作文一:《约定付款时间很重要》500字
原创 2016-05-21 李志远 远见
《营业税改征增值税试点实施办法》第四十五条规定,增值税纳税义务发生时间为:“纳税人发生应税行为并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天;先开具发票的,为开具发票的当天。”
上述规定包含了两层含义:第一层“纳税人发生应税行为并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天”;第二层“先开具发票的,为开具发票的当天”。实质上在这两种纳税义务之间,是“孰先”原则。符合第一层次的条件就应该交税,或者虽然第一个层次条件没达到,但达到第二层条件,即先开发票了,就应该先交税。
“纳税人发生应税行为并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天”的含义:首先要看如果“纳税人发生应税行为并收讫销售款项”就应该纳税;其次,即便没有收到销售款项,但如果“纳税人发生应税行为并取得索取销售款项凭据的当天”也应该纳税。
上述“取得索取销售款项凭据的当天”是指书面合同确定的付款日期;未签订书面合同或者书面合同未确定付款日期的,为服务、无形资产转让完成的当天或者不动产权属变更的当天。这句话含义是要先看约定的付款日期,如果没有签合同或没约定付款日期,就是应税建筑服务完成当天。
比如某建筑工程4月20日完工,合同约定5000万元工程款在8月31日支付,那么该合同规定付款日期在营改增之后,应当在收到当月申报缴纳增值税。不必在5月份申报缴纳营业税。(河北省的营改增文件也是这么答滴)
作文二:《玉米种植时间很重要》700字
玉米播种时间很重要
合理确定玉米的播种时期是实现玉米高产的重要环节。 有些朋友误认为玉米播种越早越好,其实不然。玉米种子一般在6℃-7
℃时就可发芽,但发芽极为缓慢,播种过早,早
春气温变化剧烈,种子萌发后容易受冻害而丧失生活力,降 低出苗率;另外,播种过早,玉米种子发芽时间较长,就容 易受到土壤中有害微生物的侵染而霉烂,引起烂种缺苗;太晚播种又会影响农时。
玉米的适宜播种期要根据当地当时的气温、土温、 墒情、品种特性以及种植模式等条件而定,一般遵循以下原则:
1.适农时。玉米种子在6℃~7 ℃时开始发芽,但发芽缓慢,容易受病菌侵染及害虫、除草剂危害,一般将5~10
厘米土层的地温稳定在8℃~10℃,
作为春玉米适播期开始的标 准。早整地、整好地是适时播种的前提。春播期间气温回升快,最佳播种期一般只有10天左右,要适期早播,
缩短播期。
播种过晚,容易贪青晚熟,遇霜减产。一般春玉米区适宜播期为4月中、下旬至5月上、中旬。
2.
在地温允许的情况下,土壤墒情较好的地块可及早抢墒播 种;早春干旱多风地区,适时早播有利于利用春墒夺全苗;地膜+滴灌的地块可比露地早播7~10天,
有利于延长生育 期,增强抵抗力、减轻病虫为害,促进根系下扎、基部茎秆粗壮,增强抗倒伏和抗旱能力。
3.
玉米播种出苗过程中,若遭遇极端天气条件、病虫害、整 地质量等因素影响,要以确保播种质量,实现苗全、苗齐、 苗匀、苗壮为前提,因地制宜及时调整播期。对于降雪量较大且春季气温持续偏低的地区,
应视地温上升情况适当推迟播期以保证种子正常发芽出苗,又有利于壮苗。
4.
控制玉米最晚播种时间。粮饲兼用型青贮玉米可比最晚播种时间推迟15-20天。
玉米播种有“春争日,夏争时”之说,春播在4
月中下旬、套种玉米在5月中下旬至6月初。
在选择了优良的品种和种子之后,适期播种可以为获得较高产量和效益奠定基础。
作文三:《玉米播种时间很重要》800字
玉米播种时间很重要
合理确定玉米的播种时期是实现玉米高产的重要环节。
有些朋友误认为玉米播种越早越好,其实不然。玉米种子一般在6 ?-7?时就可发芽,但发芽极为缓慢,播种过早,早
春气温变化剧烈,种子萌发后容易受冻害而丧失生活力,降
低出苗率;另外,播种过早,玉米种子发芽时间较长,就容
易受到土壤中有害微生物的侵染而霉烂,引起烂种缺苗; 太晚播种又会影响农时。
玉米的适宜播种期要根据当地当时的气温、土温、
墒情、品种特性以及种植模式等条件而定,一般遵循以下原则:
1.适农时。玉米种子在6?,7 ?时开始发芽,但发芽缓慢,容易受病菌侵染及害虫、除草剂危害,一般将5,10厘米土层的地温稳定在8?,10?,作为春玉米适播期开始的标准。早整地、整好地是适时播种的前提。春播期间气温回升快,最佳播种期一般只有10天左右,要适期早播, 缩短播期。
播种过晚,容易贪青晚熟,遇霜减产。一般春玉米区适宜播期为 4月中、下旬至5月上、中旬。
2.在地温允许的情况下,土壤墒情较好的地块可及早抢墒播
种;早春干旱多风地区,适时早播有利于利用春墒夺全苗;地膜+ 滴灌的地块可比露地早播7,10天,有利于延长生育期,增强抵抗力、减轻病虫为害,促进根系下扎、基部茎秆粗壮,
增强抗倒伏和抗旱能力。
3.玉米播种出苗过程中,若遭遇极端天气条件、病虫害、整地质量等因素影响,要以确保播种质量,实现苗全、苗齐、苗匀、苗壮为前提,因地制宜及时调整播期。对于降雪量较大且春季气温持续偏低的地区,应视地温上升情况适当推迟播期以保证种子正常发芽出苗, 又有利于壮苗。
4.控制玉米最晚播种时间。
粮饲兼用型青贮玉米可比最晚播种时间推迟15-20天。玉米播种有“春争日,夏争时”之说,春播在4 月中下旬、套种玉米在5月中下旬至6月初。在选择了优良的品种和种子之后,
适期播种可以为获得较高产量和效益奠定基础。。
作文四:《我很重要作文 我很重要》2100字
我很重要作文 我很重要
我很重要 当自己孤身一人面对着星辰寂寥的夜空,有时会问自己这样一个问题,“我很重要吗,”对于大多数人来说,这是一个宏大,复杂但又无法回避的一个问题。
也许,和辉煌宏大的集体相比,作为一个单薄的个体;我不重要。
或者,和处于社会金字塔顶尖位置上的精英相比,作为一个平凡的普通人,我不重要。
还有,对于一个我未曾涉足的世界,我这个陌生者也不重要。
这是不是意味着我从此也就妄自菲薄,日趋堕落;直至被优胜劣汰的生存法则当垃圾清理掉,不,恰恰相反。作为一个有思想,有灵魂的高级动物;我应该明白我存在的价值不是他人强加给我的定义。
世间万物都需要遵从生老病死,春华秋实的宇宙法则;因此不论是一个伟岸的人还是一个卑微的人,他的人生就是短短几十年的光阴刻度。人的生命来自于父母相爱的一瞬间,生在何时何地是自己无法决定的。一个人降临人世间好比旭日东升,日上中天的轨迹是一个人成长,奋斗,走向成功的历程。等到了夕阳西下时,他将会在在黄昏与暮色中回首生命之火燃烧的几十年。保尔?柯察金说过“一个幸福的人在这个时候不应该感到虚度岁月”。这句话同样与那本书的名字一起铿锵有力的走到了今天。生与死在宇宙空间里构成了无数条人生的线段,不过要想在这两个端点
间画出怎样的人生曲线,全靠每个人用心去施展。时间的长度是有限的,但价值是无限的,我们的生命是创造价值的过程。
人从生下来开始,他的生命就被赋予了一种无形的保障权。这就是人权。从刀耕火种的人类开端一直到电子信息技术掌控一切的今天,人权这个概念在战火的洗礼下越发越清晰起来。罢黜奴隶制,承认犹太民族;这几个举世瞩目的事件让全世界真真切切地听到了一声声扞卫人权的呐喊。我们作为整个群体中的一个成员,我们每个人都是重要的。因为这个社会群体就是由无数个像我们这样的人构成的,就好比没有农民的辛勤耕种,哪来的一望无垠的麦田;没有一块块火成岩的堆积,哪来的耸入云霄的大山。面对整个社会有增无减的需求,我们还有理由妄自菲薄吗,想想看,每个人都有意义务为社会的发展贡献绵薄之力;因此每个人都有被尊重的权利,被承认的权利,被保护的权利。
