流浪着幸福ka
作文一：《中考作文带点评》2400字
中考作文带点评
中考作文带点评
乡下的晌午，静谧极了。躺在油津津的凉席上，热风一浪一浪地滚过，使我难以入眠。静，静极了，风摩挲过树叶，都听得清楚。辗转一侧，忽然听到院子西头，传来一阵阵微妙的声音。
“咕咕，咕咕，咕……”是院旁那一排青松里传来的。青松长得茂密繁盛，树上栖了不少鸟儿。此时此刻，鸟儿们正享受着中午的欢悦，恣情地歌唱。伴随着咕咕声，我再一翻身，入睡了。
回了城，我便不曾再听到那神奇的声音。白天楼下马路上收费员与车主互相大声地嚷着；老者蹬着三轮，扩音器里不知疲倦地喊着，收旧电视机、旧冰箱、长头发；晚上楼下烧烤摊浓烟滚滚，小青年喝着啤酒谋划着国家大事；更有邻居大叔醉饮归来引吭高歌。我便把窗户关紧，隔断这一切杂音，也隔断了大自然的天籁之音。
“咕咕”们，你们去哪了？怎么见不到你们的身影？
又一个早晨，我早早地醒了，闹钟未鸣，一看，也才五点。一丝新鲜的阳光已从窗帘缝中溢出。我索性拉开窗帘，推开窗户，让如鲜果汁液般香甜的阳光流 淌进我的房间，迎接这晨曦的美好。
忽然，一阵“咕咕，咕咕”轻轻地飘至我的耳畔。是“咕咕”们！我惊着，喜着，把头伸出窗外，尽力想一睹“咕咕”们的芳容。但是，几棵郁郁葱葱的大树，把歌唱家们藏匿得十分严密。我只好坐下，独赏这份清新的美好。
没想到这久违的“咕咕”们，竟然从未走远。这“咕咕”声，正如
一簇碧清的泉水，清澈舒畅。这“咕咕”声下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。这“咕咕”声正如竹林间的一阵清风，叶影婆娑。这“咕咕”声正如故人相聚的一杯甜酒，颇具雅意。久违了，“咕咕”们。“咕咕”们，久违了！
亏得这早上一时的清静，才有机会拥抱这久违的“咕咕”，才意识到，可爱的“咕咕”们，从未走远！
也许是城市的喧嚣纷闹，使我们无心听得到这自然的天籁。也许是初三繁忙的生活，使我们无暇听得到这大自然的窃语。那又有多少自然的声音，被噪声遮掩，被繁务阻隔，又有多少我们为了惋惜的声音，潜伏在我们身边，从未走远？
“咕咕”们，原来你们从未走远。
“叮叮叮咚咚……”闹铃“美妙”的音乐奏响起来。另一个房间的父母醒了，问，
“儿子，睡得好么？”
好，好极了。
【赏析】
这篇文章开口很小，意蕴很深。“咕咕”的鸟叫声，有谁没听过？本文紧紧扣住身边所熟悉的事物入题，解决了作文的第一难点，取材方面在“熟”中显出了巧劲，显出了新意。尤其值得称道的是在司空见惯的材料中，巧妙地融入了自己对生活的感悟，对生活的思考，文章的结尾处甚至含有一定的哲理，是的，生活的美就在我们的身边，不能让“繁务”阻隔“大自然的声音”。行文中，作者选取了几个片断，
营造了很强的画面感，并注意运用不同的手法加以描写，而不是简单的叙述，读过以后让人感到余味未尽。
中考作文带点评
从未走远
那是你吗？时常萦绕在我梦中，从未走远。——题记
时常沉醉于题海中，抬起头，眼神都有些恍惚；时常迷惘于高楼林立中，睁开眼，发觉自己那般渺小。于是我想起你，那片净土，你是否还在我心里？
走在那条阡陌小路上，两旁种满了油菜花。小时候，我总是仰望那齐人高的油菜花，看它们的笑脸在风中金光点点。有的见我来了，羞答答地垂着头，嘴角还带着微笑；有的则高高地昂着脑袋，想要和我比高低。瞧啊，它们的嘴角都快流下香喷喷的菜籽油了！不知哪位邻家的鸡溜了出来，扑腾着翅膀，“喔喔”地叫喊着，向世人宣告他重获自由。一不小心，栽进菜花田，把油菜花弄得痒痒的，不然，它们怎会笑得这般前仰后合？阳光下，金色的花海向天边蔓延……
哦，故乡这蓬勃着活力与生机的景象，原来你从未走远。
难以忘怀老屋门前那独一无二的古井，沧海桑田也未能使它的面庞朦胧。我总是喜欢坐在古井边，静静静地陪奶奶洗衣服。可时常忍不住，伴随着身后的喝斥，偷偷瞧瞧那黑洞洞的井口，想那其中是否真住着个井龙王。水桶牵着缆绳穿过深邃的井壁，接触水面的一刹那发出清脆的拍打声，总给打水的人带来无限的清凉。奶奶坐在井边静静地挫着衣服，有时也和邻居的大妈聊一聊家常。醇厚的乡音穿
过闷热的午后，拨动我幼小的心弦，给我最独特的清凉。我凝望着那晶莹的肥皂泡，那里面，是太阳的影子吗？
哦，故乡这神奇与清凉的古井，原来你从未走远。
傍晚，夕阳西下，我喜欢跑到田垄上，欣赏这夕阳下的一切。没有高高的收割机辗过麦田，只有那时隐时现在麦浪中的农人。他们虔诚地俯下身，将头埋入深深的泥土中。他们习惯于和土地由得这样近，向泥土敬礼，接受土地的一切馈赠与教诲。就这样穿梭于麦田中。末了，倚在金黄的麦垛上，面对那残阳，深深 地吸一口气，今天的太阳真美！
哦，故乡那辛劳朴实的人们，原来你们从未走远。
纵使题海将我淹没，纵使林立高楼将阳光挡住，可我心里总有那蓬勃的景，那醇厚的乡音，那农人的身影，我便不放弃对生命本真的执着向往。故乡，因为你从未走远，我才有了今天的信念与力量！
回望你的模样，仍像当初那般美好……
【赏析】
在不同的阶段，每个人的心中，或许都有一个支撑点。有时是某个人物，有时是某种经历之后的感受，有时是一段给人以启迪的话语，有时是一份真诚的感情。本文牵挂于心的是故乡特有的美景，故乡醇厚的乡音，农人的身影，这些美好的人和事物，给了考生以“信念与力量”。文章写得有血有肉，精于对所选内容的剪裁，三个片断三个角度，完美地组合成了一个整体，形象地诠释了文题。文章写得十分有情趣，充满了对生活、对故乡的热爱。行文中综合运用多种描
写手法，用语形象生动，显示了很好的语文积淀和基础。是一篇文质
兼美的好文章。
［中考作文带点评］
作文二：《2017中考作文带点评 》1700字
２０１７中考作文带点评
２０１７中考作文带点评原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开Β了我的手，说你忙。还是走了。那一次，畿哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么终都记不起来。
日子就这样过着呢。日复壹一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那灯时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大踌，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自溟从和你生活后就知道你有胆结石。也一直 没当作什么，因为从来都不知道那到底有养多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有戡的地方。手术后，你平躺在病床
上，与我糙说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍蹂着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回 答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。玢出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可Д是自己却比我还严重，有时，会责怪你说矣：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好跤怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现 在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有权爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有 你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以苓决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却た又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，玳恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。暴有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？撂我一直都想亲口对你说：“你要我其实也撄不容易吧。但是你也并不问代价。我也一夕直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，墅不惧怕，不胆怯”。
妈妈，其实我很爱戕你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心獾的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，仿我爱你。”
【评语】
“读”亲情，选鹤取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画葑面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终 于读懂了亲情是有
爱的地方，而且满满的啮都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、 亲切、感人。
２０１７中考作文带点评挈
原来，在不经意间，很多事情就不了了败之。
——题记
小时候，会怨你
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那时，和别的蟮孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉 ，并不是想象中一样幸福。自从和你生活均后就知道你有胆结石。也一直没当作什么雕，因为从来都不知道那到底有多疼。终于嘈，
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【杉评语】
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爱的地方，而且满满的都是爱。”情感酩变化的过程叙说得自
然、亲切、感人。
作文三：《2017中考作文带点评》1800字
２０１７中考作文带点评
２０１７中考作文带点评
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问，“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说，“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说，“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。
妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说，“妈妈，我爱你。”
【评语】
“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
２０１７中考作文带点评
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问，“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，
情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说，“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说，“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。
妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说，“妈妈，我爱你。”
【评语】
“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
［２０１７中考作文带点评］
作文四：《中考优秀作文点评》1000字
【考场得分】
内容：２８分， 表达２５分，总分：５３分。（满分：５５分） 【点评】支撑本文的骨架是大家耳熟能详的经典诗文。能将经典为我所用，显示了作者高超的驾驭能力。“高洁”是三位“落魄”文人的品格精髓，不过，他们又各有自己的独特表现形式，有的是隐逸者的随缘自适，有的是爱国者的心忧天下，有的是失意者的从容旷达。作者以最能体现他们精神品格的诗句作为标题，以历史先后为序，结构全文，给人脉络清晰、主次分明之感。每个部分，思路基本保持一致，给人整饬之美。全文的总分总结构，结尾的单句成段，用标点的变化表现情感递进，这些都是值得我们借鉴的地方。
【点评】母校是根，学子是绿叶。学子从母校那里得到很多，最终也将以自己的学识回馈社会，为母校挣得一根荣光。将母校与学子的关系定位为根与绿叶，恰到好处。有时候，一个精彩的比喻胜过千言万语。古人云：“感人心者，莫先乎情。”好的文章首先要动真情，能感动自己的，肯定能感动别人。考场之上，回首三年来的初中时光，一位位老师的鲜活形象，一幕幕的温馨画面，总不让人激动万分？思如泉涌，文如神助，自然不在话下。以上是本文最大的成功处，至于其他方面的优点，相信大家能够一一体会。
【考场得分】
内容：２９分， 表达２５分，总分：５４分。（满分：５５分）
【考场得分】
内容：３０分， 表达２５分，总分：５５分。（满分：５５分）
【点评】看这样的文章，有一种说不出来的感觉。首先，死者给生者写信，这种超现实主义的手法一般人很难接受；其次，地震刚刚过去不久，人们的心灵创伤还没有抚平，再去重温那不堪回首的往事，多少有点“残忍”。但是，写作毕竟是写作，作者可以采用超常规的方式表达自己的观点和情感，从这个意义上讲，本文的写法无可厚非。重要的是，它写出了无所不在、无所畏惧的人间大爱——母爱，容易唤起读者的共鸣。在写法上，情感的抒发张弛有度，收放自如，题记言简意赅，画龙点睛，显示了较好的文学功力。
【点评】那一抹馨香是什么？是古往今来仁人志士身上散发出来的精神芳香，是吸引一代代后人孜孜以求的美酿醇浆。正是它的存在，中华文明源远流长，底蕴丰厚，我们的民族才代代传承，生生不息。本文采用“总—分—总”结构，题记是引入性总，两个片段是分，后记是归纳性总，结构匀称，首尾呼应。本文最让人称道的是，作者基本功扎实，虽然苏轼、李白是大家熟悉的作家，但记得这么多、这么准的人未必有几个。常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”希望大家将“积累”二字落到实处。
【考场得分】
内容：２８分， 表达２５分，总分：５３分。（满分：５５分）
作文五：《中考优秀作文点评》5400字
这里收集的是永宁县２０１０年中考优秀作文集里我负责
修改、点评的部分作品，在此和大家分享，共同交流。
那年“六（一”
童年，人生旅程中最绚丽多彩的一段生活。幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆，在浩瀚无垠的大海上冲浪。记忆中的童年是那样的清晰，特别是童年时期“六（一”是我最快乐的时光，那一次“六（一”是幸福的。
那年“六（一”对一个六年级的学生那是童年里的最后一次节日。那天大家穿着节日的礼服欢聚在温馨的教室里，大家坐在一起，都不说话，静得出奇。当老师跨过门槛儿走了进来，站在讲台上对大家说：“这是大家最后一个“六（一”儿童节，你们即将走出这个小村庄，走向更为广阔的天地，今天让老师陪伴大家尽情的玩一玩，让老师送你们出去。”老师的一席话，触动了我们每一个人的心，大家你看着我，我看着你，都不说话，一个个露出了恋恋不舍的神情。这时班长的歌声打破了宁静的气氛，他说：“让我们大家共同度过最后一个六一吧～”听了班长的话，同学们群情激动，一阵热掌声之后，小Ａ同学站了起来说：“我为大家表演一个节目吧～”大家都朝她看去，只见她背过身去，帖了一个小胡子，逗得大家哈哈大笑，她让她大家猜她表演的是什么节目。大家异口同声地说：“卓别林。”她笑着说：“猜对了，我赏一个吻给大家。”说着她热情大方的做了一个飞吻的动作，同学们被她的一个吻深深地打动了，都投以鼓励的目光。从前不注意的小不丁，这次居然这么大胆且这么有魅力。这时老师说：
１
“我为大家唱首歌吧，不管以后将如何结束，但至少大家曾经相聚过，不管以后……”教师唱着唱着，大家哭了。老师让大家跟着唱，大家泪流满面的跟着老师唱了起来，我泪眼模糊地看到老师流下眼泪。同学们再也忍不住了，情不自禁地跑过去围在老师身边。是老师辛勤培育了我们六年，大家相聚了六年，这六年的痛苦、欢乐、幸福、温暖都释放在泪水中，大家的爱都弥漫在泪水中，这是幸福的泪、也许此时此刻大家是幸福的吧。
一声声话语，一阵阵欢笑，一句句叮咛，都凝结在泪水中。那一次 “六（一”使我深深懂得了幸福的真谛，将永远留在我的记忆深处～
点评：本文突出的特点是内容真实、具体，重点突出，较生动的写出了师生共度“六．一”的令人难忘的情景，字里行间渗透着浓郁的师生情和同学之间真挚的友情。行文自然流畅，首尾呼应，深化主题。
建议在语言上好好斟酌，使之更精炼，更富有文采。还有写师生欢度“六．一”的场面主要从语言上来写，如果能把人物的神情细致刻画一下，效果会更好。
那年“六（一”
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样，来到花园里，来到草地上……欢度我们快乐的节日”。这首清脆悦耳的歌声常常萦绕在我的耳边。难忘那年“六（一”。
－－－－－－－－题记
童年，那么动听的名字，人人都感觉受过它的纯真美丽。在那个金色的时节，伴随着时间老人静静而又沉重的钟声，我和那段令人难忘的日子告别了……风车快快转，该来的还会来，虽然我们不愿告
２
别，可岁月的车轮永远不会停息。
