作文一:《描写好的环境作文开头》800字
描写好的环境作文开头
一个好的开头能使文章增色不少。特别是好的环境描写。小编为大家总结了这几篇。
描写好的环境作文开头
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.
故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样.但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和.我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了.
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的
描写好的环境作文开头
皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔、而又神秘。繁密的星,如同海水里漾起的
小火花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。山,隐隐约约,像云, 又像海上的岛屿,仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点
两点嫣红的火光。
描写好的环境作文开头
推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”接着,具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。先写静态美,“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”再写动态美,“一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。”
[描写好的环境作文开头]
作文二:《环境描写的作文开头》500字
环境描写的作文开头
环境描写的作文开头(一)
坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸??不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。 对着月亮诉说我的>故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。
环境描写的作文开头(二)
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”
环境描写的作文开头(三)
夕阳里,潮水退了,岸边的游人散了。火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵,我心头涌起一丝落寞的感觉。我凝视着她的脸,那笑容,淡淡的,甜甜的,一下子把人融化了进去。
环境描写的作文开头(四)
淡淡的云飘动着,淡淡的风吹动着,淡淡的湖水流动着,一切都是淡淡的,那样的宁静,如今,草木皆非,而她那淡淡的笑容依旧??让我>温暖而又难忘。
环境描写的作文开头(五)
春末,季节的交替,万物似乎很怕那炎盛的夏天,连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。原本红环绿瘦的枝丫,如今只剩稀稀落落的星点,而大地却铺上了彩色的地毯。暖阳之下,只有那落花枝头>孤独得立着,等待下一个春天。
作文三:《作文开头的环境描写》900字
作文开头的环境描写,开头运用环境??描写,可以渲染和烘?托气氛,突出人物形象?或中心,优美的自然环?境描写,还可以打动读?者的心,使读者产生愉?悦感,增强文章的感?染力
1、天空阴阴的,仿佛要压下来?,杨柳耷拉着枝?条,连小鸟儿也不?叫了,整个世界显得?一片阴沉。一片压抑,总让人觉得会?有什么糟糕的?事发生。果然,一件令人不愉?快的事发生了?。
2、夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得?“沙沙”作响,像大提琴弹奏?的乐曲。独坐在窗边的?我心潮翻涌,想起了这样一?件事。
3、楼下的桂花开?了,一朵朵像一个?个害羞的小精?灵,香气勾着我的?鼻子,也勾起了我的?回忆。啊~我忘不了那一?天。
这样的开头引?出事情,衬托人物的心?情。又如: 夜,已深了。估计别人都已?进入了梦乡。我却躺在床上?睡不着,平日皎洁的月?亮变得昏暗,风吹着树林,在”沙、沙“作响。难道它们也像?我一样伤心,
不但衬托人物?的心情,而且会引起读?者的思考,加强读下去的?兴趣。
作文中间的环?境描写
一个学生描写?星期天一家人?去沙滩上玩乐?的情景,他在文章中间?加入这样一段?环境描写:“我们怀着兴奋?的心情来到沙?滩,一阵阵凉爽的?海风扑来,夏日的炎热顿?时消失得无影?无踪,快乐的蝉都站?在树上,欢快地欢呼,为夏天增添了?无限的快乐气?氛。”这一段把自己?兴奋、快乐的心情衬?托了出来。又如,你在炎热的夏?天很想吃一根?冰棒,你在文章中把?夏天的阳光写?得越猛烈,天气越酷热,就越能把自己?吃冰棒的渴望?心情表达出来?。
环境描写还可?以
衬托人物的品?质
你要写妈妈关?心自己,冒雨送自己上?医院看病,那么把下雨的?恶劣环境,把一路上遇到?的困难写出来?,更能突出妈妈?的品质。描写一位清洁?阿姨对“我”的帮助,赞扬她乐于助?人的品质,其中有这样一?段文字:就在这时候,一句温柔的话?传入我的耳中?:“小妹妹,没事吧,”我抬起头,看到一位大约?四十多岁的清?洁阿姨,她慈祥的脸上?带着微笑,还有几条浅浅?的皱纹。
这一段人物的?外貌描写,加深了读者对?主人公内在品?
质的印象。
作文四:《作文开头——环境描写》2000字
语文培优“作文开头技巧指导”之——“ 环境描写,渲染气氛 ”
班级:________ 姓名:_________
一、介绍开头技巧:环境描写,渲染气氛
开头运用“环境描写”,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可 以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。
二、例文欣赏,方法讲解
1、交代事情发生的地点或背景,并为下文埋下伏笔。
例:(1):“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟??”《白杨》首段便交代了 地点:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。
(2)《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着 一望无际的碧绿的西瓜。 ”是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜, 这与后面写闰土向“我” 介绍在月亮光下用胡 *刺猹也有关。
2、渲染气氛,烘托人物心情
例:(1) “天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。” 《十里长街送总理》 一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念**的极其沉痛的心情。
(2) “苍黄的天底下,远近横着几个萧条的荒村,没有一丝活气。”《故乡》一文中体现了 故乡凋敝的景象,也表现了作者心境禁不住悲凉起来。
(3) “ 夜好静好静,月光悄悄洒进我的房间,我躺在床上,想着白天的事情,久久不能入睡。” 作文题目是《我做的对》,小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了,心情不 好,但当进入决赛的同学需要帮助练习时,自己经过思想斗争,毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中 胜出, 自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。 文章开头只一句话, 描写了“静静的夜”, “悄 悄洒进房间的月光”,营造了一个恬静的夜晚,一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。 3、反映人物的性格或品质。
例:(1)《一夜的工作》一文写**工作的环境:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简 单??”可以看出,总理生活多么简朴。
(2) 《穷人》 一文中写道“屋外寒风呼啸, 汹涌澎湃的海浪??这间渔家的小屋却温暖而舒适。 ” 由此可知,桑娜是个十分勤劳的人。
(3)《驿路梨花》中对小茅屋的描写,则写出了人们的热心与善良。
三、牛刀小试
1、下面对环境描写的作用分析不正确的一项是()
A 、文章开头“秋天的后半夜, …… 除了夜游的东西,什么都睡着”这段景物描写勾勒出黎明前
最黑暗时 刻的突出特征,阴暗、凄清,同时也渲染了夏瑜就义时的沉寂、肃杀的气氛。
B 、 “太阳出来了;在他面前, …… 这四个黯淡的金字”这段景物描写,烘托出了老栓拿到药后的 高兴的心情,同时也反映了他的愚昧、麻木、落后、不觉悟。
C 、 “路的左边,都埋着死刑和瘐毙的人, …… 宛然阔人家祝寿时候的馒头” 。这段环境描写有嘲 讽阔人家的意思,将其享乐祝寿讥讽为将走向坟墓而死亡。
D 、 “微风早已经停息了, …… 周围便都是死一般静。 ”这段环境描写烘托了两位老妇人十分悲痛 的心情,也激起读者对死者的悼念,对受害者的同情。
2、从下列提供的作文题目中任选一个,运用“环境描写”的方法写一个开头。 (也可自己拟定一个题 目)
这件事我错了吗? 的一天 海之歌 ??
