作文一:《心寒的文章300字》22600字
精选作文:为什么不和谐(300字)作文
那天清晨,天色微明。马上就有大群大群的鸟儿在我家附近的银杏树上唱歌。它们的歌声太动听了,鸟儿把我从梦里,拖了出来。 我漫步走到银杏树下,抬头望了望树上的鸟儿,又望了望地上的银杏叶,心想:这几片叶子十分绿,像翡翠一般,为什么这么早落下呢,突然,鸟儿震动了一下,树上的叶子又落下了几片,我这才明白叶子为什么早早的落下。 第二天,我依然来到了这棵银杏树下,发现有许多类鸟儿在树上搏斗:有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鸟;有的用自己前脚踢向对方;还有的用自己的羽毛拍向它们。我看我上去了,提了裤子,就连忙爬上树去,制止这场战争。 我爬上了树,那些鸟儿丝毫没有感觉到。我一边扶着树干,一边抓着鸟儿,将它们一个个放飞。 我很不解,为什么同是鸟儿却要互相残杀,想想,人不也是这样,为什么不能和谐,那样不是更美好吗,四年级:叶峻铭
篇一:小学作文:不和谐的一幕
不和谐的一幕 在那个阳光明媚的早晨,我像往常一样来到阳台浇花,一个让我心寒的景象进入我的视线:一位叔叔与阿姨在小花园抽烟,抽烟对人体有害,但也有人抽。可当
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我离开这个场景时,出现了戏剧化的一幕,阿姨、叔叔将抽完的烟就在地上扔,保洁阿姨看见就将烟头扫掉,倒进垃圾桶。有一个孩子经过,将绿草如茵的草丛里面的烟头捡进垃圾桶里。
短短的一幕,在我的心中留下来深深的印象。为什么阿姨看上去如此美丽,心灵为何不可以像脸庞一样呢?阿姨、叔叔是大人,懂得的道理比孩子们还多,为什么他们不可以爱护我们的祖国呢?
我们应该向保洁阿姨和小孩子学习,我们应该学会守护我们的地球妈妈。
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篇二:以和谐”为话题的作文
以“和谐”为话题的作文训练
一拟题
国家正在努力建设和谐社会,强调人与人、人与社会、人与自然的和谐发展,何不以和谐为话题,于是仿照2004年上海市高考作文题形式,拟出了下面的题目:
请以“和谐”为话题写一篇文章,题目自拟,字数不少于800字,不能写成诗歌。
二解题
何谓和谐,七个音符谱写出一首动听的乐曲,叫和谐;七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷,叫和谐;工农兵
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学商组成一个相互依存的社会,叫和谐;人和自然互相协调共同发展,叫和谐。
“贵和”的重要性
“礼之用,和为贵”,“一年之计在于春,一家之计在于和”,“和则两利,斗则两伤”,“和气生财”,“家和万事兴”。中医讲“和”利于身体健康,居家过日子讲“和”,则“家和万事兴”,民族讲“和”,利于民族团结。
廉颇和蔺相如的“将相和”,才有赵国的长治久安;诸葛亮的“南和孙权”,才有“赤壁之战”的辉煌战果;国与国之间的“和平共处”,更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。
三构思点拨
(一)议论类文的构思指导
在认真审题的基础上,力求选择一个恰当的角度,拟定一个中心论点,展开论述。可以采用以下几种结构方式:
1先揭示和谐的含义,一般采用排比句的形式,列举多个领域和谐的具体表现,如解题中所说。然后揭示和谐的重要性,最后谈如何达到和谐,例如和谐的前提有尊重、平等、法制等
2先从反面举例,然后揭示不和谐的危害,指出和谐的重要
3正反对比着写,可以在阐释和谐的概念、重要性、原因
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和后果等方面对照着写
(二)记叙类文的构思指导
首先确定所要表达的范围,如家庭、社会、人与自然等,截取一个片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白,记叙类的文章要特别注意结构精巧设置、细节刻画的运用和语言的形象生动。
例如,可以这样设计一个情节:在镇年度表彰大会上,化工厂厂长正在作经验总结汇报,全体与会者都用一种羡慕的眼光看着他,正当他慷慨陈词的时候,手机响了,一接,一脸惊恐,跟县领导请示之后,匆匆离开了。与会者议论纷纷,一脸狐疑。另一个场景,化工厂门前聚集着群情激愤的村民,他们你一言我一语的讲着化工厂给他们带来的危害,并要讨个说法,这位厂长立即向县委作了反映,县长很快给他发来了一则短信:要与环境和谐发展~
四佳作欣赏
和谐——人与自然篇
几十年前,地球是一个活跃着生命的精灵,这里有美妙的大气层,有冷暖适宜的气候,有清新湿润的空气,鸟兽鱼虫上演着自由的生活,花草树木散发着醉人的芳香,那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅??可以说,这便是人与自然之间的和谐篇章了。
然而,随着经济的日益发展,人类将越来越多的污染抛给
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了哺育他们的成长的母亲——自然。黑烟笼罩的天空中不见了鹰击长空的雄姿,污浊不堪的河水终结了鱼翔浅底的身影,与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪,各种现代化的机械争着吵着要主宰这个世界。
终于有一天,大自然负荷不了如此的伤害,他发怒了。于是,气候变异,水土流失,温室效应,臭氧层空洞,水资源短缺,沙尘暴,非典等接踵而至。人类终于领略了它的报复,于是人类开始思索人与自然不和谐给他们带来的危害。
所幸的是,已经有一些明智的国家政府和人民,在为自己幸福生活努力奋斗的同时也在为子孙后代做着长远打算。于是有人提出了要对自然资源珍惜,要使人与自然达成和谐,要走可持续发展的道路。其实,两千多年前韩非子就给人类留下了“不涸泽而渔,不焚林而猎”的古训,用到今天这个生态危机四伏的社会,它更是要警钟长鸣不绝于耳。它告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源的利用都要持长远的有所保留的态度。因为自然和人类一样是个有限的生命体,而不是取之不尽用之不竭的~
和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的,没有了它,人类再也无法飞翔;和谐是汽车那提供动力的发动机;没有了它,人类再也无法奔驰;和谐是帆船那种伸展的白矾;没有了它,人类再也无法冲浪。所以,我们要携手让和谐永存,保卫我们美丽的家园。
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寻找和谐
“天空的和谐,是穿一身蓝;森林的和谐,是披一身绿;阳光的和谐,如钻石般耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽;而我所追求的和谐,是和好友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光??”
和谐,便是一种幸福的感觉。
时光匆匆,流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子,从童年的大树上悄然飘落,便再也无法重新回到树上,只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得,那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空,想融入那片蓝;总爱和小伙伴们钻在“小房子”里,看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝,那时的草很青,那时的大自然是多么和谐的一幅画卷,那时的我徜徉在微风中,真的很幸福。
现在,我依然爱蓝蓝的天,爱蓝天下美好的一切,却鲜有时间和精力细细欣赏,偶尔抬头望望,觉得有种陌生的亲切,仿佛生活里少了许多情趣,平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西:人生本来就是充满荆棘和坎坷的。
和谐,便是不和谐中的完美。
在这漫漫长途,要给自己信心,给自己希望,给自己拚搏的勇气,给自己点一盏灯,去寻找属于自己的幸福。和谐,
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此时已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么,在我眼里,幸福不是一叠厚厚的钞票,一件华丽无比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具,贪图片刻欢娱的美酒。幸福,应该是心灵深处微妙的感受,是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时,路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。
篇三:如何写好“和谐”为话题的作文 “和谐”为话题作文示例
怎样写好“和谐”为话题的作文 近年来,“和谐”一词在报刊、电台频频亮相,成了点击率较高的词汇,“构建和谐社会”成为社会的热点。因而,学生很容易从“如何构建和谐社会”,“我为和谐社会做贡献”等角度来组织材料,但这样选材,角度大而空,学生离这样的政治生活距离较远,写出来必定空洞无物,我们只有学会化大为小,化抽象为具体,从小角度切入,从具体的事物入手去构思,才能言之有物,具体生动。
一、议论类文的构思指导
在认真审题的基础上,力求选择一个恰当的角度,拟定一个中心论点,展开论述。可以采用以下几种结构方式:
1、先揭示和谐的含义,列举多个领域和谐的具体表现,
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然后揭示和谐的重要性,接下来就“和谐”的某一个方面提出中心论点。
2、先从反面举例,然后揭示不和谐的危害,指出和谐的重要。
3、正反对比着写,可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写。
4、小结全文,发出号召等。
二、记叙类文的构思指导
首先确定所要表达的范围,如家庭、社会、人与自然等,截取一个片段或几个片段铺叙成文。记叙类的文章要特别注意细节刻画的运用和语言的形象生动。 根据文题提供的材料,题材可以涉及以下三个大的方面:
(一)写自然界之间的“和谐”
作者可以写自然界的动物之间、植物之间、动植物之间的“和谐”。动物之间的“和谐”,如动物世界中小熊、小猫、小狗之间的友好交往;植物之间的“和谐”,如植物园中树木、小草、花儿之间的相互映衬;动植物之间的“和谐”,如牛羊与草原、小鸟与森林、游鱼与河流等的相互依存。
文章可以运用拟人化的写作手法,采用动化剧本的形式,把动植物虚化成人,通过动植物之间的对话、动作、神态等的描写,表现自然界需要和谐,和谐让万物变得美好。
(二)写人与人之间的“和谐”
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(1)家庭成员之间的“和谐”,如“妈妈”与“奶奶”之间的和睦相处,“爸爸”的善解人意,妥善处理与外公、外婆之间的关系,“爸爸”、“妈妈”和“我”之间在平淡的家庭生活中体现的融融亲情,通过生活中真实、具体的典型事例,运用生动的描写方法,表现“和谐”的可贵。
(2)学校师生之间的“和谐”,如“老师”与“我们”之间民主平等、相互尊重的融洽气氛,这既体现了现代教育理念,又能表现新型师生关系。还可以写同学与同学之间矛盾的化解、友好交往等,写“我们”两名尖子学生因相互嫉妒产生纠纷,影响了各自的进步,也破坏了班级的荣誉。惨痛的教训,让“我”感到和睦相处,才是唯一的出路,对大家都有利,于是,上演了一段“将相和”。
(3)社会成员之间的“和谐”,如陌生人对“我”的错误或过失行为的谅解、宽容,让“我”恐惧的心变得温暖,或“我”热心帮助陌生人感到快乐,或邻里之间的相互体谅、互相帮助、和睦相处。当然,也可以写想象文,但不提倡。
(三)写人与自然的“和谐”
这方面的主题,我们可以从两方面来立意:
一方面是从正面来立意,写“我们”与自然和谐相处。如写“我们”保护身边的森林、草坪、环境,也可以写“我们”节约粮食、水、电,可以写爱护“我家”的 宠物,从我的生活写起,从我身边的小事写起,以小见大,表现“保护环境”的大
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主题。
另一方面是从反面来立意,写人类与自然的不和谐相处。如无节制的使用,无休止的放牧,乱砍滥伐,造成土地荒漠化,水土流失,沙尘暴、山洪暴发、泥石流等自然灾害屡屡发生。工业发展与环境发展不协调,无休止排放废气、废水,
空气质量下降,气候变暖,水质恶化,动植物物种减少,自然灾害频频发生,东南亚发生的
海啸就是例证。也可以选择记叙文或议论文的体例,记叙文可采用调查报告或想象的形式对现实进行描写,或对未来后果进行推测,对美好未来进行设想。议论文,可运用大量的科学数据和事实证明和谐发展、协调发展对人类的重要性。
篇二:为什么不和谐,(300字)作文
精选作文:为什么不和谐,(300字)作文
那天清晨,天色微明。马上就有大群大群的鸟儿在我家附近的银杏树上唱歌。它们的歌声太动听了,我把从梦里,拖了出来。 我漫步走到银杏树下,抬头望了望树上的鸟儿,又望了望地上的银杏叶,心想:这几片叶子十分绿,像翡翠一般,为什么这么早落下呢,突然,鸟儿震动了一下,树上的叶子又落下了几片,我这才明白叶子为什么早早的落下。 第二天,我依然来到了这棵银杏树下,发现有许多类鸟儿在树上搏斗:有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鸟;有的用自己
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前脚踢向对方;还有的用自己的羽毛拍向它们。我看我下去了,提了下裤子,就连忙爬上树去,制止这场战争。 我爬上了树,那些鸟儿丝毫没有感觉到。我一边扶着树干,一边抓着鸟儿,将它们一个个放飞。 我很不解,为什么同是鸟儿却要互相残杀,想想,人不也是这样,为什么不能和谐,那样不是更美好吗,四年级:林鑫晨 篇一:小学作文:不和谐的一幕
不和谐的一幕 在那个阳光明媚的早晨,我像往常一样来到阳台浇花,一个让我心寒的景象进入我的视线:一位叔叔与阿姨在小花园抽烟,抽烟对人体有害,但也有人抽。可当我离开这个场景时,出现了戏剧化的一幕,阿姨、叔叔将抽完的烟就在地上扔,保洁阿姨看见就将烟头扫掉,倒进垃圾桶。有一个孩子经过,将绿草如茵的草丛里面的烟头捡进垃圾桶里。
短短的一幕,在我的心中留下来深深的印象。为什么阿姨看上去如此美丽,心灵为何不可以像脸庞一样呢?阿姨、叔叔是大人,懂得的道理比孩子们还多,为什么他们不可以爱护我们的祖国呢?
