作文一:《这节课我喜欢》500字
从一年级到六年级,不知有多少节课,不知学会了多少知识。一串一串的知识融入我们的大脑。在一节一节课堂中,都充满乐趣,因为学到了知识,让人回味无穷。
有一节课,我们举办了一个辩论会,因为书本中有这个内容,题目是:科技发展是利大还是弊大?我们组合第四组选择了“利大”,其余的组全选择了“弊大”,每一方选择三人上场。而且,这次辩论会对于我们组来说有点突然,我们连一分材料都没准备好,我们很着急,不过我们派出去的人说可以现场发挥。我们这方选的人都是“天才”,我很赞同被选中的人在讲台上辩论,区域的人在台下补充或鼓励参与者。
辩论会正式开始。在讲台上,上方各派出的三人对面坐着,裁判员(叶老师)站在中间。对方胸有成竹的拿着纸稿,大声的辩谈,全班予以了掌声。待对方说完,我方马上反击,我们所势单力薄,但却信心十足。我方说完了,全班再次予以掌声。后面,辩论越来越激烈,双方辩手一个接一个的表达自己的观点,台下的掌声一浪接一浪,裁判员也忙着给每一方加分,不分上下,正道最关键的时刻,下课铃却响了,老师讲了一下这节课的表现,同学们都兴奋不已,都想“霸占”下一节英语课继续辩论会,当然这是不可能的。这次辩论会双方平手,我们虽人少,但力量可不小。
这节课,虽不在上课,但也一样学到了很多,打开了我们和老师之间的心灵之窗,使我们更加贴近彼此。
初二:梦之传奇
作文二:《我喜欢这节课》500字
今天下午,也就是最后一堂课,我们的班主任----丽芝 举行了一项活动会。
今天本来是要学新课的,但因为一部分的尖子生去考试,所以~~~~~~呵呵!
首先,老师先把空缺的坐位补上,然后进行词语接龙。哈哈!排到我们这一组了,轮到我,一时想不起来,只好重复刚才那组说的,呵呵!排到我后面的也是一样,重复说。那组的人反抗,说我们偷袭,想不到老师没说啥,只说我们这组也好,奖红花,其余的组没我们好运了。想重复,老师不让,(*^__^*) 嘻嘻……
接下来,要写成语了。上黑板写,我们让一个姓杨的写。应为他的学习成绩较好。可他却一个字一个字的往外挤,字写错了,有很马虎。不用说,这一次我们输了。
尖子生考试考好了,一下来就赶紧坐回自己坐位上。后来,老师叫我们每组继续派一个人上来。这次我们派姓江的,这次规则是二四成进近义词的成语。这一次我们又输了,她写的太少了!
再次,写古诗了。我们派张~~~~~~~~~上去,我们害怕这一次还会输。可就像乌云中的一道阳光,张~~~~~~她写的较多首,我们赢了。(是有时间的,一分钟哦)
“铃铃铃”下课了,真希望下节课的到来啊!
