作文一:《第一课美好生活的向导内容介绍》3000字
第一课《美好生活的向导》内容介绍
第一课《美好生活的向导》内容介绍
北京大学哲学系 孙熙国
(一)生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边
(1)哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。
(2)哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。
上述两点表明哲学并不神秘,哲学就在我们身边。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问,其本义就是爱智慧或追求智慧。 (2)哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化于发展,从而指导人们正确地认识和改造
世界。
(二)关于世界观的学说
1.哲学是系统化理论化的世界观
(1)世界观是人们对世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 (2)自发的世界观与系统化理论化的世界观既有联系,又有区别。
(3)哲学是世界观和方法论的统一。
2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(1)哲学是人们对自然、社会和思维知识进行反思的结果,是人们从自然、社会和思维知识中概括
抽象出来的最一般的本质和最普遍的规律。
(2)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方
法论的指导。
(一)本课的逻辑结构
本课是“生活与哲学”模块的绪论,标题为“美好生活的向导”,主要负载的任务有二:一是说明
哲学与我们的生活和实践的关系;二是回答什么是哲学。围绕这两个问题,我们设计了两个框:生活处处
有哲学,关于世界观的学说。
第一框“生活处处有哲学”
在某种意义上说,这一框实际上是解释“生活与哲学”模块的名称的。为了说明生活处处有哲学,
我们设计了两个目:哲学就在我们身边,哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(1)第一目,哲学就在我们身边。
可以从两个方面来理解哲学就在我们身边。一是任何哲学智慧和思想都产生于人类的生活和实践,二是任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行追问和思考的结果。
(2)第二目,哲学是指导人们生活得更好的艺术。
首先,从哲学的本义上看,哲学就是爱智慧或追求智慧,哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问,
这样的学问当然会使人们生活得更美好。
其次,从哲学的功能上看,哲学作为世界观最基本的功能就是教人如何看世界,即如何对待宇宙和
人生,如何对待知识和规律,如何对待个人与社会、自己与他人。在这一意义上,我们既可以说哲学是指
导我们认识和改造世界的思想工具,又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。
第二框“关于世界观的学说”
这一框主要是回答什么是哲学,围绕这一问题,我们设计了两个目:哲学是系统化理论化的世界观,
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。前者主要是从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵,后者
则主要从哲学思维的特点、哲学与其他学科的不同的角度回答什么是哲学。
(1)第一目,哲学是系统化理论化的世界观。
这一目的基本逻辑结构是:世界观??系统化理论化的世界观??世界观与方法论的统一。从世界
观的产生入手,讲到系统化理论化的世界观(哲学),再讲到用世界观作指导如何去认识和改造世界(方
法论)。
(2)第二目,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
这一目的基本逻辑结构是:具体的知识??哲学知识??哲学与具体科学的关系。从哲学与具体科
学的区别入手,揭示哲学思维的特点和哲学的基本内涵。
(二)本课思维活动的设计意图和操作建议
第一框“生活处处有哲学”
(1)第一目,哲学就在我们身边。
此目设计了两个探究活动。
第一个探究活动。
本活动是为了说明一切哲学智慧和思想都来源于人们的生活和实践。
共有三问。
第一问的答案是,人的认识要受到主体、客体等条件的限制,因而使得在排名问题上,学生、家长
和老师的看法往往各不相同。
第二问的答案是,唯物辩证法的联系和全面的观点、两分法的认识方法,要求我们,应看到排名的
“二重性”。但是,对问题的回答并不是设计这一探究活动的初衷(在没有学习哲学以前,学生也不可能
对以上两问作出哲学的回答)。设计第一问和第二问目的主要是为了引起学生的思考,让学生意识到生活
处处有哲学。
因此,第三问是这一探究活动的落脚点,可以采取课堂讨论的方式,引起学生最哲学的关注。
第二个探究活动。
本活动是为了说明哲学源于人们对世界的追问和思考。
共有三问。
第一问,是为了说明哲学并不神秘,就连儿童思考的一些问题也包含着某些具有哲学性质的内容。
第二问,“杞人忧天”给我们积极的启示是任何事物都不是永恒不变的,都有一个产生、发展和灭
亡的过程。
第三问是为了引发学生的思考,并在思考中体悟哲学并不神秘,哲学源于人们对世界的追问和思考。
(2)第二目,哲学是指导人们生活得更好的艺术。
此目设计了两个探究活动。
第一个探究活动。
本活动是为了说明哲学可以给人以智慧,可以提高人的思维层次,锻炼人的思维能力。
共有两问。
第一问,主要是为了说明不同的人往往会有不同的思维方法,人们的思维方法和世界观具有密切的
关系,哲学对于人们思想方法的形成起着重要的作用。
第二问,主要是说明思维方法在人们认识和改造世界的活动中具有重要的作用。 第二个探究活动。
本活动是为了说明哲学具有指导我们认识和改造世界的功能。
第一问,主要是说明没有正确的世界观,没有对自然和社会的正确认识,就不会有幸福的生活。 第二问,是为了说明哲学是解决世界观问题的,因此伊壁鸠鲁把学习哲学和人生的幸福联系在一起。
第二框“关于世界观的学说”
(1)第一目,哲学是系统化理论化的世界观。
此目设计了两个探究活动。
第一个探究活动。本活动是为了说明什么是哲学世界观,它同自发的零散的世界观的区别,由此引
导学生思考什么是哲学。
第二个探究活动。
本活动是为了说明哲学既是系统化理论化的世界观,也是系统化理论化的方法论。 共有两问。
第一问。是说有什么样的思想就会做什么样的事情。
第二问,则是让学生进一步思考一个人思想观念和他的处事方式之间的内在关系,由此引出世界观
和方法论的统一关系。
(2)第二目,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
此目设计了三个探究活动。
第一个探究活动。
本活动是为了说明哲学研究的对象是世界最一般的本质、最普遍的规律,哲学思维的特点是反思、
概括和抽象。具体科学是关于世界某一方面、某一领域的规律性知识,哲学则是从这些具体科学中概括出