我们应该向保洁阿姨和小孩子学习,我们应该学会守护我们的地球妈妈。
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篇二:以和谐”为话题的作文
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以“和谐”为话题的作文训练
一拟题
国家正在努力建设和谐社会,强调人与人、人与社会、人与自然的和谐发展,何不以和谐为话题,于是仿照2004年上海市高考作文题形式,拟出了下面的题目:
请以“和谐”为话题写一篇文章,题目自拟,字数不少于800字,不能写成诗歌。
二解题
何谓和谐,七个音符谱写出一首动听的乐曲,叫和谐;七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷,叫和谐;工农兵学商组成一个相互依存的社会,叫和谐;人和自然互相协调共同发展,叫和谐。
“贵和”的重要性“礼之用,和为贵”,“一年之计在于春,一家之计在于和”,“和则两利,斗则两伤”,“和气
生财”,“家和万事兴”。中医讲“和”利于身体健康,居家过日子讲“和”,则“家和万事兴”,民族讲“和”,利于民族团结。
廉颇和蔺相如的“将相和”,才有赵国的长治久安;诸葛亮的“南和孙权”,才有“赤壁之战”的辉煌战果;国与国之间的“和平共处”,更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。
三构思点拨
(一)议论类文的构思指导
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在认真审题的基础上,力求选择一个恰当的角度,拟定一个中心论点,展开论述。可以采用以下几种结构方式:
1先揭示和谐的含义,一般采用排比句的形式,列举多个领域和谐的具体表现,如解题中所说。然后揭示和谐的重要性,最后谈如何达到和谐,例如和谐的前提有尊重、平等、法制等
2先从反面举例,然后揭示不和谐的危害,指出和谐的重要
3正反对比着写,可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写
(二)记叙类文的构思指导
首先确定所要表达的范围,如家庭、社会、人与自然等,截取一个片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白,记叙类的文章要特别注意结构精巧设置、细节刻画的运用和语言的形象生动。
例如,可以这样设计一个情节:在镇年度表彰大会上,化工厂厂长正在作经验总结汇报,全体与会者都用一种羡慕的眼光看着他,正当他慷慨陈词的时候,手机响了,一接,一脸惊恐,跟县领导请示之后,匆匆离开了。与会者议论纷纷,一脸狐疑。另一个场景,化工厂门前聚集着群情激愤的村民,他们你一言我一语的讲着化工厂给他们带来的危害,并要讨个说法,这位厂长立即向县委作了反映,县长很快给他发来
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了一则短信:要与环境和谐发展~
四佳作欣赏
和谐——人与自然篇
几十年前,地球是一个活跃着生命的精灵,这里有美妙的大气层,有冷暖适宜的气候,有清新湿润的空气,鸟兽鱼虫上演着自由的生活,花草树木散发着醉人的芳香,那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅??可以说,这便是人与自然之间的和谐篇章了。
然而,随着经济的日
益发展,人类将越来越多的污染抛给了哺育他们的成长的母亲——自然。黑烟笼罩的天空中不见了鹰击长空的雄姿,污浊不堪的河水终结了鱼翔浅底的身影,与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪,各种现代化的机械争着吵着要主宰这个世界。
终于有一天,大自然负荷不了如此的伤害,他发怒了。于是,气候变异,水土流失,温室效应,臭氧层空洞,水资源短缺,沙尘暴,非典等接踵而至。人类终于领略了它的报复,于是人类开始思索人与自然不和谐给他们带来的危害。
所幸的是,已经有一些明智的国家政府和人民,在为自己幸福生活努力奋斗的同时也在为子孙后代做着长远打算。于是有人提出了要对自然资源珍惜,要使人与自然达成和谐,要走可持续发展的道路。其实,两千多年前韩非子就给
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人类留下了“不涸泽而渔,不焚林而猎”的古训,用到今天这个生态危机四伏的社会,它更是要警钟长鸣不绝于耳。它告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源的利用都要持长远的有所保留的态度。因为自然和人类一样是个有限的生命体,而不是取之不尽用之不竭的~
和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的,没有了它,人类再也无法飞翔;和谐是汽车那提供动力的发动机;没有了它,人类再也无法奔驰;和谐是帆船那种伸展的白矾;没有了它,人类再也无法冲浪。所以,我们要携手让和谐永存,保卫我们美丽的家园。
寻找和谐
“天空的和谐,是穿一身蓝;森林的和谐,是披一身绿;阳光的和谐,如钻石般耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽;而我所追求的和谐,是和好友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光??”
和谐,便是一种幸福的感觉。
时光匆匆,流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子,从童年的大树上悄然飘落,便再也无法重新回到树上,只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得,那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空,想融入那片蓝;总爱和小伙伴们钻在“小房子”里,看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝,那时的草很青,那时的大自
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然是多么和谐的一幅画卷,那时的我徜徉在微风中,真的很幸福。
现在,我依然爱蓝蓝的天,爱蓝天下美好的一切,却鲜有时间和精力细细欣赏,偶尔抬头望望,觉得有种陌生的亲切,仿佛生活里少了许多情趣,平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西:人生本来就是充满荆棘和坎坷的。
和谐,便是不和谐中的完美。
在这漫漫长途,要给自己信心,给自己希望,给自己拚搏的勇气,给自己点一盏灯,去寻找属于自己的幸福。和谐,此时已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么,在我眼里,幸福不是一叠厚厚的钞票,一件华丽无比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具,贪图片刻欢娱的美酒。幸福,应该是心灵深处微妙的感受,是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时,路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。
篇三:如何写好“和谐”为话题的作文 “和谐”为话题作文示例
怎样写好“和谐”为话题的作文 近年来,“和谐”一词在报刊、电台频频亮相,成了点击率较高的词汇,“构建和谐社
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会”成为社会的热点。因而,学生很容易从“如何构建和谐社会”,“我为和谐社会做贡献”等角度来组织材料,但这样选材,角度大而空,学生离这样的政治生活距离较远,写出来必定空洞无物,我们只有学会化大为小,化抽象为具体,从小角度切入,从具体的事物入手去构思,才能言之有物,具体生动。
一、议论类文的构思指导
在认真审题的基础上,力求选择一个恰当的角度,拟定一个中心论点,展开论述。可以采用以下几种结构方式:
1、先揭示和谐的含义,列举多个领域和谐的具体表现,然后揭示和谐的重要性,接下来就“和谐”的某一个方面提出中心论点。
2、先从反面举例,然后揭示不和谐的危害,指出和谐的重要。
3、正反对比着写,可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写。
4、小结全文,发出号召等。
二、记叙类文的构思指导
首先确定所要表达的范围,如家庭、社会、人与自然等,截取一个片段或几个片段铺叙成文。记叙类的文章要特别注意细节刻画的运用和语言的形象生动。 根据文题提供的材料,题材可以涉及以下三个大的方面:
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(一)写自然界之间的“和谐”
作者可以写自然界
的动物之间、植物之间、动植物之间的“和谐”。动物之间的“和谐”,如动物世界中小熊、小猫、小狗之间的友好交往;植物之间的“和谐”,如植物园中树木、小草、花儿之间的相互映衬;动植物之间的“和谐”,如牛羊与草原、小鸟与森林、游鱼与河流等的相互依存。
文章可以运用拟人化的写作手法,采用动化剧本的形式,把动植物虚化成人,通过动植物之间的对话、动作、神态等的描写,表现自然界需要和谐,和谐让万物变得美好。
(二)写人与人之间的“和谐”
(1)家庭成员之间的“和谐”,如“妈妈”与“奶奶”之间的和睦相处,“爸爸”的善解人意,妥善处理与外公、外婆之间的关系,“爸爸”、“妈妈”和“我”之间在平淡的家庭生活中体现的融融亲情,通过生活中真实、具体的典型事例,运用生动的描写方法,表现“和谐”的可贵。
(2)学校师生之间的“和谐”,如“老师”与“我们”之间民主平等、相互尊重的融洽气氛,这既体现了现代教育理念,又能表现新型师生关系。还可以写同学与同学之间矛盾的化解、友好交往等,写“我们”两名尖子学生因相互嫉妒产生纠纷,影响了各自的进步,也破坏了班级的荣誉。惨痛的教训,让“我”感到和睦相处,才是唯一的出路,对大家都有利,于是,
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上演了一段“将相和”。
(3)社会成员之间的“和谐”,如陌生人对“我”的错误或过失行为的谅解、宽容,让“我”恐惧的心变得温暖,或“我”热心帮助陌生人感到快乐,或邻里之间的相互体谅、互相帮助、和睦相处。当然,也可以写想象文,但不提倡。
(三)写人与自然的“和谐”
这方面的主题,我们可以从两方面来立意:
一方面是从正面来立意,写“我们”与自然和谐相处。如写“我们”保护身边的森林、草坪、环境,也可以写“我们”节约粮食、水、电,可以写爱护“我家”的 宠物,从我的生活写起,从我身边的小事写起,以小见大,表现“保护环境”的
大主题。
另一方面是从反面来立意,写人类与自然的不和谐相处。如无节制的使用,无休止的放牧,乱砍滥伐,造成土地荒漠化,水土流失,沙尘暴、山洪暴发、泥石流等自然灾害屡屡发生。工业发展与环境发展不协调,无休止排放废气、废水,
空气质量下降,气候变暖,水质恶化,动植物物种减少,自然灾害频频发生,东南亚发生的
海啸就是例证。也可以选择记叙文或议论文的体例,记叙文可采用调查报告或想象的形式对现实进行描写,或对未来后果进行推测,对美好未来进行设想。议论文,可运用大量的科学数据和事实证明和谐发展、协调发展对人类的重要
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性。
佳作选登:
篇三:旧时光再见(300字)作文
精选作文:旧时光再见(300字)作文 某年某月的某天 我在空间的说说里这样写道 将来我会和我的好闺蜜在大城市里奋斗拼搏 我们会租一个小公寓 养一条傲娇的金毛狮子狗 我们会带它去散步 我们偶尔也会吵架 但是总会有一个人先过来揉乱对方的头发 然后默契的相视一笑 我们有着心有灵犀 几何时不再相惜 某年某月的某天 我又在空间的说说上看见了其他人发了跟我类似的话 我默然了 那些年独有一腔孤梦的闯荡不孤单是因为你的陪伴 而如今孑然一身的拼命是因为你已不在身边 睹物思人的下一句永远是物是人非 如今早已没有当初的热血再去发一条像这样的说说 也许是我不够勇敢 也许是心里空缺了一个位置 觉得再发已是在找不到当初的感觉了 也不会再有一个人能在下面评论一句嗯 那些旧时光是已埋藏的过往 旧时光你好 旧时光再见初二:时金歌
篇一:作文:再见,旧时光
再见,旧时光
周日,学完英语,在回家的路上,经过了北正街小学,我停住了脚步,打算进校看看。
马路对岸的我透过栅栏看了一眼北正街的校园,熟悉与陌
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生交织的视觉效果令我愣住了——一切都是那样的熟悉,只有刚重建好的西楼白色的外壁显得突兀而刺眼,我心中莫名地有些烦躁——一种无比熟悉的一幅画被人随意篡改而自己又无法复原的懊恼。
过了马路,便是校门。与其他学校相比有些寒酸,却总是能给我带来无比熟悉的归属感,就好似迷路的孩子终于找到了家一样。
进了校门,宽阔的路面令我十分陌生,难道路中央的花坛被拆了,记得一二年级时,下午放学后,我总是蹲在花坛旁,把练习本铺在瓷砖上,边写作业边等爷爷接我回家。以至于每每忆起一二年级的那段时光,总会感到指尖仿佛还萦绕着瓷砖冰凉的触感。偶尔抬起头,总能看见花坛中央的雕像。那座以师生共同举着一个不知为何物的球状物体为造型的雕像,曾无数次被我们嫌弃为“有损校容”。如今习惯性地抬头,却只能看到一无所有的蓝天,竞感觉心里空落落的,好像少了点什么。
继续向前,便是并肩而立的东楼和西楼,重建后的两栋楼联通了,只留给学生架空层做通道。到六年级后,老师不再敦促我们排队伍出校,我们自然也就三五成群,而嗜书成瘾的我也趁此机会掏出课外书边走边看,有时头低得厉害,脖子发酸,便会仰仰头活动一下脖子,每当这时,便会被肆无忌惮的阳光刺得眯起眼睛,看不清瓦蓝的天空。我抬起头,
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可只看见了惨白得屋顶,一片阴凉,再也感受不到阳光照在自己身上的温度。 再往前便是操场,不足芷兰学校篮球场大的一块地方,却盛着满满的回忆。操场边的乒乓球台是我们的“抄作业圣地”,樟树下是体育课解散后看书的好去处,操场紧邻的围栏外的小摊小贩总是能让我们心甘情愿地贡献出自己的零花钱。。。。。。
教学楼的大门紧锁着,只留给我一个熟悉的轮廓,仿佛锁住了我的小学时光。小学时我曾无数次幻想去芷兰那样的大学校,而现在才明白,无论多大多气派的校园,那都不是北正街,都没有六年的记忆。不可复制的旧日时光,从前的小学,只能在回忆里出现了。我曾经以为不会离散的那些,终究还是离散了,算不上无忧无虑,却也足够美好的旧日时光,就这样与我渐行渐远。
走出了北正街的校园,我突然有些感慨,是否所有的东西,都是在失去之后才能懂得珍惜呢,是否我现在无比
讨厌的初中时光,到最后,也会变成一份美好的回忆,当我怀念小学时,初中时光也正在流逝,或许,是时候,该与过去道别,学会把握当下了。
我转过身,对着下方挂着锈迹的“北正街小学”五个大字,轻轻说了声:“再见,旧时光。”
篇二:再见,旧时光再见,旧时光
承德市
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欢苦苦的咖啡,努力在苦涩的味道中寻找那不易察觉的一丝甘甜;不再有什么心事都对妈妈说,而是一个人偷偷的写进日记??
我们身边总有很多人,很多所谓的朋友,但是,却再没有小时候和伙伴们一起疯玩的场景。偶尔,遇到了以前的同学,总是微微点头,亦或许是视而不见。那种冷漠,让人心寒,让人心碎??
是了,越是这样,我们便越怀念于旧时光,那些童真童趣的地方,有无数回忆链接,可叹:心态已变,时光已远;花开几度,蕊冷香残??
