作文一:《国旗国旗真美丽串词》1500字
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国旗国旗真美丽串词
《爱我中华》串词
男:在中华九百六十万平方公里的大地上,
女:从南疆的碧波到北国的胡杨,
男:从东海的渔火到雪域的高原, 女:从古老文明到现代辉煌,
男:五十六个民族血脉相连,
女:五十六族兄妹携手并肩。
男:在每个炎黄子孙的心中,都有一个强烈震撼的声音:
齐:爱我中华!
《山丹丹开花红艳艳》串词
女:延河水,宝塔山,陕甘宁托起中华的希望。
男:八路军,共-产-党,根据地扬起民族的风帆。
女:有一首最早的红歌在陕北传唱,
男:从革命的摇篮传出,从此便插上了翅膀。
女:飞越黄河,跨过长江,传遍五洲,响彻四洋,
男:那就是:
男女合:山丹丹开花红艳艳!
昨日重现串词朗诵词
各位同学,到了我们节目最高-潮的时候了,下面我们以最热烈的掌声请出我们亲爱的伍校长和在紧张的学习中
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精品文档 抽空到这里的梁玉婷同学,她们要给我们深情地演唱《昨日
重现》
昨日重现歌词
轻轻地合上我的双眼
追着记忆慢慢地还原
飞在时空交接的一瞬间
我瞥见那张吻过的脸
柔柔地抚慰你的思念
万般爱恋紧紧地缠绵
伴随流星划过的一阵烟
风成全我俩许下的愿
让昨日重现,昨日重现
让所有感动再来一遍
相识到相恋一如当年
崭新时光怀旧情缘
让昨日重现,昨日重现
让怀抱温柔越久越甜
梦何必誓言,何须改变
真心相爱直到永远
轻轻地合上我的双眼
追着记忆慢慢地还原
飞在时空交接的一瞬间
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我瞥见那张吻过的脸
柔柔地抚慰你的思念
万般爱恋紧紧地缠绵
伴随流星划过的一阵烟
风成全我俩许下的愿
让昨日重现,昨日重现
让所有感动再来一遍
相识到相恋一如当年
崭新时光怀旧情缘
让昨日重现,昨日重现
让怀抱温柔越久越甜
梦何必誓言,何须改变
真心相爱直到永远
yesterday once again
啦...
yesterday once again
啦...
让昨日重现,昨日重现
让怀抱温柔越久越甜
梦何必誓言,何须改变
真心相爱直到永远
梦何必誓言,何须改变
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真心相爱直到永远。
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作文二:《歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词;《国旗,国旗真美丽歌词》1500字
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歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词;《国旗,国旗真美丽歌词
歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词
最难忘的,是1949年的那个秋天,
天安门广场上,欢乐的人群联成了红彤彤的一片。我们热爱我们的祖国,爱我们的国旗, 下面请听一年级的小朋友带来的歌曲《国旗,国旗真美丽》
《国旗,国旗真美丽歌词
A:
国旗国旗真美丽
我们永远和你在一起
在人们的心里、
你是那样的辉煌美丽
啊~~~五星红旗我们赞美你
你的英姿与豪迈
飘扬在祖国人民的心坎里
B:
啊~~~五星红旗我们赞美您
赞美你的丰功丰功伟绩
五星红旗无所不能
红旗所到之处大显身手
解决了多少困苦难题
五星红旗随处可见
它激励人民天天向上
啊~~~积极向前
跨国登月友好地插在
世界各国人民的土壤里
C:
1 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
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五星红旗在天上
登上月球鲜艳的五星红旗
金光闪闪在发光
五星红旗在水上
五湖四海在飘扬飘扬
五星红旗在山上
翻山越岭攀高峰
登上世界最高峰珠穆朗玛峰-
鲜艳的五星傲苍穹傲苍穹
D:
啊~~~啊~~~啊~~~啊~~~
五星红旗五星红旗我赞美你
赞美你的丰功赞美你的伟绩
飘扬在世界各国人民的领土里
那是世界各国友好的象征
地久天长和平共处
啊~~~啊~~~啊~~~
鲜艳的五星红旗
您让异国他乡的人们停足
一再展望展望我们的五星红旗
感叹我们祖国和平跨越
友好发展合平共处
感叹祖国蒸蒸日上、茁壮成长
一代更比一代强世世代代为国争光 参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
2 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
3 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
作文三:《歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词;《国旗,国旗真美丽歌词》600字
歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词;《国
旗,国旗真美丽歌词
(“128815”);歌曲《国旗,国旗真美丽串词朗诵词
最难忘的,是1949年的那个秋天,
天安门广场上,欢乐的人群联成了红彤彤的一片。我们热爱我们的祖国,爱我们的国旗, 下面请听一年级的小朋友带来的歌曲《国旗,国旗真美丽》
《国旗,国旗真美丽歌词
A:
国旗国旗真美丽
我们永远和你在一起
在人们的心里、
你是那样的辉煌美丽
啊~~~五星红旗我们赞美你
你的英姿与豪迈
飘扬在祖国人民的心坎里
B:
啊~~~五星红旗我们赞美您
赞美你的丰功丰功伟绩
五星红旗无所不能
红旗所到之处大显身手
解决了多少困苦难题
五星红旗随处可见
它激励人民天天向上
啊~~~积极向前
跨国登月友好地插在
世界各国人民的土壤里
C:
五星红旗在天上
登上月球鲜艳的五星红旗
金光闪闪在发光
五星红旗在水上
五湖四海在飘扬飘扬
五星红旗在山上
翻山越岭攀高峰
登上世界最高峰珠穆朗玛峰-
鲜艳的五星傲苍穹傲苍穹
D:
啊~~~啊~~~啊~~~啊~~~
五星红旗五星红旗我赞美你
赞美你的丰功赞美你的伟绩
飘扬在世界各国人民的领土里
那是世界各国友好的象征
地久天长和平共处
啊~~~啊~~~啊~~~
鲜艳的五星红旗
您让异国他乡的人们停足
一再展望展望我们的五星红旗
感叹我们祖国和平跨越
友好发展合平共处
感叹祖国蒸蒸日上、茁壮成长
一代更比一代强世世代代为国争光
作文四:《国旗国旗真美丽》1800字
《国旗国旗真美丽》
一、课题导入
1、出示微型国旗。问:同学们,这是什么?
