作文一:《快乐的夏日》500字
快乐的夏日
福民小学 一年2班 胥思宇
夏日,火红的太阳带着墨镜高高地挂在天空。一望无际的大海是那么的湛蓝。沙滩上,有金灿灿的沙子,太阳公公照耀着沙滩,沙滩就像金黄色的地毯!高大的椰子树叶在微风中飘扬。
在蔚蓝的海边,丁丁和大象在沙滩上堆城堡,打排球,玩得很开心。过了一会儿,丁丁热得满头大汗,他看看小象也浑身是汗。丁丁说:“太热了,我们需要洗个澡,降降温!”小象听了很赞同,连忙说:“好啊,洗澡也能玩,又可以带来凉爽。”于是,丁丁把水管放进大海里,从大海里引来了海水,冲向小象,海水凉凉的,小象可舒服了。小象也用它那长长的鼻子吸满了水,喷在丁丁的身上。丁丁忍不住叫喊了起来:“太凉快啦!”他们两就跟打水仗一样,你冲我一下,我喷你一下,玩得高兴极了!就这样,两人互相给对方洗澡,他们洗得非常的快乐,脸上都露出了甜甜的笑容。
绿油油的椰子树和小草都羡慕地看着这对好朋友,眼看太阳就要落山了,丁丁和小象还没玩够。丁丁对小象说:“咱们明天再来玩吧!”于是他们高高兴兴的一起回家了。
点评:这是一篇看图写话,小作者能够把图意看明白,并抓住了画面意思来写作。写话时还注意了细节描写,人物对话,洗澡情景。此外,在文中小作者还巧妙的运用了比喻句,优美词句。
指导老师:蔡婷婷
作文二:《快乐的夏日》600字
快乐的夏日
阳光灿烂的夏日到来啦!动物世界之王狮子贴出了一个广告:动物世界举办一个夏令营,请大家按以下要求报名参加??
动物们高兴地从四面八方纷纷赶来报名,到处都是人山人海。
动物世界夏令营刚开始报名,动物们都急着准备亮相它们的强项。老鼠的强项是挖掘,正在填表报名。老虎挤过来说:“走开,走开,这是我的地盘。”老虎把老鼠挤开了,拿过报名表正准备填写,这时候,报名处旁边的游泳池“哗啦哗啦哗啦”的水流声打断了老虎,一只丑小鸭拿着滑板从水中跳上池边来,老虎不悦地对丑小鸭说:“你干嘛的,丑八怪?”丑小鸭说:“你说谁呀,我来报名呀!”老虎不好气地说:“小不点的东西,你有什么本事啊,滚开滚开,不要影响你大王填表!”“真是仗势欺人,狗眼看人低,我们先来比赛比赛怎么样?”丑小鸭不服气地说。老虎老气横秋地说:“随便你说比什么,怕你不是山大王!”丑小鸭接着说:“好,那我们比潜水,看谁潜得久潜得远,怎么样?”老虎说:“好!”于是,它们请老鼠做裁判。老鼠吹起了口哨:“预备,一,二,三,跳。”两个一起跳下游泳池??
