作文一:《作文,,,我是好人》8200字
作文,,,我是好人
篇一:2012年湖南卷高考作文题及优秀作文13篇
2012年湖南卷高考作文题及优秀作文(13篇)
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的希望?? 根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
详解:
自主命题9年之后,湖南考生又一次迎来了高考作文的春天。较往年考题,大家再也不必为“跑的体验”而痛苦,不必为“踮起脚尖”而紧张,更不必为“你来了”而茫然所措;与各地学子相比,大家也不必为“横放的梯子”而发呆,不必为“书信可不可以替代”而犹豫,更不必为了“舍弃的微光”而担忧。要知道,2012年高考作文湖南卷中,无论是手掌传递出的温暖还是放飞的想象,无论是手掌创造的力量还是收获的希望,均可以是写作的方向。正因如此,这双带着温暖的手受到了广大师生及无数网友的追捧。 细细品味,今年湖南卷作文题至少有三大突出特点。?从题型上看,稳中出新。所谓“稳”,是指湖南地区高考作文一直以材料作文与命题作文为主导,此次考题
也延续了这一趋势。所谓“新”,是指出题形式有所突破,命题具有图画作文的外表,又有材料作文的形式,同时还有话题作文的特点。这种命题风格,避免了题型的单一化,也降低了写作的难度。?从内容上看,举重若轻。湖南作为重视传播与发展湖湘文化的大省,考题总是以简洁鲜活的材料为外衣,将思想内涵巧注其中。就本题而言,表面上讲到的是手,实际上反映的却是关爱他人、放飞想象、勇于创造之类的思想与情感内涵。?从要求上看,悄然有变。多年不变的写一篇“议论文或记叙文”的要求,今年悄然变成了写一篇“记叙文或议论文”。表述顺序上的调整,至少传递出一种信息,专家们呼唤多年的“我手写我心,我心诉我情”的文风,正在落到实处,甚至成为今年评卷的一条重要标准。 要让作文从考场上脱颖而出,至少得做好以下几个方面: 1(结合现实,把握命题内涵 虽说我们人人都有一双手,可手到底能发挥哪些作用?我们又用它做了些什么?这些实在是值得大家深思的话题。从盘古开天以来,人类用自己的双手描绘了多少壮观的历史画卷,书写了多少辉煌的精彩史章。无论是前辈在革命路上用手点燃的星星之火,还是伟人用手划带出的翻天覆地的变化,无不震撼人心,流芳千古。 但令人担心的是,随着社会的进步,手的功能似乎在退化,甚至在异化。从个人的角度说,有些人不爱劳动,不愿付出,却梦想着一夜成名,甚至在“官二代”或“富二代”的位置上贪图享受;从社会的角度看,诚信美德日益滑坡,以致“扶不扶跌倒的老人”都还得“想一想”“看一看”
之后才能决定。虽然手不只是用来吃饭的,可现实却到了不得不让人反思的时候
了,这正是触动命题者做出此次命题的深层原因。 2(准确审题,角度力求新颖 与各地材料作文相比,湖南卷颇显宽容与大度。命题舍弃了那种让考生如坠云雾的材料,每句提示语都带出一种切入角度:四句提示语,展示了四种写作主题,让考生不至于因为摸不着头脑而严重偏题、跑题。伸手去服务,关注的是责任感与同情心;摊开去放飞,突出的是梦想与勇气;张大去创造,强调的是智慧与创造力;捧起去收获,提醒的是勤于耕种与精心呵护。如果说这种立意属于点对点的构思,那我们还可以将四句话重组,或两两搭配,或综合分析,这样的立意角度与写作思路会更为丰富。也许有同学会问,是不是只要围绕上述四种角度进行写作就行了呢?那可不一定。聪明的考生不应忘记材料里的那个省略号。这个省略号表示,只要是与手有关的动作,都可成为写作的内容。或许在手掌之间,你想到的是“人生的长度依靠双脚行进,人生的精彩只能由双手来掌控”,想到的是一个“一个小小的善举,往往能铸就大善大美”,这些立意别有一番新意。 实例:
初识考题,我们极容易想起“执子之手,与子偕老”之类的温情古话,想起刘备“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”之类的深情告诫,也容易想起“赠人玫瑰,手留余香”“脚走的路是手修的”之类的中外熟语,用这些佳句作为理论论据,自然极具说服力。 不管从哪个角度切入来写议论文,经典素材均不可缺少。
如你可以写蔺相如向廉颇伸出宽容的手,成就了“将相和”的典故;也可以写王昭君向匈奴伸出和平的手,成就了汉匈两族几世和睦太平的故事。在讲述
昭君故事的同时,若能引入“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”等相关诗句,文章更会文采斐然,锦上添花。这样的事例,在现实生活中也极为常见。如你可以由韩红的《天亮了》,引出缆车突然坠毁时父母用双手托起自己两岁半儿子的瞬间;也可以讲述梅兰芳为了让《霸王别姬》演得更逼真,向一位老者两次鞠躬学习剑式的故事。若能将这些材料信手拈来,且用名言加以佐证,文章自然会呈现充实之美感。 当然,体现考生关注社会的热点素材及由此收获的个人感悟也是阅卷老师青睐的亮点。你可以围绕“创造的力量”,讲述接住“苹果”的人——库克的故事,虽然库克很难超越乔布斯,但在运营方面的专注和创新,让他弥补了苹果公司的盲点;也可以“收获的希望”为立意,历数马布里如何在篮球路上跌跌撞撞,终于在尝尽苦头之后迎来梦圆的点滴;还可以将杭州“最美司机”吴斌的素材引入文中,用动人的语言叙述他在生命最后1分16秒,拯救24名乘客的壮丽。“温暖的服务”“放飞的想象”“创造的力量”“收获的希望”??题目中的关键词为我们提供了无限的选材空间,与此对应的责任感与同情心、梦想与勇气、智慧与创造力、勤于耕种与精心呵护等立意,都是准确选材的出发点。
2.《那手,那人,那心》(湖南) 初中时和同学去一家特殊学
校看望孩子们,刚走入教室,一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我,让我把手伸给他。 我伸出手。他把小手放在我的手上,摸了摸,然后绽开了笑容,说:“姐姐,你是好人。” 我不解地问:“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢?” 小男孩骄傲地抬起头,
宣布他的理论:“因为好人的手都是暖暖的呀!” 是啊!好人的手是暖暖的。这句话让我永远无法忘却,这句话在那么多双手、那么多个人、那么多颗心中流淌着。暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。 特蕾莎修女在获得诺贝尔和平奖时曾说:“我在做每个人都能做到的事——给贫穷困苦的人一双温暖的手。”一次她从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他穿上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。 几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句带着微笑的“谢谢”。 这是何等的力量!一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰! 温暖的手是一种依靠。台湾《中国时报》的记者张平宜刚来到四川凉山的大营盘村时,孩子们便抓着她的手不肯放,他们倚靠着她,向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜没有辜负这种依靠,她辞去年薪百万的工作,用十年时间为麻风村盖起了学校,让孩子们过上了正常的生活。她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手,为它提供依靠,引领它走向了明
亮、开阔的世界。 一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校,提出为学生免费支教的愿望时,校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省:“我们发现许多支教者离开之后,孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生,他们的老师教的东西是错的。他把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子??” 在向他人伸出手时,我们是否真的明
篇二:爱劳动征文
爱劳动征文
覃杨
星期天,我帮爸爸妈妈劳动。我在厨房里帮爸爸妈妈洗碗。还洗了两件衣服。爸爸妈妈都夸我是好人。后来爸爸妈妈带我去公园里玩。
吴优
大扫除
今天是星期天。今天妈妈说:“我们今天来个大扫除,怎么样,”我们回到家开始大扫除。我问妈妈:“我可以干什么,”妈妈说:“你去扫地,我在后面拖地。爸爸擦桌子。”之后我们干了很多很多的活。家里面被我们打扫得干干净净。我们都很开心和高兴。 张帅
我在家里洗过衣服和袜子。
今天是星期天,我的妈妈叫我洗袜子和衣服。我开始一件一件
的洗。我看见袜子很黑。我就拿着透明皂慢慢的揉了揉,揉出了很多泡沫和浓浓的香味。妈妈说:“就这样洗。”
我慢慢的一个一个的洗袜子。洗完了就放在盆子里。洗完了第一道,我放水清洗。再洗一道,再清洗。我把衣服和袜子洗得干干净净。就去拿衣架了。把衣服和袜子一件一件的挂起来。我给妈妈说:“我去看电视了,”
妈妈同意了。我就看电视了。
篇三:2012年湖南省高考优秀作文
2012年湖南省高考优秀作文(无满分作文)
优秀作文之一
那手,那人,那心
