奶奶的埋伏圈~她迅速地罩上鸡罩~一下子就抓了好几只小鸡。太神奇了~我都不敢相信自己的眼睛。于是~我急忙站起来~按照奶奶的方法~又试了几次~最后终于也抓到了~我高兴得手舞足蹈。
每个人的童年都像一条缓缓流动的小河~流淌着许多纯真和快乐的往事。
读赵丽宏的小说《童年河》~让我想起瓦尔特〃本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年~本雅明写的是1900年前后柏林的童年~赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。
同本雅明一样~赵丽宏以一个孩子的视角~用朴素却细腻的文笔~书写的不是传奇故事~而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本~在本雅明时代儿童文学的版图中~都属于不一样的风景~在今天~就更显得写法异样。因为~眼下儿童文学特别是儿童小说~不是故意蹲下身子~乔装打扮成童年~就是高架着身板~以一种过来人的身份和午后品茶的姿态~回顾品味童年~操着大人的腔调~贩卖大
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人那一套成长哲学~作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的~实在太多。如此矮化和高拔这样两类~几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》~却以另一样的叙述方式~令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式~努力使童年得到本真质感的还原。
儿童文学中的主角~一般是儿童~但在很多儿童文学作品中~主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是~它的主人公雪弟~就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子~从小说的开始到结束~他始终是一个孩子~并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写~完成了对雪弟人物的塑造~也完成了对那一个时代童年的勾勒。
我之所以说这样的书写是风格化的~是因为赵丽宏所选择的书写方式~和本雅明类似~有意避开了外化的情节式的惯性~而采取了内化的散文式的点彩晕染~更注重的是细节和心理。在这里~多年散文创作的经验帮助了他~成为这部小说别具一格的强项。小说中~初来上海的雪弟~一系列关于景物的描写~无论是河水、芦苇还是声音~在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中~真实而巧妙~又极有层次感~完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的?上海的声音?~到重逢亲婆时?家的声音?的过渡。这种过渡~不仅是城市与雪弟的相互融合~更是以心理促进小说内在情节发展的动力。这样的书写方式~在当今儿童文学中还是非常别致而值得称道
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的。
接着~雪弟在家里白墙上画画~养蚂蚁~尿床~探访鬼屋~偷吃苹果~老猫死后为其画像~接到彩彩的来信后爬上房顶~看到母子两只猫如白光在黑暗中融为一体……写得都非常精彩。特别是尿床和苹果两节~朴素至极~细腻感人。亲婆从乡下来到上海~雪弟再不怕尿床了~夜里~亲婆会用尿盆接他尿尿~在嘘嘘把尿的声音中~雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来~?水流进尿盆~叮叮咚咚要响好一阵~这声音~有时会把雪弟惊醒~他睁开眼睛~看见了站起面前端着尿盆的亲婆~亲婆总是对着他笑~还会开玩笑说:‘尿这么长~像牛尿。’雪弟也迷迷糊糊地笑着~撒完尿~拉起短裤~扑倒在床上~过几秒钟就又睡着了。?写得如此亲切温馨~是因为那样地吻合孩子的心情与心理~让孩子会心会意。
难能可贵的是~小说并没有完全沉浸在这种细节与温馨的把玩或咀嚼之中~而使得小说的格局变窄。小说很好地完成了对那个时代背景的勾勒~同时~又没有将那个时代水发海带一样生发出许多离奇的情节出来~蔓延出小说之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画~卖收音机的商店里播放的?社会主义好?的歌曲~以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸~和彩彩的一家被遣送回乡的无奈~还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人……如本雅明不动声色地勾勒出1900年前后的柏林的时代一样~
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赵丽宏细致蕴藉~又恰到好处~很有节制~抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。它们不仅成为小说的时代语境~也成为了雪弟成长的生活背景~使得这部小说有了宽阔的延展性。
小说也有不足~主要在童年的书写中没有将成人的我们自己完全剔除。这在雪弟初来上海迷路后~雪弟关于有骗子也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后~雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后~阿爹?做任何事情~要紧的是坚持到底~不要放弃?的教导~都有所表现。它们基本上脱离了雪弟自身~是我们大人忍不住跳将出来在自说自话~对于一部纯净的童年小说~多少有些伤害。
童年就像一条小河~从你生命中的河床里流过~它流的那么缓慢~又那么湍急~你无法把它留住~它的涟漪和浪花会轻轻拍打你的心房。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》读后的感受。《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石库门里的新家生活的故事。虽然整篇文章描写的都是洪雪弟的一些生活琐事~但是这篇小说的描写还是很有特点的。比如文章一开始~有一段雪弟初到上海的描写~作者刻意运用了了大量的景物描写。无论是河水~芦苇还是声音~都鲜明的体现出了上海与乡下的对比~很有层次感~并且十分贴近我们的生活~语言
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用的也娓娓道来~让人身临其境~深入的体会作者的心情。
其中~最让我感动的是星星的目光这一章~讲了雪弟从乡下来的亲婆在一次意外重丧失了性命~离开了洪雪弟。当天晚上~洪雪弟一个人在屋顶上欣赏那星空璀璨~繁星闪烁的天空~天空的星星仿佛变成了亲婆的脸~星星闪耀出了亲婆的慈祥与以前的关爱。读到这里时~我的眼泪不停的在眼眶里打转~顿时~我被这段文章感动了~体会到了洪雪弟当时伤心与欣慰的心情~也想到了在文章之前亲婆对雪弟的疼爱~关怀与温暖…
读了这本书~我认为我不仅读到这些书中故事的情节~也让我读到了这本书的精华与精粹~那就是亲人之间的亲情~爱的真挚~朋友之间的友情等等那富有的那感情色彩与作者对未来的向往于憧憬!
