作文一:《小学生科学实验报告》8100字
小学生科学实验报告
小学生科学实验报告?
? ?篇一:
小学科学实验报告单小学?科学实验报告单? 1 ?图片已关闭显示,点此查看? (先凉再温后热,依次测量)?2 图片已关闭显示,点此??查看 3 图片已关闭显示,点此查看? 操作要诀是“量液体,筒?平稳;?口挨口,免外流;改滴加,至刻度;读?数时,视线平;看凹处?,读得?准”。若不慎加入液体的量超过刻度,?应手执量筒倒出少量于?指定容?器中,再用胶头滴管滴至刻度处。?4 ?图片已关闭显示,点此查看? 也可用刻度较小的测力计。? 图片已关闭显示,点此查看? ?图片已关闭显示,点此查看?
1、不?要使磁铁受到敲击和剧烈震动。?
2、不要把磁铁放在火上烘?烤。?
3、不要把磁铁放在强电流附近?。?
4、小磁铁(如磁针)不能与大磁?铁放在一起。?
5?、保存条形磁铁时,必须把相邻磁铁的南北?极倒置合并在一起,?
并在两端各加一片软铁。? ?图片已关闭显示,点此查看? 图片已关闭?显示,点此查看 注意事项:?
1、实验时千万不能用导线直?接把电池的正负极连接??起来。
2、每组至少?2节电池才能保证让小灯泡亮起来,因?为各种实验器?材的电阻太大。?
3、两节电池的连接方法要正?确:?
正极和负极相连。?
?篇二:?
小学科学实验报告小学科学实验?报告(? 1 ) 实验内容? 1种子发芽对比实验? 实验地点 实验?室 实验目的 种子发芽的条件是水、空气、?
温度。? 实验器材 种子发芽实验盒、注有“?1?”、“2”的标号纸、绿豆?种子、纸巾、实验记录表格? 实验步骤 ?
1、准备好6个水杯,每个水杯都放?好纸巾(中间挖两个洞?)贴上?标签
2、将种子放入洞中?
3?、6个小盘中1号杯不滴,其余的都滴?上适量的水。?
4?、用塑料纸将3号杯口密封,用塑料杯子罩?住?5号杯,用纸箱罩住6?号杯。
5、将?1号杯和2号杯,3号杯和?4号杯,5号杯和?6号杯进行对比。 实验现象? 种子发芽的必需条件是水、空气、?温度。? 实验结论 种子?发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。? 实验效果? 实验人 实验时?间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(? 2 ) 实验内容 2?绿豆芽生长需要阳光吗? 实验地点 实验室? 实验目的 分析绿豆种子发芽需?要的条件(阳光)? 实验器材 ?绿豆芽、实验盒、 实验步骤? 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一?盆放在阳光充足的地方?,一盆放在黑暗的?
地方,保持其他条件不变,?过一段时间观察。? 实验现象? 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较?好,放在黑暗的地方的?绿豆芽生长的不好甚?
至死亡。? 实验结论 绿豆芽生长需要阳光? 实验效果? 实验人 实验时?间 仪器管理员签字 ?小学科学实验报告
?(3) 实验内容 3?绿豆芽生长对水的需求? 实验地点 实验室? 实验目的 植物的生长需要一定的环境? 实验器材? 绿豆芽、水、纸巾? 实验步骤
1?、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把?5粒刚发芽的绿豆并排放?在?吸水终上,保持吸水纸一端湿润。?
2?、3----5天后观察观察。? 实验现象 ?豆芽的根会向有水的方向生?长 实验结论 植物的生长需要一定的?环境,当环境改变后它?们会努力?的适应环境的变化。? 实验效果 实验人? 实验时间仪器管理员签字? 小学科学实验报告?
(4) 实验内容? 4蚯蚓的选择? 实验地点 实验室 ?实验目的 蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?,? 实验器材 蚯蚓、泥土、水、盒子? 实验步骤?
1、
?(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上?玻璃片,再在另一端用??
黑布包住。
(2?)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便?它爬行。?
(3)把?5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。? ?
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察?和记录。?
(5)再做?2次。
2?、
(1)在另外的盒子两端分别铺上?同样土质的泥土,不同?的是一边?干燥,一边湿润。?
(2)把10?条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。?
?(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。? ?
(4)再做2次? 实验现象
1?、蚯蚓向黑暗的一方爬行。?
2、蚯蚓向湿润的一方爬行? 实验结论?
1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。? ?
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。? 备注 实验人? 实验时间 仪器管理员签?字 小学科学实验报告?
(5)? 实验内容 5做一个生态瓶? 实验地点 实验室? 实验目的 能?设计一个生态瓶建造方案。? 实验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水??生小动物 实验步骤 ?
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(?如要加几块小石子也就?在这?时候放)。
2?、装入半瓶自然水域的水。?
3、往瓶里种上自己准备的?水草。?
4、再放入小动物。?
5?、进行观察记录。 实验现象? 生物和非生物是互相作用、互相依??存的,形成了一个密不可分的整体? 实验结论 ?生物和非生物是互相?作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整?体。? 实验效果 实验?人 实验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告?
(6) 实验内容? 6改变生态瓶实验地点? 实验室 实验目的? 在设计对比实验中严格控制变量,?并注意收集实验数据用?事实说话。? 实验器材 ?生态瓶、小鱼、水草 ?实验步骤
1、减少生态瓶里的水。? ?
2、增加生态瓶里的生物。? 实验现象?
1. 由于水量减少,动植物的生??存空间减少,氧气量减少,水少的?小鱼浮出水面的次数比较多。?
?
2. 水草增加,产生的氧气量就增加?,鱼浮出水面的次数会?减少;?小鱼增加,耗氧?量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。? 实验结论? 减少水和添加动物、植物会引发生态群?落的变化。? 备注 实?验人 实验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(?7) 实验内容? 7阳光下的影子 ?实验地点 室外 实验目的? 观察阳光下物体影子的变化? 实验器?材 木板、白纸、橡皮泥、木棒? 实验步骤 ?
1、做一个简易的日影观测仪。?
2?、每隔十分钟,量铅笔影子的长度,在白?纸上做下记录。? 实验?现象
1、阳光下物体影子的方向随着?太阳方向的改变而改变?,影子总是?和太阳的方?向相反。
2、阳光下物体影子长短的?变化是随着太阳在天空?中的位置变化而?
变化的,太阳位置最高时影子?最短,太阳位置最低时?,影子最长。? 实验结论?
1、阳光下物体影子的方向随着太?阳方向的改变而改变,?影子总是?和太阳的方向相反。?
2、阳?光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中?的位置变化而?变化的,太阳位置最高时影子最?短,太阳位置最低时,?影子最长。? 实验效果 ?实验人 实验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(?8) ?实验内容 8光是怎样传播的? 实验地点 实验室? 实验目的 验证光的?传播路线 实验器材? 卡纸4张,其中3张在同一位置打一个洞?(一枚?硬币大小,夹子,手电筒、水管?3段,弯头?2个 实验步骤 ?
1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排?成整齐的一行,间隔距?离为?15cm(没有孔的放在最末端)?
2?、用手电筒照射有孔卡指和管口? 实验现象? 光在物质中是直线传?播。 实验结论 光在同一物质中沿直线传?播。? 备注实验人 实验时间?
小学科学实验报告(? 9 ) 实验内容? 9光的反射能力 ?实验地点 五年级教室? 实验目的 认识光?的反射及应用 实验器材? 卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手?电筒一支,夹子? 实验步骤?
1、夹子夹住卡纸?
2、将夹横立在桌上,并在?桌面上放一页有字的纸?。?
3、打开手电筒开关,对着卡纸,?观察文字? 实验现象 黑色反光弱,?红色反红光,黄色反黄光,绿色?反绿光,白色反光能力??强。 实验结论 深色反光弱,浅色反光能力?强。? 实验效果 实验人? 试验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(? 10 ) 实验内容? 10光与热 ?实验地点 实验室 实验目的? 认识阳光的强弱和温度的关系? 实验器材? 温度计1支,镜子?3面,胶布 实验步骤?
1、用胶布将温度计固定在墙上?。?
2、用镜子反光对着温度计(一镜?反射或多镜反射)? 实验现象? 一次照射的温度比多次照射光的温度?低。? 实验结论 一次照射的温度比?多次照射?光的温度低。 备注 实验人? 实验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(? 11) ?实验内容 11怎样得到更多的光和热? 实验?地点 室外 实验目的? 物体的颜色和吸热 ?实验器材 白色纸、粉色纸、?黑色纸、黑色?蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计? 实验步骤?
1、把不同颜色的直对着做成?袋状。?
2、分别插上温度计放在阳光?下。? 实验现象
1?、 深色纸比浅色纸升温快?
2、 ?黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢? 实验结论 ?物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比?浅色物体吸热快? 备注 ?实验人 实验时间 ?小学科学实验报告(12?) 实验内容 12怎样得到更多的光和热? ?实验地点 室外实验目的? 阳光直射、斜射与吸热? 实验器材 温度计、黑色?纸袋 实验步骤?
1、把三?个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、?和太阳光垂?直的方式摆放。?
2、看哪个升温快。? 实验现象 ?和阳光接触面集越大升温越快? 实验结论 和阳光接触面集越大升?温越快? 备注 实验人 ?实验时间 小学科学实验报告(?13) 实验内容? 13地球表面的地形? 实验地点 教室? 实
验目的 观察地形图? 实验器材 地形图? 实验步骤 观察地形图? 实验现象 地形图是用符号和颜色来表?示地球表面地形地貌的?,一般在图?上都有比例尺和图例。地形图上常?常用不同的颜色来表示??不同高度地形,深浅不同的棕色和褐色分别表?示海拔?2 000米~5 000?米以上的高原和山地。白色表示终?年积雪的山峰,往往都?在?6 000米以上。?深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的?、封闭的图形是湖泊,?
蓝色的曲线表示河流。? ?实验结论 地形图是用符号和颜色来表示地??球表面地形地貌的,一般在图上都有比例尺和?图例。地形图上常常用?
不同的颜色来表示不同?高度地形,深浅不同的?棕色和褐色分别表示海?
拔?2 000米~5 000?米以上的高原和山地。白色表示终年积?雪的山峰,?往往都在6 000?米以上。深浅不同的蓝色表示各种深??度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊,蓝色?的曲线表示河流。? 实验效果? 实验人 实验时间? 小学科学实验报告(?14) 实验内容 ?地球内部运动引起的地?形变化 实验地点 实验室? 实验目的 火山、地震改变着地形地?貌,火?山和地震是地球内部运动引起的。? 知道地球内部的运动会引?起板块?运动,板块运动影响和改变着地表的地?形地貌。? 实验器材 长条形泡?沫塑料块,侧面染出不同的层次表示?地层。小锯片。:?
3~5?条不同颜色的毛巾,染成不同颜色?的馄饨皮或面皮,用泡?沫?塑料剪成不同板块。 ?实验步骤
1、折叠的不同颜色的毛?巾表示不同的地层。?
2?、一块长条形泡沫塑料块,侧面染出不?同的层次表示地层,学?生?从两端往中间用力挤压,泡沫断裂。?
3?、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的?地层,学生从两端向?
外用力拉,可看见中间的?地层形成裂缝,裂缝越?来越深,最后完全分?
离。?
4、用一块事先染出不同层次的长条?形泡沫塑料块表示地层?,在上?面画出一条河,然后从中间斜着切开。?学生模拟两块岩层的上??下错动、水平错动等不同的错位方式。? 实验现象?
1、折叠的不同颜色的毛巾表示?不同的地层。?
2、一块长条形泡沫塑料?块,侧面染出不同的层?次表示地层,学生?
从两端往中间用力挤压,泡?沫断裂。?
3、用一叠染成不同颜色的馄?饨皮表示不同的地层,?学生从两端向?外用力拉,可看见中间的地层形?成裂缝,裂缝越来越深?,最后完全分?离。
4?、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫?塑料块表示地层,在上??面画出一条河,然后从中间斜着切开。学生模?拟两块岩层的上下错动?
、水平错动等不同的错?位方式。? 实验结论 备注? 实验人 实验时间? 小学科学实验报告(? 15) 实验内容 15?坚硬的岩石会改变模样吗? 实验地点 实验室? 实验目的 探索岩石变化的原因? 实验器材? 岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水? 实验步骤?
1、 ?将烧热的岩石立即放入水中?
2、 将集块岩时放入油水的?塑料瓶中剧烈晃动?
3?、 观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的?变化? 实验现象 岩石?破碎 实验结论 受水、大气、气温或动植物?作用,岩石破碎、叫风?化。? 实验效果 实验人? 实验时间 小学科?学实验报告(16) 实验内容? 16土壤中有什么? 实验地点 实验室? 实验目的 寻找土壤的成分? 实验器材 ?土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒? 实验步骤?
1、 把土壤晾干,借助放大镜观?察?
