作文一:《爱读书的采访记录》500字
爱读书的采访记录
时间:2016年 9月 10日
地点:五金建材城
采访人物:我的爸爸
采访记录人:白中正
我问:请问爸爸您爱读书吗 ? 为什么 ?
爸爸:我爱读书 . 书中有知识 , 书中有智慧 , 读书可以知事明理 , 使自 己成长、进步 , 做一个对社会有用的人 .
问:那么请谈一谈您对“开卷有益”看法。
爸爸:好的书 , 用积极的态度去学习 , 吸收精华 , 不好的书用批判的 眼光去读去看它 , 从反面也能吸取教训 , 获得知识 , 这就是我对开卷有 益的理解。
问:那么请问您一般喜欢读些什么书 ?
爸爸:从分类来讲 , 我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的 书 .
问:读完书后从书中得到了启发吗 ? 这些启发在生活和学习上有帮 助么 ?
爸爸:很受启发,对我帮助也很大 .
问:请问您有些什么关于读书的故事吗 ?
爸爸:小时候 , 书不多 . 有时 , 我从别人那里借来了一些书。
问:请问您一般是怎么读书的 ? 能介绍一下读书的方法吗 ?
爸爸:我接触一本书 , 首先看它的序 , 或者先看简介 , 再看看它的纲 目 , 在阅读前要大致了解一下这本书的主要内容。
问:古人云“读书百遍 , 其义自现。”请问你有这方面的经验吗 ? 爸爸:我们必须要一遍 , 两遍 , 三遍 , 多遍的去阅读 , 去理解 , 读多了 , 慢慢地你就领会其中的含义,明白里面的意思。
作文二:《关于读书的采访记录》22700字
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关于读书的采访记录
名人采访记录 篇一,名人访谈
关于开展温州医学院第二届职业生涯人物访谈大赛的通知
[编辑,admin 来源,温州医学院 阅读,[359]
各学院,
为更好地配合《大学生职业发展与就业指导》课堂教学,完善和丰富第二课堂活动内容和方式,让学生更准确地了解和定位自己的职业发展方向,现将开展温州医学院第二届职业生涯人物访谈大赛活动具体有关事项通知如下,
一、参加对象,各学院在校生,已经修完职业生涯规划课程,
二、大赛要求,
1、每个专业至少有5份报告上交,数量不设上限,
2、访谈对象要求,每个访谈者根据职场目标确定访谈对象1—2名,可以包括同一领域毕业三年以内的职场新手、企业,医院,人事部门工作人员、历经坎坷成功的职场人士或其他有典型代表意义的人物访谈对象优先选择我校校友或者是跟我校专业相关的职场人士
三、访谈要求,包括访谈记录和访谈报告,
1.访谈记录要真实、全面记录访谈中的对话内容,并注
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明所访谈人物的职业信息,每份访谈记录所包含的问题不少于10个,字数在2000字以内,但不少于800字
2.访谈报告要结合自我体验和访谈收获,写出目标职业生涯人物访谈报告,报告要突出选手访谈心得及自身对职业认知方面的思考,题目自拟内容包括,目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对目标职业的分析、自身认识的变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等字数在2500字左右
四、大赛流程,
1、6—7月,由学院充分动员,广泛宣传,学院指导学生采访跟专业有关的、职业性质不同的、对在校生专业发展有一定指导意义的职业人士,学生拟定访谈提纲,设计访谈表格,确定访谈人物,
2、7-8月暑假期间,进行人物访谈,形成并完善访谈报告,
3、9月上旬学院评选优秀报告,推荐出不少于5份报告/专业,
4、9月底,学院汇总优秀访谈以电子稿形式,学生作品电子稿要以“**学院-姓名-学号”为命名,通过奥兰网上报材料
四、活动奖项设置,
本次活动将设置一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名,优秀奖若干名,颁发荣誉证书及物质奖励同时我们将选
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择部分优秀报告予以汇编成册
职业生涯人物访谈既是《大学生职业发展和就业指导》课程的延伸,又是同学们了解职场、参与社会实践的重要形式,各学院认真组织、广泛动员,做好大赛的组织和指导工作,及时上交访谈报告,学校将择期举行生涯人物访谈优秀作品报告经验分享会生涯人物访谈要求参考《生涯人物访谈指导手册》,点击可下载,篇二,访谈记录(上海名人故居调查) 访谈记录
孙中山故居,采访对象,工作人员,
q,请问每天参观故居的人数大约是多少,
a.最近来参观的人是越来越多了,差不多每天有400到500人这样这人月人流是比较集中的
q:请问参观的人群主要是那个年龄段的,
a,学生比较多,因为故居方面和附近学校的双边交流比较多,因此团体客流会占一大部分比如过两天又有几批学生来参观
q,请问故居方面对场馆的维护和清洁方面做得怎么样,
a,我们是有专门的清洁工让你在馆内进行打扫的,频率也是较高的,每天至少2次在维护方面的话我们是有许多工作人员在文物旁值勤,肯定会杜绝破坏文物的事情发生,因此现在物品都保存得比较好
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q,我们注意到在主展厅外还有一个小的展厅,里面是要求穿鞋套参观的,请问这是你们的新保护措施吗,
a,是的,这也是为了更好地维护展馆的清洁
邹韬奋故居,采访对象,工作人员,
q,请问故居是否由于地处僻静之地而鲜有人参观,
a,总体游客不算太多,但现在会有学校组织学生集体来参观
q,请问在维持故居卫生厅方面做得怎么样,
a,这方面做得是挺到位的,每天都 会有打扫,这样展馆才能保持干净 q,请问故居方面是否有修缮展馆的打算,
a,有,今年7月展馆会大修,大修过后展馆中会融入许多科技的元素,例如光感之类的q,那要再经过多久展馆会重新向参观者开放呢,
a,一个月左右就可以了
q,这次大修是政府的主动行为还是故居的确过于破旧而不得不修呢,
a,是政府的想法,耗资差不多100万,其实每隔一段时间都会对故居进行修缮的 宋庆龄故居,采访对象,志愿者,
q:你在这里当志愿者多久了,
a:做国一个多学期
q,就是周末的时候来,
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a,我平常也不是每个周末都来的,有的时候来
q,平时参观的人多吗,
a,还好,今天人算比较多了,我该准备扩音器的
q,你觉得这里的保护怎么样,能不能保持原貌,
a,因为这个故居比较近代是79年的时候的,里面的东西比较近代,保护上没有什么特别困难我们平时就更换一下沙发套、除尘什么的维持原貌方面应该还是不错的 q,这里翻修过没有,
a,没有大的翻修,只是刷一下油漆之类的篇三,名人采访
郭利洛老师采访
知道的名人挺多,貌似几乎没有认识的,只有采访就进的郭利洛老师了,在决定了采访郭老师之后,就把想知道的想要了解的在自己的采访记录上给详细清晰地罗列了出来,避免在采访过程中即兴采访的不全面性以及漏洞虽然平时郭老师与我们也很接近,但作为一名学生对他个人经历的了解远远没有他传授我们的专业技能多,因此,针对郭老师的个人经历我特于2011年12月22日晚上借郭老师空闲时间在他的工作室,洛阳师范学院中区附近,进行采访,采访过程如下,
为了是采访记录更清晰简捷在这里a就代表我,b就代表郭老师
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a,那个郭老师,我们席老师给我们布置了个作业,就是采访身边的名人,写个采访录,我想采访您,不知您何时有空
b,呵呵,我也成了名人啊,那你想问啥,准备好了没,现在就可以问,我听喜欢自己的学生来多问点问题
a,呵呵,那就占用您一点时间啊郭老师
b,嗯嗯,没事
a,,嗯,就是现在很多学生都是为了考学才学习美术,就是刚开始并没有对美术有太大的热
情,您是什么时候开始学习绘画也就是美术的也就是啥时候对美术感兴趣的,
b,那个问题不大,兴趣是可以培养的啊,至于我学画的具体时间说不准,很小就开始了,我们那时候家里的家具,可能你们这个时候很少见,就是那些柜子什么的,那上面可有鸟啊花啊那些图案,就是在家没事就开始比着画,之后慢慢的就开始学习美术了
a,那郭老师在哪上的大学,
b,在河大我当时考了三年才考上,因为那时候河大在洛阳仅收3个学生,考的还挺不容易的,呵呵
a,就是,我们现在考大学也不限制生源地名额,而且招收的学生超多,大学学校几乎每年都扩招,比你们幸福啊老师呵呵
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b,呵呵
a,那么郭老师,听说你们那时候学习超努力了,我们现在的学生都挺关注娱乐的感觉不如你们那时候努力
b,也不能说你们没有努力,你们出生在这个时代,就有这个时代的特性,平时画的画也都挺有自己的想法
a,郭老师纯粹是鼓励我们啊,那么郭老师在大学期间有没有参加一些绘画比赛,就如现在的牡丹杯啊什么的,呵呵,是不是画的可棒,大奖没少拿吧
b,呵呵呵,没那么厉害,不要把老师想得太神了,那时候也有部分作品参加过比赛,印象最深的就是,20多岁那时候作品,《晴》在“全国青年画展”上展出,效果不错,也是大学期间也是现在吧让我觉得有纪念意义的事
a,郭老师好棒,我现在连参赛作品都几乎没有,唉,活着真郁闷啊
b,平时多画些画,没事就去画室画画,可能是现在社会上诱惑太多,感觉你们远远没我们那时候画的画多,还是没事多画些画好
a,嗯,真的是这样,老觉得没时间画画,其实时间都被我们给浪费在没有意义的事情上了那郭老师,我现在对考不考研还有点举棋不定,你对考研有什么看法啊
b,我觉得考不考研其实要由你个人去选择,有些人想找点工作,觉得早点参加工作有意义那他们就去工作,如果
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对学术研究感兴趣,想去深造自己的专业那就考研
a,听说考研不容易啊
b,难还是容易,其实一句话,学了它就容易,不学它就难,这都是看个人 a,哦哦哦,就是听说咱们系考研升学率7%才觉得肯那个有点难里,那个郭老师啊,你觉得自己的人生是不是一帆风顺的啊,
b,我觉得你这个问题问得有点幼稚,谁敢肯定人这一生都是一帆风顺,克服明天的困难,一帆风顺这个是没有保证的只有一些人出生跟咱们起跑线不同,例如是个富二代,感觉他们人生比咱们靠自己奋斗好,但那也不能说他们就是一番风顺,都或大或小面临一些困难例如《我的爸爸是李刚》这里面他写的就是??
a,嗯,郭老师分析的挺有道理的,呵呵,那郭老师,就是你对绘画有没有一些心得啊,例如你喜欢那些画家啊什么的,我觉得您画的画挺有自己的风格的,就是再看了那个莫妮卡给您们策划的那个再图书管里的那个画展挺棒的b,呵呵,我觉得你们你应该多参加或是举办一些画展有机会的话,对你们绘画还是有一定意义和价值的
a,嗯,希望那一天快点到来啊,呵呵
b,呵呵,至于喜欢的画家大师们,我挺喜欢费舍尔的,费舍尔注重写实,我最喜欢他的一方面就是他对绘画的表现,作品表现出来的客观实在性比较强,而且费舍尔他去鲁
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美去点评鲁美的作品是就说作品一定要表现出客观实在性,这也是当时鲁美学生作品的不足之处,他的那些作品,大部分就是表现人与动物的交流,把人的意思放入他想表达的那些物品里,创造出一种真实的形象,一种观者的自我意思??
a,嗯,听了郭老师的话感觉收获很大,特别是对费舍尔的了解那个老师我挺喜欢印象派的画家,特别是塞尚,你能根据对他的了解给我一些建议么,我感觉我一直在学习塞尚,效果不大,呵呵
b,要想学好,你得多看点有关印象派的书,他们受透纳影响比较大,注重对光与影得研究,以及他们的色彩关系,等等,关于塞尚,就是我感觉就是你们现在学习印象派画家特别是塞尚的,他的作品是比较透气,就是画出来的东西你觉得会呼吸,而你们画的对光或色彩没有处理好,往往会有沉、闷的感觉,你仔细观察塞尚的作品,他画的画颜料用的是非常薄的,你们普遍就是颜料太厚重,近中远色彩关系处理不太和谐,多看他们作品??
a,老师,我还想问一下,就是在画画时,我有时总画不出自己想要的那种感觉,有时虽画不出自己想要的感觉吧还能看,有的时候是画着画着就画不下去了,您画画时的状态是怎么保持的,是一气呵成还是边画边琢磨,
b,我觉得你这种状况是每个同学都有过的,很多同学有事画着画着就说老师我画不下去了,郑板桥的《论画竹》
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曾说过,晨起看竹,有烟光,日影,雾气挺有意境,然后就画竹,但是胸中之竹又不是眼中之竹,等他画好后又发现他画的竹又不是胸中之竹,就是说,几乎没人画出的画是内心想要的效果,除非是电脑处理有可能达到效果,只能说画的让自己满意至于是否是一气呵成,这要看感觉,有时灵感来了就一气呵成,大部分作品就是边画边修改,边画边琢磨完成的,绘画过程它也是一个思考的过程
a,哦,嗯,真的感觉是这样,那郭老师我再问一个问题啊,就你拥有今天的成就,谈谈怎样才能成为一名成功人士,在心态,追求及做人与别人相处几方面,,
b,呵呵,现在可不敢在说成功的定义了,现在你再说一个人他有多么成功,他觉得你是在讽刺他,罗中立就曾说如果有人问他他怎么就那么成功他会觉得很讽刺,举个例子,照说**把国民党赶跑了,赶到台湾了,那他就成功了,但是他却说要继续奋斗,接下来的一切更需要去挑战,其实正正的成功他就是意味着更大的挑战我的心态就是要会等待,给自己时,,在追求方面就是追求对自己感兴趣的知识,提高自己的知识量,做人方面,我觉得学习应该学的,做自己想做的喜欢做的才不会做的很累,与人相处最注重的就是沟通能力,呵呵 a,嗯,谢谢郭老师对我所有的问题进行的回答,感觉郭老师在各个反方面都很有见解和想法,通过对老师的这次采访让我更了解您,再次感谢郭老师能给我
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这一段时间
b,没事没事,很高兴学生问问题
??
