作文一:《火的危害》500字
火的危害
森林是人类赖于生存和发展的重要条件。我们云南因为拥有3.17亿亩的广茂森林而美丽,成为闻名全国和全世界的一颗绿色璀璨明珠。我们有一张“森林云南”的名片,云南各族人民有一笔得天独厚的宝贵才富——森林。
随着夏天的来临,见乎每天都要发生几起火灾,无情的森林火灾一直在吞噬我省丰富的森林资源和人民的生命财产。据统计,1951年至2010年,我省发生森林火灾13.75万起,8580万亩森林受害,683人死亡,1975人受伤,森林火灾次数,受害森林面积分别居全国第一位和第二位。其中1986年因扑救森林火灾有102人献出宝贵的生命,2010年大理州宾川县扑救“2、16”森林火灾的3名扑火队员被突袭大火烧死,从而献出宝贵的生命,xx1986年“3、28”扑火烈士陵园,56名扑火人员被森林大火吞噬、、、、、、这种事例多不胜数,使我们的森林逐渐变少,让我们离危险又近了一步。
有人说:“树木撑起了天空,如果森林消失,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“水是生命之源,树是生命之州。”可见没有森林,就没有生命的存在,让我们一起植树吧!植一棵树,生命就有了保障,植一棵树,就远离危险一步。
.我们是森林的继承者,也是森林的营造者和传让者,是森林
真正的主人,森林离不开我们的呵护,让我们共同努力,让森林火灾远离云南。
森林防火,人人有责!
作文二:《火的危害》1800字
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动建议:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友? 我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸; 有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
附:儿歌: 陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。活动目标:
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张。
活动过程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对! 不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢? ”
2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有
空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A 、B 两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B .陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A .能去公园和游乐场。B .不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A .可以和她去。B .必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A .巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
B .什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A .先说谢谢再上车。B .不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A .只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B .什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
活动准备:
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。
活动过程:
1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处:
刚才,大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当, 火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)
引导幼儿说出预防火灾的方法:
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
作文三:《火的危害(一)》9600字
晨 会 备 课
[认知] 1.知道火会给人们带来温暖和幸福,火也会给人们带来灾难。
2.知道火灾会把人们建立起来的幸福家园化为灰烬。 3.火灾能危害人的身体,威胁人的生命。 [情感] 让学生感受到火灾的危害极大,它不但能危害人的身体,威胁人的生命,
也能使人们建立起来的幸福家园毁于一旦。
一、 谈话引出课题
1.人们的生活离不开火,火的用处大,管住火,它能为你服务;如果你
对它丧失警惕,它就会像一个凶恶的火魔,张牙舞爪,疯狂咆哮,给
人们带来灾难。这节课我们就来学习火的危害。
2.出示课题: 火的危害
二、 学习课文,知道火灾对人们的灾害。 1.看插图,想象一下,这是一个怎样幸福的家庭?
可一场大火却把这个幸福的家庭给毁了,讲述“爸爸躺在床上吸烟, 导致一场大火”
2.说一说,火灾可恶不可恶,为什么? 板书:无情的大火把幸福的家园化为灰烬。
3.再举例后师小结。 火灾给人们经济上带来的损失是惨重的,更为惨重的是它能危害人的
身体甚至生命,看课文第9页,说说火灾对人的身体、生命有什么威 胁?
4.人的生命是最宝贵的,一旦遇上大火来不及逃避,就会被大火夺去生
命,这对活着的人来说是最痛苦的。有的即使保住了生命,但身体受
到残害,留下的心灵创伤是难以弥合的。 板书:火对人的生命有着巨大的威胁 三、 归纳课文内容,记住火的危害。 1.师:在生活中我们一定要注意防火,避免火灾的发生。
2.齐读《平安爷爷的话》
3.总结:
希望同学们能牢记平安爷爷的话,决不让火魔得逞,让我们的
家园更美丽,生活更幸福。
[认知] [认知]
1.知道火灾对工厂、企业、森林的危害是巨大的,它给国家经济带来严重1.看见火情,立即呼救,并设法报警。
的损失。 2.及时呼救和报警能争取时间,减少损失。 2.知道大火能毁坏国家的古建筑,烧毁国宝。 3.知道正确的呼救和报警的方法。 [情感] 4.“119”火警电话不能随便乱打。 让学生感受到火灾的危害性是极大的,有的损失是无法用金钱来计算的。 [情感]
激发学生发现火情及时呼救和报警的紧迫感。 [行为]
一、 复习,引入本课的学习。 学会如何呼救和报警。
我们知道一个家庭遭到火灾的袭击后,大都会造成财产的损失,人员的 伤亡,它的危是极大的。那么国家的财产遭到火灾后,又会怎样呢?今天我
们就继续来学习《火的危害》。 一、 启发谈话,揭示课题: 二、 学习课文,知道火灾给国家带来的经济损失是巨大的。 同学们,我们已知道火是无情的,万一真的遇上火灾该怎么办呢?
