作文一:《记叙文:我的烦恼》700字
我的烦恼?是天天都觉得缺钱用?我想你也会有这样的烦恼吧。是担心成绩一落千丈,接着被父母指责?我父母才没那么死脑筋呢。是没有飘逸的裙摆?我对那个才不感兴趣呢。
其实呀,我的烦恼就是堆积如山、永远都做不完的作业。
一直以来,我都恨透了作业一词,我视它如敌人。甚至有时候,我觉得老师在布置作业的时候是丑恶的。作业这家伙,一直约束着我,压制着我,吓得我脸上的笑容逃跑了,也把我放假的好心情给赶走了,真讨厌这家伙!
那是一次国庆假,老师用作业填满了我的假期。放假第一天,给自己放个小假,先不做作业,趴在电脑前,就这样混过了一天。
第二天,爸爸跟我说要出去玩。我望了望桌子上那堆试卷、课本、练习册&&无奈地,跟爸爸说
算了吧,反正国庆假还长着呢,让我先做完作业吧。为了我的作业,爸爸只好答应了。
拿好了作业,开工啦,握起手中的笔,向那些敌人发出战斗啦!一个小时、两个小时、三个小时&&不知不觉,一天过去了。
第三天早晨,爸爸询问我的作业情况时,我又望了望,桌上的一堆试卷。哎~结果又是不出去玩了。但爸爸决定第四天,去一趟外婆那广西。听到要去玩了,我眼羡得口水都快流出来了。终于抵不住诱惑,第四天早晨,我坐在了开往广西的车上,背包里塞满了作业。观赏着窗外闪过的风景,憧憬着广西那边的好玩事。
我们游了一趟西山,随后又去了市里逛街,在那地方,败了好几件衣服呢。不知不觉,已经到了6号了,该回家了,这几天,没有作业的日子真开心啊~!
到家后,已经是7号了。面对着桌上一堆没做的作业,我的心又被压了下去。握起笔,又奋战去了。
哎哟哟~苦死我了,这一堆作业,要我做到何时啊?吃饭时,爸爸对弟弟说
儿子,快学学你姐姐,一回到家就学习,作业还做到半夜呢,多刻苦啊!听到这话,我只好苦笑,想着:老爸,女儿的苦,您不懂啊!
饭后,我又再次握笔而战。
作文二:《成长的烦恼记叙文_六年级_叙事作文》1200字
成长的烦恼记叙文_六年级_叙事作文
“家里到课堂,永远迟到慌张,成绩单要往哪里藏?不要批评我的智商,有太多期望,想带着玩具到处流浪??.”收音机里一直重复着那首歌,有了>这首歌,于是就有了这样的烦恼。 每当成绩单发下来的时候,同学门都急的像热锅上的蚂蚁,该怎么办呢?这么差的成绩,又要签名了,同学门都等待这班主任的挨揍,任课老师的批评,父母的爱的教育。但两个同学相互相竟争时,某一位同学考差了,对这位同学来说也是一种烦恼,因为他输了。 最要命的是父母的挨骂。有一次,我把一大堆同学带到家里来,然后是打开录音机疯狂的跳舞,把家弄的乱七八糟,渐渐地,饮料瓶,糖纸,果皮几乎丢满地,不管它!中午,正当我们玩得十分忘行之时,“聪聪”严厉的声音吓了我一跳,回头一看,要命!妈妈不知什么时候站在我的面前。这时,大家你看看我,我看看你,朋友们都溜之大就吉了。妈妈气冲冲地关掉了录音机。“恩!这下有好受的了。”想到这,我悄悄地看了妈妈一眼:满脸的怒气,眼睛直盯着我。我吓的把头掉了过来,再也不敢看过去。“你看看你,我刚走了一会,你就把家里弄的成这副模样,还像个中学生的样吗?要不是我还有些事,这一天不知道还会疯到哪去。”接下来的训话就不用提了惨的要死。我站在原处低着头一动也不敢动。好不容易才听到妈妈说了一声:
“还不赶快把东西收拾干净。”一声令下岂敢违命。收拾房间时,自己才发觉房间确实弄得特别糟糕。
晚饭后,我刚想走,妈妈叫住了我,“妈,有事吗?”我小声地问着。“恩,坐下来,我们谈一谈。”我顺从地坐下来,“聪聪,你也不小了,该懂事了,怎么还像个小丫头似的,一天到晚地玩呢?现在你的功课已经很紧了,你应该自觉地学习了,家里的每个人对你都抱有极大的希望,你怎么还不能用心读书呢?”
