作文一:《我的启蒙老师作文500字》900字
我的启蒙老师作文500字
我的启蒙老师作文500字
“慈母”老师时光如流水,转眼间,我已经成为五年级的学生。回忆过去的点点滴滴,有些开始变得很模糊,但是,唯独我的启蒙老师,在我的记忆里,还是那么的清晰,使我永生难忘。那就是我的幼儿园的班主任——张老师。在幼儿园的四年里,我学会了许许多多的道理。从一个一无所知的幼儿渐渐学会了穿衣,识字??这些都与我那慈母般的张老师是分不开的。她教会了我4,ABCD,教会了我怎样做人的道理。每天,她都会在教室门口。笑脸迎接着我们,看到她笑容满面,我就像看到我的妈妈一样,害怕上学的感觉一扫而光。吃饭时,她看到哪个小朋友不好好吃饭,都会很耐心地喂她(他)中午睡觉时,她都会给小朋友盖好被子。遇到淘气的小朋友,她都会像妈妈一样耐心地说道理。渐渐地,我都有些离不开她了。
记得有一次,我顽皮的把衣服弄脏了,张老师知道后,立即找来干净的衣服帮我换上,并且还帮我洗那些脏衣服。那可是大冬天啊~我穿着厚厚的棉衣都冻得缩起脖子,而张老师却要在零下三四度的天气里,把手伸进冰冷的水中为我洗衣服。她不时的把手伸进嘴边哈哈气,搓一搓。
看到她那被冻的通红的双手时,我感动地哭了,可她反而安慰我
不要哭,还轻轻地在我耳边说:“男孩子,要勇敢,不该哭鼻子,张老师不冷。”我依偎在张老师那温暖地怀里,真想叫她声妈妈。四年的幼儿园生活很快就结束了,在毕业典礼上,她亲手给我们戴上“博士帽”一遍又一遍地给我们整理好校服。看到一个个将要离开幼儿园,升为一年级的小朋友,她留下了泪水。千言万语都表达不了这师生浓厚的感情。我清楚的记得她说过这么一句话“希望你们进入小学要好好的学习,尊敬老师,团结友爱,为建设祖国打下牢固的基础。”最后,还动情的说“希望你们以后要常回来看看。”台上台下一片哭声,这个画面直到现在还深深地印在我的脑海里。有一种人,他们恩比天高,节如青竹,是谁有这么大的功绩,有一种人,他们呕心沥血,不求回报,是谁这么默默无私的奉献,他们含辛茹苦,为社会培养出一批又一批的栋梁,自己却甘做蜡烛,愿为春蚕。他们是谁,他们就是人类灵魂的工程师——我们最最敬爱的老师。 南京市白下区三条巷小学五年级三班黄若愚
作文二:《我的启蒙老师作文500字》10300字
我熟悉的人很多,他们就犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳撒落在我的脑海中。其中有一位学而思的老师让我一看到这篇作文的题目就像起了他。他瘦瘦的,脸上总是笑眯眯的,肚子里装满了知识。问我他是谁,他就孙永光老师。 记得有一次,孙永光老师给我们出了一道难度很高的工程问题让我们解答。我左思右想,终于理出了点头绪,开始奋笔疾书。这时,老师来到我身边,伏下身子,看我的解题过程。他像发现新大陆似的大叫:啊,你掉进了计算这个陷阱啦。同学们听了,笑得前俯后仰。我连忙改正,让老师批改。你确定吗,我连忙摇摇头。可你还是做对了。说着给我敲了好几个章。这句话又把同学们逗乐了。 过了几分钟,还是只有我一个人回答出来。老师便说:那就请叶芷彤小朋友来解答吧。面对这么多老师、同学,我犹豫地站起来。此时,胆小、文静的我脸以通红,急得像热锅上的蚂蚁团团转,腿也在发抖。同学都开始小声嘀咕。这是,孙老师说:她第一次回答我的问题,一定太激动了。顿时,我放松了心情,大胆地说出了解题过程。老师向我投来赞扬的目光。 孙永光老师是我奥数的启蒙人。孙永光老师就是我最熟悉的奥数老师。 崇明路小学五年级:叶芷彤
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篇二:感谢的作文500字
感谢的作文500字
感谢的作文500字(一)
感谢妈妈给予我生命,感谢爸爸教我知识,感谢小伙伴们陪我度过金色的童年??我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课,徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了,不由心野了,我看着窗外,眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“周世彤。”耳边传来徐老师叫我名字的声音,“你能告诉我我刚才在讲什么吗,”“我——我——我”我吱吱呜呜,抓耳挠腮,什么都答不上来。就在这时,下课铃响了,徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上,我垂头丧气,早已准备好了受“挨骂”的准备。
“报告~”我走进她的办公室,顿时,我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评,没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番:“周世彤,我知道下节就是体育课了,可是学的时候就要好好学呀~你不好好学习,怎么对得起你自已,怎么对得起你的爸爸妈妈,怎么对得起未来的祖国呢,”听到这里,我羞愧地低下了头。
从此以后,我上课认真听讲,课后认真复习,成绩果然提高了不少。
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徐老师,感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门,让我有了一个良好的开端,更保护了我的尊严。
我有一颗感恩的心,感谢父母,感谢朋友,感谢您~
感谢的作文500字(二)
乍临人世,我用啼哭声证明了自己的存在。当我睁开眼睛后,第一个看到的便是你--爸爸。
周围的的一切都是陌生的,我用不安而好奇的眼光打量着这个地方。一路颠簸后,终于找到了一个可以停泊的港湾,那就是家。在你眼睛里,我看到了闪耀的光芒,我是那么强烈地感受到你爱我胜过爱一切。我们彼此之间,被妙不可言的默契牵系着。
小摇篮里躺着的,是熟睡中的我,而你便在旁边默默地守护着。慢慢地摇着摇篮,生怕惊动了摇篮中的我。当我醒来后,你为我煮牛奶,一只小锅在“咣当咣当”地响,盛载着我那时最大的快乐与满足。每次把牛奶装进奶瓶,你都要先吮一口,这可把我气坏了,当场不给你好脸色看。你急了,赶紧把奶嘴塞过来:“不哭嘛,爸爸先帮你尝尝烫不烫嘛,以后再也不敢了,还不行吗,”于是我朝你咧了咧嘴,开始贪婪地吮吸起来。
雨天,是朦胧的时候,窗外一片模糊。当我侧过脸来,顺着声音的方向,往窗外看去时,你似乎明白了我的想法。于是走过来慢慢抱起我,让我往窗外看,你对我说:“这个是
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雨。”于是我便笑了起来。当看了一会儿后,你抱着我刚转过身,我有哭了起来,你没办法,只好又抱着我去看窗外的景色。直到我在你怀中安静地睡去,你又将我放回了摇篮。
有一位诗人曾说:“当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见。”当我在成长中追忆似水年华时,我要永远记得,是你为我撑起了生命的脉络,让我冷静、坚强、执着。
感谢您为我做的一切。
感谢的作文500字(三)
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它生长;高山感谢大地,因为大地让它高耸;树苗感谢阳光,因为阳光让它茁壮;而我感谢。
学,是懂得基础,不懂就要学这种伦理是天经地义的,而我就学会了感谢。 想学会感谢并非是比登天还难,只要你得到他人的帮助是,就可以忠诚地说一声“谢谢”;在你有不会的题向别人请教得到答案时,你可以诚恳地说一声“谢谢”。
那天清晨,太阳刚刚泛出洁白的肚皮,我和姐姐就坐上了去南乐的公交车。在车上,售票员阿姨亲切地问我:“小弟弟,你饿吗,”妈妈忙对阿姨说:“他小孩子知道什么。”阿姨冲着妈妈笑了笑,又对我说:“小弟弟,我来喂你吧。”于是,售票员阿姨拿着早餐喂起了我,可是我不小心喝呛了,连刚吃的饭都吐到了阿姨的新裤子上。阿姨却马上说:“对
