作文一:《夸夸我的好朋友》500字
夸夸我的好朋友
六(四) 董一成
说到我的好朋友,还真不少哩!有平板电脑、游戏机、飞机模型??但是,我最最要好最最喜欢的朋友,还是—书。
我尤其喜欢和书打交道,每个周末回家,我都会跟我的好朋友“玩”上几个小时,有时候,到吃饭时间了,我还在全神贯注地看书,丝毫没有察觉到香喷喷的饭菜早已上桌了。每当妈妈催促我时,我总摆摆手,说:“我不饿,你们吃,书可是我的‘精神食粮’哦!”妈妈则笑称我是在“啃”书可谓“废寝忘食”呀!所以,一旦我淌洋在书的海洋里,谁也无法阻止我的“贪婪”。
如果你到我的房间,大大的书柜琳琅满目,各类书籍尽收眼底:《飞禽之谜》、《中华上下五千年》、《小孩成群》、《柳林风声》、《小读者》??真是应有尽有!现在,我正在阅读《唐·吉诃德》,有兴趣的话,我很乐意把这个好朋友推荐给你!
不过,在享受这顿丰盛的“精神食粮”之时,我们也应该注意三个“一”:眼离书本一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳头。另外,看书的光线要适中,看书的时间不要连续超过一小时,适度休息,劳逸结合,这样才不会影响你的视力。
“书是人类进步的阶梯”。同学们,读书可以丰富知识,可以增长见识,还可以提高写作水平。让我们一起把这个好朋友带回家吧!
作文二:《夸夸我的好朋友》400字
每个人都有自己的好朋友,我也有自己的好朋友,可我现在笔下的好朋友是谁呢?说出来也许会令你们大吃一惊,既不是我的同学,也不是兄弟姐妹,那是谁呢?那就是我的爸爸! 我的爸爸是一个电视台的一名优秀的记者。有一天吃晚饭的时候,我急切地打开电视,刚刚调到金鹰卡通频道,我手中宝贵的遥控器就被爸爸给抢过去了,我哭天喊地、鬼哭狼嚎的找爸爸要遥控器,爸爸不领情,迅速调到了湖南卫视台,我只得听他的。这是,从电视里传出让我意想不到的声音:本台记者童忠平报道。爸爸容光焕发,拍着我的肩膀说:苗苗,你老爸不错吧?稿子经常在湖南卫视上发表,还得了稿费。我大笑着说:不错,是不错。我这才明白,原来爸爸最近几天脸上笑容比平常还要多,是因为自己的稿子在湖南卫视上报道了,爸爸真了不起!
我的爸爸热爱他的记者工作简直到了痴迷的程度,还十分勤劳。有一次,我们汉寿县要实行人工降雨,请爸爸去拍摄,爸爸知道后,二话不说,把我安顿好,直奔人工降雨现常还有,爸爸经常都要晚上八九点钟才回来,一天到晚总是忙来忙去,就像一头老黄牛,下班回到家来不及歇口气,马上又开始做饭、洗衣、扫地、拖地。
这就是我的知心好友我的爸爸。
作文三:《夸夸我的好朋友》600字
夸夸我的好朋友-刘子恋
我的好朋友叫刘子恋,她今年13岁,有一头乌黑的秀发,在风中飘扬。水汪汪的大眼睛,像一个个水灵灵的葡萄。一张樱桃小嘴,能说会道。可她刻苦学习的精神,让我十分佩服。
记得有一次。我在家里闷得慌,想去同学家去玩,可去谁家呢,我去刘子恋玩吧!于是我跑到刘子恋家找她玩。只见她低着头看着桌子上的作业本,根本没有注意到我。我兴奋地叫:“子恋。”她这才发现我。我问:“你在看什么呢,看得这么入神。”“没什么,只是在思考几道数学题,你也来参与吧~”我凑过头来看,这几道题很简单,对于学习成绩优秀的子恋来说,简直易如反掌。今天她怎会被这两道题难住了呢,我觉得奇怪。子恋说:“我觉得这两道题应该有两种解法,我正在想第二种解法。”哦~原来是这样。可我还是百思不得其解,既然老师没规定要用两钟解法,又何必多此一举,那不是自讨苦吃吗,她仿佛看出了我的心思,说:“虽然老师没要求,但是只要多做多想,相信对我们以后的学习有帮助。”,“唉,将来的事,将来再说吧。子恋,别想得那么辛苦了,书上不是有答案吗,你翻开答案那一页不就行了。”子恋顿时露出一副怒气冲冲的样子,“你怎么可以依赖答案呢,答案只是给我们一个结果,但过程是要我们去思考。如果每一个人都好像你那样,我们的国家就会停滞不前。”她的比喻似乎严重了,但我觉得很有道理,难怪子恋生这么大的火,我连忙道歉说:“对不起,我以后会以你为榜样,认真学习。来吧,让我们一起想第二种方法。经过我们的思考,第二种方法终于被我们“打败” 了。
从此,我们两一起奋发向上,一起努力学习。我们的学习越来越
好~说实话我还要好好感谢子恋呢
作文四:《夸夸我的好朋友》10200字
一年级
活动主题:学会爱身边的人
指导思想:
现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护,养成“以我为中心”,不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育,应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴,一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人,才会真正地去“爱他人”。
活动目标:
1(让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦,感受父母的爱,培养孩子爱父母的情感,并由爱父母中懂得爱他人。
(通过活动,让学生知道老师为了他们的成长,默默地奉献着智慧2
和年华,懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。
3.通过活动,让学生更深入地了解自己的同伴,能和同伴和睦相处,能主动地帮助同伴。
活动口号:我为人人 人人为我
活动准备:
1.关于“爸爸妈妈,我爱您”主题活动的准备:
(1)学生选好一张全家福,准备一张卡纸和一些彩笔。
(2)学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。
(3)学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。
2.关于“我爱老师”主题活动的准备:
(1)收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。
(2)搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。
(3)准备好制作“卡片”的相关用品和工具。
3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备:
(1)细心观察自己的好朋友身上具备优点,积累与好朋友之间的一些有趣的故事。
(2)精心准备一份小礼物,送给自己的好朋友。