昔日的旧时光,一点点在我的记忆中定格。然而,那终究只是回忆。我们不能永远停留在过去的点点滴滴,而要抬起头来,阔步向前,面对新的生活,大声说:“再见,旧时光~”
篇三:再见旧时光这一年,我们再也没有开学
在这个九月,它已与我们无关。谨以此文献给那些已经毕业,奔赴社会各个岗位的朋友们~
突如其来的9月1日让我们措手不及,以前这个时候我已经收拾好行礼大包小包的回学校了。现在才发现,我们已没有了暑假,这一天,我们也不用再开学~已经不属于我们,这个日子给我们带来的是无尽的燥热,以及随温度升高而带来的各种工作压力。
想想过的真快。当我开始新的生活,又开始怀念从前。曾
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经厌恶的上学日子,却是最想回到的过去。记忆中的9月1日总是令人既兴奋又恐惧、躁动不安却心驰神往,无论是小学、中学还是大学,这种感觉一直陪伴着我们,唯独这一年,当我们真正明白自己不再是一名学生的时候,才发现那种感觉竟是如此的弥足珍贵~
那天我们提着行李各自离开后,再也没有开学。
是的,我们再也不用开学了。
再也不用拉着大大的行李箱来回跑。
不用排队买车票。 不会等待每个人的归来。
不会再有卧谈。 不会再有翘课。
不会再过宿舍断电断水的日子。
不会再爬6楼忽上忽下。
不会再怕阿姨来查大功率电器。
不会再抱怨食堂的饭菜不好吃。
那些,
是再也回不去的从前。
故事可以留在记忆里的总是飘着细雨。有喜也有忧。
几年时间就那么笑着闹着呼啸着过去了,以致恍惚时会怀疑那段时间是否曾真的存在过。
很多人后来会偶尔不咸不淡的说几句话,也有当初不怎么说话的朋友渐渐熟络起来。
你每天念的想的曾经日夜相对的那些人,由最初的互诉思
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念慢慢变为默默关注,直到发现不会再有交集。也并不是陌生了,只是大家都不知道彼此的生活里都发生了什么,改变了什么,忽然之间不知该如何庆祝彼此的喜悦或是安慰偶尔的失落。
一时之间有些些不想接受,携手几年喜怒哀乐的朋友,突然无法再去参与他们的生活,无法关注他们的改变,心里有一些些失落。
大家都有了新的社交圈,有了新的朋友,新的生活,而那所有的改变,只会从只言片语里了解一二,你不知道此刻他们是快乐还是忧伤,甚至你连自己的状态都整理不好,生活,从此不再是单纯的吃饭睡觉上课。可是,当遇到挫折,当心情低落,拿起电话或是平静的问一声安否,或是闲聊几句,又或是歇斯底里的哭上两嗓子,总能得到安慰,就如往昔。此时不用担心破坏自己的形象,不用担心哭花了妆,此时的我们是别人看不到的我们。
后来,
渐渐熟悉了新的环境,慢慢适应了新的生活。
朋友不多,却也有贴心的。
还是会在梦里惊醒,并不是梦的可怕,而是曾经过于的美好和现实的反差剧烈的撕痛身体。
就这样,大家工作开始逐渐稳定。
是不是以后朋友们也开始零零散散的结婚,
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是不是曾经的你的女人成了别人的新娘,
是不是曾经的你的
男人做了别人的老公,
你以为他们没有爱过你,还是在抱怨你:为什么说好不松开的手就这松了。
可是真的恨吗,那是谁都说不出的爱和眷恋。还有些许无奈。
因为这个人身上曾经倾注了你所有的美好和青春,
尽管他也会一天天老去,但是所有的回忆会在某一瞬间无限放大到令人美好的窒息。
看见旧友,感觉仍如当初那般亲密。
只是突然站在这开学季的点上,遥望那通往曾经的方向,恍惚间,内心似乎有东西碎了一般, 纠结着心疼的缠绵。
愿岁月一切静好。 长大了,再也不会有开学了,但也依然都在学习着,每个明天都是未知的,每天都有变化,我们要学着去接受这些变化。
短暂的相聚太过仓促。
突然很想回去再一起走走那些走过的路。
再见了,旧时光。 再见了,曾经的年少轻狂。
篇四:“他”(300字)作文
精选作文:“他”(300字)作文 他是我最亲爱的的一位,他就是我的哥哥。但不是表哥、也不是亲哥哥,而是认得哥哥。
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他不算坏脾气,只是让人难易理解他的性格,哥哥从来不温温柔柔的说话,从他嘴里说的都让人感觉很冷。而我呢,应该是算他唯一认得妹妹。其实一个哥哥不管亲哥也好表哥也好认得也好,他始终还是我的哥哥。 我还记得每次大家一起出去玩,我总是老毛病又犯了,要么胃痛要么脚扭了。而他们最头疼的就是这点,哥哥与他人不一样他只会说我别硬撑着有事就回家。每次哥哥最操心我,我也感到不适应。哥哥还有另外的性格,他从来都不管外人怎么说他,他都一样很自信。我只知道他哭过几次,但不是受伤不是怎么样,而是他为了堂哥堂姐下深圳哭了。就仅仅只有这几次。我没有哥哥那么自信,我总是自卑的面对生活,遇到什么事都有挫折,所以哥哥我一定好好像你学习,哥哥我们一起加油~~ 我最亲爱的锋哥哥广东河源龙川县龙川一中初中部初一:小链 篇一:“他们”作文
他们
东莞中学松山湖学校高一五班 严凯伦
社会在沉睡,但总有一些“他们”能让社会被唤醒。因为他们,社会才渐渐地变得温暖起来。
那么,他们是谁,他们为社会贡献,献出自己的一份力,甚至是献出自己的生命。比如说现在众所周知的“最美吴妈妈”“最美司机”“最美女教师”,他们就是很好的代表人。
为什么他们就能被人们称为道德模范,饱受众人的称赞
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呢,对,就是因为他们的无私精神,就是因为他们唤醒社会,也正是因为他们的存在才没有更多诸如“十一二岁女童摔打一岁半男童”的冷血事件发生,尽管他们不能阻止所有的冷漠事件,但他们的存在已经深深减弱它们的到来。
社会上总不能缺少他们的存在,因为社会在沉睡~从2008年的“小悦悦事件”到2013年的“小学生好心扶老奶奶却被敲诈”,有多少的人情、道德冷漠现象发生在我们眼前,但这些事情又被多少人抛弃在一边,继续做着令人心寒的举动。但,总有一些他们,为这个冷血的社会带来他们所能给予的温暖。
在这几年间,有人在继续沉睡,但有人在一步步觉醒。就在今年,广州珠江有人不慎落水,一名武警奋不顾身地跳入珠江,救起落水者,但他却丧失了自己宝贵的生命。诸如此类的事件在不断发生,一股浓重的道德风气正一步步逼近社会,这些都是因为有他们的存在啊。因为他们大无畏的精神,因为他们无私的奉献,因为他们那一颗颗火热善良,想救起社会的心才让社会被一步步唤醒。试想,这几年来,若是少了每一个热血的他们,这个社会就不单有“人人害怕扶摔倒路人”的事件了吧,或许会有更多令我们愕然,甚至封锁起自己仅有的一颗火热的心,变得更加冷血得令人害怕了吧。
社会无时无刻不需要他们,我们每一个人冷血的心也需要他们。等待别人付出,而自己渔翁得利的人是愚蠢的,所以,
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不要等,行动起来,成为为社会带来感动的他们,学习他们的大无畏精神,成为被社会,被他人所需要的他们,行动起来~
他们
东莞中学松山湖学校高一五班 潘芷宜
也许,你曾经敬佩过他们;也许,你曾经鄙夷过他们;也许,你曾发自心底地给予过他们微笑与关爱;也许,你曾也对他们恶语相对。
然而,不论怀着怎样的态度去对待他们,都无法改变他们存在的意义与价值,无法否定他们为城市为我们为他自己付出的点点血汗。他们,就是平凡的农民工。
想起上两个星期去邮局寄信时,看见一个寄包裹的老人,穿着宽大褴褛的旧衣服,操着一口外来的口音,而满皱纹且发黑的手,从外貌得知,那是一个外来的基层百姓。窗口里的人告诉他,要十八块钱,他愣了愣,惊叹了一句“要这么贵呀”,随之,他从裤后的口袋里掏出一小撮皱巴巴的零钱,数够了交出去。可当他把钱塞回去时,有一张零钱掉了出来,我过去捡起来还给他,他皱着脸笑着说:“谢谢”。我说:“不客气,您来寄东西吗,”他顿了两秒,似乎在想我刚刚问了他什么,然后看向正在被包装起来的物品,说:“是啊,我很久没回去了。”
我后来一直觉得,他说那句话时,是悲伤而惆怅的,仅
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管当时,我没能看到他的神态,但他必然是想家的,且贫穷的,就连对于我们来说是丢了也无所谓的十八块钱,对于他来说是贵重而舍不得的。 其实想想,又哪止是他??来到大城市的千千万万的农民工,年轻的血气方刚,年老的目光混浊,他们或者带着憧憬,或者怀着失望在车水马龙,繁华喧嚣的城市的基层里打拼,奉献,努力。可是,许多的他们却都没能得到他们应有的尊重,回报甚至是工酬。
我们看过多少的新闻,像公交车的对农民工嘲笑恶语,像无良老板扣压工资,像农民工切地跪求薪酬。哪一样,看到了不令人心酸呢,为什么,付出了劳动的他们,在我们如今的社会却失去了它该有回报呢,为什么,如蜡烛如春蚕的他们,却依旧徘徊在社会的最底层呢,究竟是他们自身的不足把他们引向如今的境遇,抑或是人情的冷漠令他们辗转在无助的浪尖,
他们,是城市真正的构建者,是托起红花的根茎,是支撑高楼大厦的钢筋水泥。他们,应该得到我们的尊重~
他们
东莞中学松山湖学校高一五班 梁礼忠
社会上总有一些人,他们甘心做“小齿轮”,为社会做贡献而无人所知。他们每天在人群中行走,没人知道他们有多么艰辛,他们就是广大的农民和从事清洁的人们。
每一次走进饭堂,总会见到几位在欢笑谈论的阿姨,她们
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穿着那鲜明的衣服,在擦桌子,洗碗,倒饭菜。她们每个动作都触动我的心。我看见她们就如看见在寒冷天气仍在洗碗的母亲,而且母亲还有一大堆碗未洗,实在让我感到心如刀割,身体发肤,受之父母。母亲早上天未亮就工作,只为赚得那几十块钱。然而他们也许会被人嘲笑,会被人看不起,但在我心中他们一样是人,一样在服务社会。
他们并非不愿读书,试想在中国最动荡最贫穷的时期,谁会想到读书会挣大钱,只想实干兴邦,以劳动力维持生计。正是这种实干精神才筑起了中国的经济。
每次放学回家,我总会去那布满老鼠和化肥的旧屋,去看望爷爷和奶奶。他们都是农民,一个已年过七旬,他们每天披星戴月,从奶奶口中,我了解到,她是在早上四点起床顶着寒风,眯着眼,踩着自行车,穿着雨衣与水鞋去批发部拿菜,再回来买菜的。每次新年,奶奶总是最晚回来吃团圆饭。 然而,爷爷更是一位风湿病人,长年累月的风霜使他强壮的身体变得骨瘦如柴,身上的肌肤就像酱油一样,每次见他疼痛,我总会叹息几句,感慨他的辛劳,更是对广大农民的叹息与敬佩,万般滋味在心头。
其实他们代表的更是农民,他们十年如一日,我们的食物都是他们辛劳的工作成果。没有他们,就没有那伟大的科学家,就没有成功的政党人们。他们总是日出而作,日落而归。他们工作在生活的最基层,虽然他们只散发出丝缕光芒,但
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已经照亮了整个世界。
鲁迅先生说过:“世界上本没有路,走的人多了自然成了路。”世界上本来没有伟人与政党强人,正是因为这些劳动人民的付出与拥戴,自然就有伟人与政党强人。
广大的农民与清洁工人,他们无私奉献甘愿辛苦劳作,同时他们也是些决绝独行的人,不顾社会的冷眼,他们是伟大的~
篇二:特别的他作文750字
特别的他作文750字
特别的他作文750字—每每是大雪连天的时节,我都会期待黄昏,每每是雪花漫在夕阳垂落的黄昏,我都会伏在窗前,在我失神凌乱的瞳眸里追忆他的微笑。我们打小就认识了,他比我小很多,但我们每次都坐一辆校车,自然就认识了。有一年,我搬家了,巧的是他正好也随家人搬家了。这样,距离学校远了的我和他选择了坐公车。我爱把他当弟弟看,他爱把我当哥哥看,有时还把我当爸爸看。
我习惯伏在窗前望着窗外,望着那如柳似絮的雪,绒毛般划过,点缀那晶莹剔透的黄昏,等着磨蹭的他收拾好书包来找我,再牵起他的手一起回家。但我是一个非常没有耐心的人,日子久了,面对他的磨蹭我渐渐我不耐烦了。
有一天,我终于耐不住了,下楼催他。他还在一脸平静地慢慢收拾书包,我生气了,看不下去他毛手毛脚的动作,用
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力地把他的一大堆书塞进他的书包里,然后愤愤地把书包往地上一摔,连骂了几句。顿时,,我们都有点沉默,教室里只剩下我们俩个,空气静极了,我甚至可以听到书页在空气中散落的声音,墨水瓶摔碎的声音,这声音摔碎了我的心。我开始后悔自己的举动,我感到我的瞳孔霎时放大,我的喘气声也停顿了。他呆呆地站在那儿,头缓缓地低下去,失望打湿了眼眶。之后,他慢慢地捡起了书包,拉起我的手,牵着还木讷地站在那里的我。我突然有种打算让他先走的打算,我没有说话,他也没有说话。和平常一样,我们都坐上了公车,他仍然看着书,我看着窗外沉默的雪景,越下越大,又情不自禁地看看他。当他的眼碰上我的眼时,笑了笑,而我望着他的眼失了神,直到那笑蔓延到了我的眼中,泪也愧怍地划破了脸颊,我才觉悟他是多么的特别,多么的真诚。
在为人处事中,如果没有宽容,没有理解,不能退一步,不能海纳百川,那么终将不能顺顺当当,友谊或者亲情自然不能持久——那是他的笑容告诉我的,也从那一刻起,每每让我想起那融进雪花飘漫黄昏的微笑。那特别的微笑,都告诉了我要做一个宽容的人。
篇三:他变了作文他变了作文
他变了
他,一个十四岁的阳光男孩;他,一个和我一样的“铁杆球迷”;他,一个出手大方,乐于助人的好朋友~高大魁梧
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的身材,胖乎乎的脸蛋儿,星眸闪亮的双眼,乌黑油亮的头发,粗犷的性格,在男生中真可谓是“帅呆了”~他就是我的好朋友——小宝~【人物肖像式开头引出下文。】
这不又到了星期六,我又抱着那心爱的篮球来找他,准备与他在广场上一决高低。那在从前,我与小宝真是志同道合,坐在他家那咖啡色的真皮高档沙发上,看着六十四寸的大屏幕液晶电视,时不时抬头还会看见棚顶有一盏银白色水晶挂式的吊灯别提多明亮了~电视里那科比投篮的姿势别提多帅了。小宝和我一边津津有味地吃着汁液四溢的西瓜,一边与我指手画脚的做着那优美的投篮姿势。【加入以前在小宝家看球赛的环境描写】
而如今又会怎样呢,
我兴高采烈地来到他家,只听见一阵急促的脚步声,正是好久没见的小宝儿来给我开门。我也礼貌的哥们的向小宝儿打招呼:“走吧。接着看科比去~”我迫切地说道~小宝儿微微地冲我笑了一下,没有说话。一进门我就觉着气氛有些不大对劲。我从小宝儿的眼神中可以绝对的看出他是犹豫的把我带了进去,看来我今天来的不是时候,我更加觉得气氛有些不对。【设置悬念,简单铺垫引出下文。】
我也小心翼翼地随着小宝儿进了屋子。呀,屋里的一切全都大变了样~几名不认识的搬家公司的叔叔阿姨正有条不紊地收拾着,旁边一位身材魁梧高大的叔叔,一手夹着老板包,
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一手不停地打着手机。看见小宝儿正一脸愁容的痴痴地望着他们,我忙不迭的问“怎么了,” “你最近没有看报纸吗,前些日子长春天元大厦着火了,我家的货全烧没了!妈妈又病倒了。爸爸还在统计着损失的数额,整天闷闷不乐~”小宝儿伤心地说道“现在只有把房子和家具电器卖了才能还清货款----”我坐在沙发上惊奇地望着四周。“你走吧~我还要学习呢。就算是装,我也要让妈妈有一丝欣慰~”小宝儿无奈地说道。【小宝与你的对话和家庭现在的状况与前文构成对比。】 又过了几天,我带着疑惑又来看小宝儿,小宝儿几乎变了另一个人。他不再像原来那样贪玩儿,而是认真的学习。他时不时在书桌上伏案沉思,思考着数学题;时不时闭目所思,背着这些英语单词;时不时小课的笔记也记得工工整整。
【排比句运用得好。】又过了几周,学校举行期中考试,小宝儿的成绩突飞猛进,从原来的倒数十几名一下窜到了班级前三十。
人每每经历一番苦难之后,就会变得成熟起来。磨难也正是一所人生的大学。我的好朋友小宝儿经历了家庭的这一番意想不到的变故之后,变得愈加奋发图强~【此处议论深化主题】
他彻底地变了,我感到小宝儿身上有一股巨大的力量,正在默默地影响着我~
【卒章显志结尾+象征结尾】
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篇四:他变了 作文他变了 游戏是一种乐趣,而网络游戏令许多青少年身心招手摧残。我痛恨网络游戏,因为他毁了我的好朋友杨紫达。他原来是一个多么优秀的学生啊~
我和杨紫达在读一年级的时候就认识了。当时我和他是同桌,我们刚好都是组长,我们上课的时候的互相傻笑。他是一个很爱说笑、很善良的人。我和他的感情一天比一天好,但就因为那一次就让他彻底的变了。
事情发生在一天早上的时候,我来到班级,看见杨紫达在座位上发呆,便走过去对他说:“你怎么啦~是不是有心事啊~”他说:“我有心事关你什么事啊~真是狗拿耗子——爱管闲事。”我听了,表面上只是笑了笑,而实际上犹如遭受了天打雷劈,十分难受。我很疑惑最近怎么了杨紫达,怎么变得那么爱说脏话,也变得很冷漠了。
于是我下午放学决定去跟踪他。一到下午放学我就赶紧收拾书包跟踪他。我看见他往一个小巷子里跑进去,我走进去一看,原来是一间网吧啊~我看见杨紫达正在津津有味玩网络游戏。原来是这样啊~难怪他最近成绩退步了不少。我接连几天都跟踪他,他还是一直去那间网吧。
