作文一:《改变世界的管理学名言》2500字
改变世界的管理学名言
来源:《牛津管理评论》
1、企业即人——日本经营之神松下幸之助
2、企业最大的资产是人——日本经营之神松下幸之助
3、用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处——著名管理学家彼得·杜拉克
4、卓有成效的管理者善于用人之长——著名管理学家彼得·杜拉克
5、造人先于造物——日本经营之神松下幸之助
6、员工是企业风险最小,收益最大的战略性——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯
7、千方百计请一个高招的专家医生,还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中——管理学者詹姆斯·柯林斯
8、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才,尤其是需要聪明的人才——世界首富比尔·盖茨
9、把我们顶尖的20个人才挖走,那么我告诉你,微软会变成一家无足轻重的公司——世界首富比尔·盖茨
10、将合适的人请上车,不合适的人请下车——管理学者詹姆斯·柯林斯
11、人才是利润最高的商品,能够经营好人才的企业才是最终的大赢家——联想集团总裁柳传志
12、质量是维护顾客忠诚的最好保证——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇
13、20世纪是生产率的世纪,21世纪是质量的世纪——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士
14、对产品质量来说,不是100分就是0分——日本经营之神松下幸之助
15、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来——华硕总经理徐世明
16、质量等于利润——管理思想家汤姆·彼得斯
17、将良品率预定为85%,那么便表示容许15%的错误存在——质量管理大师菲利普·克劳斯
18、产品质量是生产出来的,不是检验出来的——美国质量管理大师威廉·戴明博士企业的成功靠团队,而不是靠个人
19、企业的成功靠团队,而不是靠个人——管理大师罗伯特·凯利
20、是一切团队繁荣的根本——美国自由党领袖大卫·史提尔
21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想,即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛——通用电话电子公司董事长查尔斯·李
22、大成功靠团队,小成功靠个人——世界首富比尔·盖茨创新是做大公司惟一之路
23、不创新,就灭亡——福特公司创始人亨利·福特
24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力——著名管理詹姆斯·莫尔斯
25、创新是做大公司的惟一之路——管理大师杰弗里
26、顾客是重要的创新来源——管理学家汤姆·彼得斯
27、创新是惟一的出路,淘汰自己,否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪·格罗夫
28、创造性模仿不是人云亦云,而是超越和再创造——哈佛大学教授西奥多·莱维特
29、创新就是创造一种资源——管理大师彼得·杜拉克管理就是沟通、沟通再沟通
30、管理就是沟通、沟通再沟通——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇
31、沟通是管理的浓缩——沃尔玛公司总裁萨姆·沃尔顿
32、管理者的最基本能力:有效沟通——英国管理学家L·威尔德
33、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽——美国女企业家玛丽·凯
34、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通——日本经营之神松下幸之助管理就是决策
35、管理就是决策——美国著名管理学家赫伯特·西蒙
36、世界上每100家破产倒闭的大企业中,85%是因为企业管理者的决策不慎造成的——世界著名的咨询公司——美国兰德公司
37、正确的决策来自众人的智慧——美国社会学家T·戴伊
38、一个成功的决策,等于90%的信息加上10%的直觉——美国企业家S·M·沃尔森
39、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能,但也失去了成功的机会——美籍华裔企业家王安博士
40、在没出现不同意见之前,不做出任何决策——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德·斯隆
41、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里——美国经济学家托宾
42、一次良好的撤退,应和一次伟大的胜利一样受到奖赏——瑞士军事理论家菲米尼
43、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键——美斯坦大学教授艾森哈特
44、决不能在没有选择的情况下,作出重大决策——美国克莱斯勒汽车公司总裁李·艾柯卡
45、如果有一个项目,首先要考虑有没有人来做。如果没有人做,就要放弃,这是一个必要条件。
——联想集团总裁柳传志
46、爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业——法国企业界名言
47、管理是一种严肃的爱——美国国际农机商用公司董事长西洛斯·梅考克
48、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多——美国西南航空公司总裁赫伯·凯莱赫
49、感情投资是在所有投资中,花费最少,回报率最高的投资——日本麦当劳董事长藤田田
50、除了心存感激还不够,
还必须双手合十,以拜佛般的虔诚之心来领导员工——日本经营之神松下幸之助
51、自始自终把人放在第一位,尊重员工是成功的关键——IBM创始人托马斯·沃森
52、是员工养活了公司——亚州首富李嘉诚企业的成功,20%在策略,80%在执行
53、制定正确的战略固然重要,但更重要的是战略的执行——联想集团总裁兼CEO杨元庆
54、战略越精炼,就越容易被彻底地执行——花旗董事长约翰·里德
55、三流的点子加一流的执行力,永远比一流的点子加三流的执行力更好。
——日本软银公司董事长孙正义
56、让流程说话,流程是将说转化为做的惟一出路——战略专家姜汝祥
57、企业的执行力靠的就是纪律——中国台湾华建公司总裁卢正昕现代企业离不开危机管理
58、一个伟大的企业,对待成就永远都要战战兢兢,如覆薄冰——海尔集团总裁张瑞敏
59、危机不仅带来麻烦,也蕴藏着无限商机——美国大陆航空公司总裁格雷格·布伦尼曼
60、微软离破产永远只有18个月——世界首富比尔·盖茨
61、预防是解决危机的最好方法——英国危机管理专家迈克尔·里杰斯特
62、奖励什么,就会得到什么——管理专家米契尔·拉伯福
63、我们宣布讲究实绩、注重实效,却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人——管理专家米契尔·拉伯福
64、不能搞平均主义,平均主义惩罚表现好的,鼓励表现差的,得来的只是一支坏的职工队伍。——管理学者史蒂格
65、不只奖励成功,而且奖励失败——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇
66、无法评估,就无法管理——管理学家琼·玛格丽塔
67、你不能衡量它,就不能管理它——管理大师彼得·杜拉克
68、如果强调什么,你就检查什么;你不检查,就等于不重视——IBM公司总裁郭士纳
作文二:《管理学的经典名言》5000字
第一章 将合适的人请上车,不合适的人请下车
联想集团总裁柳传志有句众所周知的名言:"办公司就是办人。人才是利润最高的商品,能够经营好人才的企业才是最终的赢家。"现代企业的竞争,归根结底是人才的竞争,从这个角度来说,人才是企业之本。
1、企业即人——日本经营之神松下幸之助
2、企业最大的资产是人——日本经营之神松下幸之助
3、用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处——著名管理学家彼得?杜拉克
4、卓有成效的管理者善于用人之长——著名管理学家彼得?杜拉克
5、造人先于造物——日本经营之神松下幸之助
6、员工培训是企业风险最小,收益最大的战略性投资——著名的企业管理学教授沃伦?贝尼斯
7、千方百计请一个高招的专家医生,还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中——管理学者詹姆斯?柯林斯
8、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才,尤其是需要聪明的人才——比尔?盖茨
9、把我们顶尖的20个人才挖走,那么我告诉你,微软会变成一家无足轻重的公司——比尔?盖茨
10、将合适的人请上车,不合适的人请下车——管理学者詹姆斯?柯林斯
11、人才是利润最高的商品,能够经营好人才的企业才是最终的大赢家——联想集团总裁柳传志
第二章 对产品质量来说,不是100分就是0分
质理是产品的灵魂、企业的生命。美国著名质量管理学家约瑟夫?朱兰博士指出:"20世纪是生产率的世纪,21世纪是质量的世纪,质量是和平占领市场最有效的武器。"
1、质量是维护顾客忠诚的最好保证——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
2、20世纪是生产率的世纪,21世纪是质量的世纪——美国著名质量管理学家约瑟夫?朱兰博士
3、对产品质量来说,不是100分就是0分——日本经营之神松下幸之助
4、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来——华硕总经理徐世明
5、质量等于利润——管理思想家汤姆?彼得斯
6、将良品率预定为85%,那么便表示容许15%的错误存在——质量管理大师菲利普?克劳斯
7、产品质量是生产出来的,不是检验出来的——美国质量管理大师威廉?戴明博士
第三章 企业的成功靠团队,而不是靠个人
《逆领导思考》一书的作者罗伯特?凯利说:"说到追随与领导,大多数组织的成功,管理者的贡献平均不超过两成,任何组织和企业的成功,都是靠团队而不是靠个人。"
1、企业的成功靠团队,而不是靠个人——管理大师罗伯特?凯利
2、合作是一切团队繁荣的根本——美国自由党领袖大卫?史提尔
3、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想,即便是迈克尔?乔丹也需要队友来一起打比赛——通用电话电子公司董事长查尔斯?李
4、大成功靠团队,小成功靠个人——世界首富比尔?盖茨
第四章 创新是做大公司惟一之路
企业在市场竞争中输赢的关键在于其核心竞争力的强弱,而实现核心竞争力更新的惟一途径就是创新。一项权威的调查显示:与缺乏创新的企业相比,成功创新的企业能获得20%甚至更高的成长率;如果企业80%的收入来自新产品开发并坚持下去,五年内市值就能增加一倍;全球83%的高级经理人深信,自己企业今后的发展将更依赖创新。
1、不创新,就灭亡——福特公司创始人亨利?福特
2、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力——著名管理顾问詹姆斯?莫尔斯
3、创新是做大公司的惟一之路——管理大师杰弗里
4、顾客是重要的创新来源——管理学家汤姆?彼得斯
5、创新是惟一的出路,淘汰自己,否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪?格罗夫
6、创造性模仿不是人云亦云,而是超越和再创造——哈佛大学教授西奥多?莱维特
7、创新就是创造一种资源——管理大师彼得?杜拉克
第五章 管理就是沟通、沟通再沟通
松下幸之助关于管理有句名言:"企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。"管理离不开沟通,沟通已渗透于管理的各个方面。正如人体内的血液循环一样,如果没有沟通的话,企业就会趋于死亡。
1、管理就是沟通、沟通再沟通——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
2、沟通是管理的浓缩——沃尔玛公司总裁萨姆?沃尔顿
3、管理者的最基本能力:有效沟通——英国管理学家L?威尔德
4、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽——美国女企业家玛丽?凯
5、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通——日本经营之神松下幸之助
第六章 管理就是决策
美国著名管理学家赫伯特?西蒙指出:"决策是管理的心脏,管理是由一系列决策组成的,管理就是决策。"
1、管理就是决策——美国著名管理学家赫伯特?西蒙
2、世界上每100家破产倒闭的大企业中,85%是因为企业管理者的决策不慎造成的——世界著名的咨询公司——美国兰德公司
3、正确的决策来自众人的智慧——美国社会学家T?戴伊
4、一个成功的决策,等于90%的信息加上10%的直觉——美国企业家S?M?沃尔森
5、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能,但也失去了成功的机会——美籍华裔企业家王安博士
6、在没出现不同意见之前,不做出任何决策——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德?斯隆
7、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里——美国经济学家托宾
8、一次良好的撤退,应和一次伟大的胜利一样受到奖赏——瑞士军事理论家菲米尼
9、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键——美斯坦大学教授艾森哈特
10、决不能在没有选择的情况下,作出重大决策——美国克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡
11、如果有一个项目,首先要考虑有没有人来做。如果没有人做,就要放弃,这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志
第七章 爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业
法国企业界有一句名言:"爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业。"这一管理学的新观念,已经越来越深入人心,而且被越来越多的企业管理者所接受。实践使他们懂得,没有什么比关心员工、热爱员工更能调动他们的积极性、提高工作效率了。
1、爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业——法国企业界名言
2、管理是一种严肃的爱——美国国际农机商用公司董事长西洛斯?梅考克
3、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多——美国西南航空公司总裁赫伯?凯莱赫
4、感情投资是在所有投资中,花费最少,回报率最高的投资——日本麦当劳董事长藤田田
5、除了心存感激还不够,还必须双手合十,以拜佛般的虔诚之心来领导员工——日本经营之神松下幸之助
6、自始自终把人放在第一位,尊重员工是成功的关键——IBM创始人托马斯?沃森
7、是员工养活了公司——亚州首富李嘉诚
第八章 授权就像放风筝
授权的成功与否,从大的方面来讲,决定着企业的兴衰成败;从小的方面来讲,影响工作的顺利开展。因此,授权必不可少,授权势在必行。知名国际战略管理顾问林正大说:"通俗地说,授权就像放风筝,部属能力弱线就要收一收,部属能力强线就要放一放。"
1、管得少,就是管得好——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
2、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的——管理专家旦恩?皮阿特
3、成功的企业领导不仅是授权高手,更是控权的高手——管理专家彼特?史坦普
4、信任固然好,监控更重要——前苏联国家领导人列宁
5、授权就像放风筝,部属能力弱线就要收一收,部属能力强了就要放一放——国际战略管理顾问林正大
6、授权并信任才是有效的授权之道——管理专家柯维8、用他、就要信任他;不信任他,就不要用他——经营之神松下幸之助
9、管理层次越少越好——克莱斯勒汽车公司董事长本?比德维尔
10、管理就是把复杂的问题简单化,混乱的事情规划化——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
第九章 在企业内部,只有成本
企业管理的一个根本任务,就是不断降低成本。美国管理大师彼得?杜拉克在《新现实》中对成本有一句非常精辟的话,他说:"在企业内部,只有成本。"加强成本控制与管理,树立全方位的成本意识,提高企业竞争力是企业最紧迫、最核心的问题之一。
1、在企业内部,只有成本——美国管理大师彼得?杜拉克
2、多挣钱的方法只有两个:不是多卖,就是降低管理费——克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡
3、省钱就是挣钱——美国石油大王约翰?洛克菲勒
4、经营管理,成本分析,要追根究底,分析到最后一点。——台塑集团董事长王永庆
5、为顾客节省每一分钱——沃尔玛创始人萨姆?沃尔顿
第十章 竞争对手就像磨刀石
一样面对同样的竞争,为什么有的企业成为过眼烟云,而有的企业却能生存下来,甚至上升为实力雄厚的大企业呢?关键就在于生存下来的企业和它的员工都具有很强的竞争意识和较强的竞争力。
1、竞争对手就像磨刀石一样,它把我们磨得非常的锋利,然后我们就手起刀落,把竞争对手给砍掉了——3721网站总裁周鸿祎
2、第一,不许说竞争对手的坏话;第二,不许说竞争对手的坏话;第三,还是不许说竞争对手的坏话——阿里巴巴网站总裁马云
3、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅,通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
4、把你的竞争对手视为对手而非敌人,将会更有益——哈佛商学院教授罗莎贝斯?莫斯?坎特
5、多想一下竞争对手——世界首富比尔?盖茨
6、惟一持久的竞争优势,就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——壳牌石油公司德格
7、我今天就要打败你,我不睡觉也要打败你,这是我们的文化——甲骨文中国公司总经理胡伯林
8、如果你不能战胜对手,就加入到他们中间——美国企业界名言
9、速度就是一切,它是竞争不可或缺的因素——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
10、新经济时代,不是大鱼吃小鱼,而是快鱼吃慢鱼——美国思科公司总裁钱伯斯
第十一章 细节决定管理成败
"细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误。"对于细节来说,很多时候,100减去1不是等于99,而是等于0。由此可以得出这样一个结论:1%的错误会导致100%的失败。
1、魔鬼存在于细节之中——国际建筑大师密斯?凡?德罗
2、不放过任何细节——日本经营之神松下幸之助
3、差错发生在细节,成功取决于系统——全球最大的连锁饭店马瑞特总裁比尔?马瑞特
4、把一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡——海尔公司总裁张瑞敏
5、企业未来的竞争,就是细节的竞争——"商业教皇"布鲁诺?蒂茨
6、细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误——《细节决定成败》作者汪中求
7、管理就是做好无数小的细节工作——国际战略管理顾问林正大
第十二章 企业的成功,20%在策略,80%在执行
企业的核心竞争力,就在于执行力。没有执行力,一切都是空谈。执行力决定企业的成败,任何企业的失败都是执行的失败,任何企业的成功都必然是执行的成功。
1、制定正确的战略固然重要,但更重要的是战略的执行——联想集团总裁兼CEO杨元庆
2、战略越精炼,就越容易被彻底地执行——花旗银行董事长约翰?里德
3、三流的点子加一流的执行力,永远比一流的点子加三流的执行力更好。——日本软银公司董事长孙正义
4、让流程说话,流程是将说转化为做的惟一出路——战略专家姜汝祥
5、企业的执行力靠的就是纪律——中国台湾华建公司总裁卢正昕
第十三章 现代企业离不开危机管理
斯坦福大学教授理查德?帕斯卡尔说过一句至理名言:"21世纪,没有危机感是最大的危机。"没有危机感,其实就有了危机;有了危机感,才能有效地避免危机。
1、一个伟大的企业,对待成就永远都要战战兢兢,如覆薄冰——海尔集团总裁张瑞敏
2、危机不仅带来麻烦,也蕴藏着无限商机——美国大陆航空公司总裁格雷格?布伦尼曼
3、微软离破产永远只有18个月——世界首富比尔?盖茨
4、预防是解决危机的最好方法——英国危机管理专家迈克尔?里杰斯特
5、21世纪,没有危机感是最大的危机——哈佛商学院教授理查德?帕斯卡尔
第十四章 奖励什么,就会得到什么
管理者必须在工作与奖励之间建立恰当的联系。想要什么就应该奖励什么,奖励什么,你就会得到什么,有效的奖励可以引导员工努力工作。
1、奖励什么,就会得到什么——管理专家米契尔?拉伯福
2、我们宣布讲究实绩、注重实效,却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人。——管理专家米契尔?拉伯福
3、不能搞平均主义,平均主义惩罚表现好的,鼓励表现差的,得来的只是一支坏的职工队伍——管理学者史蒂格
4、不只奖励成功,而且奖励失败——通用电器公司总裁杰克?韦尔奇
5、无法评估,就无法管理——管理学家琼?玛格丽塔
6、你不能衡量它,就不能管理它——管理大师彼得?杜拉克
7、如果强调什么,你就检查什么;你不检查,就等于不重视——IBM公司总裁郭士纳
作文三:《管理学时间的管理名言》1400字
管理学时间的管理名言
管理学时间的管理名言
我们似乎永远都不够时间,当我们在感叹的时候,时间已经不在回头。下面我整理了管理学时间的管理名言,请欣赏。
管理学时间的管理名言:
1. 忘掉今天的人将被明天忘掉。 歌德辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 布莱克
把活着的每一天看作生命的最后一天。 海伦 凯勒
3. 合理安排时间,就等于节约时间。---培根
4. 浪费时间是一桩大罪过。---卢梭
5. 从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊
时间就是效益。
7. 时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。
8. 在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间。
9. 要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号。
10. 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
1
1. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 斯宾塞
1
一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦呀! 但丁
1
3. 逝者如斯夫,不舍昼夜
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4. 谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨。
1
5. 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。 爱因斯坦
1
时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。 卓别林
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7. 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。 约翰 洛克
1
8. 在所有的批评中,最伟大,最正确,最天才的是时间。 别林斯基
. 向时间要效益。时间是产生效益的最关键因素。
20. 高效率的员工善于整合琐碎的时间,让零散的时间也能产生更大的效益。
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1. 利用时间是一个极其高级的规律。---恩格斯
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时间管理能力是现今管理者必备的能力。
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3. 忠诚高效的员工----光阴似箭;拖沓懒散的员工----度日如年。
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4. 时间是我的财产,我的田亩是时间。 歌德
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5. 今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐
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你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 富兰克林
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7. 合理安排时间,就等于节约时间。 培根
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8. 时间管理是在合适的时间里做合适的事情。
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9. 抛弃时间的人,时间也抛弃他。_____莎士比亚
30. 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎
管理学时间的管理名言精选:
1. 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。
3. 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。---弗洛姆
4. 人生有两出悲剧:
一是万念俱灰,另一是踌躇满志。-肖伯纳
5. 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。---西塞罗
完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文
7. 合理安排时间,就等于节约时间。--培根
8. 过于求速是做事的最大危险之一。--培根
9. 时间是伟大的导师。 伯克
10. 应当仔细地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动。 罗曼罗兰
作文四:《关于管理学的一些寓言》3500字
关于管理学的一些寓言.txtゅ你不用一上线看见莪在线,就急着隐身,放心。莪不会去缠你。说好的不离不弃 现在反而自己却做不到╮ 鼹鼠的忠告 鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的树林,它们打算在密林深处居住下来。于是就挑了一颗又高又大,枝繁叶茂的橡树,在最高的一根树枝上开始筑巢,准备夏天在这儿孵养后代。 鼹鼠听到这个消息,大着胆子向鹰王提出警告:“这颗橡胶树可不是安全的住所,它的根几乎烂光了,随时都有倒掉的危险。你们最好不要在这儿筑巢。”哼嘿,这真是咄咄怪事,老鹰还需要鼹鼠来提醒?你们这些躲在洞里的家伙,难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗?鼹鼠是什么东西,竟然胆敢跑出来干涉鸟大王的事情?
鹰王根本瞧不起鼹鼠的忠告,立刻动手筑巢,并且当天就把全家搬了进去。不久,鹰孵出了一窝可爱的小家伙。
一天早晨,正当太阳升起的时候,外出打猎的鹰王带着丰盛的早餐飞回家来,然而,那棵橡胶树已经倒掉,它的鹰后和子女全部摔死了。
看到眼前的情景,鹰王悲痛不已,它放声大哭到?“我是多么的不幸啊,我把最好的忠告当作耳边风,所以命运就给予我这样严厉的惩罚。我从来不曾料到,一只鼹鼠的警告竟会是这样准确,真是怪事!真是怪事!。谦恭的鼹鼠答道:”你想一想,我就在地底下打洞,和树根十分接近,树根是好是坏,有谁还会比我知道得更清楚呢?这很深刻地说明一个问题: 现在有些企业的管理者自傲自大,就像鹰王一样,以为自己老鹰的眼睛是锐利而不需要鼹鼠的提醒
但放到企业和现实中去
鼹鼠就在地底下打洞,和树根十分接近,树根是好是坏,有谁还会比它知道得更清楚呢? 企业下层工作是整个企业的基础,对这个企业的了解比上层的领导要深入的多
所以说当一个管理者,不是一味的从自身的眼光去看代问题,而是要多多听取下层工人的意见,因为下层工人的工作是整个企业的基础和根本。
老农移石
在一块老农的农田当中,多年以来横放着一块大石头。这块石头碰断了老农的好几把犁头,还弄坏了他的中耕机。老农对此无可奈何,巨石成了他种田时挥之不去的心病。
一天,在又一把犁头打坏之后,想起巨石给他带来的无尽麻烦,终于下决心了结这块巨石。于是,他找来撬棍伸进巨石底下,却惊讶地发现,石头埋在地里并没有想象那么深,那么厚,稍使劲道就可以把石头撬起来,再用大锤打碎,清出地里。刹那间,老农脑海里闪过多年被巨石困扰的情景,再想到可以更早些就把这桩头疼事处理掉,他禁不住一阵苦笑。
从这则寓言故事中,我们可以领悟出企业管理中的道理:遇到问题应立即弄清根源,有问题更须立即处理,决不可拖延。
企业管理活动中,往往会遇到反复出现的问题或不良现象,如若讳疾忌医或拖延了事,积压下来,就必然给企业造成困难,甚至使企业的生产经营活动无法正常进行,严重时还会威胁到企业的生存。所以,对企业管理中出现频率较多的问题,不应回避,而应抓住苗头,及时调查,追根溯源,尽快找出解决的途径和办法。
蜘蛛修网
一座破旧的庙里住着两只蜘蛛,一只在屋檐下,一只在佛龛上。一天,旧庙的屋顶塌掉了,幸运的是,两只蜘蛛没有受伤,他们依然在自己的地盘上忙碌地编织起蜘蛛网。没过几天,佛龛上的蜘蛛发现自己的网总是被搞破。一只小鸟飞过,一阵小风刮起,都会让它忙着修上半天。它去问屋檐下的蜘蛛:“我们的丝没有区别,工作的地方也没有改变。为什么我的网总是会破,而你的却没事呢?”屋檐下的蜘蛛笑着说:“难道你没有发现我们头上的屋檐已经没有了吗?”
修网自然很重要,但了解网破的原因更重要。经常会看见忙得团团转的管理者,这些在管理中充当救火队员的管理者就像那只忙碌的蜘蛛一样,没有考虑过问题的根源是什么。
老鹰喂食
老鹰是所有鸟类中最强壮的种族,根据动物学家所做的研究,这可能与老鹰的喂食习惯有关。
老鹰一次生下四五只小鹰,由于它们的巢穴很高,所以猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,而老鹰的喂食方式并不是依平等的原则,而是哪一只小鹰抢得凶就给谁吃,在此情况下,瘦弱的小鹰吃不到食物都死了,最凶狠的存活下来,代代相传,老鹰一族愈来愈强壮。
这是一个适者生存的故事,它告诉我们,“公平”不能成为组织中的公认原则,组织若无适当的淘汰制度,常会因小仁小义而耽误了进化,在竞争的环境中将会遭到自然淘汰。NBD
纪昌学箭
纪昌向飞卫学射箭,飞卫没有传授具体的射箭技巧,却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动,纪昌花了两年,练成即使椎子刺来眼睛也不眨一下的功夫。
飞卫又进一步要求纪昌练眼力,标准要达到将体积较小的东西能够清晰地放大,就像在近处看到一样。纪昌苦练三年,终于能将最小的虱子看成车轮一样大;纪昌张开弓,轻而易举地一箭便将虱子射穿。飞卫得知结果后,对这个徒弟极为满意。学习射箭必须先练眼力,基础的动作扎实了,应用就可以千变万化;企业的经营也是一样,基本的人事、财务、技术、业务一定要好好掌握,那么后续就可以鸿图大展了。办企业有如修塔,如果只想往上砌砖,而忘记打牢基础,总有一天塔会倒塌。
狼,狮子和羊
上帝把两群羊放在草原上,一群在南,一群在北。上帝还给羊群找了两种天敌, 一种是狮子,一种是狼。
上帝对羊群说:“如果你们要狼,就给一只,任它随意咬你们。如果你们要狮子,就给两头,
你们可以在两头狮子中任选一头,还可以随时更换。”南边那群羊想,狮子比狼凶猛得多,还是要狼吧。于是, 它们就要了一只狼。北边那群羊想,狮子虽然比狼凶猛得多,但我们有选择权,还是要狮子吧。于是,它们就要了两头狮子。
那只狼进了南边的羊群后,就开始吃羊。狼身体小,食量也小,一只羊够它吃几天了。
这样羊群几天才被追杀一次。北边那群羊挑选了一头狮子,另一头则留在上帝那里。这头狮子进入羊群后, 也开始吃羊。狮子不但比狼凶猛,而且食量惊人,每天都要吃一只羊。这样羊群就天天都要被追杀,惊恐万状。羊群赶紧请上帝换一头狮子。不料,上帝保管的那头狮子一直没有吃东西,正饥饿难耐,它扑进羊群,比前面那头狮子咬得更疯狂。羊群一天到晚只是逃命,连草都快吃不成了。
南边的羊群庆幸自己选对了天敌,又嘲笑北边的羊群没有眼光。北边的羊群非常后悔,向上帝大倒苦水, 要求更换天敌,改要一只狼。上帝说:“天敌一旦确定,就不能更改,必须世代相随, 你们唯一的权利是在两头狮子中选择。”
北边的羊群只好把两头狮子不断更换。可两头狮子同样凶残,换哪一头都比南边的羊群悲惨得多,它们索性不换了,让一头狮子吃得膘肥体壮,另一头狮子则饿得精瘦。眼看那头瘦狮子快要饿死了,羊群才请上帝换一头。
这头瘦狮子经过长时间的饥饿后,慢慢悟出了一个道理:自己虽然凶猛异常,一百只羊都不是对手,可是自己的命运是操纵在羊群手里的。羊群随时可以把自己送回上帝那里,让自己饱受饥饿的煎熬,甚至有可能饿死。想通这个道理后,瘦狮子就对羊群特别客气,只吃死羊和病羊,凡是健康的羊它都不吃了。羊群喜出望外,有几只小羊提议干脆固定要瘦狮子,不要那头肥狮子了。
一只老公羊提醒说:“瘦狮子是怕我们送它回上帝那里挨饿,才对我们这么好。万一肥狮子饿死了,我们没有了选择的余地,瘦狮子很快就会恢复凶残的本性。”羊群觉得老羊说得有理,为了不让另一头狮子饿死,它们赶紧把它换回来。
