作文一:《《公鹿的脚印》读后感》700字
珍惜“不起眼的本事” ————读《公鹿的脚印》有感 在暑假里,我看了一本西顿写的动物小说《公鹿的脚印》。这本书里面讲了许多的小故事,其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树洞里,逃过了猎狗的追捕。小浣熊记住了这个本事,就这样在小浣熊长大以后,又遇到了猎狗的追捕,它就用了这个不起眼的本事,保住了自己的性命。 所以我想这个不起眼的本事实际上很重要。在我们人类的生活中也有许多不起眼的本事,往往在某个关键的时候发挥作用。 这让我想起了一次做回家作业的经历。那天一回家,我就拿出看拼音写词语开始做。写着写着我就被一个字难住了,只好停下笔来,这个字我模模糊糊记得它的字形,可是真要我一笔一划的写出来就不行了。 我想怎么办呢?最后决定还是让妈妈回来教我吧!过了一会儿妈妈回来了,我指着那个不会写的字说:“妈妈我这个字不会写,你教我一下吧!”妈妈说:“你有这么多写不出的字,我叫你查字典吧!”我心想:学查字典多麻烦,还不如说一下就行了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈语重心长地说:“说一下当然很简单,可查字典是一个本领,学会了查字典就算妈妈不在你也可以写出你不认识的字。”
于是妈妈用了半个小时教会了我查字典。从此以后我碰到不会的字就请教字典这个老师。 有一次上语文课时,老师写一个字,要我们查这个字在第几页。大家埋头查了起来,我没一会儿就查到了,举手一看大家还在查找。老师走过来检查后,微笑着说:“张天忆查的最快。”大家的目光都落在我的身上,好像在说:“真快啊!” 那时我特别自豪,查字典这个小本事给我解决了很多烦恼,还在关键的时候给了我成功的机会。我以后可不能小瞧这些:“不起眼的本领”,在很多时候它可以助我一臂之力。
作文二:《公鹿的脚印读后感》800字
公鹿的脚印读后感
珍惜“不起眼的本事”
————读《公鹿的脚印》有感
在暑假里,我看了一本西顿写的动物小说《公鹿的脚印》。这本书里面讲了许多的小故事,其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树洞里,逃过了猎狗的追捕。小浣熊记住了这个本事,就这样在小浣熊长大以后,又遇到了猎狗的追捕,它就用了这个不起眼的本事,保住了自己的性命。
所以我想这个不起眼的本事实际上很重要。在我们人类的生活中也有许多不起眼的本事,往往在某个关键的时候发挥作用。
这让我想起了一次做回家作业的经历。那天一回家,我就拿出看拼音写词语开始做。写着写着我就被一个字难住
了,只好停下笔来,这个字我模模糊糊记得它的字形,可是真要我一笔一划的写出来就不行了。
我想怎么办呢,最后决定还是让妈妈回来教我吧~过了一会儿妈妈回来了,我指着那个不会写的字说:“妈妈我这个字不会写,你教我一下吧~”妈妈说:“你有这么多写不出的字,我叫你查字典吧~”我心想:学查字典多麻烦,还不如说一下就行了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈语重心长地说:“说一下当然很简单,可查字典是一个本领,学会了查字典就算妈妈不在你也可以写出你不认识的字。”于是妈妈用了半个小时教会了我查字典。从此以后我碰到不会的字就请教字典这个老师。
有一次上语文课时,老师写一个字,要我们查这个字在第几页。大家埋头查了起来,我没一会儿就查到了,举手一看大家还在查找。老师走过来检查后,微笑着说:“张天忆查的最快。”大家的目光都落在我的身上,好像在说:“真快啊~”
那时我特别自豪,查字典这个小本事给我解决了很多烦恼,还在关键的时候给了我成功的机会。我以后可不能小瞧这些:“不起眼的本领”,在很多时候它可以助我一臂之力。
作文三:《《公鹿的脚印》读后感》5000字
《公鹿的脚印》读后感
《公鹿的脚印》读后感
《公鹿的脚印》读后感