出示课题:火的扑救 1.举三个事例
(1) 一家纺织厂仓库发生火灾,烧毁了1000多吨棉花,90多人被二、 讲述故事,明白呼救和报警的重要性。
大火夺去了生命,150多人被烧伤,经济损失达4000多万元。 1.听故事后,讨论;为什么3岁的小孩没有得救?
(2) 1989年8月12日,青岛市黄岛油库发生了爆炸。大火吞噬了如果你是那个大孩子,发现着火后会怎么做?
5个油罐,4万吨原油,消防部门出动了160多辆消防车和10002.交流板书:
多名消防队员,奋战100多个小时把大火扑灭,直接经济损 看见火情,立即呼救。
失达3540万元。 发现着火,设法报警。
(3) 森林火灾是巨大的,全国人民千载难忘? 3.小结。
2.小结: 三、 大面积操练,学习呼救和报警。
火是无情的,一旦火灾发生,它可以把人们辛辛苦苦劳动创造1.学习“呼救”
出来的成果化为灰烬,同时还要造成人员的伤亡,给国家带来的经(1) 讨论呼救时要注意什么?
济损失是不可估量的。 归纳板书:声音响亮,沉着镇定
板书:火灾对工厂、企业、森林的危害也是巨大的,它给国家造成(2) 练习呼救:着火喽!大家快来救火啊!快打电话
了严重的经济损失。 报警啊!
3.我们的家园、仓库、油库、森林被火烧毁,我们可以重建,但有的东2.学习“报警”
西烧掉后就再也找不回来了,同学们想一下会有哪些东西? (1) 讲述报警的一般做法。
举例:1923年北京故宫发生了一场大火,烧掉的稀世珍宝不计其数。 师归纳板书:
板书:大火能毁坏国家的古建筑,烧毁国宝,损失是无法用金钱来计算的。 拨打电话“119” 三、 总结全文: 地址、姓名、号码要说清。
通过两节课的学习,我们知道了火的危害是极大的。它不仅给个人、(2) 模拟“报警”,使用电话号码“57481248”
集体、国家的财产带来无法估量的损失,同时也给人的身体、精神带来同桌互相练习。
巨大的痛苦,这痛苦会使人一辈子难忘,所以我们一定不要玩火,防止(3) 小结:及时地报警是非常重要的。
火灾的发生。 (4) 讨论:有同学说,拨打“119”电话挺有趣的,我
们可以打着玩,你认为这种说法对吗 2
(5) 交流小结:随便拨打“119”电话是违法的行为, 千万不可乱打。
四、 总结课文,齐读板书 1.师:在平时的生活中,万一遇到火情,请大家能沉着镇定,运用学到
的方法,将火灾引起的损失降低到最低程度。 [认知]
2.齐读板书: 1.知道火的扑救中心的一些注意点。
看见火情,立即呼救。 2.懂得对于没有能力扑救时要赶快逃离,逃离后要及时呼救、报警。
声音响亮,沉着镇定。 [行为]
发现着火,设法报警。 1. 掌握火的扑救中的注意点。
拨打电话“119”, 2. 遇到火情自己没有能力扑救时要赶快逃离,逃离后要及时呼救、报
地址、姓名、火情要说清。 警。
一、以故事设疑,导入新课
1. 讲述故事 2. 提出疑问:为什么煤气泄露后开灯会引起火灾?
3. 讨论明确: [认知]
煤气是一种易燃气体,室内又有空气,打开电灯开关就会发生火花,刚1、 对于火灾初期有能力扑救的火要赶快扑救
2、 知道不同的起火原因应有不同的扑救方法 好具备了燃烧的三个条件。 [情感] 4. 那么该怎么扑救呢?
