作文一:《寻找身边的美丽征文》1900字
用爱和微笑温暖他人
襄阳市高新区黄家小学 陈爱艳
手机:15971061686 qq : 316468489
都说一个美好的环境,可以使人心旷神怡;一个优秀的集体,可以使人乐观上进。我很荣幸我在这样一个优秀的集体中工作。
今年已是都老师走上教师岗位的第32个年头,她是一名普普通通的教师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有惊人的壮举,但她在自己平凡的岗位上兢兢业业,刻苦钻研,凭着高超的教学艺术,良好的师德既高尚的思想品质得到了领导、同志们的赞誉、学生的热爱、家长们的认可。她总说教师是“让我喜欢让我忧”的职业。也正是这两种虽截然不同却始终交织在一起的感受让她更倾心地投入到每一天的工作中。说“喜欢”,除了对学生有发自内心的喜爱以及她自己性格中的某些东西和孩子们有极大的契合度之外,还因为她对理想的那份追求,对知识和文化的崇尚以及通过学习自身储备的那些能量,都可以在神圣的讲台上得到延续和施展。说“忧”,是她一直都担心自己的工作是否做得不够好,学生的进步不够大,对学校、家长、社会是否能交上一份满意的答卷。在她的努力下,她所带班总能在各类活动中作出出色的表现;所教班总能考出理想的成绩。学生们总会从这位普通而平凡的老师身上感受到最真切的关爱和用她的心向他们传递的如何做人和求知的感悟。在她的努力下,她所带班总能在各类活动中作出出色的表现;所教班总能考出理想的成绩。学生们总会从这位普通而平凡的老师身上感受到最真切的关爱和用她的心向他们传递的如何做人和求知的感
悟。于是若干年以后,她又会从一封封信、一张张名信片,一个个电话、信息中感受到她教过的学生传来的深情厚意。
对青年教师热情无私。从我来到这个学校的第一天,我就感受到了她的细心和热情。我的办公桌是新搬过来的,摆放的位置也是马老师仔细考虑过,认为最方便我工作的位置,办公桌上的工作用品也是她提前摆放好的。她经常笑着跟我说:有什么不明白的地方可以问我。作为新人,很多时候都会想问又不敢问,怕麻烦她。但她时常会主动告诉我教育学生的好方法,告诉我如何更好的工作,及时指出我工作上的不足,帮助我更好的成长。对于我生活中遇到的困难,她也犹如姐姐般尽全力帮我想出解决问题的方法。她的热情与无私也温暖着校园内的其他教师,哪个老师要讲公开课,都会提前请她听一听,提一些宝贵的意见。记得这学期第一次公开课比赛,好多老师都请她帮忙改教案,试听课,她从没有一句抱怨的话语,总是微笑着听课,耐心的点评,帮助他们指出课的不足。
对学生关爱有加。每个班级里总会有几个学生在学习上没有掌握方法或者没有学习的天赋。大部分教师都会抱怨这些学生,而马敏老师从来都认为每个孩子都是一颗金子,即便在学习上没有天赋,在其他地方肯定有他的闪光点。对于这些学生,她也是尽全力想办法,耐心的与学生沟通,找出帮助这些孩子的最佳办法。这学期,我听过好几次马老师的常规课,在她的课堂里总是可以调动学生的学习兴趣,在她的课堂总会尽量让每一位孩子尝到成功的喜悦,她的微笑总是毫不吝啬的撒向学生。她很注重学生好习惯的养成,虽然不是班主任,但她依然
经常走进班里与学生沟通。在她的眼中,成绩是暂时的,习惯是永久的。
对工作认真负责。每天中午放学都老师总是走得最晚,来得最早的。她潜心钻研课本上每道题的意义,翻阅资料中比较典型的习题,及时写下教学中的心得体会……晚上回到家也是翻看关于教育的书籍,查阅有关教育的资料,她把每一次的发现都及时总结,更好的用在工作中。在她的眼里,在教育的一线上才是最开心的。每次学校安排她准备交流经验的演讲稿时,她总会精心准备,还做好精美的PPT,把自己所有教育上的心得都无私的与他人分享。
这点点滴滴的小事,让我看到了都老师的甘为人梯,默默奉献。我想也许这正是为什么她每逢接一个新的班级,总能很快被学生接受、喜欢、欢迎,学校里的教师为什么都那么喜欢与她交谈的原因吧。
