作文一:《《我的小伙伴》之外貌描写教学设计》2800字
【教学目标】 1.懂得人物外貌可以从不同角度来描写,要抓住外貌特征,有一定的顺序,用词要恰当,并能反映人物精神、性格。 2.能抓住小伙伴特点,写好人物的外貌。 3.养成修改习作的习惯。 【教学设计】 一、写外貌,答疑问 1.老师为大家带来了这样一个百宝箱。前几周,姚老师向各班征集了一些“?P于外貌描写,你有哪些困惑”的问题。陆陆续续收到了许多同学的“求救信号”,这百宝箱里,珍藏的就是来自同学中间的疑问。让我们来帮一帮他们吧。 问题一:外貌描写,到底可以从哪些角度来写呢? 出示三段外貌描写,默读思考。 材料一:他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病初愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶书“一”字。 材料二:他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。 材料三:他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 交流并小结: 外貌描写可以从五官、身材、穿着,甚至是手脚这些角度来写。 问题二:为什么我从这些角度写了,老师还是说我写得不好呢? 出示两位同学的“大作”,请大家帮他把把脉。 片段一:他有着一双小小的眼睛,戴着一副眼镜,一张小嘴,身高有一米六十多。 片段二:他个子不高,戴着一副眼镜,镜片很厚。人瘦瘦的,脸黄黄的,头发短短的,鼻梁很挺,小小的耳朵,嘴边经常挂着慈祥的微笑。 交流并小结: (片段一:无典型特征) (片段二:无序、用词不当、面面俱到) 写人的外貌,要抓住典型特征来写,不必面面俱到;还要有一定的顺序,用词要恰当。 问题三:写外貌时,一定要写五官吗? 这个问题,我们交给他来回答――出示《老人与海鸥》中描写外貌的片段和老人的图片。 他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 如果让你来写一写这位老人的外貌,你会写什么?(慈祥的脸、长满皱纹的额头、眼角的鱼尾纹) 讨论: 同学们说的内容作者为什么不写呢?反而写了三个“褪色”,为什么? (老人的简朴与他对海鸥的爱形成对比,突出了他对海鸥的情谊,这是文章的中心。) 小结: 写人物外貌时,与人物特点、中心有关的部分要放大写;外貌描写要紧扣中心,反映人物的精神、性格。 2.拓展一:同一个人,从不同角度描写。 今天,还有两位热情的同学给大家带来了两段外貌描写。据说,老师给他们的评价还挺高的,想不想一睹为快? 片段一:他个子不太高,人长得瘦瘦的,短短的头发,鼻梁上架着一副黑边眼镜,镜片一圈一圈的,像瓦片一样厚。几乎每个课间,都会看到他读课外书的身影。他就是我们班的知识分子――××。 片段二:他有一双眯眯眼,戴着一副黑边眼镜。凡事慢吞吞的,你叫他半天,他才回过神来,一愣一愣的,用手托托镜框,憨憨地对你笑,真是名副其实的“慢大王”。 说特点: 爱看书,拖沓。 这两段描写写的是同一个人,都抓住了外貌特征来写,为什么写出来的文字却不太一样呢? 讨论并小结: 即使是同一个人,如果写他是小书迷,可以把厚厚的镜框作为放大镜头;写口才好,可以写他的嘴唇、小酒窝;写动手能力强,可以特别关注他的手。选择的中心不一样,放大的镜头就会有所不同,写出来的外貌当然也会不一样。还有,你带着喜欢的感情去写这个人和带着厌恶的情感去写这个人,写出来的也不一样。 3.拓展二:外貌描写还有一个更高的境界呢。(出示《我的邻居》范文:) 我的邻居 胖胖的身体,矮矮的个头,花白的头发,圆圆的脸上眯着一双很有神采的眼睛;额角、眉宇间已经出现了好些鱼尾纹,她就是我的邻居――李阿婆。李阿婆现在已经六十多岁了,大家说她有点儿发福。 记得在我三岁时,妈妈在外地工作,爸爸也时常出差在外,家中没有人能照顾我。这时,李阿婆便将一双温暖的大手伸向我,挑起了抚养我的重担。 开始,我这个宝贝疙瘩还吃不惯李阿婆家的粗茶淡饭,常常闹着不吃饭。这可急坏了李阿婆,她为了让我吃好,尽量做些我爱吃的饭菜。可她自己却省吃俭用,身体变瘦了,额角上还增添了许多皱纹。 有一天晚上,我突然发起了高烧,李阿婆用体温计一量,呀,有39℃!李阿婆二话没说,抱起我就向医院奔去。 来到医院,李阿婆连忙给我挂号,医生确诊是感冒,告诉阿婆说只要打几针就行了。李阿婆听了,不禁皱起了眉头,因为我最怕打针。她牵着我的小手,来到注射室,轻轻地将我抱上长椅。我抬起头,发现医生正举着注射器,那细细的针头散发着冰冷的寒光。我心里十分害怕,全身无力,嘴里不住地说:“阿婆!阿婆……”阿婆听了,拉着我的小手,安慰我说:“阿婆在这儿,别怕,别怕!” 回家的路上,我躺在阿婆的怀里,看见一轮圆月高高地挂在空中,一颗颗明亮的小星星不停地闪烁着。马路上,早已经没有行人了,只有阿婆抱着我在急匆匆地赶路……我望着阿婆矮矮的个头,有点零乱的花白头发和显得越来越消瘦的身躯,躺在阿婆温暖的怀中,不知不觉地进入了梦乡。 请在材料纸上找一找文章中的外貌描写。想一想,和我们刚才讲的外貌描写有什么不一样。 讨论并小结: 在写人的文章里,外貌的特写镜头常常用几句话,抓住几个特征,写得比较详细。除了开场的特写镜头,随着事情的发展,外貌描写还可以在文中反复出现,有时还会和神态、语言、动作穿插着写,这样更能推进事情的发展、突出人物的个性与精神面貌。 二、写外貌,交流体会 板块一:讨论量规 请同学们以四人小组为单位,讨论我们这一次习作《我的小伙伴》之外貌描写星级评价的标准。 讨论:小伙伴的外貌怎样写可以得到三星级、二星级、一星级,请在各星级的格子里写上要求。请组长分配好任务,一人主持,一人记录,轮流发言。 小组讨论量规。 展示小组讨论形成的量规,全班交流。 在投影仪上出示、修改小组的作品,形成全班此次习作的评价标准。 小结:形成量规。 板块二:讨论样例 根据量规,四人小组进行评价。你对小伙伴的外貌描写可以给几星,并说说理由。 小组讨论星级样例。 全班展示,陈述得星理由。 板块三:修改样例自主修改。 展示修改成果。 陈述修改理由。 (作者单位:浙江嵊州市逸夫小学) 责任编辑 田 晟
作文二:《我的小伙伴外貌描写片段》1100字
《我的小伙伴》教学片段
师:怎样才能写出一个有独特个性的小伙伴呢?请同学们看屏幕猜一猜。
PPT1、个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不宽不窄,耳朵不圆不大——你猜他(她)是谁?
PPT2、黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙,看到吃的就口流诞水,两眼放光——你知道他(她)又是谁?