珍惜“不起眼的本事” ————读《公鹿的脚印》有感 在暑假里,我看了一本西顿写的动物小说《公鹿的脚印》。这本书里面讲了许多的小故事,其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树洞里,逃过了猎狗的追捕。小浣熊记住了这个本事,就这样在小浣熊长大以后,又遇到了猎狗的追捕,它就用了这个不起眼的本事,保住了自己的性命。 所以我想这个不起眼的本事实际上很重要。在我们人类的生活中也有许多不起眼的本事,往往在某个关键的时候发挥作用。 这让我想起了一次做回家作业的经历。那天一回家,我就拿出看拼音写词语开始做。写着写着我就被一个字难住了,只好停下笔来,这个字我模模糊糊记得它的字形,可是真要我一笔一划的写出来就不行了。 我想怎么办呢,最后决定还是让妈妈回来教我吧~过了一会儿妈妈回来了,我指着那个不会写的字说:“妈妈我这个字不会写,你教我一下吧~”妈妈说:“你有这么多写不出的字,我叫你查字典吧~”我心想:学查字典多麻烦,还不如说一下就行了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈语重心长地说:“说一下当然很简单,可查字典是一个本领,学会了查字典就算妈妈不在你也可以写出你不认识的字。”于是妈妈用了半个小时教会了我查字典。从此以后我碰到不会的字就请教字典这个老师。 有一次上语文课时,老师写一个字,要我们查这个字在第几页。大家埋头查了起来,我没一会儿就查到了,举手一看大家还在查找。老师走过来检查后,微笑着说:“张天忆查的最快。”大家的目光都落在我的身上,好像在说:“真快啊~” 那时我特别自豪,查字典这个小本事给我解决了很多烦恼,还在关键的时候给了我成功的机会。我以后可不能小瞧这些:“不起眼的本领”,在很多时候它可以助我一臂之力。 《《公鹿的脚印》读后感》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱
动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文四:《公鹿的脚印读后感》1300字
公鹿的脚印读后感(一)
因为我对自然界里的动物世界的生命之谜很感兴趣,所以为了探索和了解动物的生命之谜我选择了这本西顿的动物小说《公鹿的脚印》进行了阅读。
这本书主要介绍了八件动物与动物或人的事,其中我最欣赏的当然是《公鹿的脚印》,因为他描写的细致,引人入胜。描写了公鹿与猎人杨松的一系列故事。
猎人杨宋因曾偶然发现了鹿,并被他们深深吸引,从而结伴猎杀公鹿,他还遇到了印第安人加斯克,从他那儿学到了不少,受益匪浅。最后他终于又看见了公鹿,正好与他面对面,但又被它悲伤的神情中的失妻之痛所感到惭愧,而放下枪面对大自然者给予他一切的恩人的馈赠,他得到的还有大自然的怀抱。
杨松他是一个善良,坚强,执著,智慧的小伙子,他面对那头公鹿时,望着那悲伤却又比较聪明的公鹿却没下手,被公鹿的妻离子散,家破人亡的神情所打动才放了它一条生路。
我非常同情那头公鹿,如果他生活在鹿多的林子里也许就不会被重视,被盯上,或许还会有一个完美的家庭,充足的群体。
读了这本书后,我发觉:动物的内心世界也是富有感情的,只是由于我们人类不懂动物们的语言,无法和它们沟通才忽略了这一重要事实,我们要想待人一样,善待那些动物朋友们。
公鹿的脚印读后感(二)
文/米文博
前几个星期,我读了一本书——西顿动物小说之《公鹿的脚印》
这本书主要讲的是:桑德尔是一只公鹿,它头上的角像树枝一样,十分巨大。身子也和角一样,独一无二。就是这对角和独一无二的身材,给它引来了杀身之祸。有一个叫杨松的小伙子,他在捕捉桑德尔的期间,结交了许多朋友。也懂得了许多特别重要的野外知识。如:如果有大群的雷鸟往树林里飞的话,就说明暴风雪要来了。
虽然杨松一开始下定决心非要捕捉到野鹿桑德尔,但是在他捉到野鹿桑德尔之时终于醒悟了。他不仅放了桑德尔,而且从此以后再也没有去捕捉鹿。
我想:如果世界上的人类都能够早一些醒悟的话,那么能够减少多少只动物的尸体呀!就不会出现珍惜动物灭绝的现象了。人们不应该大量捕杀动物,让人类与动物的感情变的越来越远,使动物们都害怕人类、都不敢接近人。
大家如果醒悟了,就请不要再伤害动物了。让我们人类与自然界的生物和谐相处,共同繁衍生息吧!
