作文一:《慢慢走,品一路花香》900字
四月,清明。受不了中考前的烦躁,我终于找到机会逃出来,踏上了久违的土地。漫步在湖边,享受着这来之不易的宁静。 温婉的清风摇曳着多情的柳枝,和煦的朝阳挥洒着安暖的惬意,轻盈的白云婀娜着闲适的飘逸,玲珑的小鸟呢喃着恬淡的情怀……大自然中的一切,都在随着季节不紧不慢地向前走着,不急不缓,也从不缺席。走在静静的堤岸上,被阳光包围着,幸福的感觉在淡淡的心绪中泛起一圈又一圈的涟漪。 小草在微风的爱抚中轻轻摇曳,树叶在阳光的亲吻中绽放笑颜,那么鲜,那么绿,那么美!远处是苍黑的大山――脑中突然蹦出了一句“悠然见南山”。是的,这是陶渊明采菊东篱的意境。想当年他之所以选择了“不为五斗米折腰”,该不会就与这大自然的恬淡安适有关吧?在这欣欣向荣的大自然中,任谁都会抖落世俗的冗繁,触摸那细致的温柔,何况是诗心素笺的陶渊明呢? 前面是一株盛开的桃花,粉红色的桃花一朵挨着一朵,挤满了整个枝丫,像是一团团云霞。近前细看,有的迎风初绽,嫣然含笑;有的含苞待放,半藏半露;更多的是粉里透红的小花苞。没有蜂蝶环绕,没有人围观欣赏,桃花在静默中绽放着,无关风月,无关他人,用一种虔诚的态度潜心享受着来自上天的惠泽。忽然领悟了扎西拉姆?多多的《见与不见》:“你见,或者不见我,我就在那里,不悲不喜。你念,或者不念我,情就在那里,不来不去。你爱或者不爱我,爱就在那里,不增不减……”用一颗悠悠淡淡、清清朗朗的心,慢慢活,好好爱,安守真我,生命才有滋有味。 不知过了多久,慢慢地我竟走到了堤岸的尽头,转身向着来时的方向眺望,是美好却回不去的时光。岁月的堤岸还很长,我可以慢慢地走上一生。十四年的时光里,我已经错过了生命中太多的风景;未来的路,我一定要格外珍惜,慢慢地走,慢慢去品生命的花香。 卸下了一身的疲惫,我一转身,朝着家的方向,悠然走去…… 【亮点寻踪】 1.线索清晰。文章以逃离中考的烦躁,漫步湖边堤岸的发现为线,一路行走,一路风景,展现了“放下心灵的重负,才会发现美好,享受美好”的主旨,条理清楚,层次分明。 2.感悟深沉。文章从一次踏青中感悟哲理,由自然想到人生,倾吐对生活的感悟,紧扣题意,点明主旨,作为一名初中学生,能有这样的深沉认识,不能不让人赞叹。
作文二:《一路花香初中作文》2100字
一路花香初中作文(一)
在流云飞走的山峰边,一朵花开着,它的香气随风而去,它的容颜随着时光而衰弱了。
花瓣以落地成泥,但它的芳香仍未消散,它在秋天成天成熟的芬芳里,它在宽阔的原野里,在大海上,在瀚然无际的宇宙里,在那善良的心中。灵魂也因为它而如此地芳香。
“看天上云卷云舒,庭前花开花落”好美的意境。我那闲暇的心不曾被世俗所沾染,我那明亮的眼睛不曾沾了一点尘埃。身虽在那茫茫的题海,顾及一条条的真理,但心仍是那么洁白。花儿是我护身的使者,那驻于心中的芳香,是美的最好诠释,时间消逝,朱颜会难留,只余心中香。
你的人生就是一条特特别的路,你要把握自己,把握这美好的青春。这一路,花儿随你走,也许,前方更多的是荆棘丛。但你要告诉自己:一路的花儿,一路的香。身上的磨砺,心中一股香。
在这时秋的八月,还留有最后一缕的芳香,把它寄给我的老师与朋友,祝你们中秋节快乐。
一路的花,一路的香;舒心地笑,记得花儿一路的温情。
在流云飞走的山峰边,一朵花开着,它的香气随风而去,它的容颜随着时光而衰弱了。
花瓣以落地成泥,但它的芳香仍未消散,它在秋天成天成熟的芬芳里,它在宽阔的原野里,在大海上,在瀚然无际的宇宙里,在那善良的心中。灵魂也因为它而如此地芳香。
“看天上云卷云舒,庭前花开花落”好美的意境。我那闲暇的心不曾被世俗所沾染,我那明亮的眼睛不曾沾了一点尘埃。身虽在那茫茫的题海,顾及一条条的真理,但心仍是那么洁白。花儿是我护身的使者,那驻于心中的芳香,是美的最好诠释,时间消逝,朱颜会难留,只余心中香。
你的人生就是一条特特别的路,你要把握自己,把握这美好的青春。这一路,花儿随你走,也许,前方更多的是荆棘丛。但你要告诉自己:一路的花儿,一路的香。身上的磨砺,心中一股香。
在这时秋的八月,还留有最后一缕的芳香,把它寄给我的老师与朋友,祝你们中秋节快乐。
一路的花,一路的香;舒心地笑,记得花儿一路的温情。
一路花香初中作文(二)
“手卷真珠上玉钩,依前春恨所重楼。风里落花谁是主,思悠悠。青鸟不传云外音,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚墓,接风流。”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。
写吧作业闲来无事,我轻轻推开家门,一股花香向我袭来,不用看就知道,是丁香。水晶般的一串串白花,便是那春天睡美人的珠帘,在北方每当春回大地,丁香花也不甘寂寞,也兴致勃勃竞相开放,把她那扑扑幽香散发在人间,她迎接春光的脚步,不让报春花,成了第一批受到欢迎春的使者。
丁香花色繁多,有紫色、红色、白色等,在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。丁香的呼吸多么芬芳,星儿像一团金蜂一样,在紫蓝色的天空里,发出战战兢兢的微光。
我边走边欣赏着一路花的风景。慢慢也融入了丁香的海洋,成为紫丁香的一员。旁边一朵娇媚的紫丁香,摇晃着她那娇小的头袋,好像正与我打招呼呢!
