作文一:《我爱爸爸妈妈作文》400字
我有一个温馨的家庭,爸爸妈妈都非常爱我,我真想快快长大回报他们的爱。
那是一个炎热的夏天,太阳炙烤着大地,把天地变成了一个大蒸笼。爸爸妈妈却顶着烈日在田里打谷子。我想:我能帮爸爸妈妈做点什么呢,看着他们干裂的嘴唇,我的心里很难受。对,我给爸爸妈妈烧水。于是,我来到厨房里拿起水壶把水装满,然后放在炉子上。过了一会儿,水开了,我把水壶拿起来,把水倒在杯子里。我想爸爸妈妈喝上凉凉的水,一定不会渴了。我端着杯子送到田里,看到爸爸妈妈的汗水湿透了额前的头发,我连忙把水递上去,对他们说:“爸爸妈妈你们辛苦了,歇会喝点水吧~”爸爸妈妈听了,脸上立刻绽开了笑容,他们如饥似渴地喝着。
还记得有一次,爸爸妈妈都去上班了,而我一个人在家里。忽然间,我想到爸爸妈妈工作很辛苦,我何不为他们做一顿饭呢,于是,我来到厨房当起了“小厨师”。当时的我笨手笨脚的,真想放弃。可回想爸爸妈妈对我的关怀,我又有了“动力”。忙活了近三个小时,一桌香喷喷的饭菜做好了。妈妈回来看见这丰盛的饭菜高兴地说:“你长大了,学会做饭了,真棒~”听着妈妈的话我的心里美滋滋的。
爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。
作文二:《爱我的爸爸妈妈》400字
我有一个爱我的妈妈,还有一个关心我的爸爸。
记得有一次,我生病了。爸爸半夜起来带我去看病,生怕我有什么闪失。每天送我去上学,妈妈总会耐心的叮嘱我,上课要认真听讲,要学会向课堂要成绩,勇敢发言,跟着老师的思路,勤思考多动脑。还有一次,我着急上学忘了带跳绳,爸爸生怕我体育课要用,急匆匆的把跳绳给我送到学校。平时妈妈不管是用的吃的都给我及时补上。他们不但在生活学习上关心我,还时常教育我怎样做人,妈妈是这样教我的,要学会关心他人,尊老爱幼,不撒谎,做个诚实上进的孩子。爸爸教我从小养成良好的品德,让我坚信一句话,吃了苦中苦,方为人上人。做个真正的男子汉。亲爱的爸爸妈妈,你们的教诲我会牢记于心,你们为了我的健康成长不知付出了多少,儿子一定为你们争气,放心吧!
最后,我要真诚的对你们说声,爸爸妈妈我爱你们!很爱很爱!我会用实际行动来报答你们,相信儿子吧!
(指导老师:徐向珍)
南通如东掘港双语小学二年级:陈飞洋
作文三:《爸爸妈妈我爱您!》700字
爱是一句简短有力的话语,爱是一个甜美的微笑,爱是不为分雨的那把伞,爱是在寒冷的冬天里的一碗热腾腾的饭····· 老师布置了习作2的作文,是让我们写对爸爸妈妈说“我爱你!”这让我有些难为情,因为我是男生嘛,说这种话会比较尴尬。可我躺在床上翻来覆去,左思右想,“到底要不要对妈妈说我爱你呢?”就在这时,我看到了摆放在桌上的一幅照片,那是妈妈抱着小时候的我,躺在一处草坪上,用那最美的微笑对着我·····这时我不再那么犹豫,想到“妈妈对我如此之爱,我说一声‘我爱你’是理所应当的”所以我就轻轻的走到厨房里,“有事吗?”妈妈注意到了我,“我有件事想对你说。”“什么事啊?”?”“我我我没事!”立刻我的汗飞流而下。“肯定有事!”妈妈坚定的说。“是不是考试没考好?”“不是!”“那怎么了?”“我我想上厕所!”“那你去上呗!厕所都不会上了!”妈妈有些心不在焉地说。