结果,老虎太重了,不到两分钟,老虎就游上来了。而丑小鸭还在清澈的水中转来转去,没见了老虎的踪影,才浮出水面上来。最后,老鼠宣布丑小鸭胜出,在池边观赛小动物们拼命地鼓起掌来,羞红脸的老虎不好意思的走了。 四面八方赶来的动物们都报名了,快乐的夏令营正在紧锣密鼓的准备着。
广东惠州惠城区二小二(2)班二年级:徐文浠
作文三:《夏日的快乐》1000字
夏日到了,听到树上又传来此起彼伏的知了声,每到这个时候,爸爸就和我一样,心也痒手也痒,又可以去粘知了了!这是我们父子俩在夏日里最快乐的一件事,再毒的阳光,也挡不住欢快的脚步。
准备工作是快乐的。我是个急性子,老早就把塑料袋套在胳膊上缠来缠去,一会儿跳到妈妈跟前嚷:“妈妈,妈妈,多和点儿面?,和得粘些再粘些!”,总怕妈妈舍不得或敷衍了事;一会儿又蹦到爸爸跟前指指划划:“爸爸,爸爸,再绑上一截,杆子要绑得再紧一些、再长一些!”看着我那手舞足蹈、抓耳挠腮的神情,爸爸妈妈就会逗我,故意慢下来、按捺不住地偷着乐。
粘知了,是有讲究的。讲粘的知了好吃,得找谁家有香椿树;讲粘的容易,得到村周围菜园地里找梧桐树;讲粘的多,得到村头找河、道两边柳树。这几年,村里菜园地基本上可以说没有了,要粘知了,一般得到村头的大河边。
大河两边的知了可真多呀!还没有跑到,就听到哇啦哇啦的知了叫。我拉着爸爸一溜小跑,爸爸象个小孩子一样的嘀咕“叫你们叫,是怕我找不到你们吗?!等会儿,你们可就要哭了!”
树上的知了可真多呀!每粘一个,杆子的颤动和爸爸的欢笑,都让我的心驿动着满是成就感的快乐。知了和知了是不一样的,有的很傻,或者一个接一个就象排队似的,或者杆子碰到身上也懒得动一动,顶多挪个地方,或往前爬一爬或往后退一退或往旁边转一转。有的则很精,或者躲在浓浓的树叶后面,或者爬到树枝的最高处,最可恨的就是,拿的杆子还不等靠近,它就象浑身长了眼似的,哇的一声飞走了,走了就走了吧,还哧的喷撒出尿液,似乎在嘲笑我拿它没有办法。碰到傻的,见不到爸爸太高兴,还落得个大笨蛋之类的笑骂;碰到精的,倒也不见得爸爸失落,随口就会来一句:呵,跑得挺快呢,躲得远远的吧,不然,下回给你好看,你不会永远象今天这样幸运的。
快乐的时光,总是不知不觉地过得很快,让我们爷俩忘记了时间、忘记了吃饭,等家里人喊过来,才发觉肚子确实有些饿了。但,回家的路上,是快乐的,遇到有同样爱好的人,爸爸会问人家粘了多少,而我,则会做作地扬起盛着知了的袋子,再看看人家的袋子,一般情况下会自然而然地哼一句“没有我们的多啊!”
回到家依然是快乐的,这时的我,把我和爸爸的劳动成果当成了交换自己喜欢东西的砝码,我会缠着爷爷,简直有些“恬不知耻”地哄要:爷爷,爷爷,我可给你弄来了你喜欢的下酒菜了,我看好了一本新出的漫画书,你要给我买哟!
唉,累了,不是因为仰着脸让太阳晒的,而是因为这一份来得平常却内容充实的快乐!
作文四:《夏日的快乐精灵》400字
夏日的快乐精灵
自从月份牌从四月翻到五月,转头望向窗外的天空,开始欣喜着夏天终于渐渐靠近。没来由的,很喜欢夏天,虽然石家庄的夏天真的让人很无语,但想到漂亮的裙子,想到路边烧烤,想到每天15个小时的阳光,冬眠了半年的心情就打了亢奋的无以复加。
那天看到一篇文章,开头是“今天的阳光好刺眼”,还以为找到了知音,可之后看着看着,才发现整篇文章都是在说作者糟糕的心情,太多的不解之后,才明白是因为内心的阴暗太多,在如此阳光普照的日子里,才忽然觉察到自己的难堪,然后狼狈的无处遁形吧。
