作文一:《一次犯错作文怎么写?》4900字
一次犯错作文怎么写,
篇一:作文学生犯错老师会怎么处理
作文学生犯错老师会怎么处理
学生犯错误,很多老师气在头上会说出伤学生自尊心的话。但作为老师,不仅仅是传授知识,更重要的的是育人。作为学生,希望自己在学校既能学到知识,又能过的高兴愉快。那么遇到犯错误的学生,作为教师,是否采取一贯的严厉的作风,让学生服从呢,这就需要老师用心思考,从孩子的角度出发,为孩子着想,我想根据每个学生的特点应该灵活处理是最好的。一句名言说得好:一切为了孩子,为了孩子的一切。这应该成为教育工作者的座右铭。
碰到学生犯错,老师免不了会生气、发火,但是,作为具有自控能力的成年人,老师切记要学会控制自己的情绪,弄清楚事情的原委,冷静处理,冲动是魔鬼,有时候会造成难以弥补的后果。
遇到学生顶撞,老师还要学会运用“冷处理”策略,就是说要学会容忍,对学生适当让步,这时,一定不要有“师道尊严”的想法,以避免事态扩大或失控。但是,要有后续措施,可以是课后,也可以是几天过后,看情况而定。
介绍自己的家庭
我的家庭有三口人:爸爸、妈妈、还有我。
我的爸爸身材魁梧、体形胖胖的。黝黑的皮肤,浓眉大眼,典型的东北大汉形象。别看他长得孔武有力,样子很下人的样子。但性格却非常温和,心也非常细。
我的妈妈中等身材,一头金黄的卷发。小眼睛、单眼皮。我的妈妈跟别人的妈妈不一样。一般的妈妈会很温柔、非常和蔼。可我的妈妈非常严厉,说话声音很大。做事情总是粗心大意、马马虎虎,单管理起我和爸爸来却是一套一套的。在妈妈的眼睛里,我和爸爸就像一只被铁链拴住的小狗,未经主人允许哪也不能去。
我呢,是一个爱发脾气、性格不算很好的女孩。可是让我惊奇的是学校的老师、同学都会觉得我是一个文静的女孩。这真让我百思不得其解。我没有刻意伪装什么,可是却造成了跟真实的我完全不同的假象。真有意思~这可能跟我看似文弱的长相有关系吧,
我们一家人很和睦,不象有的人家总是吵吵闹闹的。我们这三个性格都很有特点的人在一起竟然很和谐。
有一次,爸爸因为痛风,脚和腿都非常疼,连路都走不了。粗声大气的妈妈也温柔起来。天天在家看护爸爸,给爸爸做饭,给爸爸按摩腿、脚,领着爸爸去医院,每天认真地陪着爸爸就象一个温柔的小女子。有了妈妈的照料,爸爸的病终于好了,腿也不疼了。我看到,爸爸看妈妈的眼神里更加充满了深深的眷恋。
在家里,爸爸妈妈很爱我,我也很爱爸爸妈妈。有一天,爸爸妈妈很晚还 没有回来。我想他们下班回来那么累还要做饭,今天
我给他们做顿现成的饭吃吧。就做方便面吧~让他们以回来就吃上热乎乎的面条,体验一下女儿的孝心。我于是进厨房,烧水、煮面,刚 做完,爸爸妈妈就回来了。我把方便面端给他们,他们看着热腾腾的面条,脸上立刻露出了从未有过的欣慰的笑容,齐夸我是孝顺的乖孩子。
这就是我的家庭,一个温馨和睦的家庭。你们羡慕我的家庭吗,
我喜欢看书
书,是人类进步的阶梯;书,是我们做一个有学问的人的道路。
我从小就爱看书、读书,那时侯,为了能看更多的书,我就要求爸爸给我做了许多的识字卡片。而现在,我上小学了,随着作业的增多,我看书的时间越来越少,但我那股喜欢看书的劲儿不但没有减少,反而增加了。只要一有时间,我就马上会拿出我订阅的《故事大王》或《作文世界》,有时也会拿出自己带的《中国成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《童话365夜》??贪婪地阅读起来,如果没有看完,我决不会罢休,上厕所时抓紧看,洗脚时认真看,睡觉之前在床上看,就连吃东西的时候还在看??书对我来说,实在太宝贵了??我喜欢书就像老鼠爱大米一样。
读书是一个好习惯,我规劝大家要多看书,这样才能掌握更多的知识。正如德国的歌德所说:读一本好书就是和许多高尚的人谈话。世界上多少品德优良、才学高的人不都是酷爱读书的吗,就说我们中国,从古至今有许多学问高的人,如孔子、孟子、鲁
迅??他们都喜欢读书。让我们把握好机会,用心去读书吧~只有多读书,长大了才能成为科学家、哲学家?? 让我们都来和好书交朋友吧~
劳动给我们带来了什么好处
人类在劳动过程中,一方面通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息,通过价值判断与价值评价来选择信息,并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构(生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等)来形成信息,通过价值判断与价值评价来选择信息,并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。第三方面,劳动促进了手与脚的分工,使人学会了制造和使用工具;劳动促进了语言的产生,加速了信息的生产和传播;劳动促进了大脑和机体的进化,加速了信息的积累与处理。
劳动可以换取金钱,并能锻炼身体。精神上的需要 物质上的需要
加强民族团结
1、加强民族团结是搞好一切工作的根本保证。
2、加强民族团结是维护新疆稳定地需要。
3、巩固和发展各民族大团结是提高综合国力的需要。
4、加强民族团结,是各族人民地共同愿望。
(1)维护国家统一和民族团结是落实依法治国的需要;
(2)维护国家统一和民族团结是落实科学发展观的需要;
(3)维护国家统一和民族团结是实现共同富裕的需要;
(4)维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要。
(5)有利于贯彻实施三个代表的重要思想和落实以人为本的科学发观。
(6)有利于维护国家统一和各民族团结。
(7)有利于维护社会和谐的大好局面。
?有利于促进社会主义和谐社会的建设。
定是和谐的前提和基础。推进和谐社会建设,就必须保持社会的平安、稳定、有序。没有稳定,构建社会主义和谐社会就无从谈起。惟有稳定才能发展经济,才能达到社会和谐。构建和谐社会,需要做很多方面的工作,而保持安定有序、维护社会稳定,是最重要的工作。
我的好妈妈
我的妈妈,中等个子,留着一头长发,长得普普通通。在人群中你可能不会一下子找到她,可在我心中,她却是一个最温柔、最能干的好妈妈。
我的妈妈有一双巧手。她织的毛衣可漂亮了~我的毛衣都是妈妈织的,比起服装店里买的毫不逊色。最神气的就是我们穿着妈妈织的母女装上街的时候,吸引了无数人的目光。如果有人请妈妈帮忙织毛衣,她总是有求必应。她绣的画就更棒了~那些花草动物都栩栩如生。她也乐于和别人一起分享成果,经常把绣好的
画送给亲戚朋友。
妈妈可关心我了~我喜欢吃的零食、菜式,她都记得清清楚楚,常常轮着给我买、为我做。她每天晚上都看天气预报,为的是要准备我第二天穿的衣服,不让我冷着、冻着。她平时很节约,可我一说要学弹琴、要买课外书,她二话不说就满足了我。
妈妈最怕的就是我生病,只要我一说哪儿不舒服,她就急得不得了。一次,我半夜里发烧,妈妈赶紧送我上医院,挂盐水时,因为针头出了点问题,扎了好几针也没挂进去,妈妈看了,心疼得直掉泪。 妈妈是这个世界上最爱我的人。她会因为我的一点儿退步而忧心忡忡,更会因为我的一点儿进步而高兴不已。
我也爱我的妈妈,我为有这么一个好妈妈而自豪。
妈妈像个辛勤的园丁,不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳,不断地鼓励我,只希望有朝一日,我能成为平凡中不平凡的人。总之,妈妈为我付出的心血,为我付出的爱,是难以衡量的。我要努力读书,孝敬妈妈。
我的妈妈
我的妈妈长得高高的,瘦瘦的,中等身材,她今年35岁了,妈妈常常穿五彩的衬衫,外面还穿一件蓝色的外套,下身穿着黑色的裙子。脚上穿着高跟鞋,走起路来非常有精神。
妈妈特别喜欢看书,一下班回家,做完家务就看书。不管是厚、薄的、中国的、外国的,她都会看得津津有味。有时候还把看到的好听的故事讲给我听,妈妈的声音非常悦耳,每次我都听得非
常入迷。妈妈多喜欢看书啊~
我看到妈妈既爱劳动,又爱看书,还爱打羽毛球,我真羡慕妈妈,我决心也要向妈妈学习。
篇二:一次意外的收获
一次意外的收获
湖北省武当山旅游经济特区武当山中学 谢均
男生范某某,经常与同学打架,而且每次都特“勇敢”,总要使对方“挂彩”,在班上乃至学校都造成了不良的影响,班上有这样一个学生,我这个当班主任的也觉得脸上无光。为了改掉他这个毛病,批评、惩罚、请家长,甚至报请政教处给予其处分,种种手段都用尽了,就是不见他“罢手”,我真有点“技穷”了。 这学期初又见他“大打出手”,把九年级一男生打得头破血流。该生班主任、家长纷纷找来,政教处也责令我严肃处理,搞得我焦头烂额。心想这次一定要狠狠地教训教训他。不过,在调查事情经过的时候,我发现这次打架情况有点特殊,起因是九年级几名男生要打我班另一男生,范某某出面劝阻,由于双方言语不和,便动起了手。后来,在班会课上,我宣布完对他的处理后,顺便表扬了他勇于保护本班同学,敢于劝阻打架。目的只是想借此来教育其他同学遇见同学打架时要敢于劝阻,不要袖手旁观。
谁知,从此以后,再没见他打过一次架。尤其
是最近一次和班上同学发生口角,这名同学动手推了他,他竟然没还手。我很是纳闷:要在以前,他还不又要大打出手呀。看来
他确实改掉了打架的毛病。那么到底是什么原因使他改掉了打架的毛病呢,
为了弄清原因,我先在班上公开表扬了他。事后,找了个合适的机会和他很随意地谈心,问他为什么这么长时间没打架了。他红着脸说,上次打架我表扬了他,说他勇敢有正义感。我忽然有点明白他以前为什么老打架了,于是又问他:你以前是不是觉得打架很勇敢,他不好意思地点点头。至此我终于明白了他以前为什么老打架,后来又为什么改掉了这个毛病——他想通过打架来表现他的“勇敢”,而他的“勇敢”又恰巧在我的不经意的表扬中得到了肯定。明白了这一点,我不禁有点愧疚,本来用以教育其他同学的话,却促使他发生了巨大的改变,他的转变对我来说真是一个意外的收获。
这次意外的收获给了我很深的启示:在学生错误的背后往往隐藏着美好的动机。范某某打架是错误的行为,但他的打架却是出于勇敢的动机,而勇敢不正是我们一直倡导的美德吗,高尔基说过:按天性说来任何人都是艺术家,都想把美带进自己的生活。所以,我们对待学生的错误不能一味批评打压,要善于发现错误背后美的思想根源:有的学生爱打架,他觉得打架是勇敢的表现;有的学生穿奇装异服,那是他在追求美的形象;有的学生喜欢在大家面前搞恶作剧,他觉得这样能引起大家的注意。只有找准了这些错误背后的思想根源,再对症下药,施以恰当的教育,就会收到良好的效果。
明白了这一点之后,我再遇到学生犯错时,就不急于批评,而是先细心地分析学生犯错的思想动机是什么。在了解了学生犯错的思想根源的情况下再对学生进行教育,往往能收到事半功倍的效果。这样不仅减轻了我在教育犯错学生时的工作强度,还提高了我的教育水平和工作效率。这才是我在经历了范某某打架事件后的最大的收获。
篇三:每个人都会犯错
每个人都会犯错
每个人都会犯错
世界上每个人都会犯错’上到伟人,下到无名小卒?都会犯错,所以犯了错无需耿耿于怀,只要知错能改就行了’
当然我也不例外“今天我就犯了一个小小的错误、就是我和同伴玩的时候把我家的花瓶给打碎了‘我怕极了"生怕被妈妈骂"于是”我在妈妈问话时说了一个小小的谎‘说‘/小猫捉老鼠时不小心打碎了‘/'真的,"妈妈疑惑的问;”我????我?????/别我我我的了‘我问你是不是你打碎的,”妈妈说"我点了点头’我以为又要被妈妈了,可出乎我意料之外的是,妈妈非但没有严厉的批评我,而是语重心长的说,?每个人都会犯错"上到伟人?下到无名小卒都会犯错。可你不用耿耿于怀’但你要知错就改??妈妈虽然没有读过书’但我不会不讲理;打碎花瓶就要骂???
