作文一:《小学三年级挫折的作文》5600字
挫折
遇到挫折在生活中是一件非常普通的事情,是在走向成功之前必须要面对的,是每一个人都不可缺少的。
有一次,我买了一本《折纸战士》。我翻开书,津津有味地看着,不一会儿便翻到了书中的“折纸宝典”。我仔细地看了看,不禁露出了笑容:这本书里记载着“狼人”的折法啊~
我连忙找了一张与画上一样的白纸,学着它的样子认真地折了起来。刚折到第一面是,我折得十分顺利,手中的纸一直与画上的图形保持一致。可随着书一页又一页地被翻过,折每一步的难度也慢慢地大了起来,当我照着书上的样子折完最后一步时,这只“狼人”已经面目全非了:身上只长了两条歪歪扭扭的腿,身体胖乎乎的,没有一点儿狼人的样子。我失望极了,把纸头扔进了垃圾筒就走开了。 但我并没有这样放弃了。
星期天早晨,我又拿起了这本书,开始钻研起来,一边看还用纸折着。可是,我折出来的狼有的头不见了,我的缺了腿,有的没了尾巴。。。。。。没有一个不是缺胳膊少腿的,直到现在我也没能发现其中的奥秘。
虽然现在我并没有折出狼人,但我明白,只要我不向挫折
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低头,就能达到成功的彼岸。
篇二:小学作文:挫折的真谛
挫折的真谛
挫折,它让你明白生命本来就是一条布满荆棘与坎坷的路,使你懂的不是每一段路程都铺满鲜花,不是每粒种子都能发芽。当然乌云是遮不住太阳的光辉。于是你会再次扬起生命的风帆,向理想的彼岸进发……经过那一件事使我明白了挫折的真谛~
那是一个乌云密布的夏天,天气阴森森的,我的心情怎么会好的起来呢,上周四考完的数学,我和同学对完题,便知到自己错了好几道大题,而这次月考还是较简单的,我顿时像霜打的茄子??蔫了~果不其然,一场“大灾难”终于降临在我的头上。
第一节课就是数学,老师迈着有力的步伐,面带微笑的走上讲台??当然手上还抱着那一摞厚厚的试卷,唉~老师只把上90分的同学的名字念了,还真不少,多半个班,自然没有我的事。老师说,其他同学的分下午那节课再念。什么,~还要念出来~多丢人呀~我堂堂的一个中队委经如此“颓唐”~这一上午我都不知是怎么过来的。
终于盼到了下午那节课可怕的数学课,老师念了分:可半天都没有念到我的名字,终于在最后一刻:“高媛70分~”什么~,我竟然考了70分~同学们向我投来了惋惜的目光,
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老师失望的看着我,我好似失明了,失聪了,脑子一片空白,老师讲的什么我什么都没有听到……
下课了,老师让我去他的办公室一趟,我一听心更慌了。我的步子缓慢得像蜗牛似的,终于来到老师的办公室门前,那门好像地狱的大门,我先听了听,手一点一点向上移,终于我眼一闭进去了……
睁开眼,我发现老师正在认真看我的试卷,你们知道当时我的脸有多么红,心有多么慌~老师告诉我:“有……不该错……挫折是人生之树上一颗奇异的果实,不懂它的人则知道,只有看到挫折的真谛,才可以进步,你明白吗,”
我的眼睛湿润了,我坚定的点了点头,走出了办公室,那一刻我明白了挫折的真谛~
从此以后,我努力学习,终于在这次期末考试我以优异的成绩回报了老师和父母,我又一次明白老师的话,有一次领悟了挫折的真谛……
在我们的生活中,人生的道路是曲折的,充满着荆棘和崎岖的山道。很多成功者都要经历挫折和遭受磨难,正因为这些阻碍才使得他们走上成功之道~我终于领悟了挫折的真谛~
篇三:小学作文:生活需要挫折
生活需要挫折
有人说过:“挫折是山,翻过他,就可以见到成功的大海。”
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也有人说过:“挫折是生活上永远翻不过去的山,因为翻过一座山,前方又会有另一座山。”
我迷惑了,我究竟该怎么做? 爱迪生在发明电灯过程中,做了数不清次实验,总共用了6000多种材料。这也许只能说明,在6000多种材料进行实验中,爱迪生面对失败,没有气馁,没有放弃,最终才确定用钨丝来做灯丝,提高了电灯的寿命,,坚持不懈,发出我已找到一千多种不适合做灯丝的材料的乐观心声,终于给世界带来了灯的光明。 司马迁游历名山大川,博览经典秘籍。汉武帝晚年,李陵之祸发生,司马迁因为为李陵辩护,所以了触怒汉武帝,收监下狱。司马迁因为考虑到史记尚未完成,因而选择了宫刑,忍辱负重,笔耕不缀,才完成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的史记。我明白了,只有挫折才能让人们自信坚强,让人们奋斗向上。 “即使挫折使你倒下去一百次,你也要一百零一次的站起来,唯有挫折能让你坚强起来。” “要在挫折面前扼住命运的喉咙,挫折会使你自信起来。” “想不经受任何挫折而成长起来,那是神话。挫折是成长过程中的必需品。” ……多少伟人说过关于挫折的名言,正是因为他们经历过,才会有比常人更突出的成就。生活,需要挫折。
篇四:小学作文:当我第一次面对挫折
当我第一次面对挫折
人生中的第一次很多很多,多得记不清,这些第一次如夜
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空中的繁星,那最耀眼,最灿烂的一颗星星记载着我第一次面对挫折的记忆,这件事让我刻骨铭心。
这一天,阴沉沉的,我还没起床,倾盆大雨便来了,风猛烈地乱刮着,仿佛整个世界都怕它似的。一会儿风停了,可是不一会儿又刮起了更猛烈的风,仿佛在吹奏一曲歌,时而低调,时而高昂~
风停了,雨也停了,原来的“吵闹声”一下安静下来,而在这时,我也该出去到少年宫学象棋了,走到半路……
可是,天却变了,倾盆大雨又来了,我一惊,这……这该怎么办呢,天哪~不公啊~我对送我的爸爸说:“快回家~”我说完就向后跑,爸爸吼了一声:“站住~这点挫折就缩头,这怎么能行呢,将来你会遇到更大更强的挫折怎么办呢,”爸爸的声音与风雨同齐,风雨仿佛在为他伴奏着音符。我听了,茅塞顿开,觉得面对挫折应该勇敢去面对。
我坚持着向前一步一步艰难的跨着,风雨好像被我们的毅力吓住了,一会儿雨过天晴了。
挫折,是人生中的一个经历,是上帝的考验。我们应该正视挫折,勇敢面对挫折,这才是战胜挫折的最佳方法。
篇五:三年级上册作文辅导人教版
青草地教育?沟通作文
与(人教版)三年级上册单元作文知识点结合
