作文一:《变废为宝标语》3800字
篇一:“变废为宝”校园创意大赛
河北大学第一届“变废为宝”
校园创意大赛
策
划
书
物理科学与技术学院
建筑工程学院
目录
【活动背景】????????????????????????????????????????????????????3
【活动目的】????????????????????????????????????????????????????3
【可行性分析】??????????????????????????????????????????????????3
【主办单位】????????????????????????????????????????????????????3
【承办单位】????????????????????????????????????????????????????3
【活动名称】????????????????????????????????????????????????????4
【活动口号】????????????????????????????????????????????????????4
【活动时间及地点】??????????????????????????????????????????????4
【活动人员】????????????????????????????????????????????????????4
1
【活动内容】????????????????????????????????????????????????????4
【作品要求】????????????????????????????????????????????????????7
【工作任务安排】????????????????????????????????????????????????7
【注意事项】????????????????????????????????????????????????????8
【经费预算】????????????????????????????????????????????????????8
【附录】
随着社会的飞速发展和人们生活水平的日益提高,随之产
生的垃圾数量也不断增多。人们开始怀疑,我们在提高文明
的同时,是否也在破坏文明。地球只有一个,她的生命是脆
弱的。保护地球从现在做起,从你我做起,从小事做起。
在日常的校园生活中,每天都要有大量的废物品产生,如
果不能合理的处理利用,校园环境将遭到严重破坏。在此背
景之下,为展示新一代大学生保护周边环境,建设环境友好
型校园,打造和谐校园生活的决心和行动,同时普及环保知
识,进行环境警示教育,提高广大学生参与环境保护的积极
性,也为了让新一代青年能够保持优良的创新精神,展现自
身风采,物理科学与技术学院携手建筑工程学院和社团联合
会一起举办河北大学第一届“变废为宝”校园创意大赛。
二、活动目的
1、通过此次活动锻炼同学的实践能力与创新能力,促进
大学生能够发挥自己的一点力量,为我们生活中带来健康向
上的色彩。
2
2)让我们生活中的废品变为有用之才。从而减少我们生活中的垃圾,使其变废为宝。
3、增强本校广大学生的环保意识,,使得今后的环保工作更上一个新的台阶。
4、丰富校园第二课堂文化生活,繁荣校园文化,宣传环保意识,为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台,展现当代大学生的风采和活力,闪亮当代大学生的智慧和灵性,放飞大学生的激情和灵感。
三、可行性分析
“变废为宝”校园创意大赛各环节设计均力求既有创造性又有科技性,将吸引许多同学参与其中。在本次比赛中,既能增进了各学院同学之间的交流,又可激发起同学们对手工艺作品的追求与热爱,提高学生的环保意识。比赛各环节合理可行,所需经费也较为合理。整个活动的可行性较高。
四、主办单位
物理科学与技术学院团委 建工学院团委
五、承办单位
物理科学与技术学院学生会 建筑工程学院学生会
“变废为宝”校园创意大赛
七、活动口号
奇思妙想变废为宝和谐校园你我共创
八、活动时间及地点
3
时间:3月中旬地点待定
九、活动人员
组织人员:学院学生会
参赛对象:河北大学全体在校生
工作人员:工作人员主要为各组织成员,包括主席、计时员、记分员、评分接待
员、前台控制员、礼仪、现场维护人员等。
十、活动内容
前期准备:
1、通过物理科学与技术学院和建筑工程学院团委向各学院发送比赛通知,硬性要求每个学院至少上报2支参赛队伍。
2、在校园内部悬挂条幅(北院篮球场1个,南院篮球场1个,南院食堂1个)。
3、在校园内部张贴海报(北院食堂1张,北院宣传栏4张,南院食堂1张)。
4、在南北院食堂门口搭帐篷进行比赛宣传,同时完成报名任务。
5、联系相关的校媒体,在相关的网站和平台上发出比赛预告(弘毅、青通、红站航标等)。
6、物资准备:准备决赛所需的物资,矿泉水、证书、证书、奖品、工作人员衣服、评分表、赛制、评分细则、音响、帐篷、桌子等。
4
7、人员准备:提前邀请比赛的嘉宾、比赛评委;提前挑选比赛主持人并要求其做好相应的准备;安排好本部成员和协助部室的工作,保证最高效率的完成工作任务。
8、建立 “第一届变废为宝校园创意大赛的人人主页”人人主页,告知参赛选手及时进行关注,并按时公布比赛进程。
比赛流程:
初赛
1、自报名截止日期至初赛,中间安排两周的时间让参赛选手进行作品的制作和参赛作品设计方案的撰写。
2、参赛选手准备期间工作人员准备批场地,邀请合适的评委老师并邀请校媒体届时参加比赛。
3、初赛不需要有观众。
4比赛过程安排:
(1)收集参赛团队的作品设计方案及作品的照片。
(2)由工作人员对参赛作品进行评比,本着择优录取的原则筛选出30份优秀作品进入复赛环节。
(3)向进入复赛环节的比赛团队发送晋级通知,并同时说明复赛环节的安排,让晋级选手提前做好准备。
(4)在南北院张贴海报,公布进入复赛人员的名单,并在人人公共主页进行通知的发布。
5、初赛结束之后将有18支参赛队伍进入复赛。
5
复赛
1、初赛结束之后,给晋级选手一周的时间准备复赛。
2、参赛选手准备期间工作人员准备批场地,邀请合适的评委老师并邀请校媒体届时参加比赛。
3、复赛观众自愿参加,不对观众人数进行规定限制。
4、比赛过程安排:
(1)复赛采取现场限时变废为宝的形式,18支晋级队伍分为两组,每组9支队伍,分组情况在初赛评比完进行抽签决定。
(2)比赛非为上下两个半场进行,每个半场将有一组进行比赛。工作人员提前将比赛所用的生活废弃材料准备好,所有参赛队伍利用相同的材料在相同的规定时间内做出自己认为最好的作品。
篇二:垃圾分类宣传标语
垃圾分类宣传标语
垃圾要分类,资源要利用
今天分一分,明天美十分
积极参与垃圾分类,创优美社区环境
分类收集人人有责,男女老幼齐参与
未来人类的文明,将是绿色文明
提高社区的品味,从垃圾分类开始
垃圾分类,举手之劳
6
垃圾分一分,环境美十分
配合垃圾分类,争做文明市民
举手之劳,资源永续的源泉
积极参与废电池回收
回收废电池,创造美好家园
你需要优美的环境,我需要你的电池
给电池一个安全的归宿,给我们自己一个清洁的世界
文明餐饮,洁净家园?
养成文明餐饮习惯,减少餐厨垃圾?
适量点菜,餐后打包,倡导绿色消费?
参与垃圾分类,保护地球家园,共创美好世界? 垃圾要分
类,生活变美好?
垃圾分类益处多,环境保护靠你我?
要是垃圾变为宝,分类回收不可少?
请给垃圾找个合适的家?
垃圾儿女要分家,安居乐业靠大家?
垃圾分类,举手之劳。变废为宝,美化家园?
世界变成大花园,垃圾分类是关键?
众人一条分类心,垃圾也能变成金?
垃圾分类人人做,做好分类为人人?
积极参与垃圾分类,共容呵护绿色家园?
