作文一:《高中作文走进角落》2200字
高中作文走进角落
高中作文走进角落
深巷,耳边是脚步声回响。转角,一扇半掩的木门,被岁月剥离了它原来光鲜的模样。伸手轻抚,粗糙的质感诉尽人世沧桑,微微用力,吱呀的声响,伴着时光嘶哑的声线,一座庭院洞开眼前。满院的花草掩映青色游廊,重叠的砖瓦是那历史的形状。踱步,微风起,几片泡桐叶落在发间,轻嗅,有生命的芬芳。书房,散着深棕色的暖香。角落,一把摇椅,一本半开的书。落座,藤椅发出舒适的声响,轻啄一口青瓷茶碗中荡着暖气的香茶,和着窗棂上倾斜的一缕微光,饮下书本中油墨的气息,拨开书页上厚厚的尘埃,仿佛听见历史在耳畔轻轻吟唱 刺眼的白炽灯光,嘈杂的人声交响,空气中,是快餐食品的香气,不断轻挠饥饿的人的肠胃。键盘上,年轻的手指灵活的敲打;灯光下,是青春的面庞无所顾忌的笑骂。诺大的空间里,处处充斥着汗味的青春,那样的不羁、张扬。白色墙壁上悬挂着的电子钟,清脆的女声报出下班的讯息,顿时,青年们作鸟兽散去,踏着放肆的笑声,喝着窗外灯红酒绿的节拍 灯,被关上。无人的空间仿佛空旷的田野,寂静中,只有还未来得及关闭的计算机,泛着微微的、幽蓝的光 时代在前行,每一天,都有那样多的人奋力狂奔,企图抓住时间的尾巴。忙碌的氛围中,似乎连日升日落都变得更加频繁。这样的环境下, 已经被人们渐渐淡忘,他唯一幸存下来的功能,便是用来获取各式各样的资讯:股市、就业、政策、利率、娱乐 纷繁的社会关系,复杂的社会体系,波折的生存道路。当存款的尾数出现更多的 0 ,是否有人察觉粉红色的钞票上丝毫寻不到油印书本的清香;各式各样的卡片,也永远刷不出书页轻翻的妙响。当所谓的文学变成一种无病呻吟、哗众取宠之作,谁能说,这不是一个民族莫大的悲哀,现在,奔波的人们,请放慢脚步,闭上双眼,走进心中的庭院,静静聆听,那明澈的鸟鸣,清秀弥漫风中的那一缕茶香。书本,在角落。角落,飘幽 ----------------------秋日的黄昏,纯带着一身的寂寞,走进了那片枫叶林中.踩着那些干枯,失去绿色的落叶,清脆的声音在脚底响起.纯蹲下去,慢慢拾起一枚,一颗泪珠竟无声地滴落在叶子上. 纯其实
是喜欢上学的.记得第一次进学校,她就喜欢上了满脸笑容的班主任,老师那句 我不会以成绩来衡量你们 的话,让纯觉得有一种难言的幸福,有这样一个公平的老师,她不担心成绩不好的自己会不被老师喜欢,可是就在那次考试后,纯的座位却一直定格在后三排.班主任说,按考试成绩排座位,可以激励同学们奋发学习. 于是,纯开始认真了,她上课认真地听,下课认真地练,但由于基础太差,成绩总是得不到提高.座位依旧保持在原来的位置.纯发现,班主任眼睛的焦点总落在前排的尖子生身上,很少看后面.她尝试着上课偷偷跟旁边的同学讲话,搞小动作,可老师往往只瞟一眼,目光又聚集到了前方.纯的心开始有点冷了.一次,纯试着解答较难的练习题.她想了很久还是想不出来,便去找班主任,不料班主任说: 这道题你暂时放着,它对你来说确实有一点的难度.''虽然老师的话语调极为平和,说话也极有分寸,可纯的心开始颤抖了.当她默默地回到座位上的时候,她看到了老师又满面笑容地给班上那些 重点中学苗子''讲习题的身影. 纯握着落叶的手攥得更紧了,她不知道老师为什么给了她希望,却又让她失望.纯想,或许我根本就是一片叶子,飘落地上,还要受风吹雨淋,被脚踩,直到碾成碎片.一阵风拂过,又哗哗地落下一大片残叶,纯站起来,小心翼翼地避开那些枯黄的树叶,她不愿再去踩踏它们残破的身躯. 夜幕中,只剩下纯那孤独的身影在秋风中摇曳......---------------
渐渐地,它们被遗忘在角落,同时被遗忘的,还有那其间倔强的生命。鹰,一提它便不觉想到尖利的喙,犀利的双眼以及有力的双翼。它是在这偏僻之境的唯一主宰,而它的一生,处处都令人惊叹。从出生起,幼鹰便要学会竞争,懂得残忍。母鹰总在生出小鹰后一段时间里躲在洞穴外观察,饥肠辘辘的小鹰因没有食物而痛不欲生,最终它们不得不合伙分食掉其中的伙伴,如此循环,直到剩下最后两三只,母鹰才会进入洞穴,给它们喂食。童年就这样在鲜血淋淋中度过。其后的挑战便是飞翔。爬行是鹰群中最耻辱的行为,为了不让孩子沾染恶习,飞行课很早便进行了。母鹰总是将孩子带至悬崖边,先示范一下,着陆后一根根地折断孩子的翅骨。小鹰疼痛不已,还没反应过来,已被母亲推下了悬崖。有的不知所措就摔死了,还有的忍着巨痛开始扑腾双翅。原先折段的地方因猛地用力而迅速痊愈,翅膀也因此变得坚硬。
它们慢慢地飞旋上升,从此,它们是真正的鹰了。一次次的选择下,最强者留了下来。然而,它们的生命并没有平静下去。鹰最长可以活七十年,却并不是每只鹰都可以。在四十岁时,它们的喙和爪就结上了厚厚的茧子,茧子使它们抓不到、咬不动猎物,长久下去只能这样饿死,而想活下去,只有让喙和爪子重生。于是,艰苦的抉择后,鹰通常会飞回曾出生的山洞,它们狠狠地撞向崖壁,喙立刻鲜血直流。它们要在洞里静养一段时间,等新的喙重新长出,然后又是一阵巨痛下,它们啄掉爪上的茧,痊愈后,飞出洞穴的,是一只新生的可以延续30年生命的鹰。从鹰的身上,我们看见的只有坚强。巨痛与流血伴随着它们的一生,而它们在磨砺中学会的坚毅和独立恐怕人类接受再多的教育也学不来。那是一种命垂一线的起死回生,是死亡临近前的绝唱。而它就发生在那绝壁荒洞间,那被人类忽视的角落里。它就是角落里射出的亮丽无比的光芒。
作文二:《走进高中作文》1100字
走进高中作文
为全面深入了解高中生活,我和我的同学们一起去邹平一中参观。
一进大门,老师就告诉我们这个学校是2003年成立的,有6000多名学生,500多名老师,总共114个班级,至今,它已经成立60周年了。我们先去的综合室,这里有许多老师刚才讲过的内容,接着我们又来到了大厅,这里有一个全校模型图。随后,我们又来到了教学楼,这里又告诉我们更深入的一些内容,紧接着我们又来到了植物园,这里许多奇奇怪怪的植物,并且他们都有自己的特征。然后我们又来到了运动场,它的周长是400米,是学校投资了2。3亿元成立的,参观完运动场,我们又来到了体育馆,这里有打篮球和排球的地方,高中的哥哥姐姐们在业余时间可以在这里活动。紧跟老师的步步伐,我们又来到了微机室,这里面共有70台电脑,能共一个班的学生在这里上课。参观完微机室,我们又来到了通用计术室,这里有地下通道,它是和天桥连接的。然后,我们又来到了民俗馆,这里有许多工艺品是用泥巴烧制而成的,并且不用一天就可以完成。最后,我们来到了音乐馆,这里的地面、墙都是新板,原来新板可以避免回音,那里还有一面大镜子,可以帮助跳舞的同学纠正舞姿。
参观完邹平一中,我恋恋不舍地乘上了返途的汽车,我想,我一定要好好学习,将来能来到这所学校读书学习。
走进高中作文
我踏进这世界。
迷茫若风,
摇荡生灵如雾。
我迷失了,
为什么?