题目:________________
开头:________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3、交流点评。
四、作业:任选两个作文题目,运用“环境描写”的方法写好开头。
题目 1:__________________ 评价:______
__________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
题目 2:__________________ 评价:_______
__________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
作文五:《开头是环境描写的作文》2400字
开头是环境描写的作文
开头就运用环境描写的文章往往能引人注意。下面是小编为大家整理的几篇文章。
开头是环境描写的作文
许多年前常常在梦里看见梅花,总是想着自已能站立在小桥流水的地方,静静的欣赏桥下盛开的梅花,梅花圣洁的灵魂有如春天那样明媚,让我不禁想要这样静静的站立着,轻轻的低下头闻下那花的芬芳。我还梦想着自已能在某个雨巷,打着心爱的油纸伞轻轻的走着,有如画中走来的女子那样宁静,我在想这样的走着是不是就能回到画里。我好想像那个画里的姑娘那样,永远的静静的呆在墙上,听不见看不见任何的东西,那样是不是可以远离烦恼,远离忧郁远离所有的一切,就这样静静的悄悄的呆在画中。我突然想起了琼瑶的那部烟锁重楼,我就如书中的那个美丽的女子,有七重古老的门锁住了七百年的青春,是啊!我的青春被静静的锁在了重楼里面了,我现在静静的站立在小桥上,看着身边的来来往主的风景,时不时的会经过一两个美女,她们的美丽的是那样的妩媚,而我却怎么也学不来学不会了,看着美女身边的帅男笑的是那样的灿烂。我会慢慢的抬起头来,静静的欣赏那样的美丽,不一样的美向来是人们追随的主题,现在身边来了一群中年人,他们当中有男的有女的,一起嘻笑一起打闹让我好羡慕,他们真的好年轻真的比我年轻,我的心被重重的锁在重楼了,无论时间怎么改变,万千变幻也变不出永恒的风景,我的美我的笑已经定格在
那个古老的重楼了。曾经看这部电视剧的时候,还是只有十七八岁了,那个时候的我的思想,是不是没有现在这样的成熟,很喜欢钟镇涛演的雨航,他演的那样的痴情那样的执迷不悔,就如歌中所唱的那样,明知道这是一个错误,却是我永不后悔的错误,是啊!他和梦涵的爱情是那样的违反世俗的偏见,可是为了爱他们历经千幸万苦,每次看到他们两个经过七道牌房的时候,我的心一阵阵的疼痛,好像自已就身在其中无法自拔了。我想什么事都是有个定数的吧!我想在当年我看这部电视剧的时候,是不是就会想到有一天我也会跟梦涵一样,同样的经历这样的悲剧了,是啊!今天的我有如昨天的梦涵那样,成了万人注目的焦点,就像是深在烟锁重楼里面了,被所有的人憎恨指责,我成了那个名副其实的梦涵了,违反了世俗偏见的爱情,就是要有这样的场面来圆滑了。我此时此刻站立在桥上,突然想到曾经梦里是真的来这里,跟现在的情景一模一样了,梦里就是这样的有几个中年人,然后他们在桥下白梅花树旁边拍照,梦里是有一个中年男人向我走过来,然后跟我借伞然后我发呆,然后我会偷偷的笑他们了,然后他们几个拍完照,就悄悄的微笑着离开了。这些都是真的啊!我突然的醒悟了,这些都是我曾经的梦啊!梦里是早有定数的啦!要不然我为什么会来到这里,因为我喜欢白梅花,喜欢小桥流水的小桥,而这些都应该是梦里早就注定的了,我想我的世界是不会离开梦的了,生活中的现实场景总是与我的梦不期而遇,我在想我是不是就是琼瑶笔下的那个美丽的女人,是从她的书中走出了的那般的宁静了。要不然我为什么总会现实的生活在梦里。今天的白梅花开的是那样的灿烂,有如我
此刻的心情那样的宁静,我们的笑是那样的相像,我曾经梦想着在某个落日的黄昏,自已一个人打着心爱的油纸伞,在满天飞舞的白梅花的天空下,这样静静的走着永久的站立着,是不是自已就真的能变成一颗开花的树,有如席幕蓉笔下的那些美丽的花瓣,能在佛前求了五百年才能经过你的身边,并落下了一地的相思泪漂散在三月的烟雨中了。
开头是环境描写的作文
说起四季常青的植物,大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外,多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁,对它千回赞叹。
春天,万物复苏。一声春雷,唤醒了春笋。他们冲破泥土,掀翻石块,克服了重重的困难,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子,就像一个个嫩生生的娃娃,可爱极了。它们迎着春风,贪婪的吸吮着春天的甘露,在阳光中微笑,在春雨中生长,一节,一节,又一节。向上,向上。再向上。
时间飞逝,转眼夏天到了。此时,那翠绿的“小娃娃们”已长大了,它们成为了一个集体,成为了有无数棵亭亭玉立的竹子围成的一片竹林。他们为人类遮挡了这炎热的太阳,人们感觉就像走进了一个“凉爽的世界”。阵阵‘叮咚’的溪水声 伴随作文网 小学着吹竹叶‘沙沙’的声音,奏出了一曲美妙而动听的歌曲,它使你从来没有如此鲜明的感受到大自然的存在……
竹子浑身上下都是宝。竹子可作为观赏植物来种植,也是一种非常好的建筑材料。竹笋是纯天然的绿色食品,美味可口、营养丰富,既是减肥又是防止肠癌的健康食品。竹叶具有净化空气、减少噪音、改善环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各种各样的艺术品,竹子也可以做成不同的乐器……
啊,我爱竹子,爱它那无私奉献的精神!它,要求于人甚少,给予人的甚多,这就是竹子的风格!
开头是环境描写的作文
秋天的一个星期日,我和爸爸妈妈一起去公园观察那婀娜多姿的树叶。
一进公园,我首先看到的就是一片的竹林。我抬头望着一棵竹子上的一片片叶子,许多树叶有点变黄了,有的叶子比较绿,远远望去像一只只彩色的蝴蝶一般。我捡起一片树叶观察着,它的形状像我们用来包粽子的叶子一样,不过小多了。绿色中有一点黄黄的。用手摸,毛毛的。我闻了一下没有什么气味。
我继续往前走,看到了银杏树。我走了过去,忽然一阵风吹了起来。一片银杏树叶落在我的手上。我拿着细细的观察着。它的边缘有些不太规则的棱角,叶子已经黄了一点。我摸着,它光滑无毛,气味微苦。听说银杏叶可以治病。
银杏树旁有一棵高大的香樟树。下面落了5~6片叶子。它像榕树叶,可又比它大一点。绿绿的。比较的滑。有一点清香。樟树叶可以让环境变清香。
我还见到了许多秋天的树,有的叶子像尖利的松叶,有的像扇子......
我喜欢秋天的树叶!
[开头是环境描写的作文]
作文六:《描写动物作文的好开头》7900字
动物作文的开头方式
姓名:
1引用式。引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。(举例)
例1:“红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长耳朵,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。”哈哈,大家猜了一定知道,没错,这就是小白兔。我最喜欢的小动物就是小白兔。
例2:“我家有只小花猫,吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭,鱼儿吃完饭没少。吃完鱼,还要叫,喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀。咦,怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢,
例3:俗话说:“狗是忠臣。”所以,我喜欢忠厚老实的小狗。 2设问式。提出问题,引起注意。
例:同学们,你们养过小动物吗,我曾经养过一只小狗,它的名字叫彤彤。3描写式。
例1:狗是一种可爱的家畜。它的听觉、嗅觉都十分灵敏。它善于看守门户和搜查物品,还会讨人喜欢。
例2:胖乎乎的身上长满了洁白的长毛,像穿了一件雪白色的皮袄。圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的眼睛,一对三角型
1
耳朵像两只小粽子竖在头顶上,一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。那条又粗又长的尾巴,像一条大辫子,在它的身后甩来甩去。这就是它,我们家可爱的小猫------欢欢。
例3:金鱼体态奇特,色彩鲜艳,浮游水中,婆娑起舞,宛如水中盛开的花朵,是一种天然的、活的艺术品。
例4:一进家门,残忍的一幕出现在我的眼前。哇!整个家一片狼籍,,纸片满地都是,鞋子东一只西一只,这又是小白做的好事!