敬佩扑救初期火苗人物的勇敢精神 二、了解扑救中的注意点,懂得采取该种方法的原因。 [行为] 1. 煤气泄露:
针对不同的起火原因,学会不同的扑救方法 讨论、交流注意点:
煤气泄露 打开门窗 关闭阀门 找人维修 一、复习旧知,引入新课 2.厨房起火:
1.我们知道了遇到火情怎么办?(及时地呼救和报警) 分组讨论扑救中的注意点:
2.燃烧的三个条件是什么?(可燃物、空气、明火和一定的温度) 厨房起火, 关闭阀门 二、学习几种扑救小火的方法,了解这样扑救的原因。 搬开易燃物, 用水灭火
1. 一般家庭初起火灾的扑救。 3.学校失火,高压电线冒火花:
(小型灭火器 泼水 毛毯等覆盖) 学校失火,远离火场,呼救报警
2. 油锅起火的扑灭。 高压电线冒火花,立即报警。
(油比水轻,油水溢出水面,反而会扩大燃烧面,只要用锅盖盖上,小结:
锅内没有空气就能灭火) 离开后只要能及时地呼救、报警,也是勇敢的行为。
3. 家用电器或电线起火的扑救 三、辨析是非,指导实践
(先切断电源,再用棉被等覆盖,后浇水) 1. 师述:房间里着火了,有的打开门窗救火,有的关闭门窗救火 四、 总结: 2. 讨论明确:
我们所学的这些方法都是在我们有能力扑救的情况下运用的,没有能力 打开门窗,造成空气对流,助长火势的蔓延 扑救的情况下要远离火场。 四、总结,提出要求
我们应向家长宣传这些知识,让他们懂得方法和道理,会更快地扑灭初希望同学们平时向家长宣传这些知识,并能学以致用,万一遇到火
起的火灾。 情时将火扑灭在最初阶段,将损失减少到最低程度。 3
[认知]1.知道自己有可能被火包围时,应设法脱离火险 认知:1.知道在火场有可能被火围困时,脱离火场的基本方法
2.知道脱险的基本方法 2.知道采取这种方法的原因
3.了解采取这种逃生方法的原因 3.了解脱离火场的注意点 [情感]:激发学生在火场有可能被围困时,产生强烈的逃生愿望 情感:培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢
[行为]:在遇到火灾时,想方法迅速撤离。 精神。
行为:学会火场逃生的基本方法
一、复习旧知,引出课题
1.说说燃烧的三个条件 一、复习旧知,导入新课
2.板书: 明火有一定的温度 1.通过这节课的学习,你知道了哪些火场逃生的方法
2.齐读上节课的板书
3.那么,在逃生时,我们该怎么做?
可燃物 空气 4. 板课题:火场逃生(二)齐读
3. 师:三个条件同时具备,并且相互作用时,就会产生燃烧条件。二、创设情景,实地训练,掌握要领
但是由于对烟雾的恐惧,好多人在大火燃烧无路可逃时,往往躲到1. 观察实验,了解火势、烟雾的散发
床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里,这种逃生方法好不好?为?师演示:火场逃生的情景
什么? ?学生观察要求:仔细观察火灾发生后大火是朝哪个方向燃烧的?烟雾
4. 学生观察辨析,说说理由。 又是怎样散发的?
5. 小结:这种方法,非但不能逃生,反而由此丧身。 ?观察后交流 二、录像感知,激起情感,突破难点 ?小结板书:蹲下或匍匐前进
1. 火场中最厉害的杀手是谁? 湿棉被按身上
2. 学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。 2. 指名演示:
3. 学生回答:烟雾。 3. 交流板书:分秒必争,沉着冷静
4. 解释为什么?(师述) 4. 小结
5. 怎样提防烟雾,做到安全逃生呢? 5. 让学生再次演示,按科学方法逃生
6. 看书P39,边看书边交流。 三、借助投影,行为辨析,了解注意点
7. 小结板书:湿毛巾捂口鼻,顺墙角,弯腰匍匐向前迅速离开火场。 1. 万一身上着了火,该怎么办呢? 三、 学习课文,了解方法。 2. 出示投影(衣服着火)
1. 师:在火场逃生中,除了要提防烟雾,还有哪些方法,读课文P你认为哪种方法好?为什么?
40。 3. 板书:衣服着火?想法压灭。
2. 学生看书,了解方法。 4. 了解注意点。
3. 交流板书:判火势,选路线,做防护,离火场。 四、总结课文
四、 总结课文,设置悬念 1. 通过这节课的学习,你了解了哪些知识?学会了哪些方法?
1. 通过今天的学习,你了解了什么? 2. 齐读板书!
2. 齐读板书内容。
3. 逃生时怎样判明火势,选择安全路线,防护,下节继续学习。
4
认知:1.掌握在火势极大的情况下,利用通道逃生的一些方法 认知:1.掌握在各种逃生通道被切断、火势较大的情况下,处于现场
2.了解采取这种逃生方法的原因和注意点。 等待救援的基本方法。
情感:激发学生在危难之中能尽快想办法自救的愿望。 2.知道采用这种逃生方法的原因。
行为:学会自己身处大火中设法自救的一些方法。 3.了解公共场所的各类消防设施与安全通道。
情感:1.激发学生在危难之中,能尽快想办法保护自己的愿望,多赢 得一分钟,就多一分钟的希望。 一、复习巩固,引入新课 2.培养学生的观察能力,增强消防意识。
1. 今天我们继续学习“火场逃生”的一些方法 行为:1.学会在被大火围困时,各种通道被切断时,处于在待援的基本方法。
2. 板书:火场逃生(三) 齐读课题 2.学会观察公共场所的一些消防设备与安全通道,寻找逃生线路。 二、投影出示,指导看书,了解方法 1. 出示投影(内容:一家人家着火,而隔壁没着火)
2. 让学生仔细观察,你从图上了解了什么? 一、谈话引入课题
3. 这时该怎么办? 板书课题:火场逃生(四)
二、学习课文,掌握方法,了解原因 4. 指导看书P43,了解方法
5. 学生交流,出示投影 1. 出示P45图,仔细观察,住在楼上的人,一时又无法逃离现场,
6. 板书:以阳台搭跳板 又该怎么办呢?