原先膘肥体壮的那头狮子,已经饿得只剩下皮包骨头了,并且也懂得了自己的命运是操纵在羊群手里的道理。为了能在草原上待久一点,它竟百般讨好起羊群来。而那头被送交给上的狮子,则难过得流下了眼泪。
北边的羊群在经历了重重磨难后,终于过上了自由自在的生活。南边的那群羊的处境却越来越悲惨了,那只狼因为没有竞争对手,羊群又无法更换它,它就胡作非为,每天都要咬死几十只羊,这只狼早已不吃羊肉了,它只喝羊心里的血。它还不准羊叫,哪只叫就立刻咬死哪只。南边的羊群只能在心中哀叹:“早知道这样,还不如要两头狮子。”
寓言一:“热炉”规则
屋子中间生着炙热旺盛的火炉,围坐的人们如果只顾烤火而不小心翼翼,就很有可能手脚触碰并被烫伤。
[启示]
(1)炉子火红,一般情况下每个人不用手摸也都知道是热烫的——警告原则。每个企业都有相应的“天条”,领导者要经常通过各种方式警告或劝诫属下遵守公司的章程与规范,不要去轻易触犯“天条”,以维护公司的严格律治与权威。
(2)只要碰到炉子,灼痛就马上发生——即时原则。任何惩处必须在个人错误行为发生后对其立即执行,绝不能拖泥带水、贻误时间,以便达到及时纠正警醒的目的,将企业中的人为失误减至最少状态。
(4)不管谁碰到炉子,肯定会被烫伤——公平原则。公司的制度适用每一个人,即使管理层也不例外。不管是谁,违背了规章制度,都一定要受到惩处。领导者要以身作则,作出表率,才能最大限度信服于员工。只有营造人人平等公平至上的氛围,才能形成由上至下凝聚一心的无敌战斗力。
作文五:《关于管理学的文章》13300字
概念定义编辑
管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织的各项资源,实现组织既定目标的活动过程。[2] 它有三层含义:
(1)管理是一种有意识,有目的的活动,它服务并服从于组织目标。[2]
(2)管理是一个连续进行的活动过程,实现组织目标的过程,就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的,从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。[2]
(3)管理活动是在一定的环境中进行的,在开放的条件下,任何组织都处于千变万化的环境之中,复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。[2]
历史发展编辑
工厂管理(古典管理)
工厂管理理论基于科学管理,以生产管理为主,旨在提高工厂的生产效率。科学管理以经济人为对象,遵循效率至上的原则,强调工厂应该以制度管理来代替传统的经验管理,而工人则应当以科学的方法取代过去已经习惯了的工作方式。这种效率观被爱默森提升为以组织手段来提高效率,又被库克进一步推广,在非工业组织中传播效率主义。[3]
随着统计方法、数量模型以及计算机的应用或普及,以生产为核心的管理理论开始向着管理科学的方向发展,产生了决策理论、运营管理、系统理论和控制理论。[4] 这些理论的形成,为管理学的发展打下了坚实的基础。决策理论与过程理论之间存在很多重合的观点,两者的结合又为组织决策提供了理论依据;运营管理把管理的内容从生产管理扩展到商业管理;而系统论与控制论作为分析工具促进了管理学的整体发展。[3]
在把工人的个人效率转化为组织效率的过程中,法约尔的组织管理理论和韦伯的行政组织理论对科学管理理论进行了补充,从而形成了古典组织理论。法约尔关于管理原则的观点被厄威克归纳为八项原则,关于管理职能的原则被古利克进一步发展为( 计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算) 七职能论。韦伯提出的科层制也一直被认为是一种必不少的组织形式。[3]
组织管理(当代管理)
梅奥的霍桑实验可以说是管理史上的一个分水岭。梅奥在社会人假设的基础上认为,对金钱的需要只是工人想要满足的需要的一部分,工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和谐、归属。既然人是一种社会人,并且在正式组织内部还存在着非正式组织,那么,管理就必须着眼于社会和人的技能,在正式群体的经济需要与非正式群体的社会需要之间达成平衡,而且应该关注人际关系。于是,人际关系学说应运而生。[3]
但人际关系学说出现了一种极端的观点,即把人际关系看成是目的,而不是手段。根据这种观点,只要建立和维持良好的人际关系,生产率的提高便是自然而然的事。这种极端的人际关系观混淆了管理的起点与目的,为了还原管理学的逻辑起点,由人际关系学说发展而来的行为科学理论沿着个体和群体两个层次对人性进行了深入探讨。马斯洛把人看成是心智成熟的自我实现人,麦格雷戈的超Y理论对经济人和社会人的观点进行了初步的融合,赫兹伯格的双因素理论、斯金纳的强化理论、弗鲁姆的期望理论等对人的心理活动过程进行了剖析。在群体层次,卢因的群体动力学理论对非正式组织的团体行为进行了分析。除此以外,坦南鲍姆的领导行为连续体理论、利克特的领导四系统模型等对领导行为及领导类型进行了探讨。
[3]
在人际关系学说、行为科学理论的发展过程中,有关组织、群体和个体间冲突的研究也获得了快速发展。冲突研究和行为研究的融合促成了现代组织管理理论的雏形,在此基础上建立起来的组织理论又把人际关系学说涵盖其中。[5] 福列特关于冲突的建设性论述把组织看作是一种协作系统,并据此认为组织管理不应该只重视人际关系的构建,更应该注重员工间
的合作状态;而且,这种协作应该是一个连续的过程。在此基础上,福列特又提出了参与式管理。受梅奥、福列特等人的影响,巴纳德将社会系统观点引入了正式组织研究,并且对权力和权威进行了全新的诠释,把组织看作一种社会系统,而不是韦伯所说的科层制。在组织管理的具体方式上,阿吉里斯的个性管理、麦格雷戈的人性管理、利克特的群体交互及适应行为研究、汤普森针对组织的系统研究方法都对传统的过程理论进行了补充和扩展,而德鲁克注重实践的管理思想尤其是在如何整体提高组织效率的问题上做出了巨大的贡献。德鲁克的《管理的实践》一书的出版标志着管理学正式进入了现代管理理论发展阶段,特别是德鲁克所提出的目标管理理论已经包含了后现代管理思想的参与式管理和自我控制。[3] 组织间管理(现代管理)
在组织管理理论日趋成熟之时,学者们注意到:虽然管理学已经建立在社会人的人性假设之上,但员工却被局限在单个组织中,并被作为组织人来看待。随着知识经济的不断发展,人已成为知识的载体,知识管理变得尤为重要,知识和技能成了管理的核心问题。[6] 在后现代哲学的影响下,管理学也向着后现代发展,企业员工不只是简单的被管理者,更应该是自我管理者。面对复杂的组织情境,任何一种管理模式都不具有所谓的普遍适用性,这就要求管理学运用不同的社会历史因子来考察在不同语境下比较有效的管理方式。[7] 人被看成是符号动物,管理学也开始强调人的非理性,而否认人的理性,从而形成了后现代管理理论。企业文化理论把人视为文化人。这一阶段的管理理论抛弃了传统人性的理性观,主张通过充分发挥人的主观能动性来提高组织效率。因而,人性得到了充分的解放,每个人都应该成为自己的主宰,并且谋求自身的全面发展。[3]
在后现代时期,单一组织研究正逐渐被商业生态系统研究所取代,网络打破了原有组织的空间范畴,迫使学者重新界定组织的边界。于是,网络理论成为解释组织间关系的一种代表性理论,一些复杂的组织也相应被称为网络组织。在新的竞争环境下,企业本身就是多元关系的集合,并且又嵌入在庞大的网络之中。组织间关系能够帮助企业突破自身疆界的束缚,不断与外部组织和环境进行互动,并且从外部获取自己所缺乏的资源,相对低成本地构建自己的竞争优势。学术界和企业界也越来越重视组织间关系管理问题。摩根和亨特曾提出过网络组织管理的五个基本条件,它们分别是选择合适的战略合作伙伴并维持良好的伙伴关系、建立合作伙伴间的科学的信用管理体系、建立有效的冲突管理系统、培育企业的核心竞争力以及形成统一的价值观和共同目标。而甘拉迪则认为,企业在选择合作伙伴以及建立长期合作关系时,应该遵循兼容性、能力和承诺三个原则,即所谓的3C原则。在具体探讨组织间关系的研究中,学者们从资源基础观、知识基础观、社会逻辑观和学习理论四个视角对组织间关系进行了探讨。[8] 此外,学者们还总结了基于市场的管理控制模式、科层制管理控制模式和以信任为基础的控制模式,分别从市场交易、合同条款和社会关系三个方面来建构组织间管理控制系统。[3]
发展趋势编辑
现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革,使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化,从而使管理学研究呈现以下发展趋势:
第一,管理学在科学体系中的地位将进一步提高。因为人们越来越深刻地认识到,管理不仅是决定一国的生产力发展水平不可缺少的要素,而且是现代生产力的首要构成要素。管理学的教育将会更加普遍,管理学的重要作用将会体现得更加充分。[9]
第二,管理学发展的理论化、哲学化趋势。纵观管理的发展史,由管理活动而管理学,由管理学而管理学原理,由管理学原理而管理哲学,这表明了人类对管理认识深化的历程,也正是管理理论发展的总趋势。管理学的理论化趋势,表现在对各类管理之共同规律性的认识和总结,并对这些规律进行了一般性的概括与抽象。管理学的哲学化趋势,表现在从哲学的高度,对管理进行了最高层次的考察与解释,把管理与哲学沟通,终使一般管理学得以完整地
建立。[9]
第三,新的管理学分支的发展将更加迅速。管理学发展的一个重要特征就是管理学分支的发展。由于社会经济活动正在面临巨大的结构变革,进入21世纪的世界经济将会发生质的变化。管理工作将会要解决许多全新的课题,如知识经济时代对知识资本的管理,信息共享的体系的建设与管理,人力资本管理的创新,新型的组织结构,如学习型组织、战略联盟、虚拟企业等新型组织形式的管理,在更为复杂的社会经济环境中对组织适应性的管理等,都将形成一些新兴的管理学分支,繁荣年轻的管理学。管理学发展的今天已经呈现出这样一些趋势。[9]
第四,管理学将更多地与经济学、心理学、社会学、数学等紧密地结合。管理学本身就是一门综合性的学科。其发展除了管理实践的创新的不断推动之外,另一个重要的推动力就是其他相近学科的发展,其中经济学、心理学、社会学、数学等学科发展的最新成果都在管理学研究中得到了运用。今天,这些与管理学密切相关的学科发展十分迅速。由此可以预测,未来的管理学在管理方法上将更多地借鉴这些学科发展的成果,表现出与这些学科发展更紧密结合的特征来。[9]
第五,管理学研究将更加突出以人为本的特色。在知识经济时代,决定企业、国家前途和命运的将越来越取决于人才的数量和质量,因此研究如何充分地开发人的智力和体力,将成为管理学更为重要的任务。特别是将人作为一种知识的载体的研究将更为突出。[9]
第六,理论与实践的结合更加紧密。管理学发展最强大的推动力是管理的实践。随着社会生产力的发展,社会组织结构的变化和管理活动的创新,将会为管理学的发展提供更多的研究对象和案例,也将会在此基础上形成新的管理学理论。另外,人们为了提高管理工作的效率,避免管理中的失误,将更多地把管理置于科学理论的指导之下。管理理论越来越多地被人们所重视,不仅仅是科学的研究会吸引更多的理论工作者的兴趣,而是管理工作者将更加重视管理理论的作用,更加自觉地在管理理论的指导下开展管理工作。由此不难推知,管理学与管理实践的结合将更加紧密。[9]
基本职能编辑
计划
计划工作表现为确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程,包括估量机会、建立目标、制定实现目标的战略方案、形成协调各种资源和活动的具体行动方案等。简单地说计划工作就是要解决两个基本问题:第一是干什么,第二是怎么干。组织等其他一切工作都要围绕着计划所确定的目标和方案展开,所以说计划是管理的首要职能。[10]
组织
组织工作是为了有效地实现计划所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程。它是计划工作的自然延伸,包括组织结构的设计、组织关系的确立、人员的配置以及组织的变革等。[10]
领导
领导工作就是管理者利用职权和威信施展影响,指导和激励各类人员努力去实现目标的过程。当管理者激励他的下属、指导下属的行动、选择最有效的沟通途径或解决组织成员间的争纷时,他就是在从事领导工作。领导职能有两个要点:·一是努力搞好组织的工作;·二是努力满足组织成员的个人需要。领导工作的核心和难点是调动组织成员的积极性,它需要领导者运用科学的激励理论和合适的领导方式。[10]
控制
控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等。它也是管理活动中的一个不可忽视的职能。上述四大职能是相互联系、相互制约的,其中计划是管理的首要职能,是组织、领导和控制职能的依据;组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节
和必要手段,是计划及其目标得以实现的保障,只有统一协调这四个方面,使之形成前后关联、连续一致的管理活动整体过程,才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的完满实现。
[10]
学科特点编辑
一般性
管理学是从一般原理、一般情况的角度对管理活动和管理规律进行研究,不涉及管理分支学科的业务和方法的研究;管理学是研究所有管理活动中的共性原理的基础理论科学,无论是“宏观原理”还是“微观原理”,都需要管理学的原理作基础来加以学习和研究,管理学是各门具体的或专门的管理学科的共同基础;[10]
综合性
从管理内容上看,管理学涉及的领域十分广阔,它需要从不同类型的管理实践中抽象概括出具有普遍意义的管理思想、管理原理和管理方法,从影响管理活动的各种因素上看,除了生产力、生产关系、上层建筑这些基本因素外,还有自然因素、社会因素等,从管理学科与其他学科的相关性上看,它与经济学、社会学、心理学、数学、计算机科学等都有密切关系,是一门非常综合的学科。[10]
实践性
管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼,同时管理的理论与方法又必须为实践服务,才能显示出管理理论与方法的强大生命力。[10]
社会性
构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体,都是社会最有生命力的人,这就决定了管理的社会性;同时管理在很大程度上带有生产关系的特征,因此没有超阶级的管理学,这也体现了管理的社会性。 [10]
历史性
管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展,割断历史,不了解前人对管理经验的理论总结和管理历史,就难以很好地理解、把握和运用管理学。[10] 研究内容编辑
从管理的二重性出发,着重从三个方面研究管理学:[10]
1)从生产力方面:研究如何合理配置组织中的人、财、物,使各要素充分发挥作用的问题;研究如何根据组织目标的要求和社会的需要,合理地使用各种资源,以求得最佳的经济效益和社会效益的问题。[10]
2)从生产关系方面:研究如何正确处理组织中人与人之间的相互关系问题;研究如何建立和完善组织机构以及各种管理体制等问题;研究如何激励组织内成员,从而最大限度地调动各方面的积极性和创造性,为实现组织目标而服务。[10]
3)从上层建筑方面:研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的问题;研究如何使组织的规章制度与社会的政治、经济、法律、道德等上层建筑保持一致的问题,从而维持正常的生产关系,促进生产力的发展。[10]
研究方法编辑
职能主义范式
注重研究客观事实和社会产物,将客观存在的社会现象作为研究起点,重视对社会规律进行科学概括,试图寻求社会现象间的相关关系或因果关系;以承认存在着一个拥有特定价值观、信仰、规范和角色的外部世界为前提,集中研究现实内容本身或实质;比较注重用客观性的表达代替引索性的表达,力求补足和解释特定引索性表达的意义,以使其结果普遍化;关注被研究对象的一般性、普遍性或规律性。[1]
包括有:证实主义、证伪主义。[1]
诠释型范式
运用直觉判断和个人洞察力获取知识,它着重个人的主观感受,认为社会现象实际上为个人主观经验。因此,以个人的感官和良知来研究事物,着重社会所创造出来的实体,探讨个人的主观经历、表现出来的意义和语言解释等。这种观点所分析的对象为组织内的记号和现象,并认为不需要寻找实际存在的客观组织法则,描述范式起着某种表达或表现作用。所以,这种角度会着重探讨个人的内心世界、认知方法,以及大家所构建的实体。[11]
包括有:经验或案例法、权变法、社会学法、经济学法。[1]
人本主义范式
指承认人的价值和尊严,把人看作是衡量一切的尺度,或以人性、人的有限性和人的利益为主题的任何管理学范式。人本主义范式强调,人的潜能是管理所能开发的最重要的资源或资本。管理就等于人,人能够开发自身。[12]
包括有:心理学法、伦理学法。[1]
结构主义范式
也称为规范范式,它强调以客观性、规范性和概括性为特征的获取新知识的方法。规范范式的研究目标是回答“应该怎样”或“应然”问题,力求构建一种规范的理论体系和概念架构。
[11]
包括有:归纳法、演绎法、常态法、系统法。[1]
理论模型编辑
五力模型
波特五力模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中,以此分析一个行业的基本竞争态势。五种力量模型确定了竞争的五种主要来源,即供应商和购买者的讨价还价能力,潜在进入者的威胁,替代品的威胁,以及最后一点,来自在同一行业的公司间的竞争。[13]
