作文一:《小学作文:我忘不了那次争论》700字
我忘不了那次争论
在我记忆的长河中,有许多事情已经淡忘了,但两年前那次有趣的争论却令我终生难忘。
“丁零零……”随着清脆的铃声,同学们快步走进教室,都安静地坐在自己的座位
自然老师面带笑容地走进了教室。讲完课后,老师给我们做了一个小实验:先拿出
一个小玻璃杯,然后把它放进装有水的盆子里,装满水后,老师再迅速地将一张卡片纸
紧紧地捂住杯子的口。过了一会儿,老师微笑着问:“同学们,我如果把这个杯子倒过来拿,你们说水会不会滴出来?”
争论开始,以小明同学为首的二十多个同学说水是不会滴出来的,以我为首的二
十多个同学说水是会滴出来的。
只见小明神气地说:“哼,你们现在认输还来得及,书上明明白白地写着在这种
情况下,杯子里的水是不会滴出来的!”他向我发起了第一轮进攻。我也毫不示弱,眯着眼,说:“哈,是吗,虽然书上是这样说,但是现在这杯子里还有少许气泡,所以水还是会滴出来的!”小明一听,急了,用他那天生的男高音大声地嚷了起来:“不对!虽然杯子里有气泡,但这些气泡毕竟很少,所以水还是不会滴出来的!”我十分沉着,镇定地说:“那你就错了,虽然杯子里的气泡少,但是那张
卡纸也不见得硬,即使只有几个气泡,水也会滴出来的!”他也不示弱:“赶快投降吧,否则等待着你们的就是孔夫子搬家??尽是书(输)了。”
就是这样,我们针锋相对,各不相让,个个争得面红耳赤。 就在这时,自然老师宣布了答案:只见他熟练地把手向下一翻,一秒钟过去了,两秒钟也过去了,水,没有滴出来。我们开始怀疑自己的判断力。五秒钟过去了,六秒钟也过去了,水,仍然没有滴出来。我们失望了,但还是目不转睛地望着杯子,希望水能滴出来,哪怕是一线希望也好。终于,功夫不负有心人,纸终于支持不住,在水的压迫
下,默默地低下了头。
“我们胜利?!”欢笑声、欢呼声在教室里久久地回荡…… 这次争论真有趣!我永远也忘不了这次争论,忘不了。
作文二:《忘不了那次被挨打作文》1000字
忘不了那次被挨打
忘不了那次被挨打 河南省长葛市 第一小学实验四一班 左安安 人生有许多忘不了的事,忘不了一次次开心的笑,忘不了一次次的骄傲,忘不了一次次的恶作剧,而我最忘不了的是那次被妈妈打。
那是我上一年级的时候,非常的贪玩。有一次中午放学,我听同学说她家的玩具特别多:
有变形金刚,钓鱼玩具,还有我理想的电子琴。我按捺不住喜悦的心情,急忙对同学说:“我去,我去,我去你家玩好吗?”那位同学关心地问我:“你给妈妈说了吗?听说你妈妈是老师,她非常的厉害的,你回家晚了会遭挨打的。”我听了想,是啊,妈妈对我要求很严的。上次就是因为我说了一些脏话,她就用冰雹似的巴掌打我,我的脸上一块青一块紫,活象京剧里的大花脸。又一想,妈妈就我一个孩子,平时爸爸不在家,她最疼我了。我要什么就给买什么,就像老鼠离不开大米一样。于是我结结巴巴地说“我??我??给妈妈说??过了”我就和同学一路哼着歌回她家了。
放学了,妈妈左找右瞧不见我的影子,就回家等我。十分钟过去,我没有回去;半个小时过去,还没有我的影子。这个急坏了妈妈,她顾不得做饭,更顾不上吃饭,就给亲戚,朋友打电话,连郑州的爸爸也惊动了。可是一个小时过去,还没有我的音讯,一贯沉稳的妈妈也焦躁不安起来。她在校园跑了几圈,也在附近绕了几个来回,见人就问,见人就打听。而这些我全然不知道,还在同学家津津有味地吃起饭来。下午两点多了,我和同学乐呵呵地向学校走去。忽然看见校门口站着许多人,走进一看,原来是妈妈。只见妈妈满脸愁容,好象一下子老了许多。此时我才想起忘记给妈妈打招呼了,她看见我后眼泪马上簌簌地流了下来。我吓得不知如何是好,躲在同学的身后。突然,妈妈拉起我就不顾三七二十一,就噼里啪啦打起来。连校长拉她,她都不放手。我知道妈妈这次是真的生气了,我还没有见她生这么大的气。我双手抱着头,疼得只喊:“妈妈,不要打了,我知道自己错了,很疼啊??”看着我痛苦流涕的样子,妈妈终于手停了下来,可她却失声痛苦起来。是啊,这哭声中,包含着妈妈对我多少爱啊!从小妈妈一人把我拉扯大,多不容易啊, 精心照顾我,严格要求我,生怕我有一点闪失。
我忍住疼痛,把嘴角的血擦去,走到妈妈身边说:“妈妈,我以后再也不敢了,一定听您的话”妈妈一把我抱到怀里:“安安,你知道妈妈找不到你有多着急吗???”