话说得有些尖锐了,但我一直觉得,人不论表面上看去什么样,内心都是有一个不愿接受阳光的角落,没有察觉也好,明明知道却乐享其中也罢,那些潜伏在角落里的阴暗真的应该在每年春暖花开的时候,拿出放在阳关下除除霉味。爬爬山、旅旅游,实在没时间哪怕找出风和日丽的一天太阳下面晒晒,这一切之后,整个人由内到外,就像重生一样。
所以,趁着现在明媚但还不灼热的阳光,赶快去晾晒一下自己吧。等夏天真的到了,一起穿上长裙,去享受属于我们自己的夏日~
作文五:《快乐的夏日》500字
晴朗的夏天!动物王的世界狮子张贴广告:动物世界举办了一个夏令营,请去以下要求 动物很高兴来自各个方向已经登记,充满了无处不在的人。
动物世界夏令营开始注册,动物们渴望出现自己的优势。鼠标的力量是挖掘,正在填补登记的形式。老虎挤了过来说:走开,走开,这是我的网站。老虎挤挤老鼠,并采取申请表格准备填补,这个时候,注册室旁边的崩溃的水崩溃的水打断了老虎,一个丑陋的小鸭从滑水池跳上跳水,老虎不是月月在丑小鸭说:你在做什么,丑陋奇怪?丑小鸭说:你说的是谁,我来注册吧!老虎无奈地说:小东西,你有什么能力啊,放开,不要影响你的国王填补形式!真正的欺凌,狗的眼睛看起来低,我们怎么能先玩游戏?丑小鸭不相信。老虎老式说:无论你说什么,怕你不是国王!丑小鸭继续说:嗯,我们不只是潜水,看看谁潜水长潜力,怎么样?老虎说:好吧!所以他们请 鼠标是裁判。鼠标吹哨:准备,一,二,三,跳。两个跳跃在一起与游泳池
因此,老虎太重了,不到两分钟,老虎就游了起来。而丑陋的小鸭仍然在水中转身,没有看到老虎的痕迹,只到水面上。最后,老鼠宣布丑陋的小鸭赢了,在池边看着小动物们拼命迫使手掌,害羞的红老虎尴尬地走了。
动物来到各个方向,快乐的夏令营正在全力。
作文六:《4.快乐的夏日》700字
4、快乐的夏日
教学要求:
1.学习要求掌握的生字、词、会读、会写。认识涨,拧,抽”3个生字。
2.学习要求掌握的词语,了解他们的意思和用法。
3.学习关联词“即…又”和反问句“不就…吗”的用法, 能在具体的语言环境中用来造句。
4.分角色朗读课文,进一步学习和体会汉语口语的特点。
教学重点:
1.学会本课生字、词、会读、会写。
2.理解课文内容。
教学难点:
1.学习关联词“即…又”和反问句“不就…吗”的用法, 能在具体的语言环境中用来造句。
2.弄懂课文所讲述的道理。
教学方法:
分组讨论
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入
“在绿绿的草地上做游戏、翻跟头、摘花、采蘑菇、捉蝴蝶,在全球的的小河洗澡、游泳、捉鱼、帮爸爸妈妈放牧、割草这些都是藏族小学生最熟悉的生活。你和小伙伴们是不是在热天里也是这样的呢?由此问题导入本课。
教师范读课文,再让学生自己读一读,
初步了解课文内容。
二、学习生字
约(约束)(大约)泡(水泡)(泡泡)网(网络)(网吧)即(即使)(即便)裁(裁判)(裁缝)判(判决)(判断)冠(冠军)(鸡冠)扶(扶持)(扶住)牢(牢记)(牢房)
教学生字,主要是让学生读准,写对(注意学生笔顺的书写。
1.以小组为单位进行组词比赛,看看各组哪个组组的词最多,(教师适当进行鼓励)。
2.由组词到造句,教师指出本课要进行造句的词语,最后教师做出点评。
3.结合课后练习,更进一步有效地训练学生用词
语造句,说话能力。
三、总结