竞争战略从一定意义上讲是源于企业对决定产业吸引力的竞争规律的深刻理解。任何产业,无论是国内的或国际的,无论生产产品的或提供服务的,竞争规律都将体现在这五种竞争的作用力上。因此,波特五力模型是企业制定竞争战略时经常利用的战略分析工具。[13] 双因素理论
双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是保健因素,二是激励因素。所谓保健因素,就是那些造成职工不满的因素,它们的改善能够解除职工的不满,但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。它们主要有企业的政策、行政管理、工资发放、劳动保护、工作监督以及各种人事关系处理等。由于它们只带有预防性,只起维持工作现状的作用,也被称为“维持因素”。所谓激励因素,就是那些使职工感到满意的因素,惟有它们的改善才能让职工感到满意,给职工以较高的激励,调动积极性,提高劳动生产效率。它们主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。
[13]
双因素理论是针对满足的目标而言的。保健因素是满足人的对外部条件的要求;激励因素是满足人们对工作本身的要求。前者为间接满足,可以使人受到内在激励;后者为直接满足,可以使人受到内在激励。因此,双因素理论认为,要调动人的积极性,就要在“满足”二字上下工夫。[13]
期望理论
期望理论又称作“效价-手段-期望理论”,是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为:激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的,要激励员工,就必须让员工明确:(1)工作能提供给他们真正需要的东西;(2)他们欲求的东西是和绩效联系在一起的;(3)只要努力工作就能提高他们的绩效。
[13]
在这个公式中,激动力量指调动个人积极性,激发人内部潜力的强度;期望值是根据个人的经验判断达到目标的把握程度;效价则是所能达到的目标对满足个人需要的价值。这个理论的公式说明:人的积极性被调动的大小取决于期望值与效价的乘积。也就是说,一个人对目标的把握越大,估计达到目标的概率越高,激发起的动力越强烈,积极性也就越大,在领导与管理工作中,运用期望理论于调动下属的积极性有一定意义。[13]
SWOT分析法
SWOT分析法又称为态势分析法或优劣势分析法,用来确定企业自身的竞争优势(strength)、竞争劣势(weakness)、机会(opportunity)和威胁(threat),从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来。即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析,就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,通过调查列举出来,并依照矩阵形式排列,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,而结论通常带有一定的决策性。[13]
运用这种方法,可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究,从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。[13]
主要用途编辑
管理学是研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平;是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动调。[13]
在一般意义上讲,它是通过采取某些具体的手段和措施,设计、营造、维护一种环境,包括组织内部和外部的环境,使所有管理对象在特定的环境中,做到协调而有序地进行活动。[2] 学术派系编辑
学派名 代表人物 研究方向
管理过程学派
法约尔
哈罗德·孔
詹姆斯·穆尼
主要致力于研究和说明“管理人员做些什么和如何做好这些工作”,侧重说明管理工作实务。 行为科学学派
乔治·G·埃尔顿·梅奥
亚伯拉罕·马斯洛弗雷德里克·赫茨伯格
从心理学、社会学角度侧重研究个体需求、行为,团体行为、组织行为和激励、领导方式,认为人不仅仅是“经济人”,同时还是“社会人”,将人的管理提升到所有管理对象中最重要的地位。
经验主义学派
彼得·德鲁克
欧内斯特·戴尔
研究实际管理工作者的管理经验教训和企业管理的实际经验,强调用比较的方法来研究和概括管理经验
社会系统学派 切斯特·巴纳德 从系统理论出发,运用社会学的观点,对正式组织与非正式组织、团体及个人做出了全面分析。
系统管理学派
卡斯特
詹姆斯·E·罗森茨韦克
把管理组织视作一个开放系统,对组织的运行进行系统分析。
决策理论学派
赫伯特·西蒙
詹姆斯·马奇
任何作业开始之前都要先做决策,制定计划就是决策,组织、领导和控制也都离不开决策。决策贯穿管理的全过程,决策是管理的核心。
管理科学学派
埃尔伍德·斯潘赛·伯法
霍勒斯·卡文森
力求减少决策的个人艺术成分。依靠建立一套决策程序和数学模型以增加决策的科学性。 权变理论学派
伍德沃德
菲德勒
强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变,针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。
经理角色学派 亨利·明茨伯格 对经理工作的特点、所担任的角色、工作目标及经理职务类型的划分,影响经理工作的因素等重点问题进行考察与研究。
*表格内容来自[1] [10]
代表人物编辑
重要人物
人物称号
代表著作及实验
主要内容及贡献
泰勒
(F·W·Taylor)
科学管理之父
《科学管理原理》
科学管理的中心问题是提高生产率。1,配备“第一流的工人”,掌握标准化操作方法;2,采取“有差别的计件工资制”;3,雇佣双方进行“心理革命”,变对抗为信任;4,实行职能工长制;5,在管理控制上实行例外原则。
1898年,“搬运生铁块实验”
改进了操作方法,训练了工人,使生铁量的搬运量提高了三倍
1898年,“铁锹试验”
研究了四个方面的问题:
i)铲上的负载有多大的问题
ii)各种材料能够达到标准负载的锹的形状,规格问题
iii)各种原料装锹的最好办法
iv)每一套动作的的精确时间
研究了“一流工人”每天应该完成的工作量
法约尔
(H·Fayol)
管理理论之父
《工业管理与一般管理》
1,企业职能不同于管理职能,后者包含在前者之中;2,管理教育的必要性与可能性;3,分工、职员与职权、纪律等管理十四条原理;4,管理五要素问题
马克斯·韦伯
(M·Weber)
组织理论之父
《社会和经济理论》
主张建立一种高度结构化的、正式的、非人格化的“理想的行政组织体系
厄威克
(LyndallF·Uruick)
管理史家
《组织的科学管理》
对古典管理理论来说,完成对理论的综合整理并使之发展。
古利克
(LutherH·Gulick)
管理学家
POSDCORB的管理七职论
梅奥
(G·E·Mayo)
人际关系理论的代表人物
霍桑实验
实验结论:i)改变工作条件和劳动效率没有直接联系
ii)提高生产效率的决定因素是员工情绪而不是工作条件
iii)关心员工的情感和员工的不满情绪有助于提高劳动生产率
马斯洛
(A·H·Maslou)
需求层次理论的代表人物
《激励与个性》
需求层次理论:人的需求分为生理的需求、安定或安全的需求、社交和爱情的需求、自尊与受人尊重的需求以及自我实现的需求等五个层次
赫次伯格
(F·Herzberg)
双因素理论的代表人物
《激励因素》
双因素理论:影响人员行为绩效的因素分为“保健因素”与“激励因素”,前者指“得到后则没有不满,得不到则产生不满”的因素,后者指“得到后则感到满意,得不到则没有不满”的因素
麦克莱兰
(D·C·Macleland)
激励需求理论
任何一个组织及每个都代表了实现某种目标而集合在一起的工作群体,不同层次的人具有不同的需求
麦格雷戈
(D·M·McGregor)
人性假设理论的代表人物
《企业的认识方面》
X理论-Y理论是专门研究企业中人的特性问题的理论。X理论是对“经济人”假设的概括,而Y理论是根据“社会人”、“自我实现人”的假设,并归纳了马失落与其他类似观点 斯金纳
(B·F·Skinner)
强化理论的提出者
强化理论
凡是经过学习而发生的操作性行为,均可通过控制“强化物”来加以控制和改造。强化方式有正强化和负强化。正强化即用奖金、赞美、提升等吸引职工在类似条件下重复产生某一行为;负强化即预先告之某种不符合要求的行为可能引起的后果。
弗鲁姆
(Victor H。Vroom)
期望理论的提出者
《工作与激励》
人的行为是对目标的追求。行为的激发力决定于目标价值的高低和期望概率的大小 激励力=价值指数*预期概率
亚当斯
(J·S·Adams)
报酬公平理论的提出者
报酬公平理论
他认为只有公平的报酬,才能使职工感到满意和起到激励作用。而报酬是否公平,职工们不是只看绝对值,而是进行社会比较,与他人,历史,自己的过去比较。
赫伯特·西蒙
(HebertSimon)
决策理论学派
《思维的模型》
1,决策贯彻于管理的全过程,管理就是决策。2,决策的标准并非是“最优”。3,决策分为程序性决策和非程序性决策。4,决策过程中要充分考虑人的经验及智能。
巴纳德
(ChesterBarnard)
社会合作系统学派
《经理人员的职能》
总的特征是:组织论的管理理论,即以组织为基础分析和说明管理的职能和过程。 理论结构为:个体假设---协作行为和协作系统理论---组织理论---管理理论。
威廉·大内
(WilliamOuchi)
权变理论学派
《Z理论》
一切企业的成功都离不开信任、敏感于亲密,因此主张以坦白、开放、沟通作为基本原则来实现“民主管理”。大内把由领导者个人决策、员工处于被动服从地位的企业称为A型组织。 亨利·明茨伯格
(HenryMintZberg)
经理角色学派
《管理工作的实质》
1,经理工作的特点:(1)工作量大、不掉紧张(2)活动短暂‘多样琐碎(3)推崇接触性的联系方式(4)审视与外部和下属的联系(5)义务与权利相混合2,经理担任十种角色,它们渊源于经理的正式权力和地位3,提高经理工作效率的若干要点。
彼得·德鲁克
(PeterF。Drucker)
经验学派
《管理的实践》
贡献:“目标管理”和“事业理论”是德鲁克管理思想的精髓。“目标管理”的最大优点是它使得经理人能够自我控制,使得管理由“别人统治”被替代为“自我控制”,它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界
卢桑斯
(F·Luthans)
权变理论学派
《管理的权变理论:走出丛林之路》
1,把环境对管理的影响作用具体化,把管理理论与管理实践紧密地联系起来;2,描述环境变化与管理对策之间的关系;3,为说明环境变量与管理变量之间存在的函数关系提出“权变矩阵图”
戴明
(W·Edwards·Deming)
质量管理专家
PDCA循环“戴明环”
管理方法精要:正本清源、把握变异、客户至上、慎防干预、乐在工作、强调合作、重在培训、诚意正心、系统认知、强化领导
波特
(Michael E·Porter)
战略管理专家
《竞争优势》
他对于竞争战略理论作出了非常重要的贡献,“五种竞争力量”分析产业环境的结构化方法,并在《竞争战略》艺术中,明确地提出三种通用战略:成本领先、标歧立异、目标集聚 彼得·圣吉
(PeterM·Senge)
新管理大师
《第五项修炼》
学习型组织理论创始人。他认为,在新的经济背景下,企业要持续发展,必须增强企业的整体能力,提高整体素质,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织---学习型组织。
*表格内容来自[10] [1]
研究机构编辑
国内机构
西安交通大学 中国科学院 南京大学 华中科技大学
浙江大学 清华大学 重庆大学 南开大学
中国人民大学 大连理工大学 上海交通大学 天津大学
四川大学 武汉大学 东南大学
*表格内容来自[14] ,只收录了前十五名。
国外机构
哈佛大学商学院 斯坦福大学工商管理研究生院 宾夕法尼亚大学沃顿商学院 西北大学凯洛格管理学院
加州大学伯克利分校哈斯商学院 密歇根大学安娜堡分校罗斯商学院 达特茅斯学院塔克商学院 哥伦比亚大学商学院
杜克大学福克商学院 芝加哥大学布兹商学院
*表格内容来自[15] ,只选取了部分机构。
分支学科编辑
一级学科 二级学科 三级学科
管理学
管理思想史
管理哲学
组织理论
行为科学
管理理论
决策理论
系统管理理论
管理心理学
管理计量学
管理经济学
部门经济管理
科学学与科技管理
科学社会学
科技政策学
科学心理学
科学计量学
科技管理学
科学学与科学技术管理其他学科
企业管理
生产管理
经营管理
财务管理
成本管理
劳动人事管理
技术管理
营销管理
物资管理
设备管理
质量管理
企业管理其他学科
行政管理
人事管理
财务行政
行政决策
管理工程
生产系统管理
研究与开发管理
质量控制与可靠性管理
物流系统管理
战略管理
决策分析
决策支持系统
管理信息系统
管理系统仿真
工效学
部门管理工程
管理工程其他学科
人力资源开发与管理
人力资源开发战略
人才学
人力资源开发与管理其他管理
未来学
理论预测学
预测评价学
技术评估学
全球未来学
未来学其他学科
管理学其他学科
**表格内容来自[16]
普通高等学校本科专业目录
01 哲学
? 0101:哲学
02 经济学
? 0201:经济学
03 法学
? 0301:法学 ? 0303:社会学 ? 0304:政治学 ? 0305:公安学
04 教育学
? 0401:教育学 ? 0402:体育学
05 文学
? 0501:中国语言文学 ? 0502:外国语言文学 ? 0503:新闻传播学 ? 0504:艺术
06 历史学
? 0601:历史学
07 理学
? 0701:数学 ? 0702:物理学 ? 0703:化学 ? 0704:生物科学
? 0705:天文学 ? 0706:地质学 ? 0707:地理科学 ? 0708:地球物理学
? 0709:大气科学 ? 0711:力学 ? 0712:电子信息科学类 ? 0713:材料科学
? 0714:环境科学 ? 0715:心理学 ? 0716:统计学 ? 0717W:系统理论
08 工学
? 0801:地矿类专业 ? 0802:材料类专业 ? 0803:机械类专业 ? 0804:仪器仪表类专业
? 0805:能源动力类 ? 0806:电气信息类 ? 0807:土建类 ? 0808:水利类专业
? 0809:测绘类专业 ? 0810:环境与安全类专业 ? 0811:化工与制药类专业 ? 0812:交通运输类专业
? 0813:海洋工程 ? 0814:轻工纺织食品类 ? 0815:航空航天类专业 ? 0816:武器类专业 ? 0817:工程力学 ? 0818:生物工程 ? 0819:农业工程 ? 0820:林业工程
? 0821:公安技术
09 农学
? 0901:植物生产类专业 ? 0902:草业科学 ? 0903:森林资源类专业 ? 0904:环境生态类专业 ? 0905:动物生产类专业 ? 0906:动物医学 ? 0907:水产类专业
10 医学
? 1001:基础医学 ? 1002:预防医学 ? 1003:临床医学与医学技术
? 1004:口腔医学 ? 1005:中医学 ? 1006:法医学
? 1007:护理学 ? 1008:药学
11 管理学
? 1101:管理科学与工程 ? 1102:工商管理类 ? 1103:公共管理
? 1104:农业经济管理 ? 1105:图书馆档案学
学科前数字为国家标准学科代码
参考资料
1. 罗珉.管理学范式理论研究:四川人民出版社,2003.4
2. 管理学原理.(美)达夫特,(美)马西克:机械工业出版社,2010-3
3. 李晋,刘洪.管理学百年发展回顾与未来研究展望——暨纪念泰罗制诞生100周年[J] 外国经济与管理, 2011年04期
4. Greenwood, W T . Future management theory: A parative evolution to a general theory[ J ] . Academy of Management Journal, 1974, 17( 3) : 503- 513.
5. Presthus , R. Toward a theory of organizational behavior[ J] . Administrative Science Quarterly, 1958, 3( 1) : 48- 72.
6. Drucker, P F. Management challenges for the 21st century[ M ] . New York: Harper Collins, 1999.
7. Mir, R, and Watson, A . Strategic management and philosophy of science: The cases for a constructivist methodology[ J] . Strategic Management Journal, 2000,
8. Ireland, R D, Hitt , M A , and Vaidyanath, D. Alliance management as a source of petitive advantage[ J] . Journal of Management , 2002, 28( 3) : 413- 446.
