作文一:《简历标题怎么写》700字
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简历标题怎么写
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我们每天都要面对大量的简历.你最短用多少时间看完一份简历?近日在一知名人力资源论坛上,一位任职hr的网友发帖如是问,他坦言自己最快的时间是5秒.对许多人来讲,一份简约明快的英文简历是进入外企的敲门砖.那么,简历标题怎么写?
一、提炼主题关键词,忌用求职、应聘.
简历标题怎么写呢?hr首先看到的就是邮件主题,要吸引他点击,就要突出你最具竞争力的优势,提炼成几个关键词.比如你应聘的岗位是工程师,要求有5年工作经历,而你已有8年的工作经历,那么可以把邮件主题定为8年资深工程师.
这其中最大的窍门是,研究应聘岗位的职位描述,根据要求对号入座.
二、邮件标题的格式最好是这样:应聘职位-姓名,如果有其它优势也可以加上,简历标题怎么写呢?例如,要应聘前台的职位,在应聘邮
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精品范文 权威资料 件的标题上写:应聘前台,大学生模特,宋丽丽,就比只写:应聘、前台、我的简历等等这样的邮件标题要突出,更可能使自己的简历被点击,被招聘经理看到,从而得到宝贵的面试机会.
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作文二:《怎么写网站标题》700字
怎么写网站标题
我们知道网站标题写的好,对于目标关键词的排名是非常有用的。我们常说标题的写法是简单的,同时也是复杂的。简单的是容易理解,直观而且明显,复杂是因为关系到关键词排名,合理分配资源是不容易的。那么下面SEO服务生为您介绍怎么写网站标题。
一、标题对排名的影响
网站标题设置的好对网站前期是有用的,在没有排名的时候,对关键词排名是有间接推动作用的。而后期,设置的标题如果关键词分配合理,资源的合理利用,那么我们有限的资源能够最大化的利用,对这个关键词排名是有利的,满足了用户的需求,用户就会产生不断的点击和选择。
二、网站标题的修改
修改标题是一种非常不好的做好,我们不建议修改标题。不适当的修改标题会导致快照的停止,降权处理,收录减少,甚至网站被K。
三、怎么写网站标题
1、首页标题
首页:品牌词-关键词A,关键词B,关键词C。在过去品牌词还可以放在后面,但是现在品牌词必须放到最前面来了。因为品牌词是无法超越的,放在最前面是为了让用户记住,加深用户记忆,一旦我们的主关键词排名下降时,用户会转换去搜索品牌词。这个品牌词价值越来越高了,受众就越来越高了,网站的权重也就越来越高了。一般首页是设置1-3个关键词,标题的设置会设置3个,不算品牌词。
2、其他页面的标题
目录和内页一般是:关键词_品牌词。注意标题里面不要出现重复的关键词。
案例:CPA广告联盟-广告联盟,广告联盟XX,XX广告联盟。错误:广告联盟不要单独出现。案例:4Fang_提供四方财务软件下载,会计软件,进销存软件,代理记账。错误:出现描述性词语,提供。坏处:你的标题里面放置的关键词过多,特别是描述性的词,就会导致你的其它关键词竞争力减弱,就说明排名很难了。
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作文三:《年会标题怎么写》9900字
年会标题怎么写
导读: 年会标题怎么写(共3篇)公司年会邀请函怎么写公司年会邀请函怎么写公司年会邀请函格式书写:1 标题。由年会名称和邀请函(书)组成,一般可不写主办机关名称和关于举办的字样。2 称呼。邀请函的发送对象有三类情况:(1)发送到单位的邀请函,应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书,称呼中要用单称的写法,不宜用泛称(统称)...
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篇一:《公司年会邀请函怎么写》
公司年会邀请函怎么写
公司年会邀请函格式书写:
1.标题。由年会名称和邀请函(书)组成,一般可不写主办机关名称和关于举办的字样。
2.称呼。邀请函的发送对象有三类情况:
(1)发送到单位的邀请函,应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书,称呼中要用单称的写法,不宜用泛称(统称),以示礼貌和尊重。
(2)邀请函直接发给个人的,应当写个人姓名,前冠尊敬的敬语词,后缀先生、女士、同志等。
(3)网上或报刊上公开发布的邀请函,由于对象不确定,可省略称呼,或以敬启者统称。
3.正文。正文应逐项载明具体内容。开头部分写明举办年会的背景和目的,用特邀请您出席(列席)照应称呼,再用过渡句转入下文;主体部分可采用序号加小标题的形式写明具体事项;最后写明联系联络信息和联络方式。结尾处也可写此致,再换行顶格写敬礼,亦可省略。
4.落款。因邀请函的标题一般不标注主办单位名称,因此落款处应当署主办单位名称并盖章。
5.成文时间。写明具体的年、月、日。
公司年会邀请函范文(一)
___________小姐/先生:
仰首是春、俯首成秋,__________公司又迎来了它的第九个新年。我们深知在发展的道路上离不开您的合作与支持,我们取得成绩中有您的辛勤工作。久久联合、岁岁相长。作为一家成熟专业的XX公司我们珍惜您的选择,我们愿意与您一起分享对新年的喜悦与期盼。故在此邀请您参加__________公司举办的新年酒会,与您共话友情、展望将来。如蒙应允、不胜欣喜。
地点:
时间:
__________(盖章)
年 月 日
公司年会邀请函范文(二)年会标题怎么写。
___________公司:
我公司决定于_______年____月____日在公司活动中心举办2014年公司年会,该年会由我公司策划主办,主要包括开放式座谈和品尝美食等活动内容。为了加强我们公司的经验交流,互相促进我们公司的发展,现在诚挚地邀请贵公司来参加我公司的年会。如蒙同意,请将贵公司同意参加年会的人员名字发送到我公司后勤部。
特此函达。
地点:
时间:
__________(盖章)
年 月 日
公司年会邀请函范文(三)
尊敬的_____:
为感谢您及贵公司对我们长期以来的支
持与厚爱,我们将在_____大酒店_____号举
行2014年_____公司年会,尽情期待您的
光临! 时间:
地点:
联系人:
联系电话:
传真:
_____公司人力资源部
年 月 日
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公司年会邀请函范文
篇二:《2015公司年会邀请函怎么写》
2015公司年会邀请函怎么写
2015公司年会邀请函范文
邀请函年会标题怎么写。
XX公司:
我公司决定于XXXX年XX月XX日在公司活动中心举办2015年公司年会,该年会由
我公司策划主办,主要包括开放式座谈和品尝美食等活动内容。为了加强我们公司的经年会标题怎么写。
验交流,互相促进我们公司的发展,现在诚挚地邀请贵公司来参加我公司的年会。如蒙
同意,请将贵公司同意参加年会的人员名字发送到我公司后勤部。特此函达。
XXX公司
XXXX年XX月XX日
公司年会邀请函的写法
公司年会邀请函的基本内容与年会通知一致,包括年会的背景、目的和名称;主办年会标题怎么写。
单位和组织机构;会议内容和形式;参加对象;会议的时间和地点、联络方式以及其他需
要说明的事项。
1.标题。由年会名称和邀请函(书)组成,一般可不写主办机关名称和关于举办
的字样。
2.称呼。邀请函的发送对象有三类情况:
(1)发送到单位的邀请函,应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书,称呼
中要用单称的写法,不宜用泛称(统称),以示礼貌和尊重。
(2)邀请函直接发给个人的,应当写个人姓名,前冠尊敬的敬语词,后缀先生、
女士、同志等。
(3)网上或报刊上公开发布的邀请函,由于对象不确定,可省略称呼,或以敬启者
统称。
3.正文。正文应逐项载明具体内容。开头部分写明举办年会的背景和目的,用特
邀请您出席(列席)照应称呼,再用过渡句转入下文;主体部分可采用序号加小标题的形
式写明具体事项;最后写明联系联络信息和联络方式。结尾处也可写此致,再换行顶
格写敬礼,亦可省略。
4.落款。因邀请函的标题一般不标注主办
单位名称,因此落款处应当署主办单位名
称并盖章。
5.成文时间。写明具体的年、月、日。
篇三:《年会主题主题及标语集锦》
年会标语及主题.
创新发展扩大出口,用心做事继往开来
以客户为中心,为客户创造价值,与客户共成长。 公司有正气、队伍有士气、创业有志气、经营有业绩。
管理我是标杆、作风我是典范、培训我是教练、企业我是品牌 谋事要实、创业要实、做人要实。
找准自己的位置、尽到自己的责任、树立自己的形象。 学先进、找差距、抓管理、上水平。
带出一流的队伍,创出一流的业绩,展现一流的风貌 高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流 公司是我家,发展靠大家
标题可以用“我的梦.企业梦.中国梦”,或者“就用”梦想.盛典“。或者:“扬起理想的风帆.满载幸福的梦想. 远航!远航!