生:我能猜出第二个是猪八戒,但是第一个猜不出来。
师:为什么大家一下就能猜出第二个是猪八戒,第一个却猜不出来呢? 生:因为第二个我们从“长嘴大耳,圆身肥肚”,还有“九齿钉耙”、“馋”这些特征一下就看出来了,只有猪八戒才符合这些特征;而第一个特征不太明显,谁都像又谁都不像。
师:看来同学们知道描写人物时要抓特征多重要。俗话说:“人如其面。”写人,必须观察人;观察人,最先观察他(她)的外貌。人的外貌,也就是人的肖像。为一个人“画像”正可以锻炼我们观察、从外部形象起步写人的能力。经常可以看到有些同学不管是写妈妈、老师、妹妹等,都写成“柳叶眉、大眼睛”,要么“浓浓的双眉,两眼炯炯有神”。这样好多人一面,没写出人物的特点。除了“千人一面”的毛病外,还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌,毫无特色,机械地把人物外貌作一番介绍。这样写出来的人物只有“形”而没有“神”。写外貌,一定要注意“内外统一”,以“形”“传“神”。要明确:外貌是内心的反映。这里,要提醒注意,外貌描写要根据需要,要紧扣中心,与作文中心无关的,不能反映人物内心世界,如性格、心理等的外貌应一律取消。 PPT3、外貌的形与心灵的神想通
师:世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样,社会上没有两个外
貌完全一样的人,因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。写作文,必须通过人物的外貌描写来表现人物的内在精神,做到外貌与内心统一,由外貌看出人来。
PPT4、⑴只见她时而紧皱眉头,时而频频点头,手里的笔不停地画,不停地写,黑发中夹杂着几根白发。
(2)圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问个一个问题,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的,要是生气起来,两片嘴唇翘得老高老高,这时大家都说:“真可以挂上两只油瓶!”
(3)倩倩不到两岁,胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
(生互相观察同桌,并相互讨论讨论,思考描绘了人物的什么外貌特点,体现了人物的什么个性?)
师:我们要灵活地运用外貌和神态描写,既可以用一般文字集中介绍,又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写,力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特点,给人留下深刻的、鲜活的印象。
作文三:《[复习]我的小伙伴外貌描写片段》1100字
《我的小伙伴》教学片段
师:怎样才能写出一个有独特个性的小伙伴呢,请同学们看屏幕猜一猜。
PPT1、个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不宽不窄,耳朵不圆不大——你猜他(她)是谁,
PPT2、黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙,看到吃的就口流诞水,两眼放光——你知道他(她)又是谁,
生:我能猜出第二个是猪八戒,但是第一个猜不出来。
师:为什么大家一下就能猜出第二个是猪八戒,第一个却猜不出来呢,
生:因为第二个我们从“长嘴大耳,圆身肥肚”,还有“九齿钉耙”、“馋”这些特征一下就看出来了,只有猪八戒才符合这些特征;而第一个特征不太明显,谁都像又谁都不像。
师:看来同学们知道描写人物时要抓特征多重要。俗话说:“人如其面。”写人,必须观察人;观察人,最先观察他(她)的外貌。人的外貌,也就是人的肖像。为一个人“画像”正可以锻炼我们观察、从外部形象起步写人的能力。经常可以看到有些同学不管是写妈妈、老师、妹妹等,都写成“柳叶眉、大眼睛”,要么“浓浓的双眉,两眼炯炯有神”。这样好多人一面,没写出人物的特点。除了“千人一面”的毛病外,还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌,毫无特色,机械地把人物外貌作一番介绍。这样写出来的人物只有“形”而没有“神”。写外貌,一定要注意“内外统一”,以“形”“传“神”。要明确:外貌是内心的反映。
这里,要提醒注意,外貌描写要根据需要,要紧扣中心,与作文中心无关的,不能反映人物内心世界,如性格、心理等的外貌应一律取消。
PPT3、外貌的形与心灵的神想通
师:世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样,社会上没有两个外貌完全一样的人,因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。写作文,必须通过人物的外貌描写来表现人物的内在精神,做到外貌与内心统一,由外貌看出人来。
PPT4、?只见她时而紧皱眉头,时而频频点头,手里的笔不停地画,不停地写,黑发中夹杂着几根白发。
(2)圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问个一个问题,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的,要是生气起来,两片嘴唇翘得老高老高,这时大家都说:“真可以挂上两只油瓶~”
(3)倩倩不到两岁,胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
(生互相观察同桌,并相互讨论讨论,思考描绘了人物的什么外貌特点,体现了人物的什么个性,)
师:我们要灵活地运用外貌和神态描写,既可以用一般文字集中介绍,又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写,力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特点,给人留下深刻的、鲜活的印象。
作文四:《描写小伙伴特点的作文》2100字
描写小伙伴特点的作文
描写小伙伴特点的作文
小伙伴" 篇一:夸夸我的小伙伴 李夷乐
我有一个好伙伴,叫朱薛骄,她长着一对柳叶般的眉毛,水灵灵的大眼睛像晶莹透明的水晶葡萄,可爱极了。不仅如此,她拾金不昧的精神更令我难忘。
在一个阳光明媚的下午,我们体育课自由活动。我和朱雪骄在操场上唱啊、跳啊、跑啊、笑啊,玩得开心极了。玩累了,我们躺在草地上,享受阳光普照。这时,我发现草丛中有一个崭新的保温茶杯,雪白雪白的,漂亮极了。我高兴地叫道:太好了,太好了,如果我们把这茶杯卖了,就发了。朱薛骄拿过茶杯,说:我们应该把它交还给失主。我生气地问:这个茶杯是我捡到的,为什么要交还给失主,何况我也不知道谁是失主。她说:你捡到的东西不等于就是你的啦,比如我捡到你的钱,这钱就是我的了吗,我听了,惭愧地低下了头。过了一会儿,我们顺利地找到了茶杯的主人,开心地把茶杯物归原主了,心里不由地有点小小的开心和满足。
朱薛骄不但拾金不昧,平时还常助人为乐,做事很有耐心。有一次,我数学考试考了98分,朱薛骄考了100分。我最后一道聪明题不会做,她讲第一遍的时候我没听懂,她又很耐心地给我讲了2遍,直到我完全领会为止。
朱薛骄是我学习的好榜样,也是我最好的小伙伴。
篇二:勇敢的小伙伴 林正浩
叮铃铃、叮铃铃,下午第三节课的上课铃声响了。广播里传来了一年级小朋友请到操场集合的声音。