以上就是我对郭老师的采访,通过这次采访,我懂得了很多专业上的不足,更是明白了怎样学习生活做人,让我真正明白了会学习,会生活,会做人总的来说,这次采访我受益颇多,也是我人生特别有意义的事情,篇四,资料采访名人
名人采访——朱军
朱军,1964年生于兰州市,1981年入伍,1988年被特招进了兰州军区战斗歌舞团1993年进入中央电视台,成了中央电视台的一名节目主持人,主持《东西南北中》现在主 持央视三套的《艺术人生》
中央电视台《艺术人生》的主持人朱军出书了内容挂在新浪网上,招来网友们言辞激烈的评论,留言版上褒贬参半,愈发引起读者的好奇,朱军写书,到底是怎样的内容,
新书的名字叫《时刻准备着》,这样一个很“正”又很“嘎”的名字,倒是符合朱军在观众中的印象在这本书出版之前,本报记者就曾采访过朱军,他说这部书讲述了他自进入央视10年以来的点滴小事,期间穿插了他的工作、情感经历以及“北漂”、创业的艰难生活曾经鄙视“名人出书”的朱军表示,这本书与一般意义上的“名人出书”不一样,“我不觉得我是‘名人
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出书’,我觉得最大的不同在于我自己的感受,我没觉得自己是名人,我的生活中也没有什么特别轰动的事,都是一些生活中的小事情,过了许多年之后的一种反思,一种感悟,我这
本书不是叙述,不是对过往的事情的叙述,写这些事是为了表达我今天的感受” 读书报,你也曾经是个“北漂”,书中记录了这一段经历吗,
朱军,记录了当时刚到北京的时候,生活上确实比较清苦,情感上尤其的孤寂,没有亲人没有朋友,然后你所服务的单位又是一个需要你仰视的单位,那时确实感到艰难但是我的目的明确,就是想干一件事,因为目的明确,所以也很快乐,人有方向的时候总是很快乐,就怕没有方向就会觉得很迷茫
读书报,这本书中最动感情的是哪部分,
朱军,写父母那一段,写得很快,也是写得最动情的,有一种说不出的情感在涌动,几乎是掉着眼泪写完的,尤其是现在回过头来看自己成长的过程中父母付出的爱,所以是情感表达最充分的一段那段时间,不到两年,一年零两个月,父母先后离去,对我的打击很大 读书报,书中对生活中负面的东西是否涉及,
朱军,严格地讲,我心中负面的东西真的不多,坦率地说,这是第一次完全因为我自己的事情而面对这么多的媒体
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朋友,而且我会有一种受宠若惊的感觉生活中负面的东西有,但我经常不会去想,想了也无益,与其那样想不如积极点想,自己舒服,别人也舒服
读书报,感觉生活中您是一个比较低调的人,常常怀着一种感恩的心,那您出这本书的目的是什么,因为名人出书现在已经成了一种时尚,你怎么看名人出书,
朱军,实在地讲,如果我不是现在这个样子,可能也不会出这本书,但是这绝对不是唯一的动力,在艺术人生做了两年后,就有读者打电话写信来建议由观众当主持人,我做嘉宾,想听听我的故事,但是拿我的工作平台讲我的故事,我自己是不能接受的,也不能认同但今年3月份的时候,节目组去了好多观众,依然表达了同样的想法同时,这一阶段,也看到一些同事的书,比如孙玉胜的《十年》,我觉得有些情感、有些感悟是镜头无法表现的,还是需要文字来表达,我今年40岁了,所以想送自己一个礼物恰巧这个时候,长江社来找我,所以一拍即合
读书报,你的这本书和其他的名人出的书有什么不同,
朱军,我觉得最大的不同在于我自己的感受,我没觉得自己是名人,我的生活中也没有什么特别轰动的事,都是一些生活中的小事情,过了许多年之后的一种反思,一种感悟,我这本书不是叙述,不是对过往的事情的叙述,写这些事是为了表达我今天的感受
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读书报,当年和杨谰一起主持节目时,你觉得自己当时挺土的,现在呢,变化大吗,
朱军,从外在的说,我现在如果是在做节目,我会让自己和这个时尚社会更合拍一些,我荣幸地告诉大家,我是时尚杂志评出的时尚先生的候选人,很多年了但在生活中,我是特别随意的一个人,夏天经常就是一个大背心就穿出来了
读书报,《艺术人生》之前,感觉你似乎一直找不到自己的定位,是《艺术人生》开掘了你最具才华的部分,你自己是如何看待这个变化的,
朱军,《艺术人生》对我意味着真正的成功,我在书中也写到了,它让我找到了37年人生经历一个倾诉的出口,有很多情感、价值观我会通过节目表述出来,也许有人不认同,但它是我的,《艺术人生》中我是一个真正意义上的主持人如果嘉宾和我的价值判断不一样,我们可以在节目中探讨,结果不重要,重要的是有这样一个探讨的平台之前的《东西南北中》和一些大型的晚会中,大家看到的是一个平面的朱军,但《艺术人生》中我展现的是比较立体的,是真正作为主持人的朱军我希望两鬓斑白的时候还能坐在这个位置上,不过这说起来有些矫情,但好像心里在这样想
读书报,《艺术人生》中主持人的作用是不是更大一些,你自己怎么看待这个问题,
朱军,谈话节目一定是主持人的节目,这是无庸质疑的
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这之前,会有很多的前期的准备工作,细节的设置等等,但是在现场真正发生情感碰撞的是主持人的工作如果一期节目做过以后,你觉得大家都表达得非常尽兴,舒畅,那么作为主持人,我不敢说是成就感,但是一
种长长出一口气的畅快感,甚至这种感觉会延续,节目可能只有2个多小时,但做完节目之后,我们可能还会有长达5、6个小时的畅谈除了没有摄像机,实际上我们的谈话还是在继续
比如说采访刘欢、王志文,都是节目录完了,都半夜了,可我们的谈话换个地方,找个小酒馆,还在聊,一直聊到天亮
读书报,你曾经说过,不希望观众的关注点都集中在主持人身上,这样不利于节目,你现在又准备出书,会不会更加使观众的注意力集中于你的身上呢,
朱军,关于出书,我刚才也说过,如果别人出于善意地劝你做一件事,你拒绝了,第二次,你又拒绝了,可以说你内敛或是风格高,到第三次、第四次的时候,就同一个话题那么真诚地希望你做,你还是拒绝,那就叫“给脸不要脸”了我是这么觉得的,所以找了这样一个方式,也是给那些观众一些交代
读书报,你的书中会记录一些做得不成功的节目吗,比如网上讨论比较多的觉得你在那次节目中表现得不够好的
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《无间道》,
朱军,在书中我记录了一整页网上对我的批评,当然谩骂的除外,批评我是接受的,谩骂我是拒绝的,任何一个人也没有权利骂我
我也没有就这个问题做过多解释,只是记录了一些当时在现场真实的东西比如说,当时我在现场念了给梁朝伟、刘德华的第三个问题,他们说不听,可我还是念了,网上说好像真难堪呀什么的,但是现场其实不是那样的,我之所以把第三条拿出来执意地念出来,其实我原本也并没有需要他们回答,是想告诉大家,他们之间是有着友谊的,他们都在为对方挡着一种东西,都把最难的一个问题留下来而没有推给对方,他们相互之间的这种关照,很让我感动,我想把这个东西也告诉观众,在书里我表达的也是这样的想法
后来,我们通过长江社的编辑知道,朱军坚持选用《时刻准备着》做书名,是因为他觉得一直以来,面对命运的种种选择,自己的状态始终是“时刻准备着”,而机遇都是在积极“准备”中光顾的他隐隐感觉,以往的一切似乎都是在为《艺术人生》做准备,从小家境的窘困和父母近乎“苛刻”的教育,当侦察兵时对品格脱胎换骨的锤炼,偶然中被推上台做“主持”,杨澜、高立民“适时”地出现与友善的建议,“漂”在北京时的处处碰壁,进入中央台后的数次“改行”以及才艺上的天赋和痴迷等等,都是在为最终的追求做铺垫,并且如愿以偿地
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得到回报
采访读书人的心得体会 心得体会范文新闻采访心得
一开始应该是兴奋吧,小时候一直想要当记者,因为感觉记者是正义和破解黑暗的化身,
现在终于有了能够实施的可能在老师要求写采访提纲时也很认真,选好“摆地摊”这个主
题后,便开始想各种问题一开始考虑到要问与众不同的题目才可以使得自己的采访稿更加
地吸引人,甚至连“爆头哥”横行于世,你摆地摊会不会害怕的问题都冒了出来 当然,我们也有想到问题会很艰难毕竟摆地摊对于很多人来说是一件很丢脸的事,可
是,当蛋爷说到一句话时我稍微放心了,人家都敢出来摆地摊了还怕什么丢脸事实证明,
也的确是这样,还有担心因为招揽生意而懒得理我们的现象,虽说也有发生,但并没有一开
始就受到打击所以,我很感谢那一对年轻的情侣
虽说过程也算得上比较顺利,可是我们采访到得实质内容却很少,或许也是小组成员总
是无法聚在一块的原因,所以这个采访作业也是匆忙中做出来的,原本一个挺美妙的采访过
程成了一个应付作业式的行为该有的采访提纲也不见
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了,我想,一个没有多少实质内容的
采访稿,应该就像我们一样,源于一场准备并不上心并不充足的采访准备吧有了此先例,
我想以后的采访应该有一定的经验了
至少我所了解的,
一,采访提纲问题必须有独特性,不要千篇一律,你随便想想能够想到的别人也能想到 二,采访时无论怎样的环境怎样的工作我们都必须尊重对方
三,采访准备一定要做好 四,采访稿的成功在乎你的侧重面与常人不同,善于挖掘其背后的故事及侧面影射的社
会实质
恩,最后想说说,其实采访真不是件容易的事还有大学生放下面子出来摆地摊也不是
件容易的事,需要学习
新闻采访心得(2),
我是第一次参加这样的培训会,本身就感觉非常荣幸了,能聆听各位编辑老师的指点,
更是倍感难得的机会了,而且能在这个会议上发言,就更是欣喜 而激动了作为一名业余通讯员,在这里介绍经验是谈不上的,但是能谈谈我个人在新
闻采访和写作中的一点心得与各位老师、同仁交流,也
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是让我殊感荣耀的一件事情 我本人是一名中学教师,业余爱好新闻摄影,很多时候是随心所欲的拍摄,没有什么目
的,后来在一个朋友的建议和指点下,有意识的拍摄新闻图片 首先,我觉得作为新闻摄影的通讯员必须是一个有心人 记得我刚开始拍摄新闻照片时候,用心的确不多,这可能与一个摄影者的技术无关,主
要是我们业余通讯员的心理问题,因为我们不知道正在拍摄的内容是不是能发,有时候等到
新闻照片发了,你才看出当时拍摄的时候要是再用心一些,可能会拍得更好例如我拍摄的
新闻组照《镇安板栗好红火》,当时慌里慌张的拍摄下来,投给报社也是抱着试一试的心里,
没有想到就成功了后来发表在商洛日报的一版,看着这些发表的照片,反思了很久,想想
要是觉得一定能发,我会咋样拍摄,肯定比原来的效果要好 还有我拍摄的《桂花扮靓你的家》,当时只是觉得自己对这个买桂花和卖桂花的各种人感
兴趣,走上去就拍摄,结果出来后,看见背景很乱,人物表情和动作很不协调反思后是我
的拍摄角度有问题
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有了上两次失败的经验,我在后来的拍摄中,如感觉不是很特别的新闻事件,就不急着
拍摄,先和拍摄对象交流,表达清楚自己的意图,再留心周边环境,选择拍摄时机,用心拍
摄出自己满意的照片为止我在采访和拍摄街边卖布鞋、鞋垫的妇女时,我先不说采访,上
去先交谈,结果一说人家还是我的老乡,感情就亲近的多了,后来采访和拍摄就顺利地多了,
而且采访的深度也得了到保证我个人认为一副好的摄影作品首先要有一个明确的主题,画
面要有冲击力,力争用图片告诉读者一个故事,第二画面要简洁,把干扰主题的东西全部裁
掉,第三图片要有动感,抓住事件发展的高潮瞬间,人物表情真实生动 幸福的读书人心得
这段时间学校进行了每天一期的学习讲座,第一课就是做一个幸福的读书人 作为一名教师,每天必不可少的就是和书打交道,教材,练习册,这是我们每天看的最
多的书,但如果我们仅仅只是看教材,那我们的内容储备会非常匮乏 当然,书不能瞎读,要读什么书很重要,这就要有所选择
一、直面经典
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国内外有很多经典的作家,比如苏格拉底、柏拉图等,我们需要研究的太多,研究一位
专家,就可以掌握一种理论体系还有许多著名的书目,比如理想国》《爱弥儿》《给教师的
一百条建议》《民主主义与教育》等 这些都是很值得一读的书
二、关注时下
教育专家,魏书生、李希贵、朱永新、叶澜、卢勤、孙云晓等 教研专家,余文
森、郑金洲、陈向明等
知名校长,李镇西、郑杰、刘永胜、李烈等
这些都是时下很著名的很值得我们去阅读的一些文章、报刊作者等
三、重视人文
刊物,《读者》、《意林》、《读书》、《青年文摘》、《特别关注》、《领导文萃》、《演讲与口才》、
《辽宁青年》,等等
名家,季羡林、周国平、余秋雨、易中天、于丹、李开复、徐小平、史铁生、王小波、
余光中、林清玄、刘墉、张晓风等
好书,《时文选萃》、《智慧背囊》、《父爱如山》、《母爱似水》、《做最好的自己》、《与未来
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同行》、《成长比成功更重要》,《没有任何借口》、《把信送给加西亚》,以及中外名著,等等 以上是通过讲座了解的许许多多值得我去阅读的书以及作者,那有了好书,也要有好的
读书方法,这样才能够很快学到其中的精华 读书可以主攻一个专题,选择一个方面的内容,
搜集这一方面的好书,一段时间内只读这些书,那最后会把这个方面的内容了解的很扎实,
研究的很精细
读书还可以精研一位名家,每位名家写作手法、经历、看法观点等都有所不同,一位名
家一位名家的钻研,可以把他的思想充分的理
解,站在成功者的肩膀上会看得更远,走得更快
读书不是一时的事情,也不单单是为了教学,而是为了终生的幸福 现在学校在创建书香校园,书香班级,读书已然会成为一种氛围,时刻有读书的心,不
仅会提升自己,也会潜移默化的影响学生去爱读书,养成热爱读书的好习惯篇三,读书的
心得体会
做一位学生喜欢的教师 开学的第一堂课,全班学生在课堂的表现都很棒,他们笔直端正地坐着,认真思考,积
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极回答问题可是,学生和我之间的那种新鲜感很快就没有了,这种好的状态就并没有持续
多久最近一段时间,我特别不情愿去上课,学生们也不乐意听我的课,我的心里很烦恼 学生们在语文课堂上,有的画画,有的讲闲话,有的我行我素地看课外书,课后有的学
生拖延作业,甚至完成不了作业我一直思考着,应该采取什么有效的办法来还原一个愉快
的课堂,
校长推荐我们全校老师看《“头疼”,学生的是与非》,我从这本书里得到启发,我想要学
生专心听讲,首先要和他们多沟通,多交流,建立起一种良好的师生关系,让我们彼此之间
得到相互“理解”我要站在学生的角度去想问题,同时多关心每个学生,了解他们在学习和
生活上的难处,多给他们鼓励及力所能及的帮助,其次,我要用孩子的方式去沟通,倾听他
们内心的想法,让他们找到自己的闪光点和自信,使他们对学习更有信心而不是凌驾于学
生之上,毫无意义地一味指责,最后,我需要用轻柔的话语和学生交谈,体谅他们的难处,
这样他们就更容易接受我的观点,让那些顽皮的学生真
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正有一个新的改观 做一位学生喜欢的老师,要待工作以热忱,待学生以热心,待课堂以激情,营造出一个
轻松愉悦的学习课堂让学生愿意学习,乐意学习,篇四,读书心得体会 读书心得体会
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高我读了苏霍姆林斯
基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,
不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书在这短暂的一个学期里,我读到
了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分在这一个学期里,我感觉收获颇丰教
师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚只有热爱读书的教师,
才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围热爱读书的教师,
是社会的一笔无形资产苏霍姆林斯基认为,“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,
如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需
要” 不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书在这短暂的一个学期
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里,我读到
了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分在这一个学期里,我感觉收获颇丰 教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人教师,需要理想一个没有
理想的教师,终究不能培养出有理想的学生林语堂先生说,“人生不能无梦,世界上做大事
业的人,都是由梦得来,无梦则无望,无望则无成,生活也就没有兴趣”这里的“梦”,即
是“理想”拥抱理想,读书是一条捷径读书,能让人长见识、明是非、坚心志“心安茅
屋稳,性定菜根香”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志,置身于物欲炽烈、
思想浮躁的时代之中,实难坚守自己的三尺讲台以书为伴,与书对话,会使你心无旁骛,
沉醉于书香之中苏霍姆林斯基认为,“自己对自己的谈话,诉诸自己的良心,这才是真正的
自我教育只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人,才通达到思想和
生活的崇高境界我以为,只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书
时,才算达到教育的目的”书是心灵寻找宁静的阶梯,不
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读书,我们的心灵就会积满灰尘、
脆弱无比 种生活作家祝勇说,“,读书,像呼吸、吃饭一样自然,所以,真正的读书人,并不张
扬自己书读得多”读书之于教师,就像歌手之于练声、枪手之于打靶,读书是教师的“看家