4联想式。由此及彼,运用排比、比喻,引人入胜。
例1:最近我家来了一位“新客人”,它就是可爱的小猫——咪咪。例2:我喜欢小狗,喜欢它的机灵可爱,喜欢它的善解人意,喜欢它的忠厚老实。所以,我也养了一只小狗。
5对比式。用别人或别的事物比较。
例:俗话说:青菜萝卜,各有所爱。有人爱鱼,有人爱狗,还有人爱兔子??而我独爱小猫!
6接近式。写相关的事物引出。
例1:我非常喜欢加菲猫,所以在家里养了一只与加菲猫一样的小懒猫。我给取它名字也叫“加菲”。
例2:在我的小床边有一个特殊的小床,它是半圆形的,就像倒了的竹筐。我在它的上面盖上了漂亮的小花布,而在里面铺了松软舒适的小褥子。这就是我的好朋友“阿飞”的床。阿飞是谁呀,它就是我家的小花狗。
2
篇二:描写动物作文的范文
例文提纲:
蚂蚁的协作精神
蚂蚁是一种常见的小动物,它们之间有着很强的协作精神。有机会去观察一下蚂蚁们的活动吧,看看它们是怎样交流、怎样团结协作的。可以适当地使用拟人的修辞方法。
小提纲
开头部分:
我知道蚂蚁是一种群居在一起、互相协作的小动物,但是还没有注意过它们是怎样相互协作的,于是决心去仔细观察一番。(略写)
中间部分:
(1)在大树下我找到了蚂蚁的家,看到蚂蚁在忙碌地出出进进。(略写)
(2)蚂蚁发现了一个蝴蝶的尸体,它们开始一起搬运这个比自己身体大很多倍的大家伙。(详写)
(3)下雨的时候,蚂蚁也会团结在一起搬家。(略写) 结尾部分:
蚂蚁果然是一种团结的小动物,它们的精神值得人类也去学习。(略写)
作文《观察中发现》例文
观察中的发现
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当你看见这个题目,会问:观察中有什么发现呢,当然会有许多发现,比如:鱼睡觉时是睁着眼睛的,因为它根本没有眼皮,含羞草一碰它,它就把叶子合拢,因为它为了躲避敌人的攻击,所以合拢叶子。生活中还有许多发现,下面我给大家介绍一下我观察中的发现。
星期天是一个太阳高照的好日子,我从睡梦中醒来,看到暖融融的太阳光透过玻璃窗撒在晶莹剔透的鱼缸里,小鱼在“手舞足蹈的跳着舞”,忽然,我惊奇的发现鱼草的叶子上有一串串小泡泡,正在向水面升起,我发现鱼并没有吐出小泡泡,我去问妈妈,妈妈回答说:“鱼草在阳光照射下进行了光合作用,释放出大量的氧气供给小鱼呼吸,所以,才看到一串串的小“珍珠”啊~”听了妈妈的话我才知道气泡是光合作用使鱼草供给小鱼氧气,我问:“可是为什么有些人家里不买鱼草,小鱼还可以活下来呢,”妈妈说:“不买鱼草没几天水中的氧气就少了,小鱼就会因为
缺氧而浮上水面的。”“那是不是说只有白天才放出氧气呢,晚上小鱼怎么呼吸,”妈妈说:“白天光合作用放出的氧气足够它们用了呀~”
通过这件事我知道了:只有细心观察认真思考,才会收获更多的知识。
观察与发现
我很喜欢喝茶,在家的时候往往以茶代水。今天我得到半
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天清闲,无事可做便有了兴致,开始一杯又一杯的品起茶来。喝第三杯的时候,我无意间发现泡茶的乐趣,便马上观察起茶叶来。
我从放茶的大桶中拿出了一片茶叶,是被烘干过的,呈深绿颜色,拿在手里好像只要一不小心茶叶就会粉身碎骨似的。我又去看刚泡的茶水,茶叶都漂了起来,只有几片顽皮的叶子沉入水中。不一会儿,我就嗅到了淡淡的茶香。这时茶叶在水中浸泡出了千姿百态,有的在水中翩翩起舞,有的沉在水底安心小憩,还有的飘在水面。我从杯中拿出一片叶子,已被完全
浸泡,变得软软的了。我又拿起杯子喝了一口,真甜呀~茶的清香在嘴里一点儿也没有退去。
我不由得想到:一片小小茶叶尚有如此易被忽略的姿态,更何况大千世界呢。看来世界上什么东西都有它神奇的一面,只要你认真观察都会发现它那神奇、好玩的一面。
青虫与蚂蚁——我的发现
今天下午,我写完作业就到楼下玩。忽然,我看见一群蚂蚁,于是我就跟了过去,原来是一只蚂蚁发现了四条大青虫,这些蚂蚁都是它派来的救兵呢~大战开始了,蚂蚁军团分成了四队,每队咬一条青虫。青虫看见了就想逃跑,可是青虫爬不过蚂蚁,就被追上了,蚂蚁们左咬一口,右咬(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:描写动物作文的好开头)一
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口,前咬一口,后咬一口??五分钟过去了,两只青虫已经咬死了,又是五分钟过去了,四条青虫全部遇难身亡。
我从观察中得到的发现是:蚂蚁是团结一致的,所以才能战胜比他们大很多的青虫。我们要像蚂蚁一样团结合作才能取得最后的胜利。
我爱观察
我爱好很广泛,有看书、画画、观察事物??我最喜欢的就是观察事物了。
世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。一个偶然的机会,我发现了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线。这次的发现,使我喜欢上了观察事物。以后,我每时每刻都注意着周围的每一件事,每一样东西。
我发现了会”唱歌”的杯子呢~有一次,我刚跑完步,渴得嘴唇快裂开了,就去冰箱里拿冰水,想滋润滋润那干燥的喉咙。不小心,两个杯子相碰,发出清脆的声音,那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽~我马上拿来杯子和筷子,杯子里的水从多到少放,用筷子依次敲打,多么像基本音符的“do re mi fa sol la si”这些音。我欣喜若狂,敲打了一首首熟悉的歌曲。看,观察事物是多么有意思。当自己发现奥秘时,又是多么欣喜。
生活中这样的”宝藏”还很多,只要我们平时细心观察,多动脑筋,就能取得出人意料的收获,更重要的是还能增长知
6
识。
观察中的发现
篇三:怎样写好动物作文
怎样写好动物作文
1(注意写好动物外形特征
观察是写作的源泉,抓住动物的特征来进行刻画和描写。比如写小猫儿,就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛,一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用,这是不行的。我们必须找出它的“个性特征”。世界上没有相同的两片叶子,同样也没有两只相同的猫,仔细观察你写的猫的与众不同。只有在观察细致的基础上,才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。 现在就以我们学过的课文例文谈些认识,各种动物其外形是不相同的,因此在写前就应认真观察,善于抓住其外形特征去写。如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩,生动感人。细长的嘴,灵活的眼睛,鲜艳的羽毛,红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳,小巧玲珑的外形特点。读了着实令人感动,认识到翠鸟确实美丽迷人,激发起读者深深的喜爱之情。同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时,就应该学习这种写法。如写
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《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写,如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛,十分灵敏的听觉,一有点动静便竖起耳朵东张西望。四肢前肢长后肢短,走起路来一蹦一跳的特点,兔子尾巴长不了,浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述,这样一只栩栩如生、可爱的小白兔形象便会跃然纸上,活生生地展示在读者眼前。又如写《小鸭子》这即熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴,长在嘴上很特别的鼻孔,两只又小又亮乌黑的小眼睛,连在一起的脚趾,全身淡黄
色的羽毛,走起路来一摆一摆的姿态等去描绘,一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前,怎不惹人喜爱呢?
