作文一:《阅读关于的故事》2500字
Unit 9 P59
1. read the story about 阅读关于…的故事
2. the petition between … and … …与…之间的竞赛 3. blow down trees and houses 刮倒树木与房屋
4. Put them in the correct order. 按正确的顺序排列
5. the paragraphs of the story 关于这个故事的几个段落 6. answer the questions on the blackboard 回答黑板上的问题 P60
1. show off his strength 炫耀他的力量
2. all the time 总是
3. Shall we have a petition? 我们来比赛一下好吧, 4. get his coat off 使他脱掉外套
5. in the shortest time 在最短的时间内
6. Soon his face became red. 不久,他的脸就涨得通红。 7. hold his coat more tightly 把他的外套裹得更紧了 8. feel tired 感到累了
9. look disappointed 显得失望
10. Let me try. 让我试试吧。
11. take off his coat 脱掉外套
12. make plants grow 让植物生长
13. push boats forward 推动船儿前行
14. Let’s be friends forever. 让我们永远都做好朋友吧。 句子与语法结构:
, 形容词比较级:请参考《怎样学好牛津英语》P156-157 , 形容词同级比较:
15. People always think that we’re as strong as each other. 人们总是认为咱俩力量相当。
as…as也用于比较,称为同级比较。两个as之间用形容词原形,意思是“与…一样”。
not as…as和not so…as是否定,意思是“与…不一样”。 16. 例:He is as tall as Tim. 他和Tim一样高。
17. 例: He is not as tall as Tim. = He is not so tall as Tim. 他没有Tim那么高。 P61
1. make a kite 制作风筝
2. thin stick 细的木棍
3. some pieces of coloured paper 一些彩纸
4. a reel of string 一卷细绳
5. make a frame 搭出骨架
6. stick…onto…把…粘在…上
7. put a tail on the end 在尾部接一根尾巴
8. tie the frame to a reel of string 把骨架系在一卷细绳上 P62
句子与语法结构:
, 形容词最高级:请参考《怎样学好牛津英语》P166-167 , 人称代词:请参考《怎样学好牛津英语》P165-166
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Unit 9
P59
1. 阅读关于…的故事
2. 与…之间的竞赛
3. 刮倒树木与房屋
4. 按正确的顺序排列
5. 关于这个故事的几个段落 6. 回答黑板上的问题
P60
1. 炫耀他的力量
2. 总是
3. 我们来比赛一下好吧, 4. 使他脱掉外套
5. 在最短的时间内
6. 不久,他的脸就涨得通红。 7. 把他的外套裹得更紧了 8. 感到累了
9. 显得失望
10. 让我试试吧。
11. 脱掉外套
12. 让植物生长
13. 推动船儿前行
14. 让我们永远都做好朋友吧。
15. 人们总是认为咱俩力量相当。
16. 他和Tim一样高。
17. 他没有Tim那么高。__________________________ = ______________________________
P61
1. 制作风筝
2. 细的木棍
3. 一些彩纸
4. 一卷细绳
5. 搭出骨架
6. 把…粘在…上
7. 在尾部接一根尾巴
8. 把骨架系在一卷细绳上
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作文二:《关于青蛙的两则故事阅读答案》900字
关于青蛙的两则故事
故事一
鸟类开运动会,比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼,鼓着腮帮说:“这有什么了不起,看我的!”
于是,爬到山崖上,猛蹬后腿,一头向山下扎去,结果摔到地上。显然,它摔得很疼。因为在落地的一刹那,它不由自主地“哇”了一声,而且“哇”得岔了气。
鸟类哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说:“这有什么好笑的,我一落地,就能唱歌!”
鸟类发出更大的笑声。 故事二
大雁要搬家。一只青蛙舍不得离开这些好邻居,要跟它们一起走。它说:“我找一根树枝,衔在中间,你们衔在两头,带我一起飞吧。”
大雁带着青蛙,飞呀,飞呀,飞过一个村子,人们看见了一齐喊起来:“你们看啊,大雁带着青蛙飞,大雁真聪明!”青蛙听了,心里很不愉快。它想:这个办法是聪明的我想出来的,怎么能说是大雁呢!