7. 采用这一方法要注意什么? 2. 交流板书:发出求救信号 三、讲故事,引思路,找办法 3. 可发哪些求救信号?为什么要这样做?
1. 除了用跳板作为逃生物,还有什么办法呢? 4. 学生动作演示,掌握正确方法
2. 讲“救命绳”的故事? 5. 小结:
3. 这个故事,给你什么启发? 6. 出示P42、P46图
4. 讨论板书:设法自救 仔细观察,说说他们在干什么?
5. 自学课文P44上的内容,了解自救的一些方法。 7.交流板书:关门窗、扯窗帘、堵门缝、往门上泼水,人躲在水中,
6. 讨论板书:走疏散楼梯,利用落水管,寻找自救绳 拨打“119”呼救。
7. 出示投影(P44图)说明采用这一方法要注意什么? 8.指导看书:P42、P46,说说为什么要这样做?
8. 小组讨论: 9. 板书:防烟雾、降湿、等待救援。
说说你有什么自救的好方法,并说说这办法的好处? 10. 总结板书:多赢得一分钟,就多一分钟的希望。 四、行为辨析,总结课文 三、运用故事,教给观察方法,增强消防意识
1. 出示投影:(小男孩跳楼) 1. 师讲:日本代表团和朝鲜代表团住宾馆的故事
这种做法对不对?为什么? 2. 从中你知道了什么?
2. 小结: 3. 板书:学会观察、增强消防意识
大火围困,沉着冷静,设法自救 4. 我们经常出入哪些公共场所?
平时要增强消防意识,准备自救绳等。 5. 进入这些场合应注意些什么?
6. 小节:看书P48
四、课堂小节:
我们不仅要学会火场逃生的基本方法,也要注意观察,时时想着提
防,一旦发生火情,就能安全撤离。 5
三、继续学习课文,知道我国的三大消防力量。 1.除了消防部队以外,我国还有另外两支消防力量,看课本50页,
说说是哪两大消防力量,他们的任务是什么? 2.齐读课本50页。 一、认知 3.公安消防部队、企业专职消防队、群众义务消防员,这三大消防力
1. 初步知道我国消防网络。 量各尽其职,在消防工作中发挥巨大作用。
2. 知道我国消防工作的方针是:预防为主,防消结合。 5. 看课文插图,了解消防队员的工作。
3. 知道上海“119”火灾处理指挥中心的工作人员日夜坚守在自四、看课文插图,了解消防队员的工作。
己的岗位上。 1.看第52页课文内容及插图,思考一个问题,当有人发现火情,立
4. 知道消防队员为保护人民生命财产无私奉献的精神。 即打“119”火警电话,上海市“119”火灾处理中心会怎样工作? 二、情感 2.消防队员接到报警后到出动消防车,这期间要多少时间。
1. 感受到消防队员不分昼夜准备战斗很辛苦。 3. 什么是夏练“三伏”,冬练“三九”?
2. 敬佩火场消防队员不顾个人安危抢救人命生命财产的行为。 4. 学了以上内容后你有什么想法?
5. 小结:
火场中,消防队员冲锋陷阵,最大限度地保护地保护了人民的生命安全 和国家财产。
我国消防机构的网络 一、认知:
1. 认识各种消防器材,2.初步了解各类消防器材的用途 二、情感
一、从火场消防队员冲锋陷阵扑灭火灾引出消防队员。 让学生对各类消防器材的用途感兴趣。
1.同学们想一下,当火灾发生时,是谁总是冲在最前面,保护着人民三、行为:
的生命财产?举例说明。 爱护各类消防器材,不随便玩弄消防器材。
2.请同学们看课本53页。当大楼起火,浓浓的黑烟笼罩着整个大楼,:认识各类消防器材 大楼内没有撤下来的居民很多。消防队员们各自在自己的岗位上立即投入战
斗。图左下角,同学们看到了什么? :了解各类消防器材的用途。 3. 想一想,火势这么凶猛,消防队员还要冲进屋子,他们这么做有
没有危险?可他们为什么要这么做? 4. 板书:消防队员为保护人民的生命财产,作出了重要的贡献。
二、学习课文,了解消防机构网络。 一、参观校内的消防器材,引入本课学习。
1.我们国家对人民的生命财产很关心,为了使火灾损失减少到最低限1. 为了预防火灾的发生,各个单位内都备有消防器材,今天老师带
度,国家建立了消防机构,一支专门的部队——消防队员,看课文49页说你们去参观一下,看看消防器材有哪些,他们各有什么用途? 一下,消防队员的任务是什么? 2. 通过参观,说一说,你们看到了什么?