2、对,这是五星红旗——中华人民共和国的国旗。师将国旗贴在黑板上。我们的五星红旗美吗?
3、今天就让我们一起来认识美丽的五星红旗吧。请齐读课题。
二、认识国旗
1、课件出示:国旗、儿歌。
2、师:让我们一起读儿歌来赞美她吧!和老师一块合作读好不好?师生合作读儿歌。
2、课件出示:国旗。师:国旗这么美丽,同学们,仔细观察,看看谁的眼睛最亮,能从国旗上发现的最多,说得最准确。
3、谁还能把你课前搜集的有关国旗的资料和同学们分享一下。
4、出示文字资料,教师小结:我们知道……
3、你的知识可真丰富。同学们知道的可真多!老师也搜集了一个革命者在监狱里绣红旗的故事。想不想听老师讲?出示文字,老师动情地讲述革命英雄的故事:《监狱里绣出的五星红旗》。出示江姐像。师:这就是江姐,这是电影《江姐》中绣红旗的情景。视频播放有关画面。
4、为了建立新中国,为了让五星红旗在祖国大地上高高飘扬,无数革命先烈抛头颅、洒热血,献出了他们宝贵的生命。当我们仰望高高飘扬的五星红旗时,怎么能不想起他们呢?
5、师:同学们,你们又可知道是谁在什么地方升起了第一面五星红旗?
你是怎么知道的?你真是个爱学习的好孩子。是啊,1949年10月1日,是**在天安门广场升起了第一面五星红旗,庄严宣告:中华人民共和国成立了。请同学们看视频。视频播放《开国大典》。
三、热爱国旗
1、(1)同学们,你在哪里看到过国旗呢?
你真是一个善于观察的好孩子。只要我们留心周围,生活中处处都是知识。
(2)老师也搜集了几张图片,想和大家分享一下。
课件出示图,老师动情地讲解:
图1:同学们知道这是什么地方吗?这是在联合国大厦前的广场上,升挂着各国的国旗。其
中有中华人民共和国国旗。
图2:这是1975年,许海峰为中国争得第一枚奥运金牌时,五星红旗高高飘扬在世界领奖台上。
图3:五星红旗高高飘扬在世界第一高峰珠穆朗玛峰上。
图4:五星红旗高高飘扬在边防哨所。
图5:这是2008年神七升天时,翟志刚在太空中挥动红旗。
(3)小结:国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗。当我们的五星红旗升起,标志着祖国的尊严、主权、荣誉和希望,标志着人民的自由、幸福和安康。
2、(1)A、怎样升国旗呢?让我们先看看天安门国旗班战士的升旗仪式。视频播放。
B、看了国旗班叔叔的升旗,你的心情怎样?(激动)老师的心情也和大家一样,很激动。此时此刻,你想对国旗班的叔叔们说些什么?
C、国旗班的叔叔之所以能够做的这么好,是和他们平时的努力分不开的。出示文字,师读。
(2)看了国旗班叔叔的升旗仪式,我们再来说说我们学校的升旗仪式吧。很早就听说我们学校的升旗仪式非常壮观,能不能说给老师听一听。谁能介绍的更详细一些?
3、升国旗时,我们应该怎样做呢?(应该肃立,行队礼,头要正,胸要挺,不说笑,脱帽,立正,注视国旗徐徐升起。)谁来说说?
4、(1)说的真好,同学们,让我们升起五星红旗,唱起中华人民共和国国歌,共同感受那庄严的一幕吧。看看谁的姿势最标准。全体起立,敬礼,礼毕,请坐。
(2)教师小结:同学们的姿势真标准,真不愧是优秀的少先队员。从下个星期一的升旗仪式开始,大家相互监督,比一比,看谁做得最好!
5、让我们用自豪骄傲的语气一起朗诵这首儿歌,预备,起。课件出示儿歌。
四、活动空间:制作一面国旗。 1、通过学习,老师发现同学们对国旗有了更全面的了解。现在我们亲手来做一面红旗。把你对国旗的尊重和爱融入到认真的制作中去吧。
2、我们以小组为单位来制作,比一比哪个小组做的最标准。制作时注意大星要贴到左边,四颗小星都要有一个角对着大星。可以对照着大屏幕来贴。好,现在动手吧。教师巡视指导。(在学生制作过程中,播放背景音乐《五星红旗迎风飘扬》童声,渲染气氛。)
3、(1)作品展示:各小组选一名代表带着国旗到前面来,我们评比一下,看哪个小组做的最好。
(2)老师要向辅导员推荐你们小组当我们学校的升旗手。高兴吗?
4、齐唱儿歌,进一步升华情感:刚才同学们制作的国旗真美丽,我们让美丽的国旗在歌声中飘扬起来好吗?全体起立,舞动手中的国旗,跟着唱起来,没有国旗的同学,把小手拍起来,好吗。播放歌曲,齐唱儿歌《国旗国旗真美丽》。请坐。
五、教师总结:亲爱的同学们,老师相信通过今天的学习,你们一定会更加热爱我们的祖国,热爱我们的国旗。老师还相信同学们把对祖国的热爱与尊敬不会只放在口头上,而是付诸于行动,做一名真正的优秀少先队员。好,下课。
作文五:《国旗国旗真美丽》2300字
《国旗国旗真美丽》教学设计
汨罗市罗城学校 彭欣群
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元第二课《国旗国旗真美丽》
教学目的:
使学生知道我国的国旗是五星红旗,知道国旗代表国家,应当尊敬国旗,知道升挂国旗的主要场合。教育学生升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学要点:
1、认识国旗、国徽,知道国歌。
2、尊敬国旗、国徽,懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
3、爱国旗是爱祖国的表现。
课时安排:二课时
课前准备:多媒体课件,《国旗国旗真美丽》录音歌带、国旗图片
第一课时
教学过程:
一、复习引入,观察揭题
1、复习上节课时内容
师:上节课我们学习了《你好,祖国妈妈》这一课,知道了我们都是中国人,是祖国的花朵,中华人民共和国是我们的祖国,还记得我们的口号吗?(提出了我们共同的口号:祖国在我心中!)