过了几天,我到班级对同学说:“我告诉你们一个秘密,杨紫达最近每天都去网吧玩游戏。”他们回答:“这件事我们早就知道了,而且他为了玩游戏还经常偷拿家里的钱。像有一次,他骗他的父母说又要交班费了,结果就把这些钱拿去
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玩游戏。每天打完游戏回到家,就骗自己的父母说在班上补习。”
我希望杨紫达能改过自新,不要在沉迷于网络游戏里了,希望他能变得和以前一样那个善良、热与帮助别人的杨紫达。也希望那些沉迷于网络游戏的青少年能够醒悟,早日过上幸福美满的好日子。 他变了 孙锐是我的同学,他长得很可爱,很多人看到他之后,都会留下很好的印象。由于他的学习基础不是很好,一度时间,他在学习上很难跟上全班同学前进的步伐,因此,我们班部分同学总爱对他另眼相看。但最近一段时间,孙锐同学变了。期中考试刚刚结束,老师评讲语文试卷时,特别表扬了孙锐同学。他在书写上进步很大,作文也通顺具体了,考试成绩就是最好的证明,这次语文考试他取得了90分的好成绩,这可是他暗自努力的结果呀。
数学老师也对孙锐给予厚望,说他书写作业的速度变快了,而且正确率提高了。可不是,最近我发现他一有空就捧着书看,遇到不懂的词句就向老师和同学请教。他还改掉了许多陋习:比如说他从前爱追逐搞打,现在变得文明了;以前爱欺负弱小,现在能够跟同学友好相处??一个“全新”的孙锐正昂首阔步地向我们走来。
听了我的介绍,或许你也会产生许多想法吧。我们看一个人,不能只看他的过去,要善于用发展的眼光来看待正在成
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长的事物。我们绝不能“门缝里看人——把人看扁”了,以前我和我们班同学都犯了这
篇五:秋,悄悄地来了(300字)作文
精选作文:秋,悄悄地来了(300字)作文
秋,你是漫山遍野的的黄,你是丰收的信号,你是花的海洋,草的仙地。你无私、你伟大,带给人们丰富的果实。你总是悄悄地来,悄悄地走。 当火伞高张时,勤劳的农民伯伯还在戴着草帽,低下头干活时。身上的汗水一滴一滴落下那宽阔的田野。即使有大树撑起的绿伞,可是,大树在田野的旁边。无法帮助农名伯伯们挡下那火炉似的阳光。你看到了,你感动了。你悄悄的走来,让调皮的夏妹妹走了,你带给人们一阵又一阵清清爽爽的秋风。当你走到多如牛毛的果树时,你停下了脚步。让农名伯伯的果实变得甜丝丝、红彤彤。让它们大的跟一个水果胖子似的。农名伯伯见了喜笑颜开,高兴的不得了。而你,看见了在一旁笑嘻嘻的。秋,你悄悄的来,悄悄地走。你无私、你伟大&&重庆万州区重庆市万州区汶罗小学六年级:王文璐 英文名:lina
篇一:小学作文:秋天悄悄的来了
秋天悄悄的来了
秋天就在一夜之间悄悄地向我们走来。我最爱的是秋,她不是一年四季中最美的,也不是四季中最令人记忆深刻的。但她却是最令人留连往返的。
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秋天有着如阳光般绽放的菊花和色彩似火的枫叶,还有那清香扑鼻的桂花,经过它们的身旁就让我忍不住多停歇一会儿。它们不是夺人眼球的牡丹也不是鲜艳多姿的杜鹃,却让人感到意味深长。
清早,我还是想往常一样,穿着自己喜爱的夏装去上学,可一走出家门,一阵凉风便袭了过来,身上单薄的夏装毕竟挡不住凉风,不禁打了个冷颤。虽然树叶还不忍离开树枝但地上也总有几片飘落的枝叶。秋风的来袭让阳光显得格外温暖,一缕缕阳光照在树上,大树伯伯似乎也感到了温暖,摇了摇身子。秋天的早晨空气清新凉爽,忍不住再贪婪地吸上几口!路边的绿化带显得有些冷清,好像年迈的老人等待着阳光来温暖自己。不过树叶已经凋零,那么新叶生长还会远吗?我之所以喜欢秋天是因为她没有春天的耀眼,没有夏天的烦躁,更没有冬天让人心寒的树木,没有了生机。秋天是一个令人期待的季节,因为有了等待,希望就会出现。
篇二:关于中秋节的作文:月亮悄悄地上来了
关于中秋节的作文:月亮悄悄地上来了 摘要:家乡的风土人情就像长长的线,绵绵的丝,绾成一个结,它使我留恋忘返。明天我就要回太原了,我那激动的心情还沉浸在节日氛围中??亮悄悄地上来了,就像一轮银盘,镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来,整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下,人们那多姿多彩的的生活,犹如一支优雅
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宛转的月光奏鸣曲。
“快下来,带你吃团圆饭去。”妈又在催促了。随后,我们便到了外婆家。 外婆一看见我,亲热地摸了摸我的脑袋,给我一个月饼,“乖孙女儿,给。”我眯着眼睛,笑着拿了月饼,坐在椅子上??咦,这月饼正像天上的的那轮月亮的形状,我的脑海里好像隐隐约约的出现了一些画面??可怎么也想不起来。我很想知道,于是靠在椅子上,闭上眼睛拼命地想啊想??
我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉,月亮亮灿灿的,慢慢地,慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上,整个世界都被罩上了一层银色的光,镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵,将光辉洒在了马路上,马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在
了水面上,晚上的风一吹,河面上就波光粼粼的。
月亮像个害羞的小女孩,一会儿躲进了云里,一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋,将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮,又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事,人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中
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秋节这个日子里不能与家人团聚。
我过了一个快乐的中秋节。
最热闹的要数晚上了,等到月亮上来的时候,我们就在院里摆一张饭桌,上面放满了月饼、瓜果、月饼大小不等,全家围坐在一起,供奉月神,表示全家团圆。大家坐在一起,说说工作,学习中事,唠唠家常事??其乐融融。供完月神以后,奶奶就把最大的一个月饼切开,全家有多少人,就切多少块,切的时候要从中心下刀,切成尖尖的长块。月饼吃到嘴里酥酥的,甜甜的,使人回味无穷。
家乡的风土人情就像长长的线,绵绵的丝,绾成一个结,它使我留恋忘返。明天我就要回太原了,我那激动的心情还沉浸在节日氛围中??
此刻,天上的星星闪出亮光,地上的小草反射出绿光,学校红楼前的灯笼发出了微微的红光。只听天空一声巨响,五颜六色的礼花飞上天空,地上几十双眼睛,一齐投向五彩缤纷的礼花。小朋友们开心地叫了;老奶奶们微微地笑了;年轻的阿姨们叽叽喳喳地乐了。
绚丽的礼花请出了今天的主角——月亮,它从树梢中缓缓升起,显得那样高贵、典雅。它披着银纱,迈着轻盈的步伐,一步一步地走向夜空,将它的美丽展示给人们。它是纯洁的象征,天使的灵魂,华丽而不失淡雅,它白中透金,白似一汪水银,金似一颗明珠。它璀灿夺目,将柔和的月光洒
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向人间,真是秋月似水啊~它的美丽令我神思万里。
古有嫦娥奔月的美丽传说,今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象,古代诗人在诗中多次提到月亮,如“举头望明月,低头思故乡。”不知有多少人曾经为月亮的美丽感叹不已呀~月亮永远是那样皎洁,高高在上。 我好奇的呆望了月亮很长时间。爸爸见我那么出神的看着月亮,便问我:“你在望什么呢,”“我在找嫦娥和玉兔呢~我已经看到他们的影子了,旁边还有一颗桂花树,我想到月亮上去。”爸爸听了我说的话笑了笑,说:“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子~”“那月亮上的是什么呢,”我追问道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些环形山,而产生的视觉感~”听了爸爸的话,我还是不相信,依然坚持我的想法:“那个就是玉兔和嫦娥,《西游记》里曾经演过‘嫦娥奔月’的故事。”“哈哈,你怎么那么傻呀,那些都是古人编出来的神话故事,根本就没有‘嫦娥奔月’。”妈妈在一旁说。接着妈妈又拿出有关于月球的资料。我看了以后,才明白过来。
中秋之夜,月亮显得格外圆,也特别亮。家家户户都喜欢座在一起,一边赏月,一边吃月饼,据说吃月饼像征着合家团圆,几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。
今天晚上,我们一家便早早聚集在阳台上,一边赏月,一边吃着月饼。桌上的月饼各式各样,有豆沙月饼、水果
月饼、火肉月饼??还放着各种糖果。月亮渐渐地升上了中
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天,金色的圆月仿佛像一个大月饼,微风吹拂着我们的头发,像妈妈的手在轻轻地抚摸着我的头,这时劳动了一天的奶奶开始为我们讲起了“吴刚划桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等许多神话故事。听听奶奶的故事,看看天上的圆月,我觉得自己也仿佛进入了角色。
这时在一边喝着茶的爸爸也接上了话茬,他用手指着圆月说:“你看,月中的吴刚正在砍桂花树呢,”我抬头一看,真的,月中真的好像有一个人在使劲地在砍一棵树呢。爸爸又喝了一口茶,笑容可掬地说:“吴刚砍了一年,才从桂花树砍下一片叶子,从天上掉到人间就变成了金叶子,这一片金叶子会掉在人间最勤劳的人家门口,这家人便会富起来,所以,你长大了要勤劳,勤劳就是财富。”听着爸爸的故事,我又一次进入了想像之中,我仿佛看到那桂花叶子正在飘飘悠悠地从天上飘下来,正巧落在我家的门口??
沙、沙、沙??起风了,旁边的树木起伏不停,我仿佛像童话中的小仙子在梦中游荡??
篇三:秋姑娘悄悄地来到了人间
秋姑娘悄悄地来到了人间,给世界增添了几分神秘的色彩. 金色的秋天是一个美丽
的季节.秋高气爽、天高云淡、大雁南 飞、层林尽染、、满山红遍??路边生长着无数
各色各样的菊花,
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红的、黄的、白的,红的似火,黄的像金,白的如雪,朵朵傲霜吐
艳,竞相开放,u人眼花缭乱,惊讶不已.这些菊花的 叶子清脆欲滴,花朵很大,那些金丝绒
般的花瓣,有的向上弯曲, 有的侧面伸展,各具特色,婀娜多姿.菊花不但美丽,最令人赞叹
下页篇四:它,悄悄地来了
它,悄悄地来了
在不断的绵绵雨季中,它,悄悄地来了~它就是夏天。
我们心里所想的夏天:肯定是炎热的,是酷暑的,是蚊子大餐的时候,是各种冬眠动物苏醒的季节但是,我却发现了另一个不同的夏天,一个美丽而又特别的夏天。
夏天是乡下劳动人民的种田佳节呢~老一辈的爷爷奶奶们,我们的爸爸妈妈们,都回家去干活种田去了,那样等到秋季可是大丰收呢~我在家里,望着后面的田地,看见他们:辛辛苦苦的插着秧,汗水哗啦啦直下留。我相信,他们的汗水不会白流的。
夏天虽然蚊子蛮多
的,可是,只要好好保护,那就不用怕蚊子了,现在科技那么发达,还治不了这小小的蚊子吗,其实,只要稍微的点缀一番,夏天也会变的非常舒适。就像我,每天晚上睡觉之前,拉着门帘的房间里,已经点上了蚊香,哈哈,蚊子啊蚊
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子,谅你也不敢来了,否则来一个杀一个我自言自语着。因此,在舒适的房间里,吹着电风扇,这一夜,我睡的很舒服~
你知道吗,我还喜欢夏天的一点,很特别就是可以多多洗澡啦。呵呵,很搞笑吧~因为我还是比较爱干净的,而且更爱美的女孩子,洗完澡,就可以穿上自己最喜欢的衣服了~说起衣服,我可更喜欢夏天的衣服了,它可不像其他季节一样又厚又多,而是就薄薄的单件,可漂亮了~
夏天美的地方很多很多,也许它只是藏在某个角落罢了;也许它隐身着,期待着你去找罢了~
城东罗屏小学六年级:许帆
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作文二:《冬天的文章300字》5500字
一篇 冬天来了作文
冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班,来到了我们身边,它带来了凛冽的寒风,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到冬天来了!
早晨起来,漫天大雾。乳白色的大雾笼罩着大地,到处白茫茫的一片。走在路上,几十步以外就看不清人影;从浓雾中望去,前方的建筑、树木只能隐约可见。雾气里,听见车声却看不见人影,只有车灯像眼睛一样,一眨一眨的。
冬天带来的寒气遍布每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁,曾经生机勃勃的小草也终于支持不住,枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来,小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上,好像害怕这突如其来的寒风。
在这样寒冷的天气里,也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前,闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树,在寒冷的冬天里,柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁,种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光,给白茫茫的冬天增加了绿意,点缀了寒冬。
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冬天的清晨,却十分热闹。江滨公园里,锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中,人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员,个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着,朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门,容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿,还时不时地跳一跳。别看他们是老年人,运动起来不比年轻人差,他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧,连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着,他们跑得气喘吁吁,头上直冒热气。看啊,多么富有活力的冬天!
我喜欢冬天,因为它能磨练人的意志,使人变得更加坚强。冬天你终于来了!
二篇 冬天来了作文
俗话说:雪花是冬天的象征。这话说得不错,你看,昨天天气阴沉沉的,说不定今天会下雪。
今天果然下起雪了,先断断续续的,星星点点,不久便大片大片的飘,如鹅毛、如柳絮。到了下午,大地上、树枝上、屋顶上,尘世间的万物都给披上了一层白色的外衣,而万物在这洁白无暇的世界里,都有了雪精灵的守护。守护冬天的是雪,雪是纯洁的,没有任何东西能玷污它。
雪在慢慢地、静静地下着,孩子们高兴极了,忙着打雪仗、堆雪人,只听见一片欢乐的笑声充满了天地之间。
冬天是美丽的,是充满灵性的,我喜爱冬天,更喜爱冬
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天的雪。
三篇 冬天来了作文
秋风扫落叶,严寒飞雪花,时间的脚步匆匆,一眨眼,冬天悄悄地来啦!昼夜温差可大了,早上寒风刺骨,下午却阳光灿烂。你瞧,山上那片片枫叶都红了,一阵风吹过,叶片就像是一些花瓣似地飘落下来。梧桐树的叶子像蝴蝶一样也在天空中随风起舞,仅剩光秃秃的树枝在呼啸的寒风中抖个不停。枯黄的小草冷得弯下了腰。但是,松树还是坚强挺拔的站在那里,针叶还是碧绿碧绿的。人们都穿上了厚厚的冬装,我走在街上感觉冷冰冰的。冬天真的来了。阅读/zl/转载请保留
我多么希望今年的冬天能下大雪啊!