这次是我被妈妈打的最疼的一次,也是我哭最伤心的一次,因为通过那次挨打,我更加领会了妈妈对我的爱。
指导教师:王菊芬
感情真挚,叙事清楚。结尾耐人寻味。
作文三:《[优秀作文]忘不了那次的批评》700字
这件事,就发生在前不久,使我难以忘怀。
期中考试前的一次数学月考。我因粗心而把“一对水桶”看成“一个水桶”。六分便“东流去”了。可老天不够意思,非让我再错一道应用题。几天的焦虑换来了苦果。老师念成绩是,特别强调了一下:“宋如玉,二十七名,八十一分。”天哪!一直在中上游徘回的我降到了倒数十四名,完全不及格的分数。我脑子里仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响。看来,又是一顿教训在所难免了。
回家的路上,我的心里如十五个吊桶打水——七上八下。脑海里浮现出家人责备的目光。终于挨到了家里。我没心思吃饭,自己坐在转以上来回摆。妈妈好像看出了什么,叫我来到小卧室,关上门,问我:“是不是成绩下来了,考了多少分?”“八十一分”我支吾了半天才吐出几个字来。妈妈又问我是怎么了。我心里想着,都是粗心惹的祸,却没有说出来。妈妈见我不想说,也不问下去了,让我晚上不去辅导班,给老师请了假,自己在家里反省反省。
过了一会儿,我听见妈妈给数学老师打电话询问情况,又是漫长的几分钟后。妈妈走了进来,说:“老师说你最近很浮躁,心思根本不在学习上,简单的题你能做错,可是难的题你却做对了。”我低着头,脸涨得通红。
星期一上学时,我被数学老师叫到了办公室。我早已做好了被骂的心里准备。可是,老师没有骂我,而是鼓励我说:“这次没有考好没有关系,希望你能继续努力,下次拿出好成绩来。”走出老师办公室,我又充满了信心。“失败乃成功之母”相信我会成功的。
这次批评与教训,使我难以忘怀。同时我从中体会到了妈妈对我的关心和慈爱,老师对我的严厉和慈祥。也让我明白了一个道理——阳光总在风雨后,机会总是留给那些有准备的人。所以,我要变阻力为动力。相信明天的我,会更加的优秀!