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作文四:《童年河读后感》3900字
童年河读后感
《童年河》这一本书讲述了雪弟从小在农村长大~过惯了与亲婆在一起的生活~突然有一天父亲将他接到上海~他的生活被彻底改变了。他要面对新环境~结交新伙伴~认识城市形形色色的人~面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋~雪弟到城市后为找河而迷路~因为河而认识一群伙伴~在河边遇见一对流浪兄弟~在桥上与人打赌跳水~奋不顾身下河救人……这本书主要表达了作者思念童年的思想感情。整本书用小故事来写~作者在写作方面运用的写作方法也是独特新颖的~所以这本书是很值得看的。
童年河读后感 童年~就像一条小河~一眨眼~它就从你眼前流走了~你想留住它却无能为力……
最近~我读了一本名叫《童年河》的书~是赵丽宏写的~它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海~虽然这其中有一百个不愿意~但他还是来到上海~成为了一名上海人~在这之后~雪弟发生了许多有趣的事:在他刚到上海时~他为了躲避同伴嘲笑而迷了路;为了满足自己对汽油味的追求而整天都在?追屁?;因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过?大板?、去过大世界。雪弟还交到了许多好朋友:唐彩彩、牛加亮、米峰……他们曾经一起探险过传说中的?鬼屋?~一起经历过各种悲伤、快乐。雪弟还因为特有的天分~参加了学校的墙报小组~成为了墙报小组里年龄
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最小的一员。
最难忘的是有一次~雪弟为了救掉下河的伙伴们~冒着生命危险~跳下河救人~却伤了自己的额头。雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看~最关键的时候~雪弟没有被吓哭~他选择了勇敢面对~所有人都应该向他学习这种无畏的精神。
童年~是美丽的、是快乐的、是难忘的……它就像一条河~承载着我们无限的记忆~永远环绕着我们!
童年河读后感 上个礼拜~我到书店淘书~发现书柜边上有一本叫《童年河》的书~随手翻了一下~它却像磁铁一般地吸引了我。看过之后~我深深地喜欢上了它~它使我回想起童年那一件件令人难忘的事儿。
《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩~从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时~阿爹送他去崇明岛的亲婆家里~在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时~阿爹把他接到上海的弄堂生活~在这里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴~并发生了许多有趣的事儿。书本上的一个个小故事~就像一条缓缓流动的小河~轻轻击打着我的心灵……
当洪雪弟和阿爹在上海迷路~他们没有急得像热锅上的蚂蚁—团团转~而是冷静地辨别方向~礼貌地向路人询问~最终找到回家的路。看到这里~我心中升起一股敬佩之情~想上次~我和妈妈去菜市场买菜不小心走失~我却害怕得哭
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了~跟洪雪弟相比我太渺小了。另外~洪雪弟跳水救人的事迹也让我特别感动~他精湛的游泳技术也让我羡慕~我以后也一定要学会游泳。
合上书本~我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。思绪把我带到……
一个周末~妈妈带我回乡下奶奶家。刚进楼门~我的眼球就被院子里的一群小鸡给吸引住了~我迫不及待地去找奶奶拿抓鸡的工具。拿着鸡罩~我急匆匆地跑到院子里~朝着鸡群的方向就猛扑过去~结果整个人都扑到地上了~却一只也没抓到~再来一次还是这样~这可把我气坏了~像疯了似的~追着鸡群满院子跑。看着我狼狈的样子~奶奶笑得都弯下了腰~这下我就更生气了……
过了好一会~奶奶笑够了~我也跑累了~蹲在地上大口大口地喘着气。奶奶语重心长地说到:?宝贝~做什么事都别太心急啊~看我怎么抓小鸡!?奶奶小心地靠近鸡群~一边撒着大米~一边学着鸡叫~鸡群慢慢地走进了奶奶的埋伏圈~她迅速地罩上鸡罩~一下子就抓了好几只小鸡。太神奇了~我都不敢相信自己的眼睛。于是~我急忙站起来~按照奶奶的方法~又试了几次~最后终于也抓到了~我高兴得手舞足蹈。
每个人的童年都像一条缓缓流动的小河~流淌着许多纯真和快乐的往事。
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童年河读后感 读赵丽宏的小说《童年河》~让我想起瓦尔特〃本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年~本雅明写的是1900年前后柏林的童年~赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。
同本雅明一样~赵丽宏以一个孩子的视角~用朴素却细腻的文笔~书写的不是传奇故事~而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本~在本雅明时代儿童文学的版图中~都属于不一样的风景~在今天~就更显得写法异样。因为~眼下儿童文学特别是儿童小说~不是故意蹲下身子~乔装打扮成童年~就是高架着身板~以一种过来人的身份和午后品茶的姿态~回顾品味童年~操着大人的腔调~贩卖大人那一套成长哲学~作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的~实在太多。如此矮化和高拔这样两类~几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》~却以另一样的叙述方式~令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式~努力使童年得到本真质感的还原。