篇三:环保宣传标语
7
五常市幼儿园环保宣传标语
1、“环保从娃娃做起,环保从点滴做起”
2、小手真灵巧,废物快变宝。
3、小小宝贝真聪明,废旧物品要分清,垃圾定要分类放,
再次利用我先行。
4、 节约每一滴水。
5、 不让水龙头流眼泪。
6、 爱护玩具,轻拿轻放。
7、 爱护图书轻轻翻。
8、 节约我先行,纸张双面用。、
9、 动手动脑,变废为宝。
10、 巧手作坊,百变纸浆。
11、 垃圾要分类,宝贝要环保。
12、 我是环保小卫士,我爱我的幼儿园。
13、 请随手关灯。
14、 碗里干净、桌上干净、地上干净。
15、 说话轻、走路轻,放下东西也要轻。
16、 爱护树木,节约纸张。
17、 环境大家护,低碳要加入。
18、 阳光运动,健康成长。
19、 热爱生命,热爱自然。
20、 小小饮料瓶,丢掉可不行,动动小脑筋,环保再利
8
用。
21、 垃圾减量我先行。 22、 科学分类,回收可贵。
9
作文二:《变废为宝标语,防治危险废物污染宣传标语》700字
变废为宝标语,防治危险废物污染宣传标语
1、变废为宝,点铁成金。
2、变废为宝,节约资源,保护环境。
3、变废为宝,绿色环保。
4、变废为宝,省钱妙招。
5、防治风险废物始于心,共建美妙家园践于行。
6、风险废物监控全方位,美妙江苏树立零距离。
7、风险废物齐防齐治,美妙江苏有你有我。
8、风险废物危害大,迷信处置利环保。
9、根绝风险废物污染,打造生态绿色江苏。
0、合法处置风险废物,社会责任心中永驻。 1
11、合法排放风险废物相似于投毒。
12、合法倾倒风险废物 污染坏境 危害公共平安。
13、环保节约,变废为宝。
14、回收利用,变废为宝。
15、决不让风险废物污染我们的碧水沃土。
16、垃圾制造,变废为宝。
17、你出力,我出力,防治风险废物齐出力;你添彩,我添彩,魅力生态江苏更
精彩。
18、你监视,我揭发,风险废物无处倒。
19、强化社会责任,共治风险废物。
20、全民防治风险废物,共享生态美妙江苏。
21、群防群治风险废物污染,共建共享生态美妙家园。
22、我的城市我的家,污染防治靠大家。
23、心灵手巧,变废为宝。
24、依法、迷信、平安处置风险废物,共创美丽家园。
25、依法维护环境,坚决防治风险废物污染。
26、有害废物不乱倒,环保生活更美妙。
作文三:《变废为宝》2100字
废物回收 变废为宝
地球是我们赖以生存的家园,而这个家园正在被垃圾所包围。垃圾并非一无是处,废品也不是废不可用。作为有教养的新世纪的文明人,我们应该积极参与的垃圾源头分类活动,为净化我们的生存空间做一点奉献,献一片爱心。
生活垃圾是人类生活的副产品,生活垃圾的产量正在逐步增加。一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。要让这些垃圾变废为宝,就要做好垃圾的回收和利用。您知道吗?回收1吨废纸可生产好纸800公斤,可以少砍17棵大树,可节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染;1吨废塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油;用废玻璃再造玻璃,不仅可以节约石英砂、纯碱等原料,还可节电;用废金属冶炼金属可节约大量的能源消耗,还可减少空气污染;而一些果皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾,可用堆肥发酵的方法处理,变成绿色肥料等。
因此,我们要通过电视、广播、报纸和信息网络等多种大众媒体,大力进行垃圾源头分类收集的。
支持环保 空瓶罐变废为宝
一天,小明正在写作业,突然,听见了丁零当啷的声音,他跑出来一看,原来是妈妈在收拾家里的易拉罐和塑料瓶,准备拿去扔了。小明跑出来对妈妈说:“妈妈,这些东西扔了多可惜,还是留在家里吧!”说完他从妈妈手中抢回那些瓶瓶罐罐跑了。
小明找到自己的好朋友小刚,到自己家做工艺品。到了家,只见小明拿起锥子,在易拉罐的中间扎了个洞,又把剪刀伸进去,把易拉罐从中间往两边剪成两半,并且剪成了锯齿形,又拿了一个易拉罐做了个底座,把易拉罐的一半和底座粘在一起,做成了一个杯子,又用
好多易拉罐的底部粘成了一朵花,最后,小明把杯子和花粘在一起,一盏漂亮的吊灯就做好了。小刚也不甘示弱,他拿起两个易拉罐粘在一起,然后用装油的大桶子剪了一个圆圈,把刚才粘的那个易拉罐粘在圆圈上,最后,他拿起塑料瓶,把它剪成了宽度一样的塑料绳,绕在圆圈上,一个精致的灯笼就做好了。
用废品做工艺品,变废为宝,世间少些垃圾,多些漂亮的事物,多好啊。
爱心. 节约. 环保
――关于回收废旧报纸的倡议书
致全校同学:
节约是一种美德,一种涵养;节约亦是一种责任,一种智慧。 为响应学校建设和谐校园、绿色校园、文明校园的号召,我们将发起“爱心. 节约. 环保——废旧报纸回收大行动”。
纸张是可以回收再利用的,每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%。因此,我们应该充分利用闲置在办公室的废旧报纸,不但节约空间,变废为宝,还可以用来帮助有需要的人。
X月X 日至X 月X 日,我们将在预定时间到各个班级回收废旧报纸,随后把回收到的废纸进行变卖,将所得全部款项设立“爱心基金”,用于慈善活动。
我们衷心希望得到各位师生员工的帮助和支持!在您工作之余、闲暇之时将办公室内的废旧报纸、纸张、书刊等集中起来,便于我们上门进行回收。
最后,向各位尊敬的老师和亲爱的同学对活动的大力支持表示最真挚的感谢!
巧手制作环保牛仔购物袋
曹阿姨是个退休干部,平时她热心社会公益事业,助人为乐,严以律己,她还是一名社区宣传环保的志愿者,讲节约、重环保。 曹阿姨制作的牛仔购物袋是用废旧的牛仔裤和旧毛衣制作而成,美观实用,坚固耐用,是购物的好帮手。曹阿姨说:“塑料袋既不实用也不美观,用段时间脏了,也就随手丢掉了,这对整个生存的环境造成了很大破环,而环保袋可以循环使用,脏了洗洗就能用了。通过自己动手制作环保袋可以提高自我的环保意识,希望会有更多的居民来参与制作环保袋”,变废为宝,让我们的生活更环保
小小牛奶盒,大大好用途
说到牛奶盒,同学们一定不陌生吧。但肯定有很多同学每天都要喝牛奶,却不知道被扔掉的牛奶盒,其实是件宝呢。饮用后的牛奶盒洗净了,是能100%回收的材料,用它能生产很多有价值的再生产品,像是纸箱,纸袋等,能少砍很多大树,节约不断减少的森林资源。 这些牛奶盒被运往造纸厂,经过一番改造,它们将继续为人类服务。
5个变废为宝的生活小常识
泡过的茶叶、煮过面的水、喝剩了的啤酒,扔掉太可惜了!它们拿来清洁可是既方便又干净哦!家家必备的白醋和小苏打也有多种妙用哦!赶快来看看“变废为宝”的生活小常识~让你能省一点省一点!
1、泡过的茶叶
利用湿茶叶清扫地面,没听过吧!无法用水冲洗的地板 (如楼梯间、阳台) ,在清洁时可用微湿的茶叶撒在地上,再用扫帚扫。茶叶能带走尘土,让地面恢复干净,还可顺便除臭。
2、白醋
夏天出汗多,衣衫的汗渍味,洗也不易除去。如果在洗涤时往清水里滴几滴醋(醋精更好),然后漂洗两遍,即可除去这种汗渍味。 喝剩的啤酒
3、喝剩的啤酒,摆久了会苦,多半直接倒掉。这时,不妨将它冰起来,改日用来清洁去污。
啤酒内含有酒精成分,可以有效去污,拿来擦拭厨房流理台面,尤其好用。
4、煮面水
煮完面,别急着将水倒掉。含淀粉粒子的煮面水,是很好用的天然洗洁精,能将碗盘洗得清洁溜溜,尤其洗玻璃杯,更是亮晶晶。煮面水有热度时,更易清洗。轻度到中度的油污都可快速冲去,是超好用的天然洗洁精。
5、小苏打
小苏打的清洁神效,得见证过才会知道。它属于弱碱、低刺激性物品,过去多用于糕点制作。但其碱性能中和酸性的油污,用于居家清洁、去油除污,效果一级棒。此外,它还有吸臭、除臭的特异功能!
作文四:《变废为宝》1900字
变废为宝
吴婧魁
教学课时:1课时
教学内容:1、家庭垃圾调查
2、垃圾分类
3、分离可回收的垃圾
4、制造再生纸
教学目标:1、科学知识
能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。
知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。
2、能力培养
学会按不同的标准对物质进行分类。
进行物质的分离和制造,培养分析和实验能力。
3、情感态度与价值观
意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响,人对环境负有责任。 意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。
教学重难点:按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。
教学准备:1、器具和材料:弹簧秤、盆、小木棒、纱网、泡沫塑料块、大头针、纸屑、回 形针、铝箔、废纸、糨糊等;
2、图片:各种家庭垃圾的图片等;
3、视频:垃圾分类视频等。
教学过程:
一、情境导入:
1、师出示装有纸盒、玻璃瓶、塑料瓶、废金属、废纸等垃圾的塑料袋。
2、提问:这些都是老师从学校的垃圾桶里收集到的垃圾。这些东西还能再次利用吗?
3、师板书课题——变废为宝
二、讲授新课:
活动 1:家庭垃圾分类
1、 (出示垃圾统计表) 导入:每天家里总会产生各种各样的垃圾。我们可以对家庭垃圾进行 观察分类,了解家庭垃圾的产生及组成。上周老师要求你们调查各自的家庭垃圾组成情 况,谁能汇报给老师和全班同学听一下。
2、学生汇报。
3、讨论:通过一些同学们的汇报,你发现种类最多的是什么垃圾?(果皮菜叶和纸张数量 最多)
4、 (出示家庭垃圾分类统计图) 提问:这些是有关我们日常生活垃圾的统计情况, 你有什么 发现?哪类生活垃圾所占比例比较大?哪类生活垃圾所占比例比较小?
5、 (出示课件) 讨论:我们每天所生产的垃圾都很多,这些垃圾会对我们的生活造成怎样的 影响呢?