'世界上每个人都会犯错????:这句话一直记在我心上‘
作文二:《小作文开头怎么写》1400字
雅思写作小作文主体段是评分的主要依据,因此,一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中,专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
起始点的写法主要应用于线性图和柱形图,它分为了2个层面:一是数据的起点;二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法:
1. 数据的起点
首先我们来看一下2008年6月28日考题:题目中有3条线,即三个数据起点。我们可以这样来写:
In 1960, the proportion of the 15-46 age group stood at approximately 65%, pared to 30% and 5% of other two age groups.
在描述数据起点的时候,标准的动词词组是stand at, 当然我们还可以使用其他动词来引导,比如begin, start等。
接下来我们再来看一下2007年12月15日考题:题目为柱形图,但是由于横轴是时间轴,因此我们也可以用起始点来作为主体段开头:
In 1950, world oil discovery stood at 20 million barrels a year.
又如2007年6月9日考题,我们在描写第一个线性图的时候同样可以采用类似的写法: In 1400, the world population stood at approximately 400 million.
2. 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后续主体段的描写具有里程碑的意义,从表达效果上来说也要好于第一种写法。下面我们还是先来看一下2008年6月28日考题起点表象意义的写法:
In 1960, the 15-46 age groups constituted slightly under two thirds of the Japanese population. By parison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一个对比,就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义,同样的这个点我们还有另外一种表象意义的写法:
In 1960, slightly under two thirds of the populations in Japan were people of 15-46 age groups. By parison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
在用表象意义的时候,要注意先对第一个数据的含义有个很合理的中文意思的安排,然后再用英文描述。接下来我们再来看一下2007年12月15日的考题:
In 1950, 20 million barrels oil was discovered globally.
这个句子中,我们采用了被动语态来作为数据表象意义的写作手段,因此,我们在选择这种手法的时候要紧扣数据的含义,而不要只拘泥于几种所谓模版
雅思小作文的开头如何写? 小作文主体段是评分的主要依据,因此,一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中,专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
作文三:《a卷小作文怎么写》4900字
a卷小作文怎么写
篇一:读写A试卷
暑假阅读与写作结课测试
一、 根据拼音写汉字(10,)
shǎn shuò jié bái wēi fēngshēng jī bó bó () ( ) ( )( )mó fǎng shàn liáng yàn fándà xiǎn shēn shǒu () ( ) ( )( )
二、 给下列加点的汉字注拼音(12,)
颇有名望 昏昏欲睡 诞生 应聘滑稽辫梢 ((((((
气喘吁吁 挨挨挤挤 核算 皎洁花圃更正 ((((((
三、 填空(18,)
1、填合适的量词(8‘)
一( )羽毛 一( )企鹅 一( )保证 一( )寒风 一( )大象 一( )祝福 一( )衬衫 一( )裤子
2、从下列选项中选择一个你熟悉的故事,用自己的话简要说说故事大意。(主人公及相关事件,说出其含义也可)(4‘)
A八仙过海,各显神通B南柯一梦 C完璧归赵 D邯郸学步E名落孙山 F鸟尽弓藏 G孺子可教 H塞翁失马
我选()
3、我会默写(选择我们所学的一首古诗,认真默写)(6‘)
四、 完成下列阅读(14,)
_________________
风筝飞上了天空,低头一看,房屋和树林全在自己的脚底下,觉得很了不起,便对线说:“哈哈,世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机,风筝对线说:“都怪你牵住我的脖子不放,要不,我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你,你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。一阵风吹来,风筝拼命地往上蹿cuan。正当蹿得起劲时,线断了,风筝想乘机追上飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白_____________。
(1)这篇短文有_______个自然段。(2‘)
(2)在正确的读音下面画横线。(4‘)
风筝(zhēng zhēn zēng)觉得(jiáo jué )
(3)下面两句话,哪一句放在文章结尾最合适,请打“ ? ”。(2‘) A不听别人的劝告是不对的。 ( )
B自高自大,把自己估计得太高,必然要失败。 ( )
(4)给短文加个合适的题目。(2‘)
五、 习作我最行(40,)
从下列括号中选择你需要的三个词语,写一篇文章,可以写童话,可以编故事,但注意一定要语句通顺,分段正确,并且能够表达一定的想法,加油哦~(公园、牛奶、青蛙、炎热、洪水、独木桥、
要求:1.书写工整,卷面整洁;(不会写的字可以用拼音代替)
2.不少于300字。
篇二:A卷
A卷
班级 姓名
写取一枝清瘦竹,。
绿阴不减来时路,。
一夕轻雷落万丝,。
一封朝奏九重天,。
云横秦岭家何在,。
乌纱掷去不为官,。
欲为圣朝除弊事,。 有情芍药含春泪,。 梅子黄时日日晴,。 知汝远来应有意,。 梅须逊雪三分白,。 关河梦断何处, 。当年万里觅封侯, 。 胡未灭, , 泪空流。
子曰:“吾十有五而志于学,,四十而不惑, ,六十而耳
顺, ,不逾矩。”
子贡问曰:“,”子曰:“ ,不耻下问, 。”,心在天山, 。
而今识尽愁滋味,,,却道天凉好个秋。
入则无法家拂士, ,国恒亡。了却君王天下事,,可怜白
发生~ 子曰:“学而不思则罔, 。”
故天将降大任于是人也,,劳其筋骨, ,空乏其身, ,所以动心忍性, 。然后知生于忧患,。
舜发于畎亩之中, ,胶鬲举于鱼盐之中, ,孙叔敖举于
海, 。人恒过,;困于心, ,而后作; ,发于声,。
子曰:“譬如为山,,止,~譬如平地, ,进,~” 驿外断桥边, 。已是黄昏独自愁, 一任群芳妒。 只(本文来自:WwW.BdfqY.Com
千叶帆文摘:a卷小作文怎么写)有香如故。
郁孤台下清江水, 西北望长安, 。青山遮不住, 江晚正愁余, 种豆南山下,。晨兴理荒
秽,。 ,夕露沾我衣。
衣沾不足惜, 。北山种了种南
山,, ,也应四海少荒田。 然人有
坎壈。犹当晚学。幼而学者。老而学
者..,犹贤乎瞑目而无见者也。
篇三:小学语文毕业模拟试卷A卷
小学语文升学毕业模拟试卷 (A卷)
一、读拼音,写词语。(8分)
zǔnáo pái huái cán bào kù ài
() ( ) ( )
()
miashìqìfen jǐngtì mì mì
( )( )()
()
二、请在下列三组词语中加点字读音全对的一组后面打“?”。
(1分)
(1)花瓣(bàn) 解剖(pó) 勉强(qiǎng) 罪犯(ì) ( ) ((((
(2)热忱(ch?n) 堵塞(sa) 蔓延(wán)纠缠(chán) ( ) ((((
(3)惆怅(chàng) 悠扬(yōu) 猜度(duó)要挟(yāo) ( ) ((((
三、用“\”划掉括号里不正确的字,并用被划掉的字组词。(6分)
(忘 妄)想 锻(练 炼) 焦(燥 躁)不安
(辨 辩)论 威(协 胁) 再接再
(励 厉)
四、我会填空。(4分)
如果一个汉字,既找不到部首,又不知道它的读音,最好选择_____查字法。“盈”是 结构,应查____部,它的第二笔的名称是 ,“盈”在字典中的解释有:?充满。?多出来;多余。“盈余”的“盈”的意思是;写一个表示另一种意思的词 。
五、按要求写词语、用词语。
1.将划线部分换成相应的成语。
?桑娜抱回了两个孩子,心里七上八下,既紧张又担忧。() ?只要见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质,善于发问并不断探索,就能发现真理。
2(将下列成语补充完整,然后选择合适的填空。
水()石穿全神()注白驹过()无忧无() ()人不倦 百感交( ) 乐此不()情同手()
时光如( ),转眼间,我们即将离开亲爱的母校。回顾六年的校园生活,我心中()。我们在这里度过了()的童年,成长为翩翩少年。谢谢你,( )的老师~谢谢你,( )的同学~我将带着你们给予我的精神财富走向新的征程??