9. 李传军.管理学的研究现状及其发展趋势分析[J]淮北煤炭师范学院学报)哲学社会科学版.2007年6月
10. 武忠远、马勇.管理学:高等教育出版社,2012.9
作文六:《关于管理学的文章》18100字
概念定义义义
管理是指在特定的境下,管理者通行划、、、控制义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义等能,整合的各源,既定目的活程。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义[2] 它有三含:义义义义,1,管理是一有意,有目的的活,它服并服从于目。 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义[2] ,2,管理是一个行的活程,目的程,就是管理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义者行划控制等能的程。由于一系列能之是义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义
相互的,从而使得管理程体一个行的活程。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义[2] ,3,管理活是在一定的境中行的,在放的条件下,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义
任何都于千万化的境之中,的境成决定生存与展的重要因素。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义[2]
义义义义义史展
工厂管理,古典管理,
工厂管理理基于科学管理,义 义义 义义义义义义义义义义义以生管理主,旨在提高工厂的生效率。科学管理以人象,义义 义 义义义义义义义 义义义义遵循效率至上的原,工厂以制度管理来代替的管理,强而工人
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义当以科学的方法取代去已了的工作方式。效率被默森提升以手段来提高效率,又被克一 义义 义义义义义义义义义义义推广,在非工中播效率主。步[3] 随着方法、数量模型以及算机的用或普及,义义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义以生核心的管理理始向着管理科
学的方向展,义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义生了决策理、运管理、系理和控制理。[4] 义义义义义义些理的形成, 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义 义 义义义义管理学的展打下了的基。决策理与程理之存在很多重合的点,两者的
合又决策提供了理依据,运管理把管理的内容从生管理展到商管理,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义 义义义而系
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义与控制作分析工具促了管理学的整体展。[3]
在把工人的个人效率化效率的程中,义义义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义法的管理理和伯的行政理科
学管理理行了充,义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义从而形成了古典理。法于管理原的点被厄威克
八原,义义 义义义义义义义义义义义义义于管理能的原被古利克一展步( 义义义义义义义义义义义义划、、人事、指、、义义义告、算) 七能。伯提出的科制也一直被是一必不义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义少的形式义义 义。[3]
义义管理,当代管理,
梅奥的霍桑可以是管理史上的一个分水。梅奥在社会人假的基上,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义 义义义义金的
需要只是工人想要足的需要的一部分,义 义义义义工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和、属 。既然人是一社会人,并且在正式内部存在着非正式,义义义义义义 义 义义义那,管理就必着眼
于社会和人的技能,在正式群体的需要与非正式群体的社会需要之达成平衡, 义义义 义义而且
义义义义义 义义义义义义义义义义注人系。于是,人系学运而生。[3]
但人系学出了一极端的点,义义义义义义 义义 义义义即把人系看成是目的,而不是手段。根据
点,只要建立和持良好的人系, 义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义生率的提高便是自然而然的事。极端的人
系混淆了管理的起点与目的,了原管理学的起点,义义义义义 义义义义义义义义义义义义由人系学展而来的行
科学理沿着个体和群体两个次人性行了深入探。斯洛把人看成是心智成熟的自我义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义 人,麦格雷戈的超Y理人和社会人的点行了初义义义义义义 义义义义义义义的融合,赫伯格的双因素步
理、斯金的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义化理、弗姆的期望理等人的心理活程行了剖析。在群体次,强 义义义义义义义义义 义义义义义义义义因的群体力学理非正式的体行行了分析。除坦南姆的行此以外,
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义体理、利克特的四系模型等行及型行了探。[3] 在人系学、行科学理的展程中,义义义义义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义有、群体和个体冲突的研究也得了快速义义义义义义义 义义义义义义义在展。冲突研究和行此研究的融合促成了代管理理的形,基上建立
起来的理又把人系学义义义义义义义义义义义义义义义义义涵盖其中。[5] 福列特于义义义义义义义义义义义义义义义义冲突的建性述把看作是一作系,义义义 义义义义义义义义义 义义义义义义义义义义义义并据此管理不只重人系的更注重工的合作构建,状而且,作是一个的程。在 义义义义义义义义义 福列特又提出了此基上,参与式管理。受梅奥、福列特等人的影响, 义义义义义 义义义义义义义义义义巴德将并且力和威行了全社会系点引入了正式研究,
新的,把看作一社会系,义义 义义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义而不是伯所的科制。在管理的具体方式上, 阿吉里斯的个性管理、麦格雷戈的人性管理、利克特的群体交互及适义义义义义义义义义义行研究、普森义义义义义义义义义义义义 义义义义义义义义义义义义的系而研究方法都的程理行了充和展,德克注重践的管理思想尤其是在如何整体提高效率的上义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义做出了巨大的献。德克的《管理的践》一的出版志义义义义义义 义义义义义义义义义义义特是着管理学正式入了代管理理展段,德克所提出的目
管理理已义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义包含了后代管理思想的参与式管理和自我控制。[3] 义义义义义义义义管理,代管理,
在管理理义义义义义 义 义义义义义义义义义义义义义义义学者注意到:然管理学已建立在社会人的人性假之上日成熟之,
义义义义 义义义义义义义 义义义义但工并被作人来看却被局限在个中,待。随着人已成知的不断展,知义义 义义义 义义义义义义义义义义义义义义知的体,管理得知尤和技能成了管理的核心。重要,[6] 在后义义义义义代哲学的影响下,管理学也向着 义义 义义义义 义义义义义义义义后企代展,工不只是的被管理者,更是自我管理者。
面义义义义义 义义 义任何一管理模式都不具有的情境,就要所的普遍适用性,求管理学运用不同的社会史因义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义子来考察在不同境下比有效的管理方式。[7] 人被看成是符号物义义义, 管理学也始人的非理性,义义 义 义义 义义义义而强否人的理性,从而形成了后代管理理。企文化理义义义义义义义义义 义义义义义义义义义义义把人主通充分人的主文化人。一段的管理理抛弃了人性的理性,
能性来提高效率。因而,义义义 义义义义义义义义义 义人性得到了充分的解放,个人都成自每并己的主宰,且义义义义义义义义义义求自身的全面展。[3]
在后义义 义义义义义义义 义义义义义义义义义义义义一代期,研究正逐网被商生系打破研究所了原有的取代,空范畴, 义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义 义迫使学者重新界定的。于是,界网理成,解系的一代表性理 一些的也相被义义义义义义义义义 义义 义义义义义义 义。在新称网的争境下,企本身就是多,元系的集合 并且又嵌入在大的义义义义义义义义义义 义义义义义义义不网断之中。系能与外帮助企突破部自身疆界的束,和境行互,义义义 义义 义义义义义义义义义义义义义义义义并且从外部取自己所缺乏相的源,低成本地构建自己的争。学义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义界和企界也越来越重系管理。摩根和亨特曾提出网管理的五个基本条件,它分是合 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义适的略合作伙伴并持良好的伙伴系、建立合作伙伴的科学的信用管理体系、建立有效的冲突管理系、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义培育企的核心争力以及形成一的价和共同目。而义义义义 义义义义义义 义义企甘拉迪在合作,遵循伙伴以及建立期合作系,兼容性、能力和承义义 义义即三个原,所的3C原。在具体探系的义义义义义义 义义义学者从研究中,源基、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义知基、社会和学理四个角系行了探。[8] 此外,学者了基于 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义市的管理控制模式、科制管理控制模式和以信任基的控制模式,分从 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义市交易、合同条款和社会系三个方面来建构管理控制系。[3] 义义义义义展
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义代科学技的快速展致管理科学生了深刻的革,使管理在功能、、方法和理念上生根义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义本性化,从而使管理学研究呈义义义义义义义义以下展:
第一,管理学在科学体系中的地位将义义义义义义义义义义义义义义一提高。因人越来越深刻地步义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义到,管理不是决定一国的生力展水平不可缺少的要素,而且是代生力的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义首要构成要素。管理学的教育将会更加普遍,管理学的重要作用将会体得义义义义义义义更加充分。[9]
第二,管理学展的理化、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义哲学化。管理的展史,由
管理活而管理学,由管理学而管理学原理,由管理学义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义
原理而管理哲学,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义表明了人管理深化的程,也正是管
理理展的。管理学的理化,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义表在各管理之共同律义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义性的和,并些律行了一般性的概括与抽象。管理学的哲学化,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义表在从哲学的高度,管理行了最高次的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义考察与解,把管理与哲学沟通,使一般管理学得以完整地建立。[9] 第三,新的管理学分支的展义义义义义义义义义义义义义义义义义将更加迅速。管理学展的一个重要特征就是管理学分支的展。由于社会活正在义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义面巨大的构革,入21世义的世界将义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义会生的化。管理工作将会要解决多全新的,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义如知代知本的管理,信息共享的体系的建与管理,人力义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义本管理的新,新型的构,如学型、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义略盟、虚企等新型形式的管理,在更的社会境中义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义适性的管理等,都将形成一些新的管理学分支,繁年义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的管理学。管理学展的今天已呈出一些。[9] 第四,管理学将更多地与学、心理学、社会学、数学等义义义义义义义义义义义义义义义义义义密地义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义合。管理学本身就是一合性的学科。其展除了管理践的新的不断推之义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义外,另一个重要的推力就是其他相近学科的展,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义其中学、心理学、社会学、数学等学科
展的最新成果都在管理学研究中得到了运用。今天,些与管理学义义义义义义义义义义密切相的学科展义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义十分迅速。由此可以,未来的管理学在管理方法上将更多地借义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义些学科展的成果,表出与些学科展更密义义义义义义义义义合的特征来。[9]
第五,管理学研究将更加突出以人义义义义义义义义义义义义义义义义本的特色。在知代,决定企义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义、国家前途和命运的将越来越取决于人才的数量和量,因义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义此研究如何充分地人的智力和体力,将成管理学义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义更重要的任。特是将人作一知的体的研究将更突出。[9] 第六,理与义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义大的推力强践的合更加密。管理学展最是管理的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义践。随着社会生力的展,社会构的化和管理活的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义新,将会管理学的展提供更多的研究象
和案例,也将会在此基上形成义义义义义义义义义义义义义义义义义义义新的管理学理。另外,人了提高管理工作的效率,避免管理中的失义义义义义义义义义义义义义,将更多地把管理置于科学理的指之下。管理理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义越来越多地被人所重,不是科学的研究会吸引更多的理工作者的义义义义义义义义义义义义义义义义趣,而是管理工作者将更加重管理理的作用,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义更加自地在管理理的指下展管理工作。由此不推义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义知,管理学与管理践的合将更加密。[9] 基本义义义义能
义划
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义划工作表确之程,立目和步包括估明确达到目的必要量机会、建立目、制定
义义义义义义义义义义 义义义义义义义义义义义目的地划工作就是要略方案、形成各源和活的具体行方案等。解决两个基本义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义:第一是干什,第二是怎干。等其他一切工作都要着划义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义所确定的目和方案展,所以划是管理的首要能。[10] 义义
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义工作是了有效地划所确定的目而在中行部划
分、利分义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义配和工作的程。它是划工作的自然延伸包括构义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的、系的确立、人的配置以及的革等。[10] 义义
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义工作就是管理者利用和威信施展影响,指和激励各人努力去目的程。当管理者激励他的下属、指下属的行、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义最有效的沟通途径或解决成的争,他就是在从事工作。义义 义义义 能有两个要点:?一是努力搞好的工作,义义义义义义 ?二是努力义足成的个人需要。义义义 义义义义义义义义义义义义义义义义义义工作的核心和点是成的极性,它需
要者运用科学的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义激励理和合适的方式。[10]
控制
控制工作包括确立控制目、衡量、行义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义差异分析、采取偏措施等。它也是管理活义义义 义义义义义义义义义义义义义义中的一个不可忽上的能。述四大能是相互系、相互制的,
其中划是管理的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义首要能,是、和控制能的依据,
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义、和控制能是有效管理的重要和必要手段,是
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义划及其目得以的保障,只有一四个方面,使之形成前后义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义、一致的管理活整体程,才能保管理工作的利行和目的义义义义义义义义义义义义义义义完。[10]
学科特点义义
一般性
管理学是从一般原理、一般情况的角度管理活和管理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义及管理分涉支学律行研究,不科的和方法的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究,管理学是研究所有管理活中的共性原理的基理科学,无是“义”义“义”义义义义义义义义义义宏原理是微原理,都需要管理学的原理作基来加以学和研究,管理学是各具体的或的管理学科的义义义义义义义义义义义义义义义义义义共同基,[10]