迎着新的目标 乘风破浪 继续远航”、“扬起前进的风帆 蓄势待发 直指金光灿烂的彼岸”、“辞旧岁昱腾著华章 迎新春庚寅展鸿图”
团结、创新、高效、感恩
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作文四:《简历标题怎么写》400字
简历标题怎么写 “我们每天都要面对大量的简历.你最短用多少时间看完一份简历?”近日 在一知名人力资源论坛上,一位任职 hr 的网友发帖如是问,他坦言自己最快的时 间是 5 秒.对许多人来讲,一份简约明快的英文简历是进入外企的“敲门砖”.那 么,简历标题怎么写? 一、提炼主题关键词,忌用“求职”、“应聘”. 简历标题怎么写呢?hr 首先看到的就是邮件主题,要吸引他点击,就要突出 你最具竞争力的优势,提炼成几个关键词.比如你应聘的岗位是工程师,要求有 5 年工作经历,而你已有 8 年的工作经历,那么可以把邮件主题定为“8 年资深工 程师”. 这其中最大的窍门是,研究应聘岗位的职位描述,根据要求对号入座. 二、邮件标题的格式最好是这样:应聘职位-姓名,如果有其它优势也可以加 上,简历标题怎么写呢?例如,要应聘前台的职位,在应聘邮件的标题上写:“应聘 前台,大学生模特,宋丽丽”,就比只写:“应聘”、“前台”、“我的简历”等 等这样的邮件标题要突出,更可能使自己的简历被点击,被招聘经理看到,从而得 到宝贵的面试机会.
作文五:《日记标题怎么写》10900字
日记?标题怎么?写?
?
篇一:? ?
日记的?写法? ?一个人?把自?己在?每天?的工?作、??学习和生?活中?的事?情、??感想和见?闻有?选择??地、真实?地记?录下?来,?这就?是日?记。?坚持??写日记,??可以积累?知识?、积?累生?活经?验和??写作素材?;有?助于?培养?观察?能力?、理??解能?力和表达?能力?;有?助于?提高?思想?品德?修养??,激励自?己不?断进?步;??有助于锻?炼意?志,??培养恒心?。? ?
日记一?般的?写法?:?
1?、先在?第一?行中?间写?上某?月某?日,??星期几,?有的?还要?写上?当天?的?天气情?况。? ?
2?、第二?行空?两格?开始?写正?文,??转行要顶?格。?正文?一般?用记?叙文?的?形式写?,有?时也?可以?用议?论文?的形?式来?写。?不管?用什?么形?式来?写,?都?要正确??反映当天??遇到的有?意义?的事?情,?反映?这一?天自?己的??思想感情?。? ?
另外,?日记?的内?容要??真实。诚?实,?是一?种美?德,?自己?怎样?想,??就怎样写?,不?要说?假话?。? ?
正文的?篇幅?可长?可短?,长?的可?以写?成千?字,?短的?可以?只写?一两?句?话。这?要看?自己?所写??的内容来?决定?。如?果要?详细?地记?下一?件事??,既要?把事情?的前?因后?果交?代清?楚,?又要?把事?情的?经过?写得?具体?,那?篇幅?就?要?长些。如?果要?记的?是自?己从?书本?上看?到的??或从人家?那里?听到?的一?个?知识,?只要?写下?这个?知识?的要?点,?那篇?幅就?可以?短些?。总?之,?只要?把?该记的?写清?楚就?可以?了,??可短的不?要勉?强拉?长,?可长?的不?要硬?缩短??。 ?
日记一?般分?成生?活日?记、?观察??日记和随?感日?记三?种。? ?
1?、生活?日记?。? ?
生活日?记,?就是?把自?己每?天的?生活?、学?习、?工作?情况?有选?择地?记?录下来?。要?写好?生活?日记?必须?注意?以下?几个?问题?:?
(?1?)内容要?真实?。生?活日?记是?自己?经历?的实?在记?录,?而且?要给?自?己看的?,内?容真?实才?有查?考的?价值?。? ?
生活是?七彩?的,?它多??姿多采地?呈现?在我?们每?个人?的面?前。?学校?、?家庭、?社会?,都?会有?时代?的浪?花飞?溅,?只要?我们?能自?觉地?去观?察生??活,观察?周围?的人??和事,你?就会?发现?一个?“宝?藏”?,就?会有?源源?而来?、取?之不?尽的?真实?材料?。? ?
(?2)事情?要有?意义?。有?的同?学说?,日?记就??是把自己?一天?中亲?身经??历的,或?所见?所闻?所感?的东?西记?下来?,记?得越?多越?详越?好。?如有??个同?学写正月?初一?的日?记,?把这?一天?当中?所有?的事?都记?下来?:?
早晨?起床?吃饺?子,?而后?给陈?老师?拜年?,到?学校??游园活动?,中??午到?外婆家吃?饭,?下午?和表?弟一?起上?街,?晚上?回家?看电?视,?临睡?前写?日记??简直是眉?毛胡?子一??把抓,成?了典?型的?流水?帐。?日记?的篇?幅毕?竟是?有限??的,同学?们不?可能?把一?天中?的大?事小??事芝麻事?件件?都写?进去?。一?般要??选择印象?深刻?的,?有意?义的?一两?件事?记下?来,?其他?的不??写或略写?。? ?
(3?)语言?要简?明、??通顺。写?生活?日记?,内?容可?长可?短,?但语?言必??须通顺明?白。? ?
(?4)可?以给?日记?加个?题目?。日?记,?一般?不要?写题?目。?有的?同学??为了提高?概括?能力?,给?自己?的每?篇日?记都??加了个题?目。?怎样?的题?目才?是?好题目?呢,??
一是题?目要?准确?,能?准确?表达?日记?的思??想内容,?不要?太大?,也?不?要太小?,?
二是?题目?要新?颖,? ?
三是题?目要?简洁?。题?目不?能太?长,?几个?字就?能提?挈全?文。? ?
2?、观察?日记?,即?观察?记录?。就?是把?日常?生活?中的?某一?侧面?,通??过有目的?的,?细致?的观?察,?把它?记下?来。??可以写零?碎的?片断?,不?必讲?究?文章结?构;??也可以写?得比?较完?整,?类似?一篇?记叙?文。?经常?写观?察日??记,可以?提高?观察?能力?,养?成观??察习惯,?还可?以积?累写?作素?材,?提高??语言表达?能力?,这?种日?记最?适宜?我们?小学?生记?。要??写好观察?日记?,必??须注意以?下几?点:? ?
(?1)观察?目的?要明?确。?观察?,有?多种?多样??的目的,?或为?了积?累写??作素材;?或为?了进?行科?学实?验;?或为?了弄?清楚?某种?“奥?秘”?只有??目的?明确,观?察才?有方?向,?才有?重点?。就?是观?察同?一对?象,?由于?目的?的不??同,方法?和角??度就不同?,结?果也?就不?一样?。? ?
(2?)观察?要全?面细?致。?全面?,就?是要?对事?情发?展的?全过?程,?事物??构成的各?部分?,以?及事??物之间的?相互?联系?,观?察清?楚;?细致?,就?是要??求观察深?入、?彻底?,抓?俗语?事物?的特?点,??规律和本?质。? ?
(?3)观?察要?持之??以恒?。观察事?物难?于一?次完?成,?需要?反复?进行?。?这就要?同学?们有?恒心?。? ?
(4?)?观察日记?的语?言要?准确?。观?察日?记有?很强?的科?学性?。因?此要??求使用语?言要?准确?,不?能用??“大概、?差不?多”?这类?似是?而非?的词?语。? ?
3?、随感?日记?。? ?
这种日?记主?要是?就一?篇文?章、?一本?书、?一部?电影??或生活中??的某一?件事情?,抒?发自?己的?感想?。日?记中??以议论为?主,?叙述?是为?了议?论,?有?时整篇??日记都是?写自?己的?感受?。? ?
要写好?随感?日记?,要?注意?以下?几点?:?
(?1)重?点要?写“?感”?。随?感,?就是??在读了一?本书?或一?篇文?章,?看?了一部?电影?,经?历了?某一?件事?后,?自己?的感?想。?因此?重点?应该?放在?“感?”字?上。?至于?书本?内容?,电?影情?节,?事情?经过?,都?不能?人作?为重??点来叙述?。? ?
(2?)写“?感”??要联系自?己的?思想?实际?。写?随感?日记?不能??脱离自己??的实际向?空发?议论?,只?有联?系自??己的实际?,才?能写?出真?情实?感。? ?
(?3)写?“感?”要?实事?求是?。有?的同?学写?“感?”,?喜欢?用表?决心?或?空喊口?号的?形式??来代替“?感”?,而?且还?脱离?实际?,任?意拔??高要求。?人?家看了?很别?扭,?显得?不真?实。?其实?“感?”不?在高?,而?在“?真”?。有?什?么想法?,就?写什?么感?受,?即使?是一?些暂??时想不通?的问?题,?也可?以实?事?求是地?写出?来。? ?