六、回忆课文知识完成填空。
1.古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗词中有景,
如: ,自在娇莺恰恰啼;诗词中有情,如:劝君更尽一杯酒,;诗词中有趣,
如: ,。
2.回忆六年的语文学习,俄国作家列夫?托尔斯泰的《穷人》让我感动,因
为;林清玄的《桃花心木》使我懂得
了 的道理;巴金的《鸟的天堂》使我学到了很多表达方法,如 (只填一个方面);马上就要小学毕业,正如 先生在《匆匆》中写的“过去的日子,如轻
烟, ,如薄
雾, ”。
3(请仿照例子,结合相关课文的内容评价下列人物。
诺贝尔:大公无私,勇往直前,为科学作出了巨大贡献。
李大
钊:
玛丽?居
里:
七、根据下面划线句子的特点,再仿写两个句子。
课外阅读是提升语文素养的重要途径,读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》,我们可以学习孙悟空嫉恶如仇的性格;
读 ,我们可
以 ;
读 ,我们可
以 。
八、阅读大舞台。
(一)《为人民服务》(节选)
( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们就( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。( )我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍( )一定会兴旺起来。
1.请在括号内补充适当的关联词语。想一想,这段话句与句之间连起来,是因
为。
2.读语段中的第1-3句话,选择正确的序号。
第1句话时讲( ),第2句话时讲( ),第3句话时讲( )。 a.我们欢迎任何人的批评。
b.我们欢迎向我们提出批评。
c. 我们接受正确的批评。
3. 这段话让我们知道,衡量批评正确与否的标准只有一个,就
是 ;接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是 。
(二)我爱绿叶
瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽,有多少画家描绘过它的丰姿。
可是,你想过没有,如果花朵没有绿叶衬托,能有这样美丽吗,又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢,
大自然的色彩是多么丰富:洁白的雪花,碧绿的湖水,金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用,能吸收二氧化碳,释放氧气,以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中,有无数无名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中,他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切,所以我爱绿
叶,更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
1.从短文中找出两组近义词,写在括号里。
( )——( ) ( )——( )
2.第()自然段是文章的过渡段。
3.短文的中心句是哪一句,
4.具有绿叶精神的人是怎么样的人?本文使用的修辞手法的什么?我们应该向绿叶学习什么精神,
5.联系这个文章的内容,请你写出包含叶的诗句。
九、习作芳草地。(30分)
亲爱的同学们,生活中我们都喜欢尝试,其实,尝试的过程就是学习、实践、探索、创造的过程,在尝试中我们获得了新的知识,有了新发现,培养了自己的能力,锻炼了自己的才干,让自己的羽翼不断丰满。
要求:请你写一写印象最深的一次尝试,把尝试的过程写具体,把当时的真实感受写清楚,题目自拟。字数不少于400字。
小学语文升学毕业模拟试卷 (A卷)
一、阻扰 徘徊 残暴 酷爱 蔑视 气氛 警惕 秘密
二、(3)?
三、妄想 忘记锻炼 练习焦躁不安 干燥 辩论 分辨威胁 协助 再接再厉 勉励
四、部首查字法 上下 皿 撇 ? 笑盈盈
五、1(忐忑不安见微知著2(滴贯 隙虑 诲集疲 足 白驹过
隙、百感交集、无忧无虑、诲人不倦、情同手足
六、1(留连戏蝶时时舞、西出阳关无故人、如“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”或“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”等。
2(如桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人;如不能依赖别人,不能屈服人生的困难,一定要自力更生(答到一点即可);如联想,静态、动态描写和寄情于景(答到一点即可);朱自清,被微风吹散了,被初阳蒸融了。
3.如“李大钊:临危不惧,顾全大局,为革命献出了宝贵生命”、“玛丽?居里:淡泊名利,
执着追求,为科学付出了青春年华”(要求写出人物品质,格式正确)
七、如“读《水浒传》,我们可以领会到武松醉打老虎的勇猛。”、“读《红楼梦》,我们可以体会到王熙凤毒害贾瑞的泼辣。”(要求能写出书中人物事件或品质,格式正确)
八、(一)1(因为、所以、就、不管、都、只要、就、只要、就,围绕一个意思从不同的侧面展开论述的
2(b、a、c
3(是否符合人民的利益,为人民服务。
(二)1.瑰丽 —艳丽 爱慕—喜爱
2.第( 2)自然段.
3.绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的.
4.是指又默默无私奉献精神,勤勤恳恳工作却从不被人注意,只是
一直做自己工作的人. 修辞手法:比喻
学习绿叶那种默默奉献,不求回报的精神.
5.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
作文四:《雅思小作文怎么写?》1500字
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雅思小作文怎么写?
摘要: 雅思小作文怎么写?雅思小作文想要写的好,就需要考生能够深入的了解雅思小作文的类型与写作难点,备考的时候针对性的进行一些练习,掌握写作标准。
雅思 写作考试中,需要考生写两篇文章,今天小编就主要来为大家讲讲雅思小作文的写作,雅思小作文怎么写?希望通过下面的文章内容能够给大家带来帮助。
词汇的背诵 这个毫无疑问,大家都非常清楚,比如说上升的词我们可能会背诵很多如:increase、rise、climb、grow、recover等等。但是每一个词的用法大家也要清楚,例如recover,它是不能在图表一开始上升的时候用的词,因为它的本意有恢复,重新赢得之意,所以,像这样的问题,大家在使用的时候还是要特别注意的,否则在考官看来就会有歧义。 另外,我们还要考虑其他词汇的多样使用,即不要反复的用同一个词汇,例如,一篇文章中讲到中国 留学 生的问题,我们可以用overseas student,也可以用the Chinese students going abroad for higher education这个分词。
句式的掌握 小作文句式的背诵与掌握是非常重要的。举个简单的例子,比如说我们想表达A在B方面从哪一年到哪一年急剧增长,那么这个时候我们就需要牢牢记住我们至少可以用两种句式来做,也就是一个是副词修饰动词:A increased dramatically in B from to ,另一个就是用名词形式,我们用there be结构:There was a
marked growth in A from to 除此之外,我们在大作文当中用到的句式多样性,在小作文当中同样使用,有的同学觉得小作文比较简单,字数也不多,所以不假思索的全部用简单句来写,这同样是不可取的。全部用简单句会给别人很急促、节奏太快的感觉,所以不论是大作文还是小作文我们都应该长句短句交替进行。
写作的重点 小作文写什么,这是很多考生头疼的一个问题。题目中会有大量的数据,这个我们根据题目的要求去做是最直接的解决办法。题目中会有这样的要求:Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make parisons where relevant. 也就是说我们所需要写的是图表的主要特点,另外再需要比较的地方就一定要进行比较。掌握了这一点,再辅以我们的练习,我想在写作内容和重点的选取上我们就不会有太大的问题了。
数据的使用 小作文最明显的一个特征就是在图表型文章中会有大量的数据,我们除了要把它的主要特点趋势写出来,还要注意数据的引入。因为这类文章是说明文,只有你自己的说明文字,没有相关数据的引入,同样显得没有生气、缺乏说服力。
段落的分配 很多同学小作文得6分可能不那么难,但是得6.5或7分就有很大的难度,笔者认为段落的分配是起很大作用的,当然要保证你在以上四点都有很好的表现。我们非常清楚,小作文主要分三部分:开头段、主体段、结尾段,这是一个大纲。在主体段部分,如果你能根据具体的图表情况,把它有所组合,那么说明你在分析题目、分析数据的能力上要胜人一筹。也就是说,你可以根据具体情况,把变化形势相同或相近的放到
一起去写,进行重新组合,这样的话,胜算就要大一些。 总之,在小作文的写作上,考生同样不可忽视,把握好以上的几个方面,希望对大家能够有所帮助。
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作文五:《雅思小作文怎么写》16300字
雅思小作文怎么写
TASK ONE
1、 Evaluation Subscales(评分标准):
TA: Task Achievement (完成度)
CC: Cohorence and Cohesion(承接得当)
LR: Lexical Resource(词汇量) *LR&GRA要求词汇和句型的多样及全面。
GRA: Grammatical Resource and Accuracy(语法&精准度)
tructure(文章形式) 2、 S
?
?
?
? 齐头式分段落。(开头不空格,每段空一行) 语言要正式,不省略引导词不缩写单词。注意美式、英式单词拼写的统一 重视客观。(小作文多为“客观数据报告”,即多使用无灵主语) 由Introduction、Body、(Conclusion)组成。在小作文当中一般不写最后一部分,但在大作文中必须加入。
3、 题型分类:
?给出图形形式:
?
?
?
?
?
? Line Chart(线图) Pie Chart(饼图) Bar Chart(柱形图) Table(表格) Map(地图) Flow Chart(流程图)
?图形变化特征:
?
?
?
?
Trend(动态) Static data(静态) Mixture (Trend+Static)(混合) Picture(图形)
4、 写作结构思路梳理
整体思路:明确文章逻辑(先写什么后写什么)+细化内容写出句子+选用恰当逻辑连接词或短语连接 ? How to write Introduction?
?Method : 句子改写(1段)
4 factors:
?Picture(图):diagram,chart,graph
?When(时间):in the year ?/in the year of ?/since?/by the year
of?/until?/from?to?/between?and?/over,during the period from?to?
?Where(地点):in Australia=in the selected/certain country——Australia.
?What happened(事件):participation/involvement/taking part in?/join in?
1
?Useful sentence structures:
? Change the structures of sentences(that从句)
It is clear from ?
It can be clear seen that?
? +plete sentence(as定从)
As the graph shows
As is shown by the graph
According to the figure
?+phrases
...Give information about...
...give a summary of...
...provide an overview of...
?change the words of sentences
?非谓语结构
? How to write Body?(2~3段)
?线形图:
?4factors
?When(时间)
?数据
?变化趋势
?变化幅度
?Sentence structure
?主体+show+a/an+adj+n+数据+时间
Nina’s:The number/percentage(of …)show an (upward/downward) trend from… to …
Eg:Sales of coffee showed a steady increase between 2004 and 2006.
?主体+V+adv+数据+时间
Nina’s:The number/percentage(of…)…+表示上升或下降的动词或短语+between…and…
Eg:Sales of coffee increased steadily between 2004 and 2006.
?There be +a/an+adj+n+数据+时间
Nina’s:There is a +上升或下降的名词形式+in the number of…/over the period of…
Eg:There was a steady fall in the number of British households using their own shopping bags
when shopping between 1965 and 2005.