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们,刚走入教室,一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我,让我把手伸给他。
我伸出手,他把小手放在我的手上,摸了摸,然后绽开了笑容,说:“姐姐,你是好人。”
我不解地问:“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢,”
小男孩骄傲地抬起头,宣布他的理论:“因为好人的手都是暖暖的呀~”
是啊~好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手,那么多个人,那么多颗心中流淌着。暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说:“我在做每个人都能做
到的事,给贫穷,困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他换上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。
几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量~一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰~
一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时,孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她,向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠,她辞去百万年薪的工作,用十年时间为麻风村盖起了学校,让孩子们过上正常的生活,她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手,为它提供依靠,引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校,提出为学生免费支教时,校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省:“我们发现许多支教者离开之后,孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子??”
在向他人伸出手时,我们是否真的明白他们要的是什么,只有
将心比心,手的温暖才能真正被感知,予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者,默默无名的捐款人,街头的一把搀扶,公车的一次礼让??伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小,却是一份传递的力量,一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗,是那人。是那人暖吗,是那心。手的温暖,是人的温暖,人的温暖,是心的温暖。
心的温暖,其实是爱的温暖啊~
优秀作文之二
张开双手,拥抱世界
收放自如,大抵是人生的一种境界。电影《英雄》里有一段经典独白,其意大致如此:世界太大,当你握紧双手拼命抓住,怎么也无法将它纳入手中,但只要轻轻张开双手,世界便在你的手心。拳头握得太紧时,不妨轻轻张开。有时放下,不失为另一种得到。
太多的时候,我们需要放开双手。犹记儿时捕蝶,那翩跹轻快的生灵飞舞田间,便惹人一心只想扑上前去,死命抓住,弱小的生命在掌上指尖竭力挣扎,顿失美感。不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶,只着急大哭。一旁的母亲会贴近孩子的耳朵,轻轻告诉他:“孩子,该放手时,就放开吧。”孩子张开双手,蝶优雅地振翅轻飞,孩子笑了,仅仅只是张开双手的一举,便收获了最美的风景。
人生在世,张开双手固然容易,但要放下的实在太多,也太难。
张开双手,将攥紧的名利放下。如果追逐太多,便如翼上系了黄金,再难驰骋蓝天,再难鸟瞰世界。倘若不懂得这一层智慧,便永远无法解读陶渊明东篱之下采薇而食,种菊悠然的真意;永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁优雅诗意地栖居;永远也无法体会林和靖以梅为妻,以鹤为子的(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:作文,,,我是好人)淡泊宁静。他们真正放下了该放的世俗名利。多少人一生只为攥紧它们,而错失了人生最原始的快乐,殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限,而陶渊明或许只稍张开双手,便拥有了他一生的桃花源。
张开双手,放下握紧的欲望与贪婪。阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明,常人根本难以捕获,但当地人却有妙计,在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。当狒狒放开手伸进洞里想掏出食物时,攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。不愿松开轻易得来的食物,却无奈洞口太窄,急得它们直叫。这时,猎人们便收到了收获的讯号,从远处赶来。狒狒与其说是丧命于猎人,不如说是丧命于自身的贪婪。若是放下食物,只需稍稍张开双手,岂须丧命,人也如此。有时太难放下,终捡了芝麻,却丢了西瓜。真的应了一句老话:有时候,吃亏是福。
想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话:“不争,乃大争;不争,则天下之人与之不争。” 何须将世间一切都拼命揽入手中紧紧攥住,像是燥热的太阳,鼓动着阳光想要吞噬地球,却永远也照不到地球的另一边。
不妨像那些路上的朝圣者,轻轻张开双手,便将世界都纳入怀中。
优秀作文之三
老师的手
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道,似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖??
在家乡,一弯又一弯的是崎岖的山路,一片又一片的是葱绿的树林,一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节,在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候,就会在那说远不远,说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹,然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上,跨开步子,用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边??
学堂遇上春雨,也非常倒霉。外面春雨绵绵,里面小雨不断。小杨每次讲了一会课,就得去泼掉盆里的水。下课,我们围着小扬听故事,听他说老杨的故事,就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师,他已经不在了,留下这座学堂,学堂外面的一棵苹果树,和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的,每张课桌都是老杨亲手敲出来的,苹果树也是他亲手种的??我很好奇老杨长什么模样,就问小杨是不是和他一样,小杨笑着说当然啦~于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢,小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗,小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了,告诉小杨后他笑个不停,用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来,小杨给苹果树剪枝,爬上房顶摆瓦片,给同学的课桌修理时都带上我,做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟~于是我便在写给苹果树的日记中写道:苹果树你要好好开花,好好结果子,我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条,让小杨的手生虫虫,我也不要小杨很辛苦??
小杨一直一直待在山上的学堂,他说老杨也是这么希望的,他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去??
我走出去后,时常会想念学堂。想念那有些破的课桌,有些心悸的沟口,和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢,小杨,我有没有告诉过你,我相信真的有天堂,那是你用手创造出来的地方??
