作文一:《写一本书的读后感》3600字
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写一本书的读后感
青春是人生最美好的时光,值得人们用最美好的语言去讴歌,而青春本身就是一首最美好的歌。这几天,我看了一本流动着青春热血的好书——《青春之歌》。
《青春之歌》是我国著名作家杨沫的成功之作之一,他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代,那个背景下的年轻人的革命精神。看完了这部作品之后,我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚,他们的信念是那么的坚贞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动,这些历史时期的爱国学生为背景,描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共-产_党领导下的革命斗争,塑造了各种类型的知识分子形象,反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代,知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下,不断更新自己,摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程,说明了广大青年知识分子只有在共-产-党领导下,积极投身于无产阶级伟大革命之中,才是唯一正确出路,才能拥抱起美好青春。
这部作品以林道静为主要人物,她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一找曲折艰难的道路,作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命
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者。经过了一条艰苦的磨练和改造过程。她出身于一个地主家庭,佃农生母,惨遭迫-害致死。她深受异母的凌-辱和虐-待,使她从小养成孤僻倔强的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度,为反抗不幸的命运离家出走,这是“五四”以来,许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步。但她仍然不是一个成熟的革命者,她身上的小资产阶级知识分子的狂热性以及个人英雄式的幻想常常流露出来。最后在卢嘉州,林红等的教育帮助下,经历了二次铁窗血与火的洗礼,参加农民抢麦斗争,并参加“一二九”学生运动,在一系列革命实践中变为坚强,政治上逐渐成熟起来。
在《青春之歌》中我领略到了林道静对于党的真挚的依赖的象孩子见到母亲一样的情感;领略到他们那一群象火山一样喷发的热血的爱国之情;领略着那个动荡的、轰轰烈烈的时代的风云。一星期以来,每个晚上,我都沉浸在那个时代中。但是,毕竟,我还是从那个时代中走出来了。书看完了,我看了杨沫的再版后记。这一本书,它经过了另一个轰轰烈烈的时代——文-化-大-革-命的时代。它听取了众多的意见而改变了一点,增加了林道静在乡村农民-运动中锻炼的七章,这表明了“歌明者要与工农商相结合”的歌明思想,也给整部小说展示了更广阔的天地。同时,林道静的思想发展、成熟之路也就更加合情合理。我虽反感增写的理由,但却还
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比较喜欢这几章。最喜欢的是开头道静和余永泽生活,和卢嘉川接触的一段,在狱中和林红接触的一段,写得很成功。可是后来,却很难理解一个成功的歌明者的真正的斗争和歌明的情节。这种内部的“左”和“右”的斗争,也许是因为某些人的批评,也许揉进了文-革的一些影子,更也许,我自己天真地没有预料到当时斗争的复杂性。
总而言之,杨沫是一个成功的作家,但同时又是一个有太多责任的作家。作品不应该为历史去背上沉重的包袱。我欣赏的是那种“自由”的作家,他没有任何责任和工作的目的需要而去写作,他的作品就应该是他自己最强烈的感情,是他心底最强最高亢的呼声。杨沫的作品,也许是,也许不是,但是她毕竟写出了,成功地写出了一代人最壮美的青春!
这本书也让我感到,在当今社会中的我们,也应该像文中的林道静有无私的奉献精神和坚强的意志,这种奉献要体现在我们的生活中,因为现在家家户户多数是独生子女,所以个个像温室里的花朵一样,经历不起任何风吹雨打,很多事都要靠父母,缺乏奉献精神,而坚强的意志更需要我们的锻炼,需要我们在一道道坎坷中慢慢成长,需要我们意气风发的走向未来!
《青春之歌》是我国著名作家杨沫的成功之作之一,他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代,那个背景下的年轻人的革命精神。看完了这部作品之后,我
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深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚,他们的信念是那么的坚贞。
这本书也让我感到,在当今社会中的我们,也应该像文中的林道静有无私的奉献精神和坚强的意志,这种奉献要体现在我们的生活中,因为现在家家户户多数是独生子女,所以个个像温室里的花朵一样,经历不起任何风吹雨打,很多事都要靠父母,缺乏奉献精神,而坚强的意志更需要我们的锻炼,需要我们在一道道坎坷中慢慢成长,需要我们意气风发的走向未来!