三年级上册第一单元作文辅导(人教版)
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【单元作文题目及要求】
1、题目:课余生活
2、要求:
写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】
1、思考:平时自己参加过什么活动,在课余,自己有什么兴趣爱好,在家里,都做过什么事,
2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰??),个人爱好(读书,画画,学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等),家务劳动(洗衣服、打扫卫生、学做菜等)??
3、在写的过程中,只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中,肯定不是一帆风顺,小误会,小挫折,小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项:?要把想说的事情写清楚,把人物的动作和神态写详细,把学东西的过程中心理变化;?要把话写通顺,自己多读几遍;?写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】
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一、题目:我跟妈妈学做菜
提纲:
1、学做菜的起因,菜名。为什么要学做这道菜,
2、做菜的准备工作,简单描述。
3、做菜的过程,曲折,详细。动作、心理描写。
4、自己做菜的感受和收获。
二、题目:读书真好
1、我爱读书,拥有很多书。
2、伙伴提问不知道,决心要读书。
3、读的入迷,事例。
4、获得智慧,体验了乐趣,更喜欢读书。
【与青草地教育?沟通作文知识点联系】
1、妈妈做菜的动作、神态。(作一)
2、想学时渴望的心情,学习过程中遇到挫折心理,做菜成功心理活动等等。(作一)
三年级上册第二单元作文辅导(人教版)
【单元作文题目及要求】
1、题目:熟悉人的一件事
2、要求:
在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可
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以读给你写的那个人听,请他评评你写得怎样。
【作文思路点拨】
1、选择好写作对象
你身边的人很多,在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆,还有哥姐弟妹;在学校里有校长、老师、同学;在社会上有叔叔、伯伯、阿姨??在这么多的人物里选谁来写呢,应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里,“最熟悉”最为重要。为什么呢,因为熟悉的你才会感到有内容可写,才有材料来表达。比如给你极大帮助的人,影响你取得进步或成绩的人,关键时刻支持你的人??
2、通过具体事例表现人物品质
写人的目的,是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。
3、通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点
每个人物都有他的特点,比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品质等都会有与别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。
爱管“闲事”;有的人天真顽皮,活泼可爱;有的人倔强,爱哭、爱闹;有的人温柔体贴,善解人意;有的人勇敢正直;有的人勤劳简朴;还有的人幽默风趣??
【提纲设计参考】
一、题目:懒爸爸
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提纲:
1、爸爸的肖像,职业,工作先进,在家里确是“懒”爸爸的雅号。
2、生活中的小事,懒得理发。
3、表懒得上弦,听了,认真备课,忘记吃饭。
4、这就是我的“懒”爸爸,但我爱“懒”爸爸。
【与青草地教育?沟通作文知识点联系】
1、人物的肖像描写。(作一)
2、人物的动作、神态、语言、心理描写。(作一)
三年级上册第三单元作文辅导(人教版)
【单元作文题目及要求】
1、题目:写一幅秋天的画面
2、要求:
选一幅或画一幅秋天的画,先跟同学说说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真修改,再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。
【作文思路点拨】
1、首先我们根据题目来分析,这个题目当中有哪些关键词,可以看出这个习作题目的关键词是??秋天、画面,通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
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2、在脑海中回忆一下,在秋天,哪些地方让你留下最深刻的印象呢,这些地方有哪些景色令你难忘的,这些景美在哪里,由这些景你想到了哪些人,
3、秋天到了,我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化;(特别注意的是,广州的秋天没有北方的秋天变化大。)会看到校园的木棉树和芒果树,在秋风的吹动下,一片一片的叶子落了下来;周末和家人一起去植物园;去郊区,去果园摘果子;这些都可以观察到秋天的景色,把你最喜欢的一处景物写下来。
4、在写景色文章的时候,简单的可以分为三个部分:开头(声音开头,开门见山,景物,地点,时间??)、中间(从景物的形、声、色、味四个方面入手,运用修辞手法,突出景物的特点,比如:比喻、拟人,排比,夸张等等)结尾(抒情,首尾呼应等等)。
【提纲设计参考】
(一)题目:庐山的秋天
提纲:
1、 开头
?“哇,好美啊,妈妈快来看。”我掩饰不住内心的激动,终于登上了庐山顶上??
