作文一:《怎么写童话故事作文》1900字
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语:立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了,或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象,不要长篇大论都是大道理,要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象,就可以使作者的思维更加活跃,浮想联翩,为文章增光添彩,令文思淙淙,语若流泉。
想象时要注意以下几点:
1想象既要合理又要大胆,源于现实生活,而又高于现实生活,决不是漫无边际的胡思乱想。
2想象要有丰富的知识做基础。
3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去,进行加工改造,使之成为一个新的形象,使文章更加生动。
4要根据需要进行想象。有文章(如童话、寓言故事)全篇充满着想象,有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
“好作文是修改出来的”。怎样修改作文呢?
1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话,还要注意不多字,不丢字、不写错别字,乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
3请别人看。“当局者迷,旁观者清”,别人常能发现你作文中自己不能发现的问题,我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教,失去提高自己作文水平的一个机会。
4自己反复看。文不厌改,文成于改。只有反复阅读、反复修改,使自己的作文经得起各文面的检验,才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提,但仅仅学会了观察是远远不够的,因为说话写文章不是照相式的反映,而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料,进行梳理、加工、谋篇布局,最后才能写成作文。
1思考要深入
同学们作文中,常碰到这种情况:老师布置某一题材的作文,会觉得并不是太难,动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于,没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上,很多事物我们已经感觉到了,但并不一定深刻理解了,只有深入思考,才能更深刻地感受它、表达它。
2思维要灵活
作文中常有这种情况,同样的作文材料,我们自己写时会觉得很平淡,很难展开想象。但是换了一个人,却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢?其实,这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系,我们要学会从事物的联系中发现作文的素材,使有些看起来不足以称为写作材料的事物,成为很好的写作材料,使笔下描写的事物更具体化,更形象化,使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能“死心眼”,要注意训练自己思维的灵活性。
3思维要严密
写作文时要根据写作的目的,恰当地选择材料,哪些写进去,哪些不写;哪些多写一些,哪些少写一些;先写什么,后写什么,再写什么;从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束,心里要大概地全盘考虑一番,这样写文章就能比较有条理,不至于颠来倒去,乱作一团;或者前后脱节,丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多,譬如每次作文前先想好再写,就是我们平常说的打“腹稿”,再如列提纲,作文时根据提纲去写等。
总之,我们必须重视思维的训练,思考深入了、思维灵活、严密了,写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
作文二:《怎么写童话故事作文大全》3700字
怎么写童话故事作文大全
怎么写童话故事作文大全
小学三年级童话故事作文指导
小学三年级童话故事作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀;
2.小溪、河流、大海;
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴;
【教学流程】
一、忆童话故事,领悟特点
师:同学们,你们喜欢童话故事吗,
生:喜欢~
师:你们都听到过哪些童话故事呢,
生1:我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2:还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。 师:结合我们知道的童话故事,想一想这些童话故事都有些什么特点,
生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。 二、编童话故事,学会方法
1.师生齐编童话故事。
师:今天老师带来一个童话故事,你们想听吗,
生:想~
师:不过我有个要求,每个同学都要认真地听,在听的过程中还要帮我解决问题,可以吗,(教师说完后,把准备好的氢气球放出来,然后抓住)
师:(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球,每天都穿着漂亮的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧
无虑,别提有多开心了~小朋友们,你们觉得我漂亮吗, 生:漂亮~
师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗,
生:羡慕~
师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了,谁都没有我漂亮~不过呀,我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了,不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了,我亲爱的朋友们,来点掌声欢送我好吗,(教师把气球放出教室,同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动,有惊讶声也有惋惜声。
师:同学们,气球现在肯定是在快乐地飘着,大家想一想,气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1:我想那一个红气球可能会飘过果园,看见了许许多多的水果。 生2:我想那一个蓝气球可能会飘过大海,碰见大鲨鱼。 生3:我想那个红气球会飘过我们的校园上空,看见我们在上课,, 师:我想那些气球肯定会到过很多地方,而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀,来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说,,红气球会大声地说什么?
生1:喂,小家伙们,你们知道我是谁吗?
写童话故事作文
关于童话故事的作文
1纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天,纸觉得自己洁白如雪,比白雪公主和鲜花还要美丽。于是,他就指责笔说:“你这个臭东西,一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助,不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气,他说:“我这是在把你变得更加完美,你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了,我就不说了,可你还不分昼夜地骂我,你到底还有没有人性啊,等一下你如果再骂我,咱们就在法庭上见~”
纸没有法子,只好去求蜡爷爷,蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天,主人在做数学题时要用纸打草稿,可是却一个字也写不上。开始,主人还以为是笔坏了,可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了,不用说,纸就一命呜呼了。
2文具盒里的故事
有一天,钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息,一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒,原来,铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团,钢笔爷爷急忙把他们分开,问到:“你们为什么打呀,”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说:“我们在比谁的本领大。”铅笔说:“所有的文字都是我写出来的,要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说:“要不是我及时地给你修改错误,你能写那么好的字吗,”转笔刀急了:“铅笔断了的时候,不是我用牙一点点地咬出来的吗,我为了让你能写字,把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时,钢笔爷爷说:“那我给你们想个法子以辨输赢吧~”只见他一拍脑门,眼珠一转,便想出一个既巧妙又公正的法子来,便兴奋地说:“你们每人写一篇作文,字迹要工整,卷面要整洁,限时5分钟。预备——开始~”钢笔爷爷一声令下,他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想:这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋,第二个字就写错了,急得他直在原地打转转;橡皮只能擦不能写,不仅把纸弄得皱巴巴,还把纸擦出了一个又一个的洞;转笔刀嘛,他只能用铅铅笔末撒字,不一会,末用完了,他们只好用牙刻,把纸弄得破烂不堪。 三个人看着自已的“杰作”,傻了。这时,钢笔爷爷又说:“现在你们一起合作写一篇,试一试。”铅笔开始写起来;写错了,橡皮急忙去擦;铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了,语重心长地对他们说:“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误,羞愧地低下了头。
3手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得非常和睦,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。手咽不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你比我好了多少吗,如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。没有我,你就是再灵活也没有用的~”
手听了,咬牙切齿,边跺着脚边说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连我一点都不如,还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久,他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在大家面前献丑。在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对要好的兄弟,不应该为这一些小事而吵架,你们应该同心协力,做好自己的责任。”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
在复赛中,手和脚都同心协力,最终获得了胜利。从此,他俩又和好如初,携手并肩为主人排忧解难,辛勤工作,为主人创造了美好的生活。
1
编童话故事作文课件
童话有什么特点,
童话特点:1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
? 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们 既要善待别人,
又要正确对待自己??人不要自 己看不起自己,只要努力追求,也
许你今天是一 只丑小鸭,明天就回变成一只美丽的白天鹅~
想一想:
这个故事讲了谁, 在什么地方, 它们之间发生了一件什么事, 告
诉我们一个什么道理?
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事,
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么, 如:表扬什么,批评什么,
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
? ? ? ? ? ? ? ? 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾
创编故事要求: 1、你创编的童话故事主 要有哪些动物, 2、给童
话拟什么样的题 目, 的( )
? 比长会 ? 夏天的一个晚上,许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长, 小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声 音。” 小兔又问:“山羊,你的什么最长,”山羊说: “我的 胡子最长,能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤, 你 的什么最长,”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能 站 在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最 长,”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上 的 树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长,”松鼠 说:
“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠问: “大象,你的什么最长,”大象说:“我的鼻子 最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问:“鳄 鱼,你的什么最长,”鳄鱼说:“我的嘴巴最 长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问:“蜈、 蚣,你的什么最长,”蜈蚣说:“我的身子最 长,比其他小昆虫都长。”大老虎说:“别说 了,你们各有所长,各有各的本领。以后你 们要充分利用各自的长处,为大家多做好 事~”小动物们点点头,依依不舍地离开了这 青青的草地。 ? 从此以后,大森林更美丽了,处处充满了 团结友爱的气氛。
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里,有一只非常狡猾的狐狸。 一天,
天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,
?写童话故事作文大全
作文三:《童话故事作文怎么写》10500字
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文,是一种很有趣的作文形式,它尤其有助于培
养联想和想象能力,同学们在写作中大致上应该把握以下几
点:
1. 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说,我们小学生所常接触的,都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而
1
要通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。
所以,故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回“童话大王”吧~
例文:
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了,北风呼啸,大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
2
商店里的围巾,就是选条特大号的,也围不住长颈鹿脖子的一半,到哪里去找大围巾呢,朋友们都为他着急,只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前,
啊~原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后,天空蓝、??一条多美的围巾啊~
山鹰飞呀,飞,来到东山顶。哟~彩带儿不见了,蒙蒙的水珠,沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说:“咱们每人都献上一片羽毛,请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗,”
“叽叽,喳喳,好主意,顶呱呱~”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声,跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况,心里暖呼呼的,眼睛热呼呼的,连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼:“谢谢大家~不过,我们长颈鹿是从来不戴围巾的,光着脖子,伸长不怕树枝挂,低头不怕露水沾,多自在啊~”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来~
歌声在绿色的山谷里,久久地回荡着,回荡着?? ,简评,
作文的翅膀是什么,——是想象。只要能大胆而合理的展开想象,展开想象的翅膀,文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次,我们还应该在大量课文和课外书籍
3
中去学习。
只要处处留心观察,展开想象,我们的作文就一定能展翅飞翔~
篇二:小学生如何写童话故事
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征,一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜,打动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力。 写童话作文,是一种很有趣的作文形式,它尤其有助于培养联想和想象能力,同学们在写作中大致上应该把握以下几点:
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话,是将动植物或没有生命的东西,赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话,是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话,也叫科学童话。一般来说,我们小学
4
生所常接触的,都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而要通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔,既要突出小白兔的生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。所以,故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、
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简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回“童话大王”吧~
范文
可爱的毛毛
从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒毛毛,她都说:“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了,小兔毛毛也渐渐地长大了,可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了,生病了,再也没法提醒她的女儿。
毛毛很懒惰,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔,有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上,“浓汁”从垃圾袋儿里流出来,流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天,说:“谁那么缺德,乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”,跳上一棵大树,向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔毛毛赶快躲了起来,生怕自己被发现。
记得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上,毛毛拼命地吃零食,她吃了火腿肠又喝饮料,喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了,垃圾箱,不对!垃圾袋儿,也不对!告诉你们吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你们不信,我可以带你们去看看。
6
过了几天,她家对面有了三个垃圾箱,一个是“可回收垃圾”,另一个是“不可回收垃圾”,还有一个是“有毒垃圾”。毛毛总算勤快多了。早上,毛毛拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午,回收垃圾的工人------鸡大婶来了,看见了这种情况,心想:要是再这样下去,我们这个国家的环境肯定会被污染的,怎么办呢,
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐,她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后,羊伯伯知道了答案,他问鸡大婶垃圾里有什么,鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来,跑到小兔家,问小兔:“你是不是做过了错事,”小毛毛发觉了,脸立刻红了起来,她回答:“我没??没有!”“你为什么要骗我们呢,骗人是不好的,当然不保护环境也是不好的,你想想,我是怎么知道的,就凭你扔的垃圾的品种,我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果,污染空气,你一定要改正~”毛毛说:“我一定会改正这个缺点的,一定会的~”鸡大婶们满意得笑了。
从此毛毛变成了一个讲卫生的好孩子。
为什么问题是毛毛“可爱”的,
开始的时候毛毛并不讲卫生,文中通过具体事情说明了毛
7
毛怎么不讲卫生。 毛毛最后变的爱讲卫生了,那你们说他是“可爱”的吗,
篇三:童话故事作文范文
童话故事作文范文
小木偶的故事(续写)
小木偶自从有了人类所有表情后,他道谢过蓝鼻小女巫后,自己像箭一样跑回家。
到了家门口,小木偶敲了敲自己的家门口,一位木匠开了门一看,“原来是小木偶啊~”老木匠兴奋地叫着。而小木偶却愁眉苦脸,把他经过的事情认认真真地说完。老木匠对小木偶说:“小木偶,你让我懂得了笑虽然很重要,但只有笑是远远不够的。你要向那位熊长官说明情况,让他把书包还给你。”
过了一会儿,小木偶道别了老木匠,独自去找熊长官了。终于,在一条街上找到了熊长官,小木偶向熊长官说:“熊长官,您是错怪我了。其实,我的爷爷老木匠只给我刻了一个表情——那就是笑。昨天那只狡猾的小狐狸骗我把书包给它看看,不料,他一背上我的书包立刻就跑,所以您错怪我了。”熊长官知道真相以后,抓到了那只小狐狸把它扔到了千里之外。
这篇故事让我们知道了一个道理:喜、怒、哀、乐各种表情各司其职,只有笑是远远不够的。
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小木偶的故事(续写)
蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情之后,心情开朗多了。它要回去告诉老木匠,笑并不是最重要的。小木偶一会儿对树上的小鸟打招呼,一会儿学老奶奶走路,一会儿对着小花小草们做鬼脸。
小木偶继续向前走,突然,小木偶发现前面有一个火红的影子在闪动,小木偶觉得那像自己的红书包,便拼命向前跑,那团火红的影子越来越近,小木偶向前一看,是小红狐狸和那只穿着警服的熊。
小木偶愤怒地抓住了小红狐狸的尾巴,说:“还我的书包~”小狐狸结结巴巴地说:“这??这是我的??书包。”那只熊一把拉开它们俩,对小木偶说:“你又来捣乱,看我怎么收拾你~”小木偶委屈地哭了,边哭边告诉了熊事实。熊开始怀疑自己的想法,要把它们带到警察局去。小狐狸一听,急忙承认了这是小木偶的书包。熊立马把书包还给了小木偶并且道了歉,还狠狠地批评了小狐狸。
小木偶昂头挺胸,继续向家里走去??