儿童文学中的主角~一般是儿童~但在很多儿童文学作品中~主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是~它的主人公雪弟~就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子~从小说的开始到结束~他始终是一个孩子~并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写~完成了对雪弟人物的塑造~也完成了对那一个时代童年的勾勒。
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我之所以说这样的书写是风格化的~是因为赵丽宏所选择的书写方式~和本雅明类似~有意避开了外化的情节式的惯性~而采取了内化的散文式的点彩晕染~更注重的是细节和心理。在这里~多年散文创作的经验帮助了他~成为这部小说别具一格的强项。小说中~初来上海的雪弟~一系列关于景物的描写~无论是河水、芦苇还是声音~在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中~真实而巧妙~又极有层次感~完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的?上海的声音?~到重逢亲婆时?家的声音?的过渡。这种过渡~不仅是城市与雪弟的相互融合~更是以心理促进小说内在情节发展的动力。这样的书写方式~在当今儿童文学中还是非常别致而值得称道的。
接着~雪弟在家里白墙上画画~养蚂蚁~尿床~探访鬼屋~偷吃苹果~老猫死后为其画像~接到彩彩的来信后爬上房顶~看到母子两只猫如白光在黑暗中融为一体……写得都非常精彩。特别是尿床和苹果两节~朴素至极~细腻感人。亲婆从乡下来到上海~雪弟再不怕尿床了~夜里~亲婆会用尿盆接他尿尿~在嘘嘘把尿的声音中~雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来~?水流进尿盆~叮叮咚咚要响好一阵~这声音~有时会把雪弟惊醒~他睁开眼睛~看见了站起面前端着尿盆的亲婆~亲婆总是对着他笑~还会开玩笑说:‘尿这么长~像牛尿。’雪弟也迷迷糊糊地笑着~撒完尿~拉起短裤~
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扑倒在床上~过几秒钟就又睡着了。?写得如此亲切温馨~是因为那样地吻合孩子的心情与心理~让孩子会心会意。
难能可贵的是~小说并没有完全沉浸在这种细节与温馨的把玩或咀嚼之中~而使得小说的格局变窄。小说很好地完成了对那个时代背景的勾勒~同时~又没有将那个时代水发海带一样生发出许多离奇的情节出来~蔓延出小说之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画~卖收音机的商店里播放的?社会主义好?的歌曲~以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸~和彩彩的一家被遣送回乡的无奈~还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人……如本雅明不动声色地勾勒出1900年前后的柏林的时代一样~赵丽宏细致蕴藉~又恰到好处~很有节制~抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。它们不仅成为小说的时代语境~也成为了雪弟成长的生活背景~使得这部小说有了宽阔的延展性。
小说也有不足~主要在童年的书写中没有将成人的我们自己完全剔除。这在雪弟初来上海迷路后~雪弟关于有骗子也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后~雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后~阿爹?做任何事情~要紧的是坚持到底~不要放弃?的教导~都有所表现。它们基本上脱离了雪弟自身~是我们大人忍不住跳将出来在自说自话~对于一部纯净的童年小说~
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多少有些伤害。
童年河读后感 童年就像一条小河~从你生命中的河床里流过~它流的那么缓慢~又那么湍急~你无法把它留住~它的涟漪和浪花会轻轻拍打你的心房。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》读后的感受。《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石库门里的新家生活的故事。虽然整篇文章描写的都是洪雪弟的一些生活琐事~但是这篇小说的描写还是很有特点的。比如文章一开始~有一段雪弟初到上海的描写~作者刻意运用了了大量的景物描写。无论是河水~芦苇还是声音~都鲜明的体现出了上海与乡下的对比~很有层次感~并且十分贴近我们的生活~语言用的也娓娓道来~让人身临其境~深入的体会作者的心情。
其中~最让我感动的是星星的目光这一章~讲了雪弟从乡下来的亲婆在一次意外重丧失了性命~离开了洪雪弟。当天晚上~洪雪弟一个人在屋顶上欣赏那星空璀璨~繁星闪烁的天空~天空的星星仿佛变成了亲婆的脸~星星闪耀出了亲婆的慈祥与以前的关爱。读到这里时~我的眼泪不停的在眼眶里打转~顿时~我被这段文章感动了~体会到了洪雪弟当时伤心与欣慰的心情~也想到了在文章之前亲婆对雪弟的疼爱~关怀与温暖…
读了这本书~我认为我不仅读到这些书中故事的情节~
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也让我读到了这本书的精华与精粹~那就是亲人之间的亲情~爱的真挚~朋友之间的友情等等那富有的那感情色彩与作者对未来的向往于憧憬!