我们的口号是(暗示学生齐声回答——“祖国在我心中!”我们的祖国有高高的山,有长长的河,有大片的森林,有一眼望不到边的平原??在这片神奇的土地上,勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国的繁荣。)
提起祖国,我们情不自禁地想起1949年10月1日开国大典那庄严而神圣的时刻:
(出示课件资料①——开国大典盛况剪辑;)
①学生认真观看,并思考;②引导学生进入情境,感受当时热烈隆重的气氛;③指名学生谈观后感受。
1949年10月1日,**在天安门城楼向全世界宣告:中华人民共和国成立了!
**亲自按下升旗电钮,升起了第一面五星红旗,从那以后,五星红旗就成为了伟大祖国的标志。
(出示课件资料②——国旗)
告诉学生这就是我们中华人民共和国的国旗。
2、揭示课题、板题
①黑板贴国旗图
②板题、读题
③观察,谈初步印象
仔细观察,说说国旗美丽的地方。
(颜色美、图案美、庄严大方、简洁明朗)
板:中华人民共和国国旗 五星红旗
二、读儿歌,加深了解
(出示课件资料③——国旗、儿歌)
什么红?国旗红,
国旗升起红彤彤。
什么亮?金星亮,
金星镶在国旗上。
2、读了儿歌,你知道了什么?
3、想知道国旗的来历吗?(设计者:当时上海“现代经济通讯社”的曾联松)老师讲述国旗的来历。
五颗金星表示什么意思?想不想知道?
红色象征革命,黄色象征光明,五颗五角星象征共产党领导下的人民大团结,1949年10月1日第一面五星红旗在天安门升起,从那以后,五星红旗就成为了伟大祖国的标志,这鲜红的颜色,这金光闪烁的五星,牵动着每个中国人的心,维系着亿万中华儿女的爱国之情。
三、演示升旗,感受气氛
(出示课件资料④——天安门升旗图片)
1、看图说话,这是什么地方?人们在干什么?
①仔细看图,感受气氛。
②国旗冉冉升起,人们有什么行动?(行注目礼)
(出示课件资料⑤——儿歌)
国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立。
2、读儿歌,指导行动
①读儿歌第一句,升华感情;
②读第二句,指导行动
师:升国旗时要敬礼这是尊敬国旗的表现,尊敬国旗就是爱国的表现,所以我们在升旗时要——敬礼,唱国歌时要——肃立,我们除了要尊敬国旗以外,还应当注意什么呢?
(爱护国旗)
四、齐唱歌曲,加深感情
(出示课件资料⑥——播放歌曲《国旗国旗真美丽》)
听唱歌唱《国旗国旗真美丽》,边唱边做动作(此歌一年级已学)。
五、身临其境谈感受
出示课件资料⑦——升旗全过程
1、举行模拟升旗仪式
①出旗
②升国旗奏国歌
③唱国歌
④国旗下讲话
同学们,为了让国旗与太阳同时升起,同时降落,天安门国旗班的战士仔细查阅资料,并认真地做了观察记录,精心安排了升降国旗时刻表。就说8月份吧,升旗有时有4时48分,有时在5时7分,有时在5时17分。为了五星红旗的升起,国旗班的战士做了许多许多??国旗从地面升到杆顶的时间是两分零七秒,为了这两分零七秒,国旗班的战士付出了艰辛的劳动,他们从天文台要来北京地区一年365天太阳升降时间表,按每月上、中、下旬各定一个升旗时间,保证天天按照日出时间将国旗高高升起,他们威武英俊的形象,给庄严的时刻增添了光彩。
2、小组交流谈感受
刚才,我们模拟了升旗仪式这庄严神圣的时刻,你的心里有什么感受?交流一下自己的想法。
讨论:想不想成为学校的升旗手呢?怎样才能当上升旗手呢?
3、老师讲述天安门国旗班战士刻苦锻炼的故事。
六、观察思考,加深印象
(出示课件资料⑧——各国国旗图)
1、找一找,我国国旗在哪儿?
这,还有这么多的旗表示什么?(外国的国旗)
师:国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗。
(出示课件资料⑨——回答问题)
2、想一想,你还在哪里看到了国旗?你知道什么时候要升挂国旗吗?
(出示课件资料⑩——图片:登山运动员、国际比赛场上、边防战士)
3、观察、思考
①仔细观察图片。
②思考后,说一说:他们是什么人?在干什么?
③师小结:今天,为了让五星红旗高高飘扬,我国各条战线上的人们都在忘我的劳动,当我们看到——登山健儿克服重重困难,将五星红旗插上世界最高峰——珠穆朗玛峰的时候,看到运动员刻苦锻炼,在国际比赛中赢得了冠军,让五星红旗在比赛场上冉冉升起的时候;看到边防战士用鲜血和生命保卫祖国神圣领土不被侵犯的时候;我们禁不住地热血沸腾,意气风发??我们做为一名中国的小公民,心情是多么高兴和自豪!
④爱国旗,爱祖国,要有实际行动。我们应该怎样以实际行动向这些叔叔学习呢?从现在起要好好读书,刻苦锻炼真本领,将来为报效祖国出力??