优秀作文之四
伸出双手拥抱世界
余秋雨曾说:“像城头飘来的歌,像枝头栖息的鸟,我们迟早都会消失,惟有善与爱,才能永恒。”伸出双手,用你的爱拥抱世界吧~
因为有了你,我,他??无数双手的力量,这个世界才绽放出笑容,如嫣婉菊花。
“7.23”温甬特大铁路交通事故的阴影还笼罩在人们的心间,然而,小伊伊牵着叔叔走路的照片在网上被转帖,温暖了无数人
的心房。我想,温州市公安局特警支队队长邵曳戎该是最安慰的人。若不是他那一双大手,敢违抗上级命令,在上级领导宣布清理现场残迹后继续进行搜救活动,若不是他那一双大手撬开冰冷的铁皮,拨开深深的黑暗,小伊伊的脉搏将永远地静止在那片废墟中,邵曳戎的这双手温暖了生命的幼芽,让这个社会重新看见了“善能”。让我向您致敬,一位铁血柔情的特警。
我们其实都是那跛脚的铁拐李啊,若不是伸出双手,彼此搀扶,如何能行走于纷繁人世,活得相濡以沫,
爱因斯坦曾这样评价史怀哲——非洲圣人,他说:“我从未见过这像集美、善和智慧及一身的人。”史怀哲在《我的呼吁》里说:“爱,就是保护并促进生命。”他是伸出双手给他人温暖的慈爱长者。在获得诺贝尔奖后,将所有奖金及演出所得,全部捐献给当地政府,用来盖麻风病院。这一双长者的手,为多少孩童承担生命中那些不能承受之重。史怀哲的双手伸出,拥抱了贫困落后的非洲大陆,也拥抱了世界上所有需要慰藉的心灵。史怀哲的大爱,是呈给我们当今道德风尚日下,人心不古的社会的最好的解药。
伸出双手,服务社会,舍我其谁,每个人都是自己时代的一份子。我们生存的时代可以是最好的时代,也可以是最坏的时代。当达者不再兼济天下,穷者便也不再独善其身,在这个时代里,每个人都能肩负安抚他人的使命,伸出双手,拥抱世界。
我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响,走在胡琴隐约的里巷,与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的
北风中感受那一缕因花起舞的清香,与身居异乡的你话一段温情的家常。我也愿心中有一泓甘泉甜醴,与你携手溪边,目听风吟。这个世界,我愿伸手拥抱你,用我的一点热度焐热你的寒冷。
优秀作文之五
天上之母
人的手,可以触摸到一个生命的灵魂。一生之中,我用双手感受过无数事物,终于有一天,我真切的感觉到了灵魂的温度。
我第一次参加葬礼,刚十六岁。
殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里,人站在里面,仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里,冰凉麻木,昏昏欲睡。
我的左手轻轻停在她的脸颊上,力度真的轻得不像话,即使再用力,也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛,然后站起来,走出这座冰棺,无论是诈尸或是复活都好。
但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。
她刚被抬来的那会儿,就有一群人在门口打麻将,吵吵闹闹,不绝于耳。起初我很愤怒,但又只能安慰自己,也许这是一种习俗吧,热闹热闹,这里,的确太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊,一丝温温的热度传来,我十分欣喜,脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景,我又去握她的手,但她的手被压在了身下,我舍不得用力拖开,于是只能轻轻贴着她的手背,冰冷的温度,顺着我的手,传遍了整颗心脏。
晚上还有道场上的很多事等着我去做,这里只有我一个人披麻戴孝,但我不觉得孤独,因为我总觉得,她在看着我呢。
人群陆续到达,我不断的向每一个前来悼念的人下脆,每跪一个人,想起的是她那双漂亮却带着水色的眼神,现在那水却顺着我的眼角流了下来。
时间慢慢远逝,那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了,只留下几个守夜的嫌冷,砍了条板凳,烧起一堆火,围坐着嗑瓜子,说说笑笑,我打了几个盹,每次都被寒冷刺醒,即使挨着火盆,也无济于事。
天渐渐亮了,到了第二天早上。终于还是到了分别的时刻。
昨天抬她进来的人,又再次抬起她,走进了火葬室,我站在门口,突然就哭得不可抑制,但我想我是为她的解脱而感到高兴吧。
我安静的站在一间小屋门外,直到门缓缓打开,我跪下,双手接住了那炽热的骨灰瓷,那时,门里的人说:“妈妈会保佑你的。”
我双手捧着她,即使烫手也毫不在意,也许这时,她也在里面静静的看着我,而此时,我手托着的,是她古老而永存不灭的灵魂。
作文二:《我是一个好人》1500字
“黄山市好人”评选材料
我是××小学的一名教师,从教近三十年,我深深地爱上了溪口这片土地,更深深地爱上了溪口的教育事业。
世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我人头顶上金灿灿的太阳,一是深藏在每个人心底的爱!当一个教师把爱作为信仰的时候就会明白自己所从事的职业是无上光荣的;当一个教师终生以爱为行动准则的时候,他就能与世界上最伟大的人并肩齐高!因为只有站在爱的高度,我们才能触摸到千丝万缕的和煦阳光,拥有阳光一样的眼神,阳光一样的心境,教育出充满阳光和希望的孩子只有站在爱的高度,我们才会让爱的情操永远绽放在阳光之下!是爱激励着我永不止步。
关爱学生。作为寄宿制学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。记得还是在开学初的时候,山培村的胡艳艳和中和的周楠同学由于年龄小,又是刚住进学校来的新生,每天晚上一睡觉就哭,为了稳定他俩的情绪,我放弃了每天放学后回休宁,留下来陪他俩住校,每晚就寝前,我都要到寝室里去陪陪他们,和他们聊聊天,安慰他们,有时,还带点东西给他们吃。有一次,胡艳艳生病了,我连夜带她到医院去看病,一连几天都细心的照顾她,给她送水、送饭、喂药,直至病愈。如今他们在学校里生活得非常快乐。要让学生成材,身心健康成长,就要做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。汪晓妹同学是一个父母离异的孩子,她聪明,但性格比较孤僻,没有自信,作业经常不完成,于是,我时常找她谈心,给她以母亲般的温暖。在我细致、耐心地工作下,现在还担任了班级中的学生干部,在这个和谐的大家庭中愉快地生活、学习。“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子不能正确地面对人生观、价值观。为此,我给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每个学生都有自己的闪光点,要善于发现学生的长处,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
关爱同事。学校里有寄宿生,为了便于管理和辅导,校领导安排了部分教师的上早晚自习课,有的教师因为家庭离学校远,家中又有老人、小孩需要照顾,往往是人在学校,心牵挂着家里。我看到这种情况,就主动承担这些教师的早晚自习课。有时同事临时家中有事,只要他们知会一声,我也愿意为他们照管寄宿生。另外,为了使大家每天到校能感觉到像家一样的温暖,我坚持每天起早打扫办公室,烧开水,教师们都说我真的了不起。
我知道,我所做的每件事,都是平凡的小事。但正是这些平凡的小事,让我体验到了帮助他人,快乐自己的乐趣。今后,我将继续在平凡的岗位做着平凡的事,
使自己真正成为一个让大家喜欢的人。
作文三:《我是一个好人》3600字
初中语文常见的修辞手法
1、本体 2、喻体 3、比喻词
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。 )
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一 样。
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
2.比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物 来写。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人 的词来描写物。 。
例句:1. 桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 (2) 拟物:①把人比作物,或把此物当作彼物来写
例句 1. 人群不顾一切,涌了上来。
②把甲事物当成乙事物来写。
. 火山发出一声咆哮。
3.夸张:对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
4.排比:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起 来。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚, 他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气 质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或 相近的意思。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
6.反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 例句:山 谷回音,他刚离去,他刚离去。
7.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 例句:花儿 为什么这样红?首先有它的物质基础。
8.反问(激问、反诘、诘问) :用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定, 用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。 例句:我呢,我难道没有 应该责备的地方吗?