《青春之歌》读后感
“青春”对于我们每个人,都是太短促了,也正是因为他的短促方才显得他弥足珍贵。
每个人都拥有青春,对于那些年过半百的人,“青春”给了他们的回忆和遐想;而对于我们这些年轻气盛的人来说,“青春”给了我们无尽的活力和憧憬向往。
《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代,那个背景下的年轻人的革命精神。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说,展现了从“九一八”到“一二?九”这个历史时期,北京的一批青年大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实、生动地揭示了一代知识分子走向革
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命的必由之路。当看完了这部作品之后,我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚,他们的信念是那么的坚贞。
读着《青春之歌》,或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会,但是透过主人公林道静的成长和进步,我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中,与我们相同的年纪,可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭,但她不甘心当封建地主的小姐,不甘心当官僚特务的玩物,在她不断为个人的命运挣扎时,却遭到了一连串的打击——她自杀未遂,教书被逐,寻找职业四处碰壁??面对重重的挫折打击,林道静并没有放弃,尽管前行的路充满坎坷,尽管她知道这条路艰辛异常,可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待,从没放弃自己的命运,这种不服输的、大无畏的精神,在现在当真是一笔无价的财宝了。
试想现在的我们,“青春”到底被我们浪费了多少?就在我们的身边多少正直年少有为、大展宏图的青年却是那么“不堪一击”。面对一两次的打击,有人选择买醉,有人选择沉沦,更有甚者竟然选择死亡,你们难道就真的这么脆弱吗?你们如何对得起那随风而逝的“青春”?买醉的人酒醒后,依然迷途不返;沉沦的人乘坐的时候,却发现青春不在空伤感;而那些轻生者,或许你们不会再有后悔的感觉,但你们留
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给生者的是无尽的伤心和失望??不要把自己的命运的交给“命运”,而是要自己努力改写命运,尽管这条路很艰难,可你有青春,有冲劲,有干劲,还有什么好怕的,跌倒了再爬起来,就算是哭,那也要爬起来再哭,继续着自己坚定的脚步。
青春真的好似一首歌,有前奏,有高-潮,有尾声。我们所要做的就是奏响青春的每一个音符,让青春之歌响彻命运的每个章节。我们伟大的祖国,迎来她60岁的生日了。翻开五千年的历史,我发现祖国的生命,记载了多少沧桑,却表现得如此顽强,那是一种标识,更是一种力量,一种精神,一种向往! 回首往昔,在我们遭受外国人的欺凌时,祖国一次又一次地从危险困境中走出来,因为祖国心中有我们,有人民!祖国用伟岸身躯来保护我们,我们也要回报于祖国:永远爱你,保卫你。
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作文二:《写一本书的读后感》5500字
写一本书的读后感
在我的小书橱里有许多的书,有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》…… ,关于一本书的读后感。不仅有著名的童话还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》下面我来向大家介绍一下这本书吧~
这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家,是日本的著名主持人,还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,成为日本历史上销量最大的一本书,而且被译成了33种文字及,介绍到世界各地的读者欣赏。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学,幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书,并没有意识到自己退学了,妈妈也不想告诉小豆豆,让这么小的孩子在心里留下阴影,没有告诉小豆豆,她退学了。
在新学校巴学园里,在走不动的电车教室里,小豆豆不仅学到了知识,而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大,但却是孩子们梦想的天堂。
中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道,在这里校长先生
带他们到外面散步,到郊外野炊,让的孩子们真正感受到了生活的意义所在,让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在b29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车(好范 文站推荐:.hAOword.cOM)教室上,巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。
《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光,这段时光奠定了她辉煌一生的基础。
读完这本书我感受很深,现在这样的学校已经找不到了,已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校,他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好,但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强,这些不正是踏入社会的基本要求吗,
朋友们,跟我一样,拿起手中的一本书,尽情的享受,尽情的在知识的海洋里遨游,我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命~谁说二十一世纪缺人才,我们个个都是人才~
英国人鲁滨孙喜爱航海和冒险,读后感《关于一本书的读后感》。有一次,他和伙伴们乘船去南美洲,遇上了大风,只有他一人幸免于难,流落到了一个荒芜人烟的小岛上,从此过上了闻所未闻的寂寞生活。
他自己动手,盖房子,猎动物,养畜生,甚至还利用仅剩的几粒麦子种出了自己的粮食~
许多年过去了,一天,鲁滨孙发现了人的脚印,这些脚印使他惊恐万分,因为他认为这些脚印是附近野人的脚印~也就是说,附近有野人出没。又过了两年,他再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨~
在恐惧之中,他终于看到了一群野人带两个俘虏上岸,鲁滨孙救下了逃跑的野人星期五,他们就快乐地生活在一起。
后来,星期五和他一起救了一个船长,回到了英国。
鲁滨孙的离奇生活,令我明白:一个人只是呆呆地坐着,空想着自己所得不到的东西,是没有用的,要靠自己的努力,才能过好自己的生活。
提问人的追问 2014-01-27 20:54
关于一本书的15篇的读后感~
回答人的补充 2014-01-27 21:03
近日,我读完了《昆虫记》这本书,感触很深。
这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。如:螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙,一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细
观察还不够,还要细致描写,读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引人入胜。
昆虫世界非常奇妙~在我没读这本书之前,我不知道管虫会穿“衣服”,不知道松蛾虫会预测天气,也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高,例如赤条蜂给卵留食物时,是把毛毛虫弄得不能动,失去知觉,而不是杀死毛毛虫,这样,就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时,是只捕小的,这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完,每顿就可吃到新鲜的,怎么样,聪明吧~
作者写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个不太会观察生活的人,因此,老师叫我写作文时候,我总想不到题材。不过有一次例外,一次去上课的路上,我发现了一队蚂蚁正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块,然后顶在头上,搬回窝里,然后原路回,再搬。这次我虽然仔细观察了,但这是对我感兴趣的事。现在我明白了:不能只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细观察,才能做到无处不文章。瞧,小小的昆虫也蕴含着大学问呢~
生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后,我深刻体会到的。
我在无意中看见了掉落在角落的纸页,被皮筋捆成一摞,有字
典一般厚,一本书的读后感。我把这一摞纸页小心翼翼地拿出来,然后如饥似渴地开始在这些纸页上咬文嚼字,纸张很薄,有点类似于那种纸钱,早已泛黄,爸爸恰好从书房出来,看见了我正在看这一摞纸,就说:“孩子,你不知道吧。这是我一个作家朋友的手稿,看看或许对你有益,但是对我来说是毫无用处了。”我低头看看这份手稿,充满了疑虑,于是我带着好奇一口气读完了手稿。
这是看似像是讲述宇宙的猜想并且通过实验得出的结论,其实与其说是一篇精彩的百科知识,不如说是一部杂文,我从作家的语言中读出他并非是想要讲述宇宙,而是要通过宇宙去说明旧社会的封闭与现实生活的低贱。爸爸说:“这份手稿叫《普林猜想》。”由此看得出,这位热爱写作的人是个想象力十分丰富的先生,读后感《一本书的读后感》。
不多说废话,我来谈谈这份手稿。我最喜欢里面的人物,被普林先生描绘得有血有肉,我喜欢柯丽丽,她虽然自尊心很强,但是她拥有探索精神。我们就应该像柯丽丽学习,什么事情都要钻研到底,不可以放弃。就像大海里的礁石一样,无论海浪有多么大,都会坚持地站在那里。我佩服阿斯达教授的智慧,他研究出了宝藏的根源还挖掘了海底的资源,和他的小组成员去宇宙探索,与外星人交流,使我不得不佩服他的智慧。是啊我们面对困难如果想要迎刃而解就得有智慧,想要有智慧就得多观察多思考。
读完了这本书,思绪连篇……
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读一本书,其实是用心灵去感悟月的朦胧,星的灿烂,花的嫣然,泪的晶莹,落英的飘零,感情生命的沧桑与美丽。