七、拓展交流,绘画国旗
(出示课件资料⑾——问题:分组交流)
1、把你知道的有关国旗的知识告诉小组同学。(互相交流) ①分组交流; ②全班交流
(出示课件资料⑿——画国旗)
2、学生自由绘画国旗,并写上一句心里话
3、讲评
八、总结(对照板书)
通过这节课的学习,知道了我们中华人民共和国的国旗是五星红旗,知道了国旗代表国家,我们要尊敬国旗,爱护国旗,让五星红旗永远在我们心中飘扬。记住我们的口号——祖国在我心中。
作文六:《国旗国旗真美丽》7100字
1
《国旗国旗真美丽》
学 科:小学音乐
课 型:以唱歌为主的综合课
执教年级:一年级
指导老师:深圳市教育局教研室 徐沛然
深圳市罗湖区教研室 周 清
教案设计:深圳罗湖区翠竹小学 叶 梅
设计思路:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培
养;充分运用现代信息技术组合有关歌曲的音像素材,多方位调动学生的情
感体验,围绕一个“情”字组合教学内容,唤起学生对国旗的赞美和喜爱之
情演唱好歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、以音乐为主线:学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)
都立足在音乐中进行并完成;在学唱歌曲中充分让学生获得音高的感受,初
步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,“‘乐’(音乐)即是‘乐’(快乐)”。老师在
设计教学活动始终把培养兴趣做为重要理念,这包括学习音乐的兴趣和上音
乐课的兴趣。根据低年级的心理特点和认知规律,合理安排学习内容,玩中
学,教学方法趣味化和游戏化,恰如其分的安排学科之间的综合与渗透,为
歌曲服务。
一、 教 学 简 案
:选自人音版义务教育课程标准实验小学音乐课本第一册第三课
: 《国旗国旗真美丽》 是一首四乐句一段体的儿童歌曲。歌
曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚感情。
: 音乐目标:通过听、读、唱、动等围绕歌曲而展开的学习活
动使学生能按节奏有感情地朗读歌词、能用赞美的感情,亲切、
自然地声音演唱《国旗国旗真美丽》,初步建立音高概念,能
自己创编简单动作进行歌表演 。
情感目标:通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在
2
音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱 之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
相关知识目标:知道国旗、国歌、国徵是祖国的象征和标志,
能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的
小常识。
:1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》;
2、欣赏一组有关歌颂祖国和国旗的歌曲;
3、创编与活动:
? 请四位同学在《国旗国旗真美丽》的音乐中画一面国旗
其余的同学在观看的过程中,随着音乐有强弱的拍手拍
腿,感受歌曲的节拍;
?分组游戏:识字拼句学歌词;
?“祖国知多少”知识问题抢答;
?创编简单的动作,进行歌表演。
以音乐为主线,在歌唱里及歌表演中体验和表达对国旗的赞美
和喜爱之情;在演唱歌曲时情感要亲切、自然,尤其是“亲亲
您”唱出想亲近国旗的真实情感。使学生初步具有感受音乐和
表现音乐的能力。
(1)由于歌曲中歌词多为一字一音,所以在歌曲最后第四乐句
出现了八分节奏和圆滑线“
X X X X ?X— ?”时,学生演唱会
飞上 蓝 天
出现不能按节奏来演唱歌词的情况,如不注意,会给教学带来 一定的困难。所以应当做难点来重视及想办法突破。 (2)第一乐句的结束音为“sol”,第二乐句的起音为“mi”,这对于刚入小学的学生来说,还是存在音律的跨度,在教学中
也将它做为难点之一注意解决。
3
:钢琴、小飞机、小红旗、游戏卡片、CAI课件、4个磁性小黑板 第一课时
1
2
通过6 5 3 6?5 -?5 2 3?1 -?? 这一乐句的学唱和表演
飞上 蓝 天, 亲 亲 您。
从学生的情感体验入手导入新课。
3
歌曲有四个乐句,将学生分为四个组,每组从以下几个
方面完成一个乐句的学习,然后用音乐接龙的形式,组合歌
曲,运用学生教学生等开放性的教学手段,在合作与探究中
学会歌曲。
(全班)
(1)、静心聆听,养成学生用心去感受音乐的习惯; (2)、玩中听,感受音乐的节拍,根据音乐具有弥漫性的特
征让学生在活动中多次感受、体验、记忆音乐;
(以个别表演、小组学习、全班齐唱、师生对唱等多
种学习方式穿插,让兴趣始终贯穿于学习的始终) (1)、小组活动:认字排句,每组拼出歌词。按歌词内容给
每组起名字如:国旗组、金星组、红云组、蓝天组 (2)、音乐接龙,组合歌曲;全班齐唱
(3)、学生学会歌曲后,老师带着学生象唱歌词一样唱唱名,
4
学生试着将歌曲前两个乐句的歌词根据旋律的高低摆放,初
步建立音高概念。
(4)、听歌曲范唱,同时让学生用手随屏幕上歌曲的旋律线
一起来划一划,再次获得音高感受。
:1、听完歌曲以后谈感受,培养学生的审美情趣;
2、每项学习活动结束后学生之间相互评价,在活动中教
学生学会互相赏识,大方的表达自己的思想;
按节奏朗读歌词时,鼓励学生配上简单的动作。 4
拓展(一):
知识抢答: 祖国知多少
拓展(二):
欣赏一组与祖国相关的优秀少儿歌曲。
拓展(三):
以情感为主线,引导学生把生活中的情感体验注入到歌声中,
在歌唱中又获得对国旗的新的情感体验。
拓展(四):
音像结合,在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。
从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情,思想得到升华。 5
5
教学内容教师活动学生活动设计意图
师:“同学们,在今天上 通过简洁的
课前,你们看老师给你们语言将学生的注
带了什么礼物?”组织教学 意力很快的吸引
过来,进入到新课
的学习中去。
兴趣导入:小飞机
1、老师拿出小飞机通过以下乐句和小红旗都是一年
提问: 的学唱和表演,从学“这是什么?” 飞机。” 级小朋友熟悉并且
生的情感体验入手,“飞机飞上哪?” “飞上蓝天。” 喜欢的东西,同时与
“突破重、难点,导入(老师唱) (学生听) 歌曲内容紧密相连,
新课。 老师通过这两物件 6 5 3 6?5 -? 牵引到歌曲中,可以6 5 3 6?5 -? 飞上 蓝 天
激发兴趣,提高学生 2、再取出小红旗 飞上 蓝 天,
唱歌的积极性和趣 问: 5 2 3?1 -?? 味性。 “红旗。” “这又是什么?” 亲 亲 您。 “天空里。” “红旗飘在哪里” “那请你再听”
6 5 3 6?5 -? 以学生为本,帮助学(学生听)
飞上 蓝 天, 生突破难点乐句,为 学唱歌曲排除障碍。 5 2 3?1 -??