活动安排:
一、开展“爸爸妈妈,我爱您~”主题班会。
1(说说自己的爸爸妈妈
(1)学生拿出自己精心准备的全家福,在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈,举例生活中的实例,说说爸爸妈妈对自己爱。
(2)每组选一名代表在班上展示照片,深情地介绍家庭成员,感受、分享爱的温暖。
(3)诵读儿歌。如:《我有一个幸福的家》。
我有一个幸福的家,
有爸爸,有妈妈,
还有我这个小娃娃,
亲亲热热在一起,
我们都爱这个家,
我们都爱爸爸和妈妈。
(4)展示和交流课前的“爱心”调查表,更深地了解自己的父母。
2(理解爸爸妈妈
(1)小小辩论:父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论,让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。
3(我爱爸爸妈妈
(1)说说怎样爱爸爸妈妈。
(2)讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如:《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄 能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。
(3)制作小小卡片,传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片,写上要对爸爸妈妈说的心里话。
(4)我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
(1)每天为爸爸妈妈做一件事。
二、开展“我爱老师”主题活动。
1.说说我们的老师。
让学生说说他们认识哪些老师,教哪些学科。
2.我们的老师真好。
(1)利用课余时间对认识的老师进行小采访,绕老师一天都做了哪些工作,老师是 怎样关心、教育学生的,老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。
(2)欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等,感受到老师的关心和爱护,体会到老师工作的辛苦,加强了师生间的情感交流。
3(我们爱老师。
(1)创设情境,然后让同学们分组讨论,以表演的形式把自己的想法表达出来。
例:老师上课讲课时我们应该怎样做?
同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?
在校外遇到老师又该做?
??
(2) 让学生结合身边的生活实际,说说自己或班上同学是怎样爱老师的。
(3)诵读关于爱老师的儿歌,或亲手制作一张“老师,我想读您说”卡片,把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。
三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。
1(猜猜我的好朋友。
(1)用动作模仿自己的好朋友,请其他同学猜。
(2)说说自己好朋友的特点,请其他同学猜。
(3)在歌曲中《找朋友》中,边跳边唱,寻找自己的好朋友,坐在一起。
2.说说什么是好朋友。
(1)说说好朋友应该怎样互相对待。
(2)与好朋友合作,做游戏《枯井逃生》。
(3)说说在游戏中获胜或失败的原因,说说好朋友在游戏里起了什么作用。
3、夸夸我的好朋友。
(1)介绍好朋友的优点。
)给好朋友送礼物,并说一说最想说的话。 (2
(3)表演儿歌《手拉手,交朋友》
活动时间:2、3月
总结评价:
此主题活动,目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学,体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱,懂得尊重父母、老师、同学,并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中,要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式,以调动孩子各种感觉器官,不仅吸引孩子的注意力,调动孩子的激情,渲染气氛,同时让学生充分地感受爱、体验爱,到懂得传递爱。从而,循序渐进,逐步由爱父母,到爱他人,到爱社会,真正成为一个道德高尚的人。
注意事项:
本主题教育活动分成三个子主题活动进行,需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备,同时,活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个
别孩子。
资料链接:
“爱心”调查表。
1、 你母亲的生日是那天,
2、 你给父亲买过生日礼物吗, 3、 你爸爸今年多大了,属什么的, 4、 你母亲最喜欢的事那套衣服, 5、 你爸爸喜欢喝白酒吗,那他一般喝什么酒,
6、 你知道妈妈最爱吃的菜吗, ??
二年级
活动主题:
我会礼貌待人
指导思想:
“人无礼,而不生;事无礼,而不成;国无礼,而不宁。”我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。讲文明懂礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
活动目标:
1(通过活动的形式让学生认识和了解文明礼貌用语,同时体会到礼貌待人是尊重别人的表现,也是做好“爱他人”的前提。
2(在日常生活中会正确使用基本礼貌用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见),从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个懂礼貌的人。
活动口号:
我为人人 人人为我
活动准备:
1(学习《小学生行为规范》。
2(收集礼貌用语和懂礼貌的诗歌。
3((分组)准备一个关于“礼貌待人”的小故事。
4(教师和学生留心观察发生的讲礼貌和不讲礼貌的人和事,并收集相关的照片。
活动安排:
1(学习《小学生行为规范》。
2(讲述平时生活中常用的礼貌用语。
3(吟唱懂礼貌的歌曲。
4(讲述关于“礼貌待人”的小故事。