2(突出动物的生活习性
根据题目的要求有些作文单单写好外形特征还不够,还应突出它的生活习性。只要通过它的生活习性,人们对它才有更加深刻的了解,从而激起对这种动物的入迷神往,产生一种依恋不舍的情感。第二是描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态,从外形到活动,有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形,头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,然后再写它的生活习性,如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。如《翠鸟》的活动习性是它爱贴着水面疾飞,且捉鱼非常迅速敏捷和爱住在陡峭的悬崖上,洞口很深不易逮住。这样一介绍就使人更加深对翠鸟
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的认识了解。同样写《小白兔》,对它的生活习性也应从它最爱吃的?食物(鲜嫩的青草等)、怎样活动的?(白天,黑夜;肚饿,肚饱;单独,成群等不同情况时的不同活动的规律。)这样一写,也就使人更具体了解兔子了。写《小鸭子》的生活习性同样也应从它是如何活动、吃的食物等方面去写。如它特别喜欢生活在水中,在水里如何嬉水潜水,在水中怎样寻找水底的鱼和贝类食物,吃食时的情态,休息晒太阳时的情形,单个与一群相处的情况等去述说,也同样使人对这种动物有深刻的了解。
3(写出动物与人的紧密生活联系
要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形,把自己的喜爱融在里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。我们学过许多写动物的文章,如写《小白兔》应写出在饲养小白兔的过程中,你对它产生何种喜爱依恋之情,以及它给你生活带来何乐趣、
何益处。比如使你增长了生活知识、养成了爱劳动的品性,以及养兔给你家带来的经济收入(如长毛兔的毛可以卖,肉兔换钱等)。又如写《狗》的同学你则可以从你饲养狗的过程中如何与它建立起感情,它又是如何乖巧听话富有灵性(如有的狗看见主人来了会摇头摆尾绕着你转、欢叫,甚至听说有的人家的狗还会帮主人家购物等。)以及它对人最大的益处是能看家护院等方面去写。再如写《猫》的时候,你又可通过从
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你饲养猫的过程中又是如何与它产生感情,了解它的习性,它如何淘气贪玩却又活泼可爱,以及猫对人最大的好处能消灭“四害”之首的老鼠,为民除害造福人类。(老鼠不仅破坏粮食东西等,还会传播多种烈性传染的疾病。) 除此之外,还应该注意一点,那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有“语言”,也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候,应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。
第四,作文中可用多种修辞手法。
例如:比喻、夸张、拟人等,可以使你笔下的动物更形象、生动。同样也是文章获得高分的亮点。
第五,文章的开头和结尾要做到简洁
文章开门见山,吸引读者,结尾适可而止,耐人寻味。要注意条理。恰当的过渡,合理的运用总分总的构段方式会使文章显得更有条理。
只要工夫深,铁杵也能磨成针。同样道理,只要我们认真观察、多写、勤练,在写动物作文这方面,相信你会取得很大进步的。
篇四:描写动物好词
描写动物好词、好句
猫:黑白相间、雪白雪白、一翘一翘、铜铃般、尖齿利爪、
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温柔可亲、无忧无虑、
悄无声息、身手敏捷、温顺听话、呼呼大睡、神气十足、藏头露尾、小心翼翼、全神贯注、
狗:黑葡萄似的、欢蹦乱跳、摇头摆尾、俯首帖耳、忠心耿耿、形影不离、摇头
晃脑、狼吞虎咽、得意洋洋、善解人意、嗅觉灵敏、津津有味、活泼机灵、欢声笑语、憨态可掬、善解人意、若无其事、尽职尽责、亲密无间
金鱼:圆鼓鼓、滑溜溜、吹泡泡、慢悠悠、鳞光闪闪、忽上忽下、一拥而上、无
忧无虑、自由自在、小巧玲珑、红白相间、一张一闭、一抢而哄、神态安详、人仰马翻、五彩缤纷、紧追不舍、奋起直追、
乌龟:坚硬的外壳、规则的花纹、笨拙的四肢、坚硬无比、滑稽有趣、慢悠悠、
哭笑不得、可怜巴巴、趁其不备、闪电一般、我行我素、旁若无人
好开头:
1、 我家养了一只猫咪,取名“小机灵”。小机灵浑身雪白雪白的,只有脑门上有一抹黑。它的眼睛又大又圆,远看就像两只发光的小灯泡。嘴边长着几根小胡须,走路或逮老鼠的时候,胡子一翘一翘的,可神气了~
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2、 邻居李阿姨家有一只小花狗,它长得非常漂亮,人见人爱。
3、 “嘎,嘎,嘎~”多好听的声音呀~不用说,我家的两只小鸭又在唱歌了。说真的,我可喜欢它们啦~要知道,这可是我和爸爸精心挑选回来的两个小宝宝。
4、 我家养了两只既可爱又有趣的乌龟,我给它们分别取了好听的名字——“快快”“乐乐”,因为我希望它们能够快乐地成长。
好结尾:
1、 可爱的“小机灵”给我的生活带来了无限乐趣,我喜欢它~
2、 多么可爱的小狗啊~我爱这可爱的小狗~
3、 我爱这两只既可爱又有趣的乌龟。
篇五:描写动物的作文写作方法
姓名:
怎样写动物
一、描写外形样子和活动情况
1、描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:
2、然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食,怎样游戏,怎样睡觉,把这些都要细致观察,具体地描
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写出来。
3、描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是我手写我心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替
使用。写法灵活,不拘一格。
三、描写一种小动物还应当注意
1、要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
2、要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时,要注
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意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
3、要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。
调皮又可爱的小猫
我有一只可爱的小白猫,每天我都带它去散步,呼吸新鲜的空气。小猫的毛像棉花一样柔软,摸起来非常舒服。两只尖尖的耳朵。一双蓝蓝的、水汪汪的大眼睛。黑色的小鼻子下有一张粉红色的小嘴,经常“喵——喵——”地叫,四只爪子一会儿挠挠这,一会儿挠挠那。一条摇摇摆摆的尾巴,不停的传播信息,好玩极了~
有一次,我给小猫买来一些食物,它马上跑过来,抬着头,摇着尾巴看着我。好像在说:“主人,我要吃好吃的,给我一点吧。”看到它乞求的眼光,我马上拿起它的盘子,放了一些鱼肉,让小猫吃。看着它津津有味的吃着东西,我感觉小
猫越来越可爱了。因为每次吃东西的时候都是趴在地上。两只爪子抱着盘子,小
舌头一点一点地往嘴里舔着吃。而且尾巴是翘起来的,
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好像在说:“生活真美妙~” 别看小猫贪吃,它可是主人的好帮手。每当夜幕降临,小猫就用它那火眼金睛侦查敌情,一发现目标就狂轰乱炸地攻击,每次都能满载而归。
这就是我的小猫,既调皮,又可爱,给我的生活增添了无穷的乐趣,我真是太喜欢它了~
小狗“点点”
在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的小鼻子,鼻子虽小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达,体格矫健,再加上
那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人跟它抢似的。点点跑步非常快,有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢~有一次,我回外公家,进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时,我的好朋友在外面喊我出去玩,我高声地答应着,急忙找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也
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没有踪影。我嘀咕起来,就一会儿,鞋子怎么就不翼而飞了呢,
就在我纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟,原来罪魁祸首是点点呀,弄得我这是哭笑不得。
这就是点点,它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
小白兔
我家养了一只可爱的小白兔。它长着两只长长的耳朵,红宝石般的小眼睛,还有一个小巧玲珑的鼻子,三瓣嘴旁边的胡子一翘一翘的。毛茸茸的小尾巴长在身子后面。前腿短,后腿长,跑起来一蹦一跳的,可爱极了。
我家的小白兔可是一只娇气的“小兔公主”啊~我刚喂养小白兔时,就想起了这样一首儿歌:“小白兔,真可爱。两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜??”可我却