的最一般的知识
第二个探究活动。
本活动是为了说明哲学和具体科学的关系,与第三个探究活动紧密相关。其中第二个探究活动主要
是说明具体科学是哲学的基础。
共有两问。
第一问主要是为了让学生思考哲学为什么会发展,是什么推动了哲学的发展,目的是让学生知道社
会历史实践的发展和科技进步是推动哲学前进的动力。
第二问主要是让学生通过思考哲学和具体科学的关系,认识到具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动了哲学的发展。
第三个探究活动。
此活动是为了说明哲学作为从具体知识中抽象概括出来的一般本质和普遍规律,作为系统化理论化
的世界观和方法论,可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
共有两问。
第一问主要是为了说明一个人世界观会对他的科学研究产生重大影响。
第二问主要是为了让学生通过对牛顿研究工作的得与失的思考,认识到科学家的研究活动都是自觉
或不自觉地在某种世界观的指导下进行的,没有科学世界观的指导,科学家就会在自己的研究活动中迷失
方向,甚至陷入混乱和失败。
作文二:《美好生活》500字
****指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”在不同历史时期,根据人民意愿和事业发展需要,提出富有感召力的目标,团结带领全国各族人民为之奋斗,这是我们党领导革命、建设和改革事业从胜利走向胜利的奥秘。
党的十八大以来,以**同志为**的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局是有机联系、相互贯通的顶层设计,全面建成小康社会是处于统领地位的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是实现这一目标的三大战略举措,进一步明确了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标,开辟了我们党治国理政的新境界,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南。
当前,深刻认识全面建成小康社会的重要性和紧迫性,深刻把握全面建成小康社会的新要求和新机遇,主动适应经济发展新常态,切实把全面建成小康社会的各项决策部署落到实处,对于我们协力推进“四个全面”,如期实现全面建成小康社会宏伟目标,谱写国家富强、民族振兴、人民幸福的时代新篇章,具有现实而深远的重大意义。
作文三:《美好生活》400字
美好生活
这是前阵子很风靡的盛益隆老北京饼,看到大家都做,可是当时没有豆沙,也不想去超市买,因为买了豆子准备自己做豆沙的,这回终于可以做了,简单的豆沙,我喜欢的味道,豆沙加入也别具一格,这款盛益隆老北京烧饼最香就在于外面所沾的芝麻,还有里面的豆沙馅,真是满满的芝麻香,另外这个吃起来很像我小时候爱吃的麻球哦,同样也是烧饼沾上芝麻,但是这样做成饼的话,比起麻球更加少油健康呢,而且麻球制作也讲究技巧,因此做成饼状更适合我们这些新手。 做这个饼的时候,看到是说用小火烙饼,到一定的时间在放下面抽屉里烤,烤好的饼很软,里面是一层一层的外面有一层芝麻,看着就诱人,凉一会就准备几个一起吃吧 哈哈。
古城西安的街头巷尾,常有卖盛益隆老北京烧饼的摊头和店铺,这些摊头和店铺经常顾客盈门,排队争买香气扑鼻的油 酥饼。品尝油酥饼的,不但有西安城里的常客和全国各地的旅游者,还有不少高鼻碧眼的外国旅游观光者哩。普普通通的油酥饼为啥能招来如此众多的食客呢?据说不但由于它油而不腻、香酥适口,还因为它有一个古老而有意义的来历。
作文四:《美好生活》900字
生活美好的文章一:生活的美好
这个世界活着各种各样的人,因而产生了各式各样的事。而我就是那种静静地感知着这些人,这些事的人。
有一天,我问我的好朋友:“你认为人为什么而活?”她说:“每个人的人生观都不同,理想也不同,所以这个问题没有唯一的答案。”
我陷入深深的沉思中。人为什么而活? 我见过为金钱而活的人,这种人被人认为是最现实的人。他们只懂得拼命赚钱,不择手段地赚钱; 我还见过为权势而活的人,这种人被人认为是最虚伪的人。他们只懂得滥用职权,污陷别人,掩盖事实; 还有一种人,他们为梦想而活,他们走的是光明大道,做的是光明磊落之事,这种人最受人尊重拥护。为什么有的人会做出违背良心,残害别人的事呢? 为了金钱,权力,地位,名誉……可那些会比人的良知重要吗? 古人云:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”可他们连做人最基本的良知都没有,真令人心寒!
人活着为什么总想回到过去呢? 因为现在不好吗? 因为过去比现在更美好。最显而易见的就是我们的饮食。从前的人一天吃一个鸡蛋就很有营养了,现在要吃多少个才有从前的一个所含的营养价值呢? 不仅是鸡蛋,海鲜,蔬菜,就连牛奶都不能被放心食用。现在这个社会不知道还有什么是能让人放心的。造成这些问题的都是一种人,一种活在这个社会上,能为一已私利变得麻木不仁的人。他们让更多的人失去健康,让更多无辜的小孩承受病痛,让社会变得更丑恶。人总想回到过去,那我们对过去的记忆是什么:无论白天或是晚上,家家户户都敞开着门,大家总是相亲相爱,总爱呆在一起,一起聊一起笑。小孩开心地玩,少年开心地读书,大人开心地工作,老人开心地享福。他们都乐于助人,都信任彼此,都心地善良,所以都觉得生活美好。
生活本来是美好的,却总有人要破坏它。那些搞破坏的人觉得生活并不美好,所以他们千方百计要使他们的生活变得“美好”。但生活真的不美好吗? 那为什么灾区的人民仍然会有灿烂的笑容; 为什么走了大半人生的白发老人仍愿意活着; 为什么人那么希望存活在这世上? 可见生活不是不美好,只是人缺少发现美的心灵。
人为什么而活? 为了美好的生活而活。只有美好的心灵才能感受生活的美好,只有拥有美好心灵的人才能发现生活的美好。
作文五:《美好生活儿童画 美好生活》1200字
美好生活儿童画 美好生活
美好生活 美好生活
我们坐在安静的教室里上课,学习着无限的知识。但我们一定要记住现在的美好生活是来之不义的。我们一定要珍惜现在的美好的生活~~~
由于清朝的腐败,在1840年发生了鸦片战争以后,又把澳门、香港等一些地方给隔让出去。之后日本鬼子又占领了上海,开始进攻南京,开始了南京大屠伤,总共有30万老百姓死在了日本鬼子的手里,之后有许多英雄也牺牲了,他们经历了许多的困难。在红军长征中,他们跨过了许多山,有飞夺沪定桥、巧渡金沙江………其实在红军眼里踏过这五岭山脉只是像在脚下滚的泥丸。终于在1942年8月,日本鬼子终于投降了。就算投降了我们也不能忘记那些抗日英雄,如**爷爷、**爷爷、**、**……我们一定要记住这些抗日英雄的名字~~~
我们在党的阳光下茁壮成长,所以我们要努力奋斗,我们一定必须要珍惜现在的美好幸福生活,我们还要记住现在的美好生活是党抛头髅撒热血换来的~~~~~
美好生活相关内容:我心中的美好家园 春天来了,可是我却再也见不到青青的小草,夏天来了,最喜欢的海边小螃蟹却不再出现,秋天来了,却闻不到果实的芬芳,我的家园什么时候变成了象冬天一样死寂,每天放学路过的小路,到处是喧闹的噪音,白色的塑料袋,我可爱的小鸟也一去不...