四篇 冬天来了作文
冬姐姐乘着白色的飞毯来了!
冬姐姐把她准备的白棉袄拿了出来。一件送给大树爷爷;一件送给房屋哥哥;一件送给大地伯伯
冬姐姐呼呼地吹着每家每户的窗子,好像在说:出来玩吧,出来玩吧!小孩子们听了,穿好棉衣,戴上帽子和手套,一蹦一跳地跑出来堆雪人、打雪仗;年轻人听了,穿好滑雪服,拿了滑雪的用具,开心地走出来去滑雪了;老爷爷、老奶奶听了,笑呵呵地说:明年又会有个好收成了!
冬姐姐又把家家户户的窗台装点的雪白雪白的,把小河
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变成和镜子一样,能照出人的影子;把大街变的像水晶桥一样,不知街上的雪为什么这么厚,踩上去发出咯吱咯吱的响声,构成了一曲美妙的音乐
冬姐姐看到这一切,笑了。她又坐着雪白的飞毯飞走了,只是把美好的祝福留在了这银装素裹的世界里
啊!我爱这美丽的冬天!
五篇 冬天来了作文
冬天到了,树木都穿上了冬装。
寒流袭来了,刺骨的寒风呼呼地刮着。巨大的蟒蛇和可爱的小刺猬正在冬眠呢!勤劳的蚂蚁正吃着秋天准备的食物。小朋友们都不怕寒冷,在外面做运动:有的跳绳、有的溜冰、有的滑雪、还有的小朋友们玩的别提多高兴了。
天空下起了鹅毛大雪,纷纷扬扬的雪花,漫天飞舞,不一会儿外面就变成了银色的世界,房顶上铺满了棉絮,那树枝上挂满了雪珠和银条,远远望去,玉树琼脂,充满了诗情画意。
篇二:美丽的冬天300字作文
美丽的冬天300字作文
一年有四个季节轮回变幻,每个季节都有自己不同的景色,而我最喜欢的就是下雪时的壮丽景色。
冬天,大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪那
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冰香,给人一种莹莹的抚慰。一切都在过去,一切都在升华,连我的心灵也在净化。
在我眼里冬天就像一个美丽的花园~冬天你不要走~
篇三:冬天的快乐作文300字
冬天的快乐作文300字
第一篇:冬天的快乐
刚刚下了一场雪,树变白了,房子变白了,地上也变白了......好一个银装素裹的世界。蜡梅、翠竹、苍松它们不怕寒冷,迎着寒风,多么神气啊~
小朋友们很喜欢冬天,他们也不怕寒冷,戴着暖暖的小手套、帽子和暖和的棉衣、棉裤,兴高采烈地来到楼下玩起了打雪仗的游戏。瞧,小丽趁小明不注意,轻手轻脚地走到他背后,偷偷抓起一大把雪,然后在手里揉一揉,看准目标丢了过去,站在旁边的小朋友一下子欢呼起来。原来,小雪球扔到了小明的屁股上。正在小丽笑得前仰后合的时候,小明也悄悄地走到小丽背后,抓了一把雪揉一揉,周围的小朋友们立刻叫起来:小丽,当心雪球~小丽一回头,小明把雪球一扔,雪球像箭一样快速地飞了过去。小雪球在小丽的脸上炸开了花,雪花贴在她的脸上冰凉冰凉的,眼睛都睁不开了。
小朋友们打雪球玩得真开心啊~
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第二篇:冬天的快乐
冬天到啦,冬天到啦~当寒风带着雪花大驾光临的时候,我们的狂欢就开始喽~
尽管老师已经提前给我们下了圣旨,下课不许出去玩,滑倒了摔着怎么办,可是这招好象不怎么管用,下课铃一响,老师前脚刚迈出教室门,我们后脚就开始行动,直奔楼梯,雪花,我们来了~
汉白玉雪栏杆跑步机上挤满了人,抓着汉白玉栏杆欢快地健身,因为下面堆着雪,很滑,所以效果跟真正的跑步机差不多,但是绝对免费,一句话:便宜~在滑雪场上,大家两个拉着一个跑,好不热闹~每个人脸上都挂满了笑容。
冬天最吸引人的要属寒假和新年了。回老家拜年,每个人都喜气洋洋的,在噼里啪啦的鞭炮声中,我们不知不觉又长大了一岁。虽然外面非常寒冷,每个人心里却都暖暖的,快乐的气氛围绕在身边,多么美好的一个时刻啊~
我爱冬天~
第三篇:冬天的快乐
当我们还沉浸在丰收的秋季时,冬爷爷已经悄悄地向我们走来。
冬天的天气总是那么寒冷,河水结冰了,地上就像铺了一层雪白的棉被。人们身上的衣服也多了,有一些人因为天气太冷早上不愿意起床,躲在暖烘烘的被子里,无忧无虑地
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看着电视,多舒服呀~但是有一些人早上仍然要顶着寒风去上班、上学。
冬天的时候,小动物们纷纷钻进秋天准备好的窝里,度过漫长的严冬。那些冬眠的小动物一定幸福极了。冬天的快乐作文300字冬天的快乐作文300字。
冬天是小朋友们最喜爱的季节,因为冬天可以堆雪人、打雪仗......打雪仗的小朋友,一边不让对方打到,一边搓雪球,向对方打去,虽然手冻得通红,但是脸上却乐开了花。堆雪人的小朋友,一边准备用具,一边搓着雪球,瞧,他们堆得多好啊~红红的鼻子,黑黑的眼睛,小朋友怕雪人冷,还给雪人加了顶帽子和一条围巾。小朋友们是不是很快乐啊。
我爱冬天,冬天真是一个快乐的季节~
第四篇:冬天的快乐
一个寒冷的冬天,北风呼呼的刮着,天空中飘着鹅毛大雪,小朋友们穿上了厚厚的棉袄,戴上了一双暖洋洋的手套,还戴上了一顶好看的帽子,暖和极了。
校园里好像一个白雪世界,小朋友们开心极了~他们有的堆雪,有的打雪仗,还有的滑雪......
其中我最喜欢堆雪人,因为堆雪人要齐心合力才能成功。
我、丁丁和红红一起找了两个大雪堆。我们用尽了全身的力气,滚好了两个大雪球。大的当雪人的身体,稍微小的
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当雪人的头部。丁丁说:最基本的终于(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:冬天的文章300字)做完了,紧接着,我们应该做些山么呢, 我们左思右想。红红从口袋里掏出来两颗黑豆合一根胡萝卜,按在雪人的头部,当他的眼睛和鼻子。丁丁从口袋里拿出来了一个小辣椒,做雪人的嘴。我呢,脱下自己的围巾,给雪人围上,这样雪人就不会冷了。
哈~雪人堆好了,欢声笑语传遍了整个校园。冬天的快乐作文300字文章冬天的快乐作文300字出自wk-78500000564346.html,此链接~。
第五篇:冬天的快乐
在去年的冬季长跑活动中,女生跑800米,男生跑1000米,同学们都努力地跑着。虽然那只有一节课,短短的35分钟,但每天的一节阳光体育活动课中,我们都可以在温暖的阳光下晒晒,吸取阳光的精华。阳光下的操场上,到处是欢快的身影,我也是其中的一员。同学们在一起踢毽子,玩嗒嗒球,三毛球......我们快乐地玩着,仿佛彼此快乐的心连在一起,我们欢呼着,跳跃着,欢声笑语布满了整个操场,此刻烦恼的事都抛到了九霄云外。
这学期,我们的阳光体育活动又增加了一个项目——跳绳,而且是花样跳绳。我认真地练,认真地学,现在我已经学会好几种花样跳绳了。我会单脚跳,后跳,交叉跳,还会
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双飞呢~这使我活泼了许多,也快乐了许多。
冬季长跑与阳光体育同行活动,增强了我们的体质,也提高了我们的免疫力,我们要坚持下去。我想为自己喊一声:加油~
第六篇:冬天的快乐 李心怡
冬天到了,你们喜欢冬天吗,我可喜欢冬天了。
告诉你们我为什么喜欢冬天~我不说让你们在日记里找。日记开始了。
冬天到了,寒风吹走了秋天的气息,小雪慢慢降临到人间,就像一个一个的小仙子到人间来跳舞一样,可漂亮了~雪花飞舞着,地上一下子就变成了白茫茫的一片,真好看呀~冬小姐把她的希望之种洒了下来。
啊~希望到了人间,啊~我们有了希望。我想起了童年玩雪的情景,哎~我想小时候多么快乐的玩打雪仗等等????可好玩了~
冬天天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白,我要画下冬天来,冬天的树是白的。许多人说白色不好看,我说好看呀~冬天冷也能玩,雪景也好看,冬天真好~我爱冬天~我感觉春、夏、秋都好,可冬天不一样,冬天是白,秋是黄,夏是彩,春是花花绿绿。
可冬天是我的最爱~
第七篇:冬天的快乐
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刚刚过去的冬天,虽然寒冷,但是也然我感受到快乐。
记得那天,我穿着一件毛衣和一件羽绒衫。走在上学的路上,寒风吹得树枝都发抖,冷得我抖不得不把脖子缩到衣领里。冬天的快乐作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。一阵风吹来,我仍不住哆嗦起来,打了一个寒战,续走着,冷风好似向我大声地吼着来吧,怕冷的胆小鬼。
到了学校,结冰的路面很滑,走几步就可以滑起来。路两旁的树上,叶子晶莹剔透,好似水晶做的,在阳光的照射下变得亮晶晶的,美丽极了。走进教室,虽然天气寒冷,但是教室里呈现出一派生机勃勃的情景,打的打,闹的闹,看书的看书,补作业的补作业,没有一个人闲着。
在课间,大家都一窝蜂的跑去玩冰,我也不例外。一到操场,大家玩得热火朝天,
篇四:冬天的美景300字作文
冬天的美景300字作文
昨夜下了一场大雪,第二天放晴了。小美向妈妈提议:“妈妈,我们去公园玩吧~”“好啊。”妈妈答应道。
于是他们来到公园门口,眼前白茫茫一片,仿佛进入一个冰雪世界。地面好像铺上了一层厚厚的地毯,树木仿佛披上一件白色的大衣,公园门口那可爱的小雪人仿佛在说:“欢迎你们到这里玩。”雪地里,有的小朋友在滑冰,有的在堆
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雪人,有的在打雪仗,还有的在滑雪。
妈妈说:“我们在这里照一张相吧~”小美说:“好呀。”说着小美摆了一个“pose”,妈妈正要按快门,小美忽然听见一阵哭声,急忙跑了过去,看见一个小弟弟摔倒了,小美安慰道:“小弟弟你别哭,我带你找妈妈。”
不远处的妈妈看见了这一幕,就赶紧按下了快门,照下了一张美丽的相片。
篇五:冬天的校园作文300字
冬天的校园作文300字 秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去,冬爷爷就带着他的礼物一一呼呼的北风和无数的白色精灵赶来了。 一天傍晚,天骤然变冷,阴云密布,大风呼啸。一会儿,大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞,它们飘到土地、大树上,飘到田野里??大地换上了银白色的盛装,美得无法比喻呀~ 第二天早上,雪还在不停地下着,我踏着厚厚的积雪来到学校。 放眼望去,校园一片白色,雪花落在围墙上,堆在房顶上,就像一团团奶油冰淇淋。 大雪像厚厚的白色地毯,偶尔踏上了几只小脚印,增添了几份童话色彩。 “哈哈??”操场上,一群群孩子正打雪仗呢,“流弹”横飞,白烟四起,打得遍地开了花。教室前面几个孩子在堆雪人。一会儿,一个白胖胖的雪孩子就诞生了,黑眼睛,红鼻子,胖胖的身体,大大的脑袋,像个不倒翁,真逗人~ 冬天是寒冷的,但是校园里却充满了生机,
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我爱冬天,我爱校园的冬天。
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作文三:《冰心的文章300字》3000字
冰心奶奶: 尊敬的冰心奶奶您好,我读了您的作品深深地感动了。 我从您写的《别踩了这朵花》这篇让我感受到了您对大自然的热爱,对小生命仁慈。我从你们头抬得高,脚下的重,小心在你不知不觉中,把小黄花的生机断送这句话让我明白了我们要爱护花草树木,保护地球。尊敬的冰心奶奶您放心我们一定会爱护大自然,保护地球的。冰心奶奶您知道吗,我从您的作品《再寄小读者》中明白了您不仅爱护花草树木,还喜欢孩子。因为我从网上查了您的作品,知道了您的作品大多数是关于我们小孩子的。冰心奶奶我从《只拣儿童多处行》这课看到了春天和孩子的欢乐的笑声。 尊敬的冰心奶奶我从您的文章中知道了我们要爱护大自然、保护地球,尽管只是小事。 尊敬的冰心奶奶您的伟大精神会继续传递下去的。东街中心小学四年级:张子璇
篇二:冰心散文欣赏:山中杂感
冰心散文欣赏:山中杂感
溶溶的水月,螭头上只有她和我。树影里对面水边,隐隐的听见水声和笑语。我们微微的谈着,恐怕惊醒了这浓睡的世界。?—万籁无声,月光下只有深碧的池水,玲珑雪白的衣裳。这也只是无限之生中的一刹那顷~然而无限之生中,
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哪里容易得这样的一刹那顷~
夕照里,牛羊下山了,小蚁般缘走在青岩上。绿树丛颠的嫩黄叶子,也衬在红墙边。?—这时节,万有都笼盖在寂寞里,可曾想到北京城里的新闻纸上,花花绿绿的都载的是什么事,
只有早晨的深谷中,可以和自然对语。计划定了,岩石点头,草花欢笑。造物者呵~我们星驰的前途,路站上,请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷~陡绝的岩上,树根盘结里,只有我俯视一切。?一无限的宇宙里,人和物质的山,水,远村,云树,又如何比得起,然而人的思想可以超越到太空里去,它们却永远只在地面上。
一九二一年六月二十日,在西山。
篇三:关于书的作文300字
关于书的作文300字
篇一:关于书的作文300字
读书让我领悟到了人生的真谛,每当我迷惑,彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增强我的自信心;当我伤心时,书会告诉我,悲痛只是一时的,只要勇于去面对,快乐就会出现在你的生命中。
记得有一天,周老师发下了四本书,我看见有一本的题目是《西游记》我想,我在电视里看过一万多遍了,于是心里想到:我不看这本书了。老师似乎看出了我的心思,大声
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喊道:“我我读大学的时候都还在读这本书,你们可不能小看它。”听了这句话,我对这本书产生了极大的兴趣,我随便翻了几页,谁能料到,我居然越看越入迷,都已在书的海洋中翱游了。
读书能够让人打开心扉。还可以抵达语文书里的知识,让有趣的书成为我们最好的朋友。
篇二:关于书的作文300字
拿起一本书,读到里面的句子,有几句我还满喜欢,满留恋的。
如:树的方向,由风决定;人的方向,自己决定。所以,我一定要——以今日之我,胜昨日之我;以明日之我,胜今日之我~
不错,命运是掌握在自己手中,只有自己能去主宰它。
同时,珍惜好每一天的一分一秒,不要让自己觉得过得不充实,也不要毫无目标的生存着,这是我所感受到的,也在时刻的自我提醒。
读到了丁远峙着的《方与圆》中的内容,有一句是这么写的:人生成功的金钥匙就是相信自己,勇敢行动,对人生、事业怀有无比的热忱,如果你把握了这三把金钥匙,那么成功之路就展现在你眼前??