天这般黑!
没有星光,
看不见了,
黑暗,
你竟吞噬我的灵魂?
啊,不!
我不要在这里死去,
这不是我要的天堂!
离开啊,
竟迈不开脚步,
是谁缠住我的双腿?
低头,看!
那是什么?
黑暗的手,
这不是天堂!
地狱!
我竟踏足这里,
是风在引导吧,
黑夜蒙住了眼睛。
我逃不出了,
这铁一般的世界。
可我不甘死去,
这里太孤独!
我的身体冰冷了,
他们要我沉睡,
可我仍有,
火焰在燃烧啊,
火焰啊,
你燃烧,燃烧,燃烧吧!
把这天地,
毁灭,毁灭,毁灭呀!
但这火焰,
太渺小,
怎堪与天地争辉!
我知道,
这世界之外,
仍有另外一个世界,
那是光明,自由,是天堂,
是我灵魂归依之所在呀!
我逃不开这里,
你这黑暗,
你禁锢了我的躯体,
可你禁锢不了,
我的灵魂啊!
我的灵魂,
在为光明而奋斗呢。
无知,迷茫,堕落,
这世界的主宰,
黑暗,混浊成一片;
沉重,压迫这地上生灵。
佝偻的,
是人们;
生命,
卑贱的生存。
但这黑暗中,
仍有不屈的灵魂,
在战斗,
在重生!
作文三:《走进高中作文》3000字
篇一:走进高中
往事随风而过。时间的漂流像一首无声的乐曲,岁月的流逝像一条平静的小河。在抬头与低头之间,四年美好而快乐的初中生活似白驹过隙,飘然间画上了句号。
不知不觉中,已步入全新的高中生活,紧张而又新奇……对于新的环境,初来乍到的我感到凡事都是如此陌生:新的同学,新的老师,甚至是新的教学楼……但,怀揣着梦想的我,确实迫不及待的欲融入这里。
令人欣慰的是,校园中充满朝气的朗朗书声还是那样熟悉又温馨。
开学一周,每位同学对新知识都有着如饥似渴的探求欲望,我,也不例外。我们都对自己在这儿将要度过的三年高中生活充满信心与期待。是呀,即日起,包钢五中便是我们起步、充电、加油的一个驿站,铸造才华的一个平台,喧哗青春的一个空间,放飞理想的一条跑道……
走进高中,光有信心与理想是不够的,三年短如朝露,日光挥散之际便悄然逝去。我若不能在学业之苦海中坚持走过,那么日子只有匆匆淌过,留不下我的蛛丝马迹,到时候无情的时间会使我潸然泪下。所以,必须努力,拼搏,沉下一颗心以不变应万变,用拼搏的汗水灌注无悔的青春。
走进高中,单靠“孤芳自赏”可谓幼稚。吸取他人意见,学会合作,我们每个人会受益匪浅——一枝独秀不算娇艳,要知道,万紫千红才是春天;一船孤行不算伟大,须明白,千帆竞发才能显海之壮阔!
走进高中,要保持那么一份永不退缩的求知欲——每当探索新的知识海域,都会怦然心动。
走进高中。有太多的太多都还是未知数,需要我和今后与我并进的同学们细细摸索……
学业如山,坚持如径,循径而登,方知山之高远;知识如海,探索如舟,泛舟而上,方知海之壮阔。
踏足在这新的征程,我的内心充满如诗、如画、如歌般的理想与梦想。奋斗,为它们插上坚实的翅膀,在三年高中生活中翱翔一番,采撷满路芬芳,留下一地飘香。同时,也让那弥足珍贵的缘分伴随我走完快乐而幸福的高中三年。
篇二:走进高中
纯白色的凉鞋在到达校园门口后,久久不愿再次昂首,起跳,然后驻足。仰头,刺目的阳光大大咧咧地灌满了我空洞的双眼,试图将她的能量将我充足。终于踏进了许多人都梦寐以求的高中,在这所辉煌的大门前,期待满足地开溜,恐惧被炽热的阳光蒸发,就连心中的那一点点欣喜与茫然也被一点点一点点地吞噬。脑子里空空的,正如这空旷华丽的校园。对着阳光,我眯着眼傻笑,原料想此时此刻我应该会怀有的感受都已经在周围空气中发酵,游荡,最后消失在一切光亮之中……
开学的日子真的很无聊。40多岁的班主任有些麻木地站在讲台前回忆,诉说着学校100多年来的成就与辉煌。十多岁的我们呆呆地坐在讲台下控制着席卷而来的瞌睡。在这不言而喻的默契中,我与高中的亲密接触开始碰撞出星星点点的火花,虽暂时并不灿烂,但也善解人意地将我的路在眼前映出。我轻扶着有些木木的脑袋,望向窗外的天空:纯白纯白的一大片一大片。没有想象中的蓝,也没有想象中的复杂和浑浊,反而简单得有点不敢相信它确实在我的生活中存在。不由得想起前几天因害怕高中生活而紧张不安,慌乱地复习的身影,小心翼翼地吐吐舌头。但愿,我的路以后会更顺些吧!
下午参观了学校一遍,不得不承认,学校真的很大,而且雅致,设施也是超现代化的,一应俱全。讽刺的是,这些设施居然没一样可以随便动,就连去操场和田竞场都要经过一系列的申请。我狂翻白眼。说起学校一浪盖过一浪的规矩,真是满胸的苦水倒也倒不完,一不小心,就会被打进汹涌的巨浪之中。觉得自己又被束缚地不能动弹,似一个创造编辑得完美的机器人,只能按规定程序做着机械麻木的动作。看来我的高一不再像以前那般轻松了。有些紧张地搓搓微湿的手,心里默念:以后就要靠你来打高一之天下了!让规矩来得更猛烈些吧!……
举手投足间,均飘散着高一强有力的气息。是的,我已落入了它的怀抱,我已进入了它的生活。我的高一展图正在眼前一步步扩展。我亲密地拉着它的手,没有任何理由,没有任何杂念地掉进了新的生活里。我的高一,你又将会带给我些什么呢?欢乐?酸楚?枯涩?热情?我微笑大叫:“我的高一!我不要让你走向平凡,一直平淡。我要在你的生命中留下个最美的影子,一个轰轰烈烈,热情洋溢的奋斗画面。”……
篇三:走进高中
终点是不可言喻的静,起点是无端莫名的痛苦。于是在上苍的安排下,一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。从童年的小学到朦懂的初中,一份一份地艰辛汇聚在一起,伴着那份成长的渴切,我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群,让我有所陌生的畏惧。不想静默逝去,只因为我热爱辉煌、向往辉煌。于是,面对陌生的大集体,好胜而又自信的我暗下决心:我要用我的智慧谱写辉煌一高中。那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。不明白每天三角路线的意义,有点朦胧,有些乏鼓掌。渐渐地,心中总升起一股莫名的冲动,于是,慢慢地,那条路线在脚下弯曲了。才体会到潇洒的味道:空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪,寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。幻想未来、幻想美好、幻想悸动,告诉自己那份幻想很美。可是,当一份份不如意的试卷映入眼帘时,当的一盆冷水浇灭了一切。我蒙了:我怎么了,这几个礼拜我是怎么过的。曾经的辉煌与我擦肩而过,我没能抓住它。我害怕、我渴切。在不该挥霍的时光里,我挥霍着错误与悔恨。于是,我寻找答案,我经营思绪,与高中结下的第一盘棋我输了,而且很惨。最终我找到了源头――一切源于叛逆。
叛逆何来?朋友说:“你步入了青春。”青春?这是怎么样的一个概念,有人说:“青春似流星一样短暂、保护青春,就是保护未来。”失败让我明白了这句话的含义。对于茫茫宇宙来说,天空偶而的一道流星是微不足道的;在岁月的长河中,青春同样是微不足道的。短暂的青春美丽与否,就在于你是否好好利用。当你感叹它的短暂时,青春便也带着她的美升为永恒的瞬间。那瞬间的美丽将成为美的主题。终于,我意识到不该用青春去赌明天,青春是短暂的,智慧是无限的,只有抓紧时间学习知识才是把握青春的最好方法。
青春是美丽的,更美丽的是我们正处一起青春的高中。我想告诉所有的高中生:把握青春、把握高中,未来在你手中。
让美丽的青春填写高中的光彩,让我们骄傲地告诉全世界:“青春、高中、我无悔!”