作文四:《[优秀作文]忘不了那次批评》600字
岁月匆匆流逝,暮然回首,六年小学生活一闪而过,人生的道路上,无数次的批评像海浪,在我的心头荡漾。是那样熟悉。是那样亲切。但有一次批评让我难忘。
记得那一次,期中成绩公布了,我英语考了94分,我有点高兴,因为最高分是98.5分。我回家后,立刻告诉了妈妈,妈妈听了,面带笑容地说:”考得还不错,以后继续努力!“说完便让我拿试卷给她看。妈妈认真看了一遍试卷。很快,?妈妈就皱起了眉头。我心里有些紧张了,心想:妈妈肯定知道我把不该做错的题做错了。可是,妈妈转过头来,脸上带着笑容,这时我才安心。妈妈指着我的错题说:”这些题不会做吗?“我支支吾吾地说:”不是,只是我粗心罢了。"妈妈语重心长的对我说:”这些题都不难,你其实都会做,它只是考你有没有认真读题罢了,你难题都做对了,简单的题却又做错了,所以,你以后要认真读题啊!“妈妈有些严厉了,我说:”我已经检查过几遍了,就是没发现错题。“”那是你没有认真检查。“妈妈的语气又加重了,我当时真想哭,但我没有哭出来。”你呀!就是太自以为是,太骄傲了。而且我每次给你讲道理,你都说你知道。可你每次还是犯同样的错误。你要记住,骄傲是只’拦路虎‘你一定要打败他。“我点了点头。妈妈的话让我明白了:做人不能骄傲,要脚踏实地地走好人生中的每一步。
这次批评将一直鞭策着我。
作文五:《作文公开课》700字
标点大乐园一
一、 标点重要性故事
1、 粮食不卖给八路军!
2、 礼物我不要送给他!
二、 常用的标点符号: , 。 ? ! : “” 、
(每种标点符号的用法,简单讲解。)
1、 出示标点符号头饰,每个学生选取自己喜欢的头饰。
2、 老师提出要求:出示句子时,每个空的地方要求填上相应的
标点符号,此时对应的学生立马跳出来,大声说出自己代表
的标点符号。说错的扣分。
三、 出示题目:
1、 小朋友们玩得多开心啊
2、 一只很可爱的白蝴蝶不停地绕着他飞 最后就落到叶子上
了
3、 青蛙赞叹道 多么美丽的公主啊 您的衣服 宝石 金冠
我哪样都不想要 要是您喜欢我 请让我做您的好朋友
四、 学会对话中的标点符号
1、 提示语在前,语言在后
孩子们都说 这只新来的天鹅最美 它那么年轻 那么好
看
2、 语言在前,提示语在后
这只新来的天鹅最美 它那么年轻 那么好看 孩子们都
说
3、 只有语言
这只新来的天鹅最美 它那么年轻 那么好看
4、 提示语把语言分成前后两部分
这只新来的天鹅最美 孩子们都说 它那么年轻 那么好看
五、 对话中标点使用总结:
1、提示语在前 ⅹⅹⅹ说:“??”
2、语言在前,提示语在后 “??” ⅹⅹⅹ说。
3、只有语言 “??”
4、提示语把语言分成前后两个部分 “??”ⅹⅹⅹ说,“??”
六、让你的句子饱含感情
词语加油站:兴奋 惊讶 吞吞吐吐
紧张 害羞 得意洋洋
惊讶 严肃 笑眯眯
1、爸爸 这件事包在我身上
2、我看着地板地说 这 这件事 不 不是我做的
3、怎么样 奶奶 要不要再来一个
4、不 不要了 我地说
作文六:《作文公开课》2200字
一、导入:从这张图片你看到了什么?又想到了什么?(60的分值,不少于600字的字数)。60的分值相当于累累硕果,600的字数相当于这棵树开花时的美丽和枝繁叶茂时的翠绿。
同学们,平时可能会有这样的感觉:拿到一篇作文材料,往往会无从下手,东拼西凑好不容易凑够了字数,读起来却味同嚼蜡,语言缺乏表现力。
那么,如何让600字的表达效果离60分离得更近一些呢?