大雁飞呀,飞呀,又飞过一个村子,人们看见了,一齐喊起来:“你们看啊,大雁带着青蛙飞,大雁真聪明!”青蛙听了,简直气炸了。
青蛙再也忍不住了,对人们说:“这个办法是我想出来的!”它刚一张嘴,就从天上掉下来了。1.选择下面画线词语的正确解释。因为在落地的一刹那,它不由自主地“哇”了一声,而且“哇”得岔了气。 A.断了气 B.上气不接下气,喘不过气来正确答案:B2.选择下面画线词语的正确解释。河岸上的一只青蛙看热了眼,鼓着腮帮说:“这有什么了不起,看我的!” A.羡慕,眼红 B.眼睛发热正确答案:A3.关于文章的写作顺序,请选择正确的说法。 A.两篇短文都是按时间顺序写的。 B.两篇短文都是按空间位置变换顺序写的。
C.两篇短文都是按事情发展顺序写的。 D.《故事一》按事情发展顺序写的,《故事二》按空间位置变换的顺序写的。正确答案:C4.根据文意,选择正确的说法。(多选题) A.由于青蛙本身身体构造与鸟类不一样,所以青蛙不会飞。 B.《故事一》中的青蛙因为嫉妒所以最后吃了亏却还不承认。 C.《故事二》中的青蛙如果不去教别人,它一定不会从天上掉下来。正确答案:A B C5.两则故事里的青蛙有什么共同点?答:答案解析:两则故事里的青蛙都想飞,但是都自不量力,聪明反被聪明误。
作文三:《关于读书的作文:我的阅读故事》400字
文章
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山课件 w ww.5 Y K j.Co M 关于读书的作文:我的阅读故事
 
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰;书是翅膀,帮助人们横渡理想的海洋;书是火花,能点燃心中之火。
一本书,一杯茶,一把蒲扇,一卧席椅,我坐在秋千上,静静地走进了《双面猎犬》这本书。故事讲述了主人公——豺与狗的混血儿白眉儿,在猎户寨发生的篇篇辉煌事迹。故事情节真实而富有情感,一波三折,令人百读不厌。书中的主人公白眉儿真令我佩服,身世奇特,当我读到白眉儿不断
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遭到豺群成员的鄙视,被豺王赶出豺群,被迫流浪在猎户寨内,接着又落了“偷鸡贼”的罪名时,眼泪在我的眼圈中打转,最后终于忍不住了,豆子般大小的泪珠从眼圈中跳了下来。但那以后,它没有自暴自弃,而是一次次地出乎意外的表现慢慢地恢复了自己的清白。
白眉儿承受了很多苦难,可它最终都没有放弃,它有着一颗勇敢的心,这种坚强的意志值得我们学习。
书不仅使我们学得到知识,还能开拓我的视野。书,我喜欢读。
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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作文四:《关于教师阅读的故事 如果不曾遇见》1200字
是不是书读多了,心就会变得柔软,或许是的。因为这两年我特别容易落泪:听到别人说的一句话,看到一些文字和场景,想起一些久远的往事……眼泪说来就来,奔涌而出。就如上午,看到王老师和孟老师一起,沐着阳光,从操场一边远远地走来。就如上午,听王老师讲自己的故事。就如刚才,整理照片时,看到孟老师和余校长的背影。到底是什么击中了的心底的柔情,让一个曾经坚硬的“男人婆”成了一个如水的中年女子,我不愿意承认是因年龄渐长,这不是诗意的解释,更不是真正的原因。
认识王栋生老师,源于读他的《不跪着教书》。初读时,并不顺利。因为感觉细碎,就像我每天的教学生活。我想读一些更“高大”的,距离我远一些的文字(人有时候真的很奇怪,是不是,)。读了一部分就搁置了,找别的去读,后来才又
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重新拾起。因为这时候我觉得有勇气去面对真实的教育现状,而且有把握不让自己的心田被灰色占领。当我知道自己作为其中一个代表在这次会议上发言时,我嘀咕:“我已经吃到了美味的鸡蛋。见到了那只劳苦功高的‘母鸡’,一定要表达我的感谢吧。感谢他和我们站在一起,虽然现在我还不能产有价值的蛋。”赴会时,想拿这三本书过去,让王老师签名。可是,又想到王老师的视力不佳,这样做无疑增加了他的负担,就放下了。没有得到他的签名,并不遗憾,因为我见到了他。
今天,王老师说最想听到批评的声音。可是,总躲进虚伪的壳里的人有什么理由去批评一个说真话的人呢,王老师讲故事,有一种独特的魅力。有些故事在三本书中录有,有的没有,是第一次听到。孟老师发的照片中,有一张能看到我凝神细听的神情。但没有人看到,我抹眼泪的情景。当听到那位货运司机看完了钱理群教授的书时,当听到饺子馆的老板让员工写作文时,当听到“地平线”的老师们举行的公益活动时……我没有悲伤,只是油然生出一种使命感。我觉得,我能做的、应该做的还有更多。
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王老师说:“从阅读获得的愉悦,有可能产生进一步的追求,才有可能把从阅读中获得的美感融入到个人的生活,从而支撑人生梦想。同样,从阅读中获取的智慧,也能提升教育的境界,从而让我们的工作变得理性。”我已经从阅读中找到了前行的希望,因为只有如此,才有可能看到黎明前的那道曙光,不至于像以前在黑暗中生活,找不到方向。希望和梦想总是如影随形,不是吗,
“我们除了所生活的世界,还有一个世界需要我们认识,这就是通过阅读认识的世界。高贵的气质来自教养,教养来自于精神。底子,取决于他站在什么样的精神高地上。教师需要用高贵的文化来熏陶自己。”为了我们面前的那群可爱的孩子们,为了以后千千万万的孩子,我们还有什么懈怠的理由呢,
或许,人就是这样慢慢有了些情怀,我的心也是一日日变
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得柔软。
如果不曾遇见这些人,这些事,我又该成为什么样子呢,
庆幸每一次的遇见~
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作文五:《①我常常想起一个关于掌声的故事。阅读答案》1000字
①我常常想起一个关于掌声的故事。
②那是我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地就来了教室,下课后总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。
③一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚来的,还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。
④英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。
⑤在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。
⑥掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听,当她结束演讲的时候,班里又响起一阵掌声。英子很有礼貌地向教师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
⑦奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的,她不再那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,英子的成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。