6、学生交流发言。
活动 2:垃圾分类
1、 (师出示课本图) 导入:在常见的生活垃圾中, 有些可以回收利用, 有些不可以回收利用, 还有些是有毒的垃圾。
2、 (出示课件) 讨论:在这些垃圾中,哪些是可以回收利用,哪些是不可以回收利用,还有 哪些是有毒的?
3、学生交流汇报,教师边展示课件。
4、思考:在生活中,还有哪些常见的垃圾属于可以回收利用、不可以回收利用和有毒的垃 圾?
5、 (出示课件) 讨论:在我们日常生活中,垃圾不仅多还严重污染环境,请设计一个减少垃 圾排放、回收有用物质的家庭垃圾处理方案,并请家人一起实施这个方案。
活动 3:分离可回收的垃圾
1、 (出示课本图) 导入:我们掌握了垃圾分类的方法。但可回收垃圾中有很多不同的类别的 垃圾,废品回收公司要花大量的时间时行分离。
2、提问:你能帮废品回收公司想出简便、快捷的方法,把泡沫塑料、废橡胶、废铁、废纸、 废棉布,以及其他废金属等相互分离开吗?
3、 (出示图片) 各种常见材料(泡沫塑料块、大头针、纸屑、回形针、铝箔等) ,模拟垃圾。
4、导入:这是从办公室的垃圾桶里找到的一些垃圾,都是可以回收利用的物质。是否有简 便、快捷的方法把这些不同的垃圾分开呢?
5、交流:各组交流分离方法,思考哪些方法比较有效。
6、 (出示分离方法) 师:老师认为你们提出的这一种方法可行,为了证明是否有效,我们就 要用实验来证明。
7、师演示实验,学生观察。
8、讨论:回收的垃圾有什么用途呢?它们经过处理后会变成什么?
9、播放“垃圾分类”的视频。
活动 4:制造再生纸
1、导入:我们要知道,制造 1吨纸需要砍伐 20吨树龄在 20至 40年的树木。 而丢弃于垃圾 中的各种废纸、废木材可以重新回收利用,作为廉价的造纸原料再造纸张。一吨废纸可 以产生 0.8吨再生纸,相当于保护了 17棵大树。
2、提问:纸张是怎样造出来的呢?请看大频幕。
3、 (播放课件) 演示:按照下列步骤进行再生纸制作实验:
(1)准备好材料与工具(废纸、糨糊、小木棒、纱网、水盆或水槽) 。
(2)泡纸。把废纸撕碎,放入盆中,加入清水浸泡一天。
(3)打浆。用小木棍搅拌盆里的废纸,将其搅成纸浆。可加入少量糨糊。
(4)成型。在水盆里加些水,把纱网放入盆中,将适量纸浆轻轻倒入纱网。在水中轻轻抖 动纱网,使纸浆在纱网上均匀分布。
(5)晾干。取出纱网,将其靠在墙边自然晾干。待完全干透后,将纸从纱网上揭下来,即 成了一张再生纸。
4、师播放“造纸”视频。
5、讨论:再生纸有什么用途呢?
6、拓展:如果要让纸更白,有什么好办法?(加淀粉、米汤)
7、 (出示课件) 课外布置:自己制造一张再生纸,还可以在半干的纸浆上加一些干花、干树 叶、彩带,或喷一些带香味的水,纸也许会更漂亮。
8、教师小结:垃圾是放错地方的资源,我们要从自己做起,从身边做起,合理处理利用垃
圾,使垃圾变成有用的资源,使地球环境变得更美、更适合人类居住。
三、板书设计:
变废为宝
垃圾分类:
可回收垃圾 不可回收垃圾 有毒垃圾
塑料、废纸、金属、 果皮菜叶、煤渣、 电池、日光灯管、 玻璃、 布料等 烟头、油漆颜料等 油漆筒、药品、 化妆品等
作文五:《变废为宝》1800字
《变废为宝》
活动目的:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识, 活动准备:
做一个小花篮。用可乐瓶做。用扑克牌做储物盒,用废弃硬纸板做一个相框,卫生纸筒 易拉罐,要盒子,扑克牌,毛线,破布,剪刀,铅笔刀,彩笔,针线,木棒,
活动过程: 一、计算导入: (算一算)
“今天老师要和大家上一手工课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?”
1、出示题目: 平度约有30万户家庭,如果每1万户家庭每天产生10吨的垃圾,那么1天之内,平度市会有多少垃圾呢?
如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
如果一年以12个月计算,平度市每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,教师板书。
日 300吨 月 9000吨 年 108000吨
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”
4“我们刚才算的,只是平度市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及平度市大大小小的2700家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)平度市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?” 今天,老师和大家学习的题目就是和垃圾有关系,同学们你们准备好了吗? 二、寻找方法:
“我们就从自己熟悉的教室来开展研究。
师:教室是大家最熟悉的地方,我们先把目光放在班级,你知道我们班的垃圾桶里都有哪些垃圾?
生;(纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮?)
师:那能不能使桶里的垃圾减少一些,有什么好办法吗?” 想不到吗?那老师讲个故事,看看能不能给你们一点启发!
这是由自由女神引起的关于“废物”的回收利用,有一个真实的故事:1974年,美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料,公开向社会招标。但几个月过去了,没人应标。这个时候正在法国度假的一位犹太商人得知消息后,立即从巴黎飞往纽约,在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后,未提任何条件便欣然签约。随后,犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类:将废铜溶化,铸成小自由女神像;将废旧木块加工成铜像底座;废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙……就连从女神像身上扫下来的尘土,都加工后包装起来出售给花店。不到3个月的时间,如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。
同学们听了这个故事你有启发吗????
生:(废物利用)变废为宝
对, “没有垃圾,只有放错地方的资源。”点击课件
那如何才能变废为宝呢????学生回答问题,点击课件
老师是这样认为的!点击课件
下面我们就一起来欣赏一下垃圾变废为宝的制作和展示
同学们,看了这么多作品你们心动了吗?不管你们心动了没
有,反正我是心情老激动了~~!老师这里也有一些同学制作好的作品,我相信今天的同学一定能够超越他们,做出更好的,更有创意,更加实用的宝贝,你们有信心吗??
下面我们就小组为单位一起动起来,用垃圾做一个创意手工,看哪个组做的又好看又实用~@!
直接课前发放废弃物,强调一下安全使用剪刀和刀子,刀子的使用必须由老师陪同~!
(1)取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等 (学生可以组为单位带来材料)
(2)请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢? (组内讨论,自己思考)
(3)学生分组进行制作
(学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作) 教师要在学生制作的过程中巡视,提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作,并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成,可随时展示,及时表扬。通过这一环节,既增强了学生的环保意识,提高了学生动手制做水平,又培养了他们的审美能力与想象创新
精神,发挥了他们的智慧,发展了他们的个性。)
(4)活动后展示作品,评出各奖项。
作品举例:雪碧的瓶子改制成的花篮、旧报纸做的灯罩、碎布条做成的拖把、易拉罐做成的烟灰缸、没用的CD做成的装饰门帘、
小药盒做成的针线盒;
师:同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。(设奖的目的不仅肯定了同学的智慧,也激发了他们创新发明的兴趣。)
请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处? ● 资源回收
● 重复利用
● 节约能源
● 减少污染
● 经济环保
作文六:《变废为宝》1600字
大班手工活动:我来变废为宝
一、设计意图:
本次《变废为宝》活动我以培养幼儿创新精神为主,通过不同的废旧物品,启发 幼儿大胆想象、 尝试、 组合从而来体验创新设计带来的乐趣。 现一次性的物品给 人们带来了极大的便利, 但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。 新纲要提出:指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、 手工艺品等来美化自己的生活为 指导思想。 《变废为宝》活动既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新 意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我认为,选择这一活动就如《纲要》中 所说,“既符合幼儿的爱好和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活, 又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 因此, 我选择了此次活 动,它即来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
二、幼儿分析:
大班的孩子已经能够有意识的关注到自己身边的周围事物, 而且对于身边发 生的问题也有一定的主见,能够善于观察、创新。因此,注重他们自身已有的生 活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索,充分表现自己。通过观察、交 流、操作、组合、尝试,鼓励他们从不同角度去思考、解决问题,大胆想象,勇 于创新。
三、目标定位:
本次活动的目标是教育活动的起点和归宿, 对活动起着导向作用。 我根据大班幼 儿年龄特点及实际情况以及三维目标,确立了情感、认知、能力方面的目标,其 中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,活动目标为:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识和协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作不同作品,体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
活动准备:
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰) 。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品作品,如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程:
一 . 幼儿介绍自己带来的废旧物品。
1. 前几天老师请小朋友们做小小收集员, 把家里没用的纸盒、 塑料瓶、 碎布 等带来, 小朋友们都很积极, 收集了许多好东西, 谁来说说你收集到了哪些宝贝 啊?