这一句话将成为我的座右铭之一,虽然我还在读书,但距离工作已是近在咫尺了,所以我要努力,为自己的人生铺
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一条成功的道路。
篇三:关于书的作文300字
从古至今哪一个伟大的名人成功的背后没有一段崎岖的路,然而哪个名人在这崎岖的路的背后没有刻苦铭心的寒窗苦读,当然读书也是一种乐趣。
伟大的诗人高尔基说:书籍是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。
的确如此,人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中、从初中到高中、再从高中到大学,等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗,而且读书有益于身心健康,增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好:活到老学到老,我们应当向他学习。
书,是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书,人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书,人们的做事方法就会永远都那么的古板,不会改变。
篇四:关于书的作文300字
人们常说:“开卷有益。”但也有人说“开卷未必(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:冰心的文章300字)有益,看了那些不健康的书反而有害。”对此我的观点是开卷有益。
中国着名的大作家冰心曾说过:“读书好,好读书,读好书。”读书是一件非常美好的事情,可以帮助我们学到更多
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的知识,可以帮助我们学习更多的知识,让我们可以用知识武装自己的头脑,便可以使自己的头脑中的知识更丰富,让我们好好的努力学习,多读书还可以写出好的文章呢~可以收到老师的表扬,并且要读好的书对我们身形又健康的书,我一定要向英国作家尤安艾肯一样热爱读书,也要做到三贯通,适应新世纪对我们的需求,成为21世纪的新型人才~我们一定要热爱读书珍惜需求。莫等闲,白了少年头,空悲切~我一定要努力读书,成为祖国的栋梁之才~
篇四:读书的故事作文300字作文
读书的故事作文300字
我原本以为,开卷就一定有益,可就发生了一个我与读书的故事之后,让我改变了我的心法。 有一天,姐姐突然问我:“妹妹,是开卷有益,还是开卷未必有益呢,”我回答:“当然是开卷有益了。”姐姐便说:“我觉得开卷未必有益,因为,有一些书籍是对身心有害的,比如说是黄色书籍,这会对身心有害,还有子过于小的书,这回让视力减弱。”我听了,有一点不服输,说道:“读书能增强写作能力,能提高记忆力,杜甫不是说过“读书破万卷,下笔如有神”吗,意思就是说:书读多了,写作时就会如有神 在相助吗,”姐姐听了,也不甘落后,马上就叫了在看书的爸爸来评评,爸爸走到我和姐姐面前,说道:“开卷,能提高写作能力,能让我们养成做笔记的习惯,还能增强写作能力,不过,有一些
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书,是对人体的身心是有一定的害处的,冰心不是说过吗:要:读书好,好读书,读好书”吗,就是这样的道理~”
听了爸爸的话,我和姐姐明白了,在读书的过程中,要谨慎的选择书籍,不要一不小心选到了不吉利的书,这样会害了我们自己,我们要做到:“行万里路,读万卷书。”更要做到:“读书好,好读书,读好书。
篇五:繁星春水读书笔记300字
繁星春水读书笔记300字
今天读了冰心的一本诗词名著:《 繁星春水》,内容很生动、有趣。让我读后爱不释手,同时感到很奇妙,我最喜欢她写的:春天的早晨,怎样的可爱呢~融洽的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。真美~ 在她的笔下把一切的事物,如繁星、春水写的是那样的美妙、生机勃勃。仿佛把人带入梦幻般的境界。
还有我感觉到冰心对一些词的注重, 如一些写母亲的一词句,更是感人,她把对母亲的深情深情的融入在她的笔下。让我这个蒙懂的女孩重新认识了生活原来是这样的美好~让我热爱我的亲人朋友和美妙的大自然读了她的书,让我想起了一件事,我上次与爸爸合作写的一首诗,叫(春的脚步)很不错的一首诗,春的脚步,春风来了,大地醒了,树木飘扬着,农民伯伯耕种了,工人都开始新的一年工作了,大家都爱春天……
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读了冰心的作品,让我感到受益非浅。希望同学们都要多
读读。
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作文四:《小学写人物类文章的说课稿》5800字
小学写人物类文章的说课稿
篇一:11《写身边熟悉人的一件事》说课稿
《写熟悉的人的一件事》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好:
今天~我说的课是——《写身边熟悉的人的一件事》。
我从教材分析、教学理念、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课前准备、导学过程、板书设计、作业布置十个方面来说课。
一、说教材
《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习~以在搜集“名人故事”~讲“名人故事”为主要内容的口语交际后~让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事~是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。
二、说教学理念
语文课程标准指出:中年级习作教学应让学生乐于书面表达~增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐,应
注重学生观察周围的世界~能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象~注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料~特别是有新鲜感的词句,学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要~正确使用冒号、引号等标点符号。
三、说学情分析
本次习作是学生进入三年级后第二次习作~对于写人写事还是第
一次~所以~学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事~没有一定的生活经历~很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事~让学生写自己熟悉的人~写他的一件让你印象深刻~最受感动的事~培养学生习作兴趣~使学生乐于表达。
四、说教学目标
根据教材和课标要求~结合单元目标及学生的认知能力~我将本节课的教学目标设置如下:
1、写清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子写通顺~学习运用常用标点符号~学习分自然段写。
五、说教学重难点
把事情写清楚~把句子写通顺~学习正确运用常用标点符号~学习分自然段写。
六、说教法和学法
教法:
1、创设情境法——回味生活~抓住人物品质。
2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。
3. 讨论、展示法——评议交流~认真修改。从学生说身边熟悉的人的事入手~从口头说到书面写~有序的提高学生写作的能力。学法:
引导学生运用“说、写、评”的方法~充分激发学生的思维~让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下~通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
七、说课前准备
1、课前带领学生认真学习本单元课文~为本次习作做好铺垫。
2、布置学生访问自己身边最熟悉的人~了解熟悉的人的品质。
3(准备课件。
八、说导学过程
,一,回顾课文~导入新课
今天我们就来回顾第二组课文~回忆一下本组课文都讲了谁的什么事,,指名学生回答。,
今天我们就来进行第二单元的习作:写生活中你所熟悉
的人的一件事。,板书:熟悉的人的一件事,。请同学们翻开课本31页~齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。,板书:明确要求,
出示学习目标:
?写清楚熟悉的人的一件事。
?把句子写通顺~学习运用常用标点符号~学习分自然段写。
设计理念:,用例文~用好教材~教材就是学生习作中最好的范文~学生在学习教材时~也是学习习作方法。,
,二,品读例文~学习写法
出示例文《我不能失信》~体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。,师板书:善于表达,
设计理念:选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。
,三,回归生活~精选材料
1.创设情境~自由交流
教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛~想想看~自己想写谁,想写发生在他身上的哪件事,
学生想好后小组交流~老师相机指导。
2、紧扣要求~强调“值得写”
新奇有趣的事值得写~让你印象深刻的事值得写~深受
触动的事也值得写。
3、筛选材料
按照“值得写”这个标准~小组交流后全班交流。教师随机点评。
4、小结:作文写得好~关键在选材。选材要新鲜有趣~即便是普通小事~也要写出不普通的生活细节。,板书:精选材料,
设计理念:三年级虽说是作文起步阶段~但一定要让学生有写真人真事的意识~不能胡乱编造~选材要源于生活。
,四,动笔起稿
通过学生讨论交流让学生动笔起稿~教师巡视指导。
,五,评议交流
1、学生展示习作。
2、师生共同评议。,制定标价标准:从习作内容清楚~句子通顺~常用标点符号的使用进行评议。,
,板书:内容清楚 句子通顺 学用标点,
设计理念:只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣~恰当的点评才能促进习作的进一步成熟~因此我设计了当堂展示与点评。
,六,同桌互改
1、同桌交换~参照评价标准修改同学的习作~用波浪线划出写得好的地方~对内容、句子、标点方面提出修改建议。
2(学生汇报。,板书:学习修改,
设计理念:每个学生都有当小老师的潜质~在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫~学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。
,七,总结
每个人都可能成为一个小作家~只要我们做到:动笔之前~先弄清楚习作要求~然后联系生活实际~选择值得写的身边熟悉的真人真事~用最恰当的方式把值得写的地方写出来,并且虚心听取他人的建议~对自己的习作进行修改~就能写出生动、具体的好文章。
设计理念:设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣~让学生乐于书面表达~增强习作的自信心。
九、说板书设计
熟悉的人的一件事
明确要求
精选材料
善于表达
内容清楚
句子通顺
学用标点
学习修改
设计理念:这样的板书~直观、紧扣重难点~让学生一目了然。
十、说作业布置
我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听~让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生~今后进行更加优秀的习作。
十一、说教学预期
本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事~发现他们身上的优秀品质~初步学习写事文章的写作方法。
篇二:《写身边熟悉人的一件事》说课稿zj
《写身边熟悉人的一件事》说课稿
新苑小学 张娟
我说课的内容是人教版小学语文三年级上册第二单元《语文园地二》中的“习作”部分~即“写身边熟悉人的一件事”。
下面我从教材分析、教法、学法、教学过程等四个大的方面来阐述我本节课的教学设计。
一、说教材
,一,习作内容定位
三年级《语文》,上,是学生从低年级向中年级过渡的教材~全册共八个单元~每个单元包括导语、课例和语文园地
三大部分。每个语文园地由5个栏目组成~习作是每个单元必须训练的一个栏目。
第二单元讲述的是关于列宁
、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事~都是通过具体的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《语文园地二》安排的习作是:写身边熟悉人的一件事~这样将本单元的课文内容与学生的生活实际紧密结合起来。学生应该完成一篇写事的文章~所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。
,二,学情分析
这是学生进入三年级后第二次习作~对于写人写事还是第一次~所以~学生习作很有难度。本单元的课文看似都是写人的~但是前四篇课文都是距离学生很遥远的名人故事~没有一定的生活经历~很难有真实而深刻的感受。
,三,教学目标的确定
根据以上对教材的分析与对学生学习情况的把握~我将教学目标定为:
1.知识与能力:,1,理解题目的要求~选择恰当的有个性的素材。
,2,学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。
2.过程与方法:在与同伴的交流中~发现习作中的问题~
修改润色。
3.情感态度与价值观:善于发现生活中发生在普通人身上小事~并学习他人的优秀品质。
,四,教学重难点
我把这节课的重点设计为:初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写~来反映人物的精神品质的写法~学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。
难点设计为:通过与同伴交流~发现自己习作的问题~并认真修改。
二、说教法
三年级上学期是学生写作能力训练的起步阶段~新课标对此的要求是“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。因此我要做的就是让学生想写、敢写。我设计的教法是:
1.回味生活~抓住人物。这一环节采用创设情境法。
2.品读例文~概括方法。这一环节采用引导点拨法。
3.评议交流~修改润色。这一环节采取讨论、展示法。
三、说学法
学生在教师的点拨引导下~通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
四、说教学过程
,一,导入新课
上课铃刚响~三年级的学生注意力无法一下子从课间休息调整到上课状态~要想吸引学生的注意力~精彩又符合学生认知年龄的导入必不可少。因此我采用的是图片激趣导入法。
出示一组学生熟悉的动漫人物图片~请同学说一说对图片中的哪位人物身上发生的哪件事印象最深刻~这件事反映了人物的什么特点。
接着由图片中的故事转入本次习作的课题:写生活中你所熟悉的人的一件事。
,二,写作六步走
第一步:明确习作要求
一篇作文~最起码的要求就是符合题意~因此必须明确习作要求。
1.指名读习作提示~其他同学边听边思考~找出本次习作提示中的要点。然后由学生汇报。,教师强调:熟悉的人 一件事 值得写,
2.引导学生观察~发现这次习作并没有规定文章的题目~需要我们自己根据所写的内容来命名~让学生认识这就叫自命题作文。,板书:析要点,
第二步:回归生活~精选材料
三年级虽说是作文起步阶段~但一定要让学生有写真人真事的意识~不能胡乱编造~选材要源于生活。
1.创设情境~自由交流
教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛~想想看~自己想写谁,想写发生在他身上的哪件事,
学生想好后自由交流~老师指导表达。,板书:忆生活,
2.紧扣要求~强调“值得写”
新奇有趣的事值得写~让你印象深刻的事值得写~深受触动的事也可以写。
3.筛选材料
按照“值得写”这个标准请学生在小组里选择一件你觉得最值得写的事~和大家交流。教师随机点评。
师小结:作文写得好~关键在选材。选材要新鲜有趣~即便是普通小事~也要写出不普通的生活细节。,板书:精选材,
第三步:品读例文~学习写法
1.出示例文《我不能失信》。并思考两个问题:
,1,作者想表现宋庆龄的哪一点,
,2,文章的哪些地方让你觉得值得写,
选择教材上的文章一是为了消除学生的陌生感~二是为了加深对略读课文的印象。
2 .指导习作方法。
引导学生概括:作者是通过语言、动作及神态的描写~把小庆龄诚实守信的品质表达出来的。,师板书:善表达,
第四步:构思草稿
尽情诉说与欣赏佳作后~让学生尽情表达。教师巡视指导。
第五步:评议交流
只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣~恰当的点评才能促进作文的进一步成熟~因此我设计了当堂展示与点评。
1(学生展示作文。
2(集体评议~请学生谈一谈自己心目中的好作文所具备的条件,
学生交流~教师小结并出示星级评价方案:内容具体中心突出条理清楚 语言流畅 用词鲜活想象丰富
3.师生共同评价一篇习作。
第六步:同桌互改~加工润色