不知怎么得,刚还晴空万里,现在却下起了蒙蒙细雨,一颗颗水珠打在丁香的花瓣上,脸上、叶子上。它们高兴极了,张开小嘴,贪婪的喝着雨水。雨,悄悄地停了,蓝蓝的天空出现一道彩虹。阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。
天色渐渐的暗了下来,我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑,顺手摘了一株丁香带回家。在回家的路上,过路的人们停住了他们的脚步禁不住四处张望,寻找着芬芬香气从何而来,一路的花香伴随人们进入那甜美的梦乡。
月光下的丁香白得潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出这是丁香……啊!一路的花香让我懂得了:丁香花能带给人们美丽芬芳的花香,得到的是人们的喜爱;如果我将来能为人们创造幸福,那麽人们的脸上不也能散发出花香吗?
一路花香初中作文(三)
我的家乡在开封。小时候,我最喜欢在草丛中采集“毛毛草”或摘下沾着晨露的小雏菊,那种清香的味道令人陶醉,把头埋在花丛中,芬芳迷人。
后来,我们搬来了广州。我不得不承认这是一个热闹、繁华的现代都市。这里的树千姿百态,这里的花争奇斗艳,从窗外望去,尽是高耸入云的摩天大厦,散发着属于现代的气息。广州的花开得美,品种也多,可我却很少能见到“毛毛草”和野菊花,取而代之的是怒放的杜鹃和红似火的木棉。它们比开封的小雏菊美了不知多少倍。可是,对于这些花,我却很少去凝望,因为它们,没有我留念的清香、朴素。很多时候,当我静静地回想着开封的景物与亲人,总不经由地也会想到了野菊花与毛毛草。想起小雏菊令人迷醉的清香,想起毛毛草绒绒般手感,愈发让我无比思念它们。
大家都奇怪,我为什么会那么留念开封。(m.lz13.)毕竟,我住在广州的时间,比住在开封的时间更长。我知道,是开封独有的古朴、清静的小巷,承载我儿时快乐的的毛毛草与小雏菊,让我常常翻动幼时的照片,想念着开封的亲人,回忆着承载儿时快乐的的毛毛草和野菊花。每当此刻,我都会感到阵阵心酸,泪水不争气地从眼里跑出来,慢慢划过脸颊,流进嘴里,很苦涩。我想,也许,这就是思乡的滋味吧。
晚上,我做了一个梦,梦里满是野菊花的清香和那微苦的泪水。
* 一路有你相伴作文
* 一路前行作文
* 一起走过的日子初一作文
作文三:《[优秀作文]一路花香》400字
每天我都要往返于学校和家这条路上好几次,可从未留心过身边的事和物。上学时,心里火急火燎,生怕迟到,就无暇顾及路上的一切。放学时,肚皮早已贴到后心了,那真是归心似箭,心里只想着美味,更不想欣赏路边的景物。 星期六下午,写完作业,我邀妈妈陪我去马路上骑自行车。一路上,我们一边优哉优哉地骑着,一边观看路边的风景。这时,一阵风吹过,一股淡淡的清香扑鼻而来。咦,路边没有明显的花草,怎么会有香气呢?带着疑问,我停下自行车,靠近路边的风景带,仔细寻找香味的来源。哦,原来路边的风景树上开着一种淡黄色的小花,每朵大概有五六片花瓣,就像秋天的桂花。在瞅瞅大树,在绿叶丛中,更多的小花张着笑脸。花儿的淡香引来了不少蜜蜂。这些花儿就像默默无闻的清洁工,不被人注意,但依然行使自己的职责,为大自然释放着自己的光彩。我们沿着上学的路,一直骑着。一路上,我一边尽情地享受着路边的风景,一边允吸着花香,是那么得惬意。 一路花香,希望你也一起分享。
作文四:《一路花香初中作文》3400字
一路花香初中作文一:一路花香,一路风景(556字)
沐浴风雨中,向前走,迎着一路花香,鼓起勇气,走吧——
曾记否,那一刻,心中漾起的,就是那不能承受的痛。
那时我还只是一个小孩子,奶奶躺在医院的急救室里,任医生护士在她身上插着各种各样的管子和针头。她的脸越来越黄,她的双脚也越来越凉,生命的热力似乎正从她的身上慢慢扩散和消顿。那一刻,我痛,我的心近乎绝望般的痛。
只记得我当时用自己的双手,一遍又一遍地摩擦着奶奶冰冷的双脚,我要把我的信念,我的激情,把我原本就是从她那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到她的脚心,再通过她的脚心传递到她的整个身心。我要她坚强,我要她勇敢,我要她回来——像以前一样回到我的身边来。
可是她还是走了走的那样安然,脸上还挂着一丝抹不去的笑容,这笑容是对我的期望与鼓励,它在这一个老年人甜美的梦想。
当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时,我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实;要想逃避这样的现实,不敢碰,不敢揭,不愿看......这就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我们不想面对的事实啊。
可是,我们实在无法回避这样的现实,不得不去面对和承受这样的现实。面对了,承受了,我们才会心安,才会有勇气面对人生路上或许会有的更大的伤痛,也才会真正成为我们自己。
站起来,抹干嘴角的苦涩,背上包袱,依旧是一路的花香,一路的风景......
