作文一:《文明礼貌伴我行》1500字
文明礼貌伴我行
中华民族自古以来都是一个品德教育、个人修养的民族,一个甜蜜的微笑,一种执着的追求,一次慰籍人心的宽容,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古都”、礼仪之邦”着称于世。我国劳动人民来重视道德修养和文明礼貌,具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见,常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。
有一次,我们家来了许多客人,而我却没有向那些叔叔阿姨们问好,对他们不理不睬,好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子,赶忙对我说:“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台,继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿,就过来数落我。我一开始觉得自己并没有错,所以还和妈妈顶了几句嘴,不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转,仿佛一眨眼,眼泪就掉了下来,所以我赶紧出去招待他们。从这件事当中,我明白了:要讲文明,懂礼貌,见到客人要问好。同时也知道了:文明就在我们身边,要从我做起,从小事做起!
我认为,谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉,早在很多年以前,我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失,在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”,实际也不用去做的,但他们错了,生活中你不一定就要做大事,而小事却置之不理,生活中的一点一滴,你都能做。
前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去。让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让文明和美德手拉手,结伴同行!
文明从身边做起 记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。”我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”我们应该做怎样的人呢?常言也说,“人美看道德,花美看颜色。”道德自然与文明挂钩,我想我们首先应该做的就是文明之人。
在我们的身边,其实也不乏讲文明的人就比如像下面这则事例: 那是在学校的一天,小丽下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个小同学端着一盆水上楼。那小同学一看是一名比他大的小姐姐,就要退回去给让路。于是小丽连忙阻止她说:“小朋友,不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”她把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让这位小同学下楼了,他才下楼。 我想,在我们的身边像小丽和这位小同学一样讲文明的人还有许多。然而,我们周围也有少数的人不讲文明,他们还没真正认识到文明的可贵。 有一次,我在学校里看到有一群小朋友正在玩耍,我看到他们玩的很开心,但是他们却是一边吃东西一边在玩,而且吃过果皮纸屑是胡乱的扔。不一会儿,东西就掉的满地都是,但是他们却不以为然,不但没把吃掉的东西捡起来,还践踏起草坪来。当时的我很气愤,于是我走过去对那群小朋友说:小朋友,你们这样做是不对的,这是一种不文明的表现,我们的国家是文明礼仪之邦的美称,从古至今,大家都讲文明。况且我们是小学生,是祖国的花朵,是以后的接班人,我们从小就要学会讲文明懂礼貌,长大才能更好地建设祖国啊。这几位小朋友听了我说的话,羞愧的低下了头,他们说:姐姐,我们知道错了,我们不应该乱丢垃圾,应该讲文明。听了他们的话,我高兴的笑了,知错就改就是好学生嘛。 生活中的我们,也许还有少部分的人不讲文明,希望大家都能做一个文明之人。做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比智慧、比一切的学问都重要。因此让我们大家都做文明事,争当一个文明之人。最后,让文明与我们同行,让文明之花开遍整个社会,文明自我,和谐中国。(
作文二:《文明礼貌伴我行》600字
一年级生活课《文明礼貌伴我行》 教学设计
一、 教学目标:
1、 了解文明礼貌有哪些?
2、 懂得文明礼貌餐的重要性。
3、 做讲文明和懂礼貌的好孩子。
二、 教学重点
感受主动打招呼的热情和做文明人的快乐,增强孩子的自信心和自我约束力。
教学难点
从讲文明懂礼貌中,获得做人、做事的启迪,养成良好的人品,为社会主义合格公民打下良好基础。
三、 准备活动
1.ppt
2. 碰面时,提前预热。
四、 教学过程
(一) 情景导入 ⑴老师弯腰捡起教室地面的垃圾。
师提问:老师这样的行为怎么样?(板书文明)
⑵师生间相互问好
师:上课!
班长:起立!
师:同学们好!
生:老师好!
师提问:我们刚刚是在干什么?(板书礼貌)
老师刚刚只是把咱生活中的两个例子搬上了讲台,孩子们你们觉得老师刚刚做的是可做可不做小事吗?不是小事,是你一生能不能成为好孩子的大事。
师提问:你认为怎样才能称得上是一个讲文明的孩子?(放PPT )
(二)讲文明表现
1、不乱扔果皮纸削
2、不课桌上、墙上乱涂乱画
3、不随地吐痰
4、不在楼道内追逐打闹、上下楼梯不推不搡
5、不攀爬栏杆
6、公共场合不大声喧哗
7、爱护花草树木
(三)懂礼貌的表现
1、会说文明用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、会使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题举手起立。
3、见着老师同学主动问好。
4、不说脏话粗话,不在教室内大喊大叫。
5、同学间互相帮助,团结友爱。
6、孝敬父母长辈、尊重老师。
7、大型集体服从学校安排,保持会场安静,撤离有序
2、尊老爱幼
(四)听故事《“脏”嘴巴兔》
师提问:小白兔的嘴巴真的脏真的臭吗?