篇四:走进高中
春去秋来初中四年已过,原来,在不知不觉中青涩流年已逝。——题记
怀着对初中的留恋、未来的憧憬,走进这座新盖起的教学楼,开始新一阶段的求学生活——高中。
心情忐忑的走进教室,既期待新的开始,又害怕这陌生的一切,不熟悉的上课铃声,需要刻意才能记住的班级牌号,与以往不同的教学环境,无一不在告诉我:这不再是牛奶般香淳的过去,而是像橘子一样酸甜参半,有喜有忧的高中时代!
是啊!从迈进校门的那一刻起,我就应该意识到压力的存在,我应该撑起那份属于我自己的小小天地。生活的苦涩、社会的压力都要开始品尝。随着书包的慢慢变胖,让我感到学业的不轻松,这不同于初中时的课业量,让我恍然醒悟:我需要一个全新的自我去面对这陌生的一切。于是我收拾好对“曾经”的怀念,背起那份来自家人、朋友的希望,真正的走进了高中。
不同于传闻中的地狱式学习,原来高中的生活依旧多姿多彩。窗外正在工作的电钻仿佛也正向我发
作文四:《作文:走进高中生活》500字
山东省邹平县长山镇第二初级中学小学部三年级 孔文凤
为全面深入了解高中生活,我和我的同学们一起去邹平一中参观。
一进大门,老师就告诉我们这个学校是2003年成立的,有6000多名学生,500多名老师,总共114个班级,至今,它已经成立60周年了。我们先去的综合室,这里有许多老师刚才讲过的内容,接着我们又来到了大厅,这里有一个全校模型图。随后,我们又来到了教学楼,这里又告诉我们更深入的一些内容,紧接着我们又来到了植物园,这里许多奇奇怪怪的植物,并且他们都有自己的特征。然后我们又来到了运动场,它的周长是400米,是学校投资了2.3亿元成立的,参观完运动场,我们又来到了体育馆,这里有打篮球和排球的地方,高中的哥哥姐姐们在业余时间可以在这里活动。紧跟老师的步步伐,我们又来到了微机室,这里面共有70台电脑,能共一个班的学生在这里上课。参观完微机室,我们又来到了通用计术室,这里有地下通道,它是和天桥连接的。然后,我们又来到了民俗馆,这里有许多工艺品是用泥巴烧制而成的,并且不用一天就可以完成。最后,我们来到了音乐馆,这里的地面、墙都是新板,原来新板可以避免回音,那里还有一面大镜子,可以帮助跳舞的同学纠正舞姿。? ?小 荷 作文网
参观完邹平一中,我恋恋不舍地乘上了返途的汽车,我想,我一定要好好学习,将来能来到这所学校读书学习。(指导老师 李镇)
作文五:《走进经典高中作文》6300字
篇一:走进经典话题作文
“走进经典”话题作文评析
江苏省新沂市第一中学 朱胜利
阅读下面的材料,请根据要求作文:
朱自清先生说:在中等及中等以上的教育里,经典阅读应该是一个必要的项目.其价值不在实用,而在文化.做一个有相当教养的国民,至少应对本国的经典有直接接触的义务。
叶圣陶先生说:若干经典,培育过咱们的祖先,培育过社会的精英,培育着咱们的国民,年轻人更应享受到经典的滋养。
<<高中语文课程标准列出的文化 文学等各类经典著作或作品,都应在高中生的阅读视野之内。该不该阅读经典?怎样阅读经典?关于经典阅读,你有怎样的见闻 想法 感受抑或展望?请以”走进经典”为话题,写一篇不少于800字的作文.
[注意]自定立意 自拟标题 自选文体
立意分析指导:
材料中朱自清先生和叶圣陶先生的话,都是谈经典的重要作用,其实是回答了该不该走进经典这个问题。走进经典可以使人有文化,国民有教养,经典曾经培育祖先,培育社
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会精英等等,为什么应该走进经典,这是一个很大的立意角度。
还可以谈怎样走进经典,谈走进经典应该注意的问题,或者谈走进经
典的方法,或者谈阅读的技巧,或者谈阅读经典的体会,或者结合“百家讲坛”谈阅读经典应该古为今用,经典中映照出的现实。这也是一个大的立意角度。
陌上花开缓缓行 高二(27)班 王频 海德格尔说,人应当诗意的栖居。
大千世界,陌陌红尘,人们栖居在这个匆匆忙忙的世,.忙碌地来,急匆匆地走,却忘记了那一番诗意的天空。人生苦短,若白驹过隙,为何不放慢迅疾的步伐,在开满鲜花的陌上缓行,去寻找那一份早已遗失的充满诗意的经典?
读屈原的那一句<<天问,感受那为国家九死未悔的信念;读李煜的一江春水,感受那亡国之君的惆怅;读稼轩的那一场惊梦,感受那家仇未解国恨未雪的愤慨----泱泱大国,滔滔五千年,在岁月的长河中没有被人遗忘,曾经的悲欢离合,曾经的城春草木,早已被记载在那一卷悠悠的纸帛上。阅读它们,可以领略逝去的岁月,感受时间的痕迹,品味生活的无常,从而汲取营养,陶冶情操,感受阅读带来的乐趣。
帕斯卡尔说,人是一根会思考的芦苇.苍茫的宇宙,浩瀚的星空,与它们相比人类又算得了什么?恰恰就是因为思考,让
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人类由肉体的渺小变为精神的强大.。我思故我在。思考为人类带来了发展与进步,带来了精神与文化.阅读经典时,不能仅仅以看为目的,以懂为乐趣,还要融入自己的思考,揣摩人物的喜怒哀乐,推测故事的情节发展,将自己融入经典,一起去体验思考的快乐。 入夜,一轮月亮缓缓升起,将清辉洒向大地.在这样静寂的夜里,川端康成醒来却发现海棠花未眠,他感到一种前所未有的惊喜.是的,海棠花未眠,那是一种怎样的诗意与感悟.世界变得如此苍白无力,只有黑白两色跳跃在人的眼中,就是缺了这一份近乎童心的感悟.一滴水可以感悟大海,一片云可以感悟天空,一步经典更是可以感悟整个世界.经典之所以是经典,就是因为它凝结了智慧,是人类的精神瑰宝.只要用心品味,用灵魂感悟,便可以从经典中悟出酸甜苦辣,悟出人间百味,悟出世间的一切美好与诗意。
闲听花开花落,坐看云卷云舒.在清闲的午后,捧起一本经典,让忙碌的心灵徜徉在精神的世界中,去阅读,去思考,去感悟。陌上花开缓缓行,不要让心灵错过了那一份遗失的诗意。
篇二:高中高考作文:经典与流行
人说现在是知道“周迅”的人越来越多了,知道“鲁迅”的人越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越多了,知道“马克吐温”的越来越少了;知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了;知道“景冈山”的越来越多了,知道“井冈山”的越来
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越少了;知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来越少了。
对以上材料你有何感想,请以“文化反思”为话题,写一篇文章。
要求:?立意自定;?文体自选;?题目自拟;?不少于800字;?不得抄袭。
面对这个作文题,审题可分三步走—— 第一步、材料的分析与处理
材料中罗列了多种现象,首先需要考生加以整理和归类,“周迅”、“关之琳”、“景冈山”是娱乐文化的代表;“马克”、“比尔”是财富的代言词;“爱情”、“就要发”是代表当今部分人的一种心理追求的东西。反之,“鲁迅”、“卞之琳”、“艾青”、“马克吐温”恰好是经典文化的突出代表;“井冈山”、“九一八”可代表一种历史,“保尔”代表着一种精神。这些材料在排序上,相对比较杂乱,但反映了一种共同的东西,那就是,在现代社会里,很多人追求的不是经典文化,不是对历史、对某种精神的追求和崇拜,而是与之截然不同的东西,或世俗文化,或发生偏差的价值取向。
