作文一:《爸爸给我讲道理的作文》9300字
[爸爸变了作文]
爸爸变了从这学期开始,爸爸变了,爸爸变了作文。当然了,不是我换了爸爸,而是爸爸教育我的方法变了。具体怎么变了,这得从这次英语考试说起。那一次英语考试,我只得了91分,放学回家的路上,尽管有叶家峰和曾宪昆跟我同路,但我怎么也高兴不起来。心里象在打小鼓,不停的喊:妈妈呀~今天我的手不被爸爸打开花才怪~因为我知道,这次只考了91分,离爸爸规定的分数线还差了好几分呢,怎么喊也是喊天不应,喊地不灵哇~苍天呀~大地呀~就这样,我带着害怕的心情走进了家门,小学一年级作文《爸爸变了作文》。我到家才五点钟,爸爸妈妈要五点一刻才到家,我忐忑不安地一边写着作业,一边等他们回来。爸爸妈妈准时到家了,我偷偷地看了看爸爸的表情,他看起来很平静,我心里想:难道今天老师没有把考试成绩发给他看吗,带着恐慌和疑惑好不容易熬到吃完晚饭。吃过饭,爸爸把我叫到客厅沙发旁站着,爸爸看起来面带笑容。我想:哇~是不是笑里藏刀呀~可是,爸爸没有打我也没有骂我,只是温和而又细致耐心地给我讲道理,告诉我一次考试没考好没关系,只要知道自己的不足之处,好好努力学习就好,以前用严厉的
1
方式来教育我,是因为我不能理解他的良苦用心。通过这件事,我了解了爸爸的一片苦心,我一定要好好学习,用成绩来报答他,用我的变化回报爸爸的变化
篇二:爸爸笑了的作文
风,如一位烂醉如泥的汉子,在树梢间缓行着;朦胧的月亮悠闲的吊在那儿,微笑着,沉默着;丁香花开了,开得那么灿烂,可惜无人欣赏,只有我,看得见。 推开繁破的木门,温度顿时降了。熏惶的酒味和空气参合着,包围了我,我轻轻关上门,拾起酒瓶。向爸爸卧室走去。 推开爸爸卧室的门,强烈的灯光照得我睁不开眼,手不觉地遮在眼上。酒气弥漫了整个屋子,在房里漫步着。透过手指间的缝子,看见爸爸摊在椅上,双眼微闭,发出轻轻的哼声。 爸爸看见我来了,对我笑了笑,没说什么。 一向厌恶酒气的我向后退了几步,离开了爸爸的卧室。门,还在摇晃着。 我,离开了,爸爸也缓缓站了起来,摸索着洁白的墙,走出了房间,留下了串串灰黑的手印。 爸爸吐了。 我想去帮爸爸,可那宁人做呕的声响,驱赶着我,我心里矛盾。 就在此时,我的心被吸入时光隧道,回到了从前,回到了我的从前。 看,那是刚出生的我,趴在爸爸身上,吮吸着爸爸的大拇指,渐渐入睡;那是刚学会走路的我,不谙世事的年纪,坐在爸爸腿上,嚼着可口的饭菜,望着墙上的海报;那是生病时的我,乏力地躺在床上,爸爸抚摸着我的额头,风趣地说:“会好
2
的,一定会好的,一觉醒来,啥事都没了,睡吧。”我知道的,爸爸的担心末过于任何人,可那张微笑的面孔,使我无病可机;那是考试不理想的时候,爸爸坐在椅子上,拿着铅笔,认真、专心、详细地为我分析错的地方?? 过了许久,我才缓缓回过神来?? 我走到爸爸身边,拿出热毛巾,小心翼翼地放在爸爸额头上,像爸爸照顾我的时候一样小心。 我坐在床上,静静地望着、守侯着、照顾着,不知不觉中,睡着了。 不知过了多久,我的眼睛睁开了,眼前出现了一张熟悉的面孔——爸爸微笑的脸。 爸爸带着久别多年的笑容,抚摸着我的脑袋,说:“杰,你已经张大了,真的张大了~ 那种笑容,再次出现在爸爸的嘴角。三年了,已经三年了~三年爸爸都没再这样笑过了。在今天,爸爸笑了~爸爸终于笑了~ 窗外,风渐渐停了,月亮也不愿再抛头露面,丁香花还开着,空气凝固了,雨,似乎不来了;房里,我还在睡着,静静的睡着。我的爸爸是个富有幽默感的人,也是个很有爱心的人,怎么样,想认识他吗,那我就给你介绍介绍吧。 他的眼睛虽然不是特别大,但很亮,显得很有神,年轻的时候的照片我看过,人显得很帅气,他还总说:“我上大学的时候啊,老被坐在我旁边的几个女生看着,就是因为我眼睛长得好呢~”他说出着话,我一点也不惊讶,他原来的确很潇洒~ 在工作中,爸爸是认真负责,虽然辛苦,但是他没有半句怨言。特别是一到学生考试的期间,他便更忙了,每天
3
白天晚上都呆在办公室里,有时连午饭都在办公室里吃泡面。这可不是我吹,这一点,可是大家有目共睹的,有好几次我还被叫去帮忙呢。 在家里, 他是个好爸爸,对我的学习、身体都很关心。我病了,他喂我药,我每次做错作业是,连老师都没让我该错什么的,他却每次都跟我将得一清二楚之后在重新让我做在另外一个专门的本子上(他每次还要检查的哟)。 他不仅是个好职工、好爸爸,还是个好丈夫呢。 妈妈在武汉读博士,爸爸知道她忙,不仅把所有家务都包在自己身上,每次妈妈回来,他都是千般温柔、万般体贴,弄菜总弄些好菜,不是妈妈喜欢吃的,就是鱼呀,肉呀什么的,我都羡慕死啦。我爸爸的手艺很好哟,菜做得可好吃了,有时他还开玩笑说:“我以后把工作辞了,去开个小饭馆好了。”听到这话,妈妈不进支持,还应着爸爸:“好呀,好呀,要是你开参观, 我也去帮忙,辞掉工作。” 怎么样,很棒吧~ 回答者: 221.5.67.* XX-3-7 22:24 我的爸爸 我的爸爸是一个既让我害怕,又让我喜欢的人。 有一次,我因为急着想看电视,就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭,爸爸开始检查作业。看着看着,他的眉头皱了起来,很不高兴地对我说:“你这道题算错了。”说完,他又接着检查起来。没过一会儿,他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了,冲着我大声嚷嚷:“你怎么老出错,我跟你说了多少遍了,别粗心,别粗心~你怎么就是改不了,”说着,他使劲摁了一下我的头。我偷
4
偷地看了他一眼,只见爸爸两只大眼睛瞪成了“o”形,浓黑的眉毛也好像立了起来,真像只大老虎,好可怕啊~ 爸爸对我的要求很高,他看我老是粗心,就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶,也给他提了两条意见:一是不要随便凶我,二是要
讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听:“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”??爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。 爸爸发火时很凶,但平时还是很随和的。有一次,我在爸爸高兴时对他说:“当小孩儿真倒霉,不能对大人凶。”爸爸说:“那我就让你发一次火吧。”我想,这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头,然后掐了一下他的脖子,最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。我觉得还不过瘾,又扑上去把他的头发弄得乱七八糟,然后对他说:“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊,任凭我怎样折腾他也不发火。 爸爸还喜欢跟我闹着玩,这时候他的坏点子特别多。有一次,爸爸让我面部放松,然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边,突然一捏我的嘴,说:“哈哈,真像个唐老鸭~”我一着急,也去捏爸爸的嘴,爸爸就紧闭着嘴。我一看不行,就向他腋下抓去。爸爸笑了起来,我趁机捏了一下他的嘴,然后说:“你也像个唐老鸭,而且是一个很凶的唐老鸭。” 瞧,这就是我的爸爸。他既是我的长辈,也是我的朋友。我既怕
5
他,又喜欢他。 回答者: 摩尔庄园小么么 - 二级 XX-3-8 19:48 爸是大海, 我是水中的帆船, 爸爸把我推送到一个知识渊广的海洋里。爸爸是大海, 我是水里的小鱼, 爸爸把爱和知识都奉献给了我。爸爸是大海, 我是水里的小生物, 爸爸教我走路、教我说话。爸爸啊,爸爸,您是多么的无私,您教我做人的道理,您让我认识到世界是多么的宽广,爸爸女儿永远爱您 回答者: 1069302657 - 一级 XX-3-8 19:53 我的爸爸 我有一个不爱争辩,也不怎么会说话,却很有耐心的人。 有一次,爸爸没有上班,结果没有看见卫生间里面堆放着一些脏衣服,因此受到妈妈的严厉责备。 那天早晨,他起床后与往常一样,吃好早饭就去上班了。来到厂里,那里的人对他说:“老詹,今天没有什么事情可做,所以厂长说今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于,那几天他干活干得实在太累了,所以回到家里就到床上倒下就睡觉。他一直躺到下午二点才起来。自己到厨房烧了一点吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草,又是放水,还要施肥??一直做到了四点半才回家烧饭。五点钟,妈妈回家了,他看到爸爸已经在家里烧饭就问:“今天,你怎么这么早就在家里了。是休息了吗,”爸爸说:“是的。今天厂里没有活干,所以就放了一天假。”这时,妈妈看到卫生间里的脏衣服没有洗,于是,她大发雷霆,大声吼了起来:“怎么,你今天休息,你在家里干了哪些事情,
6
怎么这些脏衣服都没有洗呢,你老实说你在干什么,”爸爸一声不吭,只是默默地烧饭炒菜。妈妈更火了,骂得更加厉害了。但是爸爸就是不开口,不为自己辩护。我想爸爸的脾气真好,于是,我对妈妈说:“我放学回家时看到爸爸在田里干活,你可以去田里看一看就知道我说的话是真的。”妈妈果然走到门外田边去看了一看。她回家时火气全消了,不好意思地对爸爸说:“你真好,怎么不把真相跟我说一说呢,还是孩子好,我才没有错怪你了。以后有什么事情要对我说一个明白。”爸爸还是没有说,只是憨厚地笑了笑。 我们那里的人都说我爸爸是一个老实人,脾气好。我的爸爸就是这样一个人
篇三:关于“我的爸爸”小学语文作文 范文
我的爸爸
我的爸爸是一个既让我害怕,又让我喜欢的人。
有一次,我因为急着想看电视,就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭,爸爸开始检查作业。看着看着,他的眉头皱了起来,很不高兴地对我说:“你这道题算错了。”说完,他又接着检查起来。没过一会儿,他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了,冲着我大声嚷嚷:“你怎么老出错?我跟你说了多少遍了,别粗心,别粗心!你怎么就是改不了?”说着,他使劲摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼,只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形,浓黑的眉毛也好像立了起来,真像只大
7
老虎,好可怕啊!