我又回到房里,紧紧地关上门,这时,我的心如同被一块大石头压住一样,变得沉重无比。“扑通,扑通。”我紧张的已经能够清楚地听到我的心跳声。我再次鼓起勇气,重步走向妈妈,“妈妈,我爱您!”妈妈听到后,先是一愣,然后面带微笑的说:“你说什么?”我尴尬的想到“难道,我说的太小声了,妈妈没听到?这可怎么办啊?让我再说一次?苍天啊!你为什么要这样对我?”想到这,妈妈说:“你刚才说什么?我没听清楚!”“我我我爱您!”我再次鼓起勇气大声的说道。妈妈立刻放下手中的铁铲,抱紧没有做好准备的我。“我还以为妈妈会哭呢!但妈妈并没有哭!”“儿子,你懂事了,懂得对别人说爱了!”······
吃饭时,妈妈不停地给我夹菜吃。晚上也睡不着觉,激动地不知道有多高兴。
作文四:《爸爸妈妈 我爱你们》700字
爸爸妈妈 我爱你们
谈桥中心小学四(1)班 翁怡宁
小时候,爸爸妈妈是我的依靠,他们含辛茹苦把我拉扯大,不求回报,着实令 人感动。自从我看了《爸爸妈妈我爱您》这部电影,我对父母的爱更是感动。 这部电影讲述了一对生活在贫困山区的夫妇,他们有一个孩子(毕胜利),原 本过着平淡安逸的生活。可是,在孩子四岁的时候,家中不幸遭受了一场火灾。父 亲冒着生命危险冲进火海救出儿子,他自己的一条腿被砸断,落下残疾。妈妈为了 儿子,把自己的眼角膜给了他,她自己也成了瞎子。儿子长大后,考上了大学,之 后在城市里生活。毕胜利第一个女朋友就是因为嫌弃他的家境而和他分手的。爸妈 知道后,就威胁儿子离开自己,不要认自己为爸妈。毕胜利很难过,但他经过数十 次的相亲,都是因为家境差而被别人拒绝的。后来他遇到了一个女孩,他隐瞒了家 世和她结婚了。婚后一直出神,在想自己的爸妈。他妻子新建了一个 QQ 号去和他聊 天,才知道他的不幸。她妻子并没有嫌弃,而是很感动。毕胜利再一次回家,这次 却是他和父母永远的分离。她妻子也赶到了,看着公公婆婆就痛哭。
看完电影,我已成泪人,不禁想起生活中的父母,他们对我的爱也令我感动。 一次,我去别人家和小孩玩玩具,不小心摔坏了玩具,被他妈妈知道后破口大骂, 什么坏词都用上了,说完还白了我几眼,便把我赶出门外。我受了委屈,哭哭啼啼 地走回家,向爸爸妈妈倾诉了事情的经过。他们听罢也愤愤不平地说了几句,就直 接走到那人家讲起了道理。这时,双方便吵了起来,差点动手,最后双方都涨红了 脸回家。我在一旁看了泪水满面,他们为了我竟然和别人吵了起来,这一刻,我对 父母两字又有了更深的理解。
可怜天下父母心,父母为我们付出的爱,远比我们知道的要多得多。电影中的 父母,生活中的父母,对我们的呵护令人感动。
指导老师 大海
作文五:《爸爸妈妈,我爱你们》300字
爸爸妈妈,我爱你们
很清楚记得二年级下学期的一天,我们学校来了一位有名的演说家,他就 是桂宾老师。 他在校园演讲台上为我们全校师生做了两个多小时精彩的演讲, 在 座的每一位老师、 家长、 学生都被桂宾老师的深情演讲打动了, 我作为桂宾老师 演讲插曲中的
是啊,父母给了我生命,他们辛辛苦苦把我养大,让我读上这么好的学校。 我的生日就是妈妈的受难日, 我应该要好好学习, 天天向上, 来报答父母的养育 之恩。 我们不应该为了一点小事跟我们亲爱的父母争吵, 更不应该随便离家出走, 那是多么可怕的事情啊!