一路花香初中作文二:长河落日,一路花香(1172字)
漫漫长河,袅袅青烟;古道西风,灼灼落日。你站在天际,俯瞰人间万物苍生。
风声呼啸,仿佛你张狂不羁,玩弄世事于鼓掌的傲然的笑。
你创造生命。从上古的蓝藻到白垩纪的恐龙,从远古的猿猴到古代类人猿,再到石器时代初步成型的人类。你无时无刻不在让世间诞生新的生命,无时无刻不在使生命拥有更高深的智慧和思维。你,是生命的颂歌。
你消逝生命。从上古蓝藻的败谢到火山喷发灭亡的恐龙,丛原古板块分裂的猿类哀鸣到类人猿中异种的厮杀,再到人类世界必然的死亡。你无时无刻不在创造生命,却也无时无刻不在毁灭生命。你,是索命的修罗。
你创造文明。从古代埃及的传说到古巴比伦的空中花园,从古希腊的不灭神话到古罗马帝国的强盛,再到古代中国唐尧虞舜的英明。胡夫金字塔中人类智慧凝集的神秘,复活岛上长久矗立的石像,麦穗田中苏格拉底不倦的教诲,迦太基土地上屋大维创造帝国的勇气,诸子百家四书五经中源远流长的经典……文明的创造,不过一念之间,却是如此的宏大壮美。
你湮灭文明。从古巴比伦的消失到罗马帝国的覆灭,从古希腊的思想之争到古代中国的王朝更迭。悲悯诗歌中蕴藏的鲜血,空落宫殿中吟诵的哀歌,疮痍土地上累累白骨的凄凉。巴特农神庙,圆明园,几千几百年创造的人类文明奇迹,也不过轻易焚烧泯灭在一把由欲望控制的,恶作剧般的烈火中。文明的湮灭,也不过弹指之间,却是如此的心伤凄美。
“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。
你发泄不满的方式是战争。从罗马帝国的征战到日耳曼的夺权,从拜占庭帝国的兴起到奥斯曼土耳其的扩张。从亚历山大十字军东征到条顿骑士团占领普鲁士,从奥地利王位继承战到普西法对奥匈帝国的挑战。从英国击败西班牙无敌舰队成为日不落帝国,到英法百年战争。从中国的王朝更迭到沙皇俄国的领土扩张。从日本的日出之国到普鲁士的王朝战争。从拿破仑的四处征战到波兰的八次瓜分,从德意志第三帝国的建立到美国独立战争……冷热兵器的时代,你长剑撒开处,万丈营火猎猎,十里沉浸在悲歌中的枯骨,大片大片的鲜血染红了美丽的山河,天地间一片悲凉。着名的战役,辉煌的胜利背后,哭泣的是百姓,心酸的是国家。你挂上不可一世的笑容,仰望如血旌旗上坠落的残阳。
……
你,转瞬即逝;你,不可改变。无论是生命文明还是战争,你只能让我们更清晰的铭记历史的错误,更积极的反省自身的问题所在。衔殇阅史,以史为鉴。你,是生命唱不完的颂歌,也是生命做不完的凄诗;你,是文明的创世纪,也是文明谱写不完的悲歌!
历史的长河缓缓流淌,你傲立世界之巅,看着过去的一切所作所为,你笑了,仿若女神的温婉明媚,好似王者的孤傲阴霾。潇洒转身,踏步离去,再无回头。不再留恋过去,不再沉溺辉煌,不再对过去的历史念念不忘。过去了,便回不来了,一切也只是过往云烟,只留下一个凄然决绝的背影,在长河落日圆的天际,缓缓拉出一道狭长的影……
大漠孤烟,星空浩瀚。
长河落日,一路花香……
一路花香初中作文三:读《一路花香》有感(684字)
“失败”、“错误”一个个字眼令人畏惧,但我们可曾了解错误背后的真实?我们可知道失败背后的另一种美丽?的确,《一路花香》中的破水罐真真切切的让我们知道生命中一道道缺口的可怕与危险。但,细心的挑水工发现了这一点,并巧妙地利用了这一点。
滴落的水珠,那是破水罐遗憾的摇头,无意间,浇灌了路旁的花朵;滴落的水滴,那是破水罐自责的叹息,无意间,酝酿了花儿的芬芳;滴落的水滴,那是破水罐伤心的泪,无意间,造就了人们美的享受。花丛中阵阵花香从破水罐的伤口拂过,那是对破水罐自卑与遗憾的抚慰;花中缤纷的七彩鲜花,在挑水工满是汗水的脸上擦过,那时对他辛勤与智慧的回报;花儿向我们展露微笑,我们怎能想象正是那一个个我们曾认为永恒的错误在无声中所成就的美丽。
是啊,往往一个事情在我们眼里已无法弥补,但是换一种眼光去对待它,你也许会惊奇地发现,错误并非是永恒的,去挖掘那一个个错误的背后闪光,真的,它不在丑陋,只是那种隐藏的美丽被外表虚掩了。当你用心灵的双手去揭开那一层丑陋,展示于你眼前的,也许并非是厌恶,也许那真正的美丽,真正的闪光,将毫无遮掩地显露。
故事如此,难道我们的生活不也如此吗?好与坏往往是并存的,就像一枚金币一般,在好的另一面,注定是不好;而在不好的背后,谁敢断定那就是不是好呢?面对自己的短,别气馁,勿自卑,用乐观的态度去对待它,扬长避短,你会发现那短背后的美好;面对别人的冒失,不生气,不厌烦,用宽容的目光去容忍它,抱以一颗宽大的心胸,你会察觉那冒失背后的真诚。学会用另一种目光、另一种心态去对待事物,也许你将发现隐藏在丑陋背后的美丽,也许你将发现阴冷夜晚那一抹难得的光亮!