整个社会是由一张无比繁大的关系网构成的。血亲关系,亲朋关系,恋爱关系,合作关系,师生关系等等;每一个人都在这个关系网中占有一席之地,成为连接一片区域内的重要一环。对于我们的父母来说,我们是他们身体中的一部分。也许我们走路不小心被荆棘刺扎了一下,给他们带来的却可能是万箭穿心般的痛。父爱母爱比天高,似海深;我们体内的基因牢牢的嵌合在一起,守护着这不可替代的血缘亲情。面对将我们生养十几年的父母亲人,我们的良心不允许我们面对含辛茹苦的养育之恩时说出“我不重要”这样轻率的话。而且等到有一天,我们也会为人父
母。到那时我们更肩负起了培育自己后代生命的重任。野兽尚知用身体为自己的幼崽遮风挡雨,何况早已在生物进化链上遥遥领先的人类,他们是我们的孩子,我们给他们体内注入了最初的生命密码,我们同样有义务竭力让他们健康茁壮的成长,成为社会中受人尊敬的一员。
从生命的本质,到生命的诞生,到生命的延续;“我”作为一个生命个体应该能够响亮的说出“我很重要”,不论面对苍天还是大地,高山还是海洋;海枯石烂,信念永恒。这是一股内心深处真正的自信,不是自负,更不是无知。
高一:狼性的羊
我很重要相关内容:人生需要在意细节吗 走进一座古董店,拿起了一块晶莹剔透的宝玉。把这块宝玉放到手中静静地端详,哇,多么巧夺天工的雕琢啊~透明中倒映出丹红,光滑中抚摸出流畅;各方面几乎完美无瑕,令人爱不释手。
是否身为老师的都该尊敬 老师,是个伟大的词,古往今来,许多善良的人一点一滴打下了老师二字在心中无可置疑的位置。二十一世纪的人们,一些在没有可选择职业的时候选择了老师,那么,是否,只要有这个称号我们就该尊敬,答案是肯定得,只要他是老师,学生给予尊...
低调 真正有大智慧和大才华的人,必定是低调的。才华和智慧像悬在精神深处的皎洁明月,早已照彻了他们的新性。他们行走在尘世间,眼神是慈祥的,脸色是和蔼的,腰身是谦恭的,心
底是平和的,灵魂是宁静的。
谈追求 追求是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;追求是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;追求是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一堆冰冷的柴把翻开历史的书卷,沿着历史的长河漫步而去,你会发现古今有追求有理想的...
坚持就是胜利 约翰逊曾说:成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。所以说坚持就是胜利。古今中外,印证了这一说法的人不在小数。坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
经验与勇气 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:如果没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。
付出终将会得到回报 小爬山虎凭着自己坚强的意志和顽强的努力,最终达到胜利的彼岸。这是在告诉我们,做任何事情都不能没有坚持、耐心、和毅力。只要你坚持到底,成功永远都在你的眼前。记得那是我第一次骑会自行车的时候。
作文五:《我很重要作文》800字
我很重要作文 大千世界,万象缤纷,我只是其中极渺小得一份;人类历史绵延千年,我只是其中短暂的一瞬。于是许多年来,我们的心中从来都是——“我”不重要。 作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。 作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。 作为随处可见的人的一分子,我不重要。 可是,我真的不重要吗? 尽管世界之大,无奇不有,但作为其中独特的一员,我不重要吗?尽管历史长河绵延无限,但作为其中光辉的一段诗篇,我不重要吗?尽管面对着丰富多元的世界我们不能自傲,但那并不意味着我们不重要,我认为每个人都应该很重要。 的却,个体生命不能复制,独特的我是一道独特的风景。宽泛地说,肉体生命是重要的。但一个人的重要并不仅限于肉体,真正重要的是人的心灵。 正如臧克家写过,有的人活着,他却死了;有的人死了,他还活着。在这一生一死之间,何谓重要便不言而喻。一个人活着,对于他的家庭固然重要,倘若只对他的家庭重要,那便不能够称得上太重要。 真正重要的生命是在追求个人价值的过程中体现的。贝多芬晚年双耳失聪,但他却凭着超人的毅力,凭着对事业的热爱,凭着对自我价值的追求,为我们留下了流传永久的交响作品;海伦·凯勒儿时就因病失明、失聪,但她却通过常人难以想象的努力,为人类社会留下了不朽
的精神,并在1965年被评为世界十大杰出女性。由此看来,我因为我有价值而重要。 同时,我的重要与否又应该在他人与社会中体现。个体生命再美妙,再伟大,也永远不能脱离社会。我的伟大是因为众人的烘托,我的伟大是因为我登上了巨人的肩膀。我的价值与意义无论如何,终究是有限的。在人类的历史上,我永远也只能是灿烂的一点,正如太阳对于地球而言是那样光辉,而在银河系或是宇宙中也只不过是个亮点而已。当然,并不是因为太阳只是个亮点而否定了它的贡献,也并不是因为我只是漫漫历史中的一瞬而否定了我的价值。所以,你完全不必把自己看作是多么不重要。 是的,我很重要,每个人都应该有勇气与底蕴这样说。
作文六:《作文:你很重要》800字
你是我的良师益友,告诉我许多做人的道理;你是一盏明灯,照亮了我的人生道路;你是一缕阳光,带给我无限的生机和希望。你对我很重要。
我是个不喜欢读书的女孩,长得又笨又胖,特别是这肥胖的“水桶腰”带给我无限烦恼。体育课总被别的同学笑话,说我像笨熊;夏天,不能穿漂亮的裙子。我贪吃贪睡,影响校容,影响市容。我很痛苦。
为了有好的身段,我痛定思痛,我节食,我喝减肥茶,我吃减肥药-----可是,上天对我不公,美神维纳斯不钟情于我,我越减越肥,越肥越痛苦,我陷入了减肥的困境------? ?小 荷 作文网
这时候你悄悄来到我身边,告诉我一个叫保尔的英雄的成长故事。特别是后来他的身体状况每况愈下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了。但他并没有因此而沮丧,而且开始了他的艰难的写作生涯。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的顽强精神。从保尔的身上,我看到了一种钢铁般的毅力。
从此,我又树立了减肥的信心,不再迷信偏方,不再迷信速效减肥,而是在医生的指导下,合理饮食,坚持长跑。每当我偷懒的时候,每当我犹豫的时候,每当我想放弃的时候,我一遍遍地读你,是你鼓励我,是你给我力量。一年下来,令人刮目相看,昔日的“丑小鸭”变成了白天鹅,变成了令人羡慕的“窈窕淑女”。
从此,我含着泪一遍遍地读你,你成了我的朋友,成了我的老师,成了我的指路明灯。我变得开朗活泼起来,变得勤快起来,我的学习成绩如芝麻开花——节节高,我的兴趣爱好越来越广泛,我读了很多的好书,从书中懂得了很多的道理,滴水石穿,锲而不舍,持之以恒,任重道远------
如果说要感谢,首先要感谢父母,给了我生命;感谢老师,给了我知识;感谢你,给了我坚强,给了我毅力,给了我信心。相信我以后的道路会越来越宽广,我的人生会越来越快乐,越来越美丽。
感谢你,因为你很重要。
(指导老师:朱元顺)
作文七:《作文:我很重要》600字
我,一个真真实实的我,一个实实在在的我,一个生活中不可缺少的我。人生就如同一场戏剧,而我则是戏剧中的演员,戏剧中极其重要的演员。
这出戏如果演好了,那么此生也就值得了;如果演砸了,那么此生将后悔莫及。
演好一出戏必定要经历许多风风雨雨,坎坷不尽;而我则是风雨中顽强的小树苗。? ?小 荷 作文网
倘若这戏中只有风风雨雨,艰难险阻,而没有艰难熬过这风雨的主角,这戏还会有观众吗?