2. 今天老师就和小朋友要用这些宝贝来做个小游戏,激发兴趣。 (互动) (1)老师介绍游戏规则:我们分成 5组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可 以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。 (快而稳的原因:把大 的盒子放在下边, 不争先恐后、 一个一个来放, 最重要的考验小组的合作意识等, 慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。 )
二、 . 教师出示已完成的成品作品供幼儿欣赏。
(1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。
(2)提问:这是什么?它是用什么做成的。 (幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基 础上教师有目的介绍 3~4种作品。
(3)提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教 师根据他们的回答作出相应的应答)
教师总结:最后我们把它们送到废品回收站, 送到工厂再加工重新变成有用 的东西。
三、变废为宝。
变废为宝你们想不想做个小小魔术师, 用大家带来的这些盒子、 瓶子来变成 好玩的东西呀?
(1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲, 也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成 一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。
(3)幼儿完成后,教师将幼儿作品陈列在玩具柜上,可以相互进行简单介绍。 (提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四、结束。
“小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫, ‘变废为宝’真正妙! ”
今天, 我们小朋友用没用的纸盒、 瓶子做了好玩的游戏和玩具, 以后我们要记住, 不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一 起让它变变变,成为我们的好朋友哦。
作文七:《变废为宝》7400字
变废为宝 —— 利用废弃果树枝条替代食用菌栽培基料
(2009年第 06期 )
云和县(浙江省)重河湾果园基地每年都有许多果树枝条被修剪下来,堆积在田间地头, 因其利用价值不大,常被作为一般燃料,不仅浪费资源,而且对环境造成很大的污染。如何 变废为宝, 合理利用这笔巨大的废弃资源, 实现废弃果树枝条的综合利用, 开辟一条新的增 收渠道显得尤为重要。
菇木林资源不足 菌林矛盾突出
我国是食用菌生产大国,从八十年代开始,全国许多地区相继大力发展食用菌产业,特 别是相对落后的山区县都将其作为促进农业发展、带动农村经济 “ 短、平、快 ” 致富的项目。 传统食用菌栽培以阔叶树资源为主要栽培基质, 但是我国森林覆盖率低、 菇木林资源蓄积量 偏少, 现有菇木林资源分布不均衡, 阔叶林资源少且林分质量不高, 可利用的优良菇木树种 比例偏低。 随着代料食用菌产业生产规模的不断扩大, 造成对有限菇木资源过量消耗, 菇林 矛盾日益突出, 在许多食用菌传统产区菇木林资源已呈负增长状态, 甚至呈现阔叶林资源日 益枯竭的趋势。
另外,有些地区由于毁林开荒造田、毁林搞建设、营造经济林、过度采伐等也导致了菇 木资源的严重消退,全国森林面积的 18%为疏林地,这些都成为制约食用菌产业健康发展 的重要因素。因此,寻求食用菌栽培新资源,确保食用菌产业可持续发展,保持森林生态平 衡和永续利用已成当务之急。
果树枝条资源丰富 取材便捷
大多数果树每年都要进行修剪, 有些果园由于树龄太老也需砍伐后再种更新, 修剪或更 新下来的大量果树枝桠常被当成一般燃料, 未能得到更好的利用。 事实上, 许多果树如苹果、 板栗、梨、桃、李等都属阔叶树,各方面的特性都与用于生产食用菌的阔叶林很相近,是代 料栽培食用菌的一大尚未开发的宝贵资源。
据相关部门统计, 2002年中国水果种植面积已达 13千万亩,占世界总面积的 18%, 产量 6237万吨,占世界总产量的 13%。其中苹果、板栗、梨、桃、李等可用于栽培食用菌 的木本果树约占二分之一,种植面积达 6450万亩。按照每亩每年修剪枝条 150公斤计算, 每年可产生枝条 967.5万吨,可生产代料食用菌 100亿袋,而事实上目前全国食用菌年栽 培总量仅为 20亿袋左右。从理论上分析,仅仅利用这些果树枝条栽培食用菌,即可满足相
当于 5倍全国现有食用菌栽培总量所需的菇木资源消耗量。
废弃果枝作替代 技术有保障
云和县是一个食用菌生产大县, 在食用菌生产季节, 大量阔叶林木被砍伐下来, 粉碎后 用于食用菌生产, 近年因食用菌种植规模的不断扩大, 云和县林木过度砍伐, 生态环境受到 严重破坏。 如能将废弃果木枝用于食用菌栽培, 既可以充分利用这笔巨大的废弃资源, 使果 农、菇农增收,又可以节约其他木材资源,保护本地生态环境。经多次试验摸索发现,利用 废弃果枝替代食用菌栽培基质大规模生产食用菌是解决该问题最经济、 最环保的途径。 该技 术主要分为枝条收集、 粉碎和培养料配比, 其他栽培技术环节与常规菇木树屑栽培食用菌相 差不大。
1. 枝条收集和粉碎
果树枝条在休眠期进行修剪, 一般在冬季果树落叶至次春发芽前完成。 将修剪下来的果 枝晒干, 用枝桠型粉碎机粉碎加工成 2毫米大小的木屑, 贮于干燥处备用; 也可将枝条晒干 后存放至制菇季节前再粉碎使用。
2. 培养料配比
用果枝木屑替代全部的杂木屑, 为避免树种过于单一, 也可将果枝木屑与其他杂木屑混合使 用,两种配方比主要为:果枝木屑 78%、麸皮 20%、石膏 1%、红糖 1%、水适量, pH 值 自然或者果枝木屑 39%、杂木屑 39%、麸皮 20%、石膏 1%、红糖 1%、水适量、 pH 值自 然。
废弃果枝变金枝 三大效益显著
果树枝屑栽培食用菌是发展现代农业和循环经济的良好途径,推广应用前景极为广阔, 利用果树枝碎屑为基质每栽培一万袋食用菌可创产值 3万元左右。 果农如使用果树枝碎屑栽 培食用菌,可变废为宝,生产成本极低。与常规杂木屑基质栽培食用菌相比,每生产 1万袋 食用菌可节省杂木屑消耗 1万公斤(折合阔叶林木材 6.7立方米),降低木屑成本 6000多 元。如能利用全国修剪下来的 20%果树枝条,就能满足我国目前食用菌栽培所需的原材料, 直接减少采伐阔叶林量 129万立方米 /年, 相当于保护了 81万亩阔叶林, 避免了对生态资源 的破坏, 而且能降低食用菌生产成本上亿元。 食用菌生长过程中吸收的养分只是培养料的一 部分,而大部分养分无法被充分吸收的废料中含有大量的氮、磷、钾等元素,可作为农肥, 回归果园。培养料中的木屑,又能给农作物提供松软透气的土壤环境,不仅节省成本,还可 更好地提高农产品尤其是花卉的产量和质量, 更进一步推动农林业、 花卉产业及其他相关农
业的发展。
充分利用废弃果枝作为食用菌栽培基料, 再将食用菌生产后产生的废料返田利用, 符合 开源节流的资源循环利用理念。 该技术如能在全国大范围推广, 将能取得很好的经济、 社会 和生态效益。
?果樹间套种食用菌栽培技术
?中国农业网 :2006-03-30 信息来源:韓朝正
?