公鹿的脚印读后感(三)
鹿,是一种象征着高贵的动物。我是多么喜欢它啊!
故事的大意是这样的:生长在“砂丘”的青年杨,是一位猎人。从见到鹿脚印的开始,就去寻找鹿了。(m.lz13.)当杨听说有一只很高大的公鹿,似乎是鹿群的领袖,名叫“砂丘公鹿”。杨开始把目标投向这只公鹿。见了好几次这只公鹿,也翻过了许多山岭,当砂丘公鹿就在他面前时,有机会将它一枪打死时,杨迟疑了。这么好的鹿群,这么高贵的公鹿,它们是无辜的。杀了它不是很可惜吗?
是啊!这么高贵的动物,给它们自由吧!这本书是西顿用一个个生动美丽的故事告诉人们,动物与人类一样,是尊贵的生物,动物的生命值得我们去敬畏和学习。不是吗?动物也有生命,也有情意。大家一定知道一些关于动物的感人故事吧!有些我们人类都没能做到!
别让我们在保护区里见到昨天自由奔跑的动物!保护动物,即使是猛兽也会和人类和平相处,不会再用恨的眼神去看人类了。
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作文五:《《公鹿的脚印》读后感》1500字
《公鹿的脚印》读后感(一)
文/范凌溪
这个寒假,我看了《西顿动物小说》系列中的《公鹿的脚印》这本书。
这里有聪明的狐狸、幸运的小浣熊、飞毛腿的小野马、自由的小公马,还有拥有悲伤眼神的公鹿和无法飞往南方的公雁、强壮的公牛,还有一只英勇的小老鼠。
这些故事里面我最喜欢第一个故事:《春田狐》了。这个故事描写了狐狸妈妈对小狐狸的母爱。一开始,猎人捣毁了狐狸窝,俘虏了小狐狸,用铁链把它拴在院子里。夜里,狐狸妈妈用尽了所有的办法都没能成功的解救出小狐狸。最后,狐狸妈妈为了让小狐狸重获自由,只好用了最后的办法——用毒药把小狐狸毒死!因为只有这样,才能把小狐狸从痛苦中解救出来呀!
这个故事让我感动了许久,我没有想到,狐狸妈妈为了她的孩子,冒着生命危险,跑到人类居住的地方来。她并没有想到自己的生命有没有受到威胁,她只想到了她的孩子,她的孩子有危险,要尽快去救他!
读完这个故事,我不但感受到了母爱的伟大,还发现:什么狼呀,狐狸啊,那些在人们心目中凶残危险的动物,并没有人们想象中的那么坏,它们也是为了生存而不得不这样做的。要说什么动物最坏的话,我的答案是——人,有很多残忍的事情,都是只有人,才能做出来的,所以,面对动物,面对跟我们同住地球的朋友,让我们多理解,爱护一点它们吧。
《公鹿的脚印》读后感(二)
因为我对自然界里的动物世界的生命之谜很感兴趣,所以为了探索和了解动物的生命之谜我选择了这本西顿的动物小说《公鹿的脚印》进行了阅读。
这本书主要介绍了八件动物与动物或人的事,其中我最欣赏的当然是《公鹿的脚印》,因为他描写的细致,引人入胜。描写了公鹿与猎人杨松的一系列故事。
猎人杨宋因曾偶然发现了鹿,并被他们深深吸引,从而结伴猎杀公鹿,他还遇到了印第安人加斯克,从他那儿学到了不少,(m.lz13.)受益匪浅。最后他终于又看见了公鹿,正好与他面对面,但又被它悲伤的神情中的失妻之痛所感到惭愧,而放下枪面对大自然者给予他一切的恩人的馈赠,他得到的还有大自然的怀抱。
杨松他是一个善良,坚强,执着,智慧的小伙子,他面对那头公鹿时,望着那悲伤却又比较聪明的公鹿却没下手,被公鹿的妻离子散,家破人亡的神情所打动才放了它一条生路。
我非常同情那头公鹿,如果他生活在鹿多的林子里也许就不会被重视,被盯上,或许还会有一个完美的家庭,充足的群体。
读了这本书后,我发觉:动物的内心世界也是富有感情的,只是由于我们人类不懂动物们的语言,无法和它们沟通才忽略了这一重要事实,我们要想待人一样,善待那些动物朋友们。