演讲快结束的时候, 我拼命从茫茫人群中挤到爸爸班级后面使劲地喊:“爸爸, 我爱你,爸爸,我爱你??”这是我发自内心的呼喊。
作文六:《我爱爸爸妈妈教案》7800字
我爱爸爸妈妈 教学目标
认知:
(知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。1
(知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。2 情感:
(体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。1
(愿意做敬爱父母的好孩子。2
行为:
(对父母说话有礼貌,会问候。1
(外出和回家要向父母打招呼。2
(吃东西要先想到父母。3
教学设计示例
第一课我爱爸爸妈妈
教学目标
认知:
(知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。1
(知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。2 情感:
(体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。1 the intelligent integration of operations management. The weak system of the programme covers rehabilitation center renovation and expansion (phase I) prehensive medical building of the new rehabilitation building weak electricity system construction and the 1th floor (East building, floor, West Wing), 2nd floor, looked after the weak electricity system. Construction guideline 1.4 with the conception of scientific development and security development concept-driven, focusing on characteristics of the rehabilitation centres and related technical management regulations, adhere to the "system stable and reliable support, reasonable structure, scientific and applicable," the guiding ideology of establishing reliable, functional rehabilitation centre for applied weak application system. 1.5 design principles according to rehabilitation center of features and requirements, in technology advanced, and save practical, and based current, and oriented future of principles, weak system construction project will from actual starting, as selection products mature, and quality stable of equipment and the system, in meet owners actual needs of while, can guarantee with system of development support smooth
(愿意做敬爱父母的好孩子。2
行为:
(对父母说话有礼貌,会问候。1
(外出和回家要向父母打招呼。2
(吃东西要先想到父母。3
教学重点:体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点:小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父
母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
(动画课件:《我爱爸爸妈妈》。1
(音频:录音故事《看谁做得好》2
文本资料:《小明和妈妈》3.
教学过程
导入新课
(同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁,1
、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样,2
、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗,3
学生讨论着回答问题。
the intelligent integration of operations management. The weak system of the programme covers rehabilitation center renovation and expansion (phase I) prehensive medical building of the new rehabilitation building weak electricity system construction and the 1th floor (East building, floor, West Wing), 2nd floor, looked after the weak electricity system. Construction guideline 1.4 with the conception of scientific development and security development concept-driven, focusing on characteristics of the rehabilitation centres and related technical management regulations, adhere to the "system stable and reliable support, reasonable structure, scientific and applicable," the guiding ideology of establishing reliable, functional rehabilitation centre for applied weak application system. 1.5 design principles according to rehabilitation center of features and requirements, in technology advanced, and save practical, and based current, and oriented future of principles, weak system construction project will from actual starting, as selection products mature, and quality stable of equipment and the system, in meet owners actual needs of while, can guarantee with system of development support smooth
过渡语:好,刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情,你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。 一、说说自己的爸爸妈妈
、学生回答,讨论。1
教师提示:同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条,不爱你们的有多少条,然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论,记录,总结,汇报。
教师小结:父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢,这个问题比较点型,这样吧~现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。我(教师)是主持人。
板书:说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。1
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗,其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
the intelligent integration of operations management. The weak system of the programme covers rehabilitation center renovation and expansion (phase I) prehensive medical building of the new rehabilitation building weak electricity system construction and the 1th floor (East building, floor, West Wing), 2nd floor, looked after the weak electricity system. Construction guideline 1.4 with the conception of scientific development and security development concept-driven, focusing on characteristics of the rehabilitation centres and related technical management regulations, adhere to the "system stable and reliable support, reasonable structure, scientific and applicable," the guiding ideology of establishing reliable, functional rehabilitation centre for applied weak application system. 1.5 design principles according to rehabilitation center of features and requirements, in technology advanced, and save practical, and based current, and oriented future of principles, weak system construction project will from actual starting, as selection products mature, and quality stable of equipment and the system, in meet owners actual needs of while, can guarantee with system of development support smooth