亲 亲 您。 学生模唱一遍。 “你能做老师的回声把
它唱出来吗?” 师生对唱: 师生对唱: “亲亲您”是这首歌3. 2?1 2 ? 6 5 3 6?5 -? 的中心句,对国旗赞我 愿 变 架 飞上 蓝 天, 美、喜爱之情最终在 我 愿 变 朵 5 2 3?1 -?? 3 5?6 -?? 行动上的一种体现。
亲 亲 您。 小 飞 机 如何激发学生这种 小 红 云 情感的自然流露,在
“请一个孩子自信的唱请个别同学唱,此的设计意图是从
了解学生学习给我们大家听听” 学生们 情况。
6
教学内容教师活动学生活动 设计意图
唱完,就问: “你生活中熟悉的“亲妈
们喜欢妈妈吗?”“比如妈”的情感牵引到 学生在老师的
我是妈妈,你是怎样亲妈“亲国旗”的情感启发下,大方的 妈的,做给我们看看好上,唤起学生新的情用自己创编的 吗?” 感体验,那就是无意动作,用自然的 谈话引题 识的亲近国旗的感歌唱表达“飞上教师在黑板上画一 蓝天亲亲您”的情。 只耳朵,引导学生
喜爱之情。 们养成静心听音乐
的好习惯。 “这是什么?” 音乐是一门听 “耳朵有什么作用呢?” “耳朵” 觉的艺术,从学生学 “如果我们有一双会听以下都为自由发言 习音乐开始,老师就 音乐的耳朵,仔细听,你
应培养学生听音乐就会听到许许多多好听
的习惯。用简笔画简的音乐。不信我们就试试
单明了的将学生引好吗?” 入“听”这一环节。 “下面老师放一首歌曲, 你们试着听听歌曲里都
唱了些什么,歌曲带给你
的心情是怎样的?”
听一听 初步养成听音乐和(多媒体辅助)播
说一说听完歌 感受音乐的习惯, 放歌曲《国旗国旗真
曲后的感受。 培养审美情趣。 “有谁画过国旗呢?” 美丽》的范唱,学生 进行第一遍的听赏。 “我们一起来做一个游 戏吧,每组请一个人上来 活动一:“画国在刚才的歌曲中画一面请四名学 旗”。学生对歌曲进他心目中的国旗,要求在生上来黑板上 充分运用音乐的弥行第二遍的听赏。 音乐开始时画,音乐结束画,座在位上的 了他手中的笔也停。看哪漫性特征,通过音乐同学跟着音乐(活动规则:将学生分成四一组的选手画得又快又 与美术的综合这一(强拍)拍手、组,每组推选一人上来在音好,哪一组是最文明的观活动形式来帮助学 (弱拍)拍腿,众。” 乐声中画一面自己心目中
生无意识记忆歌曲 感受歌曲的节的国旗,音乐开始画,音乐 的旋律,感受音乐的拍。 结束停。座在位上的同学拍 节拍。 (多媒体辅助)播 手、拍腿来感受歌曲的节 放《国旗国旗真美 拍。) 丽》伴奏音乐一遍
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教学内容教师活动学生活动 设计意图
谈谈他们画得学生评价学生 “请我们文明的小观众
如何 来评评他们哪些地方画
得好,哪些地方不行 呢?” “老师心中也有一面国 旗,你们想看吗?” (多媒体辅助)出学生看完 “看国旗”,猜歌 老师展示的国示国旗图片。 名,出示课题。 旗图案后猜出 “老师从你们的眼睛里 歌名,出示课 就知道你们喜欢这一面 题。 国旗是吗?哪个聪明的 孩子猜出来我们今天要 学的歌曲叫什么名字 呢?” 活动二:认字拼 (多媒体辅助)出 句,学习歌词。 示课题。 歌词的学习也是一 “老师呀把歌词拆成了 个语言学习的过程,一个个的卡片藏在你们 一年级的学生刚刚 的小凳子下面,如果每一 开始认字,设计学科 组把这些字分别拼出四
综合的教学环节— 句话,那就是我们这首歌
认字排句。在音乐中 的歌词,下面集体行动,不仅提高学生对文 一起来完成这个拼歌词字的组织能力(语 的比赛好吗?记住要在文)。更重要的是帮 老师播放的歌曲中完成, 助学生在趣味性和
音乐结束游戏也结束,看 学生以小组为游戏性中学习歌词。
看哪组拼得又快又正确。 单位围成圈边培养学生团结、合作
合作得又好” 听歌边合作拼 的集体精神,进行探
歌词,拼完后,究式学习,发挥学生 (多媒体辅对着老师的答学习的主动性。 助)播放《国旗国案自查。
旗真美丽》范唱音
乐一遍。
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教学内容教师活动学生活动 设计意图
(多媒体辅
助)出示歌词
“这是老师拼的,检
查是不是和你们一样
呢?”
活动三:分小组完成“瞧你们拼对了多开心“能”
四个乐句的学唱。 呀,给自己一次掌声吧,
那接下来要求你们把自 己拼的那一句唱给大家 听,能不能做到?” 国旗组听唱: 钢琴分别弹奏如下运用听唱法和分小
旋律各两遍: 组学习的形式,让学 5 3?5 3 “先请国旗组准备” 生掌握歌曲的四个? 乐句旋律。(如果哪? 5 3?5 3? 国 旗 国 旗 一组在听唱中唱错1 6?5 -??
真 美 丽 了节奏或旋律,就让 1 6 ?5 - ??
“金星组准备” 金星组听唱: 他们听唱多一次,或
请其它组的小朋友3 1?3 1? 3 1?3 1? ?
帮助,直至掌握为 金 星 金 星
止。) 5 3 ?2 - ?? 5 3 ?2 - ??
照 大 地。 “红云组请听” 红云组听唱:
3. 2?1 2? 3. 2?1 2? ?
我. 愿 变 朵
3 5 ?6 - ?? 3 5 ?6 - ??
小 红 云。
蓝天组唱: “蓝天组准备”
65 3 6?5 -? 6 5 3 6?5 - ?
飞上 蓝 天,
5 2 3 ?1 -?? 5 2 3 ?1 -??
亲 亲 您。
“听你们唱得这么开心,
老师也想唱,不过我会用
一种有趣的唱法,你听”
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教学内容教师活动学生活动 设计意图 跟唱曲谱,使学生获运用柯达伊手势和新的教学大纲
得音高感受。 字母谱帮助学生感 特别注重学生音高
受歌曲的旋律。 边听边看。 概念的建立。尤其是
“会”或“不会” “你会象我这样唱吗?”在一年级起步阶段。 “其实很简单,我们加多这也是一个教学的 一段歌词就行了,” 难点,所以在设计跟
带全体学生把曲谱唱曲谱教学环节中,
演唱一遍。 也力求做到挖掘出
“唱完了,我想问一个一些音乐要素的内
问题,老师在唱歌时,为跟着老师边唱涵,让学生在参与、
什么手有时在上,有时在边做手势。 体验、感受、表现音
下呢?” 乐中了解歌曲旋律
“你们说得都非常好,我请学生自由回答 的走向。获得音高感 们唱歌时也是这样的,看 受。 一看” (多媒体辅助)出 示第四乐句歌词,
“飞上蓝天,亲亲您”
边唱曲谱,边摆出
图形谱。
飞 上 天 亲 蓝 亲 您 “好玩吗?谁想试试?”