本领”,必须融入到教师的日常生活中去北宋诗人黄庭坚说,“三日不读书的人面目可憎、
俗不可耐”,那么,长时间不读书的教师,无疑是一个可怕的教育者 读书很甜一本好的书,是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人,或在大树之下,
或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心态自由,兴味十足,反复摩挲中生出的一股热
情读书的佳境,如同爱情一样,是投契,是相许,是沉浸,是融合,来不得半点强求与逼
迫读书很苦读书是一桩苦事,夏有蚊蝇之扰,冬有严寒之袭并非所有的书都是你所爱
读的生活中,你有不喜欢甚至厌烦的人和事,但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须
去做的事读书也如此,比如有的工具书艰涩而枯燥,但身为教师的你,不读通工具书,显
然是无法适应你的工作,比如有的哲学典籍抽象而深
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奥,常常让人敬而远之,但如果你对于
哲学一无所知,那么,你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧??还有,你想读一本
好书时,可能无处可觅,可能囊中羞涩,常常让人有“英雄气短”之叹 读书,应该成为学习型教师的生活方式惟其如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏
陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的
话都不听了”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当
教师的要好好地利用和开发在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地
为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体
会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,
这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,
向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在
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向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身
的一种最崇高的价值毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,
是我不断学习、不断完善的具体表现
更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么,要
教好自己的学生,首先必须认识学生是什么,答案是显然的,教师是人,学生也是人如何
做人,其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学会的,从众多的教育家的言行
中我们不难发现,做人贵在“求真”只有“真”才是美,只有“真”才会善我的这种感受
是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”
处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,话又说回来,常言道,书到用时方恨少,事非经
过不知难有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不
再添,也有用尽的时候我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水问渠哪
得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后
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知不足也因此,在学习中,书本是
无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资
源学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便个体
完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等 简言之,
同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不
是如“蜀道之难”只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,
想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏,我今天又将看到孩子们的什么新花样,我自己又
该为他们做些什么事,处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一
步一步的接近成功,
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的
话都不听了”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当
教师的要好好地利用和开发在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地
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为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体
会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,
这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,
向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在
向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身
的一种最崇高的价值毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,
是我不断学习、不断完善的具体表现 更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的
教师,首先就认识教师是什么,要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么,答案是显然
的,教师是人,学生也是人如何做人,其实这不只是学生应该学会的,更应该是我们教师
要学会的,从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”只有“真”才是美,
只有“真”才会善我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功
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经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,话又说回来,
常言道,书到用时方恨少,事非经过不知难有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水
这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候我以为,教师不仅要有一桶水,而
且要有自来水、长流水问渠哪得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不
足也因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣学习型社会为全
体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,
你想吃什么,完全请便个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学
习、学习的进度等等 简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其
实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”只要我们不断的加强理论学习,不断积累
经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏,我今天又将看到
孩子们的什么新花样,我自己又该为他们做些什么事,处处为孩子们着想,在为学 生做些你力
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所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功,篇五,读书成就名师心得
体会
《读书成就名师——12位杰出教师的故事》心得体会
江小 王 慧 丽
刚开学,学校发了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,这本书是张贵勇所做,
虽然是第一次读他的著作,但看到题目就知道内容是介绍12位名师的,所以不到一个月我
就一鼓作气把这本书“攻读”下来,但是我读书的目地侧重于笔记,只是快速浏览,找自己
感兴趣的内容做记录,书读完了,我的笔记记得差不多了,把书放在一边没什么大收获 闲暇时,我也是喜欢读书的,但是我读书的时间弹性很大,有时间了读,没时间了不读,
我读书的内容多以内容精彩,情节感人的故事书为主当我看到于永正说他自己,“没有书晚
上睡不着,这么多年一直都是这样我的专业成长之路就是伴着阅读、思考与实践一路摸索,
并没有其他的秘密我啊,爱极了当一名小学教师,注定了要当一辈子的读书人”这三句话
时,才发现自己跟本不会读书虽然接下来的日子过得愉
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快和忙碌,但我还是时时想到这本
书所以最近又把它请出来继续拜读可是这次的阅读又使我有了不一样的感受,还使我越
来越喜欢看了,因为我发现在书中找到了乐趣,这些乐趣是我在这本书中找到一些有趣和精
辟的词和句例如“振聋发聩、德艺双馨、深智一物,从隐皆变??等等,每次我看到了一些
新鲜或者有趣的词我都会用笔圈气啦,特别是一些古文,总是那么深奥,好几次马上上网去
搜索那些句子的意思我觉得很好玩 渐渐的,我开始醉心于书中那一个个阅读促进教师
成长的典型事例,感悟着12位名师的自我追求,聆听着他们 的教育思想,品味着他们真实
的教育情怀??12位名师,他们有着自己不同的人生起点,不同的读书方式,不同的阅读主张,
却都有一个共同的经历和收获——做一个终身阅读的践行者和推动者, 有人说,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度阅读不能改变人生的起点,
但可以改变人生的终点12位名师的读书历程,是他们专业底蕴得以厚实的历程,是他们插
上理想双翼,在自己喜欢的教育天空执著翱翔的历程,
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我敬重坚持“一辈子做个读书人”,始
终抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读书的于永正老师他痴心语文,卷不离手,
读出思考,读教结合,学而致用,修炼自我 哈佛学长采访记录 何时产生出国想法,何时开始准备,
1、 大一大二要把学习搞好、基础打好,从功利上来说,GPA要高,从实在上说,学科之间
不要瘸脚,否则之后漏洞很难补
2、 多跟老师交流,了解国外文化
3、 考托福不宜过早,最好在大三或大二下
4、 小语种要花更多时间,更早准备,德福很难,MBA申请要有三年工作经历
出国留学能收获什么,
出国是一个途径,不是一个目的,先想清楚出国要干什么,不要盲目跟风,海龟不等于镀金
1、国内能满足的需求,不必到国外去找
2、以生物为例,如果你不想搞科研,就不要出国在中科院读硕士博士,没有出国经历,专心实验,科研成果多,同样可以在名牌大学获得正教授职位中科院的“千人计划”吸引了很多出国的教授回国,在这里同样可以享受国外的教学模式,因为里面很多人都是国外系统培养出来的
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3如果某个学科国外学术水平更高,可以选择出去深造
出国留学或交流如何准备,现在应做什么,针对不同学校如何选择雅思、托福,如何记忆GRE单词,
出国对绩点的要求,不能挂科,如果满级是,top ten要以上,只看前三年,拿出去的都是
英联邦,雅思美,托福,GRE,科研项目国内实验室实践/国外对国外教授认可度更高,推荐信,
对申请书的筛选,以上的划一道线?托福105再划一道线?GRE170+155再划一道线?在之前的筛选基础上,看你的研究经历、实习经历、工作经历?最后看推荐信是谁写的,牛推找美国的教育部长,拍照,
,PS怎么写很重要,和谁,做过什么,三份remend letter 可以是实验导师的推荐信,也可以是实习推荐信美国人看重实践经历,不一定要求你写了论文,但看重你做了什么
出国留学对绩点和CET4 6有何要求,
六级425毕业,直博460,对申请出国没有用
选择留学或交流的国家和学校时应考虑哪些因素,
Master项目,全费,有钱就行,一年,美国经济不景气靠这个赚钱,不被社会承认,要PHD才被社会承认,国外很多大学,本科,宽进严出
生物美国最强德法英选择越来越多
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如何获得交流项目和学校的相关信息,
学校的交流项目纯粹看GPA一个学院只有一到两个
您是如何平衡学习和活动的,
1、 偏向于学习,在社团工作时只保证例会和项目例会时间,加入社团不是为了锻炼能力、
当leader,而是想来玩的、多交些朋友
2、 上课效率一定要保证,下课花时间去嚼课本,就完不成作业上课有效,下课立刻就能
把作业做掉补课需要花三倍的时间
3、 前两年花在学习上的时间太多,很多活动没有参加,后面课业也少了,参加的慢慢多了,
丰富多了
如何选择交流的时间和周期,学期or假期,
7-9月在哈佛做实验,还参加了旧金山的生物大会
出国交流时ZJU学校的课程如何安排,
转换学分很麻烦,有些不能代替,除非能够剩下时间学完,否则最好假期去交流 一星期港澳台交流的意义不大
有一次出国交流的经历,下次没有优先权,别人优先
出国留学选择的专业,,未来的出路,规划,
本科阶段学的专业与研究生阶段学的不一定一致
学科灵活度,数学高,化学低,生物转医学较适合
国外的生活方式和教育理念与内地有何差异,如何适
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应,
生活方式的差异,出国有很多负效应
1、 国外,美国,工作节奏特别快,做实验没有间歇,实验做完才能休息,工作强度大
2、 不光拼命工作,而且玩起来很疯、很狠,周五五点前回家,周六周日不工作,玩的时候
从来不工作,但效率反而更高,两个月都没有适应这种生活方式
3、 没有小憩
教育理念的差异,
1、 国内教授就是把学生当做帮他干活,完成任务是最重要的,干活的过程中你能学到什么
就是什么,而且没有报酬,国外教授注重对学生的培养,会启发你的思维,学生在帮忙做一些工作的时候也有报酬,本科生也有,
2、 中国是填鸭式教育,国外注重锻炼学生的思考能力,在阅读完一篇文章后,教授会问你
你提出的问题是什么,做的假设是什么,你将怎么去解决,以此来锻炼你的critical thinking老师通常不摆架子,师生关系就如同同学关系,师生在学术上是平等的,对这种模式比较适应、喜欢,最讨厌高中老师告诉你是什么,却不解释为什么,
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在国外生活感到最困难的地方
生活方式,
1、 一个人生活很孤单,在国外留学,不一定能融入外国人的圈子,如果是去国外交流,连
圈子都没有
2、 美国人经常在晚上六七点泡bar,喝酒聊天,周末野疯,乐此不疲,中国人习惯了传统
的生活方式,觉得这样很没意义也难以适应科研就是做实验
会移民吗,
1、 不会,是独生子女,大概35、36岁回国照顾父母
2、 国外社会很多元,不是生长在那里的黑人白人西班牙人和ABC,American born chinese
美籍华人,,很难融入、扎根
生活,自己办签证,同学波士顿念本科,直接住他的房子,也可以向对方老师申请提供食宿
获得留学机会的途径,
1、在国外交流的时候,受到教授赏识,直接被留下,当做访问学者,与学校间正式交流人员不同,没有申请,没来得及递简历在本校直博,哈佛培养
2、在讲座结束后问教授,你们那边有没有暑期科研,有,发了五封邮件,有一封回了
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邮箱,3100000085@
一些琐碎的东西,
读博士后的时候,导师很重要硕博还在打基础
投十几份简历,一份1000元,有感兴趣的学校
沈雁靓,日语,
思修,史纲,做别的作业,或者睡觉
勤创主任,模拟联合国主席联合利华宝洁联合利华培养几年就是管理层学习很差,社团工作经历很丰富
职业规划,做学术研究,目标教授
大一下40学分一门有机化学,做一天,20道题
找建工学院院长,让我进建筑
做了,觉得最幸运的是——交流
抓住机会
老师我要你去那儿做summer student把提问的让都叫去了发邮件,感兴趣,有基础,成功了哈佛招生委员会的 PS我给你改一下就行了
越大牌的教授,对学生的态度越好
失败了无所谓,真的要去做一下他又不知道你是谁有讲座多去听
Voa app
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作文三:《作文:采访记录》500字
采访记录
佳木斯杏林小学五年一班:刘桁迪
时 间:2014年11月21日
地 点:爷爷家
刘桁迪:爷爷,我可以问一下你小时候的生活吗?