作文三:《作文指导-我喜欢上这节课》2400字
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作文指导:我喜欢上这节课
我喜欢上这节课
作文指导: > 小学作文 > 五年级 > 我喜欢上这节课 我喜欢上这节课 编辑:时光予年 | 人气: | 时间:2015-11-10 16:23 | 作文400字
说起最喜欢的一节课,那天的笑声仿佛又在耳边响起。
那天下午第二节课本应该上体育课的,因为体育老师临时有事调成了语文,可这节课上得比活动课还有趣。作文指导:
李老师讲着讲着,看见黄子扬和吕龙飞睁不开眼睛,想睡觉,同时也发现大家因为没上体育课,没精打采的,索性就把书本放了下来,走到黄子扬和张文涛跟前,就把手伸进他们的后背里,问道:“凉不,”“凉。”他们俩一下子就清醒了,李老师说:“以后要睡午觉,不能疯玩~”“现在要抓睡觉的了~”老师像法官一样下了命令。
我们全班同学都提起精神来了,腰直得像戒尺,眼睛瞪得橡皮球那么大。我们和老师一起抓捕“犯人”——一上课就作文指导:没精神的瞌睡虫。
真是功夫不负有心人呀~收获还真不小,我们一抓就抓到俩“犯人”,一个是祝福,另一个是王子歌。老师一看他们俩的眼睛,就说:“他们俩是眼睛小~”“哈哈哈??”我们全班都哈哈大笑,笑得前仰后合。
“好,我看谁的眼睛睁不开~”李老师又下达了新命令。
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这一次,我们把目光都投向了徐文涛。他为了显示自己的眼睛是全班最大的,就赶忙用两只手撑住自己的眼皮,我们都把最响的笑声送给了他。
叮铃铃......,这一节课就在笑声中结束了。
我喜欢上这节课
正文结束:
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作文四:《作文:这节课,我真喜欢》700字
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边,无声地来,也正如无声地去了。有时过了就过了,也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课,令我值得去回味它,甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课,我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课,也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了,只见音乐老师夹着课本,带着音响,慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来,一下子变得鸦雀无声。老师说话了:“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听,就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人,也就随着同学们的心意,说唱一首黄家驹的《海阔天空》,同学们都在下面喝着开心呢!起先,我对这节课是不感兴趣的,本打算这节课是看书了,但听了老师唱完了一片,那个心血就来潮了,我很喜欢听一些粤语之类的歌,不料老师唱的也是这类,于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是,她唱一句同学要学唱一句,唱着唱着全班就开始热闹起来了,有几个男同学还大声地高声唱,还逗着同学们乐着呢!我越听越着迷,老师不用看歌词,也不要配音乐,就只是她唱一句,我们就跟着唱一句。甚是好听,不知不觉中,40分钟过去了,耳边又响起了熟悉的下课铃声,同学们本想再叫老师唱一首,老师微笑地推迟说,“不了,下节课再唱了”。虽然下课了,还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词,嘴巴也动动着。当然,我也不例外,只是在心中回味着,心里还美滋滋的。
后来我去网上查看了,这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手,之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
每当我听起音乐的时候,我就会回想到那节课,那节课,开启我音乐心灵之窗,我真喜欢。
作文五:《[优秀作文]这节课,我喜欢》600字
一节节45分钟的课,构成了我们五彩缤纷的学习生活。如果我们把学习生活比作一首乐曲,那么一节节45分钟的课就是其中的音符。这些音符有甜美的,有生动的,有令人难忘的。
最令我难忘的一节课,就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是因为老师讲得多么生动有趣,而是因为这节课充满了纪念意义。
随着“叮铃铃”的上课铃响,我们迎来了我们初中生涯中的第一节班会课,我们走进教室,看见教室里一张张陌生的面孔,再也不是昔日的铁哥们了,心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任,新的科任老师,新的同学。一切都是崭新的。
上课开始了,我们的新班主任自我介绍了自己,她姓林,是我们的数学老师,随后她和我们交流了一下,就让我们上台来自我介绍。
起初,同学们都不敢上台,在林老师的鼓励下,有一位陌生的同学走上了讲台,向我们介绍了他自己,秀出了自己的风采。一个人敢了,大家便都敢了,同学们开始一个个轮流上来介绍自己,有的人比较淘气,有的人比较憨厚,有的人比较开朗,有的人比较内向。
轮到我了,我一开始就把自己开朗的个性展现给了大家,然后把自己的资料告诉了大家。我下台了,我的新同桌便和我闲聊着,我们俩很快成了好朋友。
快乐的时光总是短暂的,很快下课了,同学们很快熟识了,结交了一对又一对的好朋友,一对一对的好伙伴,当然,我也是其中的一员。大家很快融入了这个新的班级,有了新的铁哥们儿。
正是这一节节45分钟的课,融成了我们有滋有味的学习生活。
作文六:《《这节课我真喜欢》作文讲评》4800字
《这节课我真喜欢》作文讲评20140605
一、看看大家的选材:
1、老师讲课的内容生动有趣,方式独特
2、在课堂上自己(大家)有良好的表现
3、独特良好的课堂气氛
4、老师的笑令人喜欢
二、同样的题材,不同的写法
这节课我真喜欢
“叮铃铃??”上课铃声催命般地响了起来。
“唉??”无奈地拿出素描纸和铅笔橡皮,我郁闷地叹了口气,“又是美术课!真烦人!无聊死了!”