话题作文中的材料或启发学生思维,或为命题者提出话题的由头,一般的情况下,建议学生在作文中不要照搬材料,尤其是照搬字数很多的全部材料是作文的大忌。因为可能材
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料中部分内容和话题联系并不紧,命题者只是从其中的某一点加以提炼而成话题,你要搬用就很难达到你想达到的效果。即使要用材料,也最好是提炼性的恰到好处的为我所用。
再看话题,材料中罗列的种种,作者不必全部去兼顾,材料只是作者提炼话题的文字,同时起到帮助学生打开思维的效用。“文化”的界定是,人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指文学、艺术、教育、科学。这样理解后,在写作中就可以避免开口太泛太大,针对性不强的问题。再看“反思”,何谓“反思”,思考过去的事情,从中总结经验教训。在现实或过去的时间里,我们的文化问题、文化现象或文
化行为等,到底是怎样的,需要学生来做这个思考,通过思考来总结经验教训,启发自己,唤醒今人,警醒后人等,同时把这种思考诉诸文字。
第三步、对作文要求的揣摩
这个作文题的要求和考刚完全保持一致,没有特别之处。从“立意自定”来看,作者没有明确的立意倾向,学
生在写作时,保持一点,就是观点合情合理,不要出现过于偏激的立意。比如,“我们不必追求经典文化”,“让世俗文化占领阵地”等,都是不可取更是不提倡的立意,相反,“呼唤经典文化的回归”,“不要让经典文化失去市场”等都是值得推崇的;再看“文体自选”的要求,特别学要考生注意的是
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问题要纯,写作合乎文体的基本要素,拒绝“四不像”,不提倡如“处方”这样的特别应用文体,学生也不必要标新立异,写好自己的拿手文体就可以了;“题目自拟”这点也是需要学生留心下功夫的,很多同学喜欢把话题直接当成自己的作文题,这是很不好的一种做法。题好文一半,好的标题能让阅卷老师眼前一亮,如果把这个展示的机会拱手相让,岂不可惜,一般阅卷老师都不是特别欣赏用话题做标题,虽然有特例;对字数的要求,几乎所有的作文题都这样要求——不少于800字,笔者个人不主张恰好800字就戛然而止,但也不主张写900多字甚至1000字以上,850字左右比较合适,既达到字数,又能保证时间;对“不准抄袭”的要求,是无奈之举。从某种意义上说抄袭就是强盗行为,是所有老师所不齿的,冒这样的险,不仅不能得高分,即使老师疏漏而侥幸给你评高分,你也会受到良心的谴责。
做好了以上三步,审题可以告一段落,接下来的作文构思及写作就水到渠成了。
【美文示例】
快被遗忘的文化
第二步、命题者的分析文字及话题研究
命题者没有过多的分析,作者的分析恰好是审题的重点,但在这个作
文题中,命题者有意识的给写作者腾出了空间。命题者的
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分析文字,往往会代表命题者的一种审题倾向或观念倾向,学生要注意在这个分析文字上做足文章,是切题的关键文字。
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物欲横流流尽了高雅,歌舞升平平息了斗志,阿谀奉迎迎合了庸俗。大江东去已成为千古绝唱,圆明园的断壁残垣已被商品大潮冲刷得一干二净,井冈山的星火早已被五颜六色的霓虹灯所淹没??
有人说,周迅离我们越来越近,鲁迅离我们越来越远;知道比尔的人越来越多,知道保尔的人越来越少;听周杰伦的人越来越多,听贝多芬的人越来越少;看《财富》的人越来越多,看《红岩》的越来越少??
庸俗,铺天盖地地袭来;高雅,悄无声息地消失。塞满书包的是卡通,堆满床头的是言情、武侠;高高挂在书架的是《诗经》,尘封虫蛀是《巴黎圣母院》。
一种苍凉的感受袭上心头:文化正离我们而去。不,是我们离文化而去。熟读唐诗三百首已不在值得骄傲,不识贝克汉姆被嘲笑为落伍。谈到流行歌星便滔滔不绝,说起那段沧桑的历史却茫然不知。文化,正在被一点一滴地遗忘,一步一步地走出我们的生活。鉴赏诗文,游览古迹成为那些学者、专家的工作;艰苦奋斗,坚忍不拔被看成是战争年代纪念品。
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可是,这又能怪谁,你看看那电视报纸每天播放的是什么,街头张贴的什么,报纸杂志每天报道的是什么,
为了建商业步行街,把烈士陵园拆了;为了整顿市容市貌把百年古屋拆了,把唐朝的城墙拆了,取而代之的是高楼大厦、豪华别墅。而我们还在为这些“杰作”感到自豪呢~
赵薇在国人谴责的时候说:“我不太清楚那段历史。”一队青年恋人在圆明园的断壁残垣前旁若无人地拥抱接吻,旁边却是一位步履蹒跚的老者在轻轻的哭泣。
在竞争白热化的年代,人们似乎无暇,也没有闲情逸致去揣摩那句“僧推月下门”究竟用
“推”好,还是用“敲”更合适,也没有兴趣去探讨陶渊明的淡泊、老庄的无为??而更多的人是不屑。
是追名逐利让我们遗忘了那些曾经的艰苦沧桑,是利令智昏让我们抛弃了那些高雅的文化,是歌舞升平让我们失去了高雅的追求??
被遗忘的文化在悄悄的哭泣??
回来吧,高雅的文化~回来吧,远离的文化~
走远了,我想回来
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嬉戏于潮流的浪尖上,我看不见海底的丰富,似乎有些遗忘;孤立在时尚的峰顶上,我听不见山间的鸟鸣,似乎有些淡然,我是否真的都忘却了。
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直到有一天,只留有皮囊的自己,为着虚空呻吟时,才发现自己早已不能像杰克伦敦那样“呐喊”,却只能在走出鲁迅之后才体会到命运的“徘徊”。现在我才知道:我已走远。
记得海明威给予我对海的渴望,有种冲动,发自文化的搏击,未曾想,我却爬错了浪头,刷空了自己;记得村上春树给予我对人性森林中鸟鸣的追求,有种力量,源于文化的博大,未曾想,我却错过了鸟的天堂;记得沈从文给予我对河畔花香的幻想,有位伊人,走在文化的胸膛,未曾想,我迷失了方向。
走远了,我想回来。
我不要沉醉于那有些靡烂的情爱歌词,不要依恋于乱耳丝竹,我多么渴望重新踏在文化的故土,去寻觅一方自己的天空。
我真的想回来了。我像孩子渴望母亲一般,去祈盼回到文化怀抱。不想成为一个没有“灵魂”的动物,我需要文化对我的抚养。麦克风的叫喊永远无法激起内心的澎湃,那些乱耳丝竹给我的,只有忧郁。
我终于知道余秋雨的“千年一叹”,叹在谁的心坎,终于知道冰心的“繁星”该点缀谁的世界;也终于明白海子的“那片海”在春暖花开时,润色了谁的眼。对,应该是我的——这样一个走远了的人的心坎与眼啊。
篇三:经典高考作文2014年
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第五篇:阿锦的黑白记忆
阿锦摊开那本泛黄的相册,周边的角被岁月磨出了须线,她定定地望着里面夹的黑白照,岁月竟将它装订得如此拙劣,落下斑驳的印迹。她忍着泪,一读再读,却不得不承认,青春本就是一本太过仓促的书,唯有自爱,此生不老??