爸爸对我的要求很高,他看我老是粗心,就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶,也给他提了两条意见:一是不要随便凶我,二是要讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听:“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”??爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。
爸爸发火时很凶,但平时还是很随和的。有一次,我在爸爸高兴时对他说:“当小孩儿真倒霉,不能对大人凶。”爸爸说:“那我就让你发一次火吧。”我想,这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头,然后掐了一下他的脖子,最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。我觉得还不过瘾,又扑上去把他的头发弄得乱七八糟,然后对他说:“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊,任凭我怎样折腾他也不发火。
爸爸还喜欢跟我闹着玩,这时候他的坏点子特别多。有一次,爸爸让我面部放松,然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边,突然一捏我的嘴,说:“哈哈,真像个唐老鸭!”我一着急,也去捏爸爸的嘴,爸爸就紧闭着嘴。我一看不
行,就向他腋下抓去。爸爸笑了起来,我趁机捏了一下他的嘴,然后说:“你也像个唐老鸭,而且是一个很凶的唐老鸭。”
瞧,这就是我的爸爸。他既是我的长辈,也是我的朋友。
8
我既怕他,又喜欢他。
我的爸爸
人人都说“世上只有妈妈好”我觉得我的爸爸也不例外。
爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材,一双大眼睛,另外;还有两只大耳朵。爸爸的爱好是唱歌、喝酒、走象棋、打电脑。爸爸喜欢穿西装,爸爸还喜欢养鱼虾。
我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一天,天灰蒙蒙,天气暗了下来,眼看就要下雨了。爸爸正急冲冲赶着回家,爸爸看见刘老伯正在收水稻,爸爸看见了也顾了回家,忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收水稻。两个人可正忙,收了水稻,又把水稻装进大袋子,刘老伯忙得气喘吸吸。爸爸让他休息一下,让爸爸把剩下的两包绑转载自百分网,请保留此标记住,雨下的可真不是时候,“哗啦”一声下起了大雨。爸爸没有让雨停住自己要做的事,爸爸把袋子绑住,又把水稻搬到没雨水的地方。做完事后,爸爸已成一只“落汤鸡”刘老伯让爸爸在他家里休息一下,等雨停后在回家。爸爸拒绝了,冒着大风大雨回家了。
回到家,爸爸已晕倒了。妈妈摸了摸爸爸的额头“啊,怎么这么烫”。等爸爸醒来,有好多人看他:有亲朋好友、还有以前爸爸帮助过的人。可真多,还有刘老伯也来了。大家都说我爸爸是一个最好的人,以后要向我的爸爸学习。
我的爸爸就是这样一个人。为自己想的少,为别人想的多。
9
爸爸的微笑
认识我爸爸的人,都说他是一个严肃的人,一张脸整天绷着,总难见到“放晴”的那一天,就连奶奶都说他长着一张不讨人喜欢的“苦瓜”脸。不像我和妈妈整天嘻嘻哈哈的,只要有一点开心事,我们的脸准会变成怒放的花朵。
可直到有一天我才发现,爸爸原来也会笑,而且他的微笑也是那么迷人。 那是一个星期天的下午,阳光灿烂,碧空如洗,我和爸爸来到石梅广场散步。星期天的广场上真是热闹,有散步的老人,有追逐嘻笑的孩子,还有谈笑风生的年轻人??。
我们漫步在广场上,尽情地方松,享受着温暖的阳光。就在这时,一只皮球从我们身边滚过,一直滚向广场外车流如梭的马路上,一名6、7岁的小男孩紧追着皮球跑向马路。“危险~”只听爸爸一声惊呼,一个箭步冲向小男孩,一抓、一提、一抱,就把小男孩抱到了马路边上,这时,身后马路上汽车的刹车声已经是响成了一片。周围的人都被眼前发生的这一幕惊呆了,连声惊叹“好险那~好险那~”小男孩的家长跑过来握着我爸爸的手连声道谢,爸爸却只是笑了笑说“别客气,以后要注意了,千万不能让孩子去马路上乱跑。”
这时,我忽然发现原来爸爸也会笑,而且他的微笑也是那么迷人。
我的爸爸
10
爸爸,一个为家庭做巨大贡献的人,我却恨他,平时别人都是爸爸带着出去玩,但是,每次带我出去玩的,却是家中的老人物-----姥姥。但是这一次,我却改变了对爸爸的看法。
爸爸总是特别忙,他总是在不停地对我说:“爸爸这周又有事了,下周带你玩好不好,下周一定~”但他的承诺,却总是一片空白,每当他承诺下周带我去玩时,我等到的却是无限的延长。我们院里的孩子总是在背地管我叫“没有父爱的可怜孩”,所以,我恨他。这个称呼从我8岁起,他们就开始叫,一直叫到我上了六年级的那次十一。
在十一的第一天上午,电话中传来了爸爸的声音。他说他在西门等着我,要带我去玩。我立马跑出了家门,上了车。
来到嘉年华后,我的目光便盯在了那“板中投币”上。这币可没那么好投。虽然好瞄准,但那币一到板上就弹走了。一弹就不准了。我一连投了12次都没投准“再来~”爸爸拿着刚换好的12个币给我。我又试了试,好不容易才投准一个,可那人却拿高倍放大镜来看,还说只差一点。爸爸又跑了过去给我买币。只要我的币没了,就会有一只大手,托着那刚换好的12个币送到我的面前,放入我的手心。
看着在换币亭前,爸爸一张一百元一百元掏出的身影,我的心中有种说不出来的感觉。
我的心微微颤了一下,随后,泪水便顺着嘴唇两旁流进嘴中,一股苦涩咸味渗进心里。“爸,我不玩了。”我面对着从
11
换币亭向我走来的爸爸对他说道。“不哭。哭什么,不玩就不玩嘛~哭什么呀,”爸爸轻轻擦拭着我的眼泪。“我花了你那么多钱??”爸爸打断了我的话,说:“这算什么,我挣钱不就是为了给你花的吗,哪有爸爸挣钱不给自己女儿花的呀??”爸爸后来说什么,我早已听不见了。只觉得鼻子一酸,泪水便再次流入了我的嘴中。
爸,我不恨你了~真的。这就是我的爸爸,一个肯心甘情愿为我付出的人。
我的野蛮爸爸
记得以前一年级刚开始,我数学成绩不太好,经常被批评,爸爸为了让我学好数学,他不厌其烦地为我讲解试题,让我认真听课,使我每次考试都保持在前三名,期末考试经常拿满分。
我有一位“野蛮爸爸”,他对我的要求十分严格,希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好,他那张慈祥的面孔会风云突变,露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住我,令我十分害怕,此时的我连忙站住了,就连大气都不敢出,仿佛被孙悟空施了定神法一般,怕一不留神,爸爸发怒了,爸爸那狂人独创的怒吼拳,就会向你左右开工,上打下踢的,防不胜防,那滋味可不好受。
不过,有了这样一位“野蛮爸爸”,我养成了许多好习惯,诚实、善良、勤奋好学、不斤斤计较??。
12
记得以前一年级刚开始,我数学成绩不太好,经常被批评,爸爸为了让我学好数学,他不厌其烦地为我讲解试题,让我认真听课,使我每次考试都保持在前三名,期末考试经常拿满分。
我这个人生性胆小,连甲虫我都怕他三分。野蛮爸爸为了让我胆子大一些,用夹子夹住了蜈蚣的头,让我去摸蜈蚣的身体,说不摸就丢到我的衣服里,没办法,我只好硬着(出自:WwW.zaiDian. 在点网:爸爸给我讲道理的作文)头皮去摸一下,刚刚摸到蜈蚣,蜈蚣突然动了一下,我吓得猛地跳了起来,使劲的甩手。爸爸看了一眼,皱了皱眉头,像是要把我吃了似的,我的心猛地一沉,哎,只好再向“虎山行了”,这次总算摸到了,万事大吉,OK。
野蛮爸爸有时候也象小孩一样,和我一起玩耍,那时他似乎成了我最要好
篇四:父亲的手作文600字
父亲的手作文600字
这一双手是严厉的,是鼓励的,也是灵巧的。这一双手的手是粗糙的,在全世界那么多双手中,是渺小的,是微不足道的,却为我撑起了一片蓝天。
你的手是严厉的。小时候的我很自私,常常失眠都想着自己。有“人人为我”的意识,却从没有想过“我为人人”。那次和弟弟堆积木,我们两个一起堆,比谁堆的高。积木没了,
13
弟弟比我高,我不甘心,就伸手拿了几块,弟弟不肯给我。我们俩就打了起来,我抓破了弟弟手上的皮,弟弟哭了。我高兴地拍着手,把弟弟的积木全拿过来,还骂弟弟爱哭鬼,弟弟哭的更凶了。你走进来问怎么回事,我扭过头去,不回答。你生气了,举起手,你从来没打过我,也舍不得打我,我以为你不会打,更加猖狂了,可谁知你的手落了下来,打了我一个耳光,我“哇”地一声,眼泪像断了线的珍珠,一滴接着一滴。你心疼极了,用你粗糙的大手,擦去我的眼泪,跟我讲道理,我止住了哭声。那次是你第一次打我。
你的手是鼓励的,三年级刚开学时,我一贯好的语文,一落千丈,只有八十几分。试卷发下来了,那鲜红的八十六,似乎在放肆地嘲笑我。我手里捏着试卷,慢悠悠地走在回家的路,我多么希望永远也走不到头,可一会儿,就走到了我家。我的心里十五只吊桶——七上八下,我鼓起勇气,拿出了试卷,等待着爸爸那双手落在我的身上,出乎意料,你没有打我,而是细心地给我讲解题目,把错题搞懂。又考试了,这回我考了九十八分,全班最高。我一路狂奔,只为让你早早地看到试卷。我紧紧地拿着试卷,生怕被吹走。我满脸红扑扑地回到家,气喘吁吁地把试卷给您看,你很高兴。把我抱了起来。是你细心地教导,才让我有如此成绩。
虽然你是个大男人,手却很灵巧,能够操起简单的饭菜。那天妈妈不在,家里只有我和你,你翻遍了厨房,只找到了
14
一把青菜,两根胡萝卜,三根香肠和几个鸡蛋,你问我吃蛋炒饭好吧,我回答你做得我都爱吃。你很开心,做起了蛋炒饭。打蛋,炒蛋,切青菜、胡萝卜、香肠,一切都如此熟练,我站在一旁,流着口水,馋馋地看着。你用手握着勺子,熟练地炒着。黄色,绿色,肉色,白色,红色使蛋炒饭很漂亮。我吃了一大碗,你很开心地看着我吃。
等我长大了,也会给你做蛋炒饭,照顾你,也为你撑起一片天。
篇五:一年级优秀作文:我的爸爸
一年级优秀作文:我的爸爸
一年级优秀作文:我的爸爸
我的爸爸
我的爸爸做过很多工作,现在在一家公司上班。他每天穿着一身干净的工作服、脚蹬一双工作鞋,骑着摩托车往返公司与家之间。
爸爸每天很早起床,先用摩托车载着我去学校,然后去公司上班。下午下班后,他也是先来学校接我,回家后先辅导我做完作业,然后马不停蹄地去做晚饭,等大家吃完晚饭他又去公司加班。你看,我爸爸的一天可真是繁忙啊~
爸爸平常上班难得休息,一有空闲时间,他不是回老家帮爷爷干活,就是带我去玩儿。
为了我们这个家庭,爸爸很辛苦,今年的父亲节,我想
15
对爸爸说五个字:“老爸,我爱你~”然后,送给他我亲手制作的小礼物。
我的爸爸
我的爸爸皮肤黑黑的,长得胖胖的,脾气有点大,一点小事就吼人。
我常想:如果爸爸温柔一点就好了。
我的爸爸很有家庭责任感,也很幽默,他一有时间就带我们全家出去玩;在家的时候,他会跟我们做游戏,逗得我们哈哈大笑。这时候的爸爸好像又不凶了。那他为什么有时吼人呢,我还真想研究研究这个问题。
最好的爸爸
我的爸爸力气很大,他长得也很帅。
他上班很忙,在家的时间很少。如果他回家了,就是帮奶奶做事。有时,如果他可以在家休息1天,我们正好也放假,等我们把作业做完,他就会带我和哥哥出去玩。有时我不小心摔倒了,爸爸会把我扶起来,嘱咐说:“下次一定要小心。”有时,爸爸还会给我买新衣服或其他的东西呢。
虽然我没有妈妈,但我有世界上最好的爸爸。
我的爸爸
我的爸爸是一名汽车司机,他的工作很忙,每天很早就去上班,晚上要很晚才能回家。
爸爸在家的时间很少,可是,只要一有时间,他就会陪
16
我玩,有时也教我写作业,这时候的爸爸既亲切又可爱。
爸爸工作的时候很严肃,大手握着方向盘,眼睛炯炯有神地盯着前方,他这个样子简直酷极了~我好想亲亲他,告诉他:“爸爸,我爱你。”
我的爸爸
我的爸爸长得不是很高但也眉清目秀,也还帅气,这话是妈妈说的,我认为是对的。
我的爸爸喜欢放风筝,他可以把风筝放得很高很远。
爸爸经常对我说:“学习成绩不重要,只要你努力了就行。”然后爸爸就给我纠正或讲解错误的题目。
我喜欢这样一位能和我一起疯狂玩耍又认真辅导我学习的好爸爸。
我的爸爸
我的爸爸有着黑黑的皮肤,小小的眼睛、浓浓的眉毛,他是我们家的顶梁柱。