你可知这戏剧的背后要付出多少心血,多大的代价吗?俗话说得好,“台上一分钟,台下十年功!”
我很重要!
因为我是父母的心肝,父母的宝贝,父母一辈子的心血。
我很重要!
因为我是国家的栋梁,国家的兴亡掌握在这栋梁之中,国家兴亡,匹夫有责。
我很重要!
因为我是这世界的传承者,传承着上一代的历史,传承着下一代的未来,传承着这世界的明天。
你可知——
倘若父母的心肝宝贝和一辈子的心血都毁于一旦了,那还有什么生存的意义,还有什么身内之物?
你可知——
倘若国家没有了栋梁,没有了匹夫,国家还能存活多久,十天,十个月,还是十年?
你可知——
倘若世界没有了传承者,没有了上一代,没有了下一代,没有了明天,还能组合成整个世界吗?
所以,可别小看这个心血,栋梁,传承者!尽管这份力量是微不足道的,可它也能为世界献出一份力。
人类就是这样一代又一代的传承下去的,只要每人献出一份力,就能积少成多地构造出明天的世界!
作文八:《作文审题很重要》15100字
作文审题分析
精选例题: 阅读下面一则材料,按要求作文。
第三只小板凳
世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,有一次上完劳作课,同学们都交上了自己的作品,唯独爱因斯坦没有交,直到第二天,他才送来一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意,说:“我想,世界上不会有比这更坏的板凳了。”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地从课桌下拿出两只板凳,举起左手的小板凳说:“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说:“这是我第二次做的,刚才交的是第三只,总比前两只强一些。” 要求:1. 从爱因斯坦方面确立一个明确观点;
2. 从老师方面确立一个明确观点;
3. 将爱因斯坦和老师两方面综合起来确立一个明确的观点。
讲析:
议论,归根结蒂是要明确提出一个观点。对同一事物由于选取议论的角度不同,得出的观点也就不同。 从测试的角度看,这道作文题就是要从三个角度对《第三只小板凳》进行议论,得出三个不同的明确观点。 首先从爱因斯坦方面来谈。他认为第三只小板凳比第一只、第二只要好。那么,在这三只小板凳中,第三只小板凳当然是“成功”的。这个“成功”不是凭空得来的,和什么有关呢?从爱因斯坦讲的“刚才交的是第三只,总比前两只强一些”,可以看出,这是一种自信。如果一个人做事缺乏自信,那么成功是不可能实现的。从爱因斯坦对老师的回答,还可以看出,“成功”和“对失败的总结”、“不断地做”有关。
找出“成功”与“自信”、“对失败的总结”、“不断地做”的相互联系。再把这种联系用一个句子(单句或复句) 表述出来便是明确的观点。
1.自信是成功的基石。
2.成功不是失败的累积,而是对失败的不断总结。
3.持之以恒是成功的条件之一。
从老师方面谈,他认为爱因斯坦交的“小板凳”是“世界上最坏的板凳”,这是老师对这个板凳的看法。这个看法太绝对,因此是片面的。他不知道交的是第三只,第一只、第二只板凳比第三只板凳更“坏”。老师这种片面看法和什么有关?要是老师知道这只小板凳的来历就不会断言“坏”了,因此和不能“全面”看问题有关,当然和“不调查了解”有关,还和“静止看问题”有关。
把“片面”与“全面”的辩证关系用一个句子(单句或复句) 表示,便是明确的观点。
4.要全面看问题,切忌片面。
5.要从发展变化去 看问题才能得出正确结论。
6.任何事情,没有调查就没有发言权。
将爱因斯坦和老师两方综合起来看。对一只小板凳,制作者爱因斯坦认为好,旁观者老师评价它“坏”。为什么对同一事物看法竟有天壤之别,原因是什么呢?爱因斯坦认为好,是与前两只相比的结果,这个比是“纵比”,纵比是和过去比,可以比出进步。老师认为坏,是与他自己见过的板凳进行比,这个比是“横比”,和好的、较好的比,当然比出不足了。由此看来,爱恩斯坦和老师对一只小板凳看法大相径庭,这是“比”的结果啊。
那么,什么是正确的比呢?既要纵比,也要横比,这样才能全面看待事物。那么观点可以归纳为: 看待事物,既要横比,更要纵比。
从以上三个方面入手,通过分析,又 可更深入地找出事物的多种相互联系,从而确立明确的观点。 这道题有测试价值,它提出确立明确观点的几条途径。
例文:
1.成功不是失败的积累,而是对失败的不断总结。
2.要全面看问题,切忌片面。
3.看待事物,既要横比,更要纵从,这样才能促进事物向前发展。
论据要充分:
精选例题: 在下面短文横线处写一段话,用两组对比的事实论据,证明“失败的染色体上常常蕴含着成功的基因”是正确的,不超过400字。
通往科学凯旋门的路,都是由失败的砖石铺成的。如果你想拒绝任何失败,那么成功也将被你关在门外;如果你想避免任何失败,那么成功也就永远不会出现。在科学的探索中,没有被失败的苦恼折磨过的人,是享受不到成功的欢乐的。
在失败的染色体上常常含着成功的基因。
据说,希腊曾有一位哲学家,走路时因为只注意抬头观察星辰,结果掉进了坑里,于是有人为此讥笑他。黑格尔却说:“只有那些永远躺在坑里,从不仰望高处的人,才不会掉进坑里。”在科学上如果害怕失败而抱残守缺,因袭旧说,不敢越雷池一步,那么,科学的创新永远是一句空话。
科学史上无数事实证明:成功的金粒是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。真理的闪光在谬误背景的映衬下会显得更加璀璨夺目。
讲析:
论据,是得出观点的根据,是用来证明观点的材料。因此,论点和论据是统一的。
我们说“论据要比较充分”有两层意思,一是要有足够的论据证明观点,二是不同的论据有相同角度,可以证明同一观点。
论据得来的很重要途径是积累,怀特黑德有句名言──畏惧错误就是毁灭进步。这句名言蕴含着丰富的哲理:一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误。倘若你想把一切错误都关在门外,那你也必将永远被关在真理的门外;倘若你想避免任何失败,那你也必定永远得不到成功。
上述的分析,对“畏惧错误就是毁灭进步”的内涵作了剖析,很深刻,如果再有论据做依托,那就更充实,让人可信了。这样的论据只有靠积累了。如:
论据一 有人说:“若不让错误出生,便不会有真理降世。”
论据二 歌德说:“人们若要有追求就不能犯错误。”
论据三 奠定电磁学实验基础的法拉弟,正是由于不怕一而再再而三的失败,经过近十年的艰辛努力,才终于使磁铁产生了电流,开拓了电磁学新领域。
论据四 欧立希以惊人的毅力,在失败了数百次之后,才成功地制成了药品坤凡纳明。
以上四个论据,很好地证明了“一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误”这个论点。
在积累论据时,不要零散的记,而要以观点统帅不同论据,一组一组的记。这样用起来,就触类旁通了。 例文:
从公元前三世纪到十九世纪的两千年中,企图证明欧氏几何“第五公设”的都遭到了失败,非欧几何却在这无数次失败后呱呱坠地。发明“永动机”的奢望,曾经耗费了许多人的科学青春,而焦耳正是在对“永动机”的深入研究中,发现了热功当量定律。
论证要合理:
精选例题: 写两段语言表述不同但内容相同的话,证明由格言“一千个‘0’比不上一个‘1’”得出“一分耕耘,一分收获”这样一个观点。每段文字不超过200字。
讲析:
论证,是由论据得出观点的证明过程。“合理”是指证明过程要让人心服口服,万万不可牵强附会,更不能东拉西扯,应是水到渠成。例如,有人注意到了这样一种现象:
居里夫人的长女伊伦·居里是科学家,和他母亲一样也是诺贝尔奖金获得者;非欧几何的创始人之一,匈亚利数学家亚·鲍耶的父亲是著名的数学教授;我国化学史专家张之高教授的儿子张滂是有机化学教授;著名女物理学家谢希德教授的父亲则是燕京大学物理系主任谢玉铭教授??