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不起,是我喂得太快了,真不好意思。”妈妈却在一旁嚷嚷到:“小鬼,你怎么搞得呀,弄阿姨一裤子,”可阿姨却还在为我说情。我激动地一直向阿姨说“谢谢”,阿姨什么也没说,冲着我眨了眨眼睛,转身离去了,望着阿姨的背影,我不禁向她投去赞许的目光。 上次我的数学资料上有一道题困扰了我半个小时,正在我抓耳挠腮时,好友小曹给我做了认真地讲解,使我茅塞顿开,我又给了好友一记感谢的目光。
真情和感谢是互动的,当你得到帮助时,应该感谢别人;而当你给予别人帮助使,别人也会一样感谢你。
篇三:书,是我的朋友(500字)作文
精选作文:书,是我的朋友(500字)作文 书,是我的朋友,是我的好伙伴,是它,教会我怎样做人,是它让我知道了科学的奥秘。 我曾经为书哭过,那是一个中午,吃过午饭,我睡不着觉,便偷偷地在被窝里看《从林守护者》,我看得入了迷,妈妈来看我,我都没发现,妈妈见我没睡,在看书,一气之下,抓起我手中的书就扔,一下子扔出了好远。我哭了,从床上爬起来,轻轻地把摔在地上的书抱起,泪水落在书页上,我抱着书,哭着,可怜巴巴地望着妈妈,为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我,我哭得更厉害了。她气急了,丢下书,走了。那天,我抱着书,躺在被窝里哭了好久,好久。 我也为书笑过,那又是一个上午,妈妈送给我一张五十元的书卡,我兴奋极了,急忙跳进书海中。我拿着卡,在
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书海里遨游,与我喜爱的书依次握手相会。最后,我抱着一大堆书(都是健康的好书)满载而归[注:装得满满地回来。形容收获很大。]。那一刻,我笑了,笑得很甜,很甜。那一刻,我觉得,自己是世界上最幸福的人。 读书时,谁也休想喊动我,只要手中一有书,我便什么都不想做,唯一想做的,就是读书。书,你是我无声的老师;书,你是我亲密的朋友;书,你是我终生的伴侣。 我和书的故事还有很多很多,说也说不尽,道也道不完,书带给我的快乐更是无数,当然,我与书的故事还在继续&&四年级:96321
篇一:小学生作文:书是我的朋友
书是我的朋友
我的朋友很多很多,但我最喜爱的朋友就是书。书,启迪我们的智慧;书,滋润我们的心灵。从书中,我感受到了生活的真善美;从书中,我明白了做人的道理。书,是我一生一世的朋友。
三、四岁时,妈妈给我买了一些识字书。五、六岁时,我就捧着《西游记》漫画书认识画。不但看书,我还从中找了一些不理解的字、词用字典找一找,还把里面认识的字把意思说出来。记得有一次,我给爸爸妈妈读书,把“我给孙悟空打扮打扮。”读成了“我给孙悟空打分打分。”惹得爸爸和妈妈哈哈大笑。
现在,我看得书更广阔了,有校园文学、神话故事、童话
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故事??它们成了我书柜中的新朋友。我还订阅了许多杂志,每次都是认认真真地把它一口气读完。有时我经常看得如痴如醉,连上厕所、吃饭、洗脸、洗脚时也要看,看得入迷时,爸妈连叫几声都没听见。因此,妈妈给我起了几个外号,“书虫”、“书迷”、“书痴”。
还有一位名人说过:“读一本书,就像与一位名人说话。”杨红樱的《笑猫日记》——能闻出孩子味道的乌龟告诉我:一个有孩子味道(孩子味道指童心)的人,他的心永远不会老。
书陪伴我走过了9年的岁月,它让我知道了名人的各种故事,教我了许多知识,让我更加了解了这个世界。它把无知的我领进了知识的海洋、知识的大门。如果说我是一条小鱼,书就是海洋,让我在知识中遨游;如果说我是一棵小草,书就是大树。我爱书,爱它的知识,更爱它的内容,我和书的故事没有休止符,它会永远陪伴我。
篇二:书是我的朋友书是我的朋友
书是人类进步的阶梯,是成功的秘决。它就象是汽车的发动机;是生活的双浆。读一本好书,可以在知识的海洋里徜徉,陶冶情操。书是我成长的伙伴,是我终生的朋友。
二年级的我,就已迷上《三国演义》这本书。篇三:小学作文:书是我的朋友
书是我的朋友
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从小,我就很好动。父母为了让我静心,便总是多多地为我购置书本。说起来,与书的缘分,好像也就是这样开始,也这样延伸的呢。 六岁以前,我一直与启蒙书为伴,到六岁以后,我的识字量大了,父母便又开始为我购置一些文学类的图书。
但我却弱水三千,只取一瓢。任父母购置再多课外书,我也仍只钟情于国学书籍。久而久之,一种久违,却又熟悉的自豪感涌上心头。我深感国学之博大,同时,也注定与书走完一生。
九岁了,我收到的生日礼物,是一本厚厚的《水浒传》。那时,我颇为骄傲,但同时,也把目标转向了古文。日子一天天过去,我却急得抓耳挠腮,原来,是因为这本《水浒传》没加注。我感到无比的惭愧,连一本《水浒传》都读不通,更别说古文!渐渐地,我明白了,读古文,要有扎实的现代文学功底。我开始静心学习,不知不觉中,一本《水浒传》,对于我来说,不在话下了。但这也着实不易。之所以这样说,是因为,我是边读边批注,这一读便就是两年。
十岁了,我也已经将《水浒传》看到了三分之二,但我就是不明白,为什么宋江那么可怜。父亲说,他的命运便是如此,由此,我又开始体味书中的每一个人物。这时的我,与书可谓是形影不离。 书的世界,决不是乏味的黑白文字。由此,我也时常在读书的过程中,产生一两件令人禁不住发
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笑的趣事。
其他的都忘了,只记得那是一个普通的夜晚,天空黑得如墨一般,深深,且乏味。
我一个人猫着身子躲藏在棉被里,手里的小电筒忽而明亮,忽而昏暗。
我仔细侧耳听了听,家里很安静。
心中掠过一丝狂喜,忙打开那本《明朝那些事儿》。看着看着,我不禁为作者搞笑轻松的描写而轻声发笑。意识到自己笑出声儿了。我自己却没多在意,反而笑得更大声了。
笑声在房间里回荡。 忽然,隔壁传来了“咚咚咚”的脚步声,紧接着(出自:WwW.zaiDian. 在点网:我的启蒙老师作文500字),我的房间被妈妈打开。
我还没回过神,见她动作如此之快,只在心中暗叹:“好一连串滴水不漏的动作!”
可是,妈妈显然没意识到自己的“超常发挥”,一个箭步冲上前来,便夺走了我手中的书,还把我骂得狗血淋头。就连临走时也还不忘用她的那双愤怒的眼睛瞪我一两下。
而我,则呆在了原地??
呵,这么说,书也没少害苦我,而我却仍“死心不改”,这精神,也算得上是“可贵”了吧。
今年,我十一岁了,仍旧与书作伴,并且深深地依附上了书。从六岁到十一岁,我从未离开过它,我与它不离不弃。
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这时,我忽然忆起了那句“走遍天下书为侣”。在这五年,我以书为伴侣,书给予了我丰
富的知识,使我的知识面增广,我想,所谓的“走遍天下书为侣”,也正是如此吧。
篇四:小学作文:书我的好朋友
书我的好朋友
书,是我最好的朋友。它就像一位充满智慧的老者,传授给我许多知识,也像一把神奇的钥匙,为我打开一扇扇“知识之门”??可是我喜欢书,却是绝对偶然的。
以前我可是不爱读书,柜子里的书都落满了灰尘,可妈妈还是老给我买,给我讲古今中外名人爱读书的故事。每次听到这些,我可反感了,觉得只要把主要科目学好就行了,何必浪费时间去读课外书呢。可是,因为一个偶然的机会,让我和书结下了不解之缘。
一个晴朗的早晨,妈妈把我一个人丢在了图书馆里,买东西去了。哎,我只好乖乖等着了。我东张西望,左顾右盼,“这是什么破地方,除了书,还是书。”我小声嘀咕着。四周,大人小孩们都津律有味地捧着一本书,有的则在书架上翻书,似乎没事干的就只有我了。百般无奈之下,我只好也从书架上随手抽出一本《童话集》看了起来。没想到,看着看着,我入了迷。为卖火柴的小女孩而感到感叹,为可怜的美人鱼深深惋惜,为聪明的的汉斯暗暗叫好,为脱离皇后魔爪
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的白雪公主倍感高兴??这时,我才发现,原来,一本不起眼的书里,竟会有那么精彩的故事呀,还真是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”呀!