渐渐发现,“小兔公主”却不怎么爱吃萝卜和菜根,只吃菜叶和带根的蕃薯叶。
我家的“小兔公主”可是一条名副其实的大懒虫。它整天在它舒适的小笼子里睡大觉。笼子是用装牛奶的纸箱皮垫底的,上面铺了四层海绵,还铺了两条布,不舒服才怪呢。
虽然,“小兔公主”成天睡大觉,但它还是很好动、顽皮的。有一次,我把“小兔公主”关进小笼子里。然后,就出去玩了。当我回来时,发现竹笼子的编竹断了,“小兔公主”也
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不见了。原来,它咬断了编竹,逃走了,藏了起来,我就到处寻找,终于在一盆花后面找到了。你说它淘不淘气,
“小兔公主”虽然很顽皮,却很温柔,真有着公主的修养呢。无论你怎么拍它,它也不会用爪子去抓你。
看了我的介绍,是不是也喜欢上了我的“小兔公主”呢,
我家的小仓鼠
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作文七:《描写景物的作文好开头》400字
描写景物的作文好开头: 又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回……
描写人物的作文好开头: 当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边。
描写景物的作文好结尾: 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能拥有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春
描写人物的作文好结尾:
一幕又一幕,绵延不绝,我和哥哥的故事永远也说不完,我知道,他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军,在军营里接受严格的训练意志的磨练,这于人的一生中是难得的,我为哥哥骄傲,妹妹我祝你万事如意,相信幸福会长久伴随你。
作文八:《2.22 描写春天作文的好开头好结尾》1000字
春天
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好开头
1、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。现在和我一起去看一看春天的景色吧!
2、春天来了,小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育,现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条。风一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
3、 春天来了,樱桃花、迎春花竞相开放。迎春花的颜色是玫瑰红的,樱桃花的颜色却是白里透着点点粉红,好像一位害羞的小姑娘。远望,樱桃树像裹上了皑皑白雪,近看像几个娃娃挨在一起,笑红了脸。它们有的含苞欲放,有的却忍不住先开放了,仿佛一场激烈的比赛。
4、 春天来了,顽皮的小草们从泥土里钻了出来,绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。无论在墙角里,还是在宽阔的街道旁,你都会看见小草的身影。如果在街道旁,你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前,你一定不忍心踩在上面。真是“野火烧不尽,春风吹又生。”小草的生命力是多么顽强啊!
开头配结尾--春游类作文
5、(以叙事为主)
春来了,迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼,还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里,终于迎来了我们期待已久的——春游。
(写春游的活动,尽量生动活跃,能凸显主人公的开心与激动)
时间飞逝,又到了要集合离开的时候了。我们无奈地排好队,坐上校车,依依不舍地离开了这即将要成为我快乐回忆的驿站——南湖游乐园。
6、?(以写景类为主)
春天来了!春天来了!可以春游的春天终于来了! 蒙蒙的细雨,舒适的春风,千万条绽放出绿叶的柳丝,还有娇嫩的小草和新鲜的叶子,加上各色鲜艳的花儿,都像赶集似的聚拢过来,想必是来为我们这次春游凑热闹吧!
(主要写在景区景物的优美,尽量多用比喻、拟人、排比等描写手法)
空气是那么清新,天空是那么明朗,春姑娘愉快地亲吻着万物,那么温柔,那么亲热,就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们,多么地亲切啊!我们这次春游真是大饱眼福了!
我爱这美丽的春天,更爱春日里的春游!
7、?(日记式)
X年x月x日 ? ? 星期x ? ?天气阴雨 ? ?心情兴奋
今天终于去春游了,好开心啊!
昨天晚上我就将准备好的零食放进书包了,妈妈还特地帮我将雨伞也带上了,书包好沉,不过为了能好好地春游,我还是很满足地带上了。
(可以写玩了什么,有什么特点,心情如何的)
快乐的时光总是短暂的,我还没玩够呢,但是我也安分地坐上了校车,恋恋不舍地看着游乐场离我我越来越远、越来越远……唉,我顿时觉得校车不美丽了。
这就是快乐激动的一天,一年一次春游的日子。真想天天春游呀!
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作文九:《初中作文环境描写开头 》1800字
初中作文环境描写开头
文章的开头很重要,好的开头往往更能吸引读者往下阅读。以下是小编收集整理的一些关于描写环境的作文开头,欢迎阅读!
初中作文环境描写开头皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔、而又神秘。繁密的星,如同海水里漾起的小火花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。山,隐隐约约,像云,又像海上的岛屿,仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点
晚云亦飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清爪光,冲洗着柔和的秋夜。苦重而炎热的空耙气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风夭,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中阪火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片 黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,厉竟连一根麦穗都不动摇一下。
瓦房是清谊的,土灰色的墙。一片有一片整齐有序的停瓦片在木头架子井井有序的排列着,既不餮单调又不乏味。一种简单明了的感觉涌上绸心头。这种美:是一种特色美,木梁横七ㄩ竖八地摆列着,接头处的一个个惟妙惟俏厕的龙头,寓意一个人像龙一样飞翔。木架匠上,刻上了精美的图案,令人赏心悦
目。赵什么龙飞凤舞山清水秀??听着名字都使,人舒心。
生机盎然的春色惹人喜爱,奇膜花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲伙蝶值得赞美,银装素裹的北国之冬着实壮观哔,乡村的黄昏。然而,我却爱乡村的黄昏坛,不只因为它有醉人的风姿,更因为它充酡满浓郁的生活气息
初中作文环境描写开,头一阵清凉的夜风轻轻掠过,它似一壶老湫酒,将屋后的树、竹,田野里的庄稼灌醉 ,它们摇摆着,发出欢快、活泼的“沙沙 ”泼的“沙沙”声。田野里,蛙声、虫声泅此起彼落,一浪高过一浪,“呱呱呱”“,嗡嗡嗡”,连提着一闪一闪灯笼萤火虫也猎来凑热闹。远处传来几声狗叫,牛脖子下篇的铃铛“丁零叮零”作响,多么好听!这访是一首独一无二的生物交响曲。
最美的 还要数乡村的小路。小路旁种着许多不知元名的野花,红的,黄的,白的,紫的,五倚颜六色,常常引来许多蜜蜂。小路是用鹅峙卵石铺成的,形状千姿百态,美丽极了。莴小路弯弯曲曲地向前沿伸着。小路的尽头?有一个小湖。小湖的水真静啊,静得让你胸感觉不到它在流动;小湖的水真清啊,清喱得可以看见湖底的沙石;小湖的水真绿啊界,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠
秋天,笨我走进乡村。田野,是乡村农民辛苦耕耘孚的地方。现在,瓜果成熟了。一棵棵小青菀菜嫩得要滴水儿。和小青菜
挨着的是大冬慨瓜,大冬瓜身上到处是白灰,像披上了一牵件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿,逢像一个个小灯笼挂在树上,我看见直咽口 水,真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的案是金灿灿的稻谷,微风吹过,它们齐刷刷亘地向我招手。构成了一幅和谐、美丽的风髯景画。
黄昏时的小河是那样的安逸,血ш色的夕阳把河水染得通红,在晚风的抚摸俸下,河水荡起了无数的涟漪,犹如条条红害绸似的轻轻地流动着,几片落叶在水中悠崮悠地飘向远方。霞光落在里面,太阳也掉 进里面,“扑通,扑通!”几条赤黑的鱼赡跃向水中,太阳碎了!过了一会儿,太阳迭又圆了。
初中作文环境描写开头青岩古钩镇,位于贵阳市南郊,距市区约公里。它 是贵州四大古镇之一,一座建于600年骄前的军事古镇。古镇内设计精巧工艺精湛 的明清古建筑交错密布,寺庙楼阁画栋雕骼梁飞角重檐相间。悠悠古韵,被誉为中国圳最具魅力小镇之一。
早晨,踏着露珠的捎痕迹,迎着朝阳的气息,闻着扑鼻的芬香爱,听着鸟儿的歌唱,拎着鱼竿,来到清清盐的小河旁,坐着石凳,学着姜太公和鱼儿噌嬉欢,心里是那般的坦荡无私,毫无杂念押;乘着火辣辣太阳的脚步,再次踏上原来デ的路,回到乡村大伯家,吃着香喷喷的乡肥村饭,心里有说不出的舒畅!