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作文五:《童年河读后感》600字
记得,记得
合上童年河,书里洪雪弟的童年,我是说,雪弟那美丽
而又因为亲婆的去世添了一笔丝丝忧伤的童年,让我回味。 我们都记得,可爱,又笨笨的雪弟,通常做事不经头脑,但经常让我会心一笑。雪弟,他又心直口快但却十分温柔的妈妈;他有着总是微笑,好脾气的爸爸;他有慈祥,爱他的亲婆;还有乐观向上的牛加亮,机灵的米峰,都给他温暖。
童年河,说它是一条河,也未必不可。河水冰凉,似那成长中冷漠的过路人。但是,还有河边的芦苇,河中的鱼儿,都会给你温暖。
与其说童年河是雪弟的童年生活,还不如说是我们大家的童年。只要你用心,在里面都能找到自己生活的片段,难道不是吗。再看看我们的童年,我们都学会了善良,学会了坚持,学会了亲情,学会了爱。
雪弟的童年和河有太大联系了;因为从小对河的依恋,到上海后找河而迷路,再因为河结识了一群小伙伴,在桥上与人打赌跳水,在翻斗倒掉时下河救人。多么善良的雪弟!
洪雪弟的小同窗--唐彩彩,多么可爱的小姑娘!给我留下了深刻的印象。这是一个可爱善良的小女生,我想,和
家庭教育有很大的关系.还记得那次彩彩送猫咪给亲婆吗?彩彩的笑容和可爱不禁让我们动容。
雪弟长大了在经历里那么多事后长大了,亲婆的去世,彩彩一家在雪弟升上四年级时的离去,让学弟知道了什么是离别的痛苦。然而棉花和母亲还是找到了彼此,这也为结束前灰色的基调添上了一笔亮黄。
‘童年就像一条小河,从你生命的河床上缓缓流过,那么缓慢又那么湍急,你无法把她留住,但它的涟漪和浪花会让你觉得自己没有长大。’或许,我们都一样。
记得,我们都记得,那童年,像河,流过你我的心,成了最美好的回忆。
作文六:《童年河读后感》1900字
【童年河读后感:天真比才华更重要】
前不久,我外甥女的女儿,一个小学四年级的学生,从马鞍山给我寄来一封信,说是她所在学校最近布置一次作文作业,是和一位亲友书信往来。她在信中说是非常喜欢阅读文学作品,希望我推荐一些优秀读物。我在回信中,谈起自己童年、少年时代的读、写情况,并向她推荐了几本儿童小说和童话,其中第一本就是由湖南少年儿童出版社出版的长篇小说《童年河》。
赵丽宏的这本小说真挚、感人、亲切、流畅,是富有文学品质和艺术特色的优秀之作,可说是近些年儿童文学园地上难得的、可喜的收获。
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作者非常珍惜童年生活对自己的馈赠,永远保持孩子那种天真、单纯的心态。写儿童文学作品,一定要有童心,万万不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才华更重要,而丧失童心、天真比丧失才华更致命。童年生活的回忆给作者以天真、稚气、灵感、激情。正因为永葆童心和天真,才能在感情上、心灵上与当今的孩子息息相通。这是作为成人文学作家、诗人的赵丽宏,初次涉足儿童文学领域之所以能大获成功、赢得读者的奥秘所在。
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物,在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情,比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往,等等。主人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情,与阿爹(父亲)之间的父子情,与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊,以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情,都写得相当真挚、动人,富有浓郁的感情色彩。艺术是一门学会真诚的功课(罗丹语),真挚确实比技巧更重要。
作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟跟着阿爹到上海,舍不得离开乡下的亲婆,到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽
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在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔疯老太,亲婆明了真相后,执意要他去道歉,到他面对亲婆的去世,初次尝到失去亲人的悲痛,随着故事情节的推进,我们深切地感受到,雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下,一点一滴地明白了待人、处世的ABC,在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情,深深地刻印在他的心坎上,成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。唐彩彩一家的遭遇和命运,也是帮助雪弟初步接触社会、面向人生、茁壮成长的一个阶梯。从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味,第一次走进彩彩家,对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感,到他随班主任一起去给彩彩送课本,见到书房里一片狼藉,对彩彩将随父母被遣送回乡所引起的忧伤,我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子,开始尝到人生的酸甜苦辣,在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同情,对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切,请求谢校长让他们来上学在诸多人际关系的描写中,一个单纯、善良、向上,在成长中的雪弟形象就生动、清晰地呈现在我的面前。
这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然,不加雕琢,不事铺陈,结构、语言文字如行云流水,娓娓道来,
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层次分明,前呼后应,读来感到十分流利顺畅,没有一点虚情假意,矫揉造作。
期盼着有更多的成人文学作家加盟儿童文学,写出孩子们喜闻乐见的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大,要善于借鉴成人文学作家的经验,开阔眼界,博采众长,不断丰富、提高自己。张炜说过:一个从诗写到散文,到小小说,到短篇小说的人,往往是一个可信的、能够走远的作家一个好的写作者,首先是一个好的儿童文学作家,和一个好的诗人。我以为这话不无道理,赵丽宏的成功就是一个例证。
【童年河读后感】
读赵丽宏的小说《童年河》,让我想起瓦尔特本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年,本雅明写的是1900年前后柏林的童年,赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。
同本雅明一样,赵丽宏以一个孩子的视角,用朴素却细腻的文笔,书写的不是传奇故事,而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本,在本雅明时代儿童文
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学的版图中,都属于不一样的风景,在今天,就更显得写法异样。因为,眼下儿童文学特别是儿童小说,不是故意蹲下身子,乔装打扮成童年,就是高架着身板,以一种过来人的身份和午后品茶的姿态,回顾品味童年,操着大人的腔调,贩卖大人那一套成长哲学,作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的,实在太多。如此矮化和高拔这样两类,几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》,却以另一样的叙述方式,令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式,努力使童年得到本真质感的还原。
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作文七:《童年河读后感》4500字
童年河读后感
童年河读后感(一)
我的童年没有河的陪伴,但我的童年自己就是一条河,流淌着我美好的回忆。
洪雪弟的童年有条小河陪伴着,后来爸爸带他到上海,也有一条小河陪伴着,不过可比家乡那条小大得多得多了他就是苏州河!但城市却没有乡村亲近自然。
洪雪弟以来到上海就迷路了,上海是他从来没去过的地方,显然很陌生。
与我相比,我从来都没在家四周迷路,太熟悉了!