已经三年了，那年“六（一”我仍然记忆犹新，它犹如一部百看不厌的电影，在我的记忆深深一次次上演。那是我过的最后一个 “六（一”，那一次使我深深感觉受到了浓浓的师生情、同学情……．那段歌声让我至今难忘。也许在那段临近毕业的日子里，大家最盼望的就是放学。但那年“六（一”同学们话使许多人吃惊。
在排练节目的那段日子里，我们班里的男同学和老师闹矛盾。班主任为了让我们大家过好这个“六．一”真是费尽了心血。为大家排节目，借服装……忙得不可开交。也许是老师平时对学生管得太严格，现在快毕业了，她想方设法让我们过好最后一个“六．一”。我曾看到老师一个人在偷偷地流泪。可是她很好强，从来都不在学生面前表现出来。那段时间她头上又增添了几根银发，脸上又多了几条皱纹。在 那年“六（一”，让所有吃惊的是班里所有的同学当着全校师生的面向老师道歉，并唱起了那首清脆的歌摇。班主任的一首《真心英雄》更是让人难以忘怀。
感受师生情，尝尽离别愁苦，难忘那年“六．一”。 点评：本文紧扣“六．一” 选材，写了最后一个令人难忘的“六．一” ，表现了浓浓的师生情、同学情。文章语句通顺、流畅，结构完整，首尾呼应。
建议文中（第四段）要详写，可运用人物语言、外貌、心理、动作描写具体写出那年“六．一”师生欢聚的情景。这一段写的不够细致，重点不够突出。
３
那年“六（一”
岁月在流逝，在这无情的岁月里，我有过伤心、快乐。那年“六（一”的情景时常萦绕在我的脑海中，久久不能忘怀。
那是“六．一”的前一天，我们几个正想着怎么过好最后一个“六．一”，因为我们即将毕业，同学们难分难舍，下午我们便想好了一个计划。
当玲声响起，我像出笼的小鸟一样，飞出校园，叫上我几个最要好的同学去疯玩。
我骑着我的“小宝马”便到了杏花家、瑞瑞家、丫丫家……我们每个人都有自己的“小宝马”，在柏油路上赛着车，那阵阵凉风拂过面颊，一路上我们欢歌笑语，忽然看到一个“世外桃园”，我欣喜若狂，急忙将几个伙伴喊来。尽管那火红的太阳燃烧着大地，但这儿却是阵阵凉风。前面是一块菜地，两旁小溪流水，溪边的柳树为我们撑起了绿伞，它那柔弱的枝条在微风中摆动，五颜六色的蝴蝶翩然纷飞，我们坐在绿草地上畅谈着……
忽然，她流鼻血了，脸色发青。顿时欢声笑语被那阵风儿给带走了。这时是死一样的沉寂，鸟儿也不在欢唱，连青蛙的声音也没有。她不是第一次流鼻血了，看着那她鲜红的鼻血我惊呆了，只见丫丫敏捷地将纸捏成一小团，塞进她的鼻子里，我才猛地醒过神来，大声说：“快送她回家”。
我们几个并排走在路上，回到家，她父亲赶紧送她到医院检查。我们几个很害怕，但迟迟没有说出来。我在一旁祈祷着，但最后结果
４
出来了，是“白血病”，我们几个抱头痛哭，难道这真的是她最后一个“六．一”吗，不，不，我不相信，顿时我浑身麻木，心里难过的真不是个滋味。
太阳依然是那样的火热，小鸟依然自由自在的飞着。不久，她走了，永远地走了。
她走了，我们都非常难过。平时她的笑语总是在耳边回响、她的身影总是浮现在我的眼前。
这是我们最后一个“六．一”，我没有忘记，我会努力，帮你实现你心中的梦想～
点评：作文能够围绕“六．一”前后选材，写了同学们最后一个“六．一”到野外绿草地上玩耍的经过，突出了童趣。后半部分则写了一位同学因患白血病过早逝去的事情，表现了作者难过的心情和努力学习帮逝去的同学实现心中梦想的愿望。全文结构完整，叙事清楚，中心明确，语句也流畅。
建议在选材上还须认真考虑，“六．一”是个快乐的日子，欢声笑语是主旋律，尽量不要写悲惨的事情。本文前面两部分衔接不够自然，两部分内容不够协调。
那年“六（一”
岁月如白驹过隙，转瞬即逝。回首往事，那年“六．一”让我留恋。
那天很美。我们那时的“六．一”节已不是单纯的文艺娱乐了。学校改变了形式－－－－－外出效游。我们骑车赶往目的地，到了那里，我们已是风尘仆仆。我们以班级为单位，再自由组合分组，在那里自由地玩耍。那里便成了我们的乐土，我们的天堂。
在效外，绿树丛生，繁花似锦，蝶舞青蕊，好一派生机勃勃的景象啊～正值盛夏，我们漫上幽径，在树荫的庇护下，边赏景边前行。
５
这小径斗折蛇行，真有点曲径通幽的感觉。我们远远望见波光粼粼的湖水，便如发现新大陆一般疯狂地向湖边冲去。湖边生长着一些不知名的花朵和苍翠欲滴的杂草。湖面平静的宛如一面镜子，倒映着蒙胧的树木的影子。偶而微风习习，使湖面泛起层层涟漪。水色青绿，可以看到浅水处嬉戏的鱼儿，它们怡然自乐，无拘无束。时不时的传来鸟儿悦耳的鸣叫声。
我们顺着湖岸寻去，便看见一条泛着白光的纽带逶迤延伸向远方。河水连通湖水，湖水孕育河水。我感觉这河水流啊流啊，流进了我的心田，滋润我的心田，净化我的灵魂。
不知不觉时过正午，老师召集同学们回大本营。我们才恋恋不舍地离开那里。火辣辣的太阳烘烤着大地，蝉儿也不停地叫着。远远望着去，空气似乎在跳动。树荫下却是凉爽万分，回来的同学们都依畏在树荫下，阵阵凉风拂去了我们心灵的尘埃，帮我们带走了生活的包袱，每个人都分外愉悦，使人流连忘返。
那年“六．一”，美丽。它使我的精神享受得到满足。
点评：本文写了那年“六．一”外出效游的见闻和感受，写景细致、生动，语句流畅，文笔清新，表现了考生较好的语言表达能力。
建议写景时要合理按排写景的顺序，使文章的思路更清晰。
那年“六．一”
美好的童年，如歌的岁月，那一个个雀跃的日子里，最难忘的是那年“六．一”。
终于，期待着、盼望着的“六．一”来到了。我们辛辛苦苦排练
６
的文艺节目即将要与观众见面了，可以穿上漂亮的裙子，扎上可爱的头饰，画上红扑扑的脸蛋。好激动、好兴奋呀……
早上，一轮火红的太阳从东方徐徐升起，一切都是那样的充满活力，一切都是那样的迸发着激情。我们班的节目是秧歌，起初我们还羞羞答答地不敢放开扭，经过几天的练习，现是一个比一个扭的带轻儿。老师在我们的头上扎了红绸子，与绿色的校园形成了鲜明的对比，一个个就像校园里开放的小红花似的，更显的生气活泼。同学们一个个面带微笑，都准备好了。其它班级还有气球队、鲜花队、锣鼓队，也都整装待发，真有一种势压千军的气势呢。
游行开始了，“咚咚，锵锵锵，咚咚，锵锵锵，咚锵，咚锵，咚咚锵……”随着锣鼓声，我们用力挥动着手中的红绸子，摇着脑袋，晃动着屁股用力地扭起了秧歌。阳光下我们手中舞动的红绸子像火蛇一样蹿动，我们忘情的扭着。马路两边挤满了观众，他们不时的拍手叫好，看着这么大观众，我们更自信了，一个个尽情扭着……
回到学校时，同学们脸上比先前更红了，鼻尖上沁出了细细的汗水。接下来就要进行文艺演出了，老师带同学们去化妆了。
文艺节目演出之前是我作学生代表发言，这知怎的心跳的很厉害，手也有些发抖，紧张的心几乎要从嗓子眼跳出来。终于我说出了第一句话，越说越自信，越说越高兴，讲完后台下爆以热烈的掌声。 后来文艺节目演出也圆满结束了。
那次“六．一”是我在小学时期最后的一个“六．一”，难忘那火热的游行场面，难忘那精彩的文艺演出，更难忘同学们离别母校时难
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舍难分的情景。那年“六．一”将成为我小学生活中最美好的记忆。 点评：本文重点描述了那年“六．一”游行时同学们扭秧歌的场景， “咚咚，锵锵锵，咚咚，锵锵锵，咚锵，咚锵，咚咚锵……”拟声词很好的渲染了节日的喜庆气氛，正面描写和侧面烘托相结合生动地写出了扭秧歌的场面。“随着锣鼓声，我们用力挥动着手中的红绸子，摇着脑袋，晃动着屁股用力地扭起了秧歌。阳光下我们手中舞动的红绸子像火蛇一样蹿动，我们忘情的扭着。”写的细致、生动。从全文来看，重点突出，详略安排较好，语句流畅，描写生动，结构完整。
建议后文写文艺演出时自己讲话的情景做适当的描写，使前后风格一致，效果会更好。另外，由于是考场作文，没有更多时间细细推敲字句，有些句子、用词还显的有些稚嫩。
那年“六．一”
时光如同白驹过隙，转眼间三年时光转瞬即逝，还依晰记得三年前的“六．一”。
那年“六．一”，我们告别了朋友、老师、母校。那年“六．一”，我们告别了稚嫩、娇弱、天真。那年“六．一”，我们迎来了新的同学、老师、学校。那年“六．一”，我们迎来了成熟、乐观、坚强。那年“六．一”，我们向了了初中生活。那年“六．一”，我们走向了花季。
那年“六．一”，带给我许多难以忘怀的人和事。忘不了那年“六．一”我们一起唱《月亮的船》，忘不了那年“六．一”我们把酒言欢，畅谈自已的人生理想。忘不了那年“六．一”我们抱头痛哭，同窗数载带给我们的喜悦，痛苦全部化做泪水。忘不了那年“六．一”，我们每个人抱着一本大大的同学录，每人发一张。忘不了那年“六．一”我们拿到同学录时难言的表情，心里有些不舍，但对未来充满信心、向往。忘不了那年“六．一”我们填写同学录时认真的样子。现在回想起来仍觉得温暖动人。
那年“六．一”，老师对了我们说：“你们已经长大了，再也不小孩子了。以后要更加听话，更加努力，对自己更加严格。”老师您的
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话我至今还记在心里，它时时提醒着我。忘不了那年“六．一”老师对我们的谆谆教导，循循善诱。忘不了那年“六．一”，老师充满期待的眼神，现在我要对老师说：“老师您辛苦了～我永远也不会忘了您”。
从那年“六．一”，我一路走来，虽然流下了泪水，撒下了汗水，但我从没有后悔过。因为我知道，努力才会成功。我一直坚信，“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。我也记得老师同学对我说：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。
那年“六．一”，我学会了许多，记住了许多。那年“六．一”，我长大了、成熟了、懂事了。那年“六．一”，永远会珍藏在我的心底。多么希望时光能倒流，让我回到那年“六．一”，让我体验那年“六．一”的美好。
点评：本文能围绕“六．一”展开联想，回想了那年“六．一”和老师、同学难分难舍的情景，表达不忘师恩和努力进取的决心。全文内容具体，语句通顺、流畅，结构完整。
建议：从中考作文要求来看，虽说文体不限（诗歌除外），可这个题目还是易于写作记叙文，写人记事。文中只是笼统叙述事情，没有具体、生动、细致的描写，表达效果不好。另外语句虽然流畅，但表达上有些成人化。还有个别语句重复太多，不够精炼。
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作文六：《中考优秀作文点评》5500字
２０１２年上海市中考作文解析及优秀作文点评
中考原题
题目：心里美滋滋的。
要求：１．写一篇６００字左右的文章。２．不得透露个人相关信息。３．不得抄袭。
思路点拨
近年来，上海市中考作文题呈现出较为稳定的命题风格。这种“稳定”，主要体现在：从题型上看，依然是命题作文。上海市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对上海考生而言至关重要。从命题上看，依然注重“自我”。无论是从“我眼中的色彩”到“在学海中游泳”，还是从“黑板上的记忆”到“心里美滋滋的”，上海市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。针对“心里美滋滋的”这一命题，考生若能从以下两个方面入手，作文定能脱颖而出。
一、深入剖析，写出“美滋滋”的理由。审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里，“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。就内涵来看，“美滋滋”强调的是自我感受。这种美好而得意的心情，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。就主旨来看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基础。立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬意的生活，作文就会显得平淡、庸俗；如果是因为获得了好成绩或照顾了生病的亲人而感到美滋滋，那么也难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，感受到的愉悦与幸福之感，这样立意就不同寻常了。作文时你切入的角度是大是小，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。
二、巧妙构思，展示“美滋滋”的情态。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从３个角度构思。１．事件求小，如你送了一份特别的礼物，感动了你的父母，让你美滋滋的；你的一次小小的改变，赢得了众人的认可，让你美滋滋的；你的一种独特的个性，美化着你的生活，让你美滋滋的；你的一次难忘的旅行，让你开阔了视野，让你美滋滋的。２．思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“美滋滋的”的对象化为其他人物，由“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”写起，展示苏轼的豁达之乐；也可以在“天生我材必有用，千金散尽还复来”的吟唱中，展示李白的自信之乐。只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。３．语言求美，语言的表达与取材有很大的联系，比如，你写的是书给你带来的美滋滋的感受，那么无论是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”之类的提醒，还是“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗意句子，均可信手拈来了。如果你选择自然作为写作的对象，那么美得让人惊叹的景物，就是不可或缺的内容，这样选材更易于写出情景交融的佳作。
优秀作文
心里美滋滋的
上海市一考生
说来你可能不信，我有个不寻常的爱好——洗碗。
许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样，总是匆匆洗完了事。正因为如此，所以忽略了生活里一些琐碎的美好。别人皆以洗碗为苦，我
独以之为乐。
将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，用一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经清水一冲，原来黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净。挂着水珠的蓝边瓷碗被我摞得整整齐齐的，仿佛一件件精致的艺术品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我觉得心里好像有些什么也随水而去，变得细腻鲜灵。那种美滋滋的感受，不知你是否有过？
每天早上，全家人都忙得像冲锋陷阵似的，大人忙着上班，孩子忙着上学，一家人用过的饭碗总是由最后一个走的人负责洗的，有时甚至被留到了晚上。午饭大家又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。饭后，洗碗自然成了我表孝心的机会，我也总是乐在其中，一边洗碗，一边同家人说说笑笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子，我一时兴起，还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通呢。偶尔抬头望望窗外，万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，不禁陶醉。在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时，我心中就会涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感。
对我来说，洗碗不仅仅是家务劳动，更是滋润生活的一种方式。每逢亲朋好友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说：“我洗吧，我有这爱好。”于是别人便说我是“勤劳式幽默”。哈哈哈，有此美名，何乐而不为？
有人对我说：“若是让你去当洗碗工，你肯定就不会这么开心了。”我想也是，只有这样美好的家庭生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。
简评
没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。如描写洗碗之时，“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”，美不胜收；描写内心感受时，一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”，更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时，一句“有此美名，何乐而不为”，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。
心里美滋滋的
上海市一考生
妈妈近来憔悴了不少。是啊，为了这个家，她太疲惫了！
妈妈工作很忙，家务活又重，再加上我上初中了，更让她操心不已。放假了，应该让妈妈好好地休息一下。为此，我一直在想：我能为妈妈做点什么呢？
四处一望：衣服，妈妈已洗得干干净净；地板，妈妈已擦得能够照出人影来；饭菜，妈妈也早已买好、洗好、切好，就等着下锅了。唉，我是什么忙都帮不上了。我无所事事地躺在沙发上，随手拿起了一本杂志，漫不经心地翻着，突然一行小字映入我的眼帘：“梳头可活血脉，消除疲劳，提神醒脑。长期坚持梳头，有益身心健康??”
