作文一:《深海带给我们关于外星生命的启示》3400字
深海带给我们关于外星生命的启示
pkuworm
詹姆斯?卡梅隆成功潜至马里亚纳海沟的挑战者深渊,创造了单人潜入世界最深海底的纪录,这是科学和工程的双重突破。深海给予人类的启示,也许可以把人类引向深空中的答案——关于我们在宇宙中是否孤独。
作者: 克雷格?麦克莱恩
译者: 未名虫子
卡梅隆的深潜器在进行深潜准备。
我们一直认为,外星生命会以小绿人的形式存在。但就在地球上的海洋中,也有着许多例证,告诉我们外星生物会有多么不可思议。在这篇文章中,供职于美国国家进化综合研究中心,为《深海新闻》 撰稿的克雷格?麦克莱恩博士 为我们讲述了,深海生物对我们研究天体生物学中可能存在的生命有着什么样的启示。
作为人类,我们一直有三个终极问题:我们从哪里来,我们往哪里去,在宇宙中人类是否孤独,这三个问题的答案拷问着人性的核心,也凸显着人类的孤独。通过科学,我们正在不断地追寻着这些问询的答案。
德雷克方程
1960年,应《美国国家科学院》杂志的邀请,弗兰克?德雷克聚集了一批科学家,研究讨论探索地外智能生物的课题,这就是我们如今所熟知的SETI项目。
德雷克列出了在预测“到底探测外星智能生命有多么困难”这个问题上的所有影响因素。只要将所有这些因素相乘就可以得出一个数字N,而这正是我们的银河系中可以探测到的文明总数。当然了,这个数字只是针对射电探测而言的,而且不包括处于原始状态或初级状态的生命形式。
这便是著名的德雷克方程的来历。
计算外星智慧生命数量的德雷克方程。
其中我最感兴趣的参数有两个,一是“平均每颗恒星所具有的能够产生生命的行星数量”,二是“具有相应条件的行星上能够诞生生命的几率”。前者与可以产生生命的区域有关,而至于第二个参数,根据不同的标准会有不同的结果,目前的研究结果是从0.5%到20%不等。有些人甚至认为这个数字应该是100%——只要生命有可能存在,那么这颗行星上终将进化出生命。
与此相对,有人则认为这个参数接近于零。这样的说法其实就是把“地球殊异假说”正式化了,认为地球上多细胞生命的出现是一系列事件与环境结合的产物,这样的组合非常特殊,仅仅出现了一次。
深海
卡梅隆的深潜器在马里亚纳海沟底部拍摄到的画面,没有发现海床上有生物活动的痕迹。(来源《美国国家地理》)
卡梅隆成为史上第三位造访马里亚纳海沟的挑战者深渊的人(创造了单人潜入世界最深海底的纪录)。这让我想到了,在对深海领域进行探索和科学考察时,我们对于生命以及生命发展方式的认识将会受到怎样的挑战。观察与研究深海生命形式时获得的灵感,让我们不得不对生命理论重新进行检视与定义,也许上述的两个参数也会随之改变。生命——以及出现生命所必需的环境——也许并不像我们之前认为的那样稀有。
生命并不一定需要太阳
1977年,地质学家在探索加拉帕戈斯海沟时,发现了在地球上从未见过的生物系统。同年,彼得?朗斯代尔发布了该领域的第一篇论文,研究这种在热液喷口发现的生物。他写道:某些细菌可以通过其自身
的器官,利用硫化氢的氧化作用提供能量,而不需要光合作用。这些细菌可能是单独生活,也可能与蚶类或管状蠕虫共生,不过无论如何,它们都组成了深海食物链的最底层部分。
海底的热泉为某些生物提供了生存环境。
只需要最小数量的食物,生命就可以存续
在深海中很少有光线,光合作用也就无从进行。正因如此,除了热液喷口附近之外,其他海域的生物只能够依靠从多产的海面沉下来的极少数量的食物维生。
被浮游生物固定的碳以“海洋雪”的形式沉入海底。
每一年,大约有160亿吨的碳被浮游生物固定下来,沉入海洋。这只相当于海洋表面所产生的固化碳的3%。一袋5磅(2.27千克)重的白糖,其3%还不到五匙半而已。这一小部分碳绝大多数都以“海洋雪”(见上图)的形式存在,散落在海底,而这正是大多数深海有机体唯一的食物来源。
尽管如此,生命不但在深海中兴旺发达,甚至还产生了丰富的生物多样性。通过多样的进化,深海动物可以寻找到极为稀少的配偶,利用新颖的食物资源,降低觅食时的能量消耗以及整体的能量消耗。
生命可以在极端的温度、压力和化学环境下生存
人们已经发现了各种各样的有机组织,有的可以在极端的温度下生长,有的可以承受1100倍的大气压,有的可以在含有硫化氢或致命浓度的重金属环境下生存。这一系列事实已经足以证明,哪怕在最不利的条件下,生命也可以存活。但这些有机组织是如何做到的, 深海的这些生物证明了生物在适应极端的温度、压力和化学环境上有着多么出色的表现。水深每增加10米,压力就增加1个大气压,因此深海生物所承受的压力,从浅湾处的20个大气压,到大洋深处的1100个大气压各不相等。压力越大的地方,形成细胞膜的磷脂排列也就越紧密。而细胞膜越紧密,其渗透性也就越差。更重要的是,深海的低温同样也会降低细胞膜的渗透性。深海生物的应对方法是增加其细胞内不饱和脂肪酸的浓度,使细胞膜不至于变得过于紧密。 我们同样可以看到,不同的温度和压力环境下,生物体内蛋白质的温度敏感度和抗压能力也各有不同。蛋白质结构的变化也会对细胞功能产生影响。这样一来,深海地区的动物自然可以适应更高压力的环境。某些特定的蛋白质具有更强的连结能力,能够让生物在高压下产生的形变减小到最低程度。
即使在没有氧气的环境下,也可能存在多细胞生物
长久以来我们一直认为,在深海区域,由于没有或极其缺乏生物所需要的氧气,那里的生物体内一定会有某种特殊的蛋白质,以增加固氧、输氧的转换效率。但复杂的多细胞生物是否真的需要氧气呢,过去我所参与的研究表明,氧气含量的增加是大型的多细胞生物存在的先决条件。
一种生活于海底无氧区域的铠甲门动物。
然而,根据去年发表的一份研究结果,在地中海底部完全没有氧气的
区域,发现了三种铠甲门动物(一种多细胞有机体,有头部、口部、