自从过了这件事之后,我更加喜爱书了,看书成了我生活中必不可少的一部分,书柜里的书不再感到寂寞,成了我最好的朋友,也最好的老师。
篇四:启蒙萌芽作文基础篇教案 (500字)
小 桔 灯 快 速 阶 梯 作 文 第 一 册 教 案
(内部资料教师培训时使用 注意保密)
第一讲:补题明义法
教学目的:指导学生了解四种补题的方法,能迅速掌握并加以运用
教学重点:四种补题方法的理解和运用
教学难点:1、如何运用综合补题法
2、明确补题明义的涵义:在大脑里,草稿纸上“补充”,不改变原题、原意
教学步骤与安排:
开课语:同学们,欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是:在快乐中——学会作文,在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站:手提桔灯——转、转、转
一、手提桔灯——转转转
? 成语接龙——爽又爽
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白头到老 老气横秋 秋高气爽爽心悦目 目不斜视
视死如归 归心似箭 箭不虚发发扬光大 大获全胜
(意图:成语是汉语言的精粹,具有言简意丰、形象生动的特点,被誉为汉语言词汇库中的“集
成块”,至今仍然有很强的生命力,而且文化含量特高,让孩子们从小接触这些语文精品,不仅能提高其语文能力,而且能增加其文化底蕴,其重要意义自不待言。郑板桥有一副对联说: “删繁就简三秋树,领异标新二月花。”语文教学也应该做到“删繁就简”,不能胡子眉毛一把抓。有一些树叶,一秋、三秋就落了,唯有“三秋树”上的树叶是不掉的,是耐寒的,是经得起考验的。成语不正是“三秋树”上未凋的树叶吗?这恰恰是我们应当好好抓住的东西。再说儿童时代是记忆的高峰阶段。儿童时代背会的东西往往终生不忘,渐渐地,这些成语也出现在他自己的笔下或口中了,这便是所谓的“童子功”。)
?成语着“色”——美又美
,山绿水(青) ,璧无瑕(白),白分明(黑) ,粱
一梦(黄),树成荫(绿) ,手空拳(赤) ,碧辉煌(金),装素裹(红 ) ,心丧气(灰),烟瘴气(乌) 你们真棒~我们现在进入快乐之旅的第二站:点亮桔灯——闪、闪、闪,
二、点亮桔灯——闪闪闪
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? 开动脑筋——想一想
1、游戏
(1)教师在黑板上画一个圆,启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
(2)教师在黑板上再画若干个圆,请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条,并且要
求说出添加后形成了什么新的事物。
提问:
你们从游戏中得到什么启示,
小结:当我们面对由简单的粗线条形成的图形时,我们想象的空间是广阔的,可由此而得出的意象
是抽象的、模糊的、呆板的、不确切的;而当我们在图形不同的地方添上不同的线条,想象的
空间虽然缩小了一些,但得出的意象就变得具体清晰生动而准确了。
2、导入新知:
(1)明晰概念:
在作文审题时,我们常常遇到这样的题目,例如:《家》《渴望》《眼睛》等。题目看似很简单,字
数较少也没有太多的限制和修饰关系。就像我们刚开始看到的那个圆一样,头脑中想到的东西可能会有很多,但都是抽象的,不够具体。只要我们象在图上添线条一样在原题
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的基础上在不同的位置增加
一到两个词语,题目的成份就有新的补充,题目的含义就会明确具体,思维一下子清晰起来,材料也
会接连涌来。这种方法在小桔灯的作文技法中被称之为“补题明义法”。(板书:补题明义法——审题)
(2)讲授四种补题明义法:
?添加题目游戏:
列出五个作文题目让学生试着运用添加法添加文题,学生思考的结果先不作出肯定或否定的判断,要
求是使原来意思朦胧的文题变得实在具体。
文题示例:《眼泪》《歌声》《渴望》《手》《一场比赛》
让学生把自己认为添加得好的抄到黑板上,老师稍加点评,保留一些写得不错的。
?师生一起总结归纳四种补题明义法:
a(题前补题法:题前补词就是在题目的前面添加新的因素或成份,使题意明晰、具体。比如,《网络》,
在前面加上《恼人的网络》,在情态上进行了限制,内容上也比较明确了。《运动》,在前面加上《我
最喜爱的运动》,范围就小了许多。
b(题后补题法:前面我们讲了“题前补题法”,但是仅仅依靠这样一种方法来审题是远远不够的。
在审题过程中,我们发现有些作文题目,在题后补充词
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语也能够使本来难以组织作文材料的题目,
篇五:初中生议论文--我的财富作文500字5篇
初中生议论文--我的财富作文500字5篇
篇一:我的财富
我有一个保险箱,它的空间仅有四个空格,但它却装满了许许多多的珍宝 那便是我的财富。这批财富是非常的宝贵,开启它的钥匙因此变得不寻常。它须集认真、刻苦、向上、乐观、坚强于一身。
为什么这些财富如此珍贵呢,因为它给我的东西让我受益一生。这些财富是什么珍宝呢,它们便是看似普通的书籍。
我接触的第一件宝,我想应该是《唐诗三百首》。那时我还小,当然了,我当时是不可能自己单独完成的。因为我那时还没上学。是我爸爸教我背诵这些诗的,有李白、杜甫、王维、孟浩然 那些诗虽然短小精炼,却融汇了许许多多的内容。我那时虽未上学却已领悟到了一点诗的魅力以及韵味。这给我奠定了学语文的兴趣与基础。
我收集的第二件宝(除了课本,因为此时我已上学了),名叫《民间故事精选》,里面记述了三十多篇的小故事。这些故事全都是民间的传说或民俗故事。这些故事可以说带给了我无限的乐趣,让我感到了生活的精彩
《钢铁是怎样炼成的》与《项链》我已不清楚是几时搜
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集过来的了。它们蕴含的内容真的很让人受益非浅。《钢铁是怎样炼成的》让我从失败的阴影里、从挫折的困境中走了出来,让我懂得了只有坚持、只有勇敢地面对一切才有永恒的成功;而《项链》则让我懂得了做人不能只收集钻石的华丽光芒而放弃真正有价值的珍宝
书籍是我的启蒙老师;书籍是我的生活向导;书籍是我的 所以书籍是我的珍宝、我的财富~
篇二:我的财富
财富,并不一定是金钱,我拥有的财富,就是从小学一直以来积累的知识。
刚刚开始学计算时,我只是用手指头一个个地数。长大后,计算的数字便越来越大,用手指数是数不完的呀。【初中生议论文--我的财富作文500字5篇】初中生议论文--我的财富作文500字5篇。老师发现我这个缺点后,便对我说: 学算术也是有技巧的,它蕴含了不同的规律,一个个数是行不通的。 听完老师的一番话后,我既兴奋又紧张,咦,算数也有技巧呀~我迫不及待的向老师请教方法,后来便学会了计算的技巧。这个小小的只是被我积累到自己的 储钱罐 中。
三年级开始就要每天晚上抄、默单词,还有听写单词了。其实我听写每次拿高分的秘诀并不是像其他同学一样死记硬背,而是我在抄单词的时候就把它们一个个记在脑子里
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了。前2个单词抄,后6个单词就默,这可以说是我自己独有的方法吧。类似这些的学习方法,也被我一点一滴的存进自己的 储钱罐 。
升学七年以来,就是这一件件、一点点的小小的知识,被我积累成一大队一大堆的财富。但是,这个 储钱罐 并不是有限的,它可以装无限的知识。遇到难题时,也是这点点滴滴的财富帮助了我,替我解开重重的难关。老师便像那取款机,不停地向我灌输财富;而我的 储钱罐 便不断地接纳财富。
这便是我的知识财富,这也是将使我受益一生的财富。
篇三:我的财富
财富是什么,贝多芬、莫扎特的财富是音乐,达芬奇、莫奈的财富是色彩,父母的财富是丰富的阅历,而我的财富是对未知事物无限的兴趣。