?一 . 食用菌栽培种的制备。
1. 明确制种期:不同果树有其不同的休眠期,而不同的食用菌品种也有其不同生长规律, 如何确定食用菌的生长期与果树休闲期的配套,使其有机结合起来,并且恰当地确定食用菌 的制种日期,这是该项套种技术能够成功的关键。以葡萄套种平菇为例,一般栽培种制种日 期选在 8月中旬为宜。
2. 菌袋规格:长 40cm 、直径 15--17cm 、厚 5丝,聚丙稀塑料袋。
3. 菌种配方:棉籽皮 60%,树枝粉碎后的木屑 20%,麸皮 15%、玉米 2%、石膏 1%、石灰 1%、糖 1%、含水量达到 60%。
4. 菌种的质量要求:菌丝洁白,没受高温影响,菌龄 40天左右,菌丝以发到底后熟 10天 为宜,不能超菌龄。
二 . 套种地准备工作。
1. 正确选用栽培床地:以葡萄为例, 一般葡萄采收结束后, 9月下旬 ~11月下旬期间, 叶片 还比较旺盛生长,郁闭度在 0.5~0.7之间,这时期葡萄架下有三分阳, 7分阴的出菇环境。 2. 床面及栽培操作沟的整理:先是将零散的葡萄藤、叶统一按离地面高度 1.5米吊在大棚 架上,留出操作沟空间。按离葡萄树处向外 80cm 处,削平整地清除杂草,翻松土壤,整平 床面,并在二边起口,便于在床面注足水分,增加土壤湿度。
三 . 二种不同出菇方式
1. 菌棒就地排放出菇:
(1)整理床面和排菌棒。
首先是栽培床面要注足水分,要做到土壤细平,把已发菌到底,将要出菇的菌棒,直接垂 直于床面方向堆放,一般每床放置一排、二顶头留足出菇空间以便出菇,菌棒可叠置 3-4层, 高度在 30-40cm 之间,同时再次注水使地面再次吸足水分,而且要迅速拆开菌袋两面封口, 然后搭小环棚(高 80cm 、宽 60cm ) ,用绳固定后覆盖塑料薄膜,再用双层遮阳网覆盖,二头 拉紧,二边压住薄膜,保持棚内 90%空气湿度和弱光照的外部环境。
(2)出菇管理:
按平菇生长要求,首先使空气湿度达到 90%,温度不能超过 30℃,如当时外界气温较高,
应做到棚内通风换气和减少遮阳网层,有少量光照为好,特别是中午,要撑起二边薄膜以通 气降温。一般一个星期后,菌棒二头出菇并及时做好采收与销售工作。采收标准以平菇子实 体平展但还没开伞为宜。一般采收后喷一潮水再出一潮菇。
2. 菌棒埋土出菇技术:
(1)处置方法。
一般平菇菌棒出菇后, 养分水分减少了, 为提高平菇产量, 充分利用土壤中的养分和水分, 采用平菇棒埋土的方法。具体做法:一是把出过二潮后的菌棒,迅速剥去菌棒上的塑料袋和 老菌皮, 双排摆放在已掘土深度达 10cm 的床面上, 注意菌棒间留空隙 3-5cm , 覆土厚度 2-3cm , 土壤粗细度在黄豆大小为宜;二是浇足水分,不让土壤板结,再用细竹竿均匀隔离薄膜与土 壤,防粘结,让其有一个通气的空间,再覆盖薄膜,保持水分,小环棚上面再盖上塑料薄膜 与遮阳网。
(2)出菇管理技术。
由于菌棒埋土后,可以尽量吸足土壤中的养分和水分的菌丝含量增加,水分恢复在满足了 菌丝出菇的条件的微环境条件下, 一星期后, 出现了菇蕾, 此时迅速去掉平铺的薄膜和竹竿, 使小环棚内空气湿度在 90%,温度在 20-25℃之间,在微弱光照的刺激下,菌蕾迅速长大, 达到采菇标准后,按潮次法管理,一潮菇后喷一潮水,一般可采收 2-3潮,平菇生物学效率 可达到 200%。 (本稿由江蘇省濱海縣食用菌研究所韓朝正提供 電
話 ;0515---4103012 13851113822)
果树地里套种蘑菇,这是长葛市农民刘发奎和他的科技 “ 智囊团 ” 研发的新成果。这种种植 模式,目前在河南省尚属首家。
在刘发奎的 50亩栽培基地里,杏子挂满枝头,蘑菇长势喜人。
刘发奎是长葛市老城镇大赵庄农民, 2000年, 他承包了村里 70亩土地, 开始种植优质 果树--美国凯特杏树。如何搞立体种植,让有限的土地生出更多的 “ 金蛋蛋 ” 来?刘发奎围 绕这个问题在科技开发上动起了脑筋。他聘请农业专家在分析了土壤结构、养份水份和各类 蘑菇的生长习性后,决定在果树地里种植适宜套种的鸡腿菇,结果当年规模试种就取得了很 大成功,凯特杏和鸡腿菇生长优势互补,产量居高。为拉长产业链条,让蘑菇生产形成多元 化、规模化和持续化,刘发奎聘请农业专家对食用菌的栽培再次商榷考察,海鲜菇、百灵菇 等菌种先后落户基地并实现了工厂化周年生产,形成了自己的品牌优势,现在基地年生产海 鲜菇 100多万袋, 鸡腿菇 500多吨、 百灵菇 80多万袋, 已成为河南省最大的食用菌生产基 地,年产值在 1000万元以上。 “ 银发 ” 牌蘑菇及凯特杏,畅销全国许多城市和地区。
刘发奎还带领周边群众搞果树种植和食用菌栽培, 目前有 300多户农民成为他的种植户, 实行订单种植。这些种植户每年收入净增加 3000元左右。
葡萄园间套蘑菇草莓立体高效栽培模式
发表日期:2005年 11月 24日 出处:天津农业科技信息网
1.茬口安排。 4月下旬至 5月上旬在 1— 4年生的幼龄葡萄园篱架行间种蘑菇,按常规方 法管理, 7月初至 9月中旬采收; 7月上旬至 9月下旬采收葡萄; 10月上旬栽植草莓,雨 多潮湿地区应作成高畦或高垄, 少雨高燥地区宜作成平畦, 行距 20— 25厘米, 株距 15— 20厘米,亩栽苗约 6500株,翌年 2— 4月采收。
2.品种选择。蘑菇可选用“新登 96高温蘑菇”新品种。葡萄和草莓均应选择早、中、 晚熟品种搭配栽培,草莓还应在同一园内 (相对集中 ) 按不同成熟期,以一个主栽品种再配 置不少于 3个授粉品种,以利其异花授粉。
3.栽培措施。①蘑菇采收 3批后应及时合理增施追肥。②葡萄应结合栽植草莓施基肥 (隔年 1次 ) , 10月上旬在葡萄篱架行间结合翻耕整地施人腐熟的圈肥 4000公斤,人粪尿 400公斤,复合肥 50公斤,过磷酸钙 100公斤。早春追施 1次腐熟人粪尿、开花前约 7天 追施氮磷复合肥,同时叶面喷施 0.3%的硼砂,桨果长到黄豆粒大时,叶面喷施 0.3%磷酸二 氢钾加 0.1%尿素液, 采收前 4— 5天追施和喷施速效磷钾肥。 ③草莓栽植后应适时覆盖地膜。 一般以日均温度 3— 5°C 时盖膜、扣棚为宜。草莓在顶花序即将现蕾时、顶果开始采收时、 采果盛期每亩各追施 1次氮磷钾复合肥 20公斤。初花期叶面喷施 1次 0.3%尿素液和 2次 0.2%磷酸二氢钾。盛花期喷施 0.3%硼砂 1次。
栗蘑学名叫灰树花。日本叫舞茸。是一种食药兼用的菇类品种。一般的硬杂木木屑,棉籽壳 等都可以种植。不是必须和栗子树一起种植。目前国内以河北迁西,遵化和浙江的庆元等地 是栗蘑的生产基地。其他地方很少。有关这方面的介绍,可以在百度搜索。搜索创新行者博 客。哪里有有关灰树花栽培的详细技术介绍。
回答者: - 十 二 级
2009-9-10 17:58
灰树花生产技术
江苏新沂市康原食用菌研究所
1. 产地环境要求
灰树花是一种喜光、好氧的食用菌,生产场地清洁卫生、地势平坦、排灌方便,光线适宜、 通风良好,周边 2km 以内不允许有工业三废 ” 等污染源,远离医院、学校、居民区、公路主 干线 500m 以上,。栽培场所可利用闲置平房、简易菇棚、日光温室、塑料大棚、地沟等。
2. 栽培季节
灰树花子实体可在 16~24℃下发生,最适温度为 18~21℃。栽培季节应根据当地的自然气 候条件、栽培场所而定,春季栽培可于 l ~3月制菌袋, 3~4月份出菇,或 3~4月制菌袋, 6月份覆土,秋季出菇;秋季栽培 8月底~9月初制菌袋, lO ~11月份出菇。
3. 生产技术措施
以塑料袋熟料栽培为例。
3. 1 培养料配方①杂木屑 73%,麸皮 10%,玉米粉 15%,糖 0. 8%,石膏 1. 2%;②杂 木屑 38%,棉子壳 38%。麸皮 7%,玉米粉 15%,糖 1%,石膏 1%;③杂木屑 30%,棉 子壳 30%。麸皮 7%,玉米粉 13%,糖 l %,石膏 1%,细土 18%;④杂木屑 70%,麸皮 20%,玉米粉 8%,石膏 2%,磷肥 1%。以上培养料按配方称足原料,干料先混合均匀,待 糖等可溶于水的料溶解后,再湿拌均匀,含水量为 55%~60%,以手握培养料指缝间有水流 出为宜, pH5. 5~6. 0。
3. 2 菌袋制作与培养用 17cm×35cm 菌袋装料。每袋装干料 300~350g ,湿料 650~700g , 装料后套上套环、塞上棉塞。采用高压灭菌时,菌袋需用聚丙烯袋。接着高压灭菌 2 h或常 压灭菌 8~10 h。待袋温降至 30℃时,趋热进行无菌接种,接种量一般掌握在每袋培养料接 入菌种 20-25g 。