每个学生都有当小老师的潜质~在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了上一步集体评议的铺垫~学生的相互修改也水到渠成。
1(同桌交换~参照评价标准欣赏同学的作文~标记出写得好的地方~对不满意的地方提出修改建议。
2(学生汇报:用修改后的文章与原稿进行对比~并说说自己觉得改得最得意的地方。目的是强化“三分文章七分改”的意识。,板书:细推敲,
,三,当堂总结
三年级的学生对于新学的知识必须有一个反复记忆的过程~因此我的小结就是总结写人记事的方法:
每个人都可以成为一个小作家~只要我们做到:动笔之前~先仔细分析习作提示,析要点,,然后联系生活实际~调动自己积累的素材,广联系,,认真筛选新奇有趣、与众不同的素材~做到“人人心中有~个个笔下无”,精选材,,用最恰当的方式把值得写的地方表达出来,善表达,,并且虚心听取他人的意见~对自己的文章进行修改,细推敲,。最终我们的习作越来越精彩。
篇三:人物描写一组说课稿
《人物描写的一组》说课稿
酱坊地小学 六年一班 张露
一、 说教材
《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组第二十二课。
二、 说教学目标
学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象~体会作家描写人物的方法~并在习作中学习运用。
三、说教学重、难点
重点:感受文中鲜活的人物形象~体会作家描写人物的方法。 难点:运用文中描写人物的方法写片断。
四、说教学过程
,一,、紧扣主题~谈话导入
开课之初~我就直奔课题~并让学生从课题中了解今天要学的课文主要是讲什么的~同时~告诉孩子们我们这节课的任务是什么。
,二,、复习词语~理解词意
学生已经五年级了~所以我在这里没有把字词的学习作为重点~只是让他们一读带过~说几个理解了的词语的意思就可以。
,三,、概读课文~初识形象
在这个环节中~我分为两步:
1、这篇文章中的三个片断主要写了哪几个人物,分别选自哪本小说,作者是谁,你们知道吗,
《小嘎子和胖墩儿摔跤》选自( )作者( )。《临死前的严监生》选自( ) 作者( )~《“凤辣子”初见林黛玉》选自( )作者( )。
2、主要人物性格特点描写的语句描写方法,效果,
,神态、动作、语言、心理,
我设计这两步的目的是想让学生循序渐进~层层深入地了解课文大致内容。
作文五:《写人物文章》5900字
写人物文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人。
(一) 人、物外貌描写
就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点: 第一,写人、物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。
写动物的,人教版四年级上册第15课《猫》:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。
第二,写人物的外貌,要抓住重点,表现出人物的个性。
例如你写眼睛,千百万的人有千百万双不同的眼睛。即使同一个人,在不同的情况下眼睛的表情也会不同。
兴兴考试成绩考得很好时,眼睛就会闪烁出喜悦的光芒;当他的心爱的玩具不见了,眼睛流露出悲伤的神情;当他看到别人偷东西的不良行为时,眼睛立刻会投去鄙视的目光。 抓住这些特征,少年的眼睛就写活了。
第三、 写人物外貌,要有先后顺序。
请看下面描写人物的段落:
爸爸长得真帅,一米七几的个头,白净的国字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。就是有一点不好,他的下巴和腮边总是密密麻麻的长满了硬硬的胡子。因为他工作忙,老是没有时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注意生活细节,爸爸总是“嘿”的一笑,继续忙他的事。
(二) 人、物的动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作分几个环节进行的,分辨动作的变化,这样你就能写好了。如果能用一些确切的动词来描写,你的作文就富有文采了。
(二) 人物的语言描写
不见其人先闻其声。精彩的语言能展现人物的个性。描写语言是要合乎人的身份、年龄、职业、经历和性格等。如四年级上册的第13课《白鹅》对鹅叫声的描写“厉声叫嚣”
(三) 人物的心理活动
写人物的心理活动是为了反映出人物的内心世界,表现人物的思想品格。写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,也可以通过语言动作来暗示人物的心理状态。这可以在以后的学习中继续深入。
写人的文章应注意以下几点:
1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了://.telnote./o,人物
也就写好了。如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,**扶正转椅就是一个细节描写,它表现了**有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
一、记人记叙文试笔指要
1.从不同角度,从忆海中觅取若干具体事件,从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节,使其有机地联系起来,可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。
2.选取对某人的第一印象或最新印象,借以突出人物的某一特征。
3.专写人物的某种趣味,撷取其言行举止的典型材料,如潇洒、深沉、厚道、轻佻??以至写出其风度、气派或人情味来,文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。
4.从侧面写,描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯,如言语习惯、动作习惯等。这种浓入淡出寓浓于淡的写法,并非易作;而一旦出手,往往自成高格。
5.抓住规定情境氛围里人物的特定情绪,写情绪化了的种种细节,即对作者所把握的印象强烈的记亿片断,便全文笼罩在浓郁的氛围情调中,充满强烈的情趣。要懂得,有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。
6.别忘了写出人物的机智与幽默,或者相反。这对于任何对象任何样式的写人散文,都是不可缺少的。因为,写人,写活脱脱的人,是对人物心灵探测的报告,是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来的功夫。
7.写人的脾气。不同氛围的形态中各种情态的脾气,不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气,形形色色人物所固有的或变态的种种样样的脾气,显示这脾气的事项、情景、场面,人物表演出来的种种细节及其某种嗜好,沉迷的程度,灵机的表现,情境中的角色意识及其所反映的人生趣味,价值取向,高尚的与庸俗的,不合群的与大众的等等。
8.人是大写的人,可是毕竟存在着天天想大写,其实又事事在小写自己的人物(这号人总是自我感觉良好),写出这滑稽的一面来,应是人物习作中考验作者洞察力的项目。在这里,最忌讳的是,事无巨细囫囵平铺的写法。
9.写人且求精短者,绝不汲汲于人物的全貌,人事的全程。而是运用简单的材料,用极其简省的笔墨,而能写出人物鲜活生猛的精神来。
10.写熟悉的知情知性的知音人物,往往容易得手;而写照某一契机里头瞬间熟识的陌生人,也极有可能写出上乘之作。因为。初交的新鲜,识与不识的巨大反差,一拍即合的激情,或不打不交的经历本身,是人性最为裸露的时刻。
11.摄影的瞬间捕捉,漫画的形貌夸张,电影的特写慢镜,连环画的情节浓缩,剪纸的轮廓造型,油画的浓墨重彩,水墨画的形似神完,雕塑的姿势与动感,都可以作为人物素描技术技巧上的参考。
12.验证人物写得像不像、活不活,一看你是否抓住了人物的神采气质。二看你在多大程度或层面上将理性的深层次里的认识,涂抹上了至情至性的情感色彩。三,最要紧的,看你是否寻觅到了刚好表现这“神采”与“色彩”的感性材料,情节性的,道具性的,戏剧性的,氛围性的,情绪化了的种种载体。
退一步说,如果能够将你对人物心灵、心思、情绪、习惯的深层把握予以相当情绪化的描写,那写人的文章,也就会基本成功。
二、写人的记叙文的一般结构形式
引联式:睹物思人——联想回忆——睹物议人,总结全篇。其中,“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
寻访式:寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。其中,“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁,情和理并举。
转情式:恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。其中,“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。
议论式:议论评价——具体叙写——总结全文,升华中心。其中,“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构,展开记叙描写。
如何对人物的语言进行个性化描写?
2011-10-24 10:43 来源:语文报 作者:赵桂珠 点击:614 “言为心声”,语言是情感最直接的表露。要想让人物形象逼真、生动传神,就得启动想象进入生活,用个性化的语言展示人物的身份地位、年龄性格、修养癖好等,以便使读者“观其言知其人,闻其声明其性”。
怎样对人物的语言进行个性化描摹呢?
一、对话精彩,展露生活气息
文章中,精彩的人物对话是语言描写的重头戏,最能显露文章的生活气息。写好对话的关键是巧借丰富多彩的“说”写出说话人的神情举止。具体方法有很多种:一是用表情点示,如“她竭力抑制内心的慌乱,低头望着自己的脚尖,支支吾吾说:‘我——我没偷,真的??’”;二是与动作为伴,如“我惊慌地扑到她跟前说:‘妈,你怎么啦?’”;三是借评说表述,如“‘没有!’女售货员把这两字说得很重,生硬得像扔过来两块石头”。除此之外,描写对话时还要适时运用叹词和语气词等,使用“表态式说”或“目睹式说”描绘说话的腔调,给人以身临其境之感,如“‘唉,好人哪!’他裂帛般叫了一声,浑浊的眼睛很快被泪水蒙住了??他哽噎着,一边哭一边上气不接下气地说:‘学生娃——你——真是俺——的救命恩人哪!俺——给你——磕头啦——!’”。这段话就透过语气词和叹词的精彩描摹,以及对老人的神情与动作的精细刻画,让我们仿佛亲临了生活中真切感人的一幕,顿生“人间自有真情在”的生活情味。学生学过的课文中,《变色龙》一文就运用大量语气词和叹词,成功地描绘了警官奥楚蔑洛夫在特定场景里说话时的内心活动,栩栩如生地折射了他欺凌弱小、巴结权贵的“变色龙”性格。
二、口语鲜活,凸显人物个性
语言描写的本质是摹写人物在具体的交际环境里说的话,因此理应描绘出生活化、口语化的语言原貌,以便凸显人物的个性。为此,描写人物的语言时绝对不能以书面语言代替活生生的人物口语。人物的惯用语和口头禅是个性化口语的宝贵资源,是人物的职业、地位、年龄、身份、教养、情趣、阅历、性格等个体因素的话语凝结,有着鲜明的个性色彩。比如,《卖蟹》中“过滤嘴”与小姑娘砍价时多次出现的“杀人”一词,显然就是他砍价的惯用语,展现的是一个贪便宜成性的蟹市老客形象;《孔乙己》中,孔乙己常说的“多乎哉?不多也”,既反映了他读书人的身份,又表现了他放不下读书人架子的穷酸迂腐的个性;《装在套子里的人》中的别里科夫的口头禅“千万别闹出什么乱子来”,则是别里科夫这个沙皇专制制度的忠实奴才的保守、僵化性格的自然流露。不仅如此,写文章时,有时为了让语言更富生活化、口语化,还可以恰当地穿插一些不完全的句子。比如,“哦!大记者,干嘛?采访我?”就是由符合生活实际的口语组成,如换成书面腔的表达——“大记者,你想采访我?”,句子倒是完整了,可人物当时惊异的心情就没有先前那么强烈了,留给我们想象的空间也明显变窄了很多,传达出来的个性化意味也减弱了许多。
三、修辞增色,打造幽默情趣
描写人物语言时,在对人物语言进行生活化、口语化描写的基础上,还应该有意识地做一些修辞润色或者移植加工的工作,让语言显得更俏皮、含蓄、机智,从而收获一分诙谐之趣。比如,《范进中举》中胡屠户对前去借盘缠参加乡试的范进的奚落与挖苦——“你自己只觉得中了一个相公,就‘瘌虾蟆想吃起天鹅肉’来!”“这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!”“像你这种尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”,鲜活的俗语的巧妙引用与生动形象的比喻相映成趣,读之令人忍俊不禁,的确收到了幽默生动的艺术表达效果。描写人物语言时,反复是最常用的表现手法之一,可以加强语势,突出个性。
比如,“她眼睛发直,瞳孔散了光,喃喃地自己对自己说:‘我早就知道我考不上,我——早——就??’我不忍心再折磨她,掏出录取通知书。哪知,‘我不看!我不看!’她吓得直往沙发的一角里缩??”。这段文字中,两处反复的成功运用与范进得知中举后两次“噫!好了!我中了!”无论是心情还是语气语调都很相似。描写人物语言时,对比也是最常用的表现手法之一。比如,《故乡》就是运用对比手法,通过闰土少年时说话伶俐活泼与中年时说话吞吞吐吐的对照,显示了人物性格的变化。此外,巧妙地将绰号等借用于对话之中,也会使文章平添几分趣味。
总而言之,要想成功地驾驭语言描写,就必须深入生活,掌握丰富的生活化语言,并对其加以提炼,这样才能设身处地地写出个性化的人物语言,塑造出鲜活丰满的人物形象。 (作者单位:江苏高邮经济开发区中学)
小学生写人作文写作要领
写人,就是通过一件事或几件事,表现所写人物的一方面或几方面的特点、精神品质。
怎样才能写好人呢?
第一、 要写出人物的特点。人物的特点可以从两方面来看:一是语言、动作、
外貌、心理、方面的;二是思想品质、精神面貌和性格方面的,这两方面密不可分。写人一定要写出“这个人”的特点来,把“这个人”的某些特点写好、写活,给人以教育、启示作用。
第二、 要写身边熟悉的人。自己身边的人无非是家长、亲友、邻居、老师、同
学等平凡的人。但正是这些平凡的人,用他们的智慧创造着生活,用他们的双手谱写美妙的生活。自己熟悉的人必然对他们的思想品质、性格情趣等方面的特点比较了解并有较深认识,才能写出他们的独到之处,写出优秀的文章来。
第三、 要通过写具体的事例来写人。写事例要选择典型的有意义的事例,有时
代气息地事例,才能反映人物的自身的特点。
第四、 要具体描写好人物的言行。人是活生生的,文章中的人也应该是活生生
的。要想写活一个人,莫过于把这个人的有关言行写好。一个人的言行,最能反映他的思想品质、性格和精神风貌。
作文领航: 伟大的爱
像带着朝霞的蓓蕾,似闪着七色霞光的彩虹,我的童年充满了欢乐,充满了幻想,更充满了爱。
我的童年充满了爱——妈妈爸爸的爱。他们无微不至地关心我;早晨为我准备好可口的早餐;深夜又起来为我盖被;夏天为我驱蚊打扇,冬天为我的伤脚按摩祛寒。我是爸爸妈妈的心肝宝贝。
我的童年充满了爱——老师的爱。老师的眼睛像闪光的星星,照亮我无知的心;老师的话语像叮咚的泉水,浇灌我求知的心田。她不仅教给我文化知识,还教给我做人的道理,在我的作文本上,常常可以看到这样的评语:“从这件事开始,是一个很好的开端,你说呢?”“······希望你进步得快些。”这些充满鼓励的话语,是呼唤我上进的声音。
我的童年充满了爱——社会的爱。“六一”儿童节那天,各个公园、游乐场、电影院都为儿童免费开放。大街小巷里到处是穿着节日盛装的小朋友,来来往往喜笑颜开。儿童服装店琳琅满目,玩具柜台被小朋友挤得水泄不通。
妈妈带我来到新华书店。专卖儿童读物的柜台,是童话和故事的海洋。我挑了一本精装的《世界童话名著》,一看价钱是15元,我有些犹豫,妈妈却爽快地付了钱。我拿起书刚要走,售货员阿姨喊:“同志,找你钱!”我想:奇怪,不是正好15元吗?阿姨笑着说:“今天是‘六一’节,儿童的节日打九折。”“喔,是吗!”妈妈激动地接过钱。
啊!童年!最快乐的岁月!在我的童年里,有夏令营的篝火,游泳池的浪花,公园里的碧波荡漾······但更多的是爱的温馨,党的深情。
评析:小作者以自己的生活体验,亲身感受,颂扬父母的爱,老师的爱,社会的爱,最后落笔于“党的深情”。勾画出爱的温馨哺育着金色的童年。抒情真挚,语言流畅。从文章的结构看,第一段是“总”概述金色的童年充满了爱。然后是“分”,分三个层次写父母的爱,老师的爱,社会的爱。从三个层次看,它们是并列关系,但又是递进关系:由家庭到学校,由学校到社会,层层深入、递进。最后一段点题:金色的童年充满了爱,是因为生活在社会主义祖国的怀抱,
党的温暖无处不在。从而升华了中心思想,这是文章的主旨。所谓点题,就是点明题意,揭示主题
作文六:《描写人物外貌的作文300字》1200字
篇一:我的妹妹
有一个小女孩,身材很瘦小,皮肤黝黑黝黑的,整齐的齐眉穗下,有一双小而有神的眼睛,像两颗小黑豆似的嵌在脸上,如果你要是看见这两颗“小黑豆”在提溜提溜地转,你可要小心了,指不定什么倒霉事就落到你的身上 。“小黑豆”和鼻子的下面,还有一样很重要的东西,就是一张能说会道的小嘴巴,什么好事、坏事,这张小嘴巴都会搀和搀和。把这眼睛和嘴巴配合在一起可了不得了,就是一个机灵鬼的代表。她经常穿着一件黑色的衣服,衣服上还挂着一串珠子,走起来晃来晃去,下身是配套的黑色网裤,再穿上一双小皮鞋。一但发现她犯了什么错误,就能听见一串渐渐跑远的脚步声。你猜这是谁呀?大家一定会一起告诉你,是我的妹妹露露!