初中的美术课,真不是一般的无聊,都是老师一人在讲台上叽叽喳喳,而我们死气沉沉地没一个回应他的,无聊至极!如果用动物来形容课堂气氛的话,小学的美术课可以用猴子来形容,中学的美术课用乌龟来形容绝不为过。
美术老师拿着课本和教案,气定神闲地走上讲台:“好,上课!”“老师好——”沉闷拖了长音的问候声慢吞吞地响了起来。“坐,上节课的作业,同学们都完成了没有?”没有人回应。我没有了兴趣,脊柱弯得像虾米似的,懒洋洋地趴在了桌子上。
“嗯,这节课,同学们下楼画紫藤萝。拿好纸笔,安静地下楼。”“什么?”我们立刻欢呼一声,争先恐后地下了楼。
我找了一个有阴凉的地方,坐在了紫藤架下。
太好了,本以为无聊至极的一节课,突然变成了写生课,这种变化着实令我们兴奋不已。柔和的阳光,透过叶缝,洒在铺满鹅卵石的小道上,柔顺的春风,缓缓地指过脸庞,轻轻吐出一口气,全身放松下来,倚在石柱上,微微眯起眼睛,捕捉住一处景物,笔尖在纸上沙沙作响。
想像中的美术课,就应该是这样的,摆脱了沉闷的气氛、乏味的课堂,能够在自由自在的微风中、阳光下,不受约束的画画,多自在。
这节美术课,我真喜欢!
这节课我真喜欢
我喜欢画画,特别希望在一个风景优美的地方,静静地构思,因为这能让我有了女孩子的文静,那是一节美术课??
不我以为我们的美术课无望之时,长发飘飘颇有艺术范的美术老师走了进来,当他向我们说上写生时,我却出乎意料地没了想像中的那份激动,只剩了那淡淡的平静。
到了楼下,同学们纷纷与自己的好友凑成一堆,商量着画什么,我与***坐在一处,画着,突然有人冲我们说道:“快看,**画得好好看。”这时,许多人都凑到**那儿,观赏着,我起先没有过去,但在好奇心的驱使下,我跑了过去,画面上,一根根立柱是那样的立体,架上紫藤一穗穗地挂着,仿佛在随风飞舞??
我跑回自己的座位,看了看自己的画,虽说还可以,但离**的真的差远了,差远了?? 我又开始挥动手听画笔,对画进行一遍遍地修改,虽没有**画得美丽,但是我自己比较满意了,便停笔了,要进行进一步修饰时,下课铃响了。
同学们成群结队地上楼去,男生拿着自己恶作剧般的画,逗笑。我跟**互换了画,她的画也未完成,非常简洁,但却很“小清新”,**也说,我画得还可以,就是藤蔓缠绕得有些阴森了,我反而在画上比划了比划,说:“在这儿,加座古堡会更好看呢!”