消化系统,具有复杂的生命循环,雌雄异体。图中便是其中的一种)。这些生物没有需要氧气的线粒体,而是和厌氧类细菌一样,在细胞内产生了称为氢化酶体的细胞器。研究报告作者写道: 这是我们第一次证实多细胞生物的整个生命循环可以在永久缺氧的沉积物中完成。我们的发现同样可以证明,这些厌氧环境下的多细胞生命所必需的厌氧新陈代谢的过程,与之前仅仅在单细胞真核细胞生物身上观察到过的代谢过程是一致的。这些生物的发现,为研究在缺氧环境下的多细胞生命开创了新的视角。
光合作用未必一定需要阳光
在上中学的时候我们就都学过,光合作用需要阳光。因此可以推论,生命必须在可以见到太阳光的地方生长。然而在2005年,研究者发现了一种之前从未曾见到过的绿色硫细菌(一种同样依靠光生长的生物),生活在深海的热液喷口附近。这种绿色硫细菌显然正在进行光合作用,但在这样的深度上,它们是从哪里获得光合作用所需的光线的,根据这些研究者的报告,“地热辐射包含某种波长的辐射,可以被(这些绿色硫细菌的)光合色素所吸收”。
生命起源于深海
此前我们认为,地球上的生命可能在许多不同的环境中产生,包括原始海滩、满潮湖、冰冻的海域、大气层,以及其他地方。当然了,这些假说各有各的模型。斯坦利?米勒在实验室中模拟了早期地球的环
境,证明了地球早期的表面环境是有可能产生生命的基石(有机分子)的。(然而最近有证据表明,地球上早期的大气状态也许并不符合米勒所认为的反应发生的条件。)
自上世纪70年代之后,随着热液喷口的发现,这种研究取得了更快的进展。一篇发表在《地质学》期刊上的研究报告表明,在与热液喷口附近类似的高温潮湿环境下,通过某些粘土矿物催化,普通的碳化合物分子可能会转变成复杂的结构。研究小组在实验室中模拟了喷口附近的环境,将各种类型的粘土浸入300摄氏度的高压水中,持续数周之后对混合物中含有的甲烷进行了检验,发现它已经变成了复杂的化合物。除了有助于形成如此复杂的分子结构之外,粘土还对这样的分子起到了保护作用,防止它们被喷口不断流出的热水破坏。
进化充满智慧
对地球上生命进化过程中所取得的成就,人们应当怀有敬畏之心。上面所提到的例子只是深海生物为适应极端环境而变化的一小部分。在19世纪,人们还认为生命是不可能在深海存活的。而现今,科研已经经历了飞速的发展,我们对深海也有了不同的认识。这样的认识可以扩展我们思考的领域,让我们对生命的能力产生新的认识。同样,深海的研究也预示着,产生生命,以及让生命得以发展所必需的行星环境,也许比我们想象的要宽松许多。
(译自 io9. ,有删节)
作文二:《关于日本垃圾分类的一点启示_生命环境论文》3100字
关于日本垃圾分类的一点启示_生命环境论文 生命环境论文
作为一名环保工作者,有幸到日本考察学习垃圾分类的经验做法,感触颇深。日本的垃圾分类工作始于1980年,从最初的简单分类,到如今的固废产业,日本的垃圾分类在不断完善着,如今已成为世界上垃圾分类回收做得最好的国家,据称,日本计划到2020年实现“零垃圾”的目标。日本的垃圾分类制度,倡导了一种“3R”生活方式(Redue,Reuse
,Reyle),垃圾分类回收再利用,是日本循环型社会的重要标志,日本国民从小就接受了这样的教育:世界上没有真正的垃圾,只有放错了地方的资源。
一、科学细致的分类方法
日本的垃圾分类收集体系体现了政府与市民自治组织、市民之间的高度互动和配合。政府在设计制度时十分仔细、认真,各种考量都非常科学、周到。
日本大街上没有垃圾桶,垃圾要在规定的时间放到规定的地方,这就是日本垃圾的“双规”,并且垃圾分类并不是千篇一律的,不同地方有不同的分类方法,大到不同的县(相当于中国的省),小到不同的社区,都会根据自己的特色制定符合实际的垃圾分类标准。垃圾收集日和时间取决于不同区域的具体情况。每年的12月份,居民会收到一张特殊“年历”,标记着来年收集不同垃圾的日期。年历会用黄、绿、蓝等颜色来标注。同时日本各市政府会给当地居民一个垃圾分类回收表,指导居民如何分类。此外,社区也会通知居民一周中哪一天收集哪种垃圾。政府给市民不定期配发生活垃圾计划简报,只要计划有变,无论是多么小的变化,都会及时通知市民。
日本的垃圾大致分八类,包括:可燃垃圾、塑料瓶类、可回收塑料、其他塑料、不可燃垃圾、资源垃圾、有害垃圾、大型垃圾。每一大类都有细致的分类指引,据说一个香烟盒,其纸盒外面包的塑料薄膜是塑料,封口处的那圈方便拆开的装置含有金属物质,盒子是纸,所以这件东西就要分3类。
二、行之有效的收费体系
合适的收费制度往往能够成为环保的催化剂,日本将垃圾收费制度深入运行到居民日常生活中,在一定程度上有效促进了垃圾减量化。日本的垃圾分类收费制度不是千篇一律的,而是根据不同地域的不同情况分别制定可行的收费标准。
在部分城市,有害垃圾和资源垃圾的收运是免费的,以有利于环境管理和资源回收。可焚烧垃圾和不可焚烧垃圾的收运,则要按垃圾体积付费,每100升付300日元。付费方式是市民到指定地点购买特制垃圾袋,不同容量的垃圾袋价格不同,其价格包括了垃圾收集和处置的费用。塑料袋分为可焚烧垃圾和不可焚烧垃圾两种,尺寸有10升、20升和40升。目前,厨余垃圾被归类为可燃烧垃圾,但政府鼓励市民使用特制的装置将厨余制作成有机肥料,一些酒店、宾馆等产生大量厨余垃圾的经营单位也会使用特制容器处理厨余垃圾,制作成有机肥料后无偿交付给农户使用,这样也可减少废弃垃圾的费用支出。
三、精密完善的配套产业
日本的垃圾分类,给我们建设文明城市、培育文明意识树立了一个标杆,展现了“垃圾分类”概念背后精密的管理和复杂的运营机制。
个人和家庭把生活垃圾分类投放,只是垃圾处理的第一步。垃圾处理的第二步是回收车辆分类运输,有专门运输报纸、杂志和包装纸盒的车辆,也有专门运输罐头、玻璃瓶和塑料瓶的车辆等。日本在实行计量收费后,为了方便专门车辆走街串巷收集垃圾,特意将其吨位降低一半,但增加了一倍的运输车辆。第三步,垃圾最终到达处理工厂。不同的垃圾处理厂专长不同,有处理可燃垃圾的、有处理有害垃圾的、有处理大型垃圾如家用电器等、有处理塑料瓶的等等。