我们排着笔直的队伍来到了跳长绳比赛场地。这些天都下着大雨,操场上非常湿滑,积满了许多小水塘。天空乌云密布,好似快要下大雨了,可操场上的小朋友们,好像没有注意到这一点,仍然在专注的比赛。同学们在热烈地讨论着如何安全通过,李老师和宋老师在商量着如何甩好绳子,裁判在认真地清点我们班的人数。我非常地紧张,感觉一股热流顺着我的脊背流了下来,每根神经都紧绷着,心砰砰砰
地直跳。
大家都已剑拔弩张,一触即发。哨声一响,我们就像一列解开刹车的火车,全速向前行进。
全班同学鸦雀无声。
忽然,我一不小心踩到了绳子。绳子打到了许政宇的腿上,勾住了他的脚踝,由于地面湿滑,许政宇向前一倾,摔倒在地,膝盖被擦破了一点皮,流出来了一点点小血星。他皱起眉头,稍走几步,就痛得嗷嗷直叫,无奈只能用单脚跳着走。
我对许政宇说:你在旁边休息一下吧,安全第一,比赛第二
许政宇打了一下我的屁股,说:不行~他要忍着痛继续参加比赛。
正在这时,比赛结束了,我们班取得了年级第二名的好成绩。
许政宇,你的勇敢,真得让我非常佩服~
篇三:乐于助人的大豆 刘虹妤
一个星期天,我的小伙伴大豆来我们家里玩,我们一起下飞行棋。
突然,一阵风从窗外吹了过来,掀起了棋布,一颗红色的飞行棋滚落到了钢琴的下面。我伸出手去捡棋,可是怎么也够不着。大豆看我忙得满头大汗,向我伸出了援手,说:让我来捡捡看吧~我把位子让给她,她把整个身子贴在地板上,把手伸进钢琴底下,来回摸着。不一会儿,飞行棋就咕噜噜地滚了出来。我高兴地说:谢谢~谢谢~大豆说:不谢~这是我应该为朋友做的事。我甜蜜地笑了。
这就是我乐于助人的小伙伴大豆。
篇四:我的朋友魏子桐 王诗欣
她是一个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的同学。
她那一双圆溜溜的大眼睛总是全神贯注地听着老师讲课,鹅蛋型的脸蛋,扁扁的鼻子,更令人着迷的是她脸上的笑容,甜甜的,显得她样子很可爱。
还记得有一次,美术老师要求带彩笔,可是,我把彩笔落家了,正在我失落又着急时,魏子桐走了过来,问我你怎么了,我告诉她:
我忘记带彩笔了,一会儿可怎么画呀,她笑笑说:别急,我借你。我心里高兴极了,连忙说:谢谢,她对我做个鬼脸,微笑着说:不客气。
这就是我的朋友魏子桐,也是大家心目中的好班长。
篇五:爱跳舞的小雪 贺佳音
小雪是我的好朋友,她今年8岁了,她的皮肤白白的。长着一个可爱的小嘴巴,经常笑眯眯的。她长着一对水汪汪的大眼睛,而且头发黑黑的,每天都扎着一束马尾辫。一走一跳晃动着,好可爱呀。小雪是学跳舞的,身材瘦瘦的,看上去可灵活了。
有一天,小雪来到我家。她说:佳音,我给你跳段新学的舞吧。我也在学芭蕾舞。我不示弱地说:我也新学了舞,我们一起比赛吧,小雪说,好呀。就让你妈妈做评委吧。我和小雪把妈妈请来给我们当评委。妈妈坐好,我们就在我家的地毯上比赛。小雪先跳,然后我再跳。看小雪的舞姿多美呀。她的手慢慢地抬起来,像一只准备要起飞的小天鹅,一会儿高飞,一会低飞,两只脚了灵活的离地跳跃,腰身转起来好象在云中一样飘摇。我不屑一顾的也随着妈妈的手机优美的乐曲转了起来我跳完后,我俩都急着问妈妈,谁跳的好呢,谁第一名呢,妈妈笑着说:你们两个跳的都很棒,因为跳跳的风格不一样,很难分出胜负。我们两个非要分个高低,都逼问妈妈,到底谁是第一名呢,妈妈想了一下说:那就小雪第一名吧。我很生气的问妈妈,为什么,妈妈说因为小雪比较瘦,动作比较灵活。小雪开心的笑了。我跑进房间哭了过了一会儿。一会儿我出来了,对妈妈说,我一定要减肥,我下次一定要比小雪跳的更好。小雪笑着说:我看好你哦。这件事让我认识到了,做人做事一定要有自信,一定要具备综合能力。小雪又跳起了翩翩的舞蹈。这就是我的好朋友,爱跳舞的小雪。
作文五:《描写小伙伴的作文》1700字
描写小伙伴的作文
描写小伙伴的作文
描写小伙伴的作文" 篇一:我的小伙伴
我每次写作业,我的小伙伴就守在我的作业旁,大家想知道它是谁吗,它就是我的好朋友台灯。
它穿着粉色的裙子,灯罩上是三只小猪在草地上踢球的图案,可爱极了,灯罩到灯坐之间的连杆是糖葫芦的形状,灯坐上站着一只可爱的维尼熊,看上去酷酷的我非常喜欢我的小伙伴。
每到晚上,我打开它,它就发出柔和的白光,我就开始写作业,我一看它,就感觉到它好象在对我说:要好好学习,天天向上。有时,我写作业不专心时,它好象在说:主人,好好学,千万别落后啊~现在,我卧室的壁灯坏了,爸爸又不在家没人修,晚上我只好拿台灯照明了,它的作用还真大呀~
我爱我的台灯,它是我的好伙伴。
篇二:我的小伙伴
我的小伙伴叫郭嘉梁。他长的胖乎乎的,非常可爱。一双大大的水汪汪的眼睛,一张能说会道的小嘴。我喜欢这个小伙伴是因为他助人为乐。
有一天下午,我们该上电脑课了。我早早的来到教学楼下等待。电脑室的门一直没开,我就和王浩同学往天空仍鞋套玩。一下两下,我们一次比一次仍得高,每次都能正确地接住。我们越玩越高兴,越扔越高。突然鞋套挂到了树枝上,我赶忙找人来帮忙,可是他们忙着上电脑课,没有人理我。我真着急啊~这时侯郭嘉梁走过来说;这是谁的鞋套,我来帮你吧。说完,他拿着自己的鞋套往上投,一下,两下,三下。我都有点不耐烦了。郭嘉梁说;没事再试一次。鞋套落下来了我和王浩说;谢谢,谢谢。郭嘉梁笑着说:不用谢,这是我应该做的。
我喜欢这个乐于助人的同学郭嘉梁。以后我要向他学习。
篇三:我的小伙伴 潘贞霖
在生活中伙伴是不可缺少的,有了伙伴会觉得生活是那么多姿多彩。
我有一个伙伴是个爱器鬼,动不动就放声大哭,时常使我不知如何是好。
记得有一次上音乐课,教室里吵吵闹闹的,我正在认真地练口琴,忽然传来一阵呜的哭声。我转头一看,原来是胡绿宸~只见她泪如雨下,眼睛都哭红了,还不停用手擦眼泪,趴在桌上吞吞吐吐地说:怎,怎么办,说着,又流下泪雨来。
我看见了,急忙跑到胡绿宸的位子旁边,奇怪地问:你怎么了,干嘛哭啊,她呜咽着说:赵翌皓把我的一颗一颗金星抢抢走啦~说完,她的泪水又在眼框里打转儿了。我急忙安慰道:别伤心了,丢了哭也没用,以后还可以换的,不是吗,
下课后,胡绿宸终于不难过了,于是我们向外面走去,可是那天是阴雨天,地面十分滑,而她不小心摔倒了,又哇一声放声大哭
我的好朋友爱器鬼一会儿让我笑,一会儿让我慌,使我的生活充满乐趣。
篇四:我的伙伴叫小怪 胡晨彬
我家有一条喜乐蒂牧羊犬,它的名字叫小怪,它的眼睛大大的,非常惹人喜爱。
每当我放学回家的时候,小怪就会摇着尾巴,向我叫几声,好像在说主人,欢迎你回来。在我玩枪战的时候,小怪经常出卖我。我躲起来不让敌军射中我,小怪会用它那灵敏的鼻子把我暴露出来。因为它会跑到我身边朝我亲热地叫,真拿它没办法。
最有趣的要算捉迷藏了,这个时候,小怪就变成了我的猎犬。我去找其它的小朋友的时候,小怪会迅速地找到藏起来的小朋友,因为小怪的嗅觉十分灵敏。
有一次,我和小怪跑步比赛,小怪在我的前面飞奔,我们不停地跑,直到喘不过气来。我和小怪就坐在公园里,它舔着我的手,逗得我呵呵笑个不停。
这就是我家的小怪,它永远是我最好的伙伴。
篇五:我的虫同桌 颜宁乐
一张秀气的小脸,机灵的大眼睛,一看就知道是一个鬼灵精,那就是我的虫同桌。
书虫:楼子翔特别爱看书,一看书来就什么都顾不上了。 那天老师出差了,大家自修,他一听见就急急忙忙地看起书来。下课了,大家拿起饭盒去吃饭,而他却仍一个人坐在那儿看书。当我们吃好回来了,他还是一声不吭地坐着,直到所有人全吃完了,他才反映过来去吃饭,创下班级最晚吃饭的纪录。正因为如此,我们叫他书虫。
耍赖虫:我们在班级课桌上分了三八线,而他学超人,每次,他都会将手超出三八线外面。当我告诉他你超线了,他就立刻拿起手,一脸无辜地说:我可没超,你看~那样的事只能用不计其数来形容了。这个耍赖虫,可真是气死小女子我也呀~
你们快看~他又一个人趴在桌子上看书了。
作文六:《描写小伙伴特点的作文》3100字
篇一:我的小伙伴
说起我的同桌林鑫,那是无人不知、无人不晓!和别人打架、拿别人东西、把女生弄哭、抄优生作业……如果来个损事排行榜,他准独占鳌头!
