作文一:《夏日池塘阅读题答案(3篇)》7800字
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篇一:夏日池塘阅读题答案
阅读下面的文字,分别回答问题。
池 塘
贾平凹
?那时候,我很幼小,正是天真烂漫的孩子,父亲在一次运动中死了,母亲却撇下我,出门走了别家。孤零零的我,被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈,眼花得不能挑针,就终日忙着为人洗衣,小棒槌在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁,那声响太单调,再不能忍,就一个人到门
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前的池塘寻乐去了。
?池塘里有生命,也有颜色,那红莲,那白鹅,那绿荷……它们生活它们的,各有各的乐趣。我却不能下水去,只是看那露水,在荷叶上滚成碎珠,又滚成大颗,末了,阳光下一丝一缕地净了。那鱼群,散开一片,又聚起一堆,倏然全部散去,只有一个空白了。它们认不得我,我却牢牢记住了它们,摇着岸边的一棵梧桐,落一片叶儿到它们身边,我觉得那便是我了,在它们之中了,千声万声地唤它们是朋友呢。
?到了冬天,这是我很悲伤的事,塘里结了冰,白花花的,我的朋友们再也不见了。我沿着池塘沿儿去找,却只有几根枯苇,在风里飘着芦絮,捉到一朵了,托在手心,倏忽却又飞了,又去捉回,再飞去……祖母知道我的烦恼,一边捶着棒槌,一边抹泪,村里人却都说我是怪孩子,在寻找什么呢,
?时间一天天过去,池塘里起了风,冰一块块融了。终有一日,我正看着,就在那远远的地方,似乎有了一个嫩黄的卷儿,蓦地,在好多地方,也都有了那样的卷儿。那是什么呢,我一直守了半晌,卷儿终未展开。祖母说:“啊,荷叶要出来了~”我听了,却悲伤了起来,想池里这么绿,绿得发了墨,却染不了荷叶的嫩黄,它是患了什么病吗,一个冬天里是在水里病着吗,我只知道草儿从石板下长上来,是这般颜色,这般委屈,这水也有石板一样的压迫吗,
?但它终于慢慢舒展开了,一个圆圆的、平和的模样,平
2
浮在水面就不动了。三日,五日,那圆就多起来,先头的呈出深绿,新生的还是浅绿,排列得似铺成的石板路呢。池塘里开始热闹起来,我的朋友又都出现,又该是一个乐园了。
?没想这晚起了风雨,哗哗啦啦喧嚣了一夜。天未亮,雨还未住,我便急忙去塘边了。果然池水比往日满了,荷叶狼藉,有的已破碎,有的浸沉水里,我不禁呜呜啼哭起来了。
?就在这时候,有一声尖叫,是那么凄楚,我抬头看去,是一只什么鸟儿,胖胖的,羽毛并未丰满,却一缕一缕湿贴在身上,正站在一片荷叶上鸣叫。那荷叶负不起它的重量,慢慢沉下去。它惊恐着,扑扇着翅膀,又飞跳上另一片荷叶。那荷叶动荡不安,它几乎要跌倒了,就又跳上一片荷叶,但立即就沉下去,没了它的腹部,它一声惊叫,溅起一团水花,又落在另一片荷叶上,斜了身子,簌簌地抖动……
?我不觉可怜起它来了,它是从树上的巢里不慎掉下来的呢,还是贪了好奇,忘了妈妈的叮嘱,来欣赏这大千世界了,可怜的小鸟~这个世界怎么容得你去,这风儿雨儿,你如何受得了呢,我纵然在岸上万般同情,又如何救得你啊~
?突然,池的那边游来了一只白鹅,那样白,似乎使一个池塘都骤然明亮起来,它极快地向小鸟游去了。它是要趁难加害吗,我害怕起来,正要捡一块石子打它,白鹅却游近了小鸟,一动不动地停下了。小鸟立即飞落在它的背上,缩作一团,伏在上面,白鹅叫了一声,像只小船,悠悠地向岸边
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游去,终于停靠在岸边一块石头旁,小鸟扑棱着翅膀,跳下来,钻进一丛毛柳里不见了。
?我深深地呼出了一口气,感觉到了雄壮和伟大,立即又内疚起来,惭愧冤枉白鹅了,就不顾一切地奔跑过去,抱起了它,大声呼喊着,奔跑在这风中雨中……
1.文中的一方池塘牵动着“我”的情感跌宕起伏,请你概括出“我”的情感在这方池塘里经历了哪些起伏,(4分)
2.有人认为删掉文章第?段,从第?段描写池塘直接入篇,文章的结构照样完整,你赞同这个意见吗,为什么,(4分)
3.文章第?段划线语句属于什么描写,它对刻画人物起了什么作用,(4分)
4.文章第?段加点的语句犹如神来之笔,非常精彩,请简析它的表达效果。(4分)
5.如何理解文章第?段划线句子中“我”的行为,联系生活实际谈谈你的体会。(5分)
阅读答案:
1.池塘里各种鲜活的生命让我体验到找到朋友般的快乐;冬天的池塘让我感到失去朋友般的烦恼;春归池塘让我再次
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感到了热闹和快乐;一夜的风雨伤残了荷叶,也伤了我的心;一只跌落荷塘的小鸟,引起我的同情和可怜;一只白鹅对小鸟的救助让我感到了雄壮和伟大。
2.不能赞同,(1分)因为文章第一段叙述了“我”的家庭境况,凸显了我当时孤单、悲凉的心境,(为下文对池塘的描写进行了蓄势,欲扬先抑,突出了下文池塘带给我的欢乐和安慰。
3.属于对祖母的动作描写,对村里人的语言描写,通过这些间接描写,从侧面烘托出了我因为找不到池塘里的朋友而表现的孤独和悲伤。(1分)
4.划线的语句使用了夸张的修辞手法,(1分)生动形象而又夸张地表现了白鹅游来时池塘为之一亮的景象,(1分)渲染了故事情节发生的突然变化,(1分)表达了我异常紧张的心理。(1分)
5.示例:划线的语句描写了我在小鸟得救后一连串的动作,表现了我激动兴奋的心情和对白鹅的感激之情。(2分)这是一种愿望达成之后特有的行为反应,在现实生活中,我们也经常遇到,例如运动场上,当你取得一个胜利时,我们经常也会用这种夸张的动作来表达我们内心的狂欢。(3分)(意思对即可得分)
【解析】
1.
5
试题分析:本题考查学生的语言概括能力,仔细阅读2(3(4(5段,注意把握时间性的语句。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析:首先,表明自己的看法,不能删除。然后分析。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3.
试题分析:此题考查学生对描写种类的认识,“祖母知道我的烦恼,一边捶着棒槌,一边抹泪”属于动作描写,“村里人却都说我是怪孩子”属于语言描写,都属于间接描写,从侧面衬托我的茫然。
考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
4.
试题分析:此题考查学生语言赏析能力,从修辞方法,表达方式上进行赏析,加点句运用了夸张的修辞方法。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人
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们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。结合句子进行分析。
考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
5.
试题分析:此题考查学生对人物心情的分析,写出“我”的喜悦之情。然后结合自己的生活举例。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