开启书的扉页,缕缕墨香如醇醇杨柳风,蒙蒙杏花雨,在心田上萦绕,让心花悄然绽放,散发出无数感悟的诗行。透过杨柳杏花,我们可以看见远方有青山绿水,红莲婷婷,枫叶彤彤,梅花傲雪。
读书是在如画风景中拾捡朝花,寻找生命感悟的花絮。读路遥的《平凡的世界》,便如西湖泛舟,你随手可以采摘到启迪生命的莲子,整个身心都沐浴在西湖的莲花香气中。人物的内心独白是西湖如翡翠般的水,有一澄到底的清澈,有激起成章的波动。你会觉得生命是一幅浓汝淡抹的水墨风景画,沉重中蓄含着精彩,黯淡中酝酿着灿烂。而读《钢铁是怎样炼成的》正如攀登雪峰,在凛冽的寒风中感受青松的坚强、红梅的不屈,愈往上走,一会儿一朵雪莲会突然扑入你的视野,一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩,
寒风中的雪莲绿草,将人生的不屈和坚强在雪峰上深深地定格。读《钢铁是怎样炼成的》,经历寒风的凛冽后,聆听生命春天里的莺歌燕语,真真切切地感受活着的意义。读书是跨越时空的邂逅。在书中,你可以和李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;可以和李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,和她在荷花丛中争渡;你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉,共同采摘桥下河水中的浪花;你还可以和海明威帮助老渔夫桑地歌亚抗拒鲨鱼的肆虐,感受”人可以被消灭,但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界。你还可以和孔子、屈原、司
马迁、陶渊明、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友,和鲁迅、沈从文、巴金、钱钟书、贾平凹在书中做一次次畅谈。拥有这么多的朋友,你的腰板也会挺得特别的直。
青灯下,左手执黄卷,右手捧一杯浓茶,如果窗外有一轮明月就更好了。月光下,呷一口浓茶,聆听作家们用笔敲响的岁月回声,激起你心海浪花朵朵,让浪花撞击心灵,
闪烁出五彩缤纷的火花,汇成一条美丽的彩虹,连接着心和月亮。所以,读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。
读书,是在人生道路上采撷生命的音符,酝酿出一首岁月之歌,唱出春花秋月,落英缤纷。
读《美术》一本书的读后感
满族中学刘金鸽
我阅读的是《美术》这本书,在这本书中有许多有关美术教学的文章,通过学习让我受益匪浅,在这本书中我对有关欣赏课教学的文章进行了重点的阅读,通过阅读,使我深刻感受到了美术欣赏教育的重要性和学习到了许多教学的一些方法。美术欣赏教育不仅可以促进孩子良好艺术素养的形成。而且对其他方面的发展也有积极的作用,比如有利于开阔孩子的视野,发展孩子的想象力和创造力。有利于培养孩子语言表达能力,有利于培养孩子积极的情感态度
书中说,美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质。教师在教学的过程中,不仅要让学生获得丰富的情感体验,更重要的是注
重培养对事物的好奇心探究欲和创造力,回想起以前上过的欣赏课,不正是缺少对美术欣赏课的重视和单一的教学方法才使欣赏课变得索然无味。
根据书中的教学理论方法,在本学期,我设计了《奇特的视觉图形》欣赏课,书中说到,没有足够的准备工作,往往很难上好欣赏课,仅仅依靠教师在课堂上的讲解、灌输,学生无法完全集中注意力,教学效果,学生的吸收率都将是很低的。于是在本节课中,课前我引导学生收集与本节课内容相关的资料,为学生制作精美的课件,让学生有备而“赏”,通过收集资料缩短学生与欣赏内容的距离,产生欣赏的直接兴趣。课堂教学一开始让学生观看课件,把学生的兴趣引导到身边丰富的形形色色的世界中,引导学生观察画面,从画面中的色彩、
造型中细细的体味,学生兴趣浓厚。
书中说,欣赏与动手相结合,教师应该充分调动学生的眼、脑、手立体化,全方位的揣摩、体验作品,它能够丰富学生的审美经验,增强学生对美术欣赏的全方位的体验。促进学生的心灵与作品产生共鸣融合。
在本节课中,我采用小组合作的形式,对于欣赏中出现的问题,引导学生进行评议,调动学生积极动脑思考,发挥学生的自主性,同时让学生动手用图形卡片拼一拼的环节,来进一步感受色彩和造型。只有运用灵活多变的教学方法,使学生不断地调动其相应的感觉经验,情绪记忆,并使他们的感觉、想象、情绪相互协调发展,才能表现出对美的主动追求,发现和创造。在本节课中通过看、说、拼、论
等环节,让本节欣赏课生动起来,并且收到了良好的效果。
通过读书也让我认识到了只有不断学习,不断进取,不断吸收新信息,取长补短,充实自己,才能不断的提高自己。
影响我的一本书
歌德说过?“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”所以我的书橱里有许多好书。他们也是我最好的良师益友。其中,《感谢折磨你的人》让我感触最深。
这是一本人生哲理书,虽然我并没有看完,但看了几页之后,我从内心发出了一声感叹:是啊,人生难道不就应该如此吗,
翻开目录,“从现在开始,感谢折磨你的人”“在逆境中不妨微笑”“失败往往是成功的开始”??书中一篇篇的文章与故事让我受益匪浅。人生在世,这模式每个人的“必修课”,换一种说法,人生就是在大大小小的折磨中度过的。其实,折磨并不一定是件坏事,反而有时他人的折磨会让我们勇敢、自信与坚强。更多时候,我们会在折磨中成长,成熟,更加完美。有句话叫“刀不磨,不锋利。玉不琢,不成器。”没有经过磨练的人,永远无法真正成长,所以没有折磨的人生是不完整的。在面对折磨的时候,重要的不是折磨的起因,经过,而是应该在折磨中让自己懂得什么,收获什么;在黑暗中发现光明,抓住机会,用苦难磨练自己。只要走出阴影与黑暗,赢来的就一定是成功与光明~
现实与理想总会有一定的差距,我不能在折磨与命运的嘲弄面前找到光明。但我会真正的低下头,等待出头的那一刻。我坚信只要
在折磨到来时,努力做到最好,那么我就一定会将折磨与嘲弄变为自己前进的动力,在折磨中渐渐由一棵经不起风吹雨打的小树苗,长成一棵郁郁葱葱的参天大树~
是的,《感谢折磨你的人》就是让人们懂得,最可怕的不是一生中要经历很多折磨,而是人的一生中没有一丝一毫的折磨。那么你将会失去在折磨中得到的历练,也不会体会到其中的奥妙。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进要读书”相信这本书一定会让我学会如何面对折磨,在折磨中成长。《感谢折磨你的人》也一定会成为我人生的座右铭。
作文三:《一本书的读后感》7500字
一本书的读后感
范文大全 > 读后感 > :一本书的读后感以下是一本书的读后感的正
文:
一本书的读后感(一) 关于读后感 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体
感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种
常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一 所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启
发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以
是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表
达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因
为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、
有新意的读后感,必须注意以下几点:首先,要读好原文 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花
地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当
然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读
的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观
点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记
叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,
以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通
过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现
象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么
这样感动等等。 其次,排好感点 只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文
中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成
读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品
的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道
的都表示出来,这样才能写好读后感。 第三,选准感点 一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,
切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,
找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺
畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四,叙述要简 既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事
实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了
“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、
形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,
只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,
实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精
神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体
会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可
以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,