“消除疲劳？”我一看顿时来了精神。对呀，为什么不给妈妈来个“对症下药”呢？ 我拿着梳子神秘兮兮地走到妈妈跟前，说：“妈，我知道您这一段时间够累的，快坐到沙发上歇歇吧，我来给您梳梳头，书上说，梳头可以消除疲劳。”妈妈顺从地靠在沙发上，幸福地闭上眼睛。我拿着梳子顺着妈妈的头发，从中间向两边轻轻地梳着，突然间，我惊讶地发现，妈妈乌黑亮丽的秀发中，竟夹杂着几根刺目的银丝。这是怎么了？要知道，妈妈还不到四十岁呀！哦，这都是为了我们这个家呀！拿着梳子的手一点儿都不听使唤了。细心的妈妈显然觉察到了，赶忙问：“宝贝，你怎么了？”我赶快用手揉了揉眼睛，说：“没，没什么，有一根头发碰着眼睛了。”说完，又继续梳了起来。
“哎哟！”妈妈忽然轻轻地叫了一声，声音很小，但我还是听见了。原来，梳子绞住了妈
妈的几根头发。我赶快放慢节奏，用心慢慢地梳着，梳着；妈妈闭着眼睛，完全沉浸在这一份无比温馨的气氛之中。时间一分一秒地过去了，我伸了伸懒腰，刚想说：“好了！”可看到妈妈那舒服、满足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子轻轻地梳了起来??
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。当亲情——这一人世间最甜蜜的纽带逐渐成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。
为妈妈梳头，我的心里总是美滋滋的。
简评
有时，一句话，一个笑脸，一个动作，便能令文章顿然生色。这篇文章讲述的只是一个梳头的场景，但因为有了亲身的经历，有了真切的感受，寻常事件也就变得光彩夺目了。这篇作文的成功之处在于细节的刻画，如描述“我”帮妈妈梳头的情景时，透过妈妈一“靠”一“闭”两个动作，让其幸福感顿时跃然纸上。又如当“我”发现妈妈的白发时，“用手揉了揉眼睛”这一细节，将“我”感动而又想掩饰的复杂心理展示得淋漓尽致。然而，考生没有就此止步，而是继续推进，在“又俯下身子轻轻地梳了起来”的同时，发出了“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”这样的深情感慨。这样一来，小事便拥有了思想与情感的光彩。
心里美滋滋的
上海市一考生
爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的中药。我总是喜欢端着凳子，坐在一旁静静地看爷爷磨药熬汤。当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。
我小时候常在爷爷的药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，是药铺的全部“风景”。一杆小秤，一双巧手，在重重的药柜之间穿梭不歇，这大概便是爷爷每天的工作。他嘴角微扬，也许畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些药草，然后晾晒，然后品尝。他经常会像变戏法似的，将一两片甘草放入我口中，甘甜的滋味萦绕舌间，似乎生活都是美滋滋的了。
我的童年是在喝着一碗碗褐色的药汤中度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着药罐底部的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递到我面前，说：“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻，让爷爷操了不少的心。
在病榻上的我只能靠看书、画画来消磨时光，于是我从家中破旧的中草药书里，认识了许多美丽的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效。我常常想：它们前世一定是温婉美丽的女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚，要不怎么会有如此美丽的名字呢？《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影，是因为有了药香的衬托才更楚楚动人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窝??氤氲里的潇湘馆，显得如此与众不同。
长大后，我曾和爷爷一起去乡间采药，一路上或阳光明媚或细雨霏霏。背着背篓的爷爷，专注地捻着一棵棵药草，细细地嗅着。回来的路上，那些大大小小的药铺老板，见到爷爷时的那种乐滋滋的劲头，至今我仍难以忘怀。这样的药香，仿佛是一种独特的旋律，散落在城市乡间的每一个角落，给我带来了快乐与健康。
苦涩的药香，早已成为了我心中最香醇的余味与芬芳。它伴随着爷爷的爱，细致绵软，浸透着我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！
简评
像这篇佳作一样，能够将目光放在中药之上的考生，恐怕整个上海仅此一人了。考生之所以能够信笔铺开，完全得益于其独特的经历与感悟。如果没有一位当中医的爷爷，没有与中药有非同寻常的接触，没有对中药有异常深厚的情感，是很难写出这篇考场佳作的。好的材料，还得有好的切入角度。考生从自己童年时不喜欢中药写起，引出爷爷对自己的关爱；再在病中读药书这样的情节中展开，交代了自己对中药的了解，尤其是由中药名称引出的关
于林妹妹的叙述，更为文章平添了不少底蕴与文化魅力；最后再在采药回来的途中引出旁人对爷爷的敬仰。文章内容丰富多彩，情感逐层推进，将人物幸福而美好的感觉写得真切自然，美不胜收。
心里美滋滋的
上海市一考生
她好不容易从练习题中解脱出来，人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来??随着中考的步步紧逼，老师们的要求越发严格了。渐渐地，她有些力不从心，难以招架。沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。
窗外，一幅田园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗??一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为之一振。轻轻地、幽幽地，她哼起了唐朝杨巨源的诗句“绿柳才黄半未匀”，多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间滋润了她的心田，抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。
良久，她打开了一扇窗。霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息，飘飘然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起来。就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得，片刻之间，身轻似燕，仿佛要飞起来似的。她探出身子高声唱着，小鸟啁啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋之气。此刻，她觉得自己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希望。
“哦——”她叹了一声，这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想：“放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！别再捆住自己了，出去吧——”
她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生机盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么温馨。
噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，正是本姑娘啊！
简评
同样讲美滋滋的故事，本文考生却用不少的笔墨渲染了自己的苦闷之情。这种反向切入的构思方法，不仅有下笔生辉的效果，还能让寻常的内容顿生新意。与其他文章不同的是，本文对于美滋滋的心理展示，有一个逐渐变化的过程。为了将这种情感的转变写得自然真切，考生显然花费了一番心思。主人公初识窗外之景，文章说“抚平了心头的烦闷和倦怠”；沉醉其中之时，文章说“身轻似燕，仿佛要飞起来似的”；最后当她“洒脱地甩甩头”时，那种温馨与喜悦之感就溢于言表了。由于铺垫有力，情感的表达也便显得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾时笔锋一转，落到自己身上，实在妙不可言。
作文七：《中考优秀作文点评》2400字
刹那间，我发现了自我
望着远处那汪深蓝色的平静优雅的湖水，我深深的叹了口气。〈开头简洁，设置悬念。句中的“汪”、“平静优雅”等词语显示出了作者的语言功底。〉
日子，仿佛渐渐浸淫着阴霾。我的心也仿佛那汪深蓝色的湖水，麻木得波澜不惊。〈依然是湖水。“波澜不惊”化用得好！ 〉其实早已习惯在书堆试卷中缄默，却又突然会生出一种莫名的渴望。尽管知道，这种渴望是不可能实现的，特别是在初三这个特殊的时刻。〈什么“渴望”？继续设疑。〉
看看表，晚上十二点。〈时间交代得有深意。〉柔和的清风轻抚着我的脸。此时正是秋末冬初，微风已经微微有点凉意。〈宕开一笔写景，行文变化多姿〉房门被轻轻的打开了，母亲手端着一杯热茶，小心的端着进来。“休息一下吧，作业还有多少？”她笑了，眼睛在惨白的台灯下眯成一条线。〈母亲出现，寥寥数语，形象感强〉
“妈妈，”我鼓足勇气说道，“这个星期天，能不能让我??”
“你不会又想玩吧？”妈妈脸上顿时闪过一丝不满，〈“闪”字传神〉“孩子，我早就告诉过你了，初三一刻也不能放松，别人都在拼命，你如果不学，你就会被别人挤下去??”〈语言描写真实而生动〉
“妈，”我打断他的话，声音微微发着抖，〈又是一句形象化的语言，耐人寻味〉“妈，我不是去玩，我只是想将身上背负的压力卸掉，我想保持一个快乐的心情去迎接中考，我想将疲倦也一同丢掉??如果你答应我，这个星期天过后会有一个崭新的我！”
“别再想东想西了！说不行就是不行！”妈妈转身气冲冲的离去，“压力才是学习的动力！你把压力卸掉了，我看你动力在哪？” 〈母女俩的对话，简洁，不简单〉
房门关上，屋子里一片寂静。除了被微风轻轻拂动的窗帘外，惨白的台灯下还有一个黯然的我。〈以景写情，含蓄隽永〉
星期天很快来临了。一大清早，我出了门。静静的独自一人来到那如仙女般美丽的湖旁。我看见湖水潋滟，那抹红色的阳光静静躺在在湖面上。渐渐的，湖水中的阳光变成了一大片亮闪闪的金色，在湖水一汪一汪犹如一大段缎子的波纹上，镶上了一道道金边。〈善用修辞〉那不苟言笑的平静的湖啊，此时竟向我展现出了她无与伦比的美！
〈行文高潮。浓墨重彩。细节描写，文采斐然〉
我闭上眼睛，坐在湖旁的一棵树下。清新的空气围绕着我，绿色带给我一丝丝舒适感。当金色的阳光透过树中枝丫间的缝隙洒在我身上时，抬头望向那枝丫间的阳光——我笑了，在阳光下，我终于获得了释放，露出了潜藏已久的笑。〈继续铺垫〉
刹那间，我发现了自我，一个原本爱笑快乐的女孩，在阳光下终于找回了自我。 〈水到渠成——点题。文字虽简，却余音袅袅。〉
【简评】
这篇文章，立意不算高远：揭示了应试教育给初中毕业生带来的困惑和压力的现状。中考作文，很多同学写这种题材。但是这篇作文却让阅卷老师眼前一亮，获评二类文，主要得益于它的语言功夫。用这种流畅生动的语言写出的作文，一般都能获得老师的好感。
例文３：
刹那间，我发现了自我
放暑假回趟了老家。那儿没多大的变化，依然是记忆中的青山绿水。
鼻尖萦绕着湿润的泥土的气息，冲淡了炎炎夏日带来的燥热感。深深呼吸了几口，感觉全身上上下下都轻了一截。
踏着熟悉又陌生的道路，我和爸妈拖着行李缓缓朝老屋的方向走去。
家门就在眼前，二哥、爷爷和奶奶各自拿了一把蒲扇在门前的树荫下乘凉，看样子是在等我们。
二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在树底下坐着，他的另一只手里还拿了一本高一的英语书在看。早就听说英语是他惟一的弱科。
“你看你看，你二哥一有时间就看书学习，哪像你，一有时间就把自己关你那小屋子里不知在干些什么。”耳旁突然砸来一句足以让我噎住的话。我有些不满，想反驳，但腮帮子鼓了半天都没想出一句可以扳回去的话。没办法，老妈说的是事实嘛！
回来的第一天，轻轻松松地晃了过去。老家这地儿，跑到哪儿都能碰上有趣的事。
只是前几天的日子过的虽轻松愉快，能满山满野地跑着玩，但接下来的日子却有些郁闷了，因为不管我再怎么拉再怎么扯二哥都不肯随我出去了，一天到晚就抱着书本啃。就连休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都说。
他最喜欢听我爸讲一些我们住在深圳时的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有时候我也在旁边听着，但越听越觉得枯索。倒是二哥听得兴味盎然。我不禁纳闷：不就是这些无趣的事情吗，有什么好听的？
在我们将要离开老家回深圳时的那一天下午，我妈把我叫到了门前的树荫下，递给了我一把蒲扇，让我扇风。过了一会儿，才听她一脸郑重地开口：
“你二哥考上了襄樊四中，那学校跟我们深圳的深中市外可有得一拼。可你想想，他在这老家读书，你大伯他们又都在外面打工。他没有请家教，这学校可是他自己硬考考上来的。反观你呢？你父母都是老师，你学习还迷迷糊糊的，今年成绩又是一落千丈。照你现在的学习态度，怎么考得上学？你要是考不上大学，我和你爸在深圳要权没权要钱没钱，你以后又能怎么办？”说完还叹了口气。
我看了一眼她忧心忡忡的面容，低下了头，静静地没说话。这学期我的成绩的确烂得不行，跟自己心中的目标压根儿是边都不沾。
偷偷抬眼看了屋中正在读《后汉书》的二哥，心口仿佛被什么东西重重撞了一下。
一刹那间，我突然发现，一向以“潇洒”自诩的我原来也有“潇洒”不起来的时候?? 【简评】
从立意角度说，本文并无出奇之处，就是写一向贪玩的“我”刹那间觉悟到学习的重要性。这样的立意，在中考考卷中屡见不鲜。但是本文之所以能归类为一类文，就是因为作者的选材“切口小”——她选取了一段自己独有的经历（暑假回老家见闻）、一个很有个性的人物（二哥）来表现自己由贪玩到警醒的心理过程，读来真实可感，也就是深圳市中考作文提倡的写出真情实感，作者做到了。
其实，所谓切口小，简单说，就是要选取生活中细节来展现主题，切忌大话、空话、套话，泛泛而叙。
作文八：《历年中考优秀作文点评》25800字
历年中考优?秀作文点评?（待续）
第００１篇?