义合性
从管理内容上看,管理学及的涉义义义义义义义义义义义义义义义义域十分广,它需要从不同型的管理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义践中抽象概括出具有普遍意的管理思想、管理原理和管理方法,从影响管理活的各因素上看,除了生力、生义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义系、上建筑些基本因素外,有自然因素、社会因素等,从管理学科与其他学科的相性上看,它与学、社会学、义义义义义义义义义义义义义义义心理学、数学、算机科学等都有义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义密切系,是一非常合的学科。[10] 义践性
管理学所提供的理与方法都是义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义践的与提,同管理的理与方法又必义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义大生践服,命强力。才能示出管理理与方法的[10] 社会性
构成管理程主要因素的管理主体与管理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义客体,都是社会最有生命力的人,就决定了管理的社会性,义义义义义义义义义义义义义义义义义义同管理在很大程度上有生系的特义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义征,因此没有超的管理学,也体了管理的社会性。义义义义义义义义义 [10]
义史性
管理学是义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义前人的管理践、管理思想和管理理的、弃和展,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义割断史,不了解前人管理的理和管理
义义义义义义义义义义义义义义义义义义史,就以很好地理解、把握和运用管理学。[10]
研究内容义义
从管理的二重性出,着重从三个方义义义义义义义义义义义义义义义面研究管理学:[10]
1,从生力方义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义面:研究如何合理配置中的人、、物,使各要素充分作用的,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究如何根据目的要求和社会的需要,合理地使用各源,以义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义求得最佳的效益和社会效益的。[10] 2,从生系方义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义面:研究如何正确理中人与人之的相互系,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究如何建立和完善机构以及各管理体制等,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究如何激励内成,从而最大限度地各方面的极性和义义义义义义义义义义义义义义义义义义义造性,目而服。[10]
3,从上建义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义筑方面:研究如何使内部境与其外部境相适义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的,研究如何使的章制度与社会的政治、、法律、道德等上建义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义筑保持一致的,从而持正常的生系,促生力的展。[10]
研究方法义义
义义义义能主范式
注重研究客义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义事和社会物,将客存在的社会象作研究起点,重社会义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义律行科学概括,求社会象的相系或因果义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义系,以承存在着一个有特定价、信仰、范和角色的外部世界前义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义提,集中研究内容本身或,比注重用客义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义性的表达代替引索性的表达,力求足和解特定引索性表达的意,以使义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义其果普遍化,注被研究象的一般性、普遍性或律性。[1]
包括有:主、主。义义义义义义义义义义[1]
义义型范式
运用直义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义判断和个人洞察力取知,它着重个人的主感受,社会象上个人主。因义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义此,以个人的感官和良知来研究事物,着重社会所造义义义义义义义义义义义义义义义义义义出来的体,探个人的主、表义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义出来的意和言解等。点所分析的象内的
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义号和象,并不需要找存在的客法,描述范式起着某表义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义达或表作用。所以,角度会着重探个人的内心世界、义义义义义义义义义义义义义义义义知方法,以及大家所构建的体。[11]
包括有:或义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义案例法、法、社会学法、学法。[1]
人本主义义义范式
指承义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义人的价和尊,把人看作是衡量一切的尺度,或以人性、人的有限性和人的利益义义义义义义义义义义义义义义义义义主的任何管理学范式。人本主范式,人的强义义义义义义义义义义义义义义义义义义潜能是管理所能的最重要的源或本。管理就等于人,人能自义义义义义义身。[12]
包括有:心理学法、理学法。义义义义义[1]
义义义义构主范式
也称范范义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义以客式,它性、范性和概括性特征的取新知的方法。范范式的强研究目是义“义义义”“义”义义义义义义义义义义义义义义义义怎回答或然,力求构建一范的理体系和概念架构。[11] 包括有:法、义义义义义义义义义义义义义义义义演法、常法、系法。[1]
理模型义义义义义
五力模型
波特五力模型将大量不同的因素义义义义义义义义义义义义义义义集在一个便的模型中,以此分析一个行的基义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义本争。五力量模型确定了争的五主要来源,即供商和者的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义价价能力,潜在入者的威,替代品的威,以及义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义最后一点,来自在同一行的公司的争。[13] 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义争略从一定意上是源于企决定吸引力的争律的深刻理解。任何,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义无是国内的或国的,无生品的或提供服的,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义争律都将体在五争的作用力上。因此,波特五力模型是企义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义制定争略常利用的略分析工具。[13] 双因素理义
双因素理义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义引起人工作机的因素主要有两个:一是保健因素,二是激励因素。所保健因素,就是那些造成工不的因素,它的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义改善能解除工的不,但不能使工感到义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义意并激起工的极性。它主要有企的政策、行政管理、工放、保、工作督以及各人事系理等。由于它只有义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义“义防性,只起持工作状的作用,也被称持因素。” 义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义所激励因素,就是那些使工感到意的因素,
惟有它的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义改善才能工感到意,工以高的激励,
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义极性,提高生效率。它主要有工作表机会、工作本身的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义趣、工作上的成就感、未来展的期望、上的任感等等。[13] 双因素理是足的目而义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义言的。保健因素是足人的外部条件的要求,激励因素是足人工作义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义本身的要求。前者接足,可以使人受到内在激励,后者直接足,可以使人受到内在激励。因此,双因素理,要人的极性,就要在义义义义义义“义”足二字上下工夫。[13]
期望理义
期望理又义“效称作价-手段-期望理,是管理心理学与行科学的一理。义”义义义义义义义义义义
个理可以义义义义义义义义义义义义义公式表示:激力量=期望义×效价。是由北美著名心理学家和行科学义义义义家义克托?弗姆于义义义1964年在《工作与激励》中提出来的激励理。期望理是以义义义义义义义义三个因素反映需要与目之的系的,要义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义激励工,就必工明确:,1,工作能提供义义义义义义义义义义义义他真正需要的西,,2,他欲求义义义义义义义义义义义义义义义义义义的西是和效系在一起的,,3,只要努力工作就能提高他义义义义义的效。[13]
在个义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义强公式中,激力量指个人极性,激人内部潜力的度,期望是根据个人的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义判断达到目的把握程度,效价是所能达到的目足个人需要的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义价。个理的公式明:人的极性被的大义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义小取决于期望与效价的乘。也就是,一个人目义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的把握越大,估烈达到目的概率,强越高,激起的力越极性也就越大,在与管理工作中,运用期望理于下属的极性有一定意。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义[13]
SWOT分析法
SWOT分析法又称义义义义义义义义义义义义义义义义义义分析法或劣分析法,用来确定企义义义义义义义义义自身的争,strength,、义义义义义争劣,weakness,、机会,opportunity,和威义,threat,,从而将公司的义义义义义义义义义义义义义义义义义义略与公司内部源、外部境有机地合起来。即基于内外部义义义义义义义义义义义义义义义义义义义争境和争条件下的分析,就是将与研究义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义象密切相的各主要内部、劣和外部的机会和威等,通列出来,并依义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义照矩形式排列,然后用系分析的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义思想,把各因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相的,而通义义义义义义义义义义义义义义义义义义义常有一定的决策性。[13] 运用方法,可以义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究象所的情景行全面、系、准确的研究,从而根据研究果义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义制定相的展略、划以及策等。[13] 主要用途义义
管理学是研究在有的条件下,义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义如何通合理的和配置人、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义、物等因素,提高生力的水平,是社会中,了期的目
义义义义义义义义义义义义义,以人中心行的活。[13]
在一般意上,它是通义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义采取某些具体的手段和措施,、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义造、一境,包括内部和外部的境,使所有管理义义义义义义义义义义义义义义义义义义象在特定的境中,做到而有序地行活。[2]
学义义义义义派系
学派名代表人物研究方向
管理程学义义义义派
法义义
哈义义德?孔
詹姆斯?穆尼
主要致力于研究和义“义义义”义义义义义义义义义义义明管理人,重做些什和如何做好些工作明管理工作。行科学学义义义义义派
义治?G?埃义义?梅奥
义伯拉罕?义斯洛弗雷德里克?赫茨伯格
从心理学、社会学角度重义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究个体需求、行,体行、行和激励、方式,人不是人,义义“义义”义义“”义义义义义义义义义义同是社会人,将人的管理提升到所有管理象中最重要的地位。义义义义义主学派
彼得?德义义克
欧内斯特?戴义
研究义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义用管理工作者的管理比的方法来研究和概教强括和管理企管理的,
社会系学义义义派切斯特?巴德义义从系理出,运用社会学的点,义义义义义义义义义义义义义义义义正式与非正式、体及个人义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义做出了全面分析。
系管理学义义义义义派
卡斯特
詹姆斯?E?义义义森茨克
把管理作一个放系,的运行行系分析。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义决策理学义义义派
赫伯特?西蒙
詹姆斯?义奇
任何作始之义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义前都要先做决策,制定划就是决策,、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义和控制也都离不决策。决策穿管理的全程,决策是管理的核心。管理科学学派
埃伍义义义德?斯潘义?伯法
霍勒斯?卡文森
力求减少决策的个人成分。依义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义靠建立一套决策程序和数学模型以增加决策的科学性。
义义义义义理学派
伍德沃德
菲德勒
强义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义在管理中要根据所的内外部条件随机,不同的具
体条件义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义求不同的最合适的管理模式、方案或方法。义理角色学派亨利?明茨伯格义义义义义义义义义理工作的特点、所担任的角色、工作目及理
型的划分,影响义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义理工作的因素等重点行考察与研究。*表格内容来自[1] [10]
代表人物义义
重要人物
人物称号
代表著作及义义
主要内容及义义献
泰勒
(F?W?Taylor)
科学管理之父
《科学管理原理》
科学管理的中心是提高生率。义义义义义义义义义1,配第义“”义义义义义义义义一流的工人,掌握准化操作方法,2,采
取有“义义义义义义”义差,的件工制3,雇佣双方行心理义“”义义义义义义义革命,抗信任,4,行义义义
能工制,义义义5,在管理控制上行义义义义义义义例外原。
1898年,“义义义义”搬运生
改义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义了操作方法,了工人,使生量的搬运量提高了三倍1898年,“义义义义”
研究了四个方面的:义义义
i)义义义义义义义义义上的有多大的
ii,各义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义材料能达到准的的形状,格
iii,各原义义义义义义义义义义料装的最好法
iv,一每套义义义义义义义义作的的精确
研究了一“”义义义义义义义义流工人每天完成的工作量
法义义
(H?Fayol)
管理理之义义义父
《工管理与一义义义义义义义义义般管理》
1,企义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义能不同于管理能,后者包含在前者之中,2,管理教育的必要性与可能性,3,
分工、与、义义义义义义义义义义义义义义义义义律等管理十四条原理,4,管理五要素义义义克斯?义伯
(M?Weber)
义义义义义理之父
《社会和理义义义义义》
主建立一高度义义义“义义义义理想的行政体系构化的、正式的、非人格化的
厄威克
(LyndallF?Uruick)
管理史家
《义义义义义义义义的科学管理》
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义古典管理理来,完成理的合整理并使之展。
古利克
(LutherH?Gulick)
管理学家
POSDCORB的管理七义义
梅奥
(G?E?Mayo)
人系理的代义义义义义义义义义义表人物
霍桑义义
义义义义 :i)改义义义义义义义义义义义义义义义义工作条件和效率没有直接系
ii)提高生效率的决定因素是工情而不是工作条件义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义
iii)义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义心工的情感和工的不情有助于提高生率
义斯洛
(A?H?Maslou,
需求义义义义义义义义义次理的代表人物
《激励与个性》
需求义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义次理:人的需求分生理的需求、安定或安全的需求、社交和情的需义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义求、自尊与受人尊重的需求以及自我的需求等五个次赫次伯格
(F?Herzberg)
双因素理的代义义义义义义表人物