2、 把土壤倒入水中观察?
3?、 静置一段时间观察? 实验现象 小石子、草根、小虫、固体?颗粒?等 实验结论 土壤是岩石风化形成的? 实验效果? 实验人 实验时间? 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(? 17) 实验内容 ?雨水对土地的侵蚀 实验地点? 实验室 实验目的? 雨如何影响土地? 实验器材 盒子、?含有沙、石的土壤、饮料瓶? 实验步骤
1?、 在盒子中用土壤做成“悬崖”?
2?、 用饮料瓶做成喷水器,向悬崖喷水观?察? 实验现象 土壤受到侵?蚀 实验结论 土壤会被雨水侵蚀? 实验效果? 实验人 实验时间? 仪器管理员签字 小学科学实验报告(?18?)实验内容 18什么样的土地容?易被侵蚀 ?实验地点 实验室 实验目的? 探索侵蚀的实验? 实验器材 有无植物覆盖的土壤、饮料?瓶、水? 实验步骤
1?、 在盒子中用土壤做成“悬崖”?
2?、用饮料瓶做成喷水器,向悬崖喷水观?察? 实验现象 有植物覆盖?
的土嚷被侵蚀速度慢? 实验结论 植物可以保护土壤? 小学科学实验报?告(19) 实验内容? 电磁铁的磁力 ?
(一) 实验地点? 实验室 实验目的 ?了解电磁铁的磁力是可以改变?的。 实验器材? 一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长?绝缘导线? 实验步骤 ?
1、假设:
. ?如果要使电磁体的磁性得到加强,我?们大胆的假设一下应该?怎?么做,
2、设计实验,检验假设。? ?实验现象 电磁铁的磁力大小与线圈的?
圈数有关:?
圈数少磁力小,圈数多磁力大?。? 实验结论 电磁铁的磁力大小与?线圈的圈?数有关:
圈数少磁力小,圈数多磁力?大。? 小学科学实验报告(?20) 实验内容 20?我们的小缆车 实验目的? 拉力大小与小车的运动? 实验器材 ?小车、垫圈、绳子、挡板? 实验步骤
1?、将小车安放在桌子上?,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个??小塑料袋,小塑料袋悬空?.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中?
? 3、记下每次起止距离的时间? 实验现象 ?拉力越大,小车运动越快? 实验结论 拉力越大,小车运动越快? 小学科学实验报告(?21?) 实验内容 21用橡皮筋作动力? 实验地点? 实验室 实验目的? 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离? 实验器材? 小车、橡皮筋、尺子? 实验步骤
1?、将橡皮筋拴在?小车的前后两端。
2?、将橡皮筋绕在小车的前轴上。? 实验现象? 绕的圈数越多,小车?行驶距离越远。 实验结论? 绕的圈数越多,小车行驶距离越远?。? 小学科学实验报告(?22) 实验内容 22?像火箭那样驱动小车? 实验地点 实验室 ?实验目的 用气球能驱动小车吗? 实验器材 ?小车、气球、笔杆实验步骤?
1、 给小车上安装气球?
2?、 用气球驱动小车?
3、 测量小车行驶距离? 实验现象? 反冲力可以驱动小车向相反的方?
向运动 ?实验结论 反冲力可以驱动小车向相反的方?向运动? 实验效果 小学科学实验报告(?23)? 实验内容 23测?量力的大小 实验地点 ?实验室 实验目的 用弹簧测力计测量力的?大小? 实验器材 弹簧测力计、?木块、钩码、书本? 实验步骤
1?、检查测力计的指针是否指在“?0”的位置?
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料?袋?
3、将要测物体放入袋中?
4?、读下此时测力计上的数? 实验现象 重力大,测力计的读数大? ?实验结论 重力大,测力计的读数大? 实验效果? 小学科学实验报告(?24) 实验内容 24?运动与摩擦力 实验地点? 实验室 实验目的? 摩擦力大小与接触面状况的关系? 实验器材? 测力计、砂皮纸、木块? 实验步骤 在不同的接触面上用测力?计拉动相同数量的小木?块? 实验现象 不同接?触面的摩擦力不同 实验结论? 接触面越光滑,摩擦力越小,接触面??越粗糙,摩擦力越大 小学科学实验报告(? 25?) 实验内容 2?5运动与摩擦力 实验地点? 实验室 实验目的? 摩擦力大小与物体重量的关?系 实验器材 ?测力计、不同重量的?物体 实验步骤 在相同的接触面上?用测力计拉动不同数量的小木块? ?实验现象 重力不同摩擦力不同? 实验结论 ?物体重,运动时的摩?擦力就大,物体轻,运动时的摩擦力就?
小。 小学科学实验报告(?26?) 实验内容 26滑动与滚动? 实验地点 ?实验室 实验目的 测量物体滑动与滚动的?摩擦力? 实验器材 测力计、小?车 实验步骤 ?
1、 用测力计拉动轮子可以转动的?小车?
2、 用测力计拉动轮子不可以?转动的小车? 实验现象 ?轮子不可以转动的小车需要的拉力大? 实验结论? 滚动可以减小摩?擦力 实验效果实验人 ?实验时间 仪器管理员签字? 小学科学实验报告(?27) 实验内?容 27滑动与滚动 实验地点? 实验室 实验目的? 制作滚珠轴承 ?实验器材 大、小瓶盖、玻璃球、铅笔? 实验步骤?
1、 橡皮泥固定小瓶盖?
2?、 大瓶盖盖到小瓶盖上转动?
3?、 小瓶盖里放进一些玻璃球在转动? 实验?现象 有了“滚动轴承”?转动更灵活 实验结论? 有了“滚动轴承”转动更灵活? 小学科学实验?
报告(28) 实验内容? 运动与设计 实验地点? 教室 实验目的? 这样的设计为了什么? 实验器材 各种图片? 实验步骤 观察各种图片? 实验现象 摩擦力有时对我们有利?,有时对我们有还? 实?验结论 当人们需要摩擦力时,就想办法增大?它,当人们不需要摩擦?力时,就想办法减小?
它。? 小学科学实验报告(?29) 实验内容 ?29运动与设计 实验地点? 室外 实验目的 ?寻找自行车上的好设计? 实验器材 自行车 ?实验步骤 找一找自行车上的好设计,进行?交流? 实验现象 找一找自行车上的好?
设计,进行交流? 实验结论 进行交流? 小学科学实?验报告(30) 实验内容? 30设计制作小赛车? 实验地点 教室 ?实验目的 设计我们的小赛?车 实验器材 小车、气球、橡皮筋? 实验步骤?
1、 ?讨论设计要点
2?、 小组合作设计 ?实验现象 合作设计小赛车? 实验结论 对设计的?小赛车进行改进 ?
?
作文二:《小学生科学实验大全》15300字
小学生科学实验大全
开水养鱼
你需要:水 试管(或比较长的玻璃杯)酒精灯 小鱼
这样做:在试管或比较长的玻璃杯中盛大半杯水,往水里放几条小鱼,把试管倾斜地固定好,使水刚好到杯口的位置(如图)。在杯口下面放一盏酒精灯,开始给杯子里的水加热(千万注意,只能烧试管的上半部分),一直烧到杯子的上半部分热气腾腾,看看小鱼怎么样了(如果有冰块,可以放一块进水里)。
想一想:小鱼为什么能在上半部分热气腾腾的水中悠然地活着?冰块化了没有?
有创意:把这样“烧”过的小鱼带回家养,看看能养多久。
告诉你:加热试管上部的水,这些水受热后不会沉到底部去。水的导热性差,上部的水把热量传到底部,是一个缓慢的过程。所以,虽然试管上半部分的水烧开了,但底部依然是凉的。这样,“开水”里当然可以养鱼。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
水中点灯
你需要:蜡烛盆子 水
这样做:把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底,倒入一些水,水面离蜡烛面有一点点距离(不淹没蜡烛)。点燃蜡烛,看一看,蜡烛能不能烧到水面以下。想一想:为什么水底下能点灯?有创意:试一试,是在热水中蜡烛烧到水面下更深,还是在冰水中烧得深一些。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
水往高处走
你需要:盆 水蜡烛 玻璃杯
这样做:把蜡烛粘到盆底,盆里装上适量的水。点燃蜡烛,等火烧得非常旺的时候,用玻璃杯扣住蜡烛,看看会发生什么现象。
想一想:水怎么会往高处走呢?有创意:水上升的高度跟火的大小有没有关系?跟玻璃杯的大小有没有关系?怎样用实验来验证?
告诉你:由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气,杯内的气体体积变小,气压降低,外部气压将水压入杯中,所以“水往高处走”。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
自己动手 汽水不愁
你需要:鲜柠檬凉开水 糖 小苏打 玻璃杯
这样做:切开柠檬,把柠檬汁挤到玻璃杯中。加入适量的水,再倒入一汤匙小苏打,轻轻摇晃,使小苏打充分溶解,再加入一些糖。尝一尝,味道如何?这样做出来的汽水里有汽吗?
想一想:汽水为什么会有汽?
有创意:调配好柠檬汁、小苏打、糖和水的比例,使汽水更美味可口。
告诉你:当小苏打和柠檬汁混合时,它们发生反应,产生二氧化碳。超市里卖的汽水中,泡泡也是二氧化碳形成的,它是用高压把二氧化碳加进去的。
冷热两墨水
你需要:两个玻璃杯热水 冷水 墨水
这样做:在其中一个杯子里倒入热水,在另一个杯子中倒入冷水,然后在每个杯子里滴一滴墨水。
想一想:热水和冷水哪个与墨水融合得快一些?为什么?
有创意:人扭伤了,是用热水还是冷水来敷受伤的部位?为什么?
告诉你:热水的水分子运动速度比冷水快。热水的水分子能较快地跑到墨水中去,与墨水融合。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
来有影 去无踪
你需要:
两个一样大小的瓶子(一个有盖子,一个没有)水
这样做: 在两个瓶子中加入同样多的水,给其中一个瓶子盖上盖子,另一个不盖,把瓶子放在阳光充足的窗台上,让它们在那儿放上几天。看一看,几天后,盖子密封的瓶子与没有盖盖子的瓶子哪个水多?
想一想: 为什么会这样?水跑到哪里去了?
告诉你:
水受热后分子运动会加速,敞口瓶中的一部分水分子以水蒸气的形式散发到空气中。这种现象称为“蒸发”。
热气腾腾的冰
你需要:冰块(如果天气不冷,河上没有冰,可以用家里的冰箱冻一块)带盖的锅 电炉(其他能加热的炉子也可以)
这样做:把冰块放进锅里,把锅子放在一个热的炉子上。盖上锅盖,冰块融化。特别注意观察冰块,是不是这边热气腾腾,另一边却还是冰块?摸一摸,这个时候融化的水会烫手吗?继续加热,直到水沸腾。 揭开锅盖,仔细看一下,沸腾的水中有什么东西往上冒。看完后,立即盖上锅盖。关掉电炉,把锅子从炉子上拿下来,让它冷却。 揭开锅盖,看看锅盖上有什么东西。
想一想: 为什么刚开始融化的水并不烫手?冰块会变成什么?水在什么情况下会变成汽?水蒸气怎样才会变成水?
告诉你:
固态的冰加热后融化成液态的水。水沸腾时会出现水蒸气。水蒸气冷却后就变成了水。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
命悬一线
你需要:水、食盐、回形针、棉线、火柴、碗
这样做:在碗中装半碗水,再往水中加入食盐,并不断搅拌,直到食盐不能再融化为止。在棉线的一端系上一个回形针,然后把回形针和棉线一起放入盐水中浸泡几分钟,把棉线悬空,晾干(需要不短的时间,请耐心等待,知道棉线晾干为止)。用火柴从回形针出点燃棉线。观察一下,会发生什么事情?棉线烧完了,回形针会掉下来吗?
想一想:为什么棉线烧完了,回形针不会掉下来呢?
有创意:棉线浸泡在其他的液体里,比如糖水里,晾干后再烧会怎样?
告诉你:由于浸过盐水的棉线上有很多盐,当棉线燃烧时会使盐变硬,在棉线外面形成一层硬的盐壳,所以棉线烧完后,盐壳仍然会拉着回形针,回形针当然不会掉下来。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
会游泳的冰
你需要: 装满水的玻璃杯 冰块
这样做: 在装满了水的玻璃杯中放一些冰块。
想一想: 冰是浮在水面,还是沉下去?当冰块融化后,水会不会溢出杯子?为什么? 告诉你:冰的密度比水小,也就是说同样大小的冰和水相比,冰比水轻。所以冰浮在水面上。一定的水变成冰,体积会变大。当冰融化成水,体积又跟原来一样。所以,冰块融化后杯子的水位不会变化。完全“吃”饱了
你需要: 两个玻璃杯勺子 糖 热水 冷水
这样做: 在第一个玻璃杯中加冷水,一边搅拌,一边用勺子往杯子里加糖,直到加进去的糖再也无法溶解在水里,开始沉淀在杯子底部为止。数一下,你一共加了几勺糖。 在第二个玻璃杯中加同样多的热水,一边搅拌,一边用勺子往杯子里加糖,直到加进去的糖再也无法溶解在水里,开始沉淀在杯子底部为止。数一下,你一共往热水里加了几勺糖。
想一想: 热水和冷水哪个能溶解更多的糖?为什么?