?十一假期,终于和家人一起来到了黄鹤楼??
2、大概介(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:小学三年级
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挫折的作文)绍这里的景物。(放远望去,你看那~那~那~??)
3、我的眼球被一个地方所吸引,你看(重点段落,详细描叙这个景物,和作者内心的心情)
4、 结尾
?景物结尾:夕阳照在了我们的脸上,洋溢着笑容,笑声回荡在山谷之间??
(二)题目: 秋风
提纲:
1、 是它??是它??是它??(排比引出)
2、 秋风中的树木。(对比)
3、 天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼,鸟儿??(秋天的图画)
4、 它,就是秋风。(点题)
【与青草地教育?沟通作文知识点联系】
1、可以运用到青草地教育?沟通作文一期的初级景物描写,选景,按一定的顺序。
2、青草地教育?沟通作文二期的高级景物描写,抓住景物的特点,形色声味方面进行描写,运用联想和修辞,把景物写美。
3、借助景物抒发感情,有景-人-抒情。也可以运用到青草地教育?沟通作文四期的散文结构
4、在写景物的同时,可以注意人物的人心活动,看到这
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么美的景物你会想到什么呢,
三年级上册第四单元作文辅导(人教版)
【单元作文题目及要求】
1、题目:观察日记
2、要求:
写一篇观察日记,注意把要说的意思写清楚,格式写正确。
【作文思路点拨】
1、观察日记是日记的一种,没有特别的格式。这次作文训练的目的,一是要学会观察,学会写相应的观察记录;二是要会将自己的观察记录整理形成完整的日记。同时也培养自己写日记的好习惯。
2、写这篇日记前,要确定自己最感兴趣的动物、植物、自然现象等,然后就有计划对确定观察的对象进行一段时间的观察,并随时将自己观察到的感兴趣的地方记录下来,记录最后有一定的专项内容,观察是注意所确定的专项内容的变化。
3、写作的形式有两种:一种是连续性的观察日记,就是按照观察的实际天数写连续性的观
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作文二:《小学三年级作文我的》2000字
作文一:我的课余生活
我的课余生活非常丰富多彩。我喜欢很多事情,比如:跳舞、唱歌、绘画和看书等等。其中,我最大的爱好就是看书了。
每当我有空闲的时候,我就会拿着我喜欢的书坐在阳台上看。《昆虫记》这本书很好看,《昆虫记》里面讲了许多动物,并且也写出了这些动物的许多特点,《昆虫记》里面做的调查也很有趣。我看着书,好像看见了那幅图画,画中有许多只有在野外才能见到的动物,有些是在离家很远的地方才有的,这本书让我看到了这些动物,展现在我面前的就是幅精美的图画。
这项课余爱好让我非常开心,又增长了知识,使我懂得了更多有趣的知识。我的课余生活很丰富多彩吧?
作文二:我的梦想
我的梦想是变成一只鸟,长出翅膀在天空中自由自在地飞翔。
我变成一只鸟,可以帮助人们。要是我有翅膀,我要去帮助玉树的人们,帮他们盖好房子,帮助他们干活。要是遇到有人跳河,我立刻飞过去,把他救上来。或者,有人迟到,也许我可以帮助他,把他快速地送回他想去的地方。有人手机不小心从楼上掉下来,我可以把手机再送上去,要是有人在高楼上修防盗网,或者盖房子的人一不小心掉了下来,我一定把他们都救上去。
要是我是一只鸟,我也干不了什么,我就每天到城里飞来飞去,再飞高点看看风景。夜里,去干什么呢?就去公园里玩吧!要是人不去捉鸟,我就在花朵上睡觉。第二天,又可以很高很高,吸收新鲜空气。晚上去城市里玩,一定很美,要是再飞高点呢?一定看得见全城呢!
要是我有翅膀,我要去帮助人们;要是我变成一只鸟,我就享受每一天。
但是没有人能变成一只鸟,也没人有翅膀。但是我相信,在未来一定有人能发明出能飞的翅膀,但我想一定没人变成鸟,这是梦想,人变成鸟是没可能的。
作文三:我的玩具小狗
我的小狗是一只玩具小狗。它有一个黑黑的鼻子,身上是雪白雪白的,长长的毛,摸起来毛茸茸的,软软的,舒服极了。我总亲切地叫它“长毛狗”。我经常和小狗玩游戏。有时侯,我还把它的两只耳朵扎起来,活像一个活泼可爱的小女孩。有时侯我用梳子帮它理毛,它很温顺地看着我。
它每天晚上都躺在我的床上。我回房间时总是这么叫它:“你好啊!长毛狗”。可是它太懒了,睡得太香了,像我一样,不知道晚上发生的事情。每次我起床总要推推它,嘴里还说:“长毛狗,该起床了!”然后抱着它,把窗户打开来。透透新鲜空气。
我的长毛狗真是我的好伙伴!