2
?sth作主语(适应单一趋势变化)
Nina’s:限定修饰词+上升或下降的名词形式+can be found in the number/percentage
of…from…to…
?时间段+witness/experience/undergo+a/an+adj+n+数据(with?)+时间
Nina’s:The year of 1990 witnesses a+变化趋势名词形式+in the amount of…
?以“the percentage of international students in a certain university in Sydney”变化趋势为例总
结单一趋势图的写法
(满足时间数据趋势幅度四要素)
? A&B The percentage of international students in sydney showed a sharp rise from 10% in 1960 to 25% in 1980.
The percentage of international students in sydney t up slowly by 15%(10% to 25%) from
1960 to 1980.
C、D&E
The percentage of international students in sydney showed a moderate increase with some drasic fluctuations from 10% to 25% between 1960 and 1980.
There was a moderate increase with some slight fluctuations from 10% to 25% during 20 years from 1960 to 1980.
There was a moderate decrease with a fluctuation from 25% to 10% during the past 20 years(1960 to 1980).
F&G
The percentage of international students in sydney stayed at 15% with some fluctuations from 1960 to 1980.
The percentage of international students in sydney kept sdeadily at 20% brtween 1960 and 1980.
? H&I
句型:level off at?
The percentage of international students in sydney t up sharply from 10% during the early few years between 1960 and 1970 and it leveled off at 25% until 1980
3
句型:bottom out at? The percentage of international students in sydney fell sharply from 25%
during the early
few years between 1960 and 1970 and it bottomed out at 10% until 1980
JKL
句型:reach a bottom(valley floor) of/at? The percentage of international students in sydney fell
a little from 25% between 1960 and 1980 and it reached a bottom at 10% in 1970
句型:reach a peak(summit/clim) of/at? The percentage of international students in sydney t up a little from 10% during 20 years(1960 to 1980) and reached a peak at 25% in 1970.
句型:reach a plateau(highland/tableland)of/at? The percentage of international students in sydney reached a plateau at 25% from 1960 to 1980.
?headout writing
? write the missing adjective andadverbs
引人注目dramatically(adv)-dramatic(adj) 急剧steepy(adv)-steep(adj) 稳定
steady(adj)-steadily(adv) 给人印象深刻impressively(adv)-impressive(adj) 少量
marginal(adj)-marginally(adv) 激增猛涨-boom
轻微slight(adj)-slightly(adv) 急剧sharp(adj)-sharply(adv) 激烈猛烈
drastically(adv)-drasic(adj) 缓慢slow(adj)-slowly(adv) 缓和适度
moderate(adj)-moderate(adv) 柔和gentle(adj)-gently(adv)
?write the missing nouns or verbs(past tense)
增长grow(v)-growth(n)-grew(ved) 波动fluctuate(v)-fluctuation(n)-fluctuated(ved)
下降fall(n)-fall(n)-fell(ved) 上升ascend(v)-ascent(n)-ascended(ve) 下降一点
dip(v)-dip(n)-dipped(ved) 上升go up-going up-t up 下降衰落
decline(v)-declination(n)-declined(ved)
下降drop(v)-drop(n)-dropped(ved) 上升rise(v)-rise(n)-rise(ved) 以图为例运用句型
A: Sale of coffee showed a steady increase between 2004 and 2006.
B:Sale of coffee increased steadily between 2004 and 2006.
A:The world population grew steeply between 1900 and 2000
B:The world population experienced a steep growth between 1900 and 2000
A:The domestic car market showed an steep growth of 50% for three consecutive years
from 2001 to 2003.
4
B:The domestic car market grew steeply by 50% for three consecutive years from 2001 to 2003.
A:The number of british households using their own shopping fell steadily between 1965 and
2005.
B:There was a steady fall in the number of British households using their own shopping bags
when shopping between 1965 and 2005.
A:House prices climbed sharply during the first half of the year before falling drastically
in August.
B:There was a sharp climb in house prices during the first half of the year before drastic
fall in August.
线形图的思路总结:
?因为趋势是线形图的精髓,因此第一步是描述趋势
?先单独观察选定首先讨论的线的特征,然后分阶段讨论这一条线
?由于出线图时很少出现单一一条线,然而之所以出多条线是有“对比”的暗示,因此第三
步是对比
?饼图:
?4 factors:
?主要特征(如:占据最大)
?第二主要特征(如:占据最小)
?次要特征(如:较平均占据)
?特殊项独立成段(总体数据、另外数据)
?Sentence structure
?主体+占据(v)+?%
??%+be+占据(ved)+by+主体
??%+goes to +某个方面
??%+of sb+v+sth
表占据:occupy,prise,constitute,account for,make up,take up
表最大:biggest,hugest,largest,leading
表最大句型:…ranks the first place which occupies…%
表最小句型:…ranks the last/final place which occupies…%
?Nina’s handouts
1、“比较”的方法:
“超过”:surpass,outnumber,exceed;“紧跟”:follow;“排列”:rank(the first)
Eg:The amount of runners in US showed a dramatic growth during these 30 years,outnumbering that of China
2、A take the largest amount,followed by B and C
A occupied the largest amount with B and C,ranking the second and the third respectively
III柱图
5
?有时间因素:
?数据随时间变化:写法约等于线形图(+同横坐标 Eg:The radio of puils to teacher is
30:1.
?stay的同义词:stable at,remain,stabilized at…
?表示将来的句型:will do…/be likely to…/tend to…(有某种倾向某种趋势)/be predicted(预言的) to do…/be estimated(估计的) to do…/be forecasted(预报预测) to do…/be supported to
do…/be thought to do…
?表示总分结构连接:to be more exact/specitic/precise=more exactly/specifically…
?如何简化:
?用括号:the ramain part is cut into A(…%) and B(…%)
?非谓语:the rest is cut into two items namely A prising …% and B constituting…%
?介词:the rest is divided into A with …% and B with…%
?NOTES
?分段标准:有时间变化先按时间分段再主次
?数据模糊化:about、around、nearly、almost、roughly、approximately、a bit over
?数据准确化:precisely、exactly
多于:above、over、slightly more than
少于:below、under、slightly less than
?介词使用的例子:
?from 1960 at 数据 to 1980 at 数据?
?from 数据 in 1960 to 数据 in 1980?
?表示时间先后(用于在不同时间段内有不同变化趋势的图)
Before、after、A followed by B...(A先发生)
6
?表示倍数:
1、A+谓语部分+倍数+形容词/副词比较级+than+B
2、A+谓语部分+倍数+as+形容词/副词原级+as+B
3、…times+more+名词(可数或不可数)+than+被比对象
4、…times+over+被比对象
5、…times+pared with+被比对象
IV表格题
?Nina’s handouts
表格题的特点是数据庞大,并由此决定了解决表格题的关键是:简化和分类表格内数据分
类方法:
数据项目的近似性和相反性(如:非常满意、比较满意和不满意可分为“满意”与“不满意”
两类)变化的趋势特征(如:都增长或者都有波动)
对比项目的关联(如:男人女人在不同项目上意见肯能统一或者不统一)
V流程图
?Nina’s handouts
关于流程图步骤的衔接短语:
首先:In the first stage/step、To begain/start with、First of all
接着:In the following stage、Afterward、From then on、after that
同时:At the same time、meanwhile、simultaneous
最后:In the final stage/At last/Finally/Eventually
解决流程图的关键:
?辨明方向
?分解步骤
?抓住步骤间的联系
?句子的多样化:定语从句,非谓语,被动语态
? 分题型应用(body部分)
7
The graph shows the increase in the ageing population in Japan, Sweden and the USA. It
indicates that the percentage of elderly people in all threecountries is expected to increase to
almost 25% of the respective polulationsby the year 2040.
In 1940 the population of people aged 65 or more stood at only 5% inJapan,7% in Sweden and
9% in the US. However, while the figures forthe Western countries grew to about 15% in around
1990, the figures forJapan dipped to only 2.5% for much of this period, before rising to almost
5%again at the present time.
In spite of some fluctuation in the expected percentages, the proportion ofolder people will
probably continue to increase in the next two decades in thethree countries. A more dramatic rise is predicted between 2030 and 2040 inJapan, by which time it is thought that the proportion of elderly people will besimilar in the three countries. Pie chart
?The line graph shows the size of global population from 1400 to 2000 and the pie charts shows the
global population by region in 1900 and 2000.
Overall, the world population rose sharply from less than 500 million in the 1400s to 6 billion in 2000,
8
a growth of 12 times over 600 years. The increase was more dramatic after 1800 and only in the 1700s was there an obvious decline (1.2 billion to 0.9 billion).
The pie chart show that in both 1900 and 2000, Asia accounted for the largest share (more than half) of the world population, followed by Europe. But both continents saw a decline in their percentage of the world population, the former from 60% to 54% and the latter from 24% to 14%. On the other hand, the percentage of world population in Africa and Latin America grew considerably from 4.5% to 13% and 3% to 8% respectively. However, North America showed no change, remaining constant at 5% of the world population. The percentage in other areas rose from 3.5% to 6%.
?
The gragh below shows the annual spending of a particular UK university from 1981 to 2001.
The most significant feature is that salary, including salary to teachers and to other non-teaching staff, was the major expenditure for this university throughout the 20-year period. The percentage of total spending on teachers’ salary was between 40% and 55%,while that on other staff’s salary
decreased steadily from a third to less than one fifth.
The remaining expenditures were divided between smaller items such as furniture & equipment, insurance and resources. Insurance spending continued to grow, from only 2% of the total spending in 1981 to 3% in 1991 and 8% in 2001. The percentage of total spending on resources such as books also increased slightly from 10% to 12% during the first ten years, but it dropped sharply to 5% in 2001. Spending on furniture and equipment, however, showed the most dramatic change: After being reduced by over 50% in 1991, it more than tripled to make up about a quarter of the total amount a decade later.
Bar chart
?The gragh below shows the participation of Australian children in sports outside school hours in 2003.
9
There were substantial difference in the proportion of boys and girls in different sports. The greatest gender difference was in “netball”, where the participation rate was 20 times higher than
in boys (20% VS. only 2%). Football and basketball, however, were dominated by boys. 20% of the boys played football after school, while only 3% of the girls were interested in this sport. Similarly, basketball was an after-school recreation for 17% of boys pared with only 3% of girls.
On the other hand, boys and girls participated almost equally in swimming. Slightly more than 10% of both genders chose swimming as a leisure activity after school.
