作文一:《我理想中的大学》1100字
我理想中的大学
大学是一个展现自我﹑表现个性的舞台。每个人都想拥有一个属于自己的舞台,让自己能够充分展示自己的才华,能够金光闪闪,光芒四射。而大学正是一个这样的舞台,作为一个学生都会有自己理想中的大学。而“大学”这两个字,在所有高中生心目中,是神圣而又神秘的。对我而言,同样如此。从小到大,从幼儿园到初中,考进理想的大学,是我孜孜以求的美好愿望。进入中学学习后,这种愿望越发强烈了。尤其是高三,面临着就读哪所高校的选择,面对那么多所大学,让我们不知所措,无从选择。也让我们对心中理想的大学越发明显的想念。但理想是理想,理想并不等于现实,它的实现是要经过不断的努力,十多年的寒窗苦读,坚持不懈,努力拼搏,为的就是能够考上自己理想中的大学。但不是每个愿望都能实现,每朵花都能结成果。
许多人在选择学校的时候,由于受到高考成绩、专业、地理环境等因素的限制,故按照自己的条件选择了自己认为适合自己的大学。但是到了大学以后,却发现那不是自己想象中的大学,因此大失所望。我到了大学以后,听到最多的是“唉!太失望了”。不管是来自高中的同学,还是到了大学后所认识的同学,他们都在抱怨自己所上的大学不好,不是自己理想中的。他们把来自对环境的不适应,生活的不习惯,人际关系的隔阂作为对大学的批判标准。而我则不一样。
面对现在的这所大学,我的内心充满了期望。
我对一个大学的评价,是综合它的各方面的因素。比如学校的管理手段和方法、学习环境以及图书馆等。我理想中的大学是:庞大的规模,有足够的活动空间,良好的校园环境,齐全的教学设备。最重要的是学校要有严格的管理制度,有纪律上的保证及良好的学习环境,图书馆的容量要足够大,能够为学生提供便利的学习条件。现在的大学至少学生的学习条件比较好,图书馆的容量也较大。我还算满意。
但不管怎么样,不管我现在所读的大学是否符合我的要求,是否是我理想中的,我决不会抱怨,正所谓:既来之,则安之!虽然客观环境对我们的发展有影响,但是主观还是很重要的,只要我们换一种心境生活就会不一样,就像王极盛所说的一样:“心态决定一切。”
我们大家来自五湖四海,在这所大学聚集一起,是我们之间的缘分,我们在这里一起学习,一起生活。有些人不知道自己来这里的目的是什么,要做什么。但我很清楚我来年这的目的,我很明确我在做什么,更无悔于我当初的选择。因为我想远离父母独立生活。我来这里对于我来说的确是一种挑战,但生活何处不存在挑战呢?所以我必须勇敢地面对这个挑战,去挑战我的大学生活。
我理想中的大学对于现在的我来说已经不重要了。最重要的是勇敢地面对现实,明确自己的目标,如何在这条人生
的道路上继续往前走。做一个勇敢的自我,而不是沉溺于理想中,让自己迷失方向,找不到前进的道路。所以,前进吧!我的大学!
作文二:《我理想中的大学》900字
小时候, 入目绿荫, 惬意畅游, 是我对大学最早的期盼与追逐.
长大后, 许一场曼丽的浮华, 持一本心仪的小书, 捧一杯清香的古茗, 则是我对大学延续的憧憬.
而现在, 睁着腥红的眼睛, 拖着疲惫的身体, 躲在罪恶的角落, 则是我对大学最现实的诠释.
怀念着理想中的大学, 看着如今满目的奢侈虚华, 内心再一次感到忏悔, 我在极度忏悔与自责中禁不住反问自己? 我到底想要什么样的大学?
朱阁红墙, 绿荫小道, 书香古气, 携一本小书静躺于古藤之下, 看门外花开花落;
教授风趣, 同学俊逸, 携三五好友, 同坐草坪之上, 书生意气, 挥斥方遒;
原来我理想中的大学是这么简单, 原来他一直不曾改变, 原来我内心的浮华与寂寞遮住了他最美的面庞.
我开始掩不住内心的激动, 我想我找到了我一直理想中的大学:
他是奋斗, 他是年轻, 他是活力与激情.
大学因奋斗而精彩, 忘掉作业, 忘掉失恋, 忘掉愤怒, 此刻只属于我. 我要用它来读书, 读那本我所一直期待的蒙娜丽莎. 我要用它来跑步, 跑出我力量的步伐, 跑出
我奋斗的痕迹. 我还要用它来追梦, 用我矫健的思维记录我那 属于我的最绚丽的奋斗史. 我放弃了逃避, 放弃了追逐, 放弃了惰性, 我追逐到了那单属于大学的纯真的奋斗.
大学属于年轻的我们, 我们会K 歌K 到爆肝, 会在足球场上恣意飞奔, 在舞台之上激情演绎…原因无他, 我们年轻, 大学属于年轻的我们. 从此, 已近干涸的大学 会 伴随我们再一次积蓄力量, 再一次成长, 再次找到属于年轻的滋味.