都老师是一位普通的小学数学教师,对工作和生活她有着简单的、朴素的、始于脚下的一份坚持,那就是几十年如一日真诚地对待学生、同事和家人。也正是因为她认认真真做好了一件件普通而平凡的小事,才不断创出了出色的工作业绩,得到大家的认可和赞誉。因此,在她普通、简单的背后,我们始终能看到她内心坚持的一种信仰、一份情怀以及那份社会担当。
在黄家小学这片净土上,还有很多教师用行动感动着身边的人。她们的无私奉献感动着孩子、感动着同事、感动着家长、感动着每一个人。
附:都金萍老师简介
都金萍:襄阳市高新区黄家小学数学教师。小学高级职称,襄阳市第一届骨干教师,多篇论文获区、市级一等奖,数学教学案例《小数的初步认识》获区级特等奖,市级一等奖;多次参加区级优质课活动,并被指名主讲省级小学数学研讨课。
作文二:《寻找身边的美丽征文》1100字
寻找身边的美丽
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
午饭过后,烈日当空,太阳像个火球一样炙烤着大地,老师们都热得满脸通红,但热情不减。操场上的大树,耷拉着脑袋,天空中除了几朵白云,其他的蝴蝶,鸟儿等估计都躲起来避暑了吧~
穿过孩子们组成的超长的游戏区域,我慢慢地回到办公室,坐在椅子上,随手翻开一本作业,字迹又不工整~恼人~
再看看教师走廊上的孩子们,他们却在不知疲惫地欢快游戏着,进入我耳畔的是他们的欢呼声,叫喊声,真吵人啊~
我索性拿起一本语文书,扇扇风,赶走这燥热,我活动了一下脖子,有点疲劳,“哎,真是单调乏味啊~”
“啊~这一切看起来是多么和谐,多么欢快,多么美丽啊!”突然,我身后传来了一声赞叹。我回过头来,看到了雕塑大师罗丹正站在我的身后,笑眯眯地望着我。“和谐美丽在哪儿啊,这么吵,这么闹,都快把耳朵震聋了。”我疑惑不解地回答。罗丹先生朝我挥挥手,示意我走过去,我走到他的跟前,他小声地说:“孩子,我把我所看到的美已经全部移植给你了,你可以用心去发现美,体会美了~”
我又回到了我的办公桌前。咦~真是神奇,作业本上面那少数几个不工整的字不见了,仿佛出现了孩子那红扑扑的脸蛋,他仿佛在说:“老师,下次我会注意的,你别生气了。”咦~记忆中怎么出现了如此美妙的景象:孩子们在随着音乐翩翩起舞,犹如一群小精灵,在扑
鼻的花香中流连,所到之处,花儿也仰起笑脸,迎接这群可爱的小天使们。如此朝气蓬勃,天真可爱~看得我忍不住鼓掌了。轻快优美的舞蹈,天真烂漫的笑脸,伴随着那美妙动听的音乐,我深深地陶醉了。这一群可爱的孩子让我心头为之一震!原来美一直都在我的身边~
正在我陶醉其中时,我脑中的记忆一下子消失了。“孩子, 你刚才拥有了我的记忆,现在你试着用你的慧眼去创造美的记忆吧~”罗丹先生说完这句话,就一下子不见了踪影。
我再次打量着身边的一切。那是我熟悉的天空吗,不再是单调刺眼,而是湛蓝明净。看~天空中那几朵白云,正在悠闲地飘来飘去,好似一位白发苍苍的而老人,笑眯眯地看着地上的万物。几只鸟儿也不时欢快地唱起歌儿,那声音从未如此清脆悦耳。啊~罗丹先生虽然只把他的记忆给了我短短的几分钟,却让我发现了身边的世界竟是如此的多姿多彩~
“叮......”上课铃响了,我才发现,原来刚才自己做了一个多么荒诞而有趣的梦啊~我的手正压在语文课本上。映入眼帘的是课文《全神贯注》,真是神奇~我多想把自己的记忆借给每一个对生活感到乏味的人,告诉他们:生活中的美,随时都存在,只是要我们善于去用慧眼发现。
叶小琴
作文三:《寻找身边最美丽的教师征文》4500字
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三十年的坚守、五十年的风雨
英山县思源实验学校 万宇飞 电话:18186366303
在地处大别山深处鄂皖交界的一个教学点里,她一个人撑起了一所学校和一个有3个病人的家庭。