先回忆下,以前我们讲到的在写作中要把握的几个要素。(审题、立意、结构)。今天,我要讲的另外三个要点。(出示幻灯片)
(一)拟题精彩
过渡:话说“题好一半文,文好题先行”可见拟一个好的标题是何等重要。我们常说标题是文章的眼睛,从审美的角度来看,我们是不是喜欢看眉目清秀的男孩子和女孩子,既然“眉目清秀”能收到先声夺人的效果,那么,我们如何使自己文章的“眉目”更清秀一些,在最短的时间内迅速“粘”住读者的眼球呢?(请同学们先看大屏幕,总结出修辞拟题)
【模拟演练】:苦与甜是相对的,苦与甜也是可以相互转化的“不经风雨,怎么见彩虹?没有人能随随便便成功”一些从小肯于吃苦的人,往往在三十而立时,因为有了真本事,后面的大半生便可以享受相对甜美的生活而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人,且不说他们不知道什么是甜,更重要的是因为没有真本事,一生也摆脱不了心灵上的苦难正如俗话所说:“能吃苦的人吃半辈子苦,不能吃苦的人吃一辈子苦”
读完以上材料后,请以“苦与甜”为话题,写一篇不少于600字的文章,自定立意,自选文体,自拟标题,所写内容必须在话题范围之内
小结:修辞是语言艺术的花朵,在作文标题中有意识地运用一些修辞手法,可以美化语言增强文采,你的作文就成功了一半。
(二)材料取舍
选材,是指写作时材料的选择;材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。同学在写作中存在着这样的误区。
误区一:材料陈旧, “撞车”现象屡见。
误区二:幼稚可笑,格调低俗。
误区三:弄虚作假,矫情造作。
材料除真实、典型外,还应力求新颖:新人、新事、新情况、新认识、新经验等,只有这样才能让让读者耳目一新。好多同学好像只认识“牛顿爱迪生爱因斯坦”“雷锋张海迪居里夫人”。
如何在选材上出奇制胜,必须要放弃那些“你有我有大家有”的材料避免材料“撞车”,方法其实很简单:当你拿到作文题时,马上想到的材料不要写;稍加思索后想到的材料,最好也不要马上写;你应该定下心来自我掂量一下,自己要写的材料别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验。 《生日》:缺乏对父母的关注,中国文化的流逝,成长的轨迹,关注留守儿童
取材多元化:注重教材,也就是我们的语文书,它是我们最丰富的材料库,比如朱自清的《背影》,为我们提供了写作角度。
注重生活(校园,家庭,社会的亲身经历或所见所闻)
师:选材必须注意这几点!
选材要求:紧扣中心(准)
选材角度:①小事入笔(小)
②真事真情(真)
③富有新意(新)
【模拟演练】: 请以“泪”为题,选择材料。
要求:确定中心,为文章选择恰当的材料,写下材料的大概内容.
分析:悲伤之泪;喜悦之泪; 感动之泪
非人类之泪:树叶上挂满了露珠;地球环境遭到破坏下酸雨;树皮被刻划后流出汁液;水龙头未关紧流下的水……
(三)语言靓丽
过渡:文章的眼睛漂亮了,那文章语言要不要更精彩一些?(看大屏幕)
修辞可以变抽象为具体,化腐朽为神奇, 原句:前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。(语言干涩,没有文采) 改句:前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,当时我并不在意,认为这些‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形,语言生动、活泼)善用修辞
小结:修辞用与不用,确实有着天壤之别!恰当的修辞增强作文语言的表现性、形象性。但并非越多越好,我们千万不能抓来就用,强按,硬套。不当的过多的修辞只会给人矫揉造作的感觉。
师:除了修辞,你还能想到别的办法让你的语言靓起来么?