每当我面对着一本未读过的书,总觉得自己俨然是一个探索者。我拿起 头,孜孜不倦地开拓者铁矿,每一种心的发现都激荡着我的灵魂。
当我畅游在数学的天堂中时,那变幻莫测的数字,令我着迷、神往。仿佛置身于梦幻般不可名状的美好境地。当我发现一个物理问题时,无数灵感的爆米花在我的心里 砰 砰的爆炸,使我感受到灵魂的激荡。当我与同学热烈地讨论着生物问题时,我又感受到这个世界时多么奇妙,多么有趣~
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这一切,全部都来源于我的宝贵财富 兴趣。【初中生议论文--我的财富作文500字5篇】叹气的埋怨着学习的负担是,对学习的兴趣,却让我觉得无比的欢愉;当别人为阴雨天而变得烦恼时,对天气的兴趣是我看到了一片清新的天地;当别人忙着用镜头对准花草时,对自然地兴趣,使我陶醉在大自然的喜悦中。
兴趣就像一盏黑暗里的明灯一样指引着我去发现新世界,不断地探索生活,不断地感悟生命。它使我获得了最真切的喜悦,所以,它使我最为珍贵的财富。
篇四:我拥有财富
我们每个人都拥有许多的财富,这财富就是比钱财还要宝贵的能力资源。
我拥有财富,快乐就是我的财富。我们生活在无忧无虑的和平年代。我很快乐,因为我拥有幸福和谐的家庭,家庭和睦欢乐;我很快乐,因为我拥有相知相惜的友情,朋友之间互帮互助。我很快乐,因为我拥有许多有的人没有的东西;我很快乐,因为我能给别人带来帮助。有一次学校组织郊游,在车上,坐我旁边的同学因为晕车,又没有准备袋子,所以没忍住就吐在了过道上,周围的同学立刻厌恶地捂住鼻子,有的还拼命地往后缩。而我则是先拿出矿泉水给她漱口,然后帮助导游姐姐将污秽物清理干净,又把随身携带的垃圾袋给她。因为她把早餐吃的东西都吐出来了,所以我把自己的
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食物分一点给她,以免让她肚子空空。这样做我很快乐,同学之间就应该互相帮助。
我拥有财富,知识就是我的财富。我拥有智慧的头脑与活跃的思维,俗话说得好:读书破万卷,下笔如有神。我热爱阅读,尤其是中外名著,像《西游记》、《巴黎圣母院》、《复活》、《基督山伯爵》等都是我的最爱。我曾经为了把厚厚的《巴黎圣母院》看完,把妈
妈嘱咐我的事情忘得一干二净,后果就是厨房里的水烧干了。热爱阅读对积累知识大有好处,上次考试考到了一些关于《巴黎圣母院》的课外内容,结果班里好多同学都不会,而我就因为看过这本书而得分,还被老师表扬。
我拥有财富,健康就是我的财富。【初中生议论文--我的财富作文500字5篇】论文lun.htm。我经常利用体育课、下课和放学时间去操场跑步,有时候也会去沙坑练习跳远,现在放假了,我更是每天都坚持去广场跑步,呼吸新鲜空气,因为这能锻炼我的身体,增强我的体魄,可以使得我在明年的中考体育中发挥出最佳的水平。
其实我们自身拥有的财富还有很多,像毅力,孝心,欣赏能力等等,这些都是我们终身无价的财富,是再多钱财也无法买到的。
篇五:我的财富
我的屋子不大,一架钢琴一张桌,一个书架还有一张小
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床,我的衣服不多,奢侈装饰一无所有,只有御寒的基本工具,但我是富有的,因为我有别人所不及的丰富的养料 书。
我喜爱看书,喜欢老庄哲学、三毛的撒哈拉沙漠,喜欢莎士比亚的爱情悲剧,喜欢高深莫测却十分奇妙的《时间简史》。这些宝贵的财富无时无刻不输入我的精神金库。
最崇拜的是圣地亚哥的铮铮铁骨,当海风呼啸着吹向他的小船,当暴雨无情地敲打着他的手臂,当凶残的鲨鱼无休止的向他发起进攻,他无所畏惧,老人的硬汉精神教导我在黑暗的迷雾中也要愈挫愈勇,无所畏惧。
最敬佩的是贝多芬高深的音乐造诣,而这样一位音乐巨人的作品却恰恰是在失聪的情况下书写出来的,当读到罗曼罗兰的《名人传》时,心中波澜起伏,尤其被贝多芬那为音乐奉献终生的精神感动,贝多芬,教给我要以真挚的毅力为自己所钟爱的事业殚精竭虑、鞠躬尽瘁、死而后已。
最欣赏的是余秋雨《文化苦旅》灿烂辉煌的敦煌壁画,奔腾不止的三峡水,下个不尽却又温柔美丽的阳关雪,埋葬了一代文学巨匠骆宾王的琅琊山 ,迤逦的山水,丰富的民族文化,深邃的思想让我徜徉在思想的巨潮中,陶冶情操。
我是一个十分富有的人,但我又是一个十分贫穷的人,我的资产比不上别人,但我的精神的充实却让我拥有别人所不拥有的快乐。
我向往欧阳修 六一居士 的境界,处陋室而不减风采。
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一个人活在世上,最珍贵的就是有精神的栖息地,如果爱因斯坦只是想着穿什么样的大衣给别人什么印象,那么也就不会有相对论。
我始终信奉只有精神的富足才可真正快乐,真正富有。
那么就让我们徜徉在思想的巨潮中,漫随天边云卷云舒,充实精神财富吧~
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作文三:《我的启蒙老师作文500字》800字
我的启蒙老师作文500字
我的启蒙老师作文500字
老师像一盏明灯,照亮我们前进的道路;老师像一本字典,蕴藏着无穷的知识;老师像春雨,把点点滴滴的知识洒在我们的心中。在我的脑海里,有一个又大又漂亮的泡泡,里面装着我的启蒙老师——强老师。
记得前一段时间,强老师因为我们不懂事,嗓子哑了,连续几天说不出话,校长让她在家休息,她也不肯,说:“我不能不讲课,不然课就讲不完了。我不能因为我的病就放弃我的学生。”连续几天,强老师都用粉笔在黑板上写字,嗓子好一点就用微弱的声音给同学讲课,总是先上两节课,然后去打针,可是嗓子却不见好转。医生对她说:“你不能再讲课了,再这样下去,你的嗓子就会永远这样。”可是强老师为了我们的月考,不听医生的话,仍然每天站在讲台上为我们讲课。同学们也变得懂事起来,知道强老师是为我们好,上课没有人再说话,尽量不让老师大声讲话,同学的家长知道了还送来了药,让强老师能早些好。经过这件事,我被强老师那兢兢业业的教学精神深深地打动了。
强老师讲课十分生动,为了不让同学们感到枯燥,还
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时不时地讲一些自己家里的事,逗我们笑,让我们能聚精会神地听讲。一次,有一位同学作业没有好好写,考试没有考好,强老师知道了并没有吵他,而是下课后问清情况,并说:“以后要勤奋,只有付出才会有收获。”
是强老师,让我懂得了怎样做人;是强老师,让我懂得了人生的道理;是强老师,让我学到了丰富的知识。我永远也忘不我的启蒙老师——强海霞。
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作文四:《我的启蒙老师500字作文》2700字
篇一:我的启蒙老师
老师就像一位辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵;老师就像一艘轮船,带我们遨游知识的海洋;老师就像一盏明灯,为我们照亮了希望。在我的记忆的长河中,映象最深刻的就是我的启蒙老师——叶老师。
叶老师是我一年级时的数学老师,她是新来的老师,大学刚毕业,只有二十三四岁,但她每天晚上都备课到深夜,所以她教学教得很生动细致。
当时我是从外地转来的,所以显得很内向,很害羞,不敢说话,也不会去交朋友,成绩就非常差,差不多是班上倒数几名了。
有一次,我数学只考了六十多分,是班上的最后一名。作文
下课后,我趴在桌子上伤心地哭了,想不通自己为什么那么努力,经常熬夜看书,成绩却还是那么差。叶老师看到了,走了过来,和蔼的对我说:“小雅,其实你是一个很聪明的孩子,只是不会合理地安排自己的时间,不懂的放松自己,只会拼命地看书,这样是不行动。我建议你多参加一些集体活动,尽量把自己融入到这个班级里来……”叶老师还跟我说了很多,直到上课才离开我的课桌。
以后,我便按着叶老师说得去做,真的交到了不少朋友,我的性格也开朗起来了,成绩也提高了很多。作文
啊,滴水之恩,必当涌泉相报。我现在想起叶老师来,心里都会充满着对她的感激。我一定要好好学习,以优异的成绩来报答这位可亲可敬的好老师!