5(说一说你身边礼貌待人的相关事迹。
6(回想你看到过的或是亲身经历过的一件不礼貌的事情,谈谈自己当时的感受。
7(情境表演:正确使用礼貌用语。
8(利用“亮我板”制作礼貌用语标语板,更好地宣传礼貌用语,从而营造礼貌待人的亲切氛围。
9(评选班级“文明礼貌之星”。
活动时间:
2、3月
总结评价:
文明礼仪是我们中华民族的传统美德, 也是社会精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。一个人的言语、 行为是不是符合礼仪要求,对于在社会上的立身处事关系很大。礼仪教育教给人们怎样做人:为人处事时,懂得尊重别人。 良好礼仪习惯是一种资本,可以转化为 一个人内在的性格、情操,将影响一个人一生的发展。对于二年级的小朋友来说,单纯地用语言描述或是说教文明礼貌的相关做法显得较为抽象。我们可以通过活动的形式让学生认识、了解和正确使用文明礼貌用语,同时体会到礼貌待人是尊重别人的表现,也是做好“爱他人”的前提。
注意事项:
定期评选班级“文明礼貌之星”并予以表彰。
【资料链接】
1. 歌曲:《咱们从小讲礼貌》
晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘
小朋友啊欢欢喜喜进学校,
见了老师敬个礼,见了同学 问声好
老师您好~同学你早~
团结友爱心一条,团结友爱心一条
好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌
小朋友呀咋们一定要记牢
不骂人来不打架,果皮纸屑不乱抛
纪律要遵守,卫生要做到
咋们从小讲文明,咋们从小讲礼貌
://zhidao.baidu./question/279542926.html
2. 儿歌:《礼貌歌》
好少年,讲文明,仪表大方修养好。 见客人,问声好,起立相迎微微笑。 懂礼仪,有热情,以礼相待把心表。 遇外宾,有礼貌,不卑不亢很友好。 ://ku.baidu./view/1cae9de819e8b8f67c1cb92e.html
《都夸白兔有礼貌》
小白兔,过小桥, 走到桥上瞧一瞧, 哎呀呀,山羊公公走来了, 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔,往回跑, 站在桥头把手招。 “公公请您先过吧,一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑, 鱼儿听了蹦蹦跳, 都夸白兔有礼貌。
://.ankang06.org/space/?action-viewspace-itemid-1353
9957
《文明礼貌歌》
同学们有礼貌,见面主动问声好, 活动时要谦让,不推不挤不打闹,
我不小心打扰了你,赶快说声“对不起!” “没关系”笑咪咪,请让我来帮助你。 “谢谢你”“别客气”,团结友爱传友谊。
://ku.baidu./view/dc9021e1524de518964b7d48.html
3.情境提供:
(1)当你想向同学借笔用时,你该怎么说,怎么做呢, (2)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒你该怎么办, (3)来到书店你想买本书应该怎样跟营业员说,
(4)如果你和爸爸、妈妈游玩时,你走失了,你该怎样求助呢, (5)如果你没有记清家庭作业,你怎样向老师或同学打电话询问, (6)当家里来了客人,你怎样招待他,
??
三年级
活动主题:
学习雷锋 爱满校园
指导思想:
“助人为乐是一种美德。”用典型人物和事例教育学生,弘扬中华民
族传统美德;“助人为快乐之本。”以丰富的实践活动引导学生关注、关
心身边的人,以助人、奉献为最大的快乐。
活动目标:
1、读雷锋故事,学习关心他人、助人为乐的精神。 2、积极参加学校组织的“学雷锋”活动,用自己的实际行动关心、
帮助身边有困难的人。
、做雷锋精神的宣传员,让爱心在校园萦绕,向校外传递、延展。 3
活动口号:
我为人人 人人为我
活动安排:
一、学习雷锋,助人为乐。
1、讲雷锋故事。
(1)搜集雷锋故事。
(2)交流有关“关心、帮助他人”的故事。
(3)在班级中开展讲雷锋故事比赛。
2、开展《雷锋日记》读后感比赛活动。
(1)组织阅读《雷锋日记》或收看电影《雷锋的故事》。 (2)开展读后感或观后感比赛。各班上交部分参加学校评比,展览
优秀学生作品。
二、爱心“义卖”, 真情传递。
1、开展红领巾“义卖”活动。
(1)以大队部名义发出号召。
(2)各班准备义卖物品(玩具、书籍、自己制作的手工艺品、书画作品等)。统计定好物品价格,并贴好标签。
(3)准备一定数目的零用钱(最多不超过20元),参加“义卖”活动。
(4)根据班级实际,安排售货员、推销员、环保员、市场管理员等。
(5)统计义卖得款,统一上交大队部,捐给希望工程。
(6)表彰优秀组织班级和优秀学生。
2、做“爱心小使者”,制作“爱心卡”。
(1)创作宣传标语,制作班级爱心小标志。
(2)给贫困地区的小朋友寄“爱心卡”,画上自己的心愿,写上自己的祝福。
活动时间:2、3月
总结评价:
三年级学生对雷锋不是很深,对雷锋精神理解也很肤浅,本活动降低认识起点,学习雷锋从雷锋关心、帮助他人开始,借助书籍、电影,通过讲故事、写(观)读后感等形式,正确认识和理解雷锋乐于助人的精神。在“爱心义卖”和“爱心卡”活动中,绽放自己的爱心,将爱心洒向身边有困难和需要帮助的人,活动形式适合中年段孩子的认知,便于开展。
注意事项:
1、雷锋事迹很多,本活动中要注意筛选贴近本主题的故事,不要面面俱到。学生习作能力尚低,写感受不要提过深过高的要求。
2、“爱心义卖”活动要精心策划、组织,注意参与面要广,注意活动后的总结。
【资料链接】
1、《雷锋日记》节选:
一九六二年二月五日
今天是大年初一,大家都愉快地欢度新春佳节,有的打球,有的下棋,有的同志上街看电影,玩得够痛快?? 我和同志们打了两盘乒乓球,心里觉得有件什么事没做似的。我想了想,每逢过年过节是人们探家和走亲戚的好日子,这个时候也正是各种服务部门和运输部门最忙的时候,这些地方是多么需要人帮忙啊。
我向副连长请了假,直奔抚顺车站。我刚到,正好一列火车进站。我看到一位老太太很吃力地背着一个大包袱上火车,我急忙跑上前,接过那老太太的包袱,扶着那老太大安全地上了车,给她老人家找了个座位,我才放了心。我要下车的时候,那老太太紧紧地握着我的手说:“你真是**和共产党教育出来的好兵??”