(多媒体辅 学生再次围成
助)播放《国旗国附图形谱: 圈边听歌边合 真 旗真美丽》范唱音作将每个乐句 美 国 国 丽 的歌词图形谱乐一遍。 旗 旗 摆一摆。 照 大 学生的手指 金 金 地 (多媒体辅助)出星 星 边随图形谱笔 云 示《国旗国旗真美 红 划边完整演唱我 小 丽》图形谱,播放歌曲一遍。 愿 朵 伴奏音乐一遍。 变 飞 上 天 亲 蓝 亲
您
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教学内容教师活动学生活动 设计意图
拓展(一): “看着你们刚才唱歌的
附抢答题: 知识抢答:祖国知多样子,就知道你们都是一
“祖国!”1、我国的国名是 少 群爱国旗的孩子, 谁知道 2、我国的国旗是 国旗代表着什么?” 3、我国的国徽 “对祖国你们了解多少呢? 4、我国的国歌 有几个小问题看谁回答得最 5、我国的首都是 快 ” 6、我国的国庆节是 学生抢答 (多媒体辅助)出 示祖国知多少抢答 题。 此环节一是调节学 生学习情绪,让他们 拓展(二): “好了,学了这么多,我得到休息放松,为下 欣赏一组与祖国相 们也该休息一会儿啦,你 一个单元的学习做关的优秀少儿歌曲。 们看,老师给你们准备了 好准备。二是多给学 一些也是小朋友唱的歌 生欣赏一些优秀的 唱祖国,非常好听的歌, 儿童歌曲,将歌曲向 刚才你们的问题回答得 外延伸。 那么精彩,那就奖励你 们,点歌吧。” 学生点歌,并随 着歌曲做一些(多媒体辅助)根这是一个情感深入 简单的律动。 据学生的要求放 阶段,在这一环节中 歌。 拓展(三): 各个教学内容的设学生自由发言 以情感为主线,引导 计都是意在做到以学生把生活中的情 议:他们唱的好不好听? 审美为核心,以鉴赏感体验注入到歌声 好在哪里?我们怎样才 美为主,有意识的培中,在歌唱中又获得 能唱好这首歌呢? 对国旗的新的情感养学生的审美趣味。 体验。 在歌曲歌唱处理上
分句引导,重点唱循序渐进,使学生通
好第一和第四乐过歌曲表达内心的句。
感受在逐步加强。
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教学内容教师活动学生活动 设计意图
(多媒体辅助)播在歌声中感受拓展(四): 通过欣赏歌曲《绣红
放MTV《绣红旗》 革命者对国旗 音像结合,在听赏中旗》,观看中国体育
无比热爱的情进一步感受歌曲的 健儿在奥运会夺得
感。 丰富情感和思想内 世界冠军时升国旗、
涵。从内心产生对国 万人参加天安门前
(多媒体辅助)播看完后,谈感受 旗的赞美和喜爱之的升旗仪式和中国
放有关升国旗的视 情,思想得到升华。 申奥成功等视频内频。 带着观后的感
容,帮助学生更好地受背唱歌曲。
“喜欢看吗?看完有什 去体验和表现歌曲
么感想呢?” 中所表达的情感,。
师生共同总结,“唱完了,你觉得这一次学生自己评价培养学生学学生相互评价 唱的好在哪里,还有什么自己。 会将“生活的耳
不够好的地方呢?” 朵”变为“音乐的
耳朵”,在音乐中
回顾学习过程,赞简单谈谈上完将音乐延伸到课
扬孩子们的优秀表这节课的收获。堂之外,师生汇成
现。 在欢快的歌声共同的情感:用歌
播放歌曲《祖国,中有秩序地走声祝福祖国一年
您好》在欢乐的音出教室 更比一年好。
乐声中结束。
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作文七:《国旗国旗真美丽》1900字
《国旗国旗真美丽》教案
教学内容:学唱《国旗国旗真美丽》
教学对象;小学一年级(上学期)学生
教学时间:一课时
教学目标:一、指导学生带着崇敬尊敬的心情聆听歌曲,并按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
二、通过对歌曲的理解能自己创编简单动作进行歌舞表演。
三、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中、在歌唱里来感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。培养学生的审美情趣,丰富学生的情感体验。
教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点:歌曲第三乐句的附点节奏及最后一个乐句中八分音符的掌握。
教材分析:《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅、亲切,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
教学过程:
课堂导入:
师:小朋友们表现的真不错,老师奖励小朋友们一个谜语来猜
一猜“小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!”你们知道是什么吗?
师:同学们非常棒,不错,就是五星红旗。下面同学们再看看老师手里拿的是什么? 师:同学们仔细的看着老师在做什么事?“飞上蓝天亲亲您”同学们跟老师一起唱好不好? 师:如果我们要是飞上蓝天的话声音很大对不对,所以飞上蓝天声音要大一点··· 师:我们来加上动作好不好?跟老师一起来
师:下面我们请个同学来做一下,好,飞到老师这里来···
师:同学们你们爱妈妈吗? 爱妈妈我们应该怎么做?亲妈妈一下对不对?如果老师是妈妈,我们应该,哎 亲妈妈一下
师:我们应该像爱妈妈一样爱我们的国旗,爱我们的祖国···来我们再来一遍,同学们一起来
师:好了,今天我们来学习一首新的歌曲,同学们认真的听一听,听歌曲里面都唱到了什么,同学们都听到了什么?
师:同学们都非常棒,下面老师想请同学来画一下我们的国旗。
师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星,一颗??(生:大的),四颗??(生:小的)。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢?
生答:大的代表党。
师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答:四颗小的代表人民。
师:四颗小的五角星代表了全国各族人民,这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征,我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗,热爱我们的祖国。
师:同学们打开书14页,今天我们要学习的歌曲是?请同学们
把题目大声朗读给老师听
师:那我们一起有感情地来朗读歌词。
国旗国旗真美丽,
金星金星照大地,
我愿变朵小红云,
飞上蓝天亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
师:老师想问一下,是谁愿变朵小红云?好,跟老师一起来读。
找一名同学起来范读歌词。
师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢?举手告诉老师。
生:好像听起来比较舒服,速度还比较慢。
师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!