就拿上次来说吧。我的橡皮上粘了一点儿墨水,我想用胶带粘掉,结果胶带上黏乎乎的东西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把边上的一层橡皮切下来,没想到他自告奋勇说帮我切。半分钟后,那情景让我大跌眼镜:橡皮被他折腾得“死无全尸”——全都变成了小碎块儿。他还兴致勃勃地向我介绍:“你瞧,这是长方体,这是正方体,这是梯形,还有这个,这个是金字塔耶!”
上课时林鑫向我借尺子,用完后问我:“你能把它折成五段吗?”我摇摇头说:“我不能。你能吗?”没想到,林鑫信以为真,只听“喀嚓喀嚓”几声,我的尺子顷刻间被“五马分尸”。他指着尺子,居然得意扬扬地对我说:“怎么样,功夫不错吧?”我真是哭笑不得。
但最近,我发现林鑫同学似乎换了个人。
上午英语课,林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲惨遭遇”,不想借给他,又怕他“打击报复”,很不情愿地借给了他,时不时地偷偷瞟他几眼,生怕他又做出什么出格的事情。没想到,他竟然在认真地画线写短语,一点儿也没有糟蹋尺子的意思。过了一会儿,我要用剪刀,想找林鑫借。可转念一想:我真傻,号称“天下第一小气鬼”的林鑫怎么会把剪刀借给我呢?这时,林鑫主动问我:“怎么了?”我支支吾吾地说:“把你剪刀借我用一下可以吗?”林鑫立刻从文具盒里拿出剪刀递给我。
吃完午饭,我不知被谁推了一下,正好撞到林鑫。按照惯例,他一定会暴跳如雷地站起来,先是一拳,接着是一脚,最后还要来一顿臭骂。可这次林鑫不但没打我,连骂也没骂一声,只是说了声:“你没事吧?”这家伙,吃错药了吧!
真是大幸,林鑫竞能“改邪归正”了!但愿他能一直这样下去,那么,作为同桌的我日子也就舒心多了。
篇二:我的小伙伴
我有一个非常要好的朋友,他名叫海超。海超又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 海超他这个人有一个爱好,那就是看书。在他的书橱里有数不尽的书,都把他的书橱放满了。他的书橱里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书……海超把零花钱用来买书,他的爸爸、妈妈都非常支持。正是因为这样,海超的同学还给他起了个绰号,叫“书呆子”...
篇三:我的小伙伴伙伴
人的一生就像一盏蜡烛,朋友如同蜡烛里的灯心,只有那条灯心才能点亮那盏灯,好比一把钥匙一把锁,一盏蜡烛一条心……
一头乌黑亮丽的头发,一双炯炯有神的眼睛,樱桃似的嘴巴,圆圆的脸蛋,穿起运动服精神倍加。这就是我的小伙伴,一个富有热心肠乐于助人的小伙伴!记得那一天放学后,天上突然下起倾盆大雨,因为我早上出门太急了忘了带伞,正当我在教室里徘徊时,我的小伙伴小冬拿着雨伞,走了过来,对我说:“我的伞大,我送你回家吧。”我急忙背起书包向门外走去,小冬用双手为我撑起了一片“晴天”,到了家门口时,我这才发现小冬为了让我不淋到雨,她把伞全都给我遮雨自己却淋了雨。我对小冬说道:“你的衣服都湿了,来我家换一身再走吧,不然会着凉的。”小冬说:“没事的我的身体倍棒,不就是一阵雨,那也难不倒我。”说完,小冬转身离去了。望着她那远去的背影,心里感到无比温暖,他总说为别人想得多,为自己想得少。
雨天里的那把伞,为我撑起了一片“晴天”,我的小伙伴犹如黑夜里的一盏灯,为我照亮前方的道路……
篇四:我的小伙伴
我最好的小伙伴是我的同桌曹珂滢。她是个可爱的小女孩,长着水灵灵的大眼睛上有一双弯弯的眉毛,尖尖的鼻子,小小的嘴巴,留着蘑菇头,头发非常的黑,看上去又机灵又淘气。
她最擅长打乒乓。有一次,上体育课的时候,同学们有打篮球的,有打羽毛球的,有打乒乓球人。最精彩的就是我和曹珂滢的乒乓球比赛了,刚开始的时候我以为我会赢她,可是最后打了几场以后,曹珂滢连赢我三局,她乒乓打得又快又狠,想赢她真不容易。
还有一次,我和我的弟弟还有曹珂在我们院子里比跑步,妈妈说:“一、二、三跑!”我和弟弟还有曹珂滢像离弦的箭一样跑了出去,跑了很久很久才跑到终点,只听妈妈说:“第一名曹珂滢,第二名王天素。”看来,跑步又输给她了,我真不甘心。我说:“我们来比写字吧。”于是,我和她比赛写字,最后还是像上次跑步的名次一样,又让她抢了第一名。
这几次比赛,让我知道,无论是运动还是写字,曹珂滢都很好,我应该向曹珂滢学习。
篇五:我的小伙伴
记得我在一本书上看到有人玩枪战的游戏,今天,我招集小伙伴们跟他们说了这件事,小伙伴们兴奋不已。
我们来到旁边的广场上分了组。第一组有三个人;我,陆嘉一,殷意豪。第二组有两个人;潘伟豪,殷嘉楠。往往们的军车;第一组是我爸爸的汽车,第二组是潘伟豪爸爸的汽车。我和潘伟豪异口同声地叫我们的爸爸开汽车锁,然后我们拿枪。我拿的是AUG步枪,陆嘉一拿的是AK-47步枪,殷意豪拿的是MB38冲锋枪,潘伟豪拿的是‘马克心’机枪,殷嘉楠拿的是M6步枪,每人还有8颗手榴弹。瞧!殷嘉楠拿着枪向我们冲来,我也不甘示弱,拿者枪向他射击,只听;‘嘟’一声,唉,子弹没打到,他却打过来了,我们吓得六神无主,撒腿就跑。不好,我掉了两个手榴弹,殷意豪大方地拿出两个手榴弹给我。我发奋图强,把两个手榴弹扔出去,嘉楠殷只好当旁观者。我看见二组只有一个人,趁热打铁拿起枪向潘伟豪打去,潘伟豪机灵地躲了过去。突然,我灵机一动,想出了一个好办法,我跑回家拿了一个喇叭,对潘伟豪说;‘快投降吧!你是打不过我们的,你们的武功只是我们的皮毛。’这句话激怒了他,他在枪上安装了刺刀,舞刀挥来,我拿起枪对他狂扫,哈!他也中弹了。最终,我们第一组胜利了。同时我们也明白了要靠智慧才能取得胜利。
篇六:我的小伙伴
我的小伙伴很多,就像天上的星星,数也数不清。可我最好的小伙伴。她的趣事很多,最有趣的是下面的两件事。
记得有一次,他给我说过的事,她的故事经过是这样的:她见她的爸爸用刮胡刀在脸上刮。她便问爸爸:“女的还用刮胡子吗?”她爸爸说:“女的哪有胡子,不用刮。”她怕爸爸骗她,就试了一试,一刮一刮。回家后告诉爸爸,爸爸笑得合不住嘴。
她喜欢笑,给她讲一个笑话,她就能笑半天。考试考不好了。就说:“没事没事,都过去了,再说,没考倒数就不错了。
篇七:小伙伴
我的小伙伴是一个活泼漂亮的小姑娘。从远处一看,就知道她喜欢蓝色。从一顶海蓝色的小帽子,到一双蓝白相间的球鞋,她从头到脚的打扮几乎都是蓝色的。
我的这个小伙伴另一个特点就是笨手笨脚。有一次,她来我家玩,一进屋,她的眼睛就盯上了柜子上的彩纸,“姐姐,我想折纸。”“好吧。”说着,我把彩纸拿了过来。“我想要一张……”她的话还没说完,我马上接下半句:“你要蓝色的,对吧?”她点点头。“好,首先将纸对折,然后……等会儿。”我止住了话,“你折得不对啊,应该两边一样。你的纸一半太多,一半又太少。这样不行,折出来的小纸鹤是歪的。”我立刻伸手帮她折了一下,“好,然后……”我努力指导,可还是无济于事。折好了一看,什么纸鹤啊,整个一团糟。我的小伙伴马上哭了起来,“我就要小纸鹤,我就要小纸鹤。”最后,还得由我给她做了一个千纸鹤,供她去炫耀。
我的这个小伙伴虽然手脚笨,可是脑子却很聪明。有一次,我们两个去买东西,刚到超市门口,她就无影无踪了。十分钟后,只见她抱着一堆零食慢慢走了出来,来到柜台前,“阿姨,两元五角加一元两角加三元……一共二十二元五角。”当阿姨扫完最后一包零食时,屏幕上真的出现了“二十二元五角”的字样,再看我的小伙伴已经把钱放到了柜台上,一分不差。收费的阿姨连忙夸奖:“这么小的年纪算术这么好,真厉害啊!”