作文四:我的心愿
每个人心中都藏着许多美好的心愿,比如:教师的心愿是能够教出好学生;医生的心愿是能够治病救人;工程师的心愿是能够建起一座座桥梁……我的心中也藏有许多心愿,它们虽然不伟大,但却十分美好。它们验证了我的成长足迹。
五岁那年,我的第一个心愿诞生了。那就是当一名主持人。在幼儿园里,我看见很多兴趣班的招生表。我从小就对小主持人很感兴趣。所以就到小主持人班听课了。在那里,我看见一位身穿黑裙子的女老师正在和一位小姐姐对练。我问妈妈:“妈妈,这是谁呀?”妈妈说:“这是林老师,以后就可能是她来教你了。”林老师看见我,过来跟我打招呼,说:“你好!我叫林卓雨,你就是那个新来的吧。”我点了点头。林老师和一位小哥哥的对练十分完美,大家都鼓起掌来,之后,老师又教我们台步和台词,特别有趣!有一次,我发了高烧,全身无力。但却坚持上课,刚上课时,还好。可是,过了一会儿,就有点坚持不住了,老师表扬了我,给了我自信,让我坚持了下来。
六岁那年,我默默地许下了我的第二个愿望—当记者。我看见电视里那些记者,到世界各地工作,十分羡慕。为此,我查了一些关于记者种类的知识,并做了解。最后决定当一名美食记者。走遍世界各国,品尝各种美食。谁不想呀!
七岁那年,我又有一个心愿,那就是当一名厨师。有一次,我求妈妈教我切菜、做饭,妈妈爽快的答应了,学切菜的时候,虽然我十分小心,但还是切到了手指甲。妈妈呀!吓死我了!我马上跑出厨房,一边跑一边说:“不干了!不干了!”就这样,这个心愿就破灭了。
八岁那年,我又一个心愿终于“横空出世”了。那就是当一名作家。我如果能用我的笔,写出最优美的语句,让读者陶醉在我的文章中,那该多好啊!妈妈给我报了朱老师的作文班,在作文班里,我有了很大长进,最让我兴奋的是,我的作文竟然在中小学生作文作文库(ZuoWenKu.net)网上发表了,我觉得我离我的目标又进了一步。
心愿是美好的。是有趣的。为了我的梦想,我的心愿,我一定会努力的!让我的心对我自己说,加油、努力、前进!
作文五:我的妈妈
我的妈妈既是一位勤劳,又是一位对我负责任的好妈妈。
她有着一头乌黑发亮的头发,一双明亮的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁,粉红色的嘴唇。
我的妈妈很勤劳。每天下班回来,都要为我们做饭、炒菜。当我们每天回到家时,香喷喷的饭菜早已做好。吃饭时,她便把饭狼吞虎咽的吃完了,上班去了。每到星期天或星期六时,她都要把家里干干净净的打扫一遍,干了两个小时半才干完。虽然,妈妈很累很辛苦,但是,她看到家里干干净净的,就非常的开心,就算再苦再累也是值得的。
妈妈对我非常负责任。每天晚上,妈妈下班了都要检查我的作业,只要我写作业的字不好,她就会撕了让我重写,直到写好为止。
妈妈,你含辛茹苦的把我抚养长大,谢谢您!我爱你!
作文三:《小学三年级的作文评语》4100字
小学三年级的作文评语
小学三年级的作文评语
好的作文评语不仅应该能够指出学生在作文中存在的不足进而提出修改意见,还应该适时并不断对学生加以激励,以增强学生信心,激发学生兴趣。下面是由我收集整理的小学三年级的作文评语,希望你能喜欢。
小学三年级的作文评语欣赏
1) 文章真实生动,情真意切,特别是 使用权文章极具感染力,发人深思
2) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
3) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象 文章头尾照应,中心明确,结构完整
4) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
5) 让座 是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思
6) 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
7) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章
8) 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写,可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
9) 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家
10) 你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会
11) 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师,你的挚友
12) 你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊你的童话故事,加以神奇的想象,可谓 独具匠心 绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣 帽子与喇叭 这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好相信你离作家梦也不远了
13) 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的
14) 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人
15) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
16) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息 ) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷
) 主要优点有三:能紧扣题目要求,完整地写了 的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确 ) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
20) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
21) 文中描绘的 清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
22) 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神
23) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力
24) 通过仔细观察,采用了合适的语言把 绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
25) 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
26) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
27) 你把拔河比赛中的 长绳 比作 拿不定主意的孩子 ,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
28) 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛 我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
29) 你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
30) 在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:
秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
小学三年级的作文评语摘抄
1) 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
2) 对 和 的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新, 这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
3) 春天的 真美,抓住了 写,写出了 的特点,也写出了 的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
4) 观察细致,按先总后分的方法,写清楚 的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