正反方激烈地辩论。
教师小节:正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做,
演示动画:我爱爸爸妈妈 下载
教师小结:小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢,那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书:理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事:《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结:瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈; 吃东西时要先想到父母。
板书:爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏:从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
the intelligent integration of operations management. The weak system of the programme covers rehabilitation center renovation and expansion (phase I) prehensive medical building of the new rehabilitation building weak electricity system construction and the 1th floor (East building, floor, West Wing), 2nd floor, looked after the weak electricity system. Construction guideline 1.4 with the conception of scientific development and security development concept-driven, focusing on characteristics of the rehabilitation centres and related technical management regulations, adhere to the "system stable and reliable support, reasonable structure, scientific and applicable," the guiding ideology of establishing reliable, functional rehabilitation centre for applied weak application system. 1.5 design principles according to rehabilitation center of features and requirements, in technology advanced, and save practical, and based current, and oriented future of principles, weak system construction project will from actual starting, as selection products mature, and quality stable of equipment and the system, in meet owners actual needs of while, can guarantee with system of development support smooth
板书:为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动说说我的爸爸妈妈
五、结束语:
希望每个同学都是最后的胜利者。
板书:
the intelligent integration of operations management. The weak system of the programme covers rehabilitation center renovation and expansion (phase I) prehensive medical building of the new rehabilitation building weak electricity system construction and the 1th floor (East building, floor, West Wing), 2nd floor, looked after the weak electricity system. Construction guideline 1.4 with the conception of scientific development and security development concept-driven, focusing on characteristics of the rehabilitation centres and related technical management regulations, adhere to the "system stable and reliable support, reasonable structure, scientific and applicable," the guiding ideology of establishing reliable, functional rehabilitation centre for applied weak application system. 1.5 design principles according to rehabilitation center of features and requirements, in technology advanced, and save practical, and based current, and oriented future of principles, weak system construction project will from actual starting, as selection products mature, and quality stable of equipment and the system, in meet owners actual needs of while, can guarantee with system of development support smooth
作文七:《我爱爸爸妈妈作文》1600字
记得有一天傍晚,我和爸爸、妈妈正在饭店里吃饭,突然外面天昏地暗,一会儿就刮起狂风,而且夹带着黄沙,正是人们所说的“沙尘暴”。
吃完饭,沙尘暴还没有停止的意思,我们决定顶着风沙回家。我们穿的衣服都不厚,外面又很冷,爸爸毫不犹豫地把外套脱下来披在我的身上,把我裹得严严实实。我坐到妈妈的自行车后座上,妈妈让我把眼睛闭上,把脸紧贴着她的后背,我们一家三口就这样上路了。路上我只听到风呼呼地刮着,吹得路边的树枝和广告牌“啪啪”作响,我坐在后座上,能明显地感受到妈妈骑车非常吃力,速度也很慢,还不时问我冷不冷,提醒我坐好,不要睁眼。
终于到家了,看着浑身黄沙、满脸疲惫的爸爸妈妈,我充满了感激之情。我真真切切地感受到了父母的爱是天底下最无私、最伟大的爱。
今天是妈妈的生日,我和爸爸买了一个大蛋糕。我把蛋糕放在桌上,点上了十二根蜡烛,仔细的看着爸爸妈妈。岁月无情的痕迹已经深深的刻在了爸爸妈妈的脸上,黑头发里也生出了几根白发。他们把我辛苦的带大,而自己却渐渐的老了。想到过去的往事,我禁不住端起酒杯,对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,我爱你们”!
在别人眼里,爸爸是一个严肃认真的人,但在我眼里,爸爸是一个温和可亲的爸爸。记得有一次考试,成绩下来,我没能考到妈妈要求的分数,一回家就跑进房间,把自己关了起来。过了一会儿,爸爸开了门,坐在我身边,安慰道:“别哭了,谁都有做不好的时候,没有人是最完美的”。我听了,抹了抹眼泪,说:“只有爸爸最了解我”。“嗯”爸爸点了点头,说:“让我们看看哪儿错了”。从那天起,爸爸每天都指导着我做作业,第二次考试,我便名列前茅。别人夸我,我都会说:“是爸爸的话激励了我,我和爸爸一起进步。”每当这时,爸爸总会大笑道:“女儿,乱说。”
爸爸总会让我学一些好东西。我爱写作,每次写作文时,爸爸便和妈妈商量说,给我报个写作班。令爸爸妈妈惊喜的事发生了,每次写作文时,别人不知道该怎么写,咬着笔杆,想上半天时,而我却总是很快写好,交给老师时,老师总会说:“写得好”。得到赞扬,我更加爱写作文了。我还经常在作文库上发表作文,得到了许多好评。可当我给爸爸看时,爸爸只说:“还可以”。我不服,更加努力,但不管我多么努力,爸爸也只是随便的夸一下我。我现在明白了,爸爸是想给我一个提升空间。
我佩服爸爸,他经过多少磨难,才过上现在的生活。爸爸写的字好,别人都夸他。爸爸做事很认真。有一次,老师要求做手工,我做不好,胡乱做了一个。爸爸看了,说:“乱做些什么?要做就好好做”。 他拿过去,仔细的改了又改,拿给我看。天哪!太漂亮了!我十分高兴,而爸爸说:“这是我做的,你要做,就必须做到最好”。我听了,低下了头。因此,我佩服爸爸。
我回过神来,端起酒杯向爸爸走去,对爸爸说:“谢谢您,爸爸”。爸爸注视着我,喃喃说道:“女儿长大了……”
我看了看妈妈,眼前又浮现出妈妈忙碌的背影。
妈妈十分心疼我。有一次,我在外面着凉了,晚上突然发烧。妈妈着急了,连忙抱我去医院。等我打上点滴,睡着了,妈妈却在一旁守着。第二天我醒了,妈妈却早早的烧好早饭出去买菜了。我忍不住流下了泪水。
妈妈对我也有严厉的时候。有一次我字没写好,妈妈要求我重写,我漫不经心,又写了一遍,妈妈看了不满意,又叫我重写。我不耐烦了,便索性推开作业本不写了。妈妈见了,说:“要做就做好!不做!那你别上学了!”我流下了泪水,一笔一划的把字写好,终于,妈妈笑了。
我喜欢妈妈那双灵巧的手。它可以很快织出我喜欢的毛衣毛裤,还可以织出彩色毛衣等。穿上身感觉十分暖和。你要知道,温暖的不只是我的身体,还有我的心。
我做好事情时,妈妈笑。我做错了事,妈妈激励我。我哭了,妈妈安慰我。我笑,她开心。妈妈,您真好。
我看着爸爸妈妈,他们微笑着,我看到他们的白发,不由得落下泪来。“你怎么了”?妈妈问:“没什么”。我抹了抹眼泪,“我只是在想,你们真好”。
作文八:《爸爸妈妈,我爱你们!》700字
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爸爸妈妈,我爱你们!