爷 爷:可以,你问吧。
刘桁迪:您小时候玩什么啊?
爷 爷:我小时候,没时间玩儿。
刘桁迪:那您天天都干什么啊?
爷 爷:那时,小日本攻打中国,把黑龙江省的许多人都抓起来了。你太爷爷去部队当了兵,我和你太奶奶被部队转移到了山东,在那里天天就是看一些书。
刘桁迪:那您都看什么书啊?
爷 爷:我常看《三国志》,里面有不会的字,我就向当兵的要一本字典。天天都在那儿边查字典边看书。
刘桁迪:那您恨那些日本兵吗?
爷爷:当然恨!日本兵杀了那么多中国人,炸了我们那么多的房子,就连我们现在住的这个村子,都是被小日本炸毁了之后,新中国成立又重建的。
刘桁迪:小日本为什么要攻打我们中国?
爷 爷:因为小日本自己国家版图小,人太多,不仅他们那里还是一个多火山的国家,而且还处于地震带上,随时面临着自然灾害的威胁。所以他才向我们中国发起进攻,希望能占有中国的领土。那时候的日子真苦啊!你要珍惜现在的美好生活。
刘桁迪:知道了,爷爷。我一定会努力学习,将来保卫祖国,做一个对国家有用的人。
作文四:《[优秀作文]采访记录》600字
采访记录
江苏在全国来说可以算是一个经济较发达的地区,而其中的常州及武进地区也毫不逊色。在如此繁荣的地方,其饮食问题肯定不容忽视,因为餐饮业也是一个地区繁荣的标志。今天我们就餐饮问题问了几位“当事人”,看看他们是怎样看待与对待的。
首先是摆在街头的活动小摊,麻雀虽小,但五脏俱全,他们服务周到,其食品味道也好。我们问过小摊的“老板”――一位老伯这摊子的历史,他说这摊子是他父亲留下来的,他们老俩口全靠这些资金过日子,说到这他拿出了“合格食品”的红带了。
一个小摊就如此令人满意,我们的目标便转向了较大一点的摊位――祖传煎饺子店。
这也是一家历史悠久的老店,其饺子以价廉物美而出名,以卫生干净而招众,以服务周到而得心,这里人来人往,好不热闹。早晨买饺子当早餐,中午买饺子作午餐,上午买饺子当点心,半夜买饺子当夜宵,其乐无穷。
紧接着我们的目标转向了更大一点的地方――比萨饼店,此店环境优美,服务员素质很高,老板也为其电忙得不亦乐乎,以至于没空接待我们,害得我们白白等了3个小时。最后我们从他口中了解到此店开张不久,顾客不多,所以正在忙着做宣传工作。坐在这三层楼的餐厅里享受着比萨饼的美味,真是别有一番滋味。
通过对低中高档的餐厅的调查,普遍有一个优点:就是食物卫生搞得好,而且营养丰富。卫生搞好了,疾病自然就少。但对于高档餐厅来说,也有一个致命的弱点:就是价格太贵。比如比萨饼店,我们才吃了几块饼,就有100多元从我们手中溜走了。此地方只能高档人享受,普通老百姓消费不起,这也是比萨饼店冷清的原因之一。
不过常武地区餐饮业的总体情况还是不错的,我想明天常武地区的餐饮业将更加辉煌。
作文五:《采访记录作文指导》1400字
采访记录作文指导
所谓采访式作文训练是指引导学生进入生活深处,贴近生活选取文材,零距离寻找写作内容的训练。其主要目的是解决学生写作时,无话可说、无事可写、思路短、灵感慢、断桥和文章结构层次乱等问题。经过十几年的一线教学尝试实践,探索完善,我们找到了切实可行而有效地写作“秘方”――采访式写作八法。
一、 聊天、转告及访问描写
指导学生把自己与同学间、父母间的聊天过程有选择的记录下来,然后整理成一片完美的文章,且加上合体的作文题目。或把别人转告给你的事情及你访问别人的经过记叙下来,作为日记式作文描写。聊天、转告及访问式描写把学生写作选材带入零距离,使学生短时间内透过写作雾纱,摘掉写作墨镜,看到写作清晰的境界。
二、 家庭中的喜事、忧事、烦事等描写。
家庭是一个团体,是一个时钟式的运作机构,每天总要发生一些可泣可歌的事情,这种事情可以直接敲击着学生的心灵,伴随着他们的生活。因此,让学生把这些内容写入自己的文章,即真实可信又能生动感人,还可以把学生带入生活这片人生的田野写自己的故事。可谓三全其美。
三、 电视新闻及其它栏目内容后选材描写。
我们不反对学生看电视节目,但反对学生没有目的地看电视,因此,在语文教学中有目的的安排学生看电视,并把看到的内容随笔式的写下来,作为写作练笔的一部分。这种方法既让学生学会如何看电视,又给学生提供了练笔的机会,扩大了学生看记式的写作视野。
四、影视观后回忆描写。
影视片是学生不可缺少的文化生活品之一,如何让学生看好这些剧片,是现实生活中每一个语文教师不可忽视的另一责任。因而,让学生带着写作目的去观看电视内容,借着剧中内容让学生展示写作技能,是培养学生写作能力的另一条捷径。这种练笔方式既可以对剧中情节内容进行描述,也可归纳剧中主要内容,还可以内容与感想同时练笔,这也是时代寄予我们的又一项写作机遇。
五、设计场面情景描写。
设计场面进行情景描写,可有教师课前设计,也可由学生分组进行自己设计,
但这个过程事先不必公开,以免失去写作意义。其做法是:设计一些通俗易懂的场面表演过程。让学生看后,把情节中的人物、语言、动作、神态和外貌及故事情节写出来,然后让学生修改交流,评选出优秀文章。这是一种极端直观性的写作训练,不但可以激发学生的写作兴趣,还可以培养学生实践技能,使学生懂得写作是地地道道的生活描述。
六、班会、队会和校会描述。
班会、队会和校会是学生经常见到的会议。各种动员会、总结会、表彰会等周周必开,月月必有。如果能把这些宝贵的资料用于写作,是何等的重要。因此,各种会后安排学生把会议的过程和对会议的感受写下来,不仅可以巩固对会议内容的记忆,还能促使学生感受到写作材料无处不在。使学生真正体会到什么叫做会议记录,什么叫做写作,把学生作文带到现实生活。
七、 故事、读感悟描写
学生时期最大的兴趣是听别人讲故事,我们不妨抓住他们这一兴致,开展写作能力的培养。让学生把故事内容同生活现实联系起来,借助故事情节加上自己的经历感受变成自己的文章。这是创新作文训练的一种新举措。学生运用半嫁接式写作既可减少了写作难度,又可以开发想象力。借助别人的马走自己的路,学生写起来就感到轻松自如,很有班货物兴趣感。特别是对那些写作时,灵感慢、兴趣低的学生垒了一个好大的写作“台阶”。
八、 周事选择描写
学生生活在千家百户,由于环境的渲染,他们身边会发生许多有趣的、独特的故事。到了周末如果让学生把本周内发生在身边的事情,筛选出一件自己满意的事件写下来,然后交流、评比选出优秀的文章,在老师的帮助修改下,寄予刊物,发在网上是多么有意义啊!只有这样学生才会让走出“大山”,见到“高楼”,壮大自己的写作能
作文六:《作文:采访记录》800字
采访记录
佳木斯第六小学五年八班:蒋孟圻
时 间:2014年11月21日
地 点:家中
蒋孟圻:妈妈,打扰一下。您现在有时间吗?我想采访您一下。
妈 妈:可以。你要问什么?
蒋孟圻:请问,您小时候都玩儿什么啊?
妈 妈:我们小的时候,不像现在科技这么发达。我们小时候,是自己动手做玩具,要不就是玩泥巴……总之,我们小时候比现在玩儿得有趣多了!
蒋孟圻:那么,您小时候做过玩具吗?都做过什么?
妈 妈:其他玩具就不说了,我做过一次钓鱼的工具——鱼竿。
蒋孟圻:妈妈,请问您为什么做这个东西啊?
妈 妈:小时候,邻家的一位大哥哥迷上了钓鱼,每次钓完鱼都拿到我家,你姥姥便把他钓的鱼做成一顿美味的鱼肉大餐,然后我们一起美美的享受一顿。我很羡慕大哥哥钓鱼,所以就学着做鱼竿了。
蒋孟圻:妈妈,那您是用什么做的鱼竿啊?
妈 妈:我用你姥姥缝被用的一些棉线,搓成比较结实的鱼线;再去向邻家的大哥哥要来一个旧鱼钩,然后系在线头上;又去果园拿了咱家打果子的竹竿,把线的另一端系在竿上,又用胶带粘了一圈;用泡沫板穿在线上当鱼漂,这个鱼竿就做好了。
蒋孟圻:那您家附近有钓鱼的地方吗?
妈 妈:有啊!不过得骑自行车,一个多小时才能到。
蒋孟圻:你用什么做鱼饵啊?能讲一下您钓鱼的故事吗?
妈 妈:我拿一点白面,用你姥爷买的一点白酒和一和,然后滴上几滴油,鱼饵就做好了。我小时候钓鱼的事很多,给你讲最有趣的吧。
蒋孟圻:好啊!好啊!
妈 妈:一次我钓鱼钓错了位置,在禁止钓鱼的地方钓了几条大鱼,后来被管理员发现了,见我是个小孩就没狠狠训我,只是把鱼竿给撅断了。在撅鱼竿时,他的手还被划了个大口子。我当时幸灾乐祸地想:“谁让你撅我的鱼竿!活该!”
蒋孟圻:(笑)妈妈,您小时候比我们现在有趣多了!从今天起,我一周只看20分钟电视,其它时间做一些有意义的事情。
妈妈:好孩子!