9.引用:引用现成的话 (成语、诗句、格言、典故等 ) 来提高语言表达效果,分和两种。 例句:孔子曰:「三人行,必有我师。 」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。
10.借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来 代替
方法:①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如:两岸青山 相对出,孤帆一片日边来。 (《望天门山》 )
11. 反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的 讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的, 除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
12. 对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一 种辞格。
例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 (臧克家《有的人》 ) 13. 联想:看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象 . 例如 :太阳出来了 , 地上好像 上了火 .
14. 通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另 一种感觉的修辞方式。 例如 “ 晨钟云外湿 ” (杜甫《夔州雨湿不得上岸作》 )以 “ 湿 ” 字形容钟 声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故 “ 湿 ” ,触觉与听觉相互沟通。
15. 双关:利用词的多义及同音 (或音近 ) 条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在 彼,就是双关。
16. 顶真 顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下 接,首尾蝉联,用符号表示就是 “ABC,CDE”. 这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法, 不但能使句子结构整齐, 语气贯通, 而且能突出事物之间环环相扣 的有机联系。友情是舞,舞出激情之火。 友情是火,永恒地在燃烧。
17. 互文 带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中,把属于一个句
例句:友情是花,引来群群之蝶。
友情是蝶,两人翩翩起舞。子 (或短语 ) 的意思,分写到两个句子 (或短语 ) 里,解释时要 把上下句的意思互相补足,就是互文。
例如:秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 将军百战死, 壮士十年归 主人下马客上船 , 举酒欲饮无管弦
18. 回环 简单地说回环就是顺读逆读一个样。
例如:
响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。
星岛港迎港岛星。
客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。
互文修辞手法
互文,也叫互辞,是中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“ 参互成文,含而 见文。 ” 具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事, 实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。有上下文义互相交错,互相渗透, 互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。在语文教材古诗文中,有数十处,这类句 子句法关系特殊,文字上只交代一方,而意义彼此互见。我们理解它时,要瞻前顾后,不能 偏执任何一端,把它割裂开来理解。只有如此,才能正确地、完整地,全面地掌握这类句子 的真正意思。概括起来,互文一般有四类(常见的有两类) 。
单句互文
(即在一个句子中的互文) 所谓单句互文,即在同一句子中前后两个词语在意义 上交错渗透、补充。例如:(1)烟笼寒水月笼沙。 (杜牧《泊秦淮》 ) 我们应理 解为:烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句 作:“ 烟雾笼罩 着寒水,月光笼罩着沙 ” 理解,那就大错而特错了,怎么也讲不通意思。 (2)秦时明 月汉时关。 (王昌龄《出塞》 ) 从字面上看, “ 秦时明月汉时关 ” 是 “ 秦时明月照耀汉时关 塞 ” 之意。但不能理解成 “ 月亮还是秦时的月亮,边关还是汉朝的边关 ” ,而应解释为:秦汉
时的明月和秦汉时的边关。句中的 “ 秦 ” 、 “ 汉 ” 、 “ 关 ” 、 “ 月 ” 四个字是交错使用的。理解为 “ 秦 汉时的明月照耀秦汉时的关塞 ” 。 即 “ 明月依旧 , 关塞依旧 , 却物是人非 ” 。 更让人感受到战争的 残酷和悲怆。
对句互文