有创意:等热水冷了后,杯子里会出现什么?这些糖是从哪里来的?
告诉你:
热水中的水分子能够结合更多糖分子。当糖再也无法溶解,这种状态我们称为饱和状态。当溶液冷却后,热水多溶解的那部分糖又会沉淀在杯底。
小小喷泉
你需要: 吸管水 勺子 有孔的橡皮塞 玻璃瓶
这样做: 先烧大半盆热水,注意烧热就可以,不要烧开了。把吸管插入橡皮塞的孔中,使吸管的大部分露在橡皮塞的下部,在玻璃瓶中倒入半瓶冷水,再把带吸管的橡皮塞塞到玻璃瓶口上。 把吸管下端的大部分伸入水中,这样,喷泉器就做好了。把玻璃瓶放入装有热水的盆子中,扶住瓶子,看一看,有什么现象发生。
想一想: 这是为什么?
有创意:
想别的办法做一个喷泉。
告诉你:
盆里的热水把热量传给瓶子,使瓶子内的空气受热膨胀,膨胀的空气把水从瓶中挤出去。(特
别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
滴水不沾
你需要:
厚纸、剪刀、直针、软木塞、盆、大玻璃杯、铅笔、胶带
这样做:
在厚纸上画一个潜水员的图形,再用剪刀把纸人剪下来,在软木塞上插入一根直针,把剪下来的纸人靠在直针上,用胶带粘好。在盆里装上大半盆水。找一个比纸人略大略高的杯子,将杯子倒扣在“潜水员”头上,小心地将纸人和倒过来的杯子一起放入水中,让“潜水员”和杯子都沉到盆底。把杯子拿出水面,看一看纸人身上沾了水没有。
想一想:为什么纸人身上不沾一滴水?
有创意:把纸人换成其他东西(如卡通猫)会沾上水吗?
告诉你:当纸人和杯子一起沉入水中时,杯子中的空气挡住了想进入杯子里的水,当然纸人能“滴水不沾”。
钓奇特的 “鱼”
你需要:冰块食盐 小碗 棉线
这样做:在碗中放几块冰,把棉线的一端放在冰块上,在周围撒上一些盐。几分钟后,轻轻地拉起棉线,试着把冰块钓起来。
想一想:为什么撒了盐后就能把冰块钓起来呢?
有创意:往冰块上撒其他东西,如糖、味精,棉线能钓起冰块吗?
告诉你:往冰块撒盐,冰块会有一部分融化掉。但过了一会儿,由于冰块温度较低,化开的水会再次冻结成冰。这样,放在冰块上的棉线就被冻了起来,冰块就能钓起来了。
水不往低处流
你需要:水 厚一点儿的塑料纸剪刀 小口玻璃瓶
这样做:用剪刀剪下一块比玻璃瓶稍大的塑料纸。往瓶子里倒满水,把塑料纸放在瓶盖上。
用手掌盖住瓶口,把瓶身倒转过来,把手移开,观察会发生什么现象。
想一想:水怎么不往低处流?
有创意:瓶口盖上其他的东西,比如盖一张厚一点儿的纸,或盖一块玻璃片,水会流出来吗?
告诉你:塑料纸挡住了空气,不让空气进入瓶子。这样,外面的大气压力就可以防止水从瓶子里流出。
水搬“家”
你需要:一张白纸两个玻璃杯 几本书 一把剪刀
这样做:往一个玻璃杯中装上半杯水,用几本书把这个杯子垫高。用剪刀从白纸上剪下几条细长的纸条,把纸条的一端放在较高的杯子中,另一端伸进放得较低的空杯子中。第二天早上观察,看看出现什么情况。水到哪里去了?
想一想:水怎么会搬“家”?
有创意:试一试,把纸条换成其他东西,比如布条、塑料纸条,水会搬“家”吗?
告诉你:这是毛细现象在起作用。水通过纸条中的细孔慢慢渗到了另一个杯子中。
水山
你需要:玻璃杯水 一角的硬币40枚
这样做:往玻璃杯里注满清水。把硬币轻轻地从杯边滑进杯里,一枚,两枚,三枚……二十枚……三十枚……注意看水面是什么形状。
想一想:为什么水面凸出来了,水还不流出来呢?
有创意:如果杯子里放的不是清水,而是肥皂水,会怎么样?
告诉你:这种现象和水的表面张力有关。任何液体表面都有一种张力,使之看上去好像有一层弹性“表皮”。当把硬币投进杯里时,水的弹性“表皮”会微微拱起。由于它能承受一定压力,即使多放些硬币进去,它也不易爆破,所以水不会溢出来。杯口就隆起一座凸起的“水山”。
“水上漂”
你需要:水 碗针 纸巾
这样做:碗里装水,把纸巾放在水面上,在把针平放在纸巾上。纸巾吸满水,沉入水底,针会跟着沉下去吗?
想一想:为什么针能有“轻功”,在水上漂呢?
有创意:试一试,利用水的表面张力,还可以托起别的什么东西,比如能托起硬币吗?
告诉你:
水面有表面张力,针可以浮在水面上。
水中“火山”
你需要:玻璃缸红墨水或食用色素 带盖的小瓶
这样做:在玻璃缸里装上约四分之三的冷水。把小瓶装满热水,并加几滴红墨水或食用色素。把小瓶放在玻璃缸底并拧开盖子。
想一想:小瓶的水为什么会像火山一样喷出来?
有创意:试一试,把玻璃缸的水换成热水,小瓶放冷水,会有什么情况发生?
告诉你:瓶里的热水比冷水轻,所以它会喷上来。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
美味冰淇淋
你需要:毛巾冰块 巧克力粉 杯子 盐 牛奶 奶油 大盆 勺子
这样做:在杯子里倒入一勺巧克力粉、两勺牛奶、一勺奶油,并搅拌。在大盆里铺一层冰,多撒些盐。将杯子放在撒了盐的冰层上。在杯子四周加入更多的冰,并撒上盐。将毛巾盖在大盆上,放置约一小时,注意每隔几分钟搅拌一次。
想一想:为什么能做出冰激淋?
有创意:还有别的方法做冰淇淋吗?
告诉你:盐使冰很快融化。冰变成水是吸热的,它把杯子的热量吸走,从而使饮料得到冷冻。
赤橙黄绿青蓝紫
你需要:手电筒长方形托盘 镜子 白纸 水
这样做:托盘装满水,把镜子斜靠在托盘较窄的那一边上。让手电筒的光照在镜子浸在水中的那一部分。把白纸放在镜子前面,让它接住被镜子反射回来的光,看看纸面上出现了什么。
想一想:为什么白纸会出现赤橙黄绿青蓝紫七种颜色?
有创意:你有别的办法制作“彩虹”吗?
告诉你:太阳光被水折射后会分解成光谱上的七种颜色。白色光在穿过水层时被折射了。由于组成白色光的各种色光在折射后所形成的角度各不相同,所以,它们会在不同位置射出水面,最后投在白纸上,形成一道“彩虹”。
清水vs泥土
你需要:两个杯子水 泥土 两个温度计
这样做:用杯子分别装上泥土和水,测好水和泥土的温度。把杯子和泥土放到太阳底下。每隔一段时间测量它们的温度。
想一想:为什么泥土比水的温度上升得快?告诉你:水的比热比泥土大,也就是说,假如同等分量的水和泥土的温度相同,对它们加热到另一个相同的温度,水需要的热量比泥土多。实验中水和泥土得到的热量相同,泥土的比热小,所以它的温度上升得快一些。
冰沉油“海”
你需要:两个小冰块 两个玻璃杯 水 食油
这样做:把其中的一块冰放进装有水的玻璃杯里,把另一块冰放进装有油的玻璃杯里。
想一想:为什么冰块浮在水面,却沉在油里。
有创意把冰放到不同的液体里,如盐水、果汁、汽油等,结果会怎样呢?
告诉你:冰的密度比水小,所以冰块浮在水面上。而冰的密度比油大,所以会冰沉油“海”。
水之乐
你需要:七个一样大小的玻璃杯水 金属棒
这样做:在每个玻璃杯中倒入不等量的水,把它们放在桌上,排成一排。用铅笔轻轻敲击每个杯子的边缘,细心听每个杯子的声音。
想一想:为什么每个杯子发出的声音都不一样?
有创意:调好水的分量,试一试能不能调出1 2 3 4 5 6 7七个音。
告诉你:敲击杯子的边缘,杯子振动,发出声音。水越少,杯子振动的频率就越高。
第二章 生命的旋律
绿枝化妆
你需要:两根带叶的枝条润肤膏 两个玻璃瓶(高细的) 水 食油
这样做:在两个玻璃瓶中装同样多的水。给其中的一根枝条涂满润肤膏(枝和叶子都涂,特别注意叶子的正反面都要涂)。把两根枝条分别插入两个玻璃瓶中,在玻璃瓶中滴几滴食油,让油层浮在水面,防止水蒸发。过几天看一看,哪个玻璃瓶剩的水多。
想一想:为什么涂过润肤膏的那个水位基本没下降?有创意:找三根枝条,一根什么也不涂,一根叶片的正面涂润肤膏,一根叶片的反面涂润肤膏,情况会怎样?说明什么?
告诉你:
正常的植物要通过叶片上的气孔蒸发水分。润肤膏涂抹过的叶片气孔堵住了,无法向外蒸发水分,所以这个瓶子的水位不会下降。
绿叶爱心
你需要:比较大的绿叶心形的纸贴
这样做:找一片比较大的绿叶,把心形的纸贴贴在上面,注意要贴牢。过一段时间,撕开纸贴,看看绿叶有什么变化。
想一想:为什么绿叶上有一个浅颜色的心形?
有创意:把你设计的图案做成纸贴,贴在绿叶上(贴在枝上长着的果实也可以)。过一段时间,撕去纸贴,把这份独具匠心的礼物送给你的亲人或朋友。
告诉你:心形的纸贴遮住了阳光,妨碍了光合作用的进行,这个地方的叶绿素就少了,颜色
自然变浅。
花儿为什么这样变
你需要:几枝白色的鲜花几杯水 几种不同颜色的色素
这样做:给每杯水分别加上不同的色素。把鲜花放入不同颜色的水中,过几天看一看有什么变化。
想一想:为什么鲜花会变颜色?
有创意:试一试,把一枝鲜花的花茎劈成两半,分别放到两个水的颜色不同的杯子里,过几天这朵花有什么变化?
告诉你:
因为花可以通过花茎吸收瓶中的水,色素跟着水被吸到花瓣上,花瓣因此会改变颜色。
向往光明
你需要:带有盖子的鞋盒硬纸板 装有泥土的小瓶子 发芽的土豆 胶带
这样做:把土豆种在小瓶子里,放在鞋盒的一个角上。用硬纸板和胶带在鞋盒里建一个迷宫。在土豆的另一边开一个洞。盖好盒盖后,把鞋盒放在一个阳光充足的地方。
想一想:为什么土豆会穿过迷宫,最终从洞口钻出来?
有创意:召集几个同伴进行土豆走迷宫比赛,相信是一件非常有趣的事。
告诉你:只有在阳光的照射下,植物才能进行光合作用,获得生长发育必需的养分,所以植物总是向着光源生长,是那么的“向往光明”。
蹦出来的豆子
你需要: 豌豆(其它的豆子也可以)塑料杯 水
这样做: 在塑料杯里装满豌豆,尽可能多地往杯子里倒水,但不要让水溢出杯子。
想一想: 第二天会出现什么现象?为什么?
告诉你:
豆子吸水后会膨胀,杯子装不下,就蹦出来了。
唤醒生命
你需要:一些种子三个瓶子
这样做:把种子分别放入三个瓶子里。第一个瓶子垫一些纸巾或棉花,浇适量的水,注意经常保持湿润;第二个瓶子保持干燥状态;第三个瓶子倒进半瓶水,把种子完全浸在水中。把三个瓶子放在太阳底下,过一段时间,观察这些种子有什么变化。
想一想:要哪些条件才能唤醒种子里的生命?
有创意:第三个瓶子里的种子在水里浸泡了十天八天后,再给它们适宜的温度、充足的空气和适量的水分,它们会发芽吗?