⑧三年时光匆匆过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取,后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”
⑨我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
(1)
“英子的眼圈红了”,“英子的泪水流了下来”,各反映了英子怎样的心情?
(2)
“骤然间响起了一阵掌声”,“班级又响起了一阵掌声”,两次掌声的内涵是不同的,第一次掌声的内涵是:________________;第二次掌声的内涵是:_________________
(3)
文章第⑧段首句写道“三年时光匆匆过”,这样写的好处是什么?
(4)
英子从掌声中得到的启示是什么?(用文中原话回答)
(5)
在文中,作者为什么把掌声视之为“生命的掌声”?
(6)
读完文章,你有何感想?试结合学习生活谈谈你的认识。(100字左右)
阅读答案:
答案:
作文六:《《学会合作》拓展阅读:关于合作的小故事》1200字
关于合作的小故事
天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”
上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”
感悟:
故事并不复杂,但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件,同样的设备,为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于,你是选择共同幸福还是独霸利益。
汤 石
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。”
这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说: “太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人捧了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
感悟:
那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。其实只要我们愿意,每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,美味的汤石就在每个人的心中。
两个饿人
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镰了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
还有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。 感悟:
一个人只顾眼前的利益,只顾自身的利益,不懂得双赢和共同发展,那么他得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,有合作精神;懂得取长补短,共同发展,把才能和才能结合起来,把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。
作文七:《拓展阅读:关于磨练意志的三个小故事》600字
拓展阅读:关于磨练意志的三个小故事
关于磨练意志的三个小故事
故事一:
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来~
故事二:有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来??第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只
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蜘蛛吗,忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去,我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,
他变得坚强起来。
故事三:成功者善于放弃,善于从损失中看到价值。
一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢~
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作文八:《中考英语阅读理解:关于诺贝尔的故事》1800字
中考英语阅读理解:关于诺贝尔的故事
中考英语阅读理解:关于诺贝尔的故事
Alfred Nobel, the great Sedish inventor and industrialist, as born in Stockholm on October 21, 1833, but moved to Russia ith his parents in 1842, here his father, Immanuel, made a strong position for himself in the engineering industry. Immanuel Nobel invented landmine and made a lot of money from the government during the Crimean War, but ent bankrupt soon after. hen, the family returned to Seden in 1859, here Alfred began his on study of explosives in his father’s lab. He had
never been to school or university but had taught himself, and by the time he as tenty, he became a skillful chemist and excellent linguist, speaking Sedish, Russian, German, French and English. He built up over 80 panies in 20 different countries. He as alays searching for a meaning to life. He spent much time and money orking on ho to end the ars, and the peace beteen nations, until his death in Italy in 1896. His famous last ill, in hich he left money to provide prizes for outstanding ork in physics, chemistry, physiology, medicine, literature and peace, is a memorial to his interests and ideas. And so, the man is remembered and respected long after his death.