橡皮减肥记
在文具盒这个大家庭里,文具们都十分友好,可是在一次家庭会议中,却发生了争执。
“喂,老兄,你该减肥了”尺子对着橡皮说道。
“是呀是呀,你再不减肥就要变成肥鸡了~”铅笔瞟了一眼
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橡皮。 可橡皮却漫不经心地说“没事,没事,我还瘦着呢~”
大家都有点担心橡皮的身体,橡皮的身体都快把整个文具盒撑破了。 又过了几个星期,大家实在受不了了,对橡皮进行了减肥抗议,橡皮也意识到自己实在是太胖了,下定决心要减肥,希望大家帮他,大家可高兴了,一起为橡皮量身定做了一份魔鬼减肥计划。
减肥计划:(必须完成)
A计划:节食。早上吃一块饼干,中午吃一根黄瓜,晚上吃一个苹果,每天只许喝一杯300毫升的水。
B计划:吃药。每天早中晚各吃一片,药量要大,期间只能吃一条香蕉。 C计划:喝减肥茶。每天坚持喝减肥茶,并做青蛙跳30分钟。
D计划:锻炼。每天400米操场跑20圈,每天做青蛙跳1小时,蹲马步30分钟,每天在文具们休息时给大家按摩,以锻炼手力。
橡皮看着大家制作的这份魔鬼减肥计划,目瞪口呆,哭丧着脸大喊:“你们这是在减肥还是在杀猪呢,我怎么能承受得起,”水笔说:“橡皮,只要你完成这其中的一个计划,我们就给你吃一只烤鸡~”
第二天凌晨4点,橡皮还在打呼噜,大家看他依然没有行动的迹象,七手八脚就拖起橡皮来到操场。橡皮睡眼惺惺,不断地打哈欠。大家只好给它浇了一桶凉水,橡皮瞬间清醒,
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跌跌撞撞跑了十几米就瘫痪在地说不行了。看着这种情景,大家叹着气只好罢休。到此,大家为橡皮打造的魔鬼减肥计划还没正式开始就夭折了。
水果大王
“我是水果大王”,“我才是水果大王”。是哪儿的声音,噢~原来是水果家族发生了争吵,它们正在争论谁才配得上水果之王,谁是水果大王,走一起去看看情况吧~
这时,柠檬说:“我可以泡茶,也可以做成柠檬干,而且营养也高。”香蕉反驳道:“别忘了你非常酸,就算做成干,你也非常硬,还是我好,非常软,老人喜欢软,孩子们喜欢甜,而且我也很有营养。”柚子又说:“我可也很有营养,苦中带酸,很多人都喜欢,吃了我还可以败火,我当之无愧吧~”水果之王可为难了。
苹果妹妹说:“马上到了主人吃水果的时间了,我们让主人来评比吧~”说完,主人就来了。他先吃了一片柠檬干,柠檬立刻发挥自己的作用。主人一品,啊~太酸了,主人一想香蕉是甜的,对克制酸一定有作用,又吃了一口香蕉,可是香蕉太甜了。于是,主人又吃了一口柚子,柚子忘了自己的营养都在苦里隐藏着它,快要把主人苦死了,所以主人谁都不喜欢。
一直在旁观的梨奶奶说:“你们只要正常发挥自己的作用,谁都是水果大王。”
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聪明的小狐狸布鲁斯
在一个阳光灿烂的日子里,森林出现了一只凶猛的老虎,专吃弱小的动物。 这一天,小狐狸布鲁斯高高兴兴地到森林里去了。在路上,小狐狸很走运,抓了三只死老鼠,小狐狸吃了死老鼠。又看见了一窝小松鸡,趁松鸡妈妈不在,把小松鸡吃了个精光。接着又看见了一窝小野兔,也把它们吃了。小狐狸布鲁斯看见了一群鳄鱼正在捕食在河边喝水的动物。
小狐狸布鲁斯赶紧逃,在逃跑的路上遇到了呲牙咧嘴、凶恶的老虎,小狐狸布鲁斯吓得浑身发抖,害怕极了,恨不得马上逃走,可是就算能逃走,也会被追上的。老虎说:“好久没吃狐狸肉了,怪馋的。”这下,小狐狸布鲁斯更害怕了。小狐狸说:“求求你,老虎大哥你就大发慈悲,放了我吧~”老虎说:“那可不行,我好久没吃狐狸肉了,我可不想放过美味。”
小狐狸想出了一个好办法,说:“老虎大哥,过了河有一大群肉质鲜美的羚羊,不知老虎大哥去不去呀,”老虎一听,有一大群肉质鲜美的羚羊,老虎一听,像火箭一般的跑过去了。
小狐狸一蹦三尺高,心想老虎快被鳄鱼咬死了吧。
星星的秘密
黑漆漆的天空中,闪烁着阵阵光芒,星星们觉得天空中不
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好玩,想到地上玩耍。可是,月亮妈妈满脸担心地说:“千万不可呀~要知道人间有多危险啊~只要你们到太阳公公出来时还没有回来,就会变成星星花,我不会答应你们的~”星星们不相信,就请来了白云姐姐把月亮妈妈的(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:童话故事作文怎么写)眼睛遮住,不让她知道。
星星们偷偷地到了凡间,开开心心地玩耍了起来,不知不觉中,白天到了,太阳公公出来了,星星们瞬间变成了一朵朵星星花。月亮妈妈看到了后,伤心极了,不停地哭,眼睛都哭瞎了。爱心天使见明亮的月光不见了,就去问月亮妈妈。得知情况后,天使拿出一丸仙丹,让月亮妈妈吃了下去,并说:“这仙丹只能让你复明六天,只有星星们的眼泪凝聚在你的眼睛里,你才能真正复明。在西方有一个魔法王国,那儿的国王拥有一本魔法书,上面有拯救星星们的咒语,快去吧~”月亮妈妈点了点头。月亮妈妈立即动身,中途中翻山越岭,终于来到了魔法国。她去求国王把魔法书借给她,国王被感动了,就同意了。月亮妈妈带着魔法书回到了星星花旁,嘴里念着咒语,心里想着孩子们。过了一会儿,星星们变回了原样。月亮妈
妈和孩子们在一起痛哭,眼泪凝聚一起,落进了月亮妈妈的眼睛里,她又重见了光明。虽然星星们在夜晚才是原样,白天依然是星星花,但是这样月亮妈妈就已经满足了。黑漆
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漆的天空中,月亮妈妈和星星们一家幸福地笑了。
熊出没
《熊出没》是一部大家喜爱的动画片。里面的光头强奸诈狡猾,熊大是个机灵鬼,熊二却是个贪吃鬼。小松鼠活泼可爱,经常给熊兄弟通风报信,跟它们一起来对付光头强。 一个阳光明媚的早晨,光头强正在睡觉。突然,一声巨响,把光头强给震醒了,光头强走出家门一看:原来是自己的包裹,他打开包裹,只见里面装着数百瓶老板给他的“沉睡蜂蜜”。光头强见了,喜出望外,真想马上给狗熊吃,可又一想,不行,不能轻兴妄动,得想个计划。
于是,光头强用泡沫做成一个马蜂窝,涂上黄颜色,看起来活脱脱就像一个刚摘下来的马蜂窝,光头强在里面到进了三四瓶“沉睡蜂蜜”,然后放马蜂窝在熊兄弟寻找食物的必经之路上。
熊大和熊二出来找食物了,它们看见了 “蜂窝”,二话不说就一拥而上,眨眼间就把自己喜欢吃的宝贝“蜂窝”吃了个精光,沉睡蜂窝起作用了,熊兄弟俩之后就进入了美好的梦乡。光头强看到它们呼呼大睡,不禁大喜说:“哈哈,这下我可以放心地砍树了,终于不再受臭狗熊的?打扰?了。
“轰隆隆~轰隆隆~”一棵棵大树被光头强用锋利的电锯砍倒了,熊大和熊二就这样美好地睡了三天三夜,光头强砍了三天三夜的树,直到光头强将他的胜利果实——百吨树木送
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往木料家具大市场进行加工了。从此,光头强不断用相同的手段让臭狗熊入睡,狗熊也不断被相同的手段给昏迷过去,山坡上的树木不断地减少,裸露的土地不断增大,光头强也不断接来老板表扬的电话。
终于,熊大识破了光头强的计谋,提醒熊二不能再吃不劳而获的蜂蜜了,而且要报复光头强。没想到,报复还示实施,老天帮助了熊大和熊二一个大忙。
在一个雨水奇多的四月,老天一直?哭?个不停,一连哭了七天七夜,因为没有大树的阻挡,裸露的土地形成了一条条巨大的洪流,山洪爆发了,光头强的房子、家具、钱财等贵重物品全冲走了,幸好光头强跑得快,要不然,也要葬身谷底。
从此以后,光头强再也不做砍树买卖了,而是改过自新,植树造林,好好种地,用实际行动,爱护环境,保护动物,成了大家眼中真正美丽的光头强了。
老奶奶的枣树
一个阳光灿烂的早晨,一位白发苍苍的老奶奶左手拄着拐杖,右手提着一桶水来到了她种的一颗枣树下。这位老奶奶住在一间简陋的茅草屋里面,老奶奶很孤独,总是独自一人给枣树浇水、施肥。
丰收的季节——秋天到了,老奶奶来到了枣树下,枣树枝繁叶茂,硕果累累,满树的红枣像一颗颗红宝石一样,在阳
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光的照射下闪闪发亮。
夜晚,乌云密布,突然下起倾盆大雨,无情的风雨将满树的红枣打落一地,就像老奶奶的希望碎了一地似的。
风雨停歇之后,一只全身布满尖刺的刺猬来到了枣树下觅食,刺猬看到了满地的红枣,它喜出望外,心里想:“这么多的红枣,够我吃很久了,我真是一只幸福的刺猬~”小刺猬灵巧地把它的四肢缩了回去,卷成了个圆圆的刺球,它在地上滚了几圈,立刻变成了一只红彤彤的刺猬。
刺猬带着满身的红枣经过小河旁,一只小鸟飞了过来,严肃地对它说:“刺猬,这是老奶奶辛辛苦苦种出来的,是她一整年的收入啊~你怎么能这么自私又贪心地都偷走,”刺猬听了小鸟的话羞愧地低下了头,红着脸说:“对不起~我错了,老奶奶年纪大了,要不我们帮老奶奶把红枣收进屋子里吧~”小鸟高兴地说:“好~”它们来到老奶奶家的窗户旁,刺猬站在地上,小鸟把刺猬背上的红枣一颗一颗地叼进窗户。
第二天清晨,老奶奶起床后发现屋子里都是枣子,老奶奶脸上露出了惊喜的笑容,心想:这是哪个好人做的好事啊,这可帮了我一个大忙了~
从小刺猬的故事我明白了:世界上没有不劳而获的事,做人不能自私,只能靠自己的努力才能收获自己想要的东西。
篇四:《编写童话故事》作文教学设计
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《编写童话故事》作文教学设计
【设计理念】
新课程积极倡导“自由表达,真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。
【教学目标】
1(指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。
2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。
3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。
4、从编拟童话的过程中接受自我教育。
【教学过程】
一、谈话激趣 走进童话
1、黑板写童话二字,师:喜欢童话吗,(喜欢)
2、师:你们看过哪些童话故事,
师:你们知道的童话故事可真多
3、第三组课文我们学习了哪些童话故事,
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生1:《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。 师:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。
4、今天老师给大家带来了一个童话故事。(出示)
狐狸和小兔
在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。
一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢,咦~有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀~”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。”
小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗,”
“也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
“哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想
成为大力士吗,”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗,”
“当然啦~”小兔子点点头说。
“那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧~为了我的梦想,我拼了~”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。
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从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了
思考问题:
(1)你喜欢这个故事吗?为什么?
生:因为小兔子很聪明。
师:聪明的小兔子就是这篇童话故事的主人公。它还会想办法呢,多神奇啊~(板书:神奇的主人公)
(2)那小兔子想到什么办法战胜了狡猾的狐狸呢,
师:这个故事多有趣啊。(板书:有趣的故事)
(3)从这个故事你明白了什么道理,
师:一个小小的童话故事告诉我们遇到问题要想办法解决。(板书:明白道理)原来童话有这样的特点:(生读)同学们,你们想不想也来试一试,编一个童话故事呢,
四、大胆想象,编写童话
出示图片
1、仔细观察,图上都有谁,它们之间会发生什么事情呢,
A、狼要吃松鼠。(你为什么会这样想啊,)
师:童话故事是神奇美妙的,它们还会发生很多让我们意想不到的事情。例如:狼可能会来通知松鼠参加森林运动会。
2、放飞你们的想象,它们还会发生什么有趣的事情呢,(引导多角度想问题)
3、故事讲的很精彩。那我们怎么才能把它生动的写下来呢,(出示) 出示1:
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在一棵大树底下,有一只狡猾的狐狸,它已经好几天都没吃东西了。狐狸(抬头)一看,树上有一只活蹦乱跳的小松鼠,正在(津津有味地)吃松果。狐狸眼珠子一转,想出了一个坏主意,它(假惺惺地)对松鼠说:“(你爸爸能闭着眼睛跳来跳去,你行吗,)”松鼠天真地说:“(这个,我当然行了。)”说完,小松鼠就闭上了眼睛一跳,踩了个空掉到了地上。
出示2:
狐狸连忙跑过去,一把抓住了小松鼠,就往嘴里送。小鸟看见了,灵机一动,说:“慢着,松鼠又小又瘦,你吃了它,还不够你塞牙缝呢~那边有一只又肥又大的山鸡,要是吃了它会让你饱餐一顿呢~要不,我带你去,”狐狸思考了一番,觉得小鸟说的有道理:这么小的松鼠,还真的不够我塞牙缝,还不如去吃一只山鸡呢~于是,狐狸就把小松鼠给放了。狐狸刚松手,小松鼠就跳到了树上。逃离了狐狸的魔掌。
这时,狐狸才知道上了小鸟的当。
过渡:每个人的心目中都有一个童话故事。那我们就把自己心中的童话故事写下来吧~(可以写老师给你的
出示写作要求:1、故事要完整。2、想象合理。3、突出人物特点。
4、交流,评价。(抓住人物的动作、语言、神态、心理活动评价)
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5、动手写。(现在我们就来把小猪这件可笑的事情用笔写下来。)
板书设计:
写童话
神奇的主人公
有趣的故事
明白道理
篇五:怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
了解并掌握童话的文体特征
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话,是将动植物或
童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。所以,故事可以虚构,环境可以假设,情
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节可以离奇,像小老鼠
行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,:
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了,北风呼啸,大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖
商店里的围巾,就是选条特大号的,也围不住长颈鹿脖到哪里去找大围巾呢,朋友们都为他着急,只好
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前, 山鹰在广阔的天上找。大雨过后,天空??一条多美的围巾啊~
山鹰飞呀,飞,来到东山顶。哟~彩带儿不见了,蒙蒙
“咱们每人都献上一片羽毛,请缝纫鸟大婶做”
“叽叽,喳喳,好主意,顶呱呱~”小鸟高兴得叫个不
长颈鹿听到这笑声,跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问心里暖呼呼的,眼睛热呼呼的,连忙弯着长脖子向大“谢谢大家~不过,我们长颈鹿是从来不戴”
歌声在绿色的山谷里,久久地回荡着,回荡着??
作文的翅膀是什么,——是想象。只要能大胆而合理的展
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开想象,展开想象的翅膀,文章便能活泼、生动、有趣。
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作文四:《童话故事怎么写》700字
小A搬家了。
从四楼搬到了一栋平房里,她满心欢喜。在爸爸妈妈还在忙忙叨叨的搬家的时候,她盘算着,终于可以不用爬楼梯了!小的时候上楼还抱着,长大了,爸妈让她自己来,尽管装睡、腿疼、肚子疼、上两层抱两层,各种坑蒙拐骗讨价还价的手段都用过,但是大人还是不买账。随着时间的推移自己也慢慢长高,她知道,被抱着上楼这事儿更不好办了。哈哈,还好搬家了。终于不用和大人斗智斗勇了!
新家去看过,有个大大的院子,里面有两课大大的柿子树,还可以种草莓、西瓜等等,所有她喜欢的植物。对了,在一进大门的屋顶上还有个燕子窝。平房后面有个小树林,刚下过雨的下午,及拉着带着小猫咪图像的拖鞋,领着妈妈,牵着蜗牛,看水珠在绿叶上“哆哆嗦嗦”欢喜的不得了!在隔着小树林不远的地方还有伟大的黄河呢!
搬家的第一天,小A爸爸在门口搬着大物件儿,递给小A了一根长长的竹竿,“A,,你的任务就是帮爸爸把竹竿放到院子里,可以吗?”“嗯!”她每次回答这个字的时候都会使劲点一下头,仿佛“嗯”字落在地下都有清脆的回音。
小A高兴的举着竹竿前进,可是一进大门,不小心把小燕子的窝戳了一个洞,她眉毛皱在一起,成了一字眉,顿时撅了撅嘴,内疚的哇的声哭了。爸妈安慰了好一会儿她才停下来。之前她听大人说,小燕子的窝被破坏了,以后就再也不会回来了,因为它们感觉自己的家园已经被坏人盯上了。她一直郁闷了好几天。
周末下午,她穿上裙子在院子臭美呢,天上飞过几只小燕子,叽叽喳喳的,在天上转了几个圈就呼的一下飞到大门顶上的燕子窝里来了。这下可把小A高兴坏了,她拿出了自己的招牌动作,把裙子转成一朵花儿,双手在聚在天空中,抓空气啊!
下午天黑之前,阵雨过后,妈妈带着小A去超市,路边的黄河饮着晚霞,发出金色的光,暖暖的,一点儿也不刺眼。一串一串的小燕子在天上飞呀飞。小A兴奋的指着燕子说“妈妈妈妈,这是咱们家的小燕子吗?”