啊!烦恼,学习的压力,父母的唠叨和期望,这个世界还是没有让学生活的路啊。俗话说:“失败乃成功之母。那烦恼也不就是快乐之母吗!
在这最后,送给大家一句话:人的一生精彩而坎坷,酸甜苦辣应有尽有。如果酸的多了,让人生充满激情,如果苦的多了,让人生充满自信,因为挫折过后需要一颗自信的心灵 .
不知听过多少遍,在多少个地方听过人们常常把我们——朝气蓬勃的青少年比作早晨八、九点名钟的旭日。那时希望和美好的象征。但他们不知道,我也不知道从什么时候开始青春与烦恼竟然成为一对孪生子。
进入了青春的殿堂也就意味着烦恼将会伴随你的左右。 不必说堆积如山的作业,忙碌的作息安排;也不必说父母的考分阶级,严格的教诲要求。更不必说??
作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压
力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事。 记得曾经有一段时间,,在一连几次的测试中,我的成绩都不是很理想.数学是这样,英语亦是如此.所以,从那以后,我便失去了对自己的信心,失去了对学习的兴趣,然而得到的却是对考试的恐惧!令我很是烦恼. 共页,当前第页12
作文三:《小学六年级记叙文:我爱纯洁美丽的冬天》1000字
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小学六年级记叙文:我爱纯洁美丽的冬天
我爱春天的生机勃勃,我爱夏天的热情奔放,我爱秋天的果实累累,但我更爱冬天的白雪皑皑。
你见到过冬天吗,你感受到冬天但来的乐趣吗,我想你们一定感受过吧~而且是跟我那种奇妙的感觉一样的吧~
当温柔美丽的冬姑娘悄悄地来临时,北风呼呼的刮着,吹到脸上如同刀割一般。老天沉着灰色的脸大地上的一切都显得十分暗淡。过了一会儿,那小米似的雪粒从天而降,那雪好似仙女撒下的碎玉。那雪白雪白的雪真像米粒一样。我调皮的伸出手去接,真好玩~真有趣~那雪打在手上又痒又轻又急,真是迫不及待投入大地母亲的怀抱。
记得有一次,我和朋友约好了要去我家楼下玩,我们一同下来,瞬间我惊住了,像是无意间扑进一幅巨大、美丽、纯洁、优雅、的画卷。呈现在我们面前的好像是一个世外桃源,哇~房屋、树木、草地,全都穿上了冬姑娘带给他们的洁白的雪衣,眼前的一切是那么的平静、美好。
我任大脑在这洁白无瑕中陶醉,任心潮在美中享受。
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啊~感叹声不断地从我和朋友们的口中发出、我不敢相信这是我们的家。
我们想把这美好的的时光留在我们的兴里,我们希望这美好的世界永远的停留在这一瞬间。
突然,一个声音打破了这平静的局面“我们来玩打雪仗吧~”话音刚落,忽然,一个雪球向我打来,冰冰凉凉的,我从梦中惊醒,一场激烈的打雪仗就这么开始了。
啊~我爱这美丽、洁白、纯净的冬天,我爱着白雪皑皑的世界。
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作文四:《小学记叙文700字:我的烦恼》800字
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小学记叙文700字:我的烦
恼
小学记叙文700字:我的烦恼
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp这件事已经过去了两年,我始终也忘不了。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp那天下午,老师布置我们回家卖两角器和直尺。一放学,我就跑回了家,想让爸爸给我买新的量角器。推开家门,只见爸爸正在看电视,我对爸爸说:“爸爸,老师说明天要带量角器,我们学习角。”
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp“什么,你们老师让带量角器,不需要呀~我们上学那时哪有什么量角器,我和你妈不是都学得很好嘛,不行~“爸爸斩钉截铁的说。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp我反驳道:“你们是你们,现在是现在,现在是二十一世纪了,不象你们那个时代一样。再说,量角器又不贵,一元钱就可以买了,你一双皮鞋就好几百元,就得给我买。”
“一分钱也不行~今天你还会讲理了,说不[键入文字] [键入文字] [键入文字]
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行就不行~”
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp我一肚子的委屈,忍不住流下了眼泪。爸爸见我流下了眼泪,瞪大了眼睛,吼道:“哭~哭是没用的表现,不许哭,再哭我揍你~”我听了连忙克制住自己的悲伤,就象什么事也没有发生一样。跑到自己的屋子里,我失声痛哭。为什么,为什么,我万分的伤心。躺在床上,泪水浸透了我的枕巾。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp第二天醒来,我吃过早饭,背着书包来到了学校,只见同学们都拿着新的尺子和量角器,可我两手空空,什么都没有,心里又有一种说不出的滋味。上课时,老师让我们把量角器拿出来,先认识认识。别的同学都把量角器举做得很高,这是,我趴在桌子上想:为什么别的同学有的,我却不能拥有。我的眼中又有晶莹的“珠花”在闪烁,