《激励因素》
双因素理:义义义义义“”“”“义义义义保健影响人行效的因素分因素与激励因素,前者指得到后没有不义义义义”“义义义义”义义义,得不到生不的因素,后者指得到后的因素感到意,得不到没有不麦克莱义
(D?C?Macleland)
激励需求理义
任何一个及个都代义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义表了某目而集合在一起的工作每
群体,不同义义义义义义义义义义义次的人具有不同的需求
麦格雷戈
(D?M?McGregor)
人性假理的代义义义义义义义义表人物
《企义义义义义义义的方面》
X理义-Y理是义义义义义义义义义义义义义义义义义义义研究企中人的特性的理。X理是人假的概义义“义义”义义义义义义括,而Y
理是根据义“”“义义”义义义义义义义义义义义义义义义义社会人、自我人的假,并了失落与其他似点斯金义
(B?F?Skinner)
强化理的提出者义义义义义
强化理义
凡是学而生的义义义义义义“”化物来操作性行,加均可通控制以控制和强强改造。化方式有正强强强化和化。正化即用金、义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义美、提升等吸引工在似条件下重生义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义化即某一行,先告之强某不符合要求的行可能引起的后果。
弗姆义义
(Victor H。Vroom)
期望理的提出者义义义义义
《工作与激励》
人的行是目的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义追求。行的激力决定于目价的高低和期望概率的大小激励力=价义义义指数*义期概率
义当斯
(J?S?Adams)
义义义义义义酬公平理的提出者
义义酬公平理
他义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义只有公平的酬,才能使工感到意和起到激励作用。而义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义酬是否公平,工不是只看,而是行社会
比义义义义义义义义义义义义义义义义义,与他人,史,自己的去比。
赫伯特?西蒙
(HebertSimon)
决策理学义义义派
《思义义义义义的模型》
1,决策于管理的全程,管理就是决策。义义义义义义义义义义义义义义义义义2,决策的义“义”义最准并非是。3,决策分义程序性决策和非程序性决策。4,决策程中要充分义义义义义义义义义义义义义义义义考人的及智能。巴德义义
(ChesterBarnard)
社会合作系学义义义派
《义义义义义义义义理人的能》
义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的特征是:的管理理,即以基分析和明管理的能和程。理义义义义义义义义义构:个体假---义义义义义义义义义作行和作系理---义义义理---管理理。义义威廉?大内
(WilliamOuchi)
义义义义义理学派
《Z理义义》
一切企义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义的成功都离不信任、敏感于密,因此主以坦白、放、沟通作基本原来义“”义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义民主管理。大内把由者个人决策、工于被服从地位的企称A型。义义义亨利?明茨伯格
(HenryMintZberg)
义理角色学派
《管理工作的义义义》
1,理工作的特点:义义义义义义义义(1)工作量大、不掉义义(2)活义义‘义义义短多碎(3)推崇接触性的系方式义义义义(4)义义义义与外部和下属的系(5)义义义义义义义与利相混合2,理义义义义义义义义义义义义担任十角色,它渊源于理的正式力和义义义义义义义义义义地位3,提高理工作效率的义义义义义义义义义义义义若干要点。
彼得?德义义克
(PeterF。Drucker)
义义学派
《管理的义义义践》
义“义”“义义”义“义”义义义义义义义义献:目管理和事理是德克管理目管理的思想的精髓。最大点是它使得理人能自我控制,使得管理由义“义义”义“”义义人治被替代自我控制,它意味着更高的成就目和更广的眼义义义义界
义桑斯
(F?Luthans)
义义义义义理学派
《管理的理:义义义义义义义义义义义义走出林之路》
1,把境管理的义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义影响作用具体化,把管理理与管理践密地系起来,2,描述义境化与管理策之的系,义义义义义义义义义义义义义3,义义义义义义义义义义义义义义义义义明境量与管理量之存在的函数系提出义“义义义义义”矩
戴明
(W?Edwards?Deming)
义义义量管理家
PDCA循义“义”戴明
管理方法精要:正本清源、把握异义义义义义义义义义义义义义义义义义义、客至上、慎防干、在工作、强强义义义义义义义义义义义义义义义义合作、重在培化、意正心、系知、
波特
(Michael E?Porter)
义义义略管理家
《争》义义义义义
他义义义义义“义义”义义义义义义义义义五争于争略力量分析境的理作出了非常重要的献,构化方法,并在《争略》义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义中,明确地提出三通用略:成本义义义义义义义义义义先、歧立异、目集聚
彼得?圣吉
(PeterM?Senge)
新管理大义
《第五义义义义修》
学型理始人。义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义他,在新的背景下,企要持
展,必义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义增企的整体能力,提高整体素,未来真正出强
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*表格内容来自[10] [1] 研究机构义义
国内机构
西安交通大学中国科学院南京大学义中科技大学
浙江大学清义义义大学重大学义义义南义义义大学
中国人民大学大理工大学上义义义义义海交通大学天津大学
四川大学武义义义大学义南大学
*表格内容来自[14] ,只收义义义义义义义了前十五名。国外机构
哈佛大学商学院斯坦福大学工商管理研究生院义义义义义义义义义夕法尼大学沃商学院西北
大学洛格管理学义义义义义义义院
加州大学伯克利分校哈斯商学院密歇根大学安娜堡分校义义义义义斯商学院达特茅斯学
院塔克商学院哥义义义义义义义义比大学商学院
杜克大学福克商学院芝加哥大学布义义义义商学院
*表格内容来自[15] ,只取了部分机义义义义义义义义构。分支学科义义
一学科义义义二义义义学科三学科义义义管理学
管理思想史
管理哲学
义义义理
行科学义义义
管理理义
决策理义
系管理理义义义义义
管理心理学
管理量学义义义
管理学义义义
部管理义义义义义
科学学与科技管理
科学社会学
科技政策学
科学心理学
科学量学义义义
科技管理学
科学学与科学技管理义义义义义义义其他学科
企义义义管理
生管理义义义
义义管理
义义管理
成本管理
义义人事管理
技管理义义义
义义管理
物义义义管理
义义管理
义量管理
企义义义义义义义管理其他学科
行政管理
人事管理
义义行政
行政决策
管理工程
生系管理义义义义义
研究与管理义义义义
义量控制与可靠性管理物流系管理义义义
义略管理
决策分析
决策支持系义
管理信息系义
管理系义义义仿真
工效学
部管理工程义义义义义
管理工程其他学科
人力源与管理义义义义义义义人力源义义义义义义略
人才学
人力源与管理义义义义义义义义义义义其他管理未来学
理学义义义义
义义义价学
技义义义义估学
全球未来学
未来学其他学科
管理学其他学科
**表格内容来自[16] 普通高等学校本科目义义义义01 哲学
? 0101:哲学
02 义义学
? 0201:义义学
03 法学
? 0301:法学? 0303:社会学? 0304:政治学? 0305:公安学
04 教育学
? 0401:教育学? 0402:体育学05 文学
? 0501:中国言文义义义义学? 0502:外国言文义义义义学? 0503:新义义义义播学? 0504:义义
06 义史学
? 0601:义史学
07 理学
? 0701:数学? 0702:物理学? 0703:化学? 0704:生物科学
? 0705:天文学? 0706:地义义学? 0707:地理科学? 0708:地球物理学
? 0709:大气科学? 0711:力学? 0712:义义子信息科学? 0713:材料科学
? 0714:义境科学? 0715:心理学? 0716:义义学? 0717W:系理义义义
08 工学
? 0801:地义义义义? 0802:材料义义义? 0803:机械义义义? 0804:义义义义义义器表
? 0805:能源力义义义? 0806:义义气信息? 0807:土建义? 0808:水利义义义
? 0809:义义义义义? 0810:义义义义境与安全? 0811:化工与制义义义义? 0812:交通运义义义义
? 0813:海洋工程? 0814:义义义义义义工食品? 0815:航空航天义义义? 0816:武器义义义
? 0817:工程力学? 0818:生物工程? 0819:义义工程? 0820:林义义义工程
? 0821:公安技义
09 义学
? 0901:植物生义义义义? 0902:草义义义科学? 0903:森林义义义义义源? 0904:义义义义义境生
? 0905:义义义义义物生? 0906:义物医学? 0907:水义义义义
10 医学
? 1001:基义义义医学? 1002:义防医学? 1003:义义床医学与医学技
? 1004:口腔医学? 1005:中医学? 1006:法医学
? 1007:义理学? 1008:义学
11 管理学
? 1101:管理科学与工程? 1102:工商管理义? 1103:公共管理
? 1104:义义义义管理? 1105:义义义档案学
学科前数字国家义义义义义义义义义准学科代
参考义义料
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作文七:《关于管理学的历史典故》4600字
关于管理学的历史典故
哪些历史典故是跟管理学有关的呢~下面就由小编为你分享一下关于管理学的历史典故吧~仅供参考:
在一次宴会上~唐太宗对王珐说:“你善于鉴别人才~尤其善于评论。你不妨从房玄龄等人开始~都一一做些评论~评一下他们的优缺点~同时和他们互相比较一下~你在哪些方面比他们优秀,”
王珐回答说:“孜孜不倦地办公~一心为国操劳~凡所知道的事没有不尽心尽力去做~在这方面我比不上房玄龄。常常留心于向皇上直言建议~认为皇上能力德行比不上尧舜很丢面子~这方面我比不上魏征。文武全才~既可以在外带兵打仗做将军~又可以进入朝廷搞管理担任宰相~在这方面~我比不上李靖。向皇上报告国家公务~详细明了~宣布皇上的命令或者转达下属官员的汇报~能坚持做到公平公正~在这方面我不如温彦博。处理繁重的事务~解决难题~办事井井有条~这方面我也比不上戴胄。至于批评贪官污吏~表扬清正廉署~疾恶如仇~好善喜乐~这方面比起其他几位能人来说~我也有一日之长。”唐太宗非常赞同他的话~而大臣们也认为王珐完全道出了他们的心声~都说这些评论是正确的。
从王珐的评论可以看出唐太宗的团队中~每个人各有
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所长,但更重要的是唐太宗能将这些人依其专长运用到最适当的职位~使其能够发挥自己所长~进而让整个国家繁荣强盛。
【企业管理启示】:企业的发展是不可能只依靠一种固定组织的形态而运作~必须视企业经营管理的需要而有不同的团队。所以~每一个领导者必须学会如何组织团队~如何掌握及管理团队。企业组织领导应以每个员工的专长为思考点~安排适当的位臵~并依照员工的优缺点~做机动性调整~让团队发挥最大的效能。经理人员的任务在于知人善任~提供企业一个平衡、密合的工作组织。
《淮南子道应训》记载~楚将子发爱结交有一技之长的人~并把他们招揽到麾下。有个人其貌不扬~号称“神偷”的人~也被子发待为上宾。有一次~齐国进犯楚国~子发率军迎敌。交战三次~楚军三次败北。子发旗下不乏智谋之士、勇悍之将~但在强大的齐军面前~简直无计可施了。
这时神偷请战。他在夜幕的掩护下~将齐军主帅的睡帐偷了回来。第二天~子发派使者将睡帐送还给齐军主帅~并对他说:“我们出去打柴的士兵捡到您的帷帐~特地赶来奉还。”当天晚上~神偷又去将齐军主帅的枕头偷来~再由子发派人送还。第三天晚上~神偷连齐军主帅头上的发簪子都偷来了~子发照样派人送还。齐军上下听说此事~甚为恐惧~主帅惊骇地对幕僚们说:“如果再不撤退~恐怕子发要
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派人来取我的人头了。”于是~齐军不战而退。
【企业管理启示】:一个团队总是需要各式各样的人才。人不可能每一方面都出色~但也不可能每一方面都差劲~再逊的人总有一方面较他人一日之长。一个成功的领导人不在于他自己能做多少事情~而在于他能很清楚地了解每个下属的优缺点~在适当的时候派“逊色”的员工去做他们适合的事情~这样往往会取得出人意料的效果。
同样~作为一个领导者~要有容人之量~也许说是容人之智更恰当~工作就是工作~千万不能夹杂自己的个人喜好。也许你今天看不起的某个人~他日正是你事业转机的得力之臣。
用兵无固定方式~如水无固定流向~能依敌情变化而取胜的~就是用兵如神了。
春秋时代~当了30年齐国大臣的晏婴~是位著名的政治家。《左传》中~颇多晏婴的记载~比如说~晏婴经常劝齐景公要爱民~但齐景公却总是扰民。
有一次~齐景公强令民工造大台~闹得齐国民不聊生~众百姓苦不堪言。正巧晏婴出使回来目睹了这一情景~他马上进言齐景公不要造台~齐景公总算同意了。晏婴却不急于回家~而是立即赶到工地~催促民工抓紧干活~稍有懈怠~就以鞭子抽打。晏婴骂累了、打累了~这才回家。他刚离开工地~齐景公的传令官就到了~下令停止施工~民工解散~
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可以回去和家人团聚了。民工一听此令~齐声欢呼~好像遇到大赦一般~高高兴兴地赶回家去了。
晏婴这样做~是故意把“贤名”让给君王~把“恶名”留给自己。孔子对他大为欣赏~说他既纠正了君王的过失~又使百姓感受到了君王的仁义。
启示:人无完人~不管做到多高职位的人~他总有出错的时候。聪明的下属这时候就会为挽回上司的名声而不遗余力。如果犯错的是公司~这样做的结果可能就是保全了公司对外的良好形象~对上司也好~对自己也好~甚至对整个团队的成员来说都是有极大的好处的,于私上司会非常感激你的牺牲~总会找机会投桃报李的。在管理中总充满这样的矛盾~看似付出了很多~实际你收获的更多。
每个人都难免有犯错的时候~巧妙地让别人从尴尬中走出来~是高超的学问~是一种机变的本领。
《魏书侯渊传》载~北魏大都督侯渊~率领七百骑兵~疾奔袭击拥兵数万的葛荣部将韩楼。他孤军深入敌方腹地~带着一股锐气~在距韩楼大本营一百多里地之处~将韩楼的一支五千余人的部队一下子就打垮了~还抓了许多俘虏。侯渊没有将俘虏当“包袱”背~而是将他们放了~还把缴获的马上口粮等东西都发还给他们。侯渊的部将都劝他不要放虎归山~以免增加敌人的实力。侯渊向身边的将士们解释道:“我军仅有七百骑~兵力十分单薄~敌众我寡~无论如何不
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能和对方拼实力、拼消 耗。我将俘虏放归~用的是离间计~使韩楼对他们疑心~举棋不定~这样我军便能趁机攻克敌城。”将士们听了这番话~才恍然大悟。
侯渊估计那批释放的俘虏快回到韩楼占领的蓟城了~便率领骑兵连夜跟进~拂晓前就去攻城。韩楼接纳曾被俘过的这批部下时~就有些不放心~当侯渊紧接着就来攻城时~便怀疑这些放回来的士兵是给侯渊当内应的。他由疑而惧~由惧而逃~弃城而去没多远~就被侯渊的骑兵部队追上去活捉了。
【企业管理启示】:作为一个团队的领路人~有时候为了取得竞争的胜利还真的需要一些谋略。在自己处于不利地位的时候~采用瓦解对方士气~破坏对手团结确实是一招妙棋。而作为一个在市场上领先的企业来说~众多的竞争对手都对你虎视眈眈~特别是作为一个企业的管理者~人家可能正对你进行深入的剖析呢~研究你的爱好~然后有针对性地采取一些策略~如果不小心防范~可能就会有和韩楼一样的遭遇了。
“知己知彼~百战不殆”~认清对手固然重要~有时候真正地分析了解自己却更为要紧。
为了能拟定目标和方针~一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
《梦溪笔谈》记载:海州知府孙冕很有经济头脑~他
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听说发运司准备在海州设臵三个盐场~便坚决反对~并提出了许多理由。后来发运使亲自来海州谈盐场设臵之事~还是被孙冕顶了回去。当地百姓拦住孙冕的轿子~向他诉说设臵盐场的好处~孙冕解释道:“你们不懂得作长远打算。官家买盐虽然能获得眼前的利益~但如果盐太多卖不出去~三十年后就会自食恶果了。”然而~孙冕的警告并没有引起人们的重视。
他离任后~海州很快就建起了三个盐场~几十年后~当地刑事案件上升~流寇盗贼、徭役赋税等都比过去大大增多。由于运输、销售不通畅~囤积的盐日益增加~盐场亏损负债很多~许多人都破了产。这时~百姓才开始明白~在这里建盐场确实是个祸患。
【企业管理启示】:一时的利益显而易见~人们往往趋利而不考虑后果。这种现象~古今皆然。看到什么行当赚钱~就一窝蜂而上~结果捷足先登者也许能获利~步入后尘者往往自食恶果。这样的例子可以说是数不胜数。
作为一个企业的经营者~在制定一个经营决策的时候~一定要综合考虑各方面的因素~而不能被一时的利益蒙蔽了眼睛。
一个团队的领导一定要学会发挥集体的力量~特别是做事关企业命运的决策的时候。万万不可因头脑一时发热~拍拍脑袋就制定个错误决策而毁掉自己经营一生的成果。
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决策时拍脑袋~指挥时拍胸脯~失误时拍大腿~追查时拍屁股。这种“四拍”型领导需要反思了。
晋文公领兵出发准备攻打卫国~公子锄这时仰天大笑~晋文公便问他为何仰天大笑~他说:“我是笑我的邻居啊:当他送妻子回娘家时~在路上碰到一个采桑的妇女~便按捺不住就去和采桑的妇女搭讪~可是当他回头看自己的妻子时~发现竟然也有人正勾引着她。我正是为这件事而发笑呀:”
晋文公听了之后~领悟他所说的话~就打消了进攻卫国的念头而班师回朝~还没回到晋国~就听说有敌人入侵晋国北方。
【企业管理启示】:市场竞争是残酷的~在你看中了别人手里的面包的时候~你碗里米饭极有可能已经成为另外的人的目标。所以企业的领导人在拓展自己的市场的时候一定要小心从事~如果冒然发动攻势~很可能自己的目标没达到~反而失去了已有的优势。
“螳螂捕蝉~黄雀在后。”聪明的决策者总是会考虑周全~慎重地做攻守决定。
经理人同时活在两个世界中~一个是由责任、承诺、道德理想编织的网~在这面网中求生存的最佳方式便是寻求美德的平衡与实践。另一个世界是激烈~甚至残酷的竞技场~要成功就要有胆识。
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宋代沈括所著《梦溪笔谈权智》中~讲了这样一个故事:北宋名将曹玮有一次率军与吐蕃军队作战~初战告胜~敌军溃逃。曹玮故意命令士兵驱赶着缴获的一大群牛羊往回走。牛羊走得很慢~落在了大部队后面。
有人向曹玮建议~“牛羊用处不大~又会影响行军速度~不如将它们扔下~我们能安全、迅速赶回营地。”曹玮不接受这一建议~也不作任何解释~只是不断派人去侦察吐蕃军队的动静。吐蕃军队狼狈逃窜了几十里~听探子报告说~曹玮舍不得扔下牛羊~致使部队乱哄哄地不成队形~便掉头赶回来~准备袭击曹玮的部队。
曹玮得到这一情报~便让队伍走得更慢~到达一个有利地形时~便整顿人马~列阵迎敌。当吐蕃军队赶到时~曹玮派人传话给对方统帅:“你们远道赶来~一定很累吧。我们不想趁别人劳累时占便宜~请你让兵马好好休息~过一会儿再决战。”吐蕃将士正苦于跑得太累~很乐意地接受了曹玮的建议。等吐蕃军队歇了一会儿~曹玮又派人对其统帅说~“现在你们休息得差不多了吧,可以上阵打一仗啦!”于是双方列队开战~只一个回合~就把吐蕃军队打得大败。
这时曹玮才告诉部下:“我扔下牛羊~吐蕃军队就不会杀回马枪而消耗体力~这一去一来的~毕竟有百里之遥啊!我如下令与远道杀来的吐蕃军队立刻交战~他们会挟奔袭而来的一股锐气拼死一战~双方胜负难定,只有让他们在长途
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行军疲劳后稍微休息~腿脚麻痹、锐气尽失后再开战~才能一举将其消灭。”
【企业管理启示】:一个优秀的领导人一定有一套好办法去判定市场上自己与竞争对手的优劣形势。如果自己处于优势~怎么都能将对手挤出竞争领域当然是最好不过的了~关键是很多时候是胜负难料的~你对击败竞争对手根本没有什么把握~市场也看不出来对自己的公司多么有利~怎么办,
最重要的一件工作就是收集竞争对手的商业情报~这对你做出明确的判断非常重要。为了保持自己在世界贸易中的优势~美国政府甚至不惜代价派出FBI到各国作间谍收集别国的商业情报。当所需资料都收集好了~市场却没有出现自己期望的发展态势怎么办,那就要做出假相来迷惑敌人~让他朝着自己希望的方向去行动。