作文五:《怎么写童话故事》11700字
怎样编童话故事
童话以离奇的故事,丰富的想象,生动的语言,给我们遐思,给我们启迪,是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事,爱读童话故事,心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里,不仅会有聪明的小花鹿,还会有狡猾的狐狸;既有美丽的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事,都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为,要编写好童话故事,首先需要同学们了解童话故事的特点和规律,这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事,它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类:一类是“人物童话”,例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》;一类是“拟人童话”,例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》(严文井),还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等;一类是“神怪童话”,例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等;一类是“知识童话”,例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》,是以介绍科普知识为重点的童话故事。
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了解了童话故事的特点和规律后,我们在学写童话故事时应当注意哪些问题,掌握哪些方面呢,
一般来说,编写童话故事应注意这些方面的要求:
1、童话故事要有一个完整的故事,一个明确的主题。 童话故事可长可短,但每一个童话故事都应该是一个完整的故事,即在一篇童话故事中,应该有开头、经过和结尾。同时,一个好的童话故事还应该有一个明确的主题,即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理,……都应在故事里让读者领悟出来。
童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话,故事情节不要太复杂了,只要有一定的情节,有一个完整的故事,有一个明确的主题,给读者一个清晰的印象即可。写的时候,要带着自己的感情写,或喜、或怒、或哀、或乐,要让别人一看就明白。
2、编写童话故事,要自由、大胆地想象,要善于运用人格化的写法。
童话有两大特征:一是富有想象和夸张,二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法,把故事写得生动形象,以合乎情理的想象把形象“人格化”,对其语言、行为、心理等进行细致描写,写得十分鲜明,十分生动,让人爱不释卷。
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我们所说的“人格化”手法,简单地说,就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情,原本是“死”的东西,立马就“活”了起来。你说神奇不神奇,在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事,能动能静,有喜有悲,还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧,幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩,孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里,阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生……
下面就让我们一起欣赏一则童话故事,看看小作者是怎样展开大胆的想象,成功地运用人格化写法的。
在一个花的王国里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动,花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。
有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去,在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜,就讥笑说:“瞧瞧你,从早到晚地采蜜,可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么好处呢,你瞧我,整天无
忧无虑,穿着美丽的花衣,多自在呀~”可是,小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑,便去玩了,她总是不明白小蜜蜂是为了什么。
一次,花蝴蝶到公园去玩,看见小蜜蜂又在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追逐花蝴蝶,花蝴蝶见了赶紧往高空中
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飞去,孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围,围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿,想:“人们为什么只捕捉我,而不去捕捉小蜜蜂呢,”这时候,一只喜鹊飞过来对她说:“你看人家小蜜蜂,给人类酿出甜美的蜜汁,而你,只知道在外面玩耍,因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了,羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你要像小蜜蜂那样,勤劳地工作,人们才不会讨厌你。”
以后,花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子,每天飞到花里,给花儿传播花粉,人们就不再那么讨厌她了。
这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中,小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写,并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神,同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚;寓意深刻,发人深省。
从这是篇童话故事中,我们不难看出,小作者既能大胆地想象,又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。
3、编写童话故事,必须根据事物的特点来写。
也就是说,童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳,大白鹅游泳,就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思
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想内容,与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的,但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上,童话故事的要有儿童气息,天真、自然,最好不要用大人的话。
明白了童话故事的一般写法,同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循,有方法可依了。
对于本次要编写的童话故事,我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一
篇二:怎样写好童话故事
怎样写好童话故事
一、我们在写之前要弄清什么是童话,
童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的“人物”,也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢,
第一:写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张,是童话的两只“翅膀”。 幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话
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中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。
第二:写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。”
第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。
四、 童话的写作和要求:
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优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过“幻想处理”,创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个“幻想处理”,也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:
第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。
第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。
第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。
第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。
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2 “写童话”作文辅导资料、教学设计
教师论文:怎样创编童话故事
一、 利用“假设”进行想象
假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚
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至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门??这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能大胆创新。
二、利用“绘画”展示故事内容,发展想象能力
在“创编童话”过程中,不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的东西画出来。“画好故事”以后,再给画面配上文字,就成为一篇简单的童话故事了。
三、利用“表演”展现故事情节
例如《小红帽》,可以五人一组,分别扮演“小红帽”、“妈妈”、“外婆”、“猎人”、“狼”,将故事表演出来,表演时可以加以创造,不要完全按照原文表演。表演后,几个人凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。
四、利用“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是:“狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去??”可以大胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢,如,小羊想了一个好办法战胜了狼,从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。
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3 “写童话”作文辅导资料、教学设计
编童话故事教学设计
【设计理念】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念:“鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥“小组学习”的作用,让学生充分展示自我,互相激励,激发学生乐于写作的激情,让学生饶有兴趣地去写作。
【教学目标】
1(指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》,了解这个童话故事是如何编出来的。
2(指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路,自己确定题目,仿照例文,依据本次作文要求来编一个童话故事。
3(培养学生的观察能力,指导学生认真观察几幅图,大胆想象。
【教学过程】
一、启发谈话,导入新课
1(同学们,你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些
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童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流,再在全班交流。)
2(刚才大家交流了这么多的童话故事,你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事,自己想一想,同座位互相说说。
3(指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书:?把动物、植物、物品当作人;?要大胆想象,编有趣的故事。)
4(这节课,我们就来学习《习作8》,也来编写童话故事。
二、学习例文,了解写法
1(有一位叫耿新华的同学,为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯,他动脑筋编了一个童话故事。师范读。
2(学生轻声读例文《肚子再也不疼了》,边读边思考:?这个童话故事主要说了谁??说了一件什么事??告诉我们一个什么道理?
3(读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)
4(学生再读例文,想想:不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?
5(师:一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯,看来,童话故事的作用的确很大!同学们,你们想不想也来试一试,编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢?
三、根据要求选好内容
1(引导学生明确本次作文要求:通过编童话故事来帮助
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同学们认识了解编童话故事的好处多。
2((出示书上四幅图)仔细观察,这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯?
(小猴子——写字姿势不正确;小猪——吃多了糖果牙齿不好;小白兔——不想吃萝卜,太挑食;小狗——吃饭要妈妈跟着喂,不利于身体健康。)
3(师:这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想,在我们的生活中还有哪些不良习惯呢?
(引导学生四人小组内讨论、交流。)
4(引导学生自己选择一个“不良的习惯”,想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品??),自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题,指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》??)
四、大胆想象,编写童话
1(以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发?
2(谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后,就可以想象一下,在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯?(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮??)围绕这个不良
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习惯,会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样?
3(大胆描述和构想。根据自己的喜好,选定好内容,根据内容拟好题目,思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后,说给同座位听)
五、交流评议,动笔写作
1(四人小组交流:把自己编好的故事在小组里说一说,组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)
2(各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点,给同学作示范;
对于中等及较差的要多鼓励,少挑毛病,充分尊重他们的劳动,保护他们编写童话故事的积极性,并组织同学们讨论,帮助完善故事。)
3(学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
4 “写童话”作文辅导资料、教学设计
教学设计:写童话
一、引入课题,激发兴趣
第三组课文我们学习了童话,你也一定读过很多童话故事,你能不能说说看,哪个童话故事给你的印象最深,它神奇在哪,
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二、欣赏片段、总结特点
1、《白雪公主》片段
2、《拇指姑娘》片段
3、《小木偶》片段
4、说说童话与一般的文章相比,有什么不同,
5、师小结:想象力越奇特,童话就越吸引人。
6、尝试续编小木偶的故事
三、自创童话、感受评议
1、说着说着,咱们竟然把小木偶的故事续编下去了,其实,我们不但可以接着别的人故事往下编,也可以自己创作,来,先热热身。
2、如果一只蚂蚁爬进了书里,会发生什么故事呢,(出示课件)
3、如果它爬到一本音乐书里呢,
4、说说自己编童话首先得确定什么,
5、有了主人公,还有想想会发生过什么奇特的故事,
6、同学之间互相说一下,汇报。
四、完成作文,总结升华
1、自己尝试写作文,教师巡视指导
2、读文章,相互评议,说说神奇在哪,
3、听了这么多的童话,我们班可以出一本童话集了,如果出一本童话集,还有什么事要做呢,
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4、同学们,我们很小的时候,整天依偎在妈妈的怀抱里听童话,随着一天天长大,我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了,在童话的世界里,什么神奇的事都会发生,有了童话,我们的生活就有了许多的快乐,那么就让我们用自己神奇而美丽的笔,使世界变得更加神奇而美丽起来吧。
篇三:编写童话故事教案
编写童话故事教案
一、教学目标:
1、 知识与技能目标:故事的四要素。
2、 过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3、 情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
二、教学重点:
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点:
故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。
四、教学过程:
A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》(30分钟)
师:同学们,今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事,童话故事大多以动物为主人公,通过动物有趣的经历讲述深刻的道理,今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生
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童话,里面的《丑小鸭》更是经典,可爱的丑小鸭是美丽的化身,它是怎样实现自己的美丽之梦的呢,今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本,下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。 几位同学上台表演《丑小鸭》
B、如何编写童话故事。(15分钟)
师:同学们,你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。
1、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书)
1、 选动物。
A、想想你准备写哪几个动物发生的故事,
B、这些动物的特点。
2、想故事。
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第一,想想选谁当童话故事的主人公,
第二,动物们发生了什么有趣的故事,
第三,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师:在我们的表演里,主人公是谁,
生:丑小鸭。
师:丑小鸭经历了几个地方,
生:鸭窝、水塘
师:大概的故事情节呢,也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。 生:丑小鸭小的时候长得很丑,受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难,丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师:概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情,就要看同学们怎么去
描述了。
2、想象丰富合理,从现实中选材,采用拟人手法,把动物当做人来写。
师:同学们看过《卖火柴的小女孩》吧,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢,因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福
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生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理,从现实中取材。采用拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。好了,现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
童话剧《丑小鸭》剧本
人物:丑小鸭(白天鹅) 鸭妈妈 小鸭 鸡妈妈 狗爸爸 猫爸爸和小猫 蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画外音:在一座茂密的大森林里,住着许多可爱的小动物,鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里,房子旁边有清澈的小河,五彩的鲜花,碧绿的草地,很美,很美。。。。。。可有一年夏天,鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。。。。
鸭妈妈:今天,我的宝宝要出生了。(小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里,鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸,快来看呀~(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)
鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈,是你的宝宝要出生了吗,(鸡妈妈、狗爸爸边说边上) 鸭妈妈:是的,是我的宝宝要出生了。
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群小鸭:妈妈我出来了,呷,呷,呷,妈妈。。。。。。(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)
鸭妈妈:我的乖乖,你们真漂亮、真健康,妈妈喜欢你们。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)
鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈你的孩子真可爱。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子) 鸭妈妈:是呀,是呀,我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子)
丑小鸭:好舒服呀~妈妈我也出来了,(蛋慢慢裂开,丑小鸭从蛋里钻出来,伸伸懒腰,朝周围看看)妈妈,妈妈。。。。。。(走向鸭群)
群 鸭:妈妈,妈妈,它真丑~(群鸭向后退,被吓倒在地,惊奇地指着丑小鸭) (鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措,吃惊地往自己身上看)
鸡妈妈:哎呦,这个孩子长得真丑,恐怕是火鸡的孩子吧,
狗爸爸:是呀,真丑。
鸭妈妈:大家都别说了,我想是我的孩子,可我怎么会生出这么难看的孩子呢,哎~孩子们,妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳)
鸡妈妈、狗爸爸:哎,真傻,我们走吧~(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)
(群鸭在轻快的音乐声中“游水”,丑小鸭跟在后面)
鸭甲:不许你玩,丑八怪~(几只小鸭发现跟在后面的丑
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小鸭,狠狠地把它推倒在地,哄笑着下)
丑小鸭:天哪,我是长得跟他们很不一样,可我一生下来就这样,能怪我吗,不让我吃,还要啄我,打我。我又饿又孤独,呜呜,怎么办呢,我还是离开这个家吧~到外面的世界去,也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈,再见了~(丑小鸭伤心地下,背景音乐:凄凉) 第二场
画外音:丑小鸭四处流浪着,这天,他走到另一村庄前的草地上,那里有美丽的鲜花,还有许多小动物在玩耍,丑小鸭很高兴,立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭:嗨~你们好~(丑小鸭向蝴蝶迎过去)
蝴蝶甲:哟哟哟,哪里来的丑八怪,我们走吧,哼哼~(四只蝴蝶鄙视着丑小鸭说完飞走了,丑小鸭很难过)
丑小鸭:嗨~你们好~(丑小鸭走向猫)
猫爸爸:丑东西~别吓着我的孩子~快滚开~(猫爸爸很凶的样子)
兔子们:丑八怪~丑八怪~哈哈。。。。。。(丑小鸭又向兔子们走去,兔子们看见它
很讨厌,围着丑小鸭哄笑后下)
第三场:
丑小鸭:为什么大家都不理我,难道我真的那么丑吗,呜呜(边走边哭来到了一课大树下,躲在树洞中,背景音乐:凄凉)
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我长得太丑,没有人理我,连妈妈也不要我,我可真孤单呀~(边说便卷缩着睡着了。) (其他小动物各玩各的,这时候,小猫的鱼杆有一条大鱼咬杆了。)
小猫:爸爸,快来帮帮我,鱼太大,我快拽不动了。(说着,小猫被大鱼拖到了水中)救命呀,救命呀~(小猫在水中拼命的叫喊,猫爸爸使劲的够小猫也够不到。)猫爸爸:救命呀,快来救救我的孩子~(边说边够小猫)
(小动物们听到喊声,都跑到了岸边,可是谁也不会游泳。丑小鸭在树洞中也听到了喊声,忙快步跑到岸边,跳下了水。)
小动物们:快看,一只小鸭子下水救小猫去了,多么勇敢的小鸭子呀~(丑小鸭把小猫拖上了岸,猫爸爸忙跑过来,抱住了小猫)
猫爸爸:孩子,乖孩子,你没事吧,(丑小鸭拖着疲惫的身子,又回到了树洞中。) 小猫:爸爸,我没事,是丑小鸭就了我。(猫爸爸转过身找丑小鸭)
猫爸爸:谢谢你,丑小??(没看见丑小鸭,这时候,小动物们也开始到处找,在树洞中发现了它。)
小动物们:小鸭子,快出来呀~谢谢你,救了小猫,我们再也不笑话你了。(丑小鸭在树洞中胆怯的走出来。)
(小动物们一起上来围住了丑小鸭,高兴的跳起了舞。丑小鸭变成了美丽的天鹅)第四场:
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篇四:如何编童话故事
如何编童话故事
教学目标
1、 完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。
2、 根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
3、 发展学生想象能力和创造能力。
4、 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点
编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备:
阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。
教学过程:
一、 启发谈话,激发兴趣
同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离
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奇有趣。
二、 忆说故事,领悟写法
1、 引导忆说故事
同学们读过不少童话故事,你最喜欢哪些童话故事,在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人,在小组里交流。
2、 汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
板书: 编写童话故事的基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
三、 大胆想象 ,列出提纲
1、 回忆故事,启发想象
2、 自选材料,确定内容
(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2) 想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可
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以帮助补充、修改
3、 拟定题目,列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
4、 依据提纲,完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
5、 指导修改,完善习作
(1)指导自改习作 把写好的文章读一读,对照要求自己修改。投影出示: 有无错别字和病句。
童话故事是否完整。
想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
读后是否能给人以启发。
(2)按要求同桌互批互改
1、写作要求
这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章,除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的故事外,还应了解童
话的特点。
2、写作指导
童话是通过想像,运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物,它们被
23
赋予了人的语言和行动。
在写作过程中,要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象,但应保留其现实性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累,只有同现实生活巧妙地结合起来,才能给人以耳目一新又真实自然
的感觉。
文章要突出主题。每篇童话都有一个鲜明的主题,借虚构故事挖掘出生活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事,总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。在写作之前,首先考虑文章的主题是什么,然后围绕文
章主题去展开想像,把故事情节交代清楚。
3、范文欣赏
硬币的遭遇
汕头市金珠小学 林彦伊
嗨~我是面值一角的硬币,出生在银行。有一天,一位银行员工不
小心把我掉在地上。我被踢来踢去,踢出了银行。
我滚呀滚,滚到了人行道上。这时,一个乞丐看见了我,他眼睛一亮,飞快地跑过来,用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想,太好了,我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一
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下,自言自语地说:“怎么才一角钱呀,谁稀罕,”随手将我一扔,把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头,痛得哇哇大叫。哎呀,连一个乞丐也瞧不起我,谁还会收留我
呢,想到这里,我不禁号啕大哭。
正当我哭个不停时,一位小男孩将我捡起并将带回家,那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈,并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里,可万万没想到,男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手,冷冷地说:“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢,更何况这硬币只值一角钱。”随即,我被小男孩的母亲扔出窗外,掉到了一堆垃圾里。在这个垃圾堆里,老鼠和蟑螂一大堆,它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味,熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说:“别看我面值小,但商品交易离不开我,请大家不要轻视我~”
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作文六:《童话故事怎么写》10200字
篇一:童话故事怎么写
||||经验 母婴/教育童话故事作文怎么写听语音浏览:8003|更新:2013-03-09 18:27推荐视频一分钟教你写好应试作文标签:写好作文时长:01:00来自:摇滚歌手百度经验:jingyan.baidu.你还可以输入500字
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你还可以输入500字
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分享第1期孕妇饮食指导459次分享 2016Baidu?请扫描分享到朋友圈篇二:童话故事怎么写
戴斗笠的地藏菩萨
从前在日本的乡下里住着一对和蔼可亲的老夫妇.虽然他们努力工作,却依然很穷,几
乎是三餐不继.有一天,老婆婆便告诉老公公说:“老伴啊,眼看着明天就要过年了,可是
看看我们家的米缸吧!只剩下那一点点糯米啦,这只够做成一粒小饭团罢了.再这样下去,
可怎么办才好啊?”这时候老婆婆的脸上露出了忧愁与失望的表情,对于新年即将来到毫不
快乐.
但老婆婆立刻又乐观起来.她说:“老伴啊!虽然只有这些米,但我还是可以做出一粒
好吃的饭团呢!”
老公公听了也觉得很开心.但就在他们谈话的时候,在那屋角的老鼠洞砣,有一群小老
鼠围着老鼠妈妈哭闹不停,因为他们的肚子实在饿得受不了,便吵着妈妈要东西吃.但是老
鼠妈妈真的是一点儿法子也没有,于是小老鼠们便“吱!吱!”的哭了起来.
老婆婆与老公公看了这种情征也很难过.“好可怜啊!还是将
2
这业糯米给你们吧!不要
再哭了呀!将这些糯米做些好吃的年糕,好好的迎接新年的来临吧!”老公公便将那些糯米
给了这群饥饿的老鼠.
老鼠们得到了这些糯米非常的高兴,便赶快将糯米磨成年糕的材料,小老鼠们“碰!
碰!”的用子打着,准备做成香甜好吃的年糕.
当老公公和老婆婆正在吃稀饭的时候,看见了小老鼠们搬来了许多可以做斗笠的叶子,
来到了他们的面前.老鼠妈妈说:“孩子们得到你们所赏赐的糯米都想要好好的报答你们夫
妇的大恩.如今搬来了这些叶子,请你们收集起来,也许会对你们有所帮助.请不要嫌弃的
收下来吧!”老夫妇看到这么多的叶子,心里非常的高兴.