根据短文内容,选择能回答所提问题的正确答案。
1. Where as Alfred Nobel born? He as born in ________.
A. Seden B. Stockholm
C. Russia D. Mosco
2. What did Immanuel Nobel invented during the Crimean War?
A. he engineering industry. B. A strong position.
C. Landmine. D. Study of explosives.
3. Why did Alfred Nobel return to Seden ? Because his father ________.
A. ent bankrupt B. as put in prison
C. as ill D. died
4. Ho many panies did Alfred Nobel build up? He built up ________ panies in different countries.
A. 20 B. 40
C. 60 D. 80
5. What as Alfred Nobel alays searing for? ________.
A. More time and more money B. A meaning to life
C. Ho to end the ar D. he peace beteen nations
作文九:《【课外阅读】关于韩愈生平故事的资料介绍》4200字
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【课外阅读】关于韩愈生平故事的资料介绍
韩愈三岁丧父,其兄韩会及嫂抚养之。韩会能文章,对韩愈有影响。早年流离困顿,有读书经世之志,虽孤贫却刻苦好学。贞元二年(786年),19岁的韩愈赴长安参加进士考试,三试不第,直到贞元八年(792年)第四次应考,才考中进士。此后又连续三次应吏部博学鸿词科考试,皆不中。直到29岁才在汴州董晋幕府中谋得一个观察推官的微小官职,后回京任四门博士。36岁时,任监察御史,不久因上书论天旱人饥状,请减免赋税,而被贬为阳山县令。宪宗时北归,为国子博士,累官至太子右庶子,但不得志。此后直到50岁,官职一直浮沉不定。元和十二年,韩愈50岁时,因参与平定淮西吴元济之役表现出处理军国大事的才能,迁为吏部侍郎,进入朝廷上层统治集团。但两年后,他却因上表谏迎佛骨而触怒宪宗,险些被宪宗处死,幸得裴度等大臣挽救,才免于一死,被贬为潮州(在今广东)刺史。在潮州八个月,宦官杀宪宗,立穆宗,韩愈被召回朝,后历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职,政治上较有作为。长庆四年(824)病逝于长安,终年57岁。 政治主张
韩愈在政治上主张天下统一,反对藩镇割据。唐宪宗时,曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。他和柳宗元政见不和,但并未影响他们共同携手倡导古文运动。他们反对过分追求形式的骈文,提倡散文,强调文章内容的重要性。 “唐宋八大家”之一的韩愈,曾经因为进言佛骨一事,被贬潮州,后因治政突出,迁袁州,即今江西宜春,刺袁州史。任职袁州期间,韩愈政绩卓越,并且培养了当时江西省的第一个状元。现宜春秀江中有以沙洲,名为状元洲,传说就是当年学子读书之处。宜春城中最高山头建有状元楼,宜春市区有昌黎路,都是为了纪念韩愈的特别功绩。
韩愈是唐代著名的散文家和重要诗人,他的诗力求险怪新奇,雄浑而重气势。韩愈时代的诗坛,已开始突破了大历诗人的狭小天地。韩愈更是别开生面,也创建了一个新的诗歌流派。他善于用强健而有力的笔触,驱使纵横磅礴的气势,夹杂着恢奇诡异的情趣,给诗思渲染上一层浓郁瑰丽的色彩,造成奔雷挚电的壮观。另外韩诗在艺术上有「以文为诗」的特点,对后世亦有不小的影响。当然韩诗中也有追求怪诞诡谲的游戏文字,是不足取的。著有《韩昌黎集》,《外集》,《师说》等等。
教育思想:韩愈的政治思想和世界观比较复杂。他政治上提倡仁政,反对官吏对人民的搜括,要求朝廷宽免赋税徭役,表现了他关心国家命运和民生疾苦,是他政治思想中的进步的一面。他热烈地提倡儒家正统思想,这是和他的政治思想适应的。但他也宣扬了儒家学说第 1 页 共 4 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.