生字→词语→造句
四、作业
生字、词语、造句
第二课时
诵读→理解
一、复习巩固
1.复习本课生字、词、造句
2.讲解关联词“即…又”和反问句“不就…吗”最后,各小组代表发言,老师做出点评。
二、总结
中心思想:写小伙伴们对尼玛的关心和大家得到的教训。
结合课文,强调学生注意外出玩耍时的必须注意的安全,避免做危险的游戏,以免发生不测。
三、作业
熟读课文,完成课后练习。
作文七:《夏日里的快乐》600字
夏天是我最讨厌的季节,因为会被蚊子咬,还会浑身粘糊糊的,遇到闷热天气的时候还会浑身无力,什么都不想干。
但是今天我见到了我多年不见的凯凯哥哥,爸爸妈妈请他们吃火锅,我们几个小孩儿吃饱了就去小山坡上玩儿了,我们先玩儿了枪战。哥哥大声的发令:“咱们各自捡一个武器(树枝)。”等每个人都准备好了哥哥开始选侵略者和守护者,就这样有趣又好玩的游戏开始啦!我和哥哥是守护者所以站在山坡上面,凯凯哥哥和冬冬哥哥是侵略者所以站在山坡下面,激烈的战斗开始啦凯凯哥哥由于太着急瞬间冲过来自动撞上了哥哥的枪口,接着我便潜伏到冬冬哥哥的背后送给了他两枪,这样他也只能和凯凯哥哥一起在旁边观看了,战斗结束了,守护者胜利了!我和哥哥高兴得宝在了一起!欢呼着雀跃着。
我们又开始玩捉迷藏,凯凯哥哥负责抓人,我们东躲躲,西藏藏,生怕被凯凯哥哥抓到了,东东哥哥爱爬树,直接向一只猴子似的,爬到了一颗枝繁叶茂的树上,我可没有他那个本领,只好不顾蚊子的叮咬藏到了树丛里,凯凯哥哥怎么找也找不到,我们不时地发出一些有趣的声音,分散他的注意力,我们每发出一次声音都要换一个地方,生怕他顺着声音找到我们,我们都不想被抓到,所以我们动作很轻,我和哥哥也只能拿眼神交流,我们以为做的天衣无缝,哪知螳螂捕蝉黄雀再后,他就悄悄地跟在我们后面把我们都抓住了。
虽然我们个个都像泥猴子一样,但是我们很快乐,本以为炎热的暑假会很无聊的过去,可是好朋友在一起的时候,会让炎热的夏天清凉许多。
作文八:《快乐的夏日_650字》600字
E度网专稿 未经允许不得转载 阳光灿烂的夏日到来啦!动物世界之王狮子贴出了一个广告:动物世界举办一个夏令营,请大家按以下要求报名参加…… 动物们高兴地从四面八方纷纷赶来报名,到处都是人山人海。 动物世界夏令营刚开始报名,动物们都急着准备亮相它们的强项。老鼠的强项是挖掘,正在填表报名。老虎挤过来说:“走开,走开,这是我的地盘。”老虎把老鼠挤开了,拿过报名表正准备填写,这时候,报名处旁边的游泳池“哗啦哗啦哗啦”的水流声打断了老虎,一只丑小鸭拿着滑板从水中跳上池边来,老虎不悦地对丑小鸭说:“你干嘛的,丑八怪?”丑小鸭说:“你说谁呀,我来报名呀!”老虎不好气地说:“小不点的东西,你有什么本事啊,滚开滚开,不要影响你大王填表!”“真是仗势欺人,狗眼看人低,我们先来比赛比赛怎么样?”丑小鸭不服气地说。老虎老气横秋地说:“随便你说比什么,怕你不是山大王!”丑小鸭接着说:“好,那我们比潜水,看谁潜得久潜得远,怎么样?”老虎说:“好!”于是,它们请老鼠做裁判。老鼠吹起了口哨:“预备,一,二,三,跳。”两个一起跳下游泳池…… 结果,老虎太重了,不到两分钟,老虎就游上来了。而丑小鸭还在清澈的水中转来转去,没见了老虎的踪影,才浮出水面上来。最后,老鼠宣布丑小鸭胜出,在池边观赛小动物们拼命地鼓起掌来,羞红脸的老虎不好意思的走了。 四面八方赶来的动物们都报名了,快乐的夏令营正在紧锣密鼓的准备着。?????广东惠州惠城区二小二(2)班二年级:徐文浠