这就是我的小伙伴,她是不是很可爱呢?
作文七:《描写小伙伴的作文》2900字
篇一:我的小伙伴
人的一生就像一盏蜡烛,朋友如同蜡烛里的灯心,只有那条灯心才能点亮那盏灯,好比一把钥匙一把锁,一盏蜡烛一条心……
一头乌黑亮丽的头发,一双炯炯有神的眼睛,樱桃似的嘴巴,圆圆的脸蛋,穿起运动服精神倍加。这就是我的小伙伴,一个富有热心肠乐于助人的小伙伴!记得那一天放学后,天上突然下起倾盆大雨,因为我早上出门太急了忘了带伞,正当我在教室里徘徊时,我的小伙伴小冬拿着雨伞,走了过来,对我说:“我的伞大,我送你回家吧。”我急忙背起书包向门外走去,小冬用双手为我撑起了一片“晴天”,到了家门口时,我这才发现小冬为了让我不淋到雨,她把伞全都给我遮雨自己却淋了雨。我对小冬说道:“你的衣服都湿了,来我家换一身再走吧,不然会着凉的。”小冬说:“没事的我的身体倍棒,不就是一阵雨,那也难不倒我。”说完,小冬转身离去了。望着她那远去的背影,心里感到无比温暖,他总说为别人想得多,为自己想得少。
雨天里的那把伞,为我撑起了一片“晴天”,我的小伙伴犹如黑夜里的一盏灯,为我照亮前方的道路……
篇二:我的小伙伴
我最好的小伙伴是我的同桌曹珂滢。她是个可爱的小女孩,长着水灵灵的大眼睛上有一双弯弯的眉毛,尖尖的鼻子,小小的嘴巴,留着蘑菇头,头发非常的黑,看上去又机灵又淘气。
她最擅长打乒乓。有一次,上体育课的时候,同学们有打篮球的,有打羽毛球的,有打乒乓球人。最精彩的就是我和曹珂滢的乒乓球比赛了,刚开始的时候我以为我会赢她,可是最后打了几场以后,曹珂滢连赢我三局,她乒乓打得又快又狠,想赢她真不容易。
还有一次,我和我的弟弟还有曹珂在我们院子里比跑步,妈妈说:“一、二、三跑!”我和弟弟还有曹珂滢像离弦的箭一样跑了出去,跑了很久很久才跑到终点,只听妈妈说:“第一名曹珂滢,第二名王天素。”看来,跑步又输给她了,我真不甘心。我说:“我们来比写字吧。”于是,我和她比赛写字,最后还是像上次跑步的名次一样,又让她抢了第一名。
这几次比赛,让我知道,无论是运动还是写字,曹珂滢都很好,我应该向曹珂滢学习。
篇三:三个小伙伴
在海边,住着三个小伙伴,他们是长颈鹿、小猴子和小白兔。
一天,三个小伙伴在海边玩。玩着,玩着,都有点渴了,可是没有水,怎么办呢?
小猴子眼睛最尖了,他一下子就看见一棵结着椰果的椰子树。小猴子兴奋地说:“这下可有水喝了!”长颈鹿和小兔子忙问:“水在哪?你快说呀!”
小猴子手指着椰子果说:“你们看,椰子汁不是可以喝吗?”说着,它把小兔子和长颈鹿带到了椰子树下。
长颈鹿说:“我的脖子长,我来帮你们摘。”于是,长颈鹿先摘了一个最大的给了小白兔,又摘了一个大的给了小猴,把最小的留给自己。小猴忙把自己的椰子塞给长颈鹿,说:“你为我们摘椰子大的应该给你。”小兔又把自己的椰子给了小猴,说:“我个子小,大的给你,小的应该给我。”
三个小伙伴多么团结友爱呀!
篇四:我和小伙伴的故事
记得我在一本书上看到有人玩枪战的游戏,今天,我招集小伙伴们跟他们说了这件事,小伙伴们兴奋不已。
我们来到旁边的广场上分了组。第一组有三个人;我,陆嘉一,殷意豪。第二组有两个人;潘伟豪,殷嘉楠。往往们的军车;第一组是我爸爸的汽车,第二组是潘伟豪爸爸的汽车。我和潘伟豪异口同声地叫我们的爸爸开汽车锁,然后我们拿枪。我拿的是AUG步枪,陆嘉一拿的是AK-47步枪,殷意豪拿的是MB38冲锋枪,潘伟豪拿的是‘马克心’机枪,殷嘉楠拿的是M6步枪,每人还有8颗手榴弹。瞧!殷嘉楠拿着枪向我们冲来,我也不甘示弱,拿者枪向他射击,只听;‘嘟’一声,唉,子弹没打到,他却打过来了,我们吓得六神无主,撒腿就跑。不好,我掉了两个手榴弹,殷意豪大方地拿出两个手榴弹给我。我发奋图强,把两个手榴弹扔出去,嘉楠殷只好当旁观者。我看见二组只有一个人,趁热打铁拿起枪向潘伟豪打去,潘伟豪机灵地躲了过去。突然,我灵机一动,想出了一个好办法,我跑回家拿了一个喇叭,对潘伟豪说;‘快投降吧!你是打不过我们的,你们的武功只是我们的皮毛。’这句话激怒了他,他在枪上安装了刺刀,舞刀挥来,我拿起枪对他狂扫,哈!他也中弹了。最终,我们第一组胜利了。同时我们也明白了要靠智慧才能取得胜利。
篇五:我的小伙伴
我的小伙伴很多,就像天上的星星,数也数不清。可我最好的小伙伴。她的趣事很多,最有趣的是下面的两件事。
记得有一次,他给我说过的事,她的故事经过是这样的:她见她的爸爸用刮胡刀在脸上刮。她便问爸爸:“女的还用刮胡子吗?”她爸爸说:“女的哪有胡子,不用刮。”她怕爸爸骗她,就试了一试,一刮一刮。回家后告诉爸爸,爸爸笑得合不住嘴。
她喜欢笑,给她讲一个笑话,她就能笑半天。考试考不好了。就说:“没事没事,都过去了,再说,没考倒数就不错了。
篇六:我的小伙伴
我的小伙伴是一个活泼漂亮的小姑娘。从远处一看,就知道她喜欢蓝色。从一顶海蓝色的小帽子,到一双蓝白相间的球鞋,她从头到脚的打扮几乎都是蓝色的。
我的这个小伙伴另一个特点就是笨手笨脚。有一次,她来我家玩,一进屋,她的眼睛就盯上了柜子上的彩纸,“姐姐,我想折纸。”“好吧。”说着,我把彩纸拿了过来。“我想要一张……”她的话还没说完,我马上接下半句:“你要蓝色的,对吧?”她点点头。“好,首先将纸对折,然后……等会儿。”我止住了话,“你折得不对啊,应该两边一样。你的纸一半太多,一半又太少。这样不行,折出来的小纸鹤是歪的。”我立刻伸手帮她折了一下,“好,然后……”我努力指导,可还是无济于事。折好了一看,什么纸鹤啊,整个一团糟。我的小伙伴马上哭了起来,“我就要小纸鹤,我就要小纸鹤。”最后,还得由我给她做了一个千纸鹤,供她去炫耀。
我的这个小伙伴虽然手脚笨,可是脑子却很聪明。有一次,我们两个去买东西,刚到超市门口,她就无影无踪了。十分钟后,只见她抱着一堆零食慢慢走了出来,来到柜台前,“阿姨,两元五角加一元两角加三元……一共二十二元五角。”当阿姨扫完最后一包零食时,屏幕上真的出现了“二十二元五角”的字样,再看我的小伙伴已经把钱放到了柜台上,一分不差。收费的阿姨连忙夸奖:“这么小的年纪算术这么好,真厉害啊!”
