作文一:《一节特殊的语文课》1300字
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一节特殊的语文课
小山屋 更新:2006-3-29 阅读: 栏目:五年级作文 一节特殊的语文课 一节特殊的语文课
重庆市丰都县 侨心学校 五年级二班 张丹
今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前
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一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
指导教师:戴小奎
简评:这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思维方法,有孩子的语言,
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有孩子的情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群体自我意识的发展和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。
投稿:2004-5-9 15:28:57
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作文二:《一节特殊的语文课》700字
一节特殊的语文课
今天早读课,校长来到了我们的教室,一脸严肃地环视了整个教室,大家都惊讶不已,开始窃窃私语,呀,校长怎么会来到我们的教室呢?同学们的脸上都写着疑惑。这时,校长的脸上浮现出一丝笑容,和气地说:“同学们,今天的第一节语文课由我来给你们上。”我们顿时张大了嘴巴,瞪大了眼睛,足有一个铜铃那么大。
“叮铃铃------”上课铃响了起来。校长对我们说:“同学们,还记得《第八次》这篇课文吗?今天就来回忆一下吧!”说着,他就请了一位同学来朗读第一自然段,读完之后,他提醒我们:“读课文要抑扬顿挫,要有感情。”他又请了一位同学,果不其然,第二位同学比第一位同学读得好多了。读完第二小节,校长问我们:“一、二两小节讲了什么?”班里顿时鸦雀无声,个个同学都在思考着,只有施添杰和李晨阳高举着手,一副自信满满的表情,也有点骄傲的表情,校长点了他们,可是,听完他们的发言,校长的嘴角没有上扬,他一定不够满意。这时,我眼睛一亮,手不由自主的举了上去,校长的火眼金睛绝不放过举手的同学,便立即喊了我,我站了起来,说:“一、二两小节讲了古时候,苏格兰遭到别国的侵略,于是,布鲁斯王子带领军队英勇抗敌,可是,一连打了七次仗,都屡战屡败,布鲁斯王子也受了伤,对这场战争,他几乎失去了信心。”我滔滔不绝地说着,渐渐地,校长的脸上露出了笑容说:“不错。”听了校长的这句话,我的心里溢满了甜蜜。一道道羡慕的目光在我身上聚焦,自豪感在我心底油然而生。
接着,校长问:“你们知道这是详写第几次蜘蛛结网的吗?”同学们都陷入了沉思中,没有人知道,校长似乎有些失望,说:“不然这样吧,你们下课查一查‘侵略’的意思,找一找详写第几次蜘蛛结网吧!刚说完,下课铃响了起来。
这真是一节特殊的语文课呀!
作文三:《一节特殊的语文课》500字
一节特殊的语文课
昨天,我们上了一节语文课,同学们说:“这节语文课比任何一节都要珍贵得多。”为什么呢?让我来给大家讲讲吧。
其实我们根本没有上语文课,而是赵老师一直在教我们做人的道理,在课堂中,赵老师说:“每个人一旦犯了错,身体里就会有两个小人在打架,其中一个是光明正大的,显得坦坦然然;而另一个是黑暗的,总爱遮遮掩掩,做错了就做错了,主动承认还好一点,会得到大家谅解;如果遮遮掩掩的,最终还会暴露的,就像鱼总有一天会浮出水面一样,后果就不堪设想了。”
赵老师还说:“每个人身上都会有犯错的时候,当你掩盖着,身上就会出现一个黑点,如果你要一直掩盖着的话,那个黑点会越来越大,积累到一定程度就无法挽回了;就像一片鲜绿的叶子被虫子蛀了一个小洞一样,你不管的话,最终叶子会腐烂掉。
举个例子吧,就像我们班同学借书时,总会有个别同学不小心把书弄丢,赵老师常常强调说,要是别的同学们捡到,就应该主动把它放到讲台上或适当的时候交给组长、老师,千万不要据为己有,这样做是一种狭隘与自私,永远都会良心不安的。
终于,我们明白了,这是做人的基
本道理,真实不欺,忠实于事实,不欺骗 他人,不掩盖、夸张事情的真相,始终能够诚实待人---真诚善良的心比任何漂亮好听的话语都显得诚信。
3)班 肖松霖四(
作文四:《一节特殊的语文课》900字
一节特殊的语文课重庆市丰都县侨心学校五年级二班张丹今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀!爸呀!痛呀!”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗?与世不争了吗?我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
指导教师:戴小奎
简评:这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思维方法,有孩子的语言,有孩子的情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群体自我意识的发展和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。 投稿:2004-5-915:28:57
作文五:《一节有趣的语文课 一节特殊的语文课》1500字
一节有趣的语文课 一节特殊的语文课
一节特殊的语文课今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还
不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
一节特殊的语文课相关内容:一次有趣的体育课 今天代老师给我们代了一节有趣的体育课。天空万里无云,太阳炽烤着大地,同学们跟着代老师兴高采烈地向操场奔去。这节体育课的内容丰富多彩:有跳兔子舞、抢篮球、踢足球??同学们玩得热汗直流,气喘吁吁。...