爸爸的脾气不好,我有些害怕他,所以只要他一在家里我就会感觉不自在、紧张。
但是,爸爸却经常带我和妹妹出去玩。我非常非常爱爸爸,我知道,他也一定更爱我们。
我的爸爸
我的爸爸33岁,长了一个大肚子,很胖很胖的样子。他在水厂里面上班,早上6点钟就起床了,很晚才回家。
17
我很喜欢老爸,他对我要求很严格,每天都会检查我的作业。
我不喜欢他抽烟,还不喜欢他嚼槟榔。
我的爸爸
我的爸爸每天早上给我和姐姐做早餐,我们吃完早餐他就会开着汽车送我俩去上学。放学后他又会开着汽车来接我们回家。我想对爸爸说:“爸爸,您辛苦了~”
我的爸爸
临近父亲节了,人们都说父爱如山,我真想对爸爸说:“我爱你。”
我的父亲长着一对浓浓的眉毛,一双大大的眼睛,一个高高的鼻梁,两片红红的厚嘴唇。爸爸虽然很凶,但对我很好。
爸爸,我想对您说:“I Love You,您真是一个伟大的爸爸。”
我有多爱你
如果我是一片树叶,爸爸就是一棵树,保护着我,照顾着我,我最想对爸爸说的是:“谢谢您,爸爸。”我爸爸每天都要去做事,因为他想多赚钱,让我读书,所以我最喜欢爸爸。
18
19
作文二:《讲道理的童话作文》7700字
第 1 页 共 6 页
第 2 页 共 6 页
第 3 页 共 6 页
第 4 页 共 6 页
第 5 页 共 6 页
篇二:三年级人教版童话写作
童话作文指导
一、本次习作写什么呢,
小朋友,这次习作要求写什么呢,这个在我们的课本里写得十分清楚,翻开书我们一起来看看吧 ——
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
(现在,清楚了吧,本次习作的内容是——编写动物童话故事)
(一)、本次习作的要求
亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要的哦。
1
通过前面几次的写作,小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次,大家也同样要把握住要求,让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧~从我的分析来看,大体有以下一些要求: 请小朋友们注意啦,本次习作有三点要求:
1(本次习作的题材是童话。
2(本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3(发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。
你明白了吗,~
(二)、确定自己要写的内容:
亲爱的小朋友们,你听过《聪明的大公鸡》的故事吗,“公鸡在路上遇见了狼,狼想吃掉公鸡,假意称公鸡为‘好朋友’,还装作关心的样子问:‘你上哪去,’显然是在套近乎,同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计,并掌握了狼怕狗的弱点,声称与两只狗(在后面)去看朋友,把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》??这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象,还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了,这些故事都是童话。
是的~这些都是童话。那么童话是什么呢,了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来
2
编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话,也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??
我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢,
二、本次习作怎么写,
(一)打开思路,注意方式
每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候,大家的心都被深深地打动了,童话根据故事中主人公的不同,除了刚才上面说的一种拟人体之外,还有没有其他类型呢,
我们常见的有两类:第一类是“拟人体”,就是刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写,它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种;第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良,他有一支神笔,可以为穷人画牛,可以画大海和狂风,埋葬贪官。在这里,马良就具有超人的本领。
那么童话故事都是假的吗,
童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想,都来源于现实生活,是我们现实生
3
活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法,并按照一定的故事情节展开的,造成浓烈的幻想氛围,似幻犹真。
写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼,打动人心,常需要想象。有了想象力,眼前的一切就会活起来,动起来,现出勃勃生机,给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象,使动物拟人化或超人化,这样的“动物”更神奇,更具吸引力,也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩,我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象,构思出一个完整故事来,而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或
思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想:火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶,作者运用了丰富的想象进行的虚构。
“动物童话故事”与其它童话故事一样,在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前,我们要根据自己的想法,确定好一个主题思想,并构思好一个完整的故事,且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时,要把事情叙述得波澜曲折,也要像《神笔马良》那样,从“梦中得到
4
神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”,对情节进行巧妙的安排,必然能引人入胜。当然,我们在写童话的时候,还应该要注意:通过童话故事的描述,启迪人们的思维,对大伙进行思想教育。
这些都弄清楚了,我们就可以开始动笔了。
(二)学习课文,借鉴方法
老师相信小朋友们一定读过很多童话故事,比如:拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘??也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》??但是,现在要你们自己写童话,首先要注意什么呢,
首先要想好他们之间发生了什么事情,然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢,也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事,《狮子和鹿》就是一个典型的例子:课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角,抱怨自己细长的腿,接着写狮子扑来,细长
的腿帮它脱离险境,而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中,鹿对自己的角和腿的前后不同态度,是课文的重点:
他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊~我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚~”??鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢~”
5
平时,鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢, 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面??鹿的角却被树枝挂住了。??眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住,险些丧了性命。全文情节紧凑,前后对比鲜明突出,生动有趣地展示了故事内容。
明白了吧~在写童话的时候,我们首先要先想好故事的情节,安排好故事的发展顺序。
为了使童话故事更加得生动、有趣,我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现:
“你敢碰我吗,陶罐子~”铁罐子傲慢地问。
篇三:作文教学案例——编写童话故事
作文教学案例——编写童话故事
作文教学案例
——编写童话故事
6
三(4)班 盛志慧
教学目标
1 学习根据一定的意图或中心意思编写简单的童话故事。能结合本次习作把不良习惯的害处写清楚,把故事经过编写完整,使学生认识到养成良好的行为习惯的好处,从中受到教育。 2 激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。 3 引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。
课前准备
调查了解身边一些小同学的不良习惯。
教学重点
激发编写愿望,围绕某种不良习惯编写故事。
教学过程
一、导入
1 在我们校园里有这样一些现象,请看录像。( 播放一些不好习惯的录像片段) 2 讨论:你们从录像中发现了什么。
(这些孩子有写字姿势不正确、挑食、不讲卫生等不良习惯)
3 这些都是小朋友们身上容易出现的不良习惯。那么,在我们日常生活、学习中,小朋友们还容易出现哪些不良习惯呢?课前老师让小朋友们进行调查,现在把你们调查的结果向大家汇报一下。
7
4 学生分别汇报课前调查了解到的情况。
5 讨论:你们调查到的这些不良习惯有哪些害处?你是怎么知道的?
教师点评:生活是最好的教科书,是锻炼和发展学生作文能力的最具意义的“场”,是学生习作的源泉。作文教学应注意引导学生留心生活,从生活中学会观察、发现、思考,在生活中学会交流,提高表达能力,并最终解决生活中的实际问题。
二、学习范文
这些不良习惯的害处真是太多了。有什么办法能帮助这些孩子改掉不良习惯呢?看,一个叫耿新华的同学是这样做的。
读教材例文《肚子再也不疼了》。
1 这是一篇童话故事。请大家自由读读,想想这篇例文讲了一个什么样的故事。
(讲的是小猫咪不讲卫生闹肚子疼,到医院看病,医生告诉他要讲卫生,后来他再也不敢不讲卫生了)
2 小猫咪不讲卫生的害处是什么?他不讲卫生具体的表现是怎样的?
3 耿新华的这个办法好吗?
耿新华编写的童话故事,把不讲卫生的具体表现、带来的害处讲得很清楚,让读故事的人明白讲究卫生的道理。这样,就比枯燥的讲道理更能让小朋友接受。耿新华真是个有心人!
8
那么,这样的童话故事,你会编吗?
教师点评:作文教学应“从动机走向到需要”。教师从现实生活入手,诱发学生的习作内因,学生有了倾诉、表达的欲望。强烈的责任意识,产生了习作的内驱力,达到“有所为而作”——用习作来解决实际问题。此时,学生习作的过程就真正有意义了。
三、指导创编
1 怎么编写童话故事呢?请大家看这几张图片。(出示图片)这几张图片反映了小动物们有哪些不良的习惯?