小结:文明礼貌伴我行
作文三:《文明礼貌伴我行》1000字
做一个讲文明懂礼貌的学生
--文明礼貌伴我行
我们生活在一个文明的世界里,生活在一个文明的校园里。处处都有文明的体现,处处都有文明的呈现,做一个讲文明懂礼貌的学生,是现代社会对学生提出的一个要求,也是学生自身良好行为的一个体现。为此,学生要从自我做起,从身边的小事做起。
文明是同学有困难时的热情帮助,文明是见到师长时的问早、问好,文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”,文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,文明是看到有人做错事时的主动制止,文明是路上相遇时的甜甜微笑,文明是平时与人相处时的亲切宽容,??文明就在我们平时生活中的细小琐事中,文明就在我们身边的点滴小事中。
每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印,影响到一生。因此我们学校开展了“做一个讲文明懂礼貌的学生”的活动。老师在想办法帮助你们慢慢地改掉坏习惯、培养好习惯。讲文明活动从自身做起。通过这个活动,帮助学生认识讲文明的重要性和必要性,让这种好的习惯在学生身上展现,让学生学会文明礼貌用语,学会文明礼貌对人。
倡导学生要做到:
一、做文明人,要学会尊重他人。
1、在家听父母的话,在学校听老师的话,做一个听话的好孩子、好学生;
2、老师讲课、同学发言时,认真倾听;
3、在校内外,见到老师要热情问好;
4、不管在任何场合遇到老弱病残的人都主动帮助;
5、别人帮了你,要对别人道一声“谢谢”;冲撞了别人,先说声“对不起”;别人冲撞了你,说声“没关系”;
6、尊重他人的劳动成果。
二、做文明人,要有文明的行为。
同学之间难免会发生一些小的误会、小的摩擦。同学之间应该好好的解决,而不时遇到这样的事情就动口动手。
三、做文明人,要自觉养成文明习惯。
1、无论校内外,着装穿戴要整洁;
2、课间不追逐打闹,不玩危险性游戏;
3、定时清理书桌抽屉,既要讲究个人卫生又要讲究公共卫生;
4、不说粗话、脏话,不骂人,经常使用文明礼貌用语;
5、爱护校园花草树木,不随意践踏草地,不随意采摘花果;
6、看到不文明现象敢于制止。
保护环境,既要做到不乱扔垃圾,还要主动清理垃圾,从今天开始,大家都行动起来,弯下腰,伸出手,主动地捡起脚下的废纸,决不随手乱丢一片废纸。大家一起营造一个美丽整洁的校园。
文明的事其实很容易做到,但却也是最难坚持的事。要养成文明礼貌的习惯,需要长时间的坚持,需要老师耐心的教导,在学生们的心中种下文明礼貌的树苗,还要保护其慢慢成长。只要坚持了就播种下了一个好习惯,让学生受益终生。
总之希望所有同学从现在做起,从一言一行、一点一滴做起,养成良好的文明习惯,讲文明话,行文明事,做文明人,让文明之花处处开放!文明火炬代代相传!
作文四:《文明礼貌伴我行》2500字
文明礼貌伴我行
友好区第三小学六年二班道德讲堂教案
授课时间:2013年3月18日
一、教学目标
1、贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.
2、弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德.
3、引导学生了解中华民俗、风情和传统美德. 增强青少年对传统文化的认同感, 热爱民族文化, 主动地传承民族文化、弘扬民族文化.
二、道德讲堂流程
主持人: 也许会看到一些身强力壮的小伙子,旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘,如何兴高采烈地发出“他妈的”之声;也许会遇到有人撞了你一下,不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候,你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是,当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪,并且为之辩护说:区区小事,何足挂齿。难道这真的是区区小事吗?我们要向有这种思想的人大喝一声:“你们错了!如果任其这样发展下去,那么文明何在?礼貌又何在呢?”
今天我们要说的就是“道德讲堂”第一讲----文明礼貌。
本次课程,我们将会包括六个部分:
1. 唱一首歌曲。2. 看一部短片。3. 将一个故事。4. 颂一段经典。5送一份心意
那么我们就开始今天的道德之旅吧 (一)、唱歌曲
主持人: 一起来学唱《文明在那里》请全体起立,有请我们的音乐老师为大家授课。
(二)、看短片
主持人: 可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中,文明礼貌地处事待人。下面我们就来看一段文明礼仪活动短片。
主持人: 看完了短片,我认为大家都有所感触,相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。试着去常识改变下自己的文明礼仪,那么你将会发现原来改变了自己那么一点点,就能为社会多做那么多的贡献。如同短片中说的,文明离我们很近很近,近的触手可及,有时候文明就是一个弯腰的动作,有时候只是一个举手的瞬间。我希望大家能在生活中体现文明礼貌。
(三)、讲故事
主持人:在我们身边,相信也有很多个文明礼仪的模范人员。今天我们真的很高兴,请到了几位同学为我们来讲讲平时的文明礼仪。
主持人: 今天我们宣讲员提到的几位积极的同学,也都在我们的现场,让他们为我们大家来说两句。
(四)、诵经典
主持人: 我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。**是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,**回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,**给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”
**回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。 今天我们来诵读两句诗。 礼尚往来。往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也。-----《礼记》 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。-----《三国志》
主持人: 日常工作中,我们一些习以为常的行为,其实都有一定的礼仪要求。今天我们通过一个小品,来看看故事中人物的行为举止是否合理。 故事梗概: 某办公室的小李,听到电话铃响起,拿起电话机“喂”了一声,然后询问对方来电的意图。电话交流过程中,小李一边看文件,一边听电话,对方在讲述意图之时,小李一直没有作声,到对方意图表示完毕后,小李作了答复,电话内容讲完后,说了一声再见就先挂下了。
主持人: 对于我工作人员来讲,懂电话接待礼仪很重要,那么在接听对方电话的时候,我们需要注意哪些方面的礼仪呢?请我们共同来学习相关礼仪知识。
1、电话铃一响,拿起电话机首先自报家门,然后再询问对方来电的意图等。
2、电话交流要认真理解对方意图,并对对方的谈话作必要的重复和附和,以示对对方 和积极反馈。
3、应备有电话记录本,重要的电话应做记录。
4、电话内空讲完,应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后,自己 再轻轻放下,以示对对方的尊敬。
(六)、送吉祥
主持人: 今天现场会,旨在将心中对道德社会、和谐家园的追求用口号的形式发自内心地抒发出来,请大家齐声跟我念:存好心,做好事。当好人,有好报。
(七)、学礼仪
主持人: 礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法. 。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。 首先我们来看一个小故事。 故事概要:小龙没有按照正常交通规则,过马路的事情,还翻阅栏杆场景:主持人与现场人员互动,提问如何正常过马路,应该要遵守的规则。
主持人: 学习一下社会礼仪中的行人如何过马路。 (八)、做点评
主持人: 今天的讲的讲堂学习的文明礼貌。一个人的思想、行为,对别人、对社会是有益还是有害,要有一个衡量的准则,我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则,叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,采取一些有效措施,来培养习惯。比如,在生活中我们常常看到在放臵着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中,照样有人践踏青草。光靠布臵告示来提醒,对有些人看来是无效了,他们对这些告示倒不一定是故意违反,因此,在没有养成好的习惯的时候,采取一些强制手段也是十分必要的。 我们要从自身做起,进一步提倡文明礼貌,为社区和谐,团结邻里,为社会做贡献! 感谢所有来参加的居民,希望我们的居民的能够更加积极踊跃的参加我们的活动。 精彩故事将会继续,今天的讲课就到这里,下堂课我们相约 “道德讲堂”不见不散!