这就是我的小伙伴,她是不是很可爱呢?
篇七:我的小伙伴
大家看到这个题目,一定会想到我在班里或在外面有个很好的小伙伴吧?其实不然,我的伙伴不是人,而是一只活泼可爱的小狗。大家一定会感到奇怪,狗怎么会是我的小伙伴呢?让我给大家介绍一下这个小伙伴吧。
前年我二年级暑假期间的一天,我和妈妈吃完晚饭,想出去走走,便来到了台东步行街,这里是附近一个比较繁华的地段,出来散步兼购物的人比较多,物品也是琳琅满目,有衣服、鞋、玩具、装饰品……等,真像来到了物品博览会啊!!!
我和妈妈走着走着,突然听到了小狗的叫声,我便顺着小狗的叫声走了过去,“哇,好多可爱的小狗啊!”其中我也认识几只,尖尖嘴的是博美、有着像卷发的是贵妇、还有皱皱脸的是沙皮……这时妈妈对我说:“明明,你肯定想养一只吧?”我点了点头。妈妈又说:“喜欢就随便挑一只吧!”由于我们当时没打算买东西,所以带的钱也不多,
作文八:《描写小伙伴的作文》1800字
描写小伙伴的作文(一)
我的小伙伴邱宗丽是一个个性活泼开朗的女孩,她和我上幼儿园时就是同学,我们之间的友情可以说是经历了风风雨雨的考验,关系可铁了。
她有一头黑黄相间的头发(不知道的人以为是染的,其实这是天然形成的),两条浓浓的眉毛,一双小眼睛和一张爱说话的小嘴巴。在她那圆圆的小脸上,有两个浅浅的酒窝。
邱宗丽什么都好,就是太喜欢凑热闹了,为此我和马秀燕还编了几句话来形容她“要找邱宗丽,看那有热闹,热闹之处必有邱宗丽”。每次我这么说,她都无动于衷,还说我们小题大做。有一次,班里两个男同学打架,许多人都围上前去看热闹,就是没有劝架的。这时邱宗丽也凑过去了,她见没人劝架,自己去当和事佬去了,没想到见到她过去了,大家都愣住了,可能是大家都在想,一个小姑娘家的,凑什么热闹。过了一会儿。那两个打架的人又打起来了,邱宗丽就过去劝架,大家一同把那两个人拉开了,邱宗丽很轻松的呼了一口气,这时,我过去对她说:“天下奇闻,天下奇闻,凑热闹大仙变成和事佬了。”她不但不生气,还说:“多谢夸奖,多谢夸奖,本人当之无愧。”我一下子做了一个呕吐的样子,她就一直追着我打。
在这刻提醒你了,可别随便答应她,我就吃过这样的亏。有个星期天,我到她家里写作业,写完作业后,她问我能不能答应她一件事,我想,都是朋友,还是答应吧。就说了一声好,她听后兴奋的说:“太好了,我最新研制了一种新发型,正好让你当‘小白老鼠’做试验。”我惊叫了一声:“什么!”她说:“不能反悔,你早就答应了。”我没有办法,只好让她试验了,只见她从家里找出了许多夹子,头绳。让我坐在椅子上,做起发型来了。过了一会儿,我照了照镜子,大声说:“快给我弄好,这发型好丑。”过了这件事之后,我再也不敢随便答应她了。
这就是我那爱笑的小伙伴,说实话,我现在讨厌上初中,因为到那时我们就不一定是同学了。
描写小伙伴的作文(二)
我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤,一张瓜子脸。黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发,梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大,跟兔子的牙似的。
孙卓经常和我一起玩。有一次,同学们都在玩游戏,只有我站在一旁。孙卓看见了,就跑过来,问:“你怎么不和大家一起玩啊?”我说:“他们不加我。”孙卓说:“没关系,我们一起去玩健身器吧。”我高兴地答应了。从那以后哦,只要一下课,她就和我一起玩。
怎么样?我的小伙伴不错吧!
描写小伙伴的作文(三)
星期五放学后,我兴冲冲的来到奶奶家,一边喊着:“奶奶,我回来了!”,一边走进了厨房。奶奶抚摸着我的头说:“佳佳,猜猜我给你买了什么小动物?”“小狗?小猫?小鸡?小鸟?”“都不是,你自己去卧室水缸里看看吧!”我立马跑到水缸旁一看,欣喜若狂的说:“是只小乌龟啊!”
我捧起小乌龟,可它很怕羞,立马把头、四肢尾巴缩进壳里,动作快极了。我仔细的观察起它来。这只小乌龟长约12厘米,宽约9厘米,硬壳由13块甲组成,每块边都有七、八条波浪形花纹。其实,龟背上不只13块甲壳,边上还有一圈壳,和甲壳连在一起的。也许是因为它是初来乍到的吧,这一天都没有露面。
第二天,小乌龟终于露面了,它的四肢上跟蛇一样有鳞片。分三节,趾节不长,指甲长在脚掌上,不尖。瞧!它头上那双眼睛滴溜溜的转个不停,眼睛的后面有两个瓜子形的红斑,跟一对耳朵一样。它的尾巴和蛇一样尖尖的。
过了几天,不知道为什么小乌龟有点茶饭不思了。我把小乌龟放在凳子上。开始它一动不动,过了一会儿,它缓慢的伸出四肢、头和尾巴。把头伸得很长,发现没有危险,就爬到凳子边上又把头伸得老长老长,当它发现前面没路时,又去看其它几个边,也发现没路时。它就“蹲”在凳子中央,偏着头,好像在想什么。
过了一会儿它用力向边上冲去,跳了下去。我想:是不是伙食不好?那可以改呀!你干嘛“跳楼”啊!我害怕把它摔坏了,赶忙跑过去为它检查伤情。(m.lz13.)但我的担心是多余的,小龟掉在地上,泰然自若的伸出四肢、头和尾巴,向墙角爬去,速度并不是我想象的那么慢。我放了个瓶子在它前面,它看了看,发现有障碍物,就绕了个圈子,继续向前爬。我立即把它拿起放进水槽。
过了一会儿,我发现小乌龟不见了,我把家里翻了个底朝天,最后在沙发下找到了它。我把它拿起来,假装严肃地说:“小乌龟不乖。”它从壳里伸出头可怜的望着我,好像在向我认错呢!