一路花香初中作文四:一路花香(524字)
我的家乡在开封。小时候,我最喜欢在草丛中采集“毛毛草”或摘下沾着晨露的小雏菊,那种清香的味道令人陶醉,把头埋在花丛中,芬芳迷人。
后来,我们搬来了广州。我不得不承认这是一个热闹、繁华的现代都市。这里的树千姿百态,这里的花争奇斗艳,从窗外望去,尽是高耸入云的摩天大厦,散发着属于现代的气息。广州的花开得美,品种也多,可我却很少能见到“毛毛草”和野菊花,取而代之的是怒放的杜鹃和红似火的木棉。它们比开封的小雏菊美了不知多少倍。可是,对于这些花,我却很少去凝望,因为它们,没有我留念的清香、朴素。很多时候,当我静静地回想着开封的景物与亲人,总不经由地也会想到了野菊花与毛毛草。想起小雏菊令人迷醉的清香,想起毛毛草绒绒般手感,愈发让我无比思念它们。
大家都奇怪,我为什么会那么留念开封。毕竟,我住在广州的时间,比住在开封的时间更长。我知道,是开封独有的古朴、清静的小巷,承载我儿时快乐的的毛毛草与小雏菊,让我常常翻动幼时的照片,想念着开封的亲人,回忆着承载儿时快乐的的毛毛草和野菊花。每当此刻,我都会感到阵阵心酸,泪水不争气地从眼里跑出来,慢慢划过脸颊,流进嘴里,很苦涩。我想,也许,这就是思乡的滋味吧。
晚上,我做了一个梦,梦里满是野菊花的清香和那微苦的泪水。
一路花香初中作文五:一路花香(408字)
每天我都要往返于学校和家这条路上好几次,可从未留心过身边的事和物。上学时,心里火急火燎,生怕迟到,就无暇顾及路上的一切。放学时,肚皮早已贴到后心了,那真是归心似箭,心里只想着美味,更不想欣赏路边的景物。
星期六下午,写完作业,我邀妈妈陪我去马路上骑自行车。一路上,我们一边优哉优哉地骑着,一边观看路边的风景。这时,一阵风吹过,一股淡淡的清香扑鼻而来。咦,路边没有明显的花草,怎么会有香气呢?带着疑问,我停下自行车,靠近路边的风景带,仔细寻找香味的来源。哦,原来路边的风景树上开着一种淡黄色的小花,每朵大概有五六片花瓣,就像秋天的桂花。在瞅瞅大树,在绿叶丛中,更多的小花张着笑脸。花儿的淡香引来了不少蜜蜂。这些花儿就像默默无闻的清洁工,不被人注意,但依然行使自己的职责,为大自然释放着自己的光彩。我们沿着上学的路,一直骑着。一路上,我一边尽情地享受着路边的风景,一边允吸着花香,是那么得惬意。
一路花香,希望你也一起分享。
作文五:《[优秀作文]一路花香》500字
印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”
作文六:《[优秀作文]一路花香》800字
一
如果说生命只是一个不能重复的花季,那搏动的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月,乍暖还寒之时,鹅黄隐约,新绿悄绽,昭示着生命的勃勃,那是旭日般的青春;阳春三月,杏花春雨时节,桃红柳绿,柔风拂雨,飘扬着自然的伟力,那是如火的中年;晚春四月,芳菲渐尽之际,远山幽径,柳暗花明,辉煌着黄昏的执着,这是晚晴的暮年。既然轮回几何是常青的,那么生命的旅途也将伴着一路花香。
二
凋一瓣花在人间。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”在人间,小小的诗句借来一片盎然生机。但觉人淡如花,一身宠辱偕忘;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”在人间,小小的诗句长出似火风情,豪情入胸,七分酿成月色;“帘卷西风,人比黄花瘦”在人间,小小的诗句似花又非花,失掉了手中易逝黄花,看透了沧桑变幻,暗中点亮一盏孤灯,蹒跚走过。这次第,怎一个愁字了得?“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在人间,小小的诗句用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓,用心灵的眼睛注目壮美与浪漫……一瓣一瓣美好的花儿凋在人间,我闻到了一路花香。
三
莺愁蝶倦,寂香几度瘦。秋阴捧出的白海棠将以怎样的怅然虚度黄昏?萧疏篱畔的雏菊又将以怎样的愁思幽缀几案?醉卧青石,红香散乱,芍药的芬芳曾为谁掩下几许盈盈心事?飞逝落红,淡点哀伤,蔷薇又何道破“一坯净土掩风流”?轻吟浅唱,东风渐起,引得满地杜鹃啼血,可是她留下千年未变的咏叹调!芳华尽谢,牡丹的高贵还静静地演绎着一段无奈。姣花照水,弱柳扶风,空谷幽兰,埋葬在苍穹尽头的香丘里……岂是赞花情,而是叹花魂!芳魂消逝,空闺只影,美人迟暮,游子泣秋风。西风若惨淡,再也无力卷起半帘香雾,又怎的去寻那一路花香?只得任忧郁鹅黄爬上满春,偷看春闺梦里人。
四