作文五:《文明礼貌伴我行》1800字
刘:尊敬的老师们
李:亲爱的同学们
合:大家 晚上好
刘:我是主持人刘影
李:我是主持人李若弘 文明礼貌伴我行
刘:首先很荣幸能在茫茫人海中与大家聚集在一起,同时很高兴大家能参加我们的第一个主题班会课 合:文明礼貌伴我行
刘:我国素有礼仪之邦的美誉,是一个一直奉行忠,孝,仁,义,理,智,信等美德的国家
李:从古到今随处可见谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人
刘:古人说:“不学礼,无以立”。
李:于我们而言,文明是快乐的源泉,是彼此沟通的桥梁,是成功的花蕊,是理想的风帆
刘:既然文明礼貌如此重要,那我们应该怎样做呢
李:说到底很简单,就是以对自己负责,对他人负责的心态,认真做好每一件看似最不起眼的小事儿。 刘:那么,你做到了吗?
李:下面请欣赏由卢芳丹同学就文明礼貌主题班会为大家做的一篇演讲
合:文明与礼貌,掌声有请
…
刘:谢谢卢芳丹同学为我们带来这么精彩的演讲,使我们深刻地领会到文明礼貌在我们生活中的重要性。 李:从中可以看出小事可以产生巨大的影响力,因此文明和礼貌也是如此
刘:有时候简单的一个动作,温馨的一个微笑都可以让我们充满温馨
李:就让我们未来的每一步脚印,都踏着彼此的梦想前进,让文明充实我们的生活
刘:下面请欣赏由455寝室为我们带来的歌曲
合:同手同脚,掌声有请
…
李:谢谢455寝室为我们带来的精彩演唱,让我们记得彼此的约定,相知相惜,共同创建美好
刘:我们都知道当今社会竞争激烈,无论是在公司面试还是学校中,文明礼貌是一个很重要的参考条件。 李:一个人文明礼貌的好与坏,可以体现一个人的修养,品质与能力。
刘:由此可见,文明礼貌是很重要的,每个同学都应该做到。
李:相信通过我们的介绍同学们一定了解到什么才是生活中最重要的,那就是素养和礼仪,这是我们的第一身份证。
刘:每个人都有自己独特的身份证,因为爱美之心人皆有之,每个人都希望自己拥有美。
李:拥有美能赢得他人的欣赏,也可以培养自己的信心和勇气。
刘:说到了美,周杰伦的菊花台灵活自如地运用中西乐器,尽情地展示了缠绵的音韵,营造了凄凉婉转的意境。
李:下面请欣赏由刘文瀚同学为我们带来的小提琴独奏
合:菊花台,掌声有请
…
刘:谢谢刘文瀚同学为我们带来的精彩演奏,让我们深深地感受到音乐之美。
李:在音乐之中,歌唱更能直接而形象地将这种美丽体现出来
刘:生活中,微笑是人与人交往中体现文明礼貌的一种方式,而歌声则能传递出对文明礼貌的赞扬
李:让我们继续感受音乐之美,下面请欣赏由454寝室全体室友为大家带来的歌曲
合:歌声与微笑,掌声有请
…
刘:谢谢454寝室为我们带来的精彩演唱,让我们在歌声与微笑中体味文明的交流方式
李:对于我们大学生而言,在具备外在美的同时,也应该具备文明礼貌所营造的内心之美。
刘:文明是希望,是我们的信念,是最容易做到的事情,也是最容易被忽视的事情,同时也是最珍贵的事情
李:尊敬老师,诚恳求教,也是文明礼貌的一种体现
刘:文明是彼此沟通的桥梁,就让文明的气息洋溢在学校的每个角落
李:下面由请成亚南同学为大家讲述一个故事
合:程门立雪,掌声有请
…
刘:谢谢成亚南同学为我们带来的故事,从中我们懂得了真正的美,这种美是用知识和品德描绘出的人性之美
李:礼貌是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
刘:那么什么是文明?在我看来,文明渗透在我们生活的点点滴滴
李:也许在公交车上为老人让座的那份自然是文明,或者在行人后拾起那留着余温的空杯扔入垃圾桶后的一脸坦然是文明
刘:建设美丽校园,做一个文明学生,不一定要做一番轰轰烈烈的大事业
李:举手投足之间的文明、我们的习惯乃至道德品质一次次被折射放大
刘:遵守社会公德,做一个文明的市民,下面请欣赏最后一个节目,由扬尧为大家带来的歌曲 合:不想和你做朋友,掌声有请
…
李:谢谢扬尧为我们带来的精彩表演,生动形象地向我们展示了一个贴近生活的小故事。
刘:在生活中文明礼貌要从我做起、从点滴小事做起,人人讲文明,处处构和谐
李:让我们一起努力 改掉自己的不文明行为吧
刘:下面有请班长对我们这次班会做一个点评和总结
合:掌声有请
…
刘:谢谢班长的发言。我们今天文明礼貌伴我行的班会到此就告一段落了
李:同学们,言行举止有礼貌能使人与人之间少一份苦恼,多一份快乐,少一份冷漠,多一份温情,少一份庸俗,多一份高尚
刘:让我们在大学这个光明美好的时光里,撒下文明之种,栽下礼貌之花,
李:从现在做起,从每一个细节做起,做一个文雅、和气、谦逊的人
合:让校园因我们更青春,让青春因我们更精彩
刘:感谢同学们参加今天的主题班会,班会到此结束。
合:谢谢大家。
作文六:《文明礼貌伴我行》1200字
“文明礼貌伴我行”主题班会
三(2)班
活动目标:
通过本次主题班会,了解日常礼仪常识,培养学生从现在做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明、懂礼仪的孩子。
活动过程:
1.伴随着音乐《咱们从小讲文明》,大家快速而安静地找到自己在“议事圈”中的位置,各就各位。
2.老师和学生互相问好。
二、进入主题。
(一)导入话题。
开学到现在,老师经常和我们进行文明礼貌教育,同学们的行为习惯和过去相比有了很大的改变,在我们的校园里,你会发现遇到老师主动鞠躬问好的同学越来越多了,同学之间的关系也变得更亲密了。不但如此,乱扔垃圾、打架骂人的现象也越来越少了,同学们的语言更文明了。不过,有个别学生不注意个人修养,出现了一些不文明现象。有的课间追逐打闹。有的在干净的地面上乱扔纸屑。有的饭还没吃完,就去倒掉。希望通过今天的讨论和活动,能让文明之花开在同学们心里,人人做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
(二)故事明理。
我们中华民族自古以来就非常注重礼仪,号称“礼仪之邦”。下面,就让我们一起穿越时空,跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧!
《孔子讲究礼节》的故事
2.听了这个故事,你知道了些什么? 懂得了什么道理?
你看,古时候的人就为我们在礼仪上做出了榜样,我们小朋友可不能做差了呀!
(三)现场采访,深化认识。