第一行是主标题,第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。 五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓
住重点,“感”能写出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓
住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真
读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就
是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,
应写自己读后在思想上、行动上的变化。 八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。 原
文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上
来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。 九、要符合情理、写出真情实感。 写读后感的注意事项 ?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发
挥,应以写“体会”为主。 ?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保
证书”。 ?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读
者。 ?禁止写成流水账~~~(1)引——围绕感点 引述材料。简述
原文有关内容。 (2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,
要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;
也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料
更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最
深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"
观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"
观点句"在文中的位置是 可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,
最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。 (4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读
后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,
文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以
震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中
相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,
还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部
分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过
摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这
个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,
为基本观点服务。 (5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善
于灵活掌握。比如,"简述原文"一般在"亮明观点
"前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步
骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写
第四个部分了。 一、先要重视感 感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观
点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤
摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第
四个部分了。 二、要重视"读" 在"读"与"感"的关系中,"读"是
"感"的前提,基础;"感"是"读"的延
伸或者说结果。必须先"读"而后"感",不"
读"则无"感"。因此,要写读后感首先要读懂原文,
要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的
含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 三、读完一本书或一篇文章 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的
角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟
知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去
思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅
",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先
生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不
能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体
制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺
少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客
观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除
大锅饭的必要性。 四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初
学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把
握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择
最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
五、写景、物的读后感应该怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以
及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,
并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大
段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系
的部分,略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表
述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇
文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,
也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,
把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是
对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正
确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事
实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真
情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的
思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意
紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上
四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。 (5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。 一本书的读后感(二)
关于一本书的读后感 篇一:金银岛>读后感 最近,我读了一本着名探险>故事书,它便是史帝文生所着的《金
银岛》了。故事发生在十八世纪,杰夫。何金斯是一个小男孩,他渴
望一本书的读后感
作文四:《一本书的读后感》500字
金银岛》读后感
最近,我读了一本著名探险故事书,它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪,杰夫。何金斯是一个小男孩,他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次,他到了金银岛寻宝,与海盗、水手打交道,亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象,目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。
读了这本探险故事,使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。父亲去世后,他便开始了探险。在探险之旅中,初时杰夫只是一个船舱?的服务生,但他却勇於与敌人搏斗,后来更从海盗手中夺回大船,并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动,但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识,足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识,由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题,便自乱阵脚,不努力探讨解决的办法。试想想,若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神,许多难题不是都能迎刃而解吗?