大学用活力激发激情, 用激情来诠释活力. 大学中的激情总是那么纯真, 那么实在, 轻轻地来, 缓缓的去, 带走的只有属于我们 无尽的 甜美的回忆. 大学还有它独特的活力. 他能激发出每一个孕育在他母体之内的 永恒的能量, 释放出自己独特的曙光 为他的每一个儿子指明道路, 虽然有坎坷, 有艰辛, 有无奈, 但大学总有其活力的因子 来调和我们, 激励我们.
奋斗, 年轻, 有活力, 这就是我理想中的大学, 他不必大, 不必华, 更不必有名气, 我想即便他身处竹林茅舍, 也会吸引全世界来顶礼膜拜.
作文三:《我理想中的大学》2000字
我理想中的大学——浙江大学
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校,是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。经过数百年建设与发展,学校已成为一所基础坚实、实力雄厚,特色鲜明,居于国内一流水平,在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区,占地面积4.50平方公里,分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水,环境幽雅,花木繁茂,碧草如茵,景色宜人,与西湖美景交相辉映,相得益彰,是读书治学的理想园地。
关键词:浙江大学 专业设置 完善制度 学部院系
一、专业介绍
对外交流
二、完善的奖、贷、补、勤、免制度
奖学金
浙江大学设有最高荣誉奖“竺可桢奖学金”、新生奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金及社会各界设立的奖学金、助学金数十种,获奖面在40%以上,奖学金总金额达1000万元。学校将通过“奖”、“贷”、“补”、“免”五种渠道来解决贫困学生的实际困难,履行我们的承诺绝不让一名学生因经济困难而辍学。
为激励学生勤奋学习,奖励品学兼优的学生,学校在本科生中设立了新生奖学金、优秀学生奖学金、农林师范类奖学金,及为促进学生提高开拓创新意识,奖励在某一方面取得显著成果的专项奖学金。
另外中国科学院、宝钢集团、宝洁公司、台湾光华基金会等国内外许多公司、企事业单位、基金会及个人在学校、院系设立了奖学金、助学金共60余种。许多优秀学生得到了奖励,同时部分家境困难但学习勤奋的学生也获得了资助。 贷学金
学校积极鼓励贫困生以贷款为主解决学习、生活困难,建立了学费贷学金、固定贷学金、临时贷学金三种形式的无息贷款制度。总金额每年360万元。 学费贷学金:分全额贷款(学生学费的全额)和半额贷款(学生学费的一半)两类,一般不超过本、专科学生总数的2%。
固定贷学金:一等:1500元/年,比例3%;二等:1000元/年,比例7%; 临时贷学金:因各种原因产生突发性困难的学生,学校提供临时贷款。 勤工助学
学校每年有160多万的勤工助学基金,对学有余力、并愿意参加勤工助学的贫困学生,实行“优先安排岗位,优惠计取报酬”的双优措施。目前开拓了校内勤工助学岗位近1000个。
困难补助
学校设立每年180万的困难补助经费,用于学生的临时困难补助、贷款减免、过年补助、军训补助、棉衣补助、路费补助等。
学费减免
学校学费减免比例为0.5%,其中:一等减免学费的全额,二等减免学费的半额。
另外,积极开拓渠道,争取社会力量的资助,目前设立了各类助学金、贷学金六十余万元。在贷学金设立方面积极寻求社会支持,大力探索贷款上学的社会化道路。近期与杭康药业公司、交通银行联合开展了企业担保贴息、银行优惠利率贷款的助学贷款路子,取得较好的效果。
三、学部院系
非常完整的学部院系结构,条理清楚、明了
四、对外交流
我将来会选择浙江大学的原因就是它的对外交流,这也是我最欣赏的一点。 为了把浙江大学建设成一所具有世界先进水平的、现代化的一流大学,浙江大学积极开展国际交流与合作,目前已与26个国家和地区的100多所大学建立了校际关系,通过这些校际关系,开展了各种各样的交流活动和合作项目,既有学生和教师的交流,又有联合举办的国际会议、联合开展的合作项目及联合培养的研究生。学生交流是校际交流的主要内容之一,特别是与日本及欧洲的大学之间的学生交流较频繁,既有学生的长期交流计划,又有短期的交换项目,如欧洲商务实习项目、香港实习项目、爱因斯特交流项目等、已经实行了多年的melten项目,在美国、德国、印度、智利及中国执行、浙大是中国唯一的被该项目选中的大学。
学术交流包括学位项目、非学位短期修读课程项目、协作研究和参加学术会议等。目前该校大部分项目属于这一类。 学位项目组织学生到国(境)外大学交换学习,修读学分,回校后还需得到学校学分认可的项目。
特点:(1)交流时间较长,一般至少一个学期;(2)一般双方互免学费并提供相应的学习条件;(3)学生学习连续性好,系统性强;(4)双方学分互认;(5)对学生的语言及学习能力要求高。
五、校园风景
浙江大学校园依山傍水,环境幽雅,花木繁茂,碧草如茵,景色宜人,与西湖美景交相辉映,相得益彰,好的学习环境有利于学生学习,所以浙江大学是一个理想的读书园地。
浙江大学图书馆是我国历史最悠久的大学图书馆
之一,其前身为建于1897年的求是书院藏书楼。