篇二:我的启蒙老师
我的启蒙老师姓苏,名字叫桂花。
苏老师大约有一米五几的身高,弯弯的眉毛,大大的眼睛,挺拔的鼻子和圆圆的脸蛋。
苏老师上课的时候很有风趣。一天晚上,我看电视看过头了,很晚才睡,第二天早上上课的时候,昏昏沉沉。我再看看其他同学,大家几乎都没有精神,这也许是因为头个晚上大家都在看那片精彩的动画片的缘故吧。我心想,今天苏老师一定上不成课了。可谁知苏老师看到同学们的这个状态,一开课就说道:“同学们,今天我们开火车吧!”大家听见了,也都非常兴奋,我也不例外,此时充满了活力。
其实“开火车”是苏老师很早就教给我们的一种读生字接龙,以组与组之间竞赛的方式进行,谁赢了还得奖励呢!我们都非常喜欢这个活动。
苏老师上课从来不粗暴地骂人,每当同学们做错的时候,她只是用一些搞笑的话语来说教,使得全班同学哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黄影怡的同学,上课打瞌睡,被苏老师发现了,苏老师就说道:“黄影怡,如果要睡的话,就回家睡上三天三夜吧!”这句话笑坏了我们全班。
苏老师讲课的趣闻还很多很多,举不胜举。在平时她很关心我们每个同学。在同学们的心里,她的一位热情、大方、幽默、知识渊博老师,同学们和家长们都十分尊敬她!她真是一位好老师啊!
篇三:我的启蒙老师
我六岁那年,是踏入知识大门的第一步。我才知道,知识的海洋是无边无际的,到处都是大大小小的问号,每积累一点知识,一个弯弯的问号就变成了一个圆满的句号,那是一种特殊的快乐。
我的启蒙老师——韩欣慧,是我迈出第一步时,帮助我最多的人,在我的记忆中,她是一位充满活力的年青女教师,高挑的身材,小巧玲珑的脸上镶嵌着一双清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一张樱桃般的小嘴,更显出她开朗,活泼的性格。令我记忆最深的是那一头乌黑发亮的秀发,洋溢着青春的气息。
韩老师的讲课方式也很独特,有些老师只是滔滔不绝的讲,而韩老师的课上,更多的是互动与快乐,韩老师最注重的是阅读,她总是叫起一组又一组的同学,来用他们自己的方式读课文,我们也沉醉在美妙的朗读声中。
韩老师的课一点也不让我们有压力,还不时带来欢笑。记得有一次听写词语比较多,老师怕我们太累了,就在听写了一半的时候,就让大家看窗外的蓝天,用美丽的语句描述一下我们所看到景象,看谁讲的最好。这不但让我们放松了心情,还把平时的阅读发挥的恰到好处。有时,上课很枯燥,老师会讲一些笑话让我们哈哈大笑,同时缓解一下同学们紧张的情绪。
三年一晃就过去了,韩老师也不教我们了,但往事却历历在目。我忘不了我的启蒙老师——韩欣慧。
篇四:我的启蒙老师
帮助我的人有许许多多,但是有一位老师却让我永远难忘,那就是他,打开了我“作文大门”的启蒙老师徐胜祥。
他的个子很高,看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上,时常会在袖子上发现许许多多的粉笔抹,他的裤子是深蓝色的,看上去穿着很朴素。一张长方形的国字脸上有一双快要肿了的眼睛,看上去学时很广。一个高高的鼻梁和一个比较大的嘴巴,还有一双很大的手。
徐老师十分关照我,每次讲课,都要问我听没听明白,有的时候,我不明白,他就会给我将明白。如果还不明白,就会不厌其烦地讲了一遍又一偏,直到我明白了才可以。
记得我刚来专业作文讲习所的时候,那是2007年春天。我第一天 来到教室,当时教室里已经有很多人,我感到很可怕。因为人太多了,我有一些陌生,我害怕我写不好被别人笑话。因此我害怕的不得了。再加上老师将的那些人的什么人的性格,外向、内向什么的,我一点也不懂,后来老师鼓励我,我就写出来了。
我看老师对我这么好,我就认真学了起来。在我们专业作文讲习所,徐老师带领我们学习了景物描写、记人作文、记事作文、书信写作、读后感、简单议论文、简单说明文、想象作文等等。到现在,学校期中、期末考试时,我的作文经常得满分。
后来我越写越好,心情也自然越来越高兴。
经过徐老师的启蒙,我走上了写作文的阳光大道。我永远感谢我的老师——徐胜祥。
篇五:我的启蒙老师
我的经典启蒙老师 我的一年级班主任是李老师。她是我的启蒙老师,她给我留下很深刻的印象。特别是她的那双眼睛,显得严厉又敏锐,有时又觉得很温和。 李老师对我们要求很严格。上课时,李老师的眼睛像探照灯一样在全班同学们身上来回扫射,我们一点都不敢做小动作。记得有一次,李老师正在讲课,同学们都专心致志地听着,而我却在课桌底下玩起了卡片。这时李老师刚好扫视了一下,一下子就发现了开小差的我。她眉头紧皱,一道严厉的目光向我射来,仿佛在提醒我:“上课不许做小动作!”顿时,我羞愧万分,连忙专心听课。 李老师上课很幽默风趣,也可以说是童心未泯。她上课非常喜欢画画,而且特别善于画人物。有一次在讲解一篇课文时,她根据课文的内容画了两个小人物互相对峙搏斗时的情景,非常形象生动,惹得我们哈哈大笑。 李老师也是一个富有爱心,关心同学的好老师。有一天,我们班的一个同学在教室外面玩,不小心给一块石头绊倒了,他的腿擦破了皮,还哭了起来。李老师知道后连忙关切地问:“疼吗?男子汉不能哭!”接着带他到医院包扎。 这就是我的李老师,一个对我们要求严格,教学有方,富有爱心,深受学生爱戴的好老师!
作文五:《我的启蒙老师500字作文_写启蒙老师作文500字》3700字
我的启蒙老师500字作文_写启蒙老师作文
500字
启蒙老师就是指最初给你暗示鼓励的人或物~他(她)的暗示帮你提升不少高度~让你知道如何更好的走下去。你的启蒙老师是谁呢,我的启蒙老师500字作文怎么写呢?本文是学习啦小编整理我的启蒙老师500字作文的资料~仅供参考
我的启蒙老师500字作文一:我的启蒙老师 启蒙老师对于每个人的影响都是最大的~我的启蒙老师一直陪伴着我~我一直对她怀着感激之情。
还记得一年级~老师就大力开展读书活动:每天读书一小时、书香伴我成长等各种大大小小的活动~但我仍然记忆犹新的还是那次同学们的漂流书活动。
“什么!要漂流自己的书!”听到这个消息~我兴奋地一蹦三尺高~要知道~我是最喜欢读书了~每当拿起一本书~我是不看完决不罢休~像只贪婪的小书虫遨游在书的海洋里。我精心制作了一个精美的图书表格~把自己的书一一列了出来~第二天~我便迫不及待地向学校奔去。一到班里~只听得到乱哄哄的吵闹声~隐约只听得到“借给我吧!借给我吧!哇!是杨红樱的书~借给我!”我微微一笑~大家的兴致都这么高~我也不能干与落后呀!我飞速地找了一位同学
开始了我的借书旅。
“这本、这本~嗯~还有这本~这些全都借了!”
只见那位同学的脸色从开始的满足到惊讶~到无奈~最后竟然成了哀求:“大哥~给小弟留几本可好?这几本小弟还没看过呢!”
“不行~下午一定带过来!我的书借给你看!”