《公鹿的脚印》读后感(三)
文/米文博
前几个星期,我读了一本书——西顿动物小说之《公鹿的脚印》。
这本书主要讲的是:桑德尔是一只公鹿,它头上的角像树枝一样,十分巨大。身子也和角一样,独一无二。就是这对角和独一无二的身材,给它引来了杀身之祸。有一个叫杨松的小伙子,他在捕捉桑德尔的期间,结交了许多朋友。也懂得了许多特别重要的野外知识。如:如果有大群的雷鸟往树林里飞的话,就说明暴风雪要来了。
虽然杨松一开始下定决心非要捕捉到野鹿桑德尔,但是在他捉到野鹿桑德尔之时终于醒悟了。他不仅放了桑德尔,而且从此以后再也没有去捕捉鹿。
我想:如果世界上的人类都能够早一些醒悟的话,那么能够减少多少只动物的尸体呀!就不会出现珍惜动物灭绝的现象了。人们不应该大量捕杀动物,让人类与动物的感情变的越来越远,使动物们都害怕人类、都不敢接近人。
大家如果醒悟了,就请不要再伤害动物了。让我们人类与自然界的生物和谐相处,共同繁衍生息吧!
* 公鹿的脚印读后感
* 名人传读后感
* 培根随笔读后感
作文六:《《公鹿的脚印》读后感》1100字
《公鹿的?脚印?》读?后感??
《公?鹿的?脚印?》读??后感 ?
珍惜?“不?起眼?的本?事”? ?——?——??读《公鹿?的脚?印》?有感? ?在暑??假里,我?看了?一本?西顿?写的?动物?小说?《公?鹿的?脚印?》。?这本?书里??面讲?了许多的?小故?事,?其中?令我?印象?最深?的是?一只?小浣?熊。?小浣?熊在?小时??候曾经有?一次?被猎?狗追??捕,小浣?熊的?爸爸?、妈?妈把?小浣?熊藏?在树?洞里?,逃?过了?猎狗?的追?捕。?小浣?熊记?住了?这个?本事?,就??这样在小?浣熊?长大??以后,又?遇到?了猎?狗的?追捕?,它?就用?了这?个不?起眼?的本?事,?保住?了自??己的性命??。 ?所以我?想这?个不?起眼?的本?事实?际上?很重?要。?在我?们人?类?的生活?中也?有许?多不?起眼?的本?事,?往往?在某?个关?键的?时候?发挥?作用?。? ?这让我?想起?了一?次做?回家?作业?的经?历。?那天?一回?家,?我就?拿出?看拼?音?写词语?开始?做。?写着?写着?我就?被一?个字?难住?了,?只好?停下?笔来?,这?个?字我模?模糊?糊记?得它?的字?形,?可是?真要?我一?笔一??划的写出?来就?不行??了。 ?我想?怎么?办呢?,最?后决?定还?是让?妈妈?回来?教我?吧~?过了?一会?儿?妈妈回?来了?,我?指着?那个?不会?写的?字说?:“?妈妈?我这??个字不会?写,?你?教我一?下吧?~”?妈妈?说:?“你??有这么多?写不?出的?字,?我叫?你查?字典??吧~”我?心想?:学?查字?典多?麻烦?,还?不如?说一?下就?行了?。我??把我的想??法告诉了?妈妈?,妈?妈语?重心?长地?说:?“说?一下?当然?很简?单,?可查?字典??是一个本?领,?学会??了查字典?就算?妈妈?不在?你也?可以?写出?你不?认识?的字?。”?于是?妈妈?用了?半个?小时?教会?了我?查字?典。??从此以后?我碰?到不?会的??字就请教?字典?这个?老师?。? ?有一次?上语?文课?时,?老师?写一?个字?,要??我们查这?个字?在第?几页?。大?家埋?头查?了起?来,??我没一会?儿就?查到?了,?举?手一看?大家?还在?查找??。老师走?过来?检查?后,?微笑?着说?:“?张天?忆查?的?