如此大的工作量和就业机会,使得日本的回收产业吸引了大量的回收公司。垃圾的回收工作
并非由环卫部门进行处理,而是各大回收公司负责。但在奉行生产责任延伸制的日本,很多回收公司都是由生产企业直接建立的。如造纸厂会建立处理纸类的回收公司,同时回收后的纸张可以直接生产为再生纸,实现产业的循环。
四、全面到位的宣传措施
在日本,市民如违反规定乱扔垃圾,就是违反了《废弃处置法》,会被警察拘捕并课以3万-5万日元的罚款。但现在,垃圾分类投放已经成为日本民众的一种自觉行为,即使没人监督也会严格执行。
这样的结果与日本政府的环保管制和宣传得力是分不开的。从幼儿园到老人各个年龄层在学校、社区、家庭、单位、野外等多种场所进行环境教育和环境学习。幼儿园的孩子都知道普通的环保知识,并以此来督促自己的父母长辈自觉遵守,所谓“小手拉大手”。时至今日,当时的幼儿已成为家庭的支柱,垃圾分类的习惯和环保意识也深深植根于每个家庭当中,然 后母亲再手把手教下一代。幼儿园也采取各种措施不断加强教育和宣传,注重培养孩子的认真分类精神,如要求家长准备若干个大大小小颜色图案不同的包(书包、装各种衣服的包、装鞋子的包、装餐具的包、装毯子的包等),然后A包多少厘米长,B包多少厘米宽,包放在D包里、E包放在F包内,等等。以培养孩子的认真精神、锻炼孩子分类能力的第一步
。
五、他之石,可以攻玉
日本的垃圾分类制度,以及对待此事的认真精神,很值得我们借鉴。一项制度的有效执行,需要公民发自内心的拥护和良好的公民意识,好的制度源于顺畅的操控系统,日本的垃圾回收就是一个高效的运转系统。不管是什么人,不管是什么职位,垃圾面前人人平等。没有完整的收购、运输、销售、加工、成品市场等产业体系的支持,垃圾分类无法产生经济效益,只能是劳民伤财的空忙。
就广州市垃圾分类推广的现状而言,除了继续完善各种配套设施、相关法律法规及产业链,主要应该在宣传上下功夫,加大宣传力度,宣传形式多样化,使垃圾分类深入人心直至成为一种习惯,将宣传转化为生产力。
通过各种媒体进行的宣传教育,虽然营造了垃圾分类的浓厚氛围,大家都知道有垃圾分类这回事,但真正懂得并实施垃圾分类的居民只占少数,许多居民甚至认为这是政府的“又一项劳民伤财的面子工程”,无法深入理解垃圾分类的原因和意义。长期以来,我们的垃圾都是由政府在默默地处理,除了少部分跟垃圾有接触的居民外,很多居民并不知道垃圾被运往哪里,也不知道垃圾是怎么处理掉的。这种情况下让居民去实施垃圾分类,等于是给他们“添麻烦”,也就不可能去认真配合了。各种各样的垃圾分类活动在很大程度上增进了居民对垃圾分类的了解,但有很多居民是为领取免费的垃圾袋或各种礼品而去的,分类垃圾袋拿回家了照样不分类扔垃圾。在开群众座谈会中我们了解到,有的居民按照要求将垃圾进行分类了,扔到楼下垃圾桶内又被混合收集了,分类的积极性大大受挫。
在宣传方面,可依托居委或物业加大居民宣讲会的密度和力度,定期举行针对居家老人和主妇们的讲座,认真解答居民的各种疑问,让大家从心底里去认同垃圾分类的理念,了解垃圾分类的知识,这样才更容易在行动上去自觉执行。以学校为辐射中心,培养学生们良好的垃圾分类习惯,从而去带动和督促家人也形成好习惯。针对幼儿园学生、小学生、中学生,采取不同的宣讲形式,将垃圾分类的知识和习惯融入课堂、游戏、课外作业中,带回家庭里,同时家里的老人或主妇也在小区或居委了解到垃圾分类知识,这样家庭成员之间也可以互相学习、互相督促,能够更好地促进垃圾分类,社会的基本细胞单位做好了,整个社会也就不愁做不好了。对于大学生群体而言,他们更容易理解垃圾分类的意义,可以作为宣传队伍的补充力量,开展丰富有趣的宣传活动。
垃圾分类的宣传要做到全面、深入、反复、细致入微,这也是垃圾分类本身的繁琐性所需要
的。宣传做好了,居民素质提升了,配套设施和相关法律法规完善了,垃圾才能够真正实现 “减
量化、资源化、无害化”。
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作文三:《生命的启示作文》3400字
生命的启示作文(1)
世间万物本都拥有生命,都拥有上天给予的生命的权利。但为何?为何动物彻底从人类的视线中消失?人会给予回答吗?
人,本是有灵性的生物,但是人类的存在却使其他与人类平等的生物遭到迫害。毁了他们的家园,毁了他们舒适的家,而是建立起了一座座令人匪夷所的绿色生态保护大厦!他们在想什么?他们想做什么?
保护生态的确曾经是一些年轻人的梦想,但人类,人类最终做到了吗?贪婪是每个人必经的考验,但又有多少人能够闯过去,当身居官场,又有几个人还不愿抛梦想,坚持那珍贵但毫无利益的梦想?!沉默是当那些人做错了事后的集体表态,没有人会承担起,因为会使自己的利益受损。
“生物濒临灭绝”常是我们挂在口上的事,但我们却有谁能真正的把这件事放在心里,会有谁呢?只是嘴上说说……
生命只有一次,人类对这句话持高尚态度,但却对除自己以外的生物毫无怜悯之心。只可以说,人类很聪明,知道好坏,但那是只对自己。自己的生命只有一次,我猜很多人都其实只是这样想。
生态的平衡应是我们共同追求的目标,这个目标从一开始就应该在我们心中。因为有了生态,才有了我们人类,难道我们不应该这样做吗?或者说,我们不应该保护我们的母亲吗?
生态既然给予了我们的生命,当然也会给予其他生灵的生命,但我们在干什么——残害其他生灵,却只是为了让人利欲熏心的钱!那些生灵在某种意义上说是我们的同胞!
当你想着我要流芳百世,要用上好的木材做棺材,你会听到旁边围绕着的被你杀害的同胞的呻吟声吗?不会觉得可耻吗?
生态就是我们的家园,面对降临在着大地上的其他生命,我们的同胞,请尊重他们,请怀有一颗有爱的心吧!