洪雪弟很快结交了新朋友,小蜜蜂,牛嘎糖,唐采采,他很
喜欢窜门,约他们去河边玩。
比较比较我的童年,我窜门少,更不会约别人去玩,大家都没有这个习惯。
雪弟很喜欢画画,我也喜欢,但没有书上说的那么神,雪弟好厉害。
令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴,我兴奋又激动,由于洪雪弟活了下来。
比较我的童年,我的童年的颜色就没那么多了,小学的老师天天布置一大堆作业下来,再加上我写字速度又慢,磨洋工,几乎连电视都没得看。
二年级的语文老师特凶,作业天天11点左右做完。4、5年级还好一点。
不过,童年就是童年再怎么压制它,心目中就一个字玩!
以前,每年暑假,爸爸总是带我去金沙滩玩沙子,晒得漆漆黑。
妈妈,外婆带我回老家南通,我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了,弄得手指上全是鸡屎!
我小时候还喜欢玩热水壶,加水,倒水。
5年级军训时,我们被送到很远很远的军校,似乎我从来没有去过那么远呢,军训第二天,我就开始向爸爸妈妈了!倒数第二天,我知道马上要走了,就疯玩
童年的乐趣真多!
童年河读后感(二)
读赵丽宏的小说《童年河》,让我想起瓦尔特本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年,本雅明写的是1900年前后柏林的童年,赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。
同本雅明一样,赵丽宏以一个孩子的视角,用朴素却细腻的文笔,书写的不是传奇故事,而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本,在本雅明时代儿童文学的版图中,都属于不一样的风景,在今天,就更显得写法异样。由于,眼下儿童文学特别是儿童小说,不是故意蹲下身子,乔装打扮成童年,就是高架着身板,以一种过来人的身份和午后品茶的姿态,回顾品味童年,操着大人的腔调,贩卖大人那一套成长哲学,作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的,实在太多。如此矮化和高拔这样两类,几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》,却以另一样的叙述方式,令人赞叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式,努力使童年得到本真质感的还原。
儿童文学中的主角,一般是儿童,但在很多儿童文学作品中,主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是,它的主人公雪弟,就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子,从小说的开始到结束,他始终是一个孩子,并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写,完成了对雪弟人物的塑造,也完成了对那一个时代童年的勾画。
我之所以说这样的书写是风格化的,是由于赵丽宏所选择的书写方式,和本雅明类似,有意避开了外化的情节式的惯性,而采取了内化的散文式的点彩晕染,更注重的是细节和心理。在这里,多年散文创作的经验帮助了他,成为这部小说别具一格的强项。小说中,初来上海的雪弟,一系列关于景物的描写,无论是河水、芦苇还是声音,在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中,真实而巧妙,又极有层次感,完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的上海的声音,到重逢亲婆时家的声音的过渡。这种过渡,不仅是城市与雪弟的相互融合,更是以心理促进小说内在情节发展的动力。这样的书写方式,在当今儿童文学中还是非常别致而值得称道的。
接着,雪弟在家里白墙上画画,养蚂蚁,尿床,探访鬼屋,偷吃苹果,老猫死后为其画像,接到彩彩的来信后爬上房顶,看到母子两只猫如白光在黑暗中融为一体写得都非常出色。特别是尿床和苹果两节,朴素至极,细腻感人。亲婆从乡下来到上海,雪弟再不怕尿床了,夜里,亲婆会用尿盆接他尿尿,在嘘嘘把尿的声音中,雪弟闭着眼睛痛愉快快地尿了出来,水流进尿盆,叮叮咚咚要响好一阵,这声音,有时会把雪弟惊醒,他睁开眼睛,看见了站起眼前端着尿盆的亲婆,亲婆总是对着他笑,还会开玩笑说:尿这么长,像牛尿。雪弟也模模糊糊地笑着,撒完尿,拉起短裤,扑倒在床上,过几秒钟就又睡着了。写得如此亲切温馨,是由于那样地吻合孩子的心情与心理,让孩子会心会意。
难能可贵的是,小说并没有完全沉浸在这种细节与温馨的把玩或咀嚼之中,而使得小说的格式变窄。小说很好地完成了对那个时代背景的勾画,同时,又没有将那个时代水发海带一样生发出很多离奇的情节出来,蔓延出小说之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画,卖收音机的商店里播放的社会主义好的歌曲,以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸,和彩彩的一家被遣送回乡的无奈,还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人如本雅明不动声色地勾画出1900年前后的柏林的时代一样,赵丽宏细致蕴藉,又恰到好处,很有节制,抒发了
从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。它们不仅成为小说的时代语境,也成为了雪弟成长的生活背景,使得这部小说有了宽广的延展性。
小说也有不足,主要在童年的书写中没有将成人的我们自己完全剔除。这在雪弟初来上海迷路后,雪弟关于有骗子也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后,雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后,阿爹做任何事情,要紧的是贯彻始终,不要放弃的教导,都有所表现。它们基本上脱离了雪弟自身,是我们大人忍不住跳将出来在自说自话,对于一部纯净的童年小说,多少有些伤害。