作文七:《采访记录卡-关于读书的采访记录》21300字
采访记录卡-关于读书的采访记录
名人采访记录篇一:名人访谈
关于开展温州医学院第二届职业生涯人物访谈大赛的通知
[编辑:admin 来源:温州医学院 阅读:[359]
各学院:
为更好地配合《大学生职业发展与就业指导》课堂教学,完善和丰富第二课堂活动内容和方式,让学生更准确地了解和定位自己的职业发展方向,现将开展温州医学院第二届职业生涯人物访谈大赛活动。具体有关事项通知如下:
一、参加对象:各学院在校生,已经修完职业生涯规划课程;
二、大赛要求:
1、每个专业至少有5份报告上交,数量不设上限;
2、访谈对象要求:每个访谈者根据职场目标确定访谈对象1—2
名,可以包括同一领域毕业三年以内的职场新手、企业(医院)人事部门工作人员、历经坎坷成功的职场人士或其他有典型代表意义的人物。访谈对象优先选择我校校友或者是跟我校专业相关的职场人士。
三、访谈要求(包括访谈记录和访谈报告)
1.访谈记录。要真实、全面记录访谈中的对话内容,并注明所访谈人物的职业信息,每份访谈记录所包含的问题不少于10个,字数在2000字以内,但不少于800字。
2.访谈报告。要结合自我体验和访谈收获,写出目标职业生涯人物访谈报告,报告要突出选手访谈心得及自身对职业认知方面的思考,题目自拟。内容包括:目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对目标职业的分析、自身认识的变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。字数在2500字左右。
四、大赛流程:
1、6—7月,由学院充分动员,广泛宣传,学院指导学生采访跟专业有关的、职业性质不同的、对在校生专业发展有一定指导意
义的职业人士,学生拟定访谈提纲,设计访谈表格,确定访谈人物;
2、7-8月暑假期间,进行人物访谈,形成并完善访谈报告;
3、9月上旬学院评选优秀报告,推荐出不少于5份报告/专业;
4、9月底,学院汇总优秀访谈以电子稿形式,学生作品电子稿要以“**学院-姓名-学号”为命名,通过奥兰网上报材料。
四、活动奖项设置:
本次活动将设置一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名,优秀奖若干名,颁发荣誉证书及物质奖励。同时我们将选择部分优秀报告予以汇编成册。
职业生涯人物访谈既是《大学生职业发展和就业指导》课程的延伸,又是同学们了解职场、参与社会实践的重要形式,各学院认真组织、广泛动员,做好大赛的组织和指导工作,及时上交访谈报告,学校将择期举行生涯人物访谈优秀作品报告经验分享会。生涯人物访谈要求参考《生涯人物访谈指导手册》(点击可下载)。篇二:访谈记录(上海名人故居调查) 访谈记录
孙中山故居(采访对象:工作人员)
q:请问每天参观故居的人数大约是多少,
a.最近来参观的人是越来越多了,差不多每天有400到500人这样。这人月人流是比较集中的。
q:请问参观的人群主要是那个年龄段的,
a:学生比较多,因为故居方面和附近学校的双边交流比较多,因此团体客流会占一大部分。比如过两天又有几批学生来参观。
q:请问故居方面对场馆的维护和清洁方面做得怎么样,
a:我们是有专门的清洁工让你在馆内进行打扫的,频率也是较高的,每天至少2次。在维护方面的话我们是有许多工作人员在文物旁值勤,肯定会杜绝破坏文物的事情发生,因此现在物品都保存得比较好。
q:我们注意到在主展厅外还有一个小的展厅,里面是要求穿鞋套参观的,请问这是你们的新保护措施吗,
a:是的,这也是为了更好地维护展馆的清洁。
邹韬奋故居(采访对象:工作人员)
q:请问故居是否由于地处僻静之地而鲜有人参观,
a:总体游客不算太多,但现在会有学校组织学生集体来参观。
q:请问在维持故居卫生厅方面做得怎么样,
a:这方面做得是挺到位的,每天都 会有打扫,这样展馆才能保持干净。 q:请问故居方面是否有修缮展馆的打算,
a:有,今年7月展馆会大修,大修过后展馆中会融入许多科技的元素,例如光感之类的。q:那要再经过多久展馆会重新向参观者开放呢,
a:一个月左右就可以了。
q:这次大修是政府的主动行为还是故居的确过于破旧而不得不修呢,
a:是政府的想法,耗资差不多100万,其实每隔一段时间都会对故居进行修缮的。 宋庆龄故居(采访对象:志愿者)
q:你在这里当志愿者多久了,
a:做国一个多学期。
q:就是周末的时候来,
a:我平常也不是每个周末都来的,有的时候来
q:平时参观的人多吗,
a:还好,今天人算比较多了,我该准备扩音器的。
q:你觉得这里的保护怎么样,能不能保持原貌,
a:因为这个故居比较近代是79年的时候的,里面的东西比较近代,保护上没有什么特别困难。我们平时就更换一下沙发套、除尘什么的。维持原貌方面应该还是不错的。 q:这里翻修过没有,
a:没有大的翻修,只是刷一下油漆之类的。篇三:名人采访
郭利洛老师采访
知道的名人挺多,貌似几乎没有认识的,只有采访就进的郭利洛老师了,在决定了采访郭老师之后,就把想知道的想要了解的在自己的采访记录上给详细清晰地罗列了出来,避免在采访过程中即兴采访的不全面性以及漏洞。虽然平时郭老师与我们也很接近,但作为一名学生对他个人经历的了解远远没有他传授我们的专业技能多,因此,针对郭老师的个人经历我特于2011年12月22日晚上借郭老师空闲时间在他的工作室(洛阳师范学院中区附近)进行采访,采访过程如下:
为了是采访记录更清晰简捷在这里a就代表我,b就代表郭老师。
a:那个郭老师,我们席老师给我们布置了个作业,就是采访身边的名人,写个采访录,我想采访您,不知您何时有空。
b:呵呵,我也成了名人啊,那你想问啥,准备好了没,现在就可以问,我听喜欢自己的学生来多问点问题。
a:呵呵,那就占用您一点时间啊郭老师
b:嗯嗯,没事
a:,嗯,就是现在很多学生都是为了考学才学习美术,就是刚开始并没有对美术有太大的热
情,您是什么时候开始学习绘画也就是美术的也就是啥时候对美术感兴趣的,
b:那个问题不大,兴趣是可以培养的啊,至于我学画的具体时间说不准,很小就开始了,我们那时候家里的家具,可能你们这个时候很少见,就是那些柜子什么的,那上面可有鸟啊花啊那些图案,就是在家没事就开始比着画,之后慢慢的就开始学习美术了。
a:那郭老师在哪上的大学,
b:在河大。我当时考了三年才考上,因为那时候河大在洛阳仅收3个学生,考的还挺不容易的,呵呵
a:就是,我们现在考大学也不限制生源地名额,而且招收的学生超多,大学学校几乎每年都扩招,比你们幸福啊老师。呵呵
b:呵呵
a:那么郭老师,听说你们那时候学习超努力了,我们现在的学生都挺关注娱乐的感觉不如你们那时候努力。
b:也不能说你们没有努力,你们出生在这个时代,就有这个时代的特性,平时画的画也都挺有自己的想法。
a:郭老师纯粹是鼓励我们啊~那么郭老师在大学期间有没有参加一些绘画比赛,就如现在的牡丹杯啊什么的,呵呵,是不是画的可棒,大奖没少拿吧
b:呵呵呵,没那么厉害,不要把老师想得太神了,那时候也有部分作品参加过比赛,印象最深的就是,20多岁那时候作品:《晴》在“全国青年画展”上展出,效果不错,也是大学期间也是现在吧让我觉得有纪念意义的事。
a:郭老师好棒,我现在连参赛作品都几乎没有,唉,活着真郁闷啊
b:平时多画些画,没事就去画室画画,可能是现在社会上诱惑
太多,感觉你们远远没我们那时候画的画多,还是没事多画些画好。
a:嗯,真的是这样,老觉得没时间画画,其实时间都被我们给浪费在没有意义的事情上了。那郭老师,我现在对考不考研还有点举棋不定,你对考研有什么看法啊。
b:我觉得考不考研其实要由你个人去选择,有些人想找点工作,觉得早点参加工作有意义那他们就去工作,如果对学术研究感兴趣,想去深造自己的专业那就考研。
a:听说考研不容易啊
b:难还是容易,其实一句话:学了它就容易,不学它就难,这都是看个人。 a:哦哦哦,就是听说咱们系考研升学率7%才觉得肯那个有点难里,那个郭老师啊,你觉得自己的人生是不是一帆风顺的啊,
b:我觉得你这个问题问得有点幼稚,谁敢肯定人这一生都是一帆风顺,克服明天的困难,一帆风顺这个是没有保证的。只有一些人出生跟咱们起跑线不同,例如是个富二代,感觉他们人生比咱们靠自己奋斗好,但那也不能说他们就是一番风顺,都或大或
小面临一些困难。例如《我的爸爸是李刚》这里面他写的就是??
a:嗯,郭老师分析的挺有道理的,呵呵,那郭老师,就是你对绘画有没有一些心得啊,例如你喜欢那些画家啊什么的,我觉得您画的画挺有自己的风格的,就是再看了那个莫妮卡给您们策划的那个再图书管里的那个画展。挺棒的。b:呵呵,我觉得你们你应该多参加或是举办一些画展有机会的话,对你们绘画还是有一定意义和价值的。
a:嗯,希望那一天快点到来啊,呵呵
b:呵呵,至于喜欢的画家大师们,我挺喜欢费舍尔的,费舍尔注重写实,我最喜欢他的一方面就是他对绘画的表现,作品表现出来的客观实在性比较强,而且费舍尔他去鲁美去点评鲁美的作品是就说作品一定要表现出客观实在性,这也是当时鲁美学生作品的不足之处,他的那些作品,大部分就是表现人与动物的交流,把人的意思放入他想表达的那些物品里,创造出一种真实的形象,一种观者的自我意思??
a:嗯,听了郭老师的话感觉收获很大,特别是对费舍尔的了解。那个老师我挺喜欢印象派的画家,特别是塞尚,你能根据对他的了解给我一些建议么,我感觉我一直在学习塞尚,效果不大,呵
呵
b:要想学好,你得多看点有关印象派的书,他们受透纳影响比较大,注重对光与影得研究,以及他们的色彩关系,等等,关于塞尚,就是我感觉就是你们现在学习印象派画家特别是塞尚的,他的作品是比较透气,就是画出来的东西你觉得会呼吸,而你们画的对光或色彩没有处理好,往往会有沉、闷的感觉,你仔细观察塞尚的作品,他画的画颜料用的是非常薄的,你们普遍就是颜料太厚重,近中远色彩关系处理不太和谐,多看他们作品??
a:老师,我还想问一下,就是在画画时,我有时总画不出自己想要的那种感觉,有时虽画不出自己想要的感觉吧还能看,有的时候是画着画着就画不下去了,您画画时的状态是怎么保持的,是一气呵成还是边画边琢磨,
b:我觉得你这种状况是每个同学都有过的,很多同学有事画着画着就说老师我画不下去了,郑板桥的《论画竹》曾说过,晨起看竹,有烟光,日影,雾气挺有意境,然后就画竹,但是胸中之竹又不是眼中之竹,等他画好后又发现他画的竹又不是胸中之竹,就是说,几乎没人画出的画是内心想要的效果,除非是电脑处理有可能达到效果,只能说画的让自己满意。至于是否是一气呵成,这要看感觉,有时灵感来了就一气呵成,大部分作品就是边画边
修改,边画边琢磨完成的,绘画过程它也是一个思考的过程。
a:哦,嗯,真的感觉是这样,那郭老师我再问一个问题啊,就你拥有今天的成就,谈谈怎样才能成为一名成功人士(在心态,追求及做人与别人相处几方面),
b:呵呵,现在可不敢在说成功的定义了,现在你再说一个人他有多么成功,他觉得你是在讽刺他,罗中立就曾说如果有人问他他怎么就那么成功他会觉得很讽刺,举个例子,照说**把国民党赶跑了,赶到台湾了,那他就成功了,但是他却说要继续奋斗,接下来的一切更需要去挑战,其实正正的成功他就是意味着更大的挑战。我的心态就是要会等待,给自己时;,在追求方面就是追求对自己感兴趣的知识,提高自己的知识量;做人方面,我觉得学习应该学的,做自己想做的喜欢做的才不会做的很累;与人相处最注重的就是沟通能力,呵呵 a:嗯,谢谢郭老师对我所有的问题进行的回答,感觉郭老师在各个反方面都很有见解和想法,通过对老师的这次采访让我更了解您,再次感谢郭老师能给我这一段时间
b:没事没事,很高兴学生问问题
??
以上就是我对郭老师的采访,通过这次采访,我懂得了很多专业上的不足,更是明白了怎样学习生活做人,让我真正明白了会学习,会生活,会做人。总的来说,这次采访我受益颇多,也是我人生特别有意义的事情~篇四:资料采访名人
名人采访——朱军
朱军,1964年生于兰州市,1981年入伍,1988年被特招进了兰州军区战斗歌舞团。1993年进入中央电视台,成了中央电视台的一名节目主持人,主持《东西南北中》。现在主 持央视三套的《艺术人生》。
中央电视台《艺术人生》的主持人朱军出书了。内容挂在新浪网上,招来网友们言辞激烈的评论,留言版上褒贬参半,愈发引起读者的好奇:朱军写书,到底是怎样的内容,
新书的名字叫《时刻准备着》,这样一个很“正”又很“嘎”的名字,倒是符合朱军在观众中的印象。在这本书出版之前,本报记者就曾采访过朱军,他说这部书讲述了他自进入央视10年以来的点滴小事,期间穿插了他的工作、情感经历以及“北漂”、创业的艰难生活。曾经鄙视“名人出书”的朱军表示,这本书与一般
意义上的“名人出书”不一样,“我不觉得我是‘名人出书’,我觉得最大的不同在于我自己的感受,我没觉得自己是名人,我的生活中也没有什么特别轰动的事,都是一些生活中的小事情,过了许多年之后的一种反思,一种感悟,我这
本书不是叙述,不是对过往的事情的叙述,写这些事是为了表达我今天的感受。” 读书报:你也曾经是个“北漂”,书中记录了这一段经历吗,
朱军:记录了。当时刚到北京的时候,生活上确实比较清苦,情感上尤其的孤寂,没有亲人没有朋友,然后你所服务的单位又是一个需要你仰视的单位,那时确实感到艰难。但是我的目的明确,就是想干一件事,因为目的明确,所以也很快乐,人有方向的时候总是很快乐,就怕没有方向就会觉得很迷茫。
读书报:这本书中最动感情的是哪部分,
朱军:写父母那一段,写得很快,也是写得最动情的,有一种说不出的情感在涌动,几乎是掉着眼泪写完的,尤其是现在回过头来看自己成长的过程中父母付出的爱,所以是情感表达最充分的一段。那段时间,不到两年,一年零两个月,父母先后离去,对我的打击很大。 读书报:书中对生活中负面的东西是否涉及,
朱军:严格地讲,我心中负面的东西真的不多,坦率地说,这是第一次完全因为我自己的事情而面对这么多的媒体朋友,而且我会有一种受宠若惊的感觉。生活中负面的东西有,但我经常不会去想,想了也无益,与其那样想不如积极点想,自己舒服,别人也舒服。
读书报:感觉生活中您是一个比较低调的人,常常怀着一种感恩的心,那您出这本书的目的是什么,因为名人出书现在已经成了一种时尚,你怎么看名人出书,
朱军:实在地讲,如果我不是现在这个样子,可能也不会出这本书,但是这绝对不是唯一的动力,在艺术人生做了两年后,就有读者打电话写信来建议由观众当主持人,我做嘉宾,想听听我的故事,但是拿我的工作平台讲我的故事,我自己是不能接受的,也不能认同。但今年3月份的时候,节目组去了好多观众,依然表达了同样的想法。同时,这一阶段,也看到一些同事的书,比如孙玉胜的《十年》,我觉得有些情感、有些感悟是镜头无法表现的,还是需要文字来表达,我今年40岁了,所以想送自己一个礼物。恰巧这个时候,长江社来找我,所以一拍即合。
读书报:你的这本书和其他的名人出的书有什么不同,
朱军:我觉得最大的不同在于我自己的感受,我没觉得自己是名人,我的生活中也没有什么特别轰动的事,都是一些生活中的小事情,过了许多年之后的一种反思,一种感悟,我这本书不是叙述,不是对过往的事情的叙述,写这些事是为了表达我今天的感受。
读书报:当年和杨谰一起主持节目时,你觉得自己当时挺土的,现在呢,变化大吗,
朱军:从外在的说,我现在如果是在做节目,我会让自己和这个时尚社会更合拍一些,我荣幸地告诉大家,我是时尚杂志评出的时尚先生的候选人,很多年了。但在生活中,我是特别随意的一个人,夏天经常就是一个大背心就穿出来了。
读书报:《艺术人生》之前,感觉你似乎一直找不到自己的定位,是《艺术人生》开掘了你最具才华的部分,你自己是如何看待这个变化的,
朱军:《艺术人生》对我意味着真正的成功,我在书中也写到了,它让我找到了37年人生经历一个倾诉的出口,有很多情感、价值观我会通过节目表述出来,也许有人不认同,但它是我的,《艺术
人生》中我是一个真正意义上的主持人。如果嘉宾和我的价值判断不一样,我们可以在节目中探讨,结果不重要,重要的是有这样一个探讨的平台。之前的《东西南北中》和一些大型的晚会中,大家看到的是一个平面的朱军,但《艺术人生》中我展现的是比较立体的,是真正作为主持人的朱军。我希望两鬓斑白的时候还能坐在这个位置上,不过这说起来有些矫情,但好像心里在这样想。
读书报:《艺术人生》中主持人的作用是不是更大一些,你自己怎么看待这个问题,
朱军:谈话节目一定是主持人的节目,这是无庸质疑的。这之前,会有很多的前期的准备工作,细节的设置等等,但是在现场真正发生情感碰撞的是主持人的工作。如果一期节目做过以后,你觉得大家都表达得非常尽兴,舒畅,那么作为主持人,我不敢说是成就感,但是一
种长长出一口气的畅快感,甚至这种感觉会延续,节目可能只有2个多小时,但做完节目之后,我们可能还会有长达5、6个小时的畅谈。除了没有摄像机,实际上我们的谈话还是在继续。
比如说采访刘欢、王志文,都是节目录完了,都半夜了,可我们
的谈话换个地方,找个小酒馆,还在聊,一直聊到天亮。
读书报:你曾经说过,不希望观众的关注点都集中在主持人身上,这样不利于节目,你现在又准备出书,会不会更加使观众的注意力集中于你的身上呢,
朱军:关于出书,我刚才也说过,如果别人出于善意地劝你做一件事,你拒绝了,第二次,你又拒绝了,可以说你内敛或是风格高,到第三次、第四次的时候,就同一个话题那么真诚地希望你做,你还是拒绝,那就叫“给脸不要脸”了。我是这么觉得的,所以找了这样一个方式,也是给那些观众一些交代。
读书报:你的书中会记录一些做得不成功的节目吗,比如网上讨论比较多的觉得你在那次节目中表现得不够好的《无间道》,
朱军:在书中我记录了一整页网上对我的批评,当然谩骂的除外,批评我是接受的,谩骂我是拒绝的,任何一个人也没有权利骂我。
我也没有就这个问题做过多解释,只是记录了一些当时在现场真实的东西。比如说,当时我在现场念了给梁朝伟、刘德华的第三个问题,他们说不听,可我还是念了,网上说好像真难堪呀什么的,但是现场其实不是那样的,我之所以把第三条拿出来执意地
念出来,其实我原本也并没有需要他们回答,是想告诉大家,他们之间是有着友谊的,他们都在为对方挡着一种东西,都把最难的一个问题留下来而没有推给对方,他们相互之间的这种关照,很让我感动,我想把这个东西也告诉观众,在书里我表达的也是这样的想法。
后来,我们通过长江社的编辑知道,朱军坚持选用《时刻准备着》做书名,是因为他觉得一直以来,面对命运的种种选择,自己的状态始终是“时刻准备着”,而机遇都是在积极“准备”中光顾的。他隐隐感觉,以往的一切似乎都是在为《艺术人生》做准备:从小家境的窘困和父母近乎“苛刻”的教育;当侦察兵时对品格脱胎换骨的锤炼;偶然中被推上台做“主持”;杨澜、高立民“适时”地出现与友善的建议;“漂”在北京时的处处碰壁;进入中央台后的数次“改行”以及才艺上的天赋和痴迷等等,都是在为最终的追求做铺垫,并且如愿以偿地得到回报。
采访读书人的心得体会心得体会范文新闻采访心得
一开始应该是兴奋吧,小时候一直想要当记者,因为感觉记者是正义和破解黑暗的化身,
现在终于有了能够实施的可能。在老师要求写采访提纲时也很认真,选好“摆地摊”这个主
题后,便开始想各种问题。一开始考虑到要问与众不同的题目才可以使得自己的采访稿更加
地吸引人,甚至连“爆头哥”横行于世,你摆地摊会不会害怕的问题都冒了出来。 当然,我们也有想到问题会很艰难。毕竟摆地摊对于很多人来说是一件很丢脸的事,可
是,当蛋爷说到一句话时我稍微放心了,人家都敢出来摆地摊了还怕什么丢脸。事实证明,
也的确是这样,还有担心因为招揽生意而懒得理我们的现象,虽说也有发生,但并没有一开
始就受到打击。所以,我很感谢那一对年轻的情侣。
虽说过程也算得上比较顺利,可是我们采访到得实质内容却很少,或许也是小组成员总
是无法聚在一块的原因,所以这个采访作业也是匆忙中做出来的,原本一个挺美妙的采访过
程成了一个应付作业式的行为。该有的采访提纲也不见了,我想,
一个没有多少实质内容的
采访稿,应该就像我们一样,源于一场准备并不上心并不充足的
采访准备吧。有了此先例,
我想以后的采访应该有一定的经验了。
至少我所了解的:
一:采访提纲问题必须有独特性,不要千篇一律,你随便想想能
够想到的别人也能想到。 二:采访时无论
怎样的环境怎样的工作我们都必须尊重对方。 三:采访准备一定要做好。
四:采访稿的成功在乎你的侧重面与常人不同,善于挖掘其背后
的故事及侧面影射的社
会实质。
恩,最后想说说,其实采访真不是件容易的事。还有大学生放下
面子出来摆地摊也不是
件容易的事,需要学习。
新闻采访心得(2):
我是第一次参加这样的培训会,本身就感觉非常荣幸了,能聆听
各位编辑老师的指点,
更是倍感难得的机会了,而且能在这个会议上发言,就更是欣喜 而激动了。作为一名业余通讯员,在这里介绍经验是谈不上的,
但是能谈谈我个人在新
闻采访和写作中的一点心得与各位老师、同仁交流,也是让我殊