阿锦对这个世界开始有认知的时候,她就觉得这个世界挤满了黑与白的单调色彩,黑白的电视,有常年晃动的“雪花”;笨重的黑色收音机,吱吱送出美妙的音乐;还有就是父亲最珍视的全家福黑白照片,被镶嵌在精致的镜框里,挂在墙上。父亲吃力地抱着微胖的自己,欢悦地指着照片的人儿给自己辨认,阿锦眨巴着自己水汪汪的大眼睛,摇摇头,转向一旁的毛绒玩具,父亲微微嗔怒,却也无可奈何。阿锦还小,无法将家的概念一针一线的纳入她的心底,这时刻的阿锦对于黑白照的第一抹印象,尚未在她的心里撩拢出动人的涟漪,她哪里会晓得,一张小小的照片,牵绊住了往后的岁月,绊住了那颗敏感的心。
阿锦渐渐长大,她开始渴求穿上漂亮的小花裙,欢心雀跃地跑去相馆,倚在父母怀里,照上一张全家福。她嘟着嘴,卖力地摇着父亲的手臂。父亲皱了皱眉,照上一张相,就该意味着这个月的饭菜无法合乎阿锦的心意,倘若她眼泪涟涟,嚷着要吃肉的话,父亲望望撒娇的阿锦,宠溺的眼神不言而喻,他弯下腰去,搂抱起阿锦,说:好,阿爸周末带你
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去照相~阿锦的牙齿亮白得像一道闪电,她狡猾地笑着,这世上最爱自己的人,愿意摘下最美星星给自己。那个周末,阿锦如愿拍下自己想要的全家福,她的笑靥如花,被定格在那个黑白岁月,即使日子艰苦,父母们愿付出一切去爱她的岁月。
日子一天天过去,阿锦渐渐长高,父亲的背更驼,母亲眼角的皱纹也愈深,可唯一不变是,每一年,父亲总要全家去照相馆照上一张全家福。阿锦的眼里色彩日渐丰富,黑白的照片也逐渐褪去它夺目的光彩,被一沓沓的彩色照片替代,可阿锦分明看见,父亲粗糙的双手,抚摸黑白全家福的专注与慈爱。
记忆站在一米外的光阴,朝阿锦点头微笑,阿锦轻轻合上相册,眼里顿时起了雾气,她觉得那泛黄的陈旧的黑白相册,装载着那么多的黑白记忆,却是明晃晃的耀眼,时代永远会变,可有一些东西,却固若金汤地躺在自己的心房,只待岁月静好~
第一篇:用心观察与记录
如今数码相机已经十分先进,人们能以极低的成本获得大量照片。然而,有人又重新拿起胶片相机,不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本,与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢,正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前,都能够仔细深入地观察被摄物体,用心思
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考,因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。
这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛,用照片代替记忆,以为自己这样便抓住了时光。
我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游,带着自己的数码相机。蓝天,白云,碧水,雪山,面对这一切难以用人类语言形容的美景,我的第一反应就是——赶紧拍下来。于是,在西藏之旅的期间,我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过,存储卡也被填得满满的,心想我已记录下这一切美景。然而,回家再次浏览这些相片时,却再找不回当时的那一份激动了。当时只顾着拍照,却忘了用心体会旅途的愉快,面对美景的新奇与感动,以及景观背后动人的故事传说??我这才意识到,有些东西是难以用相片记录下来的。
后来,有一次我带上相机出门“扫街”时,才真正领悟到拍照的真正目的。在老城区走街串巷,嗅到食物的诱人香味,原来是一家老字号肠粉店。走进店里,点一碟肠粉,看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影,我忍不自主举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去,与老师傅打声招呼,好奇地看着打铜的过程。老师傅看着我专注的神情,露出灿烂笑容,于是我又按下快
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门。当我回家翻看这两张照片,我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味,又听到打铜的悦耳声音。
我这才明白,拍照只不过是给你一个观察体验的机会,而照片只不过是回忆的引子,真正的美好回忆在心中。
因此,拍照用胶片机还是数码相机又有何关系,照片的多与少又有何关系,只要用心体验,用心记录,定能写下一段永不腿色的记忆。
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作文六:《走进泉州高中作文》1700字
走进泉州高中作文
走进令人流连忘返的泉州~你就能真正领略到“此地古称佛国~满街都是圣人”的含义!下面是小编为你带来的走进泉州高中作文~欢迎阅读。
篇一:走进泉州
千年古城泉州~位于东海之滨~地处福建东南部~与台湾隔海相望。古称“东方第一大港”~是几百多年前海上丝绸之路的起点。我曾经好奇地问过爸爸~大海怎么会有丝绸铺成的路呢?爸爸说~是因为古时候~中外商人通过大海往来~进行丝绸或其他物品买卖。意大利旅行家亚格也曾经坐船探险到过泉州~并称它为“光明之城”。
走进民间艺术魅力四射的泉州~你将会欣赏到旋律缠绵深沉的南音~那如丝如诉的声音犹如天籁之音~令人回味无穷。你可以看到享誉中外、外观精美、色泽鲜艳的提线木偶和布袋木偶。在演员精湛的表演下~木偶们活灵活现、动作逼真、生动有趣。你会被拍胸舞、火锅公火锅婆、舞龙舞狮这些不拘一格、维妙维俏、滑稽诙谐的表演~逗得捧腹大笑走进泉州高中作文。高甲戏、梨园戏、打城戏等丰富多彩的戏剧会让你眼花缭乱、如痴如醉。
走进被称之为“世界宗教博物馆”的泉州~你会惊叹泉州的博大精深~佛教、道教、伊斯兰教、印度教、摩尼教、
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基督教、婆罗教(明教)、天主教、犹太教……各种教派在这里星罗棋布。在我身边~就有好些个叔叔阿姨~他们信仰不同的宗教~却互帮互助~善良可亲~和谐相处。
走进充满悠久文化历史的泉州~你可以看到众多艺术价值驰名中外的名胜古迹。与杭州灵隐寺、北京广济寺齐名的开元寺~已有一千三百多年历史。它规模宏大~构筑壮观~古木参天、景色优美走进泉州高中作文。最引人注目的是寺中高达四五十米的东西石塔和百柱大雄宝殿~“两塔相对擎天龙~一殿居中镇地虎”就是它的真实写照。如果你到了开元寺~别忘了爬上庞大的石龟背~它可会祝福你健康长寿!建于北宋时期的伊斯兰清净寺~是我国现存最古老、具有阿拉伯建筑风格的伊斯兰教寺。整座石建筑造型巍峨壮观~让人感到不明白的是~为什么它的城楼盖得那么高?位于泉州晋江的宋代五里桥~桥长达两公里半~是当时全国最长的桥~人称“天下无桥长此桥”!享有“老子天下第一”美誉的老君造像~依山刻于宋代~只见他有着一副慈祥的面孔~老长老长的胡子~炯炯有神的眼睛遥望着远方~似乎在思索着什么~它虽然历经千年风雨沧桑~依然栩翎如生。听爸爸说~老君造像是我国道教石刻中独一无二的艺术瑰宝~古代人民真了不起!清朝闽南建筑博物馆??蔡氏古民居建筑群~屋脊高翘~雕梁画栋、镌花刻鸟~独具艺术风格。“山中无石不刻字”的九日山~记下了古代泉州的历史~见证了“涨海
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声中万国商”海上丝绸之路的辉煌。泉州是一座艺术博物馆~它赢得了“地下看西安~地上看泉州”的赞誉。
走进人杰地灵的泉州~你可以感受到几百年前意大利旅行家马可波罗的气息。“开辟荆榛逐荷夷~十年始克复先基”把侵占台湾38年之久的荷兰殖民主义者打得落花流水、滚回老家的民族英雄郑成功、一人之下~万人之上的清朝宰相李光地、为中国统一作出积极贡献的洪承畴、“长亭外~古道边~芳草碧连天……”集音乐戏曲诗文绘画书法金石为一身的弘一法师(李淑同)、平复台湾的靖海将军施琅、让倭寇闻风丧胆屁滚尿流、威武英勇的俞大猷……就生长在这片神奇的土地上走进泉州高中作文。在这里~你能看到他们成长的足迹~感受到他们的悲欢离合。头戴黄色竹斗笠和花头巾、身穿大肚裤、露出小肚脐、服饰奇特的惠安女和头上插满鲜花的??女~为泉州亮起一道人物风景线。
走进魅力城市泉州~你可以一边品味元宵圆的甜美~一边赞叹五花八门的泉州花灯艺术和德化瓷器的精美绝伦。你可以一边品尝着著名铁观音的茶香~一边看到一座座高楼大厦拔地而起。你可以一边吃着味道鲜美的海鲜~一边观赏泉州侨乡不夜城光彩照人的美景。
走进令人流连忘返的泉州~你就能真正领略到“此地古称佛国~满街都是圣人”的含义!