篇二:夏日池塘阅读题答案
阅读下面的文章,完成13-16题。
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。
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和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧~最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。
农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,
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浑黄浊黑。经过一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀~”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火~见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢,一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧~岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。
回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有
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鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈?一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……
我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘?,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾,池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭,青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗,必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。
除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面呢,
(陈志宏/文,有删改。)
【注释】?田畈(fàn):田地。?罱(lǎn)塘:意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
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1..本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘 _____的特点。(4分)
2..下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。(4分)
它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。
3..作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”,(6分)
4..作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题,(4分)
阅读答案:
1.第一空:季节(或时间,或四季,或春夏秋冬)
第二空:鲜活(或充满活力,或充满快乐)
2.【示例1】这句话通过拟人的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表明了池塘与故人生活密切相关,表达了作者对池塘的喜爱之情。
【示例2】这句话用排比的修辞手法,展现了池塘的动态
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美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。
3.答案要点:
(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态的恶化。
(2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
(3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远逝去了。
4.答案要点:
(1)关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园。
(2)关注保护美好事物的问题,提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。
(3)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之间的关系。
【解析】略
篇三:夏日池塘阅读题答案
萧萧池塘暮
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(陈志宏,文,有删改。)
最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧~最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起
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灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。
农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀~”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火~见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢,一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
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池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧~岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。