感荣耀的一件事情。 我本人是一名
中学教师,业余爱好新闻摄影,很多时候是随心所欲的拍摄,没
有什么目
的,后来在一个朋友的建议和指点下,有意识的拍摄新闻图片。 首先,我觉得作为新闻摄影的通讯员必须是一个有心人。 记得我刚开始拍摄新闻照片时候,用心的确不多,这可能与一个
摄影者的技术无关,主
要是我们业余通讯员的心理问题,因为我们不知道正在拍摄的内
容是不是能发,有时候等到
新闻照片发了,你才看出当时拍摄的时候要是再用心一些,可能会拍得更好。例如我拍摄的
新闻组照《镇安板栗好红火》,当时慌里慌张的拍摄下来,投给报社也是抱着试一试的心里,
没有想到就成功了。后来发表在商洛日报的一版,看着这些发表的照片,反思了很久,想想
要是觉得一定能发,我会咋样拍摄,肯定比原来的效果要好。
还有我拍摄的《桂花扮靓你的家》,当时只是觉得自己对这个买桂花和卖桂花的各种人感
兴趣,走上去就拍摄,结果出来后,看见背景很乱,人物表情和动作很不协调。反思后是我
的拍摄角度有问题。
有了上两次失败的经验,我在后来的拍摄中,如感觉不是很特别的新闻事件,就不急着
拍摄,先和拍摄对象交流,表达清楚自己的意图,再留心周边环
境,选择拍摄时机,用心拍
摄出自己满意的照片为止。我在采访和拍摄街边卖布鞋、鞋垫的妇女时,我先不说采访,上
去先交谈,结果一说人家还是我的老乡,感情就亲近的多了,后来采访和拍摄就顺利地多了,
而且采访的深度也得了到保证。我个人认为一副好的摄影作品首先要有一个明确的主题,画
面要有冲击力,力争用图片告诉读者一个故事,第二画面要简洁,把干扰主题的东西全部裁
掉,第三图片要有动感,抓住事件发展的高潮瞬间,人物表情真实生动。 幸福的读书人心得
这段时间学校进行了每天一期的学习讲座,第一课就是做一个幸福的读书人。 作为一名教师,每天必不可少的就是和书打交道,教材,练习册,这是我们每天看的最
多的书,但如果我们仅仅只是看教材,那我们的内容储备会非常匮乏。 当然,书不能瞎读,要读什么书很重要,这就要有所选择。
一、直面经典
国内外有很多经典的作家,比如苏格拉底、柏拉图等,我们需要研究的太多,研究一位
专家,就可以掌握一种理论体系。还有许多著名的书目,比如理想国》《爱弥儿》《给教师的
一百条建议》《民主主义与教育》等。 这些都是很值得一读的书。
二、关注时下
教育专家:魏书生、李希贵、朱永新、叶澜、卢勤、孙云晓等。 教研专家:余文
森、郑金洲、陈向明等。
知名校长:李镇西、郑杰、刘永胜、李烈等。
这些都是时下很著名的很值得我们去阅读的一些文章、报刊。作者等。
三、重视人文
刊物:《读者》、《意林》、《读书》、《青年文摘》、《特别关注》、《领导文萃》、《演讲与口才》、
《辽宁青年》,等等。
名家:季羡林、周国平、余秋雨、易中天、于丹、李开复、徐小平、史铁生、王小波、
余光中、林清玄、刘墉、张晓风等。
好书:《时文选萃》、《智慧背囊》、《父爱如山》、《母爱似水》、《做最好的自己》、《与未来
同行》、《成长比成功更重要》,《没有任何借口》、《把信送给加西亚》,以及中外名著,等等。 以上是通过讲座了解的许许多多值得我去阅读的书以及作者,那有了好书,也要有好的
读书方法,这样才能够很快学到其中的精华。 读书可以主攻一个专题,选择一个方面的内容,
搜集这一方面的好书,一段时间内只读这些书,那最后会把这个方面的内容了解的很扎实,
研究的很精细。
读书还可以精研一位名家,每位名家写作手法、经历、看法观点等都有所不同,一位名
家一位名家的钻研,可以把他的思想充分的理
解,站在成功者的肩膀上会看得更远,走得更快。
读书不是一时的事情,也不单单是为了教学,而是为了终生的幸福。 现在学校在创建书香校园,书香班级,读书已然会成为一种氛围,时刻有读书的心,不
仅会提升自己,也会潜移默化的影响学生去爱读书,养成热爱读书的好习惯。篇三:读书的
心得体会
做一位学生喜欢的教师
开学的第一堂课,全班学生在课堂的表现都很棒,他们笔直端正地坐着,认真思考,积
极回答问题。可是,学生和我之间的那种新鲜感很快就没有了,这种好的状态就并没有持续
多久。最近一段时间,我特别不情愿去上课,学生们也不乐意听我的课,我的心里很烦恼。 学生们在语文课堂上,有的画画,有的讲闲话,有的我行我素地看课外书,课后有的学
生拖延作业,甚至完成不了作业。我一直思考着,应该采取什么有效的办法来还原一个愉快
的课堂,
校长推荐我们全校老师看《“头疼”,学生的是与非》,我从这本书里得到启发,我想要学
生专心听讲,首先要和他们多沟通,多交流,建立起一种良好的师生关系,让我们彼此之间
得到相互“理解”。我要站在学生的角度去想问题,同时多关心每个学生,了解他们在学习和
生活上的难处,多给他们鼓励及力所能及的帮助;其次,我要用孩子的方式去沟通,倾听他
们内心的想法,让他们找到自己的闪光点和自信,使他们对学习更有信心。而不是凌驾于学
生之上,毫无意义地一味指责;最后,我需要用轻柔的话语和学生交谈,体谅他们的难处,
这样他们就更容易接受我的观点,让那些顽皮的学生真正有一个新的改观。 做一位学生喜欢的老师,要待工作以热忱,待学生以热心,待课堂以激情,营造出一个
轻松愉悦的学习课堂。让学生愿意学习,乐意学习~篇四:读书心得体会 读书心得体
会
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯
基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,
不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到
了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。教
师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,
才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师,
是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,
如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需
要。”
不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到
了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。 教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人。教师,需要理想。一个没有
理想的教师,终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说:“人生不能无梦,世界上做大事
业的人,都是由梦得来,无梦则无望,无望则无成,生活也就没有兴趣。”这里的“梦”,即
是“理想”。拥抱理想,读书是一条捷径。读书,能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅
屋稳,性定菜根香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志,置身于物欲炽烈、
思想浮躁的时代之中,实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴,与书对话,会使你心无旁骛,
沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为:“自己对自己的谈话,诉诸自己的良心,这才是真正的
自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人,才通达到思想和
生活的崇高境界。我以为,只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书
时,才算达到教育的目的。”书是心灵寻找宁静的阶梯,不读书,我们的心灵就会积满灰尘、
脆弱无比。
种生活。作家祝勇说:“(读书)像呼吸、吃饭一样自然,所以,真正的读书人,并不张
扬自己书读得多。”读书之于教师,就像歌手之于练声、枪手之于打靶,读书是教师的“看家
本领”,必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说:“三日不读书的人面目可憎、
俗不可耐”;那么,长时间不读书的教师,无疑是一个可怕的教育者。 读书很甜。一本好的书,是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人,或在大树之下,
或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心态自由,兴味十足,反复摩挲中生出的一股热
情。读书的佳境,如同爱情一样,是投契,是相许,是沉浸,是融合,来不得半点强求与逼
迫。读书很苦。读书是一桩苦事,夏有蚊蝇之扰,冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱
读的。生活中,你有不喜欢甚至厌烦的人和事,但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须
去做的事。读书也如此,比如有的工具书艰涩而枯燥,但身为教师的你,不读通工具书,显
然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥,常常让人敬而远之,但如果你对于
哲学一无所知,那么,你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧??还有,你想读一本
好书时,可能无处可觅,可能囊中羞涩,常常让人有“英雄气短”之叹。 读书,应该成为学习型教师的生活方式。惟其如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏
陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的
话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当
教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这
个那个错,学生都会及时地
为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体
会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,
这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,
向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在
向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身
的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,
是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先
就认识教师是什么,要
教好自己的学生,首先必须认识学生是什么,答案是显然的:教师是人,学生也是人。如何
做人,其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学会的~从众多的教育家的言行
中我们不难发现,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受
是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”
处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经
过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不
再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水。问渠哪
得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不足也。因此,在学习中,书本是
无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资
源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体
完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之,
同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不
是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,
想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏,我今天又将看到孩子们的什么新花样,我自己又
该为他们做些什么事,处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一
步一步的接近成功~
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的
话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当
教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地
为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体
会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,
这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,
向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在
向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身
的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,
是我不断学习、不断完善的具体表现。 更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的
教师,首先就认识教师是什么,要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么,答案是显然
的:教师是人,学生也是人。如何做人,其实这不只是学生应该学会的,更应该是我们教师
要学会的~从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,
只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一直
以来,我就以教育家的成功
经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,话又说回来,
常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。
这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而
且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不
足也。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全
体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,
你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学
习、学习的进度等等。 简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其
实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累
经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏,我今天又将看到
孩子们的什么新花样,我自己又该为他们做些什么事,处处为孩子们着想,在为学 生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功~篇五:读书成就名师心得
体会
《读书成就名师——12位杰出教师的故事》心得体会
江小 王 慧 丽
刚开学,学校发了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,这本书是张贵勇所做,
虽然是第一次读他的著作,但看到题目就知道内容是介绍12位名师的,所以不到一个月。我
就一鼓作气把这本书“攻读”下来,但是我读书的目地侧重于笔记,只是快速浏览,找自己
感兴趣的内容做记录,书读完了,我的笔记记得差不多了,把书放在一边。没什么大收获。 闲暇时,我也是喜欢读书的,但是我读书的时间弹性很大,有时间了读,没时间了不读~
我读书的内容多以内容精彩,情节感人的故事书为主。当我看到于永正说他自己:“没有书晚
上睡不着,这么多年一直都是这样。我的专业成长之路就是伴着阅读、思考与实践一路摸索,
并没有其他的秘密。我啊,爱极了当一名小学教师,注定了要当一辈子的读书人。”这三句话
时,才发现自己跟本不会读书。虽然接下来的日子过得愉快和忙
碌,但我还是时时想到这本
书。所以最近又把它请出来继续拜读。可是这次的阅读又使我有了不一样的感受,还使我越
来越喜欢看了,因为我发现在书中找到了乐趣,这些乐趣是我在这本书中找到一些有趣和精
辟的词和句。例如“振聋发聩、德艺双馨、深智一物,从隐皆变??等等,每次我看到了一些
新鲜或者有趣的词我都会用笔圈气啦,特别是一些古文,总是那么深奥,好几次马上上网去
搜索那些句子的意思。我觉得很好玩。。 渐渐的,我开始醉心于书中那一个个阅读促进教师
成长的典型事例,感悟着12位名师的自我追求,聆听着他们 的教育思想,品味着他们真实
的教育情怀??12位名师,他们有着自己不同的人生起点,不同的读书方式,不同的阅读主张,
却都有一个共同的经历和收获——做一个终身阅读的践行者和推动者, 有人说:阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,
但可以改变人生的终点。12位名师的读书历程,是他们专业底蕴得以厚实的历程,是他们插
上理想双翼,在自己喜欢的教育天空执著翱翔的历程~我敬重坚持“一辈子做个读书人”,始
终抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读书的于永正老师。他痴心语文,卷不离手,
读出思考,读教结合,学而致用,修炼自我。
哈佛学长采访记录何时产生出国想法,何时开始准备,
1、 大一大二要把学习搞好、基础打好,从功利上来说,GPA要高,从实在上说,学科之间
不要瘸脚,否则之后漏洞很难补
2、 多跟老师交流,了解国外文化
3、 考托福不宜过早,最好在大三或大二下
4、 小语种要花更多时间,更早准备,德福很难,MBA申请要有三年工作经历
出国留学能收获什么,
出国是一个途径,不是一个目的,先想清楚出国要干什么,不要盲目跟风,海龟不等于镀金
1、国内能满足的需求,不必到国外去找
2、以生物为例,如果你不想搞科研,就不要出国。在中科院读硕士博士,没有出国经历,专心实验,科研成果多,同样可以在名牌大学获得正教授职位。中科院的“千人计划”吸引了很多出国的教授回国,在这里同样可以享受国外的教学模式,因为里面很多人都是国外系统培养出来的
3如果某个学科国外学术水平更高,可以选择出去深造
出国留学或交流如何准备,现在应做什么,针对不同学校如何选择雅思、托福,如何记忆GRE单词,
出国对绩点的要求:不能挂科,如果满级是4.0,top ten要3.5以上,只看前三年,拿出去的都是3.7 3.8.