最快。?”大?家的?目光?都落?在我?的身??上,好像?在说?:“?真快?啊~?” ? ?那?时我特别?自豪?,查?字典?这个?小本?事给?我解?决了?很多?烦恼?,还?在关?键的??时候给了?我成?功的?机会?。我?以后?可不?能小?瞧这?些:?“不?起眼?的本??领”,在?很多?时候?它可?以助?我一?臂之?力。? ?《?《公鹿的?脚印?》读?后感?》?
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作文七:《《公鹿的脚印》读后感_0》900字
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《公鹿的脚印》读后感
————读《公鹿的脚印》有感
在暑假里,我看了一本西顿写的动物小说《公鹿的脚印》。这本书里面讲了许多的小故事,其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树洞里,逃过了猎狗的追捕。小浣熊记住了这个本事,就这样在小浣熊长大以后,又遇到了猎狗的追捕,它就用了这个不起眼的本事,保住了自己的性命。
所以我想这个不起眼的本事实际上很重要。在我们人类的生活中也有许多不起眼的本事,往往在某个关键的时候发挥作用。
这让我想起了一次做回家作业的经历。那天一回家,我就拿出看拼音写词语开始做。写着写着我就被一个字难住了,只好停下笔来,这个字我模模糊糊记得它的字形,可是真要我一笔一划的写出来就不行了。
我想怎么办呢,最后决定还是让妈妈回来教我吧,过了一会儿妈妈回来了,我指着那个不会写的字说,“妈妈我这个字不会写,你教我一下吧,”妈妈说,“你有这么多写不出的字,我叫你查字典吧,”我心想,学查字典多麻烦,还不如说一下就行了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈语重心长地说,
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“说一下当然很简单,可查字典是一个本领,学会了查字典就算妈妈不在你也可以写出你不认识的字。”于是妈妈用了半个小时教会了我查字典。从此以后我碰到不会的字就请教字典这个老师。
有一次上语文课时,老师写一个字,要我们查这个字在第几页。大家埋头查了起来,我没一会儿就查到了,举手一看大家还在查找。老师走过来检查后,微笑着说,“张天忆查的最快。”大家的目光都落在我的身上,好像在说,“真快啊,”
那时我特别自豪,查字典这个小本事给我解决了很多烦恼,还在关键的时候给了我成功的机会。我以后可不能小瞧这些,“不起眼的本领”,在很多时候它可以助我一臂之力。 读后感》
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作文八:《《公鹿的脚印》读后感(新)》800字
《公鹿的脚印》读后感?
《公鹿的脚印》读后感?
《公鹿的脚印》读?后感?
珍惜“不起眼的本事” ? ?
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?——读《公鹿的脚印》有感? 在暑假里,我看了一?本西顿写的动物?小说《公鹿的脚印》?。这本书里面讲了?许多的小故事,其?中令我印象?最深的是一只小浣熊。小?浣熊在小时候曾经?有一次被猎狗追捕?,小浣?熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在?树洞里,逃过了猎?狗的追捕。小浣熊?记?住了这个本事,就这样在小浣熊长?大以后,又遇到了?猎狗的追捕,它?就用了这个不起眼的?本事,保住了自己?的性命。? 所以我想这个不起?眼的本事实际上很重要?。在我们人类的生?活中也有许多不起?眼的本事,?往往在某个关键的时候发??挥作用。 这让我想起了一次做回?家作业的?经历。那天一回家,我就拿?出看拼音写词语开?始做。写着写着我?就被?一个字难住了,只好停下笔来,?这个字我模模糊糊?记得它的字形,可??是真要我一笔一划的写出来就不行了?。? 我想怎么办呢,最后决定还?是让妈妈回来教我吧?~过了一会儿妈妈?回来了,我指着那?个不会写的?字说:“妈妈我这个字不?会写,你教我一下?吧~”妈妈说:“?你有这?么多写不出的字,我叫你查字?典吧~”我心想:?学查字典多麻烦,?还?不如说一下就行?了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈?语重心长地说:?“说一下当然很简单?,可查字典是一个?本领,学会了查字?典就算妈妈?不在你也可以写出你不认?识的字。”于是妈?妈用了半个小时教?会了我?查字典。从此以后我碰到不会?的字就请教字典这?个老师。? 有一次上?语文课时,老师写一个字,要我?们查这个字在第几?页。大家埋头查了??起来,我没一会儿就查到了,举手一?看大家还在查找。?老师走过来检?查后,微笑着说:“张?天忆查的最快。”?大家的目光都落在?我的身上,?好像在说:“真快啊~”?? 那时我特别自豪,查字典这个小?本事给我?解决了很多烦恼,还在关键?的时候给了我成功?的机会。我以后可?不能?小瞧这些:“不起眼的本领”,?在很多时候它可以?助我一臂之力。? ?《《公鹿的脚印》读后感》?