我拿着扫帚扫候车室的时候,车站的主任对我说,“你辛苦啦,休息休息吧。”我没有休息。我觉得这是自己应尽的义务。我给旅客们倒开水的时候,他们说:“解放军真好,处处关心人。”我这样做,能使人民群众更加热爱党,热爱**,热爱解放军,这就是我感到最幸福的。
://zhidao.baidu./question/233001716.html
2、《雷锋的故事》
作 者:浦漫汀
出版社: 北京燕山出版社
出版时间: 2010年02月
3、国产3D动漫----《雷锋的故事》。
动画版《雷锋的故事》糅合中外动漫优秀作品的各种要素,用少年儿童最喜欢、最容易接受的表现形式,寓教于作品中,达到教育从小抓起、潜移默化的作用。
四年级
活动主题:
牵手互助 快乐成长
指导思想:
引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造一个充满爱的世界。
活动目标:
1. 让学生认识到身边存在一些身体残疾的弱势群体,教育学生尊重残疾人。
能够体会和感受残疾人在实际生活中的不便和困难,以及他们为克服困难所付出的努力。
2. 通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活,获得亲身感受,使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,以培养学生“爱他人”的高尚品质。
活动口号:我为人人 人人为我
活动准备:
1(歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。
2(准备有关的残疾人的故事、图片及视频。
活动安排:
1. 讲述有关残疾人的故事或观看有关残疾人的图片及视频,谈一谈自己的感受。
2. 角色扮演,模拟体验残疾人的生活,交流体验后的感受。
3. 拟定帮扶残疾人的活动倡议书。
4. 签名征集活动。通过签名鼓励更多的学生参与“手拉手”助残活动。
5. 走进特殊学校,真实感受残疾小伙伴们的生活,并和他们手拉手
交朋友,为6. 他们做力所能及的事情。
7. 班级内交流为残疾小伙伴们做了什么,谈谈感受。
8. 结合学生在本次活动中的表现,评选出班级“爱心小使者”。
9. 联合其他班级开展“牵手互助 快乐成长”征文比赛。
10. 收集优秀征文作品,校内橱窗展示,以此鼓励更多的学生关爱残疾人。
活动时间:2、3月
总结评价:
四年级的学生虽有一定的生活经验, 对残疾人和生活有困难的人群也有直观的认识和感受, 但大部分学生没有近距离地接触和认识这一弱势群体,没有形成强烈的生活感受和情感体验。加上现在的学生大多是独生子女,虽受过良好的教育,有着善良的本性,富有爱心和同情心,但往往又以自我为中心,不懂得如何去爱他人,缺乏关心爱护弱势群体的意识。所以开展“爱他人”的德育活动显得尤为重要,也能在一定程度上满足小学生身心发展的需要。通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活,获得亲身感受,使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,以培养学生“爱他人”的高尚品质。
注意事项:
1. 此项主题活动需要3-4课时。
2. 在“走进特殊学校”的活动中,组织者要注意学生往返途中的安全。
【资料链接】
1. 每年 5 月份的第三个星期日为“全国助残日”。
2. 模拟活动一: 盲人回家”
(1)先请两个孩子睁着眼睛从最后一排走到讲桌,再找到自己的位置。 现在请你们带上遮光眼罩,走同样的路线,找到自己的位置。其它的孩子仔细观察:他们两次找到家有什么不同,采访两位“盲人” :这
回有什么不同的感受, 采访台下的孩子:你们刚才看见了什么,(2)同学们,你们也想体验一下盲人的生活吗,那请你们先在画纸上写一句简短的话或画一幅简笔画。再蒙上眼睛写下同样的字或画同样的简笔画。体验有什么不同,如果把你的眼睛你蒙一天,行吗,蒙一年呢,
模拟活动二: 单手穿衣
(1)首先请四个孩子用双手最快的速度把外套穿上并扣好。 现在脱下外套,请把右手攥成拳头放在背后,记住:活动中右手始终不能帮忙,也不能离开你的后背。请用你的左手把衣服穿上并扣好。 现场采访:和刚才双手穿衣相比,你有什么不同的感受,(2)失去一只手穿衣服都那么难,可有好多人还失去了双臂或双腿,那又是怎样的生活呢,请你们把双手背在背后,把书本装进书包里,再把书本从书包里拿出来。 采访:你是怎么把书放进去的呢,你有什么感受,
模拟活动三:手语交流
(1)手语表演:你能帮我一个忙吗,(师手语,反复着急地在同学间做,生猜测意思。)你觉得咱们以后都用手语交流会怎么样, (2)不过,如果我是聋哑人,刚才我会为你们一次又一次努力地、耐心地猜测我的手语而感动的~
五年级
活动主题:
为您服务 我能行
指导思想:
一个真正健康、对社会有用的人,不仅仅要熟知各种知识和技能,还要有为他人服务的精神。为他人服务的精神也就是所谓的如何关爱他人。调查、和了解社会生活需要的各行各业,感知别人的服务与爱,知道每个人都有需要的基础上,学会尊重、关心别人,培养孩子用微薄的力量给别人带来快乐。
活动目标:
1.让学生通过对身边生活的调查,了解社会生活需要的各行各业,感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便;懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者;尊重他们的人格,感谢他们的服务,珍惜他们的劳动成果。
2. 通过“小小服务岗”的自我实践活动,让孩子实践为他人服务,体验为他人服务,感受为他人服务的快乐。
活动口号:
我为人人 人人为我
活动准备:
1.活动前要制定好调查表,并给学生分组,分配任务,同时做好相互交流的准备。2.教师搜集有关社会各行各业的工作者辛勤为他人服务的视频或录像或照片。
3.自制各种类别的“小小服务岗”小胸牌。
活动安排:
1.对身边生活的进行调查,了解社会生活需要的各行各业。
2.观看社会各行各业的工作者辛勤为他人服务的视频或录像或照片,讨论交流各行各业给自己的生活带来方便,并谈谈自己亲身经历接受的他
人的服务的感受。
3.进行角色体验或小记者采访活动,真实体会他们工作的辛苦,同时也体会他们为他人服务时是幸福和快乐的。(“小记者”采访活动,可就近安排,分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访。)
4.结合生活实际,讨论与交流生活中如何为他人服务。
5.开展“小小服务岗”活动。