坐在窗前,沐浴着45度角洒进来的半米阳光。古老的青藤攀上寂寞的围墙,睡醒的新绿渐现惺忪的懒样。左边的白杨,已经有了稻草人,右角的蔷薇,也含羞待放。手中的老相机,不复当年的骄人模样,照片上的小人儿,却依然笑靥如花。那个小姑娘,捧着蓝色的怀表,挂上了白杨。窗外的风,吹散了半米阳光,身后的人,只轻拍一下,一回眸,便赢得三世天堂,一路芳香。
作文七:《一路花香作文 儿童节作文:一路花香》2100字
一路花香作文 儿童节作文:一路花香
儿童节作文:一路花香
5月12日的汶川大地震,撂下漫漫寂寥的长路,留下孤单寂寞的心灵,纵使风日遍洒,星月交辉,也难以打动那些呆滞的目光和庞然的滚石。于是,打通通向救援生命的道路十万紧急,开展修复心灵创伤的工作刻不容缓。
汶川的五月太沉重太寂寥,本来天真烂漫的小伙伴们因了地震而在瞬间失去了亲人,失去了老师,失去了朋友,失去了校舍和家园,一时间,表现在他们身体和心灵上的只有惊慌失措,失语失声。然幸有党的阳光雨露及时洒向汶川,驱散笼罩灾区的,阴,霾,凄风苦雨中,强要留住一抹,才使得孩子们的脸上重现了笑容。
为了让灾区的小朋友和全国的少年儿童一样,能够一起分享今年“六一”儿童节的快乐,在“六一”到来之际,“爱心行动”纷纷将灾区的小朋友接到全国各地去与当地的少年儿童一起欢度本来也属于他们的节日。这一天,在万里高空的飞机上,在千里驰骋的列车上,天真挽起清纯,灿烂托出笑声,不要让孤单和寂寞桎梏了孩子的一颗心。但见天空飘逸起朵朵白云,路旁绽放出妍妍花朵,每一道划过的航线架起彩虹,每一双流经的履痕缀起芬芳。这时,无论在高空翔飞,还是在大地履行,对于这些山里的孩子,任何一点些微的升降抑或颠簸,都会有些险峻丛生毛骨悚然的感觉。然而这些刚刚经过地震伤害而至今惊魂未定的孩子,就是平
时最胆怯,甚至连乘车都些害怕,此刻并未因此而眩晕。因为他们早已被前来接他们的小主人——去国各地的小朋友的热情感动了,被机翼挑挂的白云抑或车厢牵动的花草迷住了,陶醉了。
其时,那些纯粹的身体,那些如花的年龄,如繁星似群碟,仿佛一把把金剪向天伸去,裁剪白云如羽,诉说举手之劳的爱心。其实,爱心,有时并不需要处心积累,也无须劳筋动骨,一切一切的初衷源于人性*的光辉,源于爱的本能,源于对生命的热爱对心灵的友善。有了爱,一块顽石,能赋予生命;一撮泥土,能生发灵气;一潭死水,能波澜乍起;一个孤单抑郁的人,能灿烂依然。
热爱,给万事万物注入了一缕灵动的魂,也给受到心灵伤害的孩子们的心理注入了快乐和喜悦,让他们敞开了紧闭多日的心扉,从此愿意接受外界的关怀;也让他们懂得了坚强和感恩,表示将来要长长地回报。
于是,我明白了,我们的社会不仅充满了阳光和雨露,盛开着娇艳的花朵,更重要的是,我梦的国度以人为本,我们的人民满怀了热爱,以五千年文明播撒了爱的种子,如今正以热情和艳丽告诉孩子们,以轻松的笑容面对现实,迎接挑战。
于是,有了今年“六一”的千里爱心接力与传递,有了今年“六一”的千里爱怜与温存,只为不让孩子已经受伤了的心再添一丝孤寂,因为孤寂的心理即使搁置于喧哗中也会满眼冷漠;只为不让一颗受伤的心再缺失了爱,因为只要心中燃起爱的火焰,既是漂泊到荒岛上,也不会感到孤立无助。
于是,爱的集装,就在这个“六一”启程,一路温情,一路花香~
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欢乐的六一节 今天,是一年一度的六一儿童节。校园里真热闹啊~四周红旗招展,彩旗飘扬;教室里、操场上到处都是同学们的笑声。老师们正在忙碌的用鲜花装点着文艺演出的场地。广播里传出欢快的音乐声。
2016年过六一儿童节作文300字:我的愿望 六一儿童节就要到了!爸爸妈妈一定会送给我很多礼物。那是一件多么令人兴奋的事啊。可是,在“太阳村”,还生活着许多没有父母照料的小朋友啊。他们会不会像我们一样,能收到节日的惊喜呢?要不,我就送给他们一些礼物和节日祝福吧。
六一儿童节主持词7 合:亲爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈,小朋友,你们好!今天金色阳光幼儿园的全体小朋友欢度六.一节.女:遍地开放的烂漫鲜花;男:满天飞舞的五彩气球;女:欢歌在蓝天下的千万只小鸟;男:荡漾在幼儿园的一曲曲歌谣;合:告诉你,我们是多么欢欣,因为我们迎来...
关于六一儿童节的作文200字 关于六一儿童节的作文200字到了,我很早就起了床,收拾好东西,就来到学校。哇~我们的
教室真漂亮啊~挂着五颜六色的彩带,一张张我们画的科幻画把墙壁打扮得五彩缤纷,好像给它穿上一件花衣裳。黑板上写着“党是阳光,我是花儿。
曾经的六一 又到六一,微信上亲朋好友发的孩子们的照片,灿烂如夏花~真心羡慕~回想我的童年,我的六一,觉得记点流水帐纪念一定是美丽幸福的事~幼儿园时的六一,我们也上台表演节目,领舞的扮演金蝴蝶,其次银蝴蝶,剩余的都演花,算是群众演员了...