最后可想而知~一连几天~我都贪婪地“榨取”那些书的营养。
老师举办的这次活动不仅让我们爱上了阅读~还为我们提供了大量的知识。老师~您如园丁滋润我们成长~您如妈妈~哺育我们长大~春蚕到死丝方尽~蜡炬成灰泪始干~老师~谢谢您!
我的启蒙老师500字作文二:我的启蒙老师 张曼~这个优雅的名字已经在五年前就深深刻在了我的心里。刻上去~就注定无法忘记。
那是五年前的夏天~我来到了金水区实验小学。一切那么熟悉~但是又那么的陌生。
正当我疑惑不解时~一双温暖的大手拉着了我。回过头来~看到的是一张微笑的脸。张老师轻轻弯下腰来~想要和我平视。老师用手摸了摸我的偷~说:“孙嘉雯~我以后就是你的班主任了~所以要听我的话哦!”说完~就领着我向教室走去~一路上拉着我的手都没有松开。那个夏天~最
难忘的事情或许就是这件了吧。
说说我们之间的事情吧。一切似乎都太久远~能依稀记起的没有几件了~可有件事情使我到现在还记忆犹新。
闷热的下午~我一个人坐在教室里对着晚上的作业发愁。这时~张老师踩着高跟鞋清脆的声音走进了教室。看到我~她似乎有些惊讶。大家都在外面玩耍~而我却在这里写家庭作业。张老师慢慢向我的位置走了过来~俯下身来看我的作业。张老师指着我正在发愁的题目~问:“遇到难题了吗?”我点点头。张老师在我旁边的位置坐了下来~开始给我讲题。纸上写满了老师的字迹~因为她在给我讲题。
直到白纸已被老师的字迹写满~我才明白了那道题的意思。(看来一年级的时候~我也不算太聪明哈)张老师也踩着清脆的高跟鞋声离开了。走到门口时~还不忘回过头来给了我一个微笑。那天~我很快做完了作业。
虽然张老师早就已经不教我了~但是“张曼”这两个字我会永远永远的记住。
这个名字~不能忘记。
因为她是我的启蒙老师。
我的启蒙老师500字作文三:我的启蒙老师 我的启蒙老师——尚老师~是她在我幼小、童稚的心灵中埋下了美好的种子。
我的启蒙堂叫濮阳实验小学~那里十分美丽~老师教
学也特别棒~我的启蒙老师就是这里以严谨认真为名的教师尚淑丽老师。
刚上学不久~老师就让我们写小短文、日记~从此一颗写作的种子在我心中冒出了小嫩芽;也是从那个时候~我的作文水平在不断的提高~是背后有了尚老师的鼓励和指导~我才有信心写出精彩的文章。
在三年级的时候~老师十分看好我的作文~有时亲自把我叫到办公室里~指导我的作文~教我进行修改;有时老师把我精彩的文章~推荐到早报上。
有一次作文课上~老师要求写一我的启蒙老师500字作文关于景物的作文~写景对我来说~快赶上让我去登天了~那一节课同学们都写了快两页了~而我坐在那里发呆~除了题目外~内容只有一两行。
第二天~我把比兔子尾巴长不了多少的作文交给了老师。第二节课老师把我叫到了办公室~我已做好挨批的心理准备~可尚老师没有批我~而是静下心带着慈祥的笑容给我讲了如何把景物写好~又给我讲了关于写好作文多重要的道理;老师的宽容与慈祥让我脑海里有了思路和灵感~尽力去做好每一件事~不随意放弃~不半途而废。
还有一次是校讯通的“阅读之星”活动~只剩下最后一天参赛就要结束~我有一我的启蒙老师500字作文代表作还没有写~当我想放弃去争取这个称号的时候~您提醒我、
鼓励我参赛~我就在最后一晚上的时间~终于写出了一我的启蒙老师500字作文还算满意的作文参赛~得到“阅读之星”称号后~我首先想到的就是尚老师的鼓励。
去努力~不放弃~向着自己的目标前进~我的启蒙老师~谢谢您的谆谆教诲!
我的启蒙老师500字作文四:我的第一位启蒙老师 在印象里~大约是四五岁时~我就在母亲严厉的管教下~开始了语文启蒙教育。
我指的语文启蒙教育~不单指识字~是在认识了大部分常见字的基础上~学会读并理解简单的段落和我的启蒙老师500字作文章。那时的我~是个才上幼儿园的小屁孩。母亲~还是一名小学教师。不知什么原因引发了母亲的兴趣~她竟亲自上阵~以一年级语文老教材为目标~开始了我的学习生涯。
我学的第一课~是有历史性的~挑战性的第一课《我爱北京天安门》。初读~我实在没有办法通顺流畅地读完这首小诗中的每一句话:我念完一个字~就得花上好长时间思考下一个字的读音。好不容易坑坑洼洼地念完字和词~连成句子时~就又得按照原先的程序重新开始。母亲自然很不满意~用她尖利的女高音大声职责我心不在焉~命令我重读。来我家做客的哥哥极其可怜地看着我~帮我解释这些“天书般”的字句。母亲也极有耐性地陪我读完一遍又一遍~渐渐
地~读书速度快了~流畅了~有感情了~会背了。慢慢地~我读懂了第一册~第二册……但我难免“开小差”~那时母亲如利剑似的目光就会无声地射向我~我哆嗦的同时~飞速捧起书。
幼儿园放学回家后的时光~不属于玩具~不属于电视~而属于读书。母亲的语文书早在桌上等我了。没有电视动态画面的纷呈~没有漫画夸张表现的精彩~书中描绘的故事~默默涂鸦着我的想象。
启蒙老师的严格教育~实在有些骇人~但乐趣也伴随而来。
我开始如饥似渴地看童话故事~读儿童诗歌。我畅游于书海~如同一条鱼儿沉迷于水的亲昵~书香沐浴着我的全身~知识滋润着我的心田。经典的故事和优秀的文章让我手不释卷~如痴如醉。我喜欢汉字~喜欢这古老又神秘的文字国度。
现在我对阅读情有独钟~我首先得感谢的是我的第一位启蒙老师——我的母亲。
我的启蒙老师500字作文五:我的音乐启蒙老师 是她~陪着我在音乐生涯中认识了钢琴;是她~教会我五线谱、哆来咪;是她~让我深深爱上了钢琴……她是谁?
记得在我四岁那年夏天~有一天妈妈把我带到了一位阿姨家。一进门~美妙的钢琴声传入我的耳中:滴答滴答滴
答答……是我最爱的《献给爱丽丝》~随着它优美的旋律~我情不自禁地哼了起来。不一会儿~钢琴曲停了下来~只见一位气质高雅~神采飞扬的阿姨从屋里走了出来。“阿姨~刚才是您弹得曲子吗?”“是啊!喜欢吗?跟我一起学弹琴吧!”阿姨的話吸引了我~妈妈告诉我~她是“杨老师”~跟着她我可以学到各种好听的曲子。
随后~杨老师带我坐到琴凳上~开始学习钢琴了!老师先教我唱“哆来咪……”我认真地跟着老师学~由于我当时太小~怎么都唱不准这几个音。于是~杨老师把着我的手耐心地带我弹出这些音~我就跟着琴声唱:“哆来咪……”唱着唱着~很快我就熟悉了这些音符并且能够弹奏出简单的节奏。忽然~我发现白色琴键上黑色的琴键~我小心地触碰了一下~“答”声音是那么的动听。老师鼓励我:“再试一试!”我的小手一个一个把钢琴上的黑键敲了个遍。接着~杨老师告诉我~这些是升降的音~有了这些音符~钢琴的声音会更富有变化……这时~我又发现脚下有三个金属小板~它们是干什么的?杨老师好像看出了我的疑惑~她细心地把钢琴上的每一个部位讲得清清楚楚。
就这样~我的钢琴生涯开始了。一年、两年……不知不觉~我已经学琴六年了~在这六年中~我参加了多次比赛~曾经荣获河南赛区特等奖的第一名~还代表河南参加香港的国际比赛~荣获特等奖的第三名。
每当弹起好听的钢琴曲~滴答滴答滴答答……我心中不禁想起:是她~在我年幼无知的心田里播下音乐的种子;是她~开启我艺术的大门。她~就是我的偶像——我的启蒙老师“杨老师”!