我们两个都笑了,连大牙都出来亮相了。
原来,有时画画不止需安静的场所,还有快乐的心情。
三、如何处理材料:
这节课我真喜欢
“啊,哈哈哈??”这声音一听就是从我们班传来的,我们班的每一个同学都很大方、开朗,尤其是***、***等,他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。
这不,我们正上着英语课,刘老师在快下课时说:“下节课还是我的课,可以吗?”这一问让安静的教室立刻变得活跃了,“可以!”“怎么不行,谁说不行,怎么这么讨厌?”这声音是***发出的,本来笑点就低的刘老师,一听这话,就笑得停不下了,还回了一句:“不管你们愿意还是不愿意,我都上,我也就是问问。”我们全班都笑了。
到了第三节课,刘老师说要在这节课上把配练答案对完。
在我们拿出配练的时候,就有人在那里乱喊答案,老师对完这道题了,他们发现自己做错了,而且已经乱喊出来了,就会说:“都怪**,怎么这都错?”或“都怪**!”每一次都会把刘老师逗笑,刘老师一笑,我们就全都笑了,刘老师为了能继续上课,便说:“都别笑了,来下一题。”刘老师努力让自己不笑,可最后坚持不住了,就把手上的书放在脸前,自己在书后面偷偷地笑。当然我们可以看见,然后我们也坚持不住了,也笑了,这时便会有几个人大声地喊:“笑什么,有什么好笑的?”但他们说完了,也笑了。
快下课了,刘老师布置了三项作业,我们就说作业太多,刘老师说:“我布置得不多,前两天我在网上看到一句对老师说的话:你布置得不多,但你们人多。”
就这样,愉快的一节课结束了,这节英语课,我真喜欢。
四、佳作赏析
这节课我真喜欢
这节课,改变了我。
做为韩老师的学生,也是韩老师的得意弟子——我,小学1-3年级的成绩只在中游的我,是在小学四年级的那节数学课改变的,那节课让我变得自信起来。
三年级以前,下课时我也能和同学们打成一片,但是上课时我却不怎么说话了,直到四年级的那一节课。
那是韩老师教我们的第十一二节课了,他的脾气我们已经摸透了,上课时十分严厉,下课却很慈祥。那节课我们学如何解应用题,前面的讲解用了只不到十分钟,我很疑惑,留下那么多时间干什么,在我想这个问题的下一秒,答案就浮出了水面,原来剩下的时间老师要让我们自己讲题。
只见幻灯片上有一道题,韩老师叫了一个人上去,不过那个人不会讲。顿时,韩老师说的下一句话砸到我的头上:“**,你上来讲一下。”我上了台,两腿发抖,顿时慌了神。这时,我看到韩老师充满期望的眼神,这毕竟是我第一次给那么多人讲题呀,所以虽然不那么紧张了,但是大脑还是一片空白。这时,韩老师提醒我,“单位是谁,有什么可以转化的吗?”我顿时从空白的大脑中抓住了一丝灵感,一下子把整道题全解了出来。
事后,韩老师对我说:“你以后不要这么胆小,我知道你是会做的。你要敢于面对,大胆点!哪怕错了也没关系。”结果,我照韩老师的话去做,数学成绩突飞猛进。
这节课,改变了我的成绩,不,改变了我的一生。这节课,我真喜欢。
这节课我真喜欢
在那个世界里,我们没有烦恼,没有忧愁,我们可以无忧无虑的在大小巷疯跑,一张张天真、纯洁的笑脸是这个世界的标志,这个世界就是——童年。
记得上学期的那节课,是一节作文课,老师让我们以童年为题写一篇无虚构、铁真实的作文。同学们听到要写童年,个个跟疯子似的炸了锅。童年还不好写吗?跟小伙伴们第一次踢球把
窗子打破,父母会像狮子一样大吼着,你应该有!用水和土,捏泥巴,个个像小蜜蜂勤劳的劳动着,你应该有!??
说到童年,同学们都很激动,有的同学45度角看向天花板,还呆呆的痴笑着;有的同学低头看着语文书,好像这个题目不大有趣;有的同学见老师没发话,就先叽里呱啦开着小会,好像其它的那就不是事儿一样。
老师发话了:“现在小组讨论一下,你想写什么,你印象最深的是??”老师还没说完,同学们的讨论声就像鞭炮声一样了,噼里啪啦说什么的都有,老师只好无语的边上一站。我们小组马上跑偏题,马上讨论起童年的最幼稚,一是把卫生纸分成薄薄好几片,二从脖上挂个红围裙说自己是超人,三风扇对着嘴吹,还发出一些奇奇怪怪的声音??直到老师大叫一声“停!”同学们只得留恋不舍的在座位上乖乖坐正。
开始写作文了,有的同学奋笔疾书,好像有事憋在心里不吐不快;有的满脸笑容,一定写了许多有趣的事儿;还有的泪流满面,或许是想起了童年时的伤心事吧。课堂上真的是鸦雀无声,连掉根针的声音都听得见了。
下课铃轻轻到来,作文上交,同学们面带微笑,兴奋不已。这节课真的好有趣,令人回味无穷!