运城市人名路小学六(1)班六年级:张沐阳
生命的启示作文(2)
一粒种子,能在悬崖峭壁上生根发芽;一只飞蛾,即使失去翅膀,仍能存活。大千世界,任何生灵都珍惜自己的生命,大至猛兽,小至蚂蚁,都是如此。
小时候,我特别喜欢玩蚂蚁,经常蹲在后院里捉蚂蚁。我把捉到的蚂蚁放在一个瓶子里或“水淹七军,”或“火烧赤壁”,总是玩的不亦乐乎。
“嘿!又捉到了一只!”我提起那只黑蚂蚁,兴冲冲地塞进了瓶子中。此时,瓶子里已经有不少不少“战利品”了,它们全部都是我的“阶下囚”。瓶子里的蚂蚁爬了掉,掉了再爬,却始终不肯放弃,总是做这些无谓的挣扎。偶尔有几只蚂蚁成功登顶,却还是爬不出瓶颈,最终失败告终。“时辰到,行刑!”看着瓶中黑压压的一大片蚂蚁,我准备将它们全部“问斩”。我先把瓶盖打开,再向下抖了抖,蚂蚁们争先恐后地“自由落体运动”,以为看到了生存的曙光,实际上等待它们的是死神的魔爪。我把打火机往瓶口下面一放,看着蓝色的火苗肆意跳动,生龙活虎的蚂蚁们瞬间没了生机,有的侥幸存活下来,就立刻向洞口跑去。我哪儿轻易放过,用手轻轻一按,逃脱的蚂蚁们直接粉身碎骨,灰飞烟灭。“火刑”过后是“水刑”,我把瓶中剩余的蚂蚁再次囚禁起来,用自来水朝瓶中灌,它们在水中拼命挣扎,漫无目的的快速游着,踢着,慢慢地,一些蚂蚁精疲力尽,飘在水面上一动不动了。其它蚂蚁们的动作也明显不如之前有力量了,好像也濒危了似的。这时,我有些于心不忍了,把它们都倒了出来。一接触到新鲜空气,刚才那些“死”了的蚂蚁马上就“活”了过来,撒开腿向洞穴狂奔,我又使出一招,掏出打火机,对准它们一阵猛烧,一阵焦糊味夹杂着“嗞嗞”的烧烤声,它痛苦地扭动着身体,同时,它的触角还一直不停地抖动,在生命的最后一刻还忘不了给同伴传递情报。这只蚂蚁最后的举动让我受到了很大的触动,每种生物都有自己生存的权力,即使是蚂蚁也是如此。生命是无价的,我如此草芥生命,的确是不应该。生命再小,同样无价。每一个生命都不能被轻视,每一个生命,都应该得到尊重。生命,无价!
六年级:周军康
生命的启示作文(3)
生命,每个活在世上的人都有,但却有很多人读不懂生命。
我闭眼思索,不明白自己为什么来到这世上?父母给予我的,是一条生命。我来到这个世上,有时竟会对前路的茫然而伤心。究竟生命有何意义?人的一生就真的是无所为吗?那么生命又有何意义?没意义?应该不是,尽管人的一生忙忙碌碌,但在忙碌中始终有所为。
我突然想起了那年可怕的非典期,一个个病人,面临的是生命垂危,那时他们怎么想?当他们看着急忙往返的医生,又是如何想?而那些医生,他们没想,他们把生命放在死亡线上,义无反顾地走进了病房,继续他们的工作。一种责任感常存于心中,这就是生命的意义吧!他们为世界增加了一份健康,无愧于“白衣天使”的称号。他们,读懂了生命。而病人也便随之认识到生命的可贵,在康复之后为社会添一份温馨与热情。
生命就是这样,在不同的岗位上有不同的意义,这意义就存在于每个人的态度上。
我喜欢听音乐,感受音乐中的弦外音,所以我喜欢贝多芬的琴声,一个个音符跳跃着他生命中的每一页光辉。因为没有沉沦于双耳失聪的黑影中,面对这样残酷的现实,他承受了,在早已充满音乐的生命里,又轻快地弹起了欢乐的交响曲。也许有人认为他听不见什么,但并不是这样,他应该听到了他生命的最极的曲子,在他余年中回肠荡漾。他的事业给了全世界人心灵上的享受,他用他的琴声向人们劝慰:什么残忍的现实都不要逃避,面对现实,重塑生命的光彩。
有时竟会感受到音乐也有生命。音乐家把生命融入了音乐,给世界增加了旋律;科学家把生命献给了科学,给世界增加了更多的知识和方便;教育家把生命献给了教育,给后代人寻找光明的出路……他们都活得有价值,过得充实。当撒手人间时,便是坦坦荡荡。也许这是生命赋予他们的使命!
五年级:利思祺
生命的启示作文(4)
看不尽的尘烟,游不尽的河流。掬一捧清水,品味生命漫溯;拾一粒卵石,抚触时间的脉络。一叶落知天下秋,寒鸦一渡冰雪舞。
——题记
生命对于每个人都只有一次,但每个人生命的经历都是不同的。我闭眼思索,不明白自己为何来到这世上?生命究竟有何意义?人的一生就真的一无所有?不是,人的一生忙忙碌碌,但在忙碌间终有收获。一个个问题出现在我的脑海,又一次次被解开,但我至始至终不明白:生命带给我们启示?于是,我便四处寻觅,希望能找到生命。
在朔风怒吼的冬天,我站在梅树底下,静静地享受着梅花带给我的启示。那小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的幽香,就组成了清幽淡雅的梅花。虽然她没有玫瑰的艳丽,没有百合的芳香,但是梅花却拥有着坚贞不屈的性格。面对冬天的孤寂,它不刻意显现自己的美,也不修饰自己的独特品格。几千年来,这种坚强不屈的崇高品质和与世无争的坚贞气节激励了一代又一代的人。它甘于寂寞,清丽脱俗、淡泊名利、无私奉献。不因没有彩蝶缠绕而失落,不为没有蜜蜂追随而沮丧,而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中,给人们的生活带来了美的享受。
梅花的品格激励了一代代的人,它告诉我:做人要具有坚强不屈的精神和品格!