记写?什么? ?
1?、记自?己的??身体发育?变化??的情况。? ?
如身?高、?体重??、胸围、?视力?等的?变化?,从?中可??以看到自??己身?体成?长。比如?二三?岁时?照片?中的?自己??形象与现?在的?自己?镜子?中的?相貌?发生??了什?么变化。? ?
2?、记自?己的?学习?变化?的情??况。 ?
如当?天所?学知?识,?什么?地方?懂了?,什?么地?方还?不懂?,这?样可?以巩??固和加深?记忆?,可?看出?自己?掌握?知识?的变?化与?规律?。也?可以?记课?外看??到的知识?和心?得。?包括?好的?电影?电视?节目?内容?及想?法。? ?
3?、记自?己生?活及?家庭?的变?化。? ?
每个??家庭每天?都在?发生?着变?化,?新添?了彩?电或??手机,旧?的自?行车??卖给旧货?收购?站,?或者??来了一位?外地?客人?,等?等,?都可?以写?,通??过对?
自己生活?中点?滴小?事的?记录?及家?庭发?生变?化的??记录,长?大以?后可?以从??家庭这个?社会?的细?胞看??到社会的?部分?变化?及规?律。? ?
4?、记自?己的?所见?所闻?。? ?
除了自?己的?学习?、生?活及?家庭?情况?外,?一天?当中?所见?所闻?很多?,?选?择印象最?深,?自己?认为?有意?义、?有价?值的?记录??下来。比?如在?大街?上?看到了??一起车祸?,就?可以?记下?来:? ?
什么地?点、?什么?时间?、谁?和谁??、现场如?何、?结果?如何?、自?己想?到?了什么?,等?。又?比如?某条?街上?新开?了一?家有?点特?别的?店,?开张?的时?候?很热闹?。? ?
5、记?自己??的思想认?识和?感情?变化?。? ?
在学习?和生??活过程中?,每?一个?人都?会产?生一?些思?想,?原来??没认识?到的,??现在认识?到了?;原?来不?是这?样想?的,?现在?这样?想了?。在?成长?过?程中,?每个??人在感情?上也?会发?生变?化,?原来?对某?人感?觉不??大好,现?在?好起来?了;?原来?对某?件事?总是?有点?烦,?现在?感觉?不怎?么烦?了,?而且?渐?渐喜欢??做了。这?些,?都可?以用?夹叙?夹议?的方?式把?它记??录下来。?还就?某?一件事?、某?一个?问题?根据?自己?的看?法和?掌握?的知?识可?以发?表议?论。?老?师?要教会学?生写?日记?的方?法。? ?
“良?好的?方法??能使我们?更好?地运?用天?赋的?才能?,而?拙劣?的方??法则?可能阻碍?才能?的发?挥。?”?--?贝尔特??。要写好?日记?方法?十分?重要?,我?们?可以从?以下?方面?教会?学生?写日?记的?方法?。? ?
1、记?的事?件要?真实?。? ?
要多记?自己?看到?或经?历过?的事?和人?,多?记身?边发?生过?的现?实生?活?中的事?和人?。只?有真?实的?最能?反映?事件?和心??情,真实?地叙?述问?题,?才?有参考?价值?,才?是有?效的?积累?,才?能反?映规?律。? ?
2?、记的?事件?内容?要具?体些??,少用概?括性?叙述?,有?一定?的描?写。? ?
学生?写日?记主??要是练笔?。它?不同?于一?般的?史料??记录。学?生作??文最?大的毛病?是不?具体?,因?此,?要教?学生??通过仔细?回忆?和重?新观?察,?把事??件或人物?的细?节写?出来?。? ?
3、要?有选?择地?记。??
一则?日记?一般?只记?一件?事,?不能?太杂??,不能拖??泥带水地?在一??则日?记中什么?都记?。也??就是说,?一则?日记?要围?绕一?个中?心。?这个?中心?可以??是一桩事?、一?个场?景、?一段?对话?、一??处风景、?一个?外貌?、一?种心?情、??一个动作?等,?日记?不是?流水?帐。? ?
4?、记事?件的?感受?不要?牵强?附会?。? ?
每个人?都会?对身??边发生的?事产?生一?些感?受,?都会?有自?己的?想法?。?在记叙?过程?中,?可以?穿插?自己?的感?受。?但这?种感?受一?定要?真实?,自?己?是怎么?想的?就怎?么写?,不?要老?是考?虑这?个想?法对?不对??。有些学?生,?在?自己的?日记?中也?搬用?套话??大话,说?一些?违心?的假?话,?这种?心理?是很?不?好的。? ?
5?、要妥?善地?保存?日记?。? ?
日记是?私密?性极?强的?,要?学生?注意??保存。每?过一?段时?间,?可翻?一?翻以前?的日?记,?这样?,既?可以?回忆?比较?,也?可以?可增?强对??记日记的?信?心。? ?
写好日?记,?贵在??持之以恒?。? ?
日记,?顾名?思义?,每?日必?记,?而一?些同?学却?是三?天打?鱼,?两天?晒?网,日?记变?成了?周记?,周?记变?成了?月记?,有??的甚至开?学初?记几?天,?从?此便再?也不?摸日??记了,这?样写?日记?有什?么用?呢,? ?写日记??,贵在坚?持。??陈毅同志?外出?视察?或出?国访?问,?在百?忙之?中,?还坚?持每?天记?日记?。科??
学家竺可?桢数?十年?如一?日坚?持写?物候?日记?,竟?写了??四、五十?本。?逝世??前一天还?用发?抖的?手,?写下?当天??的气温、?风向?,这?需要?有多?么顽?强的??毅力啊~?同学??们不是也?应当?以顽?强的?毅力?,把?写日?记这?一项?有意??义的?工作坚持?下去?吗,? ?写日记?务必?持之?以恒?。大?家在?留心?观察?生活?、抓?住?生活触?点并?及时?写好??感悟的前?提下?,还?务必?要持?之以?恒。?如果?我们?坚?持不懈?养成?了写?日记?的良?好习?惯,?某一?天因?事中?断,?你会?觉得?那一?天?的生活?缺了?点什?么,?你会?觉得??那一天生?活不?完美?。只?要持?之以?恒,?我?们就一?定能?用心?灵的?体验?书写?出亮?丽的?人生?~篇?二:? ?
小?学生日记?的写?法? 小学?生日?记的?写法? ?小学生??日记的写??法 ?
一是写?观察?日记?。可?以观?察静??物,也可?以观?察动?物。?可以?写你?的?文具盒?、你?的卧?室、?你的?学校?、你?的所?在地?方的?桥梁?、灯?塔、?有代?表?性的景?观等?等,?也可?以写?猫、?金鱼?、狗?、鸟??、老虎等?等,?也可?以写?日?落、圆?月、?星辰?、村?庄、?河流?等等?,也?可以?写大?街小?巷、?亭台?楼阁?等?等?,也可以?写风?云雷?电,?也可?以写?春夏?秋冬?,当?然也??可以写军?人、?司?机、售?货员?、水?手、?老总?、乞?丐、?街头?卖艺?者、?演员?、红?领巾?、农??民、同学?、残?疾人?,等?等,?等等?。? ?
当然,?观察?日记?需要?仔细?观察?,用?眼睛?看,?用耳?朵听?,用?鼻子??闻,用舌?头尝?,用?手触?摸,?调动?全身?的感?官,?细致?地描?摹他?们的?形、??色、味等?。? ?
二是写?感想?日记?。看?了一?则新?闻、?读了?一篇?文章?、看?了一?幅漫??画、看了?一场?演出?、看?了一?场电?影、?听了?一首?歌、?听了?一场?讲座?、踢??了一场球?、挨?了一?次批?、劝?了一?次架?、开?了一?个玩?笑、?骂了?一次?人、??上了一次?当、?受了?一次?吓、?看了?一次?展览?、参?加了?一次?比赛????等等?,?你?有什么看?法,?你有?什么?想法?,是?赞同?还是?反对?;你??为什么会?有这?种?
看法,?你为?什么?会有?这种?想法?,你?为什?么会?赞同?,你?为什?么会?反对?;?你有什?么好?的建?议,?你自?己会?如何?做????你看,?原来?有这?么多?的问?题值??得你去思??考。把这?些写?出来?,就?是你?日记?本上?的丰?富的?食品?。? ?
三是写?活动?日记?。家?里的?智力?竞赛?、家?庭风??波、邻居?间的?纠纷?、?客人的?来访?、周?末的?郊游?、学??校的晚会?、篮?球比?赛、?军训?、运?动会?、?商场里?的争??执、街头?骗局?、酒?吧看?球、?登山?、游?泳、?种树????等等?,将??这些活动?的发?生的?时间?、地?点、?人物?、事?情的??原因、经?过、?结果?等记??录下来,?这就?成了?日记?的材?料。? ?