我心中的美好家园 我心中的美好家园每个人的心中都向往着美好家园,我心中的家园是:春天我希望她让所有的人都能闻到柳树的香气息;让所有的人都能欣赏到争奇斗艳的花儿;让所有的人都能仰视到燕子们归来的情景。
我心中的美好家园 现在我们美好的家园遭到了严重的破坏。森林被砍伐,让许多小动物没有的家园;河水被污染,让许多鱼虾漂浮在河面上游泳;还有些人为了个人的利益不顾一切代价,捕捉飞禽野兽,让许多物种都濒临灭绝;世界慢慢充满了邪恶如今树叶在颤抖,野兽...
我心中的美好家园 我心中的美好家园我的家园建在一座不高不矮满是绿色的山上,有着朴素古典的大门,从门外隐隐约约能看见古典仇雅的木质阁楼,整个木质阁楼冲,充满了民族韵味。
我心中的美好家园 每次放学回家或心情不悦时,我总会悄悄地走到阳台,撑起小脸,趴在窗外,静静的欣赏着妈妈天天侍弄的花花草草。心里有莫名的平静,仿佛又回到孩提时代的纯真,好像世界都是这般可爱。
美好的回忆 美好的回忆夜深了,月亮高高地悬挂在高空中,调皮的小星星点缀在皎洁的月亮上;我站在窗前望着漆黑的夜空,仿佛我脑海中那段美好的回忆在此时映入眼帘。我童年时,特别喜欢吃煎鸡蛋。
我爱美好新南京 我爱美好新南京我爱我的家乡南京――一个与国际接轨的现代化大都市。如果你是个美食爱好者,一定要
来南京体验独特的饮食文化。只要你来到南京,肯定会立刻喜欢上这里的美食。
我心中的美好家园 我心中的美好家园我心中的美好家园是这样的,每个人都不要发生战争,这样的话我们的世界都特别和平,如果世界上不和平的话就会发生杀人放火之类的事,所以我希望我心中的美好家园特别和平。
作文六:《创造美好生活》3700字
所谓“美”,自然离不开美学、美感,但是“美”也包含着比这丰富得多的内容。在你的生活中创造美、发现美,需要你放慢生活的节奏,学会品味生活并且做出智慧的选择。
你多久一次会有意识地慢下脚步,让自己能看一看身边的世界?你是否注意到了存在于每一天生活中的美?享受美好生活,创造美好生活,对于我们有着何种意义?
2015年圣诞节期间,我和丈夫在巴黎街头散步的时候,我反复思索着这个问题。几年前我们来过巴黎,但是我们几个月前刚刚结婚,这次是携手而行。
巴黎有一种特质吸引着我们再次前来,并且在我们的心里留下了深刻印象。第一次来时我不完全确定巴黎的这种特质是什么,但是这次我们故地重游,关于这个问题的答案在我的心里似乎清晰了很多:巴黎的美。
我所说的巴黎的美,指的不仅仅是夜色中光华璀璨的埃菲尔铁塔,经历了岁月洗礼至今巍然富丽堂皇的建筑或者行走在街头的时尚美女。巴黎的美具有更深的内涵,呈现于外的是,巴黎人选择了一种更舒缓、更知性和更精心的生活,他们能让每一天都变得别具一格。
巴黎人每天再忙也会好好吃饭,他们在午饭时会边吃边聊,一顿饭享受很久,在吃喝上,他们更看重菜肴和饮料的质量,而不是数量。巴黎人都对自己城市的商品引以为自豪,从研制到销售的过程中,他们都会注重产品的美感。
我们平时住在公寓里,买食物只去公寓附近的几家面包店、肉店和奶酪店。店主会把我们买的肉和奶酪包装得整整齐齐,为的是保持它们的形状和美感。从美学上来说,最微小的细节也是重要的。
在巴黎,我感受到了人们对于平衡生活的喜爱,人们也会精心精意地享受生活,他们的这种生活理念甚至也会在法律中体现出来:法国政府规定,人们每周的工作时间不能超过35小时,这样少的工作量让巴黎人得以享受到多数城市人梦中才能过上的高品质生活。
重新“连接”世界
来到巴黎后,我发现自己需要将生活理念调整为“巴黎模式”。过去的一年我废寝忘食地经营生意、筹办婚礼,已经感到疲惫不堪。日常生活中有那么多简单事情可以让我接一接地气、感受到快乐,我却已经将它们搁置,比如每个星期练一次瑜伽、乘船出海、睡个懒觉、跟朋友和家人喝咖啡、读一本好看的小说。
对于住在快节奏的城市悉尼并且在商海中拼搏的人来说,每天工作好多个小时、永远身不由己地去完成更大目标是我们的常态。但是这样做的后果是导致人不堪重负,让你片刻不得安宁,而又让你感觉对自己的生活很有“成就感”。这样的生活方式会让人疲惫,感受不到生活的美好。
旅行打开了我的眼界,让我看到了别人怎样生活,并且让我与自己的生活拉开了距离,从而看清了我的生活状态以及我需要在哪些方面做出改变。在巴黎看到了一些令我耳目一新的生活方式之后,我知道,如果慢下生活的脚步、花时间营造能给我带来快乐的简单事情,我的生活可以比现在美好得多。
我研究过人的大脑和最新的神经科学,知道从经验和科学角度上来说,你对一种事物有所关注,它在你心中的比重就会加大,从而形成你的生活基调。我在生活中一直在忙碌,觉得似乎没有时间做自己喜欢的事情,结果是我将大脑训练成了看生活永远是欠缺,永远没有满足的状态。我想回到一种知足常乐的状态,巴黎通过诠释如何让生活更知性、更精心,告诉了我如何生活,如何做出更有益的选择。
什么是美好的生活?