告诉你:种子的发芽需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分。三个瓶子都放在阳光下,所以三个瓶子的种子都有适宜的温度。但是第二个瓶子的种子没有适量的水分,第三个瓶子的种子浸在水中,没有充足的空气,所以第二、三个瓶子的种子不能发芽。(特别提示:本实验最好在春天做)
“吃醋”的种子
你需要:一些种子两个瓶子
这样做:把种子分别放入两个瓶子里,两个瓶子都垫一些纸巾或棉花,浇适量的水,注意经常保持瓶子的湿润,把它们放到阳光充足的地方。在第二个瓶子里放一些食用醋。过一段时间,看看哪个瓶子的种子能发芽。
想一想:为什么“吃醋”的种子发不了芽?
有创意:在第二个瓶子里放小苏打,种子能发芽吗?
告诉你:醋是酸性的,种子在酸性的环境中不能发芽。(特别提示:本实验最好在春天做)
种子“吃”苹果之后……
你需要:种子瓶子 苹果片
这样做:把一些种子分别放入两个瓶子里,瓶子垫一些纸巾或棉花,浇适量的水,注意经常
保持湿润,把瓶子放在太阳底下。第二个瓶子里放进苹果片,把种子盖住。过一段时间,观察种子有什么变化。
想一想:为什么第二个瓶子里的种子“吃”了苹果片,不发芽了?
有创意:在瓶子里放其他水果的果肉(如梨),种子会发芽吗?
告诉你:苹果片中含有一些会阻碍种子发芽的物质。(特别提示:本实验最好在春天做)
向上!向上!向上!!!
你需要:两颗种在花盆里的西红柿幼苗 几块砖头
这样做: 找一个在阳光充足的地方,一盆西红柿侧放,另一盆西红柿倒着放在用砖头搭起的中间空的架子,注意定期浇水。过一段时间,观察会出现什么情况。
想一想:为什么幼苗总是向上长?
有创意:试一试,把一棵植物连根拔起,根朝上,放在松土面上,看看它的根往哪里长。 告诉你:
植物的根总是朝下长,植物的枝却总是朝上长。
水底的氧气
你需要:水生植物瓶子 水
这样做:把一些水生植物放进瓶子里,装上水,放在阳光充足的地方。过一段时间,观察水中出现什么现象。
想一想:水中的气泡是哪里来的?
有创意:把这个装有水生植物的瓶子放到黑暗的地方,如地下室(没有地下室,可以用黑色的塑料袋包住),会出现什么情况?
告诉你:水生植物在水中进行光合作用。它们吸收了溶解在水里的二氧化碳,把氧气释放到水里。
“大汗淋漓”
你需要:带叶的枝条玻璃瓶 橡皮泥 水 透明的塑胶袋
这样做:玻璃瓶装上水,用橡皮泥把玻璃口封住。把带叶的枝条插入水中,用透明的塑胶袋包住植物的枝条,在玻璃瓶口下方打结,注意包扎得严严实实。过一两个小时,观察塑胶袋中有什么。
想一想:塑胶袋为什么会“大汗淋淋”?这些“汗水”是怎么来的?
有创意:比较一下,在相同的时间里,三个玻璃瓶分别放一根枝条,两根枝条,三根枝条(枝条大小差不多),也用塑胶袋包住,哪个塑胶袋中的水分多?
告诉你:塑胶袋的水分是植物叶片蒸发出来的。
盐水养花
你需要:两个瓶子水 食盐 两朵鲜花
这样做:两个玻璃瓶都装上水,分别插入一朵鲜花。其中一个瓶子放入大量的食盐。观察两三天后有什么情况出现。
想一想:盐水里养的花为什么枯萎了?
有创意:如果往瓶子里放入大量的糖分,情况会怎么样?
告诉你:水分一般是从从高浓度的液体往低浓度的液体中跑。植物细胞中的盐分浓度比食盐溶液的浓度低,所以植物细胞的水分跑到食盐溶液里。鲜花缺水,就枯萎了。
小动物的“天堂”
你需要:半个掏空了的柚子或橙子一个开始腐烂的苹果 放大镜
这样做:把开始腐烂的苹果和半个掏空了的柚子(倒扣着)放在户外的草地上。用放大镜定期观察上面的情况。
想一想:为什么这里会成为小动物们的“天堂”?
有创意换其他能吃的东西,能把小动物们吸引过来吗?
告诉你:果实的香味吸引了小动物们,这里有它们的食物。
“奋不顾身”
你需要:几个平底杯铲子 一些诱饵(如苹果块、香肠、糖块等) 放大镜 用木板做成的雨棚
这样做: 在树林或者花园的地上挖几个洞,把平底杯埋进去,杯口和地面齐平。把诱饵放进杯子里,搭好木板做成的简易雨棚以防雨。隔一段时间来观察,看看杯子里有什么。
想一想:为什么那么多的小动物“奋不顾身”地跳进杯子里?
有创意养几只你喜欢的小动物,仔细观察,了解它们。
告诉你:诱饵的香味引来各种小动物,它们进去享受美味。等它们想出来时,杯子的内壁太滑,它们却无法爬出来了。(特别提示:本实验最好在春、夏天做)
招蜂引蝶
你需要:不同颜色的纸片几个小碟子 糖 四月份的一个阳光明媚的日子
这样做:把不同颜色的纸片剪成大小相同的圆片。在每个小碟子中加入糖和水。把这些圆片放在花园中(或者阳台上),在每张纸片上放一个小碟子。看看有什么情况出现。
想一想:小碟子里的糖溶液可能吸引不少的蜜蜂。它们为什么会知道这里有好东西?它们最喜欢哪种颜色?
告诉你:蜜蜂高度发达的复眼可以看到很多我们人类看不见的颜色。本实验中,花园里的蜜蜂被彩色的纸片和糖溶液的香味所吸引,纷纷聚集在碟子上。至于蜜蜂最喜欢哪几种颜色,看一看它们喜欢到哪些纸片上的碟子去就知道了。
与蚂蚁亲密接触
你需要:糖 大纸几块石头 放大镜
这样做:把一张大纸放在蚂蚁经常出没的地方,用石头压住纸张的四个边角。在纸上撒一些糖,用放大镜来观察蚂蚁究竟在干什么。
想一想:蚂蚁靠什么知道这里有糖?它们是怎样传播消息的?
有创意:深入研究,蚂蚁的巢是怎样的?蚂蚁为什么会搬家?
告诉你:蚂蚁的触角既是它们的嗅觉和触觉器官,也是它们用来进行交流的器官。此外,蚂蚁的味觉也很好。蚂蚁会用触角通知同伴,大伙儿齐心协力,把糖搬走。
养毛毛虫的学问
你需要:野外找到的毛毛虫塑料盒子 薄纱
这样做: 到野外找几条毛毛虫,放到塑料盒子里,口子用薄纱遮好,将薄纱固定,防止它们逃跑。观察毛毛虫爱吃什么叶子,经常摘新鲜的叶子喂养它们,注意保持盒子的湿度。 有创意:写观察日记,将每天发生的事情记录下来,毛毛虫世界的奥秘等着你去发现。如果有条件养蚕,你将得到更大的收获。建议你留心所在地区的相关信息,争取成年人的支持,帮助你养蚕。(特别提示:最好在春天养。)
蝌蚪十八变
你需要:一些蝌蚪装蝌蚪的玻璃缸
这样做:春天到了,到野外去找一些蝌蚪,将它们装到玻璃缸里(最好不用自来水,就用野外池塘的水),放在阳台上。你要把它们当成好朋友,悉心照料它们,研究它们,如它们吃什么,喜欢什么,不喜欢什么。仔细观察它们的变化,记录下蝌蚪成长的情况。
零距离接触果蝇
你需要:新鲜的香蕉块或者李子玻璃瓶 纸巾 橡皮筋
这样做:把水果放进瓶子里,把瓶子放在一个暖和明亮的地方。几天后,把纸巾铺在瓶口上,用橡皮筋固定住。定期看一看瓶子里的情况。
想一想:瓶子里嗡嗡飞动的果蝇是怎么来的?
创意探究果蝇在科学实验中经常用来干什么?
告诉你:当瓶子敞口放置时,被水果香味吸引过来的果蝇将卵产在了水果中。过了一段时间,果蝇产在水果里面的卵孵化出了幼虫,幼虫最后变成了成虫——果蝇。
第三章
柔弱的纸 神奇的纸
柔弱的纸 神奇的纸
你需要: 一些打印纸几本书 透明胶纸
这样做: 把纸折成三角形,折成正方形,卷成圆柱形,或者其他形状,试一试哪一种形状承受书本的重量大。
想一想: 为什么一张白纸能承受得住这么的重量?有创意:一张白纸能承受住一个灭火器的重量吗?
告诉你:
同样材料做成的各种形状的物体,空心管最为坚固,因为它所承受物体的重量平均分散在了圆形上。
魔书
你需要: 两本厚书
这样做:把两本书一页贴着一页重叠起来(如图),试着把书拉开。
想一想:这两本书难道真的有魔力吗,为什么要费那么大的力气才能分开它们?
有创意:如果书不是纸做的,而是其他材料如塑料做的,这样一页页交叠在一起的书能拉开吗?
告诉你:书的纸面并不是平滑的,中间有细小的凹凸。虽然它们只是轻轻地夹在一起,但书页与书页之间仍然会产生摩擦力。书页重叠得越多,产生的摩擦力就越大,所以很难把书拉开。
巧笔写密信
你需要:葱白汤匙 毛笔 白纸 小碟子
这样做:将葱白放到小碟子里,用汤匙挤榨出葱汁。用毛笔蘸上葱汁,在干燥的白纸上写几个字。等字迹干透后,白纸上的字不见了。将这张白纸放在火上烘烤一下,观察纸上的变化。
想一想:为什么字迹会显现出来?
有创意:试一试,把葱汁换成柠檬汁,这样能写密信吗?
告诉你:葱汁可以与纸发生化学反应,生成一种类似透明薄膜的物质。这种物质的燃点比纸低,烤一下就会变成棕色。
万花之筒
你需要:手电筒三面大小相同的小镜子 透明纸 彩纸 胶带 剪刀 硬纸板 铅笔 闪闪发亮的纸做小星星(玩具店有卖)
这样做:用胶带把三面镜子粘在一起,做成一个三角形的筒状物。把三角形的筒状物放在硬纸板上,用铅笔描出它三角形的轮廓。从纸板上剪下这个三角形的轮廓,在三角形纸板的中央钻出一个直径约为一厘米的洞。把三角形纸板粘在镜筒的一个三角形横截面上,把透明纸粘在镜筒的另一个三角形横截面上。从三角形纸板上的洞口向镜筒里面扔一些彩纸和几颗闪闪发亮的彩色小星星。打开手电筒,把粘着透明纸的那一面对准光源,凑到小孔边,转动手中的“万花之筒”,看看里面究竟会怎样。
想一想:为什么会出现一个万花世界?
有创意往万花筒里放不同的小玩意儿,看看效果如何。
告诉你:三面镜子从不同角度同时反射出彩纸和彩色小星星的图像,于是,一幅美丽的图画就形成了。万花筒转动,美丽的图案变成了一幅幅幻动的画。
坚固的“桥”
你需要:两摞书一张A4打印纸
这样做:用两摞书搭成一条“河”,河上搭一座纸“桥”。改变纸桥的形状,使纸桥承受更重的东西。
想一想:纸桥折成什么形状能承受最大的重力?为什么?
有创意:挑战极限,纸桥能承受住二十本书的重量吗?
告诉你:
纸折成瓦棱形能承受最大的重量。在建筑上,石棉瓦做成棱形的最坚固。
第四篇
鸡蛋也疯狂
蛋壳成了“顶天柱”
你需要:两只鸡蛋胶纸 字典
这样做:在鸡蛋一端敲一个小洞,把蛋黄蛋白倒出来。在蛋的中间位置贴上胶纸,沿着胶纸把鸡蛋壳剪开(注意一定要把鸡蛋边缘剪整齐)。把四只半圆形的蛋壳排列成四方形,比字典的面积小一点,在上面放上字典。
想一想:脆弱的鸡蛋壳为什么能承受住那么大的重力?
有创意:试一试,能不能承受三本、四本,甚至更多本字典的重量。
告诉你:字典的重量平均分布在四个蛋壳的顶端,每个蛋壳只需承受四分之一本字典的重量。而且,蛋壳呈拱形,可以把重量分散,所以不会压碎。
千呼万唤始出来
你需要: 生鸡蛋自来水 勺子 杯子 盐
这样做: 往杯子里加进大半杯水,放下鸡蛋,鸡蛋沉下去了。往水里加盐,并不停地搅拌。看一看加到什么时候鸡蛋才会浮起来?是不是有“千呼万唤始出来”的味道?
想一想: 为什么水里加盐鸡蛋会浮起来?
有创意:往水里加其他东西,鸡蛋会浮起来吗?