感谢您教会我的点点滴滴~我永远不会忘记!
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作文六:《我的启蒙老师(500字)作文》4400字
我的启蒙老师(500字)作文
精选作文:我的启蒙老师(500字)作文
老师~是引领我们向前的明灯,老师~是推动我们向前的海风,老师~是点亮黑暗的火柴,老师~是那样的伟大~她用自己的光芒照亮我们~给予我们知识~给予我们力量:,在所有老师当中~我印象最深的~某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者,是推我向前的第一股海风,是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律,段老师教我如何与人和谐共处,段老师教我许多人生之道,段老师教我如何朗读课文,段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说:“来学校上课~不单单是为了学习课本上的内容~更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门~修行靠自己’~老师我只负责把课本上的内容交给你们~剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小~还很无知~老师的话对那时的我来说还太深奥~那时的我一时间是不会明白的。现在的我~已是一名即将步入中学的六年级学生了~老师的这些话我一直的记在心里。总之~我呆在段老师身边的这些日子~我受益匪浅~段老师教给我的东西真的很多~很多……,段老师常常这样跟我们
说:“要记住~你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书~更不是为了老师而读书~你们务必要记住~你们不是为了别的任何人读书~你们是为了你们自己而读书:”
    初一:对暗号
篇一:小学作文:我的启蒙老师
我的启蒙老师
我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师~她使我明白了许多道理。比如玩游戏~游戏毕竟是虚拟的~在玩得好也不是真的~要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是:比如你学到了一百首诗~而考试只出现了一首得了两三四分~而其他的九十九首并没有白学~而是被积累起来了~将来他们还是会显示出他们的作用的。
我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思~也可以说是一个词~先说聪吧~聪~左边是一个耳~然后右边的上面是两点~也就是眼睛了~右边的中间是口~下面是心~说明一个人要想聪明就得用耳去听~用眼去看~用嘴去说~用心去想~缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点~那岂不是白学了吗,所以还得日月积累~日和月形成了明~所以
才有了聪明这个词。
我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战~我相信我的启蒙老师还有很多~也许以前有~以后也有~反正我的启蒙老师有很多~但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。
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篇二:我的启蒙老师作文
我的启蒙老师作文
说起老师~在我的小学生涯中~我遇到了许许多多的好老师~有的幽默风趣~有的和蔼可亲~有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了~直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛~一头乌而发亮的黑发,一双“顺风耳”~还有一个高鼻梁~鼻子上还架着一幅眼镜~一眼望去~他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候~我们班来了一位新老师~那就是陈老师了~他是教我们语文的。开学的
篇三:小学作文:我的启蒙老师
我的启蒙老师
我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师~她使我明白了许多道理。比如玩游戏~游戏毕竟是虚拟的~在玩得好也不是真的~要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是:比如你学到了一百首诗~而考试只出现了一首得了两三四分~而其他的九十九首并没有白学~而是被积累起来了~将来他们还是会显示出他们的作用的。
我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思~也可以说是一个词~先说聪吧~聪~左边是一个耳~然后右边的上面是两点~也就是眼睛了~右边的中间是口~下面是心~说明一个人要想聪明就得用耳去听~用眼去看~用嘴去说~用心去想~缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点~那岂不是白学了吗,所以还得日月积累~日和月形成了明~所以才有了聪明这个词。
我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知
识的挑战~我相信我的启蒙老师还有很多~也许以前有~以
后也有~反正我的启蒙老师有很多~但我五六年级的韩老师
给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。
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我的
荐华晨宇~选择你没有错(1300字)作文 荐父亲(400字)作文 荐我的老师(800字)作文 荐感恩父母(500字)作文 荐动物也有情(700字)作文
作文七:《我的启蒙老师作文500字(优秀篇)》600字
我的启蒙老师作文500字
我的启蒙老师作文500字
我的启蒙老师作文0字 老师像一盏明灯,照亮我们前进的道路;老师像一本字典,蕴藏着无穷的知识;老师像春雨,把点点滴滴的知识洒在我们的心中。在我的脑海里,有一个又大又漂亮的泡泡,里面装着我的启蒙老师——强老师。 记得前一段时间,强老师因为我们不懂事,嗓子哑了,连续几天说不出话,校长让她在家休息,她也不肯,说:“我不能不讲课,不然课就讲不完了。我不能因为我的病就放弃我的学生。”连续几天,强老师都用粉笔在黑板上写字,嗓子好一点就用微弱的声音给同学讲课,总是先上两节课,然后去打针,可是嗓子却不见好转。医生对她说:“你不能再讲课了,再这样下去,你的嗓子就会永远这样。”可是强老师为了我们的月考,不听医生的话,仍然每天站在讲台上为我们讲课。同学们也变得懂事起来,知道强老师是为我们好,上课没有人再说话,尽量不让老师大声讲话,同学的家长知道了还送来了药,让强老师能早些好。经过这件事,我被强老师那兢兢业业的教学精神深深地打动了。 强老师讲课十分生动,为了不让同学们感到枯燥,还时不时地讲一些自己家里的事,逗我们笑,让我们能聚精会神地听讲。一次,有一位同学作业没有好好写,考试没有考好,强老师知道了并没有吵他,而是下课后问清情况,并说:“以后要勤奋,只有付出才会有收获。” 是强老师,让我懂得了怎样做人;是强老师,让我懂得了人生的道理;是强老师,让我学到了丰富的知识。我永远也忘不我的启蒙老师——强海霞。
作文八:《难忘的启蒙老师_500字》500字
上一年级的第一天,来到学校,周围的一切都很陌生,加上我又天生胆小,所以小心翼翼地挨到教室,见到了正在忙碌的班主任——陈老师。陈老师留着乌黑的披肩长发,脸上挂着和蔼的笑容,说起话来和声细语,渐渐地,我一直绷着的神经放松下来,我开始有说有笑变得活泼起来。我暗暗发誓:一定要做一名优秀的学生。 一天,陈老师要选数学课代表,我想,我能不能被选上呢?如果选上了,我该怎么做呢?幸运之星降临了,老师居然真得选中了我,那一刻,我好激动,我对自己更有信心了。课堂上,陈老师是对我们要求严格的数学老师,她讲起课来津津有味,遇到难懂的地方,她不厌其烦得一遍又一遍地讲,直到我们听明白为止;可谁要是上课开“小差”,也准会受到陈老师小小的惩罚。下课后,陈老师又变成了我们的大朋友。一次下课后,我和几个女同学一块玩,陈老师装成大灰狼的样子吓唬我,逗得大家笑弯了腰;还有一次,我在考同学“脑筋急转弯”时,陈老师也要我考考她,她思考的神情别提多认真啦! 升二年级时,我以为还能和陈老师一起度过二年级的美好时光,可是我却被分到了另一班。在这短短的一年里,我在陈老师的不断鼓励下,处处表现得很出色,成为同学们学习的榜样。我真想对陈老师说:“谢谢您,陈老师,我永远忘不了您!”