老婆婆看着这些叶子,突然想到一个主意,便赶忙告诉了老公公.
“老伴,你看这么多的叶子,我们何不将这些叶子编成斗笠呢?如此一来,拿到街上卖
了,还可以买些糯米啊!你说好不好呢?”
“真是个好主意!”老公公回答.于是他们就动手编起斗笠来了,小老鼠看到了也都跑
出来帮忙.
3
好不容易的,他们终于完成了五个斗笠,于是老公公道:
“这样可以拿到街上去卖了.等我赚了钱回来,我就顺道买些糯米,还有胡萝卜跟青
菜!”
老婆婆将那些斗笠叠起来交给老公公背着,于是老公公便在老婆婆和小老鼠们的道别中
踏出家门,上街卖斗笠去了.这时候雪下得很大,地面上已经堆积了厚厚的一层.
“老伴!你可要好好的保重自己,路上要小心哦!”
没多久,老公公看见了前方站着六个人,他走向前一看:
“啊!原来是地藏菩萨啊!怎么头上都堆满了雪?”于是老公公便动手将地藏菩萨们头
上的积雪挥去.
“老公公要到街上去卖斗笠.等老公公赚了钱,再回头买些糯米做成年糕来供养菩萨
们.但现在我只有用这些雪做成雪球来供养菩萨,请菩萨们先忍耐一下吧!”
老公公说完之后便拾起地上的雪,做成一个个雪球然后将它们一一的放在地藏菩萨前.
他虔诚的默祷了一会儿,看看天色也不早了,于是便整理一下行子,赶紧上路了.
老公公来到了人来人往热闹的街上.这时候整条街道都是
4
忙着采购年货的客人.
“来啊!来啊!胡萝卜白萝卜都有啊!还有上等的蔬菜水果哟!应有尽有,请赶快来买
啊!”
叫卖的声音此起彼落的.看着这些卖蔬菜,卖米的小贩如此卖劲的叫着,老公公也跟着
喊起来了:“要买上等的斗笠吗?快来买呀!上等的斗笠唷!”
尽管老公公那样使劲的叫卖,但是在这样的大年夜里,有谁会去买斗笠呢?等了好久,
也没有一个人来.人们几乎都戴了斗笠出门的,因为雪实在是下得太大了呀.
“唉!像这样再卖不出,我看连糯米跟蔬菜红萝卜都没得买了呢.老婆婆若看我空着两
手回去,一定很失望吧!”老公公叹气,边看着匆忙的行人发呆,心里一点法子也没有.
就这样也不知站了多久,太阳已经下山,天色暗了下来.
卖米和卖菜的小贩们也都将门关上,准备回家过年了.又过了些时候,渐渐的街上的行
人已渐散去,只剩下寂静的街道了.
老公公又失望又疲倦的踏着沈重的脚步,走回那积了厚雪的路.这时候老公公听到寺庙
传来了敲钟的声音“咚!咚!”月亮也升上来了.
5
“寺庙的钟声响起,今年已经结束了.我希望明年会是个美好的一年.”老公公心里默
默的祈祷.
老公公一个人寂寞的走着,走着,好不容易才走到了村子附近.
当老公公抬起头看到白天的地藏菩萨,雪又覆盖了他们的头.于是老公公伸出已冻僵了
的手,开始一个个的为他们清除头上的积雪,这时候的老公公已经饿得一点力形也没有了.
“菩萨啊!老公公今天一顶斗笠也没卖出去,本想买些年糕来供养你们,可是现在已办
不到了.请你们要原谅呀!如今只剩下这些斗笠,如果不嫌弃,让我来为菩萨们戴上去吧!”
老公公于是将斗笠一顶一顶的帮地藏菩萨戴了上去,并且将带子系好.但是最后却少了
一顶,原来小老鼠们给的叶子只够编成五顶斗笠,如今有六尊菩萨,这下可该如何是好?
六尊菩萨真够老公公伤透脑筋了,五顶斗笠,六个菩萨,真头痛.老公公终于决定将自
己头上的布拿下来.当他解下头巾时,这头巾已经雪给淋湿了.
“没办法,只好请菩萨委屈一下了.”如此一来六尊菩萨的头
6
可不必再受雪冻了,老公
公于是蹲在地上,将雪揉成六个雪球,将它们一一的供奉在地藏菩萨面前,然后回家去了.
连自己的头巾都给了地藏菩萨的老公公,头上被雪覆盖得白白的.他大声的说:
“老婆婆!我回来了!”老婆婆赶忙从里头跑出来
“辛苦你了,老伴.那些斗笠全都卖光了吗?”
“全部都脱手了.”老公公回答.老公公便将今天所发生的事情详细的告诉了老婆婆,
还担心老婆婆会大发脾气.
但是,没想到老婆婆却笑了起来,一点儿也不生气,老公公感到很奇怪.
“这是好事啊!你做了这件好事我怎么会生气呢?外面这样大的风雪,你一定会被冻僵
了吧?快到炉边来取暖吧,别冻坏了身子.”老婆婆说道.
这时,原本跟着老婆婆出来迎接的老鼠们,首先也是非常失望,但最后听了老婆婆这话
后,也就跟着笑了.
“这是一个没有年糕的新年.”老公公对老婆婆和小老鼠们说.
结果,这一对老夫妇还是只吃些腌过的菜,拌着稀饭,咕噜,咕噜地迎接他们的新年.
7
这时老公公又有新的点子了,他说:
“虽然没有糯米,我们也可以假装现在正在做年糕一般.”于是他便用手掌拍着自己的
膝盖,老婆婆也假装和揉着年糕,开始学做年糕的动作来.
正在这个时候,忽然从外面传来一阵阵“嘿哟!嘿哟!”的声音.这似乎是谁在拉着雪
橇,用力哟喝的声音,老婆婆和老公公同时都听见了.他们觉得很奇怪,像这样寒冷的夜晚
还会有谁在外面工作呢?不如出去看看.老公公正打算站起身来,忽然又听见有人说话:
“帮我戴上斗笠的老公公家在那儿啊?好心的老公公家在那儿啊?”
原来,这是今天被老公公戴上斗笠和系上头巾的六位地藏菩萨.他们拉着一辆很大的雪
橇渐渐的往老公公的家走来.雪橇上面戴了很多的糯米、胡萝卜和蔬菜、味噌等等.
他们来到了老公公住的地方.
“老公公的家到了,好心的老公公就住在这儿.”菩萨们说完之后,说也奇怪,那一辆
满载着食物的雪橇便刚刚好停在老公公的家门口.
接着,菩萨们便将雪橇上的米啊,蔬菜啊搬了下来:“嘿哟!嘿哟!”他们有节奏的喊
8
着:等这些食物都搬了下来,便又走回原路.
老公公和老婆婆便将门打开,可是在那一瞬间,地藏菩萨已经不见了踪影,只留下了雪
橇的痕迹.老公公和老婆婆都被这些突来的事给吓得目瞪口呆的不知所措.
眼前是那些堆积如山的食物.面对着地藏菩萨所赏赐的东西,老公公和老婆婆都虔诚的
合掌膜拜.
“谢谢菩萨的赏赐,地藏菩萨为了几顶斗笠而送的礼物,实在太厚重了,谎谢菩萨.”
老公公和老婆婆便和老鼠一家协力的将这些礼物搬进屋子里.这时候老婆婆便将那些积
了厚厚灰尘的器具都拿了出来,准备做些好吃的年糕.
老公公与老婆婆吃了一顿非常丰盛的年夜饭.他们又把附近的狐狸,小熊、兔子也全都
叫了过来一起享受这顿晚餐.
老婆婆的手艺是很棒的,只因为家里贫穷,一直没机会大显身手,如今地藏菩萨赏赐这
么多东西,才有机会表现一下.小动物们边享受食物,边快乐的唱起歌来.他们就这样又唱
歌,又跳舞的迎接新年的来临.
老公公和老婆婆非常感激地藏菩萨们所赏赐的食物,便一
9
起带着许多好吃的年糕和食
物,冒着风雪,来到了菩萨的面前.
这回老公公和老婆婆便将那些食物,很恭敬的供养在各尊菩萨的面前.
老公公双手合十,默祷着:“菩萨啊!多谢你们的赏赐,使我们过了个丰盛的新年!”
老公公抬头望着菩萨,那些菩萨们彷佛都微笑着一般.篇三:童话故事怎么写
首先定下主人公,然后编写他的经历,故事,例如以下内容: 很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗,”蜻蜓不耐烦地说:“看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩吗,”蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了。
飞着飞着,蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说:“飞蛾姐姐,我们到湖边去玩好吗,”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼,生气地说:“你哪有资格跟我玩,看你那灰乎乎的大翅膀多难看,别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了,觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀,看见了一大片花,一朵朵争奇斗艳,婀娜多姿,真是五颜六色,美丽极了。她闻了闻,多么令人陶醉的
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花香,她WwW.cSpengBo.cOm 蓬 勃范 文网:童话故事怎么写)决心精心照看这些花,让花长得更美更香。
每天早晨,蝴蝶为这一大片花浇水,一直到中午。吃完午饭后,又帮助花儿们传播花粉,她发现有的花儿长了虫子,就给花治虫。就这样,蝴蝶辛勤地劳动了一年。
第二年春天,一天早晨,蝴蝶正在给花浇水,忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘,啊~这不是花仙子吗,花仙子对花儿们说:“我今天来是被蝴蝶所感动的,她辛勤地为我们服务了一年,我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上,作为她劳动的标志,好吗,”花儿们都点头同意,于是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表,更有美好的心灵。
一. 抓住动物的特点 二. 展开合理想象 小狐狸上学
小狐狸已经到了上学的年龄了,很想去上学。可是,动物学校的山羊校长却冷冷地说 :“你们狐狸太狡猾,动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧~”小狐狸伤心极了,一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着,一不小心,把路旁满满的一筐松果撞翻了,松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静,拔腿就溜。跑了一阵子,小狐狸忽然想起山羊校长的话,他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的,他低着头向松鼠妈妈道歉说:
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“对不起,松鼠妈妈~是我不小心把松果撞翻的,可是我却……让我来给您捡松果吧~”说完,连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸,还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
捡完了松果,小狐狸心里很舒畅,他跟松鼠妈妈说了声“再见”,又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着,小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找,终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去,热情地说:“小鸡妹妹,别着急,让我帮你一起找妈妈吧~” 小鸡一看是小狐狸,吓坏了,她哆哆嗦嗦地说:“你别碰我,你是大坏蛋~”小狐狸诚恳地说:“我们狐狸的确干了很多坏事,可是这一次,请你相信我,绝不会骗你的,我一定会帮你找到鸡妈妈的~”小鸡半信半疑,勉强答应了,小狐狸领着小鸡在林子里东打听,西打听,终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着,高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙,又惊又喜,连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
“哈哈……”,山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前, “小狐狸,祝贺你呀~我现在正式宣布,你被动物学校录取了~”小狐狸一听,恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬,说了声:“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。
第二天,小狐狸背着书包,高高兴兴地上学去了。篇四:
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童话故事怎么写
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语:立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了,或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就
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不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象,不要长篇大论都是大道理,要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象,就可以使作者的思维更加活跃,浮想联翩,为文章增光添彩,令文思淙淙,语若流泉。
想象时要注意以下几点:
1想象既要合理又要大胆,源于现实生活,而又高于现实生活,决不是漫无边际的胡思乱想。
2想象要有丰富的知识做基础。
3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去,进行加工改造,使之成为一个新的形象,使文章更加生动。
4要根据需要进行想象。有文章(如童话、寓言故事)全篇充满着想象,有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
好作文是修改出来的 。怎样修改作文呢?
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1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话,还要注意不多字,不丢字、不写错别字,乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
3请别人看。
当局者迷,旁观者清 ,别人常能发现你作文中自己不能发现的问题,我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教,失去提高自己作文水平的一个机会。
4自己反复看。文不厌改,文成于改。只有反复阅读、反复修改,使自己的作文经得起各文面的检验,才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提,但仅仅学会了观察是远远不够的,因为说话写文章不是照相式的反映,而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料,进行梳理、加工、谋篇布局,最后才能写成作文。
1思考要深入
同学们作文中,常碰到这种情况:老师布置某一题材的作文,会觉得并不是太难,动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于,没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上,很多事物我们已经感觉到了,但并不一定深刻理
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解了,只有深入思考,才能更深刻地感受它、表达它。
2思维要灵活
作文中常有这种情况,同样的作文材料,我们自己写时会觉得很平淡,很难展开想象。但是换了一个人,却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢?其实,这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系,我们要学会从事物的联系中发现作文的素材,使有些看起来不足以称为写作材料的事物,成为很好的写作材料,使笔下描写的事物更具体化,更形象化,使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能 死心眼 ,要注意训练自己思维的灵活性。
3思维要严密
写作文时要根据写作的目的,恰当地选择材料,哪些写进去,哪些不写;哪些多写一些,哪些少写一些;先写什么,后写什么,再写什么;从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束,心里要大概地全盘考虑一番,这样写文章就能比较有条理,不至于颠来倒去,乱作一团;或者前后脱节,丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多,譬如每次作文前先想好再写,就是我们平常说的打 腹稿 ,再如列提纲,作文时根据提纲去写等。
总之,我们必须重视思维的训练,思考深入了、思维灵活、严密了,写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
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篇五:童话故事怎么写
童话是一种深受儿童喜爱的文学样式。它是用丰富的幻想、饶有趣味的情节、奇特的想像和夸张而编写成的故事。
童话的内容必须是健康的,有意义的。童话不同于其他的文学样式,它有两个主要特点:一是用幻想反映现实生活;二是现实生活是幻想的基础,幻想必须符合实际。我们在写童话故事时就要根据这两个特点来构思。
1(用幻想的故事来反映现实生活。童话不是直接反映现实生活的,而是作者把生活中事物的本质、道理,通过幻想,借助人、物、现象等编成富有趣味的故事,展现在读者面前。写童话必须学会通过幻想编故事。在编故事时,要展开丰富的联想,编出具体的故事情节来。编出的童话故事只有生动、曲折、离奇才有趣味,有吸引力,儿童才爱读。因此;我们写童话首先要学会幻想。然后再掌握编写童话的一些手法,学会编写曲折有趣的故事。
2(现实生活是童话幻想的基础,幻想要符合生活实际。幻想不是胡思乱想,所以童话不能胡编乱造,不是写得越古怪、越荒诞不经越好。幻想应以现实生活为基础。童话中的人物和活动尽管在日常生活中是找不到的,但它却是现实生活的概括和集中。任何一篇童话都是来源于现实生活,反映现实生活的。所以说,童话中的幻想不但要以现实生活为基础,而且要符合现实生活实际。只有符合生活的真实,才能
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让人感到可信,才有说服力和感染力。童话描写的对象有两个方面:一是写人,一是写物。写物一般采用拟人法。我们这里所说的符合生活实际不仅包括符合人的生活实际,也包括符合 物 的实际。童话中拟人法就是把 物 当成人来写,让 物 具有人的思想感情,像人一样会说话,会行动,但又与人不同,还要保留 物 原来的特点和性质。此外,创作童话故事还应当做到故事情节要紧紧围绕要表达的中心,要突出人物的性格特点。在表现手法上除了运用拟人的手法外,还有合乎情理的夸张手法,以及象征和比喻的手法等。
童话故事作文:
童话故事作文一:狼和小兔
一天,凶狠的狼在大森林里找吃的,突然看到一只小白兔。这只小白兔长得又白又胖,正呼扇着两只耳朵,一蹦蹦跳跳地玩呢。看着这么胖的小白兔,狼直流口水,不由自主地咂了咂嘴,小白兔听到了动静,直起身子,竖起耳朵,瞪着红眼睛,机警地向四处张望。狼怕到嘴边的肥肉跑了,就蹿出树丛,向小白兔扑去。小白兔逃到西,狼就扑到西,小白兔逃到东,狼就扑到东,就这样追了好几个回合。最后,可怜的小白兔终于被可恶的狼捉住了。
狼把小白兔带回窝里,它想,生着吃不如烧熟了吃香,于
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是就去抱柴火。小白兔在狼窝里一点也不慌,眼一眨一眨的,妙计很快就想出来了。一会儿狼抱着一捆柴火回到窝里,小白兔冲着狼说: 狼先生,你想一想,白菜籽种上后。能长出好多白菜,如果你把我种上不是也能长出许多小白兔吗,让你吃个够。
狼听了摸着脑袋心里说: 是啊~种上白菜籽能吃上好多白菜,如果种上小兔,也会长出许多小兔来。
想着想着,面前好像出现了白花花的一地兔子。于是它决定把小白兔种上,一定种上。
狼先把小白兔锁在屋里,然后就到外面去挖坑。不一会儿,坑就挖好了,狼把小白兔从屋里赶出来,推进坑里,用土埋上,又跑进屋去提水。小白兔迅速刨开土跳出坑,飞也似的向大森林逃去。
狼出来一看,眼珠儿都快瞪出来了。它气急败坏地大声喊: 小兔崽予,你快滚回来,我一定要把你种上,给我长许多兔子。
小白兔说: 对不起,狼先生,我要回家了。
说完就钻进茂密的大森林不见了
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[简评]
这篇童话文字精练,构思新巧,想像奇特,情节曲折有致,读之引人人胜。故事中小白兔沉着、机智和狼的凶狠、贪婪、愚蠢,给读者留下了深刻、鲜明的印象。
文中对狼和小白兔的动作、神态、语言、心理描写虽然着墨不多,却写得生动、形象、传神,突出地表现了各自的性格特点。语言流畅活泼,富有情趣。
童话故事作文二:星星和男孩
夜,星空是神秘的。试运用你们的想像力,去想一些古怪的事。
这一天晚上,发生了一件不寻常的事。一名男孩在家里静坐着看电视,忽然看见一颗星星跌落在庭院中,他甚至听到一阵轻微的音乐,那星光先转红再黯淡下来。那男孩感觉到某处正有颗星星在夜的空气里冷却。他发觉没有别人留意这件事(想像的从来都是孤寂的吧):父亲在看报,母亲在熨衣服。于是,他一个人跑出去看个究竟。
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他来到庭院中,用手指在细长的草中搜索,结果他在一片腐败了的草叶上找到了它。它滑且圆,大小有如一粒玻璃子弹,射出的光芒使它看来有如放在一张黄绿的天鹅绒上面,他拾起了这颗星。它是暖暖的,发出一种红宝石似的光,他将它放在口袋里,然后上楼去。
夜里,在床上,他再拿出来看个仔细。他和他那不容易醒来的哥哥同床。他躲在被窝里,摊开手掌再看,那星星发出的光一阵白一阵蓝,使他四周的空间看来有如山穴中的一块浮冰。他清楚地看到在星的深处有雪花的图案,穿过这雪花的窗框他可以看见海洋,蓝黑色的海浪在翻腾着;海洋上面是充满银河的天空。他听见阵阵的有如贝壳附在耳上所发出的声音。终于他安稳地握着星星入睡了。
从此,他每晚躲在被窝里看。有时他看见雪花,有时看见花朵、珠宝、月亮或者风景。最初他在日间把星星收藏起来,后来却随身携带。这袋中那柔和圆润的温暖,使他在受辱和被忽视之时有所慰藉。
一天下午,在学校里,他决定将星星拿出来看,星星里面有一只傲然的眼睛,有冷冷的绿色瞳仁,仿佛透过水似的发
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出颤抖的微光。
可是他的老师看见了,便问: 你手中拿的是什么, 男孩子打了个冷颤,连忙合上手掌。
弹子是在外面玩的,不可拿入课室,你快交给我。
老师说。
我不能这样做。
我不能容忍你这种不服从的行为,快将那东西给我。
男孩子仰望着老师的嘴巴在修剪好的胡子下一开一合,忽然之间他有了主意。他将星放进嘴里吞掉。一阵温暖沉入他的心中,他只觉得十分舒服轻松。瞬间,他面前老师的脸孔渐渐远去。课室、学校、广阔的大地都随着那像火箭般的又绿又蓝的光芒,往前飞射逝去。地球也沉没在眼前消逝的景象中,消失在这黑暗的宇宙里,而他却被带到这宇宙的遥远一角里去了。
(简评)
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这位澳门同学以自己丰富的想像力,创作了这篇优美的童话故事。作者把这个幻想的故事描述得活现逼真,优美动人。故事叙述小男孩在晚上忽然看见一一颗星星 落人院中,他跑出去寻到了它。星星 是暖暖的 ,发出 红宝石似的光 。又写小男孩如何 躲在被窝里 欣赏星星发出的异样的光芒和里面的神奇景象。这颗星成了他珍藏的无价之宝。后来在学校被老师发现, 老师逼他交出来时,他吞下了星星。于是他飞向了天空,被带到 宇宙的遥远的一角里去了 。这个故事与传说中的嫦娥吃了灵药奔向月宫的神话,具有异曲同工之妙。
一篇不足千字的童话,却把读者带到了一个无限美好的幻想世界,感受到了纯真的童心童趣,足见小作者的想像力和语言表达能力之强了。
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作文七:《童话故事怎么写》10600字
最主要还是要有一颗童心以及天马行空的想象力