回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈?一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……
我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘?,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾,池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭,青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗,必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。”烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
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今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。
除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面呢,
注释:?田畈(f4n):田地。?罱(l3n)塘:意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
1(本文作者按照________的顺序写出了多年以前故乡池塘________的特点。
2(下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。
它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。
3(作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”,
4(作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题,
阅读答案:
答案:
解析:
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1(第一空:季节(或时间,或四季,或春夏秋冬)(1分)
第二空:鲜活(或充满活力,或充满快乐)(1分)
2(点出手法1分,池塘特点1分,作者情感1分,共3分。
示例1:这句话通过拟人(或比喻)的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。(池塘特点写出一个就可)
示例2:这句话用排比的修辞手法,展现了池塘的动态美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。(池塘特点写出一个就可)
3(答案要点:(每一点2分,共6分)
(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态(环境)的恶化。
(2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
(3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远逝去了。
4(答案要点:(写出1点得2分,任意2点得4分)
(1)关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园。
(2)关注保护美好事物的问题,提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。
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(3)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之
间的关系。
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作文二:《池塘阅读答案 池塘》1100字
池塘阅读答案 池塘
池塘在我的印象中,童年的池塘是很美很美的,池面上铺满了荷叶,几只小青蛙不时的在荷叶上跳来跳去,一群欢乐的小鱼,快活的游呀游。一只只蜻蜓,立在荷花尖上,可以说是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。
每到夏天的夜晚,数不清的星星顽皮地眨着眼睛。小伙伴们躺在池边的大石头上,拿着根柳枝,一刻不停地数着星星:“一、二、三??.”稚嫩的声音,伴着昆虫繁荣歌唱,显得那么的优美,那么天真。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,几年过去了.我变成了一个四年级的小学生.功课太多,空闲太少,我不再常常去池塘。.终于,在周末,我趁午睡时间跑到阳台看池塘,看挂念已久的池塘。
一到阳台,我镇住了——池塘~池塘呢,~代替它的,是沾满厚土的泥塘,不再有那荷叶荷花,不再有那小鱼青蛙,更没有那“立上头”的蜻蜓,池塘??池塘相关内容:竹间音韵 清澈见底的山溪旁,长着郁郁葱葱的翠竹,在那竹林里品茗,真别有一番滋味。今儿正赶上春天,林间的竹子仪态万千,再添上小鸟们那动听婉转的歌声,更是美妙绝伦。...
春天真好 我喜欢春天,春天可好啦~春天,我可以坐在嫩嫩的草地上,放飞我心爱的风筝,你看,它在天上展开双翅,自由自在地飞翔。春天,我还可以去公园看风景。
宝贵的一分钟 一分钟是短暂的,可一分钟又是宝贵的。警察
在抓小偷时,一分钟,会让小偷就跑得无影无踪。医生在治病时,一分钟,会让病人的病情更加严重,甚至死亡。消防员在灭火时,一分钟,会让大火就烧得更加猛烈,吞噬掉更多的财产,甚至人的生命。
妈妈的唠叨 我的妈妈喜欢唠叨。你瞧,天还朦朦亮的时候,妈妈的广播就开工啦:“小懒猪,快起床了,再不起床上学就要迟到了~”爱睡觉的我揉了揉眼睛,又睡下了。
生活偶感 人们常说:“人活在世间,要活得丰富多彩。”但我的生活却漫无目的、淡而无味。我不像贝多芬,他虽然双目失明,但仍能在音乐中寻找乐趣,走进优雅的旋律当中,我不像海伦,她虽然身心残废,但活得坚强,用心去感受大千世界。
渺小的一粒沙 在一望无际的沙滩上,有一粒很平凡,很渺少,很不起眼的黄沙。我深情地望着这粒沙,不由联想到花朵没有绿叶的衬托固然逊色多了,那么沙滩不就是由一粒粒渺小的沙堆积而成的吗,我被一粒渺小的沙所深深吸引;因为这粒沙起着重大的作用。
不一样的童年 每个人所处环境不一样,童年也就不一样。“唉呦,妈妈,今年优惠点吧,六门课怎么样,”“不行,你看看人家XXX,都报了九门呢~”“他是他,我是我呀~
我爱?? 我爱金灿灿的油菜花,我爱红红通通草霉。我爱淘气的蓝猫。我爱活泼机灵小猴。我爱美丽的扬铺大桥,我爱清清的护城河。我爱威武的飞行员,我爱了不起的科学家。我爱精制
的遥控飞机,我爱神气的遥控摩托车。
作文三:《池塘阅读答案 池塘_0》1400字
池塘阅读答案 池塘
池塘
池塘
季迎宁*
今天早晨,我兴高采烈地去我家附近的绣山公园池塘边玩。
那里的水清澈得像一面镜子,映出了小花、小草和高楼还有水中假山的倒影??