启发:有这样两句诗“春风又绿江南岸” ,有没有启发?(传说王安石为用好这个词,改动了十多次,从“到”、“过”、“入”、“满”等十多个动词中最后选定了“绿”,突出春天来临,千里江岸一片新绿的景物变化。)
如:红星指头春意闹; 物理老师监考案例
小结:活泼的语言,也可以使我们的情感表达的更充分。
(三)第三:活用诗文
古诗词,向来以凝练优美著称,有的慷慨豪放,有的婉约清丽,其实我们也已经积累了许多,如果我们在平时的写作中能合适地引用,就一定能让我们原本平淡的句子靓起来 例1:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业。(原文)
我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业。(改文)
例2、我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境 (原文)
我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采菊东篱下”的悠闲(改文) 例3.感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。
“野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给我奉献。
小结:善用诗词,特别是贴近主题的名句,点缀在文章之中,增强作文的韵味和理性升华之美。
作文七:《作文:公开课》300字
2014年12月17日
星期三
晴
公开课
今天,我们班进行了一节别有生趣的公开课。数学何老师故弄虚玄地说:“大家喜欢猜谜语吗?”同学们热情高涨地大声说:“喜欢!”接着,大屏幕上出现了一个谜语,谜底竟然是一把可以旋转的扇子!何老师也带了一把一模一样的扇子,边说边给我们演示起来:“这是锐角,这是直角,这是钝角……”大家也拿着自己的活动角跟着老师比葫芦画瓢起来。与此同时,大屏幕上出现了两个大字和一个角,原来是平角。大家四人一组,用三角板拼起来,有的用两个90度角,有的用三个45度角,还有的……真是花样百出呀!后来我们又讲了周角……
不知不觉下课铃响了,这节公开课在轻松愉快的氛围中结束了,但我还觉得意犹未尽。这真是一节特别的公开课。我从中学到了不少知识。
作文八:《公开课作文》2000字
基础写作
---介绍地方(说明文)
一、▲必备词句
1、表示位置
(1)Guangzhou, the capital of Guangdong Province, lies in the south of China.
(2)South of the school lies\runs a railway.
(3) The teaching building the back of the school.
翻译:【1】湛江在广东的西部.
_____________________________________________。
【2】日本在中国的东边。
______________________________________________。
2、表示历史
(1)The history more than 1000
years.
(2) The city (3) The book than 1000 years from
1000 to 2006.
翻译:我们学校有85年的历史,在2006年重建。
___________________________________________________。
3、表示面积
(1)The new square will
(2) A new school will be set up.
翻译:我们学校图书馆位于校园西南角,占地1000平方米。 ________________________________________________________。
4、表示人口
(1)Shanghai (2) more than 2,000,000, nowadays Shanghai is
developing much faster than before.
翻译:美国只有仅仅不到四亿的人口。
________________________________________________________。
5、表示“是……之乡、乐土”
(1)Jining (2) The land 翻译:【1】廉江是红橙之乡。
_______________________________________________________。
【2】廉江三中的高二1班是学习英语的乐土。
________________________________________________________。
6、表示“有……美誉”
This area 翻译:王思聪素有“国民老公”的美誉。
________________________________________________________。
二、▲过渡词:
【递进】besides, what’s more, furthermore, moreover, in addition…….
【转折】however, but, while, on the contrary, in contrast……..
【比较】in the same way, as with, in parison……
【让步】although, after all, in spite of…….
三、▲练习:基础写作
以下为一个世界名城的基本信息:
★学术的 academic 诺贝尔获奖得者 Nobel Prize winner
【写作内容】请根据以上信息,为学校墙报写一篇短文介绍,内容包括:
1、 城市名称与位置
2、 城市人口及特色
【写作要求】
只能用5个句子表达全部内容。
Cambridge, located to the northeast of London, UK, is a famous city in the world. Usually it takes only on hour to get to London from Cambridge by train. Though with a population of 140,000, Cambridge is regarded as one of the most loveliest cities in the UK and attracts millions of tourists every year. More importantly, it has been considered as an academic city for its 31 world-famous universities, of which University of Cambridge is the most well-known. For several centuries, Cambridge has brought up such outstanding people as 31 UK Prime Ministers and 78 Nobel Prize Winners.