(小猪偏爱吃糖;小狗不吃肉骨头;小猴读书姿势不对,眼睛近视……)
2 同座讨论:你打算就图中的或者你调查到的哪种不良习惯来编写?怎么编写?我们怎么编才能让那些小朋友爱听,而且能改正呢?
3 让我们再来看看耿新华是怎么编写的。
4 你认为故事中哪些地方编得特别好?
讨论归纳板书: 不良习惯 表现写具体
害处讲清楚
小结:既要写清这种不良习惯的害处,还要注意写出他们不良习惯的具体表现,这样,小朋友读了才会受到教育呀!好,下面我们就把自己想好的抓紧时间写下来,看谁编的故事能超过耿新华。
9
教师点评:这里渗透指导习作要点和方法:?围绕一个中心意思;?学会细致观察;?准确运用语言。学生间的相互交流,多种感官获取信息,指导扎实有效。
四、评讲交流
指名读,讨论:
1 他的童话故事哪些地方编得好?
2 他是怎样把不良习惯的表现写具体的?他还有哪些值得你学习的地方?
教师点评:此时的评讲紧紧围绕本次习作的重点练习内容,既是列前面学习的检查和深化,也是进行交际语言的练习。师生的讲评,互相纠正补充,帮助学生把自己想说的意思表达更清楚。
五、激励延伸
同学们的童话都编得非常精彩,能把不良习惯的具体表现,特别是把这些坏习惯的害处讲得很清楚!老师要把你们写的故事编成我们的《三2班的童话故事》,送给那些小朋友们看。那些低年级的小朋友读了。一定能改正他们的不良习惯,你们高兴吗?
只要我们留心、用心,我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事!
小朋友非常
喜爱的《木偶奇遇记》,就是作家编给小朋友的童话故事。
10
皮诺曹爱说谎话,引出很多麻烦,许多小朋友就是看了它改掉了撒谎的坏习惯。还有教育小朋友做事要认真细心的《马小虎的故事》等等。没读过的小朋友一定要读读哦!
教师总评:读和写的有机结合,是促进学生语文素养提高的最有效途径。三年级的孩子习作才起步,更需要培养读写的兴趣,让学生在大量阅读中积累语言,同时积累习作的经验,形成习作能力,达到读和写的相互融合、相互促进。
篇四:童话作文实录
《童话作文》教学实录
开课:导入并总结童话的特点
1.我们一起来看一段动画。
播放动画片段《老虎和狮子》。
2.大家想想,动物园里的老虎和狐狸会说话吗,
(生:不会)。
3.让动物又会说话,又像人一样有各种情感,这种文章叫什么,
(生:童话)(板书:童话)
4(我们来看看我们学过的文段(出示课件)
a“你敢碰我吗,陶罐子~”铁罐傲慢地问。??“何必这样说呢,”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢~”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西~”铁罐( )说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片~”
11
它们会说话,就是把它们当人来写,就是运用了什么手法,
(生:拟人手法)
b《陶罐和铁罐》讲了一个什么故事,
(生:这篇课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,埋在土里许多年后,陶罐仍光洁如新,铁罐却完全氧化,不复存在了。这则寓言故事告诉我们一个道理:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。)
这说明童话的第二个显著特点是什么,
(生:童话包含着一定的道理)
5.我们来看看童话还有什么特点,(课件:七个小矮人)
这个童话里的小矮人在现实生活中真有那么小那么矮的人吗,
(生:没有)
把现实中的东西无限放大或无限缩小,叫什么手法,
(生:夸张的手法)
(课件:小红帽)这个故事大家都不陌生,你认为小红帽代表了哪一类人,狼又代表了哪一类事物,
是童话的特点。
理??)
(生:小红帽代表弱者、善良、纯朴??) (生:狼代表了坏人、恶势力、凶恶??) 这种在故事里的人物或者事物
12
具有某种暗示意义的特征叫象征。这也谁来总结一下童话具有哪几个明显的特点呢, (生:用拟人的手法、用夸张的手法、用象征的手法、包含一定的道一、 揭示主题 我们现在来看看书的113页的提示。或者看到电视屏幕。(展示课件) 谁来给大家读一读, (抽生读) 谁能说说这次作文的要求是什么,
(生:编动物的故事、编童话故事??编动物的童话故事)
二、 引导编故事
1.
示课件)
2.
哪些动物怎么样,
3.
这个动物童话怎么编呢,要注意哪些步骤,还要注意什么呢,(出请大家齐读。 (生读。) 咱们按部就班吧。第一步选动物。老师知道母鸡会下蛋,你还知道(生:狗咬人、孔雀会开屏、青蛙吃害虫、乌龟爬得慢、鸟儿会飞??) 你选谁来写呢,(出示动物图片)
小灰兔和小白兔,它们静静地待在草地上。到底放生了什么事情,后来怎么样, (生逐幅发言。)
4.仔细想想你的故事有什么意义,
努力。)
13
它们成了朋友。)
??
5.
(生甲:我想写乌龟爬的慢,但却能又一次赢得比赛,它不骄傲、肯(生乙:我想写鸭子会游泳,鸭子利用这个特长救了它朋友小花鸡, 怎么给自己的童话取一个漂亮的名字呢,(展示课件) 大家瞧一瞧这里:三个“可以”。大家读一遍。 (生读。) 三、 范文引路 我们现在来看看同年级的小朋友的作品。(展示课件) (生丙:我想写狐狸把它的聪明用在了帮助小动物上)
篇五:《童话故事》读后感
读《丑小鸭》心得
--- 薛晶
看了《丑小鸭》的故事,我明白了:无论做什么,不要怕磨难,只要用心做,就一定能做好~我相信自己长大后能像丑小鸭一样靠自己的努力飞向蓝天。
读《卖火柴的小女孩》心得
--- 赵子扬
我非常佩服那位卖火柴的小女孩,她善良、勤劳。她什么都会做。我们比 她幸福多少倍啊,所以,我们要好好珍惜我们现在的生活,让我们的未来更加美好。
读《灰姑娘》心得
14
--- 郭栩菲
《灰姑娘》看了这本书,我知道了:我们小朋友要珍惜现在的美好生活。
读《七个小矮人》心得
--- 武幸钰
《七个小矮人》这个故事告诉我们:知识不过是一种工具,只有通过人与人之间沟通、互补,才能发挥它的全部能量。
读《小马过河》心得
--- 柴浩瀚
我最喜欢的故事是《小马过河》。这个故事主要讲了一只小马帮妈妈去磨面,被一条小河挡住了去路。老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,小马不知这河水到底是深还是浅,只好回家问妈妈。妈妈就叫小马自己去试试,结果,河水既不像老牛说的那样深,也不像松鼠说的那样浅。读了这个故事,我明白了:做什么事都要自己去尝试,不要光听别人说,自己却不动脑筋。如果我们敢想敢做,就能成为生活中的小能手。
读《渔夫和他的妻子》心得
--- 贾弋航
《渔夫和他的妻子》这个故事告诉我们不能像富人那样贪心,否则什么也得不到。
读《小红帽》心得
15
--- 任栩辰
今天我和妈妈一起读了格林童话中的一个小故事,故事的名字叫“小红帽”。读完了这篇故事,我觉得自己有时候也有点像小红帽。我也是常常不听爸爸妈妈的话,自己想怎样就怎样。我要下决心改掉这个坏毛病。我以后都要听爸爸妈妈的话,遇到陌生人,不要随便亲信他,也不要与陌生人搭话,更不能跟陌生人走。坏人的本性是凶残的,我们应该用我们的智慧去对付坏人。
读《中国神话故事》心得
--- 柏迈雄 在这暑假当中,给我留下印象最深的一个故事就是《神农尝百草》。神农为人类作的贡献太伟大了,我现在一定要
好好学习天天向上,掌握本领,长大了也要做像神农一样,为人类服务,做一个对社会有用的人
读《睡美人》心得
--- 贾小钰
《睡美人》这个故事告诉了我们,不可以贪心,如果贪心的话,你就会变成了一个很贪的人。凡是靠别人过日子的,最后,不利的还是自己。以后,我们一定要好好学习,掌握更多的知识和本领,做一个靠自己的本领好好生活的人!
读《勇敢的小裁缝》心得
--- 李茂林
16
《勇敢的小裁缝》这一次告诉我们打败困难,就能得到想要的东西。
读《大拇指》心得
--- 闫子金卓 今天,我看了《大拇指》这个故事,禁不住佩服起大拇指的聪明智慧来。
我们应该学习大拇指的聪明和勇敢的精神,变成一个有智慧、临危不乱的人~
读《小红帽》心得
--- 刘柯彤
从《小红帽》这个故事上,我学习到了当遇到危险和困难的时候,不要害怕,要开动脑筋想办法,让自己脱离危险和战胜困难。
以后,在生活和学习上要多动脑筋思考问题,并且不断地总结经验,做个热爱生活和学习的好孩子。
读《渔夫和金鱼的故事》心得
--- 刘姿含
《渔夫和金鱼的故事》这个故事告诉我们,人不能贪心,得到什么就应该满足了。我从这个故事得到启发,又改正了自己的缺点。
读《六只天鹅》心得
--- 郭子溶
《六只天鹅》,从这个故事里我知道了什么是美丽和善
17
18
作文三:《讲道理的童话作文》11200字
作文教学案例——编写童话故事
作文教学案例
——编写童话故事
三(4)班 盛志慧
教学目标
1 学习根据一定的意图或中心意思编写简单的童话故事。能结合本次习作把不良习惯的害处写清楚,把故事经过编写完整,使学生认识到养成良好的行为习惯的好处,从中受到教育。 2 激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。 3 引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。
课前准备
调查了解身边一些小同学的不良习惯。
教学重点
激发编写愿望,围绕某种不良习惯编写故事。
教学过程
一、导入
1 在我们校园里有这样一些现象,请看录像。( 播放一些不好习惯的录像片段) 2 讨论:你们从录像中发现了什么。
1
(这些孩子有写字姿势不正确、挑食、不讲卫生等不良习惯)
3 这些都是小朋友们身上容易出现的不良习惯。那么,在我们日常生活、学习中,小朋友们还容易出现哪些不良习惯呢?课前老师让小朋友们进行调查,现在把你们调查的结果向大家汇报一下。
4 学生分别汇报课前调查了解到的情况。
5 讨论:你们调查到的这些不良习惯有哪些害处?你是怎么知道的?