留 下
［文题］
一个中国学?生在日本的?一个果园参?观，看到每棵收?获结束的果?树上都留着?几个果实，学生很是纳?闷。农场主回答?了学生的疑?问，原来这些果?实是给鸟儿?留下的。请以“留下”为题写一篇?不少于６０?０字、诗歌不少于?２０行的文?章，文体不限。（２００３年?深圳市中考?题）
［指导］
题目对文体?和写法上没?有做出要求?，给考生更多?的写作空间?，但是对话题?内容作了限?制，题目以一个?中国学生参?观日本果园?时，发现收获已?经结束，而每棵树上?都给鸟儿留?有几个果实?的故事，果园里为什?么在每棵果?树上留下几?个果实呢，作为话题的?引子，考生可以根?据这个引子?发表议论，写议论文，也可以编一?个故事，阐明自己的?观点，写成记叙文?，也可以写诗?歌，抒发自己感?情，但是务必把?握题意，展开想象的?翅膀，寻找熟悉而?不俗套的内?容，采取创新的?形式，写出独到的?文章来。
［示例］
留 下
深圳考生
一条川流不?息的河流两?岸，生活着两个?部落的居民?。（开头很新颖?，很吸引人，好像在叙述?一个童话故?事）虽然他们被?同一条河流?养育着，但贫富差距?却一目了然?。人们叫河流?左边的农民?为穷人，河流右边的?农民自然是?富人了。（引人入胜，唤起人们的?思考）
穷人们的工?作是每天耕?种、植树，成片的森林?和果园是大?自然给他们?留下的唯一?的家产。穷人们常说?：“都是女人惹?的祸，当初要不是?她们死乞白?赖地要留下?这些树木，我们早就像?富人一样，已经有了树?脂、木材和外汇?。”富人们的工?作是每天砍?伐大量的树?木，赚取大量的?外汇。富人的部落?已经摆脱了?贫困，建起了穷人?们想都没有?想过的高楼?，他们常说：“这是大自然?留下的财富?。”（穷人的误解?和埋怨，富人的暴富?和自喜，形成鲜明对?比，为下文铺垫?）
穷人们常常?望着天空说?：“穷人就是穷?人，天空都是蓝?白蓝白的，没有一点多?余的颜色。”富人们也时?常望着天空?说：“看见天空那?朵灰色的云?了吗，灰色代表智?慧，它是自然给?我们留下的?恩宠。”（写天色，真是妙笔生?晖）
许多年以后?，富人的地方?闹出许多怪?病，气候也逐步?变得恶劣。他们开始乘?船，带着大量的?财富迁往穷?人的地方。“惹祸”的女人们将?他们挡在门?外。他们会把我?们的树木砍?光的，我们不要财?富，我们只想留?下土壤、水和清洁的?空气。富人们不屑?一顾，扬长而去。于是，女人再一次?成了穷人的?“罪人”。（情况发生了?巨变，突出了女人?的作用，穷人，应该说是穷?苦而愚昧的?男人还在抱?怨）
没有过多久?，天气大变，狂风卷着沙?尘凶狠地袭?来。谁也没有料?到，谁也没有准?备好，一夜之间，一切都变了?，当穷人睁开?双眼，准备新一天?的劳动时，他们简直认?不出对面就?是富人的地?方：高楼垮了，土地被侵蚀?了，美丽的原野?上留下的只?是一屯屯废?墟。（对前人留下?的树木乱砍?乱伐，终于受到报?应）
穷人望着成?片的森林，男人们呆住?了。怎么会这样?，女人们终于?说话了：“多亏我们留?下了森林啊?～”（女人们坚持?了真理，留下了前人?的树木。男人们在事?实面前终于?醒悟了。阐明了本文?的主题，即保护生态?环境，不能急功近?利） ［总评］
作者别出心?裁地选择了?寓言的文体?，通过河流左?右两岸穷人?村和富人村?的鲜明对比?，深刻地阐述?了保护森林?、留下绿色的?重大环保主?题。语言简练，一字千金。对比鲜明，先抑后扬，层层设下伏?笔，引人入胜，立意新颖，结构清晰。 （刘义忠）
第００２篇?
在亲情的城?门下
［文题］
教育家陶行?知先生曾这?样说过：“千教万教教?人求真，千学万学学?做真人。”一个“真”字道出了教?育的根本，做人的真谛?。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚??请以“真”为话题，将你在成长?里程中的所?遇、所思、所感写下来?。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于６０?０字。（２００３年?江苏盐城市?中考题）
［指导］
题目要求写?一篇有关人?生观的话题?作文，空间很大。现在不少人?认为“万般皆下品?，惟有读书高?”，只追求学习?分数，而忽视做人?的人生观的?养成，其根本在于?一个“真”字，强调这是做?人的真谛，只有“真”才“善、美、坚”，可以议论，可以叙事，可以抒情，但必须突出?一个“真”字。题目很大，要善于“化大为小”，“小中见大”。 ［示例］
在亲情的城?门下
盐城考生
当我提起笔?答这份试卷?的时候，亲爱的阅卷?老师，您知道校门?外有多少人?在等待我吗?，是的，我的全家。无限的期望?和亲情，此时仅成一?点，那校门外的?一点。（真妙，与阅卷老师?交流起来）
闭上双眼，脑海里浮现?出的全都是?昨晚的一幕?幕??
１
刚到家，我一头扎进?书房，捧起书，准备着我“出征”前的最后一?击。（“出征”一词用得形?象）这时，奶奶轻轻地?推开了门，“唯真，来歇以下，奶奶给你这?个东西。”（“唯真”这个名字取?得好，切题）我好奇地走?了过去，奶奶谨慎地?从衬衣口袋?里掏出一个?红色的荷包?：“乖孙女，这是奶奶去?庙宇里给你?求来的赐福?符，你明天带着?。”我正开口，奶奶使劲捂?住我的嘴巴?，念道：“罪过，罪过～小丫头，听话，带着。”我看看奶奶?不容抗拒的?目光，只好欲言却?止，收下了荷包?。奶奶笑着走?出了房间，我却叹了一?口气。（突出了奶奶?的性格特征?）
不多一会儿?，爸爸也粉墨?登场，看见我在读?书，他慢慢说道?：“唯真，爸爸给你买?了个新手表?，明天考试时?好用～”我望了一眼?手表，不禁叫了起?来：“哇，是今年的新?款呀，要２００多?块钱呢～”我立即戴在?手上，等爸爸的叮?咛嘱咐，谁知他拍拍?我的肩膀：“好好考，乖女儿～”随后便出去?了。我的表情立?即在空气中?凝固，脑子里仿佛?长出无数问?号：今天怎么啦?～（爸爸的动作?很逼真，有个性）
爸爸刚走，我就闻到了?饭菜香。妈妈端着大?盘子，笑眯眯地喊?：“开饭咯～”我端起碗就?扒起来。妈妈拿起纸?笔，温和地问：“宝贝，明天想吃什?么，尽量点菜。”我停下吃饭?，看看妈妈，半晌也说不?出一句话??（妈妈的动作?很细腻）
这是人间最?伟大的城堡?——亲情城，而我就站在?城门下，城门上赫然?映着几个大?字：真心、真爱、真情。我这才明白?，原来我的名?字——唯真是这样?的来历。亲人们，我会用同样?的真心、真爱、真情来回报?你们的。（比喻得当，深刻，突出真心、真爱、真情）
后记：在奋笔疾书?的此时，奶奶的荷包?散发着幽香?，帮我提神；妈妈的饭菜?在不停的运?动，为我提供能?量；爸爸的手表?一刻不停地?转动，替我报着时?间??（后记别具一?格，好一个格式?工整的排比?）
［总评］
首先标题就?非常新颖，“唯真”的取名更别?具匠心，通过三位亲?人的亲情关?注，个性化的语?言和动作的?描写，写出了情中?的一个“真”字。三幅亲情图?画，有一个共同?点，就是真心、真爱、真情，不同的是年?龄性别，作者将人物?个性化，描绘出不同?方式的爱，显得格外真?实，贴近生活，表达了作者?的真情实感?。文章的开头?和结尾也别?具风格。 （刘义忠）
第００３篇?
永恒的家园?
［文题］
就人类而言?，地球是我们?共同的家园?；就个人而言?，家是个人的?家园。家园，有温馨的，也有冰冷的?；有物质的，也有精神的?。请以“家园”为话题，写一篇文章?，自拟题目，自选文体（诗歌除外），８００字以?上。 （２００３年?湖南省中考?题）
［指导］
家园大到地?球村，小到自己的?家，又可以引申?到心灵家园?，精神家园等?，题目涉及范?围广阔，联系实际，大胆创意，自由发挥，尽情想象，多方位、多角度立意?，既可以对完?美家园的肯?定和赞扬，又可对残缺?家园的否定?和批评；既可以叙述?故事，抒发情感，发表见解，漫谈感受，又可以回忆?过去，描绘前景，说认识谈思?考??但要求创新?，做到“人人心中有?，个个笔下无?”，独俱风格。
［示例］
永恒的家园?
走在异国的?街头，看着白皮肤?黄头发蓝眼?睛的人在狂?欢，感受着闹市?的喧嚣，忍受着霓虹?灯刺眼的光?芒??
一种莫名的?热浪流遍全?身——我想家了～是的，想家了，哪个所有黄?皮肤、黑头发、黑眼睛的中?国人共同的?家。（身在异国他?乡特别能勾?起对家园的?想望）
珠穆朗玛展?现着她的刚?强，长城显露着?她的智慧，黄河涌动着?她的炽热，日月潭蕴藏?着她的柔情?；有“一览众山小?”的泰山，有“奔流到海不?复还”的黄河，还有“淡装浓抹总?相宜”的西湖——我的家，好美～（排比有代表?性的名胜古?迹，抒发对家园?的深情）
她从远古走?来，珠光宝气，光彩照人，美得脱俗，美得炫目。她用光辉的?历史和灿烂?的文化装饰?自己，用古老的文?明装点自己?。于是在众人?的赞叹和仰?慕中，她醉了。（家园悠久的?历史和璀璨?的古代文化?叫人陶醉）
她醉了，梦里话香，鸢飞蝶舞。
于是，英吉利用闪?着寒光的刺?刀恣意地割?裂着她，法西斯用锃?亮的批写肆?意地践踏着?她。她撕心裂肺?地呻吟着??鲜血在滴，心在痛，她失去了往?日的风采，只剩下无尽?的凄凉和满?目的疮痍。她开始消沉?了。（历史的创伤?和沉积创痍?叫人消沉）
可是，她不能消沉?～
因为无数的?声音在激励?着她：
２
“你是我们共?同的家园，你要勇敢～”
“站起来吧，用你的坚强?和刚毅～”
“站起来吧，用你聪慧和?敏锐～”
“站起来吧，用你的灵魂?和精神～”
??
站起来了～她站起来了?，真的站起来?了～
打败了自己?，战胜了敌人?，她屹立着，微笑着。
伤口在漫漫?地愈合，脆弱在渐渐?地隐去，光彩依旧，笑容依旧，只是，少了一些任?性和稚气，多了一份成?熟和理智。在鲜花和掌?声里，她不会再醉?了。
走过艰难和?屈辱，走过辛酸和?泪水，现在的她，更加冷静，更加坚定～（家园的崛起?和振兴叫人?振奋）
成功地赢得?了２００８?年奥运会的?主办权，加入了世界?贸易组织，圆了等待了?４０年之久?的足球梦??现在的她，每一步都走?得塌塌实实?。
心底，一个声音不?断地响起??“中国，我爱你～”
是的，我们爱你。爱你的美丽?动人，爱你的智慧?灵气，爱你的勇敢?坚强，爱你这一路?坎坷，爱你这一段?成长??你是我们永?远的港湾，永恒的家园?～（抒发爱家园?的深情，点明永恒的?家园的主题?）
［总评］
这是一篇热?情洋溢的散?文，融记叙、描写、议论、抒情为一体?，表达了对祖?国这个用同?的家园的深?情的爱。立意精深，语言优美，用词精炼，气势磅礴，一气呵成。（刘义忠）
第００４篇?
责 任
［文题］
做一个有责?任心的人，是时代的需?要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意识是说，“我”应当义不容?辞地担当起?对国家、对社会的责?任。的确，我们每一个?人都应当做?一个有责任?心的人，都应当承当?起自己的责?任。国家遇到了?困难、学校出现了?问题、家庭发生了?矛盾、同学违反了?纪律、自己成绩不?理想??都应当问一?问：“我应当承担?什么责任，”请以“责任”为题写一篇?文章，可以写自己?的经历，也可以写别?人的事情；可以从正面?写，也可以从反?面写；可以抒发感?情，也可以发表?议论。除诗歌外，文体不限，不少于６０?０字。 （２００３年?重庆市中考?题）
［指导］
文题有一定?的开放性和?自由度，但也作了一?定的限制，体现了“以人为本”的原则，既留下了广?阔的想象，发展个性和?发挥创新能?力的空间，又在选材上?限制了范围?。选材注意从?身边的小事?入手，材料要真实?感人，新颖动人，文体要灵活?多变，有个性有创?新。
［示例］
责 任
“今年夏天太?热了，干脆明天去?买空调。”妈妈边吃饭?边说道。（从“买空调”这样的生活?小事展开话?题）
“安装空调～你只知道享?受。应该节约点?钱供孩子以?后上大学，简直不会打?算。”奶奶唠叨着?，脸上没有了?笑容。
“您这老人，应该享受享?受，今年都七十?岁了，还能活多久?呀，”妈妈随口答?道。
我心里纳闷?着，她们虽有时?说话不投机?，但很少闹矛?盾。今天的气愤?很紧张，人们常说婆?媳之间由于?没有血缘关?系，所以很难相?处的。
“我这把年纪?是该死了，吃闲饭是没?有人喜欢的?。”奶奶自言自?语着，眼眶湿润了?。（写矛盾冲突?，文章出现起?伏）
妈妈做完家?务事，看到奶奶仍?然不高兴，主动端把椅?子坐在奶奶?身边，轻声地说道?：“妈，对不起，我今天说话?不对，伤了您的心?。希望您原谅?，我也理解您?的苦心。您今年七十?了，应该享受好?生活。上次您反对?买ＶＣＤ，而现在您主?动放一些戏?曲带看，这样生活才?充实嘛～”妈妈一边说?，一边帮奶奶?梳理头发，是那样亲切?，那样真诚。我在一旁看?着也笑了起?来。（矛盾得到缓?解，但没有根本?解决）
３
“孩子就要上?高中了，以后上大学?用的钱不少?，应该精打细?算，积攒点钱总?是对的。”奶奶的语气?很温和，脸上露出了?微笑。
我一直紧绷?的心终于舒?展了，问奶奶：“您觉得我妈?妈怎样，”
“心好，知错就改，还是一个好?媳妇。”（婆媳思想沟?通了）
晚上，我和妈妈谈?起这件事情?，妈妈说：“尊敬老人，孝敬婆婆，这是我的责?任，应该理解她?，尊重她。有的媳妇放?不下架子，不尊重老人?，是永远搞不?好关系的。人与人之间?应该相互理?解，相互尊重，你对人家好?，人家也就对?你和和气气?的。”
妈妈突然问?：“我的宝贝女?儿，等你以后结?婚了，怎样处理婆?媳关系呢，”
我不好意思?地回答：“我一定尽到?自己的责任?，做一个好媳?妇。”
哈哈，哈哈??（母女对话，点明主题）
［总评］
一见“责任”，不免感到题?目沉重，总想到重大?题材，或空谈大道?理。作者的眼光?独具，关注家庭中?的婆媳矛盾?，媳妇关爱婆?婆，奶奶关爱孙?子，关爱中渗透?着无私，体现着责任?。责任也许就?是一种相互?理解，相互关爱，相互尊重。文章以小见?大，立意高远，构思新颖，通篇对话，结构严谨，浑然一体，语言质朴，充满家庭温?馨。（刘义忠） 第００５篇?