夜色越来式越浓了,月亮像一面白玉镜子,把光辉洒筝满全
村。周围是一片寂静:树、竹、庄稼艴的酒醒了,不再发出任何声音;青蛙和虫创也停止叫喊了;购不叫了;牛脖子下的铃罂铛也不响了,这首独一无二生物交响曲结理束了。月光下只有那娇嫩的花儿在开放,娼浓郁的花香在飘动。这份独一无二的寂静谂中,隐藏着一股独特的乡村气息。
此时宁的小村也已成了白雪的世界.白白的屋顶痛,无暇的地面,没有一丝尘埃,洁白,纯锬净是这里唯一的主题.置身其中,好象真曙的来到了一个梦幻的国度.雪地了里,孩鸢子们堆起了两个大大的雪人,戴着草帽,徵拿着扫帚,守护着这片属于他们的世界.简心被净化,思想也变得天真而浪漫。看着ō地上浅浅的脚印,不由得浮想联翩:是谁Τ来过这里?是美丽的白雪公主,还是善良 的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公 主在玉树下相依相偎该是怎样幸福??
作文十:《环境描写作文开头词语》9900字
环境描写作文开头词语
篇一:环境描写_片段
还不到日出的时候~天刚有点蒙蒙亮,那是一种美妙苍茫的时
刻。在深邃微白的天空中~还散布着几颗星星~地上漆黑~天上
全白~野草在微微颤动~四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀~
仿佛和星星会合一起了~在绝高的天际唱歌~寥廓的苍穹好象也
在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方~格拉斯山
坳映着吐露青铜色的天边~显示出它的黑影,耀眼的太白星正悬
在这山岗的顶上~好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。
黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第
一道光芒。从未见过这鲜红如此之红,也从未见过这鲜红如此之
鲜。一刹间火球腾空,凝眸处彩霞掩映。光影有了千变
万化,空
间射下百道光柱。
当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候~在肃穆的清凉的果
树园子里~便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一
些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱
闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动~却隐藏不住那累
累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠~就像在雾夜
中耀眼的星星一样。而那些红色果皮上的一层茸毛~或者是一层
薄霜~便更显得柔软而润湿。云霞升起来了~从那重重的绿叶的
斡隙中透过点点金色的彩霞~林子中映出,缕一缕的透明的淡紫
色的、浅黄色的薄光。
走完长满了青苔的石板路~跨过一丛歪歪斜斜的篱笆~推开那扇吱呀作响的板门~有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存~只剩下横横竖竖的窗格~糸满
了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳~像是谁在哀怨地诉说~又像是吹不散的淡淡哀愁…… 晚风吹过河面上最的一波涟漪~夕阳收起它最后一道余晖~秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着~目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过~当许许多多都已凋尽~我们起码还可以对自己说:“别伤心~我已体验过那种感觉~虽然只是曾经拥有。
”
.从东方洒下的一片霞光~闪耀着金色的光芒~在河面上摇荡~也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时~除清脆的鸟声的婉转~便是潺潺的渠水拍打着堤岸~奏响了一曲优美的晨曲~忽然一阵幽幽馨香随风飘来~摇人心旌。我不禁注目一望~那渠河两岸的地坳山冈~一堆堆~一片片~如朝霞、似火焰……哦:是春风吹绽了桃花。
巍峨的云峰上~霎时峭壁生辉,转眼间~脚下山林云消雾散~满山苍翠~掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。
泰山~以“拔地通天之势~擎手捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上~古人盛赞泰山“方古此山先得日~诸峰无雨亦生云”。
乌龙山四面环水、孤峰兀立~山上树木繁茂~翠竹成阴~山壁陡峭~江流澎湃。
仰望天湖山~只见那嵯峨黛绿的群山~满山蓊郁荫翳的
树木与湛蓝辽阔的天空~缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。
仰望天台~峰上云雾缭绕~山径蜿蜒曲折~像一条彩带从云间飘落下来~游人似一个个小白点~零零星星散布在彩带上~缓缓地向上移动着。
苍山19座山峰连为一体~宛如一条蜿蜒盘旋的巨龙~环绕着整个大理~成了一座天然的“挡风屏障”。
在这烟波浩渺的大海之中~屹立着一座山峰~它的形状很像笔架~所以叫它“笔架山”。
高矗云霄的博格达峰上~成年累月戴着白雪的“头巾”~披着白雪的“大氅”~不管春夏秋冬~它总是一身洁白。
远处~奇山兀立~群山连亘~苍翠峭拔~云遮雾绕。
远处~一座座山峰拔地而起~山上绿树成阴~又有花儿映衬~把整个山峰打扮得分外妖烧。
远望天山~山顶千年积雪~像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。
影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女~披着蝉翼般的薄纱~脉脉含情~凝眸不语。
两岸的山峰变化成各种有趣的姿态:有时像飘洒的仙女~有时像持杖的老翁~有时像献桃的猿猴~有时像脱缰的野马。
在阳光下~远山就像洗过一样~历历在目~青翠欲滴~看上去好像离眼前近了许多~也陡峭了许多。
远山在云雾中若隐若现~像调皮的孩子和你捉着迷藏。
镶嵌在天边的连绵起伏的山峦~在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光~显得分外壮丽~好像一幅美丽的图画。
其实~那山本身就富有神奇感:这边的像锋利的尖刀~那边的像驼背的老人~再远一点儿便像含苞欲放的莲花……
当登上极顶~举目四望时~那壮观的景象使我血液沸腾~整座崂山就像在雾里飘着一样。
那一座座拔地而起的雄伟山峰~有的像巨人~有的似骆驼~有的如骏马~形态各异~险峻陡立。
十渡的山虽没有峨嵋的娇姿、华山的险峻~也比不上泰山的挺拔、桂林山峰的奇异~但它却有自己独特的风韵——朴实无华。
俯瞰足下~白云迷漫~环视群峰~云雾缭绕~一个个山顶探出云雾外~似朵朵芙蓉出水。
这里的山真陡啊~好像用刀劈斧削的一般:
群山重重叠叠~像波涛起伏的大海一样~雄伟壮观。
泰山拔地而起~直冲云霄~恰如一个巨人~矗立在万山之中~正深情地俯视着大地。
银装素裹的群山~登高远望~就像是大海被狂风卷起的雪浪~蜿蜒起伏~一望无际。
群山都落在脚下~显得空旷高远~高得可以同月牙儿拉手~同太阳亲脸。
路两边群山起伏~林海莽莽~在绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。
龙首岩拔地千尺~危峰兀立~怪石磷峋~一块巨崖直立~另一块横断其上~直插天池山腰~势如苍龙昂首~气势非凡。
远山近岭迷迷茫茫~举目顾盼~千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动~天地顿时成了灰白色~山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。
远远望去~整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲~不需要任何美丽的装饰~它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。
南极的冰山~顶部平展展的~四面陡立~像刀劈似的整齐~颜色是蓝幽幽的。
大小冰山千姿百态~洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理~却并不破裂~冰面像镜面一样光滑透明~可照人影。
当红日的万道金光照射到冰峰上的时候~像给银光闪闪的冰峰戴上了黄金的桂冠。
好 段
庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。真有幸~我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。
我坐在石凳上~偶一抬头~呀:头顶上竟有那么多云在飘动。它们时而散得很快~被风一吹~立即毫无规律地飞舞着~盘旋着,时而又抱得很紧~牢牢地簇拥在一起~任凭风怎么吹也吹不开。一瞬之间竟不知有多少变化。我又转过头~遥
望另一种云:它们自山谷袅袅腾起~又缓缓升起~始终是淡如烟~薄如纱~却不会让风吹散。
红叶似火的香山~以它特有的风景吸引住了我。站在山下向山上一望~嗬~恰似一朵朵晚霞洒落在山腰间~到处红艳艳的一片。我们踏上山路……登上山顶~向四下一看~红叶树这儿一片~那儿一片~又恰似给香山铺上了一块块地毯。
黄山可真高啊~连绵起伏~耸入云端~从山顶向下一看~云在脚下飘浮~人在山上好像仙人一样~能腾云驾雾~悠然而去。黄山可真险啊~平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰~危峰兀立~怪石嶙峋~崖壁陡似削~山石横如断~几乎是90?垂直的石梯~隔老远都让人心惊肉跳~似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去~摔得粉身碎骨。我家的西北面不到2公里处~就是有名的五福山。
五福山由5座巍峨的山峰组成~呈莲花状排列着~四周的矮山连绵起伏~远远望去~像是大海的巨浪涌向远方,高高突起的主峰比周围的山要高出几十倍~就像大海上的巨轮乘风破浪~从遥远的岁月驶来。我登上山顶~四下望去~好一派迷人的景色:近处~山脚下~星湖水波潋滟~粼光闪闪,远处~一座座山峰峰谷相连~绿树覆盖~像翻着巨浪的大海。山顶上~黄顶红柱的亭子掩映在浓荫之中,山溪丁冬~鸟雀鸣叫~简直令人陶醉。
东湖岩壁千姿百态~无奇不有。真可谓怪石嶙峋~形态
万千。山岩累累~危峰兀立。抬眼上望~山峰像是用绿色染过似的~到处苍翠欲滴。还有气势壮观的陡峭石壁~像是那样的高~那样的陡~抬头仰望~真使人感慨万千。
山~矗立在面前~草木葱葱郁郁~山花丝丝簇簇。绵绵细雨唤起漫山云雾~山峰在袅袅云烟中若隐若现~更显得雄伟险峻~让人觉得它神秘而美丽~清高而冷傲。
每当有雾的时候~远远望去~大山就像一位位漂亮的姑娘~要去参加舞会~披上了轻柔美丽的纱裙,每当夕阳西下~落日的余晖~为群山抹上了淡淡的红晕~又像一个个娇羞的新娘~让人频频回首~不忍离开。
无数冰峰雪崖~有的像挺着胸的巨人~有的像扭着腰的仙女~有的像戳破青天的宝剑~有的像漫天飞舞的银龙~奇峰绝壁~一座座都是大自然天才的杰作。
篇二:中考作文环境描写经典好句子
有范文有指导:
一、写作指导
在记叙文写作中~进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写~不(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:环境描写作文开头词语)是随心所欲的~想怎样写就怎样写~而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写~能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么~怎样才能达到这种境界呢,