这节课我真喜欢
“下节课上什么呀?”“体育!”“什么?!真烦人!”似乎每节体育课前都会听见这样的对话。 体育课不是主科,上课时不是跑就是跳,一节课下来常常是汗流浃背,所以总有许多同学不喜欢上体育课,比如我。
啊,直到那节课——
看着体育老师手中那个上下起伏的蓝黄相间的排球,不知怎的,竟很激动——那样一个小巧可爱的排球,不知我能否驾驭得了它!“拿球去!”一声令下,我狂奔到那一堆排球前,拼死从人群中夺了个球出来,刚松口气,再看手中的排球——干净、饱满,摸起来软软的,滑滑的,倒挺有弹性。“开始练习!”又是一声令下,操场上顿时“砰砰砰”一片垫球声音,我集中精力,按照老师考前示范的垫球动作,双手握住,手臂伸直,让球保持在手腕10厘米左右运动,“砰!”我打出了人生的第一个球,“砰!”球笔直地砸到我的脑袋上,我顿时是眼冒金星,头晕目眩。“没事,再来!”。“砰!”“嗷!”“砰!”“咚!”那球像个满地找牙的娃娃,到处疯跑,不是砸到其它同学的身上,就是蹦到草丛里,满操场是我颠球捡球的身影。“哼!气死我了!”在经过了这球多次的刁钻蛮横的欺凌后,我爆发了!但我没有放弃,一股子倔劲上来了:我就不信我垫不好你!
嘿!渐渐地,我从一个都垫不好到能垫三个,从三个又垫到了八个!从八个又垫到了十六个??而在体育课剩下的不到十分钟的时间里我再一次创造了奇迹——三十六个!
进步是巨大的,付出就显得微不足道。
我觉悟的注视着手中的这个排球,怎么看它怎么顺眼!
啊哟!这节课——我真喜欢!
“下节课上啥呀?”我问,“体育!”“耶耶耶!太棒咯!”我答。
这节课我真喜欢
上课铃声忽然响起,走廊里的喧闹声愈渐消散,而四班的同学们却愈演愈烈,不但没有安静下来准备上课,反而乱哄哄地凑作一团兴奋的聊着。
这是一节不同寻常的语文课,不论老师、同学,都对这节课充满了期待。
突然,同学们的吵闹声嘎然而止,老师指挥着同学们排列好桌子,并不很大的教室里立马空出了一小片空地。没有绚丽多彩的灯光,也没有充满神秘的幕布,倒是有那么一群嘻嘻哈哈,
东倒西歪的观众朋友。
只见主持人悠然自得地走进那片空地,一番讲说之后,台下掌声雷动。于是,我们的第一次课本剧表演就在这个教室,这个舞台和这一群观众中——正式开始了??
同学们分成六个组,带着自己的作品依次登上舞台,有走搞笑路线的,也有走伤感路线的,看得台下同学们时而捧腹大笑,时而略显深沉,每个人眼中都散发出闪亮的光芒。那是属于我们的,充满了朝气的目光。
台下的同学看得入神,不时还发上几句议论,即使是在这小小的舞台上,依然没有人马虎,或许有的同学略微有些羞涩,或许会突然冒出一些小状况,不过这些丝毫影响不了同学们的热情。我在座位上安静的坐着,感觉自己仿佛是一颗渺小的星星,而周围的大家就群星组成的星系,他们身上的光芒独特而明亮,每一个都是特别的。不管你表演什么角色,你都是这一条流水线上的一个点。因为有了每一个人,才会有这一整个节目。因为有了一个个节目,才有这一整节课的表演,而你要相信,自己其实就是核心!