教师点评:生活是最好的教科书,是锻炼和发展学生作文能力的最具意义的“场”,是学生习作的源泉。作文教学应注意引导学生留心生活,从生活中学会观察、发现、思考,在生活中学会交流,提高表达能力,并最终解决生活中的实际问题。
二、学习范文
这些不良习惯的害处真是太多了。有什么办法能帮助这些孩子改掉不良习惯呢?看,一个叫耿新华的同学是这样做的。
读教材例文《肚子再也不疼了》。
1 这是一篇童话故事。请大家自由读读,想想这篇例文讲了一个什么样的故事。
(讲的是小猫咪不讲卫生闹肚子疼,到医院看病,医生告诉他要讲卫生,后来他再也不敢不讲卫生了)
2
2 小猫咪不讲卫生的害处是什么?他不讲卫生具体的表现是怎样的?
3 耿新华的这个办法好吗?
耿新华编写的童话故事,把不讲卫生的具体表现、带来的害处讲得很清楚,让读故事的人明白讲究卫生的道理。这样,就比枯燥的讲道理更能让小朋友接受。耿新华真是个有心人!那么,这样的童话故事,你会编吗?
教师点评:作文教学应“从动机走向到需要”。教师从现实生活入手,诱发学生的习作内因,学生有了倾诉、表达的欲望。强烈的责任意识,产生了习作的内驱力,达到“有所为而作”——用习作来解决实际问题。此时,学生习作的过程就真正有意义了。
三、指导创编
1 怎么编写童话故事呢?请大家看这几张图片。(出示图片)这几张图片反映了小动物们有哪些不良的习惯?
(小猪偏爱吃糖;小狗不吃肉骨头;小猴读书姿势不对,眼睛近视……)
2 同座讨论:你打算就图中的或者你调查到的哪种不良习惯来编写?怎么编写?我们怎么编才能让那些小朋友爱听,而且能改正呢?
3 让我们再来看看耿新华是怎么编写的。
4 你认为故事中哪些地方编得特别好?
3
讨论归纳板书: 不良习惯 表现写具体
害处讲清楚
小结:既要写清这种不良习惯的害处,还要注意写出他们不良习惯的具体表现,这样,小朋友读了才会受到教育呀!好,下面我们就把自己想好的抓紧时间写下来,看谁编的故事能超过耿新华。
教师点评:这里渗透指导习作要点和方法:?围绕一个中心意思;?学会细致观察;?准确运用语言。学生间的相互交流,多种感官获取信息,指导扎实有效。
四、评讲交流
指名读,讨论:
1 他的童话故事哪些地方编得好?
2 他是怎样把不良习惯的表现写具体的?他还有哪些值得你学习的地方?
教师点评:此时的评讲紧紧围绕本次习作的重点练习内容,既是列前面学习的检查和深化,也是进行交际语言的练习。师生的讲评,互相纠正补充,帮助学生把自己想说的意思表达更清楚。
五、激励延伸
同学们的童话都编得非常精彩,能把不良习惯的具体表现,特别是把这些坏习惯的害处讲得很清楚!老师要把你们写的故事编成我们的《三2班的童话故事》,送给那些小朋友
4
们看。那些低年级的小朋友读了。一定能改正他们的不良习惯,你们高兴吗?
只要我们留心、用心,我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事!
小朋友非常喜爱的《木偶奇遇记》,就是作家编给小朋友的童话故事。皮诺曹爱说谎话,引出很多麻烦,许多小朋友就是看了它改掉了撒谎的坏习惯。还有教育小朋友做事要认真细心的《马小虎的故事》等等。没读过的小朋友一定要读读哦!
教师总评:读和写的有机结合,是促进学生语文素养提高的最有效途径。三年级的孩子习作才起步,更需要培养读写的兴趣,让学生在大量阅读中积累语言,同时积累习作的经验,形成习作能力,达到读和写的相互融合、相互促进。
篇二:童话作文实录
《童话作文》教学实录
开课:导入并总结童话的特点
1.我们一起来看一段动画。
播放动画片段《老虎和狮子》。
2.大家想想,动物园里的老虎和狐狸会说话吗,
(生:不会)。
3.让动物又会说话,又像人一样有各种情感,这种文章叫什么,
5
(生:童话)(板书:童话)
4(我们来看看我们学过的文段(出示课件)
A“你敢碰我吗,陶罐子~”铁罐傲慢地问。??“何必这样说呢,”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢~”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西~”铁罐( )说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片~”
它们会说话,就是把它们当人来写,就是运用了什么手法,
(生:拟人手法)
B《陶罐和铁罐》讲了一个什么故事,
(生:这篇课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,埋在土里许多年后,陶罐仍光洁如新,铁罐却完全氧化,不复存在了。这则寓言故事告诉我们一个道理:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。)
这说明童话的第二个显著特点是什么,
(生:童话包含着一定的道理)
5.我们来看看童话还有什么特点,(课件:七个小矮人)
这个童话里的小矮人在现实生活中真有那么小那么矮的人吗,
(生:没有)
把现实中的东西无限放大或无限缩小,叫什么手法,
(生:夸张的手法)
6
(课件:小红帽)这个故事大家都不陌生,你认为小红帽代表了哪一类人,狼又代表了哪一类事物,
(生:小红帽代表弱者、善良、纯朴??)
(生:狼代表了坏人、恶势力、凶恶??)
这种在故事里的人物或者事物具有某种暗示意义的特征叫象征。这也是童话的特点。 谁来总结一下童话具有哪几个明显的特点呢,
(生:用拟人的手法、用夸张的手法、用象征的手法、包含一定的道理??)
一、 揭示主题
我们现在来看看书的113页的提示。或者看到电视屏幕。(展示课件)
谁来给大家读一读,
(抽生读)
谁能说说这次作文的要求是什么,
(生:编动物的故事、编童话故事??编动物的童话故事)
二、 引导编故事
1.这个动物童话怎么编呢,要注意哪些步骤,还要注意什么呢,(出示课件)
请大家齐读。
(生读。)
2.咱们按部就班吧。第一步选动物。老师知道母鸡会下蛋,
7
你还知道哪些动物怎么样,
(生:狗咬人、孔雀会开屏、青蛙吃害虫、乌龟爬得慢、鸟儿会飞??)
3.你选谁来写呢,(出示动物图片)
小灰兔和小白兔,它们静静地待在草地上。到底放生了什么事情,后来怎么样, (生逐幅发言。)
4.仔细想想你的故事有什么意义,
(生甲:我想写乌龟爬的慢,但却能又一次赢得比赛,它不骄傲、肯努力。)
(生乙:我想写鸭子会游泳,鸭子利用这个特长救了它朋友小花鸡,它们成了朋友。) (生丙:我想写狐狸把它的聪明用在了帮助小动物上)
??
5.怎么给自己的童话取一个漂亮的名字呢,(展示课件)
大家瞧一瞧这里:三个“可以”。大家读一遍。
(生读。)
三、 范文引路
我们现在来看看同年级的小朋友的作品。(展示课件)
1.抽生读《小松鼠和狼》
自己再默读一边,看看她哪里写的好。
(生自由发言)
老师总结。
8
2.我们再来看看《狐狸和老鼠》。
齐读。
想想他展示怎样的老鼠怎样的狐狸。
3.读一读《三只小猪》。
找找他写的童话主人公是谁,(生:呼呼、噜噜、嘟嘟)
时间呢,(生:有一天)
人物有活动吗,(呼呼拔腿跑到噜的木房子)
有语言吗,(生:我要吃掉你)
有神态吗,(生:大灰狼恶狠狠地说、大灰狼又气又累??)