会把握市场的领导者是优秀的领导者~但能够创造市场机会的领导者更是杰出的人才:
敌强时~不急于攻取~须以恭维的言辞和丰厚之礼示弱~使其骄傲~待暴露缺点~有机可乘时再击破它。
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作文八:《关于管理学的一些寓言》4000字
刻桃《每周话题》片头片花——
主持人一:聚焦新闻热点,透视社会现象,谈论百姓话题。观众朋友们,晚上好!又和您相聚在《每周话题》的时间了。
俗话说,玩物丧志。这话传了好几千年,按说有着相当的生命力,是有一定的道理。然而,这句话放在我们共青城的一位“玩”家身上,却得重新注解。这位“玩”家不但没有玩物丧志,而且“玩”出了新意,“玩”出了品味,还“玩”成了一个集书法、雕刻等技艺于一身的民间艺术家??您不信?耳听为虚,眼见为实,那就跟着我们镜头走吧。
黑屏带打字击声出标题字幕——
“玩”出来的艺术
主持人二:画面上的这一位就是我们今天要说的主人公了,他叫张林泉,如果不是亲眼所见,谁都无法相信在共青城区的这个居民小区内,会雪藏着这位“高人”。说张林泉是“高人”,并不全是因为他是中华硬笔书法协会的委员,也不全是因为他能书会刻,而是因为他的这些“绝技”,全是“玩”出来的。
张林泉所住的居民楼,从外表看上去,与其他的居民楼没有什么两样,但只要一走进他的家,最直接的感受就是两个词:别有洞天和
书香门第。然而,谁都无法想象,这些都是他“玩”出来了,只是他和一般人的“玩”法不一样而已。
[张林泉] 就是一种兴趣爱好,因为我平时没有什么其它的爱好,又不喜欢赌博,又不喜欢玩(别的),那么我就喜欢搞搞艺术,写写字,搞搞根雕,搞个盆景制作,养养花,目的也就是修身养性,讲得不好听就是打发时间,但是在这其中也得到了很多乐趣。
张林泉从部队退伍后,最初是在一家单位做文书工作,这项工作在一般人看来就是写写画画。可就是这写写画画,让张林泉与“写字”结下了不解之缘。
[张林泉] 那个时候在共青建筑公司当文书,以前字不怎么样,当文书工作需要,特别是要把字写好。没有办法,那个时候是写钢笔字,好像是1986年还是1987年全国流行硬笔书法?像彭中华,他搞了个东方硬笔书法函授班。那个时候我因为工作原因,我就报了名,1985年参加了那个中华硬笔函授班。
从为了做好文书工作,而学写钢笔字,才知道这世界上还有“硬笔书法”一词,于是乎张林泉通过函授和自学,又与“书法”打得火热。
[张林泉] 从那个时候我也知道什么叫硬笔书法,像我们平时写字习惯用毛笔写字,其实在硬笔书法里面除了用毛笔以外,其实不管什么形式写的,都属于硬笔书法的范畴之内,包括钢笔字,包括圆珠笔、铅笔,像其它东西都属于硬笔,还有工艺笔。
主持人三:其实,我们很多人从小学开始,大多都学写过毛笔字,
然而最终修成正果的,也就是成书法家的却是廖若星辰。张林泉之所以成为这廖若星辰中的一员,那就是他比大多数的我们,多了一点不满足,或者说是多了一份“追求”。
[张林泉] 我写字的方法手段比较多,我用的方法比较多,工具多,我跟他们不一样,我写字想一种竟境。
张林泉写字之所以有这么多的讲究,是因为他对不同的书写工具有不同的理解,并将这些不同的理解付之于实践。
[张林泉] 写一些请帖,婚嫁、办喜事,写请柬都用钢笔写,字不能大,一般写贺年卡我一般都用火柴棒写,用火柴棒写得多,它就几个字,恭贺新喜,那几个字写得很活跃,很活生动,像用钢笔写就写不出那样的味道。
[张林泉] 这幅是钢笔字,带点微隶的味道;这幅钢笔字带点正楷。这些就是用火柴棒写的,这些就是用硬笔写的,用火柴棒写的有浓有淡,用硬笔写的墨水是一样浓的,这个是钢笔字,像这个字是用沾水笔写的,(就是)老师批改作业用的沾水笔写的。
记得有人说过,第一个将姑娘比作鲜花的是天才,第二是庸才,第三个就是蠢才了。张林泉一定听说过这个说法,所以他在最初的模仿之后,开始不断的寻求书写工具上的“突破”。
[张林泉]火柴棒有些是用杉木做的,有一定的吸墨能力,它刚好火柴棒又是四方形的,它蘸了墨以后,你边写边转,(虽然)它一个字写的时间还蛮长的,但火柴棒它写起来有个特点,(那就是)它的布白好,有淡有浓,蘸墨的时候就浓,但是它写了一定的时候它的墨
就慢慢的淡了,正体现出书法的一种味道。
[张林泉]火柴棒好表现,但是我觉得火柴棒写到一定的时候,像一些报纸刊头字是用报纸写的,但火柴棒还是有缺陷,还是写不大,那怎么办呢?我一想,那木工用那个弹线的那种竹笔,我想它既然能有木头上画线,这说明它蘸墨也能延续一段时间,我就利用它这个特点,我就用那个试着写字,也蛮好的。
世上无难事,只怕有心人。几年坚持下来,张林泉的名气开始从共青城传向了全国。1989年7月,他的硬笔书法作品在西安、成都、重庆等城市举行的首届会员优秀作品巡回展览中入选。1992年,经中华硬笔书法家协会职称评定委员会评定,他获得了“中级”职称;1995年他被推选为江西共青城书画协会常务理事。
主持人四:1996年7月1日,张林泉被中国硬笔书法艺术博物馆、艺术委员会授予“委员”称号,第二年又成了重庆中华硬笔书法协会会员。他的硬笔书法作品在“杨岐杯”全国硬笔书法大赛中获“优秀奖”,并被大赛组委会收藏??这些成绩,都与他探索用不同的书写工具,尝试不同的创作方式是分不开。
张林泉不停地尝试用不同的书写工具创作,可谓是煞费苦心。而这一切,在别人看来是“旁门左道”的办法,在他手中却运用自如,不仅津津乐道于此,且乐此不疲。
[张林泉] 因为竹笔它比较硬,纸张很容易会划破,那我心想怎么呢?就必须还要实行一种大众化的,像平时参赛啊发稿子要用,最后发明了一种筷子写字,因为筷子它是圆头的,要滑些,比硬笔要好
些,比火柴棒又要大点,它写的字像蘸墨的时候开始浓,后来慢慢写也会淡,写出来的味道也蛮好看的。
张林泉不但探索用不同的书写工具创作,而且对每种工具创作的作品,还反复比较,甚至运用一些后期的装饰手法,使得每一幅作品都有独特的韵味。
[张林泉] 这幅是用火柴棒写的,写了以后为了表达一种艺术氛围,装裱的时候,把字排成扇形的,就体现出硬笔书法的艺术性。
因为我这个硬笔书法也烘托氛围,好玩,就把这个字再熏一下,能有一种雾雾的感觉,有种艺术效果。
它这个(竹笔)浓的时候就浓,它淡的时候就淡,这字就显得有浓有淡,有种朦胧的意境。这幅就是用筷子写的,它也能写出一种,浓的时候特浓。
富华山庄,但是为了显示意境出来,华字就像个松树,中间像树枝样的,这山就像石头样的。
[张林泉]书法不像写字是大众性的,你像我这幅字里面,根据这个竟境,蝉噪林欲静,鸟鸣山更幽,那么这个蝉噪林欲静,在树林里面,那么我这个字里也体现出什么呢,有树杆。那么鸟鸣山更幽,那我这个“山”字体现出是个山形状,“幽”像两个小鸟在巢里,这整个来讲是一幅书法作品,这里面有一种写意画的感觉。
主持人五:尝试用不同书写工具创作出了不同韵味的作品后,尝到甜头的张林泉对“玩”更是触类旁通了,可谓无所不玩,玩得无所不精。
[张林泉] 因为我们写字的人,总喜欢要印个章,要盖章,因为怕丑,不可以请人家去刻,大师我们也请不到,自已逼着自己去刻。因为我会雕刻章,那我就会联想到很多其它的,比如说根雕,会促进到根雕,因为人呢,你只要一心一意融入到这个艺术氛围里去了,那你就会想到根雕,盆景都是一些艺术氛围里的。
从刻印章到根雕,再到盆景制作,张林泉“玩”的范围扩大了,树皮、煤渣、纤维堆积物等,无论什么样的废旧材料他都能拿来“玩”,并“玩”得化腐朽为神奇。
[张林泉] 树状盆景、树皮盆景,还有煤渣盆景,就是那个煤渣,它的形状也蛮怪的,你捡得形状好看以后,买个好钵配,配了以后,把那煤渣盖掉,用那个水泥和成稀泥,把整个煤渣盖一下,蒙住。像这个盆景,你这看起来像石头,实际上它这是纤维,就是我们布的那种纤维,什么都有,就是它那种纤维堆积物,把它弄好以后,就把水泥浇下,蒙一下,就成了一个盆景。
张林泉不仅将刻印章的爱好衍生到了根雕和制作盆景上,还延伸到刻桃核这一中华传统工艺。
虽然果核雕刻的起源尚待考证。据史籍记载和文物考证,果核雕刻在明代已达到了很高的艺术水平。通常是在果核上雕刻各种人物、动物和船只等,也指用果核雕刻成的雕塑工艺品。按材料分有桃核雕刻、橄榄核雕刻、杏核雕刻、杨梅核雕刻、核桃雕刻等,其中以桃核雕刻为主。
[张林泉] 从我是小孩子就知道,那个时候父母亲喜欢给小孩子
带个桃子,那是个很简单的一个桃子,就拿刀刻了个盼盼,带在小孩手上图平安,平平安安。后来我是2002年,我看见我们厂里有几个妇女在那里刻桃,我就帮她们用锉子锉。
主持人六:由于中国人称“桃木”为“仙木”,民间传说其具有驱邪制鬼的功能;千百年来,人们还以“桃”为吉祥之物,寓意“平安招财、吉祥如意、去病消灾,祈福旺运”;这一民俗文化加上张林泉的精巧刻艺,使得他的桃刻作品成了亲朋好友们追捧之物。为此,张林泉对自己的桃刻作品要求也越来越高了。
[张林泉]桃子有一种避邪的功能,民间有这种说法,求避邪,求福旺运,也有些小孩吓到了以后,大人用树上的桃树枝掸掸,感觉小孩能驱病样的,感觉祛邪样的。但是我还是根据我的艺术特点,刻桃,光刻个篮子很简单,没有什么意境,我通过这个桃子的观察,桃核的桃纹蛮好看的,自然纹,后来一想,因为我看了自然纹刻各种工艺品,我通过一段时间摸索,有些东西刻得还是蛮好看的。
其实,刻桃的费时费力,并非都像张林泉说得那么轻松,而且一向乐于助人的他,千辛万苦刻出一件自己满意的作品,常常是在手上玩不了几天,就被熟人们要走了,心里有些不舍是自然的,但他能很快找回自我安慰的心态。
[张林泉]起码一个,盆景做得好人家要,人家搬房子人家也会让你做个盆景(表示祝贺)。像刻桃子,问刻桃的人多,有些人生小孩,刚生下来,叫我帮他刻个桃子,虽然是个小小的东西,但是人家觉得很有意义,这个可以避邪,心里得到安慰,我做得也比较满足,人家
喜欢的东西,我觉得我刻一个,我也感到也蛮满足,只要人家一高兴,我也满足。
主持人七:张林泉不仅是一个“玩”出了名的人,还是这样一个“玩”得别人高兴、他满足的人,可以说他既“玩”出了艺术品位,更“玩”出了一种人生境界。因此,希望我们的生活中有越来越多,像张林泉这样的“玩”家。
好了,观众朋友们,今晚的《每周话题》节目到这里又要和您说再见了,欢迎下周同一时间继续收看我们的节目。
作文九:《关于管理学的论文》3100字
关于管理学的论文
摘要 所谓管理,是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、
领导、控制等职能来协调他人的活动,是他人同自己一起实现既定目标的活动过
程。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,它是适应现代社
会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的
组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉
学科。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知
识、方法和手段要多样化。管理学有很多种类,比如:经济管理学、行政管理学、
军事管理学、工商管理学、护理管理学。这些所谓的各种管理学在现代社会中都
发挥着重要的作用,同样在如今的高等学校里也是一门炙手可热的专业学科。
关键词:经济管理学,行政管理学,军事管理学 管理学是一门软科学。影响管理的因素很多,有的还是不可控和不确定因素。在
管理学中没有千古不变或“永恒”的定理,必须对具体问题作具体分析。同时管
理学也是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了
运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。仅靠学校的理论教学是培养不出“合
格”管理者的,因此必须在实践中学会管理。
管理学是一门发展中的学科。它与社会经济发展紧密相关,其理论正处于新
旧更迭的关键时期,必将随着经济的发展和科技的进步而不断发展。管理学的这
些特点,决定了它既是一门科学又是一种艺术。
一、经济管理学:企业知识管理基本原则企业要想在经济知识化的浪潮中
取得竞争的优势,必须进行知识管理的尝试,在发展知识战略、重塑企业知识文化、
实现知识度量、设立知识主管等方面进行有益的探索。在进行知识管理的探索实
践中企业必须有一个以知识为中心的实体、目标和知识共享价值体系,围绕这一
价值体系,企业能够进行自组织和对知识以及企业知识化进行管理和整合。企业
知识管理需要知识管理者即CKO(知识主管)。CKO的任务就是要创造、使用、保
存和转让知识。CKO的地位居于首席执行官和信息主管之间。CKO的基本功能就
是开发企业的知识创新能力和集体的创造力的应用与发挥。其主要职责有:了解
和熟悉本企业的生存与发展环境以及本企业自身的发展特点与要求,尤其是企业
内部的信息要求;建立和造就促进知识学习、知识积累和知识共享的环境并激励员工的知识创新与技术创新及信息交流;监督和保证知识库中知识的内容质量、深度、风格与本企业的发展一致,其中包括知识与信息的更新;保证知识库设施的正常运行;组织知识管理活动。高级知识管理角色CKO必须能够把结构化的外在知识与直觉相结合,从而感知组织文化和行为中的隐性知识,保证将组织的智力资产最终转化为能为组织带来利润的知识产品。企业知识管理需要建立递增收益网络。收益递减规律是对经济运行的传统解释,它说明用于提高资源效率的投资越多,获得的边际效益也就越低。但是在知识经济中经济运行的规律则是收益递增规律,它说明知识投入越多所获得的收益也就越多。因此在知识经济活动中企业的重要任务就是管理知识的投入和知识投入的收益,建立知识收益的递增网络是知识管理的重要内容。
二、行政管理学:针对目前高校行政管理工作中出现的问题,要采取以下措施来改善:(一)与时俱进,更新管理理念行政管理观念的更新对于我国高校行政管理工作水平和效率的提高至关重要,有助于我国高校在全球化进程中抢占先机。高校行政管理工作需结合高校自身的实际情况,以我为主,取长补短,借鉴先进的管理经验,与时俱进,切实转变观念。在相关政策允许的范围内,大胆尝试新的管理手段和方法,深入树立“以人为本”的管理理念,打破行政管理人员的旧观念,充分发挥高等教育以育人为本、以学生为主体、以教学为根本的原则,增强行政服务意识,充分调动人的主动性、创造性、积极性。(二)优化行政管理结构,创新行政管理模式目前我国高等教育事业呈现出蓬勃发展的态势,但高校行政管理部门也存在着思维保守、管理僵化的现象,这就在一定程度上限制了高校教学和科研的生机与活力。因此,深度优化高校行政管理结构,大胆对行政管理模式进行创新迫在眉睫。为了适应新形势的需要,有效地促进高校行政管理工作按照正确的方式展开,高校行政管理应做到权力平衡,防止个人意志的独断专行,建立一个动态的网络管理结构,从上到下组织协同、加强联系,以增强科室、部门之间的合作,这样才能更好地适应改革开放新阶段、新形势的要求。对于高校领导来说,要按照不同人员的不同特点、不同情况,充分发挥个人的主动性和创造性,
最大限度地发挥个人的管理才能。建立相应的激励、监管机制和完善的考核制度,促使相关管理人员遵章守法,严格按照校规校纪行事。与此同时,高校的学术管理水平也急需提高:建立相应的学术管理机制,鼓励学术创新,严惩学术不端。在高校教学过程中,区别对待行政管理和学术教学,理顺两者间的关系,两者同时发展不可偏废。(三)提高行政人员素质,加强管理队伍建设高校行政管理作为行政管理的特殊部分,要求行政人员必须具备较高的管理素质。目前,改革开放进入新阶段,高等教育改革也随之深入,高校行政管理工作的难度必然加大。建立人员结构合理、管理技能专业化、“育人服务相结合”的行政管理队伍成为高校行政管理工作的应有之义。高校应大力选拔具有奉献精神、敬业精神、团队意识、服务意识、责任意识的高素质、专业化管理人才,建立一支科学、合理的专业化队伍。在实际工作中,要结合学校和岗位的工作实际,创造性地开展工作。不仅要熟悉党的方针政策,还要熟悉管理流程的各个环节,掌握现代管理工作的艺术和方法,如此才能有效地提高行政管理效率。高校行政管理效率的高低对高校教育教学工作是否能够顺利开展有着重要影响。提高高校行政管理效率,是高校行政管理的出发点和归宿,只有高校行政管理科学、持续、有序、健康的运行,国家的高等教育才能进一步发展,进一步助推国家综合国力的提升。
三:军事管理学:从世界趋势的角度上看,世界各国都非常重视大学生军训工作和军事理论教育,将其作为加强国防建设的一项重要措施。军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分,而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。开设军事课程是时代的呼唤 历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 作为祖国未来的建设者,我们要做到知我中华,培育爱国情操。爱我中华,必先知我中华。爱国志士秋瑾说:但凡爱国之心,人不可不有,若不知本国文字、历史,即不能生爱国之心也。学习历史,知我中华,是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史;学习中华民族反抗外来侵略、
捍卫国家主权的历史;学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史;更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史,就会为祖国的今天而骄傲,为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国,明天的中国必将更加美好。我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展,政治稳定,社会进步,国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起,巨龙腾飞,生机勃勃。只要我们万众一心、艰苦奋斗、开拓进取,必将在本世纪创造出更加辉煌的成就,科学的态度对待历史,全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情,也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识;既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪,又要为中国近代的屈辱而伤痛,从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。
作文十:《管理学-关于管理的演讲》1100字
(管理学)高素质员工促进企业发展 大纲:
一、 辨析高素质员工的必要性;
*是企业的有机组成,企业发展的重要推动力 *为企业创造更多的利润
*改善企业道德行为
二、选择什么样的,即需要具有何种素质的员工
*诚信、责任心等*团队合作力 *高效执行力 *过硬的技术本领 *忠诚,其他
三、如何选择
*招聘 *实习 *对老员工让他们不断升级贴金
正文:
随着社会的迅速发展,企业竞争越来越激烈,如何使自己在激烈的竞争环境生存下来甚至于发展的更好呢?高素质的员工是一个非常重要的因素。
一、辨析高素质员工对企业的影响
1员工是企业的有机组成,没有员工就没有企业。有什么样的员工就有什么样的企业。拥有越多的高素质的员工,企业在发展和竞争的过程中拥有越多的优势。
2高素质的员工能为企业创造更多的利润,相同的一件事交给不同的人做,做出的效果往往不同。能力强的员工创造利润的效率往往是能力一班的员工的数倍。高素质员工是促进企业发展,是企业的重要推动力。
3高素质员工还能促进企业向良好的发展方向前进,如:改善企业决策方向。 举例:汉高祖的成功之道
二、选择何种,需要具有何种素质的员工,
1基本素质:诚信、责任心,勤劳、精技术本领、高效执行力等;
2团队合作能力,企业不是一个人的表演舞台,而是一个整体,需要员工之间默契的配合才能把整个企业做好。一个员工能力很高,把自己的工作做的非常完美,但他却不与整体大局配合,那么他就会是企业的阻碍而不是一个企业需要的好员工;
3对企业忠诚,员工要对对企业产生归属感,把企业当做是自己的,或者说把自己当做是企业的,这样才能主动积极地做事,为企业的发展努力。(举例:企业的商业秘密泄漏事件)
三、如何选择
1招聘的时候,做到尽可能全面的了解应聘者的能力:(可以从以下方面)
①知识:对该职位有用的信息(如公司制定财务预算的程序);
②技能:即将事情做好的能力(如打字、谈判等);
③自我概念:对自己身份、个性和价值的看法(如将自己视为权威或教练,如是想把自己的事情做好,还是想控制影响别人,或是想让别人接纳喜欢自己);
④特质:个性,特点(如善于倾听他人、谨慎、做事持之以恒等等);
2实习,实习往往是一个非常有效的方法,一至三个月的实习从一定程度上能测试出员工是否适合某个工作,测试出他的工作素质高低。
3除了招聘时选择好的员工,对自己的老员工也要让他们不断升级贴金
①对员工进行专业的技能培训、送员工去进修;
②鼓励员工学习,开发员工的潜能,提升他们的创造力:
③加大员工工作量,增大员工工作的挑战性,迫使员工自我加压,使他们能力得到提升; ④开展一些全员性的专业理论和实际操作技能学习活动,开展一些技能竞赛,知识竞赛,为员工搭建一个展示技能、提高技能的平台。
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