3.学唱歌曲
(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。
(2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。
(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。
(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。
师:同学们,请安静,135。531 同学们跟老师一起来做5353165···
师:同学们可以做小小演唱家了,演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还可以想到什么其他的方式吗?
生:还可以用舞蹈的方式。
师:这个主意好极了,想法非常棒!那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗?我们分成三个小组,你们讨论一下,试着编一编动作,待会儿我们可要比一比,看哪个小组编的动作最漂亮!
4.学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论,并开始编动作。
5.分组到台前来进行表演
教师用钢琴为学生伴奏,学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候,另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师:我们所有的同学表演得非常好,为自己的精彩表演鼓鼓掌吧!那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作,你们愿意跟着老师来学习吗?(愿意)
6.教师教学生动作
9.集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
师:我们学习了一首好听的歌曲,名字叫??
生齐答:《国旗国旗真美丽》
师:那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!
我们要一起大声地说:国旗国旗??
生齐:真美丽!
师:祖国祖国??
生齐:我—爱—您!
作文八:《国旗国旗真美丽》4500字
《国旗国旗真美丽》教案
一、 教材分析:
《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅、亲切,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
二、教学目标:
(1)指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》;
(2)培养学生热爱国旗的情感,感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
三、教学重、难点: 重点:用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点:歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。
四:教法、学法: 教法:我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法:采用练习法、实践法等,发挥学生的主体作用,让学生初步掌握歌曲的演唱方法。
五:教学过程:
(一) 组织教学: 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室! (提醒学生课本放在凳子上) 2、师生问好!
(二)谜语导入,揭示课题 (用时大约3分钟) 师:“小朋友,你们喜欢猜谜吗?” 生:喜欢。 师:“今天,老师给大家猜个谜语: “小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!” 师:“小朋友们可真聪明!” 教师揭示谜底五星红旗。 师:“五星红旗就是我们的国旗,这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师:“跟着老师读一读,《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师:“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调,2/4拍,由王森作词,上海六师学生作曲”。
(三)学唱歌曲,抒发学生真挚情感 (用时大约20分钟) 1、初步聆听,师范唱,让学生说出听完歌曲后的感受。 师:“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱,说说听完歌曲后我们的心情怎样?” 教师弹琴范唱歌曲。 生:“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听,请学生说出歌曲所唱内容。 师:“小朋友们回答的真好!我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么?” 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 生自由回答,“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师:“说得真好,歌词写得好美,打开课本19页,我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏,为学唱歌曲做铺垫。 师:“读得真棒,接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏,小耳朵听好,老师看看谁的小耳朵最灵?我在琴上弹一乐句,小朋友用la唱出”。 比如:2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖ la 师先弹后用la唱,学生模唱。 师再次弹琴后用la唱,学生模唱。 师:“唱得真好,哪个小朋友愿意单独起来唱唱?” 学生唱,老师弹琴。 师:“唱的真棒!还有哪位小朋友想来唱唱?” 学生唱,老师弹琴。 师:“唱的多好呀!我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖ la 师先弹后用la唱,学生模唱。 师再次弹琴后用la唱,学生模唱。 师:“唱得真好,谁愿意起来唱唱?” 学生唱,老师弹琴。 师:“唱的真不错!还有哪位小朋友想来唱唱?” 学生唱,老师弹琴。 师:“唱得好极了,接下来一条要长一点了,有点难度,看看哪个小朋友记忆力最好?” 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la唱,学生模唱。 (1)唱立刻请一位小朋友起来唱,让他带领全班一起唱,师琴声不断。 (2)没记住,再弹一次。请
一位小朋友起来唱,让他带领全班一起唱,师琴声不断。 师:“小朋友的记忆力真强!耳朵真灵!刚才我们唱得就是这个谱子,跟老师来认一认。” 师边说边贴出曲谱: (板书:2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5 -|| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||) La 师手指黑板上歌谱带领学生清唱:“6、5、3、、、、、、,小朋友真聪明,跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。 师范唱歌谱学生模唱。 4、再次聆听,找出已教乐句。 师:“小朋友唱的可认真了,我们继续听录音,找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置?看看哪个小朋友眼睛最尖?” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》,学生聆听。 生:“最后一句”。 师:“原来我们黑板上练的是最后一句,它的歌词是什么呀?” 师边问边贴出歌词。 (板书:飞上蓝天,亲亲您) 生回答。 师带领学生按节奏读歌词。 师:“我们一起来唱一唱。” 师在黑板前边手指边唱出,学生跟唱。 唱两遍,学生跟唱。 请两个同学唱唱看,如果唱不准,再多教几遍,直到唱会。 5、再听录音,跟录音轻声哼唱全曲。 师:“下面我们听录音,请小朋友跟着录音轻轻哼唱,并且你认为除了“飞上蓝天,亲亲您”以外,还有哪句比较难唱,把它找出来?” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》,学生聆听。 生说出难唱乐句。 课件出示:2/4 3 .2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖ 我 愿 变 朵 小 红 云 师:“小朋友找的都是难点,有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱,现在就让老师来教你们,这里要注意小圆点的地方,上节课我们学过的,叫什么音符?” 生:“附点音符” 师:“小朋友真聪明!我们把这一句跟老师来唱一唱”。 师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”,学生模唱。 师提醒学生注意附点节奏的地方。 最后把“我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。 