(也叫互文相补) 对句互文就是对(下)句里含有出(上)句已经出现的词,出 (上)句里含有对(下) 句将要出现的词,对句出句的意义相互补充说明。例如现行教材 里的:(1)开我东阁门,坐我西阁床。 (《木兰辞》又作《木兰诗》 ) 这也是一个 互文句 , 完整的意思是 “ 开我东阁门,坐我西阁床;脱我战时袍,著我旧衣裳。 ” 这一句写出 了木兰从军十二年后凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。 (2) 当窗理云 鬓,对镜帖花黄。 (《木兰辞》又作《木兰诗》 ) 这两句亦为互文,当窗亮敞,对镜顾影 是理云鬓,帖花黄的共同条件,意指 “ 当窗、对镜理云鬓帖花黄 ” 。 (3) “ 将军百战死, 壮士十年归。 ” (《木兰辞》又作《木兰诗》 ) 按字面的解释是 “ 将军经历千百次的战斗 战死沙场,壮士从军十年凯旋归来。 ” 这就不能不使人产生疑惑,为什么死去的都是将军, 而归来的都是壮士呢?事实上 ,“ 将军 ” 和 “ 壮士 ”,“ 百战死 ” 和 “ 十年归 ” 是互相渗透,互相说明, 在意义上是合指兼顾的。这句话的正确理解是:“ 将士们从军十年,经过千百次战斗,有的 战死沙场,有的凯旋归来。 ” 只有这样理解诗句才显合理。 (4)“ 明月别枝惊鹊,清风半 夜鸣蝉。 ” (辛弃疾《西江月》 ) 诗中 “ 惊 ” 、 “ 鸣 ” 互文,正确的理解应为 “ (半夜里)明 月升起,惊飞了树上的鸟鹊,惊醒了树上的眠蝉;轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。 ” 这样理解 , 词的意境才更显丰富幽美。 (5)“ 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 ” (岑参 《白雪歌送武判官归京》 ) 这两句中 “ 将军角弓 ” 和 “ 都护铁衣 ” 为互文,应理解为 “ 将军 和都护(这里代指全体人)的角弓都(僵硬)无法张开,铁甲冷得无法穿上。 ” 才更合理。 隔句互文
隔句互文 , 是指两句互文之间,有其它句子相隔的互文句式。分析理解时和 “ 对句互文 ” 的思路步骤一样。 十旬休假, 胜友如云; 千里逢迎, 高朋满座。
(王勃 《滕王阁序》 ) 这 里的 “ 十旬休假 ” 和 “ 千里逢迎 ” 是隔句, “ 胜友如云 ” 和 “ 高朋满座 ” 是互文。 “ 胜 友 ”“ 高朋 ”“ 如 云 ”“ 满座 ” 相互交错,补充说明。应解释为:“ 胜友如云,胜友满座;高朋满座,高朋如云。 ” 排句互文
排句互文 , 是说这种互文的句子在两句以上, 而且是互相渗透互相补充, 来表达完整意 思。如《木兰辞》中的 “ 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 ” 就是排句互 文。 在古文中,把属于一个句子 (或短语 ) 的意思,分写到两个句子 (或短语 ) 里,解释时 要把上下句的意思互相补足,就是互文。
作文四:《作文:我也是富翁》500字
坐公共汽车。这大概是每一个普通人家的孩子所有的经历,我也总用两元硬币,从城市这头去向那头。
公共汽车,这个看上去只是没有私家车或市井小民才会耐心等待的交通工具,却能点亮整条街道。因为只有他,才能载下一车的爱与心事,驶向各自的终点。
如果从感性的角度来说,我是喜欢坐公交车的。在等车的时候,我可以发一会儿呆,在忙碌的生活中放空自己。去看看街上来来往往的路人是什么表情,他们的脚步是否匆忙,猜测他们的心事。暂且将浮躁的心闲置,安静下来,去听听生活的声音,看看生活的容貌。
突然间看到了等待着的车号,便匆忙地踏了上去,无论站着还是坐着,都可以和朋友咬耳朵,少年人明亮的瞳仁和微微翘起的睫毛,那是难以见到的明媚的笑脸。也许只有在这些时候,这些大家都安逸的时候,两个人的心,才能紧紧地拥抱在一起。
如果只有一个人,那也不必担心啊。去听一听车中喇叭播出的电台,看窗外人潮涌动和阳光剪下的斑斑树影,一遍又一遍洗刷着这个城市。光和影折叠,交织,又再折叠,塞满了整个贫瘠的青春,又再填涂了那些蒙上岁月风尘的脸庞。而我则可以在角落窥视着,享受一个人的静谧。
其实,能用两元钱乘坐一次公共汽车的人都是富翁——包括我。因为做公共汽车的人不会心焦,不用掐着分分秒秒过日子——而我们的财富,便是这份难得的闲暇与安适的心。
作文五:《我也是富翁作文》7700字
我也是富翁作文
篇一:作文:如果我是百万富翁
我从小看着父母为钱而奔波劳累,所以当上百万富翁是我梦寐以求的梦想。 我还会把一部分的钱捐献给希望工程,能让贫苦人民都过上好日子,让许许多多因贫困而失学的孩子们都能背上书包,踏进学校的大门,让祖国的各个角落都看不到贫困,使中国成为世界上最强大的国家。
然后我会来到敬老院,看看那些没有人关爱的老人们。来到那里,我会陪他们。给老人们跳一支舞,唱一首歌,画一幅画,写一首诗。直到老人们开心为止。然后,我会给老人们亲手做一顿饭,叫我的助手到那里买最好的营养品。晚上,我才会离开。每年我也会捐钱给那些老人们,让他们享受晚年的幸福。
我会把我大部分的钱都捐助给国家,让国家多盖一些高楼大厦;都铺上平坦而又宽阔的高速公路;让中国再也看不到拣垃圾或以讨饭为生的人;让中国到处都造起大桥,方便车子行驶,那就再也不会看见堵车和挤车的现象了。
我会把我的父母伺候得舒舒服服的,让他们再也不用为了钱而东奔西跑,伤透脑筋了。
在灾区的孩子只能在临时搭的帐篷里上课。我会捐钱给那些孩子们,让他们重建校园,在校园里尽情玩耍,开心的学习。我还
会让他们住上自己那温馨的家。我想他们一定很高兴吧~
,我还会盖一所最大最美的学校,让许许多多的老人、青年、小孩都可以不交学费,随时随地来上学。让每个人都在我这所学校中丰富知识面,也更不会让他们感到寂寞。
最后,我会来到孤儿院,来帮助那些被父母抛弃的孩子。我会捐五万元钱给他们。让他们买一些个人用品,让他们过上幸福的生活。
假如我是一个百万富翁,我会把世界上所有的善事做尽,做一位世界上最有爱心的人~一切虽然只是虚幻,但我会发奋地去读书。虽然这一切在我的身上是很难发生的,但我会去努力创造,为祖国奉献我自己。虽然当不上百万富翁,不过,这样一来,我照样可以为祖国出力~
篇二:作文立意
2015年百佳名校高考作文模拟题立意专家解析
1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有个富翁出海观光时遇难,被一个渔夫救起。
富翁决定给渔夫一大笔钱作为报答。他提出两个方案:一是现在就将目前资产的百分之五送给渔夫;另一个是待十年后,将自己那时资产的百分之二十相赠。
这是天上掉馅饼的好事,渔夫自然非常高兴,可同时又很为难:选第一个方案吧,怕十年后富翁的资产剧增,到时后悔;选第二个
方案,又担心十年后富翁的资产严重缩水甚至破产,自己岂不亏大了?