接种后将菌袋置 24~28℃ 空气相对湿度 70%以下的条件下,避光培养。日通风 1~2次。 15 d后给散射光,加强通风,温度 22~25℃。 30~45 d后,菌丝长满袋。
3. 3. 出菇管理
3. 3. 1 塑料袋栽培出菇管理 菌丝满袋后,移入出菇室出菇。松开袋口,室温 22~25℃ 为宜,空气湿度 80%~90%。光照强度 200~5001x ,刺激原基形成,当料面形成菌皮,然 后逐渐隆起,变成灰白色至深灰色,即为灰树花原基,可以进入出菇管理。出菇管理中后期, 菇体生长较快, 要加大通风、 增湿, 光照强度在 200~500lx , 促使菇体充分生长。 生长后期, 为促其生长健壮,温度降至 18~20℃,湿度在 80%~85%。
3. 3. 2覆土栽培出菇管理 ①挖畦:按东西向挖宽 45~55cm, 深 25~30cm 的畦,畦间距 60~80cm ,在畦间修排水沟。②排袋:排袋前在畦内先灌 1次大水,以便保墒。水渗干后, 在畦底和畦边撒 1层石灰, 再铺少量洁净的表土。 当料面原基出现皱褶伴有黄色水珠分泌时, 就应排袋。排袋时剥去塑料袋,原基朝上放于畦中,一袋紧靠一袋,使菌棒上表面平齐。③ 覆土:菌棒排好后立即覆土,填土时先放四周,再放中间,先细土后粗土,至菌棒以上 lcm 。 覆土后浇 1次水,使土落实,有空隙或凹坑用湿土填平,保持表层土厚 l ~2cm ,畦床上可搭 设小拱棚或荫棚。 ④管理:覆土后, 在适宜条件下, 经 15~20 d培养, 子实体可长出覆土层, 初期成团,如脑状有皱褶,继而形似珊瑚。随着时间推移,扇形菌盖分化,形成覆瓦状重叠, 直至子实体成熟。
灰树花畸形菇多是由于环境不协调造成的, 如原基黄化萎干不分化, 由于通风大湿度小造成; 小散菇是由于通风小缺少光照造成;菇盖形如小叶,分化迟缓的鹿角菇和高脚菇是由通风不 畅、湿度过大造成的;黄肿菇是由于水汽大、通风弱或高温造成;白化菇多是由于光照弱造 成;焦化菇由于光强水分小造成;原基不生长,都是由于覆土厚、浇水过勤、浇冷水造成温
度低,生长缓慢所致;薄肉菇是由于高温、高湿,通风不畅,菇体不蒸发而成;培养基塌陷 是由于高温、不通风以致菌丝体死亡造成的。出菇管理主要是水分和通气管理。
温度管理:灰树花是一种中温型食用菌。 菌丝生长的温度范围 5~32℃, 最适温度 22~28℃; 原基形成温度 18~22℃;子实体生长的温度范围 10~25℃,最适温度 15~20℃。温度管理 应根据不同生长发育时期合理调整。
水分管理:覆土后 7~10 d,不能放大水,保持地面不干燥,室内空气相对湿度维持 60%~ 70%。随后逐步加大喷水量,使空气相对湿度在 85%~90%,避免向原基直接喷水,灰树花 长大后可以在菇上喷水。灰树花采收后 3 d,不向根部喷水,以利菌丝复壮,再长下潮菇。高 温季节还需要往草帘和过道空地洒水,增湿降温。低温季节喷水和灌水时最好用日光晒过的 温水,以利保温。
通气管理:在喷水的同时注意通风,每天早晚通风 1~2h 。高湿和阴雨时要多通风,低温和 大风天气少通风,菇蕾分化时少通风多保湿,菇蕾生长期多通风。通风时要和保温、保湿协 调进行,不可不通风,也不可通风过多。
光照管理:灰树花生长期间,保持 200~500lx 的散射光,出菇期避免强直射光。
3. 4 病虫害防治①病害:发现局部杂菌感染时,通常用铁锨将感染部位挖掉,并撒少量石灰 水盖面,填湿润新土,拢平畦面,感染部位较多时,可用 5%草木灰水浇畦面 1次。高温季 节,当畦面有粘液状菌棒出现时,用 1%漂白粉液喷床面以抑制细菌。②虫害:发现虫害, 用敌百虫粉撒到畦面无菇处。用低毒高效农药杀虫,避免残毒危害。
3. 5 采收灰树花从蕾到子实体长大成熟,一般需 15~20 d。当灰树花扇菌盖外缘无白色生 长点,外沿有一轮白色小白边,菌盖由深灰色变为黄褐色,作为生长点的白边颜色变暗,边 缘稍向内卷曲时,即可采收。
采收时,将两手伸平,插入子实体底下,在根的两边稍用力,同时倾向一个方向,菌根即断。 注意不要弄伤菌根。有的菌根可以长出几次灰树花。清除碎片及杂草等,过 l ~2 d上 1次大 水,照常保持出菇条件,经 20~40 d可出下潮菇。
作文八:《变废为宝》2800字
废弃食用油华丽变身为肥皂
组长:卜树慧
组员:李美燕、杨淋、叶尚文、梁凯国
指导老师:赖晓枚
一、研究背景
从柒色馒头到三聚氰胺,我国食品安全问题不断,正面临着严峻的信任危机。新闻媒体报道出的地沟油事件再次引起轩然大波。所谓的地沟油其实就是无良商贩将餐饮行业的废弃食用油收集起来,经过除杂质、去除异味、提高色泽等一系列的“加工”后,重新包装起来销售的废弃食用油。由于反复煎炸的食用油中重金属含量超标,所以有关部门严令彻查。通过上网查阅资料,我们发现废弃食用油可以经过一些处理后变为肥皂以供人们使用。基于此,我们通过实验进行对废弃食用油制作肥皂的探究。
二、研究价值
①目前我国相关部门已回收到许多地沟油,如果能够将这些地沟油制成肥皂的话能为社会做出很大的贡献,同时使人们了解到废弃食用油也有其用的利用价值。
②平时我们也可以在家自制心仪的肥皂,体验DIY 的乐趣。
三、研究过程
1、准备阶段
2012年10月30日—12月16日
我们聚在了一起,纷纷提出自己的课题分享讨论,经讨论后确定课题为“研究长期食用某种食用油对人体的好处与危害”,但在收集资料的过程中我们发现这个课题范围过广,研究起来困难重重。我们转向了研究地沟油与花生油的成分,但又发现油中各种元素的含量过于微量,再加上资金不足、技术问题等困难,我们再次否决了这个课题。
在我们收集资料的过程中,我们发现地沟油可以制成肥皂,这引起了我们极大的兴趣。在化学老师的建议下,我们最终将课题定了下来。紧接着我们查找相关资料、购买相关材料。经过详细计划后,我们的课题研究就开始啦!
2、实验阶段
实验材料:
酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、温度计、玻璃棒、量筒、托盘天平(从实验室借到)、氢氧化钠、各种食品盒子(叶尚文从垃圾桶捡的)
第一次实验:小试牛刀
时间:2012年12月17日 星期一 下午16:15 地点:实验楼二楼厕所 我们从学校实验里借到了相关仪器,在实验厕所展开了第一次实验。由于我们缺乏经验,做起来难免有些手忙脚乱的。根据查阅到的相关资料,我们首先用托盘天平称取130g 废油放在铁架台的石棉网上用酒精灯加热,在加热时称量17g 氢氧化钠于烧杯中用40ML 清水溶解,配成质量分数约为30%的氢氧化钠溶液。等到废油加热至50℃左右,将氢氧化钠溶液缓缓倒入废油中并不断搅拌。为了加快反应我们将烧杯置于铁架台上用酒精灯加热并不断搅
拌。
由于缺乏经验,我们对于反应时间、温度和程度控制得不好,搅拌出的皂液已呈颗粒状,底部出现油脂。另外一个烧杯里已经出现了一些奇怪的物质。我们马上停止加热,将皂液倒入模具,当我们手忙脚乱地将皂液倒模具后才想起忘了先给模具上油!由于当时已是17时45分,是晚饭时间,我们只好先暂停实验,收拾好东西离开了实验楼,由于我们现在有条件不足,我们将本应在肥皂入模后保温24h 的步骤省略了。
实验结束后我们将入模的皂放在教师办公室的窗台上使其风干成形,并不定期检测PH 值,我们发现皂的PH 值高达14,难道我们的实验出错了吗?就在我们准备否决了这次实验时却意外发地现皂的PH 值在不断下降,原来刚做好的皂PH 值会高达14,但其PH 值会下降至正常肥皂PH 值——8。由于我们采用的冷制法,肥皂需要在常温下阴凉通风处放置至少一个月。
第二次实验:改进方法
时间:2012年12月24日 星期一 下午16:15 地点:老师办公室
我们吸取了上一次实验失败的教训,这次实验仍与上次实验方法相同,但另外设置了用质量分数为25%的碱液和35%碱液与废油混合搅拌成皂液的对照组以检验其成形后的PH 值和INS 值,我们改进了原来的方法,二者混合后置于50℃水中水浴搅拌,这样能很好地控制温度。搅拌过程中我们需要一直留意反应的程度,待皂液搅伴到trace 程度就可以倒入提前上好油的模具中。
虽然我们对于时间、温度和反应程度的控制仍不够好,但我们做出的皂液已基本可以凝固成肥皂了,第二次实验成功!