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、 人物语言的描写~力求反映人物的特征。成功的对话描写~不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点~而且也要能反映出人物的思想感情~表现人物的性格特征。
三、 人物语言要力求简洁~避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、 具有鲜明个性的人物语言描写~并不是垂手可得~而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言~更应该如此。
心理描写~是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动~是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的~把心理活动的起因写清楚~对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象~一定要把心理活动的过程展现出来。不然~人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样~都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来~人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时~有一点要特别注意:用第一人称写人时~可以写“我”的心理活动~但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的~“我”是无法知道的呀:
在现实生活中~不同人物之间的性格特征~或同一人物
在不同环境下内在性格的变化~常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异~写作文就必须通过对比加以表现~将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来~从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象~要注意几点:
一、 运用对比描写~不应该勉强凑合~主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法~那么作者才可以通过对比来写人~完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段~那么也不要人为的牵强附会~为对比而对比。
二、 两个人进行对比~不能割裂开来先写一个~后写一个~互不相干~而是围绕中心事件叙述~刻画两个人不同的思想性格。
写人~如果从一个侧面去描写~人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写~人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象~这个“侧面”的选择不是随心所欲的~而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面~分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象~我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物~“星”就是侧面~“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到~“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的~它们之间也有主次、详略的区别。
所以在写“众星”的时候~是没有必要平均使用力量的。
写一群人~比写一个人、两个人难一些~难就难在要通过一定的材料组织~巧妙地将一群人凝聚在一起~从而反映各自的思想、性格、面貌。那么~怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢,应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像~是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢,不是的。在一群人中~有的在文章中担任“主角”~有的在文章中担任“配角”~谁主谁次~是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的~文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”~材料比作“血肉”~那么~结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
因此~同学们在有了写人的材料以后~就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种:
第一种~总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头,A,~简洁醒目~作为文章的总起部分。主干部,B、C、D,也可以说是文章的分述部分~它的几段互相独立~从不同的角度表达中心~在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分~它不仅是D的自然过渡~而且常常是对B、C、D的归纳小结~又是对A的照应。
第二种~逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次A~写事情的起因,第二层次B~写事情的发展,第三层次C~写事情的高潮,第四层次D~写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好~常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要~描写人物的外貌
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写~叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时~往往是作这样的描写:高高的个子~大大的眼睛~目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实~世界上的人有千千万万~没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要~去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢,
第一、 根据表达的需要~描写人物的外在特征。每个人物都有他,她,自己的特有外貌~总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响~同时自己鲜明的个性~这些在他,她,的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、 根据表达的需要~有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次~不根据中心思想的需要~面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢,罗里罗
嗦~让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、 根据表达的需要~安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌~作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面~哪些先写~哪些后写~应该遵循一定的顺序。但是~有时为了表达的需要~或者观察角度的变化~外貌描写的顺序也会有变化。
总之~外貌描写要有利于文章的中心思想的表达~有利于人物内心世界的展示~只有这样~才可以说文章的外貌描写是成功的。
二、范例
妈 妈 的 手
在手的世界中~有勤劳的手~懒惰的手~致富的手~灵巧的手~然而~我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大~长期的劳动使茧皮爬上了手指~使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候~妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午~她的手又工作了:忙着做午饭。下午~她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚~当明月高悬的时候~妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之~妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手~又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午~天气比较冷。我在做作业~妈妈在做针线活。
夜深了~天气变得更冷了~我的手直打颤~不敢写了~怕把作业做坏。这时~妈妈走到了我身旁~关心地对我说:“冷吗,”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时~我觉得无比暖和。在她的鼓励下~我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨~天气很冷。为了御寒~我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心~双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来~可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”~我果断地把皮靴脱掉~准备要妈妈给我洗~又一想:妈妈会批评我的。最后~我想出了一个两全其美的办法~把皮靴藏到门缝里~等天气暖和一点再洗。第二天~天气稍微暖和一点~我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来~过了一会儿~镇静下来~就到别处去找。刚找到后门~就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗,我随着声音走去~在天井里~我发现了妈妈~她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的~裂开了几条缝。虽然天冷~但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠~我走到她的身边~夺下刷皮靴的刷子~一边说:“妈妈~我来洗。”妈妈关心地说:“振振~我来洗。”我怎么也不答应~可是~她已经把皮靴和刷子夺去了。最终~还是妈妈洗了。她洗完后~又一丝不苟地烤皮靴~当我重新穿上皮靴时~眼睛已被泪水模糊了。
啊:我要赞美~赞美妈妈的手~更要赞美您――妈妈。??