作文九:《作文公开课》1200字
坚韧——飞向理想的隐形翅膀
(比喻,形象生动)
老鹰凭借强健的双翼能飞达金字塔
顶,而蜗牛靠不懈的爬行也能到达金字塔顶。(简析材料)相比之下,我更欣赏蜗牛的精神,因为得天独厚的天赋并非人皆有之,而坚韧则是我们飞向理想的隐形翅膀。(亮出中心论点)
坚韧能改变人的命运。(亮分论点
①)有人说“性格决定命运”,这句话一点也不错。(引)苏格拉底要求弟子们每天坚持做甩手运动300次,一个月后有7成人能做到,半年后还有一半人能做到,一年后只有一个人能做到,这个人就是柏拉图。(叙)看来,众弟子之所以最终默默无闻,也许就在于做任何事都像做甩手运动一样半途而废,而柏拉图正是因为有了坚持如一的品格,才能够成为继苏格拉底之后古希腊最伟大的哲学家。(析)由此可见,坚韧是决定一个人命运的重要品格。(结)
坚韧还能成就事业的辉煌。(亮分论
点②)古今中外,坚忍不拔,终成大业的事例举不胜举。(引)司马迁忍辱负重,历尽艰辛,20年完成史家绝唱《史记》;李时珍跋山涉水,尝遍百草,27年完成医学巨著《本草纲目》;马克思博览群书,旁征博引,40年完成经济圣典《资本论》;歌德殚精竭虑,终身不懈,60年完成诗歌杰作《浮士德》?? (叙)试想,如果没有伟人们的数十年如一日的坚持不懈,怎么会有这些鸿篇巨制的诞生?如果没有他们成年累月的笔耕不懈,又怎么会有这些旷世之作的问世?(析)无数事实证明,毅力是成功的试金石,坚韧是事业的金刚钻。(结)
坚韧更能赢得民族的新生。(亮分论
点③)个人品格决定个人命运,民族品格也决定民族命运。(引)在旧中国,中华民族处在三座大山的压迫下,中国人民处在水深火热的生活之中。为了拯救灾难深重的国家和民族,中国共产党领导全国人民进行了长期不懈的武装斗争。三次围剿全打破,万里长征创奇迹,八年抗战驱倭寇,三大战役定乾坤。经过28年的浴血奋战,古老的中华民族终于赢来了1949年的新生,中国人民从此站起来了。(叙)历史的经验告诉我们,国家的独立、民族的解放正是无数革命先烈和仁人志士前仆后继,流血牺牲、百折不挠、坚持不懈的斗争换来的结果。(析)因此,有无坚韧精神,不仅关系到个人能否成功,也关系到一个民族有无希望。(结)
坚韧是火柴,能点亮智慧的心灯;
坚韧是钥匙,能打开成功的大门;坚韧是阳光;能照亮民族的征程。(排比句,分别照应三个分论点)朋友,如果你没有雄鹰那一飞冲天的强健双翼,那么,请你拥有蜗牛那坚持不懈的隐形翅膀吧,让这双隐形翅膀带你飞越重重险阻,带你飞翔理想的巅峰!(照应材料,发出号召)
思路解析:
1. 三个分论点构成递进关系:改变
命运,成就事业,民族新生。
2. 论据角度不同,叙述方式也不
同。第一个是单个事例,比较陌生,叙述简单清楚;第二个是群体事例,比较熟悉,用了“点击式”叙述,在句式上用了排比句,以增加文采;第三个是概括事例,叙述难度较大,需要作者具有较强的概括能力。
3. 分析论据的方法也不同,第一个
用的是对比式分析,第二个用的是假设式分析,第三个则是直接分析。
作文十:《作文公开课》3200字
观察课
各位家长朋友们,大家好,首先感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们第二期的作文公开课,说明大家都很重视孩子的学习。不知不觉第二期的快乐作文已经结束,很开心孩子能够一直坚持学习自己喜欢的作文,并且用心去写每一篇的作文。我相信,孩子们,今天有爸爸妈妈们的陪伴,你们一定会勇敢积极的展现自己。
我们先来一起我们来一起回顾第二期我们学习的主要内容。
这些课题是我们上学期针对低年级的作文要求及平时孩子写作中常出现的问题设置,能够针对性练习。今天我们这次公开课也是启发孩子的思维,让孩子自己更多的表达。接下来我们就开始今天的公开课。
一. 导入
上课之前老师想送给你们一句话:在广瀚的宇宙中,只有一个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是惟一的,独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪光之处。今天,我们的作文课就让你们勇敢地亮出你自己吧!