美国《韦氏大词典》对于“美”的定义是:“能够让人的感官或者心理产生愉悦情绪的品质。”然而,想到生活中的美时,我相信,美之为美,一定要能够同时愉悦人的感官、心理和精神。
生活中的美来自这样一些时刻:感到生活舒适时、感到被爱时、有明确目标时、你的感官敏锐并且能感受到幸福和愉悦时。我曾问过6个人,美好生活对他们来说意味着什么,他们描述出这样的体验:看到孩子微笑、看到大海、实现向往已久的目标、厨房里有一束漂亮的鲜花……总之,都是“小幸福”。
当我闭上眼睛,想像我心目中美好生活的样子,心里油然生出了一种深深的满足感。没有疲于奔命的忙碌,没有殚精竭虑的算计。我的心胸变得宽广起来,我感受到了自己真实的存在,心旷神怡。我能看到身边的美,也能花时间做自己喜爱的事情:在阳光下喝咖啡、练瑜伽、欣赏绚丽的夕阳、享受丈夫的拥抱。在这些美妙时刻,人的内心是充实的。你感到了快乐、幸福、兴奋、满足,感恩上天对你的眷顾。
知性与感恩
生活中的美妙事情一直环绕在你身边,只要你留意,就能够感知到它们的存在。不过,你关注的目标可能不会总是和美好生活有太大关系,特别是当你和我那样忙碌的时候。马修?约翰斯通在其所著《捕捉专注》一书中这样写道:“对于有些人来说,这种美好时刻是可遇而不可求的,但是美好时刻始终在我们身边。问题是我们经常是太忙碌、太执着于自我而又心不在焉,对眼前发生的事情熟视无睹。如果我们能培养自己多专注于当下,不起眼的事情也会变得妙不可言。”
你在生活中是否愿意按一下“暂停键”,好让你能够反思自身,和能够给你带来快乐的事情再次连线?你是愿意花时间品味生活中的简单时刻,还是匆匆度过,对那些时刻的内在美丽视而不见、听而不闻?
澳大利亚卡通画家、诗人迈克尔?罗尼格对此有他的真知灼见,他说:“你若匆匆,永远不会看到美好的事物。”慢下脚步,欣赏身边的美,你就调整好了大脑,以积极的方式看待自己和世界,而不再纠结于紧张、怨恨和你所没有的东西。
你是否正在做一些找回自我的事情,并且让你感觉焕然一新?你是否会花时间静坐一会儿、旅行、做做园艺、泡个热水澡、慢跑、品一杯茶、坐在阳光下看看报纸、学学瑜伽、练练乐器和绘画?
一旦你肯花一些时间做这些事情,一旦你开始在平凡之中看到神奇,生活就会变得真正美好。从一点一滴的知性开始,你能让自己对于生活的心态升华到发自内心的感恩,这会对你生活的方方面面带来根本性的改观。 有研究显示,对生活感恩会让你的大脑与快乐相连,改变你看世界的态度。一位名叫杰西卡?斯提尔曼的女士在网上发帖说:“培养感恩之心似乎能够在人的大脑里开启一个有益身心的、自我完善的循环圈,细数你此时的幸福,会让你在以后更容易注意到并记住你的幸福。更多地发现生活中的美好,你就能更快乐、更成功。”
过美好生活,你不仅要明白应该关注什么、花时间做什么,还要选择好你的空间,因为环境会在很大程度上影响到你的心境。
自由与真实
度蜜月期间,我和爱人住的是一座巴黎小公寓,回家后,我意识到我拥有的“物质财富”太多了。谁都看得出来,我的家里到处是东西,空间的匮乏带来的是紧张和烦躁不安。我不是在享受拥有的东西,而是感到厌烦。我在巴黎体会到了“少就是好”和“质量高于数量”的真实不虚,现在,我真想把这一规则当成我的生活理念。
明尼苏达州大学网站的一篇文章中说:“家庭环境和工作环境会影响到我们的身心健康。研究显示,环境就能增加或减轻我们的心理紧张,进而在很多方面影响到我们的身体健康,比如视觉上的‘乱糟糟’会加重紧张情绪。 一个拥挤、肮脏或杂乱的环境能让我们产生一种焦虑、郁闷或无助感。”
创造并享受美好的生活,意味着你不但要考虑你在身边积存一些什么,还要考虑这些东西会对你的心理和生活产生的影响。我希望待在家里时,看到的是美好的事物,受益于并享受一个明朗的心境。我看到过日本家政女皇近藤麻理惠的《怦然心动的人生整理魔法》,这本书帮我改变了生活空间。
我起初觉得,把多余的东西扔出去,是一件轻而易举之事。但事实证明,说时容易做时难。我很快发现,每一种事物的存在都有一定理由,包含着能量,但不是所有的能量都是正面的。近藤麻理惠在她的书中写道:“执着过去、忧虑未来不仅会控制你对事物的喜好,也会影响到你在生活的各个方面所做的选择。”
我以前从没思考过这些,但是,当我想到抛弃一些东西时,我的心里有了一种负罪感,这时候,近藤麻理惠的话引起了我的共鸣。一提到扔掉东西,我总是觉得那是一种“浪费”。但是我没意识到,留存的东西多了,它们就会在情感上拴住我。
美国职业生活顾问、作家彼得?沃尔什说:“如果你的房子里堆满了东西,那么所有的美好事物就没有了位置。物质占领了你的空间,它在心理上劫持了你,让你不得安宁。”
清楚自己正在创造一种新生活,并且始终不忘初衷,你就有可能放下那些不再对你有用的东西。放弃的过程,成为了找回自我的过程,让我知道了什么对我来说才是真正重要的,以及我在生活中想要得到什么。法国时装设计师可可?香奈儿的一句话令我难忘:“美,开始于你决定做自己的那一刻。”
假如你在过一种奔忙、昏昧而又“麻木不仁”的生活,你就会离真正的自我、离让你的生活真正美好的事物越来越远。在巴黎度过的这段时光让我找回了在繁忙中失去的东西,那就是对于存在于日常小事中的美的欣赏。
创造美好生活,你就要学会抑制住对于忙碌的渴求,并且抑制住做那些会有损幸福的事情的欲望,就要怀有一颗感恩之心。你行走于世间的脚步要慢一些,安定心绪,这样你就能注意到、感受到、品味到和看到存在于你身边的美。创造美好生活是一种艺术,或者说是一种“魔法”,是一个化平凡为神奇的过程。
[译自澳大利亚《幸福》]
作文七:《感受美好生活》1000字
感受美好生活,展示真实自我
关万民
阵阵秋风,送走了夏日的炽热,我们在这宜人的时节里迈入了新的学期。抱着梦想,走在上学的路上。我们在幸福生活中,展示真实自我才能成功。
一、感受美好生活
我是一个穷人,但志不穷。‘‘人穷志不穷’’是我的座右铭。因为我没生活在幸福的时代,应当满足已经拥有的东西。无论何时何地,都会有幸运与不幸者。但不幸不是不幸者的过错。 老人在床小憩,我们何必打扰他呢、那是他的幸福生活。小憩后,老人又充满活力。下地除草,秋收冬藏。即使今生没有走出农门,难道他是个失败者吗、世界万物,缺一不可,如果没有农民的心辛勤劳作,社会也会不堪设想。但他们的生活能没有私毫乐趣吗?社会安定,农民也有自己恬淡闲适的美好生活。
学生呢、特别是中学生,有时认为自己苦,可事实上苦吗、我有一种感觉,当自己今天好好学习,晚上能背出今天学到的内容时,把数学、物理题弄懂时,心里总有莫名其妙的快乐;当今天没有好好学习,什么东西也没记住,做题时遇到一题不会做,有一题还是会,那心里就会特别痛苦。难到我们不应当感受美好生活吗?认真度过每一分钟,每一小时,都是快乐的啊!