英联邦:雅思美:托福,GRE,科研项目国内实验室实践/国外对国外教授认可度更高(推荐信)
对申请书的筛选:GPA3.65以上的划一道线?托福105再划一道线?GRE170+155再划一道线?在之前的筛选基础上,看你的研究经历、实习经历、工作经历?最后看推荐信是谁写的(牛推e.g.找美国的教育部长,拍照)
(PS怎么写很重要:和谁,做过什么)三份remend letter 可以是实验导师的推荐信,也可以是实习推荐信。美国人看重实践经历,不一定要求你写了论文,但看重你做了什么
出国留学对绩点和CET4 6有何要求,
六级425毕业,直博460,对申请出国没有用
选择留学或交流的国家和学校时应考虑哪些因素,
Master项目,全费,有钱就行,一年,美国经济不景气靠这个赚钱,不被社会承认(要PHD才被社会承认)国外很多大学,本科,宽进严出
生物美国最强德法英选择越来越多
如何获得交流项目和学校的相关信息,
学校的交流项目纯粹看GPA一个学院只有一到两个
您是如何平衡学习和活动的,
1、 偏向于学习,在社团工作时只保证例会和项目例会时间,加入社团不是为了锻炼能力、
当leader,而是想来玩的、多交些朋友
2、 上课效率一定要保证,下课花时间去嚼课本,就完不成作业。上课有效,下课立刻就能
把作业做掉。补课需要花三倍的时间
3、 前两年花在学习上的时间太多,很多活动没有参加,后面课业也少了,参加的慢慢多了,
丰富多了
如何选择交流的时间和周期,学期or假期,
7-9月在哈佛做实验,还参加了旧金山的生物大会。
出国交流时ZJU学校的课程如何安排,
转换学分很麻烦,有些不能代替,除非能够剩下时间学完,否则最好假期去交流 一星期港澳台交流的意义不大
有一次出国交流的经历,下次没有优先权,别人优先
出国留学选择的专业,,未来的出路,规划,
本科阶段学的专业与研究生阶段学的不一定一致
学科灵活度,数学高,化学低,生物转医学较适合
国外的生活方式和教育理念与内地有何差异,如何适应,
生活方式的差异:出国有很多负效应
1、 国外(美国)工作节奏特别快,做实验没有间歇,实验做完才能休息,工作强度大
2、 不光拼命工作,而且玩起来很疯、很狠,周五五点前回家,周六周日不工作,玩的时候
从来不工作,但效率反而更高,两个月都没有适应这种生活方式
3、 没有小憩
教育理念的差异:
1、 国内教授就是把学生当做帮他干活,完成任务是最重要的,干活的过程中你能学到什么
就是什么,而且没有报酬;国外教授注重对学生的培养,会启发你的思维,学生在帮忙做一些工作的时候也有报酬(本科生也有)
2、 中国是填鸭式教育,国外注重锻炼学生的思考能力,在阅读
完一篇文章后,教授会问你
你提出的问题是什么,做的假设是什么,你将怎么去解决,以此来锻炼你的critical thinking老师通常不摆架子,师生关系就如同同学关系,师生在学术上是平等的。(对这种模式比较适应、喜欢,最讨厌高中老师告诉你是什么,却不解释为什么)
在国外生活感到最困难的地方
生活方式:
1、 一个人生活很孤单,在国外留学,不一定能融入外国人的圈子,如果是去国外交流,连
圈子都没有
2、 美国人经常在晚上六七点泡bar,喝酒聊天,周末野疯,乐此不疲,中国人习惯了传统
的生活方式,觉得这样很没意义也难以适应科研就是做实验
会移民吗,
1、 不会,是独生子女,大概35、36岁回国照顾父母
2、 国外社会很多元,不是生长在那里的黑人白人西班牙人和ABC(American born chinese
美籍华人),很难融入、扎根
生活:自己办签证,同学波士顿念本科,直接住他的房子,也可以向对方老师申请提供食宿
获得留学机会的途径:
1、在国外交流的时候,受到教授赏识,直接被留下,当做访问
学者,与学校间正式交流人员不同,没有申请,没来得及递简历。在本校直博,哈佛培养。
2、在讲座结束后问教授,你们那边有没有暑期科研,有,发了五封邮件,有一封回了
邮箱:3100000085@zju.edu.
一些琐碎的东西:
读博士后的时候,导师很重要硕博还在打基础
投十几份简历,一份1000元,有感兴趣的学校
沈雁靓(日语)
思修,史纲,做别的作业,或者睡觉
勤创主任,模拟联合国主席联合利华宝洁联合利华培养几年就是
管理层学习很差,社团工作经历很丰富
职业规划,做学术研究,目标教授
大一下40学分一门有机化学,做一天,20道题
找建工学院院长,让我进建筑
做了,觉得最幸运的是——交流
抓住机会
老师我要你去那儿做summer student把提问的让都叫去了发邮件,感兴趣,有基础,成功了哈佛招生委员会的 PS我给你改一下就行了
越大牌的教授,对学生的态度越好
51voa. 失败了无所谓,真的要去做一下他又不知道你是谁有讲座多去听
Voa app
作文八:《采访记录作文300字》5700字
采访记录作文300字
篇一:熟悉的人作文300字
我最熟悉的人
我最熟悉的人要算吹牛王——农新堂了,他长着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴。
你们知道他为什么是我最熟悉的人吗,让我来告诉你们吧~其实小的时候,我就已经认识他了,我天天和他玩,成了形影不离的好朋友。
有一次,我去他家玩,他家门口是河边路,有很多竹子。我们在门口玩着玩着,我一不小心,被竹叶刮伤了,顿时,鲜血直流,我大哭了起来。农新堂看见了,急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水,然后再跑下楼来,把我的伤口清洗干净,贴上创口贴。“没事了,我们又可以玩了”农新堂温柔地说。顿时,我感到一股暖流流进我的全身。从这里,看出他不但聪明,而且乐于助人。
你们说,这么好的同学,我能不喜欢他吗,
我最熟悉的一个人
我的姥爷身体很虚弱,虽然才六十几岁,可是已经卧床好几年了,一直由姥姥照顾他,说话很吃力声音很小,所以不经常说话,吃饭是由姥姥喂他,吃的也是一些细的(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:采访记录作文300字)食物。他身体很瘦,脸色很差,
可能是不能出去晒太阳的原因吧~有时有人来看他或者听到别人说一些关于他的话,他就会激动的哭泣,象个孩子。
妈说姥爷年轻时很有学问,在单位里很能干,是高级会计师,在家里对姥姥和妈妈还有小姨都很好。我去姥姥家的时候,我会和他打招呼,问他病怎么样了。他总是艰难的说:“好,好,好。”看到他被病魔折磨的样子,我很难过,真希望他的病快点好~他病好了以后一定也会像别人姥爷疼外孙一样的疼我。和我们一起锻炼身体~
姥爷虽然身体不好,但是我也爱他~
我的妹妹
我的妹妹是个聪明可爱的女孩子。她那圆溜溜的大眼睛像星星一样的明亮呢,
长长的头发扎成两只小辫子,可好看啦~她最大的爱好就是打羽毛球呢~
记得那年冬天,我来到外婆家过年,第一眼便看到妹妹正打羽毛球呢。妹妹一看见我就说:“小姐姐,你快陪我打羽毛球吧~”我说:“好吧,看我不打你个落花流水的~”妹妹也挺有自信地说:“那就打着瞧吧~我先发球~”刚一说完,妹妹就发了个狠球过来了。她一往左打,我就拼命地往左跑着接球,她一往右打,我就又拼命地往右跑着接球。正当她看到我往左跑时,突然,她快速地返了个面,啪地一声狠狠地往右边打了过来,还没等我来
得及反应过来,球已经落在了我身边的地面上。我输了,妹妹
高兴得一蹦三尺高~
我熟悉的一个人
有一个人,每天陪在我身边,和我一起学习,一起玩耍。你知道他是谁吗,他就
是我最熟悉的人,我的哥哥。
你们一定会问:“他多大了,长的什么样,”别急,我慢慢地向你介绍。他十三岁,可个子极高,长得像十七八岁的小伙子,说话的声音粗极了。
他的浓眉下长着黑白分明的大眼睛,可有神了~哥哥的脸虽然白,但有很多青春痘。我有时就会对他开玩笑:“瞧,你脸上的痘痘多像‘天文图’呀~”我知道哥哥脾气好,从不爱生气,他却不在意地爽朗一笑,充满自豪地说:“嘿!天文图在我的脑袋里,我看了许多书,天文知识相当丰富呢~”夏夜的晚上,繁星满天,星星不停地眨着眼睛,哥哥用右手的手指指着天上的星星耐心地对我说:“你仔细看那颗在夜空里划出银亮线条,在正北方向高高悬挂着的一颗比别的星星要亮的星,就是北斗星。”我懂事地点了点头,说:“哥哥,你懂的天文知识真多啊~我想像你一样多读书,学到更多的知识。
别看我俩的性格不同,却同样的爱阅读。他就是我最熟悉的人,我的哥哥。
我熟悉的一个人——我的爷爷
我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了,但身
子骨硬朗,腿脚灵便。
爷爷个子不高,很瘦,有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大,眼神很浑浊,几缕头发不均匀地分布在头上。
爷爷的性格特别古怪,有时像小孩子似的,想干什么就干什么,谁也别想阻止他。这几天,奶奶病了住在医院,爸爸怕爷爷在家里寂寞,就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家待,刚进屋就嘀咕着:“我得回去看家啊!现在的小偷多得很,这家里的东西可值钱着呢!”晚上,老爷子终于不说话了,我们终于可以清净清净了,可谁知道,第二天天刚亮他就打车回家了,等我六点起来上课的时候,爷爷已经到家了,气得我们哭笑不得。
不过,爷爷有时很“聪明”,当他听到别人说话难听的时候,可有一套好方法———装聋。我爸爸和爷爷聊天时,爸爸都用正常的语调和爷爷说话,爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候,爷爷就什么都“听不见”了。
这就是我的爷爷,有着孩子气的爷爷。
篇二:写事作文300字(三篇)
写事作文300字(三篇)
第一次洗碗
星期六,我吃完午饭,将饭碗一推,就跑到阳台上坐下,看起书来。阳光暖暖地照在身上,一阵暖意袭来,眼前的字迹也逐渐变得模糊起来。
忽然,门“吱呀”一声响了,原来是妈妈收拾完碗筷走进浴室,
手里还拿着洗发精。“妈妈,你要洗头了,”我问。妈妈疲倦地点了点头。“不如我帮你洗吧!”我突然心血来潮,说出的话把自己都吓了一跳。“你帮我洗,”妈妈的脸上出现了惊喜的神色,“你不正看书吗,再说,你会洗头吗,”会洗会洗,洗个头还不简单!我连忙站起来去接水。
我接了一盆温水放在方凳早上,我和妈妈相对弯着腰,妈妈双手撑在方凳边,头发垂在水盆里。我用手撩起温水先将头发淋湿,然后打上洗发精,轻轻揉搓起来,雪白的泡沫堆满了头,我顿时玩性大起,下手也不知轻重了,突然妈妈急促的叫了一声:“哎呀~”原来是我把沾有泡沫的手碰到了妈妈的眼睛,妈妈却轻描淡写地说:“没事,没事”。??唉~真不知道,就连洗头发也要认真~再回想以前,妈妈为我洗头发,只要把我稍微弄疼一下,我就会大哭大闹,不论妈妈怎么赔礼都不依不饶,除非她许诺给我买好吃的才罢休,但现在,我把妈妈弄疼了,他毫无怨言,因为我知道她能盼到女儿为自己洗头发就知足了,母亲的心是多么容易满足的啊~
“晶晶,你累吗,”妈妈柔声问道。“噢,不累~”我违心地回答。其实我早已觉得腰酸了。就这样我反复地为妈妈洗了三遍头发,最后用毛巾擦干后用梳子梳顺。
妈妈笑着说:“真舒服呀~养女儿真好哇~”听了这句话,我所有的疲倦都已抛到了九霄云外。
望着妈妈,鬓角早生的华发和脸上满足的笑容,我郑重其事地
说:“妈妈,我决定以后每周为您洗一次头~”妈妈笑了,我也笑了。
第一次买菜
“第一次,真好~”真的是这样吗,我想,的确如此。
苦苦盼望的春节终于来临了,这次,家里可热闹啦,因为请客嘛。妈妈忙着做饭,爸爸招待客人。因为人手不够,菜又没买齐全,所以,正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满,但我还是去了。
到了菜市场,作买卖的几乎都回家过年去了,只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着,工夫不负有心人,我来到了卖葱的地儿。可看看那人,想着:他长长的胡子,小小的眼睛,看上去不象好人,我又是第一次买菜,有点担心,他骗我怎么办,
就在此时,旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜,我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊,”“六毛”“这么贵,大家都卖四毛,便宜点。”“好吧,就五毛吧。”摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非常都的。我心想:这几句话,我也会说,深吸一口气,走到卖葱的地方。
“这葱怎么卖啊,”我自信地问。“八毛一斤,好吗,”摊主眯着小眼说。“这么贵,我看过了,其他都卖6毛,如果便宜点,我就买两斤。”摊主笑了笑说:“是吗,现在过年,卖葱的都走了,好象就只有我一家而已。”听这话带嘲笑的语气。我无奈,只好硬着头皮吞吞吐吐地说:“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放
在秤上,我一看大声说:“慢,别人都要叶儿多的,你是不是以为我是小孩就骗我啊,”摊主用惊讶的眼神看着我,说:“那好,我就给你叶多的。”
付完钱后,摊主对我笑了笑,可却什么都没说,我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。一路小跑回家,想得到妈妈的赞扬。
回到家后,妈妈取出葱,对我说:“你这孩子,成事不足,败事有余。你选的葱怎么这么多叶子,怎么吃啊,”我恍然大悟,当时摊主那惊讶的眼神。
不登高山,不知山之高;不临深溪,不知地之厚。的确,不买菜,哪知买菜还有学问呢,只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西。