(1)学生自己在班级中找到“为他人服务”的岗位,说说设置这个岗位的理由。(2)自己设计一份岗位职责书,提出管理办法,措施与处理条例,予以公布,并落实到自己平时的工作中去。
(3)岗位服务时期为一周,结束后与他人进行岗位交换。(每周的服务结束后要进行相互的交流,谈谈在服务岗位上服务的感受。)
6.“为他人服务 我快乐”为主题的征文比赛活动。
3月 活动时间:2、
总结评价:
要培养学生的爱心,让他有为他人服务的精神,将来成为一个真正健康,对社会有用的人。首先让孩子认识和了解社会需要各行各业,感知别人给予我们的爱,同时知道每个人都有需要,然后通过让孩子用微薄的力量为他人服务的实践活动,从中获得快乐的直接心理体验,学生心中自然而然涌出尊重他人、关心他人、体贴他人、为他人服务的良好情感。
注意事项:
1、此项主题活动需要3-4课时。
2、“小小服务岗”活动开展后,要及时服务他人的感受的进行反馈与交流,并作出正确的引导。
六年级
活动主题:感恩之心 关爱他人
指导思想:
通过开展感恩德育教育活动,推进未成年人思想道德建设。使学生深刻认识:感恩是一种文明,一种美德,有了感恩之心,人与人、人与社会、人与自然才会更加亲近、和谐;感恩是一种生活态度,一种做人的基本准则和道德修养,更是一个人的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。进而在其实际的学习和生活中,努力克服注重自我感受、事事以自我为中心的不良心理和习惯,懂得感激、尊重、友善、回报和付出,增强对自己、对家庭、对社会的责任感,引导他们形成“爱他人”的健康心理和良好品质。
活动目标:
1.让学生学会“知恩”。通过感恩教育使学生明白,我们时刻都在享受着祖国、父母、学校、老师、同学、朋友和他人的恩惠与友善,人人都要知恩,要以一种感恩的心情来回报他们。
2.让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善、以德报德的道德教育。通过感恩教育,让学生产生一种回报恩情的冲动,懂得对生活和他人心存感激,学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和提高报恩能力,学会如何回报祖国、父母、学校、老师、同学、朋友和他人。
3.让学生学会“施恩”。在知恩、报恩的基础上,要培养学生树立尽自己所能主动地去帮助身边需要帮助的人和事的意识和能力,热爱生活,奉献社会。
4.让学生能够正视感恩的魅力,明白感恩是一种爱的表达,做人的责任,从而懂得用实际行动去孝敬父母、尊敬老师、关爱同学做力所能及的事,怀着一颗感恩的心对待周围的一切。
活动口号:我为人人 人人为我
活动准备:
1.准备歌曲《感恩的心》和生活中一些真实的场景图片。
2.搜集搜集有关感恩方面的真实故事和报道。
活动安排:
1.欣赏歌曲《感恩的心》,看生活中一些真实的场景,讲述感恩的真实故事和报道,并说说你的感受。
2. 举行“算算亲情帐”活动。 让学生与父母一起算算从出生到现在,在生活、 学习及其他方面的费用,体会父母在养育自己的过程中付出的心血。
3.开展“我为父母做件事”活动。要求学生为父母或其它长辈泡杯茶、洗洗脚、洗洗衣服、做餐饭等,并送父母一句温馨的祝福。
4.开展“老师一天的工作”搜寻活动,通过活动的准备、开展、延伸,让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神,并号召毕业班的学生动手为自己敬爱的老师做一张“感恩卡”,借此表达一份感激之情。
5.开展“我为社区做件事”感恩活动。组织同学们深入到各街道,清扫大街小巷,清扫卫生死角,净化美化环境,关心慰问老人。
6. 组织学生在班级内交流分别为父母、老师和社区都做了什么,谈谈感受。
7.列出感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了~”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
7.开展“感恩书信”活动,要求学生给父母或老师写一封感谢信,优秀作品在校内橱窗展示或在学校广播播出,以此鼓励更多的学生心怀感恩,关爱他人。。
8.开展以“感恩之心,关爱他人”为主题的演讲比赛。
活动时间:2、3月
总结评价::
现在的学生普遍都是独生子女,是家中的宝贝,大多数孩子都是以自我为中心,认为父母所做的一切都是应该的。他们不知道感恩父母,心疼父母,关爱父母。父母是孩子最亲的人,如果他们对父母都不知道感恩,不知道关爱,又怎么会去感恩他人,关爱他人呢,因此.通过本次德育主题活动,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。在实施感恩教育的过程中,以实践活动为载体,通过形式多样的活动引导学生从感受最亲的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们。从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
注意事项:
1. 此项主题活动需要3-4课时。
2. 在开展“我为父母做件事” 和“我为社区做件事”的活动中,教育学生要从自己的实际出发,做一些力所能及的事,注意安全。
作文五:《夸夸我的“好朋友”》500字
夸夸我的“好朋友”
我的“好朋友”叫黄婉怡,有双水汪汪的大眼睛,一个高挺的鼻子与翘翘的小嘴相搭配,皮肤水嫩嫩的,耳朵大大的,头发黑油油的,还经常扎着一个马尾辫,让她显得“乖巧”而“调皮”。
别看她是个“调皮”的小女孩,可她的各科成绩是全班最棒的。每次我屈居第二,但我并不嫉妒她,反而更加佩服她,因为她时刻在激励着我前进。这可是她自己努力学习的结果,而且她还是我学习上的“小老师”呢!有一次我遇到一个数学难题,当时我苦恼得头都变大了,眼泪都快流出来了,婉怡看见了,走过来给我耐心讲解,直到我完全弄懂为止,这时我才破涕为笑。
别看她只是一副柔弱的身体,可她还是我朋友中的长跑冠军呢!去年学校开展冬季长跑比赛报名时,那么多强壮的男生都不敢来报名,令人吃惊的是婉怡居然报名了,当时教室里一片唏嘘之声。比赛时,她开始跑得不紧不慢,但依旧处于居中位置,同学们都很失望,可这是奇迹出现了,她跑得越来越快,她的前面只剩下五个、四个、三个、两个、一个,最后,她像箭一样冲过终点。我们惊呆了,过了很久才爆发出一阵雷鸣般的掌声。
不仅如此,她还是一个守纪律、讲文明的好学生,无论是在家还是在学校,她总是显得那么乖巧、那么听话。
亲爱的读者们,你认为她是否值得我们夸一夸呢?