最好是单纯美好的事物。故事里什么都有可能发生,什么都有生命力 也可以在里面加点小小的哲理,不要太深奥的,浅显一点
要我说呢lz你一定要会想,将想象力无限延伸
记得有一次听人说。一个母亲带几岁的儿子逛街,逛到了可以腌制咸菜的陶罐那儿,然后儿子就突发奇想,说:“妈妈,你说要是我们把影子取下来腌制了那该有多好啊~”
呵呵。。貌似话有点多哦。希望不要介意
祝lz加油、、、
捷径之一:元素法
什么是童话,童话就是给小孩子看的故事,能让小孩子能够理解并且喜欢的故事。
让小孩子理解很简单,不要写那些什么豪门恩怨,情爱纠葛,杀人狂魔,政治经济等等这些连我们这些大人都不是很理解的东西就好了。
让小孩子喜欢好像很难,喜欢这个词太悬乎,不好把握。
是这样吗,当然不是,要不我还写这文干嘛,~
人类的思想行为看起来复杂,其实都是有迹可循的,呃,
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这个牵扯太多,一句带过好了。
小孩子也一样,感兴趣的东西都是千篇一律的,就是那些经典的幻想产物。
下边我会分类加以说明:
1、 类人生物:动物(注意其广泛性),机器人,精灵,公主,王子,巫师巫婆,骑士,矮人,魔术师,美人鱼,神仙,妖怪…………
2、 特异功能:魔术,变身,读心术,武功,速度,力量,飞行,御物,预知,变大变小……
3、 离奇事件:战斗(不是战争~),寻宝,历险,愿望成真,解决难题,时空穿越,纯纯的爱情(多么离奇呀~~),捉坏人(注意~不知为何小孩子很喜欢打击坏人的故事,可能是是非感太强了),拯救世界……
4、 想象空间:动物王国,天堂,地狱,城堡,洞穴,异世界(很广泛~~),古代,未来,网络(很新颖,值得一试,像骇客帝国那样),森林,海洋……
5、 神奇道具:神丹,毒药,飞剑,魔镜,美食……(太多了,不想数了,请自己回忆看过的电影漫画故事)
没错~我所谓的元素法就是适当选择几个幻想元素,将它们凑在一起,融入现实中来(这样的效果颇佳),看看能折腾出来一个怎么样的故事来。
我将从两个方面举个例子给大家看看效果。
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先是分解那些耳熟能详的童话神话故事:
后羿射日 = 神仙+神射手(特异功能)+远古异世界(九个太阳还不异吗,~)+拯救世界+神丹+飞行+动物(嫦娥的那只兔子)
爱的女儿 = 王子+公主+美人鱼+西方古代+魔药(使美人鱼变身的那个)+巫婆+魔法+变身+纯纯的爱情
再是用选出来的元素合成一个新的故事(那些元素都是我瞎选的呀,故事也是我瞎编的):
动物+变身+魔法+神仙+城堡+美食+愿望成真 = 一个流浪的小女孩被城堡的厨娘收留了,她对烹饪很有天赋,长大后成为了很有名气的大厨,但是因为身份低下,还是被人看不起。一天她喂一只饥饿的猫咪一些食物,猫咪为了感激她,变成一个小男孩,带她到一个神仙隐居的地方,让她用美食换来神仙答应为她实现的三个愿望………………(不需要我编完吧,~大家明白重点就行)
速度+魔药+解决难题(其实以现实为背景的故事所用的幻想元素少一些效果会比较好)= 一个小学老师对班里的差生很是头疼,为了提高差生的成绩,他就拜托自己的科学家好朋友研发一种加快人动作的药来给差生吃,让那些差生可以用短时间来做更多的题目,效果很好,但是有一天他不小心自己也吃了一颗加快速度的药,身边的人都是很慢很慢地动作,让他感觉到格格不入,很孤单。他才了解为什么那些
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学生虽然成绩提高了,但是很闷闷不乐,之后他才知到自己对学生做了坏事………………
说了这么多,大家大致了解了吧,我的建议是:抓阄吧~随意抽取几个元素,看看自己能整合成什么样的文章吧~~~我看好你们哟~~~~
捷径之二,看图写作法
相信大家都试过看图写作吧,咳咳,我还记得我的高考作文便是看图写作,分数还蛮可观的说(捂脸,害羞)。
大家不要误以为看图写作是一种不入流的写作方法,其实不是的,为什么我这么说呢,我来说一件真实的故事给大家听听吧:《科幻世界》,可谓是中国办的最好的科幻杂志(可惜现在《科幻世界》里的文章质量远远比不上上世纪90年代
时的),曾经(黄金时期,后因涉及版权不得不取消),它有一个专栏:“封面故事”。没错,那就是传说中的看图写作~看着封面编出一个故事。在我印象中,那个专栏的故事的水平都蛮高的,现在想想也是可以理解的:联想,总比凭空想象,可以更好地制造出一个完整且丰富的故事吧,站在巨人的肩膀上,自然能看得更高更远。所以,大家不妨试试这被我们抛弃已久的看图写作吧。
看图写作的步骤(我总结的~)
1、找一张故事性强的图片加以分析,猜测上边有什么角
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色,分别是什么性格,互相有什么关系,在哪里,什么时候,发生了什么事情…………
2、展开联想,想象事情的前因后果,并且扩展情节:他们为什么会相遇,他会对他怎么样,他们怎么解决尴尬呢,他们还有别的朋友吗,另外插个反角好不好…………
3、整理想法,可能最后你会得到一个跟原图没有多少关联的童话故事,没关系,那张图对你的启发已经完成了,它并不是非要不可的东西,开心地对它说声:“谢谢&拜拜”吧。
除了图片,其实还有很多有助于激发灵感的事物,比如说电影,动画片,小说,不过那些是中级难度的了,当然还有高级难度,那就是:你周围的现实事物,大家一步步前进吧,相信总有一天你可以像一个真正的大作家一样有一双善于发现故事的眼睛。
“文学进化”是否就等於“事实进化”,“事实进化”只指著由简而繁,从单纯而变到错综,像斯宾塞尔所说。“文学进化”似乎在“事实”描写外更包含一个价值判断:“文学进化”不仅指(甲)后来的文学作品比先来的文学作品内容上来得更复杂,结构上来的细密;并且指(乙)后来的文学作品比先起的文学作品价值上来得好,能引起更大的或更高的美感。这两个意义是要分清楚的,虽然有“历史观念”的批评家常把他们搅在一起。(甲)是文学史上的问题,譬如怎样词
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会出於乐府,小说会出於评话等等;(乙)才属於文学批评的范围。承认意义(甲)文体的变更并不是承认(乙)文格的增进;反过来说,否认(乙)并不就否认(甲)。
出自:钱鈡书《论复古》,原载于《大公报》,一九三四年十月十七日
咳咳,作为一个有文化就要卖弄文化,没有文化也要捏造文化的上进青年,俺来解释一下这篇东东的意思,如果有人觉得俺哪里说错了,俺会告诉你:一千个读者就会有一千个哈利波特,你以为俺错,没准你错呢~~~
《与写<围城的那个钱钟书探讨怎样重复利用固有文学资源》
俺:钱SIR,俺想破脑袋也想不出有什么好的故事情节来写呀~怎么办啊啊啊啊,~
钱:这位TX,为什么不试试写作的小捷径:复古 呢,
俺:啥是复古,恕俺学识浅薄。
钱:榆木脑袋~你就没看见我们生活世界被复古所包围吗,~比洋垃圾还要多呐~~
俺:愿闻其详。
钱:就拿《西游记》来说,你看看这市面上有多少作家导演漫画家一再拿它来再制造,《悟空传》《八戒日记》《大话西游》《西游后传》《七龙珠》《最游记》……怎么数也数不完~
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俺:对哦,我就说孙猴子的七十二变怎么这么厉害,什么形象都有:痴情的顽劣的正太的无厘头的……
钱:换句话说,复古呢,就是将一些文学作品重复利用。将你自己的一些构思,往一件固定好的的模具上套,总比你自己凭空生产出一篇成品要容易吧,~
俺:但是钱SIR,文学这种东西,不用讲究“与时具进”的概念的么,
钱:怎么会不用,所以复古也是要有技巧的。首先呢,你要搞清楚“事实进化”和“文学进化”两个观念。
俺:光听这两个这么专业的词,俺就晕了。
钱:TX,其实越是悬乎的词,就越是没有太深的含义。我简单举个例子你就了解了:小白兔吃胡萝卜——小白兔先吃了草再吃胡萝卜,这就是“事实进化”:事件复杂化了;小白兔吃胡萝卜——小白兔先为胡萝卜默哀了三秒钟再吃胡萝卜,这就是“文学进化”:不仅精化了故事,还提高了原本的文学价值。明白没有,
俺:明白,但是这两者与复古有什么关系呢,
钱:笨蛋,你将别人的东西拿出来卖,好歹也要弄得个面目全非才好出手呀~
俺:哦,所以要“进化”一下……那么“进化”后的文章跟原来的文章是一种什么关系呢,
钱:尽管一些有着“历史观念”,就是念旧的人会对原版
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和翻版之间的差别斤斤计较,但是大多数人是无所谓的。比如说《最游记》这部漫画够颠覆原著了吧,但是还是有很多人乐在其中:美型八戒也很不错呀~这就是复古“与时具进”的表现。
俺:八戒好帅~~
钱:别发花痴。所以现在的人呢,就将那些年老的文学作品当作古董研究,新的复古后的文学作品当作商品来评价。
俺:那么到底应该怎么写复古的东西呢,
钱:我说了这么多你还不明白,~就是拿原著的故事骨架,人物设定出来,在加点时下流行的元素,比如美男美女爱情奸情之类的,再加点糊弄人的概念,什么“你觉得我是快乐的其实我是因为你快乐才快乐”,要就完成一次“进化”啦~
俺:…………………………恩师呀,俺已经构思出一篇惊天地泣鬼神的奇文了:孙猴子为什么三打白骨精呢,因为她屡屡勾引孙猴子暗恋的白白嫩嫩的美受——三藏大人,八戒对孙猴子落井下石是因为他想跟他的亲亲沙和尚私奔,但是最后还是发觉他内心深处爱的是猴哥,又去花果山将他找回来…………
钱:孺子可教也。
最后,我还要说说文笔问题,经常有人跟我说,没有写
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作的天分呀~
其实,只要你说的话(打的字)别人能理解,你就有写作的天分。
试着用你来跟别人聊天的时候的遣词造句来写一个故事吧,要知道,那些浮华的修饰词不适合用来写童话,只要简单直白地叙述你要说的故事,就像你在QQ上
篇二:如何编童话故事
如何编童话故事
教学目标
1、 完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。
2、 根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
3、 发展学生想象能力和创造能力。
4、 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点
编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备:
阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。
教学过程:
一、 启发谈话,激发兴趣
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同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。
二、 忆说故事,领悟写法
1、 引导忆说故事
同学们读过不少童话故事,你最喜欢哪些童话故事,在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人,在小组里交流。
2、 汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
板书: 编写童话故事的基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
三、 大胆想象 ,列出提纲
1、 回忆故事,启发想象
2、 自选材料,确定内容
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(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2) 想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
3、 拟定题目,列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
4、 依据提纲,完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
5、 指导修改,完善习作
(1)指导自改习作 把写好的文章读一读,对照要求自己修改。投影出示: 有无错别字和病句。
童话故事是否完整。
想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
读后是否能给人以启发。
(2)按要求同桌互批互改
1、写作要求
这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章,除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的
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故事外,还应了解童
话的特点。
2、写作指导
童话是通过想像,运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物,它们被
赋予了人的语言和行动。
在写作过程中,要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象,但应保留其现实性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累,只有同现实生活巧妙地结合起来,才能给人以耳目一新又真实自然
的感觉。
文章要突出主题。每篇童话都有一个鲜明的主题,借虚构故事挖掘出生活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事,总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。在写作之前,首先考虑文章的主题是什么,然后围绕文
章主题去展开想像,把故事情节交代清楚。
3、范文欣赏
硬币的遭遇
汕头市金珠小学 林彦伊
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嗨~我是面值一角的硬币,出生在银行。有一天,一位银行员工不
小心把我掉在地上。我被踢来踢去,踢出了银行。
我滚呀滚,滚到了人行道上。这时,一个乞丐看见了我,他眼睛一亮,飞快地跑过来,用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想,太好了,我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一下,自言自语地说:“怎么才一角钱呀,谁稀罕,”随手将我一扔,把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头,痛得哇哇大叫。哎呀,连一个乞丐也瞧不起我,谁还会收留我
呢,想到这里,我不禁号啕大哭。
正当我哭个不停时,一位小男孩将我捡起并将带回家,那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈,并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里,可万万没想到,男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手,冷冷地说:“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢,更何况这硬币只值一角钱。”随即,我被小男孩的母亲扔出窗外,掉到了一堆垃圾里。在这个垃圾堆里,老鼠和蟑螂一大堆,它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味,熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说:“别看我面值小,但商品交易离不开我,请大家不要轻视我~”
篇三:怎么写童话作文
怎么写童话作文
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储 呈 进
写童话作文,是一种很有趣的作文形式,它尤其有助于培
养联想和想象能力,同学们在写作中大致上应该把握以下几
点:
1. 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说,我们小学生所常接触的,都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而要通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
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童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。
所以,故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回“童话大王”吧~
例文:
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了,北风呼啸,大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾,就是选条特大号的,也围不住长颈鹿脖子的一半,到哪里去找大围巾呢,朋友们都为他着急,只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前,
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啊~原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后,天空蓝、??一条多美的围巾啊~
山鹰飞呀,飞,来到东山顶。哟~彩带儿不见了,蒙蒙的水珠,沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说:“咱们每人都献上一片羽毛,请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗,”
“叽叽,喳喳,好主意,顶呱呱~”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声,跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况,心里暖呼呼的,眼睛热呼呼的,连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼:“谢谢大家~不过,我们长颈鹿是从来不戴围巾的,光着脖子,伸长不怕树枝挂,低头不怕露水沾,多自在啊~”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来~
歌声在绿色的山谷里,久久地回荡着,回荡着?? ,简评,
作文的翅膀是什么,——是想象。只要能大胆而合理的展开想象,展开想象的翅膀,文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次,我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察,展开想象,我们的作文就一定能展翅飞翔~
篇四:编写童话故事教案
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编写童话故事教案
一、教学目标:
1、 知识与技能目标:故事的四要素。
2、 过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3、 情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
二、教学重点:
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点:
故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。
四、教学过程:
A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》(30分钟)
师:同学们,今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事,童话故事大多以动物为主人公,通过动物有趣的经历讲述深刻的道理,今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话,里面的《丑小鸭》更是经典,可爱的丑小鸭是美丽的化身,它是怎样实现自己的美丽之梦的呢,今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本,下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。 几位同学上台表演《丑小鸭》
B、如何编写童话故事。(15分钟)
师:同学们,你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情
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节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。
1、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书)
1、 选动物。
A、想想你准备写哪几个动物发生的故事,
B、这些动物的特点。
2、想故事。
第一,想想选谁当童话故事的主人公,
第二,动物们发生了什么有趣的故事,
第三,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师:在我们的表演里,主人公是谁,
生:丑小鸭。
师:丑小鸭经历了几个地方,
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生:鸭窝、水塘
师:大概的故事情节呢,也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。 生:丑小鸭小的时候长得很丑,受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难,丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师:概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情,就要看同学们怎么去
描述了。
2、想象丰富合理,从现实中选材,采用拟人手法,把动物当做人来写。
师:同学们看过《卖火柴的小女孩》吧,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢,因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理,从现实中取材。采用拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。好了,现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
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童话剧《丑小鸭》剧本
人物:丑小鸭(白天鹅) 鸭妈妈 小鸭 鸡妈妈 狗爸爸 猫爸爸和小猫 蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画外音:在一座茂密的大森林里,住着许多可爱的小动物,鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里,房子旁边有清澈的小河,五彩的鲜花,碧绿的草地,很美,很美。。。。。。可有一年夏天,鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。。。。