四是?写想?象日?记。?人的?想象?力是?无穷?的,?通过??想象,你?可以?是统??领千军万?马的?国王?,你?可以?是来?去自?由的?神仙?,你?可以?是力?拔千?钧的??勇士,你?可以?是身??穿长袍的?古代?书生?,你?可以?是叱?咤风?云的?的将?军,??你可以是?勇夺?千军?的冠?军,?你可?以是?拿破?仑,?你可?以是??爱迪生,?你可??以是达芬?奇,?你可?以是?帕瓦?罗蒂?,你?可以?是罗?纳尔?多,?你可?以是?成龙????;通?过想?象,?你可??以是秦始?皇头?上的?一根?头发?,你?可以?是月?亮上?的?一?块石头,?你可?以是?夜空?中闪?耀的?一颗?星星?,你?可以?是南?极的?一块??冰,你可?以是?亚马?逊河?中的?一滴?水,?你可??以是喜马?拉雅?山上?的一?根草?,你?可以?是太?平洋?中的?一条?鲸鱼?,你?可以?是非?洲大?草原?中的?一头?狮子????;通??过想象,?小猫?可以?跳舞?,树?叶可?以打?仗,?犀牛?可以?吐火????哈哈??,你看多?奇妙?啊~?古今?中外?、天?空、?陆地??、海洋????等等都?成了?你笔?下?的一颗?随意?摆布??的棋子,?你想?怎么?编就?怎么?编。?这样?,你?还会?愁没?东?西可写?吗,? 1?五是?写剪?贴日?记。?你看?到了?好文?章,?把它?抄下?来;?你看??到了好词?汇,?把它?抄下?来;?看到??了好的开?头、?结尾?,把?它抄?下来?;看??到了好段?落,?把它?抄下?来;?你看?到了?一幅?好漫?画,?把它?复印?过来?;看??了一本好?书,?把它?的大?致情?况写?下来?;听?了一?首好?歌,?把歌?词抄?下来?
;报?纸杂?志登?的世?界新?闻,?把它?记下?来;???? ?写日记?可以?帮你?积累?材料?,也?可以??提高你的?作文?水平?,很?多著?名的?作家?都有?写日?记的?习惯?,但??日记并不?是神?秘,?你可?以把??一个词汇?扩展?成一?段话?,可?以写?一个?片段?,可?以写?一个?场景?,一?个画?面;?可以?写你?的快??乐,可以?写你?的忧?愁;???? ?日记就?是你??最亲密的?朋友?。跟?最亲?密的?朋友?在一?起,?怎么?会有?说的??完的话呢?,同?学们?,你?们说?是不??是, ?小学生?日记?的写?法? 日记?应当?是?每天的?记录?,这?应当?把自?己的?一天?生活?中比?较有?意义?的事?记录?下来?。?写日记?要注?意格?式、?内容?、写?法三?个问?题。?那么?日记?的格??式是什么??呢,小学?生在?写日?记时?,一?般是?在第??一行写清?几月?几日?,刚?开始?写日??记时,或??新年写第?一篇?日记?,或?写单?独的?一篇?日记?时,?应该?在第?一行??写上几年?几月?几日?,星?期几??和天气情?况。?应试?类的?日记?或比?较完?整的??日记还要?写上?一个?标题?。? ?
小学生?日记??的形式,?常用?的有?:?
1?、观察?日记?。把?看到?的人?物、?事物?、景?物记?下来?,每?次观??察最好?截取一?个侧?面,?写出?特征?,反?映一??个中心。? ?
2?、活动?日记?。记?下参?观访??问活动、?学校?班级?少先?队组?织的?各项?活?动?、家庭活?动、?同学?之间?组织?的有?意义?的活?动等?等,?参加?一次?写一??次,一定?要抓?住要?点写??。 ?
3、思?考日?记。?(或?叫心?灵日?记、??自我教育?日记?、“?道德?感悟?”日??记)把自??己对现实?生活?中的?优缺?点和?心理?活动?或道?德品?质成?长变?化过??程摘要记?下来?。? ?
前?两种形式?多见?于应?试,?后一?种形?式要?求较?高,?宜在?高年?级中?有?针对性?地指?导试?用。? ?
4?、剪贴?日记?,把?自己?喜爱??的邮票、??图画、照?片贴?在日?记本?上,?并?按意图?写上?来源?、目?的、?意义?或说?明文?字。? ?
5?、信息?日记?。把?看到?的、??听到的、?有价??值的最新?信息?记下?来。? ?
6?、气象?日记?。把?当天?的天?气、?温度?、风?力、?风向?和出?现的?特殊?的?自然天?气现?象记?下来?。? ?
7、台?历日?记。?把周?围实?实在?在发??生的重要?事情?如实?简要?地记?在台??历上,少??则一句,?多则?一段?话。? ?
8?、摘录?日记?。把?看到?或读?名家?语录?、格?言、?座右?铭或?写人?状物?的?优美诩?句摘?录下?来。? ?
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9?、学习?日记?。把?课本?上学?到的?、课?外书?阅读?印象?较深?的心?得体??会、联想?记下?来。? ?
10?、实?验日?记。?如养?花、?种向?日葵?或搞?科技?小制?作,?把过?程、?结?果?记下来。? ?
例如?:?
20?17?年?1?1月9?日 ?星期五? ?晴 ?我学骑?单车? ?晚饭后?(时?间)?,我?和?XX?(人物?),?来到?南园?公园?(地?点)?学骑??单车。刚?开始?时,?我心?里很??害怕,说?什么??也不敢骑?上去?。看?到我?这个?样子?,?XX?哥哥不??断地鼓励??我,并骑?上单?车给?我做??示范。后?来,?我终?于鼓?起勇?气,?骑上?了单??车,XX?在边?上扶?着。?经过?多次?练习?,我??终于学会?了骑?单车?。(?经过?和结??果) ?教孩子?写日?记的?方法?。? ?
1、记?的事?件要?真实?。要?多记?自己??看到或经?历过?的事?和人?,多?记身??边发生过?的现?实生?活中?的事?和人?。只?有真?实的?最能?反映?事件?和心?情,??真实地叙?述问?题,?才有?参考?价值?,才?是有?效的?积累?,才?能反?映规?律。? ?
2?、记的?事件?内容?要有?具体??些,尽量?不要?用概?括性?叙述?,而?要有?一?定的描?写。?孩子?写日?记主?要是?练笔?。它?不同?于一?般的?史料??记录。孩?子?作文最?大的?毛病?是不?具体?,因??此,要教?孩子?通过?仔细?回忆?和重?新观??察,把事?件或?人物?的细?节写?出来?。? ?
3、要??有选择地?记。?一则?日记?一般?只记?一件?事,?不能?太杂?,不?能拖??泥带水地?在一?则日?记中?什么??都记。也?就是?说,?一则?日记?要围?绕一?个中??心。这个?中心?可以?一桩?事、?一个?场景?、一?段对??话、一处?风景?、一?个外??貌、一种?心情?、一?个动?作等?,日?记不?是流?水帐?。? ?
4、记??事件的感?受不?要牵?强附?会。?每个?人都?会对?身边?发生?的事?产生??一些感受?,都?会有?自己?的想??法。在记?叙过?程中?,可?以穿?插自?己的?感受?。但?这种?感受?一定?要真?实,?自己?是怎?么想?的就??怎么写,?不要?老是?考虑??这个想法?对不?对。?有些?孩子?,在?自己?的日?记中?也搬?用套?话大?话,??说一?些违心的?假话?,这?种心?理是?很不?好的?。? ?
5、要?妥善?地保?存日?记。?日记?是私??密性极强?的,?要孩?子注?意保?存。??每过一段?时间?,可?翻一?翻以?前的?日记?,这?样,?既可?以回??忆比较,?也可??以可增强?对记?日记?的信?心。? ?
3?篇三:? ?
日记的?格式? ?日记的?正确?格式? ?第一行?写日?期、?星期?几和?天气?(心??情),正?文的?格式?和作?文一?样。? ?
例:??
(有时?候可?以加?题目?)? 6?月26??日 星期?五? 晴? (心?情)? ?正?文??????????????????????????????????? ?例日?记标?题?怎么写?)?文:?
20?17?年?2月?11?日 ?星期三?晴? 今天?说说?我最?爱的?花吧?。? ?
我最爱?水仙?花,?因为?她既?不像?百合?那样?纯的??苍白,也?不想?玫瑰?那?样红的?妖艳?,更?不想?牵牛?那样?紫的?发黑?。水?仙她?白,?她白?的可?爱,?她?白的透?明,?她白?的灿?烂。?其实?如果?你要?是欣??赏她久了?就会?觉得?她不?是?一朵花?,她?是一?个娇?嫩的?少女?,就?如她?的名?字一?样,?水仙?,水?仙,?“水?中仙?子”?。是?的,?她也?许前?世真?的是?个仙?女,?在水?中轻?舞着?,栩??栩动人??? ?日记?的注?意事?项? 坚持?写日?记是?小学?生的?一个?好习??惯,这?样做有?助于?提高?自己?的观?察分?析能?力和?写作?水平?,也?有助?于日?后查?阅?资料和?进行??总结。? ?