告诉你:
鸡蛋的密度比水大,所以鸡蛋会沉在水底。水里加了盐水,溶液的密度增大,浮力增大,能把鸡蛋“托”起来。
逆流而上
你需要:鸡蛋玻璃杯
这样做:找一个较大的玻璃杯,杯底比鸡蛋稍大即可。把鸡蛋放进杯子中,然后把杯子放到水龙头下面的水槽里,杯口对准水龙头,打开水龙头(注意:水龙头尽量开到最大)。过几分钟,关掉水龙头,看看同刚才有水冲击时有什么不同。
想一想:为什么当水冲击鸡蛋时,鸡蛋会一直浮在水面,关掉水龙头,鸡蛋为什么就沉到水中了?
有创意:把鸡蛋换成其他东西,如果冻、萝卜,情况会怎样?
告诉你:当水流快速冲击鸡蛋时,会使鸡蛋产生一种向上的力,鸡蛋便浮起来了。当没有水流时,这个向上的力也没有了,鸡蛋自然就沉下去。
浮出米面
你需要:鸡蛋米 罐子
这样做:把鸡蛋放进罐子里,倒进米盖住鸡蛋,把罐子不断地来回摇晃。
想一想:鸡蛋为什么能浮出米面?
有创意:把鸡蛋换成圆球,圆球会浮出米面吗?如果放方形的铁块,能有相同的效果吗?
告诉你:在米粒之间有一些小空隙,当罐子被摇动时,米粒也被摇动,并会挤在一起,把鸡蛋挤开,所以鸡蛋会逐渐被米粒推上来,最后浮出米面。
不请自入
你需要:鸡蛋玻璃瓶(瓶口比鸡蛋稍窄) 火柴
这样做:把鸡蛋煮熟,剥了壳。点燃火柴,放进玻璃瓶中,把鸡蛋放在瓶口。不一会儿,火柴灭了,鸡蛋会怎么样?
想一想:为什么鸡蛋会“不请自入”?
有创意:你能想一个巧妙的办法让鸡蛋自动出来吗?
告诉你:火柴灭了,瓶内的空气冷却,气压降低。气压的力量把鸡蛋推进瓶里。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
镜子煮鸡蛋
你需要:十几面小镜子生鸡蛋 装满热水的小锅
这样做:选择夏天一个烈日炎炎日子,把装有热水的小锅放在空地上,鸡蛋放进锅里。把十几面小镜子调好方向,将反射的阳光对准小锅。过一段时间,观察水有什么变化,再过一段时间,看看鸡蛋有没有熟。
想一想:为什么镜子可以煮熟鸡蛋?
有创意:你能想出其他办法,不烧火也把鸡蛋煮熟吗?
告诉你:镜子反射的太阳光产生了很大的热量,锅里的热水吸收了这些热量,就沸腾,把鸡蛋煮熟了。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
鸡蛋遇醋……
你需要:鸡蛋醋
这样做:把鸡蛋放到醋里,过一两个小时后再把原来的醋倒掉,换上新醋,如此反复几次。看一看鸡蛋会有什么变化。
想一想:鸡蛋的壳为什么变得很薄,甚至没有了?
告诉你:
鸡蛋壳主要由钙组成。钙与醋发生化学反应,钙溶解在醋里,鸡蛋壳会变得很薄,甚至被完全化掉。
彩蛋
你需要:熟鸡蛋彩色蜡笔 玻璃杯 白醋
这样做:用彩色蜡笔在鸡蛋上绘制图案。将鸡蛋放进杯子里,加入白醋。约两个小时后,倒掉原先的醋,加入新鲜的醋,再让鸡蛋在杯子里浸上两小时。如此反复几次,最后用水冲好鸡蛋。
想一想:为什么用蜡笔画过的地方不会被醋侵蚀?
有创意:做几只彩蛋送给你的亲朋好友。
告诉你:食醋中的酸和鸡蛋壳中的钙发生了化学反应,食醋溶解了蛋壳中的一部分钙。鸡蛋壳上只有被彩色蜡笔画过的地方才没有受到侵蚀,因为蜡笔的蜡可以保护鸡蛋壳。
摔鸡蛋的学问
如何使鸡蛋从高处掉下不碎?你需要什么东西?怎么做?其中蕴含着什么道理?……这些都由你自己设计、操作。提醒:神州六号是怎样着陆的?为了保障宇航员的安全,神州六号返回舱采取了哪些措施?你能不能从中受到启发,把其中的鸡蛋看作是宇航员,设计出相应的保护措施。比如让鸡蛋坐上降落伞、给鸡蛋加上保护层、着陆点加上一些保护措施等等。
(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
区分鸡蛋的生与熟
你能想多少个办法,区分鸡蛋的生与熟?你需要什么东西?怎样做实验?为什么要这样做?都由你来设计。办法很多,最简单的办法是敲开鸡蛋,看看里面的情况。再比如,转一转鸡蛋,看看转的速度快不快……挑战自己,开动脑筋,看看能想出几个办法,并用实验来证实。
第五章
空气不空
难舍难分
你需要:两只玻璃杯(大小一样,杯口要平)吸水纸 火柴
这样做:在吸水纸上洒些水。点燃火柴,把它放进玻璃杯中,然后迅速用吸水纸盖住杯口,并立刻把另一只杯子倒扣在吸水纸上(两只杯子的杯边应是紧贴的,别留任何空隙)。当火柴熄灭时,拿起上面的杯子。
想一想:为什么两只杯子难舍难分?
有创意:如果吸水纸不洒水会怎么样?试一试。
告诉你:杯子的火柴燃烧,把一部分空气排出。等火柴熄灭,空气想进来,但被吸水纸挡住。杯子里的气压降低,杯子外的大气压力会把两只杯子紧紧地压在一起。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
自动饮水机
你需要:水 盘子小口玻璃瓶 支架 汤匙
这样做:在盘子中盛上大半盘水,将盘子放到立起来的支架旁。把小口玻璃瓶装满水,用手指盖住瓶口,然后把瓶子倒过来,把瓶口放入盘子的水中,放开手指,调整瓶口,使之高于盘子底部,但又不露出盘子的水面,然后用支架固住瓶子。用汤匙慢慢盛出盘子里的水,观察盘子里水的变化。
想一想:为什么瓶子里的水只流出那么一点点?
有创意:如果给瓶子加一个进空气的管子,情况会怎样?
告诉你:当瓶内没有一点空气时,瓶子里的水会被外面的空气堵在瓶子里,无法往外流。而当盘子里的水被盛出来,有空气进入瓶子时,瓶子里的水就会流出来。
气球抓杯子
你需要:塑料杯气球 冷水 热水
这样做:在塑料杯里倒一些热水。吹起气球,在气球表面倒些冷水。将塑料杯里的水倒出,然后将杯子紧紧贴在气球下面。
想一想:气球没有手,怎么能“抓”住杯子?
有创意:还有什么办法能让气球“抓”住杯子?
告诉你:热水使杯子里的气体受热膨胀,部分气体被排出。气球堵住杯口,杯子里的温度下降后,压强变小,在大气压的作用下,气球吸住了杯子。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
冰天雪地
你需要:碎冰块一个带有盖子的塑料瓶
这样做:把碎冰块放进塑料瓶(不要放得太满),拧紧瓶盖。把瓶子横放在桌子上。过一段时间,看有什么情况发生。
想一想:为什么瓶子会慢慢收缩,最后变形?
有创意:如何使瓶子恢复原样?
告诉你:瓶子里的空气被冰块冷却了,空气收缩,体积变小。瓶外的空气对瓶壁产生了一个压力,最终使瓶子变形。
吹不走的小家伙
你需要:
吹风机 乒乓球
这样做: 给吹风机接上电源,让电吹风的开口对着上方。打开吹风机,把乒乓球放在从吹
风机敞口出来的热气流上。
想一想:为什么乒乓球没有被吹走,而漂浮在吹风机的上方?
告诉你:气流内部的压力小于气流外部的压力。在气流内部的乒乓球被气流吹动,要跑出外面,但被外部的压力压回去。
气球自动鼓起
你需要:小口瓶子热水 酵母 糖 气球
这样做:将酵母和糖倒入小口瓶子中,注满热水。把气球套在瓶颈上,用线系紧,等待一小时。
想一想:气球为什么自动鼓起来了?
有创意能想其他办法让气球自动鼓起来吗?
告诉你:酵母的主要成分是一种细小的真菌。真菌从糖分中得到养料,产生一种叫二氧化碳的气体,气体把气球吹起来了。
轻烟不袅袅
你需要:两个杯子热水 冷水 杯垫 火柴 线
这样做:分别用热水和冷水冲洗两个杯子,把杯子擦干。把细线的一端点燃,放在冷水洗过的杯子里,用杯垫盖住杯子,直到杯子里充满了烟雾。把热水洗过的杯子倒扣在杯垫上,拿走杯垫,看看出现什么情况。
想一想:为什么轻烟不会袅袅上升?
有创意:冷热杯子的位置调换一下,情况有什么变化?为什么?
告诉你:密度较大的冷空气会下沉。这个实验,冷空气被挡在热空气下面,烟就不会上升。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
金“蛇”狂舞
你需要:蜡烛纸条 细线 铅笔
这样做:把纸条做成蛇的样子,用细线系好,悬在铅笔中间。点燃蜡烛,将“蛇”放在蜡烛上
方。
想一想: “金蛇”为什么会在蜡烛上方“狂舞”起来?
告诉你:蜡烛燃烧,将空气加热,热空气推动“金蛇”“狂舞”起来。
有创意: “金蛇”放在一个开着的电炉上方会“狂舞”起来吗?(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
自制“气枪”
你需要:没有针头的针管(药房供应的那种针管)大小合适的橡皮子弹
这样做:找一个大小合适的橡皮子弹堵住针管下方的开口。迅速地推动活塞。
想一想:为什么塑料子弹会射出去?
有创意:试一试,如果针管里装满水,推射的子弹射得远吗?
告诉你:空气压缩,形成强大的力量,这个力量足以把塑料子弹射出去。气枪就是这个工作原理。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
果汁悬半空
你需要:小口的瓶子漏斗 橡皮泥 果汁(其他液体也可以)
这样做:把漏斗插进瓶子里,用橡皮泥把漏斗和瓶口接触的地方粘得严严实实,往漏斗到果汁。
想一想:为什么果汁倒不下去,悬在半空?
有创意:怎样才能让果汁漏下去?
告诉你:瓶子里有一定量的空气,这些空气出不来,占据了一定的空间,所以果汁漏不进去。
气球精灵
你需要:小瓶口的空瓶子气球 细长的吸管
这样做:把气球塞进瓶子里,试着把它吹大,看能不能吹大到把整个瓶子塞满。把细长的吸管塞进瓶子里,直到瓶子的底部。试一试能不能把气球吹大到把整个瓶子塞满。
想一想:为什么把一根吸管塞进瓶子里,就能把气球吹大到把整个瓶子塞满?
告诉你:瓶子里有一定量的空气。第一次你向气球吹气时,膨胀的气球堵住了瓶颈,瓶子里的空气堵在了瓶里。由于瓶子里的空气要占一定的空间,所以气球不可能吹大到把整个瓶子塞满的程度。第二次用吸管把瓶子里的空气排走了,所以气球可以占据整个瓶子。
空气比你重
你需要:一把卷尺纸和铅笔 电子计算器
这样做:用卷尺去测量学校体育馆的长度、宽度和高度,记录下来。把长宽高相乘(以米为单位)再乘以0.0013,得数为体育馆的空气的重量(千克)。
比一比:你和整个体育馆的空气相比,谁重?
告诉你:
一个长宽高各为一米的空间,空气重量为0.0013千克。
有创意:计算其他建筑空气的重量。
无形的手
你需要:空的易拉罐铁丝 冷水
这样做:在易拉罐上用铁丝绑个圈并弯出把手。在易拉罐中加入少量的水,放在火上加热到沸腾,注意不要烫伤自己。继续加热几十秒钟后,迅速将易拉罐口朝下扣在冷水中。
想一想:是哪一只无形的手把易拉罐捏瘪了?
有创意:你能想办法使易拉罐恢复原状吗?
告诉你:易拉罐里面原先是蒸汽,遇到冷水,蒸汽迅速收缩,易拉罐内部压力变得很小,外部的空气压力将易拉罐压扁了。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
玻璃杯怕火?
你需要:蜡烛小玻璃杯 方形玻璃板
这样做:把玻璃板放到桌子上,把玻璃板的一头垫高,使玻璃板形成一个小小的斜坡。把玻璃杯倒过来轻轻放到玻璃斜坡的顶端,在玻璃杯口抹上一层水。把点燃的蜡烛拿到杯子附近,将蜡烛的火焰在杯子周围晃动。
想一想:杯子为什么会怕火,要迅速逃离?
有创意:在斜坡上放两个杯子,一个是热的,一个是冷的,玻璃杯口抹上一层水,哪个会滑下去呢?