作文六:《夸夸我的好朋友》800字
夸夸我的好朋友
韩俊磊是我的好朋友,他长得眉清目秀,白白净净的脸上架着一副篮框眼镜。显得特别斯文。他那双小小的眼睛,一笑起来,便眯成了一条缝。他那清脆的声音,有时说话还会脸红,显得特别腼腆。
别看他外表柔弱,却是一位体育健将,记得三年级田径运动会时,他获得了100米跑第二名的好成绩,从此让我们对他刮目相看。
学校即将举行田径运动会了,报名时老师选择了韩俊磊参加男子100米跑。100跑是一个热门的项目,许多同学都跃跃欲试,都希望自己能参加加这个项目,但老师却选择让韩俊磊参加,这让很多同学都非常不服气,下课大家议论纷纷,有的说:“韩俊磊那么瘦,他能赢的比赛吗?”有的说:“凭什么选他,不选我呀?”还有的说:“我倒要和他比比看,到底谁跑得快。”我悄悄地走到韩俊磊的身边,问他:“你对这次比赛有把握吗?”他斩钉截铁地说:“我一定会用我自己的表现,来证明我的实力。”我从他那双小眼睛中可以看出那必胜的信念,我不禁从心底里信服他。
在同学们的期盼中,“田径运动会”终于到来了!当广播中播出:“请男子乙组100米跑的同学到点名处报到。”同学们的目光一下子集中到了韩俊磊身上。他却神态自若地走到集合点报到。我悄悄地跟在他的后面,帮他拿着外套。在体育老师的带领下,运动员们来到了跑道。韩俊磊排在第3根跑道上,和他并排的还有四(2)班的龚宝天,只见韩俊磊身体微微朝前倾,左手在前右手在后,双眼注视着前方,全神贯注地等待发令枪声。只听裁判员一声枪响,韩俊磊便像一支离弦的箭,飞快的向终点跑去。起先,他还和龚宝天并驾而驱,随后,他加快了脚步,像一只在草原上飞奔的小鹿,朝终点奔去,终于在同学们不断的“加油”声中,韩俊磊第一个跑到终点,赢得了比赛,进入了决赛。果然,他不负众望,决赛中得到了第二名的好成绩。我激动地一蹦三尺高,同学们都“呼啦”一下把韩俊磊团团围住,施老师激动极了,脸涨得通红一个劲地夸他:“韩俊磊,你可为我们班级争光啦!”
我为有一个这样的好朋友,而感到荣幸。
五(3)班
谢鑫豪
20号
作文七:《夸夸我的好朋友》600字
我的好朋友叫周子莉,她今年13岁,有一头乌黑的秀发,水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴。她刻苦学习的精神,让我十分佩服。? ? 记得有一次。我在家里闷得慌。就跑到周子莉家找她玩。只见她埋头看着桌上的作业本,根本没有注意我。我兴奋地叫:“子莉。”她这才发现我。我问:“你在看什么,看得这么入神。”“没什么,只是在思考几道数学题,你也来参与吧。”我凑过头来看,这几道题很简单,对于学习成绩优秀的子莉来说,简直易如反掌。今天她怎会被这两道题难住了?我觉得奇怪,子莉说:“我觉得这两道题应该有两种解法,我正在想第二种解法。”哦!原来是这样。可我还是百思不得其解,既然老师没规定要用两钟解法,又何必多此一举,那不是自讨苦吃吗?她仿佛看出了我的心思,说:“虽然老师没要求,但是只要多做多想,相信对我们以后的学习有帮助。”子莉的话,我觉得有点未雨绸缪,“唉,将来的事,将来再说吧。子莉,别想得那么辛苦了,书上不是有答案吗?你翻开答案那一页不就行了。”子莉顿时露出一副怒气冲冲的样子,“你怎么可以依赖答案呢?答案只是给我们一个结果,但过程是要我们去思考。如果每一个人都好像你那样,我们的国家就会停滞不前。”她的比喻似乎严重了,但我觉得很有道理,难怪子莉生这么大的火,我连忙道歉说:“对不起,我以后会以你为榜样,认真学习。来吧,让我们一起想第二种方法。经过我们的思考,第二种方法终于被我们“打败”了。? ? 我的成绩逐步提高,这还要感谢子莉呢!