2.板书:消防队员,担负防火、灭火和抢险救灾的艰苦任务。 3. 学校里,用得最多的消防器材是灭火器,因为红色比较醒目,因
3.看课文第49页插图,这是我国消防机构网络图,最高机构是中华此灭火器外
人民共和国公安部消防局。 壳都涂有红色,灭火器是扑灭初期火灾最常见、最方便,也是最简单的灭火
4.齐读第49页第一小节 工具。常用的有泡沫灭火器、清水灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、
5. 我们的消防工作方针是什么? 121灭火器和酸碱灭火器等6种。
6. 板书:我们的消防工作方针是:预防为主,防消结合。 4. 看课文第54页,指认各种灭火器材。 6
5. 我们要爱护消防器材 范胜于救灾,责任重于泰山。”请说一说,这句话是什么意思? 二、看课本插图,了解消防车 3. 火灾的预防工作是很重要的,他胜于救灾,因此,我们要提高全
1. 看课本第55页插图,并结合课文说一说我国的消防车主要有哪民防火意识,避免和减少火灾的发生,作为我们小学生也要掌握一
几种? 些消防知识,保护自己和他人,我们该怎样预防呢?看课文第58、
2. 各种不同的消防车用途不同,“119”火灾处理中心根据不同59、60、61、62页。
火情派出不同的消防车。 4. 以四人为一组进行讨论。 三、看课文插图,了解现代化消防设备。 5. 集体讨论归纳
1. 随着社会的发展,消防器材也做到了现代化消防装备,看课本第6. 板书:全民防火很重要
56页上面一幅图,右边是什么船?他们是怎样灭火的? 三、联系实际,提出具体预防措施
2. 森林起火,灭火是最困难的,一大片森林,树木一棵紧挨一棵,1. 出示讨论题:
随着风势,火蔓延很快,看课本56页下面一幅图,在这样的情况(1) 公元走廊里,妈妈为了抢占公用地方,把没用的箩筐、杂物堆放
下,用什么样消防设备灭火? 在那里,你说妈妈这样做对吗?
3. 小结:消防器材很多,也很先进,但我们平时一定要注意防火,(2) 小明爸爸喜欢躺在床上吸烟,小明说了几次都没用,小明想:我
注意爱护这些消防器材。 爸这个习惯改不了,我也没办法,随他去吧。小明这样想对不对?
我们该怎样想办法,帮助小明说服爸爸?
2.小节
2. 齐读儿歌: 使用明火要小心,易燃物品莫近放。
家用电器煤气灶,及时开关别忘掉。 提醒家中吸烟人,烟头不要随手抛。
1. 知道全民防火的重要意义 小孩玩火要劝告,安全地带放鞭炮。
2. 学会用以掌握的消防知识自我保护和保护他人 消防设施要保护,关键时刻用得了。
3. 会用已学会的消防知识进行消防安全宣传 电筒长绳竹木版,逃生用品准备好。
4. 知道根据家里的实际情况做好防火工作 人人提高警惕性,预防火灾记得牢。
运用已掌握的消防知识进行自我保护
根据实际情况与父母一起,做好防火工作
1. 知道人类在长期的生活中认识了火,利用了火。 2. 知道人们如能合理地利用火,火就会给人类造福。 一、从江则民**消防工作的指示引入课文学习。 3. 知道现代社会中人们的衣食、住、行都离不开火。
1. 江则民**曾经对消防工作作过指示,他说:“隐患险于明火,4. 知道祖国建设,高新技术的发展与火有着密切的关系。
防范胜于救灾,责任重于泰山。”消防工作与千家万户有着密切的联 系,因此,我们要做好火的预防工作,避免和减少火灾的发生,共
创平安环境。今天,我们来学习火灾的预防这一内容。 火能为人类服务,为人类造福
2. 出示课题:火的预防 二、学习课文,了解火的预防知识。
1. 把课文翻到第57页,齐读第一小节内容。 人类已进入信息时代,与火有密切的关系
2. 江则民**对消防工作很重视,他指示:“隐患险于明火,防
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:知道燃烧的三个条件同时具备时,相互作用才会产生。 一、从火的特点引入新课的学习。 :燃烧 1. 上第一课时,我们就知道了火的特点,说一说火有哪些特点?
2. 出示课题:火的利用。 二、学习课文,知道人类认识火、利用火的过程。
1. 出示思考题: 一、实物演示。(点燃酒精炉)
1. 板书课题 (1) 自然火是怎样产生的?