5) 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了 的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了
进去。
6) 笔下的春天丰富而又美丽:
红的花,绿的草,青的山,蓝的天
7) 抓住了 的特点,十分准确; ,给人的感觉 。
8) 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的叹,听到老师宣布春游活动时的快乐 这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
9) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
10) 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
11) 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
12) 抓住春天的草树花等不同的特点,按照 的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
13) 传神地写出了 快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了 的美。
14) 再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
15) 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把 比作 , 把 比作 ,这些形象的比喻,多么生动地写出了 。
16) 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
) 在你的笔下 俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对 的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
) 从外到内,介绍了 的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
) 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
20) 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
小学三年级的作文简单评语
1) 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
2) 以 为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了 ,文章语言生动丰富,可读性强
3) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理, 行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的 文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
4) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
5) 在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
6) 文章以 为结尾,言简意赅,其味无穷
7) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
8) 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到 滴水看世界 的效果。
9) 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
10) 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
11) 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
12) 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
13) 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希
望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
14) 真是 下笔如有神 啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
15) 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。 小学三年级的作文评语
作文四:《小学三年级的作文要求》3500字
小学三年级的作文要求:
错别字;句子通顺;意思表达明确;真情实感。
作 文 评 语
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌! 观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁
吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严 取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁
层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深 轻松有趣,颇切题意 立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成
文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴
描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅
笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁
说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适
用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩 文句流畅,但首尾不能呼应
内容欠充实,结构不紧凑 词藻华丽,内容再求充实 叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意
文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练 词句重覆冗杂
语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅 描写应求深刻
词意可采,尚待磨链 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努
造句杂乱,意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩 文句生涩,未能达意
语多赘余,文欠畅顺 笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅 略有议论,再求畅达
引证不适切,语意欠详明 虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰 用词欠妥,语气不贯
识见不高,说理也欠圆妥 材料太贫乏,理由欠充分 组织欠严密,辞意不明畅 草率成篇,内容 立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详
1.错别字一定要认真订正,并好好教育,这是最基本的……
2.会用一些基本的逻辑语句,能够真正理解一些句子所表达的思想……
3.在写作的过程中能表达自己的思想感情,先不管感情的深浅,真挚……
4.字迹也要端正,这和第一条一样是基础……
5.学会简单的修辞,会描写景色什么的……
小学生作文批改评语
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
作文五:《小学三年级的作文》1800字
小学三年级写景作文:校园的一角 秋姑娘带着芳香,带着甜美慢慢地来到了我们美丽的校园。我最喜欢在小景区和同学们玩耍。