他被这两个挠心的选择弄得焦头烂额、神思恍惚,在次日出海时被海浪吞噬。他最终丧失了所有的选择权。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】
选择太多未必是好事;切勿贪心;要懂得知足和感恩;听从内心的指引或依据心灵的指引;做事要当机立断,否则可能错失良机。
2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一个家电维修工很快就修好了某日资企业总经理办公室的空调。总经理破例让秘书给维修工在公司餐厅安排午饭。吃完饭,维修工把不锈钢盘子送回餐厅窗口,同时按照午餐的价格,付了五元饭钱。有人问,不是总经理请客吗,为什么还要付钱呢,维修工说:“他请我们吃饭,是他对我们的尊重。我们付五元饭钱,是我们对自己的尊重。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】
?真正的自尊;?细节体现素质;?以精彩赢得尊重;?要学会尊重。 3、阅读下面的材料,按要求作文。
儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友。席
间一对生意伙伴相谈甚欢。回家后父亲告诉儿子:“你的这个朋友,不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解,可他不困窘,却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢吃的。”儿子不以为然:“人的习惯不同,不可苛求,吃相不雅,未必就不可深交。”父亲说:“用筷子的小细节可见人品。有大的利益诱惑,他会怎样,”
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于700字的议论文,标题自拟。要
求:立意明确,不要套作,不得抄袭套作。 【(本文来自:WWw.bDFQy. 千 叶 帆文摘:我也是富翁作文)文题解析】:
材料的核心事件是一次宴请中,父亲认定儿子的朋友是一个极为自利的人,并告诫儿子不能与之深交。其推理的逻辑是:小细节见其自利本性,其在大的利益诱惑中,必然私利至上。而儿子有自己的看法。 审题立意
(1)核心事件揭示的是“识人”之智,并揭示了如何“识人”之法。立论:要有识人之智;从小细节中见真人品。
(2)“朋友”品性之劣,从小细节中显露无遗,遇到大利,更会不堪。立论:小处修身,以成大德;治病救人,应防微杜渐;祛除大病,也要从小处入手。
(3)从儿子的角度,小细节(生活习惯)未必就能决定一个人的品质优劣。立论:金无足赤,人无完人。看人从大处,用人用专长。不因细节而否定全人。 4、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人要去远方,途中,遇到一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。 一路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢,年轻人说,他不是怕狗,而是不想与狗纠缠。
路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去战胜它们,那怎能到达远方呢,
年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以才要有选择地去避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程。有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。 路人摇摇头,笑了笑,转身而去。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】
?遇到困难(障碍、矛盾),要学会变通,灵活应对; ?把有限的精力用在必要的地方; ?有时,避开障碍是一种智慧; ?战胜困难方能达到目的;
?遇到矛盾不要绕道走;要勇敢面对。
5、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一个峡谷的险峻处,挺立着两块天然形成的石头。这两块石头一上一下,上面的是一块大石头,与上面的大石头相比,作为底座的石头就显得小得多。然而,多少年过去了,这一上一下、一大一小两块石头始终保持着平衡,风吹雨打都立得住。人们来到这里,在驻足欣赏的同时还若有所思。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】 参考立意:
以个人能力承担社会大责任,要有担当精神; 默默奉献也是一种幸福; 成功者背后站着一位支持者; 相互合作,创造奇迹;等。
6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位妈妈带着小儿子散步,她把兜里唯一的青橄榄递给儿子,小儿子放在嘴里一咬,满嘴苦涩,马上把青果吐出来,一会儿那苦涩竞渐渐化做一股清香,可惜小儿子再也寻不到那青果了。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】:
这是一则比喻型材料,审题的关键在于把握喻体青橄榄“苦涩”和“清香”的比喻义。这里的“青橄榄”可以指带来苦涩的经历,而“清香”指的是经历苦涩后带来的成功和收获。可以有以下参考立意:要想成功就必须经历苦涩的痛苦;苦尽才能甘来;不经历风雨怎能见彩虹;人生经历苦涩才有可能获得幸福的未来;在艰难困苦中坚持才有可能取得丰硕的成果;对蕴含着成功的“苦涩”不要轻易放弃;珍惜“苦涩”等。坚持,珍惜,母爱,机遇等这些立意必须要和“苦涩”建立起联系才可以。抓住机遇;不可忽视细微处的真情;珍惜当下;莫凭第一印象做决断;珍视母
爱;没有付出就没有回报等,视为偏题或离题作文。
7、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
礼仪专家在礼仪课上,搞了一次模拟礼仪表演。他让一位学员扮作送水工,自己扮作客户。 送水工敲了三下门,进门,把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题:敲门太重;没有表明自己的身份;没有自带鞋套。于是,送水工和专家又来一次表演,一切按照专家指点的
那样做。所有的动作结束后,送水工仍然站着看着专家。专家说:“这位同学,你可以下去了。” 学员说:“如果有人给我送水,我常常不好意思让人家换鞋,宁可自己拖一下地板。还有,送水工离开的时候我都会说一声谢谢。” 专家呆在那里。
篇三:2013年高考作文
2013年全国卷高考材料作文:同学关系
2013年06月07日11:43 新浪教育 微博我有话说(831人参与)
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年全国卷(适用省:贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南 吉林)高考作文题:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。某机构就“同
学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么,有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。
2013山东高考作文:为作家作品挑错
2013年06月07日12:01 新浪教育 微博
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年山东高考作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
要求:1.选准角度,自定立意;2.自拟题目;3.除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;
4.不要脱离材料内容及含意的范围。
2013年北京卷高考作文题:爱迪生如何看手机
2013年06月07日11:30 新浪教育 微博
阅读下面的对话,按要求作文。
科学家:假如爱迪生来21世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么呢,文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家:我同意。手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法,引发了你哪些思考、想象,请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
2013年江苏卷高考作文题:探险者与蝴蝶
2013年06月07日11:30 新浪教育 微博我有话说(2823人参与)
2013年江苏语文科考试已经结束,以下为2013年江苏卷高考[微博]作文题:
材料作文:
一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险,洞穴里很神秘,他们就点了几只蜡烛,发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶,他们欣赏了一会儿,不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后,他们回到原地,想看看蝴蝶在不在,却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的
地方去了。他们在想,是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢,
要求:阅读材料、自选角度、题材不限,诗歌除外,完成作文。
2013新课标I全国卷高考作文:经验与勇气
2013年06月07日11:48 新浪教育 微博
新浪教育[微博]讯 据大河报消息 2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年新课标I全国卷(河南、陕西、山西、河北等地区)高考作文题:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢,商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分感慨,老切割师说:“要有经验,技术,但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。”要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2013年天津卷高考作文题:___而知之
2013年06月07日11:31 新浪教育 微博
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年天津卷高考作文题:2013年天津卷高考作文题:___而知之
中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑,惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验,在“____而知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。
2013年辽宁卷高考作文题:沙子与珍珠
2013年06月07日11:30 新浪教育 微博我有话说(871人参与)
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年辽宁卷高考作文题:
一位年轻人事业无成非常郁闷,一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上,问“你能找到吗,”,年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问“这回呢,”,年轻人说能。年轻人恍然大悟想非得成为珍珠才会被人承认和尊重吗,
2013福建高考作文:根据《忧天》写作文 2013年06月07日11:41 新浪教育 微博我有话说(415人参与)
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年福建高考作文题:
根据顾城的《忧天》:我仰望着夜空,感到一阵惊恐;如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能~为了拒绝这种”自由”,我愿变成一段树根,深深地扎进地层。—
—文体不限(不含诗歌),不少于800字。
2013四川卷高考材料作文:过一种平衡的生活
2013年06月07日11:30 新浪教育 微博我有话说(805人参与)
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年四川卷高考作文题:
有人说:过一种平衡的生活—学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。
1、文体自选;2、不得抄袭,不得套装;3、用规范汉书书写
2013安徽高考作文:为什么能或不能这样
2013年06月07日11:32 新浪教育 微博我有话说(2861人参与)
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年安徽卷高考作文题:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样,”
我却梦想从未有过的事物,然后追问:“为什么不能这样,”
--萧伯纳要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。(安徽商报:武静)
2013浙江卷高考作文题:三句话看青春
2013年06月07日11:39 新浪教育 微博
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年浙江卷高考作文题:
三句话看青春
丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。英国作家说,为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说,世界将失去海底王国,一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
2013年湖南高考作文:我愿意
2013年06月07日11:38
2013年高考[微博]语文科考试已经结束,以下为2013年湖南卷高考作文题:
作文是二选一:
1、它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它,它毅然决然的向上飞,飞上高山之巅,它已经精疲力竭,伤痕累累,一个声音问,值得吗,天地苍茫、彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃的答道:我愿意~
2、父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲,父子俩没有说话,静静相对,儿子望着父亲,祥和的面容,心里充溢着宁静的幸福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿意。
根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟
题目,写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
2013年重庆卷高考作文题:根据大豆写作文
2013年06月07日12:00 华龙网 微博我有话说(895人参与)
华龙网6月7日11时35分讯 (记者 任思聪)今日上午11时30分,2013年重庆高考[微博]第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为材料作文,以大豆为题材,具体如下:
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。要求:
1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;
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也是富翁,作文(2017-06-14)
作文六:《我也是富翁作文》300字
提到富翁,你首先想到的肯定是钱,可是,如果我没有钱,我却对众宣布:我也是富翁,你会怎么想那?