(2) 我们的祖先一开始是怎样对待自然火的? 2. 请同学们观看小品《燃烧的条件》
(3) 经过了许多次自然火后,我们的祖先知道火有哪些用处? 师:从刚才的表演中,我们知道了什么?
(4) 我们的祖先是用什么取火的? 板书: 明火或一定的温度
2. 请同学们带着思考题,读课文第10、11、12页。
3. 全班以小组为单位,用竞赛的方法每组回答一个思考题。
三、继续学习课文,知道现代生活少不了火。 可燃物 空气
在我们的生活中,人们的吃穿住行都离不开水,看课文第13、1
4、15页,说一说人们在吃、穿、住、行上是怎样离不开火的? 3. 自学课文17页,划出句子。
4. 实物演示: 四、继续学课文,了解人类进入信息时代也要用火。
1. 看课文第16页或看投影片(3)。 (1) 点没有酒精的酒精灯。为什么不燃?(缺乏可燃物)
(2) 打火,但不去点有酒精的灯,为什么不燃?(老师没有点) 2. 为什么说:现代社会要有强大的国防,现代化的武器装备也少不
了火。 (3) 点燃酒精灯,提问:现在为什么燃了?(三个条件具备)
3. 结合第16页上的图,说一说:以信息技术、航天技术、海洋技(4) 盖上酒精灯,为什么灭了?(没有了空气)
术、生物技术、新材料、新能源为代表的高新技术都与火有密切的小结:从刚才的实验中,我们知道了燃烧必须具备三个条件
关系。 二、火灾的类型:
4. 小节:从我们的祖先认识火、利用火,到今天我们的生活生产、1. 你知道火灾的起因有哪两大类型吗?(看书P18)
高新技术的发展都离不开火。因此,我们更要很好地控制火、利用板书:自然因素、人为因素
火,使火为人类服务,让火在社会主义建设中发挥出更大的作用。 2. 自学课文(P17—26)。哪些火灾属于人为因素?哪些火灾
属于自然因素?
3. 出示投影:右锅起火。(烧油锅时不能走开)
4. 我们平时烧菜烧饭时,能不能走开?为什么?(创设情景) 小结:这时有明火会引起燃烧、爆炸。
三、行为辨析,复习巩固。 1. 出示图片:点熨斗未切断电源人离后,有什么危险? 一、认知 2. 出示图片:电吹风未切断电源人离后,有什么危险?
1. 知道燃烧的三个条件 3. 出示图片:取暖器烘衣服无人看管,有什么危险?
2. 了解火灾的起因:自然因素和人为因素 小结:据统计,由于电器设备使用不当引起火灾的占火灾总数的百分之
3. 知道有些火灾是由小孩引起的 二十以上。所以我们在使用家用电器时,如遇其他事离开,千万别忘了切断
二、行为 电源,并告诉家人。
1. 做到自己不玩火,还要劝阻别人不玩火。
2. 燃放烟花爆竹时,要注意消防安全。
3. 积极宣传消防安全知识
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作文四:《1火的用途与危害薛永伟》1300字
幼儿园教学活动设计教案
中班社会活动:火的用途与危害
定
州
市
西
张
谦
中
心
幼
儿
园
薛永伟
2013.12
一.活动意图
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
二活动目标
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
三.活动准备:图片、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具手枪一
个。安全出口一个。
四.活动过程:
(一)火的用途 :幼儿自由回答(做饭、烧水、取暖。)小结:我们生活中离不开火,但是火也会给我们带来灾害。
(二)教师出示图片:
教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?
小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上就要过年了小朋友们放鞭炮一定要注意,不要引起火灾。
(二)小实验“蜡烛灭了”。教师提问:“当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?”(这个实验我们在“空气在哪里重做过 幼儿很快回答:蜡烛会熄灭,因为火燃烧需要空气
教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖。
三、 如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、 报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、 逃生方法。
除了报警,还需要做什么?
3、 怎么离开火场?