童年河读后感(三)
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物,在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情,比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往,等等。主人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情,与阿爹(父亲)之间的父子情,与牛嘎糖、
小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊,以及对唐彩彩一家遭遇恶运的同情,都写得相认真挚、动人,富有浓郁的感情色彩。艺术是一门学会真诚的作业(罗丹语),真挚确实比技巧更重要。
作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟随着阿爹到上海,舍不得离开乡下的亲婆,到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔疯老太,亲婆明了真相后,执意要他去道歉,到他面对亲婆的去世,初次尝到失去亲人的悲痛,随着故事情节的推进,我们深切地感受到,(.lz13.)雪弟在大人的庇护、点拨、导引、磨炼下,一点一滴地明白了待人、处世的ABC,在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情,深深地刻印在他的心坎上,成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。唐彩彩一家的遭遇和命运,也是帮助雪弟初步接触社会、面向人生、茁壮成长的一个门路。从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味,第一次走进彩彩家,对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感,到他随班主任一起去给彩彩送课本,见到书房里一片散乱,对彩彩将随父母被遣送回乡所引起的忧伤,我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子,开始尝到人生的酸甜苦辣,在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同
情,对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切,请求谢校长让他们来上学在诸多人际关系的描写中,一个单纯、善良、向上,在成长中的雪弟形象就生动、清楚地呈现在我的眼前。
这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然,不加雕琢,不事铺陈,结构、语言文字如行云流水,娓娓道来,层次分明,前呼后应,读来感到十分流利顺畅,没有一点虚情假意,矫揉造作。
期盼着有更多的成人文学作家加盟儿童文学,写出孩子们喜闻乐见的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大,要善于鉴戒成人文学作家的经验,开阔眼界,博采众长,不断丰富、提高自己。张炜说过:一个从诗写到散文,到小小说,到短篇小说的人,往往是一个可信的、能够走远的作家一个好的写作者,首先是一个好的儿童文学作家,和一个好的诗人。我以为这话不无道理,赵丽宏的成功就是一个例证。
童年河读后感(四)
上个星期,我到书店淘书,发现书柜边上有一本叫《童年河》的书,随手翻了一下,它却像磁铁一般地吸引了我。看过之后,我深深地喜欢上了它,它使我回想起童年那一件件令人难忘的事儿。
《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩,从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时,阿爹(父亲)送他去崇明岛的亲婆(祖母)家里,在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时,阿爹把他接到上海的弄堂生活,在这里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴,并发生了很多有趣的事儿。书本上的一个个小故事,就像一条缓缓活动的小河,轻轻击打着我的心灵
当洪雪弟和阿爹在上海迷路,他们没有急得像热锅上的蚂蚁团团转,而是冷静地辨别方向,礼貌地向路人询问,终极找到回家的路。看到这里,我心中升起一股敬佩之情,想上次,我和妈妈去菜市场买菜不小心走失,我却害怕得哭了,跟洪雪弟相比我太渺小了。另外,洪雪弟跳水救人的事迹也让我特别感动,他精湛的游泳技术也让我羡慕,我以后也一定要学会游泳。
合上书本,我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。思绪把我带到
一个周末,妈妈带我回乡下奶奶家。刚进楼门,我的眼球就被院子里的一群小鸡给吸引住了,我迫不及待地去找奶奶拿抓鸡的工具。拿着鸡罩,我急匆匆地跑到院子里,朝着鸡群的方向就猛扑过去,结果整个人都扑到地上了,却一只也没抓到,再来一次还是这样,这可把我气坏了,像疯了似的,追着鸡群满院子跑。看着我狼狈的样子,奶奶笑得都弯下了腰,这下我就更生气了
过了好一会,奶奶笑够了,我也跑累了,蹲在地上大口大口地喘着气。奶奶语重心长地说到:宝贝,做什么事都别太心急啊,看我怎么抓小鸡!奶奶小心地靠近鸡群,一边撒着大米,一边学着鸡叫,鸡群慢慢地走进了奶奶的埋伏圈,她迅速地罩上鸡罩,一下子就抓了好几只小鸡。太神奇了,我都不敢相信自己的眼睛。于是,我急忙站起来,按照奶奶的方法,又试了几次,最后终于也抓到了,我兴奋得手舞足蹈。
每个人的童年都像一条缓缓活动的小河,流淌着很多纯真和
快乐的往事。
作文八:《《童年河》读后感》300字
童年就像一条小河,从你生命中的河床里流过,它流的那么缓慢,又那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻拍打你的心房。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》读后的感受。