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中的封建伦理观念,维护封建制度,这当然也是错误的。当然我们不能苛求古人超越历史,具有我们当今的思想。同时我们也要看到,韩愈的思想还有矛盾的一面,他努力维护“道统”,但往往又不自觉地破坏了“道统”。他在《送孟东野序》中,提出了“大凡物不得其平则鸣”这一具有现实性和战斗性的思想。这一思想对他的散文成就是有杰出的、十分重大的影响的。
文学成就
文学创作理论
文创作理论上: 他认为道(即仁义)是目的和内容,文是手段和形式,强调文以载道,文道合一,以道为主。 提倡学习先秦两汉古文,并博取兼资庄周、屈原、司马迁、
陈言司马相如、扬雄诸家作品。 主张学古要在继承的基础上创新,坚持“词必己出”、“务去”。 重视作家的道德修养,提出养气论,“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”(《答李翊书》)。 提出“不平则鸣”的论点。认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。 在作品风格方面,他强调“奇”,以奇诡为善。 韩愈被列为“唐宋八大家”之首,又将他与杜甫并提,有“杜诗韩文”之称。
诗歌创作探索
他在诗歌创作上也有新的探索。所谓“以文为诗”,别开生面,用韵险怪,开创了“说理诗派”的诗风。当然,他的诗也存在着过分散文化、议论化的缺点,对后代有不良影响。 热心的教育家
韩愈还是一位热心的教育家,他能逆当时的潮流,积极指导后进学习,他“收召后学”、“抗颜而为师”(柳宗元《答韦中立论师道书》),特别重视教育和培养年轻作家。他在《答李翊书》一文中说:“根之茂者,其实遂??气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”所谓“根”或“气”,都是指作家的思想修养、人格修养强调作家的道德修养和文学修养,对搞好创作的重要性。现存《昌黎先生集》四十卷、《外集》十卷。
韩愈作为修武人,曾多次游历县境北部的百家岩,在此曾作长诗《题西白涧》,由此使西白涧也成为百家岩重要一景。 思想渊源于儒家,但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居,反对佛教的清净寂灭、神权迷信,但又相信天命鬼神;他盛赞孟子辟排杨朱、墨子,认为杨、墨偏废正道,却又主张孔墨相用;他提倡宗孔氏,贵王道,贱霸道;而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨击二王集团的改革,但在反对藩镇割据、宦官专权等主要问题上,与二王的主张并无二致。这些复杂矛盾的现象,在其作品中都有反映。韩愈的散文、诗歌创作,实现了自己的理论。其赋、诗、论、说、传、记、颂、赞、书、序、哀辞、祭文、碑志、状、第 2 页 共 4 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.