有些人认为自己穷,英语单词背了也记不住,自己与快乐无关。现在我是充分感受到那种观点的错误。国家支持你上学,那你就只能好好学习。否则你对得起国家、社会、学校、老师、家人、同学吗?不就是好好生活吗?何不充实自己,正确面对自己的美好生活? 有时,我们会迷惘,生活中充满了挫折。挫折不可怕,我们要战胜挫折,培养自己坚强意志。而在这个过程中,我们才会成长,才能好好长大。再次回想起来,生活原来如此美好。
二、展示真实自我
我们每个人都是自己的英雄,做回真正的自己,才能展示真实的自我。
小时候我很内向,怕自己的一举一动引人发噱。于是,便不与别人沟通,养成以自我为中心的典型心理疾病。现在我才感受到那有多幼稚。不走出误区,何时才能见到黎明的曙光? 要相信自己。为什么别人可以,自己却不行?慢慢走下去,说不定就会有让意想不到的成功。
同样站在起跑线上,就应该与他们一样,向着目标所指引的方向,向前冲!总有一天,我们会站在属于自己的舞台,相信自己,流血汗也绝不流泪!希望每个人都能作回真正的自己,展现自己的风采。一定要对得起你想报答的人,你想报答的一切!
法国真有诗时刻激励着我:
我不想未来是否成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来的 路是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切,都在意料之中
秋风飒飒,岁月静好。原来,我们能享受美好生活,也能展示真实自我!
作文八:《珍惜美好生活》5900字
珍惜美好生活,做禁毒小卫士
甘肃省张掖市肃南县幼儿园 张春燕
活动班级:幼儿园大班
设计意图:毒品对我们生活的危害显而易见。我县地处偏远山沟,是个少数民族自治县,多年来由于本县人口稀少,再加上禁毒宣传教育工作力度大,措施到位,我县一直堪称“无毒县”,毒品对我们生活的不良影响不是非常明显,但即便如此,我园配合相关部门的禁毒宣传教育活动仍然开展得有声有色。为进一步加强禁毒宣传教育,使“毒品”的危害从小扎根在幼儿心中,教育幼儿和家长珍惜美好生活,远离毒品,我特设计了本次《珍惜美好生活,做禁毒小卫士》教育活动,计划在大班幼儿中开展,要让孩子们从小懂得毒品的严重危害,并通过孩子对家长起到良好的教育和警示效果。活动邀请幼儿家长参加。
活动内容:珍惜美好生活,做禁毒小卫士
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解毒品的严重危害,知道要远离毒品,并且要自觉地监督周围大人远离毒品。
2、通过活动对家长产生好的教育宣传警示作用。
活动准备:
1、表现毒品危害的禁毒宣传图片若干。
2、表现和睦、幸福家庭和受毒品危害家庭的幻灯片。
3、课件音乐《让爱驻我家》。
4、“禁毒小卫士”绶带若干条。
活动过程:
1、开场语,活跃现场气氛。(家长和小朋友坐在一起)
“小朋友们,今天咱们真高兴,爸爸妈妈来到幼儿园,要和我们一起上课,你们开心吗,谁来给我们介绍一下你的爸爸妈妈,”通过介绍活动,活跃课堂气氛,进一步拉进幼儿和家长的亲和力,为接下来的活动做准备。
2、观看幸福家庭幻灯片,对照生活实际,感受美好生活。
(1)观看幻灯片,感受幸福家庭的欢乐生活。
导语:“今天,老师为小朋友和爸爸妈妈们准备了一些好看的幻灯图片,你们想看吗,那咱们现在
就来看一看,看看画面上的小朋友他们一家在干什么。”
(2)提问幻灯片内容,加深幼儿印象。
导语:“谁来给我们说一说,你看到了什么,幻灯片里一家四口人都做了些什么,”
(3)对照我们的生活实际,回忆小朋友一家人的幸福生活。
导语:“其实,小朋友和爸爸妈妈在平时的生活中,也和图片上的一家人一样幸福,那么现在请爸爸妈妈们帮助小朋友来回忆一下,给我们讲一讲你们一家人的幸福生活,比如你们一家一起做了什么有趣的事,”
教师总结:“是呀,我们的生活是多么的美好,小朋友们多幸福呀~”
3、引出毒品,使幼儿初步认识毒品的危害,知道要远离毒品,同时对家长起到警示作用。
(1)老师加重语气,引出毒品。
导语:“可是,小朋友们知道吗,有一样东西非常可恶,如果我们的生活中有了它,我们爸爸妈妈的幸福生活就没有了,知道它是什么吗,”