我喜欢这节课,我喜欢这样的气氛,我喜欢一张张充满朝气的脸,它们让我明白,每个人都有闪光点,做自己就好。
这节课我真喜欢
“啊,哈哈哈??”这声音一听就是从我们班传来的,我们班的每一个同学都很大方、开朗,尤其是***、***等,他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。 我们和刘老师的感情很好,虽然刘老师对我们要求很严,发起火来很恐怖,但时间长了,我们都知道,刘老师是笑点很低的人,哪天如果心情好了,一点小事就可以笑个不停,那时候也是我们最开心的时候了。
记得那天是下午第三节课,老师要给我们对配练的答案,从老师进门的那一瞬间,我们就看出来了,刘老师心情很好,眼睛里洋溢着喜悦,果然,班里那几个活宝也看出来了,更是比平时“放肆”了许多。开始讲题,就有人在那里乱喊答案,老师对完这一题了,他们发现自己做错了,而且已经乱喊出来了,就会说:“都怪**,怎么这都错?”或“都怪**!”每一次都会把刘老师逗笑,刘老师一笑,我们就全都笑了,刘老师为了能继续上课,便说:“都别笑了,来下一题。”刘老师努力让自己不笑,可坚持了一会儿,实在绷不住了,就把手上的书放在脸前,自己在书后面偷偷地笑。等了几秒钟,没听见老师讲题,抬眼一看,原来老师是在偷着乐呢,这下,我们当然也不用再绷着了,全班也都笑起来,那几个活宝还不忘了再趁乱喊上几句:“笑什么,有什么好笑的?”说完,他们乐得更欢了!
很快,一节课在大家的笑声中结束了,刘老师心情好的时候,我们可以这样开心啊。这节英语课,我真喜欢。
季北
作文七:《作文:这节课,我真喜欢》2000字
进入初中以来,你在学校里,不知上了多少节课,正是这每一节45分钟的课,构成了你在学校里主要的学习生活。这一节节课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼——它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗,它为你播下理想的种子,它给你插上想像的翅膀,它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁??
请选择你最喜欢的一节课,以“这节课,我真喜欢”为题写一篇文章。 要求:(1)中心明确,说真话,抒真情,忌抄袭。
(2)书写工整,卷面整洁,文中若需出现人名、校名,请用化名代替。 (3)除诗歌外,文体不限,不少于600字。
100
200
300
400
500
600
700
800
作文得分点之一:切题(复习)
1.得分点概述
中考评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。据此,阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2.得分点策略
一、下笔扣题。起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”,很自然地就此展开话题,引出了下文合乎题意的描述。
二、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。比如,满分作文《“和谐”画展》一文,以参加“和谐”为主题的画展为内容,描述了“我”精心准备的三幅画:“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题,着力描述了各图的内容。这样,保证文章始终运行在题目的轨道里。
三、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目,这一点至关重要。比如,上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写道:“我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品味空间。
3.提升要诀
第一,认真审题。这一步中,有几点要特别注意:一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分,决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。
第二,提前规划。在动笔之前,先要将文章的构思想清楚,表达什么样的主题,选取哪些材料,材料呈现的先后顺序及详略处理,开头、结尾怎样写等等,尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样,以有效地避免思维和写作的随意性。
第三,及时补救。写一段话后,要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意,是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容,要迅速截住上面的话,并转到中心话题上来。
优秀范文:家是温暖的港湾
家,是坚实的城堡,为我遮风挡雨;家是蔚蓝的天空,让我的希望尽情的飞翔;家是翠绿美丽的大树,让我充满了安全感;家是温暖的港湾,让幸福总是轻吻着我的心。
从我懂事起,我才明白,家成了我的依靠,成了我诉说苦衷的对象,成了我发脾气时的牺牲品,成了在我悲伤绝望的时候,总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。 家是神圣的,所以和它之间的每件事我都记忆犹新。
就说我上初中这段时间吧,考试就接二连三的与我招手,第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流,我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了,我的成绩一落千丈,快乐与骄傲与我就此告别,陪伴我度日的尺是悲伤与难过。
回到家后,它们仍缠着我不放,所以我只能和它为伴,痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候,我也是哭着告诉她们的,在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责,让我忐忑不安。可是让我想不到的是,她们并没有批评我,而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说,宝妈妈知道考试无常,这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的,妈妈能理解你的心情,没事,这一次考试说明不了什么,只要我们从这次考试中吸取教训,妈妈相信只要你努力就一定能考好的,放松心态,别带着太大的厌力来学习,妈妈相信你有这个实力的,相信你下次一定会考好的,把这次考试的结果化为动力,要知难而进,宝宝鼓起勇气,继续加油,妈妈爸爸会作你的坚强后盾,宝你一定行,妈妈爸爸相信你,加油!我听了他们这番话,心理面真是形容不出是什么滋味,总之,让我心情好多了,豁然开朗。就是她们这段宝贵的话,让我重拾信心,我相信我会越挫越勇的,妈妈爸爸,你们就是我心灵的守护神。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽,让我以崭新的姿态来迎接美好的明天!