(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。(3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸
(4) 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5) 如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
(6) 教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。
四、 防火演习。
情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
评析:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
作文五:《幼儿园中班社会优质课教案:认识火的益处和危害-》1600字
幼儿园中班社会优质课教案:认识火的
益处和危害
美育目标1(能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。2(能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。3(形成对火的辩证态度。同时目标4(认识火能够发光、发热的特征。5(知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。6(认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。审美视点对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。知识点火的用处,防火常识。活动材料1(火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。2(我国几起大型火灾的录像片段。3(贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4(酒精灯、火警牌、xx、湿毛巾若干。活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1(在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?2(请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉?为什么?3(教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。1(你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的
作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2(火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦??,啦??让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师:火娃娃你怎么了?三、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。1(“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”2(火的用处这么大为什么还要防火呢?3(幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问:这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问:这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁,你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止
放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了,妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?情境表演,火娃娃哭着上场。教师:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)4(小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?四、学习火灾中的自救办法。1(如果火着起来?我们应该怎么办?教师帮助幼儿总结几种自救办法。?打火警119;?大声呼救;?用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场?在地上打滚;?用水自救??。2(游戏:“着火了怎么办?”火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。3(教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
作文六:《幼儿园中班社会公开课教案:认识火的益处和危害》1700字
幼儿园中班社会公开课教案:认识火
的益处和危害
美育目标
1(能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2(能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。
3(形成对火的辩证态度。
同时目标
4(认识火能够发光、发热的特征。
5(知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
1
6(认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知
道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
审美视点
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
知识点
火的用处,防火常识。
活动材料
1(火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2(我国几起大型火灾的录像片段。
3(贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4(酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
活动过程
2
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
1(在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?
2(请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉?为什么?
3(教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。
1(你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。
2(火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来
3
烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演,火娃娃上场。
火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)
教师:火娃娃你怎么了?
三、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。
1(”火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”
2(火的用处这么大为什么还要防火呢?
3(幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问:这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是
4
怎样引起的? (片段二)提问:这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的? (抽烟)看到这么多树木被烧毁,你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了,妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?
情境表演,火娃娃哭着上场。
教师:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)
4(小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?
四、学习火灾中的自救办法。
5
1(如果火着起来?我们应该怎么办?