在故事结尾,杰夫返航后,并没提到他分到多少财宝,他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰,梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦,而不是富贵梦;一味追求物质的满足,最终只是徒劳;贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理,恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。
作文五:《一本书的读后感》600字
[一本书的读后感] 我在无意中看见了掉落在角落的纸页,被皮筋捆成一摞,有字典一般厚,一本书的读后感。我把这一摞纸页小心翼翼地拿出来,然后如饥似渴地开始在这些纸页上咬文嚼字,纸张很薄,有点类似于那种纸钱,早已泛黄,爸爸恰好从书房出来,看见了我正在看这一摞纸,就说:“孩子,你不知道吧。这是我一个作家朋友的手稿,看看或许对你有益,但是对我来说是毫无用处了。”我低头看看这份手稿,充满了疑虑,于是我带着好奇一口气读完了手稿。
这是看似像是讲述宇宙的猜想并且通过实验得出的结论,其实与其说是一篇精彩的百科知识,不如说是一部杂文,我从作家的语言中读出他并非是想要讲述宇宙,而是要通过宇宙去说明旧社会的封闭与现实生活的低贱。爸爸说:“这份手稿叫《普林(作家朋友的名字)猜想》。”由此看得出,这位热爱写作的人是个想象力十分丰富的先生,读后感《一本书的读后感》。
不多说废话,我来谈谈这份手稿。我最喜欢里面的人物,被普林先生描绘得有血有肉,我喜欢柯丽丽,她虽然自尊心很强,但是她拥有探索精神。我们就应该像柯丽丽学习,什么事情都要钻研到底,不可以放弃。就像大海里的礁石一样,无论海浪有多么大,都会坚持地站在那里。我佩服阿斯达教授的智慧,他研究出了宝藏的根源还挖掘了海底的资源,和他的小组成员去宇宙探索,与外星人交流,使我不得不佩服他的智慧。是啊我们面对困难如果想要迎刃而解就得有智慧,想要有智慧就得多观察多思考。
读完了这本书,思绪连篇??
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作文六:《一本书的读后感》1600字
一本书的读后感
一本书的读后感范文一
寒假期间,我读了一本书是《伊索寓言》,《伊索寓言》是一本富有生活的智慧和想象的魅力,手头正好有一本,我便迫不及待地翻开,先睹为快。
在《伊索寓言》中,几乎每一个故事都来自于生活,大部分以动物为主人公,极少部分以神或人做主人公。各个故事都有它的意思。在许多寓言中,我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。 这则寓言的内容是:狐狸讥笑母狮子每胎只生一子,母狮子回答说:“然而是狮子~”。这个故事虽然不长,但它带给我的启示却不小。它让我懂得了,事物不在多,而在于精。也就是说,美好的事物在质而不在量。
现在,我明白了。就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样,就算狐狸一胎生五六个,可见着一头狮子,还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样,如果只是盲目地为了完成作业而完成作业,心不在焉地学习,学那么多到头来还是一无所获。
以后,无论学哪一门课程,我都要深入地去学,而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样,才算真正掌握了这门课程的知识。当然,那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏,它将使我终生受益。
一本书的读后感范文二
本着做事必先做人的这一基本理念,在本学期的读书活动中,
本人拜读了《做人的第一本书》这本着作,自觉收获颇丰。学会做人,是每一个人处世立业的根本。重要的是对于处在一线的一个教育工作者来说,究竟应该首先教给学生什么是一个值得深思的问题。本人认为,教会学生知识和学习方法是次要的,首先应该教会学生学会做人,学会做人是做好其他事的前提。现实生活中大到大学生刘海洋用“硫酸伤熊事件,云南大学马加爵连杀四名大学同学的特大案件等;小到我校本学期七年级进行的学生德育行为调查表的统计结果显示(许多同学仅及格水平甚至不及格)都很现实的回答了这个紧迫的问题。而作为教育工者更应该认识到这个问题的严峻性。针对现实生活中学生的一些表现,本人认为以下几个方面应当引起重视:
一、应教会学生诚实守信,具有责任感:
讲究诚信是做人的第一个台阶,是人格美丽的一朵永不凋谢的鲜花。德国诗人海涅曾经说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。我国古代也有曾子杀猪兑现诚信的故事。所以教师首先要教会学生讲究诚信,具有社会责任感。而教师首先应该以身示范。大到自己的教学行为,小到自己的言谈举止。都应给学生起到表率的作用,真正让“潜移默化”这个词贯穿到教学及管理的始终。
二、从小事做起:
我国有句俗语:“一屋不扫,何以扫天下”说明小事不做,难成大事。708班有几位男生平时做练习很敷衍,问起原因:“题目较简单,只想做难题”;现在有些大学生在就业问题上“心比天高,命比纸薄”也是就业难的一个因素。可见不想做小事,只想做大事的人大有
人在。初中学生正是心理的半成熟期,正是对学生进行教育的最佳时机。作为教师就应该教学生从教室里躺着的纸屑,食堂餐桌上的剩饭菜,洗碗池默默地流着的水龙头等这些情景出发教育学生从小事做起,学习知识从基础做起,离开现实而空谈远大理想抱负,只不过是痴人说梦罢了。
三、珍惜时间:
人的一生按80岁的寿命计算的话,一生也只有29200天,着名作家朱自清先生曾在散文《匆匆》中描述:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察它去得匆匆了,伸手遮挽时,它又从遮挽的手边过去……”。可见,人生犹如朝露。如何在有限的时间里,提高工作、学习和生活效率,这是师生共同面临的问题。提高课堂效率固然重要,有些内容在无法提高效率的前提下,还得教会学生守时惜时。宋代大文学家欧阳修曾有人问他学问从何而来,他说来自三上---枕上、马上、厕上。这是有一定的道理的。“莫等闲,白了少年头,空悲切”。这是岳飞的疾呼,也是我们教师对学生的呐喊。
以上三点是本人读这本书后感悟最深的地方,也是觉得对教育学生和自己子女有价值的东西。我认为:坦坦荡荡做人,踏踏实实做事,真真诚诚交友,此生毫无愧疚可言~
作文七:《一本书的读后感》2100字
一本书的读后感
以下是小编为大家搜集整理的一本书的读后感优秀范文,欢迎浏览借鉴,希望能够帮到大家。
一本书的读后感篇一:
大家一定都有自己喜欢的书吧,比如《黑猫警长》、《小英雄雨来》??,我当然有自己喜欢的书,它的名字叫《小学生十万个为什么》。
《小学生十万个为什么》这本书十分精彩,它的内容十分丰富,上面有许多平常人不知道的问题,我从这本书上知道了许多东西,比如:鱼儿不能多喂,因为鱼儿的记忆力只有5秒钟,当你这分钟喂了它,下一分钟又喂,它就会不停的吃,直到撑死为止。又比如:各种人的头发为什么不一样的颜色?因为各种人身体中的黑色素多少不同,所以头发的深浅也不同。还有:耳朵为什么能听到声音、眼睛为什么能看到东西??