1998年9月,原浙江大学、杭州大学、浙江农业大
学、浙江医科大学合并为新浙江大学,图书馆也随
着学校的合并,形成统一的浙江大学图书馆。在如
此美丽的校园内学习,一定会有事半功倍的效果。
总结:
优越的地理环境,优良的办学设施,颇具特色的培养模式,丰富的校园文化生活,国际的交流与合作,开拓学生眼界,丰富的校园生活,能够提供这一切切的——浙江大学
作文四:《我理想中的大学》1900字
我理想中的大学
大学是个神圣的地方,它是莘莘学子们的知识殿堂,是传播文化的载体,担负着教书育人的责任。在这片神圣的土地上,每一个有理想的大学生在憧憬着自己梦想的同时,也在憧憬着自己的大学生活。我理想中的大学生活是充实并丰富多彩的。
我理想中的大学是一个学术氛围浓重的地方。每一位同学都尽到自己作为学生的职责。在课堂上,大家都认真听讲,课后积极讨论问题,老师也能与学生走到一起,展开积极讨论。在课堂上,我们是师生关系,老师用他的博学教授给我们知识,我们迫切的渴望着学习知识。在课后,我们和老师是朋友关系,在一起可以讨论生活的方方面面,各方面的爱好等等。在这里我们没有歧视,每一个人都会受到平等的对待。周末时,你会看到人头攒动的图书馆,那是同学们正利用他们的课余时间在学习各方面的知识, 我们不仅要学好书本上的知识,更要学好各方面的知识。
我理想中的大学生活是一个充满仁爱的场所。各位老师在尽职尽责忙碌自己的工作之余,花点时间,把更多的关怀以及爱留给自己的学生,让每位学生得到有如父母关怀的温馨,不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼,以体现为人师表的内涵。同学们都是融融恰恰、和和睦睦的。没有歧视和阶级的滋生存在。在具有传统的中华民族这个大熔炉里的大学校园里,让每个学生以阳光般的笑颜和心态面对生活的点滴。
我理想中大学生生活是一个光明、廉洁、大爱的殿堂。学生缴纳学费是每个学生应尽的义务。学生十年寒窗苦读,走进大学校门。为了铸造打开大学校门的这把沉甸甸的“钥匙”他们付出了难以想象的艰苦。高额的费用更是一座无法逾越
的高山。作为校领导,一权谋私,以个别理由“讹诈“学生,收取费用,给本不富裕的学生家庭雪上加霜。试问:“良心何在?道德何在?”又岂能堵得住天下悠悠之口。作为知识聚集的圣堂,学习应该本着“以人为本”的宗旨,一切为了学生,为了学生一切,教书育人,传道授业。更多的去关怀学生的学习、生活,特别是那些贫困家庭和有残疾的学生家庭,送去校领导的体贴,让他们放下沉重的思想负担,安心学习,为祖国培养更多的实用及技能性人才。
我理想中大学生活是一个和谐温馨的家园。同学们来自五湖四海,缘分所至,让大家相聚在了大学校园。大家都有着各自独有的文化和习俗。大家若永远以崭新的姿态去面对众人,“你好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语随口而出;共同爱护校园自觉遵守公共道德,自动将垃圾投入垃圾箱;浇灌,修剪花草使得鸟语花香;人人珍惜生命之源——水,节约并保护。那么校园将是多么的温馨和谐啊!同时也为构建和谐社会做一份贡献。
我理想中的大学生活是一个书香芬芳浓重的书屋。书是知识的海洋,每个人都想接受它的洗涤。图书馆作为大学校园文化的心腹之地,希望同学们畅所欲游。我们都图书馆里有许许多多的藏书,在这里图书应有尽有,这里是知识的海洋,大家在这儿或其他一角、教室,欣赏各种报刊、杂志、教科书等,以了解民生民意,国家方针政策,以及世界形式走向等世间百态。即充分满足视野享受和充实自己,又锻炼了自己的阅读能力,可谓一举两得。在书香芳香中生活学习实为一种人生享受。
我理想中大学生活是一个勤奋学习的园地。十年寒窗,只为有朝一日能金榜题名。为了自己以后的人生目标,大家相互促进,勤奋刻苦学习,珍惜时间,把握机会,切莫虚度人生。先哲曾言:人若把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买
一物。在大学这个美好校园里,珍惜来之不易的机会,掌握牢固技能,学习为人处世,待有所成,定可扭转乾坤。
我理想中的大学是美丽的,春夏秋冬,他随着季节更换着新装。春天她绿草茵茵,杨柳展枝,虹子湖的春水波光粼粼。她洋溢着朝气与活力,她每天都会以最欢乐的笑脸拥抱她的孩子们。莘莘学子在她的关怀中朝气蓬勃,乐观向上;夏天,她树荫如盖,繁花似锦,鱼跃蝉鸣,湖天一色。她如舞台上最耀眼的明星,毫无保留地展示自己美丽的容颜与姣好的身姿。她的舞姿如此热烈,如此动人,她教会她的孩子们自信与坚强;秋天,她红叶遍地,桂花飘香,淡雅高贵,温柔迷人。她收获着春天的硕果,剥下来年的希望。她启发他的孩子们:收获的季节,你用功了吗?冬天,他银装素裹,梅花傲雪,澄澈自然,纯洁美好。在三九寒冬,他并不停歇,她用枝头的红梅给人以希望,在萧杀的冬日如一轮暖阳微暖你我。她让孩子们时刻记住,八位暖散布人间。
大学生活对于很多人来讲,可能会是自己许多年来读书生涯的一个终结。因为,我们中的很对人都要从此步入社会,开始另一段崭新的不一样的人生。在自己学校生活的最后一段旅程中,一个美丽的,文雅的,勤奋向上的,充满关怀和仁爱的大学就像一个温暖和谐的家一样,虽然“子女众多”但是其乐融融;虽然我们最终会离开,但这温暖的怀抱却时刻在向我们敞开等待我们时时归来!这就是我理想中的大学!