接下来我们一起进入我们的作文课堂吧
上课前老师先考考你们的作文功底,老师手里有一个橘子,如果让你们围绕这个橘子写一段话,你会写些什么呢?(从颜色,从形状。。气味)大家都知道从这几个方面去描写,可是只写颜色,外形几句话就无从下手了。那我们通过今天的这节观察课,你会学到很多观察方法,让这个橘子变得生动起来。
1. 看 首先请同学们看一下大屏幕,这两个字怎么读“观察” 我们怎么去观察呢?(用眼睛看)
上节课老师带你们去了白沙河公园,我们一起去寻找秋天的足迹,我们来看一下图片,这就是我们看到的白沙河秋天的景色,非常的美。你们看到了什么呢?谁来说一说?()
总说:
所以想要发现美得事物,就一定要学会用眼睛去观察。
2 .听 同学们的眼睛都很敏锐,但是如果不用眼睛我们还可以怎样感知外面的世界呢?请同学们把眼睛闭上,(教师放音乐)刚才发生什么事情了??(听到的)那老师告诉你们,观察不仅仅指用眼睛看,还包括用耳朵听,现在就请同学们静下心来,用心聆听,想象一下,你家楼下是一个菜市场,清晨推开窗户,你都能听到什么声音?
能把你听到的几种声音一起用句子说一说吗?(说的不错)
老师也想说一说,同学们听听老师都听到了什么声音
我家楼下是一个菜市场,每天一推开窗户,小贩的吆喝声,大妈们的讨价还价声,小孩的哭闹声,小狗的欢叫声,有的时候还夹杂了远处的几声汽车的喇叭声,真是一曲别样的交响乐啊!
老师都听到了什么声音啊?(…….)
只要同学们仔细的倾听,你就会发现,生活中会有各种各样的声音,伤心的,快乐的,悲伤的……..都是我们可以写的
3. 闻 刚才我们学会了用看 听 来观察周围的事物。那如果不用看、听,如何判断周围的情况呢?让同学们闭上眼睛,不许睁开眼睛啊?(老师拿着半个橘子让同学们闻一闻,再拿半根黄瓜走一下让剩下的人闻一闻,回到讲台,收起东西,让同学们睁开眼睛)
除了看和听还可以怎样感知外面的世界(闻)
判断一下你刚才闻到的是什么?
其实刚才是老师跟你们开了一个玩笑,有的同学闻到的是橘子,有的闻到的是黄瓜。
生活之中,你最喜欢什么味道?为什么?(连成一句话)
4.尝 我们刚才用的是看听闻,老师想给大家出个难题,看看用这几种办法能不能找到答案。假如有三个玻璃杯,里面装有同样的透明的液体,分别是糖水,盐水,矿泉水,你怎样判断里面装的是什么?(尝) 尝也是一种观察方法,那 各位同学,你们最喜欢什么味道?为什么?(自由回答)
其实生活中充满了各种味道,酸甜苦辣是我们生活的调味品。只有尝尽这些味道,我们的生活才是丰富多彩的。但是味道有时候也很奇怪。请同学们看下面这段话。
我平时最不爱吃苦瓜,因为实在是太苦了,可妈妈说苦瓜去火,经常做给我吃,随着年龄的增长,我渐渐的吃出苦瓜里不一样的味道了,细细品味,里面还有妈妈对我的爱,苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。写的是什么味道呢?老师为什么说它的味道奇怪呢?