鸭妈妈:今天,我的宝宝要出生了。(小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里,鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸,快来看呀~(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)
鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈,是你的宝宝要出生了吗,(鸡妈妈、狗爸爸边说边上) 鸭妈妈:是的,是我的宝宝要出生了。
群小鸭:妈妈我出来了,呷,呷,呷,妈妈。。。。。。(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)
鸭妈妈:我的乖乖,你们真漂亮、真健康,妈妈喜欢你们。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)
鸡妈妈、狗爸爸:鸭妈妈你的孩子真可爱。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子) 鸭妈妈:是呀,是呀,我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子)
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丑小鸭:好舒服呀~妈妈我也出来了,(蛋慢慢裂开,丑小鸭从蛋里钻出来,伸伸懒腰,朝周围看看)妈妈,妈妈。。。。。。(走向鸭群)
群 鸭:妈妈,妈妈,它真丑~(群鸭向后退,被吓倒在地,惊奇地指着丑小鸭) (鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措,吃惊地往自己身上看)
鸡妈妈:哎呦,这个孩子长得真丑,恐怕是火鸡的孩子吧,
狗爸爸:是呀,真丑。
鸭妈妈:大家都别说了,我想是我的孩子,可我怎么会生出这么难看的孩子呢,哎~孩子们,妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳)
鸡妈妈、狗爸爸:哎,真傻,我们走吧~(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)
(群鸭在轻快的音乐声中“游水”,丑小鸭跟在后面)
鸭甲:不许你玩,丑八怪~(几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭,狠狠地把它推倒在地,哄笑着下)
丑小鸭:天哪,我是长得跟他们很不一样,可我一生下来就这样,能怪我吗,不让我吃,还要啄我,打我。我又饿又孤独,呜呜,怎么办呢,我还是离开这个家吧~到外面的世界去,也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈,再见了~(丑小鸭伤心地下,背景音乐:凄凉) 第二场
画外音:丑小鸭四处流浪着,这天,他走到另一村庄前的
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草地上,那里有美丽的鲜花,还有许多小动物在玩耍,丑小鸭很高兴,立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭:嗨~你们好~(丑小鸭向蝴蝶迎过去)
蝴蝶甲:哟哟哟,哪里来的丑八怪,我们走吧,哼哼~(四只蝴蝶鄙视着丑小鸭说完飞走了,丑小鸭很难过)
丑小鸭:嗨~你们好~(丑小鸭走向猫)
猫爸爸:丑东西~别吓着我的孩子~快滚开~(猫爸爸很凶的样子)
兔子们:丑八怪~丑八怪~哈哈。。。。。。(丑小鸭又向兔子们走去,兔子们看见它
很讨厌,围着丑小鸭哄笑后下)
第三场:
丑小鸭:为什么大家都不理我,难道我真的那么丑吗,呜呜(边走边哭来到了一课大树下,躲在树洞中,背景音乐:凄凉)
我长得太丑,没有人理我,连妈妈也不要我,我可真孤单呀~(边说便卷缩着睡着了。) (其他小动物各玩各的,这时候,小猫的鱼杆有一条大鱼咬杆了。)
小猫:爸爸,快来帮帮我,鱼(转载于:.zaIdian.cOM
在点 网:童话故事怎么写)太大,我快拽不动了。(说着,小猫被大鱼拖到了水中)救命呀,救命呀~(小猫在水中拼命的叫喊,猫爸爸使劲的够小猫也够不到。)猫爸爸:救命呀,
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快来救救我的孩子~(边说边够小猫)
(小动物们听到喊声,都跑到了岸边,可是谁也不会游泳。丑小鸭在树洞中也听到了喊声,忙快步跑到岸边,跳下了水。)
小动物们:快看,一只小鸭子下水救小猫去了,多么勇敢的小鸭子呀~(丑小鸭把小猫拖上了岸,猫爸爸忙跑过来,抱住了小猫)
猫爸爸:孩子,乖孩子,你没事吧,(丑小鸭拖着疲惫的身子,又回到了树洞中。) 小猫:爸爸,我没事,是丑小鸭就了我。(猫爸爸转过身找丑小鸭)
猫爸爸:谢谢你,丑小??(没看见丑小鸭,这时候,小动物们也开始到处找,在树洞中发现了它。)
小动物们:小鸭子,快出来呀~谢谢你,救了小猫,我们再也不笑话你了。(丑小鸭在树洞中胆怯的走出来。)
(小动物们一起上来围住了丑小鸭,高兴的跳起了舞。丑小鸭变成了美丽的天鹅)第四场:
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作文八:《童话故事怎么写》13900字
童话故事怎么写
篇一:童话故事怎么写
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语:立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了,或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出
它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象,不要长篇大论都是大道理,要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象,就可以使作者的思维更加活跃,浮想联翩,为文章增光添彩,令文思淙淙,语若流泉。
想象时要注意以下几点:
1想象既要合理又要大胆,源于现实生活,而又高于现实生活,决不是漫无边际的胡思乱想。
2想象要有丰富的知识做基础。
3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去,进行加工改造,使之成为一个新的形象,使文章更加生动。
4要根据需要进行想象。有文章(如童话、寓言故事)全篇充满着想象,有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
好作文是修改出来的。怎样修改作文呢?
1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话,还要注意不多字,不丢字、不写错别字,乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
3请别人看。当局者迷,旁观者清,别人常能发现你作文中自己不能发现的问题,我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教,失去提高自己作文水平的一个机会。
4自己反复看。文不厌改,文成于改。只有反复阅读、反复修改,使自己的作文经得起各文面的检验,才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提,但仅仅学会了观察是远远不够的,因为说话写文章不是照相式的反映,而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料,进行梳理、加工、谋篇布局,最后才能写成作文。
1思考要深入
同学们作文中,常碰到这种情况:老师布置某一题材的作文,会觉得并不是太难,动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于,没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上,很多事物我们已经感觉到了,但并不一定深刻理
解了,只有深入思考,才能更深刻地感受它、表达它。
2思维要灵活
作文中常有这种情况,同样的作文材料,我们自己写时会觉得很平淡,很难展开想象。但是换了一个人,却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢?其实,这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系,我们要学会从事物的联系中发现作文的素材,使有些看起来不足以称为写作材料的事物,成为很好的写作材料,使笔下描写的事物更具体化,更形象化,使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能死心眼,要注意训练自己思维的灵活性。
3思维要严密
写作文时要根据写作的目的,恰当地选择材料,哪些写进去,哪些不写;哪些多写一些,哪些少写一些;先写什么,后写什么,再写什么;从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束,心里要大概地全盘考虑一番,这样写文章就能比较有条理,不至于颠来倒去,乱作一团;或者前后脱节,丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多,譬如每次作文前先想好再写,就是我们平常说的打腹稿,再如列提纲,作文时根据提纲去写等。
总之,我们必须重视思维的训练,思考深入了、思维灵活、严密了,写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
怎么写童话故事作文
篇二:怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文,是一种很有趣的作文形式,它尤其有助于培
养联想和想象能力,同学们在写作中大致上应该把握以下几
点:
1. 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说,我们小学
生所常接触的,都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而要通过拟人法把”物”当作人来写,
要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。
所以,故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到
别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回“童话大王”吧~
例文:
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了,北风呼啸,大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾,就是选条特大号的,也围不住长颈鹿脖子的一半,到哪里去找大围巾呢,朋友们都为他着急,只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前,
啊~原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后,天空蓝、??一条多美的围巾啊~
山鹰飞呀,飞,来到东山顶。哟~彩带儿不见了,蒙蒙的水珠,沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说:“咱们每人都献上一片羽毛,请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗,”
“叽叽,喳喳,好主意,顶呱呱~”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声,跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况,心里暖呼呼的,眼睛热呼呼的,连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼:“谢谢大家~不过,我们长颈鹿是从来不戴围巾的,光着脖子,伸长不怕树枝挂,低头不怕露水沾,多自在啊~”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来~
歌声在绿色的山谷里,久久地回荡着,回荡着?? ,简评,
作文的翅膀是什么,——是想象。只要能大胆而合理的展开想象,展开想象的翅膀,文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次,我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察,展开想象,我们的作文就一定能展翅飞翔~
篇三:小学生如何写童话故事
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征,一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜,打动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力。 写童话作文,是一种很有趣的作文形式,它尤其有助于培养联想和想象能力,同学们在写作中大致上应该把握以下几点:
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话,是将动植物或没有生命的东西,赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话,是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话,也叫科学童话。一般来说,我们小学生所常接触的,都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公,它们本身具有什么特点,需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而要通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔,既
要突出小白兔的生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中事物的联系,甚至幻想。所以,故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回“童话大王”吧~
范文
可爱的毛毛
从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒毛毛,她都说:“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了,小兔毛毛也渐渐地长大了,可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了,生病了,再也没法提醒她的女儿。
毛毛很懒惰,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔,有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上,“浓汁”从垃圾袋儿里流出来,流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天,说:“谁那么缺德,乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”,跳上一棵大树,向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔毛毛赶快躲了起来,生怕自己被发现。
记得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上,毛毛拼命地吃零食,她吃了火腿肠又喝饮料,喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了,垃圾箱,不对!垃圾袋儿,也不对!告诉你们吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你
们不信,我可以带你们去看看。
过了几天,她家对面有了三个垃圾箱,一个是“可回收垃圾”,另一个是“不可回收垃圾”,还有一个是“有毒垃圾”。毛毛总算勤快多了。早上,毛毛拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布??下午,回收垃圾的工人------鸡大婶来了,看见了这种情况,心想:要是再这样下去,我们这个国家的环境肯定会被污染的,怎么办呢,
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐,她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后,羊伯伯知道了答案,他问鸡大婶垃圾里有什么,鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来,跑到小兔家,问小兔:“你是不是做过了错事,”小毛毛发觉了,脸立刻红了起来,她回答:“我没??没有!”“你为什么要骗我们呢,骗人是不好的,当然不保护环境也是不好的,你想想,我是怎么知道的,就凭你扔的垃圾的品种,我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果,污染空气,你一定要改正~”毛毛说:“我一定会改正这个缺点的,一定会的~”鸡大婶们满意得笑了。
从此毛毛变成了一个讲卫生的好孩子。
为什么问题是毛毛“可爱”的,
开始的时候毛毛并不讲卫生,文中通过具体事情说明了毛毛怎么不讲卫生。 毛毛最后变的爱讲卫生了,那你们说他是“可爱”的吗,
作文九:《怎么写童话故事作文(精简版)》1900字
怎么写童话故事作文
怎么写童话故事作文
怎么写好童话故事作文 首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。 其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语:立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了,或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。 要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。 写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。 还要注意语言的生动形象,不要长篇大论都是大道理,要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。 作文要有合理的想象 想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象,就可以使作者的思维更加活跃,浮想联翩,为文章增光添彩,令文思淙淙,语若流泉。 想象时要注意以下几点: 1想象既要合理又要大胆,源于现实生活,而又高于现实生活,决不是漫无边际的胡思乱想。 2想象要有丰富的知识做基础。 3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去,进行加工改造,使之成为一个
新的形象,使文章更加生动。 4要根据需要进行想象。有文章全篇充满着想象,有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。 作文要认真地修改 好作文是修改出来的 。怎样修改作文呢? 1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。 2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话,还要注意不多字,不丢字、不写错别字,乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。 3请别人看。 当局者迷,旁观者清 ,别人常能发现你作文中自己不能发现的问题,我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教,失去提高自己作文水平的一个机会。 4自己反复看。文不厌改,文成于改。只有反复阅读、反复修改,使自己的作文经得起各文面的检验,才能达到文质兼美的程度。 学会思维 学会观察是认识生活的前提,但仅仅学会了观察是远远不够的,因为说话写文章不是照相式的反映,而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料,进行梳理、加工、谋篇布局,最后才能写成作文。 1思考要深入 同学们作文中,常碰到这种情况:老师布置某一题材的作文,会觉得并不是太难,动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于,没有对事情进行由表及里的深入思索。 实际上,很多事物我们已经感觉到了,但并不一定深刻理解了,只有深入思考,才能更深刻地感受它、表达它。 2思维要灵活 作文中常有这种情况,同样的作文材料,我们自己写时会觉得很平淡,很难展开想象。但是换了一个人,却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢?其实,这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。 生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系,我们要学会从事物的联系中发现作文的素材,使有些看起来不足以称为写作材料的事物,成为很好的写作材料,使笔下描写的事物更具体化,更形象化,使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能 死心眼 ,要注意训练自己思维的灵活性。 3思维要严密 写作文时要根据写作的目的,恰当地选择材料,哪些写进去,哪些不写;哪些多写一些,哪些少写一些;先写什么,后写什么,再写什么;从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束,心里要大概地全盘考虑一番,这样写文章就能比较有条理,不至于颠来倒去,乱作一团;或者前后脱节,丢
三拉四了。 锻炼思维严密性的方法很多,譬如每次作文前先想好再写,就是我们平常说的打 腹稿 ,再如列提纲,作文时根据提纲去写等。 总之,我们必须重视思维的训练,思考深入了、思维灵活、严密了,写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
作文十:《写童话故事作文》15300字
关于童话故事的作文
1纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天,纸觉得自己洁白如雪,比白雪公主和鲜花还要美丽。于是,他就指责笔说:“你这个臭东西,一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助,不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气,他说:“我这是在把你变得更加完美,你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了,我就不说了,可你还不分昼夜地骂我,你到底还有没有人性啊?等一下你如果再骂我,咱们就在法庭上见!”