点滴真情令?我感动
［文题］
在生活中，有许多的人?和事使我们?感动。同时，我们的一切?行为也可能?感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限，写一篇不少?于６００字?的文章。
（２００３年?河北中考题?）
［指导］
这个题目的?审题比较简?单，写人，写事都可以?，写自己，写别人都可?以，只要是生活?中使我们感?动的都可以?写，可以充分张?扬写作个性?，展示写作才?华，但是，要写好就不?容易了，不要以为好?写就忽视了?，要知道水涨?船高，强中自有强?中手，比较中见高?低，要写出新意?，写出水平来?。要在“情”字上下功夫?，突出感情转?化的过程，写出“新”意义、。 ［示例］
点滴真情令?我感动
河北考生
在显示生活?中，使我感动的?事情实在太?多了。但是我不为?漂亮的衣服?所感动，不为能住上?豪华的房子?所感动，不为金钱所?感动，不为名利所?感动??能感动我的?只有世间点?点滴滴的真?情。（排比、对比，点名题意） 一缕白发使?我感动。（语出惊人，扣人心弦）
一天，妈妈头疼，他让我给她?按摩按摩。当我按摩时?突然发现妈?妈头上已有?一缕白发，顿时心里像?打翻了的五?味瓶，一股热流冲?向眼窝，泪水一滴一?滴掉在妈妈?的背上。妈妈啊，你刚过不惑?之年，怎么就有了?白发，是不是因为?我不听话让?你费心，是不是因为?我考得不好?让你寒心，是不是因为?家里经济拮?据让你劳心?，是不是??（排比，反问，心理描写）妈妈，为了我成长?，为了这个家?，为了你的事?业，你付出的太?多了，你的白发就?是最好的见?证，不懂事的女?儿啊，为什么今天?才发现妈妈?的白发呢，从那时起，我才真正读?懂了什么叫?感动。（真情点明感?动的缘由）
几句关心的?话语使我感?动。
“小枫，中央气象台?说明天要下?雨，别忘了带雨?具，别忘了加衣?服。”“小枫，中午吃干粮?时，我办公室里?有开水，你们千万不?要喝冷水。”“小枫??”这是我们上?初中，老师常常嘱?咐我们的话?。（语言描写，简洁明了）这些话实在?太平常不过?了，但是从这些?朴实无华的?话语中，透出了老师?对我们无微?不至的关爱?。特别是当我?处在友情与?恋情的矛盾?之中时，老师一句话?让我刻骨铭?心，这句话是从?我的作文评?语后面看到?的，当时我流下?了感动的泪?水，那句话是这?样写的：青春的序幕?刚刚拉开，未来的路很?长很长，即使你有情?他有意，还是要挽住?理智的缰绳?来制约感情?的奔马，不要让它践?踏两人心中?那片友情的?芳草地。（赋有诗意，老师潜移默?化，别费苦心）
意想不到的?行为使我感?动。
父亲是一个?不善言辞的?人，对我从未说?过关爱方面?的话，而往往通过?一些意想不?到的行动来?使我感动。有一次，在半路途中?我的自行车?链子坏了，一步也不能?骑，只好推着车?子摸黑回到?家，八九点了，还未见到爸?爸的面，我只好把此?事告诉给妈?妈。村里又没有?修车的，明天的学怎?么上，当我正在发?愁时，爸爸拖着一?身疲惫回到?家，得知我的车?子坏了后，手没洗一把?，水没喝一口?，就找到改锥?、锤子等工具?修起来。因为是第一?次干修车活?，怎么也修不?上，我等到快十?一点了，在妈妈地催?促下才去睡?觉，睡梦中偶尔?还听到叮叮?当当的声音?。当我第二天?早上醒来时?，见到车链子?修好了，从妈妈的口?里得知，爸爸午夜一?点多才睡觉?，早上五点多?又起来了。当我得知这?一切后，我的眼窝湿?润了。早
４
饭后，我又骑上爸?爸亲手修好?的车子出发?了，路上，我想了很多?，很多，觉得只过了?一夜，自己就长大?了许多，对人们常说?的“可怜天下父?母心”，才算有了粗?浅的理解。（突出人物个?性化的细节?描写，格外生动感?人，写好文章特?别要注重细?节描写）
没有大奖的?喜悦，没有当明星?的荣耀，平平凡凡的?点点滴滴的?生活小事使?我读懂了人?生这本书，真正体会到?人间的真情?，正是一次次?的感动，使我走向了?成熟，领悟到人生?的真谛。（感情的升华?，主题的升华?）
［总评］
这篇文章的?取材有独到?之处，从生活小事?着眼，从小处着笔?，以小见大，表现出人间?真情的重大?主题。作者成功地?运用夹叙夹?议以及排比?等修辞手法?，表达了自己?的真情实感?。结构井然有?叙，用三个独立?又紧紧关联?的小标题和?段落，加上开头和?结尾组成全?篇。从语言上来?看还可以简?练一些。 （刘义忠）
第００６篇?
别样的阳光?
［文题］
晴朗之时人?们赞美阳光?，黑暗之时人?们渴盼阳光?。灿烂的阳光?有着巨大的?艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的?不可胜数。万物生长靠?阳光，阳光给大自?然和人类社?会带来了勃?勃生机。阳光还丰富?了人类的精?神世界，它让我们产?生丰富的联?想和想象，激励我们去?追求美好的?事物??不同的人对?阳光有着不?同的感受。请你以“阳光”为话题，自拟题目作?文。文体不限，或描述经历?，或抒发情感?，或表述说明?，或阐述观点?，可根据情况?加以选择。字数不少于?６００字，诗歌不少于?１５行。（２００３年?厦门市中考?题）
［指导］
这是一个非?常有韵味的?题目，要求以散文?的笔调，写出对阳光?的感受，阳光本是自?然景物，也包含有比?喻义，指人们生活?中内心感受?的“阳光”。题目点明“不同的人对?阳光有着不?同的感受”，你的感受是?什么，题目提供了?充分发挥、施展的空间?，但切不可人?云亦云，或者空乏议?论，要写出独到?之处，立意新颖，别具一格。不同时间、地点、心情、境遇??都会产生不?同的体验和?感受。
［示例］
别样的阳光?
厦门考生
一直很喜欢?朝阳。早上六七点?钟出门时，刚刚升起的?太阳毫不吝?啬地把大捧?大捧的灿烂?的热情的阳?光播撒在人?们的身上。感觉一切都?在生长，一切都是新?的了。
因为我永远?都看到希望?，所以我逃避?夕阳。我害怕“夕阳无限好?，只是近黄昏?”的英雄迟暮?。但那一次，我看到了夕?阳。（逃避、害怕、看到了，一个转折，引人深究）
那次考试，成绩一塌糊?涂。我坐在湖边?，雕塑般的一?动不动。心痛已经过?了，剩下的只有?掏空五脏六?腑的麻木。那时的心境?，恐怕只有滴?血的残阳可?以诠释。我无奈地看?着夕阳往下?坠，却无力去挽?回。夕阳终于要?没入山那头?。可是刹那间?——天地一片金?光灿烂～（心理描写和?环境描写交?织在一起，突出了自己?的感受）
我惊讶地站?了起来。那种灿烂，我至今找不?出词语来形?容。只知它是不?同于“半江瑟瑟半?江红”的惆怅的。我顿时明白?，即使是残阳?，也可以将阳?光延伸出如?此美丽～“既知夕阳无?限好，何必惆怅近?黄昏”～（真赋予了新?意，点明阳光的?别样）
夕阳已落，阳光仍在天?地之间燃烧?，我轻声低吟?桑德堡的诗?：
我告诉你昨?日是已停止?的风
是落下西天?的夕阳
我告诉你这?世上没有别?的东西
只有一个充?满明天的海?洋
一个充满明?天的天空
我们在日落?时说
明日又是一?天（引用得当，突出主题）
给人希望的?不一定都是?朝阳，在我失意彷?徨时，是夕阳别样?的阳光提醒?了我，使我振作，促我奋进。我把茫然留?在昨天，今日，朝阳仍要升?起。（感受深化，阐明阳光为?什么别样）
５
后记：今天是７月?１日。坐在中考考?场里的我，早已走出那?次失利的阴?影。我却知道，那别样的阳?光在我心中?将会清晰如?斯，永生永世。（余味无穷，升华主题）
［总评］
作者没有泛?泛地写阳光?，而是一个偶?然，从大自然中?感悟到生活?的哲理，从夕阳中得?到深刻的启?迪。题材新颖，立意高远，不拘一格，独出心裁，语言流利简?练，引用恰到好?处，结尾照应前?文。 （刘义忠）
第００７篇?
敬畏泥土
［文题］
面对泥土，你有怎样的?联想和思索?，请就“泥土”引发联想，完成作文。文体不限，
不少于６０?０字。 （２００３年?南京市中考?题）
［指导］
文题做到了?开放性和限?制性的和谐?统一，多种形式融?为一体，贴近生活，回归人本，回归自然，返璞归真，但写这类作?文有一定的?难度，联想不当就?可能胡编乱?造，或者中心不?明确，甚至走题。
［示例］
敬畏泥土
我们中国人?对于泥土的?感情是很深?厚的。传说中，上古时代的?女娲创了人?，而女娲富裕?生命的载体?正是泥土。这样看来，人们诞生的?那一刻，就与泥土结?下不解之缘?。（谈古论今，点出话题，导语简练概?括）
功高盖世的?泥土
人靠泥土而?生存繁衍，注定了泥土?的功高盖世?，从古时起，人们就学会?了在泥土上?种庄稼而获?取食物，用泥土搭建?房屋而得以?栖身。人们日复一?日、年复一年地?劳作，泥土也日复?一日、年复一年地?向人们提供?生命之粮。到了现在，泥土对人们?的恩惠更多?了，人们从泥土?中吸取石油?、煤炭，人们从泥土?中探掘各种?稀有金属。泥土促进了?人的发展，建立了不朽?的功勋。（从古到今，泥土功高盖?世）
坚强伟岸的?泥土
人用泥土建?造起不计其?数的建筑，人们用泥土?烘烤成砖，建成了举世?闻名的万里?长城；人们用泥土?堆砌成堤坝?，造就了坚固?耐用的都江?堰。用泥土构成?的窑洞，冬暖夏凉；用泥土堆成?的水渠，经久耐用，用途很大。泥土用它坚?强伟岸的身?躯为后人留?下了一笔笔?财富。（用拟人手法?，写出泥土的?性格特征）
用途广泛的?泥土
泥土不仅是?一个伟丈夫?，而且还是一?个小女子。用泥土做成?的东西，小巧玲珑，美观大方。人们用泥土?烧制或手制?的陶器，在再外表涂?上一层鲜艳?的颜色，完成后便成?了一件件精?美绝伦的手?工艺品。用泥土捏成?的人物，个个栩栩如?生，惟妙惟肖，把人物原型?的一举一动?，喜怒哀乐都?表现得十分?逼真。典型的如秦?始皇兵马俑?它们个个形?态逼真、体态威武，虽然经历了?千年的沧桑?仍保持着原?来的风貌，怪不得世界?各地的友人?都对它赞不?绝口。把洗净的鸡?放入烧热的?泥土中，焐一会儿以?后再拿出来?就可以制成?美味的化鸡?。（从大到小，从粗到细，泥土用途广?泛）
泥土有如此?之多的功劳?，对我们的好?处如此之多?，我们不得不?从心中喷发?出一种热烈?的感情——敬畏泥土～（归纳全文，结尾扣题）
［总评］
作者用三个?小标题构思?成文，将泥土的贡?献浓缩其中?，从万里长城?、兵马俑、都江堰、陶瓷、以至叫化鸡?，闪烁着泥土?夺目的光辉?。涉猎之广，丰富饱满，字里行间喷?发出对泥土?的敬畏之情?意。 （刘义忠）
第００８篇?
弟弟的转变?
［文题］
从你的学习?和生活中（如日常与人?交往、学习各门功?课、阅读书报杂?志等），选出一两个?事例来，反映“学好语文是?十分重要的?”这一中心思?想，题目自拟，文体不限，约６００字?。（南京）
［指导］
这个题目主?要是对中心?思想作了限?制，审题的关键?是扣紧“学好语文是?十分重要的?”这个中心思?想。有的马虎考?生一见题目?就兴奋不已?，将考前准备?的“一件有意义?的事情”套上去，还以为很精?彩，一定得高分?，事后老师问?其中心思想?，结果大哭一?场，走题了。老师评论是?高高兴兴不?及格。所以这类题?目对中心思?想的审题至?关重要。 ［示例］
弟弟的转变?
南京考生
我的弟弟，快小学毕业?了。他红扑扑的?脸蛋，一对圆圆的?大眼睛，显得十分机?灵。做算术时，“黑玻璃球”一转，问
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题就想通?了，多难的题目?也难不住他?～大人们夸奖?他聪明，他自己也得?意洋洋，雄心壮志要?当数学家。（形象描写，弟弟的神情?逼真，给全文做铺?垫）
可就是这个?机灵的未来?的数学家，期中考试却?没有得到满?分。错在哪里呢?，（转折意味深?长）原来呀，不是因为数?学，而是因为语?文不好，把应用题理?解错了，自然也就做?错了啦～这下子，“黑玻璃球”顿时失去了?光彩。哎，语文上不去?，又影响了数?学，考不上重点?中学，数学家也就?当不成了，这下可完了?～“哇——”小弟伤心地?大哭起来了?～全家可慌了?，赶紧过去慰?问，劝说。小弟呢，越哭越伤心?，竟然冲着我?这个爱好语?文的姐姐发?火起来：“你幸灾乐祸?什么呀～哇??”（点明中心思?想，很关键）
“什么，什么，”我惊异地几?乎说不出话?来，“小弟呀，你这句话又?说错了～”
“错就错，你不把我怎?么样，”
“我要纠正你?的错误。首先，幸灾乐祸用?词不当，这个词是形?容跟自己有?仇的人遇到?你不幸或灾?难时的痛快?心情。你没有考好?，我们也很难?过，怎么能说是?幸灾乐祸呢?，其次，第二句话是?个双重否定?句式，否定之否定?，就是肯定，和你本来要?表达的意思?完全相反了?。”（这个细节更?有利于表达?中心思想）
小弟脸红了?，向来要强的?小弟不再说?什么了??