太阳从后山升起来了,池塘里绽放的荷花犹如羞怯的美丽姑娘,大荷叶就像一把“雨伞”为小鱼遮风避雨;有时也会帮荷花妹妹遮阳,花瓣就像一条小船乘载着觅食的小蚂蚁;荷叶上晶莹剔透的露水像披上了银装,我实在忍不住碰了一下水珠。
哇~光滑细腻的水珠冷不丁地从一朵荷花上掉了下来;假山更显壮观:有的像兔子、有的像猴子还有的像??有这么多“小动物们”聚在一起,难不成它们在举办运动会呢,池塘里的美景吸引着好奇的游客,他们不停地拿出数码相机拍下如此美丽的景致。
夜幕降临了,萤火虫就会翩翩起舞如同流星一样闪过,五彩缤纷的霓虹灯装点这安宁的夜晚。游客们有时在店里休憩,有时出来赏月。一切显得那么的自然和平静。我想就算谁有烦心事也绝不会再苦恼了。突然远处传来阵阵青蛙“呱呱呱”的叫声,似乎在与我说“再见”,于是我怀着依依不舍的心情离开了池塘。
所在学校:温州上陡门二小二(3)班池塘相关内容:爬泰山
爬泰山泰山为五岳之首,它以“拔地通天之势,擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上。孔子“登鲁山而小鲁,登泰山而小天下”的佳句流传至今。所以,登泰山是我几年的愿望。今年暑假,我终于如愿以偿,在爸爸、妈妈的陪同下登上了泰山。...
畅游海洋馆 迎着绵绵细雨,随着阵阵欢笑声,我们来到了位于郑州市北环的海洋馆。刚一下车,一座高约十几米的现代化楼房,呈现在我们的眼前。一踏进门,展现在我们眼前的是另外一个具有神秘色彩的世界---“海洋”。
吴山之山?石?水 春天以绿色为主色调——充满活力,夏天以知了的叫声为音乐背景——生机勃勃,秋天以飘飘的银杏叶代替翠绿的草坪——金色世界,冬天以皑皑白雪等待春的到来——银装素裹,这不正是吴山迷人的四季之景吗,我喜欢吴山,更喜欢的是山上的那片...
花果山游记 《花果山游记》今年暑假,我和爸爸去了江苏的连云港,去连云港当然免不了去花果山。那是个晴空万里的日子,我和导游、爸爸一起爬上了花果山。首先导游阿姨给我们介绍起了花果山:“花果山是国家级重点风景名胜区。
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这件事教育了我 这事发生在两年前十月底的晚上,我、爸爸
和姐姐还有妈妈刚吃完晚饭,妈妈却不收拾碗筷,一溜小跑跑出家门。我纳闷了:这妈妈,这么晚了出去能有什么事,不一会儿,妈妈回来了,说:“今天我们去看电影《蜘蛛侠》“。“什么”。
游北京清华园一角 游北京清华园一角安徽蚌埠实验学校六(6)班张思薇国庆期间,我和妈妈一起去爸爸所在的清华大学游玩。一天午后,秋风送爽,这正是户外活动的好时机。我要求父母陪我骑车来到了水木清华。
爸爸的手 爸爸的手丰都县社坛镇中心校六年级5班蔡伶莉11岁每个人都有一双手,但每个人的手都与众不同,有灵巧的手,致富的手,勤劳的手??而我爸爸的手却是救死扶伤、解除他人病痛的手。
作文四:《小池塘阅读答案》1100字
阅读短文,回答问题。
小池塘
我家附近有一个小池塘,是我和小伙伴们最喜欢去的地方。
小池塘是圆形的,像一面闪闪发光的镜子。小池塘的中间是一座假山。池里的水清而绿,水里养了不少金鱼,只要你稍注意,很容易发现藏在水草里的小金鱼。这些小金鱼有红的、黑的多种颜色。它们摆着丝绸一般飘逸的大尾巴,瞪着玻璃一般亮晶晶的大眼睛,悠然自得地在水里游来游去。一阵风吹来,水面荡起了一圈圈的波纹,绿色的水草也随着波纹飘荡起来,简直就像仙女的长发在飘舞。有的小金鱼像是有意要跟你开玩笑似的,先是大摇大摆地游到你跟前来,当你去捉它时,它又一扭身飘然离去,在假山周围跟你捉起了迷藏,一会儿不见了踪影,一会儿又大模大样地游出来,存心逗你。多惹人爱的小生灵啊!