五年级:徐嘉翼
生命的启示作文(5)
人必要有的是什么?对,是生命。它使我们变得有意义,它使我们变得更精彩。但是在它给你幸福之前,你要热爱它、启发它。要怎样去热爱它启发它呢?大家一起来看看我的观点吧。? 生命必须要有尊严——生命是可贵的,我们不能复制它。如果一个人没有尊严那他还有什么生命可言。就相白人歧视黑人一样,黑人其实并不坏,并不可恶。他们也有生命、尊严。当把白人看的一点尊严都没有时,他们便会奋起反击。因为他们觉得自己的尊严被践踏到了,践踏到一丁点儿都没有了。那时,他们就没有必要在活下去了,一个没有尊严的人,还怕什么死呢?? 生命没有伟大,渺小可分——我比您的生命伟大吗?不,没有。那您的生命比我生命伟大吧?不生命没有伟大,渺小可分,因为每一个生命都是伟大的。但遗憾的是乞丐没有把自己那个伟大的生命把握好或者是伟大的生命没有将他选取。? 生命没有长短——一位长者逝世了,他的灵魂以为不会有人去祭奠。那,他错了。他不会被遗忘,虽然他的一生很平凡,但是他有亲人,他的亲人会伤心和挂念。因为有情,亲情让他的生命没有长短……? 生命就是这样的,它需要尊严,它没有大小,也没有长短。不要去歧视它,和它攀比大小,攀比长短,你就是一个热爱生命的人。同时你也要去战胜自己生命中的困难,挫折。因为只有那样,才会让你的生命变得多姿多彩,才能让你去迎接你下一个新的,美好的生命。
六年级:非一般的二
作文四:《生命的启示-王颖》600字
生命的启示
生命的意义在于你是否有一颗快乐的心、是否能够坚强地战胜生活!通过这次生病,我对生命有了新的感悟。
在2015年5月3日晚上,5点多我的肚子疼痛难忍,我给妈妈说:“我肚子痛。”妈妈说:“可能昨天晚上零食吃多了,睡一阵就没事了。”到了早晨我的肚子又开始痛,爸爸决定带我去医院做一下检查。到了医院我又是抽血,又是做CT、B超。过了一会儿,检查结果出来了是阑尾炎。医生建议保守治疗,先挂一天的点滴再说。并嘱咐我今天一天不许吃任何东西,我坚持连一滴水也不喝。但事与愿违,到了第二天,我的肚子痛的更厉害了,我在床上滚来滚去,医生又让我去做了个B超,说:“需要马上做手术。”到了手术室门口不让家长进去,我只好自己进去,我躺在了手术台上,两盏灯照着,我有点害怕,但为了我的肚子不再痛,我还是强忍着眼泪在坚持。 从手术室出来,我看到了家人焦急的眼神。为了能够早日出院我坚持五天没吃任何东西,并坚持锻炼,所以伤口恢复的很快。这期间,爸爸妈妈单位的叔叔阿姨都来看望我,还给我送来鲜花、洋娃娃和吃的、还鼓励我,这让我很感动。
终于等到出院的日子了,我很高兴,我的家人比我更高兴。通过这次生病,我深刻的感悟到原来人的生命是那么的脆弱,有句俗话是这样说的:“不怕一万,就怕万一。”大家一定要爱护好自己的身体,经常锻炼身体,少吃零食,多吃蔬菜;不要让父母操心。在生活中遇到挫折要勇敢的去面对并学会感恩,感恩家人无微不至的照顾,感恩叔叔阿姨的关心鼓励等。
巩留县第一小学 四年级一班
王颖
作文五:《生命的启示作文》4300字
篇一:生命的启示
生命,每个活在世上的人都有,但却有很多人读不懂生命。
我闭眼思索,不明白自己为什么来到这世上?父母给予我的,是一条生命。我来到这个世上,有时竟会对前路的茫然而伤心。究竟生命有何意义?人的一生就真的是无所为吗?那么生命又有何意义?没意义?应该不是,尽管人的一生忙忙碌碌,但在忙碌中始终有所为。
我突然想起了那年可怕的非典期,一个个病人,面临的是生命垂危,那时他们怎么想?当他们看着急忙往返的医生,又是如何想?而那些医生,他们没想,他们把生命放在死亡线上,义无反顾地走进了病房,继续他们的工作。一种责任感常存于心中,这就是生命的意义吧!他们为世界增加了一份健康,无愧于“白衣天使”的称号。他们,读懂了生命。而病人也便随之认识到生命的可贵,在康复之后为社会添一份温馨与热情。
生命就是这样,在不同的岗位上有不同的意义,这意义就存在于每个人的态度上。
我喜欢听音乐,感受音乐中的弦外音,所以我喜欢贝多芬的琴声,一个个音符跳跃着他生命中的每一页光辉。因为没有沉沦于双耳失聪的黑影中,面对这样残酷的现实,他承受了,在早已充满音乐的生命里,又轻快地弹起了欢乐的交响曲。也许有人认为他听不见什么,但并不是这样,他应该听到了他生命的最极的曲子,在他余年中回肠荡漾。他的事业给了全世界人心灵上的享受,他用他的琴声向人们劝慰:什么残忍的现实都不要逃避,面对现实,重塑生命的光彩。
有时竟会感受到音乐也有生命。音乐家把生命融入了音乐,给世界增加了旋律;科学家把生命献给了科学,给世界增加了更多的知识和方便;教育家把生命献给了教育,给后代人寻找光明的出路……他们都活得有价值,过得充实。当撒手人间时,便是坦坦荡荡。也许这是生命赋予他们的使命!
我似乎明白了。我前边的路很遥远很遥远,但遥远的是实在的。正值风华正茂,应该珍爱生命,在自己的生命中增添色彩。相对两代人生活,自己既没有革命战士的伟大,也没有诗人作家的才智,也没有雷锋的完全精神,但自己还有双手和双脚,它们都需要去利用,不要废了。就算只是让个座,敬个礼,种棵树,都可以填充生命的空缺。
且留一席地,想想高中生活吧,也许有着许许多多的失意与无奈,但别人想要的你有了,别人只有羡慕,难道这还不够,这是生命填入的最大空缺。今后的日子,要想生命充实,就要认识生命的意义,就像医生对病人展现的爱心,就像音乐家赋予世界的温情。既然有幸活在这红火的时代,何不轰轰轰烈烈地为理想付出,为社会付出。
篇二:生命的启示
一个人,他有四个儿子。他希望他的儿子能够学会不要太快对事情下结论。所以,他依次给四个孩子一个问题,要他们分别去远方看一棵梨树。大儿子在冬天前往,二儿子在春天,三儿子在夏天,小儿子则在秋天前往。当他们都回家之后,他把他们一起叫到跟前,让他们形容自己所看到的情景。大儿子说,那棵树很丑,枯槁、扭曲。
二儿子说,不是这样子,这棵树被青青的嫩芽所覆盖,充满了希望。三儿子不同意,他说树上花朵绽、充满香气,看起来十分美丽,这美景是他从来不曾见到过的。小儿子不同意他们三人的说法。他说树上结满了果子,累累下垂,充满了生气与满足。这个人就对他四个儿子说:你们都是正确的,因为每个人都只是看到这棵树的一个季节的风景。他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人,关于一个人的内在实质是怎样的,还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱,只有在经历过所有季节之后,才能衡量。如果你在冬天的时候就放弃,你就会错过你生命中春天的盼望、夏天的美丽、秋天的收成。不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。不要因为一个痛苦的季节就对人生下结论,坚守忍耐渡过这段艰难,美好的日子将在不久之后来到。
篇三:生命的启示
世间万物本都拥有生命,都拥有上天给予的生命的权利。但为何?为何动物彻底从人类的视线中消失?人会给予回答吗?