试一试就能行,拼一拼就能赢 随着年龄一天天的增长,胆量却一天天递减,似乎很久很久以前,真的没有什么可怕的,就算出了再大的差子,也会有人替你顶过去。但人是会长大的,到了一定程度上,你就必须学会如何承担责任。
今天教室特别静 今天教室里发生了一件特别怪的事情,一看题目你就知道了吧~教室特别静。平常在上课前的时候,教室里可热闹了~像圩日在街上的气氛,老师在上面讲,同学们在下面讲,好像在争论似的,谁也不肯让谁,可厉害啦1可今天上课时教室里特别静,连...
我在网上投稿啦 当我听到黎晗的作文在网上发表的时候,我
的心里总是不服气,因为平时我的比他写的更好,我的没有发表,他的却发表了,看到他发表作文后的高兴劲,我怎么笑得出来呢,说实话,我心里难受得直想哭~
母亲 母亲,回想起来,您是那么善良。母亲,回想起来,您是那么温柔。母亲,回想起来,您是那么爱子女。母亲,回想起来,您是那么辛勤。母亲,回想起来,您是那么辛苦。母亲,回想起来,您是那么??。
过节啦 今天,天气晴朗,阳光明媚,是过立夏节啦~我高兴地手舞足蹈。我打了个“鲤鱼挺”,一翻身,起了床。我和妈妈就到奶奶家吃荷包蛋,听妈妈说了一个过立夏节的歇后语,“立夏不吃蛋,饿的含战战。
早晨 早晨,是每一天的开始,每当这时候,所有人都从睡梦中醒来,开始一天的工作,生活,直到晚上。早晨,也是景象最美的时候,太阳从东方冉冉升起,放出光芒,照耀着大地,这时更美丽,所有的人都走出来,小孩子都去上学,年轻人都去上班,而...
画砂画 今天下雨了,我在家里画砂画。这张砂画的主人公是一只可爱的小蜜蜂,她在快乐的煽动着翅膀边飞边拍手,好像还在唱春天的歌儿呢。我先用牙签挑起黑边,洒上黑砂,画出了小蜜蜂的轮廓。
作文六:《一节特殊的语文课老师语文课》1000字
一节特殊的语文课老师语文课
一节 特殊 语文课 老师
一节特殊的语文课
一节特殊的语文课
重庆市丰都县 侨心学校五年级二班 张丹
今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
指导教师:戴小奎
简评:这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思维方法,有孩子的语言,有孩子的情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群体自我意识的发展和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。
投稿:2004-5-915:28:57
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作文七:《一节特殊的语文课作文》1000字
一节特殊的语文课 重庆市丰都县 侨心学校五年级二班 张丹 今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们
排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只
见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见
了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲
向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔
利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正
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在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,
一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得
把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也
来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,
这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,
夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管
跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不
到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
指导教师:戴小奎
这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的
一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思
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维方法,有孩子的语言,有孩子的
情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文
教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群