理想中大学生活总是美好的,真心希望理想不只是理想,而是一种现实。
作文五:《我理想中的大学》2300字
《教育学原理》作业
我理想中的大学——社区型大学
姓名:张晓琼
学号:1307280539
专业:学科教学(思政) 院系:政治与公共管理学院
我理想中的大学——社区型大学
都说大学是个“小社会” ,在这里要学习必要的生存技能和生活 常识,以便更好地融入社会。可是在我们所经历的大学教育中,很少 贴近生活,还是关起门来读书,缺乏在社会中历练的机会。因此,我 理想中的大学是“社区型大学” 。社区,就是很常见的居民生活区。 社区型大学, 就是像普通人的生活模式一样去上大学, 它加入了更多 的生活元素,更有生活气息,在这里居住的已经是半个社会人,那么 当我们毕业了,要成家立业时,才不至于说不会“生活” 。下面就是 我的一些构想。
一、 办学理念
(一) 生 活教育
所谓“学生” ,我认为就是学“生” , “生”即生活的常识、生存 的技能、 生命的意义。 所以我的办学宗旨便是使学生能在毕业之时掌 握这三项本领,更好地融入社会。 “社区型大学”本着“贴近生活” 的原则, 以培养学生的生存能力和生活技能为目的, 旨在将传统大学 与社会联系起来, 使学生在踏入社会之后能够更快地融入社会, 在步 入婚姻家庭之后能少走弯路, 生活地更幸福。 我认为传统大学太缺少 “生活教育”了,培养出来的大学生不懂得热爱生活、享受生活,以 至于频频出现跳楼等恶性事件。我理想中的“社区型大学”就要让学 生开始爱上生活,懂得珍惜美好生活。
(二)生态文明
党的十七大首次把 “建设生态文明”写进党的行动纲领,党的十
八大把 “生态文明建设” 摆在了中国特色社会主义事业总体布局的高 度, 这激发了全国高校开展生态文明建设的热潮。 因此 “社区型大学” 也秉承“生态文明”理念,建设绿色校园,多植树、广种草,将固体 废弃物、污水、废气循环利用,师生共同参与,节能、节水、节电。 二、灵感来源
建设“社区型大学”的灵感来源于一段视频。台湾著名教育家高 震东先生于 2002年在我校举办一个演讲,名为《中华文化与中国教 育》 ,他在台湾创立了一所忠信学校。他的办学理念是排除一切不道 德观念,通过培养学生的生活能力促其成长。我的“生活教育”理念 来源于此。他们学校没有工作人员,做饭、打扫卫生、修理电器等都 是老师和学生自己动手解决, 所以一名小小的初中生就很有独立生活 能力。那么大学生岂不是更应该加强生活教育。
三、建设环形建筑群
一所好的大学不在于大楼有多高、 有多好, 我认为适宜居住和生 活就是最好的。 整所大学的鸟瞰图是环形的, 中间是图书馆、 教学楼、 超市、操场等生活设施,外围是学生公寓。
这样建设的目的有两个:一是增强生活感。 圆形可以代表 “包围” , 引申至“环抱” ,就好像人与人之间的拥抱一样,显得更亲密。二是 方便。我们现在的学校布局就很不方便,住在西校区,还要跑到东校 区洗澡(当然,这点是根据个人喜好,有人愿意在西区洗澡,有人愿 意去东区洗澡) ,而且还要过桥,好像一座桥把东西校区的人分开了 一样。 我所设想的环形建筑群只在一个校区内, 不存在分隔两世的情
况, 学生无论是买东西还是上课都是一样的距离, 再不会有人抱怨什 么。 而且环形更利于各宿舍楼学生之间的信息交流, 有什么重大事件 发生都能宣传到各个宿舍楼,这正是顺应了信息化社会的发展潮流。 四、建设“家居型”宿舍
在师大上本科和研究生, 6年的时间都是住的上下铺,和外国大 学的公寓简直是天壤之别。我所设想的宿舍并不是寻求奢华和享受, 而是基于生活能力培养的目的。
寄宿制学校确实能够培养学生的生活自理能力, 因为我们要自己 收拾床铺,自己洗衣服。但是生活的繁琐远不止这些,比如做饭、修 家电等都是今后成家立业后要面临的问题。所以,我认为,宿舍应设 计成四室一厅或六室一厅,有客厅,有沙发,但是没有电视机,因为 大家都有电脑。宿舍有浴室,浴霸、热水器等设施由学校安装好。有 厨房, 但是没有厨具, 没有天然气管道, 想做饭的同学可以自备厨具, 锅碗瓢盆、 电磁炉、 电饭锅之类的。 既然宿舍已经俨然像一个家庭了, 那么学校就可以减少餐厅的建设, 只保留一个小餐厅即可, 水房就可 以省去了,公共浴室也没必要。仅这三项就可以节省不少开支。 五、施行“信息化教学”
目前,我国已经走上“信息化”道路,但是还处在初级阶段,正 在不断地摸索。作为社会精英的塑造之地、社会进步的前沿阵地,大 学承担着“普及信息化”的重任。因此我认为,可以进行“信息化教 学” 。
这种教学方法弱化了教师讲课的形式,更多的是学生自主学习。