* 我的小伙伴作文
* 作文我的小伙伴
* 我的小伙伴作文600字
作文九:《《我小伙伴》之外貌描写教学设计》2800字
《我小伙伴》之外貌描写教学设计
【教学目标】
1.懂得人物外貌可以从不同角度来描写,要抓住外貌特征,有一定的顺序,用词要恰当,并能反映人物精神、性格
2.能抓住小伙伴特点,写好人物的外貌
3.养成修改习作的习惯
【教学设计】
一、写外貌,答疑问
1.老师为大家带来了这样一个百宝箱。前几周,姚老师向各班征集了一些“,P于外貌描写,你有哪些困惑”的问题。陆陆续续收到了许多同学的“求救信号”,这百宝箱里,珍藏的就是来自同学中间的疑问。让我们来帮一帮他们吧
问题一,外貌描写,到底可以从哪些角度来写呢,
出示三段外貌描写,默读思考
材料一,他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病初愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶书“一”字
材料二,他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕
1
他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了
材料三,他身材增加了一倍,先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着,手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了
交流并小结,
外貌描写可以从五官、身材、穿着,甚至是手脚这些角度来写
问题二,为什么我从这些角度写了,老师还是说我写得不好呢,
出示两位同学的“大作”,请大家帮他把把脉
片段一,他有着一双小小的眼睛,戴着一副眼镜,一张小嘴,身高有一米六十多
片段二,他个子不高,戴着一副眼镜,镜片很厚。人瘦瘦的,脸黄黄的,头发短短的,鼻梁很挺,小小的耳朵,嘴边经常挂着慈祥的微笑
交流并小结,
,片段一,无典型特征,
,片段二,无序、用词不当、面面俱到,
2
写人的外貌,要抓住典型特征来写,不必面面俱到,还要有一定的顺序,用词要恰当
问题三,写外貌时,一定要写五官吗,
这个问题,我们交给他来回答――出示《老人与海鸥》中描写外貌的片段和老人的图片
他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色
如果让你来写一写这位老人的外貌,你会写什么,,慈祥的脸、长满皱纹的额头、眼角的鱼尾纹,
讨论,
同学们说的内容作者为什么不写呢,反而写了三个“褪色”,为什么,
,老人的简朴与他对海鸥的爱形成对比,突出了他对海鸥的情谊,这是文章的中心。,
小结,
写人物外貌时,与人物特点、中心有关的部分要放大写,外貌描写要紧扣中心,反映人物的精神、性格
2.拓展一,同一个人,从不同角度描写
今天,还有两位热情的同学给大家带来了两段外貌描写。据说,老师给他们的评价还挺高的,想不想一睹为快,
片段一,他个子不太高,人长得瘦瘦的,短短的头发,鼻梁上架着一副黑边眼镜,镜片一圈一圈的,像瓦片一样厚。
3
几乎每个课间,都会看到他读课外书的身影。他就是我们班的知识分子――××
片段二,他有一双眯眯眼,戴着一副黑边眼镜。凡事慢吞吞的,你叫他半天,他才回过神来,一愣一愣的,用手托托镜框,憨憨地对你笑,真是名副其实的“慢大王”
说特点,
爱看书,拖沓
这两段描写写的是同一个人,都抓住了外貌特征来写,为什么写出来的文字却不太一样呢,
讨论并小结,
即使是同一个人,如果写他是小书迷,可以把厚厚的镜框作为放大镜头,写口才好,可以写他的嘴唇、小酒窝,写动手能力强,可以特别关注他的手。选择的中心不一样,放大的镜头就会有所不同,写出来的外貌当然也会不一样。还有,你带着喜欢的感情去写这个人和带着厌恶的情感去写这个人,写出来的也不一样
3.拓展二,外貌描写还有一个更高的境界呢。,出示《我的邻居》范文,,
我的邻居
胖胖的身体,矮矮的个头,花白的头发,圆圆的脸上眯着一双很有神采的眼睛,额角、眉宇间已经出现了好些鱼尾纹,她就是我的邻居――李阿婆。李阿婆现在已经六十多岁了,
4
大家说她有点儿发福
记得在我三岁时,妈妈在外地工作,爸爸也时常出差在外,家中没有人能照顾我。这时,李阿婆便将一双温暖的大手伸向我,挑起了抚养我的重担
开始,我这个宝贝疙瘩还吃不惯李阿婆家的粗茶淡饭,常常闹着不吃饭。这可急坏了李阿婆,她为了让我吃好,尽量做些我爱吃的饭菜。可她自己却省吃俭用,身体变瘦了,额角上还增添了许多皱纹
有一天晚上,我突然发起了高烧,李阿婆用体温计一量,呀,有39?,李阿婆二话没说,抱起我就向医院奔去
来到医院,李阿婆连忙给我挂号,医生确诊是感冒,告诉阿婆说只要打几针就行了。李阿婆听了,不禁皱起了眉头,因为我最怕打针。她牵着我的小手,来到注射室,轻轻地将我抱上长椅。我抬起头,发现医生正举着注射器,那细细的针头散发着冰冷的寒光。我心里十分害怕,全身无力,嘴里不住地说,“阿婆,阿婆……”阿婆听了,拉着我的小手,安慰我说,“阿婆在这儿,别怕,别怕,”
回家的路上,我躺在阿婆的怀里,看见一轮圆月高高地挂在空中,一颗颗明亮的小星星不停地闪烁着。马路上,早已经没有行人了,只有阿婆抱着我在急匆匆地赶路……我望着阿婆矮矮的个头,有点零乱的花白头发和显得越来越消瘦的身躯,躺在阿婆温暖的怀中,不知不觉地进入了梦乡
5
请在材料纸上找一找文章中的外貌描写。想一想,和我们刚才讲的外貌描写有什么不一样
讨论并小结,
在写人的文章里,外貌的特写镜头常常用几句话,抓住几个特征,写得比较详细。除了开场的特写镜头,随着事情的发展,外貌描写还可以在文中反复出现,有时还会和神态、语言、动作穿插着写,这样更能推进事情的发展、突出人物的个性与精神面貌
二、写外貌,交流体会
板块一,讨论量规
请同学们以四人小组为单位,讨论我们这一次习作《我的小伙伴》之外貌描写星级评价的标准
讨论,小伙伴的外貌怎样写可以得到三星级、二星级、一星级,请在各星级的格子里写上要求。请组长分配好任务,一人主持,一人记录,轮流发言
小组讨论量规
展示小组讨论形成的量规,全班交流
在投影仪上出示、修改小组的作品,形成全班此次习作的评价标准
小结,形成量规
板块二,讨论样例
根据量规,四人小组进行评价。你对小伙伴的外貌描写
6
可以给几星,并说说理由
小组讨论星级样例
全班展示,陈述得星理由
板块三,修改样例自主修改
展示修改成果
陈述修改理由
,作者单位,浙江嵊州市逸夫小学,
责任编辑 田 晟
7
作文十:《描写我的小伙伴的作文500字》3400字
描写我的小伙伴的作文500字
我的邻居,同时也是我最好的伙伴,我们在一起度过了八个春秋。在这八个春秋里,我们一起经历了许多事,也让我从他身上学到了很多、很多。
他长得十分帅气,是一个典型的小帅哥。圆圆的脸蛋上长着一对弯弯的月牙似的眉毛,下面镶嵌着两颗葡萄似的水汪汪的大眼睛,高高的鼻子挺在脸上。发笑时还会露出一排洁白雪亮的牙齿和两个深深的、迷人的小酒窝。他有着洁白的皮肤,还时常穿一身雪白的衣服。跑起步来犹如一匹奔驰的骏马驰骋在疆场上。就是因为他的这些特点,才有了他的外号"白马"。