——题记 是的,我没有钱,但是,我拥有比金钱更宝贵的东西——生命、爱心和强健的身体。 我攀登过大山,领略到在雾中穿梭的魅力;我进过小河,体会到亲近大自然时的激动;我奔跑在运动场上,洒下一串辛勤的汗水。
我曾走向那鲜红的募捐箱,为灾区人民献上一份小小的力量;我曾写信慰问穷苦的人民,
告诉他们党的政策越来越好,他们很快就会富起来;我曾为失去生命的人流下真挚的泪水。 我曾站在演讲台上,潇洒的吐出我的雄言壮语;我曾坐在辩论席上,自信满满的等待挑战;我曾飞扬在舞台上,用我的身体跳出一支青春的舞。
我也有梦想;我也有理想;我也有愿望。
开发月球,是我的梦想;人民警察,是我的理想;世界和平,是我的愿望。
作文七:《作文 我也是富翁》800字
我也是富翁
金钱并不是富翁的唯一标准,所以,我要骄傲地喊声:“我也是富翁~”
在我眼里,坚强是上天的恩赐,是经历过岁月沧桑后永不褪色,永不贬值的财富。
爸爸妈妈工作很忙,让我一个人在家先睡。这意味着什么——我要一个人睡在黑洞洞的色彩里,再也不能躺在妈妈温暖的怀里,再也听不见妈妈唱的摇篮曲,让黑暗袭击我,布满我,不~
妈妈笑着在电话里一遍遍告诉我,我长大了,该独立了,要勇于战胜困难,只有这样,才能经历风雨见到彩虹??
已到入睡时间。我多想一头扎到妈妈怀里甜甜地睡呀~可是,我现在不能。到了床上,我的脑子全是一些妖魔鬼怪的青面獠牙的样子。我一下子就钻进了被子里,连动都不敢动,就像有一块千斤的巨石把我给压住了。渐渐地,我的身上冒出了许多汗,那滋味如果不是亲身体验,是无法感受的到的。突然,我听到“啪”的一声,顿时我毛骨悚然,生怕会有哪个妖魔鬼怪来杀我,或者把我撕成几份。过了一段时间后,我屏息凝神地听有没有动静了。原来只是虚惊一场。我小心翼翼地摸着想找到我的手表和我为了会有这么一天所准备的最佳法宝——电筒。可是,我摸了好长时间都没摸到,不免令我大失所望。我越来越害怕,总觉得有个大灾难仿佛蝙蝠似的在天空中飞来飞去,随时都会落在我的头上。我一不小心突然碰了一样东西,更是吓得汗流浃背,大气不敢出。渐渐得,我恢复了理智,伸手去摸那样东西。摸到后,我知道了是小电筒和手表,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊~
我看了看手表,现在已十二点多了,太晚了,可是躺在床上就是不敢睡着。我吁了一口气,在这黑暗中仿佛觉得妈妈正用那束坚定慈祥的目光注视着我。我咬了咬嘴唇,想把心放平静。房子里黑极了,静极了,静得可以听到窗外虫儿在不住地叫。我胆战心惊,但妈妈爱的微笑和那电话里的安慰在鼓励着我。对,我要用我心里的光战胜黑暗~想着,想着,我进入了梦乡??那夜,我睡得最甜最美~
我终于战胜了灰暗的生活,我拥有了坚强,没错,坚强
让我战胜生活的失意,带我走向灯火通明的那一头。它是我最大的财富。
我也是富翁~因为我拥有最珍贵的财富---坚强~
作文八:《我也是天使_作文》600字
[我也是天使_作文]
我也是天使
在小时候,总是看见奶奶在看一张她年轻时的照片照片里她穿着白色的裙子,那么美,那么快乐!尽管奶奶鬓已星星,但她就是我心中的天使慈祥,和蔼,我也是天使_作文。
记得奶奶总爱亲昵地叫我:小敏,你是天使。我不是天使,要不接进天堂的怎么会是奶奶,而不是我呢?我希望你能像天使一样美好。这是奶奶临终时对我说的。
但天使是什么样的呢?我在心中问自己。晚上,我梦见了奶奶穿着白色的裙子,微笑着向我招手,小敏,小敏。难道天使就是有像奶奶一样的微笑?
于是我开始学着像奶奶的微笑,很温暖,很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人,无论是贫富、贵贱。也许是世界需要这样的微笑,也许是我的心一天天变得透明轻盈,世界如微笑般美好,但我不是天使,我和我的心经常在对话,怎样才能成为那个心中的天使,心灵总没有明确的回答,但我在努力!
直到我上初一时,学校开展学雷锋活动,我和同学一起来到童之家,初中三年级作文《我也是天使_作文》。这儿的孤儿、残疾儿很可怜,但我为他们做事却感到很幸福。尽管只是清理房间,教他们读写、画画,陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑,我觉得他们是天使,我也是!姐姐,你跟我们一起玩吧!低下头,一个天使般的小妹妹对着我笑,你真好看!我说。 哗!,我的羽翼张开了!原来真诚与善良才是天使的一双羽翼。而天使就是具有爱心的人,是爱的化身,引人走向幸福。我想起了奶奶。原来她一直希望我善良、真诚,像天使一样美好!我懂了,也做到了。
我也是天使,很美好。
作文九:《作文:我也是乔丹》1800字
那是一个下午,我打篮球的状态,非常非常的好,不知为什么!可能是因为过年我又长了一岁的原因,我格外兴奋,就跟吃了药似地!今天打篮球我用尽了全力,拼了命地的打球!这时我竟发现,我有了我以前所没有过的能力!我竟能一次又一次,一个又一个的把别人手中德尔球抢下来,把自己的球送入篮筐。而每一次抢球的世纪都是绝妙,每一次投篮都精准无比!