Interestingly, a very high percentage of both genders (a third of boys and almost half the girls) did not participate in any sports after class.
?The bar chart below shows the passenger kilometers traveled by different means of transport in the
UK in 1990 and 2000.
In 1990, a total of 100 billion passenger kilometers were travelled by UK residents using the surveyed transportation methods, which t up slightly by about 10 billion to reach 110 billion 10 years later. This rise in passenger kilometer number was recorded in air, bus and rail travel but a slight decline was actually found in bicycle and motorbike travel.
In this survey, buses and trains were the principal modes of public transport during the last decade in the UK, each with between 40 and 50 billion kilometers travelled. By contrast, the annual distance covered by bicycle, motorbike and air travel only represented an insignificant share, with less than 8 billion passenger kilometers for each.
10
Table
?The table below shows data regarding Australia’s nursing employment and total workforce in
1987 and 2001.
During these 14 years, Australia’s entire labour force grew from 2,728,000 to 3,378,000, an
increase of
37%. Despite this impressive growth in the total workforce, however, there was a 10% decrease from 180,000 to 161,200 in the number of employees in the nursing sector.
The vast majority of the nurses were working at the lowest level, i.e. assistant nurses, whose number remained largely unchanged between 1987 and 2001 (117,000 and 112,000 respectively). However, the number of senior nurses and that of junior nurses decreased dramatically, the former by 20% from 20,000 to 16,000 and the latter by 28% from 39,000 to 28,000.
The significant drop in employment numbers at lower levels were somewhat pensated by a 30% increase in the number working at the highest level (director of nursing) from 4,000 to 5,200.
?The diagrams below show the development of the village of Kelsbey between 1780 and 2000.
The three diagrams illustrate what the village of Kelsbey looked like in 1780, 1860 and 2000.
In 1780, Kelsbey had only 100 homes, but it had a large expanse of woods in eastern part of the village and four plots of farmland in the middle. In the west there was a river running from north to south. The year 1860 saw a doubling of the number of homes, but the size of farmland and woods was reduced by half. In the same year, a bridge could be seen over the river and a road was constructed linking the river to the residences.
140 years later, the number of homes more than doubled to 500, but farms and woods pletely disappeared. Several school buildings and sports facilities were constructed at the south-eastern corner of the village,
11
which were connected with the residential area in the north by a newly-built road. Some shops opened up along the river bank and a large stretch of wetland for birds was established at the southern end of the river. Flow Chart
?
The flow chart shows the three stages of glass bottle recycling.
This diagram illustrates the recycling process of glass bottles. The whole process is a cycle which can be divided into three main stages.
In the first stage, used bottles are collected at a recycling point ready to be transported by a truck. The second stage first takes place in a cleaning plant, where these recycled bottles are sorted by color into green, brown and clear ones, and washed by high-pressurized water. When this cleaning process finishes, the bottles are transported to a glass factory where they are cut into pieces which are then poured into a furnace. After being heated in the furnace, the molten glass mixed with
added glass liquid from other sources, flows into a glass mold. After the remolding process a new bottle emerges.
In the final stage, new, empty bottles are filled with liquid, packed and dispatched to the supermarket ready to be picked by consumers. At this point, a cycle has been pleted and a new cycle begins again.
12
作文六:《小作文(厨师)怎么写》2400字
小作文(厨师)怎么写
篇一:初二作文:我是小小厨师
今天,作文班举行了一次厨艺大比拼的比赛,同学们有的做火锅,有的烤烧烤,还有的炒菜,大家其乐融融,玩得不亦乐乎。快来跟我一起看看现场是多欢乐吧!
你看,有些同学已经按捺不住了,只见他把土豆切成丝,然后把青椒也切成丝。接着把油倒入锅里,等油冒小泡泡时,他把土豆丝和青椒丝倒了进去。油像个顽皮的小孩子,在锅里跳来跳去,真叫人不省心。同学放了几勺盐,再翻炒了一会儿,一盘香喷喷的青椒土豆丝便做好了。
接着,是我来做番茄炒鸡蛋。我先把番茄切成小块,只见我一刀下去,番茄汁瞬间跳到我的脸上,可真顽皮!把番茄切好后,我开始打鸡蛋。我先把鸡蛋往桌上磕了磕,然后把鸡蛋打开,一个鸡蛋就打好了。我往碗里定睛一看,碗里有许多蛋壳在向我眨眼呢!于是我又仔细的把蛋壳挑出来。终于可以下锅了。我先把油倒进去,等油热后把鸡蛋液倒进去,只见金黄色的鸡蛋瞬间凝固,鸡蛋上又许多可爱的小泡泡在动来动去,还聚在一起,似乎在开什么紧急的会议呢!煎了一会儿,我把鸡蛋翻过来,再把番茄倒进去,放盐进去。翻炒了一会儿,一盘来之不易的番茄炒鸡蛋终于
大功告成了。
我品尝了一下自己的作品,真好吃啊!我陶醉了。此后还有许多同学做出了好多好吃的菜,厨艺大比拼的比赛瞬间变成了吃货大赛,现场真是热火朝天啊!
通过这次炒菜,我体会到妈妈炒菜的辛苦,在生活中我也学会了炒菜,虽然是一次炒菜,但收获还不小呢!
篇二:我是一名厨师
我是一名厨师
从北京的一个山洞走来
有过茹毛饮血的野蛮
有过生吞活剥的无奈
我用钻木取来火种
用原始的燔炙炮烤,告别生食的蒙昧时代 我用陶制的鬲甑甗,烧蒸焖炖
并煮海为盐,开创了又烹又调的五味醯醢 钟鸣鼎食,文化伴随我成长
“八珍”肴馔,记载我追求美食的情怀 以木巽火,周易中有我风与火的卦象 薪火相传,绵延了五千年的华夏龙脉 我们是光明的使者
因为我们用火,把文明与野蛮分开 我们创造了新的生活
因为我们把人生滋味调和得丰富多彩 无数次的灭腥去臊
无数次的除腥炙脍
虽然“口弗能言,志不能喻”
然而酸甜苦辣铸就我无痕的大爱 头上的高帽啊,使我丝毫不敢懈怠 手中的炒勺啊,不停地翻出各方流派 炒锅里掂出万千气象
簋盘中装出色香味形的缤纷世界
如果从事科学,我可能成为瓦特、牛顿 如果从事文学,我可能成为杜甫、李白 即使耕耘播雨,厮守田园
也定叫土地捧出五彩的稻黍与豆麦 然而厨师是我毕生的追求
凝聚着中华民族世世代代一份诱人的慷慨 我爱倾听锅碗瓢盆的交响
我爱在水与火的交战中显示调鼎的豪迈 老人们频频举杯,感悟我烹制的人生真情 小伙子风卷残云,露出了满意而甜美的醉态 姑娘们梨花带雨赞叹着美食养颜
孩子们不挑不拣,娇嗔中找到各自的所爱 我为自己是一名厨师而骄傲
我为传承这份中华瑰宝而自豪
大写的厨师,大写的人~
大写的厨师,大写的一代又一代~
篇三:我是小厨师
我是小厨师
一、活动设计背景
学生在不断的学习生活中已经积累了一定的经验,他们更愿意对技能方面的活动产生兴趣,并善于模仿,尤其喜欢扮演不同的角
色,如,司机,老师,父母或者是卡通人物,而他们对做饭这件事情兴趣盎然。
二、活动目标
1、激发学生对做菜的兴趣,并感受品尝自己劳动成果的快乐。
2、引导学生感受各种调料的滋味,气味,能准确地分辨各种调料的作用。
3、引导学生利用材料制作凉拌黄瓜,学习用刀进行切,拍,压,以及拌。
4、发展学生的动手能力和想象力,鉴别力,培养学生耐心细致的做事态度和动手操作能力。
三、教学重点、难点
教学重点:学生准确表达品尝后自己的味觉感受。制作的过程以
及放大学生的自豪感。
教学难点;学生使用刀具的安全性。
四、活动准备 黄瓜,盐,味精,鸡精,酱油,醋,糖,汤匙,筷子,小盆,牙签若干保鲜膜,水果刀
五、活动过程
1、请学生模仿妈妈或爸爸做菜得情景,并各自讲述你最喜欢吃的菜,
是什么味道的?
2、请学生尝尝面前摆放的调料是什么味道的,它们的名称是什
么?
3、引导学生如何切保证安全,黄瓜可以切成什么形状,鼓励学生选择自己喜欢的口味,因为是分组所以能否征询其他学生的意见,做出一份大家都喜欢的菜。
4、学生制作过程应该是分组进行,每组只发一把水果刀,这样教师可以知道学生安全操作,其他学生还能认真观察,做好准备,更能体现团队合作精神。
5、保鲜膜多几层,上面切黄瓜不会划伤课桌,调味品不易多放,学生用筷子拌匀,用牙签食用。
6、制作完成,还可交换品尝,评选厨师长。
六(活动小结
评选出“最佳厨师长”,并且可以和孩子们说,把学到的知识带回家,亲手做一份给自己的爸爸妈妈吃,告诉爸爸妈妈自己长大了~
教学反思
上完课之后,所有老师都对我的课进行了中肯的评价,我自己也进行了深刻的反思: 一、我的课堂创意贴切生活,学生兴趣浓厚,但水果刀的运用显得不太合适,塑料刀也许可以一试,因为教育是要把孩子安全第一位的。而且由于是分组进行,老师也容易兼顾不到两头,事故又往往发生在不经意间,所以教学用具的选择的时候,我需要多加注意。 二、学生是分组进行,有利于培养学生有团队意识,却容易忽略老师在说什么,专注力不够,我
应该在孩子们都看我的时候,说指令。并经常提醒要注意听老师的指令是什么,这样会更快的做好自己想要的东西。 三、劳动是快乐的,但父母繁忙的工作却是艰辛的,我应该引导学生多关爱照顾自己的父母家人,应该建议孩子在和同学、朋友分享自己的成果时,还要记得和父母分享。 四、劳动成果还可以邀请其他班级的老师和学生品尝,增强学生的自信心自豪感,以及动手欲望的增强。在要孩子们回家做时,我也应该做课后的回访,问问家长们,孩子有没有把所学带回家,这样会更好的促进家校合作,家长参与的积极性,和孩子对所学知识的巩固。
作文七:《三年级小调查怎么写》7300字
篇一:三年级学生作文问卷调查表.完成
三年级学生作文问卷调查表
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文的一个难点。为了了解你在作文学习中的一些情况和想法,摸清你在写作方面的困惑进行问卷调查。答案无对错,请同学们不要有顾虑,根据实际情况认真填写。
1、你喜欢读课外书吗,
A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢
2、你经常读课外书吗,
A经常 B偶尔C从来不
3、你喜欢读哪方面的书,
A提高作文技能的书B童话故事等文学作品C百科全书 D漫画 E其他
4、你每天花多长时间读课外书,
A基本不读B不到30分钟 C 30—60分钟 D 60分钟以上
5、你读课外书是因为
A喜欢 B老师布置的任务 C家长的督促 D闲来无事
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随手翻翻
6、你读课外书时是否有摘抄的习惯?