(2)播放毒品幻灯片,让幼儿了解和认识毒品。
导语:“这样东西叫毒品,它看上去就像好吃的糖果,可是如果吃了它,就会上瘾,不吃身体就会非常难受,但吃得多了对身体非常不好,时间长了,人还会死去。”
(3)结合一些电视上看到的生活事例,让幼儿知道毒品的严重危害。
导语:“小朋友们知道吗,有许多原本和我们一样幸福的家庭,就是因为爸爸或者妈妈不小心染上了毒品,他们的幸福家庭就没有了,爸爸妈妈经常打架,有时还打小朋友,甚至有的小朋友永远失去了爸爸或妈妈,小朋友们想一想,毒品是多么的可恶”。老师在这里可以列举几个在电视上看到的真实事例。
4、深化主题,请爸爸妈妈们庄严表示永不接触毒品,号召小朋友们做“禁毒小卫士”。
(1)老师提出殷切希望:爸爸妈妈和小朋友一定要珍惜现在的幸福生活,远离毒品。
导语:“其实小朋友们也不用紧张和害怕,毒品在电视上很常见,但在我们的生活周围,是没有毒品的,只要所有的人都自觉抵制毒品,毒品就没有办法侵害我们。尊敬的家长朋友们,自觉抵制毒品是我们成年人的义务,您孩子的幸福生活需要您来珍惜和把握,我们一定要提高警惕,为了家人的幸福,永远远离毒品~”
(2)请爸爸妈妈们庄严表态,永不接触毒品。
导语:“尊敬的家长朋友们,今天,作为老师希望您面对孩子,能够庄严起誓,为了孩子,为了家庭,珍惜现在的美好生活,永不接触毒品~”请家长们用自己的方式向孩子或爱人表示自己的决心和意
愿。
(3)欣赏课件《让爱驻我家》,进一步深化“珍惜美好生活,远离毒品”的教育主题。
(4)号召小朋友们来做“禁毒小卫士”。
导语:“小朋友们,请你们相信,爸爸妈妈这么爱你们,为了你们,爸爸妈妈不会去接触可恶的毒品。我们的小朋友虽然年纪小,能做的事儿真不少,从今天开始,我们一起来做“禁毒小卫士”,“禁毒小卫士”都做些什么呢,我们可以经常提醒爸爸妈妈‘爱我就远离毒品’,而且,今天下午,我们“禁毒小卫士”一起到幼儿园院子里做宣传,告诉幼儿园其他班小朋友的爸爸妈妈也要远离毒品,好吗,”
5、活动结束,老师给小朋友们佩戴“禁毒小卫士”,在严肃又热烈的气氛中结束活动。
6、活动延伸:在全园幼儿离园时间,利用各种宣传画,“禁毒小卫士”们向幼儿园家长宣传禁毒口号:‘亲爱的爸爸妈妈,为了我,请远离毒品。’
教学实录
1、开场语,活跃现场气氛。(家长和小朋友坐在一起)
师:“小朋友们,今天咱们真高兴,爸爸妈妈来到幼儿园,要和我们一起上课,你们开心吗,谁来给我们介绍一下你的爸爸妈妈,”
幼儿甲:“这是我爸爸,我爸爸是医生。”(小朋友们欢迎)
幼儿乙:“这是我爸爸,我爸爸在水暖公司上班。” (小朋友们欢迎)
师:“乙小朋友的爸爸为我们幼儿园和家里供应暖气,小朋友们想一想,如果没有乙爸爸的辛苦工作,我们的冬天会多么寒冷~”
通过介绍活动,活跃课堂气氛,进一步拉进幼儿和家长的亲和力,为接下来的活动做准备。
2、观看幸福家庭幻灯片,对照生活实际,感受美好生活。
(1)观看幻灯片,感受幸福家庭的欢乐生活。
导语:“今天,老师为小朋友和爸爸妈妈们准备了一些好看的幻灯图片,你们想看吗,
那咱们现在就来看一看,看看画面上的小朋友一家人在干什么。”
(2)提问幻灯片内容,加深幼儿印象。
导语:“谁来给我们说一说,你看到了什么,幻灯片里一家四口人在做什么,”老师提问完后再滚动播放幻灯片,以便幼儿回忆、描述。
幼儿甲:“他们一家去放风筝”。
幼儿乙补充:“爸爸在放风筝,娃娃和妈妈在看。”
师:“对了,看他们一家多快乐呀,他们还做了什么,”
幼儿丙:“他们在唱歌、跳舞。”
师:“他们一家在哪儿唱歌跳舞,”
幼儿丙:“在草地上。”
幼儿丁补充:“爸爸弹吉他,娃娃弹电子琴~”
师:“看样子他们一家去郊游,真快乐呀。”
(3)对照我们的生活实际,回忆小朋友一家人的幸福生活。
导语:“其实,小朋友和爸爸妈妈在平时的生活中,也和图片上的一家人一样幸福,那么现在请爸爸妈妈们帮助小朋友来回忆一下,给我们讲一讲你们一家人的幸福生活,比如你们一家一起做了什么有趣的事,”
爸爸妈妈和幼儿自由讨论一会儿,有的爸爸妈妈在给小朋友说:“上次我们一起去夹心滩公园玩,多快乐。”“六一爸爸妈妈带你去张掖甘泉公园玩,记得吗,”??