人,本是有灵性的生物,但是人类的存在却使其他与人类平等的生物遭到迫害。毁了他们的家园,毁了他们舒适的家,而是建立起了一座座令人匪夷所的绿色生态保护大厦!他们在想什么?他们想做什么?
保护生态的确曾经是一些年轻人的梦想,但人类,人类最终做到了吗?贪婪是每个人必经的考验,但又有多少人能够闯过去,当身居官场,又有几个人还不愿抛梦想,坚持那珍贵但毫无利益的梦想?!沉默是当那些人做错了事后的集体表态,没有人会承担起,因为会使自己的利益受损。
“生物濒临灭绝”常是我们挂在口上的事,但我们却有谁能真正的把这件事放在心里,会有谁呢?只是嘴上说说……
生命只有一次,人类对这句话持高尚态度,但却对除自己以外的生物毫无怜悯之心。只可以说,人类很聪明,知道好坏,但那是只对自己。自己的生命只有一次,我猜很多人都其实只是这样想。
生态的平衡应是我们共同追求的目标,这个目标从一开始就应该在我们心中。因为有了生态,才有了我们人类,难道我们不应该这样做吗?或者说,我们不应该保护我们的母亲吗?
生态既然给予了我们的生命,当然也会给予其他生灵的生命,但我们在干什么——残害其他生灵,却只是为了让人利欲熏心的钱!那些生灵在某种意义上说是我们的同胞!
当你想着我要流芳百世,要用上好的木材做棺材,你会听到旁边围绕着的被你杀害的同胞的呻吟声吗?不会觉得可耻吗?
生态就是我们的家园,面对降临在着大地上的其他生命,我们的同胞,请尊重他们,请怀有一颗有爱的心吧!
篇四:生命的启示
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
启示:一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。
篇五:生命的启示
生命,每个人因一生下来就自然拥有它而习以为常;但是,并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命。我是在经历了磨难和风险之后,才逐渐懂得了生命的意义的。
沙子粘在身上,像虫子在爬。燥热蒸着汗榨去我体内的水分。极度劳累使我直不起腰,终于躺倒在戈壁上。
蓝天和大地一样空旷,孤独的苦涩烧灼着心。如果有另外一双手,推上一把,也许我和这车早就冲出这片荒漠中的凹地了!随手去抓水壶,心在发抖:水没了!环顾四方,地气袅袅,戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳,头发根竖了起来,恐怖袭上心头。蛮干使我耗去了许多水分,后悔来不及了……那是我“边陲万里行”出发后的第二年夏天,我沿内蒙古西部巴丹吉林沙漠北缘,驾着挎斗摩托车向额济纳旗进发。从早上4点启程,没见一个人影,下午4点左右,车轮陷住了。
戈壁只是一层硬壳,下面是软软的沙。拿起锹我拼命地挖轮子底下的沙,让车轮重新高于沙面,再发动车向外冲。冲出几步,车轮又碾碎那硬壳陷在沙中,于是我再挖。脱光了所有的衣服,我拼死拼活地挖、挖、挖……途中见过的白骨又幻映在眼前,我会困死在这里吗?忽然我想起了梭梭。
“梭梭,梭梭,梭——梭——!”光着身子,我发狂地在戈壁上奔跑,高喊。
记得刚进大漠时,一位蒙古族老人告诉我,能在沙漠中找到梭梭你就不会死。
终于找到了,只有一小丛。蒙古人叫它“扎格”,学名“梭梭”。我知道它是大漠中极耐旱的木本植物。
“你能给我水吗?”它默默地立在那里。它的躯干被风沙打磨得光光溜溜,使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干没有皮,叶子又小又苦,根?莫非根有水?我开始挖,指甲挖出了血,仍未找到根的尽头,也没找到一丝湿润。我傻了,嗓子眼儿冒火。
黄昏很长,我昏沉沉地睡去。人啊,只有在这时候,心灵才会平静下来。我不懂得宁静,不安分的灵魂又在做梦了。梦中挖到了梭梭的主根,我用力拔,根断了,水喷了出来。梦被水惊破,睁开眼,哪有水?只有梭梭的小叶,像“绿眼睛”一样注视着我。
我想问它:你为什么能活下来?这里已有8年没下过一场透雨了,你是怎样活下来的?我急忙把沙培回它的根部。我还挖什么呢?一株草木能活下来,我为什么想到死?心不再发抖,我也不再去躁动,午夜时分,我又重新振作起来,将衣服垫在车轮底下,冲出了那片“陷阱”。
那以后,我不再蛮干,不再动辄就去拼命。困难的时候我常想起它,大漠中孤单弱小的梭梭。它穷困了,连件衣服都穿不上,可它却有惊人的生命力。它可以把叶子变成枝,以不损失一丁点水分和养分。严酷的条件下,它可以脱落枝叶,压缩生存的消耗而不死。
其实,人类为生存而做出的选择,为了生命的延续而做出的顽强探索,应该比植物更高级更动人。
篇六:生命的感悟――读《生命的硬度》有感
生命,令人捉摸不透,究竟是脆弱的,还是坚硬的呢?我们当中还有很多人没有明白生命的涵义,当我翻开《生命的硬度》,霎时,对生命有了更深的理解。
《生命的硬度》叙述了作者杨林因车祸,失去了和自己一起生活多年的弟弟,自己也成了残废,因此不能走进自己盼望已久的校园,从而想到了轻视自己的生命。但是,当他看到一只蜻蜓从坎坷的生命中艰难地爬起来时,杨林感受到了对生命的真正理解:小小的蜻蜓看似很脆弱,但是它对待生命的态度却是那样的顽强。从此他的生命有了新的起色,从轻生到顽强地走出生命的低谷,最终超越自我的痛苦过程,不仅使杨林领悟到了生命的意义,还让他学会了坚强。他,一个靠着自己的力量、跨进离开了很久的课堂,一个摆脱悲伤、从极度的痛苦之中解脱出来的男孩,给了我不少有关生命的启示。