作文九:《4.快乐的夏日》800字
4、快乐的夏日
教学要求:
1.学习要求掌握的生字、词、会读、会写。认识
涨,拧,抽”3个生字。
2.学习要求掌握的词语,了解他们的意思和用法。
3.学习关联词“即?又”和反问句“不就?吗”的用法, 能在具体的语言环境中用来造句。
4.分角色朗读课文,进一步学习和体会汉语口语的特点。
教学重点:
1.学会本课生字、词、会读、会写。
2.理解课文内容。
教学难点:
1.学习关联词“即?又”和反问句“不就?吗”的用法, 能在具体的语言环境中用来造句。
2.弄懂课文所讲述的道理。
教学方法:
分组讨论
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入
“在绿绿的草地上做游戏、翻跟头、摘花、采蘑菇、捉蝴蝶,在全球的的小河洗澡、游泳、捉鱼、帮爸爸妈妈放牧、割草这些都是藏族小学生最熟悉的生活。你和小伙伴们是不是在热天里也是这样的呢,由此问题导入本课。
教师范读课文,再让学生自己读一读, 初步了解课文内容。
二、学习生字
约,约束),大约)泡,水泡),泡泡)网,网络),网吧)即,即使),即便)裁,裁判),裁缝)判,判决,,判断,冠,冠军,,鸡冠,扶,扶持,,扶住,牢,牢记,,牢房,
教学生字,主要是让学生读准,写对(注意学生笔顺的书写。
1.以小组为单位进行组词比赛,看看各组哪个组组的词最多,(教师适当进行鼓励)。
2.由组词到造句,教师指出本课要进行造句的词语,最后教师做出点评。
3.结合课后练习,更进一步有效地训练学生用词
语造句,说话能力。
三、总结
生字?词语?造句
四、作业
生字、词语、造句
第二课时
诵读?理解
一、复习巩固
1.复习本课生字、词、造句
2.讲解关联词“即?又”和反问句“不就?吗”最后,各小组代表发言,老师做出点评。 二、总结
中心思想:写小伙伴们对尼玛的关心和大家得到的教训。
结合课文,强调学生注意外出玩耍时的必须注意的安全,避免做危险的游戏,以免发生不测。 三、作业
熟读课文,完成课后练习。
作文十:《夏日的快乐[散文欣赏]》500字
夏日的清晨,伴随着清脆的铃声,睁开双眼,旁边的妻依旧熟睡,偶尔有几声鼾声,睡的香甜。儿子早已睁开双眼,用他那清澈的目光不知道看些什么,那么静,那么安详!逗逗儿子,笑的那么开心。于是,轻轻的穿上拖鞋,站着阳台上伸下懒腰,柔和的阳光洒在身上,夏日的清晨多了一丝温馨!
夏日的午后,火辣辣的太阳永远不知疲惫,或是在家躺在沙发上喝一罐冰糖雪梨,或是趴在书桌上缓解下疲惫,或是依旧忙碌在乡间,或是安静的躺在车上,也或是抱着儿子不停的哼唱,无数个不同的日子,总是在那么相同的画面中度过。火辣的夏,让人的眉宇间总是透着一股烦躁的情绪,总会有那么一丝不爽。
夏日的黄昏,牵着妻的手,推着童车,看着儿子,不停地逗他微笑。总是看着夕阳下的影子,那么金黄,两大一小。微风吹过,少了烦躁的情绪,多了一丝清爽!儿子偶尔打个喷嚏,情不自禁的留下口水。行走在路上,看着过往的行人,被人羡慕的感觉还是很爽。水池里的金鱼已经长大,小区里多了孩子们的欢笑。金色的黄昏,总是在孩子和大人的欢笑中偷偷的走远!
夏日的夜,黒的深邃,城市的霓虹遮盖了星星的闪烁,微弱的灯光下是摇床发出清脆的音乐,儿子早已入睡。妻躺在我的腰上无聊的看着糗百,我也偶尔写篇文字发发牢骚,然后睡觉,肆意的享受这份美好!