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表、杂文等各种体裁的作品,均有卓越的成就。
论说文的成就
论说文在韩文中占有重要的地位。以尊儒反佛为主要内容的中、长篇,有《原道》、《论佛骨表》、《原性》、《师说》等,它们大都格局严整,层次分明。嘲讽社会现状的杂文,短篇如《杂说》、《获麟解》,比喻巧妙,寄慨深远;长篇如《送穷文》、《进学解》,运用问答形式,笔触幽默,构思奇特,锋芒毕露。论述文学思想和写作经验的,体裁多样,文笔多变,形象奇幻,理论精湛。叙事文在韩文中比重较大。学习儒家经书的,如《平淮西碑》,用《尚书》和《雅》、《颂》体裁,篇幅宏大,语句奇重,酣畅淋漓;《画记》直叙众多人物,写法脱化于《尚书?顾命》、《周礼?考工记?梓人职》。继承《史记》历史散文传统的,如名篇《张中丞传后叙》,融叙事、议论、抒情于一炉。学《史记》、《汉书》,描绘人物生动奇特而不用议论的,如《试大理评事王君墓志铭》、《清河张君墓志铭》等。记文学挚友,能突出不同作家特色的,如《柳子厚墓志铭》、《南阳樊绍述墓志铭》、《贞曜先生墓志铭》等。但在大量墓碑和墓志铭中,韩愈也有些“谀墓”(指为死者歌功颂德,在墓志铭中不论其功绩如何,一概夸大其词予以赞颂的行为)之作,当时已受讥斥。
抒情文中的祭文,一类写骨肉深情,用散文形式,突破四言押韵常规,如《祭十二郎文》;一类写朋友交谊和患难生活,四言押韵,如《祭河南张员外文》、《祭柳子厚文》。此外,书信如《与孟东野书》、赠序如《送杨少尹序》等,也都是具有一定感染力的佳作。韩愈另有一些散文,如《毛颖传》、《石鼎联句诗序》之类,完全出于虚构,接近传奇小说。韩愈散文气势充沛,纵横开合,奇偶交错,巧譬善喻;或诡谲,或严正,艺术特色多样化;扫荡了六朝以来柔靡骈俪的文风。 他善于扬弃前人语言,提炼当时的口语,如“蝇营狗苟”(《送穷文》)、“同工异曲”、“俱收并蓄”(《进学解》)等新颖词语,韩文中较多。他主张“文从字顺”,创造了一种在口语基础上提炼出来的书面散文语言,扩大了文言文体的表达功能。但他也有一种佶屈聱牙的文句。自谓“不可时施,只以自嬉”(《送穷文》),对后世有一定影响。韩愈也是诗歌名家,艺术特色以奇特雄伟、光怪陆离为主。如《陆浑山火和皇甫用其韵》、《月蚀诗效玉川子作》等怪怪奇奇,内容深刻;《南山诗》、《岳阳楼别窦司直》、《孟东野失子》等,境界雄奇。但韩诗在求奇中往往流于填砌生字僻语、押险韵。韩愈也有一类朴素无华、本色自然的诗。韩诗古体工而近体少,但律诗、绝句亦有佳篇。如七律《左迁至蓝关示侄孙湘》、《答张十一功曹》、《题驿梁》,七绝《次潼关先寄张十二阁老》、《题楚昭王庙》等。
韩愈是我国唐代著名的文学家,他领导了中唐时期的古文运动,在散文方面取得了突第 3 页 共 4 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.
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出的成就,被苏轼誉为“文起八代之衰”;在诗歌创作方面,针对大历以来诗人“窃占青山白云,春风芳草以为己有”(皎然《诗式》)的浮荡习气,“往往涉于齐梁绮靡婉丽”(高仲武《中兴间气集》)的诗风,自觉地继承和发扬李白、杜甫在诗歌创作上的业绩,力图恢复盛唐气象。
因此,他在诗歌创作上勇于创造,大胆革新,另辟蹊径,独树一帜,较广泛地反映了当时的现实,成为中唐时期诗坛上一个影响较大的诗人。但是,一些文学史和有关韩愈研究的论著,以反映人民疾苦为评价韩愈诗歌的准则,也就是政治标准第一,因而认为韩愈反映现实的诗歌数量不多,没有像白居易那样继承杜甫诗歌的现实主义传统,意义不大。如游国恩诸先生主编的《中国文学史》中有这样的意见:“从创作实践来看,韩愈主要是继承李白的自由豪放,和杜甫的体格变化、‘语不惊人死不休’的艺术传统,独立开拓道路。和白居易着重继承杜甫现实主义精神有所不同。”詹锳先生《唐诗》也是这样说的:“在韩愈诗里也有些反映现实的。但这样的诗数量不多,而且往往和个人的不幸交织在一起,认识不够深刻。”张燕瑾同志《唐诗选析》认为:“韩愈的诗歌追求奇险,形成了宏伟奇崛和‘以文为诗’的特色。但反映社会重大生活内容少,比较肤浅。”类似的意见还有,这里不一一列举。我以为上述诸先生的论断值得进一步探讨。韩愈反映人民疾苦的诗篇,在数量上不及杜甫和白居易,但反映人民疾苦不是评价作家作品的唯一标准,就韩愈而论,他的诗歌既有深切同情人民苦难,揭露统治集团罪恶的篇章,也有不少是反对藩镇割据,维护国家统一的佳什,更有猛烈抨击佛、道二教危害之作,还有指斥当权者压抑人才,抒发怀才不遇的作品。这些都从不同方面较为深刻地反映了中唐时期社会的重大生活,有强烈的战斗性,应该说也是现实主义的优秀作品。