《小学生十万个为什么》不光告诉了我许多知识,对我的生活也有很大的帮助。以前,我留着好长好长的头发,可头发很不健康,总是分叉,《小学生十万个为什么》告诉我:头发太长会造成脑细胞营养不充足,容易分叉。从那以后,我剪了长发,改成了清爽的短发,就再也没有分过叉。
《小学生十万个为什么》内容充足,知识丰富,他告诉
了我许多知识,给我解除了生活中的许多麻烦事,所以,我喜欢《小学生十万个为什么》这本书。
一本书的读后感篇二:
“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。”这句话,是着名作家海明威在《老人与海》里说的。《老人与海》是我最喜欢的一本书,告诉人们要有永不言败、宁折不弯的精神。
这本书主要讲了一个老人常年独自在海上打渔的生活。有一次他遇到了一条大鱼,但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身的解数和鲨鱼搏斗,鲨鱼把能吃的肉全部吃光了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
我很佩服老人这种永不言败,面对困难毫不退缩的精神,而我正缺少这种精神与挑战困难的勇气。记得有一次,我在家做数学练习题,由于辅导书是小姨从外地带回的,一些题型并不熟悉,遇到难题就一跃而过了。这是,爸爸看见了,让我仔细读题,一遍读不懂再读一遍,直到读懂。在那时,我想起了那位老人面对困难锲而不舍的精神,这不正是我需要的吗?我下定决心,一定要迎难而上,把这些难题攻克。渐渐的,我喜欢上了做练习题,这也是对我学习的一种挑战和锻炼。无论学习还是工作,都需要这种精神。
在今后的学习中,会有许许多多的困难与挫折等着我们,只有像那位老人那样尽自己最大的努力克服困难,遇到困难
锲而不舍、永不言败才能闯过这些暗礁险滩,战胜困难这只拦路虎,创造美好的明天。
一本书的读后感篇三:
夏活蒂勃朗特写的《简爱》是我最喜欢的一本书,书中的主人公简爱有着一颗坚强高尚的心灵,她那顽强的精神常常地打动了我,使我迫不及等地几乎一口气读完了这本世界名着。这部作品,语言文字的优美流畅,那何须我多说。而女主人公那份坎坷曲折的经历和她追求平等真挚爱情的执着精神深深地感动了我,我真的很喜欢她。
简爱自幼父母双亡,寄人篱下,饱受欺凌。后来,她进了孤儿院,一个朋友也没有,院长很坏,她让简爱擦桌子、拖地,稍微碰了一下,她就要打简爱。简爱受尽了磨难。后来简爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友,但几年后海伦就身患绝症去世了,简爱很伤心,她又没有朋友了。
就这样,简爱在孤独中渐渐长大了。她贫穷、矮小,貌不惊人,但她凭着一颗坚强高尚的心灵,自尊自立,当上了一名家庭教师。这个家的主人脾气很温和,他待简受很好,他们很快就相爱了。然而,就在他们真心相爱的时候,简爱发现主人还有妻子,简爱不愿沦为情妇,她伤心地离开了。后来,男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园,女主人在火灾中死去,男主人也因此失明。就在男主人绝望孤独的时候,简爱又回到了男主人的身边,经过了种种艰难,他们终于获
得了最真诚、最珍贵的爱情。
“不经历风雨,怎能见彩虹?”这是简爱的真实写照。她经历了风风雨雨,最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比,还突出了中心,那就是只要你付出了努力和汗水,总会有好结果。从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘,简爱唯一不变的是善良、坚强和自信。她以一个心灵高洁,维护自尊的女性形象,深受广大读者喜爱,这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。
生活中,像简爱一样的人很多,他们历尽了磨难,以善良的心赢得了别人的信任,从而也结出了甜果。生活需要真诚,需要付出,愿天下善良的人们终有好报。 一本书的读后感篇四:
每当我到书店里的时候,我就会想起一本曾经让我难以忘怀的童话书《格林童话》,这本书虽然只是一本童话故事,可是它却深深吸引了许多的学生。其实书不一定是看外表,内容就丰富,而是要先看它的内容,才知道这本书是那么的有魅力。
详细的内容我就不一一说了,在这本有趣的故事书里,它给予我们许多道理和启发,让我们,甚至每个人知道如果遇到什么危险,应该怎么做。虽然童话不一定是真的,而且世界上根本没有女巫,童话只是让我们多看书,让我们明白什么叫做传说,其实有一些传说是真的,就是少数,多数的
都是假的,虽然《老夫子》不是童话,而是漫画,可是这个也算是一个传说,如果这个传说是真的,难道以前的世界真的有“老夫子”吗?这是没可能,就算世界所有人都说这是真,它也不会是真的??这个故事给予了我们许多道理,我们应该多看一些有关这样的书,增强多一些课余的知识。
作文八:《[读完一本书的读后感]读一本书读后感》4800字
[读完一本书的读后感]读一本书读后感 篇一 : 读一本书读后感
读一本书,其实是用心灵去感悟月的朦胧,星的灿烂,花的嫣然,泪的晶莹,落英的飘零,感情生命的沧桑与美丽。,]
开启书的扉页,缕缕墨香如醇醇杨柳风,蒙蒙杏花雨,在心田上萦绕,让心花悄然绽放,散发出无数感悟的诗行。透过杨柳杏花,我们可以看见远方有青山绿水,红莲婷婷,枫叶彤彤,梅花傲雪。