日记,?就是?把自?己当?天的?思想??、学习、?生活?和工?作的?情况?等有?选?择地记?录下?来。? ?
日记?的形?式是?比较?自由?的,?它不?用审?题,?表达??方式不论?。有??的内?容比较集?中,?也可?以有?标题?。总?之,?同学?们在?日常?生活?中的?所见?、所??闻、所思?、所?感都?可以?写进?自己?的日?记。? ?
但还?注意?做到?以下?几点?:?
首先?要格??式正确。?一般?在第?一行?写清?楚×?年×?月×?日,??如果是连??续记日记?,在?进入?新的?一年?时,?要写??清楚是×??年,之后?便可?以只?写×??月×日,?然后??写星期×?,天?气情?况。?写正?文要?另起?一行?空两??格。正文??要写当天?内最?有意?义的?事或?某种?深刻??的感受,?并且?是自?己见?到、?听到??或亲身经?历的??事。 ?
其次?注意?搜集?材料?,日?记的?材料?从哪??里来,从?日常?生活?中来?。同??学们每天?有很?长一??段时间在?家中?度过?,所?以家?庭中?的生?活和?见闻??是我?们写日记?的重?要内?容。?可以?写你?看到?的妈??妈或爸爸?的举?动;?眼神?;说??话时脸上?的表?情、??语气;身?体的?状态?;手?的动?作等?等。?也可?写你??在学?校中的所?见所?闻所?想。?可长?可短?,刚?写时??有时可能?不知?所言?,但?只要??
每天写点?、每?天观?察,?慢慢?就能?把你?的文?章写?得有??血有肉,?活起?来了?。? ?
写日记?还要?对材?料作??合理的安?排,?如果?具体?地描?写几?件事?或一?件?事,就?应该?分段?写,?做到?层次?清楚?,段?落分?明,?条理?清晰?,详?略得??当。 ?
日记?的内?容没?有限?制,?愿意?写什?么就?写什?么;?日记?的篇?幅也?没有??什么规定?,可?长可??短;日记?的形?式,?可以?记叙?,可?以直?接发?表议?论,??还可以写?首小?诗?????? ? ?
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作文六:《总结标题怎么写》7000字
篇一:工作总结怎么写及基本格式
工作总结怎么写及基本格式
工作总结怎么写及基本格式
一、标题
总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名,标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点,常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副题采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如:
《××市财政局2014年工作总结》;
《××2014年上半年工作总结》;
有的总结标题中不出现单位名称,如:
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《群众路线教育活动工作总结》;
《2014年教学工作总结》;
有的总结标题只是内容的概括,并不标明“总结”字样,但一看内容就知道是总结,如:
《一年来的谈判及前途》
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如:
《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》;
《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》;
《全面加强党的建设 深入挖掘精神富矿 为公司灾后重建和跨越发展提供坚强保证——易明矿业有限公司2014年党委工作会报告》
《凝心聚力求发展 灾难考验显真情 拼搏奉献创佳绩 攻坚克难促跨越——易明2014年生产经营工作报告》。
二、正文
和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。
style='color:#ff0000;'(一)开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、
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主要内容提示等。作为开头部分,应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言,便于把下面的内容引出来,只要很短的一段文字就行了。
例如:“2013年1月,是易明全体干部员工战胜困难,实现矿山灾后生产恢复重建的关键阶段。在公司领导的正确领导下,各单位、部门及协作单位,紧紧围绕2013年工作思路及目标,积极投身到公司生产恢复攻坚战的热潮中,按照预定计划实现了矿山全面复产目标,为 2013年各项生产经营目标顺利实现赢得了有利先机,为2013开了个好头”。
style='color:#ff0000;'(二)主体
这是总结的主要部分,内容包括成绩(亮点)和做法(关键指标完成情况)、经验和教训(问题和不足)、今后打算(下一阶段计划)等方面。这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。
1、主体常见结构
工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。
第一,纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时,把总结所包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展
3
开的程序和步骤,分段说明每个步骤和阶段的工作倚况,夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写,主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二,横式结构。按事实性质和规律的不同,分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三,纵横式结构。安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主,用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训,分别展开论述,把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写,使经验和教训看起来更加充实。但是这样写,整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务,显得零
散。为了弥补这一不足,可以在第一部分基本情况中适当加以详述,使人对工作概貌有一个总的了解。
主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。
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小标题式将主体部分分为若干层次,每层加一个概括核心内容的小标题,重心突出,条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次,各层用“一、二、三??”的序号排列,层次一目了然。
2、主体常见内容
(1)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施,要写得详细、具体,对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中,还要有意识地照应到下一部分的经验教训,使之顺理成章地引出来,不至于造成前后不一的感觉。
(2)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实,并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训,有论点,有论据,有血有肉,鲜明生动,确实能给人以启发和教益。
三、结尾
结尾是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。
有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算,也只需写很短的一段话。写得长了,反而冲淡了主题。总结正文写完以后,应该在正文的右下方(指横行文字),写上总结单位的名称和总结
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的时间。
四、基本要求
不论何种格式的工作总结,其写作都应遵循以下要求:
(一) 掌握客观事实,广泛占有材料
这是写总结的基础.总结,就是总括事实,得出结论.没有事实就无法得出结论.总结的材料要准确,典型,丰富.写总结的人得花大量的精力去搜集,积累丰富的材料,又要对搜集的材料进行筛选,确保材料的真实性和典型性.
(二) 对占有的材料作认真的分析研究
这是写好总结的关键.认真分析与研究,首先要有正确的指导思想.这就要求工作总结者加强学习马列主义,**思想及**建设有中国特色的社会主义理论,并将其作为评价工作得失的理论依据。
其次,要坚持实事求是的原则,克服夸大成绩,回避错误的缺点。