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp又是一阵悲痛……
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作文五:《小学记叙文700字:我的烦恼 》700字
小学记叙文700字,我的烦恼
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsspp这件事已经过去了两年,,我始终也忘不了。
&nbsp&nbsp&nnbsp&nbspb那天下午,老师布置我们回午
家卖两角器和直尺。一放学,两我就跑回了家,想让爸爸我给给我买新的量角器。推开家门,只见爸爸正在看电家视视,我对爸爸说,“爸爸,,老师说明天要带量角器,,我们学习角。”
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&nbsp&nbsp&&nbsp&nbsp我反驳道,“你们是你们,反现现在是现在,现在是二十一一世纪了,不象你们那个时时代一样。再说,量角器又不贵,一元钱就可以买又了了,你一双皮鞋就好几百元,就得给我买。”元
“一分钱也不行,今天你“还会讲理了,说不行就不还行,”行
&nbsp&nbsp&nbsp&nbbsps我一肚子的委屈,忍不住流不下了眼泪。爸爸见我流下了眼泪,瞪大了眼我睛,吼道,“哭,睛
哭是没用的表现,不许哭,再哭用我我揍你,”我听了连忙克制制住自己的悲伤,就象什么事也没有发生一样。跑么到自己的屋子到里,我失声痛痛哭。为什么,为什么,我万分的伤心。躺在床我
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上,泪水浸透了我的枕巾。,
&nbsp&nbsp&nbsp&nbspn第二天醒来,我吃过早饭,天
背着着书包来到了学校,只见同同学们都拿着新的尺子和量量角器,可我两手空空,什什么都没有,心里又有一种说不出的滋种味。上课时,,老师让我们把量角器拿出来,先认识认识。别出
的同学都把量角器举做得很同高,这是,我趴在桌子上高想想,为什么别的同学有的,我却不能拥有。我的眼,中中又有晶莹的“珠花”在闪烁,闪
&nbsp&nbsp&nbsp&nbbsps又是一阵悲痛……
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作文六:《六年级记叙文:幸运的鸭子》800字
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六年级记叙文:幸运的鸭子
"嘎嘎嘎、嘎嘎嘎......"温哥华的街头~传来一阵清脆的叫声~路人停下了脚步~匆匆赶路的司机也踩下了刹车~只见一群小鸭子~ 跟在妈妈身后~ 小脑袋一摆一摆~ 屁股一扭一扭~小小脚蹼迈着行军似的步子~正悠闲自得地穿过街头。
鸭子们经过一条下水道~ 身手矫健的鸭妈妈一下子就跳过去了~像是在给缺乏经验的小鸭们做示范。
个头大的小鸭鼓足了勇气迈出步子~在鸭妈妈的帮助下~成功地过了下水道。剩下的小鸭欲出又止~但在妈妈的再三鼓励下~也开始了他们的冒险。
突然~只听"扑通"的一声~水花溅起~几只小鸭掉落水中。鸭妈妈着急了~努力探出脑袋向水沟里探望~只见小鸭们在湍急的水流中飘浮着~他们不停地拍打着翅膀~被一波又一波的水流冲击着。"嘎嘎嘎:嘎嘎嘎:"急促的叫声回荡着~仿佛在叫:"妈妈~救救我:"
鸭妈妈心疼极了~试图营救孩子们。她很快发现~ 靠她自己是无法救起小鸭们的。 她的目光看向站在路旁的巡警~转身向巡警奔去。 在离巡警不远的地方~鸭妈妈迟疑地停下了~动物的本能告诉她~ 应该远离人类。在高大威猛的巡警
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前~鸭妈妈的心中充满了恐惧。但是~她的耳边又响起孩子凄厉的叫声~母爱把她心中的恐惧一扫而空~鸭妈妈鼓足勇气向巡警奔去~用嘴巴咬着巡警的裤腿~还拍打着翅膀~"嘎嘎"地叫着。"咦,这鸭子想干什么呢,莫非......她有什么需要我的帮忙,"巡警明白了鸭妈妈的意思~ 跟着鸭妈妈奔向事发地点..下水道~ 按照鸭妈妈的"指点"~他弯下身向下水道里张望..里面有几只小鸭: 巡警恍然大悟~赶紧捋起袖子~从下水道中捞起了落水的小鸭。
被救起的小鸭朝着巡警"嘎嘎"的叫~像是在道谢。他们甩了甩身上的水花~一摇一摆的跟着鸭妈妈走了。巡警站在他们身后~目送着他们可爱的小身影~ 笑了, 等候的人们~ 欣慰地笑了, 我们读了如此温暖的故事~ 也会心地笑了。 妈妈疼爱孩子~ 人类关爱动物~ 这样的世界很美好。
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作文七:《小学六年级记叙文:难忘的春游》1300字