小池塘的周围是一片树林,有参天的古柏,还有几棵像大伞一样的紫薇。一到夏天,一簇一簇的丁香和玉兰花盛开着,送来了阵阵清香。在花树的下面,是平整的草坪——人们经过一天的工作,在这里可以美美地享受一下大自然。
在白天,不时地,有几位园丁叔叔在远处给花木剪枝。他们一丝不苟地工作着。正是有了他们的劳动,这小池塘才会显得更加美丽。
我爱小池塘,更爱勤劳的劳动人民!
1.作者从哪几方面介绍了小池塘?
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2.用“——”画出比喻句,用“”画出拟人句。
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3.举例说说作者在哪些地方运用了静态描写?又在哪些地方运用了动态描写?
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4.这篇短文作者以什么顺序写的?主要写了什么?表达了什么感情?
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阅读答案:
答案:解析:
1.小池塘的形状;中间的假山;池里养的小金鱼;小池塘周围的树林。 3.第二自然段以动态描写为主;第三自然段以静态描写为主。4.短文主要写了小池塘的样子及周围的树林之美,表达了作者对小池塘的爱,对勤劳的劳动人民的爱。
作文五:《池塘阅读答案》2600字
阅读下面的文字,分别回答问题。
池 塘
贾平凹
①那时候,我很幼小,正是天真烂漫的孩子,父亲在一次运动中死了,母亲却撇下我,出门走了别家。孤零零的我,被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈,眼花得不能挑针,就终日忙着为人洗衣,小棒槌在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁,那声响太单调,再不能忍,就一个人到门前的池塘寻乐去了。
②池塘里有生命,也有颜色,那红莲,那白鹅,那绿荷……它们生活它们的,各有各的乐趣。我却不能下水去,只是看那露水,在荷叶上滚成碎珠,又滚成大颗,末了,阳光下一丝一缕地净了。那鱼群,散开一片,又聚起一堆,倏然全部散去,只有一个空白了。它们认不得我,我却牢牢记住了它们,摇着岸边的一棵梧桐,落一片叶儿到它们身边,我觉得那便是我了,在它们之中了,千声万声地唤它们是朋友呢。
③到了冬天,这是我很悲伤的事,塘里结了冰,白花花的,我的朋友们再也不见了。我沿着池塘沿儿去找,却只有几根枯苇,在风里飘着芦絮,捉到一朵了,托在手心,倏忽却又飞了,又去捉回,再飞去……祖母知道我的烦恼,一边捶着棒槌,一边抹泪,村里人却都说我是怪孩子,在寻找什么呢?
④时间一天天过去,池塘里起了风,冰一块块融了。终有一日,我正看着,就在那远远的地方,似乎有了一个嫩黄的卷儿,蓦地,在好多地方,也都有了那样的卷儿。那是什么呢?我一直守了半晌,卷儿终未展开。祖母说:“啊,荷叶要出来了!”我听了,却悲伤了起来,想池里这么绿,绿得发了墨,却染不了荷叶的嫩黄,它是患了什么病吗?一个冬天里是在水里病着吗?我只知道草儿从石板下长上来,是这般颜色,这般委屈,这水也有石板一样的压迫吗?