作者:刘根林
来源:《作文评点报 ·小学阅读版》 2014年第 44期
【文题在线】
世上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你 的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通吧!
你可以从以下几方面考虑习作的内容:
你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱;
你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯; 你想和父母说的其他心里话。
不论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。写完 以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。
【条分缕析】
父母是我们身边最亲近的人,在和他们朝夕相处的过程中,有心的你一定体会到了父母对 你的无微不至的爱。比如你在和妈妈一起洗碗的时候,妈妈担心你会手滑摔破碗,被碎瓷划 伤,她会对你说:小心点,别摔了碗,弄伤自己;你考试考得不好,伤心难过的时候,爸爸会 走到你身边说:不要紧,再继续努力。当然,爸爸妈妈也有对你严厉的时候。当你犯错误的时 候,他们狠狠地批评你,甚至打你;但是过后,你发现这也是爸爸妈妈对你的一种爱,为了让 你吸取教训,不再犯错。本次习作的重点在于抒情,我们可以通过叙事来抒情,也可以通过一 些细节描写,比如父母因劳作而皲裂的手、两鬓上星星点点的斑白,等等。
【指点迷津】
下面以写爸爸妈妈的言行举止为例:
1.观察父母和家人在一起时的言行举止。
每个人都会有自己的习惯性动作和语言,我们的爸爸妈妈也不例外。不管是严厉的、温柔 的、活泼的、搞笑的爸爸或者妈妈,都会有意无意说同一句话,做同一个动作,如我在家吃饭 时,我妈最喜欢说:“ 多吃点,多吃点。 ”
作文九:《我爱爸爸妈妈作文》2600字
我爱爸爸妈妈作文
我爱爸爸妈妈作文
爸爸妈妈" 篇一:我爱爸爸妈妈
亲爱的朋友们大家好~我祝大家在牛年里有牛运,和我一样的小孩身体棒棒的~和我妈妈一样的阿姨越来魅力~和我爸爸一样的叔叔越来越牛~
时间过的真快啊~金鼠离去,旺牛到来。一年有一年啊。在08年的第一场雪到来的时候,上帝送给我妈妈一个非常特别的礼物,那就是我,可爱的小天使,,虽然窗外飘着鹅毛大雪,可是我身边却笑声不断,非常的温暖。是我这个初次来的人间的小天使一点也不感到害怕,反而有点喜欢这可爱的一家人了,我决定我要好好的爱这家人,做她们的好儿子,让她们开心快乐~
过年的感觉就是好,不但可以出去玩,还可以赚压岁钱。今年我赚了好多,不过我爸爸妈妈也出了好多,呵呵~过年就是图个开心啊。过年这几天我学会了走路,也会逗爸爸妈妈开心了,看到她们开心的样了我也好开心,做为她们的儿子我感到自豪和骄傲。因为我有一个和谐美满的家,有一个爱我的爸爸妈妈。我长大了一定要好好学习,报答她们。
呵呵~不写了。总之我爱爸爸妈妈,我爱我家~
篇二:我爱爸爸妈妈
在我呱呱坠地的时候,我第一眼看到的就是爸爸和妈妈,从那时开始爸爸、妈妈就一直伴随着我,给我无微不至、不求回报的爱。
记得有一次放假,本来是挺高兴的一件事,可是没想到,我却在这时发起了高烧,这可急坏了爸爸妈妈,他们立即给我做了一些紧急的应对措施来帮我降温,因为我不想让爸爸妈妈这么担心,所以我对爸爸妈妈说:爸妈,你们快去看看电视或出去散步,不用管我了,我躺一躺休息一下就好了~可是爸爸妈妈就是不放心,非要看着我,照顾我,我没办法了,只好乖乖地听爸爸妈妈的话,吃完药后安静地躺着,不一会儿便睡着了,而且做了一个甜甜的梦,在梦里我梦到了小时候爸爸妈妈和我一起玩并且惹得他们捧腹大笑的场景,那是多么的