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小学六年级记叙文:难忘的春游
学校举行了春游活动,这可把我乐坏了。第二天,我毫不犹豫地交了90元的春游费,报了名。
星期五终于到了。这天同学们可兴奋了,很早就来到学校。八点多旅游车来了,我们上了车,一路上,同学们有说有笑,像一只快乐的小鸟。
坐了很久的车,终于到达目的地了。车一停,同学们就像出了笼子的老虎,迅速地跑下车排好队,争先恐后地给门卫检门票。
进了乐园,我们看见“水上乐园”,便不约而同地跑了过去。“水上乐园”的第一个关卡是“板木桥”,看上去比“独木桥”还恐怖,但这可难不倒我,我小心翼翼地一步一步地走,终于突破了第一道防锁线,有个伙伴走到最后一块木板时,脚没踩稳,身子往右一侧,在这紧急的关头,那位同学的另一只脚快速往前一跳,就跳上了岸。幸好那只脚反应快,要不然他整个人都会掉下水去,真是有惊无险啊~第二个关卡是走“独木庄”,难度更大了,我们也要更小心。我一边走,一边暗暗害怕,我真怕脚没踩稳,掉到水池里去。刚想到这里,只听见“啪啪”两声,是哪个掉到了水里,我不禁这样想,小心回头一看,原来是我们队的小飞掉到水里,“英勇”牺牲了。经过这次教训,我们更是谨慎,我们都不想跟小飞一样成为“落汤鸡”,大家你看我,我看你地一步一步慢慢走,终于又突破了第二个关卡。第三道是“独木桥”。要不是看见有一根绳子,我还不知道该怎样过。虽然有根绳子可以扶着,但是难度也不小。我扶着绳子,慢慢地走,最后终于把所有的难关突破了。我们几个伙伴又玩了一次,虽然有些担惊受怕,但可以挑战、锻炼我们的胆量。这个“水上乐园”真是值得玩一玩~
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这次春游不仅“水上乐园”好玩,还有很多好玩的项目,有“碰碰车”“海盗船”“旋转过山车”……
这次春游我玩得真开心啊~
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作文八:《六年级记叙文:母爱,伟大的情》1800字
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“在那遥远的小山村,小呀小山村,妈妈的吻,甜蜜的吻,叫我思念到如今……”这是一首曾经火遍中国颂扬母爱的歌曲。是啊,一首《妈妈的吻》,看出了母爱的伟大,表现出了母爱的唯一和不可替代。自打你“呱呱”落地的那一刻起母亲就注定这一生要为你操劳。我与众人一样,都拥有一个因平凡而伟大的母亲。是那一次,使我深切的感到了:母亲坚守的不仅是一种爱,更是一种责任。
母亲,一个伟大的称呼。在地震后的废墟中,一定是母亲才会为了你的性命而失去生命;在灾难之时,一定是母亲,才会舍生去你的命;在难过之余,想想不只是你一个人在难过,此时你的母亲也会因为你的难过而伤心。“在奥特曼风光的背后,总有一只默默挨打的小怪兽。”这是一句很流行的网络语,不要觉得好笑,静下心来回忆一下,每次你闯下滔天大祸,谁来为你收拾残局,是母亲,也只有母亲。因为爱你她才会这么做。老舍曾经说过:失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的,就想根对花一样重要。
不要以为母亲给了你物质的生活就是给了你幸福,精神上的爱是取之不尽,用之不绝的。我爱母亲,因为他经历痛苦将我生下,并辛辛苦苦为我操劳,养育我长大。勾起往事的回忆,是谁,在深夜为你补棉衣,是谁,在你写作业时静静陪在你身边,即使他并不会你做的题目,是谁,总是在你放学回来看到你不开心,欢欢喜喜的吻一下你的脸颊,是母亲,更是一种母爱在驱使着她。
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》讲述了,在赤子临行前的最重要的一件事就是与老母告别老母怕儿子身在异乡穿不暖,将亲手缝制的衣服送给儿子。这每一针一线都深深地蕴含了老母亲对儿子的爱。母亲,因平凡而伟大,因爱而亲。记住,无论到了什么时候,只要有妈就有爱
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作文九:《六年级记叙文《难忘的一件事》》900字
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了,刘老师并没有要我们打开课本,而是笑盈盈地对同学们说:”今天跟大家做一个游戏,我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷,怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻,一只手高高地举了起来,原来是坐在第一排的刘英同学。(写出了同学们的疑问——事情的起因)