走进光明之城泉州……
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作文七:《走进书籍高中作文》2700字
篇一:走进书籍
成功,与你失之交臂
你伫立在乌江之畔,面前是好言相劝的亭长,执意要你乘船到江东,你踌躇着,担心颜面尽失而不愿东山再起,却将自己的爱马赠与亭长;身后是百万虎狼之师呼啸着涌来,“得羽体者,赏千金、封万户侯~~”汉军声嘶力竭地喊叫着,一股浓重的杀气迎面扑来??
你闭(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:走进书籍高中作文)上了眼睛,又回想起平定彭城之战时的情形:令诸将上齐国,自己督率精兵亲战彭城,从汉军后方以迅雷不及掩耳之势突袭。最终以三万兵马重创刘邦联军五十六万之众。
此刻,你手持宝刀,紧咬牙关,面带怒色,誓与刘邦血战到底,直至一兵一卒??没有豪言壮语,只有心中无尽的仇恨;没有繁琐的动作,只愿手刃刘邦。 你步入中军,手刃百余人,正在此时,你又看到了吕马童,说道:“你不是我的老相识吗,我听说汉王重金征求我的首级,我就把这份好处送你吧~”说完,你竟自刎而死。“力拔山兮气盖世,时不利兮
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骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何~”项籍啊项籍,你若是东山再起,刘邦焉能称帝,
时隔四百年,向西迁移千里,一场大战拉开了帷幕,魏蜀之间都十分清楚,谁胜了,谁就占据了此后的主动权。你为了先帝托孤之情,也为了蜀汉的强盛,做了份的准备:运粮草准备下了木牛流马;擒司马懿有雷木炮石,只等司马懿率军赶来??
你稳坐帐中,依然在想着计策,忽报魏军已下寨,你心生一计,故意让司马懿抢走木牛流马,但他却不知其中奥秘:转动舌头可以控制它们走、停。就这样,你轻而易举地大败魏军,夺来了粮草,后来又用计射杀了张郃,除掉心腹大患。怎奈你事必躬亲,无人堪当重任,只得带病上阵。可惜天不助你,眼看你命在旦夕,仍不忘蜀国大业。可怜武侯五十四岁便离开人世,自此蜀国一蹶不振??“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”你的死令多少后人哀叹。巴蜀弟子多才俊,卷土重来未可知。如果你不是英年早逝,安得山河属晋朝,
篇二:走进书籍的世界
走进读书的世界
九年级(2)班 乔守来
书籍是人类进步的阶梯。——题记
“书籍是人类生活中的营养品。生活中没有书籍,就如同鸟儿没有翅膀;智慧中没有书籍,就如同地球上没有阳光。”
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这是著名的作家莎士比亚曾说过的一句话,从这句话中便能体会出书籍对于我们人类的重要作用。人类的进步,离不开书籍的陪伴,人类的创新更离不开书籍。
读书,使我心情愉快。很多人读书的目的就是从书中读到自己从没见过的趣事,找到自己想知道的一切。每当从书中找到自己想知道的知识,就会令人兴奋,使人欣喜。因此,我爱读书。
读书,使我品格高尚。每个人读书都会从中获得益处。每当我读完一本书后,就会不觉得把自己与书中的主人公作对比,找出自己那儿不如他,那点需要改正。因为读书,我摆脱了心胸狭隘,虚伪自卑,而变得心胸开阔,诚实善良。读书让我生活得坦然轻松。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”因为读书,当我面对生活中的困难时,变得坚强,不再气馁。读书让我心旷神怡,德才兼备。
读书,让我的学业更棒。平时读书时,每当遇到好词佳句,我都会摘抄在本子上,记在心里。写作文时就不用愁写不出东西了。读书,使我的修养得到提高。读文学名著,不仅能提高我们的文学修养,还能开阔我们的知识面,充实我们的大脑。俗话说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”所以只要你读书,就会有益处。因此,我更爱读书,用知识去充实大脑,实现我的理想。
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话一点也不错。古有陶渊
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明的“好读书,便欣然忘食”,匡衡的“凿壁借光”,今有童第周的挑灯夜读。所以说,读书对我们来说是有百利而无一害,希望同学们都能主动亲近书籍,走进书籍的世界,与书籍为伴,与知识为伍。(天堂学校2010——2011学年度第一学期九年级汉作文竞赛一等奖获奖作品)
篇三:高中作文-随笔《走进高三》
高三第一学期 命题随笔 《走进高三》
诚然,读高三是苦的。但读高三也是幸运的,能平坦地走过十一年的读书路,较古人的囊萤照读、凿壁偷光,可是幸运地多了。
有人说,高三是道坎。确实,跨过了这道坎会让人改变许多。人们通常认为这坎儿是高考的象征,仿佛过了这道坎,就能一马平川。我倒认为这坎是成长的必由之路,无所谓考试,无所谓大学,仅是人生之路上的一个车站。
走进高三,几乎每个人都会抱怨读书的辛苦、竞争的残酷。我们必须清楚,这只是开始——成熟的开始。我们读书不再是以往的纯粹,而是参杂了或多或少的目的。或许有人以往就有这种心态,但在高三,这样的目的成了一种必需。如果说,读书没有功利,那就不会有贾岛的苦吟、范进的发癫、孔乙己的潦倒,自古的科举便使得读书人有了追名逐利的心态,更何况是一千多年后的今天。所以对于高三,我们只有坦然地面对。读书虽然不轻松,但自古哪些文人没有经历过
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这番考验,“饭疏食,饮水,乐亦在其中”的境界不是每个人都能达到的,抵触、埋怨已无济于事,踏入高三的我们只能做到坦然。
于是,我们便成长了。我们能学着正确地看待事物,渐渐地体会到人生的意义、生活的意义。高三前的生活可以毫无方向,因为我们仍在成长的道路上摸索,进入了高三的我们就不得不明确自己的目标,确立努力的方向了。从某种意义上说,这是独立的开始。走进高三这座车站,每个人都会面临选择——选择将来的道路,选择前进的方式。谁都无法断言,进大学是最平坦的路,也无法确定高考是最佳方式。只有适合自己的路才是捷径。如果当年的班超没有投笔从戎,又怎能“万里觅封侯”,如果斯皮尔伯格不离开加州大学,又怎会创作如此多的电影巨作,路是由自己决定的,启程的方式也可以多种多样。以前我们就如扶床学步,路线是被限定的,而现在的我们要学着勇敢些、大胆些,尽力找出适合自己的一条路。
站在人生的匝道口前,我们离真正的社会越来越近了。古语所言,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,便是直白地显示了读书与生活的联系。一到高三,我们便自然远离了以往十几年的生活。在高三的竞争中,我们或多或少能感受到现实生活中的残酷,这本是无奈的,就如动物界的弱肉强食,都是一种规律。所以,高三是一串省略号,是一种结束,又
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是一种过渡。现在的我们就如古时赶考的书生,考官一批、金榜一贴,就决定了是平步青云还是名落孙山。
高三是道坎,在跨过它的同时,我们便成熟了。这一年不能不说是一种考验,可以把它当作一种挑战,也可以把它看做一种磨难,只要多想一步便会懂得,要是没有了这般辛苦,读书的日子怎能在我们心中留下烙印,要是没有了这般竞争,每个人的能力又怎样评判,于是,没有人能评价目前的教育制度,只有无奈的接受、勇敢地面对。
远方有路,时光荏苒,想想心中的方向,赶快上路吧~
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作文八:《走进高中作文(三篇)》700字
一篇 走进高中作文
为全面深入了解高中生活,我和我的同学们一起去邹平一中参观。
一进大门,老师就告诉我们这个学校是2003年成立的,有6000多名学生,500多名老师,总共114个班级,至今,它已经成立60周年了。我们先去的综合室,这里有许多老师刚才讲过的内容,接着我们又来到了大厅,这里有一个全校模型图。随后,我们又来到了教学楼,这里又告诉我们更深入的一些内容,紧接着我们又来到了植物园,这里许多奇奇怪怪的植物,并且他们都有自己的特征。
然后我们又来到了运动场,它的周长是400米,是学校投资了2.3亿元成立的,参观完运动场,我们又来到了体育馆,这里有打篮球和排球的地方,高中的哥哥姐姐们在业余时间可以在这里活动。紧跟老师的步步伐,我们又来到了微机室,这里面共有70台电脑,能共一个班的学生在这里上课。参观完微机室,我们又来到了通用计术室,这里有地下通道,它是和天桥连接的。然后,我们又来到了民俗馆,这里有许多工艺品是用泥巴烧制而成的,并且不用一天就可以完成。
最后,我们来到了音乐馆,这里的地面、墙都是新板,原来新板可以避免回音,那里还有一面大镜子,可以帮助跳舞的同学纠正舞姿。
参观完邹平一中,我恋恋不舍地乘上了返途的汽车,我想,我一定要好好学习,将来能来到这所学校读书学习。
二篇 走进高中作文
我踏进这世界。
迷茫若风,
摇荡生灵如雾。
我迷失了,
为什么?