师:“接下来我们用lu来唱唱这首歌”。 师先示范一句,学生模唱一句。 师:“很好,我们跟琴来唱”。 师弹琴,学生用lu模唱。 师:“唱得好极了,赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。 师弹琴,学生跟老师唱歌谱。 师:“唱得真棒!现在我们填词唱,我唱一句,你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词,边唱边发现问题及时解决。 师:“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍,老师看看还有没有什么问题?”。 师弹琴,学生跟唱。 师:“唱的不错!不过在演唱歌曲要注意音量适中,最后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 教师示范唱“飞上蓝天,亲亲您”,教师示范完立刻让学生模仿。 师:“我们来轻轻唱一遍,音量不要太强”。 师弹琴,学生轻轻唱一遍歌曲。 2、师:“唱的真好!这首歌曲是2/4拍的,那2/4拍的强弱规律是什么?” 生:“强、弱”(拍手、拍腿表示) 师:“对,我们在唱歌的时候要把强弱做出来,听,老师示范。” 老师示范强弱,夸张一点。 师:“全体起立,跟着老师的琴声,把强拍唱出来”。 教师弹琴,学生起立模唱。 师:“小朋友唱的可带劲了,坐下!接下来我们边唱边拍,在强拍上拍手,弱拍上拍腿,拍得要自然,拍腿不要用力,瞧!” 师边说边示范,学生模仿练习两句。 6、完整演唱歌曲。 师:“刚开始我们说这首歌听上去很亲切,接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲,注意我们的表情要微笑”。 师弹琴学生跟唱。 ( 四)载歌载舞,形成学生情感高潮 (用时大约15分钟) (1) 师生接唱。 师:“听到小朋友唱得这么开心,老师也想和小朋友一起来唱唱,我们来个师生接唱,那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”,老师唱“金星金星”你们唱“照大地”??我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽,挺起胸膛,跟老师来配合一下”。 教师弹琴,师生接唱。 师:“我们换一下,你们先唱,老师接唱”。 (2)领唱齐唱。 师:“小朋友和老师配合得真好!接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱,唱得好的奖励小红旗,哪位小朋友愿意上来试试?” 学生举手。 师:“真勇敢,你们来,带好书”。 教师弹琴,学生领唱齐唱 师:“唱得真棒!奖励小红旗!” (3)师:“同学们都可以做小小演唱家了,演唱得非常好也特别认真,老师想问问,我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱,还可以想到其他的方式吗?” 生:“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。 师:“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧,我自己编了几个简单的动作,你们愿意我学吗?” 生:“愿意”。
师:“跟着老师来做做看,看看哪位小朋友学的最快!做的最好!” 6.教师教学生动作 (1)第一句歌词:双手高举过头顶,双脚开立,身体左右摇晃共四次。 (2)第M句歌词:双脚合拢,双手在两耳旁先握拳再五指张开,做小星星闪烁状,头跟着节奏左右晃动,共四次。双手由体前往外摊开。 (3)双脚开立,两臂错落叠置在胸前,左右晃动身体共四次。 (4)双臂张开,做小鸟飞行状,自绕一圈,双手握拳伸出食指放在嘴角两侧,头随音乐节奏晃动三次。 (5)老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 师做动作,学生跟做,边唱边表演。 (4)手拿国旗进行表演。 师课件出示图片让学生欣赏,激发学生热爱国旗的情感。 师:“小朋友的动作真优美!坐下!这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》,那老师想问问,你们在哪里看到过国旗?” 生回答:校园、天安门、电视上、、、、、、 师:“说得真好,今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象,我们一起来欣赏一下,注意在国歌奏响时,我们要严肃,不能动来动去”。 师课件播放录象。 师:“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊!五星红旗是我们国家的象征,它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方,它代表着中国。” 师边说边放图片。 师:“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学,飘扬在我们的手中”。 师边说边拿出小红旗,师分发红旗,分好红旗后,带着学生按强弱挥动小红旗。 师:“用右手把小红旗高高地举起!跟老师来:左、右”。 师带领学生挥动小红旗。 然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。 师:“小朋友做得非常好!我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗,现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏,没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌,大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗?我们微笑了吗?我们的动作好看吗?就让我们唱起来、动起来吧!”。 师课件flash播放《国旗国旗真美丽》,师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》,再掀情感高潮。 (五)课堂小结与延伸 (用时大约2分钟) 总结本节课的学习内容。 师:“演的真好!今天我们学习了一首歌曲,它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。 师:“你们知道国旗是什么颜色的?上面的五角星是什么颜色?有几颗?生回答 师:“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?” 生:“中国、北京”。
作文九:《国旗国旗真美丽》500字
国旗国旗真美丽
一、组织教学
二、谜语导入,揭示课题
师:这节课老师要教你们唱歌跳舞,开心吗?老师先让你们猜一个谜语,谜底就和我们今天要学习的歌有关系。
(多媒体出示:小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好) 老师读,让学生猜后揭示谜底:五星红旗。
(多媒体出示五星红旗)
师:这就是五星红旗,也就是我们的国旗。看到过吗?在哪儿看到过呀? 什么颜色的?(红色)这红红的颜色就象征着革命烈士的鲜血,是他们的流血牺牲才换来我们今天的幸福生活。
在这面国旗上还有什么呀?(五角星):这四颗小的代表全国人民,大的代表中国共产党。你们说这国旗的意义是不是真不少啊?
国旗象征着我们的祖国,祖国就好像我们的妈妈一样,所以我们要怎样啊?(爱国旗)每周一举行升旗仪式的时候要怎么做才好呢?(严肃 认真 行注目礼 ……)
多媒体出现升旗场面,学生立正行注目礼。
礼毕
师:鲜艳的五星红旗冉冉升起,在蓝蓝的空中轻轻飘扬,漂亮吗?今天老师就要教你们唱一首赞美国旗的歌《国旗国旗真美丽》
三、新课教学
1、 多媒体播放歌曲,学生聆听,听后说说听到了些什么?
2、 出示歌词,教学生有节奏地朗读。
3、 出示歌谱,学唱歌曲。
4、 歌表演。
作文十:《《国旗国旗真_美丽》》500字
人教版小学一年级上册《音乐》
《国旗国旗真美丽》教学设计
教材分析:
《国旗国旗真美丽》是九年义务教育六年制小学教科书一年级上册《音乐》第二单元“我爱家乡,我爱祖国”的第一课时,本课时包含让学生听赏《中华人民共和国国歌》和学唱歌曲《国旗国旗真美丽》两个内容,有着很浓的爱国主义教育成分,学生第一次接触国歌,对国歌可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。歌曲《国旗国旗真美丽》是一首充满童趣、富于想象的儿童歌曲,表达了儿童对国旗的热爱之情。
教学目标:
1.通过欣赏《国歌》,使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
2、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情,有爱国旗的意识。
3、认识打击乐器响板和碰铃,学习这两种打击乐器的演奏方法,并用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点:
让学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 教学难点:
1、用正确的歌曲节奏唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 2、用亲切的情绪唱《国旗国旗真美丽》的最后一个乐句。 教学准备:
多媒体课件、教学用琴、国旗 教学课时:一课时