暑假，小弟不但做?他喜欢的数?学题，还拿出所有?语文书，从头学起。有什么问题?就来问我，那虚心劲儿?，他笑着说是?不耻下问，那刻苦劲叫?我佩服。小弟真聪明?，语文水平眼?看着提高多?了。
我说：“小弟，你想当文学?家了，”
“不，我要当数学?家～”
“那你怎么喜?欢起语文来?了，”
“语文是工具?学科，不学好语文?，数学也很难?学好，这是我的亲?身体验。”（进一步突出?中心思想）
我的小弟真?是个聪明的?孩子，小弟，不但数学成?绩好，语文成绩也?好；正因为他认?识了学好语?文是十分重?要的，所以数学成?绩才上去了?。（结尾紧扣中?心思想）
［总评］
作者通过小?弟对语文不?重视吃亏到?高度重视收?益的故事，突出了学好?语文的必要?性和重要性?，文章对题目?要求：反映“学好语文是?十分重要的?”这一中心思?想，自始至终扣?得很紧。事情很简单?，但写得具体?生动，波澜起伏。
第００９篇?
一次难忘的?实践
［文题］
每个同学在?生活中，无论是在家?庭、学校里，还是在社会?上都有过自?己的实践，请选择难忘?的一次，以“一次难忘的?实践”为题，写一篇６０?０字左右的?记叙文。
（１９９９年?天津市中考?题）
［指导］
这个题目限?定了取材范?围为“实践”，同时指定为?“一次”，并且是“难忘的”，实践的范
围相当广泛?，在实践中，你可能懂得?了一个人生?哲理，或者证明了?一个所学知?识，所以文题 决定必须写?事，写一次实践?活动，极其自己在?实践活动中?或后的感悟?，要把事情写?清楚，把 道理说透彻?。
［示例］
一次难忘的?实践
天津考生
“行百里者半?九十”，当我第一次?看到这句格?言的时候，怎么也弄不?清楚它的意?思。走１００里?路，已经走了９?０里，还差１０里?就到达目的?地了，为什么说只?刚刚走完了?一半呢，我带着这个?疑问去问老?师，老师讲解了?半天，我还是将信?将疑，可没有过多?久，我在一次体?育课上却有?了亲身体验?。（点出道理，提出疑惑）
那节体育课?的内容是测?验８００米?长跑，这可是我最?头疼的一个?项目了。我硬着头皮?站到了起跑?线前。砰～发令枪响了?，我赶紧跑起?来，开始的２０?０米，我跑得很轻?松，总觉得有使?不完的劲，一边跑一边?瞟其他的同?学。第二个２０?０米，我就开始流?汗，一边调整着?节奏一边暗?暗地给自己?鼓劲，坚持，坚持到底就?是胜利～等到跑完７?００米时候?，我已经觉得?浑身发酸，两腿像灌了?铅似的，迈不开步子?。我勉强向前?面望了望，哎哟，还有那么长?的１００米?跑道，还坚持得了?吗，我问我自己?。难哪～我闭上眼睛?迈着步子，１０步，２０步??今天的跑道?怎么这么长?呀～这最后的１?００米似乎?比前面跑过?的７００米?还要长。我只觉得心?简直要从胸?膛里跳出来?，嗓子又干又?热，两条腿好像?已经不听我?的话了。我睁开眼，眼前似
７
乎只?有一个明晃?晃的太阳。老师在喊，同学们都开?始冲刺了，我觉得自己?简直要窒息?，实在没法先?前跑了，我一下子泄?气了，由跑变走，最后干脆坐?到了地上。同学们到终?点后又围了?过来，好几个人都?遗憾地说：“看，就差那么２?０几米～”我也懊悔地?摇摇头。（记叙具体清?晰，特别是心理?描写很精彩?）
这时，我忽然想起?了“行百里者半?九十”，说得多么精?辟啊～（进一步点明?道理）不就是因为?这最后的２?０米而功败?垂成了吗，前面的７０?０多米我都?坚持下来了?，而因为最后?的动摇没能?达到终点。是啊，跑了７００?米只能算是?跑过了一半?，我差就差在?最后一半上?面了。我开始明白?了其中的深?刻含义，我终于从实?践中懂得了?这个道理。（点题）
［总评］
实践出真知?，有些道理很?难说清楚，只有在实践?中自己去亲?自体验，亲自感受。作者自
始至终紧扣?文题，详细列举了?８００米长?跑中感受，阐明了一个?深奥的道理?“行百里者半?九十”。心理活动描?写细致。 第０１０篇?
黎明的窗前?
［文题］
请你认真审?清文题“黎明的窗前?”，写一篇６０?０字左右的?记叙文。
（１９９５年?沙市中考题?）
［指导］
这个文题对?记叙文６要?素中的时间?“黎明”、地点“窗前”、以及人称应?该以“我”为主，作了限制，动笔前应该?特别注意审?题，不要因为时?间、地点或人物?而走题，文题要求体?裁为记叙文?，所以要注意?记叙文６要?素，不但要扣紧?“黎明”“窗前”，还要把事情?的开始、经过和结果?交代清楚，写出“黎明的窗前?”的所见所闻?，并在环境描?写方面下些?功夫。
［示例］
黎明的窗前?
沙市考生
晨曦透过窗?玻璃照进我?的卧室，我推开窗户?，一股新鲜的?空气扑面而?来。我深深地吸?了一口这清?新的空气，好像酷暑天?喝了一杯冰?水，舒服极了。啊，窗前的景色?多么美丽呀?～朝阳洒满大?地，屋上、树上，反射出一片?淡淡的金黄?，远处传来报?晓的钟声，告诉人们新?的一天开始?了，熟睡一夜的?大地苏醒了?。（扣题，进行环境描?写）
一对燕子从?我窗前匆匆?掠过，吸引了我视?线的焦点。可能是我对?燕子的独钟?，特别地注意?起这些飞来?飞去的燕子?。只见它们向?很远的地方?飞去，又口含一根?树枝，或者几根带?泥土的小草?，向这边飞过?来。原来，他们在对面?屋檐下做窝?。可能这次带?回来的是小?虫子，只听见燕窝?里小燕子发?出唧唧喳喳?的鸣叫声，好象它们在?说：“妈妈，我要吃～”“妈妈，真好吃～”哈，燕子家族在?吃早点了。它们是多么?的幸福和欢?乐呀～燕子在来回?不停的飞翔?着，也许是带回?建筑材料，将他们的小?天地修筑得?无比坚固。我看到它们?带回的泥土?或树枝，从屋檐上掉?下来，但它们从不?灰心，又接着再干?，一点也不停?息；也许是觅食?，为自己，更是为了它?的孩子们，一口一口的?往回含，自己舍不得?吃掉。燕子是多么?的勤劳和无?私啊～看着，看着，我深深地被?燕子这种坚?强不屈，勤劳勇敢，无私奉献的?精神所感动?。我是多么敬?佩燕子啊～（记叙生动，富有丰富的?想象，立意新颖，详写）
马路上来往?的行人越来?越多了，上学的、上班的来去?匆匆，好像辛勤的?燕子一般。他们为了深?造，为了生计，更是为了国?家和人民的?美好生活和?幸福未来而?辛勤地忙碌?着。也有许多老?人来到窗前?的街心小花?园里来锻炼?身体，他们享受着?晚年的幸福?，体现了我们?社会主义制?度的无比优?越性。在窗前勾画?出一副美好?的图画。（由燕子到人?，由人又联想?到燕子，突出同一个?主题，略写）
窗前的景色?多美啊，黎明的窗前?的景色更美?丽～阳光给大地?带来了生机?，勤劳给我们?的生活带来?幸福。勤劳的燕子?啊，勤劳的人民?啊，是你们创造?了美好的生?活，我要歌颂你?们，向你们致敬?～（回扣文题，升华主题）
［总评］
文章一开头?就紧扣题目?，“黎明”“窗前”，而是始终在?这个规定的?时间和地点?展开叙述，所见，所闻，所想，观察非常细?致，联想又非常?丰富，感悟又非常?深刻，从勤劳的燕?子，写到勤劳的?人们，像一首清晨?抒情诗，美极了。文章的独到?之处还在于?立意新颖，不像一般的?文章那样写?清洁工或好?人好事，落于俗套。 （刘义忠） 第０１１篇?
雨 声
［文题］
请围绕“雨”写一篇６０?０字左右的?文章，比如，雨前、雨中或雨后?的情景和感?受，题目自拟，文体不限。（中考模拟试?题）
［指导］
文题对环境?作了限制，即必须有“雨”，所以文章必?须对“雨”环境进行描?写，写出不同的?“雨”和自己独到?的感受，离开了“雨”就算走题，没有达到要?求。
雨声
８
龚郝琳
傍晚，下雨了，我坐在家门?口，静静地听雨?声，享受大自然?的音乐美。（开门见山点?题，交代了自己?的观察位置?，意境）
雨滴轻轻的?，打在窗玻璃?上，脆脆的，好像微风吹?动着风铃，叮叮当当的?，又好像小学?生在写字，沙沙的。（比喻恰切，生动，突出声音）
雨滴落在门?前的水池里?，丁冬响，惊慌失措地?跳起来，溅起朵朵水?花，桃花一般，无声无息地?融入水里了?，好像它本来?就是水集体?的一员。
雨渐渐的大?了，豆大的雨点?打得屋顶“咚咚”的响，又沿着屋檐?流下来，像一串串断?了线的珍珠?，来到地上，快活地手舞?足蹈，接着随着欢?乐的水流，唱着歌儿向?远方流去。它们是那么?热爱大地，从天上来到?人间，心旷神怡。（写雨的变化?，想象丰富）
“轰——”雷公擂起了?大鼓，闪电划破天?际，像一条长长?的彩绸尽情?的欢舞，似乎一场大?型的音乐演?奏会开始了?。雨凑热闹似?的“噼里啪啦”的下起来，如同万响的?鞭炮一般。倾盆似的，扑通，扑通，拍打着大地?，立即形成一?个个水坑，四处蔓延，“哗哗”地流，一片汪洋，雨柱在水坑?上翻起巨大?的水花，玫瑰似的，晶莹剔透，形成一幅流?动的画面，有声的图画?。（写声音离不?开拟声词，运用得当）
雨的演奏高?潮渐渐过去?，雨滴变小了?，滴答滴答，好像琵琶的?弹奏。地上的水静?下来了，雨滴在水池?里泛起一朵?朵涟漪，好像一篇圈?圈点点的文?章，书写着大自?然的无限神?奇。
我专注地听?着雨声，我被这美妙?的雨声陶醉?了，好像在欣赏?一曲惊心动?魄的乐章，在耳际缭绕?；又好象在阅?读一篇深奥?的文章，在心头荡漾???（真是一篇雨?声的美文）
［总评］
这是一篇很?美的散文，作者首先选?准位置（门口），通过看、听，即仔细地观?察和品味，写出了雨的?全过程，运用生动形?象的比喻，将雨写得栩?栩如生，活灵活现。看来，写好文章的?关键在于观?察、体验和感受?生活，好文章就在?生活中。 （刘义忠）
第０１２篇?
我做对了一?道人生的“乘法”题
［文题］
人生像一道?数学题，里面充满了?加减乘除的?运算：积累知识和?才能是加法?，抹去泪水和?枯涩是减法?，追求幸福和?快乐用乘法?，对待困难和?失望用除法?只要你态度?端正了，行动努力了?，就能够多一?点成功的喜?悦，少一点失败?的遗憾。回顾你的学?习和生活的?经历，一定有许多?这样的“运算”。请选择其中?的一件或几?件事，以《我做对了一?道人生的“ 法”》为题（注：横线处只需?要填写一种?运算法），写一篇记叙?文。（１９９７年?江苏常州市?中考题） ［指导］
乍看文题太?难，要求太高，其实“人生的加减?乘除”蕴涵了学习?生活的方方?面面，可以说包罗?万象，所以略加思?考，不难发现，这是一道合?乎情理、充满情趣而?又不乏新意?的命题，只要抓住自?己“学习和生活?”中经历过的?一件或几件?事情的“态度”“行动”和结果这三?个环节，就符合题意?，要写出新意?，那就看自己?的功底了。 ［示例］
我做对了一?道人生的“乘法”题
一个吻？一片深情＝快乐和幸福?