和谐、幸福呀~过了一会儿,我便醒了。我揉了揉睡眼惺忪的双眼,慢慢地睁开,不知不觉间我已经睡了一个多小时。接着我望向客厅,看到了爸爸妈妈。爸爸正在给我熬中药,而妈妈在给我洗头上敷的毛巾。望着他们忙碌的身影,我的眼前一片模糊,炽热的泪水从我的眼眶中溢出,一直顺着眼角往下滑最后滴在枕头上。我不禁在心中默默地呼喊:爸爸妈妈,以后我一定好好照顾你们,不再让你们为我受苦受累了~
爸爸妈妈,谢谢你们这么多年对我的关怀、照顾和呵护,现如今玚玚已经长大了,自己能照顾自己了。从今以后就让玚玚来保护你们,照顾你们吧~
爸爸妈妈,我爱你们~
篇三:我爱爸爸妈妈 明千惠
在我们周围有许多爱,我们也曾爱过一些事物,只是从未去留心这些爱。而今我今天演讲的题目就叫做我爱爸爸妈妈。
我爱爸爸妈妈是因为他们爱我。自从我来到这个世上,他们对我的爱就无时不在,无微不至。我永远都不会忘记这些爱。
人们常说,父爱如山,母爱如水。母爱有母爱的温柔体贴,似水的柔情。父爱有父爱的厚重深刻,深沉而无言。有父爱和母爱为我护航,山山水水、风风雨雨,无畏无阻。
当我呱呱坠地,吮吸着母亲的乳汁时,最慈祥的母爱降临了。当我在泥泞的道路上跌倒,被一双大手挽起来时,最无私的父爱来到了。
当我起床时,一杯香浓的牛奶端到了我的面前,夹带着的是妈妈那甜甜的笑脸;每当我生病时,躺在妈妈温情的怀里,看着妈妈焦急的面孔,好像希望我的痛苦转换在她的身上。母亲永远是女儿可以停泊栖息的港湾,她的关怀和呵护会把我渡上一条风雨无阻的人生之路。我爱妈妈~
相比,父亲的爱就简单多了。每当我走在上学的路上,爸爸就为我拿着沉重的书包,送我到学校门口,用那慈祥带有严肃的面孔注视着我走进教学楼;每当新学期开始,爸爸都默默的为我买好学习资料,
定期检查我的作业,并在我的作业本上写出他的评语。有父爱伴我上下求索,前面的路再艰难,我也不怕什么。父爱似山的沉稳,花开花落,岁月匆匆流过,我才能从父亲指尖淡淡的烟味体会到父爱蕴藏的深远韵味。我爱爸爸~
我的爸爸妈妈都是普普通通的劳动者,但在我身上倾注了他们多少的爱,我也同样深深地爱着他们。
篇四:我爱爸爸妈妈
妈妈曾经给我讲过一个故事《乌鸦爱妈妈》:经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大。而乌鸦妈妈渐渐衰老,终于飞不动了,整天只能呆在窝里。大乌鸦每次出去将虫子带回家,让乌鸦妈妈吃饱之后,自己才吃剩下的。有一天,森林发生大火,大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来,让大乌鸦赶快逃走不要管妈妈了。大乌鸦不肯飞走,它用力鼓动翅膀,企图将大火扇灭。大乌鸦凭着一股孝心、勇气,决心要与森林大火搏斗。大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙,阻止了这场森林大火。它救了乌鸦妈妈。
听完故事,我被乌鸦的这种美德深深地打动了。乌鸦是鸟类都知道爱妈妈,孝敬妈妈。我们人类是高级哺乳动物,有思想会说话,更应该懂得孝顺爸爸妈妈。
今天是我爸爸的生日,可是爸爸妈妈在超市买了许多好吃的送到了奶奶家。我不知道这是为啥,妈妈说:今天是爸爸的生日,也是奶奶的苦日~我终于明白了,刚才买的香蕉是奶奶最爱吃的水果,排骨也是奶奶最爱吃的爸爸妈妈也像乌鸦一样孝敬自己的妈妈。爸爸妈妈为我做出了榜样。我也要爱爸爸妈妈,孝敬爸爸妈妈。今天,是爸爸的生日,我该做些什么,我从自己的压岁钱里拿出六十元钱为爸爸买了一条腰带。我在腰带的盒子里放上了一张贺卡,上面写着:爸爸,我永远爱你~
虽然现在我的年龄很小,但在我幼小的心底有许多美好的愿望。请你静静听我诉说:如果我有一枝马良的神笔,我会给妈妈画一个健康的心脏,不让妈妈经受病痛的折磨。如果我有一枝马良的神笔,我要把爸爸画成年轻力壮的小伙子,不让爸爸的脸上留下深深的皱纹。
假如我会飞,我会背着妈妈游遍世界的各个角落,欣赏到所有的美丽风景。
篇五:我爱爸爸妈妈
星期六上午,爸爸朋友的母亲去世了,爸爸前去吊唁。下午,爸爸陪我和妈妈去宏力广场购买物品。