读书是在如画风景中拾捡朝花,寻找生命感悟的花絮。读路遥的《平凡的世界》,便如西湖泛舟,你随手可以采摘到启迪生命的莲子,整个身心都沐浴在西湖的莲花香气中。人物的内心独白是西湖如翡翠般的水,有一澄到底的清澈,有激起成章的波动。你会觉得生命是一幅浓汝淡抹的水墨风景画,沉重中蓄含着精彩,黯淡中酝酿着灿烂。而读《钢铁是怎样炼成的》正如攀登雪峰,在凛冽的寒风中感受青松的坚强、红梅的不屈,愈往上走,一会儿一朵雪莲会突然扑入你的视野,一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩,
寒风中的雪莲绿草,将人生的不屈和坚强在雪峰上深深地定格。()读《钢铁是怎样炼成的》,经历寒风的凛冽后,聆听生命春天里的莺歌燕语,真真切切地感受活着的意义。 读书是跨越时空的邂逅。在书中,你可以和李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;可以和
李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,和她在荷花丛中争渡;你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉,共同采摘桥下河水中的浪花;你还可以和海明威帮助老渔夫桑地歌亚抗拒鲨鱼的肆虐,感受”人可以被消灭,但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界。你还可以和孔子、屈原、司马迁、陶渊明、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友,和鲁迅、沈从文、巴金、钱钟书、贾平凹在书中做一次次畅谈。拥有这么多的朋友,你的腰板也会挺得特别的直。
青灯下,左手执黄卷,右手捧一杯浓茶,如果窗外有一轮明月就更好了。月光下,呷一口浓茶,聆听作家们用笔敲响的岁月回声,激起你心海浪花朵朵,让浪花撞击心灵,
闪烁出五彩缤纷的火花,汇成一条美丽的彩虹,连接着心和月亮。,,所以,读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。
读书,是在人生道路上采撷生命的音符,酝酿出一首岁月之歌,唱出春花秋月,落英缤纷。
篇二 : 找读书网好多读书望都没连载完,哪里有那种可以完整的看一本书的网啊
找读书网
好多望都没连载完,哪里有那种可以完整的看一本书的网啊?
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篇三 : 读课外书的读后感
读课外书的读后感 《十个为什么》读后感
读《十个为什么》有感 《十个为什么》这本书使我受益匪浅,让我深深入迷。因为我从中学到了许多知识。其中有许多问题,例如:雪为什么是白的;猫头鹰为什么睁一只眼闭一只眼,太空植物为什么那么大……“人体骨骼有哪些”是我最疑惑不解的问题,即使书上有答
案,我也会难辨是非!因为它们的名字太多了,为此我经常搞混它们。有一次科学课下课时,科学老师布置了一道非常有意思的思考题:臭氧层是什么?它有什么作用?同学们听到题后,都面面相觑。有的同学觉得小菜一碟,而有的同学却紧紧锁住了眉头。同学们都在认真的思考着,但却没有一个人举手发言。老师见我们难成这样,微笑着对我们说:“这样吧,同学们,你们回家每人查一份关于臭氧层的资料,下周带到学校来交给我,我会给你一个小奖品!然后我们大家一起分享。”我们为了这个小奖品,回家纷纷去查资料。晚上,我坐在电脑前,上网查资料,费了我九牛二虎之力,终于查完了!可结果太令我失望了——打印机坏了!这下可把我急坏了,我自言自语道:怎么办呀,资料打不出来了,如果不交作业,我就拿不到小奖品了。”说完,我便含泪上了床第二天早上,我发现了放在我床头的《十万个为什么》,我灵机一动,立刻在书上找资料。“我找到了”我兴奋得跳了起来,“这下我可以拿小奖品了!”在这一周的科学课上,同学们都纷纷把资料交给了科学老师,我也不例外,当然科学老师也奖励交资料的同学每一个小奖品—一块小饼干。这块饼干虽小,但它是用书中的智慧换来的,因此我吃得无比的香甜。这本书极其值得我们去看,它不仅可以帮我们解答许多我们不知道的知识,还可以让我们的生活变得多姿多彩。读书能使人进步;读书能使人增长知识;读书还能使人开阔眼界;读《十万个为什么》更能让你受益匪浅。
《红楼梦》 读后感
“丢弃了不离不弃黄金琐,忘记了莫失莫忘通灵玉”,好一个多
情潇洒的贾宝玉,娇嫩多病的林黛玉,塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。
作者曹雪芹通过《红楼梦》,揭示了当时封建社会的黑暗,也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府,渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋,又因凤姐从中使用掉包计,使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗,让林黛玉吐血身亡,贾宝玉从此心灰意冷,看破红尘,遁入空门的故事。
我实在是为林黛玉而感到悲哀不值,更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错,让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主,什么门当户对,这种思想真是害人不浅。这不,贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔,想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉,就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。
一部《红楼梦》,让多少人为它垂泪,让多少人为它感动啊!