1.谢谢这几个同学为我们带来的精彩表演。下面,我来作为小记者,想进行一下现场采访,看谁能成为我们的“文明小标兵”。
2.早上进教室迟到了,你该怎么办?
当你想向同学借铅笔时,你该怎么说?借到后还要说什么?
如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?
中午吃完饭放餐盘时特别拥挤,你会怎么做?
如果你在上楼梯时,有同学被你撞倒了怎么办?
课间,你看见两个同学在追逐打闹,你会怎么做?
路上碰见老师,你会怎么做?怎么说?
和长辈说话,要用上哪个词?
分别时应该和对方说什么?
当别人向你表达谢意时,你会说什么?
乘车时,看见老爷爷老奶奶,你是怎么做的?
早上升国旗,少先队员应该怎样做?
走廊里看见了一张小纸条,你会怎样做?
3.我们三(2)班的“文明小标兵”可真多呀!通过采访活动,你知道了哪些文明礼貌用语呢?
(请、谢谢、对不起、您好??
4.大家说得真棒!那就让我们一起来唱这首《文明礼貌歌》吧!
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您,早晨见面说声早。
平时互相问问好,分别再见别忘了。
若求人时请字先,最后别忘说谢谢。
影响别人对不起,回答请说没关系。
做个文明好少年,人人夸我数第一。
三、活动小结。
文明礼貌其实就在我们身边,只要我们从身边的小事做起,注意自己的一言一行,那么,我们每个人都能成为有修养的文明学生。孩子们,当你给别人一个微笑时,别人会给你一个春天;你给别人一份温暖时,别人会给你无限快乐;你给别人一份谦让,别人会给你敬重万千;你给别人一份真诚,别人会给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,就让我们插上文明的翅膀,做文明的使者,把文明的种子播撒到四面八方!
作文七:《文明礼貌伴我行》3700字
文明礼仪住心中
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!
我演讲的题目是《文明礼仪住心中》
同学们!文明礼仪是什么呢?有人说它是一面镜子,时时刻刻都 在照着你;也有人说它是无影无踪的人,每一分每一秒都在看着你。 而我说它是出泥而不染的荷花,虽然它不在照着你,看着你,但是只 有做个懂文明、懂礼仪,才是那出泥而不染的荷花。我们要做那出泥 而不染的荷花,因为我们是祖国的花朵。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人 格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲 卫生,扰乱班级的学习环境。 相反, 如果我们养成了文明的行为习惯, 学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有 良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学 习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时 期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的 行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品 质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了 丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先 应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才 是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和 谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了 世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的, 而不是由文字。 无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思 想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争, 发必理, 衣必整, 钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜 和宜静宜装。 ” 作为一名小学生,我们必须明白自己的仪表起码必须 符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同 学的一种尊重。
同学们, 文明礼仪是人类社会最起码的道德规范 , 是一个人的思想 境界 , 学识水平 , 道德素质 , 文化修养 , 交际能力的外在表现。俄国著名 教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。 ”良好的礼仪习 惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及 个人的自身形象 , 而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将 校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之 中,让“形象礼仪常驻你我心中” ,让我们“学好礼仪,美化形象” , 努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没 有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学 文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是 学习应先学做人, 学做文明人, 学做社会人, 清洁环境,文明校园, 从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
李钰
让文明的气息洋溢在学校的每个角落
敬爱的老师,亲爱的同学们 :大家好!