纸没有法子,只好去求蜡爷爷,蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天,主人在做数学题时要用纸打草稿,可是却一个字也写不上。开始,主人还以为是笔坏了,可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了,不用说,纸就一命呜呼了。
2文具盒里的故事
有一天,钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息,一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒,原来,铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团,钢笔爷爷急忙把他们分开,问到:“你们为什么打呀?”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说:“我们在比谁的本领大。”铅笔说:“所有的文字都是我写出来的,要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说:“要不是我及时地给你修改错误,你能写那么好的字吗?”转笔刀急了:“铅笔断了的时候,不是我用牙一点点地咬出来的吗?我为了让你能写字,把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时,钢笔爷爷说:“那我给你们想个法子以辨输赢吧!”只见他一拍脑门,眼珠一转,便想出一个既巧妙又公正的法子来,便兴奋地说:“你们每人写一篇作文,字迹要工整,卷面要整洁,限时5分钟。预备——开始!”钢笔爷爷一声令下,他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想:这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋,第二个字就写错了,急得他直在原地打转转;橡皮只能擦不能写,不仅把纸弄得皱巴巴,还把纸擦出了一个又一个的洞;转笔刀嘛,他只能用铅铅笔末撒字,不一会,末用完了,他们只好用牙刻,把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”,傻了。这时,钢笔爷爷又说:“现在你们一起合作写一篇,试一试。”铅笔开始写起来;写错了,橡皮急忙去擦;铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了,语重心长地对他们说:“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误,羞愧地低下了头。
3手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得非常和睦,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。手咽不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你比我好了多少吗?如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。没有我,你就是再灵活也没有用的!”
手听了,咬牙切齿,边跺着脚边说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连我一点都不如,还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久,他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在大家面前献丑。在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对要好的兄弟,不应该为这一些小事而吵架,你们应该同心协力,做好自己的责任。”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
在复赛中,手和脚都同心协力,最终获得了胜利。从此,他俩又和好如初,携手并肩为主人排忧解难,辛勤工作,为主人创造了美好的生活。
从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。
一天,他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜,在一旁嘲笑他说:“蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说:“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物,还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完,他又忙着采蜜去了。
转眼间,冬天到了,蝴蝶因为贪玩,没有储存过冬的食物。瞧,在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动,储存了很多食物。瞧,他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
5蜜蜂和蚂蚁
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天,一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》;画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。
那只蚂蚁可纳闷了:人类怎么专画它们,不画我们!也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里,把今天遇到的事告诉大王和王后。
大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言:“人类真偏心,不就是蜜蜂比我们大,比我们漂亮吗!这又有什么了不起的!”
“是啊!有可能蜜蜂经常蛰人类,人类怕了,就只好用这个法子,让蜜蜂高兴。一个‘行
贿’,一个‘受贿’真是不要脸!”国王振振有词的说。
“是啊。人类真是瞎了眼,我们跟人类有什么仇啊,人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大,不公平!”蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了,我了解大家的苦衷,我时常不想报这个仇呢!明天我亲自去问问它们。”国王说道。
第二天一大清早,国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水,可真辛苦。粮食没有了,国王可伤心了,害怕到不了蜜蜂王国报不了仇,心灰意冷了,这时,它看见一的朵花,不便吃力地趴了上去,津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着,它看到一只蜜蜂向它飞来,仇恨又涌上了心头,便大声问道:“蜜蜂!凭什么人类非要赞美你们,不赞美我们?!”
蜜蜂心平气和地说:“这个问题并不难,所以不赞美你们是因为你们只想着自己,只为你们做事。”蚂蚁国王听了牙口无言,心服口服地离去了。
回到家后,蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪”??
6一只猪的故事
从前有一只猪,他生活在平原上,可是有一天,一个怪物来啦,他面容邪恶,看了让你怕的跪下求饶,这只猪却不一样,他轻装上阵,好像已经做好准备了,他要和这个怪物拼命了,顿时天昏地暗,他们打起来了,怪物用无影脚,速度好快,这猪看不清他在哪,只能乱打,最后被打败了。
这猪不服气,马上逃跑,准备出去学艺,准备卷土从来东山再起,他走啊走,很累了,他在一棵树下停下了。慢慢的因为太疲倦了,他睡了。
他在梦中遇到了神仙,这个神仙叫了他几招武功,并告诉他怪物的弱点,
这猪喜出望外,因为它可以打败怪物夺回自己的领地了,他非常兴奋,一睡醒,还没到早上,他就出发去找怪物了,准备和他在打一场,当然你们会想肯定是怪物赢了,却不是这样的,因为他知道了怪物的弱点,他的弱点就是肚子那里。
回到了自己的家园很高兴,怪物出来了,他很饿,因为没东西吃了,他看到猪回来了,很开心,他可以填饱肚子了,可他不知道自己已不是猪的对手了。
他又和猪打了起来,猪来了个圣龙卷,对着怪物的肚子打,这是,地上全是血,他的旁边还有一只小兔子,原来,这兔子被这怪物附了体,要打败怪物才能救小兔子,他救了小兔子,小兔子很感激便给了他许多萝卜,感谢他。
从此他们成了好朋友,他们快乐的生活着,无忧无虑,快快乐乐的。
这就是一只猪的故事,怎么样,好不好听啊!
森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候,从河里漂来了一棵大树。狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥??3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
8乌鸦和狐狸的故事
每当想起那件事,乌鸦就气得冒烟了,因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止,乌鸦仍深记仇恨:我一定会报仇的,狡猾的狐狸!走着瞧??
有一天,天气格外晴朗,万里碧空飘着朵朵白云,暖烘烘的阳光洒满大地。乌鸦飞进森林里找吃的,正巧,狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想:这是个报仇的好机会!乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀,它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞,就飞了进去“查探”情况,突然,一阵震耳欲聋的吼叫声,把乌鸦吓得退了出来,,原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路,印下它自己的脚印,一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印,以为是只可口的大公鸡的脚印,就跟着脚印走,走到山洞口,看见里面漆黑漆黑的,心里很害怕,转身就走。狐狸才走了两三步,肚子就“打鼓”了。狐狸实在太饿了,就壮着胆子向里面走去,狐狸走到山洞的尽头,左摸摸,右摸摸,想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀,狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西,顿时开心极了,连忙拉着它向洞口走去,“哟!怎么拉不动呢?”狐狸想。狐狸再次用力拉,糟糕了!惊动了刚进入梦乡的狮子,狮子“扑通”一声抓住了狐狸,此时,狐狸才知道上当了。狮子开心极了,想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃,真是太棒了!“唰”的一声,把狐狸吞进了肚子里。最开心的却是乌鸦,它一边“唱歌”,一边继续找吃的??
9彩虹的故事
一场大雨过后,美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己,七色的彩裙多么迷人! 彩虹有意要显露自己的美丽,于是,它来到小草身边,轻蔑地看了小草一眼,傲慢地说:“丑小草,咱们比比看谁美。”
小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯,谦虚地说:“我怎么比得上你呢?你有七色的彩裙,我只有这一身绿衣裳。哎,对了,前面一棵大榕树,据说,已有上百年的历史了,为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧!”彩虹想了想,说:“着实配不上和我比美,就跟它比去吧!”
彩虹得意地来到大榕树旁。一看,原来是个老头子呀,它便阴阳怪气地说:“老头子,咱们比比看谁美,好不好?”
“唉,原来是彩虹姑娘啊!”老榕树很有礼貌地说,“我怎么能跟你比美呀!你看,我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错,它每年都向人们贡献许多果实,你还是跟它比美吧!”于是,彩虹更得意地来到了向日葵身旁,高傲地说:“小野花,你敢不敢跟我比比看谁美?”向日葵满脸堆笑地说:“我一点也比不上美,的功劳也有太阳公公的一份,它的本领最大,还是跟它比美吧。”
听了向日葵的话,彩虹得意得不得了,趾高气扬地来到了太阳身边,冲着太阳说:“喂,大火球,咱们来比比看谁美,如何?”
太阳公公笑了笑说:“我不想跟比美。不过,也不得不告诉:美是存在心灵深处和行动中的,并不在于外表,只有像小草、大榕树、向日葵那样,默默地为人类作出贡献,才是真正的美呀!”
彩虹听后,脸刷地红了,羞愧得无地自容,悄悄地躲进了云缝里,消失了??
10花花的故事
同学们,你们认识花花吗?瞧,就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天,它就是动物园第一小队的小队长啦。看它,又蹦又跳,多高兴啊!
今天,正好是第一小队值日。一放学,花花就把它们小队的伙伴们集合起来,开始分工。
“喵,喵,小兔、小狗,你们扫地。”“小鹿,你擦黑板。”“小鸭、小公鸡,你们俩摆桌
子。”“喵,喵,你们听清楚了吗?”没等大家说话,小狗就嚷开了:“汪!汪!小猫,自己干什么呀?”“喵,我是小队长。负责检查。们快干吧!”大伙听了都不高兴了。等花花一走,它们就议论开了:
“花花真是!咱们在这里打扫卫生,它却出去玩,太不像话了!”
“就是嘛!它还是小队长呢。自己一点活都不干!”??
过了一会儿,花花神气地回到教室里一看,呆住了,教室里乱七八糟的:桌椅歪歪扭扭的,黑板黑一道儿白一道儿的,地上满是碎纸。花花气得拎起花书包,哭着跑回家了。
第二天,山羊老师批评了花花,花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了,告诉它四个字??
时间过得真快,转眼,又一个星期一来到了。下午,花花照例先分好工,随后和大家一起干起来:它一会儿帮着扫地,一会儿帮着摆桌椅,一会儿又帮着擦黑板,干得十分卖力。工夫不大,教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍,关好了门窗,这才离去。
第二天,山羊老师微笑着表扬了花花,并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了,原来,这四个字就是“以身作则”。
11老鼠兄弟的故事
在一个深深的地洞里,住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁,做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小,做事粗手粗脚。因此,总是哥哥出去找食物,弟弟根本本帮不上忙。
日子一天天过去了,弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以,弟弟决定明天自己去捕食。
第二天一早,他就出发了。由于他胆子小,磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下,准备把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。实在是个废物嘛,当个摆设也行。
他用身子顶着“水塔”,想带回家去,可太重了。就在这时候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想:反正肚子饿了,就把“水塔”里的东西喝了吧!也不至于是毒药吧!说完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,过了一会,肚子就疼了起来。“哎哟哎哟,救命!”
再说老鼠哥哥,一觉醒来见弟弟不见了,赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿,终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼,问清了事情后看了看,大声说:“哎,这是过期的橙汁,怎么能喝
呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱,哭成了泪人。
从此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。
12太阳和月亮之间的故事
月亮是一个柔若似水的行星,她虽不似太阳明亮雄壮,但她依然在黑暗的夜晚为人们照亮。太阳一直关心着月亮,但他太忙了,他为了使地球明亮,植物健康成长,整日转来转去,而望记了月亮。月亮很体量太阳,她默默的独自忍受着孤独和寂寞,可她却无法用情绪表达,因为行星的使命就是帮助人类。这样过了千百万年,终于有一天,月亮用月光化作一把利剑,刺入了太阳的胸膛。太阳惊异的望着月亮,只能重重的倒下。月亮从此去了远方,和太阳天各一方。有一天,太阳苏醒了,他无力的奔向远方,心里只记挂着地球和月亮。
太阳依旧孤独,只是他默默的永自己的光支持着月亮。直到上帝又创造了十二个行星,太阳才感到快乐,只是一直忘不了月亮,他多么想见月亮一面啊,只是他们总是擦肩而过,为了见见月亮,太阳愿以自己一亿年的生命为代价。月亮一如既往的美丽,浑身散发着白色的光芒,她虽然那么恨太阳,但是却又忘不了他。他们俩隔着千万光年的距离默默对望着,他们却永远不能在一起。
13夜晚的故事
你听过一个没有生命的东西说话吗?没听过吧!告诉你,我听过。这个故事发生在**小学的一个夜晚??
那是个没有人的夜晚,桌子悄悄的走到门前,对对面的同伴说:“嗨,你的主人对你好不好?告诉你,我的小主人对我可好了!他写字时,拿一块柔软的布铺在我身上,放学时用一块冰凉的手帕擦去我身上的污泥,她身上还有一种特殊的香味,可好闻了!每时每刻她都无微不至的关心着我。”
“我的主人是个粗心大意的男孩,他特爱打架,常常被叫到办公室去打点滴,可是,现在他变了,彻底的变了。他变得温柔细心,也学会关心我了。”
门听了,也若有所思的说:“是啊!自从从旧学校搬到这里来,同学们爱干净了,讲卫生了,也不追逐打闹了,变成了校园卫士,信仰:捡一份垃圾,存一份快乐!”
14兔子的故事
有一次,一只兔子想出去采蘑菇,看到河对岸有几个大小不同的蘑菇,非常想摘它们,白天想,夜里做梦也想。直到有一天,兔子再也忍不住了,就蹦蹦跳跳走过桥去,刚走了几步,桥忽然断了,兔子就掉进河里去了。这时,刚好乌龟路过这里,毫不犹豫地跳进河里,把兔子救上来了,兔子感激地对乌龟说:“谢谢救了我的命,要不然就被汹猛的河水给冲走了。”
兔子上了岸,终于摘到了那些像伞一样的蘑菇,兴高采烈地问乌龟:“你瞧,这些蘑菇漂亮吗?”只见乌龟愁眉苦脸,哀声叹气。兔子非常不解,忙问:“究竟是怎么回事。”乌龟吞吞吐吐地说:“森林里的动物都嫌我走路太慢了,不肯跟我交朋友,愿意跟我交朋友吗?”兔子说:“当然愿意,们来做好朋友,好兄弟好吗?”乌龟破涕为笑,爽快地答应了,从此,乌龟和兔子成了形影不离的好朋友,好兄弟。
过了几天,兔子在森林里闲逛,看见乌龟在那里呆着,不知所措,忙问:“乌龟兄弟,怎么会在这里?”乌龟说:“我迷路了。”兔子说:“带出去吧!”左转右转,终于走出了森林,从此以后,它们的感情更加深厚了!
这个告诉我们,朋友之间要互相帮助,不要对同学不理不睬。有一句话说:“好人自然会有好报,恶人也会有恶报。”们要像乌龟和兔子一样做好事,不要像那些森林小动物一样,认为别人走得慢,就没有什么用处。
15河流与大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是,她便骄傲地说:“看!我有多大啊,谁也比不上我!”
小溪妹妹听见了,对小河说:“小河姐姐,你说什么呀!大海哥哥要比你大无数倍呢!” 小河听了不服气地说:“哼!我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事!”
小溪妹妹听后,说:“不信,那你就去和大海哥哥比一比吧!”
小河得意洋洋地流向了大海。一路上,她仰着身子,挺着胸,翻卷着浪花顺流而下。有时,她唱着欢快的歌声。有时,她还停下来,对一些岸上的动、植物说她的好消息呢! 到了大海,只见一片汪洋。往远处看,只见,天连着海,海连着天,无边无际。小河毫不示弱,用尽全身力气,踮起脚跟儿,甚至都跳了起来,可是却怎么也看不到岸边。她垂头丧气地说:“唉,我原以为自己很大,原来大海哥哥比我大得多啊。”
大海哥哥听了笑了笑,谦虚地说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这来,我也不会有这么大呀!”
小河听了,不禁红了脸,垂下头,默默无语的走开了。
16聪明的狐狸
老虎生病了,躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令,要大家轮流去看它。 第一天,小白兔很早起床,就到院子里拔了最好的萝卜和最好的青菜,然后挑着一担萝卜青菜向老虎洞走去,走啊走,终于走到了老虎洞口。小白兔问:“大王,您的病好点了吗?我来看您来了。”老虎一看到小白兔的萝卜青菜,就大叫:“我不爱吃萝卜青菜,我爱吃兔肉。”说完扑过去把小白兔吃了。
第二天,小山羊带了一篮子最嫩的青草去看望老虎,走到老虎洞口便问:“大王,您的病好点了吗?我给您带来了最好的草。”老虎大喊:“我不喜欢吃草,我喜欢吃羊肉。”说完就猛扑上去把小山羊吃了。
第三天,小花鹿去看老虎,它提着一大篮的嫩树叶,还没到老虎洞口,就大声问道:“大王,我来看您来了,这是给您吃的树叶。”老虎大吼一声:“我不吃树叶,我最爱吃你的肉。”说完就暴跳起来扑向小花鹿??
第四天,小狐狸去看望老虎,一路上它感到奇怪,为什么动物们只有去而没有回的,它忐忑不安地来到了老虎洞口,只见地上有一大串动物们的脚印,再仔细一看,只有进去的脚印而没有出来的脚印,抬头瞧去洞口旁边还有一大堆骨头,小狐狸似乎明白了什么,拔腿就跑,一口气跑到森林里,边跑边喊:“大家注意了,你们不要再去看老虎了,这是老虎的阴谋诡计,想把我们吃掉,千万别上当了??