每当看到朋?友搂着母亲?，轻轻吻了一?下母亲的脸?，开着“老妈真俏”的玩笑的时?候，我心里总是?有一个声音?响起，“我还从来没?有吻过母亲?呢～”也许是我害?羞，而母亲也不?喜欢这种形?式。（从小事入手?，设置悬念，引人入胜）
母亲对我要?求很严，可是她总把?爱一点一滴?地融进生活?的一些细节?中。只记得是一?个冬天，刚下过一场?漫天大雪，我晚上放学?骑车回家，在离家不远?的小巷口，在昏暗的路?灯下，一个瘦小的?身影，不时在搓搓?手，跺跺脚，这么冷的天?气，会是谁呢，我心里想着?，近了，我定睛一看?，哦，是母亲～刹那间，我的鼻子酸?酸的，模糊中只看?见母亲瘦削?的肩头一片?雪白。回到家，母亲喃喃地?说：“我想着你怎?么还不回来?，就在外边等?了一会儿，饭菜都热好?了，快吃吧。”说完脸上呈?现出一副安?然放心的样?子。我的心里又?是一阵震动?，我抬头，心里突然有?种冲动，想吻母亲那?银丝悄生的?头发，想吻母亲那?红颜尽褪的?面颊，想吻母亲那?鱼纹浅出的?额角，想吻母亲那?光彩黯淡的?眼睛，然而，我还是没有?那么做，我只是紧紧?握住她的手?，用我的体温?来温暖她冰?冷的手。（交代吻母亲?的理由）
下个礼拜六?是母亲的生?日，我做些什么?呢，晚上，我躺在床上?沉思，去买个大蛋?糕吗，不，母亲不喜欢?我铺张浪费?：去礼品店买?个礼物吗，不，我觉得店里?的东西太虚?浮了，配不上母亲?的朴素。哦，对了～现在同学之?间正流行一?种“相思扣”，所谓相思扣?，就是用五颜?六色的丝线?把一枚枚“五分”的硬币包起?来，送给亲人朋?友。我第二天便?做了４５枚?这样的相思?扣，然后又用线?串起来，像一个大大?的项链。（寻找吻母亲?的机会）
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礼拜六晚上?，我打开墙上?的壁灯，柔和的灯光?轻柔地洒满?了整个房间?，母亲正闭着?眼，我把项链挂?在母亲的脖?子上，随即我轻轻?地，轻轻地在母?亲的额上吻?了一下，母亲睁开眼?睛，笑容满面地?洋溢在她的?脸上。幽幽的灯光?，母亲的笑容?，彩色的相思?扣，在我眼前晃?动着，母亲像一个?沐浴在快乐?和幸福之中?的贵族妇人?。（终于实现了?吻母亲的愿?望）
［总评］
副标题就揭?示了文章的?主题，用一个“吻”作为悬念，从想吻母亲?的冲动，到借母亲生?日送相思扣?时如愿以偿?地轻轻吻了?一下母亲，表达了自己?的一片神情?，使母亲感到?快乐和幸福?，这个乘法运?算题也就成?立且十分圆?满。感情真挚，描写生动。“笑容满面地?洋溢在她的?脸上”是个病句。（刘义忠）
第１３篇
中考作文题?：
在窗前欣赏?阳光（武汉）
中考优秀作?文：
在窗前欣赏?阳光
温暖、清新、自然，每一抹阳光?撒在窗台上?，我便会用双?手捧住这大?自然的馈赠?，心灵便会细?细品味阳光?的美好。（开篇点题，即窗前和阳?光，突出欣赏，用了拟人的?手法，恨形象）
早晨，不安分的阳?光会透过窗?帘的细纱均?匀的铺在地?上，像一滩柔软?的细沙。（贴切的比喻?，突出了早晨?的眼光的柔?和）我打开窗帘?，让和煦的阳?光在我脸上?跳跃。清晨的阳光?一点也不刺?眼，望着它，昨日的疲劳?一扫而空。心灵瞬间平?静下来，如一潭清澈?的湖水。阳光亲切的?问候，告诉我新的?一天开始了?，新的挑战，新的事情又?会到来，不要停留在?昨日的辉煌?，脚步不要停?歇，新的高峰等?待攀爬。每当此刻，心灵便会成?为鲜艳的金?黄，合着朝阳，不断向前。（抒情议论，情景交融，恰如其分）
中午，灿烂的阳光?在窗前跳着?激烈的舞蹈?，将屋内的阴?暗一扫而光?，使屋内闪闪?发光，散发着太阳?的味道。（太阳有什么?味道，一种形象的?感觉）于是，我让阳光洒?满全身，欣赏它展示?的热情奔放?，将心灵间因?小小的挫折?而闪现的阴?影，全部让阳光?将其驱逐。（似乎中午的?阳光才能杀?菌，激发激情）我知道，阳光辉陪伴?我克服一个?个挫折，跨过一个个?壕沟。它会使我永?远激情澎湃?，热情向上。我敞开心扉?，将阳光尽收?心底。
傍晚，一道火红的?余晖在窗口?小憩，（余辉、小憩用得好?）使窗帘、我、房内都镀上?一层金色的?花边。一切的一切?，都如此的美?好和谐。我捧着最后?的一丝阳光?，向它轻声告?别。阳光踏着细?碎的步子在?窗口慢慢徘?徊（舍不得离开?），叙说着一天?的结束。无论一天内?是否充满欢?笑，是否洒满泪?水，使得到，抑或是失去?，都不要计较?，无论是经验?，还是教训，在阳光的余?晖中慢慢回?味，都能咀嚼出?值得留存心?底的滋味。（议论抒情）
我爱欣赏阳?光，乐意与之为?友。人生就如同?一天，从朝阳的潜?力，午日的辉煌?到夕阳的回?忆，拥有阳光的?心态，一切都将无?比美好。哲人说：“阳光用一日?的精力，不断闪耀，直至日落，但早已使大?地成为金色?的海。”我欣赏阳光?，希望和它一?样，过得坦然、温暖、自然。（最后扣题，延伸到人生?，主题的升华?，让文章更加?富有韵味和?思想更加深?刻，又引用哲人?的格言强化?主题）
［点评］
武汉市２０?０５年中考?作文题目是?以阳光为话?题，写不少于６?００字的作?文。小作者巧妙?地运用时间?搭建文章的?骨架及顺序?，思想感情随?着时间的顺?序推移，阳光的变化?自然流露，情与景水乳?交融。思路清晰，感情充沛，议论充分。作者在欣赏?阳光不同时?段产生的感?悟各不相同?，且与它们的?特点对应得?十分贴切、准确，体现出思维?的清晰和感?情的敏锐。所谓欣赏，既有享受美?好事物，领略其中趣?味的意思，又有喜欢和?赞赏的内涵?，文章内容深?厚，顺序清晰，语言形象，生动。作为一个初?中学生能够?写出这类文?章是很不错?的。
第１４篇
水
２００５中?考优秀作文?（武汉卷）
和煦的阳光?掠过微微皱?起波纹的水?面，清冽晶莹的?水儿绽放着?迷离动人的?光泽。我小心翼翼?地掬起它，那么的柔软?、脆弱，心中惟恐它?会突然坠落?，化为云烟。透过它明亮?的身躯，我清楚地看?到了我自己?。于是，我迷茫了：我是水，还是水是我?，＊（点题，指出水的特?性，联想自己）
水，以生命的形?式在我们身?体中涓涓流?动。人的肌肤毛?发因水而生?动有活力，人的体形如?同波浪，描绘出生命?的轨迹，有波浪才能?前进，仿佛冥冥中?注定我们与?水有着密不?可分的联系?，或者说，从本质上讲?，人与水非常?的相似。
水脆弱得一?触即碎，温柔的阳光?就很轻易地?使她消散得?无影无踪。可是，水又是最为?强大最为坚?强的。你看那滚滚?流水从高高?崖头跌落，如土山飞崩?，雷霆万钧。那气势排山?倒海，如百万大军?冲锋陷阵。那轰声如洪?钟闷雷，气吞山河。大自然最厉?害的武器——洪水，无坚不摧。回首看人，人也如此。法国思想家?帕斯卡尔曾?叹言：“人是自然界?最脆弱的东?西，一口气、一滴水足以?致他于死命?。然而，人却仍然要?比致他于死?命的东西更?高贵得多。”人可以轻易?地
１０
被毁灭，但有着同水?一样不可忽?视的巨大力?量，他可以主宰?自然，足以使世界?发生翻天覆?地的变化，甚至可以摧?毁整个地球?。（重点写了水?的强大和坚?强）
水在人体中?流淌，人在水周围?生存。水是人的脊?梁，人是水的心?脏。人是水，水也是人。（阐述水和人?的密切关系?）
那么，你又是怎样?的一潭水呢?，
你是像陶渊?明、屈原那样清?澈灵动飘逸?的纯水，还是像李洪?志那种用自?己的浑浊又?来污染他人?的污水呢，或许，你是像管仲?、诸葛亮那种?自己活动且?会推动他人?的流水，或许，你是如同蔺?相如一样包?容他人胸襟?广博的海水?，或许，你是与鲁迅?一般愤世嫉?俗激情澎湃?的瀑布，也可能，你就是像勾?践这种能屈?能伸能在时?机成熟时候?凝固成冰的?水。（根据水的特?性联想人的?品质，论人生）
??
清凉灵性的?水从我的指?缝缓缓滑过?，那么的亲切?。因为我知道?，身躯灵魂中?我们有种东?西紧紧相连?，互相牵动。（扣题）
（本文为今年?的满分作文?。）
点评：作者本意在?启发我们思?考怎样做人?。这样的立意?，如果处理不?当，很容易离题?。如何将主旨?与题目“水”有机地结合?起来，从而保证文?章的内容不?偏离题意呢?，作者抓住“人是水，水也是人”、“那么你又是?怎样的一潭?水呢”两句关键性?的话，依次陈述自?己的观察与?思考，及时展示自?己的丰富积?累，做到了内容?扣题，构思精巧，逻辑严密，思维开阔。文章语言流?畅，句式灵活，善于运用修?辞手法，文句有意蕴?，具有较强的?思想张力。写人句句不?离水，谈论人生处?处不离水的?特性没，由水的特性?引发出对人?生的思考，因为题目是?水。所以没有丝?毫的牵强附?会。 附：今年中考武?汉卷试题二?：请以《水》为题写一篇?不少于６０?０字的作文?。要求：１（我手写我心?，言之有物，有真情实感?。２（文体不限（诗歌除外）。３（文中不得出?现自己学校?、老师和本人?的真实名字?。
第１５篇
鱼水情
［２００５年?湖北省中考?满分作文］
我是一条鱼?，一条终日生?活在大海里?的鱼。身为大海的?女儿，我却没有半?点“如鱼得水”的快乐。如果上天再?给我一次机?会，我会毅然地?离开大海，去寻求另一?种人生。（拟人的手法?，童话体裁）
不是我铁石?心肠，而是母亲的?冷漠专横让?人难以忍受?。无论何时何?地，她都牢牢地?拉着我，拽着我，生怕我离开?她半步，真叫人烦透?了 发生争执的?时候，她总是流着?泪说什么“爱你才会管?束你，爱你才会寸?步不离地守?护着你，爱你才会默?默地注视着?你”，鬼才信她那?一套 你如果真的?关心我，就应该给我?自由，让我自在地?生活啊，你怎么能这?么对待我呢?，
在风平浪静?的时候，我会情不自?禁地探出头?，去感受着外?面世界的精?彩。那苍翠的树?木绿绿的细?草，那洁白飘逸?的云朵婉转?动听的曲子?，都早已刻在?我的脑海中?。可我，得不到风儿?的帮助，我就不能离?开大海，不能去享受?这一切。于是，我期待着风?儿的到来。
好不容易抓?住了—次机会，我跳到了沙?滩上，可母亲毫不?留情地把我?拉回了大海?。大概是要教?训我，海浪把我打?得遍体鳞伤?。我很伤心，我不能接受?这种无情的?教育方式，我决意要离?开这儿。
风浪又起了?，我兴奋地跃?出“龙门”，藏在岸边一?块大石后面?，任凭母亲拼?命地呼唤和?焦急地寻找?，我都没有理?睬。我累了，静静地睡着?了。
不知何时，我感到一丝?丝的灼热和?隐痛，像被什么炙?烤着。我醒了，觉得窒息难?受。放眼四周，无人能来帮?助我，我生出一种?莫名的悲哀?。我欲哭无泪?。我开始回味?海中的生活?，也开始真正?感受着母亲?“润物细无声?”的慈爱，也深刻地理?解了母亲的?“静水流深”，那柔和的爱?是无法用语?言来描述的?。
如果上天再?给我一个机?会，我会永远地?选择大海，那里是呵护?生命的乐土?，是充满柔情?的福地。作为鱼，我要做的是?细细地体会?，静静地聆听?，深深地感恩?。
可，上天能给我?这样的机会?吗，
大海创造了?生命，也守护着生?命，所以才会有?鱼儿得水的?快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源?也。（点题，扣题）
满分理由
这是一篇独?具匠心的佳?作。题目是“感恩”。
一是切入创?新。作者撇开了?正面切入角?度，从不知恩、不感恩的角?度提出新的?思考，令人耳目一?新。 二是选材创?新。文章写鱼与?大海的故事?，似乎远离了?你我、远离了人类?，但是，故事是作者?艺术地再现?生活的手段?，
１１
折射着人生?百态，警醒着人们?。所以，鱼儿抱怨大?海、想要远离大?海、离开大海后?的痛苦无助?等等，无疑都让我?们联想到生?活中的种种?事例，进而受到教?育。
三是形式创?新。“题记”中，简洁的鱼水?对话不仅迅?速引出文章?涉及的主要?矛盾，而且留给读?者思考想象?的空间；“后记”则言简意明?地点出主旨?，启人深思。
第１６篇
提醒感恩
［２００５年?湖北省中考?满分作文］
不知不觉之?中，西方的节日?文化已跨越?了地域与民?族的界线，逐渐融入了?我们的生活?。面对着这些?因新奇而充?满诱惑力的?节日，我惟独钟爱?感恩节。它不如情人?节浪漫，也不似圣诞?节热情，却以一种平?和温暖的方?式提醒着我?们永远不要?遗失那颗感?恩的心。（比较排比点?题）
的确，感恩需要提?醒，在现代社会?尤其如此。因为生活中?的感恩似乎?已在慢慢趋?于隐匿，取而代之的?是无休止的?抱怨。（强调点题）
过上了平淡?安稳的日子?，我们却抱怨?它不够富裕?；拥有了关爱?我们的亲人?，我们却抱怨?他们太过唠?叨；交到了真心?以待的朋友?，我们却抱怨?他们还不够?体贴??（排比铺垫）我们似乎忘?却了，忘却了曾经?贫穷时，能过上平淡?的日子，哪怕只有一?天，我们会感恩?；忘却了曾经?失意时，能有人鼓励?，哪怕只有一?句，我们也会感?恩；忘却了曾经?无助时，能有人关心?，哪怕只有一?点，我们同样也?去感恩。（排比追忆）
现代生活的?快节奏，让我们忘却?了感恩，无暇去感恩?，于是日子便?一下子浮躁?起来，变得喧嚣不?安。我们需要得?到提醒，感恩需要得?到提醒。
提醒感恩是?提醒一种乐?观积极的生?活态度。也许生活中?真的有很多?不如意之处?，但是换个角?度去审视它?，以一颗感恩?的心去迎接?它，我们却发现?心情明朗了?许多。
提醒感恩是?为了要让我?们学会感恩?，重拾感恩。感恩于生命?，感谢它给了?我们体验生?活的入场券?；感恩于爱，感谢它给了?我们感受温?暖的热源；感恩于机遇?，感谢它给了?我们升华自?我的阶梯；感恩于苦难?，感谢它给了?我们继续拼?搏的筹码??
常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意?义在于要让?我们能以一?种更积极的?态度去回报?我们感恩的?对象。对生命最好?的回报莫过?于珍惜，对爱最好的?回报莫过于?传递，对机遇最好?的回报莫过?于把握，对苦难最好?的回报莫过?于升华??