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作文十:《《月球之谜》拓展阅读《关于月亮的小故事》》2000字
关于月亮的小故事
玉兔捣药
传说很久以前,有一对修行千年的兔子,得道成了仙。它们有四个可爱的女儿,个个生得纯白伶俐。
一天,玉皇大帝召见雄兔上天宫,它依依不舍地离开妻儿,踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时,看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什 么事,就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后,兔仙觉得嫦娥无辜受罪,很同情她。但是自己力量微薄,能帮什么忙呢,想到嫦娥一个人关在月宫里,多么 寂寞悲伤,要是有人陪伴就好了,忽然想到自己的四个女儿,它立即飞奔回家。
兔仙把嫦娥的遭遇告诉雌兔,并说想送一个孩子跟嫦娥作伴。雌兔虽然深深同情嫦娥,但是又舍不得自己的宝贝女儿,这等于是割下它心头的肉啊~几个女儿也舍不得 离开父母,一个个泪流满面。雄兔语重心长地说道:“如果是我孤独地被关起来,你们愿意陪伴我吗,嫦娥为了解救百姓,受到牵累,我们能不同情她吗,孩子,我 们不能只想到自己呀~”
孩子们明白了父亲的心,都表示愿意去。雄兔和雌兔眼里含着泪,笑了。它们决定让最小的女儿去。
于是小玉兔告别父母和姐姐们,到月宫陪伴嫦娥捣药了~
天狗蚀月
传说古时候,有一位名叫“目连”的公子。生性好佛,为人善良。十分孝顺母亲,但是,目连之母,身为娘娘,生性暴戾,为人好恶。
有一次,目连之母突然心血来潮,想出了一个恶主意:和尚念佛吃素。我要作弄他们一下,开晕吃狗肉。她吩咐做了三百六十只狗肉馒头,说是素馒头,要到寺院去施斋。目连知道了这事,劝说母亲不听,忙叫人去通知了寺院方丈。方丈就准备了三百六十只素馒头。藏在每个和尚的袈裟袖子里。目连之母来施斋,发给每个和尚一个狗肉馒头。和尚在饭前念佛时,用袖子里的素馒头将狗肉馒头调换了一下,然后吃了下去。目连之母见和尚们个个吃了她的馒头,“嘿嘿”拍手大笑说:“今日和尚开晕啦~和尚吃狗肉馒头啦~”方丈双手合十,连声念道:“阿弥陀佛,罪过,罪过~”事后,将三百六十只狗肉馒头,在寺院后面用土埋了。 这事被天上玉帝知道后,十分震怒。将目连之母打下十八层地狱,变成一只恶狗,永世不得超生。
目连是个孝子,得知母亲打入地狱。他日夜修炼,终于成了地藏菩萨。为救母亲,他用锡杖打开地狱门。目连之母和全部恶鬼都逃出地狱,投生凡间作乱。玉帝大怒,令目连下凡投身为黄巢。后来“黄巢杀人八百万”,传说就是来收这批从地狱逃出来的恶鬼。
目连之母变成的恶狗,逃出地狱后,因十分痛恨玉帝,就窜到天庭去找玉帝算帐。她在天上找不到玉帝,就去追赶太阳和月亮,想将它们吞吃了,让天上人间变成一片黑暗世界。
这只恶狗没日没夜地追呀追~她追到月亮,就将月亮一口吞下去;追到太阳,也将太阳一口吞下去。不过目连之母变成的恶狗,最怕锣鼓、燃放爆竹,吓得恶狗吞下的太阳、月亮,又只好吐了出来。太阳、月亮获救后,又日月齐辉,重新运行。恶狗不甘心又追赶上去,这样一次又一次就形成了天上的日蚀和月蚀。民间就叫“天狗吃太阳”,“天狗吃月亮”。直到现在,每逢日蚀、月蚀时,不少城乡百姓还流传着敲锣击鼓、燃放爆竹来赶跑天狗的习俗。
嫦娥奔月
相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
不少志士慕名前来投师学艺,心术不正的蓬蒙也混了进来。
一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。
三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了,后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。