⑤但它终于慢慢舒展开了,一个圆圆的、平和的模样,平浮在水面就不动了。三日,五日,那圆就多起来,先头的呈出深绿,新生的还是浅绿,排列得似铺成的石板路呢。池塘里开始热闹起来,我的朋友又都出现,又该是一个乐园了。
⑥没想这晚起了风雨,哗哗啦啦喧嚣了一夜。天未亮,雨还未住,我便急忙去塘边了。果然池水比往日满了,荷叶狼藉,有的已破碎,有的浸沉水里,我不禁呜呜啼哭起来了。
⑦就在这时候,有一声尖叫,是那么凄楚,我抬头看去,是一只什么鸟儿,胖胖的,羽毛并未丰满,却一缕一缕湿贴在身上,正站在一片荷叶上鸣叫。那荷叶负不起它的重量,慢慢沉下去。它惊恐着,扑扇着翅膀,又飞跳上另一片荷叶。那荷叶动荡不安,它几乎要跌倒了,就又跳上一片荷叶,但立即就沉下去,没了它的腹部,它一声惊叫,溅起一团水花,又落在另一片荷叶上,斜了身子,簌簌地抖动……
⑧我不觉可怜起它来了,它是从树上的巢里不慎掉下来的呢,还是贪了好奇,忘了妈妈的叮嘱,来欣赏这大千世界了?可怜的小鸟!这个世界怎么容得你去?这风儿雨儿,你如何受得了呢?我纵然在岸上万般同情,又如何救得你啊!
⑨突然,池的那边游来了一只白鹅,那样白,似乎使一个池塘都骤然明亮起来,它极快地向小鸟游去了。它是要趁难加害吗?我害怕起来,正要捡一块石子打它,白鹅却游近了小鸟,一动不动地停下了。小鸟立即飞落在它的背上,缩作一团,伏在上面,白鹅叫了一声,像只小船,悠悠地向岸边游去,终于停靠在岸边一块石头旁,小鸟扑棱着翅膀,跳下来,钻进一丛毛柳里不见了。
⑩我深深地呼出了一口气,感觉到了雄壮和伟大,立即又内疚起来,惭愧冤枉白鹅了,就不顾一切地奔跑过去,抱起了它,大声呼喊着,奔跑在这风中雨中……
1.文中的一方池塘牵动着“我”的情感跌宕起伏,请你概括出“我”的情感在这方池塘里经历了哪些起伏?(4分)
2.有人认为删掉文章第①段,从第②段描写池塘直接入篇,文章的结构照样完整,你赞同这个意见吗?为什么?(4分)
3.文章第③段划线语句属于什么描写,它对刻画人物起了什么作用?(4分)
4.文章第⑨段加点的语句犹如神来之笔,非常精彩,请简析它的表达效果。(4分)
5.如何理解文章第⑩段划线句子中“我”的行为?联系生活实际谈谈你的体会。(5分)
阅读答案:
1.池塘里各种鲜活的生命让我体验到找到朋友般的快乐;冬天的池塘让我感到失去朋友般的烦恼;春归池塘让我再次感到了热闹和快乐;一夜的风雨伤残了荷叶,也伤了我的心;一只跌落荷塘的小鸟,引起我的同情和可怜;一只白鹅对小鸟的救助让我感到了雄壮和伟大。
2.不能赞同,(1分)因为文章第一段叙述了“我”的家庭境况,凸显了我当时孤单、悲凉的心境,(为下文对池塘的描写进行了蓄势,欲扬先抑,突出了下文池塘带给我的欢乐和安慰。
3.属于对祖母的动作描写,对村里人的语言描写,通过这些间接描写,从侧面烘托出了我因为找不到池塘里的朋友而表现的孤独和悲伤。(1分)
4.划线的语句使用了夸张的修辞手法,(1分)生动形象而又夸张地表现了白鹅游来时池塘为之一亮的景象,(1分)渲染了故事情节发生的突然变化,(1分)表达了我异常紧张的心理。(1分)
5.示例:划线的语句描写了我在小鸟得救后一连串的动作,表现了我激动兴奋的心情和对白鹅的感激之情。(2分)这是一种愿望达成之后特有的行为反应,在现实生活中,我们也经常遇到,例如运动场上,当你取得一个胜利时,我们经常也会用这种夸张的动作来表达我们内心的狂欢。(3分)(意思对即可得分)
【解析】
1.
试题分析:本题考查学生的语言概括能力,仔细阅读2.3.4.5段,注意把握时间性的语句。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析:首先,表明自己的看法,不能删除。然后分析。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3.