这个故事有什么意义,(生:呼呼噜噜再不偷懒了。)
(板书:人物、时间、地点、动作、语言、神态、故事的意义)
四、 写草稿。
下面我们来把刚才我们想到的故事写下来,注意别忘了屏幕上老师的提示。(播放音乐) 老师巡回点拨。
篇三:如何指导写童话作文
如何指导写童话作文
:// 来源:原创 作者:何迪远添加时间:[2011-11-29
20:59:12] 阅读次数:[911]
标签:四年级上,语文,第一课时,教案,人教版
说起童话,同学们都知道世界童话大师安徒生、格林,更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马
9
良》等,这些著名童话启迪了一代又一代人。童话,就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话中的故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样,语言要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。
作为小学生,我们也可以自己写童话。那么怎样才能写好童话呢,
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。再次还要有生动的角色形象。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要
10
注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
最后要运用拟人的手法,使故事生动、合理。如果没有一个好的故事童话就不精彩。把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。
童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。 童话故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,作者要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样,语言要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。 同学们的童话习作,大多以动物、
11
植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔,既要突出小白兔的生长习性,同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。 每篇童话都要有一个鲜明的主题,童话的中心要歌颂真善美,反对假丑恶。 借虚构的故事、离奇的情节,让人们在高兴的同时又受到教育。
如何写好童话作文
时间:2010-02-25 13:54来源: 点击:1124次
同学们一定读过不少有关动物的童话吧。今天我们就选择几种动物,比如,狮子、狼、狐狸、老鼠,想象一下它们之间会发生什么事,编一个小故事,比比看,谁的想象力最丰富,谁编的故事最合理、最精彩。写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好动物童话应注意以下几个问题。
?、展开想象的翅膀,确定故事的中心。
生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性
的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话,写一个故事,和写其他的文章一样,都离不开一个中心,这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如,《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们:朋友
12
之间要以诚相待,不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友,忘恩负义。
?、运用拟人的手法,使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理,还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán),假装善良;写狐狸则反应它的狡(ji?o)猾(huá)(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:讲道理的童话作文),要用奸诈狡猾的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(m?n)。这一点同学们一定要注意。总之,编??动物童话,必须体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。?、读童话,受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育,或者激励同学们奋发向上,或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点,不断进步。
同学们,相信自己,拿起笔来写出自己心中的童话,说不定你也会成为
安徒生呢~
13
贪心的狐狸
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠,它们曾经是非常要好的朋友,可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天,狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量,要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是,鹿跑得太快,它们谁也没有追上,只好扫兴地空着手回家了。到了晚上,老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早,大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉,狡猾的狐狸却说:“为了讲卫生,大家得先去洗个澡,小弟我在这看管鹿肉。”说着,大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了(li?o)了,第一个乐呵呵地回来了,张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说:“老鼠说是它把鹿咬死的,你们没有资格吃。”狮子说:“我没资格吃,现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去,牛一回头,两只角正刺入狮子的心脏,当场死亡。”这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了,狐狸恶狠狠地说: “我刚才听狮子说鹿肉太少,不够吃,要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说:“狮子、狼都被我打败了,你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了,头也没回就钻进洞里去了
因为选择不同 在一片唧唧喳喳的叫声中,一对双胞胎小
14
鸟诞生了,姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间,她俩长成了两只美丽的小鸟。
一天,姐姐和妹妹在谈论心愿,这时一只大鸟飞来,问:“把你们的心愿告诉我,我能让它成真。”
“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食,太辛苦了,我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧,明天你就向南飞。”大鸟说。
“我的愿望是,给我一片属于鸟的天地,没有猎枪,没有残杀,让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好,明天你向北飞。”大鸟说。
第二天,妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间,她就看见前面的树上有一个笼子,里面有很多好吃的。她就飞了进去,愉快地享受起笼子里的美味。突然,笼子关住了,“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来,“太好了~我的愿望实现了。”
而姐姐呢,她一早向北飞去,没用多长时间,她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟,她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了,他们教她如何捉虫子,教她如何做一个温暖的巢。晚上,她睡在自己亲手造的巢里,高兴地说:“太好了~我的愿望实现了。”
两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后,又发生了哪些事呢,
15
我们先看看妹妹吧,她每天呆在笼子里,风刮不着雨淋不着,每日的吃喝倒不用操心,可是却没有伙伴陪她玩耍,自己活动的天地也就笼子这么大的空间,她没有一点儿自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多,于是就继续安逸地呆在笼子里。
而姐姐呢,每天逮虫子,不停地修补被风刮破的巢,经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔,日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。
然而不久妹妹却遇到了意想不到的事,这天她的小主人告诉她:“我得把你放飞了,因为今天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家,可是原来的那棵树上,她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢,自己吃什么呢,风来了,她只能在风里颤抖;雨来了,她只能在雨里哭泣。
天晴了,一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐,“姐姐,快救救我啊——”那只鸟正是姐姐,姐姐听到叫声,顺声望去,见到了不敢相认的妹妹:“怎么,你是我的妹妹,你怎么成了这个样子了,”这对双胞胎小鸟又见面了,她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了:“怎么,她们俩是双胞胎的姊妹吗,怎么长相有这么多的不同,”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直
16
有天壤之别。
这时,不知从何处飞来一只大鸟,姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个,说:“温室里的生命是脆弱的,风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。
妹妹听完后,羞愧地低下了头…… 大黑和大黄
从前有两只猫,一个叫大黑一个叫大黄。他们俩都是捉老鼠的能手,可是谁也瞧不起谁,见面就吵嘴,一点也不友好。
一天,附近来了一只大老鼠,个头大,劲也大,能拉动一块大火腿。好多猫都被他咬过,谁也不敢惹。
大黑和大黄听说了,都想捉住这只大老鼠,好显示自己的本领。
大黑说:“一只老鼠也敢逞凶,看我的~”
到了晚上,大黑来到厨房,仔细闻了闻,一下子就闻出了大老鼠的味道。
他走过去一看,大老鼠正在吃香肠呢~
就是你呀~看我来捉你~“大黑瞪圆了眼睛,扑了上去。大老鼠不慌不忙放下香肠,和大黑打了起来。
大老鼠可真厉害,大黑根本不是他的对手,不但没有捉到老鼠,还被咬伤了。大黑哼哼着,一瘸一拐的往回走。
“喂,大黑,你怎么成这样了,真给咱们丢脸。”大黄嬉皮笑脸的说。“还是看我的吧~”大黄骄傲的走了。
17
不一会儿,大黄也哼哼唧唧的回来了。“哈哈,怎么了大黄兄弟,抓住了,快分我点肉吃~”大黑说。大黄一声不响的趴下了。
大黑和大黄都没脸出门,只好趴在家里养伤。“咱俩一起去抓大老鼠吧~”“咱们一起对付他~”大黑和大黄决定团结起来。这天晚上,大黑和大黄埋伏在厨房里,转等大老鼠出现。果然,大老鼠大摇大摆的来了。“喵呜~”他俩大叫一声冲了出去。
“原来是我的俩个手下败将啊~”大老鼠不屑一顾的说:“怎么上次还不过瘾,还想挨打,”
“还不一定是谁想挨打呢~”大黑和大黄一齐上去了。经过一场混战,两只猫终于制服了大老鼠。
“还是联合起来力量大~”大黄兴奋的说。“以后咱们做好朋友吧,再也别打架了~”“我们永远是好朋友~”
篇四:语文五年级童话篇阅读作文训练
南天教育五年级童话篇阅读作文训练(5)
姓名: 完成时间: 家长签名:
童话阅读总结:
故事采用拟人化的手法把物当人来写,通过虚构的故事,告诉我们一个做人做事的道理,让我们在快乐阅读的同时也受教育。常用的表现手法有:对话、对比、幻想、夸张等。童话的中心是要歌颂真善美,批评假恶丑。
18
注意:1、让物像人一样说话、做事 2、通过故事告诉人们一个道理
读写迁移
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好动物童话应注意以下几个问题。
?、展开想象的翅膀,确定故事的中心。
生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性
的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话,写一个故事,和写其他的文章一样,都离不开一个中心,这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如,《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们:朋友之间要以诚相待,不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友,忘恩负义。?、运用拟人的手法,使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理,还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán),假装善良;写狐狸则
19
反应它的狡(jiao)猾(huá),要用奸诈狡猾的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(min)。这一点同学们一定要注意。总之,编写动物童话,必须体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。
?、读童话,受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育,或者激励同学们奋发向上,或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点,不断进步。
同题作文,我会赏析:
小鹰学飞记
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦~”老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦~”老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着
气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧,”
老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看~”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢~
贪心的狐狸
20
150024哈尔滨市第三发电厂小学 “百草”文学社:刘宇博
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠,它们曾经是非常要好的朋友,可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天,狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量,要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是,鹿跑得太快,它们谁也没有追上,只好扫兴地空着手回家了。到了晚上,老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早,大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉,狡猾的狐狸却说:“为了讲卫生,大家得先去洗个澡,小弟我在这看管鹿肉。”说着,大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了(liao)了,第一个乐呵呵地回来了,张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说:“老鼠说是它把鹿咬死的,你们没有资格吃。”狮子说:“我没资格吃,现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去,牛一回头,两只角正刺入狮子的心脏,当场死亡。这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了,狐狸恶狠狠地说:“我刚才听狮子说鹿肉太少,不够吃,要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说:“狮子、狼都被我打败了,你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了,头也没回就钻进洞里去了。
老狮子和小狮子
21
某处有一只小狮,它因为喜欢听人家说赞美它的话,于是它离开了狮群,跑到驴的队伍里去,整天的
和驴玩耍,凡是驴类所能做的事,驴类的叫声,它都学得惟妙惟肖,没有一样不像的。过了很久,它在驴群里过得厌了,就回到自己的家里去,见了它的父亲老狮,说道:“我在外面学了不少的技艺回来啦~”老狮问道:“你学会了什么,可以表演给我看吗,”小狮说道:“可以的。”
于是小狮把从驴群里学来的技艺,尽量的表演一番,最后它又学驴子的叫声。老狮听了,惊得一跳,说道:“这就可以证明你交接的朋友,是没用的了。”小狮答道:“你为什么要责骂我,我的朋友,是常常赞美我的~”老狮道:“这些赞美你的人,不见得是有本领的人啊~因为狮子所鄙视的,正是驴类所赞美的哩~”
危急时刻
“孩子们,齐步走~咱们到河里游泳去~”,我一边说,一边带领着我的孩子们离开庄园,走向温哥华街头。
突然,我听到有几个孩子在喊:“妈妈,救命啊~”。我向四处张望,还把孩子们数了一遍又一遍,但无论怎么数,都少了几个孩子。正当我纳闷的时候,孩子们又在喊了:“下面,下面~我们在下水道~”。 我向下看,果真看见几个孩子在苦苦挣扎。我的内心顿时不安起来,怕他们坚持不住,被冲走了。于是我便对他们说:“一定要坚持住啊,不要被
22
水冲走了~”,然后又对其他的孩子说:“孩子们,看住你们的兄弟姐妹,还要大声呼叫。”
之后,我便一路小跑地前去找巡警。路上,路人、司机都用异样的眼光望着我,还窃窃私语,好像我很
可笑似的。
终于看到巡警了~我对巡警叫到:“救鸭呀~有小鸭子掉入了下水道啦~”。可那两个巡警依然有说有笑地前行着,丝毫不理会我这个鸭妈妈的急切心情。 气死我了~我该怎么办呢,我也不顾什么淑女风度了,一口咬住其中一个巡警的裤脚便直往出事地点那儿扯去。
“喂~你这臭鸭子到底在干什么,快松口~”,被我咬住裤脚的巡警向我大声吼叫。我高傲的仰起头,心想:这个家伙真笨,我不是说过了吗,~另一个巡警却说:“跟着它去看一看吧,也许真的发生了什么事吧~”听了这一句话后,我顿时松了一口气,觉得放心多了。到达出事地点后,他们恍然大悟,以便异口同声地说:“哦~原来是要我们救小鸭子呢~”,一边把几个孩子捞上来。终于,我的不安烟消云散了,我忍不住老泪纵横,说:“你们几个以后小心一点儿~不是每一次都可以这么幸运地遇到好人的~”
我对两个巡警感激地说了一声:“谢谢~”,路人、司机都用惊异的眼神望着我,那眼神好像在说:“真是一个聪明的鸭妈妈啊~”。我脸红了,在次高傲地仰起头,在心底自豪
23
地说:“我是一个称职、聪明的好妈妈~”。之后,我在人们的目光的护送下又带领着孩子们继续摇摇摆摆的上路了。
作文训练、自我提升:
1
聪明的 写上一个动物名,用你的奇思妙想写一个童话(350字左右) 选取一个你心爱的童话,给它一个新的结局,让你的主人有一个你想要的生活
24
作文四:《关于“讲道理”的妈妈的作文》700字
关于“讲道理”的妈妈的作文
我的妈妈对我很好很好,什么都让着我。可是!有一点我不满,因为她非常“讲道理”!