小景区在红色教学楼的左边的一角。一进到那里芳香扑鼻,景色迷人。一颗颗高大的柳树美丽极了~柳丝像一条条绿色的绸带,在秋风里摇来摇去。柳树的左边是一块怪石垒成的假山,有的像正要跳起的青蛙,有的像展翅欲飞的老鹰。我和同学们经常在那里玩捉迷藏,我们的欢声笑语荡漾在假山的上空。再往前走是一棵高大的枫树,直挺挺地站在那里,像一个勇敢的战士。一片片枫叶慢慢地飘落下来,我捡起那片枫叶仔细地看着,我摸了摸它滑溜溜的,闻了闻,啊,真清香呀~再往前走是月牙池,里面有许多小鱼在自由自在地游着,有的潜入水里,有的甩着尾巴打着水。再往前走是一大片绿毯似的草坪,看上去非常柔软,我多想在草地上躺一躺,多想在草地上踢踢球。我爱我们的校园,我爱我们的小景区。
春天来了
你看,旭日正在升腾,春姑娘来了~你快去用双手拥抱这个美丽的春天吧~
大地渐渐从沉睡中苏醒过来了,冰雪融化,草木萌发,各种鲜花次第开放。
春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳,踩呀踩,冰层裂成冰块,化成了水,鸭子在刚刚成水的河里游泳,正如“春江水暖鸭先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳,使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中醒来,他们破土而出,舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野,举目远望,一碧千里。他们挺着身子,随风摇曳,
那么柔软,那么娇嫩。
春姑娘还在覆盖着皑皑冰雪的陆地上,划了一下他的手指,使树和花儿知道春天离她们不远了。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条,轻轻地擦过湖面,像美丽的少女在河边梳头。怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”把它写的那么地美,好一派垂杨柳的风景呀~
一个个桃花像喝醉了似的,满枝绯红。那盛开的梨花,一簇簇绽满枝头,玲珑,纤丽,如云似雪。迎春花像一道道抛物线,由一点向四面八方抛去,而绝无横枝斜出一束一丛。
那里,一群群蜜蜂在飞舞,飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。青蛙从洞里钻出来了,活蹦乱跳。呢喃的大雁从南方飞来了,小鸟从巢中钻了出来,唧唧喳喳地叫个不停,好像在赞扬春天的美丽??
啊,春天来了~
秋 天 的 颜 色
秋天是什么颜色的呢,让我们一起到农村去看看吧。
瞧,秋天是蓝色的。蓝蓝的天空被一阵阵秋雨洗涤后,比蔚蓝的大海还要蓝上几分。偶尔,天上还飘过几朵悠悠的白云,让你羡慕它们的自由自在,无忧无虑。
秋天是黄色的。蓝天下,一望无垠的稻田里,遍地的稻子好似金子铺满了整个田野,就像无边无际的金海。沉甸甸的稻穗笑弯了腰,一阵风吹过来,稻浪在欢快地歌唱:涮涮,丰收喽~丰收喽~它给大地披上了一件金黄色的衣服。
秋天是红色的。那满山的枫叶红遍了整个山峦,远远望去,就像燃烧的火焰。火红火红的景象,显出其特有的暧色调,驱走秋天的凉意,给人间添上一道亮丽的风景线。
秋天是五颜六色的。果树上有紫色的葡萄,有红通通的萍果,还有黄澄澄的梨,让人垂涎欲滴。
哦~秋天的颜色是绚丽的,是五彩缤纷的。我爱百花盛开的春天,更爱这五颜六色的秋天~
秋天的公园
秋天,如同温柔的手一般,轻轻地抚摸着大地。秋天,如同一盒颜料,瞧,它把黄色给了银杏树,把红色给了枫树??漂亮极了~
秋天的公园,美得像一幅五彩缤纷的画。你瞧,杨树的叶子落下来了。有的树叶一直赖在杨树妈妈的身上,还一直嚷嚷:“我不要下去,我不要下去,我想和妈妈在一起~”有的树叶竟然跳着“小天鹅圆舞曲”回到了地面~还有的跟着小河去旅游,它临走前跟妈妈说:“妈妈,我要走了,您多保重呀~”说完,才依依不舍地离开了妈妈。“瞧,那边有花呢~”一句话打断了我的思路。啊,公园里的花真多呀~有雪白的,淡黄的,火红的??美丽的花儿在秋天的关心、照顾下,迎风怒放,白如玉,黄如金,红如火??瞧,菊花为了报答秋姑娘,把自己打扮得漂漂亮亮的,她正在向秋姑娘点头微笑呢~“好一幅迷人的景象呀~”我们感叹道。
秋天的公园真是人山人海呀~有的在赏花,有的在看落叶,有的在散步。最开心的是小孩子了,他们穿着溜冰鞋在人群中来回穿梭,别提有多高兴啦~
我爱百花盛开的春天,树木茂盛的夏天,雪花漫 天的冬天,更爱这多姿多彩的秋天~
作文六:《适合小学三年级的作文》400字
在一个星期天的下午,我背着书包,蹦蹦跳跳地走在小区里的小路上。春天的小区可真美啊~柳树发了嫩芽,婀娜多姿的柳条随风起舞,草坪里的小草也从泥土里探出了脑袋,小广场旁边种着的桃树也开了花,红色的桃花妹妹长着一张张粉嘟嘟的脸,别提有多可爱了~整个小区都充满着春天的气息。(写出了春天小区中的美
)突然,我发现就在前面不远处密密麻麻地围着一群人,我带着景
好奇心决定走上前去看看究竟发生了什么。当我挤进了拥挤的人群中,定睛一看,原来是一个和妈妈走散的小姑娘坐在地上哭泣。这时,周围有许许多多的邻居都上前询问小姑娘,问她住在哪里,妈妈去哪儿了,但是小女孩却一直哭。正当所有人都束手无策的时候,我的隔壁邻居——王阿姨站了出来,她先将小女孩轻轻地从地上扶起来,温柔地替她擦去眼中的泪水,还微笑着,用轻柔的声音问她:“小姑娘,不着急,阿姨带你去保卫处等你的妈妈,她一定会回来
找你的。”终于,小女孩停止了(写出了人物的动作、表情、语言)
哭声,然后和王阿姨一块去保卫处等她的妈妈去了。
作文七:《小学三年级作文的批改》1400字
---------李颂
老师最头疼的不外乎面对永远改不完的作业.特别是小学三年级,学生们刚刚涉及到作文.写出来的作品质量很差,字不像字,标点不像标点,错别字,用词造句错误,浑身是病,即使你是医道高明、责任心强的医生,看见能不皱眉吗?过去,不少教师都是精批细改,这种办法费力大而收效小。有什么办法可以费力不多而收效不小呢?使学生过去害怕写作文发展到现在的乐于作文,乐于语文学习呢?经过实践,略有收获现谈谈自己的批改作文三步法:
一、学生自批
学生自批,是指学生在完成自己的习作后,首先对自己的作文进行修改与评改。
俗话说,好的文章不是单纯靠写出来的而是靠改出来的!写作是一件非常辛苦的事情,既要有生活的积累作基础,也要有浓厚的语言功夫。因此,好的文章不可能一蹴而就。学生在完成自己的作品后,只有不断的修改,才能使文章更加完美。有的教师认为:三年级学生能对习作自批?不可思议。但我们可以从易到难,先提出简单的要求:1、格式是否正确。2、卷面是否整洁。3、是否有错别字。4、标点符号使用是否正确。
第一次批改我只提第一条要求,学生觉得很简单,会做了。第二次再提出第二条要求,这样几篇习作批下来,学生们基本上掌握了自批方法,感受批改习作的乐趣。
二、 同学互批
俗话说:“当局者迷,旁观者清。”由于受认识积累所限,学生对自己写作中的不足,不一定能认识清楚,而对自己的长处也同样难以发现。这就需要有人帮他指出来,好的加以发扬,不足的加以改正。
我的做法是:1、对小组长进行指导。2、4人一小组,每人全部阅读且至少批改一本,并要求签上批改人的姓名,以示负责。由小组长负责指导本小组批改情况。3、善于发现他人的长处,哪怕是一句话、一个词,也要加以肯定。寻找不足,提出相应的改进建议、提高措施。4、各小组推荐出两篇公认的作品,向全班同学展示。经过实践,我觉得同学互批的好处有:1、学生不仅准确地记住了写作文的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎么写,不应该怎么写,自然也增强了自己的写作能力。2、互批本身是一种学习,一种交流。可以取人之长,补己之短。3、批改作文时,学生站在批改者的角度,进入教师的角度思考问题,有利于增强学生的心理适应能力,心理平衡力,角色互换能力,促进学生心理走向成熟。4、调动了学生的积极性,培养了学生写作的兴趣。
三、教师再批
由于受知识积累,阅历所限,学生的鉴赏评改能力毕竟有限。特别是初涉作文的三年级的学生,无任是自批还是同学互批都不一定能准确到位地评价一篇作品。这时就要求我们教师高屋建瓴地对学生的作品进一步的评点,弥补学生在认识上的不足,纠正他们在评改中的缺点。如有的同学与他人闹矛盾,怀着抱复的心理去批改,写出评语“你很笨!”“你写得不好”等打击同学的语言。还有的同学不认真,后进生不会改,有的甚至把文章改坏。因此教师的再批和检查很关键。批得好、正确的我都加以肯定、表扬。如批上“你真行,已具备了一定的批阅水平。”“你真是一位优秀的小老师。”等;这样不断树立学生的自信心,调动了学生的积极性,同时也可以提高学生的阅读鉴赏水平
当然,世间万事万物有一利便有一弊,有一得便有一失。如同学互批既然有好处,便也有一定弊端。有的学生只看到别人的缺点,而没有肯定他人的优点。如组织引导不好,会弄得一塌糊涂。所以我们教师更应该认真思考,仔细分析。不管是优等生还是后进生,都要耐心地“扶”他们走好这“三步”,以兴利除弊。认真对待每一次习作的批改,学生对写作的兴趣将永盛不衰,变“要我学写”为“我? 要学写”。
作文八:《小学三年级春天的作文》1600字
小学三年级春天的作文(一)
春天,桃花开了。一簇一簇,开满枝头,散发着淡淡的清香。粉色的花瓣,黄色的花蕊,真是漂亮极了,谁见了都会夸在几句。
远看,那簇簇桃花好是一片粉色的霞。啊,它们是地上的霞!