所以,人生要不断尝试新生活,这样才回多姿多彩。
蜘蛛记
今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想:这会不会是一只蜘蛛啊~我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来。啊~它真的是“八脚怪”~我吓得“哇”地一声叫了出来,要知道,我最
怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的。
妈妈听到叫声,便走过来问:“什么事啊,”我结结巴巴地说:“这儿有?蜘?蛛。”说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说:“我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘
蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀,”说完便走了出去。我想:一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢~用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“,怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里“咯噔”一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊~
我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是“咚咚”的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床,去搬我的“救兵”—爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它“自投罗网”,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然。
我问爷爷:“爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊,”爷爷笑着对我说:“蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀。”我听了,点了点头,心想:看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文
化知识,才能够更好的保护和利用它们。
篇三:我的发现作文300字
我的发现作文300字
篇一:我的发现作文300字
星期天,我和几个表哥及朋友去我姨丈的农场。农场全部都是养龟的。
去到那里,只一个个养龟的池塘呈现在眼前。那里真大啊~我们可以看见一些龟在泥土里挖洞生蛋。看,它们生完蛋后,把蛋埋起来就下水里不管了。刚好那天是最后一天收蛋期,我们看见了阿姨们正忙着收蛋。她们首先拿一个铲子翻松泥土,然后,把蛋夹起来,“为什么要把蛋夹起来,”我问了阿姨,原来收蛋时不能用手检,只能用筷子夹。如果手一碰那蛋就有可能孵不出小乌龟来,所以要用筷子夹。
看完捡龟蛋,我又去孵龟房观看。我看见孵龟房里在许多龟蛋埋在营养泥里。我想是怎样才能孵出小乌龟,于是,我在那里观察。我发现乌龟跟人有一模一样的东西,就是人一出生肚脐就有一个东西没有收进去,乌龟也一样,也是要十几天才能收进去。
通过这次观察乌龟,我发现了人用手捡龟蛋会孵不出小龟和乌龟与人有一个相同的特点——刚出生时突肚脐。
篇二:我的发现作文300字
星期日,我作业做完后就拿起水彩笔画画。突然,我觉得手上有东西在爬。我一看,原来是一只小蚂蚁。我仔细观察了它:它头上有一对触角,6条腿。我把它放在了桌子上,小蚂蚁就爬到了一支铅笔上。我不心把铅笔掉在了地上。我想:小蚂蚁肯定会摔死的。我急忙顺着桌子看去,它竟然没有死,怎么回事呢,
画完了画,我又抓了一只小蚂蚁从高处往下扔。蚂蚁摇摇晃晃地落在地上,我仔细看了它一下,居然毫发无损。我左思右想也想不出来。我就问知识渊博的妈妈,妈妈微笑着对我说:“你可以去查资料呀~”“对呀我可以去查《十万个为什么》。”终于找到答案了,原来蚂蚁的重量比较轻,当它从高处落下的时候,就会随着空气中的风慢慢降落,所以达到地面时才会安然无恙。
我终于明白了其中的道理,只有你细心观察生活是奥妙无穷的。
篇三:我的发现作文300字
小蝌蚪和小鱼是死对头,你们听了可能会觉得可笑,肯定会想:那些都是温和的小动物,怎么会是死对头呢,你们要是这样想那就错了~因为这是我亲眼所见的。
有一次,我在乡下,捉了几只蝌蚪和小鱼,我把他们放在一个盆子里,就去完了。一会儿,我回来看望小鱼和蝌蚪。我走近盆子,发现水花溅了起来,我连忙向盆子里看,那时让我大吃一惊,鱼儿和蝌蚪大起了架,而且打的不可开交。那时我只能坐以待毙,
因为他们已经缠在了一起;。时间一分一秒过去了,他们的“战斗”还在继续,终于两败俱伤,“战斗”结束了。
读者们,听了我的讲述,这下,你们总该相信蝌蚪和小鱼是死对头这个事实了吧~不过,他们为什么是死对头呢,我有一个猜测,那就是在远古时候,小鱼和蝌蚪是另外两种动物,那时侯,它们就是死对头,无数年后,它们进化成了蝌蚪和小鱼,因此还
是死对头。
听了我的猜测,你们有什么想法呢,
篇四:我的发现作文300字
科学课上,老师教我们做了一个实验。
老师说;“我们把钢笔或者尺子,在头上不停地摩擦,然后就可以把小纸片吸上来。”一开始,我们都瞪大了眼睛,对老师说的话半信半疑,老师看出我们的想法,对我们说:“那我们来做个实验吧~”
我按老师说的拿出尺子,放在自己头上不停地摩擦,然后拿出一张废纸撕了一个角,把纸片放在桌子上,用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来,我失望极了,连忙又把尺子放在头上使劲摩擦,然后去吸小纸片,奇迹出现了,小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去,一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶,尺子为什么能把小纸片吸起来呢,原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。
科学原来这么有趣呀~
作文九:《高一叙事作文-采访记录》1700字
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江苏在全国来说可以算是一个经济较发达的地区,而其中的常州及武进地区也毫不逊色。在如此繁荣的地方,其饮食问题肯定不容忽视,因为餐饮业也是一个地区繁荣的标志。今天我们就餐饮问题问了几位“当事人”,看看他们是怎样看待与对待的。
首先是摆在街头的活动小摊,麻雀虽小,但五脏俱全,他们服务周到,其食品味道也好。我们问过小摊的“老板”――一位老伯这摊子的历史,他说这摊子是他父亲留下来的,他们老俩口全靠这些资金过日子,说到这他拿出了“合格食品”的红带了。
一个小摊就如此令人满意,我们的目标便转向了较大一点的摊位――祖传煎饺子店。
这也是一家历史悠久的老店,其饺子以价廉物美而出名,以卫生干净而招众,以服务周到而得心,这里人来人往,好不热闹。早晨买饺子当早餐,中午买饺子作午餐,上午买饺子当点心,半夜买饺子当夜宵,其乐无穷。
紧接着我们的目标转向了更大一点的地方――比萨饼店,此店环境优美,服务员素质很高,老板也为其电忙得不亦乐乎,以至于没空接待我们,害得我们白白等了,个小时。最后我们从他口中了解到此店开张不久,顾客不多,所以正在忙着做宣传工作。坐在这三层楼的餐厅里享受着比萨饼的美味,真是别有一番滋味。
通过对低中高档的餐厅的调查,普遍有一个优点:就是食物卫生搞得好,而且营养丰富。卫生搞好了,疾病自然就少。但对于高档餐厅来说,也有一个致命的弱点:就是价格太贵。比如比萨饼店,我们才吃了几块饼,就有100多元从我们手中溜走了。此地方只能高档人享受,普通老百姓消费不起,这也是比萨饼店冷清的原因之一。
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不过常武地区餐饮业的总体情况还是不错的,我想明天常武地区的餐饮业将更加辉煌。
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作文十:《关于采访读书的作文3篇》2200字
关于采访读书的作文3篇
关于采访读书的作文一:采访一个爱读书的人(611字) 2009-9月16日
地点:我家中
我:您小时候爱读书吗,
妈妈:我小时候很爱读书。
我:您小时候爱读什么书,
妈妈:《英雄王二小》《小英雄雨来》《红楼梦》……
我:家里人不让您看书吗,
妈妈:家里人不让我看书,确切的说应该是没有时间读,因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子,那个时候我就有很多时间读书了。
我:您的书从哪来的,
妈妈:我读的书大多是借来的,家里没有钱给我买书,村里有一位老师家里有很多的书,为了能借到书,我经常讨好他的女儿,常常帮他做一些力气活,这个老师心地善良,她
知道我学习很好,又看到一些书能够完好无损的还回去,就答应多借我一些书看。从他那里我读过《格林童话》,知道了《卖火柴的小女孩》,认识了**、雷锋。读书给我带来了很多乐趣,让我了解了大山以外的世界知识。
我:小时候您读过什么类的书,
妈妈:因为不是爸妈买的,书大多是从那个老师那里借来的,所以,基本是儿童书。
我:您对现在的孩子读书一有什么看法,
妈妈:大多数孩子喜欢电脑、游戏机,读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了,这是一种不好的习惯,我希望现在的孩子多读书,读好书。
和妈妈谈完之后,我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i,我以 后一定不玩游戏机了。因为多读书,读好书能增长知识。我现在正在看一本《哈利~波特》,它是一本幻想小说,里面不仅有惊险的情节,还有精彩的对白,对我写作有很大的帮助。
多读书,读好书,我会永远记住妈妈这句话的~
关于采访读书的作文二:读书的采访录(616字) 时间:20XX年9月14日星期日。
地点:家里。
我:妈妈,我们现在生活在信息社会,有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷,读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势。不知您对这种观点有什么看法。
妈妈:哦,这是现在一种比较普遍的观点,先让你自己来说说看法吧。
我:好的。我觉得好多同学都喜欢看电视剧,而且,许多同学都特别爱看各种漫画书。认为看这种有图片的书更轻松。妈妈,您认为这样做有什么不好吗?
妈妈:嗯,看电视和看漫画书会觉得轻松,因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景,需要联想,需要思考,需要将文字在头脑中进行再创造。而大脑对电视、书本上的图片处理只是简单的信息加工过程,所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里,最杰出的智慧也都藏在书本中,而要把这些伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里,最有益的方法依然是买书、藏书、读书。
我:嗯,我明白了。现在我喜欢读《爱的教育》、《淘气包马小跳》等反映校园生活的书。
妈妈:读这些书,不但可以放松心情,而且带有我们生活中的影子,更让我们学会了怎样与老师、同学沟通、相处。《爱的教育》中不论是扫烟囱的孩子、还是班长、穷人,都潜移默化地培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感,是值得一读的伟大著作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭,会使人的素质不断提高。希望你通过诵读经典的书让自己变得
更聪慧,更有力量。
我:听君一席话,胜读十年书啊!妈妈,谢谢您!
关于采访读书的作文三:采访爱读书的人(509字) 时间:20XX年9月3日
地点:山南小学
采访者:夏宇坤(后面简称:夏)
被采访者:王舒凡(后面简称:王)
夏:王,今天我当小记者,你当被采访者好吗,
王:没问题。
夏:请问你爱看书吗,你平时都看哪些书呢,
王:我非常喜欢看书,我平时都看《水浒传》《三国演义》《哈利.波特》《金银岛》…….
我都看。俗话说的好。书中自有黄金。
夏:请问你看书有什么好的方法,
王:我看书时遇到好的语句或词语就反复读上几遍,让这些好词佳句深深地刻在我的脑海里,遇到长的段落我就抄在我专门准备的本子里,写作文时只要把本子一翻,许多好词佳句就涌入我眼帘,简直像一个取之不尽,用之不竭的聚宝盆。
夏:(笑)原来你有这个秘方,怪不得你写作文时都会插进一些名人名言,或巧妙地运用古诗文。你还能谈谈你对读书的心得体会吗,
王:我认为读书是一件长久的事,光靠一天两天是没用的,要长久的坚持,这和水滴石穿,绳锯木断的道理是一样的。读书多了,知识就像盖楼房一样一层一层往上盖,盖完之后,还要重读这些书来巩固自己的知识,使大楼更坚固。大楼多了,就能出口成章,但我还做不到那种地步。(王谦虚地笑了笑)
夏:(佩服的表情)今天我可真是收益非浅~“王老师”等于给我上了一课,谢谢你的合作。