他乐于助人,不管别人遇到什么难处,他都会向别人伸出援手。记得有一次放学回家,我俩走在路上说笑着,迎面飞奔过来一辆自行车,差一点就撞到了我们,我立刻破口大骂说:"骑车不长眼啊!差点就撞到人了!"走到路口,我们看见有个小男孩躺在地上,捂着腿,嚎啕大哭。我想一定是刚才那辆自行车干的"好事"。我看了看小男孩,拉了拉白马的手说:"不用理会,我们快回家吧!"但他却甩开了我的手,走过去安慰那个小男孩。我也情不自禁地走了过去,对小男孩说:"我们送你回家吧!"小男孩高兴地答应了,告诉了我们他家的地址。"白马"一把背起小男孩,往小男孩家走去。路上,他汗流满面,我说:"让我来吧!"但他摇了摇头拒绝了我,说:"我能行。"最终,他凭自己一个人的力量将小男孩送回了家。
他不但乐于助人,而且十分有爱心。
记得一个火热的夏天,我俩正在他家吹着空调,看着电视。忽然听到他家的狗叫得十分厉害,于是我俩便将头探出窗外张望,一看原来是个拾破烂的受不了太阳的炙烤,坐在"白马"家大树底下乘凉。看了这情景,"白马"立刻起身从冰箱里拿了一瓶矿泉水。我说:"你这是干什么?"他笑了笑,于是跑出了家门,我也跟着追了出去。出乎我的意料,他讲水拿给了那个拾破烂的人。对别人来说,这是一瓶普通的矿泉水,而对那个拾破烂的人来说这瓶矿泉水有着非同寻常的意义。
"白马"不仅是我的伙伴,也是我的老师,陪我一起玩,一起学习,一起成长,还教会了我如何做人。
描写我的小伙伴的作文500字
我最好的小伙伴祝佳其,今年12岁,中等个子,人瘦瘦的,理了一个学生头。我会跟他结下友情,全冲着他那永不放弃的冲劲。
学习上,他有着不言放弃的韧劲。一次,我比他先完成而来作业,当我看见他还绞尽脑汁地在做思考题时,劝他说:“算了吧,还不如去玩吧!”不聊,他郑重其事地回答我:“:不行,不试试怎么知道呢?”我知道他那个倔脾气,所以也不多说了。
凭着那份坚持,很多时候幸运之神降临到了他的头上。有一回,我们俩在打乒乓球,打着打着,一不小心,乒乓球滚进了一个小洞里,怎么拿也拿不出来。我说:“反正只值一块钱,算了吧。”我刚想走人,他却拦住了我,说:“不试试怎么知道。”说完,他就伸手去掏,根本够不到,只见他挽起袖子,趴下身子,设法想把球拿到手,可是还是无济于事。想想别的办法吧,他一边自言自语,一边找来了一块石头,他就用石头刨,刚刨刀一半,边上的泥土陷了下去,而他也急得直跺脚。可是他并没有放弃,一切又从头开始,这次他吸取了上次的教训,并不着急,而是慢慢的,不紧不慢地挖。我也不好意思再袖手旁观了,加入了救球行动。不一会儿,我们便找到了乒乓球,他冲着我笑着说:“挖出来了!挖出来了!”我也笑着说:“真有你的。”“哈哈哈……”咱俩一齐开怀大笑。
他那永不放弃的精神,再加上那倔劲儿,成就了我们之前的友谊,也教会了我很多很多。
描写我的小伙伴的作文500字
在我的童年中,有许许多多的小伙伴,其中,令我印象最深的,就是我的同班同学——韩桐。
他有乌黑的头发,一个圆圆的,白里透红的小脸蛋,仿佛是一个挂在枝头上的苹果。一双水汪汪的大眼睛,好像是一个水晶球。
一张樱桃似的小嘴,一天就能说出成千上万句幽默的话语把同学们逗笑,再加上一排洁白的牙齿,显得更加可爱了。告诉你,他还是被同学们公认的幽默大王呢!
又一次,同学们在上艺术活动课,老师让同学们上台表演节目,同学们支持让韩桐上去表演,韩桐听了说:“怎么是我呢,不干嘛,不干嘛!”但在同学们的强烈要求下,他终于肯上台表演了。他走上讲台,说到:“我为大家表演的是:两只老虎。说罢,他便大声的唱了起来:”两只老虎,两只老虎......”他一边唱,还一边用手比成兔子耳朵的形状放在自己的头上,身体也在不停地摇晃,逗得同学们哈哈大笑。
还有一次,老师让同学们上唱几首歌,放松一下。几个男同学大胆的举起了手老师挨个的点上去但他们表演的并不是很精彩。轮到韩桐了,韩桐一溜烟地跑到教室后面去,拿了一把扫帚就往讲台上冲。只见,他将帚倒过来,一只手拿着扫帚,另一只手放在上面。大家见了都纷纷议论起来,猜他到底要干嘛。韩桐见了这情形,清了清嗓子,大声说道:“同学们,别闹了,我要开唱了啊!”然后,他就大声唱了起来:“大河向东流啊......"他一边唱,一边用手在“吉他”上不停的弹同学们见了,都非常吃惊,不禁哈哈大笑起来。
......
韩桐幽默大王的称号就是这样得来的。韩桐就是这样一个活泼开朗,幽默的人!
描写我的小伙伴的作文500字
我有许多小伙伴,今天,我就给你们介绍其中一位吧!
她留着一头乌黑的短发,弯弯的眉毛,宝石般的眼睛闪耀着智慧的光彩,高高的鼻子下长着一张小嘴,一笑起来露出两个小虎牙。所以她笑的时候,总是把手捂住脸,以免让别人看到她的虎牙。这就是我的朋友——晓敏。
晓敏成绩那是顶呱呱的,每次考试,不管是大考还是小考,都是名列前茅,是我们班语文、数学的课代表。晓敏学习很勤奋。有一次,数学老师布置了几道应用题,都很难,同学们都纷纷“弃权”。可是晓敏似乎没有被难题吓倒。下课后,她一手拿着书,一手拿着笔,嘴里喃喃自语,一会儿抱头思考,一会儿又列算式,过了一会儿,晓敏高兴地说:“我算出来了。”数学老师看了,说:“这就是认真思考的结果。”
晓敏不仅学习勤奋,而且乐于助人。
那是一个阳光明媚的早晨,我背着书包高高兴兴地去上学,谁知到了下午,天就下起了倾盆大雨。放学后,我站在校门口,焦急地等待着,这时,我看见晓敏向我这边走来,她说:“你是不是没带伞,要不我送你回家吧!”我高兴地说:“谢谢你。”一路上,我们有说有笑地走回家,这时,雨下得越大了,一把伞难以遮住两个人,她把伞往我这边推,我发现她的肩膀被淋湿了一大块,我把伞往她那边移一移,她发觉了,又把伞往这边一移。到了一个路口,她把伞拿给我,说:“雨伞借给你,明天还给我。”说完,她就跑了,望着她消失在雨中的背影,我感动得流下了眼泪。
这就是我那位学习勤奋还乐于助人的小伙伴——晓敏,你们喜欢她吗?
描写我的小伙伴的作文500字
朋友,是在你孤单时默默地陪伴着你的那个人;朋友,是你生病时来问候你的那个人;朋友,是你在黑暗中陪你一起寻找光明的人;朋友,更是在你处境绝望时尽心尽力,绞尽脑汁帮助你的那个人。提起交友的事,心中就像打开五味瓶,酸甜苦辣全部涌上来。
我就是在一次争吵中真正的有了一个结交四年的好朋友——管嘉琪。
管嘉琪的眼睛黑溜溜的,瓜子脸,是个很惹人喜欢的小女孩。
有一天中午休息,有很多人和我们出去玩儿捉迷藏。到操场上,我和管嘉琪要当抓人的,我们面对教学楼开始数数:一、二、三……十。我和她开始找人了。不知不觉,我和她走散了。我跑到一楼,看见她站在那里,就连忙走过去。她看见我高兴地说:“我一直再找你,可是没有找到。没想到在这里看见你了!你看,我抓到了一个人!”我说:“我也在找你呢!”不知她妹妹管嘉琳和芦靖淇什么时候来的,我发现了她们,就叫管嘉琪:“我数一、二、三,然后我们一起转身,抓住她们!”我小声说,“一、二、三!转身!”我们一起转身,一伸手,“抓住了!哈哈。”我们赢了!可是,乐极生悲,我一伸手,打到了一个人——管嘉琪的妹妹。管嘉琪生气了,我立刻哄起来:“我不是故意的!”之后转身就走。
晚上放学,我躺在床上,翻来覆去,想:我真对不起管嘉琪,我本来就打到了她妹妹,应该跟她道歉才对。
第二天,我一到学校就去找她。看见她在班里,就走过去说:“真对不起,我昨天不该那么说,是我不对。”听了我的话,她不好意思地说:“没关系,昨天我的态度也不对,本想今早就向你道歉,你却先来啦。”我们相视都开心地笑了
经过这一番风波,我终于从中发现朋友之间如果从不争吵,那么就不算真正的朋友;只有在尝到交友的苦头中获得的朋友,才叫真正的友谊,因为这样更拉近了俩人的关系。