今天我带队已连胜四场!现在可能要五连胜了!我们的比分是4:4,我们两个队,那个队只要谁先进一球谁就是冠军了!现在是他们队的球,那个染着黄毛的人背身运球跳投时,我心中想着一定不让他进球,我从篮板反绕到他身前,当他正在仰头看球时,我双手猛然抓球,将其擒下!我刚拿下球,他就猛虎般德像我扑过来,幸好三个大叔将他拉住,忽然,他挣开了大叔,抬拳举脚的向我踢打过来,口里还骂着懆懆。我忙抱紧头部侧身向后退。我惊慌的丢了魂。我怎么了?难道我犯规了?不绝不!那他想干什么?杀我!三位大叔紧跟上来把他拉住,我不敢把他怎么样,因为他比我壮,还有一点就是我看他这样很想社会人,不敢惹,怕招来麻烦。看着他的样子我又不敢马上回家。在我的心里头还是头一次感到打篮球,搞不好还会命惊恐!看他那大的能吃人的眼睛,我蹑手蹑脚的打完这一球后就急忙往家跑。那场球输了。
到家后,直到三天后,我才敢去那里打球。? ?小 荷 作文网
今天下午我的状态是非常非常的不好,我不敢抢球了!甚至连拿在手里的球也不能将它安全的送入篮筐!一个花毛的骂着脏,然而我却没有一丝的怒气,而是乖乖的给他让道,由于听了那些话,打完那场球,我就急忙跑回家,怕在发生那样的事。像是身后就是海啸向山上跑的那样回了家。胆怯和恐惧现在攻占了我的心!那场比赛输了。
那天过后我竟萌生了一个连我自己都不能理解的奇怪的想法,现在篮球让我感受到的以不是欢乐和愉悦,而是一见到它就会害怕让人畏惧的!我甚至永远也不想去摸那个球了!
记得以前我是多么多么的疯狂着痴迷于它!是谁在那寂静的夜晚用它砰砰的心跳做我的依靠?是它!我忽然想起了一些我跟它的故事。我抬头仰望着那颗燃着了火的晨星。这时在我右侧的余光中闪烁这一个笑容,那是我床上贴的几张乔丹像,我忙把头转过来。那是一个多么灿烂的笑!塔令人陶醉!我从没见过,满头汗水的人笑成他那样的!在他的脸上完全看不到汗水本应该有的艰辛,然而却像是在夏天残酷的阳光下,洗了个凉水澡一样快乐。难道汗水是甜的?我想知道为什么,带着这个问题,我找出了一张我以前收藏的乔丹光碟。
刚一开始,他得到的荣誉,映入我的眼帘,十次得分王,、六次总冠军、、、、、、当我正为他的杰作感叹时“全世界公认的最好运动员,他的优秀源自内心。”他的优秀源自内心!那么说的话在我知道他的这些荣誉以前他就知道自己是优秀的!所以他就真的实现了!我兴奋极了!因为我好像找到了成功的魔咒!于是我的内心也马上念起来我是优秀的我是优秀的、、、、、、
然而我那声音却越来越小了,我还能打篮球吗?可是如果在发生那样的事怎么办!我找到了答案,对对就是那张笑脸,我看到了!
他满头大汗,脸上带着灿烂的笑容,拼命的抢球,必胜的投篮。然而每当他一拿球,就会被活塞队的狠狠撞到。然而他的笑却没到,他一次一次的被撞倒,就一次一次,又一次的再站起来!,他并不在乎那些快动手的家伙,眼中是必胜的剑,直插入敌人的心脏。在关键时刻他投入了制胜一球,全场的观众都疯狂了,你会,看到,他们用手去抓自己的头发!着使想到了一个人,他也像他玩命般的打篮球唯一不同的是,在摔倒后,一个站立起来,一个没有站起来,所以这也导致了两个结果,一个是成功者,一个是失败者,就因为他缺少了一项重要的因素。一个孩子被校队屡次拒之门外,,他想放弃了,因为那些家伙,比他要高壮的多!可正在这时,乔丹忽然出现在他的面前,对他说::—“你是伟大还是渺小关键看你是否有一颗勇敢的心,许多人就没有!”他相信了并记住了这句话。长大后他真的成了一段传奇。那个人呢让我深刻的知道了这个道理。现在我可以坚定地相信,那个孩子就是我!
我的优秀源自内心!我发现我也是乔丹!为什么只有他带球时才会被撞倒?为什么只有在防守他时不是一个人,而是整个队伍都去防他?为什么全世界的人只为他一个人狂欢!因为他摧毁了敌人的斗志!我而后他一样!因为当我满场乱飞的时候,有时你会看见对面的球场上空无一人,然而他们却在中线发出震震尖叫!我也和他一样摧毁着敌人的斗志,而那就是证据!作为一名军人,让我的敌人痛恨,是我无上的光荣!
你的优秀源自内心!
作文十:《作文:我也是富翁》600字
这世界或光怪陆离,或醉人心神,或姿态万千。这世界并不缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。抓住每个美的瞬间,就等于拥有了一笔财富。
那年夏日小憩,仅是垂头一会儿,一缕黑沉的墨便从那天际散了开去,正值盛时的毒日一瞬便匿去了身形。远处楼阁早已亮了灯鲜亮的橙色在一片乌黑中跳跃着,似窜动的火苗,山林犹如老电影的剪影般漆黑。夏日的雨无需虚张声势、扭捏作样,在那暴雨侵袭前便笼上了强烈的压迫感。朦胧的雷声自天边遥远地传来,迎面的风夹杂着神清气爽的清凉,是暴雨前来的气息冲刷洗涤了炙热的空气。屋外的雨欢快地敲打着屋檐,在窗上划过道道雨帘。雷愈发猖狂地叫嚣着,密密的雨帘迷蒙了窗外的天地。我惊叹于这别致的豪放的美,紧紧地盯着不错过任何一个瞬间。
紫电肆虐地在天际徜徉,似盘古开天辟地之斧劈开了这满天黑暗,芥黄色的裂纹如那裂开的瓷器般四分五裂,黑暗的背后绽放出那刺目的白昼,仿佛是燃放着最璀璨的烟花,点亮了整片天空。青白的雾气,环抱着这厚重的雨,被洗涤的青翠的山林如一幅山水画般,被那雨水涂抹得仅剩淡淡的绿影。灰蒙的雨云无力地涌动着,啸叫的风挣脱了雨的束缚席卷而来,豪放的雨孤傲地落下直至骤停。
放下手中的笔, 抬手启窗,雨后的微凉掠过我的脸庞。字里行间记录的,是那别致的财富。
自然之景是一笔巨大的财富,像那天边纯澈的湛蓝与朝霞融为一体,朝阳染就身边的云彩,嫣红的夕阳尚存炙热落下的孤影。自此以后,我倾心地收集着那一笔笔美丽的财富,我也是富翁,记录美丽自然的富翁。