六一儿童节优秀作文:六一发言稿(1) 今天是六一儿童节,是我们孩子的节日。今天我是主持人,在今天的节目开始前我要让大家认识认识儿童节,让大家知道儿童节的来历:每当六一儿童节的时候,孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。
关于儿童节的作文:小鸡伴我过“六一” 今年的六一是我最快乐的节日了~那是因为在这个节日里我有小鸡哆咪的陪伴。六一以前,妈妈没和我商量就给我买了两只小鸡,我真的非常高兴~回到家里我仔细观察了这两只小鸡。
作文八:《让作文教学一路花香》1100字
让作文教学一路花香
——听潘新和教授“写作本位”有感 到福州师大,首先就感受到以余文森院长为首的福州师大老师们
的热情,他们为这场“精神盛宴”做好了充分的准备。其次,听了潘新和等各位专家的讲座、课堂教学,心中莫名地升腾起“枯木逢春”、“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉。
聆听
本次学习讲座中,福建师范大学潘新和教授就个人的成长经历告
诉我们作文教学如何开展:以前他写作时,心中也是惶恐不安,没一点底气,然而自从研究了本领域的“根”,他竟能写出几部上百万字的著作,这不能不说我们本国文字的精妙。同时他还总结不少前人的教育教学观念,即使在我们现代也有一定的带动作用。如:王富仁的,反对以“思想健康”评价作文,他认为:对孩子来说,无所谓思想,孩子的任何表达都是合理的,是不伴随功利目的的,真诚的表达才是最重要的。钱理群的,现在教学有两个严重不足:一是对学生的学习语言潜力估计不足,二是对学生的创造力、想象力估计不足。教师要注意引导学生“发现”,而且发现并不是一次性的,而是一个不断进行的过程。
是的,作文教学对于我们语文老师来说,的确是一件非常棘手的
事情,费时、耗力不说,关键是老师磨破了嘴皮,学生依然我行我素,或不知所以。写出来的文章不是大白话,就是主题不够突出。
通过两天在名家课堂的徜徉,在个人思考中遨游,虽挖空心思、
搜肠刮肚地想写出一些别具一格的内容来,但由于本人才疏学浅,不能尽得其要,两天的学习也更让我明白了,我还没真正走进作文教学的研究,只能称得上是“门外汉”。所以只能就课堂上的几方面来谈谈自己的收获。
收获
必须做好学生的个人的思想工作,告诉学生写作并不难,引导“浅入深出”。“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。先入为主的观念,让很多学生在不明就里的情况下,就走进作文难的误区了。除了阅读、积累还是阅读、积累,阅读是写作的基础,潘新和教授正是有了对古代的“源头流尾”的阅读,现代大家之言的研究,才写出了几部上百万字的著作。薛法根老师也说,规范的文本隐藏着写作的秘密,不读不行。
当然,阅读、积累并不是就书本上知识的简单的强记,还有对日常生活现象的储存。“小学生的六年生活经历,足以应付小学阶段的各种叙事文章。”可我们的学生做到多少呢?这是值得我们每一位语文教师研究的话题。
体悟
成功的课堂或者说成功的互动合作,离不开师生之间的和谐的交流和平等的对话。新课程背景下的教学不再是一种以教师讲授为主的交流,不再是唯教师,唯教材而独尊的行为。而是一种体现教师与学生之间,学生与学生之间的对话和交流,从而使我们的教学走向更光明的未来。
学习只是开始,我们不能一味地追捧前人的研究成果,也不能学了不去研究,我们所能做的就是“学与思”结合,用自己的思想将研究进行到底。
作文九:《一路花香》3100字
解放桥小学 2017---2018学年度第一学期
“创新杯”暨“小学生思考力培养途径的研究”课题
课题:《一路花香》
执教:张华
执教班级:四(1)班
教学目标:
1、 学会本课 8个生字, 两条绿线内的 2个字只识不写。 理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正 确的人生价值观。
教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。
教具准备:课件
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:初步理解课文内容,理清叙述条理。
教学过程:
一、揭题导入。
1、读题。
读了这个题目你仿佛看到了什么,闻到了什么?
再次读题目,读出你的感受。你还有哪些疑问?
2、通过预习,你知道课文主要写了哪些人和物?
课文中的物(水罐)会像人一样说话,这种写法叫拟人。
3、课文是一则寓言故事。(回忆寓言故事的特点:通过故事说明道理。) 课文讲了什么故事,又告诉我们什么道理呢?
二、初读课文
1、学生自我提出朗读要求:读准字音,读通句子,标出带有生字的词或不懂的 词。
2、检查自学效果。
读词语。
水罐 不禁 骄傲 惭愧 渗出 完好无损
浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉 日复一日
分自然段读课文,评价。
三、把握故事内容。
1、方法指导。 (先概括各自然段内容,然后连成全文主要内容 )
2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读,讨论交流。
第一自然段:挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段:破水罐向挑水工道歉,挑水工让它回家时注意路旁的花 儿。
第三自然段:破水罐再次向挑水工道歉,挑水工告知是它的裂缝漏出 的水浇灌了美丽的花。
(在充分了解段意后,用自己的话概括课文主要内容。 )
四、学习课文第一自然段。
1、读议:挑水工的两只水罐有什么不同?
2、自由练读,读出两只水罐的不同。
3、指名朗读,评议。(朗读时强调:有裂缝,完好无损,满满的,只剩 下半罐水)
4、对比朗读。(同桌对读,男女生对读)
五、识记生字。
1 自学生字表里的生字,描红“罐、傲、愧、灌、瓶”,思考怎样记住。
2 交流各自的识记方法。
六、作业。
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
第二课时
教学内容:精读课文
教学过程:
一、复习导入
1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文,你还记得这些词语怎么读 吗?读读词语。 (出示)
水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌
2、根据这些词语的提示,回忆课文讲了一个什么故事?
3、我 们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的 。《一路花香》 这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢?
今天我们就来进一步学习课文。 (生读课题)
二、精读课文
(一)整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香, 它可真了不起! 可是读了课文, 我们 知道它自己却不这么认为, 它的情感在不断地发生着变化, 你能在文中找出表示 它情感变化的词语吗?(快速浏览全文)
(相机板书:十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)
(表扬:找的真准,对破水罐的心情把握得很好。)
(二)体会“惭愧”
1、我们来体会破水罐的第一次情感。(十分惭愧)“惭愧”是什么意思? (以为自己做错了事,没有尽到责任而感到不安。)十分惭愧可见程度更深。能 从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧?(读一二两小节)
填空练习说话:破水罐因为()而惭愧。
过渡:因为自己的裂缝, 使自己比不上好水罐的价值而惭愧; 因为自己的裂 缝使挑水工白费力气而惭愧; 因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。 当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢?
想象一下, 当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么?面对那只完好的水 罐,破水罐不仅会惭愧,还会怎样呢?
2、指导朗读:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?两 年后的一天, 破水罐终于忍不住内心的愧疚, 向挑水工道歉, 能不能把破水罐的 惭愧心情读出来呢?(指名 3人读,齐读。)
对于他的道歉,挑水工说了什么呢?我们分角色来朗读。(请一组)
你认为这是一位怎样的挑水工?一只怎样的破水罐?
(二)体会“一丝快乐”?
1. 读第三小节,说一说。因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。
2. “美好的景象” 是什么样的呢?你能想象出来吗?请把想象到的用生动的 语言说出来。
3. 让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这 景象。出示词语
描述:多美的花儿,姹紫嫣红,千姿百态。一朵朵,一簇簇地怒放着。走 在这条小路上,可以欣赏一路美丽,一路花香。
4. 如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢?