老师布置作业, 学生课下搜集资料、 小组讨论, 上课的时候交流成果。 这样就可以减少教师数量, 提供教师质量。 现在的大学教师兼顾教学 与科研, 而科研的比重远远超过教学, 这样既不利于教师的幸福生活, 也难以培养出高水平的学生。 信息化教学减轻了教师的教学压力, 每 周只需上一节课或者两节课即可,其他时间搞科研、搞活动,丰富学 生的课余生活。 我们现在的任课老师通常是神龙见首不见尾, 刚下课 就走了, 学生又找不到。 而信息化教学中的老师要与学生进行充分的 互动,因为大家的课余时间都很多,可以组织出游、活动等,增进师 生感情,互相学习,共同进步。对学生的考评方式也会自由很多,也 许是制作一个课件来演说, 也许是自己举办一场讲座, 只要是能展现 学习成果的方式都可以,老师会给予学生极大的帮助来实现。
以上便是我对建设 “社区型大学”的一些设想,当然只是停留在 理论层面, 实施起来还是要充分考虑当地的实际情况。 对于理想的大 学我们满怀憧憬, 同时这份理想也激励我们努力学习, 有朝一日实现 理想。
作文六:《我理想中的大学》2400字
我理想中的大学
大学是一知识的殿堂,是传播科教、人文思想之所在地,是众多莘莘学子的梦寐一求之地——“天堂”,更是学子们生活向往之去向。
我理想中的大学生活是充实而又多彩的。学习是学生的首要任务,所以学习必然是大学生活的主题曲。我理想中的大学有良好的学风和学习氛围,有渊博的教授上一些好的课程。这里充满挑战,你可以在这里找到你想学的任何东西,可以在图书馆查到你想看的一切的资料,是个学习的好地方。这里的生活应该是紧张而又有节奏的,繁忙的学习可能会让你忘记了一切,你没有时间去考虑别的事情。要对未来有一种憧憬并且可以付出实际行动,要知道未来的方向。有空可以和朋友或者是同学在草地上聊聊天、听听歌,讨论讨论学业,和对一些学习当中的问题的不同的见解,必要的时候也要有争吵,还可以谈谈理想和人生。
我理想中的大学是一个书香芬芳浓重的书屋。书是知识的海洋,每个人都想接受它的洗涤。图书馆作为大学校园文化的心腹之地,希望同学们畅所欲游。大家在这儿或其他一角、教室,欣赏各种报刊、杂志、教科书等,以了解民生民意,国家方针政策,以及世界形式走向等世间百态。即充分满足视野享受和充实自己,又锻炼了自己的阅读能力,可谓一举两得。在书香芳香中生活学习实为一种人生享受。
我理想中的大学处处都有学习的气氛和欢声笑语。当然,精彩的大学生活必然不能只被学习所充斥。这里是绿色与蓝色的交接处,很美,让人陶醉:一片绿色,鸟语花香,走在梧桐树下,踩着蓬松的落叶,呼吸着清新的空气,很美的享受~精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座,每一项都充满着诱惑力。心目中的大学要有几个知已好友,可是一起笑一起哭,一人有难,大家都帮助解决,一点都不亚于家人的感情。
我理想中大学的生活是美好的。大学可以被看成一个小的社会,在这个社会了积累各种各样的经验是最重要的。理想中的大学可以让我成长,可以让我在毕业的那一年感到骄傲,并且知道要往哪里继续走下去,让我四年后在回顾的时候可以骄傲的说,我学到了很多,我舍不得离开,要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友.大学在每个人心目中都是完美的,它能让我们充分展现自己,它能培养我们的自立能力,为我们未来的事业和生活奠定基础。
我理想中的大学是一个充满仁爱的场所。各位老师在尽职尽责忙碌自己的工作之余,花点时间,把更多的关怀以及爱留给自己的学生,让每位学生得到有如父母关怀的温馨,不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼,以体现为人师表的内涵。同学们都是融融恰恰、和和睦睦的。没有歧视和阶级的滋生存在。在具有传统的中华民族这个大熔炉里的大学校园里,让每个学生以阳光般的笑颜和心态面对生活的点滴。
我理想中大学是一个和谐温馨的家园。同学们来自五湖四海,缘分所至,让大家相聚在了大学校园。大家都有着各自独有的文化和习俗。大家若永远以崭新的姿态去面对众人,“你好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语随口而出;共同爱护校园自觉遵守公共道德,自动将垃圾投入垃圾箱;浇灌,修剪花草使得鸟语花香;人人珍惜生命之源——水,节约并保护。那么校园将是多么的温馨和谐啊~同时也为构建和谐社会做一份贡献。
我理想中的大学是放飞理想,追逐梦想的神圣殿堂,我理想中的大学校园应该是绿树成阴,一排排教学楼高大气派,一条条校园道路宽阔整洁,理想中的课堂是轻松活跃的,理想中的教师是严谨幽默的,理想中的校园是甜蜜充实的,而理想中的大学生则是浪漫纯情自由自在的,他们不受思想的羁绊,在大学的校园里放飞青春,追逐理想,描绘灿烂光辉的人生篇章。而理想中大学,则会为所有学子的成长提供宽松的环境、机会。让每一位热爱她的学子都获得更大的发展空间。