1. 触 同学们,我们已经学到了四种观察方法了,还有没有其他的观察方法呢?当然有,比如我们清早出门,
春风拂过我们的脸庞,我们是什么感觉?(清爽的,凉凉的。。。这是我们感触到的,那现在你就来试试,
你能触到什么?你可以摸一摸同学的脸,是什么感觉呢?(软软的,光滑的。。。)你可以摸一摸你坐的板凳又是什么感觉?金属是冰凉的感觉 我们不小心被热水烫了一下是什么感觉的?(火辣辣的疼) 假如我们站在夏日炎炎的海滩上,海风徐徐出来,你是什么感觉?(凉爽的)
再假如我们衣衫单薄的站在凛冽的寒风之中,是什么感觉?(很冷很冷)
所以触觉在我们平时的观察中也是非常重要的,因为它是我们亲身感受到的,在平时生活中我们要勤于动手,谈谈自己的感觉。
2. 想 刚才学习的看、听、闻、尝、触是我们搜集作文素材的过程,那如何使我们的作文素材变得丰富,有
感情呢?这就需要我们今天学习的第六种观察法——想。无论我看到,听到,接触过什么?我们都会有自己的判断与感受,这就是我们想的过程。也是我们升华感情的过程。就像刚才老师问你们的每一个问题,你们都是经过自己的思考告诉老师答案的。所以,在写作文的过程中,想是必胜的法宝。会想的孩子才会写好作文。你们说是不是?
我们在来回忆一下我们学了哪六种观察方法,跟着老师一块画个图填上好不好?画五角星
3. 综合练习
同学们你们对观察法掌握的不错,我们要时刻记住在生活中,你随时随地看到什么你要学着去思考,你看到什么想到了什么,你听了什么你想到了什么,你闻到什么气味你会想到什么?下面我们就用刚才学到的观察法,通过想让我们的作文变得丰富精彩起来。
你们看,老师手里拿着一个什么?橘子,是的 我们看橘子的外皮是什么的颜色的(金黄色)再仔细看上面还有什么(斑纹)橘子的外形是什么样的?(椭圆的)我们再来闻一闻,有什么味道?(一股淡淡的清新味道)放在手里一捏(软软的)你们想不想吃啊?好我们扒开看一看?看看他的果肉?什么颜色(橘黄色)我们看看这些橘瓣是什么形状?(月牙)而且在这些果肉的外层有些白色的橘络,像给他们穿上了一层薄纱。这些橘瓣紧紧地围抱一团,像什么?像好兄弟一般。。。那现在我们已经忍不住橘子清香的 诱惑了,剥几瓣放嘴里一尝,一股酸甜的汁液溢满舌尖,顿时橘子的清香弥漫我们的心间,让人回味无穷。是不是所有的橘子都是甜的呢?不是?是的,这就像我们的生活,有酸有甜,让我们感受到生活的多姿多彩。
刚才我们观察了这么多,有哪位同学站起来把我们观察到的口头表达出来?看看谁最勇敢?谁最聪明?说的真好
我们来看一下大屏幕,老师也写了一篇范文
我们学观察法的目的不仅仅是为了写水果,我们可以写花写草,写高楼大厦,写农家小院,写春夏秋冬,这个方法都是适用的,只要同学们仔细的观察,用心去感悟,作文就一定会精彩。
这就是我们这节课的主要知识——学会观察 让我们在平时的生活学习中多观察,多动脑,才会写出生动具体的文章。
我们来看一下下学期的学习目标,我们一二期是基础,从素材积累学起,从第三期开始内容会逐渐加深,对于写作技巧方面逐步提高要求,(作文开头结尾法亮点、作文写作结构安排)等,培养孩子的综合写作能力。
最后的时间还是想和你们一起聊聊作文,作文你们觉得难吗?没学过的同学可能觉得难,但是经过系统学习后,作文有了思路,写起来就不会那么生硬,不会觉得无话可说了。所以说学好作文没有那么难!
我们都知道学任何知识最重要的一点就是要坚持,不能觉得我学的差不多了,有些进步了,就不用学了。其实这是错误的认识。特别是作文,它不像其他学科做几道题就可补回上来,它是循序渐渐,日积月累的过程。每一次的学习都对今后的作文打下坚实的基础。特别是我们都知道高考已经进行改革了,分值提高到80分,作文越来越重要。所以说,对于作文的学习,一定要有一种正确的认识,学好它,就像一根高考的救命稻草一样,抓住它,不要半途而废了!
孩子,你们能够明白作文对于我们学习的重要性吗?
这就是我们今天作文课堂,再次感谢家长们的参加!
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