家,是一股暖流,荡漾在我的心底,使我时时刻刻倍感温暖;家是一阵阵温柔的风,轻轻吹拂在我的心田,使我分分秒秒倍感舒适;家,是一条小溪,流淌在我的心间,使我无时无刻感受着坚强的乐曲;家,是温暖的港湾,建筑在我的心田,使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。
作文八:《这节课我真喜欢作文》400字
在不知不觉中,我已经踏入了初中二年级。也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。以前曾听别人说,学习物理很困难。但是,属于白羊座的我,争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢?
再大的挑战,只要我有信心,就是一定可以成功的!
“铃铃”上课铃响起来了。只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。轻轻松松的做了自我介绍,赢得了同学们的热烈的掌声。坐的座位上的我,看着老师那轻松的样子,心里的担心也减少了几分。期待着老师的言语。
只见老师的讲台上挥动着自己的手,诠释着自己所讲的话。在讲课时,老师也是声情并茂,讲的有声有色,让同学们听的是津津有味,就像是把我们带进了神奇的物理世界。
快下课时,老师又取出了实验器材,让我们自己做实验,自己去探索。因为这样,才可以激发我们对物理的兴趣,找到去物理国度那曲折的小路。
上完了课,我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。对待它,已成为了我的志趣,让我不由得想着,自己走进了快乐的物理世界。而且,它还激励着我去探索未知世界的奥秘,去让我开阔创新。
这节课,我真喜欢!
初二:梦之传奇
作文九:《作文:这节课,我真喜欢》5700字
进入初中以来,你在学校里,不知上了多少节课,正是这每一节45分钟的课,构成了你在学校里主要的学
习生活。这一节节课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼——它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗,
它为你播下理想的种子,它给你插上想像的翅膀,它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁??
请选择你最喜欢的一节课,以“这节课,我真喜欢”为题写一篇文章。
要求:(1)中心明确,说真话,抒真情,忌抄袭。
(2)书写工整,卷面整洁,文中若需出现人名、校名,请用化名代替。
(3)除诗歌外,文体不限,不少于600 字。
100
200
300
or ability to repay the loan principal and interest. (D), in principle, limited to the following occupations: 1, national civil service; 2, official staff of the institutions; ... Households ". Chapter III receiving and investigating 13th credit acceptance (a), account managers should be based on interviews to decide whether to accept the loan application, and timely feedback to customers receive
400
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800 or ability to repay the loan principal and interest. (D), in principle, limited to the following occupations: 1, national civil service; 2, official staff of the institutions; ... Households ". Chapter III receiving and investigating 13th credit acceptance (a), account managers should be based on interviews to decide whether to accept the loan application, and timely feedback to customers receive
作文得分点之一,切题,复习,
1(得分点概述
中考评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。据此,阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2(得分点策略
一、下笔扣题。起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”,很自然地就此展开话题,引出了下文合乎题意的描述。
二、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。比如,满分作文《“和谐”画展》一文,以参加“和谐”为主题的画展为内容,描述了“我”精心准备的三幅画:“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题,着力描述了各图的内容。这样,保证文章始终运行在题目的轨道里。
三、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目,这一点至关重要。比如,上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写道:“我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品味空间。
3(提升要诀