A经常 B偶尔 C从来不D在老师的要求下
7、生活中 ,你留心观察过周围的事情吗,
A经常 B一般 C与自己有关的关心 D从来不关心
8、 你有写日记的习惯吗,
A经常写B有兴趣才写C老师布置才写 D从来不写
9、 你喜欢写作文吗,
A爱写,喜欢B对写作文讨厌害怕C无所谓,为完成老师的作业而写作
10、你喜欢哪类作文,
A记事 B书信C写景D写人 E想象 F观察日记
11、你是如何写作的,
A根据作文的要求写自己亲手经历的事情
B教材给什么材料就写什么材料
C先找符合题目的范文,再按范文来写
D根据要求随意编写人物和事件
12、你喜欢什么内容的作文,
A倾诉内心的想法B听到的 看到的身边发生的事 C想象的事D与人交谈过或同学之间发生过的事
13、习作中你遇到的难题是
A无话可说 B有话说不出 C缺少好词好句 D作文题目
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脱离学生生活 E其他
14、习作时,你积累的好词佳句能用到自己的作文中吗,
A经常 B偶尔C从来不
15、习作时遇到感兴趣的内容,你感觉如何,
A有话可说,但不知从何开始 B得心应手 C仍然不知该写什么
16、每次作文本发下后你会注意上面老师的批注吗,
A经常看B偶尔看 C从不看
17、每次习作后你的感受是
A好轻松啊 B高兴,愉悦 C没感觉 D真累啊1
篇二:小学生三年级“春节的习俗”调查报告
小学生三年级“春节的习俗”调查报告
一、调查目的
了解中国春节有哪些习俗,这些习俗的由来,感受人们过春节时的喜悦心情和欢乐气氛。
二、调查时间
2010年春节期间
三、调查方式
1、利用谈话的形式,询问长辈。
2、跟爷爷奶奶准备、干活,亲身感受迎接新年的到来。
3、查阅资料,了解春节习俗。
四、调查内容
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1、除尘
腊月二十四这天,爷爷早早把我叫起来,我们一同打扫卫生,房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢,
爷爷告诉我说: “ ‘腊月二十四,掸尘扫房子’ ,据《吕氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的涵义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除,家家户户都要洒扫庭院,疏浚明渠暗沟,掸拂室内尘垢蛛网,清洗锅碗瓢盆各种器具,拆洗被褥窗帘等。年前打春时,各家再忙也得赶在打春前彻底整
理一下室内外卫生,立春后就不可再打扫了,防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”
哦,原来是这么回事,这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
2、贴春联
腊月二十九这天,吃过早饭,我就和爷爷忙着贴春联和福字。 “爷爷,‘福’字为什么要倒着贴呢,”
“哈哈,这是因为‘福’到了”。“哈哈??”“哈哈??” “爷爷,你给我讲讲贴春联的来历吧!”
“你呀应该多读书了,等会儿我给你一本书,你自己好好查查吧~” 原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符
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等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日,总把新桃换旧符”的诗句,说的就是这件事。每年春节,家家户户在门上贴上大红的春联,更增添了喜庆气氛。
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。
3、守岁
年三十的晚上,妈妈做了一大桌好吃的,瓜果点心应有尽有。一看到好吃的,我狼吞虎咽的吃起来。奶奶说,你这孩子,这顿年夜饭要慢慢吃,还要守岁呢~
“守岁什么意思,快给我说说。”
爸爸说:“我国民间在除夕有守岁的习惯,我国至少在南北朝时已经有吃年夜饭的习俗。在这“一夜连双岁,五更分二年”的晚上,家人团圆,欢聚一堂。全家人围坐在一起,茶点瓜果放满一桌。守岁从吃年夜饭开始,这顿年夜饭要慢慢地吃,从掌灯时分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕
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之夜,一家老小,边吃边乐,谈笑畅叙。” 我们有说有笑的吃着年夜饭。“妈妈,苹果我们总吃,今晚你怎么还摆一大盘呢,”“这你不懂了吧,这叫作‘平平安安’这桌上的瓜果可都有说法”。
“年夜饭这么有讲究,”我缠着奶奶给我说道说道。
原来在守岁时所备的糕点瓜果,都是想讨个吉利的口彩:吃枣(春来早),吃柿饼(事事 ( 贵.州,学.习,网 )hTTp://wWw.gZu521.cOm如意)吃杏仁(幸福人),吃长生果(长生不老),吃年糕(一年比一年高)。
现在除夕之夜,一家老小,边吃边看晚会,谈笑畅叙。
4、放爆竹
12点的钟声刚敲响,爸爸就去点响了鞭炮,“啪”“啪”??声音真大,我赶紧捂住了耳朵。
中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际,家家户
户开门的第一件事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。 相传此举是为了驱逐“山魈”。山魈,据说是古时深山里的一种凶恶的独角鬼怪,但是它最怕声响,人们就用烧竹子的爆破声来吓跑它。有了火药后,人们就用火药装入竹筒,做成爆竹,后用纸制筒,也称爆仗或炮仗。到现代,人们已不相信什么“山魈”了,但还是习惯在春节放鞭炮,借以欢庆节日,振奋精神。所以,从大年三十晚上到大年初一
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清早,鞭炮声总是连绵不断。
5、拜年
初一那天,我早早起来,穿上最漂亮的衣服,妈妈、奶奶也打扮得整整齐齐,我们出去拜年了。我之所以这么积极早起,是因为这一天我会收到好多的压岁钱。
通过查阅资料,我了解了拜年的许多知识。新年的初一,人们穿戴整齐,出门去走亲访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样,有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一起相互祝贺,称为“团拜”。 拜年时,晚辈要先给长辈拜年,祝长辈长寿安康,长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
五、调查结论
我们中国春节的这些习俗,其实寄托了人们对幸福生活的向往,对未来的美好祝愿。
篇三:三(3)班小调查我们身边的环境2
小调查我们身边的环境
横林小学三年级(3)班黄梓轩 辅导教师 程孔章
一 、活动主题
“铛,铛铛”,上课了。而且是我们最喜欢上的综合实践课,不知道老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情 。“同学
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们,你们大多住在都市村庄,可你们对自己所居住的生活环境了解吗,”我们都异口同声地说不了解。正因为你们不了解,今天,我们二年级同学在学校的初步安排下,准备围绕着自己的居住环境,开展实践调查活动。当同学们听说要开展综合实践活动,个个高兴极了。程老师把学校的初步想法告诉了同学们,但主要调查什么,还需
要同学们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁,闹翻了天,意见不一致。为了选个好主题,大家搅尽了脑汁,还是没个结果。最后,程老师让我们每人写出自己想要调查的活动主题,铛铛,铛铛,下课了,其他班和我们一样下课了~
第二天,程老师公布的结果是:调查环境污染。听到这个结果,我大失所望,哎,真是同班不同心啊~不过,我又转念一想,“垃圾是我们生活中经常见到的,调查起来比较容易。”还有的说:“现在的垃圾太多了。如大街上,像我们学校的操场上,教室里,到处都是垃圾, 现在的生活环境确实不是太好,如果能借此机会,让同学们多了解了解,增强环保意识,也挺不错的。于是,我们二(2)班的综合实践活动就如火如荼的展开了。
二、活动目的
我们环保小组的几个成员经过讨论,认为此次综合实践活动要调查出垃圾的种类、来源以及处理方式,通过调查找出环境污染的根源,为改善我们的生活环境想出解决的办法,
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提高我们的环保意识;并通过调查增强我们的胆量,学会在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到说话的技巧;在调查中发现问题,解决问题,从而培养我们的探究能力和合作意识。
三 活动过程
(一)个人调查
活动时间:1周——2周
活动内容:
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾,及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格,并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
为了调查,每天倒垃圾就是我的职责,在倒之前,我要先清理出垃圾的种类,然后做记录。这样调查还是远远不够,我的第一个采访对象就是妈妈,从妈妈嘴里我还知道,哪些垃圾是可回收的,哪些垃圾是不可回收的,以及处理方式。
(二)小组调查
活动时间:3周——4周
(1)活动目标:
1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解,提高他们的环保意
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识。
(2)活动地点:小组自定,如:横林街道、横林卫生院、横林集贸菜市场,横林小学等。
(3)活动内容:
1.学生自由组合6人小组,民主选定组长,组长安排组内分工、为小组起名字,设计小组标志。
2.调查表格:学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后,再开展调查。
(4)、活动准备
1.分组 ,选组长:小组自己推荐。
为了能更好的开展此活动,并根据活动计划的需求。首先,同学们以6个人为一组的自由合作小组。随之,问题就出现了。在以自愿的形式下,他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎,而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象,但是,问题还是要解决的。首先,我解散了已经自由结合好的小组。而后,把剩下零零散散的同学集中在一起, 看样子就要我强加组合了,虽然这不是完全之策,但是目前我也没有什么好办法,只有如此安排。根据学生的年龄特征,我特意把他们男女分开,男生一组,女生一组,这样一来他们也会很高兴的,但也有例外的。