天这般黑!
没有星光,
看不见了,
黑暗,
啊,不! 我不要在这里死去, 这不是我要的天堂! 离开啊, 竟迈不开脚步, 是谁缠住我的双腿? 低头,看! 那是什么? 黑暗的手, 这不是天堂! 地狱! 我竟踏足这里, 是风在引导吧, 黑夜蒙住了眼睛。 我逃不出了, 这铁一般的世界。
作文九:《作文:走进高中》1000字
走进高中
当我们走进高中,从稚嫩走向成熟,从依赖走向独立,从轻癫走向沉稳。我也告别母校,走进了高中,去异地求学。
熬过了十天的军训,我们终于上完了高中的第一课,苦不堪言。在家里短暂的几天休息后,我们再次离开避风的港湾,带着一份回忆,带着一份思念,带着一份执着。这一次的离开,我要为梦想而拼搏,为信任而努力,为未来而奋斗。因为我已经历了军训的种种磨砺,已经重新认识了自我,已不再是往日那个不知是非的“孩子”。熟悉了陌生的环境,可以揭开高中的面纱了。
走进高中——新。经过了一夜的颠簸,我又来到了这个城市,这个既陌生又熟悉的地方。又走进了华山中学,这所严格的学校。推开十七班的班门,班里的同学已经来了少部,但这一张张的面孔,却又是新的。是因为我不认识或忘记了他们吗?不当然不是,面孔是新的是因为他们变了。军训后,他们的眼神、表情、服装都变了。变得不再严肃了,变得活泼了,变得朝气蓬勃了,所以面孔是新的,同学也是新的。拿到了高中课本后,我发现了知识与初中有一定的相似度,但它是新的,它代表着我们将向知识海洋更深处漫溯。然而老师也是新的,这里的老师有的严苛,有的和蔼,有的口若悬河,有的话语幽默。
走进高中——苦。当我们走进了高中,迈上了人生的另一台阶,虽然感到了新,但面临的事情也渐渐增多时,熟不曾感到苦。走进高中,我们的压力更大,任务更重,期望也更高。早晨虽说是在音乐中起来,可还是迷迷糊糊仍想睡觉。洗簌的时间也是十分紧张的,动作必须放快。来到教室,回到书本,神经也是紧绷着的,因为接触的都是新知识,一不留神便跟不上了。晚自习时要求十分严格,双限作业(限时、限科目)。在规定时间内,只能做规定的事。然而更苦的是,我们这一切的纪律都与学分有关,只要扣分就要写检查反省。但我知道,苦尽甘来,高中的苦会迎来未来的甜。
走进高中——狂。在这个风华正茂的少年时代,正是狂的时刻。高中的生活苦不堪言、压力山大,所以我们要狂,以一颗狂野的心去面对它。我们要狂,要相信自己,要为自己定下高远的目标。然后去发狂,去奋斗,去努力,才能走到成功彼岸。然而一个不狂的青年,是没有希望的青年。而我们就是为了希望而来,就让我们为希望而狂吧!我要手握战笔,为自己写下绚丽的一章!
走进高中,是新让我们充满憧憬,是苦让我们充实人生,是狂让我们充分发挥。就让我们在高中生活中恪尽职守,放飞自己的梦想吧!
作文十:《高中作文我们携手走进》4000字
篇一:我们携手走进四季
我们携手走进四季
她笑着,浅浅淡淡地笑着,柳絮是眉,静湖是眼,满山嫩草是她的青衫,遍地繁花是别在她发丝上的簪??她是春啊,犹若一位神色倦怠的年轻女子,略带冬日苍白的脸,温柔地望着复苏的万物??
拾起泥土的芬芳,春日依然青翠,那飞于她怀里的归鸟,排着整齐的队列,又一次回到了这片吹拂着春风的天空??黄牛儿的尾巴,一甩一甩,那冰冰凉凉的雨丝,像极细的柔软银针,在阳光下合着牧童悠扬的笛声轻轻摇荡??
那个在油菜花田里跳跃的女孩儿,手中捏着几朵含苞的栀子花,停下轻快的舞步,闭上清澈的眼睛,微微低下头,鼻子靠着花儿,闻闻那醉人的清香,眉眼弯弯,轻灵一笑??
雨,夏雨,如这个季节热烈的性子,突然得让人措手不及,凶猛得让人无处闪躲,成千上万的雨点,砸在原本平静的荷塘水面上,砸在展开的碧绿荷叶上,砸在粉红如笑颜的荷花上,女孩举着一只油纸伞,想起元好问的一首词:“绿叶阴浓,遍池亭水阁,偏趁凉多。海榴初绽,妖艳喷红罗。乳燕
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雏莺弄语,有高柳鸣蝉相和。骤雨过,珍珠乱撒,打遍新荷。”
黄昏渐渐近西,一束残阳穿过云隙,一望无际的绿色田海,翻着染上碎光的金浪,空气中飘来秋季丰收的芬芳??
吹来一阵麦香的暖风,像一双慈爱的手,拂过那些辛勤的农民。伸手,捏住褐色的枝条,扯下一串红艳似火的山楂,洗净,含入嘴中,皓齿轻轻一咬,那带酸的蜜汁便溢出来,女孩如山楂花般纯净的脸上,绽开最美的笑容??第一片雪花飘落在女孩的掌心,随即化作晶莹的冷水,冬,犹若一位慈爱的老人,伸出手,撒下一群灵巧的精灵,轻舞着,欢歌着,落在山尖的绿松上,落在烟囱冒烟的屋顶上,落在结冰的水面上??
冬天过去,树洞里的熊睁开了惺忪的睡眼,游走的蛇聚集在一起互相取暖,青蛙又一次唱起了他的歌??我们走过春的温柔,我们走过夏的热情,我们走过秋的喜悦,我们走过冬的宁静,我们走过了四季,又将再一次,重新走进四季??