我理想中的大学生活是紧张而富有节奏的。早晨,第一缕霞光,唤醒了我们甜蜜的梦,让我们心情舒畅地迎接崭新的每一天。在校园的每一个角落,都有学生在晨读。良好的学习氛围,让每一位学子进入大学后,更加感受到了知识的重要,我也会和他们一样,投入进紧张的学习中去,不教一日闲过。走进教室,映入眼帘的是一张张求知若渴的脸,和学识渊博、谈吐优雅的师者。无论白天黑夜,学习成为生活中必不可少的一件事情,成为生活中的一件趣事。因为,在这里,是青春的碰撞,是心灵的交汇,是理想的碰撞,是人生的体验,是学子们在知识的海洋里汲取养分最佳的时机。我想,在大学的校园里,我一定会珍惜学校提供给我的每一次学习的机会。
我理想中的大学生活是积极向上,丰富多彩的。在紧张的学习之余,我会在图书馆里博览群书,与大师对话,与专家交流,拓展自己的知识,拓宽自己的眼界,丰富自己的内涵。我也会积极地参加学校组织的各项活动。在我的心目中,各项活动应该是丰富多彩的,学子们在校园里尽情地充实自己,在活动中与老师、同学交流、与社会接轨。我可以结识更多的朋友,汲取他们的思想,我可以接触到绚烂多彩的世界,了解到更多的知识,我可以在广阔的天地里自由地翱翔,我可以在灵动的宇宙里写下我的大手笔。
我理想中的大学生活是轻松自由的,在这里可以大发感慨,海阔天空,也可以评古论今,纵横驰骋,去畅谈我们的理想和追求,去描绘我们美好的蓝图。教授和我们在一起,知识和我们在一起,世界和我们在一起。在思想上,在生活上,我们紧密地联系在一起;在学术上,在心灵上,我们地交织在一起。在这里,老师和同学们一起享受着人生的乐趣,享受着自由的空间,享受着菁菁校园美好的时光。在结束紧张的一周学习后,我们可以自由自在地去观海,呼吸户外的新鲜空气,聆听自然界的鸟语虫鸣,陶冶情操,增加内涵。年轻的生命像飞鸟一样自由自在地驰骋在校园。
这就是我理想中的大学,我想我的大学生活这样度过,在以后追忆似水年华时才不会后悔。毕竟,青春对于每个人只有一次,大学同样只有宝贵的一次。对于现在的我,未来的大学生活就像是一幅空白画卷,等着我用智慧和双手去努力描绘。
方娜 20100282
班级:会计w1004
作文七:《我理想中的大学》900字
我理想中的大学 麻省理工学院(MIT)坐落于美国马萨诸塞州剑桥市,是世界著名私立研究型大学、被誉为“世界理工大学之最”。也是我理想中的大学。
麻省理工学院素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界 ,位列2015-16年世界大学学术排名(ARWU)工程学世界第1、计算机科学世界第2 。麻省理工学院与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖,在工程学和计算机科学方面,三所学校长期占据世界大学学术排名、US News最佳研究生院等权威排名的前3名 ;而据相关资料统计,麻省理工还拥有16位图灵奖得主,仅次于伯克利(20位)和斯坦福(18位)位列世界第三。
近一个世纪来的发展,麻省理工学院已经发展成全世界极为重要的高科技知识殿堂及研发基地。因为二战和冷战,美国政府在自然及工程科学上大量投资,使得MIT在这段时间内迅速发展;过去50多年麻省理工也为美国政府制造许多威力极大的高科技武器。
20世纪MIT最主要的成就是由杰·弗里斯特领导的旋风工程,其制造出了世界上第一台能够实时处理资料的“旋风电脑”,并发明了磁芯存储器。这为个人电脑的发展做出了历史性的贡献。而在1980年代,麻省理工大力帮助美国政府研发B-2幽灵隐形战略轰炸机,显示出先进的“精确饱和攻击”能力。麻省理工就此赢得“战争学府”之美誉。
在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上,MIT制定了未来的发展战略:
1、吸引最优秀的学生和教师,给他们提供有刺激性的和有效的生活与学习环境。
2、致力于研究基础科学,但应在把研究、学习和行动整合成一体的新模式中处于领先地位。
3、致力于学术、探究和批判精神,并擅长把工业、政府和学术界联合起来,共同探索、解决世界面临的主要问题。
4、继续保证艺术、人文学科和社会科学方面的强大计划。
5、致力于扩大技术上和管理上的能力,但要考虑到道德和伦理问题。
6、把服务于国家作为首要的和最重要的原则,但要认识到这需要全球性的参与、合作与竞争。
7、开拓新的财政来源,增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解与支持,吸引私人投资的增加。
麻省理工学院是全世界物理天才的聚集地,也是我所向往的大学,我会向着自己的目标努力奋斗!