告诉你:蜡烛靠近杯子,杯子里的空气受热膨胀,杯子被抬高,就沿着斜坡滑下去了。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。)
隔“山” 也能灭火
你需要:罐头瓶蜡烛
这样做:点着蜡烛,在蜡烛前放一个罐头瓶。对着罐头瓶吹气,试一试能不能把蜡烛吹灭。
想一想:为什么隔“山” 也能灭火?难道罐头瓶不能挡住吹来的气吗?
有创意:试一试,把罐头瓶换成其他东西,如木板,还能吹灭蜡烛吗?
告诉你:
因为气流沿着罐头瓶壁绕过去了,所以能吹灭蜡烛。
作文三:《小学生科学实验作文》1400字
小学生科学实验作文
小学生科学实验作文(一)
随着科技的发达,人们已经离不开科学了,科学早已成了人们生活中必不可少的了 今天,我做了一个实验,拿了一支蜡烛点燃,立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上,蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。不一会儿,磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上,快要掉下来。“砰”的一声,磁铁落地了。实验成功喽!成功喽!
为什么磁铁遇热会失去磁力呢?我心里不禁打了几个问号,连忙去翻了《少儿百科全书》。原来,次,磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热的乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显磁性。
一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界,让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进军。
小学生科学实验作文(二)
不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊!就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,我们停下了。“水竟然还没有溢出来!”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然,我脑子里灵光一闪,想起了网络。
查完电脑 ,我知道了:这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出。原来如此呀!怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!
关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现,居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。 实验的最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!
小学生科学实验作文(三)
上个星期的>科学课,老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂,老师说:“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落,同学们都很好奇,高兴得又是拍手又是欢呼,教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸,里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上,老师拎上面,叫一位同学帮忙拎下面,然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺,同学们也越来越高兴。渐渐地,原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时,老师轻轻松开手,孔明灯先是悬在空中不动,不一会儿就慢慢上升,这时的我突然想到,要是我能坐在孔明灯上,飞上太空环游世界,那该多好啊!当孔明灯快要升过老师头顶时,老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了,
同学们又一次欢呼起来。接着,老师叫同学用水熄灭孔明灯之后,又给我们重新演示了一遍。
后来,老师说:“孔明灯又叫许愿灯,是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围,他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救,后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升,冷空气下降’这个原理而来的,热气球也是一样”。听了老师的解说,同学们连连赞叹:“噢,原来是这样啊!科学真得是太神奇了!” 这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了!
作文四:《小学生科学实验作文》1500字
小学生科学实验作文
上次科学课,我带着洋葱、小刀走近科学教室时,一眼就看到教室后面放着十几个显微镜。心里不由得嘀咕:教室里有显微镜,还让我们带洋葱、小刀,莫非、、、、、、 果不其然,这节课要大家观察洋葱表面的细胞结构。老师先让我们做标本,我和同桌顾丽娜照老师说的做了起来:我小心翼翼地用小刀把洋葱表面的一小层薄皮撕下来,紧接着,顾丽娜在载玻片上滴了一滴水,我小心地把洋葱皮平放在滴了水的载玻片上。最后,老师给了我们一片盖玻片,让我们盖上去。这块盖玻片看起来很脆弱,仿佛稍一用力就会碎掉。我们像对待太后一样,小心翼翼,轻手轻脚地,不敢有一丝怠慢。终于,盖玻片平安无事地在洋葱表皮上“安家落户”了,我们也松了一口气。 接下来,就是十分重要的一步——调节显微镜。我轻轻地取下盖子,放在桌子上。接着,就是调节反光镜。我们一点一点小心的移动反光镜,直到看到一个非常刺眼的白色亮点为止。最后,放置好载玻片,我就仔细的看了起来:显微镜下,洋葱表皮变得十分大。一个个六边形的小块组在一起,边上还有个大气泡呢!还没看完,我就被顾丽娜推到了一边。她一边看还一边说:“让我看一下,你一边去。” 这次的科学实验既有趣,又让我们看到以前从未看到过的东西,真是很有收获呀!
今天我们的科学老师周老师,带着实验工具神神秘秘地对我们说:“这节课我们要做一个小实验。”大家一听要做试验,都兴奋起来,很想知道是什么试验,周老师又告诉大家,是关于小苏打和白醋的变化。
周老师试验箱里拿出一个玻璃杯子,小心的用小勺摇出3匙小苏打,顿了顿问:“有谁知道我放入小苏打后将白醋倒下去会又什么样的变化?”有些人就立刻议论起来,不知是谁,在后面大喊:“会起泡泡。”周老师接着说:“好,有的同学说会起泡泡,会不会起泡泡呢?等一下做了试验就可以知道了。”说完周老师就把白醋倒了一部分进去,然后又盖上一块玻璃片,这时,周老师说:“大家来猜一猜,小苏打和白醋混合后,会不会产生大量的气体?如果产生气体,会是什么气体呢?大家思考一下。”过了一会,我们可以清楚的发现玻璃瓶中果然冒起了许多的小泡泡,太神奇了!教室里又议论纷纷起来,随后,周老师又连续问了几个问题,小明回答道:“小苏打与白醋混合在一起后,会产生新的物质,有二氧化碳。”周老师笑了笑,说:“是不是如这位同学说的会产生二氧化碳呢?就来做个试验。 周老师从试验箱里拿出一根细木条,又从身上拿出一个打火机,把细木条点燃,轻轻地往玻璃杯里放,啊,奇迹发生了,细木条还没有碰到玻璃杯的水,就使正燃着的火焰熄灭了。
教室里立刻沸腾起来,“是二氧化碳吗?”周老师问。同学们异口同声地说:“是。”随后,周老师又拿出一根蜡烛做了试验,进一步的说明了,在小苏打和白醋混合后,产生的就是二氧化碳。
我明白了,在小苏打和白醋混合后,产生新的物质——二氧化碳气体,这样的变化属于化学变化。
一般认为水都是往低处流的,为了证实水也能往高处流,我做了一个实验。||| 我买了一枝白色的玫瑰花,把它的茎剪开到花头下,分别插在两个装有紫红色和蓝色的水的杯子里。然后开始了漫长的等待……||| 一个小时过去了,靠紫红色水杯那边的外层花瓣上有了紫红色的点点;靠蓝色水杯那边的外层的花瓣上有了蓝色的点点。我兴奋不已,证明水真的能往高处流。||| 我希望花瓣能有更大的变化,但一个又一个小时过去了,它依然老样子,没有更大的变化,我有点失望……||| 二十四小时后,花瓣全展开了,我惊喜地发现原来黄色的花芯,变成紫红色和黄色相间的了,我赶紧拿来相机,“咔嚓咔嚓”地记录下我的研究成果。||| 现在 我终于知道植物是怎样得到生长所需的水的。||| 一小时后的变化||| ||| 二十四小时后的变化|||
作文五:《小学生科学实验》500字
小学生科学小论文
在一次科学课上,我们做了一次科学实验。
这个实验叫做“脂肪的辨别方法”。老师发下一张白纸,一块肥肉,一粒花生。老师再三叮嘱要把肥肉和花生在白纸上用力挤压。我们听从老师的话,发现,被肥肉和花生挤压过的白纸上留下了深深的油渍。从这个实验中,我明白了:肥肉和花生中含有脂肪,吃肥肉和花生能提供我们脂肪。
我们还做了另一个实验。
另一个实验叫做“淀粉的辨别方法”。老师再发下一堆淀粉与一根滴管,滴管中装满了碘酒,还发下一片马铃薯。说:“大家用滴管把碘酒在马铃薯与淀粉上各滴一滴碘酒。”第一次,我们滴碘酒时拿滴管的方法是错误的。第二次,我们经过老师精心的教导,重复的示范我们终于做对了。等我们第二次实验做成功后,我们发现淀粉和马铃薯被滴过碘酒后出现了一点蓝色。让我们知道了马铃薯中含有淀粉,而当我们运动量大时,我们可以吃马铃薯来补充能量。
从两次科学实验中我们明白怎样来辨别脂肪和淀粉,更让我们明白了:含有脂肪的食物当被在白纸上挤压过后会在白纸上留下油渍;含有淀粉的食物当被滴过碘酒后会发现食物上出现了蓝色。
五(1)班郑琳琦 指导老师 周玉琴
作文六:《小学生科学实验报告》900字
?精品文档?
小学生科学实验报告
小学科学实验报告单24仪器管理员签字实验地点 实验室实验人 实验时间实验目的 阳光直射、斜射与吸热可看见中间的地层形成裂缝~裂缝越来越深~最后完全分离4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层~在上面画出一条河~然后从中间斜着切开学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式 实验结论实验内容 18什么样的土地容易被侵蚀实验步骤 1、 给小车上安装气球实验人 实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告实验内容 27滑动与滚动实验地点 实验室实验目的 制作滚珠轴承实验器材 大、小瓶盖、玻璃球、铅笔实验步骤 1、 橡皮泥固定小瓶盖2、 大瓶盖盖到小瓶盖上转动3、 小瓶盖里放进一些玻璃球在转动实验现象 有了“滚动轴承”转动更灵活实验结论 有了“滚动轴承”转动更灵活小学科学实验报告实验内容 运动与设计实验地点 教室实验目的 这样的设计为了什么实验器材 各种图片实验步骤 观察各种图片实验现象 摩擦力有时对我们有利~有时对我们有还实验结论 当人们需要摩擦力时~就想办法增大它~当人们不需要摩擦力时~就想办法减小它小学科学实验报告实验内容 29运动与设计实验地点 室外实验目的 寻找自行车上的好设计实验器材 自行车实验步骤 找一找自行车上的好设计~进行交流实验现象 找一找自行车上的好设计~进行交
1 / 2
?精品文档?
流实验结论 进行交流小学科学实验报告实验内容 30设计制作小赛车实验地点 教室实验目的 设计我们的小赛车实验器材 小车、气球、橡皮筋实验步骤 1、 讨论设计要点2、 小组合作设计实验现象 合作设计小赛车实验结论 对设计的小赛车进行改进
2 / 2
作文七:《小学生科学实验》8400字
篇一:适合小学生做的科学实验
1筷子的神力
思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作:
1.将米倒满塑料杯。
2.用手将杯子里的米按一按。
3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:
由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2 瓶子赛跑
思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作:
1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中
3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解:
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!
3思考:火柴在蜡烛的上空点燃,蜡烛为什么会燃烧呢? 材料:蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 3、将点燃的蜡烛吹灭 4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时,蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后,可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化,顶端明显地烧成了杯状,在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后,烛油沿着烛芯爬升上去,在烛芯上端达到燃点而烧起来,在燃烧产生的热量的作用下,烛油会汽化成“青烟”。显然,“青烟”就是蜡的气体状态。创造:你知道水的气体状态是什么?你能用什么办法制造水蒸气
4与小朋友一起看了录像的小石头,对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师,老师笑着说:“我们做一下实验好吗?”
怎么做呢? 必备用品:塑料瓶2个(盖要多备几个)、锥子、绝缘带(缠电线用)。 1.在一个瓶里装入1/3左右的水,在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。
2.在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子,并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处,以防漏水。
3.倒过来让装有水的瓶子在上,然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。 如果不太顺利,再换一个盖子试试。
为什么会那样呢? 水产生旋涡并缓慢流下来。 所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。 上面瓶中的水在旋转过程中,通过小孔流到了下面的瓶里。这时,我们就会看到“旋风”的模样。上面瓶中的水在旋转时要流到底面,这就等于水从旁边聚到中央而流下来。 从气象学上说,高气压向低气压快速移动时就会产生这样的旋风。
5你能拉动一本书吗?拿一本精装的大书(字典或杂志合订本)和一根166厘米长的绳子,
把书打开纵向放在绳子上,书脊朝上。再把绳子在书脊当中打一个结。两手分别握住绳子的两头,使手和书至少保持50厘米的距离。
两手拉动绳子,你能把绳子拉到与打结的地方成一水平直线吗?
不管你怎样用力,你也无法把它拉成一条直线。这是因为手臂的力量抵消不了书的重力。当绳子垂直吊着书的时候,你所使用的阻止书往下落的力,等于书本身的重量。但是当你的手向两边拉书时,所用的力与水平方向成一定角度,在这种情况下,施加的力必须大于你所克服的书的重力。所用的力与水平方向成的角度越小,所需要的力也越大,这就是你越把绳子拉到接近水平位置,越是要花大力气的原因。绳子往往在被拉成水平位置之前,因吃不住这么大的力而断掉。
这个游戏实际上是游戏者与书的重力之间的拔河比赛,书的重力总是赢家,不信你试试看。 6你能让球和笔跳得一样高吗?
拿一个实心皮球和一支圆珠笔,把笔插进球里,要插得足够深,也不要把整个笔头插进去,以手拿笔时球不会掉下来为合适。
一手拿笔,手臂伸直,插着笔的球朝下(注意:不要在灯底下做这个游戏,以免发生事故),准备好了,松手!看哪样东西跳得高,是球呢?还是笔?