我演讲的题目是《让文明的气息洋溢在学校的每个角落》
文明是快乐的源泉,文明是彼此沟通的桥梁,文明是成功之花的 蕊,是理想之舟的帆,文明是希望,文明是我们的信念。礼貌是最容 易做到的事情, 也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 礼 貌和文明是我们共处的金钥匙。
给我一片洁净的天空, 我才能翱翔; 给我一片蔚蓝的海洋,我才 能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中 扬帆起航!
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是祖国的花 朵,我们是祖国的未来,但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲 礼仪。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐 的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了 又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习 以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学 把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习 惯的养成,而这并不应该是我们 21世纪的学生的作为。事实上,良好 的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在 学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班 级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就 一定是良好的、有序的。我们知道:一个学生具有良好的文明行为习 惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。如果我们 不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文
化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,在这里,我倡议大家首 先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一 位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例 表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族 未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题 是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的 道德水准去接过人类文明的接力棒。作为一名小学生,我们必须明白 自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体 的仪表,这才是我们最亮的一面!
鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更 加进步。手边留情花似锦,脚下留情草如茵!花儿用美丽装扮世界, 星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色, 鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然 贡献点什么呢?我们可以用行动美化自然!天空是温暖的摇篮,不要 再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物, 令地球难堪!
放飞你的青春, 奔洒你的热情。 让我们一起来播种希望吧!让我 们的心灵像花一样美丽。 让我们告别不文明的行为, 顺手捡起是的一 片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的 灵魂。让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!让我们的素 质及文明展现在一言一行中!让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 陶瑞
让文明礼仪之花在校园处处盛开
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!
我演讲的题目是《让文明礼仪之花在校园处处盛开》。
同学们!良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提,也是树立 健康人格的基础。 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律, 不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为 习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学 生具有良好的文明行为习惯,才能创造出优良的学习环境,现在,我 们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将 潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们 提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在 此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知 识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正 正的人,一个懂文明、有礼貌的好孩子,然后才是成才,不能做一部 单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人,只有这 样,我们才会拥有世界上最为宝贵的精神财富。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没 有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学 文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是 学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园, 从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
李钰
让文明的气息洋溢在学校的每个角落
敬爱的老师,亲爱的同学们 :大家好!
我演讲的题目是《让文明的气息洋溢在学校的每个角落》
给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才 能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中 扬帆起航!
同学们!我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,但是现在我们 周围还有好多学生不讲文明不讲礼仪。在我们的校园内、楼梯上总能 见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有 值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走 廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏 学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常 忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成。 事实上,良好的行为习惯, 是我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好 的行为习惯的同学就可能目无纪律, 不讲卫生, 扰乱班级的学习环境。 相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、 有序的。所以,在这里,我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人, 一个懂文明、有礼貌的好学生。
鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更 加进步。让我们告别不文明的行为,顺手捡起一片纸,纯洁自己的精 神;有意擦去一块污渍,净化自己的灵魂。让我们一起来:关心集体, 爱护公物,保护环境!让我们的素质及文明展现在一言一行中!让文 明的气息洋溢在学校的每个角落。
陶瑞
作文八:《文明礼貌伴我行》3900字
《美丽的小兴安岭》 是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇文章。 这组教材是围 绕着 “壮丽的祖国山河” 这个专题编写的。 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美 丽景色和丰富物产, 表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 我从没有教过三年级, 特别是没 有开展过“批注式阅读”,因此,观看了王老师执教的这堂课后,我收获多多。
1、 纵观整节课,王老师注重了学生自主学习能力的培养。王老师
在让学生预习和写批注时给予了学生充足自学的时间, 让学生有足够的时间走进文本, 读进 去,思考进去,和文本充分对话,从而写出自己的真实感受,提高自己的自学能力。
2、 王老师重视了学生养成教育的培养。课堂中,大部分学生回答
问题都很完整。 都能根据老师的提问来完整地回答问题。 如:当老师让学生交流自己喜欢的 部分时,大部分学生都回答说:“老师,我喜欢??。”从这里可以看出王老师平时很注重 学生回答问题的完整性。 今后要向王老师学习, 从平时回答每一个问题开始, 让学生学会说 完整的话。
3、 王老师重视培养学生充分利用工具书来帮助自己学习。学生在
预习课文时,能充分利用查字典的方式来理解生词,这一点值得我们学习。
4、重视让学生表达出自己的真情实感,不做作,不用自己的思想去套牢学生,有利于 学生思维能力和自主学习能力的培养。如:“谁能交流一下你喜欢的部分?” “小兴安岭给 你留下了怎样的印象?” “谁能用你的朗读把你的感受传递给大家?” 等问题的提出, 让学 生有了自主学习的空间,有了表达自己情感的机会,做得很好。
周三下午第一节课听了小胡(若翎)老师上的《美丽的小兴安岭》课后,如果用比 喻来形容这节语文课,小胡老师的课如玫瑰花,看起来雍容华贵, 品起来多姿多彩,给人激 情飞扬。
《美丽的小兴安岭》是一篇美文,课文描写了小兴安岭春、夏、秋、冬四季不同的景物,表 现了小兴安岭如诗如画、 非常诱人的自然风貌, 显示了它的美丽的特点。 小胡老师进行的是 第一课时的教学,小胡老师在教材处理上主线清晰,层次分明。初读课文后理出文章脉络, 提炼本文主题是 “美丽”, 具体有春夏秋冬四个季节的美景组成。小胡老师和学生一起学习 了课文第二自然段,具体体验小兴安岭“春天”的美而感受小兴安岭的“美”。而在整个教 学过程中让我印象最深的是以下几点。
课文把小兴安岭写得如此美丽,但实际上怎么美,学生就很难想象了。小胡老师通过图文 结合的方式, 让学生在欣赏美图的基础上加以想象, 借助课件有声有色地向学生再现了小兴 安岭的美丽风光。 在第二自然段的教学中, 先让学生初步感知小兴安岭春天的景物, 再借助 多媒体展示画面,配乐, 边欣赏边联系文中对应的句子, 给学生视觉上的冲击,让学生有话
可说,符合学生的认知观。同时,小胡老师还善于引发学生的学习兴趣,创设了一个“采访 小鹿”的环节。下面再来欣赏小胡老师的教学片段:
从 “欣赏” 这个词语中你读出了什么?她可能会想些什么, 说些什么呢?体会小鹿的可爱。 指导朗读:让我们用朗读来告诉大家这里有许多可爱的小鹿。
(指名读——自由读——展示读)
同学们的想象真美啊!让我们一起通过图片去看看小兴安岭的春天吧!