于是有人便根据这种现象得出结论“科学可以世袭”。这个观点是错误的,科学无世袭。出身科学之家,从小便能接触科学、熟悉科学、耳目染,会养成浓厚的科学兴趣,这只是一个环境,是外因,真正起作用的是内因。以居里夫人的长女伊伦·居里为例。虽然母女俩都是诺贝尔奖金获得者,而伊伦·居里的“诺贝尔奖金获得者”的头衔决不是从父母那里“世袭”得来的。这个结论是由论证分析得来的。如:
伊伦和她丈夫约里奥,把实验当成了“公园”,把崎岖的登攀之路当成了“林荫道”,把夜晚当成白昼,把假日当作工作日。他们“使生活变成幻想,再把幻想化为现实”。他们的家常便饭是实验失败,他们的口头禅是“再来一
次”。他们经过上千次失败,终于在1934年发现人工放射性,在科学上作出重大贡献。如果说小居里夫妇从居里夫妇那里继承了什么遗产的话,那就是继承了为科学而献身的精神遗产。
读完这段论证分析,我们会心服口服地说:“科学无世袭。”
论证是要讲求论证方法的。“一千个‘0’比不上一个‘1’”,从字面的数学意义看,一千个“0”够多了吧,但它们相加仍是“0”,比不上一个“1”。
既然是格言警句,一定是用这个话表达一个意思。“0”可是什么都没有,就像这个符号的样子空空的,如果用来喻人,就是那种只会说大话而不实干的人。“1”虽小却有实实在在的内容,如果用来喻人,就像看来单薄,像根棍子似的人,却在那里从“1”开始,朝2、3、4??走去。
要想把“幻想”和“实干”的关系说清楚,必然要用比喻论证法,对比论证法和因果论证法,这三种论证法又是综合在一起的。语言表述则因人而异。语言的运用是个长期的功夫,不能一蹴而就。但要尽量想方设法,用恰当的词、句、修辞方法来表述这种辩证的联系。
例文一:
“0”尽管大腹便便,却空空无物。即使一千个“0”仍然是“0”。“1”尽管骨瘦如柴,却代表着一分价值。 “0”像一张口夸夸其谈;“1”像一只手默默的劳作。
一个整天充满绝妙幻想,有着各种美好计划的人,如果只沉缅于这些空想而不付诸行动,最终将一事无成;而一个默默无闻,脚踏实地由小事做起并不断积累的人,最后终将有所作为。
例文二:
“一千”与“1”相比,可谓大矣,然而,倘若是把“一千”个“0”相加,那就另当别论了,因为“一千个‘0’”仍然是“0”,而“1”却是实实在在有意义的。尽管“1”与“0”相差并不悬殊,但是,实实在在的存在与空想毕竟有天壤之别。
有的人高谈阔论什么“远大理想”、“宏伟目标”,就是不付诸行动,到头来无非是更多的失落、懊悔,这是由于他们看不起小小的“1”。殊不知,就是这小小的“1”是“0”的突破,是做一切事业的开端,是走向成功的第一步。
缩写:
精选例题: 将《论“入迷”》压缩成一篇短文。要求:保持原文脉络;保留原文主要内容;不超过200字。 论“入迷”
茅盾
有多种多样的“入迷”。
吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光,还嫌不够,还要出去行侠,终于把一条老命也赔上。 这是“入迷”的一种。
《红楼梦》上香菱学诗,弄得茶饭无心,梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。 乡间有伧夫读《封神榜》,搔头抓耳,心花大放,忽开窗俯瞩,窗下停有馄饨担,开了锅盖,热气蓬蓬直上;伧夫见了,遽大叫道:“吾神驾祥云去也!”跨窗而出,把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”,然而程度远在吉诃德先生之下。
吉诃德先生的“入迷”,结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”,结果是喜剧。香菱的“入迷”,结果不悲不喜,只成了一篇平凡的故事。
就“入迷”而论,吉诃德先生实在是伟大的;你看他始终不动摇,乡间伧夫那一幕喜剧,叫做一时发昏,也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看《封神榜》了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”,而且撩衣跳窗的时候,他那态度倒也是“严肃”的,他确实“走进了《封神榜》”,不自知其非书中人了!至于香菱,他茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候,她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷”的,不是杜工部他们的作品,而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论,香菱的,便是最下乘!
有些人一拿起小说来读,便在心里说:“小说家言,岂能当真。”于是他带着怀疑的微笑,被动地看下去了。有些人进了戏园,就自己提醒自己道:“这是做戏呀!”于是他让戏拉着,坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人,视吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说,真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲,原来不是给此等人看的!此等人看小说进戏园只是糟踏时间罢了!谈小说或观剧,一定得有几分“入迷”,──就是走入作品中,和书中人一同笑一同哭,这才算不负那小说或戏曲,而小说或戏曲也没有白糟踏了他的光阴。
一位作家写作品的时候,也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个,然而他所憧憬的,或拈出来使人景仰或认识的人物,却只有一个或一群;作家就要恨此人物所憎恨的对象,拥护此人
物所拥护的一切!作家必须自己先这么“入迷”,然后可望读者也“入迷”。然而他的作品不是消遣品,他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头,他的戏一定做不好。
现在常听得人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但假使像香菱似的一面读杰作,一面心里想:“我读完了这些,我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候,应当毫无杂念,应该只是走进书去,笑时就笑,哭时就哭,──他应该“入迷”!所谓技巧的学得这一步,是在他几次“入迷”以后自然而然的结果,他把杰作咀嚼消化,成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀!”他的杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号,那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么,那也不是真正的学到,而是生吞活剥的模仿,甚至是剽窃!
归根一句话,人与文学的关系,“入迷”是必要的!
讲析:
缩写的特点是“具体而微”。是将较长篇幅的文章内容,根据需要,在不改变基本内容的情况下,压缩成较短的文字。
缩写前,必须认真阅读原文,正确理解原文的中心和要点。
《论“入迷”》,就人与文学的关系,提出要“入迷”的主张。创作表演要入迷,欣赏文艺也要入迷,要深入到艺术形象里去,笑则同笑,哭则同哭,恨则同恨。若一味以香菱学诗的功利态度对待文学艺术,怕是难以真正迈入这座圣殿的门坎。
其次,依据文章的结构,对内容进行概括。缩写后的内容要简明,把原文中属于陈述、过渡、举例、描摹、联想等部分内容尽可能从简或删节。
《论“入迷”》是以漫淡的形式,夹叙夹议。对“叙”的部分内容,删节记叙的过程,保留结局。对“议”的部分内容,保留论点,对论据进行删节。
为了使缩写后的语句前后连贯,可以增添必要的词语。
例文:
有多种多样的“入迷”。吉诃德先生的“入迷”;香菱学诗“入迷”;伧夫读《封神榜》“入迷”。
就“入迷”而论,吉诃德先生始终不动摇,伧夫确实走进《封神榜》,不自知其非书中人了。至于香菱,使她
着了“迷”的是她自己想做诗人的“虚荣”。这是“入迷的最下乘。”
读小说或戏剧,一定得有几分“入迷”,就是走入作品中,和书中人一同笑一同哭。
一位作家写作品的时候,也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。
读杰作应该只是走进书去,技巧的学得是“入迷”的自然结果。
归根一句话,人与文学的关系,“入迷”是必要的。
扩写:
精选例题: 阅读下面材料,按要求作文。
[××中学三楼数学教研室。老师在备课改作业。高一(2)班体育委员推门而入,径直向班主任李老师走去。] 体育委员 (急匆匆) 李老师,王勇的脚崴了!