球着地后,笔象射箭那样从球里弹出来。如果在室内做这个游戏,笔会弹到天花板上。相反,球根本不跳,或者比平时跳得低。在通常情况下,从100厘米高的距离落下的球,可以弹跳到90厘米的高度,仅仅失去很小一部分动能。但是把笔插进球里,球着地时不仅影响到球,也会影响到笔。如果没有笔,球落地时的动能会使球弹跳起来;插上一支笔,球的一部分动能就转移到笔上了,笔就会弹得很高。由于笔的质量比球小,同样的动能,可以使笔弹起的高度是球的若干倍,所以球是无法跳到笔那么高的。
7你能把一张纸撕成三片吗?把一张纸折成三等分,打开后沿折缝剪开或撕开,但不要完全剪断,留出3.3厘米左右的地方连在一起。双手各拿住这张纸的上方相连处的一端,你能一次把这张纸撕成三片吗?
你的力气再大也无法做到这一点。这是因为纸和其他材料一样,都是在最薄弱的地方受力,纸上的两个剪口就是受力点。虽然两个剪口看来似乎完全一样,但实际上是不可能剪得完全一样的。当你把纸向两边拉时,两个剪口中较为薄弱的那个剪口首先受力开裂了,使得这一处地方更为薄弱,再加一点力都会直接用到这一点上,直到剪口完全断开。所以一次把一张纸撕成三片是不可能的。
8试验名称:摩擦起电
准备器具:薄纸,铅笔
步骤:
1、把薄纸撕得尽量碎
2、把铅笔在头发上来回摩擦n下
3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆
现象:碎纸被铅笔吸起
结论:一些容易起电的材料进行相互摩擦,两个摩擦表面就能够出现带电现象。 9带电的报纸
思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗? 材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明:
1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
10胡椒粉与盐巴的分离
思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢? 材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
11带电的气球
思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作:
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?
12可爱的浮水印
思考:宣纸上漂亮的图案不是画出来的,是怎样制作出来的?
材料:脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水(约半盆) 操作:
1、在脸盆里倒入半盆水,用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面,即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处,看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起,纸上印出什么图案呢?
讲解:
1、棉花棒碰触时,墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油,就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造:
试试其他的方法,改变水面上墨汁的图形。
13分合的水流
思考:多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢?
材料:铁罐盒一个、锥子、水
操作:
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔(小孔间隔只在5毫米左右)。2、将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后,5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股。
讲解:
水的表面张力使水流进行分、合。
14漂浮的针
思考:针为什么会浮在水面上?
材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作:
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲解:
1、是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。
说明:针有危险,请家长帮助操作。
15神奇的牙签
思考:放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是随着放在水里的肥皂游动? 材料:牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作:
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。
讲解:
当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。
创造:请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向游去
16有孔纸片托水
思考:有孔的纸为什么能拖住水?
材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯
操作:
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。篇二:适合给小学生做的科普趣味实验 适合给小学生做的科普趣味实验
一、电池取火
实验材料 5电池一节、锡箔纸(口香糖锡纸)、剪刀
实验步骤
1、将锡箔纸剪成1cm宽的长条
2、将锡箔纸中间部分剪窄成宽约1mm
3、将锡箔纸的两端接在电池的正负极
原理:
锡箔纸的电阻很小,联通电池后整个电路中电流很大,但是中间部分窄,电阻相对较大,因此产热大,达到纸的着火点而着火。
二、电极写字
实验材料干电池、滤纸(或者普通纸张)、酚酞溶液、饱和食盐水、导线
实验步骤
1、在饱和食盐水中加入少量的酚酞溶液
2、在滤纸上涂上上述溶液
3、电池的两端接上导线,使导线在滤纸上移动。可以看到连在电池阴极的导线写出红色的字,连在电池阳极的碳棒则写出白字。
实验原理
电解饱和食盐水在阴极附近生成氢氧化钠溶液可以使酚酞溶液变红,在阳极产生氯气有漂白作用。
三 、变色的百合
实验材料 百合一支(白色花朵) 清水 玻璃瓶 墨水(蓝墨水、红墨水、食品红)实验步骤 在清水中滴入几滴墨水,将百合插在里面,约半个小时之后白色的花瓣变蓝。 实验原理 植物吸水
四、“刀割手腕”
实验材料 碳酸钠溶液 酚酞溶液 镊子 棉花
实验步骤
1、用镊子夹上棉花蘸取酚酞溶液在实验者手腕上
2、稍等片刻,用镊子夹上另一棉花蘸取碳酸钠溶液在刀子上擦拭
3、用刀子在实验者手腕轻轻滑动。可以看到在实验者手腕上出现红色的“血迹” 实验原理 碳酸钠溶液显碱性可以使酚酞变红五、花朵颜色的奥妙(自制指示剂)
实验材料 花朵数支 酒精(白酒) 研钵 纱布 醋 碳酸钠溶液
实验步骤
1、先记录花朵的颜色
2、将花朵在研钵中捣碎,加入酒精继续研磨使花朵中的液体溶解到酒精中。
3、用多层纱布过滤,收集滤液
4、分别取滤液加入醋和碳酸钠溶液观察颜色
5、在加入醋的溶液中加入过量的碳酸钠溶液,在加入碳酸钠的溶液中加入过量的醋,观察溶液的颜色变化。
实验原理 花朵中含有石蕊,能够溶解在酒精中,石蕊遇酸变红遇碱变蓝。
六、自制捕蚊器
实验材料 可乐瓶 剪刀 胶带 蜂蜜
实验步骤
1、用剪刀剪下可乐瓶子的上半部
2、瓶口朝下放入另一半瓶子里,用透明胶把口封上。
3、在瓶中倒入蜂蜜,放到苍蝇多的地方
七、自制捕蚊器
实验材料 可乐瓶 剪刀 胶带 红糖 发酵粉 黑纸
实验步骤
1、用剪刀剪下可乐瓶子的上半部
2、瓶口朝下放到另一瓶子中,用胶带封住口
3、两勺红糖加一勺发酵粉加100ml水搅拌溶解
4、将配好的溶液倒入瓶中,瓶子外层用黑纸蒙住。
5、将瓶子放到文字多的地方,除了可以诱捕蚊子还可以诱捕蟑螂。
实验原理 蚊子喜欢黑暗的地方,红糖加发酵粉产生二氧化碳吸引蚊子进入瓶中。
八、自制捕鸟神器
实验材料 白酒 大米粒
实验步骤 将大米放入白酒中浸泡一个礼拜左右拿出,撒在鸟多的地方,鸟吃了会被麻醉。
九、人造云雾
实验器材 二氧化碳灭火器(成分为液体二氧化碳) 布袋子 水盆 水
实验步骤
用布袋子蒙住二氧化碳的灭火器口子用绳子系好,打开灭火器几分钟,在布袋子中可以生成固体的干冰,将干冰放到盆子里加入水,就可以产生烟雾弥漫的云雾
实验原理 液体二氧化碳从灭火器中喷出时,气体膨胀,瞬间温度降到零下,低于二氧化碳的凝固点,使得二氧化碳凝固为干冰。干冰在水中迅速气化吸热使得空气中水蒸气凝结为夜里小颗粒,成为云雾。
实验原理 液体二氧化碳汽化吸热使得二氧化碳凝固为干冰,干冰气化吸热使得空气中水蒸气凝固为雾。
十、趣味影印
实验材料 柠檬酸铵 硫酸铁铵 铁氰化钾 草酸 0.5%盐酸、烧杯、茶色细口瓶、白体恤(天博睿星白t恤)或者白手帕 玻璃片 漏斗、滤纸。
实验步骤
1、配制感光液 取2.5克柠檬酸铵和2.5克硫酸铁铵在小烧中溶解于10ml的水中,配成柠檬铁案溶液。另取2.5克铁氰化钾在另一小烧杯中溶解于10ml中。将两种溶液混合后,过滤除去固体杂质,再加入少许草酸,搅拌溶液后装入茶色瓶中备用。
2、在暗室中,用棉花蘸上感光液,均匀涂在白t恤上的适当位置,挂起晾干备用。3
3、用自制的不透明纸做成的图案,草、花、树叶的标本等,覆盖在t恤感光的部位,再用两片玻璃夹好放在阳光下照射,直到透光部位的感光液变蓝为止,约10分钟。
4、将t恤投入水中,洗出影像,放入0.5%的稀盐酸中数分钟,再用清水漂洗、晾干。 实验原理
感光剂柠檬酸铁在光在条件下,发生自身氧化还原反应,其中三价铁被柠檬酸还原为亚铁,当手帕放入水中,亚铁与铁氰化钾反应生成蓝色的铁氰化亚铁,于是底片透光部分t恤显出 十一、水果电池
实验材料 水果(西红柿、西瓜、香蕉、苹果、柠檬等)铜片、锌片、导线若干 实验步骤 十二、放大镜取火
实验材料 放大镜(直径10cm以上) 纸张 火柴 等可燃物
实验步骤 在(中午最好)阳光下将放大镜聚焦到可燃物上,很快就能燃烧。
实验原理 放大镜的对光线有聚焦作用。
十三、制作望远镜
十四、制作显微镜
十五、自制苏打水(碳酸饮料)
实验材料白开水 瓶子 苏打 柠檬酸 食用色素(食品红、食品绿) 食盐 白糖等
实验步骤瓶子中在白开水中加入适量苏打和食用色素柠檬酸,以及白糖食盐适量,盖住瓶子摇晃均匀。即可做成各种颜色口味的苏打水(碳酸饮料)。
十六、可乐充电器(用可乐电池给mp3充电)
实验材料 可乐一瓶 纸杯4个 铜片锌片各4条 带有夹子的导线若干 usb线一条 改装usb接线(充电器上拆卸) mp3一个
实验步骤:
1、制作可乐电池 将可乐倒入4个纸杯 每个纸杯放入铜片和锌片各一个,用带有夹子的导线分别连接各个杯子中的铜片和锌片。
2、将最边上的铜片和锌片接到usb上,接到mp3上,可以看到充电。
十八、风能发电机
实验材料 小马达(玩具车拆卸) 导线 小灯泡(或小喇叭) 手折纸风车 用完圆珠笔芯 实验步骤
1、用圆珠笔芯将大风车固定在小马达的上端,使得风车可以带动马达转动
2、用导线将小灯泡接在马达的正负极
3、吹动风车可以看到小灯泡发亮
实验原理 转动马达切割磁感线产生电流
十九、自制3d眼镜
实验材料 硬纸板 红色玻璃纸 绿色玻璃纸 剪刀 签字笔
实验步骤
1、画眼睛模板,用现成的眼镜做对照,把形状用签字笔描在厚纸板上;镜框画得厚一点,
2、才出眼睛的形状,镜框中间用见到才出来
3、用双面胶把红色玻璃纸贴在做眼镜框,蓝色塑料纸贴在有眼镜框,若单层颜色塑料颜色不够深的话,把塑料纸对折成两层在贴上去。
在手机上或电脑上的暴风影音可以观看3d电影
二十、水底花园
实验材料 沙子、颗粒状氯化钙、硫酸铜、氯化铁、硫酸亚铁、硫酸镍、20%的水玻璃(na2sio3) 实验步骤
① 取一只大烧杯,在其底部铺一层洗净的沙子,加入20%的水玻璃(na2sio3)溶液(约占容积的2/3)。
② 把粒状的氯化钙、硫酸铜、氯化铁、硫酸亚铁、硫酸镍(绿豆大小)分别小心地放入烧杯中不同地位置。
约半小时后会看到烧杯中长出各种不同颜色的“枝条”,有的甚至浮出水面,开出色彩艳丽的“花朵”,犹如一座美丽的“水底花园”。
实验原理 金属盐溶解在水玻璃溶液内与na2sio3生成沉淀,在盐晶体表面形成一层薄膜。这种薄膜具有半透性,可使水渗透到晶体中,这样使更多的盐溶解,并使膜内压增加,最后
胀破。由膜内逸出的金属盐与na2sio3相遇,形成新膜,这个过程不断继续下去,直到金属盐全部溶解。由于重力场的作用,在薄膜顶点处盐的浓度最低,膜最薄,从而顶点胀破,表现为晶体向上生长金属盐溶解在水玻璃溶液内与na2sio3生成沉淀,在盐晶体表面形成一层薄膜。这种薄膜具有半透性,可使水渗透到晶体中,这样使更多的盐溶解,并使膜内压增加,最后胀破。由膜内逸出的金属盐与na2sio3相遇,形成新膜,这个过程不断继续下去,直到金属盐全部溶解。由于重力场的作用,在薄膜顶点处盐的浓度最低,膜最薄,从而顶点胀破,表现为晶体向上生长
二十一、彩色喷泉篇三:小学生科学实验报告
筷子的神力
思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上
提,筷子会把米和杯子提
起吗?