欣赏画面,多媒体展示画面,配乐,边欣赏边联系文中对应的句子。
通过这样的情境设置,使师生共同交融在文本呈现的情感世界中,使学生在阅读赏析中共 享语言的独特魅力 , 体味人文情怀和美的熏陶。
小胡老师在语文教学中注重人文性的同时,没有忘记语文课的另一主要特点—工具性。教 学中,词语的学习始终贯穿其中。如:在课题中的多音字“兴”的两种读音的比较,在检查 词语中的难音、 易错词语的读音的纠正, 以及读课文带生字的句子或段落中加以巩固。 文中 规范优美的语言是学生阅读的载体,于是小胡老师巧妙地将学生引入与文本的更深入的对 话,比如对“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的枝叶”一句中的“抽出”一词,让学生 比较为什么用“抽出”而不用“拔出”,学生们在比较中体会到“抽出”更形象,更准确, 从中更好地领悟语言文字表情达意之精妙,并积累语言。
总之, 这一节语文课,在小胡老师激情飞扬的感染下,学生们快乐地学习着,愉悦地享受着 美。
中心小学四年级数学竞赛试题
一 、 填 空 。 (30分 ) 1. 如 果 被 减 数 和 减 数 都 增 加 3.5, 那 么 差 就 ( ) 。 6、一个九位数,个位上的数字是 7,十位上的数字是 2,任意相邻三个数字的和都是 15,这 个九位数是()。 8、 A 、 B 两城相距 780千米,汽车从 A 城出发,行驶 6小时后距中 点 30千米,这辆汽车每小行驶()千米。 9、 一个长方形的纸对折成三等份后变 成了一个正方形,正方形的周长是 40厘米,那么原来长方形的周长是()厘米。 10、甲乙两个数的和是 218, 如果再加上丙数 , 这时三个数的平均数比甲乙两数的平均数多 5, 丙数是 ( ).
二、用简便方法计算。(20分)
395-283+154+246-117 8795-4998+2994-3002-2008
1999+999×999 38×25×6
三、应用题。(50分)
1、花店有菊花、玫瑰、郁金香共 78支,其中菊花是玫瑰的 2倍多 4支,玫瑰是郁金香的 3倍 少 2支。问这三种花各有多少支 ?
2. 振华养殖场有鹅530只, 鸭的只数是鹅的3倍, 鸡的只数比鹅和鸭的总数多80只, 鸡有多少只?
3.快车每小时行50千米,慢车每小时行40千米,慢车先出发2小时,快车才从另一 地方相对而行,3小时两车相遇。两地相距多少千米?
4.食品盒厂原来每天生产食品盒600个,由于改进了生产设备,现在每天可以多生产 食品盒120个,照这样生产18000个食品盒,可以比原来提前几天完成任务?
5、从甲城往乙城运 58吨货物,如果用载重 5吨的大卡车运一趟, 运费 150元;用载重 2吨的中 卡车运一趟,运费 80元;用载重 1吨的小卡车运一趟,运费 50元。要想用最少的钱一次运完 这批货物,需大、中、小卡车各多少辆?(只填写得数,不写算式) 大卡车()辆, 中卡车()辆 ,小卡车()辆。 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学
填空。(每空 3分,共 33分) 1、一个 6位数它的十万位、千位和百位上都是 5,其余各位 都是 0,这个数是(),约等于()万。
2、小于 10000而又与 10000最接近的自然数是()。
3、找规律填数:1,2,4,7,11,16,22,()。
4、两个数相除,商是5,余数是20。被除数最小是()。
5、□600÷450,要使商是一位数且没有余数,方框里应该是()。
6、从2100里减去50,再加上20,这称作一次操作,经过()次操作,所得 的结果是0。
7、一个因数缩小3倍,另一个因数缩小2倍,积是120,原来的积是()。
8、有8颗珠子,其中7颗一样重,一颗轻,用一架天平称,最少称()次能找到那颗 轻的。
9、把一根木头锯成 2段要3分钟,把这根木头锯成5段要()分钟。 10、从甲地到 乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地有3条路,现在小明要从甲地经乙、
丙两地到丁地,共有()种不同的走法。
二 、脱式计算(能简算的要简算) (24分 )
32×25×125 484-286-14 9+99+999+9999
1+2+3+4+5+?? +99+100 2356-(1356-721) 6×(120-200÷25)
三、应用题 (6+7+8+10+12=43)
1、 下图中的正方形被分成了 4个相同的长方形, 正方形的周长 80米, 每个长方形的周长是 多少?(6分)
2、甲、乙、丙三个数,它们的平均数是95,其中甲数是90,乙数是97,求丙数是多 少?(7分)
3、有9筐重量相等的橘子,如果从每筐取出25千克,那么剩下的橘子正好等于原来4个筐的重量,原来每筐有多少千克?(8分)
4、小东从一楼到五楼需要用 8分钟,王大伯的速度是小东速度的一半, 王大伯住 7楼, 王大 伯从一楼到家共需几分钟?(10分)
一、找规律。(16分) 1、 2、 6、 12、()、 48、()、 192。
2、 30、 2、 26、 2、 22、 2、()、()。
3 4、(8、 4)、(5、 7)、(10、 2)、(、 9)。
二、填空。(14分)
1、李师傅把一根木头锯成 3段用了 8分钟,锯成 6段要()分钟,锯成 12段要() 分钟。
2、甲乙两数的和是 125,它们的乘积最大是()。
3、 小春在计算除法时, 把除数 72写成 27, 结果得到商 26还余 18。 正确的商应该是 () 。
4、在一根木棒上每隔 8厘米的地方用黑漆涂一细圈,木棒两端也要用黑漆涂上,一共涂 了 8次,这根木棒长()厘米。
三、巧妙求和。(10分)