李老师 (焦急、摇头) 这孩子!怎么崴的?
体育委员 (气喘吁吁) 他,他??
李老师 (安慰) 别着急,慢慢说。
[数学张老师推门而入;对李老师]
张老师 上楼时,碰见体育白老师从医务室出来,让我转告你,王勇跳山羊时把脚崴了。没伤着骨头,校医正给他治疗 呢。[屋内老师抬头注视着他们。窗外传来清脆的鸽哨声,一群鸽子在操场上空飞翔。]
李老师 (望了一眼窗外,摇头) 这鸽子??(回身对体育委员) 走,去医务室。[李老师、体育委员下]
①以体育委员的身份,将王勇崴脚了的经过进行合理想象,写一篇中心突出的夹叙夹议的记叙文。 ②题目自拟,不超过700字。
讲析:
扩写,是根据中心思想,增添情节,补充细节,突出场面,描绘景物,写出人物言行,刻画人物心理。扩写是一种再创造。
首先要认真阅读材料,按要求寻找王勇崴脚了的原因,是和“跳山羊”有关。跳山羊把脚崴了又和天上飞的“鸽子”有关,可能是因为看鸽子只注意望天没做好准备活动有关。
扩写内容是原材料的合理延伸和发展。因此要把“看鸽子→没做好准备活动→脚崴了”这个过程构成情节。这
就可以借用“中心和材料统一”的情节法。
在这个情节中用人物描写来刻画人物,深化和丰富中心。中心的确定是和对“脚崴了”这件事的认识有关。 再有从结构上看,提供一个夹叙夹议的记叙文结构模式。这个模式分三部分。
第一部分(一段) :总起说明抒情议论段。
把第二部分记叙文的中心提炼出来,组成一段言简意赅,发人深省的文字。
第二部分(记人叙事) :一篇记叙文。
具体要求按记叙文写法。
第三部分(一段) :中心再现与升华段。
用“议论、抒情”再一次点明中心,并开展联想,与第一部分照应,给人启发。
例文:
一件小事
小时候,望着大人伟岸的身躯,再看看自己,又瘦又小,于是着急了:我什么时候才能长大?现在上高一了,一米八二的大个,比爸爸高一头,却又有了另一种着急:什么时候才能“成熟”呢?今天体育课上发生的事使我悟出点“成熟”的途径。
随着白老师刚劲有力的口令“跳”,男生一个接一个地按动作要领跳过了“山羊”。
轮到王勇跳了。老师冲着站在起跑线的他大声喊:“再活动一下关节和韧带。”王勇装模作样的扭动着身子。 王勇呵,王勇,刚才做准备活动只顾看天上的鸽子,装样子比划了两下,说也不听,真气人。这不,该跳了,还一个劲往天上瞟呢,你呀你!跳完的同学说:“王勇,不听老师言,吃亏可就在“山羊”前罗!”王勇一撇嘴,说:“去去去,一边呆着去。”
王勇起跑了,望着他那歪歪扭扭的姿势就不对劲,只见他一脚踏跳板,还没等老师扶住,便“哟”的一声歪倒在“山羊”前。同学们一下子围了过来,看着他用手捂住脚腕,满脸痛苦的样子,有位男生说:“王勇,听听鸽哨声就不疼了。”白老师严肃地说:“不能这样对待自己的伙伴。”然后俯下身子细细察看着脚腕,心疼地说:“伤得不轻啊。”王勇抬起头,从他痛苦的目光中,我好像听到了他要说的话。
白老师说了声“大家让开”,便一手托腰,一手托腿,把王勇平托起来。同学们纷纷伸出手托扶着王勇和白老
师,然后一步一步向医务室走去。
这时,一种自责和激励交织在一起的情感撞击着我的心扉,同时又在升华。这眼前的一幕使我认识到:预见性不就是成熟的一种标志吗?王勇的教训正说明了这一点。
愿我们这些孩子能快点“成熟”起来!
改写:
精选例题: 将下面这篇材料,按要求改写成一篇题为《不要捕捉蜻蜓》的宣传稿。
蜻蜓
蜻蜓的眼睛是复眼。这种复眼由一万多只小眼睛组成。因此,蜻蜓的眼睛异常敏锐。蜻蜓还有对特大的翅膀,利用它,蜻蜓一秒种能飞行19—20米。据统计,一只蜻蜓每天能吃掉几千只害虫。
①内容既科学又生动、形象,起到宣传教育的作用。
②以甲、乙二者问答的对话形式来表述内容。
③字数不超过250字。
讲析:
改写,在内容上可以重新调整,在表达方式上可以变换,在形式上可以创新。
这道作文题的材料提供了有关蜻蜓的说明材料。这些材料概括起来说明蜻蜓是“益虫”。
题目要求写一篇题为《不要捕捉蜻蜓》的宣传稿。提供的材料正是不要捕捉蜻蜓的根据。
从形式上看,要求以甲、乙二者问答的形式来表述内容。这样看来,是要求写一篇科学小品。
从内容要求看,“既科学又生动、形象”,那就表明内容既有说明性,又具有文艺性。
难点在于“起到宣传教育作用”。这需要掌握一定的写作技巧。让我们来设想一下,甲乙二者问答的话题是什么呢?一定和蜻蜓有关。一方要捕捉蜻蜓,一方劝阻。经过一番对话,一方听取劝告,说“我以后不捕捉蜻蜓了。”这样的结果也算是起到教育作用了,但范围太小也一般化。要是借用“情节法”组成一个出人意外的结局便可较好地起到教育作用。如:
甲 你还去逮蜻蜓吗?
乙 不去了??嗯,还去。
当乙回答“不去了”,看来对话已结束了,但乙又接着说:“嗯,还去。”这就起了波澜,这个悬念会引起人们的诸多疑问,因此,甲便说:“还去?”下面就要看回答的出人意外了。
乙 嗯!还得告诉我的那些小伙伴,再也不要逮蜻蜓了!
这个结局蕴含的是:乙已经明白了蜻蜓是益虫,不再逮蜻蜓了,还要劝告他的小伙伴不要逮蜻蜓。这就“起到了宣传教育的作用”。
例文:
不要捕捉蜻蜓
甲 你拿着小网子干嘛去呀?
乙 我呀,逮蜻蜓去。
甲 你知道吗??一只蜻蜓可就是一架战斗机。
乙 新鲜,你说说。
甲 你看蜻蜓那对大眼睛滴溜转,那可不只是两只眼睛。
乙 那还能是几只眼睛?
甲 蜻蜓的眼睛叫复眼,是由一万多只小眼睛组成的。
乙 要是这样,两只眼睛可就成了两万多只了。难怪它逮蚊子那么灵呢!
甲 还有它那双大翅膀,只要上下一呼扇,一秒钟可就飞出18-20米远。
乙 这么快!真跟飞机差不多。
甲 要不,蜻蜓捕捉害虫时,就像一道闪电,眨眼间就飞到目标跟前。
乙 怎么吃害虫?
甲 那还不跟玩似的,张开铡刀似的大嘴,上下一碰,害虫就一命呜呼了!
乙 真是一架战斗机。
甲 对!据统计,一只蜻蜓每天要吃掉几千只害虫!
乙 呀,真了不起。
甲 你还去逮蜻蜓吗?
乙 不去了。??嗯,还去。
甲 还去?
乙 嗯!得告诉我的那些小伙伴,再也不要逮蜻蜓了!