17五指争功
大拇指趾高气扬,吹着眉毛道:“在五指之中,我的身子最魁梧,按钉书机、按图钉这些重活都得我出马!”
说着,还得意洋洋地瞟了大家一眼,“就说干轻活,按手印,鉴定指纹也离不开我,你们能做到吗?再说了,连夸奖人都是用我呢!”然后,又不屑一顾地瞪了大家一眼,继续说道:“食指天天被婴儿啃;中指什么活也不干;无名指也就偶尔带个戒指什么的;小拇指瘦得皮包骨头都出来了,连风都可以吹到他!”说着说着,他还情不自禁地唱了起来,“是我—是我|—还是我!我的功劳最大。”
食指也不甘示弱地嚷嚷着:“哼,你这又笨又矮的大肥猪,瞧你那样,多土气啊!再瞧瞧我,修长的身材,多英俊。你们再想想,数数靠我,指引方向靠我,射击冠军也得靠我,拍照按快门也离不开我。再说......”
“住嘴,你怎么敢跟我抢位置。”这时,半路杀出个程咬金,是中指,他瞥了食指一眼,开了腔:“哼,要比帅,我可是最英俊的,再说了,我还有两位保镖保护着我呢!”
中指话音未落,无名指又滔滔不绝地喊起来:“要比有钱,我可是个最富有的钻石王老五,瞧我,还有 一 个金戒指呢!”
小指听了又振振有词地嚷起来:“你们看我,可爱的身体,漂亮的眉毛,还可以做出兰花指呢!”
18孔雀 画眉鸟 翠鸟 鸽子
一个阳光明媚的早晨,森林里进行了一场“选美大赛”。
选美大赛里的选手分别是:孔雀、画眉鸟、翠鸟还有鸽子。
孔雀骄傲地说:“你们看我的毛是多么漂亮呀,所以应该选我!”
画眉鸟傲慢地说:“你们大家看看我的毛是多么的匀称呀,所以应该把票投给我呀!”
翠鸟高傲地说:“你们看我的毛是多么的好看呀,所以应该选我才对呀!”
只有鸽子谦虚地说:“我没有什么特别的,我只想帮助大家送信,我还想,如果它们有困难,我会尽力去帮助它们!”
鸟儿们听了,把所有的票都投给了鸽子,可孔雀、画眉鸟还有翠鸟却一票也没有得到。 孔雀、画眉鸟和翠鸟异口同声地说:“为什么我一票也没有得到呢?”
这时,裁判回答说:“外表美,不是真正的美,心地善良才是真正的美呀!”
孔雀、画眉鸟和翠鸟都惭愧的低下了头,都意识到了自己的错误。 裁判宣布鸽子是这个一届选美大赛的冠军。
小朋友们,看了故事,你们一定都懂得了一个道理:外表美,不是真正的美,心地善良才是真正的美。
19铅笔 橡皮擦 削笔刀的故事
一天夜晚,月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来,原来是铅笔,橡皮擦,削笔刀在吵架。
首先,是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙,头上戴着一顶银色灰色的帽子,脚下穿着高跟鞋,如同一个漂亮的小天使。
铅笔妹妹娇声娇气地说:“在文具大家族里,要算我是最漂亮的,我的声音可以传遍大地,像欢快的泉水在流淌。而且,我主要的的任务是帮助主人画画,写字,我的贡献是最大的!”
这时,橡皮踏着沉稳的脚步走上台,把铅笔妹妹推下了台,对她说:“去去去,就凭你这个样子,肯定得不到奖。”
橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子,说:“铅笔妹妹,其实,你写错字,还不是我帮你擦掉的吗?”橡皮哥哥高高在上,根本瞧不起别人。
橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹,铅笔妹妹露出了通红的脸,橡皮哥哥心里更是洋洋得意。
突然,削笔刀也跑了上来,和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹,铅笔妹妹实在斗不过他们,只好伤心的走了。
铅笔妹妹走后,橡皮哥哥对削笔刀说:“老兄,不可能有两个冠军吧,不如,来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好?”
“好,谁怕谁!”
于是,他俩就开始比赛了。
“啊,笨蛋,放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语,气坏了,橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来,橡皮胜利了。
过了几天,主人需要铅笔了,打开文具盒一看,呀,铅笔都这么粗了,不行,不行,再削一下。
主人把笔头插进削笔刀里,可是,削笔刀总是用刀背对着铅笔,没办法,小主人只好将就一下了。
小主人开始书写,由于铅笔太粗,主人写错了字,这时,小主人拿来橡皮,哎,怎么擦也擦不了,今天,真实奇怪呀!
结果,小主人一下子把铅笔,橡皮,削皮刀扔进垃圾桶去了。
在垃圾桶里,铅笔对橡皮说:“都是你害你的,何必这么自夸呢?”
“你还不是一样?”
最后,铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。
这个故事告诉我们:要学会宽容,不要只看到自己的优点,要学会取长补短,相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人,多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地
20狐狸和小兔
在一座美丽的在森林里,有一只非常狡猾的狐狸。
一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。”
小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?”
“也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
“哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?”
“当然啦!”小兔子点点头说。
“那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。
从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
21小草和小雨滴
一天,小草唱着歌探出头来。这时,一滴小雨滴落在了小草的头上。
小草说:“哎呀!是谁落在我的头上了呀?好痛啊!”小雨滴说:“不要误会,不要误会,我是小雨滴白白。”小草说:“我是小草青儿,我们交个朋友吧!”“好啊!好啊!”白白答道。白白讲述了它为什么来到了这里,青儿说:“原来你要去找你的外婆呀。”“是的。”白白说。“可是,我走不动了,就落了下来。”青儿说:“原来是这样啊!”然后他们又玩起了游戏。
到了晚上,青儿说:“你今晚就睡在我的叶子上吧。”青儿等白白上去,然后随手摘了一个棉花给白白当被子。到了第二天早上,白白不见了,这时,它才想起水珠、雨滴一见到太阳,就会化为水蒸气。因此,青儿又失去了一个朋友,它伤心极了。它又想雨滴飞到了天上,说不定就能找到它外婆呢!想到这,青儿又为它感到开心。
22蚂蚱和铁块
一只叫跳跳的蚂蚱在草地里欢乐地蹦跳着。突然它蹦到了一个硬硬的东西上,这个东西大叫:“呀——疼死我了!是谁蹦到了我的背上?”跳跳吓坏了:“对不起------我------不是故意的!”硬硬的东西又说:“哎——我已经没有用了!不用说对不起!”跳跳定睛一看,原来是一个生了锈的铁块,忙说:“谁说你没有用了?我找它理论去!对了,我叫跳跳,交个朋友吧!”铁块开朗了很多,不过还是自卑地说:“你和我一个没有用的人交朋友干什么?”
这时,一个穿军装的士兵走来,看见了铁块,笑着把铁块捡起来就往回走。跳跳紧追不舍,铁块见了,忙喊:“谢谢你跳跳!不过不用救我了,这一次我必死无疑!”跳跳气喘吁吁的说:“要死,也要------死在一起。”铁块不 禁潸然泪下。说着,被士兵带进了兵营,跳跳在兵营旁边的草地里住了下来,除了吃饭和睡觉,它每分每秒都想着如何救出铁块。
过了一段时间,战争爆发了,这个兵营里的士兵被派去打仗,正巧,有拿走铁块的士兵,跳跳用力一蹦,蹦到了这位士兵的手枪袋里,“跳跳!老朋友,还认得我吗?”突然传来一阵声音,跳跳说“这声音是------铁块!哦上帝,老朋友,我还能见到你,你摘哪儿?”手枪上一个重要零件说:“我在这!”跳跳见了,兴奋地说“我就说你有用的!”手枪袋里传来了一阵轻盈的欢笑声
这时一颗手榴弹飞来,把这位士兵炸死了,手枪和跳跳也不例外,不过它们兄弟俩脸上洋溢着欢乐。
23小虫子和小鸡
曾经,有一只小鸡叫红红,有一天,它正在草地上玩耍,发现了一条小虫子,红红高兴地叫道:“哦!耶!我抓住了一条小虫子。”小虫子诚恳地说:“鸡小姐,求求你放了我吧!我家上有老,下有小,如果没了我,它们可怎么活呀!我可是一条好虫子,不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟!”
小鸡红红红听虫子这么一说,心一软,就想放掉这条虫子,刚巧,鸡妈妈赶来了,鸡妈妈说:“你想干什么呀!”小鸡红红眼圈红红地说:“听它刚才的话,我觉得它好可怜,而且它说它是一条好虫子,我还是把它放了吧!”鸡妈妈说:“什么?放了它?傻孩子,你??你??没发烧吧?”妈妈还伸出手来摸了摸红红的头。“可是它说它是一条好虫子,大树伯伯和狗大叔可以给它作证呢!”“那好吧!,我们现在就带它去找证人吧!”虫子听了就有点哆嗦,可是事到临头,只好硬着头皮跟着走了。
小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边,小鸡说:“大树伯伯,你还认识这么条虫子吗,它是一条好虫子吗?”“认识,就是它,你们看,我这头上的绿叶,一个洞一个洞的,全是它干得,我皮肤上的眼儿,到现在还流水呢?”小鸡红红听了,觉得大树伯伯说的是真的吗?心想还是去问问狗大叔吧!于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家,“狗大叔,你认识这条虫子吗?”狗大叔忿忿地说:“认识,那天就是它咬大树,我来抱不平,它用它的毒针扎我,到现在还疼呢!”
回到家,鸡妈妈问红红:“孩子,你现在打算怎么办?”小鸡没说话,一口把小虫子吞进了嘴里。
24小蚂蚁历险记
一天,小蚂蚁想了一个计划:他要外出历险,使自己变成一个真正的男子汉!
小蚂蚁开始收拾包袱了,他想:带什么哪?有了,他去冰箱拿了一些吃的,装了必要的工具,就出发了。
他先来到了沙漠,“沙沙”,小蚂蚁跟着响声走了过来,原来是一条响尾蛇!它拿了一个催眠剂喷到了蛇的脸上,还没有等到响尾蛇开口,它就睡着了。突然,一阵龙卷风刮来,小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。
仔细一看:原来这里是小河边。这时旁边的小草开口说话了:喂!你的屁股压到了我,小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。不一会的功夫它和小草成了好朋友,在一起玩起了游戏。
在它们玩的正高兴的时候,突然一只老鼠跑了过来,小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠,并打败了它。这时小蚂蚁一看时间不早了,该回家去了,但是怎样过河呀?小草这时给他出了一个点子,小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河,回到了家里。你知道是什么点子吗?对了,就是利用树叶的浮力渡过了河,你猜对了嘛?
回到家后它把一天的经历告诉了妈妈,妈妈听后夸它长大了,小蚂蚁非常高兴。
25三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。
有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。
25聪明的兔子
雨后,兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇,小兔子高兴极了,蹦蹦跳跳的跑出门去。
小兔子来到山上不禁感叹到:“哇!雨后的蘑菇原来那么新鲜!而且这些菌真是千姿百态,真是太好了!”于是,小兔子开始采蘑菇了,天渐渐的黑了,小兔子也该回家了。突然,它看到一条蛇正盯着自己呢!小兔子吓了一跳,急忙向四周看了看,小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上,小兔子急忙跑了过去,说:“牛伯伯!牛伯伯!我看见了一条蛇,我个小,跑起来也慢,不如我跳到你的背上,你背着我一起跑吧!”牛伯伯一听发现了蛇,也不禁害怕了起来,赶忙说:“好的,小兔子,你快跳到我的背上!”就这样牛背着小兔子逃跑了,蛇呢?因为牛的步子太大,没有追上所以落在了后面,不得不沮丧地走了。小兔子被牛背回了家,小兔子的妈妈见了开心的笑了。
26动物比美
这一天,森林里要举行选美比赛,比赛的日子终于到了!哇,来参赛的动物可真多啊!台上台下是人山人海,一片欢腾。
主持人小鹿姐姐宣布比赛开始。
首先出场的是小白兔。只见它纵身一跃,跳上了舞台,迫不及待地抖抖自己的皮毛,骄傲地说:“看,我的肌肤洁白如玉,我的外套价值连城,无人能比啊。”接着,它又指着自己的眼睛说:“再看,我的这双眼睛红通通的,真是既漂亮又神气!”最后,小白兔又竖起两只耳朵夸赞道:“还有我的耳朵修长而又柔软,可以说是世界上最美的了。”
第二个出场的是大公鸡。它一声鸣叫,飞上了舞台,很不服气地说:“如果要选美,当然要数我了。我不仅长着一身五彩缤纷的羽毛,还戴着一顶鲜红的帽子,特别是拥有世界上最美的歌喉,我还有动物界男高音歌唱家的美称呢。我可比那秃尾巴的兔子美多了。”临下场的时候,它还不忘喔、喔、喔地大叫一声,一展歌喉,着实把动物评委们吓了一大跳。
最后上场的是孔雀。在优美音乐的伴奏下,在七彩灯光的闪烁下,它迈着轻盈的舞步,从后台款款地走上舞台。它什么也不说,只是先微笑着向大家深深地鞠了个躬,然后展示各种开屏的姿势,真是艳丽迷人,直把大家看得眼花缭乱。
最后,评委们一致亮出了本次比赛的最高分——9999分。
孔雀理所当然地获得了冠军。
27懒惰的喵咪咪
春天到了,万物复苏,小鸟正站在刚刚长出嫩芽的柳树上唱歌。猫妈妈的心情好极了,因为她有了自己的心肝宝贝。
猫妈妈疼爱地望着刚出生的小花猫,听着它“喵呜,咪呜”的叫声温柔地对小花猫说:“你这么可爱,就叫你‘喵咪咪’吧!
猫妈妈刚说完,喵咪咪就“咯咯咯”地笑了,逗乐了一旁的猫妈妈。日子一天一天地过去了,喵咪咪也长大了,可它就是太懒了,不愿出门。
这一天,阳光明媚,猫妈妈抚摸着喵咪咪,慈爱地说:“喵咪咪,今天阳光灿烂,我们出去晒晒太阳,活动活动筋骨,怎么样?”喵咪咪一听,摇摇头,说:“咪呜,不嘛,我还小,火辣辣的太阳会把我身上柔软的、光滑的毛给晒枯的。还是等我长大了再去吧!”猫妈妈无可奈何地摇了摇头,说:“好吧,我们不去晒太阳了,等你长大了再去。”
又过了几天,猫妈妈又对喵咪咪说:“喵咪咪,妈妈带你去小河边捉鱼,回家我们一起吃烤鱼,怎么样?”喵咪咪一听,摆摆爪子,说:“咪呜不嘛,我还小,小河里的鱼游得快极了,万一我一不小心,掉进水里该怎么办呢?还是等我长大了再去吧!”猫妈妈没有办法,只好叹了一口气,说:“好吧,我们不去小河捉鱼了,等你长大了再去。”
冬去春来,每当猫妈妈要带喵咪咪出门的时候,懒惰的喵咪咪总是不愿意,以自己还小为借口,结果长期闷在家里,身体一天不如一天,生了重玻一个飘着鹅毛大雪的早晨,当别人都躲在香香的被窝里睡懒觉的时候,猫妈妈抱着喵咪咪,急匆匆地来到了白兔医生的家。“咚咚咚”,白兔医生连忙开 门。“哟,是猫妈妈呀。”“白兔医生,我家喵咪咪一早起来就晕倒了,您快给看看吧!”“嗯,我来看看。哎呀,您的孩子因为长期不出门而得了‘懒懒症’,情况不大妙
呀。”“啊,那怎么办?”“没关系,只要多喝开水,多到户外活动,病情自然会好转的。”猫妈妈谢过白兔医生,带着喵咪咪回家了。
喵咪咪按白兔医生的话,很快就康复了。从此以后,它再也不懒惰了,做什么都勤快了,眼睛亮亮的,爪子尖尖的,捉鱼特别准,还结交了不少小伙伴呢。每当和小伙伴开心地玩耍时,喵咪咪都会自豪地说:“生命在于运动,做事要勤快,可不能懒惰,不然,可是会得‘懒懒症’的哦
28狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候,从河里漂来了一棵大树。狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥??3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
29老鼠兄弟
在一个深深的地洞里,住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁,做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小,做事粗手粗脚。因此,总是哥哥出去找食物,弟弟根本本帮不上忙。
日子一天天过去了,弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以,弟弟决定明天自己去捕食。
第二天一早,他就出发了。由于他胆子小,磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下,准备把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。实在是个废物嘛,当个摆设也行。
他用身子顶着“水塔”,想带回家去,可太重了。就在这时候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想:反正肚子饿了,就把“水塔”里的东西喝了吧!也不至于是毒药吧!说完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,过了一会,肚子就疼了起来。“哎哟哎哟,救命!”
再说老鼠哥哥,一觉醒来见弟弟不见了,赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿,终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼,问清了事情后看了看,大声说:“哎,这是过期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱,哭成了泪人。
从此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。