教师帮助幼儿总结几种自救办法。?打火警119;?大声呼救;?用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场?在地上打滚;?用水自救……。
2(游戏:“着火了怎么办?”
火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。
3(教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
6
作文七:《幼儿园中班社会优质课教案:认识火的益处和危害》1500字
美育目标1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。3.形成对火的辩证态度。同时目标4.认识火能够发光、发热的特征。5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。6.认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。审美视点对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。知识点火的用处,防火常识。活动材料1.火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。2.我国几起大型火灾的录像片段。3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样? 为什么?2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉? 为什么?3.教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。1.你在什么地方看到过火? 火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域) 。2.火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗? 情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好! 你们认识我吗? 对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦??,啦??让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 三、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。1.“火娃娃为什么害怕这个牌子? 你在哪儿看见过防火标记? ”2.火的用处这么大为什么还要防火呢?3.幼儿观看火灾的录像。(片段一) 提问:这位老奶奶为什么哭的这么伤心? 看了以后你心里感觉怎么样? 这起火灾是怎样引起的?(片段二) 提问:这起火灾是因什么引起的?(玩火) 看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样? 你以后玩火吗? 如果看到别人玩火你怎么办?(片段三) 这起火灾是因什么引起的?(抽烟) 看到这么多树木被烧毁,你心里怎样想的? 看见别人抽烟你怎么办?(片段四) 这起火灾是因什么引起的?(放炮) 为什么许多城市禁止放炮? 你能遵守这个规定吗? 片段{五) 这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气) 看到这个小朋友的家被烧环了,妈妈被烧伤了你感觉怎样? 我们应该怎样预防煤气着火? 情境表演,火娃娃哭着上场。教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)4.小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾? 四、学习火灾中的自救办法。1.如果火着起来? 我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救??。2.游戏:“着火了怎么办? ”火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
作文八:《松达:爽身粉的作用和危害》900字
爽身粉的作用和危害 夏天宝宝最容易长痱子,治疗痱子预防痱子妈妈们大多数是选择痱子粉,不过痱子粉虽说有治疗痱子的功效,不过对宝宝健康也有所危害。松达护肤专家将给妈妈们介绍痱子粉的作用以及痱子粉的危害。
痱子粉的作用是镇痛、止痒、消炎、杀菌和抑制痱子再生,夏季将痱子粉涂在容易长痱子的皮肤上,有杀菌、消炎、清凉、止痒、清除污垢、疏通汗腺的作用。不过爽身粉和痱子粉,能不用最好不用。要用就要用松达婴儿护肤松花粉,因为松达松花粉不含滑石粉,纯天然的,安全无伤害。下边让我们了解一下普通产品的危害和使用时的注意事项:
第一、爽身粉的主要成分是滑石粉,而滑石粉中含有不可分离的铅,铅进入婴儿体内不能很快被排泄。当长期蓄积于人体时,就会危害神经、造血系统及消化系统,严重影响婴儿的智力和身体发育。儿童体内血铅≥100μg/L为铅中毒,北京儿童医院曾有研究结果显示,血铅每升高10μg/dL,智能指数下降2~3分。
第二、爽身粉含有氧化镁、硫酸镁,容易侵入呼吸道。因孩子的呼吸道发育尚不完善,即使吸入量少也不能靠自身功能排除。如果吸入量多,侵入支气管破坏气管的纤毛运动,就会降低防御力,容易诱发呼吸道感染。
第三、爽身粉剂容易吸水,吸水后形成颗粒状物质,导致皮肤发红糜烂。假如爽身粉扑在婴儿屁股上,尿湿后,就会阻塞汗腺,导致摩擦发红,甚至产生皮疹。
第四、爽身粉的颗粒很小,粉尘极易通过外阴进入阴道、宫颈等处,并附着在卵巢的表面,刺激卵巢上皮细胞增生,进而诱发卵巢癌。因此,值得家长注意的是,不能在女婴的下身部位扑爽身粉。为慎重起见,成年女性最好也不要用爽身粉扑下身。据有关调查表明,女性长期使用爽身粉,卵巢癌的发病危险增加3.88倍。
对婴儿而言,家长只要经常保持婴儿皱褶处皮肤的清洁和干燥,就可以预防小儿皮炎和痱子的发生,亦可在这些地方搽上松达婴儿护肤山茶油。如果用棉制透气的尿布,勤换勤消毒就可以预防红臀的发生,而用纸尿裤的家长,可以在婴儿臀部搽上鞣酸软膏。
使用粉质的爽身粉或痱子粉产品会导致了部分产品飞沫进入宝宝的鼻,眼引起的过敏问题。同时,粉质飞沫吸入婴儿呼吸道,沾在气管纤毛和肺泡纤毛,造成对婴儿肺部伤害和诱发小儿哮喘病。
作文九:《罂粟壳的作用和危害》300字
罂粟壳是有一定的药用价值的,同时也是有一定的危害性的,现在我们就一起来了解一下罂粟壳的作用和危害吧。
罂粟壳的作用和危害
1.罂粟壳的作用
罂粟壳有良好的镇痛作用,同时罂粟也有镇咳的作用,罂粟壳也可以让人体胃肠道和约肌张力提高,还可以减少消化液分泌,从而可以起到止泻的作用。可是罂粟壳是有很多的副作用的,必境罂粟是一种毒品,当然罂粟壳也是有一定的毒素的,如果长期服用罂粟壳会上瘾的,所以说国家也有严格规定,在食品和锅底料中是绝对不可以添加罂粟壳的。
2.罂粟壳副作用
罂粟是一咱毒品,所以说罂粟壳也有很大的副作用,在我国的国家工商总局及卫生部等部门已经联合下发一个紧急通知,一定严打在食品功者是在调味料中添加罂粟壳。罂粟壳是一种罂粟干燥成熟以后的果壳。罂粟壳是在秋季以后再把罂粟壳取下来,将已割取浆汁后的成熟果实摘下先把罂粟壳破开,然后再去除种子,罂粟壳是一咱麻醉药品,人吃多了自然会影响到一个人的神经。
作文十:《氯仿的危害和作用是什么?》900字
氯仿的危害和作用是什么?
氯仿对我们的健康危害,侵入途径:吸入、食入、经皮吸收。 健康危害:主要作用于中枢神经系统,具有麻醉作用,对心、肝、肾有损害。吸入或经皮肤吸收引起急性中毒,初期有头痛、头晕、恶心、呕吐、兴奋、皮肤粘膜有刺激症状,以后呈现精神紊乱、呼吸表浅。
氯仿是无色透明液体。有特殊气味。味甜。高折光,不燃,质重,易挥发。纯品对光敏感,遇光照会与空气中的氧作用,逐渐分解而生成剧毒的光气(碳酰氯)和氯化氢。可加入0.6%~1%的乙醇作稳定剂。能与乙醇、苯、乙醚、石油醚、四氯化碳、二硫化碳和油类等混溶、 25℃时1ml溶于200ml水。相对密度1.4840。凝固点-63.5℃。沸点61~62℃。折光率1.4476。低毒,半数致死量(大鼠,经口)1194mg/kg。有麻醉性。有致癌可能性。
一、作用和用途:
有机合成原料,主要用来生产氟里昂(F-21、F-22、F-23)、染料和药物,在医学上,常用作麻醉剂。可用作抗生素、香料、油脂、树脂、橡胶的溶剂和。
二、化学性质:
在光照下遇空气逐渐被氧化生成剧毒的光气,故需保存在密封的棕色瓶中。常加入1%乙醇以破坏可能生成的光气。不易燃烧,在光的作用下,能被空气中的氧氧化成氯化氢和有剧毒的光气。在氯甲烷中最易水解成甲酸和HCl,稳定性差,450℃以上发生热分解,能进一步氯化为CCl4。
三、急救措施:
1、皮肤接触:立即脱去污染的衣着,用大量流动清水冲洗至少15分钟。就医。
2、眼睛接触:立即提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。
3、吸入:迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难,给输氧。如呼吸停止,立即进行人工呼吸。就医。
4、食入:饮足量温水,催吐。就医。
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