我举几个例子吧,有一天,我在客厅玩小球,妈妈走过来,皱着眉头说“快扫地,扫了在玩。”我拿着扫把慢慢的扫着客厅。扫完了,便去看电视了。我走到客厅,打开了电视。过了一会,我在客厅看电视正在看得开心的时候,啪一声,电视关了。我看着妈妈,“你关了干嘛,我还没看完呢。”“哼,我叫你扫厨房,你怎么没扫,”妈妈大怒。“我.........我,你”我本想说你没叫我扫厨房啊,可被妈妈的“狮吼”淹没了。“你个屁猴儿,还狡辩,你敢说我没有给你说,”“我..........我是冤枉的啊,”“好,你狡辩,我有证人,你哥”我看这哥哥,希望他为我做证。“妈妈”哥哥开口说话了。“你好像真的没说哦。”“没说,哼,笑话,我怎么没说,”说完她瞪着我。“招不招,”我无可奈何,只好招了。你说我妈妈是不是很“讲道理”,
我再来讲一个,前几天,我们家进了小偷,爸爸正在教我们防盗知识。“你们啊随时睡觉前要在枕头边放一个铁棍子,在放一个电筒。电筒是防自然灾害的,地震了,房子塔下来看不到光,手电筒可以照亮。铁棍子是防盗的........”“哦,我们家的铁晾衣架可以吗,”爸爸还没有说完妈妈便插了嘴。“你知道吗,我们家的晾衣架比筷子还软。”爸爸说。“我才不信。”“那我扳给你看啊,”“扳就扳。”妈妈说。爸爸拿来晾衣架一板就扳断了。妈妈大叫“谁叫你扳的,你不知道我
这个晾衣架可以用一辈子吗,”“你叫我扳的啊,现在又反悔了。”“谁
叫你扳的,”“好我不跟你计较。”你说我妈妈讲道理吗,
妈妈呀妈妈,你讲点道理可以吗,我希望你不要在这样了。
作文五:《和老婆讲道理是男人幼稚的表现》1300字
和老婆讲道理是男人幼稚的表现
绝 大多数男人对于老婆的责难大多会选择以理服人~总是希望能够得到老婆的体谅和理解~起码也可以给自己一个阐明观点和讲清道理的机会~然而~让许许多多男人 们感到失望的是绝大多数时候老婆根本就不听老公跟自己讲道理~甚至还会用她自己的观点来理解出现的矛盾或问题~你又能奈她几何,
看男人可以统帅千军万马~可以掌控超巨型企业的正常运行~但并不代别
表这样的男人就一定是心智成熟到可以驾驭老婆~假如你总是在用试图跟老婆讲道理的方式来 说服对方~或是一直希望自己能够用动之以情和晓之以理来向老婆解释某些生活误会~那么~这样的男人应该算不上是真正意义上的成熟男人。
网友来信向我倾诉自己的苦恼~说自己的老婆是怎样怎样的不讲道理甚有
至还可以算作是蛮不讲理~说她是怎样限制老公的人身自由甚至于连正常交往都在被限制的范 围~说她析控制欲已经到了登峰造极的地步~时不时地无理取闹~一点都不体谅老公工作的辛苦、赚钱的不易、身心的疲惫~三句话对不上板就开始跟自己较劲~还 说自己强打精神耐着性子跟她讲道理摆事实~结果往往还是会差强人意。因为~老婆根本就不会听我说明的事实真相~不是用自己臆想的结论横加指责~就是用胡搅 蛮缠的方式来对付老公~让我感到身心特别的疲惫~甚至时常冒出对自己婚姻很绝望的念头~甚至还会萌生“这日子真的没法再过下去了”悲观和失望的想法。
其 实~可以说这样的男人还是不够成熟的~在职场~你可以跟男同事们讲道理~也可以跟女同事们讲道理~甚至也可以跟作为同事的老婆讲讲道理~但是~当女同事一 旦走进家门身份转换成了你的老婆~那你就千万别再跟她讲道理了~就算你有天大的道理~在老婆面前也是一文不值~很少有老婆可以耐心地听你的大道理~毕竟~ 家是讲感情的地方~不是让你用来讲道理的场所。
成 熟男人的一个很重要的标志就是能够在老婆面前装聋作哑~就是能够难得糊涂到让老婆一直感到自己的英明伟大~就是能够在老婆的喋喋不休中安然入
睡~就是能够 保持良好心态始终跟老婆和睦相处~就是能够在谦让包容老婆蛮不讲理的同时~还能够礼让老婆的无理取闹~让老婆在任性中感受到家庭生活的舒服和幸福。
成熟男人的另一个成熟标志则在于用怀柔手段让老婆放弃无理取闹的念头~用宽容大度来让老婆取消多疑的脾气~当然~还有就是更不能让老婆用怀疑一切的念头支撑起无事生非的兴风作浪。
当 然~老婆跟老公蛮不讲理其实也包含着许多撒娇的成分~她不满意你对某些事情的处理方式~她不满意你为了事业而冷落了家人~她感到了你不太重视老婆的感受~ 甚至于她还担心你跟其他女人走得太近。因此~男人如何分辩女人的撒娇与蛮不讲理是很重要的~当老婆对你撒娇的时候~你应该主动配合~让她感受到你对她的重 视~如果老婆真的是在胡搅蛮缠时~你完全可以装聋作哑和难得糊涂。
要知道~成功男人的背后肯定会站着一个女人~而这个女人如果不是你的老婆~那你的事业成功是值得推敲的。
女人因为缺乏安全感而对老公心怀不满~女人由于缺乏安全感而对男人施展坏脾气~因此~男人只有增加平时工作和交际圈子的透明度~就可以消除女人生性疑心的毛病~有了信任自然也就可以让老婆对老公百分之百的放心。
幼稚的男人总在想着如何以理服人~成熟的男人则用事实让女人感受到婚姻的安全。
作文六:《不讲道理的左和右》600字
为什么左手叫左手,不叫右手呢?为什么右手叫右手,不叫左手呢?这天,YouYou写作业写到一半,突然对握着笔、按住作业本的两只手发起呆来。
呵呵,这可不是毫无意义的无聊发问哦,让我们从这两个字的最初字形来研究一下。
金文里的“左”和“右”是这样写的:
上半部的表示手, 毫无疑问,“左”和“右”都和手有关。它们的主要区别在下半部,这两个字也很好辨认,一眼就能看出来,一个是“工”字,一个是“口”字。那么,就很容易解释了:用手来帮助做工就是“左”,用手帮助说话就是“右”。
可是,不觉得奇怪吗?凭什么动手做工就该是“左”?难道古代人都是左撇子?而手又怎么能帮助说话呢?难道在说哑语打哑谜?真是好没有道理哦。
别急,不妨换条线索来分析。我们知道,古代的史官(就是专门写国家历史的官员,比如司马迁就是一个史官)有“左史”“右史”两种。古人对他们的功能做过一种很概括的解释,叫“左史记动,右史记言”,意思是说,左史官专门记录国家发生的大小事件,而右史官则是记录皇帝和官员们说过的话。后来人们也把这句话说成“左史记事,右史记言”。看来,古代朝廷的“秘书”分为左、右两组,左史主要记载事情的来龙去脉,右史的工作,则主要是起草文件什么的。这就是他们的基本分工。
你看,这跟“左”和“右”的意思不是刚好吻合嘛!从这个角度来说,“左”和“右”分工明确,不吵不闹,各司其职,还是挺讲道理的嘛!
作文七:《不要和爱你的女人讲道理》600字
如果你是男人,那么请你记住并且永远的记住,不要和爱你的女人讲道理! -
如果一个女人爱你,她就不会和你讲任何的道理。她会由着自己的性子想说什么说什么,想怎么不讲理,就怎么不讲理,想气你就气你。或者偏偏的和你对着只为了气你,或者今天这么说,明天又那么的说,或者一会儿喜欢你这样,一会儿又要求你那样……这是一个被男人爱着的女人的权力。所有的爱着男人的女人都是一样的无理取闹,你越是和她讲道理她越是和你纠缠不清。不要认为这就是她的全部,她只有在爱她的男人面前才会这样,这是女人爱的一种方式,要的就是男人的宽容与娇纵。 -
在女人的心里,有钱的男人,有地位的男人,帅气的男人,都不一定会让她真正的爱上,但是一个娇纵她,宽容她,宠着她,任由她的男人,任何的女人都会爱上他。如果你是一个真正的男人,那么就不要和爱你的女人计较,你计较不清,她们会没完没了。 -
其实女人心里明白并且记得男人对她们的任何一次忍让与牵就,男人对女人的那种爱的包容会让任何一个女人感觉到自己的幸福。女人并不是不明白自己的无理,也并不是不会讲理,可是为什么在外面讲了那么多的理,在心爱的男人面前还要讲理呢。
如果一个女人哪一天真的开始和你认真的讲一些道理,开始把她自己对你说过的话都做到,把她对你的要求都做到,把她对自己的要求都做到,那说明她已经开始把她自己的话当真了,那说明她已经不再爱你。一个女人对着不爱的男人是理智的,也是最明白事理的。 -
男人请你记住,如果你还爱这个女人,如果她还爱着你,就不要要求她和你一样的讲道理。
作文八:《永远不要和生气的女人讲道理!》900字
郑重承诺:只发精品,拒绝糟粕。「哲理人生感悟」,期待与你相遇!
这个世界上男人最不能跟女人讲道理,尤其男人用严肃直白且生气的口吻跟她说话。但如果男人态度柔和,甚至体谅她的难处,包容她的错误,站在她的态度去理解她,女人立马就服了软。
伏尔泰曾说过:“使人感到疲惫的不是远方的高山,往往是鞋里的一粒沙子。”当一个男人面对一个生气的女人时,你也许不需要高谈论阔的跟她讲道理,你只需要哄哄她,抱抱她,安慰她,一句暖心话,一个摸头杀,一个小亲吻,就可以和好如初。
前两天,一男性朋友给我打来电话求助。我问他怎么了?他说不知道为什么,女朋友又生气了,怪我没时间陪她,但我每天忙着工作都是为了早点娶到她,给她更好的生活啊。
然后我让他给我阐述一下当时他女朋友生气时的情形。
朋友说前几天我本来答应她陪她看电影,可那天临时有事,我就告诉她,今天去不了,我要去公司加班。谁知道她居然说,工作重要还是女朋友重要?
我就直接跟她说,当下工作最重要。这没错啊,随时都有时间陪她,可工作上有紧急的事哪儿能拖延啊,搞不好工作都没了。
朋友说,陆离姐,你说女孩子都这么不讲道理吗?