说真的,每一个人不得不经过生老病死、悲欢离合,不幸的事情总会降临在他们的身上,也许是你,也许是他,谁也无法预料。然而,生命的硬度却完全是由每一个人自己掌握的,在不幸和艰难面前,就看你这个人是否坚强、是否执着。一个人,如果在困难面前哭泣,向不幸的命运妥协,无法
作文六:《作文-生命的启示M》1000字
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生命的启示
类别:议论文 字数:1000字作文
生命~每个活在世上的人都有~但却有很多人读不懂生命。
我闭眼思索~不明白自己为什么来到这世上,父母给予我的~是一条生命。我来到这个世上~有时竟会对前路的茫然而伤心。究竟生命有何意义,人的一生就真的是无所为吗,那么生命又有何意义,没意义,应该不是~尽管人的一生忙忙碌碌~但在忙碌中始终有所为。
我突然想起了那年可怕的非典期~一个个病人~面临的是生命垂危~那时他们怎么想,当他们看着急忙往返的医生~又是如何想,而那些医生~他们没想~他们把生命放在死亡线上~义无反顾地走进了病房~继续他们的工作。一种责任感常存于心中~这就是生命的意义吧:他们为世界增加了一份健康~无愧于"白衣天使"的称号。他们~读懂了生命。而病人也便随之认识到生命的可贵~在康复之后为社会添一份温馨与热情。
生命就是这样~在不同的岗位上有不同的意义~这意义就存在于每个人的态度上。
我喜欢听音乐~感受音乐中的弦外音~所以我喜欢贝多
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芬的琴声~一个个音符跳跃着他生命中的每一页光辉。因为没有沉沦于双耳失聪的黑影中~面对这样残酷的现实~他承受了~在早已充满音乐的生命里~又轻快地弹起了欢乐的交响曲。也许有人认为他听不见什么~但并不是这样~他应该听到了他生命的最极的曲子~在他余年中回肠荡漾。他的事业给了全世界人心灵上的享受~他用他的琴声向人们劝慰:什么残忍的现实都不要逃避~面对现实~重塑生命的光彩。
有时竟会感受到音乐也有生命。音乐家把生命融入了音乐~给世界增加了旋律,科学家把生命献给了科学~给世界增加了更多的知识和方便,教育家把生命献给了教育~给后代人寻找光明的出路......他们都活得有价值~过得充实。当撒手人间时~便是坦坦荡荡。也许这是生命赋予他们的使命:
我似乎明白了。我前边的路很遥远很遥远~但遥远的是实在的。正值风华正茂~应该珍爱生命~在自己的生命中增添色彩。相对两代人生活~自己既没有革命战士的伟大~也没有诗人作家的才智~也没有雷锋的完全精神~但自己还有双手和双脚~它们都需要去利用~不要废了。就算只是让个座~敬个礼~种棵树~都可以填充生命的空缺。
且留一席地~想想高中生活吧~也许有着许许多多的失意与无奈~但别人想要的你有了~别人只有羡慕~难道这还不够~这是生命填入的最大空缺。今后的日子~要想生命充
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实~就要认识生命的意义~就像医生对病人展现的爱心~就像音乐家赋予世界的温情。既然有幸活在这红火的时代~何不轰轰轰烈烈地为理想付出~为社会付出:
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作文七:《生命的启示》900字
对这门课的认识300-500
生命的启示
1个月胎儿受精卵在子宫内膜着床,并从母体中吸收养分,开始发育。 2个月胎儿已越来越接近人的形体,但仍是小身大头。脐带出现,母体与胎儿的联系非常密切。
3个月胎儿的器官形状已清晰可辨。
4个月胎儿此时完全具备人的外形。
5个月胎儿进一步发育,手、足运动更活泼,母体开始感觉胎动。
6个月胎儿骨骼更结实,已十足是人的模样,但仍很瘦,全身都是皱纹。此时已可利用听诊器听出胎儿的声音。
7个月胎儿容貌可辨,但皮肤呈暗红色且皱纹多,对体外生活的适应能力,尚未具备
8个月胎儿身体发育已算完成,肌肉发达,皮肤红润,但脸部仍满布皱纹,对体外强烈的声音会有所反应,动作会更活泼。
9个月胎儿身体圆滚滚相当可爱。皮肤呈光泽的粉红色、皱纹消失,可适应子宫外的生活。
10个月胎儿已完全具备生活在母体之外的条件。 生命是一次旅行。伴着母亲的痛苦,生命降临人世间。
没错,生命,每个活在世上的人都有,但却有很多人不懂。
打开电视,主持人在播报着昨日一个年轻鲜活生命自杀的消息。花季少女于昨日自杀的消息就这样毫无预兆地跳了出来,令我不禁有些猝不及防。
突然想起了那年可怕的非典期,那些医生,他们把生命放在死亡线上,义无反顾地走进了病房,继续他们的工作。一种责任感常存于心中,这就是生命的意义吧!他们为世界增加了一份健康,无愧于“白衣天使”的称号。
我喜欢听音乐,感受音乐中的弦外音。喜欢贝多芬的琴声,一个个音符跳跃在他生命中。在残酷的现实面前,他没有沉沦于双耳失聪的黑影中,而是在早已充满音乐的生命里,又轻快地弹起了欢乐的交响曲。他的音乐给了全世界人心灵上的享受,他用他的琴声向人们劝慰:什么残忍的现实都不要逃避,面对现实,重塑生命的光彩。
有时竟会感受到音乐也有生命。音乐家把生命融入了音乐,给世界增加了旋律;科学家把生命献给了科学,给世界增加了更多的便利;教育家把生命献给了教育,给后代人寻找光明的出路??他们都活得有价值,过得充实。当撒手人间时,便是坦坦荡荡。也许这是生命赋予他们的使命!