再次,要坚持运用辩证法,全面地看待过去的工作.既能看到得,又能看到失;既能看到现象,又能看到本质;既能看到主流,又能看到支流。
最后,要突出重点.总结不是流水账,不能不分主次地去罗列数字和事例,要围绕一个中心主题精心选用,分析典型材料,突出主要问题。
(三) 反映特点,找出规律
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这是撰写工作总结的重点.每个单位都有自己的特点,好的总结应当总结出那些具有典型意义的,反映自身特点的以及带规律性的经验教训。
(四) 要走群众路线
从群众中来,到群众中去,是党的一切工作的根本路线.只有走群众路线,才能集中群众的智慧和经验,丰富总结的思想内容。
(五)数据真实可靠
生产产量、工程进度、技术指标、营业收入等数据必须确保100%准确。
(六) 具体写作过程中的要求
1、编好写作提纲
在编写的提纲中,要明确回答想写什么问题,哪些问题是主要问题等.就是简单的总结,不写提纲,也得有个腹稿。
2、交待要简要,背景要鲜明
总结中的情况叙述必须简明扼要.对工作成绩的大小以及工作的先进,落后,叙述一般要用比较法,通过纵横比较,使得背景鲜明突出。
3、详略须得当
根据总结的目的及中心,对主要问题要详写,次要的要略写。
病文分析:
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××厂××年青工文化补课工作总结
我厂应该参加文化补课的青壮年职工有130人,去年底普测合格有39人,还有91人需要继续 补课。为了切实抓好青工文化补课这项工作,我厂于今年一月办起文化补习班。下面谈谈我 们的初步做法和今后打算:
中央五单位《关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》下达以后,厂党支部 十分重视。支部书记及时召开支部会,研究这项工作。大家认为,我厂接近婚龄的女青年较 多,如果不在近期内抓紧完成补课任务,将来困难会更大。因此,党支部决定在厂里开办初 中文化补习班,并把这项工作交给工会和团支部具体抓。
会后,厂里成立了由工作主席、团支部书记和一名工人代表组成的“补课领导小组”,着手 筹备办理。我们遇到的最大困难是一无教室,二无教师。面对重重困难,我们决定向临近的一所中学求援。在该所中学领导的帮助下,我们从他们那里聘请了三位教师,并租借了教室 。这样,我们根据学员文化程度的具体情况,编成了两个快班,一个慢班。利用每星期一、 三两个晚上和星期六一个下午来上课。开学以后,语文课本还缺
一、二册买不到,我们又自 己动手刻印教材,保证了教学工作的顺利进行。
为了保证教学质量,必须加强教学管理。我们制定了“学
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员守则”、“考勤制度”等必要的 规章制度,并且各班配备了正副班长,负责考勤和收发作业。订了制度就要严格执行。有一 段时间各班出勤率、作业完成率普遍不高。我们根据群众意见,规定无故旷工一次,扣发月 奖金10分(我厂月奖金采用百分制评分法);两次不完成作业扣5分。这件事对学员震动很 大,出勤率、作业完成率都有所提高。
但是,光有这些还不够,还应该积极采取措施,帮助职工解决学习和生活中的具体困难,为 他们解除后顾之忧。例如,我厂有不少孩子妈妈,因小孩拖累不能按时上课,工会就腾出一 间房子,领导亲自动手,粉刷墙壁,购置了炊具、小床,办起了临时托儿所,解除了她们的 后顾之忧。又有(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:总结标题怎么写)制度,又有措施,职工学习积极性大大提高,学员出勤率、作业完成率一直 保持在90,以上。
在青工文化补课方面,我们取得了一些成绩,但也存在不少问题。目前,两个快班已经结业 ,对于考试及格的,我们将举办高中补习班,让他们继续学习提高。对于考试不及格的,我 们打算把他们插入慢班继续补课,待明年六月份再参加统考,争取明年全部完成补课任务。
××年十二月
这是一篇专题总结,主要存在以下问题:
1(内容缺乏归纳,条理层次紊乱
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总结的开头部分以介绍基本情况为主。这篇总结的第一自然段是开头部分,内容基本符合开 头的要求,但安排得十分混乱,且有所遗漏。上级下达的《关于切实搞好青壮年
篇二:新闻标题的写法
新闻标题的写法
新闻的标题应当简明扼要的把一篇新闻的主旨写出来,是新闻导语的浓缩,能够让人一看到标题就知道这篇新闻在讲什么,你想表达什么。
比如:
每个新闻的标题都至少包含了主体、事件两个部分。通常写校园新闻的标题
还有一个重要的组成部分就是结果,比如:
这四个都是我以前写过的新闻标题,可以看看参考一下,新闻标题最基础的就是至少要包括主体、事件和结果几个要素。
篇三:信息标题词组范本
为帮助大家撰写党务、政务及工作信息,提高信息的质量和信息命中率,现将信息标题写作的有关事项进行整理归纳,与大家一起共勉,以此起到抛砖引玉作用。刘建华
信息标题词组范本
自觉性 主动性 针对性 实效性 实践性 操作性 可行性 趣味性 灵活性 广泛性 全局性 整体性 稳定性 创造性 创
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新性 规律性 时代性 典型性 代表性 可比性 规范性 多样性 复杂性 长期性 积极性 前瞻性 理论性 指导性 根本性 随意性 盲目性 科学性 系统性 重要性 必要性 敏感性 互动性 服务性 学术性
感染力 凝聚力 聚合力 战斗力 生命力 号召力 吸引力 引导力 公信力 影响力 创造力 说服力 感召力 亲和力 向心力 核心力 带动力 执行力 保障力 服务力 承载力 辐射力 创新力 统筹力 掌控力 软实力 竞争力 表现力 洞察力
亲民化 通俗化 大众化 多样化 个性化 科学化 规范化 系统化 形象化 具体化 简单化 标准化 生活化 人性化 本地化 时尚化 实用化 全面化 专业化 动态化 长效化 常态化
结合点 切入点 突破点 着力点 着眼点 落脚点 立足点 关注点 侧重点 关键点 支撑点 制高点
使命感 责任感 荣誉感 危机感 紧迫感 安全感 归属感 认同感
多角度 多渠道 多类型 多层次 多形式 多视角 多途径 多功能 多元化 全方位 分专题 分阶段
主心骨 主阵地 主力军 主旋律 主基调 主动仗 主渠道 主载体
高度 力度 速度 广度 深度 亮度 密度 风度 气度 厚度 角度 强度 温度 进度
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重点、热点、难点、亮点、特点、盲点
擅于、敏于、精于、巧于、勇于、敢于、勤于、甘于、富于、善于、强于、惯于
有力、有利、有序、有方、有效
信息大标题范本
(1)直白笼统型
绍兴市广泛开展“2500张笑脸”征集展示活动
温岭市组织开展迎国庆“三色”文化活动
新昌县设立“乡村美丽指数”排行榜
江东区总结提炼“微型党课授课十法”
南湖区举办基层党组织国学博客大赛
天台县村村建立乡土宣讲员
鄞州区启动“免费乡镇电影院”模式
龙游县精心组织“四个一”公民道德宣传系列活动
三门县组织“人生起航 文明起步”未成年人道德实践活动
鄞州区着力构建覆盖城乡的公共文化服务体系
我省大力推进非物质文化遗产进校园
(2)活动+目标型
仙居县打造缤纷“文化之夏”丰富群众文化生活
上虞市征集短信红段子 推进社会文明新风
玉环县实施“道德民星扶育工程”推进乡风文明建设
天台县建立“民间舆情大使” 畅通信息渠道
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黄岩区打造“新闻信息超市” 构建整体营销格局
安吉县加强基层文化队伍建设 推动农村文化发展
绍兴县推出“微型党课”折页 加强基层党课教育
富阳市“特色文化广场”重点关注“四大群众”
德清县面向社会招募“文物守护者” 推进文物保护全民化
绍兴市以“风尚绍兴”典型系列宣传 引领文明风尚
杭州市以“平民英雄”评选活动为抓手 大力弘扬社会文明风尚
(3)方式+内容型
鄞州三举措打造“草根讲师团”(多措并举、三管齐下)
岱山县“建、送、帮”扎实推进“春泥计划”
江山市坚持“先行先试、扩面提升”深入实施“春泥计划”
普陀区“三个到位”推进孝文化建设
云和县把好“四个关”加强农村书库建设(突出三个重点)
定海区实行“五项制度”快速解除负面网络热点舆论危机
富阳市“变堵为疏”探索舆论监督新机制
吴兴区“筑巢引凤”大力发展文化产业
衢江区千名干部携带万册活教材 点对点防汛救灾
余杭区依托现代信息技术助推学习型社区建设
象山县引导民间资金共建文化民生工程
北仑区探索“社区化服务”强化工业园区思想政治工作
玉环县建立“党代表提议直通车”制度 构建民意汇聚网
13
(4)主题+内容型
传播绿色理念 倡导低碳生活 弘扬生态文明 省委宣传部精心组织生态省建设宣传报道
学以致用 学用相长 常山县扎实开展学习型政党建设
杭州市强化政策主导 创建特色品牌 以务实创新精神全面优化未成年人成长环境
嵊州市创特色 求实效 扎实推进未成年人思想道德建设
信息小标题范本
1、信息小标题的拟写
(1)统一模式型
做好几篇文章,启动几项工程
落实几个抓手,要在“慎”字上下功夫
念好“几字经”,做到几个到位
把好几个关,处理好几对关系
几个着眼于,坚持“几个结合”
七个一,三个三,45的做法
突出“早、找、准、强”四字
2、信息小标题的拟写
(2)分类表述型
按主体层面的,
按活动阶段的,
按工作分工的,
14
按不同活动的 ??