2.为小组命名:各小组自己创编。
4,调查过程
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小组调查开始了,我又多了5个小伙伴。调查什么呢,我们几个绞尽脑汁也没个结果。大家决定先打听一下“军情”。经过几天的“侦察”其他小组有调查横林集贸市场的,有调查横林街道的,还有调查横林卫生院和垃圾回收站的……此时,灵机一动,发现离我们最近的老师办公室却无人问津,我们组的调查地点就是它了。
分工
一班熊老师问好呢。接着徐艺嘉向熊老师进行了采访,从熊老师口中,我们知道了办公室的废纸最多有的是老师用过的废稿子,有的是补作业的同学随手乱扔的。老师为了减少垃圾的数量,把一些废纸叠成了装垃圾的小盒子,你看余老师的桌子上就摆 放了好多的垃圾盒。
为此我们还特意采访了阳先望校长,阳校长还教了我们叠垃圾盒的制作方法。下面,我们就把制作过程教给大家:
首先拿出一张长方形的废纸,竖着对折一下,再竖着对折一下变成两个长方形。然后把其中一个长方形向内对折,变成一个三角形,照此方法再把另一个长方形对折。此时又变成了两个三角形。接着把两个三角形的两个角都向内对折,并把多余的长方形折叠,最后,从内向外打开即可,为了让垃圾盒能站稳,最好把四个平行角折平。这样,漂亮的垃圾盒就做好了~
看来今天的收获可真不小,但是在采访的时候,有的老师
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听不懂我们问的问题,我们就下去讨论,认为我们没有把语言组织好,没有把问题问到重点吧。调查完后我们聚在一起,把各自要问的问题重复的讨论了好几遍。
第二天,我们调查科任教师办公室的时候,所有的老师都能听懂我们问的问题了,可这次有的老师竟然把我们当成检查卫生的了,说:“我们办公室的垃圾不多,你们少写点就行了”。我们又想:可能是记录员在做笔记的时候,老师把我们当成检查卫生的了。我们决定以后等调查完了再做记录。
第三天,我们来到了高年级数学教师刘进敏老师办公室,这里的老师都很配合我们,他们回答了我们所有的问题。特别是当我们说出此行的目的后,有位老师爽快的说了声:“好,你们调查吧~”使我们壮起了胆儿。
三,活动结果:
通过调查,我们从老师那儿学会了怎样叠垃圾盒。懂得了减少垃圾量才是保护环境的根本。我们要像老师一样,学会废物利用,把能利用起来的垃圾,再利用起来,让他们变废为宝。下面是我们小组的调查表和体会,请大家过目:
小组体会
我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时,很不容易。经过调查低年级办公室,我们发现了自己有很多不足。例如:老师回答的问题,并不是我们想知道的。后来我们把需要提
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出的问题,写在了纸上,让老师们根据我们的问题,来回答。但在调查中,我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表,走进了科任老师办公室,老师虽然回答了我们的问题,但是他们老说:“少写点,少写点,我们这儿平时的垃圾并不多。”过后我们想:可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划,决定把问题牢记在脑子里,到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合我们了,他们详细的解答了我们提出的每一个问题,还问我们对他们的调查满不意满意~
2,小组校外调查
如:居民家、老师办公室,街道、菜市场、教室,卫生院、等多处地方。
调查时间 ;
学生利用课余时间,开展调查。
在调查中出现很多的问题
(1)第一次去采访时,胆子太小。
(2) 在调查时可能过于紧张,学生不知从哪问起。我便再次提醒他们, 调查前,可以根据自己调查内容,事先想好问题,这样就能避免无从开口。如有不明白的地方,一定要弄清楚。
(3)调查者不配合,严重的把他们支走或拒之门外。针对各小组在调查中出现的问题,我利用一节课的时间,让他
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们说说调查的体会。接着,针对困难,从自己身上找原因。最后,大家一起交流,找出解决的办法。
四, 汇报交流
时间:2课时
汇 报
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查,下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
绿色环保小组:
汇报员:史冰洁
大家好,我们是绿色环保小组,我们的组长是黄桌颖,我是汇报员,史诗瞳、徐艺嘉是记录员,钱薇羽和黄雅兰是小记者。我们在组长的带领下,来到了横林菜市场。
一进菜市场,我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下,我们发现了很多垃圾,如:煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时,那位卖肉的叔叔,厉声吼道:“干什么了,到一边去。”还是组长最勇敢,上前说:“叔叔,我们是小学二年级的学生,我们在开展一项活动,今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们说的那么多,还是连推带骂的把我们赶走了。我想:可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。我们也就没有再打扰他,继续我们的调查。这时,我们看到了一个垃圾桶,垃圾桶里装满了垃圾,黄泽轩拿出塑料书夹,挑起一根麻绳,让我们看个究竟。黄雅兰还
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采访了卖菜的阿姨,从阿姨的口中,我们得知,这些麻绳是专门绑菜用的,每天 要扔很多根呢。我们在菜市场转了很大一圈,调查出了很多垃圾,如:烂菜、泡沫箱、一
次性筷子、塑料袋等。
我们走到大街上,看到了一个卖瓜子的阿姨摊位下,有许多的瓜子皮,我们就上前对阿姨进行了采访,阿姨告诉我们,这些瓜子皮是顾客品尝后随手扔到地上的,每天都有清洁工定时清扫。调查完后,我们小组同学有一个共同的想法,如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净,清洁工也不用那么辛苦,相信菜市场会更干净。
孩子们的汇报让我大吃一惊,他们为了完成调查,牺牲了休息时间,到调查点进行调查。为了让大家看到他们的调查成果,他们把垃圾清理干净后,带到教室。面对困难,他们能够及时的反思,想出解决的办法。看到孩子们的一个个汇报,我不由地赞叹,孩子们真是了不起~
五、活动成果展示
学生以小组为单位,利用课余时间在老师指导下开展了调查。学生的调查方式大致有两种:1.亲自去实地查找。2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中,学生自发确定了自己的研究重点,有的研究垃圾的来源问题,有的研究垃圾的危害问题,有的研究垃圾的分类问题,有的研究垃圾的处理问题。
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六、体会
通过这次综合实践活动,学生不但了解了垃圾对社会的污染,对自身也有了很大的提高,胆子变大了,小嘴越来越会说了,解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了,与老师的沟通更融洽了。1,学生还认识到: 第一次参加这样的活动,锻炼了自己的胆量,培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动,我们知道,我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
2. 这次活动我体验了当:小记者:的滋味。采访前,我们兴致勃勃,可当
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作文八:《第一次作文怎么写》2300字
第一次作文怎么写
每个人都有第一次,并且每个人的第一次都不一样。你们的第一次是什么呢?为此小编为大家精心推荐一些第一次范文的优秀例文,希望对大家有帮助。
第一次范文篇1
第一次的感觉真奇妙,第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次做飞机,第一次看雪,第一次......第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。我第一次坐飞机就有这种体会。
去年暑假,爸爸公司组织旅游,在妈妈的劝说下,爸爸把我也带上去旅游了。
早上,我们坐着去西安的车。在路上,突然听到公司职员说:太好了,咱们明天那就要坐飞机去大连了,可高兴了!我转头问爸
爸:真的吗?爸爸说:是真的呀。这个消息把我惊的天旋地转。
第二天,我们到了机场,爸爸给我了一张机票,上面有一些字母,但我看不懂。咸阳机场广播发出了声音:从咸阳到大连的旅客们请注意,飞机半小时后起飞,请迅速上飞机。听到之后,我和爸爸迅速检票处走,对于我,我的心似乎快要跳出来。
我和爸爸坐在一辆车上,这辆车将要把我们送到飞机的机口处。我坐在我的座位上,正靠着窗户,我旁边的叔叔阿姨们也为我系好安全带,对我很关心,不一会儿,飞机起飞了,起飞时并没有像我爸爸说的那样可怕。已经飞上蓝天了,往下看只是一朵朵云,比我想像的要好很多,这样使我很高兴。之见飞机越飞越高,我在这中超乎想像的境像中睡着了...... 飞机里的服务员推出来了餐点,旁边的叔叔阿姨也把我叫起来,于是我吃了一顿在飞机上的餐点,很不错呦!眼看飞机要下降了,我恋恋不舍的...... 第一次坐飞机的感觉真好呀!!!
生命中的第一次多姿多彩,愿大家珍重第一次!
第一次范文篇2
人生是由无数个第一次组成的,想要成功,想要出人头地,我们不得不把握第一个第一次。
诸葛亮是幸运的,他等到了刘备,使他的才华得以施展,没有被埋没于草芦之中。但是,世界上又有几个刘备能三顾茅芦,又有多少人才隐士能像诸葛亮一般幸运呢?假若刘备经历第一次拜访而失去了耐心,诸葛亮将会怎样?巩怕只得怀着满腹经纶碌碌一生,长困于卧龙坡终日发出怀才不遇的感叹而死去。
由此看来,等待是多么危险!这种作法实在不可取,特别是在人才密集的今天。
从第一次把握机遇,到后来大获全胜的人数不胜数,上到尧禹、亚历山大,下至**,比尔盖次。这一个个响当当的人物就是因为敢于、乐于把握住每一个第一次,才得流芳百世。
把握第一次需要勇气,没有勇气,富兰克林只能呆望雨中的闪电;诺贝尔只能对炮竹感到惊讶。把握第一次需要决心,没有决心,爱迪生只能对着别人的发明终其一生。布鲁诺只能成为地心说的信徒。
我们不应该放弃第一次,要记住第一次的重要性,不要寄所有希望于下一次,下下次,因为生命对于每个都只有一次,既然世界给予了我们这一次生命,那么,为什么要因一次次的遗憾而悔恨终生?
把握第一次需要勇气,没有勇气,就不会有世界上如此多的辉煌灿烂的奇迹。
把握第一次需要眼光,没有眼光,就不会有E=MC2,就不会有今天遍布全球的麦当劳。
把握第一次需要有毅力,浅尝辙止,东掏掏,西挖挖,就不
会掏到真正的珠宝。
把握第一次,我们才有资格把生命赋予世界!