幼儿甲:“有一次我妈妈的朋友到我家来做客,还来了好几个小朋友,我们玩得很开心。”
幼儿乙:“我们全家去张掖玩,玩得很开心~”
教师总结:“是呀,我们的生活是这么的美好,爸爸妈妈这么爱小朋友,我们多幸福
呀~”
3、引出毒品,使幼儿初步认识毒品的危害,知道要远离毒品,同时对家长起到警示作用。
(1)老师加重语气,语气变得低沉,引出毒品。
导语:“可是,小朋友们知道吗,有一样东西非常可恶,如果我们的生活中有了它,我们和爸爸妈妈的幸福生活就没有了,知道它是什么吗,”有的小朋友已抢先说出是毒品,老师随机应声,并请小朋友说一说你知道的毒品是怎样的,吃了就怎样了,
幼儿丁:“人如果吃了毒品就会变得很瘦,最后就死去了。”
(2)播放毒品幻灯片,让幼儿了解和认识毒品。
导语:“对,老师说的这样东西就是毒品,它看上去就像好吃的糖果,(老师边讲边播放毒品实物图片,让幼儿观察和认识)可是如果吃了它,人就会上瘾,不吃身体就会非常难受,人就会忍不住去吃,但吃得多了对身体非常不好,时间长了,人还会死去。而且毒品的价格非常贵,很快就会把家里的钱花光。”
(3)结合一些电视上看到的生活事例,让幼儿知道毒品的严重危害。
导语:“小朋友们知道吗,有许多原本和我们一样幸福的家庭,就是因为爸爸或者妈妈不小心染上了毒品,他们的幸福家庭就没有了,爸爸妈妈经常打架,有时还打小朋友,甚至有的小朋友永远失去了爸爸或妈妈,小朋友们想一想,毒品是多么的可恶”。
老师举例:“有一次,我在电视上看到有个和你们一样大的小朋友,由于他的爸爸吸上了毒品,爸爸回到家里经常打孩子,后来爸爸没钱买毒品了,又去犯罪,被警察抓走了,那个小朋友哭得非常伤心,老师看了心里也很难受。”
请小朋友再讲一讲,你在电视上有没有看到过这样的事例。一个小朋友抢先说:“我看到过,有个叔叔吸了毒品,变成了魔鬼~”(小朋友们笑)师:“那是宣传片里看到的,
其实人吸了毒品会越来越瘦,非常难看,看上去比较可怕。时间长了甚至会死去。”
4、深化主题,请爸爸妈妈们庄严表示永不接触毒品,号召小朋友们做“禁毒小卫士”。
(1)老师提出殷切希望:爸爸妈妈和小朋友一定要珍惜现在的幸福生活,远离毒品。
导语:“其实小朋友们也不用紧张和害怕,毒品在电视上很常见,但在我们的生活周围,是没有毒品的,只要所有的人都自觉抵制毒品,毒品就没有办法侵害我们。尊敬的家长朋友们,自觉抵制毒品是我们成年人的义务,您孩子的幸福生活需要您来珍惜和把握,我们一定要提高警惕,为了家人的幸福,永远远离毒品~”
(2)请爸爸妈妈们庄严表态,永不接触毒品。
导语:“尊敬的家长朋友们,今天,作为老师希望您面对孩子,能够庄严起誓,为了孩子,为了家庭,珍惜现在的美好生活,永不接触毒品~”请家长们用自己的方式向孩子或爱人表示自己的决心和意愿。
家长们纷纷用语言表达自己的决心,有的家长对孩子说:“宝贝放心,爸爸永远不会接触毒品。”有的说:“宝贝,让我们一起记住,永远不接触毒品~”现场气氛庄严,感人。
(3)欣赏课件《让爱驻我家》,进一步深化“珍惜美好生活,远离毒品”的教育主题。
家长和幼儿纷纷起立,拉起手欣赏课件,并合着音乐演唱歌曲。现场气氛温馨,教育意义凸显。
(4)号召小朋友们来做“禁毒小卫士”。
导语:“小朋友们,请你们相信,爸爸妈妈这么爱你们,为了你们,爸爸妈妈不会去接触可恶的毒品。我们的小朋友虽然年纪小,能做的事儿真不少,从今天开始,我们一起来做“禁毒小卫士”,“禁毒小卫士”都做些什么呢,我们可以经常提醒爸爸妈妈‘爱我
就远离毒品’,而且,今天下午,我们“禁毒小卫士”一起到幼儿园院子里做宣传,告诉幼儿园其他班小朋友的爸爸妈妈也要远离毒品,好吗,”“好~”小朋友们兴趣高涨。
5、活动结束,老师给小朋友们佩戴“禁毒小卫士”绶带,在严肃又热烈的气氛中结束活动。
6、活动延伸:在全园幼儿离园时间,利用各种宣传画,“禁毒小卫士”们向幼儿园家长宣传禁毒口号:‘亲爱的爸爸妈妈,为了我,请远离毒品。’
佩戴着“禁毒小卫士”绶带的小朋友站在宣传画前,对来往的叔叔阿姨说:“亲爱的爸爸妈妈,为了我,请远离毒品。”家长们纷纷驻足观看宣传画,起到了很好的教育作用。
教学活动反思
我县——肃南裕固族自治县是一个偏远的少数民族自治县,县域辽阔但人口稀少,民风淳朴。多年来,由于少数民族居民民族习惯以及县域经济社会的长足发展,再加上防毒禁毒工作宣传、管理有力,我县堪称“无毒县”。群众防毒意识强,毒品对群众生活的危害不明显,但我县的禁毒宣传教育活动每年都开展,我园每逢6月26日“国际禁毒日”都会在幼儿中开展“防毒、禁毒”宣传教育,有张贴宣传画、观看“禁毒”宣传片、课堂教学宣传、家园联系栏宣传等形式。我本次的教学活动设计思路,主要基于以下几个方面:1、立足我县“无毒县”实际,以宣传教育为主要目的,以认识到要珍惜现有的幸福生活为主要教育目标。2、立足宣传教育的重点是家长,邀请家长参与活动,让家长在活动中受到难以忘记的宣传教育,使教学活动成效显著。3、活动要充分体现幼儿年龄段特点,活动设计浅显,能让幼儿了解“什么是毒品,毒品是坏东西”,使幼儿产生要做“禁毒小卫士”的良好愿望。
活动效果非常好,小朋友在活动中注意力集中,兴趣浓厚,家长们也表现出了极大的兴趣,在活动中参与度高。具体取得的活动成效总结如下:
1、课堂气氛好。课堂气氛即活跃又深沉,孩子们和家长即为自己所拥有的幸福生活感到快乐,又对“毒品对社会的危害”产生了深深的沉思,在家长向幼儿庄严表态“永不接触毒品”的环节,气氛严肃,教育意义强。
2、多媒体手段运用合理,辅助教学效果好。首先是在观看“幸福生活”幻灯片时,幼儿表现积极,对幻灯片中所表现的一家人幸福欢乐的生活场景能用自己的语言表述清楚,表现出了良好的观察力和语言表达能力,虽然孩子们小,对“幸福家庭”的概念理解不深,但温馨、和谐的幻灯片场景在幼儿心中留下了美好记忆,相信在生活中孩子们也会学会感受家庭生活的快乐。其次《让爱驻我家》课件的运用恰到好处,对活跃课堂气氛、深化主题内涵起到了非常好的作用。
3、活动构思、设计好。活动环节设计合理,活动各环节教育目标明确,每一环节内容充实、教育内容能落到实处,各环节衔接自然,没有一个环节显得多余或内容单调。活动时间把握的好,符合大班幼儿年龄段要求。
4、孩子们受到符合年龄段的“防毒禁毒”教育。孩子们在活动中受到了良好的“禁毒防毒”宣传教育,在孩子们幼小的心灵里,对“毒品是个坏东西”有了深刻认识,知道了如果沾染了毒品,人会死亡,幸福家庭也就没有了,这是符合我县实际的幼儿教育目标。孩子们还知道了要监督爸爸妈妈等成人不能接触毒品,这是孩子们力所能及的事,通过活动孩子们自发地产生了“做禁毒小卫士”的愿望。
5、家长受到难忘、深刻的教育。本次活动中受教育更深的也许是家长,毒品对社会的危害主要体现在成人,我县虽是“无毒县”,但随着改革开放经济社会的不断发展,如果不加强思想教育,淡薄防毒意识,毒品也有可能会侵蚀到我们的家庭。因此,本次活动
给家长们敲了一次警钟,尤其是“由回想现有的幸福生活,再在思想上加强警戒”、“多替孩子着想”的活动设计思路,对家长们的教育印象深刻,家长们纷纷表示:这次参加的幼儿园禁毒宣传教育,使自己终身难忘,可以说比以往看到的禁毒宣传教育印象深多了,感谢老师组织的这次活动。
6、本次活动比较成功,完全可以在每年的大班幼儿中开展,因为活动内容比较全面,又符合我县“禁毒”宣传工作实际,案例设计典型,教育意义深刻。
作文九:《感悟美好生活》1100字
感悟美好生活
生活里常常有人会问“生活是什么?其实这个问题很难回答,思考又搜索,还是很难给出一个恰当的答案,“生活”就是日子一天天过,好的、坏的、平淡的、激烈的……无论什么样的,已经走过的,正在过的,今后要走的,都是独一无二的生活节拍!