看,它们正对着满天的朝霞笑呢!
小草
公园里的草坪上,小草悄悄地钻出地面,东瞧瞧,西看看,噢,春天来了!春风吹过,小草对着春风点点头,然后跳起舞来。
春雨来了,小草痛痛快快的洗了个澡,叶子更绿了。小草长得很快,没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花,多美的绿毯呀!是春姑娘给大地铺上的。
柳树
三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,好像是几个难舍难分的小兄弟,又像是一个绿色得花骨朵。几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵,一枝柳枝不引人注目,但是多了,密了,就十分美了。要是你在远处看,柳树就像是一团绿色的雾。
杨花
高高的杨树上,垂下串串扬花。那火红的杨花,好像一条条红穗,如果把它装饰在灯笼上,那灯笼也会漂亮起来的。杨花落在地上,“啪,啪!”声音很清脆。有时你从树下走过,杨花还会轻轻地挂在你身上。再过几天,树上的杨花就会像雨点似的下个不停。那时,地上满是杨花,一层层,厚厚的,捡两天也捡不完。
小学三年级春天的作文(二)
星期天,我和妈妈一起去田野里玩耍。
我们放起了美丽的美人鱼风筝,走在开阔的田野里,满眼都是绿油油的麦田,田间盛开着金灿灿的菜花,我真想放声唱歌,春天真美啊!
妈妈拉我跨过了一条小水沟,走在田间小路上,我们边走边采摘着路边五颜六色的野花,走着走着,不知不觉走到了一条清清的小河边。啊!有很多人在钓鱼,我们兴奋地看看这个,又看看那个,发现一个老爷爷钓了很多鱼,一会儿钓上一条,一会儿又钓上一条,真是个钓鱼高手啊!
我们正看得起劲,忽然,我看到这个老爷爷把一些钓到的小鱼又放回河里,太奇怪了,我轻轻地妈妈:
“妈妈,你看那个老爷爷是不是糊涂了?”
妈妈微笑着说:“爷爷不糊涂,你看,他放回的是一些小鱼,他这样做是为了将来这条河里永远有鱼,这叫‘不涸泽而鱼,不焚林而猎’是我们中华民族的传统美德,你可要记住哟!”
“不涸泽而鱼,不焚林而猎”,我记住了,今天我学习了我们中华民族的一种传统美德,真高兴啊!
多么美丽的春天啊!
小学三年级春天的作文(三)
小宇晴是一个心灵手巧、充满诗意的小人儿。
这次布置做手工,宇晴做了充满春天气息的插花。剪开的饮料瓶子外边裹上粉色的包装纸,清水中插上几枝含苞的艳红桃花,与嫩白中透出浅粉的杏花、薄绿的柳叶相映成趣。别提有多么养眼了。
宇晴未进教室,就在楼梯上把花瓶送给了我。想来,这小宝贝儿也十分骄傲自己的创意。(m.lz13.)我心下爱极,猛夸一通。先是拿到办公室,让同事们一起品味这瓶子里的美丽春天;又拿到教室给全班孩子欣赏。不曾想,引来一片哗然。
有人欣赏宇晴的诗情画意,有人质疑宇晴的环保意识。
“老师,她把桃树的头发都扯下来了。桃树不疼吗?”刘一丹的声音脆而婉转,不满却毫不含糊地传递了出来。
“是啊,她把花儿摘了,别人还怎么看呀?”