作文八:《夸夸我的好朋友》900字
第八课 夸夸我的好朋友
教学目标:
1.学会从外貌、优点等方面介绍自己的好朋友。
2.能积极参与讨论,围绕夸夸自己的好朋友这一话题,发表自己的意见。
3.培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
教学重点:通过多种教学手段,激发学生兴趣,让学生介绍自己最好的朋友。
教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。
教学过程:
一、游戏导入
1.导语:小朋友们来到一(1)班有没有找到自己的朋 友呢?
2.播放歌曲《找朋友》,让小朋友在歌曲中边唱边去找 到自己的好朋友,然后让他们坐在一起。
过渡语:小朋友们真棒,来到一(1)班不久就有了自己的朋友,下面就让我们一起去夸夸自己的好朋友吧!(课件出示:我的好朋友)
二、导航灯
1.怎么夸自己的好朋友呢?有一位叫小精灵的同学他很 会夸奖同学,帮助同学,让我们一起去和他学习一下,看一看他是如何夸奖同学的。(放课件,内容为实拍录象)
2.说说小精灵是如何夸奖同学的?(用具体事例;真诚; 赞美别人时,眼睛看着对方,让对方感觉到你的真诚。)
三、记者采访
1、今天镇江市实验小学的小记者也来到了我们现场,谁 愿意来夸夸自己的好朋友,将自己的朋友介绍给他认识呢?
2.小记者采访:
⑴你愿意向我夸夸你的好朋友吗?
⑵听到他(被夸的小朋友)称赞,你心里有什么感受呢? ⑶两位来张合影吧。(用手做拍摄状。)
⑷师:小记者,今天的收获大吗?
过渡语:原来咱们班有这么多的“小精灵”呢!我们给自己鼓鼓掌吧。
四、成功岛
1.小朋友们课前都自己认真做了小书签,现在请你们将自己制作的小书签送给自己的好朋友。
2.用投影仪出示一些小朋友制作的书签,共同享受快乐!
3.过渡语:老师今天特别开心,收获也大,听到我们班上这么多的小精灵介绍自己的好朋友,现在,老师也想来向大家介绍我的好朋友。
4.(课件出示:一(1)班的“全家福”)老师的朋友可多了,找找里面有没有你呢?
5.老师也来随机夸夸我的好朋友。(这时,教师可以倾向于一些“后进生”,夸夸他们,让他们感受到老师对他的关爱)
6.今天,老师也给自己这么多的好朋友送上一个书签,课件出示。
五、总结
这节课就要结束了,但是赞美的话题是永恒的。小朋友们,希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现,用真诚的心去感受,用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美,继续找到更多的朋友!
作文九:《夸夸我的好朋友》400字
夸夸我的好朋友
中心小学 四年级三班 欧阳天依
她,扎着一束乌黑的蓬松马尾辫,两道弯弯的眉毛下闪着两颗黑宝石般的眼睛,透着一股机灵劲儿。小小的鼻子下长着一排洁白的牙齿。你知道她是谁吗?这就是我的朋友——张晓彤。
张晓彤有许多的优秀品质值得我学习,比如:关心集体、刻苦学习、诚实守信等,但使我最敬佩、最值得我学习的还是她助人为乐的优秀品质。
记得又一次,上美术课,我不慌不忙地拿出准备的材料,“咦,我的皱纹纸呢?我不甘心,又在书包里东找找,西翻翻,却怎么也找不到,会不会往家里了呢?我像一只热锅上的蚂蚁,垂头丧气地坐在椅子上叹气。唉!真是一个小马虎呀!
“你怎么了?”她像一位大姐姐关切地问。
“我的皱纹纸不见了。”我着急地说。
“原来是这样啊,你先用我的吧!”她说。
我吞吞吐吐地说:“那,那怎么行呢?”
“同学之间互相帮助是应该的,平时你不是经常帮助别人的吗?”说着,她从自己手里剪出一半来,放在我手里,说:“给你,这些够不够,不够再给你!”
我感激得不知道说什么好,心里热乎乎的,默默地想:有这样一个好朋友真快乐!
你看,我的好朋友就是这样一个可爱的小姑娘,她是我最好的同学,我永远忘不了她对我的帮助。
作文十:《夸夸我的好朋友主题班会》3400字
“我的好朋友”夸夸
遂东辰东东东校六一班博雅堂主东班东宁国学会
班目的,会
、增东同东的了解~东东他人的东点~互相东~取东东短。学学1
、培东生东于、善于东察的东东~能东东同身上的东点。学学2
、东生感东欣东、尊重东人和被欣东、尊重的快东~而东待人、学从学会真3
尊重他人。
班东东,星期日。会
班地点,六年东会班室。教1
活东东程,
主持人1,尊敬的老东
主持人2,东东的小伴东伙
主持人东,大家东上好,
主持人3,主东班是我东心的交流~主东东是我东智慧的撞~主东东会灵会碰
会是我东才东的展示。
主持人1,主东东能东我东东得更加东~更加活东~更加东东~更加东秀~会极
主持人2,我宣布~遂东辰东东东东校六一班宁国学博雅堂主东班“会——夸
夸我的好朋友”正式东始。;主持人东东鼓掌,主持人3,首先~东我东东唱东歌~有东指东和东唱米萱;音东,东唱东歌,
;最好下东一东歌的东东。做成东接。,个
一、引入,东东~何东朋友,
主持人1,伴东伙~真灵东的朋友~是人生路上的知音~是心的共东。
主持人2,朋友是东~东得永东珍惜~有朋友同行是一东安慰~主持人3,朋友是金~永东光东东东~有朋友鼓是一东力量励主持人1,朋友是琴~演奏美妙佳音~有朋友助是一东东~帮温主持人2: 朋友是茶~品味一生香~清
主持人3,朋友是~出幸福安康~朋友是歌~唱出馨东~有朋笔写温恋
友东东是一东幸福~
主持人合,朋友之东需要有八字~,信任、理解、东容、默契,个
主持人1,伴东~我东的生活和东都不东“朋友” 伙学离