我们回到家的时候,已是晚上六点多了。累了一天的爸爸倚在沙发上。我看到爸爸很累的样子,想到平时爸爸妈妈上班还要照顾家很辛苦,周末也不能好好休息,我应该做一些力所能及的事情替他们分担。我就跑到厨房,拿了杯子,给爸爸倒水。我小心地端着水杯,到了客厅,把水杯递给爸爸,让爸爸喝水。我对爸爸说:爸爸,你边喝水,我给你捶捶背。爸爸高兴地答应了。我用小拳头一下一下帮爸爸捶背。吃饭的时候我还帮妈妈拿筷子。爸爸妈妈都夸我懂事了。
我用小小的行动表达了对爸爸妈妈的爱,心中充满了甜蜜和温馨。
作文十:《2、我爱爸爸妈妈》2600字
2.我爱爸爸妈妈
教学目标:
1. 情感与态度:
引导学生感知和体会父母的关爱,进而懂得感恩父母,关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中,懂得什么是溺爱,什么是真正的爱,激发学生爱父母的积极情感和态度。
2. 行为与习惯:
通过“碰碰车”“交流会”活动,引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱,进而使爱父母变成一种自觉的行为,一种良好的习惯。
3. 知识与技能:
指导孝敬长辈是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。
4. 过程与方法:
通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动,引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己,思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞,懂得什么是真正的爱。
教学时间:两课时
第一课时
活动准备
教师准备
1.课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”。
2.准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》。
3.录音:爸爸妈妈的真情讲述。
学生准备
准备一张表现父母关爱自己的照片,一段亲情小故事。
活动过程
(一)快乐做游戏
1.小朋友们,老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意
现在就来体验一下?
二次备课
2.一组学生上台做游戏。
3.采访“鸡妈妈”:游戏中你最大的感受是什么?
采访“小鸡”:有了鸡妈妈的保护,你觉得怎么样?
4.其实,我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样,用尽全力呵护我们,让我们幸福快乐地成长。
【设计意图:通过游戏活动,让学生亲身体验,获得真切的感受,从而自然地引出主题,达到润物细无声的教学效果。】(二)走进故事屋
1.下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。(播放动画故事《兔妈妈和兔宝宝》)
2.故事看完了,你读懂这个故事了吗?
引导学生明白:兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。
3.小结:是啊,就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝,我们的爸爸妈妈同样无微不至地爱着我们。
【设计意图:童话故事蕴含的母爱亲情,再一次引发孩子们的情感共鸣。】
(三)小小交流会
1.回忆:在我们成长的道路上,爸爸妈妈给了我们无尽的爱。
(出示两张图片)你们看,爸爸妈妈每天送我们上学,妈妈每天给我们烧可口的饭菜。在日常生活中,爸爸妈妈对我们的关爱还体现在哪里呢?
2.小组交流:爸爸妈妈是怎么爱我的?