第一次范文篇3
我们都会经历许多的第一次,然而,我的这个第一次真的使人有点毛骨悚然,也有点大惊小怪。
在那天晚上,因为各种原因得让我独自一人回家。可是,现在已经九点多了,看着黑漆漆、静悄悄的外面,真的有点忐忑不安。洪将我送到比较多的士的地方等车,很快一辆的士就来了。
我颤抖着说了声再见,艰难的迈开了脚步,来到车门前,并用尽全身的力量拉开了门,砰我的头一不小心撞到了车上,我揉了两下头,准备再次进去时,脚边有一不小心绊到了一块石头,结果整个人躺在了车位上,都得司机在一旁掩嘴微笑。
虽然已经安全的坐在车上,但自己还是很害怕,不知道自己该怎么回家,于是,我心里想着:观音菩萨啊,保佑我可以安全到家吧,拜托了
我住的小区到了,但我却不敢下车,就连司机在旁讲也不理不睬,一直僵持了一两分钟才肯打开车门,将脚踏上陆地。
一路上,左右都有树,只有一盏朦胧的灯照着,这时,我心里默念着:千万别让我看到可怕的东西,甚至蟑螂也不要,老鼠也不要
熟话说得好怕什么,来什么,就在我抬头的一瞬间,突然前面出现了一个披头散发的姐姐,我吓得大叫一声:啊!有鬼!,前面的姐姐听到了,急忙把头发弄好说:对不起,小妹妹吓着你了!我只不过低头弄一下衣服而已。虽然知道了那不是那个,但我依然吓得泪流得像下雨一样。
我失了魂一样回了家,跟妈妈讲述了一切,妈妈听了不仅不安慰还说我:人那么大,胆却比虫子还要小。
经历了这件事以后,我知道了:我应该勇敢,不该胆小怕事:同时要早点回家,尽量不要在夜里走路,因为那很危险,更重要的是很恐怖。
看了第一次范文的人还看过:
1.关于第一次的作文
2.我的第一次作文
3.难忘的第一次作文600字
4.难忘第一次作文
5.难忘的第一次作文700字
作文九:《绿色环保小卫兵作文怎么写》2500字
环保小卫兵
听~母亲河—杞麓湖在哭泣~
她哭什么呢,瞧,农业工业的废(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:绿色环保小卫兵作文怎么写)弃物让她的脸庞一天天憔悴,五颜六色的斑点在一片片增加。臃肿不堪的身体在衰老,大小不一的塑料袋,各种各样的杂物是她的“新衣服”。不断的叹息声里,可以闻到动物尸体的腐臭味??
母亲河养育了我们,可是我们回报了她什么呢,我们让她伤痕累累,让她快速苍老~作为一名小小的少先队员,在这里我要呼吁大家,同学们行动起来,我们一起争当环保小卫兵,把母亲河救回来! 参加环保宣传组,在杞麓湖四周,进行环保知识的宣传,讲述母亲河的现状;参加环保行动组,大家一起行动,把河边的食品垃圾清理干净,河里的垃圾,动员大朋友来帮忙;参加环保美化组,在杞麓湖的周围树立环保的小标语,提醒大家除了脚印,什么也别留下。
学习雷锋,日行一善,勿以恶小而为之~长此以往,坚持
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不懈,相信母亲河终有一天能够回到以前的样子,小鸟会来欢唱,小鱼能来游玩,湖水也能哗啦啦的笑。但这一天是什么时候呢,现在就请大家行动起来,做一个个环保小卫兵,争取尽早还给母亲河一片蓝天,让她微笑着敞开怀抱欢迎大家~
篇二:环保小卫士作文300字
环保小卫士作文300字
今天,我去实地调查我们小干的环境,调查出来最让我心碎的就是:那么多小店,竟没有一家使用环保袋的,小店门口和街上都是白色垃圾??
我在路上走着,一开始是看不见什么绿色植物的,除了垃圾就是垃圾桶,除了垃圾桶就是垃圾。我看到的垃圾可多了,烟头、塑料袋、污水、饮料瓶是随处可见的,还有些杂七杂八的垃圾也很多,使我“眼花缭乱”。
我走到大约离操场挺近的地方,看到了一点点野花野草什么的。在离操场近些,就能看到一些小树,有许多小男孩在破坏树木。哎??看,那有个专门停放车的地方,那儿车特多,大概十来辆吧~
我走着走着,看到一条小河,河里垃圾也特别多,水还特别浑浊不清??
我们这儿的环境那么差,这要怪谁呢,要怪就怪我们没有使用环保袋;没有不乱扔垃圾和弯腰捡垃圾的好习惯;没有
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把“珍惜资源、保护环境”放在眼里。要怪谁呢,就只能怪我们自己。努力让我们的家园更美丽吧~
篇三:小学三年级下册作文《我是环保小卫士》
我是环保小卫士
春天到了,小草悄悄地伸出了头,小花也展开了笑脸。我和爸爸妈妈在小河边种的小树苗也发芽了,嫩绿嫩绿的小叶子闪着亮光可爱极了~有一天我发现有几棵小树叶子枯萎了,我连忙走过去查看,发现小河边有一堆农药瓶子,和一些垃圾。原来是小河里的水被污染了,我们全家马上行动起来,爸爸找来袋子把农药瓶子捞了出来,我和妈妈一起把河边的垃圾清理干净,我们又给小树重新浇上了清水。为了更好地保护小树苗,我和爸爸决定做一块提示板插在小河边,爸爸把木板钉在一根木棍上,我看提示板这么快就做好了,连忙找来毛笔在木板上写上提示语:“树木是我们的朋友,爱护树木等于爱护我们的家园。”我们把提示板插在小树旁边,我想有了它的保护小树一定能健康的成长,有了小树的成长,我们的家乡一定会更美丽。
篇四:关于环保的作文:争做环保小卫士
暑假的一天,吃过晚饭后,我和妈妈出去散步。那天淅淅沥沥的下了一天的小雨,打开窗户,一股清新的空气扑面而来,好舒服。这时,你会无法控制地想走出家门去呼吸一下新鲜空气。然而,事实却总喜欢扫我们的兴,当我拉着妈妈
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的手兴致勃勃的走出楼道门时,就闻到一股臭气熏天的味道,我们楼下整齐的排列着好几个垃圾桶,可是垃圾桶旁边却七零八散的躺着好多馊了的垃圾。平时,如果有袋装的垃圾在垃圾桶旁时,我就会随手把它们扔进垃圾桶,再说我们小区的清洁工人也很勤快,但是这样的事情还是会不时的发生。绿色环保,举手之劳人人都在喊环保,环保,不知为什么还有人这么不爱护自己的家园!我和妈妈走出小区,顺着人行道,朝嬉水公园走着。我突然不小心脚打滑,差一点摔倒。啊,上帝呀,我踩到了便便了,好臭,好恶心。妈妈急忙扶着我在干净的地面上使劲地搓鞋底。妈妈说:你看路旁到处是溜宠物的,白天有环卫工人打扫,可晚上都下班了,走路看着脚下,要小心。奥,我知道了我沮丧的说。在妈妈的提醒下,我特别注意,吃一堑,长一智嘛。走了一路又发现了几堆便便,我都会捏着鼻子避而远之。妈妈给我说,现在人们生活好了,闲暇之余好多人喜欢养养宠物,种种花草。种花草可以美化环境,养宠物也会给人带来无限的乐趣,我也喜欢小宠物。可是,叔叔,阿姨,爷爷,奶奶们,你们有没有想一下环保的问题,你们的小家倒是环保了,可我们的公共环境呢,你们想过吗?我忍不住对妈妈说:妈妈,我想建好多小宠物的WC,让环境更美丽。好啊,我支持你,你有这样的想法真棒妈妈高兴地说。然后我一蹦三尺高伸手做出V形手势。充满生机的地球是我们赖以生存的家园,保护地球,
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保护环境,是我们每个人不可推卸的责任。
篇五:小学三年级上作文--我是环保小卫士
我是环保小卫士
五老村小学 三(3)班 王天昊
暑假里的一天,骄阳似火。我和爷爷、奶奶去莫愁湖公园乘凉。 我们沿着湖边一边散步,一边欣赏湖中盛开的荷花。那一朵朵美丽的荷花,有黄色的、有粉色的、还有雪白色的,在阳光的照耀下非常漂亮。还有一张张碧
绿色的荷叶,大的像雨伞一样。湖面上有时开
来几只小船,湖水马上荡起层层波浪,在阳光
下显得金光灿灿,十分美丽~
我们漫步来到一块草坪上,看见几位大姐
姐正在宣传亚青会,我们立刻挤了进去。大姐
姐边说:“小朋友,欢迎你~”边给我戴上了“文
明亚青,有我力量”圆圆的大胸章。我高兴的
跳了起来,大声说:“我也来做文明环保小卫
士~”
于是,我向姐姐要了一个垃圾袋,又用干树枝
做了一个大大的筷子,围着草坪、长廊、湖边一边
走一边把地上的废纸、果皮拾起来,放进手中的垃
圾袋里。不一会儿,我就拾了满满的一袋。我热得
满头大汗,上衣也全湿透了。我看见自己的劳动成
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果可高兴了,我大声喊:“爷爷~快给我留个影~”
我看见相机里环保小卫士,心里美滋滋的。
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作文十:《雅思小作文开头怎么写?》1600字
雅思小作文开头怎么写,
雅思小作文开头怎么写?
很多时候,雅思考生们的备考时间十分有限,这个时候,备考的方法和策略就显得很重要了,懂得抓住重点才能在考试中胜出,为了帮大家取得好成绩,下面,小编为大家带来了雅思小作文开头怎么写及常用句型,赶快来看下吧!
起始段的写法主要应用于线性图和柱形图,它分为了2个层面:一是数据的起点;二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法:
1. 数据的起点
首先我们来看一下2008年6月28日考题:题目中有3条线,即三个数据起点。我们可以这样来写:In 1960, the proportion of the 15-46
age group stood at approximately 65%, pared to 30%and 5% of
other two age groups.
在描述数据起点的时候,标准的动词词组是stand at, 当然我们还可以使用其他动词来引导,比如begin, start等。
接下来我们再来看一下2007年12月15日考题:题目为柱形图,但是由于横轴是时间轴,因此我们也可以用起始点来作为主体段开头:
In 1950, world oil discovery stood at 20 million barrels a year.
又如2007年6月9日考题,我们在描写第一个线性图的时候同—————————————————————————————————————————————————————
样可以采用类似的写法:In 1400, the world population stood at
approximately 400 million.
2. 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后
续主体段的描写具有里程碑的意义,从表达效果上来说也要好于第一
种写法。下面我们还是先来看一下2008年6月28日考题起点表象意
义的写法:
In 1960, the 15-46 age groups constituted slightly under two thirds of the Japanese population.By parison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一
个对比,就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义,同样的这个
点我们还有另外一种表象意义的写法:
In 1960, slightly under two thirds of the populations in Japan were people of 15-46 age groups.By parison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
在用表象意义的时候,要注意先对第一个数据的含义有个很合理
的中文意思的安排,然后再用英文描述。接下来我们再来看一下2007
年12月15日的考题:
In 1950, 20 million barrels oil was discovered globally.
法的时候要紧扣数据的含义,而不要只拘泥于几种所谓模版。
以上就是小编为大家带来的全部内容,非常实用,希望大家可以
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认真学习下。雅思考试是一个长期坚持的过程,相信大家努力学习过后一定会考出好成绩!如果大家需要下载更多的雅思备考资料,可以在线咨询客服老师进行下载!
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