一是阵地网络化。
二是制度规范化。
三是宣传大众化。
四是考核项目化。
一是“固定课堂”齐学;
二是“网络课堂”点学;
三是“短信课堂”导学;
四是“方言课堂”送学。
多举措开展返乡人员主题宣传教育
一是文化活动“添”乐
二是民情沟通“增”情
三是典型弘扬“鼓”劲
一是农民课堂集中读
二是农家书屋就近读
三是创业培训专业读
四是读书活动比赛读
一是多层面组织学习,
二是多形式广泛宣传,
三是多渠道组织研讨
一是民生外宣出新出彩,
二是主题外宣有声有色,
15
三是基础外宣求实求新
运用民间力量,打造多层次文化惠民服务格局 一是鼓励
民间资金“办文化”
二是发挥民间力量“送文化”
三是带动民间团体“种文化”
一是在理论学习上再兴新高潮,
二是在新闻宣传上展示新成就,
三是在文明创建上取得新进展,
四是在文化建设上探索新思路,
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作文七:《广告怎么写标题》7200字
广告标题
标题是广告的题目,它标明广告的主旨,又是区分不同广告内容的标志。 一、标题的功能
(一)吸引注意力
人们每天都要接触大量的广告,但据美国哈佛大学商学部的调查,在所有广告中,大约有85%左右的广告引不起人们的注意,因此也就没有起到应有的作用。其中的一个重要原因,就是广告的标题不能吸引人。“看书看皮,看报看题”,在一般情况下,人们接触广告作品,视线常常首先扫描到标题,如果标题引不起兴趣,那么读者往往会放弃阅读,或产生不了继续阅读的欲望,就会导致广告传播的失败。而标题精彩有趣,则能够抓住读者的注意力,吸引读者阅读,使广告获得成功。所以,广告标题首先就要做到能够吸引住消费者的视线,在一瞥之中使其产生的继续阅读广告正文的兴趣。
(二)传递主要的广告信息
广告学家经过反复研究发现:阅读广告标题的人是阅读广告正文的人的五倍。人们往往读完标题,就不再继续阅读了。因此,广告标题不仅要生动、优美,还应该成为广告作品向消费者传递信息的一个主要渠道,使不读广告正文的人,通过阅读标题,也会获悉整个广告作品的基本信息。这样,广告标题要能够包含广告中最主要的内容,显示出广告作品中的精华。如果人们只希望阅读广告的标题部分,那么也能理解整个广告内容的基本含义。 (三)诱导继续阅读广告正文
虽然很多人只讯标题,而不读正文,但是如果标题传播的信息是他所关心的,或标题引起了他的兴趣或好奇心,他就会继续阅读广告正文。如:“卡西欧到底是与众不同”;“禁止抽各种香烟,连555牌也不例外”;“有意想不到的效果(录音机广告)”。读了这些标题,一般读者肯定会想从广告正文中来寻找答案,从而诱导他继续读下去。
二、标题的类型
广告的标题,按其内容与形式的组合不同,可分为以下几类:
(一)直接标题
通过简明的文字表明广告的主要内容,读者只看标题就能了解广告的主要禽兽息。采用直接标题的广告主要有两面种情况:一是只有标题,没有广告正文,如路牌广告、招贴广告等,多数是标题与图画相配合,将主要的广告信息包含在标题中。如:“白猫洗衣粉,洗衫好干净”;“钻石男表,卓然超群”等。二是标题与正文相配合,标题引导读者去阅读正文,而正文是对标题的补充与说明。如新上市的飞利浦218WAP手机的广告,标题是“自由声控,潮流好礼”,简要突出这种新型手机的性能以及销售时附赠礼品的信息,然后在正文部分对这种新产品所具备的具体功能、购买时将获得什么样的礼品以及其售卖地点作了具体的说明。
(二)间接标题
间接标题同直接标题不同,它并不包含主要的广告内容,在标题中不直接点明广告主题,而是用耐人寻味的语句诱导读者去阅读正文。如“热气腾腾,蒸蒸日上”是电饭锅广告的标题,“寒冷与宁静的联想”是电冰箱广告的标题,“夏夜伴侣”是蚊香广告的标题。读了这些标题后,只有继续阅读正文,才能了解广告的主要内容。间接标题一般比较含蓄,容易引起读者的兴趣。
(三)复合式标题
复合式标题往往兼具直接标题和间接标题的双重性质,通常由引题、主题、副题等三种标题组成。如天府花生广告的标题:
引题:四川特产,口味一流
主题:天府花生
副题:越剥越开心
也有的复合式标题是由两种标题组成,如引题与主题,或主题与副题等。例如: 主题:海内存知已,天涯若比邻
副题:电视电主知能使山阻海隔的亲友见面畅谈
三、标题的表现形式
广告标题的表现形式大致可以为这样几类:
(一)新闻性标题
人们在阅读广告时,往往希望能从中获取新的商品信息或市场信息,而这类标题正是迎合消费者这种心理。如新产品的销售、新建成的企业、商品牌号的变更等,多采用新闻性标题。 新闻性标题要为消费者提供一些新的信息,这煤田在信息既可以是新发生的性况,也可以是新的知识。如“华夏大地教育网网上课程公开测试擂台大会”、“服用圣达牌中华鳖精比吃甲鱼更补”等。
(二)提问式标题
这类标题用直接性或间接性问句,向读者提出问题,以此吸引读者的注意。如推销化妆品的广告:“女人,你追求什么,”某个英语学校广告标题是:“你的英文有错误吗,”这种广告标题往往是针对消费者的心理来设问,从而引起消费者的同感和兴趣。
(三)提倡号召式标题
在标题中提出企业的主张、建议以及号召人们从速购买。如日本三得利的广告标题:“星期五——习葡萄酒的日子”,美国通用电器公司推销空调机的广告标题:“为什么还要苦熬另一个夏天呢,让通用空调机使你保持凉爽吧~”号召人们从速购买的广告标题如“存货有限,欲购从速”等。
但是,在标题中进行提倡号召,意义也要明确,真正起到诱导、促使产生行动的作用,不要让读者费解。如一则商住房的广告,标题是:“这是别人赚钱的地方,你还等什么~”购房与赚钱有什么必然的联系,这种号召实在没有多少鼓动性。
(四)祈求式标题
用劝勉、希望、呼吁的口气,催促人们采取购买行动,如“请使用白兰牌洗衣机来简化您的家务活动”,“在红标志前留步”(可口可乐的广告标题)。
(五)情感式标题
通过诉诸读者的情感,而给人留下深刻的印象,如可口可乐的广告标题:“让我们一起创造更好的世界,同享和平、欢乐、洁净的家园。”日本星辰表广告的标题:“在时光的流逝中,女人呼唤着爱;在时光的流逝中,男人呼唤着人生。”
(六)悬念式标题
在标题中布下悬念,使读者首先产生惊奇、疑惑之感,然后为了寻根求源不得不把整个广告作品读完,并加以思考。从而对广告留下深刻的印象。
如以色列航空公司曾经做过的一则广告,标题是:“从12月23日起,大西洋将缩短20%。”广告用了一张大西洋地图做图片,一边被撕下20%。配以这样的标题,使读者经过思索后恍然大悟:这是显示该公司的飞机速度快,能够节省时间,使大西洋的距离也变短了。文 - 汉语汉字 编辑词条
文,,从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹,描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。上古之时,符文一体。
古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳(爻)之政,由是文籍生焉。--《尚书
序》
依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。--《说文》序》
仓颉造书,形立谓之文,声具谓之字。--《古今通论》
(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。
(2) 同本义 [figure;veins]
文,英语念为:text、等,从字面意思上就可以理解为文章、文字,与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等,今有宋体、楷体等,都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外,人们对于"文"都有自己不同的认知,从大的方面来讲,它可以用于表示一个民族的文化历史,从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字,可用于表示一段话,也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义
1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。
2.刺画花纹:,身。
3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。
4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。
5(人类劳动成果的总结:,化。,物。
6(自然界的某些现象:天,。水,。
7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。
8(文华辞采,与“质”、“情”相对:,质彬彬。
9(温和:,火。,静。,雅。
10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。
11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。
12(专指社会科学:,科。
13(掩饰:,过饰非。
14(量词,指旧时小铜钱:一,不名。
15(姓。
16( 皇帝谥号,经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。
折叠编辑本段字源字形
字源演变与字形比较
折叠编辑本段详细字义
〈名〉
1(右图是
“文”字的甲骨文图片,资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》,四川辞书出版社。1991年7月第一版。
“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”,寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部,并在胸部画了“心”,含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。
许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”,意思是“对事物形象进行整体素描,笔画交错,相联相络,不可解构”,这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”,而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写,是人类进一步了解事物内在性质的基础,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画,其文为“手”;又对斧子摩画,其文为“斤”。以手、斤为父母,结合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子,“宀”表示“独立的房子”,子在其中,有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合,生出新“字”来。在本例,作为字的“折”与作为文的“口”结合,就生出了新的字“哲”。
2(
同本义 [figure;veins]
文,错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》
五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之黻。”
美于黼黼文章。——《荀子?非相》
茵席雕文。——《韩非子?十过》
织文鸟章,白旆央央。——《诗?小雅?六月》
斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》
3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。
4(字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分别讲,“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说,都泛指文字。) [character]
饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》
分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》
夫文,止戈为武。——《左传?宣公十二年》
距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》
文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》
文曰“初平山尺”。
5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字,故称);文状(字据,军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。
6(文章(遣造的词句叫做“文”,结构段落叫做 “章”。) [literary position]
故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》
好古文。——唐? 韩愈《师说》
属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》
能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》
摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》
7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试,在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。
8(美德;文德 [virtue]
圣云继之神,神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》
9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。
10.文才;才华。亦谓有文才,有才华 [literary talent]
而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》
11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。
12(文献,经典;韵文 [document;classics;verse]
儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》
言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》
13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸,不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。
14(自然界的某些现象 [natural phenomenon]
经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》
15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。
16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post]
文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》
文不能取胜。
文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》
精神折冲于千里,文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》
17(又如:文臣,文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。
18(法令条文 [s of decree]
而刀笔吏专深文巧诋,陷人于罪。——《史记?汲黯列传》
19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;制度);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。
20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。
21(文教;礼节仪式 [rites]
则修文德。——《论语?季氏》
22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式)
23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令)
24(指鼓乐,泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名)
25(谥号,谥法:勤学好问叫文 [study deligently]
何以谓之文。——《论语》
是以谓之文。
26(姓
〈动〉
1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)]
被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌,以丹青涅之。”
文绣有恒。——《礼记?月令》
2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹,截短头发,以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木)
3(修饰;文饰 [cover up]
身将隐,焉用文之?——《左传?僖公二十三年》
饰邪说,文奸言,以枭乱天下。——《荀子?非十二子》
4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处)
5(装饰 [decorate]
舍其文轩。——《墨子?公输》
此犹文奸。
文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》
文马四百匹。——《史记?宋世家》
若将比予文木邪。——《庄子?人间世》
6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟,文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车)
7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄,文杰(指文豪)
〈形〉
1(有文采,华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous]
其旨远,其辞文。——《易?系辞下》
晋公子广而俭,文而有礼。——《左传?僖公二十三年》
2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文
背(不文雅,粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴)
3.柔和,不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛)
4(美,善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美,故称);文衣(华美
的服装)
5(通“紊”。紊乱的 [disordered]
惇宗将礼,称秩元祀,咸秩无文。——《书?洛诰》
天子祭天下名山大川,怀柔百神,咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》
王者报功,以次秩之,无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》
〈量〉
1(用于旧时的铜钱。如:一文钱
2(用于计算纺织物
五扶为一首,五首成一文。——《后汉书》
作文八:《简历标题怎么写》1100字
简历标题怎么写
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1. 简历标题中的典型错误
2. 简历标题至少要有“姓名”+“应聘岗位”
3. 按公司要求格式写
4. 应届生的简历标题
5. 突出优势的简历标题
6. 参考资料
简历标题先于简历内容出现在HR面前,是HR对你职业感的第一判断!