3.分享甜蜜:一边展示父母关爱自己的照片,一边讲述自己与父母间的亲情故事。
交流结束,将照片贴到黑板上的“温馨小屋”中。
【设计意图:这一环节让学生分享自己与父母间的亲情故事,这些故事来源于鲜活的生活世界,使课堂充满了亲和力,更激荡了每一个孩子的心灵。】
4.课前,老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。
5.(播放采访录音)爸爸妈妈的真情讲述。
6.听了爸爸妈妈的讲述,此时此刻,你有怎样的感受? 引出本课主题:我爱爸爸妈妈。
【设计意图:爸爸妈妈的真情讲述,来源于生活又高于生活,它深深地触动着孩子们的心灵。这样的情境创设有利于激发学生的情感,学生只有在“动情”之后才能自然而然地“悟理”。】
(四)七嘴八舌辨“真爱”
1.可是,有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗?到底是怎么回事呢?
2.(情景再现一:一个男孩子在玩具店哭闹)
妈妈为什么不给他买小汽车?是不是不爱他?为什么? 引导:玩具已经那么多了,再买就是浪费。我们小朋友也要注意借鉴。
3.(情景再现二:一个女孩子让爸爸妈妈帮忙做作业) 爸爸为什么不帮女儿?是不是不爱她呢?
引导:自己的事情要自己去努力完成,爸爸是想培养女儿独立学习的能力。
4.想一想:
(1)你的生活中出现过这样的事情吗?当时你是怎么想的?
(2)以后你会怎么做呢?
【设计意图:从创设的情境联系到自身的实际,这是一次孩子们“自我诊断”的良好契机。通过逐步的引领,让孩子明白事理的同时,知道了该如何去做,如何做得更好。】 活动总结
教师总结
爸爸妈妈时时处处关爱着我们,从一株小苗逐渐成长为一棵小树。从今天开始,我们也要用自己的方式汇报爸爸妈妈,学会关爱爸爸妈妈。
第二课时
活动准备
1.准备“小鸟与大树”的图片。
2.制作心语卡、孝星卡。
活动过程
(一)儿歌乐园
1. (出示“小鸟与大树”图)小朋友们看,这张图上画了什么呀?
2.分角色表演:爸爸妈妈就像两棵大树,我们就像这只小鸟。
3.温情诵读:在“温馨小屋”中,我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样,和爸爸妈妈亲密地相依偎,共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧!
(二)实话实说
1.小鸟向大树表达着自己的爱,我们小朋友应该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢?
2.现场小调查:
(1)你爱自己的爸爸妈妈吗?
(2)你为爸爸妈妈做过事吗?
(3)这些事情是你主动做的吗?
3.实话实说:为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情?我们应该怎么做呢?
组织交流与讨论,让学生明白:对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的,而是要用自己的实际行动去表现。
【设计意图:通过“实话实说”的活动形式引出学生在家里的表现,把学生带入深深的思考中,认识到爱爸爸妈妈应该有实际行动。】
(三)角色扮演
1.我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子,号码?
模拟情境(1)妈妈做家务很累??
模拟情境(2)爸爸下班回家??
教师分别扮演爸爸和妈妈,学生扮演孩子。2.除了这些,我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢?小组合作选择一种情境进行表演。
(1)爸爸在外地出差。
(2)妈妈回家晚了,忙着择菜。
(3)爸爸妈妈和我一起谈心。
【设计意图:这个环节中,教师没有板起面孔来灌输“如何爱父母”,而是通过创设情境与角色扮演,让学生实实在在地获得了体验与感受。品德教育的有效性就在于此。】
(四)经典诵读
1.打开“百宝箱”我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德,《弟子规》中就告诉我们该怎样孝敬父母。
2.出示《弟子规》四幅动画。教师按图序解读:
(1)父母呼唤你的时候,要立刻应答,不要慢吞吞的。
(2)父母让你做事情的时候,要马上去做,(3)父母的谆谆教诲,要恭恭敬敬地聆听。
(4)外出的时候,要告诉父母去哪里,回来的时候要见面禀报,让父母放心。
3.大家明白这几句话的意思了吗?伴乐诵读。
活动总结
举办“孝心”小擂台
1.说说悄悄话:把最想对父母说的话写在“心语卡”上,
回家送给爸爸妈妈。
2.“孝星”小擂台:
通过今天的活动,小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。老师希望小朋友们能像《弟子规》中说的那样去做,请家长每周打星评价。谁能做得好就能获得“孝星卡”。一个月后评选出班级“小孝星”。
【设计意图:通过这一实践环节,既对学生进行了行为指导,又把课堂教学延伸到课外,是品德课程真正成为学生道德生活的引导。】
教学反思