节拍1——体会简单幸福
现代人在忙忙碌碌的工作中,体味着“生活简单就是幸福”的道理。
泡上一杯清茶或者一杯咖啡,放在桌边,心情格外怡然,你可以上网浏览,了解最新国内外动态、街头趣闻,你也可以捧起一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦。
春暖花开或金秋送爽,你都可以和家人朋友一起,结伴出游,享受大自然带给你的美丽芬芳,呼吸一口新鲜的空气,忘却都市喧嚣,身心仿佛受到洗涤,这是一种什么样的轻松感受!
越来越多的现代人学会生活,尝试用不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋……人们可以根据自己的兴趣爱好来寻找放松,从自己相对固定的社交圈中,不断地扩大交往,结交新的朋友。
简单生活并不意味着我们放弃了对目标的追逐,简简单单只是忙碌中的停歇,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”前的一个“驿站”,简单生活,不意味着我们放弃了对生活的热爱,而是于点滴中积累人生,在平淡中寻求快乐。
节拍2——微笑面对一切
生活中难免会发生一些令人始料未及的事,纽约时报专栏专家伊丽莎白.库波尔.罗斯曾经说过,世上发生的一切事情,没有哪件不该发生,也没有哪件纯属巧合,一切事情都是上帝的赐福,他让我们从中学有所得。
当这些事情突然发生的时候,有的人会一蹶不振,而有的人会愈挫愈勇。这主要是看个人的心态问题。“5.12汶川大地震“就是一个突发事件,地震带给我们的灾难性的毁灭,让人感觉到痛彻心扉,但是从另一个角度来讲,它让我们学会了坚强、勇敢、乐观和微笑面对。
我们在生活中,无论面对什么都要微笑,而且是一直微笑。你的微笑可以不倾城,你的微笑可以不倾国,但你的微笑必须要充满自信,你眼里的璀璨必须要动人万分。生活在继续,而你现在唯一要做的就是自信地微笑!
节拍3——理会活着?生活
记得莫泊桑曾说过,“人生活在希望之中。旧的希望实现了,或者泯灭了,新的希望烈焰随之燃烧起来。如果一个人只是度过一天算一天,什么希望也没有,他的生命实际也就
停止了。”人生何短,我们没有理由自暴自弃,没有时间自怨自艾。生活中,每个人都难免
会有苦恼、彷徨、胆怯乃至悲观的时候,但何去何从就看你的选择,路就在自己脚下,我选
择做生活的强者!
作文十:《创造美好生活》1000字
创造美好生活
唐山市丰润区任各庄镇新庄子小学五,1,班 孙静仪
指导教师:徐东方 联系电话:13166588699
读过了《建设幸福中国》,我更鲜明地体会到中国这些年以来日新月异的变化,让我们感受到党和政府对我们青少年的亲切关怀,让我明白、体会到“幸福”的含义。
谈到“幸福”这个词,大家并不陌生,可是,如果问“什么是幸福”,也许同学们就不好回答了。对小草来说,春风就是幸福;对鸟儿来说,蓝天就是幸福;对孩子来说,妈妈的怀抱就是幸福;对农民来说,年年大丰收就是幸福??总而言之,幸福就像春天的花朵一样,千姿百态、五彩斑斓。
幸福没有最好,只有更好。“十二五规划”已经明确地提出要建设幸福中国。也许有的同学会说,这和我有什么关系,可是,请问你要不要呼吸,要呼吸就要关注大气环境,关注碳排放量??请问:你要不要吃饭吃菜喝水喝牛奶,可是这乒乓球似的假鸡蛋你敢吃吗,这三鹿牛奶你敢喝吗,带农药的蔬菜你敢吃吗,难道这些民生工程不与我们息息相关吗,建设幸福中国离不开你,离不开我,离不开我们每一个人。
如今,当我们坐在宽敞明亮的教室里,静静地听着老师讲课时,你可曾想过:我们今天的幸福生活是如何得来的,它是无数的先辈们用血肉之躯换来的~中国人民在中国共产党的领导下,历经种种磨难才走向今天的辉煌;中国革命从奋斗的历程中,闯出一条通往胜利的路,这才有了60多年前新中国扬眉吐气屹立在世界东方的不朽篇章。
爷爷曾告诉过我,在他小的时候,兄弟姐妹多,家庭并不富裕。一日三餐仅能填饱肚子,根本别想吃什么美味佳肴,更谈不上吃什么
零食,就连穿的衣服也都打满了补丁。那时候,老百姓的物质生活是极其匮乏的。而现在一座座高楼拔地而起,一条条道路四通八达,还有超市里琳琅满目的商品,电视里丰富多彩的节目??这就是我们的幸福生活呀
是啊,幸福是多么令人向往啊~但是,幸福生活就像一座摩天大楼,需要全国人民用一砖一瓦、一石一木去建设。让我们守望心的和谐,采撷新的幸福;让我们以和谐的心为音符,谱写幸福的乐章;让我们用一颗最真的心,去点亮祖国的美好明天吧~
评语:本文主题鲜明、内容充实、中心突出~表现了作者积极向上的理想和信念。
推荐意见:本文作者通过诵读~将自身见闻融入到建设幸福中国的伟大事业中~深切体会到“幸福来之不易~幸福生活需要每一个人去营造”~并决心用一颗最真的心去建设祖国的美好未来:情真意切~极为经典。
指导教师:徐东方
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