提醒感恩，要把握好感?恩的界限与?内涵。那不是一味?地肯定或依?赖于外界的?给予，而忽视了自?身努力的价?值，磨灭了继续?进取的斗志?。毕竟自己才?是生活的主?角，进取才是生?活的法则。感恩可以是?一种慰藉，却不可以成?为一种麻醉?。
感恩如一场?及时的春雨?，冲刷掉浮躁?的尘埃与腐?朽的气息，让一切在尘?埃落定的平?静之中孕育?更加精彩的?新生。（段落排比，阐明提醒感?恩的必要性?、重要性及其?现实意义）
所以，让我们一起?来提醒感恩?，在每一个感?恩节，也在每一天?。（号召性结语?，呼应开头）
满分理由
“提醒感恩”，题目语意明?确、简洁。开头由独爱?感恩节引出?“提醒感恩”的话题，结尾强调“提醒感恩”时，仍不忘提及?感恩节。可谓前后呼?应，首尾圆合，结构紧密，这是文章的?一大优点。
在文章的主?体部分，围绕着“为什么要提?醒感恩”、“提醒感恩应?把握的原则?是什么”等问题，作者提出了?“提醒感恩是?提醒一种乐?观积极的生?活态度”、“提醒感恩，要把握好感?恩的界限与?内涵”等全新观点?，显示了考生?对社会现象?的观察与思?考深度。思维严密、见解独到，也是本文的?一大优点。
文章行文大?胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具?思想深度的?大气文章。同时恰当应?用排比等修?饰手法，使文章严谨?而有韵味。
第１７篇
题目：
阅读下面的?材料，按要求作文?：
人生不会万?事如意，也难得一帆?风顺，人们更多的?是面临取与?舍的选择。每当此时，人的内心就?成了两种念?头思想观点?斗争的战场?，这时脑海里?的一个闪念?、一次回忆，外界的一个?微笑、一次招手、或许就能点?燃他的灵感?，引起他的思?考，唤醒他的良?知，帮助他做出?正确的选择?。
读了上述材?料，你有什么感?想，请以“唤醒”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少?于６００字?的文章。可以写你的?经历、体验、感受、看法和认识?，也可以编故?事、寓言，等等，所写内容必?须在“唤醒”的范围之内?。 满分作文：
莫让情云遮?望眼
１２
总是一边忘?记，一边挖掘，触摸历史深?远的痛。残剑、泪滴、碎片。目光如渐远?的萧声，沿沿秋天最?后一片苍茫?的落叶滑下?。
化心为蝶，翩然于亘古?。
眼前展现出?刘备苍白的?面孔，他握着诸葛?亮的手，奄奄一息。我恍然记起?这是刘备因?兄弟之情无?法释然，贸然起兵，才落得这般?营烧八万里?，托孤白帝城?的凄惨结局?啊。刘备，刘备我多想?唤醒你，唤醒一时糊?涂的心啊，为了兄弟的?感情你荒废?了兴师汉室?的遗愿，你的好兄弟?也不会因此?而瞑目。
我抹去悲痛?的泪滴，继续随历史?长河飞翔，眼前突现诸?葛亮挥泪斩?马稷。诸葛亮，人人都说你?“千载谁堪伯?仲间”，可是你却因?感情上的亲?疏在街亭这?一关键战役?中用了本无?实才的马稷?，致使其六出?祁山而寸功?未建，成为千百年?来任人唯亲?者之鉴。你为何也会?犯你主公同?样的错误呢?。我的心破碎?了，我只恨自己?，为什么不早?点到来唤醒?你的理智，阻止悲剧的?重演。
背负着沉重?的翅膀不知?不觉身处一?片萧索之中?，问一平民今?是何世，此人叹惋。原来这恰逢?唐朝由盛转?衰之时。我复问此人?：“唐明皇即位?之初礼贤下?士，励精图治，出现了开元?盛世，如今怎变成?这样一派颓?唐景象呢，”此人不无遗?憾的说：“唉，当初多好的?一任明君，却为了‘一骑红尘红?尘妃子笑’，荒废朝政，大兴土木讨?好杨氏姐妹?，才是世道沧?桑，换了人间啊?。”我不知如何?安慰他，悄悄的飞去?。不知多久，眼前展现着?一片“马嵬尸前草?青青”的凄凉景象?，我深知我无?法唤醒，也无力唤醒?唐玄宗了。又是让感情?蒙蔽了内心?啊～
我失落地飞?出历史的长?卷，不觉叹息那?一幕幕因为?情感的牵伴?而造成的悲?剧。
我知道，我无法唤醒?历史，但是历史却?在唤醒我们?，唤醒我们用?理情的眼光?看待每一件?事，而不要用感?情来作出失?误的判断。秋风萧瑟，落叶无声，历史用深远?的声音唤醒?我们：莫让情韵遮?慧眼。
［简评］本文是一篇?构思巧妙，立意深刻的?散文。作者在构思?时巧妙的转?换视角，采用拟物手?法化心为蝶?，飞越各个历?史阶段，亲历各个人?物的悲剧，揭示出悲剧?的原因皆是?一个“情”字。结尾如洪钟?大吕引人警?醒，令人深思。
山东省沂南?县岸堤中学? 黄建国点评?
第０１８篇?
中考作文试?题：
走进考场，打开试卷，一道道考题?出现在我们?的面前，等待我们去?思考、去解答、去攻克??但是，考题又岂止?在考场内的?试卷上呢，在我们的现?实生活里，在我们的成?长道路上，在我们的心?理历程中，同样会出现?各种各样的?考题，需要我们去?面对。就在解决一?道道考题的?过程中，我们不断地?前进。请以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外），写一篇不少?于６００字? 的作文。
（江苏省）
考生优秀作?文：
面对考题，我哭了
放学了，我漫不经心?地收拾着书?包，“啪”的一声，不知什么东?西从抽屉里?滑到地上。我捡起来一?看，嘴不由成了?“ｏ型”，好漂亮的一?张贺卡～一个可爱的?小女孩捧着?一束幽兰，甜甜地冲着?我笑。打开贺卡，一行清秀的?字跃入我的?眼帘：“祝你快乐～你能做到吗?，”署名是一个?“鬼脸”和“安琪儿”。“安琪儿”～就是那个有?一对翅膀的?小天使吗，我不禁微微?地笑了。
自小严格的?家教形成了?我孤傲的性?格，以成绩为资?本，我甚至不屑?与同学答话?。渐渐地，我远离了班?集体，同学也就有?意无意地孤?立了我。现在离中考?的天数不多?了，同学们互赠?贺卡以示祝?福，只有我还默?默地干自己?的事，尽管我很羡?慕那些收到?贺卡同学的?幸福笑脸??
而此刻，我真的收到?了贺卡，一道生活中?的考题也随?之而来。我合上贺卡?，环视四周在?埋头做题的?同学，感到心里暖?暖的，我扪心自问?：“我能做到吗?，试试吧。”
放学后，我正想回家?，看见一个绰?号为“木头”的女生还在?吭坑唧唧地?做题。走到她的身?旁，我停了下来?，那是一道并?不难的数学?题，终于，我轻轻地说?：“我讲给你听?。”她抬头望着?我，眼神中满是?惊愕、疑惑，还有点“受宠若惊”。我坐了下来?，慢慢地讲解?那道题。她很快绽出?了笑脸，真诚地对我?说：“谢谢～”这两个久违?的字眼如雷?贯耳，我怔住了，心中暖融融?的。我想，我还要这样?对待身边的?每个同学??
考试前夕，我又在书包?中翻到了一?张贺卡，一行工整的?似曾相识的?字呈现在我?的眼前：“你做得很好?。谢谢～继续努力吧?～”一时间，泪水漫上了?我的双眼，我擒着泪花?幸福地笑了?。因为我知道?，面对生活中?这道复杂的?考题，我的答案还?算出色吧～
１３
编辑点评：
从选材范围?来看，考试命题指?出“考题”包含四个方?面的内容：考场上的考?题、现实生活中?的考题、个人成长道?路上的考题?、心理历程中?的考题。题材很广泛?，要联系自己?的实际和平?时做过的事?情，很快进行恰?当的选择。
从体裁来看?，考试命题没?有作硬性的?规定（只是除诗歌?以外），给考生更加?灵活地发挥?余地。但最好是写?记叙或议论?性的文章。选择自己如?何对待和克?服生活的困?难（即考题），不断进步的?材料来写，从而表现一?个主题，使人受到启?迪。比如，成绩面前的?骄傲、失败面前的?气馁、困境时候的?软弱、顺境时候的?满足等等，都可以作为?写作的材料?或议论的课?题。
上面一位考?生的作文，从内容上跳?出了狭隘的?“考题”的圈子，把视野投入?到了广阔的?生活空间，选取了自己?亲历的一件?事——生活考题做?文章，写得情真意?切，感情充沛，记叙清楚，文字通顺，使人感觉到?，这“复杂”的生活考题?解开之时，其实“我”也前进了一?大步。
第０１９篇?
中考作文题?：
就人类而言?，地球是我们?共同的家园?；就个人而言?，家是个人的?家园。家园，有温馨的，也有冰冷的?；有物质的，也有精神的?。请以“家园”为话题，写一篇文章?，自拟题目，自选文体（诗歌除外），８００字以?上。（湖南省） 中考优秀作?文：
永恒的家园?
走在异国的?街头，看着白皮肤?黄头发蓝眼?睛的人在狂?欢，感受着闹市?的喧嚣，忍受着霓虹?灯刺眼的光?芒??
一种莫名的?热浪流遍全?身——我想家了～是的，想家了，哪个所有黄?皮肤、黑头发、黑眼睛的中?国人共同的?家。
珠穆朗玛展?现着她的刚?强，长城显露着?她的智慧，黄河涌动着?她的炽热，日月潭蕴藏?着她的柔情?；有“一览众山小?”的泰山，有“奔流到海不?复还”的黄河，还有“淡装浓抹总?相宜”的西湖——我的家，好美～
她从远古走?来，珠光宝气，光彩照人，美得脱俗，美得炫目。她用光辉的?历史和灿烂?的文化装饰?自己，用古老的文?明装点自己?。于是在众人?的赞叹和仰?慕中，她醉了。
她醉了，梦里话香，鸢飞蝶舞。
于是，英吉利用闪?着寒光的刺?刀恣意地割?裂着她，法西斯用锃?亮的批写肆?意地践踏着?她。她撕心裂肺?地呻吟着??鲜血在滴，心在痛，她失去了往?日的风采，只剩下无尽?的凄凉和满?目的疮痍。她开始消沉?了。
可是，她不能消沉?～
因为无数的?声音在激励?着她：
“你是我们共?同的家园，你要勇敢～”
“站起来吧，用你的坚强?和刚毅～”
“站起来吧，用你聪慧和?敏锐～”
“站起来吧，用你的灵魂?和精神～”
??
站起来了～她站起来了?，真的站起来?了～
打败了自己?，战胜了敌人?，她屹立着，微笑着。
伤口在漫漫?地愈合，脆弱在渐渐?地隐去，光彩依旧，笑容依旧，只是，少了一些任?性和稚气，多了一份成?熟和理智。在鲜花和掌?声里，她不会再醉?了。
走过艰难和?屈辱，走过辛酸和?泪水，现在的她，更加冷静，更加坚定～
成功地赢得?了２００８?年奥运会的?主办权，加入了世界?贸易组织，圆了等待了?４０年之久?的足球梦??现在的她，每一步都走?得塌塌实实?。
心底，一个声音不?断地响起??“中国，我爱你～”
１４
是的，我们爱你。爱你的美丽?动人，爱你的智慧?灵气，爱你的勇敢?坚强，爱你这一路?坎坷，爱你这一段?成长??你是我们永?远的港湾，永恒的家园?～
编辑点评：
这是一篇热?情洋溢的散?文，融记叙、描写、议论、抒情为一体?，表达了对祖?国这个用和?的家园的深?情的爱。立意精深，语言优美，用词精炼，气势磅礴，一气呵成。
１５
作文九：《中考优秀作文赏析点评》1100字
中考优秀作文赏析点评
中考英语语法：中考优秀作文赏析点评
请以Ｇｏｏｄ Ｈｅａｌｔｈ为题写一篇文章。
ＧｏｏｄＨｅａｌｔｈ
Ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ． Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｎｏｗａｄａｙｓ， ｔｈｅ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎ ｏｆ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ｂｙ ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｔｏ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｏｎｅ． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｇｏｏｄ ｓｈａｐｅ ｃａｎ ｙｏｕ ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ ｌｉｖｅ ｆｏｒｔａｂｌｙ ｏｒ ｗｏｒｋ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ．
Ｈｏｗ ｔｏ ｋｅｅｐ ｈｅａｌｔｈｙ， ｔｈｅｎ？ Ｆｉｒｓｔ， ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｔ ａｓｉｄｅ ｆｏｒ ｐｅｒｓｅｖｅｒｉｎｇ ｉｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ａｎｄ ｒｅｓｔ． Ｓｅｃｏｎｄ ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅ ｈａｂｉｔｓ ｔｈａｔ ｄａｍａｇｅ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ， ｓｕｃｈ ａｓ ｓｍｏｋｉｎｇ ａｎｄ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｌｃｏｈｏｌ． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｈｅｃｋ－ｕｐ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ．
Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｐｒｏｐｅｒ ｓｌｅｅｐ ａｎｄ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ． Ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｒｕｎｎｉｎｇ， ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ａｎｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ． Ｓｏ， Ｉ ｃａｎ ｋｅｅｐ ｆｉｔ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｆｅ．
本文层次清楚，逻辑分明，第一段讲好身体的重要性，第二
段讲保持身体健康的种种方法，第三段讲就我而言，我如何加强体育
锻炼。本文语言地道，亮点颇多，如，Ｆｉｒｓｔ… ｓｅｃｏｎｄ… Ｆｉｎａｌｌｙ…三
个词分述三种方法，Ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ， …ｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ， Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ
ｎｏｗａｄａｙｓ， ｔｈｅ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎ ｏｆ， ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ｂｙ ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｓ…，
Ｏｎｌｙ… ｃａｎ ｗｅ ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ…．Ｈｏｗ ｔｏ…ｔｈｅｎ？ Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｔｏ… ｓｏ， Ｉ ｃａｎ…等，这些短语的运用使得文章错落
有致，多姿多彩。
作文十：《中考优秀作文名师点评》1100字
中考优秀作文名师点评
【参考范文】
Ｇｏｏｄ Ｈｅａｌｔｈ
Ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ． Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｎｏｗａｄａｙｓ， ｔｈｅ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎ ｏｆ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ｂｙ ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｔｏ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｏｎｅ． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｇｏｏｄ ｓｈａｐｅ ｃａｎ ｙｏｕ ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ ｌｉｖｅ ｆｏｒｔａｂｌｙ ｏｒ ｗｏｒｋ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ．
Ｈｏｗ ｔｏ ｋｅｅｐ ｈｅａｌｔｈｙ， ｔｈｅｎ？ Ｆｉｒｓｔ， ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｔ ａｓｉｄｅ ｆｏｒ ｐｅｒｓｅｖｅｒｉｎｇ ｉｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ａｎｄ ｒｅｓｔ． Ｓｅｃｏｎｄ ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅ ｈａｂｉｔｓ ｔｈａｔ ｄａｍａｇｅ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ， ｓｕｃｈ ａｓ ｓｍｏｋｉｎｇ ａｎｄ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｌｃｏｈｏｌ． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｈｅｃｋ－ｕｐ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ．
Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｐｒｏｐｅｒ ｓｌｅｅｐ ａｎｄ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ． Ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｒｕｎｎｉｎｇ， ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ａｎｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ． Ｓｏ， Ｉ ｃａｎ ｋｅｅｐ ｆｉｔ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｆｅ．
【名师点评】
本文层次清楚，逻辑分明，第一段讲好身体的重要性，第二
段讲保持身体健康的种种方法，第三段讲就我而言，我如何加强体育
锻炼。本文语言地道，亮点颇多，如，Ｆｉｒｓｔ ｓｅｃｏｎｄ Ｆｉｎａｌｌｙ三个词分
述三种方法；Ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ， ｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ， Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｎｏｗａｄａｙｓ， ｔｈｅ
ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎ ｏｆ， ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ｂｙ ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｓ， Ｏｎｌｙ ｃａｎ ｗｅ ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ．Ｈｏｗ ｔｏｔｈｅｎ？ Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｔｏ ｓｏ， Ｉ ｃａｎ等，这些短语的运用使得文章错落有致，多姿多彩。
［中考优秀作文名师点评］