材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作:
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:
由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯
子外面的压力大于杯内的
压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子
就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑
思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个
高度滚下来,谁先到达终
点?
材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长
方形木板一块、两本厚书
操作:
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解:
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得
多,而且沙子之间还会有摩
擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!
带电的报纸
思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是 为什么吗?
材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来 了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明:
1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会
听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离 开呢? 材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作:
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
带电的气球
思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作:
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?
作文八:《小学生科学实验作文》1300字
小学生科学实验作文(一)
我爱看的电视节目有许多,可我最爱的电视是“芝麻开门”,因为里面常常给我们演示一些实验,告诉我们科学道理。我模仿他们做,其中,我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。
我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑,放在桌子上。再拿来一支塑料笔,往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里,这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上,我轻轻一摇,纸屑好像在跳舞,我觉得太神奇了。我反复做了几次实验,总感觉还是不过瘾,“我做了这么多次实验,它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分,可我还是不知道它的原理。
晚上,我向妈妈讨教,问其中的原因。妈妈告诉我说:“像你刚才说的那个实验,就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电,静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候,梳头发或脱毛衣时,也会产生静电,会听到噼啪声,甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话,我总算知道了这个小实验最后的答案。
通过亲手做这个实验,让我懂得:在我们现实生活中,有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。
小学生科学实验作文(二)
在三年级的时候,我们科学课经常做实验,不过那么多实验里我觉得让土豆浮起来的实验最有意思。
"叮铃铃"上课铃响了,老师笑着走进教室说:"同学们,今天我们在课上要让土豆浮起来,这个实验哪组成功了,学期结束的科技博士星就一定会得到。"我一听就想:这次的实验我一定要成功。
可一开始我们就遇到麻烦了,因为老师说土豆要用小一点的,可是我们带的土豆都很大,那该怎么办呢?我灵机一动,向旁边的同学借了一把美工刀,把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了几勺盐。咦!怎么还没浮起来?我想:会不会是因为盐太少了?于是我有放了几勺盐,可是还没浮起来,我不耐烦了,把带来的盐全都放了进去,"哎,怎么还不浮起来?我求求你了快浮起来吧!不然我的科技博士星就泡汤了。"我哀求着。
我看了看旁边那一组,他们的土豆浮起来了,后来才知道,他们放了一包盐才浮起来的。于是我让我们组的林盛跃去教室里拿一包盐,可林盛跃不肯去,我们就威胁他:"你如果不去,我们就不让你做实验。"林盛跃没办法只好去了。盐拿来了,我们把盐慢慢地倒进水盆里,再用勺子搅拌一会儿,土豆就慢慢地浮了起来,"耶,实验成功了,我的科技博士星又回来了!"我大叫。
这次实验只有两组成功了,在回教室的路上同学们都用羡慕的眼光看着我们,我的心里乐滋滋的。
小学生科学实验作文(三)
星期五,老师布置了一个小实验的作业:镜子会在有光的地方反光。我一回家第一件事就是做实验,一面镜子在抽屉里找到的,另一个在卫生间拿来的。方的大,圆的小。
我环顾四周,迟疑了片刻觉得光线太亮,照不出光来。我把窗帘拉下。(m.lz13.)我掏出一面镜子,把台灯打开,把镜子放在前面一摇一晃,墙壁上映出一个白影跟着一摇一晃,真好玩!
我拿了一面大点的镜子,一晃那影子变大了,周围被照得很亮,就像一个手电筒。我把镜子藏在背后,那白影一下就消失了,再拿出来那白影又出现了,就像一个调皮的孩子一蹦一跳的,真好玩。
* 一次有趣的实验作文
* 记一次实验作文
* 关于实验的作文
作文九:《小学生科学实验作文》2800字
小学生科学实验作文
小学生科学实验作文
小学生科学实验作文" 篇一:科学实验
前天,我们去实验室做了一次有趣的科学实验,探索了放大镜的秘密
我们一班人一起到了实验室,一进实验室,里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有:放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成,了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。
实验开始了,我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上,并把它点燃,只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着,显现出了它的无限活力。接着,老师又为我们发了放大镜,让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上,看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利,由于某同学拿的蜡烛太短,所以必须要把放大镜平放下,可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢,想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起,啊,上面有了。大家都欣喜若狂。这时再看看,便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想,要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢,我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验,我做着做着,心里抱着很大的希望。最终,我的实验得到了圆满成功。因为我发觉,两个放大镜重叠在一起,白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样(但是看着是倒立的)。
老师看我们的实验都成功了,便和我们说:放大镜具有放大、聚光、成像的作用。这节课令我们知道了放大镜的秘密。
篇二:有趣的科学实验
这次我给大家带来的文章是有趣的科学实验。大家一听科学实验肯定会欣喜若狂、兴奋不已的。可是在这儿之前,老师给我们先打了预防针,告诉了我们一定要轻拿轻放,一定不准弄坏。大家都安分守己的听老师的叮咛,丝毫不敢违反。
大家都怀着激动的心情来到了实验室。在实验室里,老师让我们都按照在教室里的那样做在一起,然后又给我们分了几个小组,一个
小组大约有6个人,每组都有实验道具,一共分了11个小组,每组都选出来了一个队长。
这个队长是负责拿工具,指导组员、分配组员的。对了,还有送工具的。
我们队的队长是我,我把我的组员都分配好了。有的人做这个,有的人做那个,都分工完善。
今天,我们做的这个实验倒影。我们的工具有一盒火柴、一个木板,一个反光镜和一个圆板。
科学老师先给我们做了一次示范,我们大家都在认真的听讲,老师讲完后,我们大家都被实验结果惊呆了。个个都想尝试一下。
我们首先有一个人拿着圆板,另一个人负责把火柴点着,还有一个人把那个木板扶着,中间放了一个反光镜,我们把蜡烛点着后,放到了反光镜的前面,圆板透过反光镜,反射到了圆板上,在圆板上,我们看到了倒影。我们还发现,如果把圆板移动的话,那木板上的影子就会随着我们的移动变大变小。
并且,我觉得最大的一点是我收获了我们在实验过程中那份千金难买的合作精神,
这就是有趣的科学实验。
篇三:一次科学实验 张文轩
古语有云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这不,最近老师就让我们做了一个瓶子吹泡泡的实验。刚开始时,我百思不得其解难道没有生命的物体也能吹泡泡吗,怀着好奇的心情,我走进了探索科学的大门。
实验材料只是一些普普通通的吸管,一个随处可见的瓶子我不便有些蔑视这个实验了,这时,老师滔滔不绝的演讲改变了我的思想:这个实验主要靠热气膨胀,通过吸管,让热气跃跃欲试的我早已迫不及待,手脚发痒了。把吸管连接好、用橡皮泥密封瓶口一切准备妥当之后,开始倒热水的高潮环节了,我的心绷的紧紧的,当然,紧张的不止我一个人,俞仁呆住了,目不转睛地盯着瓶子里;何家境也瞪大
眼睛,黄豆大的汗珠从脸颊上流淌下来;张颖雷更是警慎,小心翼翼地把热水瓶倾斜起来。那热水浇成一条水柱,不过流进瓶里的水却不不多,所以瓶子呼吸了几下,又咽气了。
正所谓失败乃成功之母我们没有灰心,开始了第二次实验。经过了一番周折的我们汲取了经验和教训,技术娴熟多了,也慎重多了。我们为了实验更顺利一些,特地借来了老师的宝瓶,然后接过热水,缓缓地倒水,一点一滴半杯水终于倒完了,我们开始静观其变。渐渐地,墨水杯里像油锅滚了一样,咕咚咕咚地吐泡,没过一会儿,墨水开始反吸了,那墨水滴吸进瓶子里的奇妙现象不禁让我忍住呼吸,我知道:那第一滴吸进瓶子里的墨水名叫成功。
经过这次实验,我学到了奇妙的科学知识,而且知道了只有在前进的道路上劈荆斩棘,才能在胜利面前,骄傲地抬起头~
篇四:记一次科学实验
老师告诉我们这节科学课要点酒精灯,我听后既兴奋又紧张。
一上课,老师就告诉我们划火柴的注意事项和点酒精灯的步骤,分别是1、划火柴;2、点燃酒精灯;3熄灭。老师讲的认真,同学们听得仔细,生怕漏下一点点东西。老师一声令下,同学们开始做了。
我们这一组的同学都让我先来,我却一推再推把这第一名放弃了。我认认真真的看着别的同学做,好让自己再多学习一些。又轮到我了,我一手拿火柴盒一手拿火柴,划一次没成功,再划一次,只听刺啦一声,火柴神奇般的着了,我一抖,小火苗差一点碰到我的手,我感觉到暖暖的,心里也无比紧张,再仔细一看,小火苗又红又黄,说不出什么颜色,当我成功时,别提心里有多兴奋了,比获得了什么奖都高兴。当我成功时,同学们都说我大胆,但我还是觉得不太满足。
当全组都做完时,我又有一点跃跃欲试的感觉,便拿起火柴开始划火,这一次比上一次顺畅多了,一次成功,我自己也为这点燃酒精灯编了一个小口决:小朋友,点酒灯,划、点、灭一次成功。我对这个口诀非常满意。
通过这次实验我明白了干什么事要勇敢,我觉得勇敢高于一切,懂得了重复加重复等于成功,这一次实验让我收获了很多知识,也从
我成长的路上印上一个勇敢的脚印。
篇五:有趣的科学实验
周五,科学老师带领我们做了有趣的实验。
我们进了实验室,自觉地安静下来。科学老师告诉我们:今天我们要做两个实验,第一个是凸透镜成像实验,第二个是岩石风化实验。我们迫不及待地迅速分成几个四人小组,开始了有趣的实验。
做凸透镜成像实验时,要先把凸透镜放在光具座标尺中央,再点燃蜡烛,调整它们的高度,使烛焰、凸透镜、纸屏的中心大致在同一高度,再把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上,调整纸屏到凸透镜的距离,使烛焰在纸屏上成一个清晰的像,最后观察像的大小、正倒。总结时,我们得出了一致的结论:当凸透镜离纸屏远时,像就小。当凸透镜离纸屏近时,像就大。听完是不是觉得很枯燥,可是你只要动手做就一点也不觉得了。
做岩石风化实验时,要先点燃一根火柴,自下而上点燃酒精灯,再用镊子夹取岩石用外焰加热,最后,将烧热的岩石立即放入装有冷水的烧杯中,反复几次,岩石就会有裂缝或发生破碎。好神奇啊~真是太有趣了~
科学,其实一点也不枯燥,只要你认真做实验,仔细观察身边的每件小事,就会有重大的发现。
大家赶快动手做起来吧~做科学实验真有趣~
作文十:《小学生科学实验竞赛》900字
抗战70周年阅兵观后感
9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵,不为仇恨,只为铭记历史守望和平。这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利的纪念;这是中国人民捍卫国家主权和领土完整,实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的彰显;这是中国人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示!
“牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。”70年前那场决定世界前途命运的伟大胜利,永远铭记在所有爱好和平与正义的人民心中。举行抗战胜利纪念日首都阅兵,隆重纪念那场伟大胜利,就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来,更好地推进全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的光辉事业,更好地促进人类和平与发展的崇高事业。中国人民抗日战争的伟大胜利,是中华民族全体同胞团结奋斗的结果,也是中国人民同世界反法西斯同盟国人民并肩战斗的结果。中国人民为取得抗日战争的伟大胜利感到骄傲,也为同世界各国人民一道取得世界反法西斯战争的伟大胜利感到自豪。
70年后的今天,历史的警示仍在,日本右翼势力却屡次公然践踏国际秩序,企图为侵略历史翻案。从参拜靖国神社,到解禁集体防卫权;从抛出“侵略未定论”,到对有关慰安妇问题的“河野谈话”进行所谓背景调查;从渲染中国威胁,到妄图拿走我钓鱼岛……
“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂”。 2014年12月13日,在首个南京大屠杀国家公祭日。中共中央**、国家主席、中央军委主席**在仪式上发表重要讲话时强调,历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。
阅兵式纪念,是为了警告那些罔顾事实、篡改历史的人,中国早已不是过去积贫积弱之民族;是为了提醒我们的同胞,铭记先辈们的牺牲,铭记今天和平生活的来之不易;是为了讴歌无数先烈浴血奋战、穷其生命追求民族自强的精神。饱经沧桑、历经磨难的中华民族,更加热爱和平,更懂得珍惜和平。今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。我们要凝聚中国力量,为了共同梦想努力奋斗。抗日战争的历史雄辩地证明,正是有了全体中国人民的心往一处想、劲往一处使,才汇集起夺取抗战胜利的磅礴力量。我们要在爱国主义的旗帜下团结一心,捍卫人类尊严和历史正义,维护国家主权和世界和平,我们就一定能够开创崭新的未来,共圆中华民族伟大复兴的中国梦。