体自我意识的发展和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。
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作文八:《一节特殊的语文课(优秀篇)》900字
一节特殊的语文课
一节特殊的语文课
一节特殊的语文课 重庆市丰都县侨心学校五年级二班张丹 今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球。江晰熹不甘示弱,冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间,他俩抢得天昏地暗。代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀~爸呀~痛呀~”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗,与世不争了吗,我们不得而知。“叮当??叮当??叮当??” 指导教师:戴小奎 这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思维方法,有孩子的语言,有孩子的情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群体自我意识的发展
和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。
一节特殊的语文课2005-02/5610','',''5610
作文九:《一节特殊的语文课_一年级_叙事作文》900字
一节特殊的语文课_一年级_叙事作文
那是一个阳光明媚的早晨,罗老师满面红光地走进来,说“今天我们要仿照杜郎口的上课方式上一节特殊的公开课。”我们心里马上冒出了一个疑问:为什么特殊呢,罗老师看我们一个个露出疑惑的表情,忙解释说:“这个特殊就特殊在发言不用举手,并且我们上课还要分八个小组。”“如果有几个同学同时发言呢,”一位同学问。罗老师说:“那就看 谁的发言主动性强呗。”解决了一系列疑问后,我们便“开工”了——把桌子椅子搬到指定的位置去。
这时,上课铃响了,我们连忙坐端正。开始上课了,老师清了清嗓子,笑容满面地说:“这节课我们接着学习《如梦令》,请大家翻到第47页。”说完教室里就响起一阵“哗哗”的声音,同学们都马上翻到了47页。只见罗老师又说:“请各小组派一个人把昨天我写在黑板上的题随便选一道把答案写在黑板上。”话音刚落,同学们便一哄而上,我们组也不甘示弱,冲了上去,遗憾的是,前面的“风水宝地”还是被抢占了,我们只能委曲求全,在教室后面的黑板写上我们的答案。 接着我们就上去解答我们的问题,我们组解决的是:作者为什么要在词中连写两个“争渡”。我们组派出秘密武器——朱紫雅,她可是语文高手,基本上没什么题难得了她。果然,她一说完,教室里就响起
了热烈的掌声。
在同学们解答完所有疑问后,让我印象最深的时候来了,那就是——小写作。罗老师让我们按照《如梦令》的格式学写一首词或者把读完《如梦令》后的感想写下来。这时,卞明浩一马当先,冲了出来,便开始大声地读他的创作:梦想轻舟潮,直挂云帆济海。无声无息处,款步七月走来。等待,等待,让人心潮澎湃~他一读完,我们都愣了一下,然后马上给予他雷鸣般的掌声。他震撼了我,震撼了同学们,也震撼了在场所有的老师们。我觉得他写的太好了,他最后那两句“等待,等待,让人心潮澎湃~”真的让我心潮澎湃了,我激动的说不出话来,只能为他鼓掌。
这次特殊的公开课给我留下了深刻的印象,杜郎口的教学方式让我们师生之间有了互动,这种学习方式能提高我们的自我学习能力和综合素质,让我们受益匪浅。这次学习经历,使我更加舍不得离开我们的母校了。
作文十:《特殊的 语文课 特殊语文课》600字
特殊的“语文课”特殊语文课
特殊 语文课 大家 老师
“叮铃铃”上课铃响了,大家都端端正正地坐在自己的座位上,静静地等着王老师来上课。这时,王老师笑咪咪地走了进来,手里拿着实验材料。咦,怎么王老师来上科学课了,可今天没有科学课呀~日课表上明明写着语文课。我们不禁在心里打了个大问号。想:王老师葫芦里卖的到底是什么药呀,
半响(也就是大家静下来的时间)王老师开口了:“今天我们要做一个实验。”“什么,”还没等王老师讲完,教室里又一次炸开锅。王老师拍了三下手,大家才安静下来。王老师把所有的器材都拿了出来,我们看到有酒精灯、打火机、烧杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接着,王老师拿出两个胖乎乎的像乒乓球大小的土豆。首先,王老师把水倒在大玻璃缸里,只听“哗哗”几声玻璃缸的水有一半满了,王老师又将两个土豆放进水里,它们就像坐滑梯一样一直滑到水底,翻了个筋斗,才“呼呼”地睡着了。王老师又拿出一杯不知里面盛着什么水的烧杯,又接着将一个土豆放入水里,这下土豆居然在水里翻着肚皮游起了“仰泳”来。“啊~”大家都睁大眼睛,张大嘴巴,简直不相信自己的眼睛。这是什么水呀,王老师似乎看懂了我们的心,说:“答案即将揭晓。”王老师用木架子把玻璃夹住,在上面滴了几滴水,然后在酒精灯上烧了起来,还一边说:“受热要均匀。”几
分种后,玻璃上有了白色颗粒,哦!原来是盐。可这是为什么呢,“小博士”陈凯琪马上知道了说:“这是密度,盐有许多密度,使土豆浮起来。”这下,我们恍然大悟。
这真是一堂特殊的“语文课”呀~
指导老师:王冬萍
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