作文九:《难忘的启蒙老师作文500字 难忘的启蒙》2800字
难忘的启蒙老师作文500字 难忘的启
蒙
话题:难忘的启蒙 我的启蒙老师 老师作文 怎么回事 老师
难忘的启蒙老师 广东省天河区华工附小六年三班吕维希 我的启蒙老师是陈如深老师,他使我明白了一个道理:人的前途是不可预测的,只要努力了就会有收获。陈老师很幽默,天天带着开心的表情来上课,可有时他也会发大火,他发火的时候我们看都不敢看他一眼,只看着黑板一动不动。以前我的数学成绩一直不怎么样,自从陈老师来带我们数学后,我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了,他肯定就会去鼓励那个同学:有一次我们在做老师布置给我们的练习题,陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想:“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了,老师对我说:“吕维希,这次练习做的不错嘛,不象以前那样老是错了,有很大的进步嘛~不要骄傲自满啊,继续努
力啊~”陈老师还让全班为我进步而鼓掌,我听到后,整个人傻了,真没有想到老师会这样做~整一节数学课我都沉浸在愉快当中。下课后,老师又称我去他的办公室,我心想:“难道我昨天的作业做错了,还是我犯了什么错误啊,”。进了办公室,来到老师身边,陈老师对我说:“你最近学习进步很大,要继续努力,你是个聪明的孩子,但是你不肯努力,要记住:人的前途是不可预测的,只要你努力了,就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好,但却不能说你长大后没有出息~听见了吗,”我又一次被老师给震惊了,,连忙说:“听见了~”我现在的心情实在是太兴奋,太激动了~听了这番话,我信心大倍增长,因为老师对我的期望很高,我不能辜负老师的期望,我已经决定了,高中考华师附中~指导教师:王红荣 文章很真实,很生动~难忘的启蒙老师在六年的小学生涯中,我遇到了许许多多的老师,至今还历历在目。然而,在我心中,史老师是我最难忘的启蒙老师。她对我所做的一切,我却是终身难忘的。史老师,她是我心中永生不忘的人。我对她深深的感激不管用多少笔墨,多少句话也表达不尽的。因为,她在我小学生涯中留下了一笔绚丽的色彩,是永不磨灭的,是永不暗淡的。她对我一生的影响是那样大~我是永远不会忘记的,在四年级的时候,由于我的自卑和缺乏自信,导致自己坐在一个偏僻的座位里,被老师忽略了,成为了一个无名的“丑小鸭”。那个时候,我是多么渴望自己能
得到老师的信任和鼓励啊~但由于我的性格,这远远满足我了自己小小的要求。当您成为我们的任教老师后,您的第一缕关爱却给予了我。您特意把我安排在了第一排,让我能够在良好的环境下学习,能够让老师们注意上,还不时地表扬我认真学习。我感受到了,当时虽然我还小,但我体会到您对我的帮助和关怀。不久,在一节英语课里,您让要我朗读英语课文给同学们听。当时,全班45个同学的眼光齐刷刷地望着我,我羞得脸火辣辣的,感觉被火烤着。就在那一刻,您向我投来一个温和的眼神,就像是一束及时的阳光照耀着我寒冷的心田。不知怎么回事,一股勇气涌进我的心头,我大声流利地把英语课文朗读出来。随后,第一个鼓起掌声的却是您,您使劲地鼓掌,带动着全班同学都在激烈地鼓掌。那一片片掌声如大雷,荡漾在班上的每一个角落。此时,我甜甜地笑了笑,说不出什么话来,心中的感动油然而生~课后,您找我谈话。您抚摸着我的额头,亲切地说:“谭淑颖,上课要大胆发言,老师不会吃人的。其实,学好英语并不难,首先要锻炼胆量和口才。今后积极发言,就算回答错误也没有关系,你能答应老师吗,”听着老师如此可亲的教导,我怎能让她失望呢,于是,我毫不犹豫地点点头。在以后的课堂里,我经常举起手回答问题,也多次受到老师的表扬和鼓励。从此,我不仅英语成绩提高了,口语也进步了很多,胆量也增加了。就这样,我在学习上的极大进步,让大家都大为惊
讶~后来,我的英语成绩保持着名列前茅,也成为了英语科代表。我的成功,我的成绩不是来自于您的教导和鼓励吗,桃李满天下,英才遍神州啊~ 简评:有一种感动叫关注,有一种幸福叫遇见~难忘师恩记我的启蒙老师沈老师一年一度的教师节到了,每当这个时刻,我的脑海中总会浮现出她亲切的笑脸。她就是我的启蒙老师——沈老师。我清楚地记得沈老师长着一张长长的脸,上面镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,让人感觉到她总是那么有精神,有活力。她还有一头乌黑漂亮的长头发,温顺地搭在肩膀上。沈老师高兴的时候,会和蔼可亲;生气的时候,会满脸乌云。沈老师对我们要求非常严格,比如她要求我们作业一定要工整、认真,还要打日期格。可是有些差生,老不做作业,而且还把老师发的本子上弄的都是脏东西。沈老师非常生气,但她并不把这生气的表情带到课堂上。课后,沈老师才会严肃地教育那些差生,并且有耐心地帮他们一一纠正。我是一个胆子非常小的学生,上课不敢积极发言,就算发言,声音比蚊子声还小,沈老师经常给我机会。她让我领大家读书,让我给大家讲古诗,还经常提我发言。就这样,我上课敢积极发言了,声音也变得洪亮了,我非常感谢沈老师,她总是用他的一言一行关心着我们,爱护着我们,让我们在学校也感受到妈妈般的温暖。沈老师真是一个好老师啊~使我怎能不想起她,’难忘的启蒙老师难忘的启蒙老师难忘的启蒙老师谁都有自己的启蒙老
师,而启蒙老师所教的课程又是各不相同。今天,我要为大家介绍我舞蹈的启蒙老师——韩老师。韩老师是我初学舞蹈的老师,她那时大约30岁左右,有着一头乌黑的长发,每次给我们上课都会穿上时尚有新潮的衣服。在课下她和我们一起嬉戏;在课堂上十分严肃,对我们十分严厉。我永远都不会忘记她第一次给我上课。那天,妈妈带着我去那个老师教课的地方。一进大门,我不由得发出了感叹:“哇~好漂亮呀~”墙上贴满了许多舞蹈获奖演员的照片,从那时起我的心就开始想:我一定也要把我的照片贴在那里。大厅中,几个姐姐跳着《四小天鹅》。老师来了,我们开始上课,我也从自己的幻想中走了出来。老师让我们活动筋骨。老师说:“今天是第一节课,我先教你们一些基本功吧~”我心想:好不熟悉的开场白哪~“郝丽媛,你想什么呢?”我被吓了一跳,从自己的遐想中回到了现实中。老师教我们劈叉,对我们说:“劈到自己最大的限度,我看看你们的韧带好不好。”话音刚落,我们纷纷往下劈。这时,老师看了一下表,对我们说:“休息一下,下节课我们继续。”同学们都休息去了,我一个人在地板上继续练,老师走过来对我说:“宝贝儿,休息一会儿吧~我们下节课再练。”我没听老师的话继续练。在第一次的课堂,我是第一个劈下去叉的,老师表扬了我。在以后的日子里,我每次都认真地听老师讲的课,做的每一个动作。终于,功夫不负有心人,在2004年,我的获奖照片贴到了白板上。
在我的舞蹈生涯中,参加过许多比赛,得过许多将,赢得了许多评委的一致好评,我的照片也一次又一次的贴在白板上。在我今后的舞蹈路上,我一直不会忘记我的启蒙老师——韩红萍。胜利桥东小学6.21/2 12下一页
作文十:《启蒙老师作文500字》700字
启蒙老师作文500字
王老师是我的启蒙老师。是王老师让我懂得了什么是战胜困难,是王老师教我战胜了挫折,每当我看到亲爱的王老师的身影时,王老师悉心教导我的情景都历历在目。
记得那次月考,我本是满怀信心,准备这次月考成绩让我的名次大大提前,可现实和想像总是差的那么远,满分360分,我才考了256分。无数的错题在我眼前浮现,当时,我真想将卷子亲手撕碎,可想了想,我不该那样做。就在我心烦意乱时,王老师叫了我的名字,。我心想:糟了,这次老师一定得狠狠的训斥我,才考了这么点分,怎么去见老师,枉费了她那么细心的教我们。我踱步走上前,心中忐忑不安。
老师起先是看着我,我没敢抬头见老师,我低着头,等待着的是老师的严厉批评。可老师的一番话,证实了我的猜想是错的。“这几天是不是没努力,初中和小学不一样。在初中,只要你学,成绩保证提升,如果有一点松懈,成绩就立马下来。这次考试成绩不理想,回去自己好好考虑考虑吧。
回到座位上,我仔细思考着老师说的话。以前在小学,只学习课本上的那一点点知识,怎么能够提高自己呢,现在上了初中,
知识量比原来多了很多,更应该刻苦学习才是。
的确,初中和小学不一样,这些天确实是多看了些电视,才导致成绩下降。
听了王老师的话,我明白了:现在的成绩代表过去,将来此时我们所期望的,只要我把看电视和玩电脑的坏习惯改掉,再加以巩固学过的知识每当我就要放弃的时候,我就会想到:再忍忍,明天就会过去的。这句话每天都在我的耳边萦绕,仿佛成为我的影子,时刻提醒着我,要努力学习。
我坚信,几年后,凭着自己的努力,我一定会成功~
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