片断写作:
精选例题: 按下面情境和要求作文。
教室里灯光明亮,同学们正在上晚自习。突然间,教室里漆黑一片。
1.写出“教室里漆黑一片”后发生的事;
2.要有场面描写、对话描写、动作描写、环境描写、心理描写。
3.中心要明确,不超过600字。
讲析:
这道题是要测试对描写的理解和运用。场面描写,是描摹众多人物的活动。描摹众多人物活动,就要有对话描写、动作描写、环境描写、心理描写。
还要设想,“教室里漆黑一片”是停电了,可能会发生的情况。有的同学会高兴,终于可以松一口气了;有的同学收拾文具书本??,这都是一些现象,还需要有一件事把同学们的活动吸引过来,围绕这件事的人物活动来表达中心。
既然是在学校,那应以学习为主。所选的事应和学习有关。这件事情通过人物问答表现出过程。
例文:
晚自习
教室里,同学们正在上晚自习。突然间,教室里漆黑一片。
“停电喽!”不知是谁在高声欢呼。
“终于停电了!”不知是谁在幸灾乐祸。
“哎??”不知又是谁如释重负般发出了内心的咏叹。
??
接着便是收拾文具、合上书的声音,教室里一片嘈杂。
“课代表,你说说老师留的那首《调》的诗最后一句该怎么填。”有人向语文课代表发问。
“加一笔蓝是天宇,加一笔黄是土地,把蓝和黄揉合在一起,”语文课代表抑扬顿锉地念着《调》这首诗的前三句,引得大伙一个劲叫好。
“大家想想,蓝和黄色相混是什么颜色?”
“绿!”大家齐声回答。
“蓝喻天,黄喻地,绿喻什么?”
“生活!”齐声回答中夹杂着欢笑声。
“最后一句是联想的升华,”课代表学着老师启发口吻说,“那是生命的什么?”
“天地!”这铿锵有力的声音表达了自信。
课代表激动地说:“让我们齐读一遍《调》。”
“加一笔蓝是天宇,加一笔黄是土地,把黄和蓝揉合在一起,那是生命的天地!”
一阵欢笑声压过了掌声,中间夹杂着阵阵咳嗽声、桌椅相撞声。
突然间,教室里照如白昼,掌声、笑声、咳嗽声、撞击声都被吞噬了。教室又恢复了原来的安静。 根据材料作文(一) :
精选例题一: 根据下面提供的材料,拟一份申请上级拨款的请示。不超过200字。
△××厂技校干部、教员很多,他们需要入托的子女也很多。
△技校1719年复校时,为了解决干部、教员的子女入托难的问题,上级曾经拨一万多元作为开办费,购买了设备、教具,添置了活动设施等。
△随着技校规模扩大,入园幼儿已经增加了160多名,原幼儿住房显得十分拥挤。
△1979年复校时,干部、教员的年龄较大,年轻的同志不多,当时入托幼儿较少(仅27名) ,校领导利用原四十年代的旧式平房开办了幼儿园。
△该幼儿园与其他兄弟单位幼儿园相比,条件很差,而且室内生活设施也不配套,无洗澡、取暖设备,对儿童健康非常不利。
△现幼儿园年久、失修,室内墙壁暗淡无光,石灰剥落,顶棚水迹斑斑,部分地板塌陷,已严重影响幼儿园教
学活动的正常开展。
△经请人预算,约需八万多元,特地报告请求上级能否拨几万元的款,给予修理补助。
△儿童是祖国的花朵,孩子是祖国的未来,使他们健康成长是我们每个人每个领导应尽的义务。为了尽快改善幼儿园现有的活动场所和居住条件,给幼儿健康成长创造一个较好的生活环境,技校领导研究决定,必须对无法维持正常生活的房屋和场所进行分期维修,并增添部分设备。
△市第三幼儿园是先进典型,园内活动场所宽敞,每人拥有15平方米的活动场所,二层楼房的宿舍是木头地板,有大玻璃窗,采光很好,通风很好。还有儿童活动晴雨操场、电视室、儿童阅览室、盥洗室,每天都有热水供洗操。有壁灯、有吊灯、还有吊扇。
精选例题二: 下面是某市经委系统一次汇报会的简单记录,请据此编写一份简报。要求:格式正确,内容简明,中心明确,字数不超过600字。
市经委系统汇报会
时间:一九八五年九月四日
地点:三楼会议室
出席人:所属十五个公司(局) 办公室主任
主持人:谢××(经委副主任)
记录:朱××(经委办公室主任)
(一) 主持人讲话:请大家来,汇报一下各公司落实市教育工作会议精神,广泛开展尊师重教活动,庆祝第一个教师节的情况。
(二) 发言:
化工总公司:教师节快到了,公司领导很重视这件事。为了落实市教育工作会议精神,公司领导专门开会研究落实措施。决定:发一个尊师重教的通知,要求各级领导做几件有利于教育工作的实事。公司主要领导召开了座谈会,听取公司业余教育办公室和所属三所学校领导、教师的意见。给教师安排了一次体检;召开全公司表彰先进教师大会,公司这次分宿舍将照顾学校的老师。
二轻总公司:公司领导也十分重视尊师重教工作。有些情况和化工总公司差不多。公司领导开了个会,发了个
通知;已安排教师体检;分宿舍的方案中充分考虑了教师的特殊情况,适当放宽了条件;公司还开了表彰优秀教师大会,给学校全体教职工发慰问信和纪念品;冰箱、洗衣机票分批优先发给教师。
汽车工业公司:情况与前两个公司大致相同。我们还给二十年以上教龄的教师颁发荣誉证书并列入光荣册。适当给些物质奖励。昨天发展五位教师入党。
纺织总公司:除了大家讲的,我们也做了以外,还召开各种座谈会,听取教师对落实知识分子政策的意见。前天搞一场电影招待会慰问老师及其家属。
广播工业公司:我们二十二日开了发展党员会,几位中年教师都已积极要求入党多年,这次吸收他们入党。我们给三十年以上教龄的老教师发了荣誉证书。
(三) 各公司都已经或准备做的几件事
1.表彰大会。共表扬先进集体九个,优秀教师五百名。
2.发展教师入党。十五个公司(局) 发展党员五十名。
3.十个公司考虑安排优秀教师疗养。
4.各公司领导均已同所属学校建立固定联系制度。
散会。
主持人:(签名) 记录人:(签名)
讲析:
这两道作文题是考查应用文(请示、简报) 的写作。
应用文写作要注意两点,一是格式,一是内容。
请求的内容主要两部分:请示的缘由,请求的具体内容。写作时,对所给材料按请求内容筛选。
简报的内容务必单一,问题集中,这样能使阅读者得到鲜明的印象。将一份会议记录写成一份简报,需要对所有发言的内容进行归纳,总结出具有共性的问题。然后以观点带材料,全面反映这次会议情况。
例文一:
关于拨款维修幼儿园的请求
××××,
我校幼儿园现有幼儿一百六十二名,比一九七九年建园时增加五倍。但园舍仍为四十年代旧房,且长年失修,又无活动场地及洗澡、取暖等设施。为使幼儿健康成长,解决好教员、干部子女的教养问题,我校决定对部分园舍分期维修,并修建活动场地和增添部分设备。预计需经费八万无,特请示拨款。
当否,请批示。
×××厂技校
×年×月×日(章)
例文二:
市经委系统热烈庆祝教师节
今年九月十日是第一个教师节。节日前夕,市经委系统积极落实市教育工作会议精神,广泛开展各种尊师重教活动,以实际行动热烈庆祝这一节日。
一、领导重视
经委系统各级领导对教师节非常重视。为了使第一个教师节过得隆重、热烈,化工、纺织、汽车、二轻等十五个总公司(局) 都在积极开展工作,有些单位专门发了关于尊师重教活动的通知,建立领导干部与学校联系制度,并有计划地召开教师座谈会,认真听取他们的意见和要求。在职工和教师中进一步落实知识分子政策,激励教师的光荣感、责任感。
二、庆祝活动丰富多彩
连日来,各总公司(局) 纷纷举办了多种多样的庆祝活动。普遍召开了表彰大会或庆祝大会,共表彰先进集体九个,先进教师五百多名。有的单位还向教师发了慰问信,有的举行了各种形式的教师座谈会、电影招待会。二轻、广播、化工、纺织等总公司还向二十年或三十年以上教龄的教师颁发了荣誉证书、光荣册并给予了适当的物质奖励。