5. 轻轻地读读第一句话, 谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来? 破水罐和你们一样被美丽吸引,它不禁有了那么一点快乐。
(三)体会“伤心”
1. 过渡:可是到了小路的尽头, 它仍然感到伤心。 它为什么仍然伤心呢?读 第三小节想一想,说一说。 (出示 :到了小路的尽头??道歉。)
总结:它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的裂缝而自卑, 为自己不能尽到责任而自责难过。 谁来读好这段话? (到了小路的尽头??道歉。 ) 2. 它再一次向挑水工道歉时, 这次他的内疚程度更深了, 歉意更重了, 它又 会说些什么呢?
(四)体会“欣慰”
1. 是啊, 破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减, 它仍然十分伤心。 破水罐 的心情仅仅只有这三次变化吗?老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发 生第四次变化。 默读课文, 想一想, 还会发生怎样的变化?帮老师完成这个填空。
2. 你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。
3. 挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。 三、揭示寓意。
1、读到这儿,你想对课文中的破水说什么?又想对挑水工说什么?
总结:世界上每一件东西,每一个人都不是十全十美的,但是他们都有其 自身存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的长处,充 分发挥作用,同样能给人带来美的享受。
2. 教师为学生提供相关的名言警句:
尺有所短,寸有所长。
你觉得别人高, 是因为自己跪着。 站起来吧, 你会觉得自己并不比别人矮。
3. 再读课文题目,这一回再读课题,你又想到了什么?
4. 体会本文题目的美:
你还可以给课文起哪些题目?
与课文的题目对比,你觉得哪个更好,说说理由。
(引导学生在比较的过程中体会课文题目所蕴涵的意思, 体会题目的富有 诗意。)
让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题:《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中?? 四、拓展延伸。
同学们,我们每个人都是独立的自我,我们要学会欣赏自己。 板书(自己) 让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
也许你想成为太阳,可你却是一颗星辰;
也许你想成为大树,可你却是一株小草;
也许你想成为大河,可你却是一条小溪;
于是你徘徊,你忧郁,你自卑。
和别人一样你也是一片风景 .
也有阳光,也有空气,也有寒来暑往,
甚至也有别人未曾见过的一颗青草,
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣 ......
做不了太阳就做星辰,在自己的星座发热发光;
做不了大树,就做小草,以自己的绿装点希望;
做不了伟人,就做实在的自我,
平凡并不可悲,关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!
多给自已一点信心,送别过去的岁月,只要明天还在,
只要热爱生命,即使有云的日子,你也能够真正的跨越自已! 五、作业。
1、搜集与本文寓意相通的名言或谚语,读一读,记一记。
2、组词:
罐 ( ) 裂 ( ) 渐 ( ) 参 ( ) 瓶 ( )
灌 ( ) 烈 ( ) 惭 ( ) 渗 ( ) 饼 ( )
板书设计1:
14.一路花香
惭愧 快乐 伤心 欣慰
作文十:《一路花香)》3600字
《一路花香》教学设计
(第二课时)
秦屿中心小学四年二班: 叶群群
教材分析:
《一路花香》是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三个自然段,第一自然段写了挑水工有两只水罐,完好的水罐总能把水满满地运到家,而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉,挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂故事,抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值,不要一味地自卑。 教学重点:
理解重点句子,有感情地朗读课文。
教学难点:
如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意,以及挑水工意味深长的话。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入。
1、师:孩子们,这节课咱们继续学习印度的寓言故事——《一路花香》,齐读课题。(评价:同学们读得真美,老师仿佛看到了朵朵鲜花,可是没有闻到花香哦。再读一遍,这一次读得更好了,老师不但看到了朵朵鲜花,闻到了阵阵花香,仿佛还看到了流连花间的小蝴蝶呢!)
2、(出示幻灯2):瞧,这是咱们上节课学到的生字,还记得它们吗?打个招呼吧!(学生读词)谁能用上这些词,把这个故事简单地讲一讲?
3、(出示幻灯3)从刚才同学的讲述中,我们知道了,这个故事里有三个角色,分别是:(板书)评:看来上节课同学们都学得特别认真!把掌声先送给自己!接下来,请同学们打开课本80页,默读课文,给这三个角色做上记号,待会听你们谈谈对它们的印象。
二、再读课文,深入角色,
1、(学生默读)师巡视:有的同学边读书边做批注,不动笔墨不读书,这些同学的读书方法真不错 。
2、(师生交流)师:同学们对三个角色有什么印象 ?谁先来说说好水罐(学生说,相机板书)
3、(出示幻灯4)“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”
(板书:“骄傲”和“惭愧”)瞧!这只好水罐嘴角上扬,斜着眼睛,一幅骄傲神气的表情;再看旁边的这只水罐(指名观察说话:它的脸上有长长的一条伤疤,它扁着嘴巴,眼睛无神,一脸的惭愧和无奈。)同学们:你们知道为什么这只好水罐这么骄傲而那只破水罐却如此而已惭愧吗?
4、(出示幻灯5)“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,”强调“总能和满满的”师:水罐的任务就是装满水,好水罐觉得自己的任务完成得很出色的骄傲和得意。而那只破损的水 罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。师:和好水罐相比这下,破水罐觉得特别惭愧。师:惭愧是什么意思?它为什么惭愧? 像这样的情形发生不是一天两天,而是“日复一日”
5、(出示幻灯6)师:夜深了,忙碌了一天的挑水工休息了,两只水罐兄弟被摆放在静静的厨房里。他们之间会说些什么呢?(指名学生展开想象说话练习)师:你来当好水罐,老师来当破水罐。(对话)看来,破水罐是越来越惭愧了,甚至有些自卑(板书)了。他心里很跟挑水工道歉,可一次次话到嘴边又咽下了,就这样日复一日过去了两年,两年后的一天,他终于鼓起了勇气把自己的心里话说了出来。他说了些什么呢?大家把他说的话画出来。
6、(出示幻灯7)师:谁来读读破水罐说的这几句话。(指名读)他是怎么说的?说话的时候语气表情怎么样?挑水工又是怎么回答的?课文中没有细写,同学们你们能补充吗?