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛,边系边问她能不能看见,然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说:“Touch it and guess”(摸一摸再猜一猜)刘英先是一愣,立即回过神来,开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁,一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于,她开口了:“Is this an English book?”(这是一本英语书吗?)同学们听她回答对了,齐声喊道:“Yes!”(对)刘英取下不手巾,兴奋地回到了座位上。(观察仔细,描写传神)
见这个游戏这么有趣,同学们的兴致一下子上来了,纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声,不知道老师要拿什么东西为难我。“(摸一摸再猜一猜)”我听了,用手摸着那个东西。咦!硬邦邦的,还”长“了许多角,而且每个角都比较尖,是什么呢?对了!也许是星星。”Is this a star? Yes!(对)同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了:“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的,你有三次回答的机会。)它是什么颜色的呢?我想。可能是因为紧张,也可能是平时没有观察,我一连浪费了两次机会。糟了!我只剩下最后一次机会了。没办法,乱猜一个吧!我不抱希望地问老师:“Is it white?”(是白色的吗?)“Yes。“(是)同学们肯定地回答。(3——6段游戏的活动过程)
游戏做完了,老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文,哇!文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果,课上发言的人多了,同学们学习的热情十分高涨。(老师教学方法的新颖——游戏结果)
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀!(篇末点题)
作文十:《记叙文我的》4900字
记叙文
一、相关知识
1.六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2.记叙的顺序及作用
(1)顺叙:即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写,然后顺着事件的
发生、发展的次序往下记叙。
作用:造成悬念、 引人入胜、 吸引读者, 使行文曲折, 增强文章的生动性; 突出中心;
内容集中,对比鲜明;
(3) 插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
作用:补充交待了 ?? ,使叙述更加充分,内容更充实;
为下文的 ?? 做铺垫。
插叙和倒叙的区别:
(1) 把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生、发展
的次序往下记叙,是倒叙。这种写法是先倒叙,后顺叙。
如果全文的结构是顺叙,中间插入了另一件事,显然它也可能是以前发生的事,但在全
篇中仅是一个片段,而不是全文的中心事件,那么插入的这段事情就是插叙部分。
(2)倒叙部分是中心事件的一部分,紧扣住“时间” ,衔接分明;插叙可以插入跟中心有
关的另一件事或另一场面,插叙完了,把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索:(1)时间 (2)行踪 (3)人物 (4)物件 (5)事件 (6)情感变化 (7)见闻和感受
找线索的方法:
标题; 反复出现的某个词语或某个事物; 抒情议论句出现的关键语句。 作用:是贯穿
全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路:
如:文章以 “ ?? ” 线索, 中间串写了 “ ?? ” 、 “ ?? ” 几件事, 组成一种 “冰糖葫芦” 的 “串”
式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用
(1)描写:包括环境描写和人物描写。
环境描写:分自然环境和社会环境描写
自然环境
①渲染了 ?? 的气氛 ②烘托了人物 ?? 的心情 ③推动情节发展, 为下文做铺垫 ④暗示了人
物 ?? 的品质 ⑤表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 社会环境
①交待了 ?? 的社会 (历史 ) 背景。
②交待了人物活动场所。
③交待了 ?? 的风土人情。
④为下文情节发展做铺垫。
人物描写:
方法:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用:表现人物 ?? 的思想和性格;或推动情节发展;或揭示文章主题。 角度:正面描
写、侧面描写、细节描写
正侧结合作用:使形象更加丰满,更加鲜明突出。表现了 ?? 细节描写:具体生动地表现了 ?? 相关链接:初一学生如何提高语文的阅读理解能力?