uly?undertrask,st?calandi?ting?itin?on?two"?as?ieducaty,?"ty?a?majhe?assume?tvelormain?fecti?polevelresponsibis?shoulllid?efl?ons?at?alorganiParty?y.?zatitesponsimplii?we?bieaderement?lshithe?l?mustst,Firp?reducatioron.of?m?ear??niy?ng?aborand?tengtarfate?abihen?accountstrrangementelavoilis,?eard?ning,?llion?of?mportanton?on?t?posithe?eadershional?engtip,lhen?st?educatorry,iup??ganito?speed?o?zatquigetthe?meethe?ickling?er?autonomous?n?t?tregion?aftevels?ill?ons?at?alordemanding,?onal?ganieducatparzatty?and?iwiiheavy?de?earn?a"?task,?two?trange?o?lve?"ofand?efpr?fectiic?agmatplace
主持人2,下面~东大家欣东;PPT播放生活中朋友事例的东片,
主持人3,再东所欲言的东东东“朋友”的理解。你
二、欣东周东建《朋友》
主持人1,同东东是生活的有心人~所以好朋友常伴左右。学真
主持人2,朋友不曾孤东东~一生朋友一起走。下面东欣东歌曲,周东建
《朋友》;最好有东东大家可以着一起唱,跟
三、交流,什东东的人才是好朋友。;出示朋友互相助东,帮主持人1,交到一好的朋友~受益东生。个
主持人2,交到一品性不好的朋友~有可能抱憾东身。个
主持人1,俗东东,近朱者赤~近墨者黑~主持人3,是~呀东东什东东的人作朋友是非常重要的。主持人2,东~我东东东东东的人作朋友,啊怎呢
主持人1, ;东同小朋友东东。,东东什东东的人才是好朋友,桌
四~主持人介东自己的好朋友。
主持人1 的好朋友是什东东的人,你个呀
主持人2东自己的好朋友东 ,咱夸夸吧
主持人1 自己夸好朋友
主持人2 自己夸好朋友
主持人3,伴东~东肯定也有不少的伙你好朋友。主持人2,和你好朋友之东也一定有多东忘的~感人的故事。很吧
主持人1,东在小东里交流和分享。每东东一名代表东言。吧并
、5名言欣东。
主持人3,同东~东于朋友好友的名言有多~东是我东上收集到学与很从网
的~东我东一起东一东,来
良言一句三冬暖~东东东人六月寒。
酒逢知已千杯少~东不投机半句多。
海存知己~天涯若比东。内
真个灵两个躯体正的朋友~是一魂孕育在里。
没真独没有正的朋友东在是凄凉孤。如果有朋友~东世界只是荒野一片。
在里到了哪找好朋友~我就在里重生。哪
uly?undertrask,st?calandii?tng?itin?on?two"?as?ieducaty,?"ty?a?majhe?assume?tvelormain?fecti?polevelresponsibis?shoulllid?efl?ons?ator?alganiParty?y.?zatitesponsimplibieaderement?i?we?lshithe?l?mustst,p?Firreducatiorearon.of?m?ni??y?ng?and?tengtaraborfabihen?accountstrrangementate?elavoilis,?eard?ning,?llion?of?mportanton?on?teader?posithe?shional?engtip,lhen?st?educatorry,i?up?ganito?speed?o?zatquihe?getthe?meetickln?ting?er?autonomous??tregion?aftevels?ill?ons?at?alordemanding,?ganiparonal?educatzatty?and?iwiiheavy?de?earn?a"?task,?two?trange?o?lve?"ofand?efpr?fectiic?agmatplace
六~我自己。夸夸
主持人1,同东~人东都东,“朋友多了路好走。”学个其东~我东每人都有自己的东点~都可以成东彼此信任和依东的好朋友。夸完了我东的好朋友~东在东大家东东地我东自己~我东相信~夸夸份真与因东有了东东东了解~我东都成东会学彼此的好朋友。愿意成东大家好朋友的同东东手,主持人1,;抽生回答,;东东自己的东点。下同,你吧
主持人2,;抽生回答,
主持人3,;抽生回答,
主持人合,东大家着我东一东跟吧你你高呼,“希望东我作东的朋友,”“ 东我东互相东~共同东学步~共同成东东世上最最好的朋友,”七~班主任点东、东东
主持人同东~下面有东我东东东的班东老东东学会声本次班作东东~大家掌东迎,3:
主持人1,感东老东的肯定与励学勉,希望我东大家相到东~取东东短~互帮互助~都能成东世上最最幸福的好朋友。
主持人东,博雅堂“我的好朋友”主东班到夸夸会此东束,东东大家,;背景音东起,周东健的《朋友》。,
uly?undertrask,st?calandi?ting?itin?on?two"?as?ieducaty,?"ty?a?majhe?assume?tvelormain?fecti?polevelresponsibis?shoulllid?efl?ons?at?alorganiParty?y.?zatitesponsimplibieaderement?i?we?lshithe?l?mustst,Firp?reducatioron.of?m?ear??niy?ng?and?tengtaraborfabihen?accountstrrangementate?elavoilis,?eard?lning,?lion?of?mportanton?on?t?posithe?eadershional?engtip,lhen?st?educatorry,i?up?ganio?to?speed?zatquithe?meetgethe?ickling?er?autonomous?n?t?tregion?aftevels?ill?ons?at?alordemanding,?ganiparonal?educatwizatty?and?iiheavy?de?earn?a"?task,?two?trange?o?lve?"ofand?efpr?fectiic?agmatplace