我们发现,脱了模的皂中,25%碱液做出的皂相对标准碱量30%碱液做的皂较软,而35%碱液做的皂相对较硬,且PH 值下降速度较慢,显然,30%碱量相对较适宜。
第三次实验:大胆创新
时间:2013年1月7日 星期一下午 16:15 地点:老师办公室
前两次实验的肥皂都已经可以脱模了,接下来只需要使它们自然成熟即可,叶尚文同学试着用做好的皂洗手,发现它们有点小瑕疵——有一点油的味道残留在手上。于是我们的第三次实验进行了一个大胆的尝试:加香料。
由于经费问题我们没有选择加入沐浴香精,而是选择了艾草以及一些沐浴露,方法与第二次实验的方法一样,只是在皂液搅拌到trace 程度后,入模前加入香精并再加以搅拌,我们开始采用的艾草浸泡出的水,但却发现艾草味与油味混合后更难闻,于是便放弃了艾草,改用沐浴露,搅拌出的皂液中沐浴露的味道成功地掩盖了油脂的味道。第三次实验成功!
3、关于用废油制作肥皂的调查
调查方法:在南楼二楼和五楼,中楼二楼,北楼三楼的厕所里放上几块做好的肥皂,向楼层
所在班级发调查问卷。
调查时间: 2013年三月10日至13日
调查结果:
第一题
在此之前, 你是否知道废油可以做肥皂呢?
A. 当然. 俺还亲手做过呢 (3票)
B. 只是知道, 没亲手实践过 (97票)
C. 什么? 看来我OUT 了(279票)
第二题
看到我们做的的肥皂, 你们会不会用?
A. 用过几次(30票)
B. 用过一次(48票)
C. 还是先看清楚点再说(36票)
D. 先问别人有没有用过(14票)
E. 瞄了一眼, 没用过(195票)
F. 直接无视(84票)
第三题
对于废油做皂, 你是否支持?
A. 绝对支持, 自己也会用(51票)
B. 支持, 但不一定会用(270票)
C. 不支持(31票)
第四题
你支持地沟油做成肥皂(无磷洗衣粉) 还是生物柴油?
A. 肥皂【无磷洗衣粉】(20票)
B. 生物柴油(181票)
C. 都支持(115票)
D. 都不支持(21票)
根据调查结果显示,同学们对于废弃食用油做肥皂并不了解,并持有怀疑态度。同学们支持废弃食用油做肥皂,但却未必会使用。半数同学支持制生物柴油,小部分同学都不支持。我们可以看到,废弃食用油做肥皂有很大发展空间,但未来的发展却并不顺畅。节约环保需要我们的共同努力!
总结: 在这次研究中,我们学会了团结协作,互相监督,锻炼了动手能力,学到了许多
知识。我们争辩过,失望过,但这些都比不上成功的喜悦。研究过程中的一次次失败并未让我们气馁,它使我们不断的反思自我,完善自我,让我们的实验有一次又一次的突破。相信这个研究将会是我们高一生活中最美好的回忆!
我们的实验经费共计60.5元
我们关于“废弃食用油华丽变身为肥皂”的结题报告就此结束,在此非常感谢化学老师赖晓枚老师,陈梓昆同学和刘婉婷同学对我们的大力支持。非常感谢陈梓昆同学和刘婉婷同学为我们提供的沐浴露!
我们的结题报告结束,谢谢!
作文九:《“变废为宝”》2500字
作者:翟峰
当代世界 2003年09期
据国际环境保护组织估计,全世界每年产生的垃圾约有500亿吨,其中,有70%以上的垃圾产生于世界各大城市。据悉,垃圾最多的是美国,每年可达25亿吨;世界人均之最的是德国,每年人均达850公斤。
如何处理垃圾,特别是处理城市垃圾,成为近十几年来,世界各国共同关注的问题,也是世界各国科学家、环保专家们共同热衷研究的课题。现将一些国家处理垃圾的做法介绍如下:
美国
1998年,美国总统克林顿发布总统令,要求各联邦机构和军队必须购买回收纤维生产的纸张,以强化废品回收,加速回收利用业的发展。很快,美国提出了“掀起一次废物利用回收的效率革命”的口号,并开始着手实施“增设6.7万个路边拾荒站为90%的人口服务”的计划,其回收利用工厂即由9家增至35家,而世界上最大的废弃物处理公司—美国WASTE MANAGEMENT公司的年销售额也很快达到了最高峰——110亿美元。最难能可贵的是,美国把处理垃圾作为了一种规范的环保产业来运作。洛杉矶市场信息立法规定,向产生垃圾的个人和企业收取垃圾处理费,居民每户每月缴纳12美元,商业和企业单位按建筑面积每30平方米缴纳42美元。垃圾清扫运输公司通过中标获得该市范围内20万户居民约100万人、1.4万个商业用户的垃圾收集、运输经营权。由其向管辖范围内用户收取垃圾处理费。洛杉矶垃圾清扫运输公司在全美已获得几个地区的垃圾清扫、收集、运输经营权。其洛杉矶分公司目前有近500多职工,有320辆使用天然气的垃圾自动装卸车,每辆车25万美元,有各类垃圾桶75只,平均每只45美元,固定资产在1亿美元以上。该公司垃圾清洁工的年薪在4-5万美元,相当于一个博士的年收入,但每周需工作40-50小时。该公司每周定期派车到居民家和企业单位上门收取垃圾一次,将废纸、塑料、玻璃、金属等可以利用的物质分拣后销售,其中有大量废报纸被销往中国。余下的不可利用的垃圾被运至垃圾填埋场作卫生填埋处理。垃圾清扫运输公司须向垃圾处理场缴纳每吨22美元的垃圾处理费。正是有这样一种缴费、收费的资金运作体制,确保了污染物的无害化处理和循环利用,也确保了环保投入、产出效益和环保产业的健康发展。
此外,美国在通过加工包装超级市场卖的鱼、肉、蔬菜而尽可能避免产生更多家庭垃圾的同时,又通过在现有垃圾中提取可供重新利用的物质的新方法,努力使垃圾变废为宝。他们的一些垃圾处理公司,不仅从废塑料中拉出了可以替代棉花的坚固纯净的纤维,而且使这些纤维做成的各种包装材料的处理费,仅为纸类包装材料的九分之一。近年来,他们通过对垃圾的科学处理,不仅每年再生利用了5亿吨垃圾,而且年营业额达180亿美元,使成千上万人获得就业机会。
日本
日本利用垃圾分类法,将包括家具、自行车、大型电器、摩托车在内的“大型垃圾”集中分成一类,送到市区政府所辖的物资交换处交居民们自由交换。同时,他们又将包括菜头、果皮、纸屑、烂布在内的“可燃垃圾”集中成一类,利用其焚烧的余热进行发电,并为此建成了装机容量为120万千瓦的30座垃圾电站。
近年来食品废弃物资源化再利用技术在日本获得迅速发展。多种家庭垃圾处理器已经被开发出来。这些家用垃圾处理器大都采用微生物分解法把生活垃圾换成有机肥料,有些还具有除臭功能。它们的垃圾处理能力一般在每天1.5至3公斤左右,最高的可达每天10公斤,每台价格在6万至9万日元之间。一些地方政府对购买家庭用垃圾处理器提供资助,以促进某推广普及。供食品加工厂、饭店等使用的大型垃圾处理机也在开发之中。这些处理机不仅可以把食品废弃物转换成堆肥,还能够制成家畜饲料,处理能力大则每天数百公斤,小则精选10公斤。在日本,生活垃圾处理器与餐具洗涤干燥机、电磁感应加热烹调器一道,被称为21世纪的“三大件”,已经出现迅速普及的趋势。据统计,目前日本制造家庭用垃圾处理器的企业已有250余家,制造企业用垃圾处理机的企业超过270家。
其他一些公司也在尝试变废为宝。东京西武连锁商场已在去年安装专门的再循环设备,将食品和其他有机废料转化为混合肥。住友化学工业公司去年4月建成了一家附属食品的循环厂,与各大饭店及食品行业进行协作,将这些企业产生的食品废弃物制成混合肥,出售给农民。但目前食品废弃物利用率只有10%。
德国
环保意识已逐渐体现于德国人生活的每个细节中。在德国,家家户户门前都会并排放着几个贴有不同标签的垃圾桶,人们已经完全习惯将厨房垃圾、各类包装材料、纸张等分类放入垃圾桶。此外,德国人还专门为白色、褐色以及蓝色的各种玻璃瓶分别制作了相应的回收籍,至于一些可能会直接毒害环境的垃圾,如电池和化学制剂等,则设有专门的回收点。垃圾分类后就变成宝贵的资源,分类处理垃圾在德国已发展到产业化阶段,各类垃圾处理厂生意兴隆。
奥地利
奥地利在维也纳投资4900万美元建成了一座施皮特劳垃圾处理厂,装备有高度自动化的设备,通过每天焚烧的800余吨垃圾产生的90吨蒸汽,满足了4万用户的生活需要。
印度
印度正在利用蚯蚓实施把垃圾变为堆肥的多项计划。他们把蚯蚓放入垃圾坑或垃圾箱里,使其以垃圾为食,然后以其排放的一种精细而又松脆的粪便腐蚀垃圾,不仅处理掉了城市中堆积如山的垃圾和预防了瘟疫,而且使垃圾变成了可使农业增收的堆肥。
韩国
现在,在韩国旅游,几乎您看不到那一座城市有设在道路两旁的垃圾桶。过去的韩国尽管到处都设了垃圾桶,但街市上仍然不干净,市民们照常该扔不该扔的都扔,城市卫生常常一塌胡涂,政府为此而伤脑筋。为了清洁地面,政府决定制作统一型号的垃圾袋,而且售价不菲,每个2000多韩元(相当于人民币15元),让市民用来拾垃圾。有了垃圾袋,如再发现丢弃纸屑、烟蒂等垃圾的,一律处以重罚。比方说丢一截烟蒂,罚款竟高达300万韩元(合人民币2万多元)。但因到处都有垃圾桶,市民把自家的垃圾倾倒于垃圾桶中,很少购买垃圾袋。政府原本想用出售垃圾袋的钱来修建和装饰公厕,并支付清洁工人的工薪,未料购袋者廖廖。后来,撤除了城市垃圾桶,迫使市民用垃圾袋,此举行之有效,垃圾袋便畅销不止,街市道路从此变得清洁起来。