1992+1994+1996+1998+2000+2002+2004+2006+2008 1+2+3+4+?? 99+100 =
四、画出与已知直线平行的直线,且要使平行线的距离为 15毫米。(5分)
五、在算式上加上“ +”“一”两种运算符号,使其结果等于 100。(5分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9=100
六、解决问题。 1、李叔叔带 700元买化肥,买了 16袋,剩下 60元钱,每袋化肥的价钱是 多少?(7分)
2、一只山雀 5天大约能吃 800只害虫,照这样计算, 一个月大约能吃多少只害虫?(一个月 按 30天计算)(7分)
3、玩具厂把 630件玩具分别装在 5个铁箱和 6个纸箱里,一个铁箱与 3个纸箱的玩具同样多, 每个铁箱和纸箱各装多少件玩具?(8分)
4、一桶油,连桶重 180千克,用去一半油后,连桶还有 100千克,问:桶和油各重多少千 克?(8分)
作文九:《文明礼貌伴我行》700字
文明礼貌伴我行
老师们,同学们:
大家下午好,我今天演讲的题目是是:文明礼貌伴我行。有人曾经这样说过,
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天还会再来;如果你失去了金钱,你不
算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明,你是彻彻底底地失败,
因为你已经失去了做人的真谛。可以毫不夸张地说生活中最重要的是文明礼貌,
它比最高的智慧,一切的学识都重要。而要成为一个行为高尚的人必须从小做起,
从现在做起,从我们身边的点点滴滴做起,可对这一点很多同学却不以为然。
现在我请同学们和我一起环顾我们的校园,瞧!四栋大楼已拔地而起,我们
的校园每天都在发生着巨大的变化,它多么希望我们为它的美丽,和谐做出自己
的努力啊!然而,在我们身边,在我们一部分同学身上还存在着与这种美丽极不
相谐的不文明的行为。例如,在我们的校园内,楼梯上,教室里总能看到与我们
美丽的校园极不相谐的纸屑,口香糖;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,
走路推推搡搡习以为常;有的同学从楼上往楼下泼水;还有同学相互之间讲脏话,
粗话,以给别人取绰号为乐,随便攀爬树枝,折树枝,甚至还有个别同学故意损
坏学校的公开财物。那么怎样才能使文明礼仪洋溢在我们美丽的校园呢?李老师
认为最重要的是要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。那么请我们每个人管
住我们的口,不说粗话,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾,不打架斗殴;
管住我们的脚不践踏草坪;受到别人的帮助,应主动诚恳地说谢谢。在校外,见
到老师要热情打招呼问好,同学之间更应相互理解,相互帮助。
文明礼仪是我们学习,生活的根基,是我们健康成长的臂膀,没有了文明就
没有了基本的道德底线,千学万学学做人,说的就是学习应先学会做人,学做文
明人,学做社会人。清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文
明礼仪之花在校园处处盛开!
作文十:《文明礼貌伴我行》3000字
文明礼貌伴我行
12旅游班主题班会
行为科学家罗杰巴克认为:环境对于激发和形成人在环境中 的行为方式有很大的影响。 对于我们的校园来说, 一个干净、 整洁、 富有健康情趣的校园环境, 对学生的道德情操起着 “ 润 物细无声 ” 的陶冶作用。 我们都有这样一种体验, 经常出入自 由市场,斤斤计较,讨价还价之声不绝于耳,自己的言行自 然随之而无拘无束, 甚至粗鲁无礼; 但一进入那 “ 静 ” 字高悬, 窗明几净,人人都在埋头苦读的教室时,你就不得不学会克 制自己,而慢慢地与这种环境,这种气氛融合起来,这就是 努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环 境和谐的过程。可以设想,如果我们每个学校的校园环境都 呈现出这样一派整洁有序、 文明大方、 健康向上的和谐气氛, 那么,对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力 和影响力; 形成一种热爱生活的情趣, 一种文明礼貌的行为, 一种积极向上的个性心理特征。总之,美好的校园环境会深 刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此,怎样创造一个 健康、文明、向上的校园环境,一直以来是学校日常管理工 作的永恒课题今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明 校园的话题。
篇章一:找寻身边的不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象,
不知道这些垃圾是谁留下来的 , 无人问津;
洁白的墙壁上,却被无情的留下了斑斑痕迹
洁白的墙壁上,却被无情的留下了斑斑痕迹
下课后的狂奔乱跑,餐厅里的插队、翘腿等某些行为,有失 我们宏力学校学生文雅的形象!
不知道同学们是有意还是无意,打扫卫生过后,工具摆放很 不整齐,有的工具竟损坏到不能使用的程度。
更让我们震撼的是:
据中央电视台报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香 糖残迹, 40万平方米的天安门广场上竟有 60万块口香糖残 渣,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈 反差。
心 情 很 沉 重!!!