简历标题中的典型错误
所有标题中犯的错误,都可以概括为“自以为是”和“态度不认真”:
(1)“我的简历”、“简历”、“求职简历”、“我的初次简历”、“XXX的简历(修改第3稿)”“应聘”
这是最常见的简历标题,你坚定的抛给HR一个哲学问题:“我”是谁?
HR心声:你们都是谁啊!
(2)“简历模板”、“XXXX网站的简历模板”、“英文简历模板”
HR心声:谢谢你,我已经知道你是直接从模板拷过来的。
(3)投递岗位是销售,简历标题写“应聘行政文秘”
HR心声:我们没招这个岗位呀。
(4)要求一周工作4天,简历标题写“一周工作2天”
HR心声:逗我玩儿的吧。
(5)应聘乔布堂公司,把公司名写成“桥步唐”
HR心声:我们的公司名这么不受待见么?
(6)英文语法和拼写错误:Apply Inter写成“ Inter Apply”
HR心声:不认真,英语差,Fail!
(7)莫名其妙的简历标题
某单位招暑期助理岗位实习生,有一封邮件标题是这样的(见下图):
HR心声:还以为是广告,差点删了!
简历标题至少要有“姓名”+“应聘岗位”
如果简历是直接E-mail投递到HR的电子邮箱里,在邮箱和附件标题中注明“姓名”和“应聘岗位”,可以让HR明确知道那份是你的简历,以及你应聘的岗位,同时便于保存和查找。
记住:简历标题是给HR看的!下图是2009年乔布堂recruit邮箱收到的简历,请体会一下当HR的心情:
按公司要求格式写
招聘信息上要求写明学校、专业、一周能上班的天数等,说明这是HR筛选简历时的硬指标,请按招聘信息的要求写。在这方面耍风头、搞另类对你来说好处不大。
我们参考了BBS求职应聘版中出现的招聘单位格式要求,总结发现,HR的要求无外乎有下列几种:
?
?
?
?
? “姓名+岗位名称” “姓名+岗位名称+岗位性质” “姓名+应聘岗位+某某论坛” “姓名+学历+学校+工作年限+应聘岗位+意向城市” “XXXX届应届生岗位+院校+姓名+应聘岗位+意向工作地”
应届生的简历标题
应届生的特点是,缺乏工作经验,所以,HR在筛选简历时难免侧重学校和专业,所以你的简历标题的格式最好如下:
“姓名+专业+学校+学历+毕业时间”
突出优势的简历标题
针对应聘岗位,简历标题突出自身的竞争优势。
感受下面的几个实例,如果你是HR,会选择打开他/她的简历应聘前台的职位,在应聘简历标题写
?
?
? “应聘前台-大学生模特-宋丽丽” 应聘工程师的职位,要求有5年工作经历,应聘者的简历标题注明“8年资深工程师” 应聘实习生的职位,要求每周工作3天,应聘者的简历标题注明“每周可工作4天”
作文九:《简历标题怎么写》900字
简历标题怎么写
近期公司有招人的需求,网上一下子来了几百封简历,基本上是最想招的职位没人投,早就招到人的职位仍然源源不断地有简历涌来。自然想找些人做优良储备,但是大多数人的简历总让我看得眉头直皱,连点点鼠标打开都不愿费那个劲。
这种简历是怎么样的呢?就是那种邮件标题只写着应聘,或是干脆什么也不写的人。打开正文,要么就是一篇毫无针对性的自荐信,要么就是把整个简历都贴上来,格式乱七八糟也不调一下,要么干脆什么都没有,只有附件。这些都没什么,只是看到这里,我还是看不出这个人到底想应聘哪个职位,更有甚者是连这个人姓甚名谁都还看不出来!经历过几次之后,当我打开邮箱又看到几百封简历时,假如手头事情多,上述这种简历我就连开也不开了。这样的简历,十之八九就是应届毕业生投的。
还有一种,明明这个人实践实习经历挺多的,却统统一句话带过,具体做了哪些工作,有什么收获,只字不提。这要么说明这个人不会总结,要么说明他实在根本没做什么,要么就干脆是杜撰的经历。
想当年,我也投过很多这样的简历,今天看来,石沉大海也不足为怪。在今天的教育体制下,要求每个人在毕业时都能有清楚的职业定位和规划实在是不现实的,但至少一些表面功夫,还是要做好。我写这篇文章,只是想提醒犯了上述毛病的job hunters,
写简历时至少注意以下三点:
首先:邮件标题的格式最好是这样:应聘职位-姓名,假如有其它上风也可以加上,比如:3年工作经验-应聘职位-姓名、北大毕业-应聘职位-姓名;
其次:正文假如要写自荐信,对每家不同的公司,至少写上一两句针对性的话,或是针对这个职位写上一些自己之所以适合的理由,否则写了等于没写,没人会看;假如公司要求直接贴上纯文本简历,从word贴过来格式假如乱了套,至少手工调得整齐一些;
最后:附件中的简历文件标题也应该是跟邮件标题一致,别
写什么我的简历简历2008或者干脆是一串乱码。我天天光跟这些文件改名归类就要耗掉很多时间。
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求职简历的制作法则
简历制作的细节建议
简历的撰写策略
作文十:《会议简报标题怎么写》1600字
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会议简报标题怎么写
会议
教你如何写
简、快、新是基本要求
它主要分:会议
顾名思义,
报、送、发大有不同
报头、标题、正文和报尾,是构成
有些
1、名称,印在
2、期号,位置在
属于“增刊”的期号,要单独编排,不能与“正刊”期号混编。
3、编发单位,应标明全称,位置在期号的左下方。
4、发行日期,以领导签发日期为准,应标明具体的年、月、日,位置在期号的右下方。
报头与标题和正文之间,一般用一条粗线栏开。
有些
报尾部分应印在
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报,指
送,指
发,指
简而言之,对上用“报”,对下用“发”,同级或不相隶属的用“送”。
如果
报尾还应包括本期
以最少的文字表达最大的信息量
因此,
主体部分可以相对固定的形式展开,比如“一是、二是、三是??”等格式,让人一目了然。
标题一般以概括信息内容为主。
当然,说了那么多,要做到熟练写
俗话说“拳不离手曲不离口”,写
选稿是机关文字工作中常涉及到的问题,但
选好稿子,必须围绕该
1、思想要敏感。
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既要能够迅速理解其精神实质,又要能够清醒而敏捷地意识到
二是对周围的事物,对各方面工作的变化和发展,对各式各样的信息,反应要敏感。
既能够条理清楚地把这些情况输入自己的脑海,又能够迅速地反应出
三是对来稿中反映的动向、火花、事物萌芽反应要敏感,既能意识、鉴别,又能牢牢抓住不放,不让好的线索在自己手中白白放过。
2、看问题要有预见性。
工作不是一成不变的,是在不断发展的。
也就是说,
3、判断要准确。
具体讲,做好稿子的选择工作,应从三个方面搞好判断:一是搞好稿件的真伪和准确程度的判断。
二是搞好稿件实际价值的判断。
三是搞好稿件刊发“利与弊”的判断。
有些来稿,事情是真实的,观点也是对的,但怎样刊发,什么时候刊发,有的应该掌握一定的火侯。
4、要灵活掌握稿件的写作质量。
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有些来稿虽然在写作质量上差一些,但反映的问题都很重要,材料也是翔实的,就应该考虑编发。
必要时,简报的编辑还可以亲自动手重写,决不要仅仅因为文字逊色了一点,就把一些很有价值的文稿抛弃。
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