(2)议论:记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用:承上启下;统领全文; 引发读者思考;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作 用。
(3)抒情:
记叙文中抒情:分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;
间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情 方式。
作用:抒发作者 ?? 的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
(4)说明:记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。
5.表现手法 (写作手法 ) :
对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托 (侧面烘托 ) :以次要的人或事物衬托主要的人或事物, 突出主要的人或事物的特点、 性格、 思想、 感情等。 衬托, 同类事物衬托是 “正衬” , 相反事物衬托是 “反衬” ; 以次衬主。 欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到 出人意料的感人效果。
象征手法 (托物言志 ) :把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了 ?? 的情感,增强了 文章的表现力。
讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻 性和批判性,使语言辛辣幽默。
虚实相生:以虚写实,却能留给人更多的想象余地,收到言语有尽而意无穷的效果。 借景抒情:通过描写生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。侧重于借 助景物来表达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。
寓情于景 (情景交融 ) :以景为主,情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有 刻意的“借”意,只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。篇二:记叙文 我的老师 我的老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准, 在我的小学生涯中, 我遇到了许许多多的好老师, 有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求 ?? 而我的心目中的好老师是我中学的班主任还 兼教我们英语的老师—王老师。
记得第一次见到老师的时候是新学期开学的第一节课英语课, 她自我介绍道:“我的名字 叫做李银燕, 你们可以叫我李老师, 从今天天起, 我就是你们的班主任并教你们英语课。 ” 第 一节课就这么开始了,李老师上课时非常认真和严谨,她讲完一段句子就用她的眼睛注视着 每一个学生,好像说:你们大家听懂了吗?同学们没有疑问后再讲下一节内容。老师在讲课 时只要发觉有人不认真听课,她就会走近那个学生, “没收”他手中的玩物,并且告诉他,应 该认真听讲,把握课堂的每一分钟,否则别人学会的知识,你就学不会了。李老师说:“她最 喜欢听撕纸的声音, 如果在课上看与课堂无关的书就会帮助你撕掉” 。 第一节课同学们被老师 的严厉镇住了!同学们好像一下就把平时的爱好都克制住了!这一节课大家都记住了老师讲 的每一句话!
在以后和老师学习过程中!发现李老师对我们严格,对我们也很慈祥,经常会像朋友一 样给我们讲一些有趣的事情!在讲的同时也会提问让同学们思考,下一节课再和大家交流。 老师经常说:“老师的职责在于教书育人,教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼” ; 育人应该是培养孩子的良好品质” 。
我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。篇三:记叙文 我的母亲
小时候, 因为是被奶奶带大的, 和妈妈不亲, 甚至??有些惧怕。 妈妈是个很严厉的人,
的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。 然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来??有的时候我也是可以很快背下来的,每当 那时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了 哪几个音节。
时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项,在别人 眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了母亲当 年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。
原来,我是这样长大的。篇四:记叙文 我的母亲
小时候,因为是被奶奶带大的,和妈妈不亲,甚至 ?? 有些惧怕。妈妈是个很严厉的人, 做事一丝不苟,待我们也是十分严苛。我小时候很笨,五六岁了,连一加一都算不清楚,真 的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来 ?? 有的时候我也是可以很快背下来的,每当那 时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了哪 几个音节。
时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项,在别人 眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了母亲当 年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。
原来,我是这样长大的。篇五:记叙文 我的母亲
小时候,因为是被奶奶带大的,和妈妈不亲,甚至 ?? 有些惧怕。妈妈是个很严厉的人,
的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来 ?? 有的时候我也是可以很快背下来的,每当那 时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了哪 几个音节。 时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项, 在别人眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了 母亲当年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。 原来,我是这样长大的。