第一,认真审题。这一步中,有几点要特别注意:一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分,决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。
第二,提前规划。在动笔之前,先要将文章的构思想清楚,表达什么样的主题,选取哪些材料,材料呈现的先后顺序及详略处理,开头、结尾怎样写等等,尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样,以有效地避免思维和写作的随意性。
第三,及时补救。写一段话后,要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意,是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容,要迅速截住上面的话,并转到中心话题上来。
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优秀范文:家是温暖的港湾
家,是坚实的城堡,为我遮风挡雨;家是蔚蓝的天空,让我的希望尽情的飞翔;家是翠绿美丽的大树,让我充满了安全感;家是温暖的港湾,让幸福总是轻吻着我的心。
从我懂事起,我才明白,家成了我的依靠,成了我诉说苦衷的对象,成了我发脾气时的牺牲品,成了在我悲伤绝望的时候,总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。
家是神圣的,所以和它之间的每件事我都记忆犹新。
就说我上初中这段时间吧,考试就接二连三的与我招手,第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流,我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了,我的成绩一落千丈,快乐与骄傲与我就此告别,陪伴我度日的尺是悲伤与难过。
回到家后,它们仍缠着我不放,所以我只能和它为伴,痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候,我也是哭着告诉她们的,在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责,让我忐忑不安。可是让我想不到的是,她们并没有批评我,而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说,宝妈妈知道考试无常,这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的,妈妈能理解你的心情,没事,这一次考试说明不了什么,只要我们从这次考试中吸取教训,妈妈相信只要你努力就一定能考好的,放松心态,别带着太大的厌力来学习,妈妈相信你有这个实力的,相信你下次一定会考好的,把这次考试的结果化为动力,要知难而进,宝宝鼓起勇气,继续加油,妈妈爸爸会作你的坚强后盾,宝你一定行,妈妈爸爸相信你,加油~我听了他们这番话,心理面真是形容不出是什么滋味,总之,让我心情好多了,豁然开朗。就是她们这段宝贵的话,让我重拾信心,我相信我会越挫越勇的,妈妈爸爸,你们就是我心灵的守护神。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽,让我以崭新的姿态来迎接美好的明天~
家,是一股暖流,荡漾在我的心底,使我时时刻刻倍感温暖;家是一阵阵温柔的风,轻轻吹拂在我的心田,使我分分秒秒倍感舒适;家,是一条小溪,流淌在我的心间,使我无时无刻感受着坚强的乐曲;家,是温暖的港湾,建筑在我的心田,使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。
or ability to repay the loan principal and interest. (D), in principle, limited to the following occupations: 1, national civil service; 2, official staff of the institutions; ... Households ". Chapter III receiving and investigating 13th credit acceptance (a), account managers should be based on interviews to decide whether to accept the loan application, and timely feedback to customers receive
作文十:《这节课,我真喜欢!》400字
在不知不觉中,我已经踏入了初中二年级。也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。以前曾听别人说,学习物理很困难。但是,属于白羊座的我,争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢?
再大的挑战,只要我有信心,就是一定可以成功的!
“铃铃铃...”上课铃响起来了。只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。轻轻松松的做了自我介绍,赢得了同学们的热烈的掌声。坐的座位上的我,看着老师那轻松的样子,心里的担心也减少了几分...期待着老师的言语。
只见老师的讲台上挥动着自己的手,诠释着自己所讲的话。在讲课时,老师也是声情并茂,讲的有声有色,让同学们听的是津津有味,就像是把我们带进了神奇的物理世界。
快下课时,老师又取出了实验器材,让我们自己做实验,自己去探索。因为这样,才可以激发我们对物理的兴趣,找到去物理国度那曲折的小路。
上完了课,我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。对待它,已成为了我的志趣,让我不由得想着,自己走进了快乐的物理世界。而且,它还激励着我去探索未知世界的奥秘,去让我开阔创新。
这节课,我真喜欢!