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作文九:《《公鹿的脚印》读后感(范本)》800字
《公鹿的脚印》读后感?
《公鹿的脚印》读后感?
————读《公鹿的脚?印》有感? 在暑假里,我看了一本?西顿写的动?物小说《公鹿的脚印》。?这本书里面讲了许?多的小故事,其中?令我印?象最深的是一只小浣熊。小浣??熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,??小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树?洞里,逃过了猎狗?的追捕。小浣?熊记住了这个本事,就?这样在小浣熊长大?以后,又遇到了猎?狗的追捕,?它就用了这个不起眼的本?事,保住了自己的?性命。? 所以我想这个不?起眼的本事实际上很重要。?在我们人类的生活?中也有许多不起眼?的本?事,往往在某个关键的时候发挥?作用。? 这让我想起了一次做回家??作业的经历。那天一回家,我就拿出?看拼音写词语开始?做。写着写着?我就被一个字难住了,?只好停下笔来,这?个字我模模糊糊记?得它的字?形,可是真要我一笔一划的?写出来就不行了。? ?我想怎么办呢,最后?决定还是让妈妈回来教我吧~?过了一会儿妈妈回?来了,我指着那个??不会写的字说:
?“妈妈我这个字不会写,你教?我一下吧~”妈妈?说:?
“你有这么多写不出的??字,我叫你查字典吧~”我心想:?
?学查字典多麻烦,还不如说一?下就行了。我把我?的想法告诉了妈?
妈,妈妈语重心长地?说:?
“说一下当然很简单,?可查字典是一个本?领,学会了查字典?就算?妈妈不在你也可以写出你不认识?的字。”于是妈妈?用了半个小时教会??了我查字典。从此以后我碰到不会的?字就请教字典这个?老师。? 有一次上语文课时,老师?写一个字,要我们?查这个字在第几页?。大家埋头?查了起来,我没一会儿就??查到了,举手一看大家还在查找。老?师走过?来检查后,微笑着说:?
?“张天忆查的最快。”大家的目光?都落在我的身上,?好像在说:?
?“真快啊~” ?那时我特别自豪,查字典这个小本?事给我解决了很?
多烦恼,还在关键的?时候给了我成功的?机会。我以后可不?能小瞧这些:?
?“不起眼的本领”,在很多时候?它可以助我一臂之?力。? 读后感》
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作文十:《公鹿的脚印读书心得》500字
丛慧
在寒假里,我看了一本描写的动物的小说《公鹿的脚印》。这本书里面讲了许多的小故事,其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小时候曾经有一次被猎狗追捕,小浣熊的爸爸、妈妈把小浣熊藏在树洞里,逃过了猎狗的追捕。小浣熊记住了这个本事,就这样在小浣熊长大以后,又遇到了猎狗的追捕,它就用了这个不起眼的本事,保住了自己的性命。所以我想这个不起眼的本事实际上很重要。在我们人类的生活中也有许多不起眼的本事,往往在某个关键的时候发挥作用。
这让我想起了一次做回家作业的经历。那天一回家,我就拿出看拼音写词语开始做。写着写着我就被一个字难住了,只好停下笔来,这个字我模模糊糊记得它的字形,可是真要我一笔一划的写出来就不行了。
我想怎么办呢?最后决定还是让爸爸回来教我吧!过了一会儿爸爸回来了,我指着那个不会写的字说:“我这个字不会写,你教我一下吧!”爸爸说:“你有这么多写不出的字,自己查字典找吧!”我生气的想:学查字典多麻烦,还不如说一下就行了。我偷偷的把我的想法告诉了妈妈,妈妈语重心长地说:“说一下当然很简单,可查字典是一个本领,学会了查字典就算家长不在,你也可以写出你不认识的字。于是我回想着老师教我们查字的方式开始查字典,不一会这个字就被查到了。从此以后我碰到不会的字,再也不找爸爸妈妈帮忙了,因为有字典这个课外老师。