作文十:《变废为宝》2900字
《变废为宝》教学设计
黑龙江省宁安市丹江小学 石增芹
教材:人教版美术实验教材三年级上
课题:变废为宝
教学目标:
1. 感知目标:引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。
2. 技能目标:通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力。
3. 情感目标:培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
教学重点:提高学生动手能力。
教学难点:发挥学生的想象力。
学习准备:水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、固体胶、纸盒。
教学过程:
一、激发情趣,魔术导入
师:今天,能和咱们班同学一起上美术课, 老师心理特别高兴,所以想给大家变个小魔 术,你们想看吗?你们家废旧的报纸都用来做什么?看,老师这有一张旧报纸,经老师一卷 变成了什么?魔术棒。再一卷又变成了什么?蜗牛。对,还需要再一拧,出来头和角。看, 由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。你们想变吗?那么大家仔细想:在你 们家里有没有这样可以拿来变一变的废旧物品呢?细心的同学想一想来告诉老师和同学。 (指 名答。)同学们都是细心的人,生活中有这么多废旧不用的物品,虽然没用了,可心理又特 喜欢,扔了觉得可惜,怎么办呢?废物利用,变废为宝。 好,今天我们学习第 12课:变废为 宝。(板书课题)
二、欣赏中展开想象,激情中投入制作
师:老师收集了一些用废旧物品变成的好东西,你们想不想看?老师有一个小要求:仔 细看,认真想,这些好东西都是用什么来制作的?用什么方法来组装的?请看大屏幕。
师:看了这么多漂亮的作品,你喜欢吗?说一说你最喜欢哪一幅?为什么?(生答。) 猜一猜,他们是用什么材料来做的?想一想都是用什么方法组装的?
师:现在你们是不是受到了一些启发,又有了新想法?谁来告诉老师和同学们?
师:咱们同学真聪明,老师也制作了几个小东西,你们想看吗?不过,老师有个条件:如果哪个做得好请你多鼓励我,哪儿需要修改请你帮助我,好吗?首先,看这是什么?用什
么做的?你们有没有这样的材料?你想用它做什么?你认为老师哪儿做得好?(生答。)请 同学们鼓励一下好吗?哪做得不好?(生答。)请同学们帮我提个建议好吗?
师:咱们同学可真了不起,个个火眼金睛,想不想做出比老师做得更好的东西来?老师 满足你们的愿望。为了做得更快更好,我们必须先拿出设计方案来。可以自己做,也可以几 个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。开始。
师:老师相信你们的方案都是科学合理的,现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪 组分工最合理,制作最快。让我们脑筋转起来,让我们的小手动起来。让我们变废为宝的梦 想快快实现。(开始制作,放音乐。)
三、开个小小展示会,体验成功的滋味
师:好,有的小组做好了。现在请同学们把你做好的作品举起来,让大家互相看看,比 比,你最喜欢哪一个?快快告诉它的小主人。
师:你想让你的作品更漂亮吗?现在我们给他们布置一个家好吗?请全班同学都来参与, 做完的同学把你的作品放到这个展示台上, 选一个你认为合适的背景色。 没做完的先不做了, 收拾一下周围的卫生。(师布置黑板。)
师:小小展示台布置好了,你们高兴吗?我们一起做游戏吧!
师:现在请同学来介绍你的作品,给他起个名字。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你 的作品。并可以提出你的疑问,我们要为最受欢迎的作品颁奖,并做简单的采访,对观众也 要采访。
师:同学们,今后生活中你们将如何处理废品呢?
《变废为宝》教学设计
教学目标:
1. 引导学生对身边的事物进行观察,了解生活中的大多数垃圾可以回收再利用,并能按 一定的方法和不同的标准对垃圾进行分类。
2. 进行物质的分离和制造,培养分析和实验能力。
3. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。培养学生动手设计制作能力 以及审美能力等综合素养和综合技能。
4. 通过学习意识到环境的保护需要靠大家从小事做起,进一步培养学生的创新精神和保 护环境的意识。
教学重点:发现身边的废旧材料,并能合理利用,制作出立体或半立体的作品。教学准 备:各种废旧材料、水盆、纱网、糨糊、剪刀、胶水等
教学时间:两课时
教学流程:
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课
引导阶段:
1. 提问学生,通过一周对自己家里垃圾的调查,你了解到垃圾主要由什么组成?你又是 如何分类的?并说说你的理由。
2. 出示课本中展示的垃圾图片
1) 引导学生进行分类,用线条连到相应的垃圾箱里(可以回收利用的、不可以回收利用 的、有毒的)
2) 讨论:设计一个家庭垃圾处理方案。
3) 你在生活中都找到哪些可以再利用的废旧材料?你准备怎样利用它们?举例说一说。
4) 教师展示一些废旧材料制作的物件。(风铃,花篮)
3. 分离可回收的垃圾
1) 导语:在一个垃圾箱中有许多可回收的垃圾如塑料泡沫、大头针、纸屑、回行针等, 你能设计出一个简便、快捷的分离方法吗?
2) 进行分离
3) 讨论:回收的垃圾有什么用途?它们经过处理后回变成什么?
活动阶段:
1. 资料展示(制造 1吨纸的成本)
2. 制造再生纸
教师先给学生讲述制作过程,然后指导学生完成
(泡纸、打浆、成型、晾干)
三、资料拓展:
1.举例生活中的可回收垃圾
2. 可回收垃圾的主要加工处理、回收利用的方法
第二课时
课前准备:
1、材料准备:布置学生回家收集各种废物,准备制作工具,如剪刀、胶水、彩笔等。
2、 教师详细准备“废物利用”方面的环保资料, 以对学生作进一步的制作指导和环保教 育。
3、组织学生选定评委,指导讨论制定统一的小制作品评比标准。
评比标准如下:评比项目 废物利用 立意、构思 手工、造型
所占比值 50分 30分 20分
作品得分
作品总分
教学过程
一、教学引入
1、课前用一些废纸、废罐等做成的小制作品点缀教室,让学生置身于一个美的环境中, 然后请学生谈谈感受。
2、师问:同学们,你们觉得这些小制作品漂亮吗?
你们知不知道这些漂亮的小制作品是用什么材料制作出来的吗?
那么同学们想不想也来变废为宝,把垃圾变成漂亮小制作品呢?同学们有没有这个信心 和本领呢?
3、出示主题:变废为宝——利用废纸、废罐、废瓶等制作小制作品。
二、活动过程
1、组织学生自由组合活动小组,确定小组长和小组成员分工合作。
2、各小组根据所准备材料讨论并初步设计小制作品,确定所用材料,如何制作等。
3、小组分工合作自主制作小制作品,教师巡视指导,强调安全。
4、 组织学生展示所制作小制作品, 展示过程中每个小组派出一名解说员介绍作品的材料、 创意和制作方法等。
三、课堂总结
1、组织学生谈谈本次活动的心得体会,教师进行适当点评。
2、教师从活动准备、制作过程、作品情况等方面对本次活动作简单总结。
3、引导学生说出本次活动的目的――变废为宝,环境保护。
四、课后拓展
1、 在学校橱窗中展示本次活动中的全部作品, 并欢迎全校师生根据“评比标准”进行评 价打分。
2、组织学生写“废物利用”环保倡议书,号召大家齐动手,共环保。
在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
(1) 、 有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。 包括:瓜果皮、 蔬菜皮、 变质食品、剩饭菜等。
(2)、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、 废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
(3)、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品等。