在巴黎,公共场合有中文的地方并不多,但去过巴黎圣母院 的中国人都会看到这句中文告示;据说,这是专门示意给咱 们爱在公众场合 “ 热闹 ” 的中国人看的,而其他国家包括法国 的游客并没有这种 “ 礼遇 ” 。
美国人的环保艺术很到位,在珍珠港景区,与园林互为一体 的垃圾桶时很难发现的,为此,美国人特意在垃圾桶前写下
这句中文告示;据说,这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶 的中国人, 而其他国家包括美国的游客并没有这样的 “ 待遇 ” 。 去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示;据说。 这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人,而其 他国家包括泰国的游客并没有这种 “ 礼待 ” 。
刚刚结束的全国 “ 两会 ” 上,全国政协委员、沈阳市政协主席 赵金城向大会提交了 “ 关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程 ” 的提案。
赵金城在提案中指出:近几年,我国出境旅游人数激增。国 外针对中国游客 “ 不修边幅、 不讲卫生、 不懂礼仪、 不守秩序、 不遵法规、 不爱护环境和公共设施、 喧哗吵闹 ” 等不文明行为 的警示也越来越多,令国人心痛面赧 (nǎn)。 “ 中国人身后是 垃圾桶 ”“ 中国人请不要吸烟! ”“ 中国人请不要大声讲话 ”…… 出境游客的不文明行为严重损害了我国 “ 礼仪之邦 ” 的形象和 国际声誉。
文明的缺失
看了以上一些不文明现象,大家是不是有所感受?
老师:上课! 学生 A.B.C :老师好! 老师:请坐
学生 A :老师,这节课上什么呀? 老师:语文
学生 A :真没劲!(然后趴桌子睡觉)
老师:今天我们讲第三节内容, 哎, 那个空着的座位是谁啊? 学生 B :老泡!不不不,冯帅!(学生 D 进入教室 ----)
老师:冯帅,你喊报告了吗? 学生 D :我喊了! 老师:那我怎么没听着啊? 学生 D :那是你耳背! 老师:你这学生说话怎么这么不礼貌啊?
学生 B :老师呦,不就一报告吗,算了吧!
学生 C :就是,老师,你要看他下课什么样儿,您就该知足 了! 老师:冯帅,你现在去办公室等我, 下课我再和你说! 学生 D :你怎么那么烦呀!(拍桌子走出教室)
老师:好了, 我们开始上课, 大家翻开书第 80页看黑体字 ...... 学生 B :你干吗呢?谁让你动那个了?
学生 C :什么干什么啊?那椅子又不是你家的
学生 B :不是我家的,那我坐着那,你没事动什么动啊 学生 C :我乐意动,手是我的又不是你的,再说,我动的是 椅子又不是你! 学生 B :你这人会说人话吗?讲不 讲理啊! 学生 C :你管呢!我就这样说话。 学生 A :吵什么呀? 学生 B 、 C:关你什么事啊 ? 学生 A:怎么不关我事 , 吵着我睡觉了 !
老师 :你们这干什么那 , 叫上课吗 ?
学生:A.B.C :你讲你的去!
老师:你们这叫什么学生!这课没法上了!
以上的这些小事或许曾发生过在我们的身边,现在我来问大 家,上述里有哪些不文明现象?我们该怎样做呢?所以我们 进入第二个篇章
校园文明大家谈 !
升国旗礼仪
立正站好,向国旗行注目礼,我们要尊重国旗,要知道为了 这一面国旗有多少人为此付出了生命 . 国旗代表着我们的国 家,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏, 不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
尊师的礼仪:
尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老 师要向老师问好,或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣 门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方, 声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。
形象礼仪:
中学生正处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为 主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不 烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短 发为主。不留长发、不染发。 平时不留长指甲, 女生不化妆、 不涂指甲油。
家庭礼仪:
上学、放学或外出回家,都应向长辈打招呼;客人来访,要 热情地接待。客人告辞时,应起身相送。长辈休息时,不要 轻易打扰他们,长辈病了,要勤问候、多问候。
对同学的礼仪:
相互尊重与帮助。要坦诚相见,相互沟通交流,相互学习取 长补短。宽容理解,善为人意。己所不欲,勿施于人,对人 处事要胸怀要宽,度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬 语,养成良好习惯。
修养:严以律己宽以待人 见贤思齐谦虚谨慎 扬善去恶知 耻尚廉 顾全大局心胸坦诚
男孩、钉子与篱笆
从前, 有一个脾气很坏的男孩, 总是莫名其妙发很大的脾气。 一天,父亲给了他一袋钉子,告诉他每次发脾气或跟人吵架 的时候,就在院子的篱笆上钉一根,如果到圣诞节还剩下一 半钉子,圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。 第一天, 那男孩就在篱笆上钉了 37根钉子。后面的几天,他慢慢地 尝试控制自己的脾气,每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少 了。他由此发现,原来控制自己的脾气,实在比在篱笆上钉 钉子要容易的多。 终于有一天,他一根钉子都没有钉,他 高兴地把这件事告诉了父亲, 父亲说:“ 从今天起, 如果你有 一整天都没有发脾气,那么就可以从篱笆上拔下一根钉 子。 ” 日子一天一天地过去,最后,那些被男孩钉到篱笆上 的钉子又全都被他拔光了。 父亲带他来到篱笆边上, 对他说:“ 儿子, 你做得很好, 可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远 也不可能恢复了。就像你和别人吵架,动手打人,你伤害了 别人, 就在别人心里留下了一个伤口, 像这些钉子洞一样。 ”