我们携手走进青春
到中流击水,浪遏飞舟。
——题记
青春,是一座桥,一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年,风华正茂,尽是追求,尽是拼搏,让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。
师生斗智求真知
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阳光泼洒在窗棂,数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线,条数是它的边数~”这洪亮的声音充满威严,让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是,一丝思维的火花在脑中闪过:“正方形的两条对角线也是对称轴呀~所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了~课后,我立即追上他,告诉他我的想法,他迟疑片刻说:“你画图没有,几何画图就明白了~教书几十年,我心中有数~”他的语气坚定自信,又语重心长。一旁的同学说:“老师是大数学家,你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了
笑,起身想离开。我不甘心,立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜,疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴~他显得惊讶,紧锁着眉头,手摸下颏,看了良久。终于,他舒展眉毛,对我说:“哎呀,老师还真弄错了??正偶数边形还有与对角线重合的对称轴~”大家会心地笑了。 让我们与老师一起追求知识和真理,携手走进青春~
同窗助威展风彩
雨丝落在操场,可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上,哨声一响,箭一般冲了出去。加油声在耳畔,不断响起,似松涛~似雷鸣~迎着风,冒着雨,快步向前,对手们一个个从身边闪过,前方的身影越来越少,我
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暂时领先为第一~400、300??到最后冲刺的200米,加油的人群中传来一个焦急的声音:“来了~来了~右边,快啊~”余光中,右边的确有了黑影,对手几乎与我持平,这最后竞争的关键时刻来了。“快啊~快啊~??加油~加油~??同学助威声越来越烈,似急促的战鼓,冲锋的号角,我迫使自己的每个细胞都与氧气结合,迸发出奇伟的能量,在同学的鼓励声中,我忘情了,没命了,发狠了,超越对手,险胜夺冠~
让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏,携手走进青春~
青春岁月,来匆匆,去匆匆。曾记否~到中流击水,浪遏飞舟。让我们,永远携手走进青春,收获知识,收获成长,收获无悔青春。
爸爸戴着工作帽回来了。只要他回家十分钟以后,保准是我们家吃晚餐的时间。香喷喷的饭菜都是自家地里种的,有时还会有红烧鱼。哇,真香啊!我的口水早就流出来了。但是,妈妈告一诉过我的,要等爸爸动了筷子才能吃;等爸爸动筷子是一件折磨人的事情没想到,爸爸却把夹起来的鱼放进了我的碗里,然后,我就与爸爸比谁更能狼吞虎咽,妈妈就在一旁呵呵地笑。真是温柔又美丽的妈妈呀!
好了,我的时光机就到这里了。现在,我正坐在宽敞的教室里参加中考,本来还有些紧张。想到不多久,老家院子里的桂花又要开了,中考结束就叮以回老家了,想着想着就闻着桂花的味道了,就听到了与伙伴们一起玩耍的欢笑声曾经
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有人这样写童年:“童年是美好的,因为童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你的心窝,童年是一杯浅浅的茶,让你回味,童年是暴风雨后的彩虹,五颜六色,绚丽多彩。”我与小伙伴们早就分开了,他们大都跟自己打工的爸爸妈妈到不同的地方了。伙伴们,现在的你们有没有喜欢回忆童年了呢?如果也像我一样的话,我们中考过后相约一起回老家吧,携手一起回到那美丽的童年,还用水枪给我家桂花树治治虫害吧。
篇二:让我们携手共创美好家园
让我们携手共创美好家园
尊敬的老师、亲爱的同学们:
你们好!
当清晨的第一楼阳光,映在你的脸上时,你兴奋地走在路上,映入眼帘的却是满地垃圾时,你会怎么想?之所以会这样,是因为路边的垃圾桶被那些无知的人任意毁坏,却没有人去制止。即使有垃圾桶那也只是摆设,人们全当它是空气,仍然随手乱丢垃圾,人人都会说:“垃圾也有自己的家,请你送它们回家吧!”可我们做到了吗?
当你悠闲地在广场散步,你看到那草坪上的脚印时,你会怎么想?绿化带为广场增添了生动的色彩,可是偏偏有人去破坏,你踩一脚,我踩一脚,绿化带中间竟踏出一条条小路,被我们折腾得伤痕累累。同学们,小草也是有生命,有感情的,你走了,它疼了。
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当你在城南散步时,或和亲朋好友喝茶聊天时,看到那被污染的坝河水时,你会怎么想?那是由于上游污染严重,城区生活废水不经任何处理直接排放到坝河,人们把垃圾随手扔到坝河水里,造成了严重的污染。水是生命之源,如果照这样发展下去,迟早有一天,生命之源便会枯竭,我们的母亲河便会臭气熏天。
当你唱着愉快的歌儿走进校园时,看到的却是“卫生死角”上堆满的垃圾和同学们随手丢掉的食品包装袋,你又想到了什么?那是由于同学们环保意识不强,把食品包装袋、小纸屑随手丢掉,让校园穿上“满是补丁”的衣服。同学们,校园是我们的家,我们得爱护自己的家呀!你会让你的家到处都是“补丁”吗?
同学们,为了我们的健康,让我们携起手来共创我们的家园。使平利更加洁净,空气更加清新,天空更湛蓝,家乡更富饶。
谢谢大家!
篇三:作文:走进_______________________
(例文1) 走近春天
园中的花香沁人心脾,窗外的绿色流光溢彩,走近你,我的心顿时轻舞飞扬。
蓝天,白云,碧草,如此美丽的画卷~我们携手来到花园中,促膝长谈,会心的微笑与眼神的灵犀,让我不由得久久
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地陶醉其中。
你说你不爱单调。于是,蓝天中白云被风拂动得千变万化,碧草中花苞竞相艳放,素带似的流水在阳光下美如彩绸,杏花雨中杨柳雾围烟绕。莺鸟吐脆字字玑珠,群蝶漫飞万千瑰丽,然而,主色调——绿仍没有变,与其它色彩交相辉映更显生意盎然(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:高中作文我们携手走进)。
你说你喜欢诗意。于是,有了你“随风潜入夜,润物细无声”的灵性,有了“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的温柔,有了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的绮丽,有了“游丝一断浑无力,莫向东风怨别离”的妩媚,同时,你惹得诗人“自在飞花轻似梦,无边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿,王孙归不归”的乡愁,更是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的惊叹~
你说你象征希望。于是,你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了,“一寸光阴一寸金”,你用浓浓的绿感染劳苦农民,“春天的禾苗,秋天的果实”,
你用淡淡的云安慰失意之人,“桃红又是一年春”,你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸,你啊,是大自然的仙子,还是爱的精灵,
我问你,你快乐吗,你无悔吗,你无语。
我问你,你是不是比夏,秋,冬更加美丽,你无语。
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我问你,你愿意与我为伴吗,这时,你点头微笑,用溪水的奏鸣告诉我,用小草的嫩绿回复我,用野花的娇艳示意我——你愿意。顿时,我们的心紧贴在一起,一种青春的气息溶入心田。
啊~你温柔而又睿智,娴静又不乏活泼,阴柔中略带阳则,你更是充满希望。只要你愿意,我会用一生陪伴你——我美丽的春天。
因为,走近你——春天,我懂得了什么叫朝气~
【简评】这篇考场作文有三美:一是美在文章人称的选用,全文把春天拟人化,通过“我”与春天的交流,把春天写得有情有义;二是美在结构上排比段的运用,全文由“你说你不爱单调”、“你说你喜欢诗意”、“你说你象征希望”三个句子引起三个段落,写出了春天的特征;三是美在文章精妙的语言,如运用精美的整句、
引用古诗词等,无一不显露小作者的文学功底
(例文2)
走近冬曲
此曲只应天上有,人间哪得几回闻。 ——题记 背景?枯藤老树
初冬清晨,推开门,惊奇地发现,那繁盛的大树竟掉光了叶子,孤寂地兀立在门口。
几根枯藤无力地绕在树干上。树干上映着斑驳的白霜。
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树叶掉光了,柔弱的枝干在风中
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