《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石库门里的新家生活的故事。虽然整篇文章描写的都是洪雪弟的一些生活琐事,但是这篇小说的描写还是很有特点的。比如文章一开始,有一段雪弟初到上海的描写,作者刻意运用了了大量的景物描写。无论是河水,芦苇还是声音,都鲜明的体现出了上海与乡下的对比,很有层次感,并且十分贴近我们的生活,语言用的也娓娓道来,让人身临其境,深入的体会作者的心情。
其中,最让我感动的是星星的目光这一章,讲了雪弟从乡下来的亲婆在一次意外重丧失了性命,离开了洪雪弟。当天晚上,洪雪弟一个人在屋顶上欣赏那星空璀璨,繁星闪烁的天空,天空的星星仿佛变成了亲婆的脸,星星闪耀出了亲婆的慈祥与以前的关爱。
作文九:《z童年河读后感》3500字
童年河读后感(一)
我的童年没有河的陪伴,但我的童年自己就是一条河,流淌着我美好的回忆。
洪雪弟的童年有条小河陪伴着,后来爸爸带他到上海,也有一条小河陪伴着,不过可比家乡那条小大得多得多了——他就是苏州河~但城市却没有乡村亲近自然。
洪雪弟以来到上海就迷路了,上海是他从来没去过的地方,显然很陌生。
与我相比,我从来都没在家附近迷路,太熟悉了~
洪雪弟很快结交了新朋友,小蜜蜂,牛嘎糖,唐采采,他很喜欢窜门,约他们去河边玩。
比较比较我的童年,我窜门少,更不会约别人去玩,大家都没有这个习惯。
雪弟很喜欢画画,我也喜欢,但没有书上说的那么神,雪弟好厉害。
令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴,我高兴又激动,因为洪雪弟活了下来。
比较我的童年,我的童年的颜色就没那么多了,小学的老师每天布置一大堆作业下来,再加上我写字速度又慢,磨洋工,几乎连电视都没得看。
二年级的语文老师特凶,作业天天11点左右做完。4、5年级还好一点。
不过,童年就是童年再怎么压制它,心目中就一个字——玩~
以前,每年暑假,爸爸总是带我去金沙滩玩沙子,晒得漆漆黑。
妈妈,外婆带我回老家南通,我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了,弄得手指上全是鸡屎~
我小时候还喜欢玩热水壶,加水,倒水。
5年级军训时,我们被送到很远很远的军校,好像我从来没有去过那么远呢,军训第二天,我就开始向爸爸妈妈了~倒数第二天,我知道马上要走了,就疯玩??
童年的乐趣真多~
童年河读后感(二)
读赵丽宏的小说《童年河》,让我想起瓦尔特?本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年,本雅明写的是1900年前后柏林的童年,赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。
同本雅明一样,赵丽宏以一个孩子的视角,用朴素却细腻的文笔,书写的不是传奇故事,而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本,在本雅明时代儿童文学的版图中,都属于不一样的风景,在今天,就更显得写法异样。因为,眼下儿童文学特别是儿童小说,不是故意蹲下身子,乔装打扮成童年,就是高架着身板,以一种过来人的身份和午后品茶的姿态,回顾品味童年,操着大人的腔调,贩卖大人那一套成长哲学,作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的,实在太多。如此矮化和高拔这样两类,几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》,却以另一样的叙述方式,令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式,努力使童年得到本真质感的还原。
儿童文学中的主角,一般是儿童,但在很多儿童文学作品中,主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是,它的主人公雪弟,就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子,从小说的开始到结束,他始终是一个孩子,并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写,完成了对雪弟人物的塑造,也完成了对那一个时代童年的勾勒。
我之所以说这样的书写是风格化的,是因为赵丽宏所选择的书写方式,和本雅明类似,有意避开了外化的情节式的惯性,而采取了内化的散文式的点彩晕染,更注重的是细节和心理。在这里,多年散文创作的经验帮助了他,成为这部小说别具一格的强项。小说中,初来上海的雪弟,一系列关于景物的描写,无论是河水、芦苇还是声音,在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中,真实而巧妙,又极有层次感,完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的“上海的声音”,到重逢亲婆时“家的声音”的过渡。这种过渡,不仅是城市与雪弟的相互融合,更是以心理促进小说内在情节发展的动力。这样的书写方式,在当今儿童文学中还是非常别致而值得称道的。
接着,雪弟在家里白墙上画画,养蚂蚁,尿床,探访鬼屋,偷吃苹果,老猫死后为其画像,接到彩彩的来信后爬上房顶,看到母子两只猫如白光在黑暗中融为一体??写得都非常精彩。特别是尿床和苹果两节,朴素至极,细腻感人。亲婆从乡下来到上海,雪弟再不怕尿床了,夜里,亲婆会用尿盆接他尿尿,在嘘嘘把尿的声音中,雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来,“水流进尿盆,叮叮咚咚要响好一阵,这声音,有时会把雪弟惊醒,他睁开眼睛,看见了站起面前端着尿盆的亲婆,亲婆总是对着他笑,还会开玩笑说:‘尿这么长,像牛尿。’雪弟也迷迷糊糊地笑着,撒完尿,拉起短裤,扑倒在床上,过几秒钟就又睡着了。”写得如此亲切温馨,是因为那样地吻合孩子的心情与心理,让孩子会心会意。