三、为教师办实事
在大力表彰教师的同时,各单位积极为教师解决实际问题。首先是从政治上关心他们,重视在教师中发展党员,教师节前有五十名教师光荣入党。其次是生活上体贴他们,化工、二轻等总公司优先安排教师住房。二轻总公司还将电冰箱、洗衣机票优先分期发给教师。纺织、二轻等单位关心教师身体,安排了教师体检。还将有计划地组织先进教师疗养。
根据材料作文(二) :
精选例题: 阅读下面材料,按要求作文。
随着改革开放,人民生活水平大幅度提高了:吃得好了,穿得好了,居住条件大大改善了,业余生活丰富了。但是,今天年轻的一代,对革命时期的艰苦生活没有亲身体验,只能从书本、电影、长辈的讲述中了解过去。因此,对一些问题的看法是片面的。例如,在以《新形势下怎样看待艰苦奋斗》为题的讨论中,有人这样写道:
“艰苦奋斗”这句口号已经提了好几十年了,在当时情况下,如果没有“艰苦奋斗”,中国革命是不可能取得成功的。
如今再去提四十年代的“艰苦奋斗”这句已经过时了的口号,实际上是思想上的守旧,跟不上飞跃发展的新形势。如今人们富起来了,再要人们去节衣缩食艰苦奋斗,那实际上是一种浪费。
因此,我们应该主张人们放心大胆地去吃,去穿。吃得越好,穿得越漂亮越光荣,消费越多,对国家贡献就越大。
以《新形势下怎样看待艰苦奋斗》为题谈谈你的看法。
要求: 1.观点要明确。事理剖析要以理服人。
2.拟一个副标题,不超过400字。
讲析:
“新形势下怎样看待艰苦奋斗”,这是我们每个人都应该回答的问题,对青年人尤为重要。要正确认识这个问题,除了要有正确的人生观外,还要有一定的议论能力。
艰苦奋斗,在新形势下的内涵是什么呢?生活好了,不用再“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”了,那么,它应具有今天时代的特征──自强、自主。
从测试角度,是要考查分析能力。这就需要找出“艰苦奋斗”的内在联系,用因果论证法组成一段精辟的分析文字,阐明新形势下“艰苦奋斗”的内涵。
例文:
新形势下艰苦奋斗的新内容
在当今改革开放的新形势下,不能把“艰苦奋斗”与生活中的“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”简单等同
在一起。这样,容易使人产生误解,以至发出“艰苦奋斗”不合时宜之叹。
随着历史的发展,“艰苦奋斗”所具有的内涵也日益丰富起来。今天,我们正处在大变革时代,时间紧,困难多,责任重。因此,从某种意义上说,当今时代所赋予我们的任务要比以往艰苦得多,历史要求我们这一代年青人自强不息,把自己的命运同国家强盛、人民的幸福联系起来,不图一时安逸,为振兴我中华,刻苦学习,掌握科学技术,真正成为建设祖国的栋梁之材。
要做到这一切,需要我们团结一致,付出我们的汗水,甚至是血水。这就是新形势下艰苦奋斗的内容。只要我们永远保持艰苦奋斗的精神,我们的事业就一定能成功。
读后感:
精选例题:
从下面两则材料中任选一则写一篇议论文。题目自拟,不超过600字。
A.一个老翁和他的孙子用一头驴子驮着货物去出卖。货物卖出去了,孙子骑着驴往回走,老翁跟着走。路人责备孩子不晓事,叫老人徒步。他们便换了一个位置,而旁人又说老人狠心;老人忙将孙子抱到鞍桥上,路人却说他们残酷;于是都下来,走了不久,又有人笑他们是呆子,空着现成的驴子都不骑。于是老人对孙子叹息道:“我们只剩下一个办法了,就是咱们抬着驴子走。”
B.有人说:“假如全国每个人给我一根火柴,用火柴换来的钱我一生吃不尽,用不完,就不用做事了。” 讲析:
读后感的特点是“借题发挥”。提出一个明确的观点,证明观点的论据可以旁征博引。
选第二则材料写一篇议论文,提供一个可供借鉴的结构模式。这个模式共有四段,各段内容安排如下:
第一段。首先提出论点,然后进行分析。
第二、三段。引用所给材料作为反面论据,然后再举一则正面论据(中国寓言) 。这样,一外一中,一反一正,证明了论点的确立。
第四段。对正反论据再进行分析,再一次点明论点。
将这个结构模式用示意图表示
按这个模式写作,提供一篇例文。对第二则材料也提供一例文。有关结构自己去总结。
例文一:
漫谈闲话
──从一则故事谈起
作为有思想的人来说,不管做什么事,遇到什么事,都要仔细想一想,有自己的主见。反之,觉得公说公有理,婆说婆有理,彼亦一是非,此亦一是非,势必弄得像热锅上的蚂蚁莫知所措。这种人虽也有头脑,但没有做到独立思考。
鲁迅讲过一个印度故事:一个老翁和他的孙子用一头驴子驮着货物去出卖。货物卖出了,孙子骑驴回来,老翁跟着走,路人责备孩子不晓事,叫老人徒步;他们换了一个位置,而路人又说老人狠心;老人忙将孙子抱到鞍桥上,路人说他们残忍;于是老人和孙子都下来,徒步走,路人笑他们是呆子。老人叹息道:“只剩一个办法了,就是抬着驴走。”
我国也有一个类似的故事:有人筑舍道旁,众人议论纷纷。有人说房子大门应当向东开,这叫“紫气东来”;有人说应当向西开,以示晚景无限好;有人说向北开也不差,取的是后(“厚”的谐音) 德载福;有人说还是向南开好,因为向阳照天日。还好,这位房主人,没有因为议论纷纷而没了主意,而是你说你的,我开我的。
两个故事一对照,就看出中国的房主人实在要比印度的那位老翁高明一些。他不为闲话所左右,认准是正确的,就坚持下去,毫不动摇。古今中外,干任何事情,总免不了听到一些“闲话”。对待“闲话”要进行分析,倘若“闲话”确有合理的成分,应当采纳;如果确实是“闲话”。大可不必受其左右。这里用得上马克思引用过的格言:“走自己的路,让人去说吧!”
例文二:
谈“利己与利民”
一个青年在侃侃而谈,听者也饶有兴趣。他说:“假如全国每个人给我一根火柴,用火柴换来钱我一生吃不尽,用不完,就不用做事了。”
“年青人,还是多做点事好,”旁边一个中年人插言道,“你去算一算,假如尽你平生努力,能为全国每个人贡献一根火柴,你就了不起。”
一个人一根火柴,百人一盒,两分钱,十亿根加起来就是二十万元。作为索取个人利益来说,的确是一笔可观
的财富,反之,一个人对社会要作出这样大的贡献,亦是需要花大力气才能办到的。
一根火柴,两种假说,内容迥异。前者是十亿人为我,是从利己主义观念出发的;后者是我为十亿人,是为人民服务的精神。在现实生活中,这两种思想的模特儿都有。有人为小利铤而走险,有人为人民赴汤蹈火;有人利用职权搞不正之风,有人如石子甘当铺路石;有人像白蚁一样蛀蚀社会主义大厦,有人像黄牛一样献身于党和人民的事业。
话又说回来了,人有时也发点牢骚,开开玩笑,这些都无伤大局,过多指责似无必要。可是,我们千万不能让那种坐享其成的意识在头脑中生根。青年人想的应该是贡献、创造,就像点燃的火柴一样,传播光和热。 作品评析:
精选例题:
阅读下文,按要求写一篇文艺评论。
月影
[前苏联]B·阿斯塔菲耶夫
夜航的轮船前面,月影在平滑的水面上嬉戏。它忽而泛着银色的光波,忽而闪着绿色的磷光,忽而左右扩展,忽而如游蛇蜿蜓,忽而像一只蝌蚪在跳跃,忽而像一只伶俐的晰蜴在奔窜。
我焦急地等待;我相信,轮船马上就会追上这活泼的月影,制服它,用船头劈开它。
但时间一分钟一分钟过去了,过了一小时又一小时,远方月亮在水面上的影子却一直向前奔跑,在轮船的前头奔跑,在紧张工作的机器前头轻快的奔跑。
这夜景与生活是多么相似啊──你不是总觉得眼看就会捕捉住生活的真谛,理解并揭示出它永恒的奥秘吗?