我似乎明白了:我前边的路很遥远很遥远,但遥远的是实在的。而今的我们正值风华正茂,更应该珍爱生命,在自己的生命中增添色彩。
作文八:《珍惜生命的启示》400字
珍惜生命的启示
作者:潘紫仪
在我们的生活中,常常会发生许许多多的事情,重要的或者微小的,总容易在时间的长河中被我们淡忘。在我的脑海里,只有两个字,常常被记忆唤醒,那就是“珍惜”。
记得今年春天,五月的春光特别地养眼,我和四个女生约好,来到了长江边。远处金黄色的菜花、绿油油的嫩草、清澈冰凉的江水,还有美丽的沙滩和那条小渔船。小伙伴们像小鸟一样,迫不及待地享受着春天的快乐。我们脱鞋卷裤,早已忘了自己是文静的女孩。挖沙、奔跑、嬉水,小渔船也被我们蹦上跳下,欢快地摇摆着,每个人无不珍惜着这难得的一刻,谁都没有想到潜在的危险和对生命的珍惜。我们的快乐最终被及时赶来的爸爸打破,狠狠地批评了我们,还给我们上了一堂如何珍惜生命,远离危险的现场课。
“5-12”汶川大地震,一幅幅画面使我更懂得了珍惜生命和生命的伟大,使我幼小的心灵对“珍惜”有了更深刻的记忆和启示,珍惜生命,珍惜时间,珍惜一切美好的东西,只有这
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样生命才更有意义,生活才会更精彩。
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作文九:《生命蚂蚁的启示》1200字
生 命
尖山小学六(4)班 张懿萍
一想起这件事,我那被时间抚平的伤口又裂开了,伴随着一阵阵尖锐的疼痛。 那是一个下大雨的日子,我抱着生病的小狗去姨父家给它看病,可姨父却遗憾的摇了摇头,说小狗是食物中毒了,根本不可能治好。看着小狗勉强的支起身子,冲我摇了摇尾巴,一脸茫然地望着我,我不禁鼻子一酸,泪如雨下。 因为这场病,它那原来油顺的毛变得暗淡无光,双眼不再炯炯有神,也不再虎视眈眈的望着前来挑衅的狗,它只是静静的卧在地上,只有走近了才可以感觉到那微弱的呼吸。我只好把它留在姨父家接受治疗,期待奇迹的出现。可是在我离开三天后,它永远的离开了我。就这样,我连它的最后一面也没见着。
我想小狗离开的时候一定遗憾极了,也许它以为我抛弃了它,并因此丧失了活下去的信心。可是听姨父说能坚持这么久已经很不容易了,那么,它是在等待着我吗?
生命,就像一颗晶莹的水珠,风一吹,就会烟消云散;生命,又像一片苍翠的原上草,微风拂过,便展现出一片盎然生机;生命,更像是一棵棵的小树苗,风吹雨打,依然满怀希望能长成苍天大树。也许只有经历过与自己最好的朋友的分离,才会明白生命的真谛。
人们说,生命珍贵,那是因为它的不可挽留。当小狗的生命走到尽头的时候,我无能为力,只能默默的流泪,与它告别。我多想拥有挽留生命的能力啊,至少能让它在陪我几天,可是我只能看着生命的迹象伴随着时间的流逝在它的身上慢慢的消失。我多希望它只是睡着了,只要醒来,还可以和我一起玩耍,还可以立起身子朝我作揖,可是这样美好的时光,真的一去不复返了。
生命,脆弱,但是又很顽强;漫长,同时又很短暂。走在来路和去路上的我们,应该好好珍惜现在拥有的一切。
蚂蚁的启示
尖山小学六(4)班 张怡华
生活中,每一种生物都可能是我们的导师,即使是一只小小的蚂蚁。
有人说,蚂蚁怎么可能是我们的导师呢?它那么弱不禁风,随手一捏就归天了。可你们曾注意过吗?在你捏住它的时候,它的挣扎,它的那种求生的欲望。我曾经历过,目睹过它的坚强,还有它的坚持不懈。
有一天,我被舅舅派到他的店里,“光荣”地接任守护人这个位置,实际上是帮他看店。百般无聊的我坐在店门口,像极了压镇妖魔鬼怪的门神。忽然,我眼前一亮。啊!是一只小蚂蚁。闲着没事干的我,玩性大发,拿了一块砖头挡住了它的去路。小蚂蚁先是一愣,后是掉头比之前快二倍的速度跑,像是发觉危险要来了似的。不过,它不跑还可以,可它跑了,反而把我所有的兴趣出动了。
小蚂蚁跑了,我就挡。一跑一挡,一跑一挡······小蚂蚁的出路越来越少。终于,路被挡得水泄不通。我一开始以为:这下小蚂蚁无路可逃了吧!如果我是它,面对比自己大几十甚至几百的“对手”我肯定会乖乖的束手就擒,听天由命吧!
可小蚂蚁却并没有气馁。它带着疲惫,一个角落,一个角落得去找。即使筋疲力尽,小蚂蚁也从不放。终于,小蚂蚁在一个小得不能再小的洞里钻了出去。我望着小蚂蚁,目送它很远很远······看啊!一只小小的蚂蚁对生命的热爱是那么的强烈。
我们也要不抛弃希望不放弃未来。如同蚂蚁,努力向前。
作文十:《生命的启示》700字
生命的启示
一只飞蛾在接近火焰时极力鼓动双翅想要逃脱;一颗小瓜子掉进砖缝,不几天竟然长出了一截秧苗;一棵小草能够掀翻石块,破土而出,顽强地生长……这一切让我不由得感叹:生命的力量真伟大! 记得去年夏天,我在院子里写作业,突然,一只毛毛虫“从天而降”落在了我的作业本上,只见它灰灰的躯体上有一圈圈有点发黑的斑点,身体两侧还有许许多多密密麻麻的凸起,我不禁低声叫道:“真丑!”但是当我看着它一步一步拱起肉嘟嘟的身体尽力地爬行时,忽然觉得它不再那么讨厌了。我想起语文老师曾告诉过我:毛毛虫虽然丑陋但是终究有一天它会破茧而出变成美丽的蝴蝶。于是我赶紧回到屋里找出《百科全书》准备查找一下毛毛虫到底是怎样变成蝴蝶的。原来蝴蝶的寿命一般只有一年,它的一生要经过卵、幼虫(毛毛虫)、蛹、成虫四个阶段。一般来说毛毛虫要蜕四次皮化成蛹,当化蛹时幼虫表皮在胸部背中线上裂开之后,由于蛹体的不断伸缩而使皮层迅速后移,退至尾部末端时,迅即伸出,同时急速扭动体躯,使臀棘钩着于丝垫之上,便得安全悬垂。接着幼虫旧皮即行脱落,蛹体体壁逐渐收缩硬化,转变成各种各样的固有形态。 蛹一般经过数天就会变成美丽的蝴蝶,也叫成虫。看着书上的描述,我开始惊叹毛毛虫的勇气,一次次的蜕变都是一次次痛苦的经历,这就是毛毛虫为了变成美丽的蝴蝶所付出的代价,这就是毛毛虫的勇气。
还记得那位漂亮的聋哑舞者邰丽华吗?在无声的世界里,她和伙伴们依靠自己对音乐的感悟、通过不懈的努力与坚持完美地演绎了《千手观音》;张海迪、海伦·凯勒……这些耳熟能详的名字以及她们的故事不正告诉我们生命需要勇气吗?
当我们面对困难与挫折时,只要不放弃,就一定能够成功。我始终相信丑陋的毛毛虫终究会破茧成蝶,在属于自己的天空上划出一道完美、绚丽的弧线。
姓名:郭蓉 班级:四(1)班 指导教师:谷丽
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