我对朋友说,也许你并不知道她为了这场约会花费了多少心思,因为在乎你所以那天她也许专门穿了新裙子,专门提了新包包,还去做了一个新发型,满心期待跟你约会的她,居然就这样突然被拒绝了,心里多少有些不舒服。
她其实并不是不懂当下工作最重要,但如果你对她说,当然是你重要,但现在我去认真工作也是为了你啊,通常女孩子都能接受,而且还会立马变得超级能体谅你,然后对你说到,你快去工作吧,我没事儿改天再约。
常常有男人抱怨女人,总是跟他们的工作对着干,有一句话说的好,我抱着你就没办法养你,我抱着砖就没办法抱你。可女人并不是小心眼,她完全懂得你工作的重要性,只是你在选择去忙事业的时候,不要忘了哄哄女人。哄不是骗,而是让她知道其实你的一切努力都是为了她,并不是她不重要。
在吵架时,男人更尊重事实,但女人更在乎感受。当她跟你无理取闹,胡搅蛮缠时,其实是心里有委屈。她不是真的想跟你吵,也不是真的想让你为难。
分明可以用甜言蜜语,或者不刺耳的话去安抚她哄哄她时,就不要讲干巴巴硬憋憋的大道理。有时候你会发现女人很傻气,她永远听不懂男人讲的道理,但有时候女人又很聪明,男人只要哄哄她们,她就能立马懂男人想讲的大道理。
作文九:《雅思大作文是不讲道理的》3200字
雅思大作文考的是议论文,即考查考生是否能够在相对较短的时间内搜集论据,具体地论证自己的观点。另外,大作文的话题范围也很广,政府社会、工作、经济、科技、教育等话题都会考到。但对于长期接触国内英语学习的学生来说,在写作时仍然会摸不着头脑,无处下笔。因为中国考生很少考虑这方面的问题,学校老师也很少鼓励对这些社会话题进行讨论,造成考生想问题往往只能按照固定模式,因而论证非常空洞、缺乏说服力。
中国考生在应对雅思作文时喜欢通过讲道理来说明问题,但话题中并不是所有题目和内容都可以通过道理来说服他人的,比如关于“anti-social behavior”, 属于道德范畴的话题,是很难用道理来讲清楚的。所以,建议考生在备考时需要加强论据论证的能力,使其能够很好地支持自己的观点。
那么,应该如何对大作文进行有力的论证呢?最常用的方式就是解释和例证,几乎在每一篇雅思大作文中,都可以看见这两种论证方法的身影。
如下面关于“work at home or study at home”的一段例证:
IBM, one of the business giants, has saved nearly 70 million US dollars in its northeastern region by promoting telemuting, which has been a driving force to other enterprises to convert their normal working staff into
telemuters. Companies in Japan are one of them and plan to launch the scheme in 2009, which, in turn, spiritually wins more supports from the existing employees, and attracts new hires. 这段话中的2个例子(商业巨头IBM和日本的企业计划)都较好地完成了“若员工选择在家上班,会对公司带来积极的作用”这一证明。 此外,提醒考生们需要注意的是,雅思大作文明确指出“give reasons or examples from your own experience”, 这里的“your own experience”和“your personal
experience”是完全不同的概念。前者是指通过个人的学习和总结而获得的经验,后者是指个人经历或周围某个个体的故事。如谈到“working hard produces better results”, “your own experience”的例子一定是“some 3-year-high school students usually stay up late to review lessons and prepare for next day classes”, 而“your personal experience”的例子则应该是“my roommate, Tony has always been
working hard on studies and staying up late every night”, 不难看出两者的区别。故雅思大作文是不能使用个人案例的论据的,这一点与新托福的写作也是不同的。
另外,数据论证也是一个重要的方法,同时也是国外文章中非常常见的。使用这种方式,需要注意两点:数据和数据的来源。数据的真实性不重要,但至少要看上去是“真实的”。如:
A survey by the latest Ministry of Labour’s opinion poll shows that more
panies would like to open their doors to disabled people, as long as they can access to modern technology, and the rate has been increasing every year by 5% since 2003.
使用数据论证,提醒考生们不要刻意将数据夸张,这样反而会降低数据的真实可靠性。常见的句型有“a survey by….shows that / a research by….finds out that / a study by….suggests that / Statistics by….conclude that…”省略号的部分是需要根据文章的内容来填写的数据来源出处或机构。常用的机构包括:国外大学、学院、报纸、杂志、电视台、之声、网站、研究机构、民意调查等。我们按顺序给大家做一个示范:the University of Sussex, Business College of several European countries, the USATODAY, state media CNN, BBC Talking Point, Childwise., American Institute for Research, Harris Interactive Poll等,考生可按照自己的情况,来准备几个备选方案以供使用。
第三个常见的论证方法要数对比论证了。对比论证可以是一个东西或行为的正反面对比,也可以是一种现象的时间前后的论证。如下面关于“是否moving to regional areas”的例子: Staffs used to plain about the crowded offices shared with climbing number of colleagues, the acute shortage of parking lots, the expensive luncheon, and the tedious civic landscape filled up with cement, steel rods and ceramic tiles. Now, panies can move to larger spaces, like industrial parks in the regional areas equipped with more personalized facilities, ranging from regular shuttle bus service, areas for relaxation, and more fortable meeting rooms to hold a larger group of audience.
使用对比论证法可以让段落的内容和字数大幅度提高。上面的这段论述,完全可以只写搬迁到郊外办公后对员工的利益;但是增加了前面“staff used to…”的内容,能够加倍体现迁移的好处,前后形成一个鲜明的对比,增加文章的说服力。不过,需要特别注意的是,若使用不当,对比论证也可能让文章变得乏味。比如上面的例子中,在“staff used to…”这段文字中讲到了员工的种种抱怨(停车车位紧缺、午饭昂贵、办公室狭小等),如果在后面的利益中接着谈搬迁到郊外后停车车位不紧缺、午饭便宜、办公室宽敞等内容的话,大家不难发现
这样的论证其实是很无趣的。所以选择对比论证法一方面可以增加论证的内容,另一方面也加大了考生寻找论据的难度,也就是说考生需要找不同方面的内容填塞到对比论证中。 以上介绍了几种比较常见的论证方法,希望考生们能够在大作文中以充分的论据进行论证,避免整篇文章都是空洞的大道理。
作文十:《雅思大作文是不讲道理的》3400字
雅思大作文是不讲道理的
文中讲解了雅思大作文的写作思路和答题技巧,介绍了最常用的解释和例证方法,指导考生
应该如何备考才能顺利通过雅思写作考试,得到写作高分不是难事。
雅思大作文考的是议论文,即考查考生是否能够在相对较短的时间内搜集论据,具体地论证
自己的观点。另外,大作文的话题范围也很广,政府社会、工作、经济、科技、教育等话题
都会考到。但对于长期接触国内英语学习的学生来说,在写作时仍然会摸不着头脑,无处下
笔。因为中国考生很少考虑这方面的问题,学校老师也很少鼓励对这些社会话题进行讨论,
造成考生想问题往往只能按照固定模式,因而论证非常空洞、缺乏说服力。
中国考生在应对雅思作文时喜欢通过讲道理来说明问题,但话题中并不是所有题目和内容都
可以通过道理来说服他人的,比如关于“anti-social behavior”, 属于道德范畴的话题,是很难
用道理来讲清楚的。所以,建议考生在备考时需要加强论据论证的能力,使其能够很好地支
持自己的观点。
那么,应该如何对大作文进行有力的论证呢,最常用的方式就是解释和例证,几乎在每一篇
雅思大作文中,都可以看见这两种论证方法的身影。
如下面关于“work at home or study at home”的一段例证:
IBM, one of the business giants, has saved nearly 70 million US dollars in its northeastern region by promoting telemuting, which has been a driving force to other enterprises to convert their normal working staff into telemuters. Companies in Japan are one of them and plan to launch the scheme in 2009, which, in turn, spiritually wins more supports from the existing employees, and attracts new hires. 这段话中的2个例子(商业巨头IBM和日本的企业计划)都较好地完
成了“若员工选择在家上班,会对公司带来积极的作用”这一证明。
此外,提醒考生们需要注意的是,雅思大作文明确指出“give reasons or examples from your
own experience”, 这里的“your own experience”和“your personal experience”是完全不同的概
念。前者是指通过个人的学习和总结而获得的经验,后者是指个人经历或周围某个个体的故
事。如谈到“working hard produces better results”, “your own experience”的例子一定是“some
3-year-high school students usually stay up late to review lessons and prepare for next day classes”, 而“your personal experience”的例子则应该是“my roommate, Tony has always been
working hard on studies and staying up late every night”, 不难看出两者的区别。故雅思大作文
是不能使用个人案例的论据的,这一点与新托福的写作也是不同的。
另外,数据论证也是一个重要的方法,同时也是国外文章中非常常见的。使用这种方式,需
要注意两点:数据和数据的来源。数据的真实性不重要,但至少要看上去是“真实的”。如:
A survey by the latest Ministry of Labour’s opinion poll shows that more panies would like to open their doors to disabled people, as long as they can access to modern technology, and the rate has been increasing every year by 5% since 2003.
使用数据论证,提醒考生们不要刻意将数据夸张,这样反而会降低数据的真实可靠性。常见
的句型有“a survey by….shows that / a research by….finds out that / a study by….suggests that / Statistics by….conclude that…”省略号的部分是需要根据文章的内容来填写的数据来源出处
或机构。常用的机构包括:国外大学、学院、报纸、杂志、电视台、之声、网站、研究机构、
民意调查等。我们按顺序给大家做一个示范:the University of Sussex, Business College of
several European countries, the USATODAY, state media CNN, BBC Talking Point, Childwise., American Institute for Research, Harris Interactive Poll等,考生可按照自己的情
况,来准备几个备选方案以供使用。
第三个常见的论证方法要数对比论证了。对比论证可以是一个东西或行为的正反面对比,也
可以是一种现象的时间前后的论证。如下面关于“是否moving to regional areas”的例子:
Staffs used to plain about the crowded offices shared with climbing number of colleagues, the acute shortage of parking lots, the expensive luncheon, and the tedious civic landscape filled up with cement, steel rods and ceramic tiles. Now, panies can move to larger spaces, like industrial parks in the regional areas equipped with more personalized facilities, ranging from regular shuttle bus service, areas for relaxation, and more fortable meeting rooms to hold a larger group of audience.
使用对比论证法可以让段落的内容和字数大幅度提高。上面的这段论述,完全可以只写搬迁
到郊外办公后对员工的利益;但是增加了前面“staff used to…”的内容,能够加倍体现迁移的
好处,前后形成一个鲜明的对比,增加文章的说服力。不过,需要特别注意的是,若使用不
当,对比论证也可能让文章变得乏味。比如上面的例子中,在“staff used to…”这段文字中讲
到了员工的种种抱怨(停车车位紧缺、午饭昂贵、办公室狭小等),如果在后面的利益中接
着谈搬迁到郊外后停车车位不紧缺、午饭便宜、办公室宽敞等内容的话,大家不难发现这样
的论证其实是很无趣的。所以选择对比论证法一方面可以增加论证的内容,另一方面也加大
了考生寻找论据的难度,也就是说考生需要找不同方面的内容填塞到对比论证中。
以上介绍了几种比较常见的论证方法,希望考生们能够在大作文中以充分的论据进行论证,
避免整篇文章都是空洞的大道理。
转载自:://nj.365world./
转载请注明出处作文大全网 » 爸爸给我讲道理的作文