1.可以就思想内容或写作特点某一方面进行评论。
2.不能写成读后感。
3.不超过600字。
讲析:
评论是以议论为主要手段,对某问题或某事件发表意见的文章。
写评论要从两方入手:
1.评论的特点
评论是对所给材料“就事论事”。可以就材料的某一方面提出一个观点进行评论,也可以就材料的几个方面提出几个观点进行评论。证明观点的论据主要来自所给材料。评论的结构主要分三部分。第一部分:总说,提出问题。第二部分:先提出论点,再找论据证明。第三部分:总结。
2.评论的内容
要由所给材料而定。较多的是思想评论和文艺评论。思想评论需要对思想认识、思想方法、思想作风作出评析。像文学评论对作家的创作得失,总结艺术经验和规律进行评析。
提供一篇对《甜》文的评论。读后揣摩以上两方面在这篇评论中的运用。
甜
妈妈含辛茹苦地把儿子养到了十岁。
一天,妈妈拖着疲惫的身子下班回来,看见桌子上摆着一盘鸡蛋炒西红柿。“咦?今天谁来了?”妈妈问儿子。“没人来呀!”“那这菜是谁炒的?”“是我炒的呀!”“是你?”妈妈不信地摇了摇头。“没错,就是我。你尝尝好吗?”儿子得意地说。
吃饭了,妈妈往嘴里夹了一口鸡蛋,咂了咂嘴道:“喝!想不到我儿子还真行。这鸡蛋炒的还挺不错。”儿子听了笑了笑“喝!这西红柿咸淡正可好,糖也放得合适。好吃,好吃!”妈妈往嘴里夹了一口西红柿,津津有味的称赞着。
“哧”儿子刚刚送到嘴里的米饭喷出来。“哎呀,慢着吃嘛!”妈妈关心地说。“妈妈!炒西红柿我根本就没有放糖!”儿子笑着说。“噢,是吗?”妈妈愣了一下,接着大笑起来。
评“甜”
我向你推荐一篇小小说《甜》。我看中这篇小说有三条。
第一,朴实无华。这主要表现在简约上。两人一事,短小精悍,没有作不必要的铺陈和渲染,更不见华丽词句。 第二,真情实感。十岁儿子心疼劳累了一天的妈妈,替她做好了晚饭,妈妈惊喜若狂,不知道怎么夸儿子才好。写得情深意切,有感人的力量。据说作者本人就是位有孩子的中年妇女,想来是有感受的。
第三,情节巧妙。短篇小说,尤其是小说,是很要讲究情节的。妈妈以炒西红柿放了糖赞不绝口,而实际上儿
子并没放糖。结尾处“妈妈愣了一下,接着大笑起来”这一笔传神地描绘出妈妈心里的“甜”。
在极短篇幅中,写出两个人物的思想感情,又表现得如此巧妙,值得称赞和学习。
《评“甜”》一文的结构模式值得借鉴。首先要确定评的方面。每个方面的确定又是根据小说、诗歌、散文、戏剧的特点得来的。
作文九:《作文:您很重要》800字
十三年前的一个凌晨,我带着嘹亮的哭声来到您的身边,您说,这是老天爷给你降下的福星。
在您的牵手中,我蹒跚学步;在您的耐心教导下,我咿呀学语;在您的期盼中,我步入学堂;在您无微不至的关怀中,我快乐成长……
感谢你给了我生命,感谢你花费众多精力来呵护和照顾我。妈妈,我怎能忘记毕业考前夕,您走进厨房操劳这一天的饭菜,过了一会儿,你叫我吃饭,坐在那张单调的古式椭圆形桌旁,我明显的看到了菜比以前丰富了好多。您说:“晓儿快升学考了,给你加些菜,快吃吧!”? ?小 荷 作文网
于是我美滋滋地享受起了美味的饭菜,突然间,我不经意地看了一眼您,看到您的碗里只有青菜和萝卜,没有一丝肉,甚至连一小块蛋都没有,我说:“妈妈,您也吃肉呀,怎么光吃青菜和萝卜不吃肉?”您说:“我打小不爱吃肉,再说了,今晚还是糖醋排骨,我闻到那酸味就寒颤,哪还吃得下去,你快吃吧!”于是我便心安理得地吃了一大半盘的糖醋排骨。
晚饭后,我回房整理书本,复习资料。您收拾了碗筷,后来,我突然想到要告诉您:我要去复查眼睛了。于是就去厨房找您,您正背对着我,啃着我吃剩的几块糖醋排骨……那一刻,我鼻子一酸,泪水就快要流下来了,庆幸妈妈没有回头,我冲回房间,捂着被子哭了好久好久。您能给的都给了我,我唯有用优异的成绩来回报您,可毕业考前夕的最后一次模拟考,我却考得分外差,我拖着沉重的脚步回到家,下了很大决心把卷子放到您面前,含泪望着您,我分明看到您眼中那有几分失望的眼神,于是等着您的批评,您望了我好久,最后搂着我说:“晓儿,失败一次不要紧,对于自己,要相信,无论何时,给自己一个微笑,相信以后会很好,这次也一样呀,要在失败中站起来,毕业考,你一定能考好的!加油!”
有这样的妈妈,给我一个充满爱的成长过程,妈妈给我的,已经太多太多,我的感激已经无法用言语表达 ……
妈妈,您是我成长路上的照亮者,您是我成长路上的灌溉者,您是我成长路上的引导者,您很重要!
作文十:《作文:诚实很重要》500字
一天,妈妈出去了,我独自一人在家,冒出了一个邪念:偷玩电脑。
一切正常进行,但老天无眼,就在这时,妈妈开始敲门。我一紧张,没关浏览器就直接把电脑关了,这样再开浏览器时还会跳出来上次没有正常关闭的页面。紧张之下,我又去开门,没看猫眼,也没问:“是谁?”就把门打开了,被我妈妈批评了一番。
到了洗澡的时候,我提心吊胆,怕被家长发现,但家长肯定会发现啊!洗完了澡,不出意料,妈妈问我:“你是不是偷玩了电脑?”我对妈妈说:“没有啊!”
她又追问了一遍:“你有没有玩电脑?”
我变得更加害怕,在心里想:我是欺骗还是实话实话?在铁证下,肯定会被发现,欺骗不太好……
但最后我还是说了:“没有。”
我妈妈像大侦探一样,说道:“你因为要关电脑,所以很迟才开门;关完电脑,你很紧张,所以不分青红皂白就开了门。”
最后,在“福尔摩斯”的逼问下,我说出了“犯罪事实”和“犯罪经过”,也被“警官”(妈妈)教育了一顿,犯错不可怕,但不应该错上加错,让我之后不要撒谎了,会失去信用。
经“法院”判决,对“被告方”进行“站立徒刑”30分钟,写一份检查,不没收个人资产,不剥夺政治权利,原告方胜诉。
通过这件事,我感受到了:诚信很重要,当你失去了信用就很难逆转,所以不能撒谎,要主动承认错误。