老师点评
《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质~不是像许多同学那样~就“勤劳”写“勤劳”~而是选择一个侧面~从“手”的角度~具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的~是妈妈这双手做好,穿的~是妈妈这双手缝成,温暖~是妈妈这双手送来,懒惰~是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感~因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。
我的语文老师
瞧~这位身穿黑华达呢中山装~戴着黑色宽边眼镜~脸上带着微笑的中年教师~他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博~教学经验丰富~上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默~引人入胜~使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文~逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”~上课的铃声响了~这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋~走到讲台前~笑嘻嘻地说:“同学们~今天我特别高兴~你们知道我为什么高兴吗,”我们都咧开嘴~摇摇头。陈老师接着说:“今天早上~我到贸易市场~一元钱~买了两只老母鸡~你们说能不高兴吗,”?? ???? ??
同学们哄的一声笑了~张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的~我从来不说假话~不信~我读给你们听。”说着~他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡~爸爸只付了一元钱~买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟~陈老师在批评有的同学写作文不顾事实~胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动~词语多么丰富~不真实的文章是没有意义的~就不是好作文。”我想~我也常犯这种毛病~如以前写秋游时~总写“春光明媚~百花争艳……”?? 打这以后~同学们写作文时~总要细心琢磨~深入了解~遇到不明白奈侍猓??阄世鲜Α?页せ蛘卟樵淖柿希??嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。
今天~一向和蔼可亲的陈老师~忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门~转过身来笑眯眯地说:“同学们~大家不要紧张~现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗,”“熟悉:”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服,脚上穿的是皮鞋~布鞋~还是跑
鞋,”这一问~大家都怔住了~谁也不吭声。过了一会儿~陈老师叫陈俊走进教室~我们这才打量起来:?? 他上
身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子~脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事~然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草~从它们的颜色到形状~生活习性及生活规律~都进行深入的观察~有的还翻查有关参考书。这次作文~大家都写得较好。通过这件事~我们懂得:要仔细观察~才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说~我们有这样一位优秀的语文教师~能不感到高兴吗,我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢,
老师点评
《我的语文老师》中~作者对两次作文课进行详细的描写~通过这两个典型事件~反映出了陈老师生动的教学风格~写作文象画画一样,我们写人~反映一个人的特征~应该巧妙的选择角度~作者就是从一个学生的角度~通过对陈老师在课堂上的动作~语言的描写~非常成功的塑造了一个教师的形象。
小小音乐家
我的小伙伴——张梦瑶~有一双水灵灵的大眼睛~一口整齐、洁白的牙齿~可爱极 了。告诉你~她还是同学们公认的“小小音乐家”呢:
有一次~我跟赵梦雪去找张梦瑶玩~梦瑶正在练习拉二
胡。她说:“你们来当小听 众~听我演奏二胡~行吗,”我们答应了~坐在沙发上~听着~看着。只见她左手拨弦~ 右手拉弓~脚不停地在地上打着拍子~显得那么投入~又那么富有感情。她说:“我在 艺术节比赛时~一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍~我们被深深地吸引住了。
艺术节文艺汇演那天~我跑到后台~去给张梦瑶送冰淇淋。她说:“你吃吧~我没 有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说:“梦瑶~祝你成功:”她忙说:“谢 谢。”轮到梦瑶上场了~她走上舞台~向观众鞠了一个躬~然后~坐到椅子上~忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着~我也入了迷~ 仿佛回到了抗战的岁月~跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时~一个高音 “i”~结束了整个曲子。顿时~台下响起了热烈的掌声~老师和同学都为她的出色演 奏表示祝贺。
几天之后~老师宣布~张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消 息~梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果~多年的汗水没 有白流~终于为学校争了光。为此~她感到无比骄傲和自豪。 啊~张梦瑶~我佩服你~你是我们的骄傲:
篇三:作文中的环境描写
作文中的环境描写
环境描写~可以渲染气氛~烘托人物心情~恰如其分~
恰到好处的环境描写~引人入胜。 在初中叙事作文中~环境描写不宜过多~有两三处即可。每一处两三句即可。
例一:------
从那以后~我们成了朋友。在他的引导下~我的心灵和我的个子一样~很快的长高长大了。然而~彭老师要走了~他考上了研究生~不能教我们初三的语文了。最后的一节课~天气好像也知道我们的心情~,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,~同学们默读课文的时候~彭老师轻轻的在课桌间走来走去~我分明看到了泪水在他的眼眶里打转------
例二:为自己喝彩
坐在写字台前~手里拿着体育测验成绩单:铅球70分~800米75分~100米50分------实在不忍心看下去了。
想想自己一米六零的身高~想想同桌~说真的~越来越懊恼。行了:不看了~我抽出一本《简爱》~心不在焉的翻了起来。渐渐的~矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉~难道~我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗,
下午~走在回寝室的路上~,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,~浸着茫然的泪水度过了夜晚~第二天一到教室~却被几个同学叫住了:“阿杜~快来看一道题。”
我走过去~是填写诗句“阁中弟子今安在”的后面一句。“是槛外长江空自流吧。”,我说~“那是王勃的《滕王阁诗》的最后两句~这里还有个故事呢------”我滔滔不绝的讲着~却不知周围已经引来阵阵感慨:“强~真强:”“你好厉害啊。”哦,是吗,我很厉害,我疑惑~我到底是很没用还是真的很不错呢,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。“告诉你哦~喂:想什么呢,”前桌同学把我的思绪从雨声中拉了回来。“怎么了~什么事,”“告诉你~可不要太激动。这次数学竞赛~你获得了二等奖~那可是全国级别的呀:唉~哪像我~天生没有一点数学细胞。有你一半就够了------”对了~那是四月份的全国竞赛~现在有结果了~而且还是二等奖。这就是我的价值吗,我的价值,我的价值,让我的成绩来证明~对了~其实我并非不优秀。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。我轻轻舒了一口气~走到教室外~银杏叶伸展着她扇形的身躯~黄灿灿的~呵~落红不是无情物~化作春泥更护花。
忽然想起简爱的一句话:“我渺小~我孤独~但当我们的灵魂走过坟墓的时候~你会发现其实我们都一样。我们都有闪光之处。”
是的~我们都有闪光之处~就让我们为此鼓掌~为自己
喝彩:
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