其他孩子犹犹豫豫间也开始地表示,这样做确实是不对的。看着林立的小手臂,我觉得自己脸发烧。我在陶醉春意带给自己美妙感受的时候,孩子们更多关注的是小树会不会疼,花儿被摘了别人还怎么欣赏。
把孩子们当镜子,我照见自己的冷漠和日渐粗糙的心。宇晴想必和我一样不自在,脸也红了。好在孩子们足够善良,立即有人帮忙出主意,告诉宇晴以后要如何做。
“你可以用纸做成花儿代替嘛!”下课了。宇晴和同桌一起,在白纸上涂上缤纷的颜色,剪成不同的形状,开心地笑着动手折起来。没有生命力的仿制品,一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是,我知道,这洁净的瓶子里,承载着春天更多的美好。
* 春天的作文
* 春天的作文350字
* 四年级春天的作文
作文九:《小学三年级写的作文》600字
先说两句,这文章收集的,看了下文章写得不错三年级能写出这样的文章,想想我小时候三年级还屁都不会写一个。
XX外国语学校 三(3)班 XXX
奶奶真的很孤独,所以,她学会了跳舞。每天一大早,吃完早饭,饭碗一扔,她就去广场上跳扇子舞。虽然外表看上去很快乐,总是嘻嘻哈哈笑个不停,但我知道,她的内心却很孤独。她的影子在阳光下不停地晃动着,闪烁着,仿佛早春融化的溪流,在唱着欢快的歌儿;但有谁知道,冬日的小溪是那么的寂寞、孤单:她舞蹈时像是娇艳的花朵在灿烂的阳光下竞相开放,又有谁知道,在这背后,花儿洒下了多少汗水和血雨。其实,奶奶在心里悄悄地落泪……
奶奶真的很孤独,所以,她还学会了唱戏。每年,奶奶都要在老年大学报一个戏剧班。为了调整情绪,奶奶每天几乎都要听一到两个小时的越剧。在排练的日子里,她总是天还没亮就起了床,到三更半夜才能回家,晚上上床休息时总是累得疲惫不堪!我想,只有累极了,觉才睡得踏实。到了周末,她就穿上一件满是花纹的衣服,去老年大学学唱戏。在家扮相时,她的嘴角总是上扬着,微笑着,像月牙一样,笑得是那样甜!而那个“月牙”的笑却让我想到她呆在家里时,默默地坐在房间一角,望着窗外那飘飘悠悠的白云发呆……
奶奶真的很孤独,所以,她学会了跳舞,学会了唱戏,学会了弹琴,学会了舞剑,学会了很多很多能让自己开心事儿……
唉……
如果说欢乐是一桶蜜,让人甜醉;悲伤是一块冰,让人暗淡;那孤独就是一种药,让人在苦涩中寻找依靠……
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作文十:《小学三年级写花的作文》4100字
我爱月季花
春天百花盛开只有月季花还有累累花苞,过了一周、两周……到了夏季它才慢慢盛开。
说起月季花呀,我家门前就有许多株呀~我家门前的月季花的颜色有红色的、有白色的……有一次我帮奶奶剪花枝,结果一不小心就被月季花的刺给划了一下子。月季花的茎是墨绿色的,花儿的叶子是暗红色的。别人家的月季花我估计都得二米了吧~他们可能很长时间没剪枝了吧,奶奶都把树枝剪秃了,我看着真好笑,它就像一位没了头发的老爷爷。
我爱我家门前的月季花。 requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
我爱桃花
春天,马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了,一个个在枝头、在树梢相互比美。你看~每一根枝条上都长满了花,花瓣搭着花瓣上,挤挤攘攘真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的,让人都沉醉。
满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵桃花四个瓣,花蕊是黄色的,一朵朵美丽的粉色桃requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱,那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵朵绯红的云;这一树桃花和桃花在唱歌“沙,沙,沙……
桃花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐,而是用洁白的心灵来报答春天;它没有用娇艳的花朵来装饰春天,而是用朴实的真心来赞美春天、歌颂春天。
我爱桃花,因为她朴实、真诚。无论在寒冬还是酷暑、风沙还是雪雨,无论春夏还是秋冬,那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头。 requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
我爱油菜
在我家后面有一大片油菜地。每到春天,油菜花开了,到处一片金黄色。
远看油菜花像一片茫茫大海,又像一片金黄色的地毯。微风吹来。传来一阵阵清香,让人陶醉。
油菜的茎有粗有细,粗的有大拇指那么粗,细的有小拇指那么细。油菜有很多叶子,大的叶子都长在根部,我仔细一看,果然有大叶子,大的像手掌那么大,小的如米粒那样小,不管是什么叶子,都是那么嫩,那么绿。 requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
油菜的花儿非常美,金黄金黄的,有四五个花瓣,远看像几个花球簇在一起,走近仔细一看,原来是几多小花在一起形成的,在绿叶的衬托下显得格外美丽。
我喜欢这朴素的油菜,不仅它的花儿美丽,而且它的籽还可以榨油给我们食用。
油菜花
我家门前种了一大片油菜花。
远远望出去,一望无际的金灿灿的油菜花儿,像一条黄澄澄的花被子,一直铺盖到很远很远。我走进了金花丛中,蝴蝶围着我上下纷飞,翩翩起requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
舞,我似乎也变成了一个蝴蝶天使。蝴蝶天使一步步走向金黄色的海洋,又好象置身于一座广阔的黄金宫殿里面。
我慢慢在花丛中蹲下来,仰望天空。好神奇啊,高高的油菜花就象长在了天上一样,金黄的花海以及花海后面更加蔚蓝的天空,而我就在这海天之间自由的飞翔,象个快乐的精灵。
我无意中触到了一根绿茎,撕开一看,呀!里面整整齐齐躺满了翠绿的小珍珠。爸爸告诉我这些都是油菜籽,等再过一段时间,花谢了,油菜籽熟requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
了,就可以榨油了,我们平常吃的菜油全是从这里提取的呢。
我静静地看着花儿,贪婪地享受着油菜花儿的清香,渐渐地、渐渐地我进入了一个梦幻的世界。我成了这千万朵油菜花儿中的一朵,蜜蜂和蝴蝶为我传粉,和我一起唱歌跳舞。风儿徐徐吹来,我随风舞动。七星瓢虫飞过来,告诉我今天又捕获了多少蚜虫;蚯蚓匍匐到我脚下,轻声诉说今天松了多少土地。
我抬眼望着周围一朵朵昂首挺立、朝气蓬勃的油菜花儿对我绽放着requirements of construction sites, will be shut down. No residue of all closed transport vehicles, shall be seized. Firmly close the cancellation illegal quarry stones within the main road on both sides of the Visual factory, factory will be shut down. Third, prevention and
金色的笑脸,心中无比欢欣,无比自
豪!
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