第一:
近日,我读完了《昆虫记》这本书,感触很深。
这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。如:螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像
锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙,一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够,还要细致描写,读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引人入胜。
昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前,我不知道管虫会穿“衣服”,不知道松蛾虫会预测天气,也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高,例如赤条蜂给卵留食物时,是把毛毛虫弄得不能动,失去知觉,而不是杀死毛毛虫,这样,就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时,是只捕小的,这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完,每顿就可吃到新鲜的,怎么样?聪明吧!
作者写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个不太会观察生活的人,因此,老师叫我写作文时候,我总想不到题材。不过有一次例外,一次去上课的路上,我发现了一队蚂蚁正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块,然后顶在头上,搬回窝里,然后原路回,再搬。这次我虽然仔细观察了,但这是对我感兴趣的事。现在我明白了:不能只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细观察,才能做到无处不文章。瞧,小小的昆虫也蕴含着大学问呢!
生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后,我深刻体会到的。
1、以人为线索
以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
2、以思想变化为线索
这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
3、以中心事件为线索
主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
4、写生法
学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的
基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
5、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
6、间接抒情法
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。(采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
7、先叙后议法
先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
8、先议后叙法
采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
9、夹叙夹议法
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
10、以物为线索
在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
作文九:《一本书怎么写读后感》900字
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一本书怎么写读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。下面我们来看看一本书怎么写读后感,欢迎阅读。
一本书怎么写读后感
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简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
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亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
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围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应该注
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意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
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围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但是二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
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作文十:《一本书读后感怎么写》1700字
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一本书读后感怎么写
读后感是指读了一本书,一
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儿童版说法,联系自己的实际,举例,看游记可以联系自己去过的地方,以及去时发生的事情。
成人版说法,联系自己已有的观点或想法、横向比较其他类似的书籍、展开某一个观点的论述。譬如最近看《自私的基因》,印象最深是单配偶制的鸟类中,雌性往往选择有筑巢能力的雄性,于是完全可以展开丈母娘要求准女婿必须买房的联想。
2、
儿童版说法,带着问题读书,只有这样,才会边读边思考
成人版说法,带入作者角色,替作者想象他要给予我们什么样的启示、答案或情感传递,既然没有统一答案,我们不妨大胆一试,譬如可以猜测《自私的基因》,作者试图在此书中,打破我们对终极意义的幻象,建立一个新的人生观…
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儿童版说法,关键词、关键句的摘录
成人版说法,在读后感中引用那些对自己有触动的句子或段落,并说出自己的感想。
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我对小朋友的鼓励是,每看完一本书,最好写一个读后感,一是为了将来可以回顾,二是锻炼总结能力,三是促进思考。
普鲁斯特说,人生只有在回忆中成型,窃以为,书籍带给我们的思考,也往往通过写作得以固化和梳理。
我相信题主刚开始也会遇到我家小朋友一样的问题,昨天让她写参观某博物馆的观后感,她只写了看到什么和什么,我问她有没有感想,她说没有,我说那就不写。
以后题主可能还会陆续遇到遣词用句,文章架构等挑战,但我觉得肯写,就是一个大的进展。
附《自私的基因》书评
《自私的基因》一书,足以让执着于寻找生命意义的人们得上十次严重的抑郁症,原以为人生而自由,此书却宣称我们不过是造物主的提线木偶,原以为天生我辈以降大任,却被告知我们不过是承载万世传承基因的生存机器,原以为文明更迭进化人类已升维远超先代,却不想第一只单细胞的基因仍在指导着我们的现世行为——譬如书中如此说“两性战争”,在单配偶制的鸟类中,雄性需拥有筑巢和获取食物的能力方能获得青睐,反之,雌性需忸怩作态长时间搭架子才能保证不轻易被遗弃。以此理论观当前女性无房不嫁和种种“作”法,实无需慨叹世风日下,细究不过均是老祖宗基因作怪罢了。
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相比《自私的基因》试论物种进化之历史,吕克贝松的《超体》则试图讲述人类进化的未来,基于达尔文进化论关于基因的自我精确复制和不断繁衍,人类脑细胞的开发成为基因进化的一个方向。埃及人曾无需显微镜发现了细胞存在,爱因斯坦单凭脑洞大开推论出了广义相对论…随着人类脑细胞开发比例不断提高,人类可以变成通天眼、顺风耳,从自控变成他控,从三维时空可以穿梭回宇宙洪荒之时,直至影片最后,万宗归一,来于单细胞,归于单细胞,终于化为无所不在的永恒所在。
我们之所以抑郁,无非是发现人生不过是虚幻和梦境。所以我们追名逐利,我们勾心斗角,我们为自己发明小至手机、大至飞船的各种玩具,无非是想证明我们是自己生命的控制者,而非造物主无心捏造的一群蟻民。我们策马扬鞭八千里,我们共工头撞不周山,我们打破时空藩篱,我们追求修真飞天,无非是为在短得像一声呜咽的生命里,求得片刻的永恒和不朽。
其实想清楚了,我们之所以存在,无非是宇宙洪荒、天地开蒙前,有一只萌萌哒单细胞在原始汤中自由游弋,各种机缘制造出生存机器——对镜自照,就是你我今天的样子,而那只无形的上帝之手,名字叫“基因”…
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