难能可贵的是,小说并没有完全沉浸在这种细节与温馨的把玩或咀嚼之中,而使得小说的格局变窄。小说很好地完成了对那个时代背景的勾勒,同时,又没有将那个时代水发海带一样生发出许多离奇的情节出来,蔓延出小说之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画,卖收音机的商店里播放的“社会主义好”的歌曲,以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸,和彩彩的一家被遣送回乡的无奈,还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人??如本雅明不动声色地勾勒出1900年前后的柏林的时代一样,赵丽宏细致蕴藉,又恰到好处,很有节制,抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。它们不仅成为小说的时代语境,也成为了雪弟成长的生活背景,使得这部小说有了宽阔的延展性。
小说也有不足,主要在童年的书写中没有将成人的我们自己完全剔除。这在雪弟初来上海迷路后,雪弟关于有骗子也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后,雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后,阿爹“做任何事情,要紧的是坚持到底,不要放弃”的教导,都有所表现。它们基本上脱离了雪弟自身,是我们大人忍不住跳将出来在自说自话,对于一部纯净的童年小说,多少有些伤害。
童年河读后感(三)
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物,在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情,比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往,等等。主人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情,与阿爹(父亲)之间的父子情,与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊,以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情,都写得相当真挚、动人,富有浓郁的感情色彩。“艺术是一门学会真诚的功课”(罗丹语),真挚确实比技巧更重要。
作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟跟着阿爹到上海,舍不得离开乡下的亲婆,到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔“疯老太”,亲婆明了真相后,执意要他去道歉,到他面对亲婆的去世,初次尝到失去亲人的悲痛,随着故事情节的推进,我们深切地感受到,(.lz13.)雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下,一点一滴地明白了待人、处世的ABC,在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情,深深地刻印在他的心坎上,成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。唐彩彩一家的遭遇和命运,也是帮助雪弟初步接触社会、面向人生、茁壮成长的一个阶梯。从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味,第一次走进彩彩家,对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感,到他随班主任一起去给彩彩送课本,见到书房里一片狼藉,对彩彩将随父母“被遣送回乡”所引起的忧伤,我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子,开始尝到人生的酸甜苦辣,在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同情,对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切,请求谢校长让他们来上学??在诸多人际关系的描写中,一个单纯、善良、向上,在成长中的雪弟形象就生动、清晰地呈现在我的面前。
这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然,不加雕琢,不事铺陈,结构、语言文字如行云流水,娓娓道来,层次分明,前呼后应,读来感到十分流利顺畅,没有一点虚情假
意,矫揉造作。
期盼着有更多的成人文学作家加盟儿童文学,写出孩子们喜闻乐见的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大,要善于借鉴成人文学作家的经验,开阔眼界,博采众长,不断丰富、提高自己。张炜说过:“一个从诗写到散文,到小小说,到短篇小说的人,往往是一个可信的、能够走远的作家”“一个好的写作者,首先是一个好的儿童文学作家,和一个好的诗人”。我以为这话不无道理,赵丽宏的成功就是一个例证。
童年高尔基读后感 童年的消逝读后感 童年的朋友读后感分页: 神纹道
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作文十:《《童年河》的读后感》400字
《童年河》对我来说是一本挺好看的书,这是一本童书,书中讲述了主人公“洪雪弟”跟“阿爹”到上海的事,书中他的伙伴有:“牛嘎糖”、“小蜜蜂”、唐彩彩、陈大鸭和陈小鸭。 在书中让我印象最深的两个章节是《河里的生死搏斗》与《谁是救命恩人》,在《河里的生死搏斗》中仔细的描写了他在河里救人的画面,我觉得他这种助人为乐的精神非常值得我们学习,可是我想说助人可以但一定要看看在不在自己范围内,如果在还是可以去救的,如果是我,我是救不了的,因为我没有能力。
到《谁是救命恩人》这一章节时,被救的小孩父母去感谢他,正所谓“好人有好报”小蜜蜂的妈妈甚至还为洪雪弟下跪,此时我发现她的第一次亮相和现在有着非常大的差别,第一次她非常傲慢,可是现在她却下跪,这就是母亲对于孩子的安全非常关心的一点,让我感受到了不管以前对你多冷漠的妈妈其实她一直在担心孩子,这张中非常清晰的描写出母爱。 我不敢相信这一本编写的书竟写的如此真,我真心佩服作者赵丽宏,如果没有如此写作功底,更本写不出来,我要向她学习。