试题分析:此题考查学生对描写种类的认识,“祖母知道我的烦恼,一边捶着棒槌,一边抹泪”属于动作描写,“村里人却都说我是怪孩子”属于语言描写,都属于间接描写,从侧面衬托我的茫然。
考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
4.
试题分析:此题考查学生语言赏析能力,从修辞方法,表达方式上进行赏析,加点句运用了夸张的修辞方法。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。结合句子进行分析。
考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
5.
试题分析:此题考查学生对人物心情的分析,写出“我”的喜悦之情。然后结合自己的生活举例。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
作文六:《夏日阅读答案》500字
阅读下面两首宋诗,然后回答问题。
夏日
寇准
离心杳杳思迟迟,深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语,轻寒微雨麦秋时。
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
(1)两首诗都写夏日,诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点?
答:_____________________________________________________
(2)两首诗都写到了鸟鸣,寇诗是“燕语”,苏诗是“莺声”,结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。
答:______________________________________________________
阅读答案:
(1)寇诗夏日的显著特点是轻寒;苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。
(2)寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情,苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出,主人公正处于离愁无法排遣的时候,日暮时所闻燕语只会更添愁绪;从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”等词句中可以看出,在诗歌主人公眼里,夏日是一派清凉有生机之景,睡觉醒来时又闻悦耳莺声,所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。(意对即可)。
作文七:《夏日风情阅读答案》1800字
夏日风情
我不大喜欢夏天,但能领略夏天的许多好处。
夏天会使人变得年轻。一到夏天,你不得不卸下厚实的外衣,连同收起那古板肃穆的面孔。让肌肤与太阳天天亲近,心胸受熏风夜夜爱抚。大汗淋漓之际,去洗一个热水浴,再捧出一盆冰西瓜,仰脸躺在瓜棚小院内,此时最不拘小节,最自由自在。夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱猪”,一起钻桌子,一起数天上有几颗星星;或眺望黝黑的苍穹,诉说鹊桥银河的爱慕思恋。于是,儿时的童趣与青年时代的豪兴,一齐凑到眼前,在追溯和幻想中年轻十岁。
夏天令人感到人生的多彩。翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉莉如雪,紫薇带蓝,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。大街上走过一群少男少女,仿佛飘过一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏装琳琅满目,叫你说不出哪种颜色最美丽。夏天从来就不甘寂寞,淡雅和浓艳,都可以成为夏的象征。
夏天最能考验一个人的毅力。因为闷热,便滋生出许多烦躁。意志薄弱的人,爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠;意志坚强的人,却分外珍惜夏天,珍惜夏天的光阴,也就延长了你的生命。在酷暑炎热中驾起充实的生命之舟,在磨炼中赢得时间老人的恩赐,让生命的每一刻不为之虚度。
夏天是最浪漫的季节。夏日的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀,让游人从容地欣赏它的雄奇,它的妖娆。夏天最有趣的节目是看海,去沙滩听潮声,嬉浪不夜天,或去唱卡拉OK,或去看通宵电影,在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。夏天有许多缠绵的话可说,不说也可品味夏日情调的温馨。
人生旅程中的夏天往往太短促。才过三十,已届不惑,夏天很快成为甜蜜的回忆。但那如火如茶的岁月不会轻易淡忘,即使夹杂着难言的惆怅,也将在你两鬓如霜时勾起不尽的牵挂,唤起你思绪的百般依恋,撞击你心灵的再次震荡。
在夏天,不要埋怨熏风无常蝉声鸣,也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。每一个季节就是人生的一个台阶,纵然有挫折,有烦恼,有天崩地裂,有心灵创伤,有徘徊不定,有二度死亡,只须心有所钟不虚度,壮志未酬,遗恨成霜,也足以问心无愧,留得真情在人间。
歌唱夏天,也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命,无论是酷暑还是寒冬,也将如温情的春天、潇洒的秋天一样,一样壮丽,一样迷人。
1.夏天有哪些好处?
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2.作者给我们描绘了夏天的哪些色彩,运用了哪些修辞手法?
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3.夏天的浪漫表现在什么地方?
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4.作者是怎样把第一部分与第二部分联系在一起的?
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5.文中告诉我们怎样的人生哲理?
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6.文章的倒数第②段告诉我们怎样的人生态度?