7、(出示幻灯8)师提示学生给对话补上适当的提示语,并指导朗读。(指名分角色读)(男生女生分角色读)
8、师:在他们回家路上,破水罐看到路旁的花了吗?他的心情有变化吗?读读第三段,把描写破水罐的心情变化的词语句子做上记号。(出示幻灯9)“当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到快乐。”交流这“美好的景像”是一幅怎样的两面呢?我们一起来画一画吧。(简笔画,贴画。)看来在大家都知道是破水罐浇灌出这一路的花香,所以都把花贴在了小路的一侧。为了奖励大家的智慧,叶老师拍下了几张花儿的照片给大家欣赏。让我们一起随着照相机的镜头去一起看一看那些美丽的花儿吧。
9、(出示幻灯10-17)请大家拿出笔,用几句话,把这一路花香的美景写下来吧!可以直接写在书本空白的地方。(3分钟)交流学生写的句子。评价:多美的一条小路啊!如果能散步在这样的一条小路上心情一定十分愉悦。(出示幻灯18)可是这样的美景只能破水罐“感到“一丝快乐”理解“一丝”很少,比一点还要少一点,师:自卑的破水罐啊!它太在乎自己的缺陷了,这一丝的快乐已经是很难得了。(点击幻灯)师引:“到了小路的尽头,它仍然感到伤心,??”它完全没有想到这样的美景竟然是自己浇灌出来的,他完全沉浸在自卑中。所以,他再一次向挑水工道歉。他会怎么道歉呢?(指名说)
10、挑水工听了破水罐的道歉,他会如何安慰他呢?从他的话语中,你体会到他是一个怎么样的人?大家把挑水工安慰破水罐的话读一读。(出示幻灯19)(把你最有感受的词语句子做上记号。指名读句子谈体会。)这真是一个会安慰人,有爱心,聪明的挑水工。==现在就是那只自卑惭愧的破水罐,他还在为自己漏了半罐水而伤心呢。大家一起来安慰一下他。采访,听了挑水工的安慰,你的心情怎样?你想说
什么?一旁的好水罐听了挑水工的这番话会想些什么呢?(指名回答)
11、这个挑水工真是一个有智慧的人,大家想象一下:(出示幻灯20师生一起补充句子。)
师小结:正是因为挑水工的爱心善良和巧妙利用,才用了这一路的花香,他又用这一路的花香使好水罐不再??(补充板书)
三、升华文本,理解寓意。
1、师:这篇课文是一则—— 生:寓言 ,寓言故事总能让我们体会到一些道理,在这篇课文里你读懂了什么? (指名回答) (正确看待自己和别人 )
2、 师:此时此刻,同学们脑海中一定有很多感受,把感受写下来吧。( 课件出示21): 童心留言板:( 2分钟)
3、同学们说得真好,叶老师也想说,我想对同学们说:(课件出示22)
四,课外拓展,
1、师:再来看几组图片:(出示课件24)解说:桑兰是原国家女子体操运动员,在运动会的一次跳马练习中不慎受伤,胸部以下高位截瘫。但其表现出顽强意志,并成为2008年北京申奥大使之一。她用自己的行动和事迹感染着整个世界!(出示课件25)翟孝伟和马丽是两个残疾人,舞台上翟孝伟永远扮演着马丽的右臂,而马丽则是他的左腿。他们的舞蹈完美的让人忘记了身体的残缺。他们完美的舞姿和努力以及梦想的追求打动了世界亿万观众。
(出示课件25)刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。
2、古人说:(出示课件25)
3、配乐朗诵《欣赏自己》
4、在课的最后,我们一起欣赏一首歌,在歌声中让我们一起唱出自信和精彩!
四、作业:
1、把没写完的两段话继续写完。
2、把这个故事讲给别人听
3、把自己想像成破水罐,以第一人称来改篇
教后反思:
《一路花香》是则寓言故事,故事朴素然含义深刻,对于四年级的孩子,感悟其蕴涵的人生哲理有一定的难度。
《一路花香》教学中,我带领孩子们在熟读课文的基础上,借助多媒体手段,和着动人的旋律播放了一段一路鲜花的美丽画面;接着,再让学生观察书上的插图,试着说一说两只水罐的特点,引导学生从美丑事物的对照中寻找联系感悟蕴涵着的深刻道理,打通学生思路,激活感悟之源,让学生产生顿悟
豁然开朗,此为感悟“前奏曲”。教学末,我设计了话题:也许你在班中是个学习成绩不太突出的学生,学了这篇课文你有何感想?打开学生的话匣子,让学生在集体交流中相互启发相互碰撞产生领悟受到感染,培养积极向上的人生观和价值观。在听、说、悟的基础上,起到好处地配上了一首小诗——《欣赏自己》,旨在使学生在感受课文语言的同时,体会要正确看待自己。此为感悟“进行曲”。通过以上两个教学环节,让本来看似说不清道不明的生活哲理,在小孩子看来也饶有趣味,觉得值得思考可以接受,让他们在读书学习中发现世界,发现自我。事实上,教学现场也的确如我们所愿,学生思维活跃,精彩语段此起彼伏,他们在主动积极的思维和情感活动中,加深了对这则寓言的理解和体验,获得了启迪。
本课,我有一个疏忽的地方:寓言一般都是由物及人的揭示道理或启示。那么,教师也可以引导学生就身边的人,身边的事,来谈谈对寓意的理解,这样学生才会学以致用,领悟更深。所以,在以后的教学中我仍要多多研读文本,寻找教学的切入口和突破口。一位青年老师就像一面未经打磨的铜镜,但是每一次锻炼都是一次打磨,每一个教训都将成为日后的经验。最后我用这句话来勉励自己:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。