篇二:我的妈妈
我妈妈的脸圆圆的,眼睛大大的,中等身材,一笑就会露出一颗虎牙。
我妈妈以前是一位中学英语老师,现在在一所大学里作教学工作,所以她平时特别忙。但是,只要一有时间,她就会和我一起玩。
如果天气比较好,我们会去打羽毛球;有时,我们会一起读一本书,一起分享在书里得到的快乐;有时,我们会为一则幽默笑话大笑不止;有时我们还会做许许多多的小游戏。高兴起来时,妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。
平日里我和她玩的时候, 她总能用他那幽默风趣的话语把我逗得哈哈大笑,笑得没有力气站起来,让我“不战而败”。当然,大多数情况下都是我强忍着不笑,这种把脸涨得通红,面部肌肉紧绷的表情反而会使我妈妈先笑起来,随后我们俩就一起笑的没完没了了。
篇三:我的妹妹
我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时地摆动着。你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚,可爱极了!我爱我的妹妹。
篇四:我的妹妹
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。
篇五:我的表妹
我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。
作文七:《观察人物的作文300字》1900字
观察人物的作文300字
观察人物的作文300字
观察人物" 篇一:我的姐姐 王艺皓
我有一对双胞胎姐姐,长得可像了~一头乌黑的长发披在肩上,柔顺极了,椭圆形的脸蛋可白了,想熟鸡蛋刚剥出似的,又细腻又光滑,而且白里透红,一对乌黑的眉毛像两个小月牙,眼睛不大,但很有精神,笔挺的鼻子,红红的嘴唇,可漂亮啦~
两个姐姐不但学习成绩好,而且还像妈妈一样关爱我、照顾我。记得小时候,妈妈忙不过来,姐姐就给我洗澡、换尿布、喂饭,这些事情她们从来没有做过,可是做起来和妈妈一样细致、周到。夏天的晚上,一家人洗好澡,妈妈要洗很多的衣服,还要做别的家务活,姐姐就抱着我到下面的小区里乘凉,妈妈告诉我,那时我还不会走路,两个姐姐就轮换着抱我,哄我入睡。我热得醒了,姐姐就给我扇扇子,还给我赶蚊子。
这就是我的姐姐,疼我爱我的好姐姐。
篇二:我的小伙伴 金义
我的小伙伴唐千涵,她有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了~告诉你,她还是同学们公认的小音乐家呢~
记得上学期学校举行了小歌星演唱比赛。我们班派出唐千涵去参加比赛。那天我们全校师生欢聚在风雨操场上。比赛开始了,终于轮到唐千涵了,只见她抬头挺胸地走上台,简直像一只骄傲的公鸡。接着,她胸有成竹地站在台上,目视前方,随着悠扬的伴奏声慢慢地响起,我都替她紧张得心里有一只小兔子在乱跳,生怕她忘记歌词。可是,唐千涵却一点儿也不着急,信心十足地唱起了歌,真像一只百灵鸟。
我听着听着像喝了一杯美酒一样,陶醉在她的歌声中。不一会儿,她演唱结束了,场下响起了雷鸣般的掌声。
我担心地问她:你还好吗,
我很好。她喝了一口水,润了润嗓子,我一定能获得奖项的。
我祝福你取得好成绩。我真心诚意地说。
这就是我的小伙伴,我们班的小歌星唐千涵。
篇三:恶霸小弟 庄涵迪
我有一个小弟,8岁上小学一年级,他长得煞是可爱哩。他的头发乌黑发亮,留了一个小平头,水玲玲的眼睛,小鼻子小嘴巴,皮肤白嫩,估计可以从脸上抽出几斤水来。但是,他是天使的脸恶魔的心肠~
弟弟是三姐弟里唯一的一个男生,所以,从小外婆就对他特别好,当然这也是让他性格转变的元凶了。
那一天,我在电脑房里和姐姐一起下载流行歌,弟弟说他脚疼,外婆听了就从抽屉里拿出跌打酒给弟弟涂说:这药涂过就不会很疼了。说完便要上前去帮他涂,那知他说不涂不涂,打死他也不涂~那外婆却硬要帮他涂说是不涂以后会更疼~但弟弟可不听,只见他怒气冲冲,大喊大叫还上楼乱丢东西,刚好我和姐姐正玩在兴头上,他却拿起枕头往我们这边仍,也不听大妈妈的劝告,这下我们可火了,把他教训的服服帖帖的。当然,他心有不甘,一直用眼睛瞪着我我们好像在说;我要用我的目光灭了你们~
好一个恶霸小弟,真是坏啊~真是顽皮~
篇四:小妹妹 杨紫姗
我外婆家楼下有位小妹妹。她有着一双水灵灵的大眼睛,长长的睫毛好像珠帘似的,挺挺的小鼻子下面有一张樱桃小嘴,最让人喜欢的当然是她那又白又嫩的皮肤,像个牛奶布丁很想扑上去咬一口。
我与她玩时,总是能把她给逗乐。有一次,我买了只会发出惨叫声的小鸡送给她,教她使劲按住小鸡的身体O――鸡叫了一声,妹妹乐得直拍手,脸上一副满足的样子,然后她挥舞着小手向我要惨叫鸡。突然,我脑里闪过一个坏主意,把小鸡往身后一藏,不给她玩。小妹妹向我扑来,还抬起小脚想踢我,眼泪如洪水似的涌出眼窝,一张小脸皱成一团。没办法,我被她那可怜的表情给收服了,只好把小鸡递给这个小公主。妹妹破涕为笑,一个劲儿按着惨叫鸡的肚子,小鸡的
惨叫声连接不断,瞬间惨叫鸡变成唱歌鸡了。而那甜美的微笑又挂回小妹妹的脸上,她白嫩的脸颊上露出了羞涩的红晕,显得更加可爱。
我很喜欢这个小妹妹,因为她带给了我快乐~
篇五:妹妹来做客了 李敏瑜
我有一个叔叔家的妹妹,她三岁了。圆圆的脸蛋上有一对大眼睛,像两颗水灵灵的黑葡萄,眼睛眨起来像星星一样忽闪忽闪的,好可爱啊~
昨天,妹妹来我家做客了~妈妈把照顾妹妹的任务交给了我。我把我最喜欢的玩具都拿到沙发上,妹妹高兴得直拍手。我们玩玩具形象设计师的游戏,拿起塑料剪刀轮流给玩具剪毛,抽出餐巾纸给玩具洗脸,又在脖子上贴了蝴蝶结,妹妹连声说:好看,好看~我又用彩色泡泡泥给妹妹做了一只漂亮的长颈鹿,妹妹的眼睛瞪得大大的,不断地发出叹:哇~哇~忽然,妹妹抓着裤子直跺脚,哎呀~妹妹想小便了~我干劲带着妹妹到洗手间,我帮妹妹脱下裤子,把她抱到马桶上,妹妹的小手紧紧地拉着我。等她解好了,我又把她抱下来。
妈妈从房间里出来,笑眯眯地看着我,说:敏敏真是个好姐姐。我听了,心里甜蜜蜜的。
作文八:《描写人物外貌的段落300字》1700字
1、这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。
2、这是一位有极好身材的女子,大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起,她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮领围绕着的面庞上,保持了一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大,结实,态度诚恳,高贵。
3、这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。
4、在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:眼睛是心灵的窗户。他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。
5、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:那样会更显得威风。耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。
6、小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
7、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了出来,“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头上用力磨一磨,将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心,怔怔出神的当儿——她放下毛线,呆呆地坐着。我想,母亲是忧郁的,尤其是当爸爸一去不返的时候,她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
8、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起望远镜,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了,他却没闻着,还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
作文九:《描写人物外貌的句子300字》2700字
描写人物外貌的句子300字
1、监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。
2、这是一位有极好身材的女子,大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起,她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮领围绕着的面庞上,保持了一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大,结实,态度诚恳,高贵。
3、这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。
4、在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:眼睛是心灵的窗户。他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。
5、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:那样会更显得威风。耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。
6、小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
7、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了
出来,“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头上用力磨一磨,将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心,怔怔出神的当儿——她放下毛线,呆呆地坐着。我想,母亲是忧郁的,尤其是当爸爸一去不返的时候,她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
8、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起望远镜,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了,他却没闻着,还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
9、我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴,总喜欢提些天真的问题,有时问得稀奇古怪,使别人无从回答。高兴的时侯,他总是咯咯咯地笑个不 停,同时嘴角边出现两个小酒窝。同样,哭起来,他也真够呛!不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
10、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的大波浪发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道
是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
11、头上戴,玉镶银;千锤打,万锤震。二龙戏水圆珠衬。绛头双缨上下分,戴上能助英雄胆,能在前煞夺青云。面上看似银盆。目如朗星耳有轮,天庭满,地阁衬,牙排 碎玉红嘴唇。身上挂,甲龙鳞,绕络增光冷森森。护心镜,赛月轮,不怕枪,不怕棍,刀砍箭射不伤身。素罗袍,把盔甲衬,不长不短正合身。女子剪巧匠针,能工 巧匠费尽心,盘龙飞凤绣麒麟。胯下马,赛蛟龙,细看杂毛无半根,日行千里还嫌慢,嘶鸣咆哮似龙吟。掌中使,亮银枪,明又亮,重又沉。大蟒摇头冷气生。斗口 大的素缨摆,五把钢勾内里存,无处找,无处寻,大将用它保明君。连人带马一块玉,亚如平地起绿云。
12、甜甜胖乎乎,大约三岁 左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。身上还围着 一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
作文十:《描写人物外貌的段落300字》4600字
描写人物外貌的段落300字
1、我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。他机灵淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴,总喜欢提些天真的问题,有时问得稀奇古怪,使别人无从回答。高兴的时侯,他总是咯咯咯地笑个不停,同时嘴角边出现两个小酒窝。同样,哭起来,他也真够呛!不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
2、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了出来,“一二三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头上用力磨一磨,将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹--皱纹抹去。当妈妈锁起眉心,怔怔出神的当儿--她放下毛线,呆呆地坐着。我想,母亲是忧郁的,尤其是当爸爸一去不返的时候,她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳伟大的见证。
3、她长得很清秀,总给人一种干净纯洁的感觉。一顶乌黑的头发如丝绸般柔顺清爽,扎成利落的马尾也总能放出漂亮的光泽,总是在明媚的阳光在肆意地飞舞。她的白肤如玉石般白皙而细腻,无瑕恍若深闺中的女子,和她本身活泼运动的性格有几分不搭。她浓密的刘海下有着一双如黑宝石般璀璨明亮的瞳孔,如浩瀚星空一般深邃,炯炯有神的目光总能让她置身于人群中也能马上被认出。微微翘起的小鼻梁下是一张莹润小嘴,如樱花瓣般粉嫩而轻薄,然而,这张天生就是没人胚子的小嘴和我说话时总是一张开就难以闭合……她就是这样一个健康开朗清秀活泼大方的女孩。
4、朦胧中,我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊!爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热,我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床,去拿毛由擦汗,顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看,只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠,汗衫与湿透了,几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去,把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸,他不在意地擦了一下,又埋头工作起来。当我重新上床时,只听时钟当当当地敲了12下。
5、梁好是我四姨的独生女儿,今年快四岁了。我第一次见到她的时侯,觉得这个名字很有趣,就逗着她问:“‘梁好’,你为什么不叫优秀呀?”她一听,就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手,噘着嘴,瞪着眼,装出历害的样子对我说:“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样,都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发,随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子,活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝,长长的睫毛,一对很神气的水汪汪的大眼睛,一笑起来眯成缝,一发脾气瞪得像小圆球。
6、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起望远镜,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了,他却没闻着,还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
7、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的大波浪发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
8、小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快--活,老师教我们唱歌跳舞朗诵诗歌……”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
9、头上戴,玉镶银;千锤打,万锤震。二龙戏水圆珠衬。绛头双缨上下分,戴上能助英雄胆,能在前煞夺青云。面上看似银盆。目如朗星耳有轮,天庭满,地阁衬,牙排碎玉红嘴唇。身上挂,甲龙鳞,绕络增光冷森森。护心镜,赛月轮,不怕枪,不怕棍,刀砍箭射不伤身。素罗袍,把盔甲衬,不长不短正合身。女子剪巧匠针,能工巧匠费尽心,盘龙飞凤绣麒麟。胯下马,赛蛟龙,细看杂毛无半根,日行千里还嫌慢,嘶鸣咆哮似龙吟。掌中使,亮银枪,明又亮,重又沉。大蟒摇头冷气生。斗口大的素缨摆,五把钢勾内里存,无处找,无处寻,大将用它保明君。连人带马一块玉,亚如平地起绿云。
10、她那青春的朝气,眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看,那份朴素而天真的风姿令人心动。尽管她天真烂漫,同时他又觉得她很聪明,很有素养,跟她的年龄不相称。他可以跟她谈论文学,谈论艺术,以及随便什么样的话题,也可以向她发发牢骚,抱怨生活和人们,虽说在这种严肃谈话的中间,有时她会突然没来由地笑起来,或者干脆跑回屋里去了。她跟C城的所有姑娘一样,看了许多书。这一点尤其让斯塔尔采夫感到满意。每一回他总是激动地问她,近来她读了什么书。等她讲起来,他简直听得入迷了。
11、这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,(m.lz13.)要认真答卷,争取考出好成绩来。
12、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影,觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯,曲线没有一处不恰到好处,蕴蓄着美的意象。同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着,她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身,嗅觉是异常地舒快,可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。她陶醉了,于是更贪婪地看他一眼;若不是在微明的星光下,他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。……她回忆起那些,第一是感到一种秘密的欢喜,好像外表贫穷的人偷偷地检点他富足的储蓄时所感到的一样。但是咀嚼一过之后,回味虽然甘美,并不能就此满足;一种不可知的力量促迫着她希望尝到更新鲜更甘美的滋味。这当儿,电光一样在心头闪现的,就是买舟回乡的念头。
13、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:那样会更显得威风。耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。
14、在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:眼睛是心灵的窗户。他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。
15、这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。
16、这是一位有极好身材的女子,大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起,她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮领围绕着的面庞上,保持了一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大,结实,态度诚恳,高贵。
17、甜甜胖乎乎,大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
18、上半身的影子恰巧落在报纸上。她皱皱眉毛,扭过身去凑那灯光。她的脸这一偏过去,汝良突然吃了一惊,她的侧面就是他从小东涂西抹画到现在的唯一的侧面,错不了,从额角到下巴那条线。怪不得他报名的时候看见这俄国女人就觉得有点眼熟。他再也没想到过,他画的原来是个女人的侧影,而且是个美丽的女人。口鼻间的距离太短了,据说那是短命的象征。汝良从未考虑过短命的女人可爱之点,他不过直觉地感到,人中短了,有一种稚嫩之美。她的头发黄得没有劲道,大约要借点太阳光方才是纯正的,圣母像里的金黄。
19、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。
20、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
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