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阅读答案:
1.夏天使人变得年轻,令人感动人生的多彩。能考验人的意志,是浪漫的季节。(意思对即可)
2.雪白的茉莉,带蓝的紫薇,碧色的莲叶,映日的荷花,琳琅满目的夏装。比喻、排比、引用。(意思对即可)
3.可以尽情地享受好山好水,可以通宵达旦地娱乐。(意思对即可)
4.把四季比作人生,把夏季比作中年。(意思对即可)
5.人只要有追求,就无愧于生命。(意思对即可)
6.热爱生活,要有追求。即使失败也有意义。夏天尽管很多优点,但也有不好的地方,就像人生,有顺境,也有逆境。(意思对即可)
作文八:《夏日绝句阅读答案》400字
夏日绝句
李清照
生当做人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
大江歌罢掉头东
**
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
自题小像
鲁 迅
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
满江红
岳 飞
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?驾长车踏破贺兰山缺,壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河,朝天阙。
1.《夏日绝句》中作者是怎样评价项羽的?表达了怎样的情感?
2.《大江歌罢掉头东》一诗表达出**怎样的情怀?
3.《自题小像》中“我以我血荐轩辕”一句表达了作者怎样的思想感情?
4.岳飞的《满江红》一词中,你最喜欢哪些句子?说说理由。
阅读答案:
答案:
解析:
1.称赞项羽是英雄。表达了诗人的追念,仰慕之情。
2.表达了**忧国忧民、立志报国、死而后己的高尚、宽阔的情怀。
3.表达了不惜用鲜血和生命唤醒沉睡的国民,改变黑暗现实的决心。
4.略。
作文九:《夏日心情阅读答案》700字
篇一:夏日心情阅读答案
1芊芊细草,蝉,金黄的大地,麦子,山 ,云;夏感在作者的眼中,夏天有青春、热烈、坦然执著的特点.2天空飞翔的小鸟地上鸣叫的昆虫、春天的勃勃生机、夏天的清爽气息、秋天的硕果累累、冬天的皑皑白雪,以及许多值得心情舒畅的景物都可以引起孩子的兴趣和快乐.(供参考)3.走过夏一段,写出了夏日的勃勃生机,一切的不愉快都会消失.点明了夏日心情的主题.麻烦点下右上角【满意】以兹鼓励, 我也是网上找的。看不清楚图片。这个文章也看不出清楚。那你要不求助一下在线的老师吗?我看到好像有求助这个样。篇二:夏日心情阅读答案 亲,对我的回答满意的话,就给个好评吧。如果还有不清楚的地方,可以跟我继续交流哦。 芊芊细草,蝉, 金黄的大地, 麦子, 山 ,云;夏感在作者的眼中,夏天有青春、热烈、坦然执著的特点。2天空飞翔的小鸟地上鸣叫的昆虫、春天的勃勃生机、夏天的清爽气息、秋天的硕果累累、冬天的皑皑白雪,以及许多值得心情舒畅的景物都可以引起孩子的兴趣和快乐。篇三:夏日心情阅读答案
[注]①此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。(1)诗的前两句描写了怎样的景物?传达出作者怎样的情感?(3分)(2)本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云:“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。”其中亦有“地自偏”,但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。(4分)参考答案:10.(1)夏日大雨将至,榴花未全开,槐影沉沉的景象;表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。(3分)(2)司马诗“地偏”两字,明写住地偏远,实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂(或:辞官后朋友同僚尽散的冷落);陶诗“地自偏”,说的是居地虽处闹市,心却因摆脱官场的束缚而愉快和超脱。
作文十:《山亭夏日阅读答案》400字
阅读下面唐诗,然后回答问题。
山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
注:水晶:无色透明的结晶石英,是一种贵重矿石。这里用来比喻烈日照耀下的池水,晶莹透澈。
(1)这是一首写景诗,诗歌通过哪些事物来表现山亭夏日的景色?
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(2)有人说,“楼台倒影入池塘”的“入”字用得极好,请结合全诗进行分析。
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阅读答案:
(1)绿树阴浓,楼台倒影,池塘水波,满架蔷薇。
(2)夏日午时,晴空骄阳,耀眼明亮,池水清澈见底,映在塘中的楼台倒影,当属十分清晰。这个“入”字化静为动,正好写出了此时楼台倒映池中的真实情景。(意对即可)
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