作文八:《我理想中的大学》600字
我理想中的大学
喧闹燥热的夏天过后,在丹桂飘香的金色九月,我拖着一直蓝色的行李箱,在爸爸的陪伴下,告别挚爱的故乡、家人及好友,踏上了武汉的求学之旅。
临近高考的时候,曾无数次在脑海中幻想自己未来的大学:
校园里有笔直古老的大树,春天时会有青色的嫩芽冒满枝头,鸟儿在枝桠间叽叽喳喳的唱着迎接春天的歌;夏天时会有细碎的阳光透过浓密的树荫在地面上投下斑驳的光影,蝉虫在声声叫着夏天;秋天时会有金黄色的落叶沙沙的随秋风凋零,铺满整条石头小径;冬天时一夜之间所有的树木都银装素裹,仿佛置身于童话世界。
图书馆里安静舒适,藏书汗牛充栋,休息区时常飘溢着咖啡的醇香,座位上坐着埋头研读的同学,时不时的低声与同伴交流观点和见解,无处不散发着古朴文雅的书香气息。
干净整洁的宿舍里有独立的卫生间和朝南的窗户,一拉开厚厚的窗帘就会有灿烂的阳光如流水般倾泻而下;来自五湖四海的友善的舍友们会经常邀约着一起出去吃饭、打球、泡图书馆。
绿草如茵的足球场上每天都会有一群充满阳光与朝气的热血青年在晴朗天空下尽情挥洒他们的汗水,释放荷尔蒙的激情与亢奋,偶尔会从看台上传来一片花痴女生的尖叫声,真是个燥热的、蠢蠢欲动的夏天。
食堂里有全国各地的有名的美食,好吃但又不贵。快到饭点的时候,总会从橱窗飘出饭菜的香味,随着微风在空气中像音符般跳跃、旋转,一阵比一阵浓,惹得我这只小馋猪口水直流,加快脚下的步伐,快速的移动到食堂窗口。
下课后有三三两两的学长学姐手中抱着书本有说有笑,嬉戏打闹着走在去往食堂的路上,他们的脸上始终都挂着笑容,依然像孩提时代一样无忧无虑。
…………
日光倾满整座校园,一切都刚刚好。
作文九:《我理想中的大学》1500字
我理想中的大学
清风吹过~发梢随风扬起~思绪穿过时光的逆流~回到那炎炎夏日~一位母亲对孩子说:“孩子好好学习~将来考一个好大学”。大学的“种子”埋在那幼小的心田。
几年后同样是炎炎夏日~一个老师对孩子说:“同学们好好学习~考一个好高中~考一个好高中就等于半只脚跨进大学的大门”。“老师大学好么,”来轻声问老师~老师说“到了大学你们就轻松了~想玩什么就玩什么~也没有人管你们~也没有人逼你们学习”。大学的“种子”在孩子心田发了芽。
后来孩子进入了高中的大门后~老师们经常说一句话是“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。它的意思是大学教人的道理~在于彰显人人本有~自身所具的光明德性~再推己及人~使人人都能去除污染而自新~而且精益求精~做到最完善的地步并且保持不变。”自从那时起~孩子的心中有那颗小树努力吸收着养分~尽量伸展着自己的枝叶。
我就是那个孩子。
我理想中的大学~一定有着严明的制度~俗话说得好 “没有规矩不成方圆”。
我理想中的大学~是着有来自五湖四海的同学~我们不仅可以在学习互帮互助~而且可以相互了解不同民族不同地方的风俗习惯、饮食特点和文化历史~丰富我们知识面~使我们积累丰富的经验~为我们未来的事业和生活奠定基础。
我理想中的大学~是在校园的每一个角落~都有学生在晨读。良好的学习氛围~让每一位学子进入大学后~更加感受到了知识的重要~我也会和他们一样~投入进紧张的学习中去~不教一日闲过。走进教室~映入眼帘的是一张张求知若渴的脸~和学识渊博、谈吐优雅的师者。无论白天黑夜~学习成为生活中必不可少的一件事情~成为生活中的一件趣事。因为~在这里~是青春的碰撞~是心灵的交汇~是理想的碰撞~是人生的体验~是学子们在知识的海洋里汲取养分最佳的时机。
我理想中的大学~是一个充满仁爱的场所。各位老师在尽职尽责忙碌自己的工作之余~花点时间~把更多的关怀以及爱留给自己的学生~让每位学生得到有如父母关怀的温馨~不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼~以体现为人师表的内涵。同学们都是融融恰恰、和和睦睦的。没有歧视和阶级的滋生存在。在具有传统的中华民族这个大熔炉里的大学校园里~让每个学生以阳光般的笑颜和心态面对生活的点滴。
我理想的大学~是一个勤奋学习的园地。十年寒窗~只为有朝一日能金榜题名。为了自己以后的人生目标~大家相互促进~勤奋刻苦学习~珍惜时间~把握机会~切莫虚度人生。先哲曾言:人若把一生的光阴虚度~便是抛下黄金未买一物。在大学这个美好校园里~珍惜来之不易的机会~掌握
牢固技能~学习为人处世~待有所成~定可扭转乾坤。
我理想中的大学~是美丽的~春夏秋冬~她随着季节更换着新装。春天她绿草茵茵~杨柳展枝~虹子湖的春水波光粼粼。她洋溢着朝气与活力~她每天都会以最欢乐的笑脸拥抱她的孩子们。莘莘学子在她的关怀中朝气蓬勃~乐观向上,夏天~她树荫如盖~繁花似锦~鱼跃蝉鸣~湖天一色。她如舞台上最耀眼的明星~毫无保留地展示自己美丽的容颜与姣好的身姿。她的舞姿如此热烈~如此动人~她教会她的孩子们自信与坚强,秋天~她红叶遍地~桂花飘香~淡雅高贵~温柔迷人。她收获着春天的硕果~剥下来年的希望。她启发他的孩子们:收获的季节~你用功了吗,冬天~他银装素裹~梅花傲雪~澄澈自然~纯洁美好。在三九寒冬~他并不停歇~她用枝头的红梅给人以希望~在萧杀的冬日如一轮暖阳微暖你我。她让孩子们时刻记住~八位暖散布人间。
这就是我理想中的大学~虽然理想中的大学总是美好的~真心希望理想不只是理想~而是一种现实。
同学们~加油吧:人生就是一张白纸~未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔~去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。
作文十:《我理想中的大学》1500字
我理想中的大学
经历了紧张的初三以后,我有幸进入了余杭高级中学。成为了一名余高人。我希望可以靠自己的勤奋努力,在三年后可以进入自己理想的大学,让自己不后悔。浙江大学位于“人间天堂”杭州、美丽的西子湖畔,是一所具有百年历史底蕴的教育部直属全国重点大学,被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。这样美丽的环境,这样浓厚的学术氛围,正是我理想中的大学。
一、认识理想
1、学校概况
浙江大学现有全日制在校学生44000余人,其中:硕士研究生13800余人,博士研究生7700余人,本科生22600余人;另有外国留学生2700余人。有专任教师3100余人,其中教授及其他正高职人员1200余人,教师中有中国科学院院士14人、中国工程院院士13人、国家“千人计划”学者48人、“973计划”项目首席科学家20人、“长江计划”特聘(讲座)教授81人、国家杰出青年科学基金获得者88人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区,占地面积4.50平方公里,校舍总建筑面积194万余平方米,图书馆总藏书量627万余册,建有7家高水平附属医院。
2、学院历史
浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年,定名国立浙江大学。抗战期间,浙大举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学七年,1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时,浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院,留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新浙江大学,迈上了创建世界一流大学的新征程。在115年的办学历程中,浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任,逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。
3、教育成果
浙江大学注重精研学术和科技创新,建设了一批开放性、国际化的高端学术平台,汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。近年来,发表权威学术期刊论文、获授权国家发明专利等主要科研指标保持全国高校领先地位,在科学技术和人文社科领域取得了许多重要成果。学校主动对接国家和区域战略需求,着力打造具有影响力的高水平创新源、人才泵和思想库。2011年,
科研到款经费达到28.17亿元,其中超过千万元的在研项目达到100余项。
4、总结
“启尔求真”的科学精神。实事求是、追求真理是浙大精神的根基。 “开物前民”的创新精神。改革创新、不断超越是浙大精神的内核。
“无吝于宗”的合作精神。团结协作、众志成城是贯穿浙江大学百余
年办学史的重要品格。
“海纳江河”的开放精神。面向世界、开放发展是浙大精神的活力源
泉。
“树我邦国”的爱国精神。爱国、报国是浙大精神的灵魂。
“国有成均,在浙之滨”。今天的浙江大学,正努力建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学。学校将秉承求是创新精神,致力于创造与传播知识、弘扬与传承文明、服务与引领社会,积极推动国家繁荣、社会发展和人类进步。
二、冲刺理想
高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间,我将努力学习,锻炼自身的意志品质,冲刺自己的理想。
1、学习目标
浙江大学
2、学习要点
①专心听课,自我分析;
②客观评价自己,及时补漏补缺;
③保持乐观自信的心态,应该学会及时归类,对原有知识的强化、深
化、拓展、应用;
④持之以恒,坚定不移。
三、总结
徐志摩说:寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。如今,这梦寻的是浙大。要想把三年的努力化作成功的喜悦,我们需要的不仅仅是刻苦勤奋,更需要步步为营、循序渐进,有理想,有目标,让我们的青春大放光彩,创造属于我们自己的辉煌!