三十年坚守,华发渐生终不悔;一辈子奉献,生生愿做吐丝人~
上个世界80年代,父亲问她:你愿意一生在这个小山村陪着我和这里的孩子们吗,时至今日,三十多年过去了,她依然记得当时她什么也没有说,只是默默的点点头。
从父亲手中接过了粉笔头,为了能更好的从事教育工作,她先后脱产学习两次,撰写的自学笔记多达几个箱子。
她见证了农村学校的办学历史,刚走上讲台的时候,教室是村里万氏宗祠,门口有两个石鼓,年长日久,漏水,虫蛀鼠咬,房屋支架的几个柱子严重破换,房屋岌岌可危。在上个世纪90年代,时任校长的她和当时学校的一批人,多方寻求支援,带领家长和村民一砖一瓦、不分昼夜,利用暑假的时间推到了原来的教室,建起一栋三层砖混结构的教学楼。由于老校是宗祠,在施工的第一天几个家族老人坐在石鼓边上,数宗论祖,一时无法施工,当天晚上她搀扶着老父亲家
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家走到,讲形势、讲政策,晓之以情动之以理。在整个施工过程中几个老人天天都到工地看看,时不时的搭把手。新学校开学的时候,她累倒了,挂着药瓶接待来校学生家长。
三十年来,多少个深夜奔波在小山村的每个角落,扫盲教育,进入每组每塆组织上课;普九教育,进入家家户户叮嘱家长送孩子入学;而今,作为教学点的唯一的教师她给乡村留守儿童撑起一片天。
为了确保学生全面发展,全面开科开课。作为她一个年龄偏大的女教师,她极尽自己所能,首先保证语文、数学大科的教学,对于体、音、美、活动课、思品、科学等小科,她利用中心教研组送课到教学点的机会,甘当学生,边学边教。还有不懂的就利用节假日跑到完小和中心小学请教经验丰富的老师,并经常看书自学,渐渐地教学点按新课标要求开设的所有课程都开齐了,她也成为了教学上的多面手,各个科目都能自如地开展教学。这样龙坊教学点的教学行为逐步规范,教学质量逐年提升,每年六一儿童节参加全镇文艺汇演、每年冬季、春季运动会,龙坊教学点的学生都有不俗的表现,每学期的教学考评,她所带教学班的成绩均名列前茅。34年来,她带过的孩子中,有38人考上大学,4人考上硕士研究生,40人考上中专。她也多次被当地教育部门评为优秀教师、骨干教师,去年还荣获省政府首届楚天园丁奖。
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为了增强教学点内文化氛围,她自费在教室内张贴了名人名言、条幅,定期办黑板报和专栏,充分发挥墙壁说话的教育功能,真正让学生感受到学校是她们的乐园。 去年在乡镇教育总支的支持下,配齐了班班通设备,孩子们的教学条件真的和完小学校一样了。
为了解决家长的后顾之忧,她每天早晨天蒙蒙亮的时候就起来,料理好家务后,匆匆赶往学校,打扫卫生,带孩子朝读;隆冬时节,她在家里烧好开水带到学校,然后一锹一锹地铲除积雪坚冰,孩子们来了,让他们用热水泡手暖和之后再上课。每年春节,外出打工的家长回家过年时,到龙坊下车不是先急着回家看看,而是到学校先看望她,他们都说:“我们长年在外,孩子丢给了老师,万老师对孩子比我们当父母的对孩子都细心。”每年教师节,历届龙坊教学点走出去的大多数学生都会发一个短信或打一个电话,祝福问候她,因为她们不管长多大、走多远,都永远惦记他们的老师姐姐、老师妈妈或老师奶奶。万洒洒永远记得,他上学前班时,曾经有半年时间每天要老师抱上一两个钟头,哄好后才肯到座位去;胡良家离学校七八里山路,父母长年在外打工,爹奶身体不好,不能按时接送他上学,他就不想上学了,是老师每天接送他们,他又开开心心地上学了;他、她、她们都记得,老师患有高血压,近几年来,年龄大了经常犯病,
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但是老师有多少次把输液瓶提到教室边输液边上课,他们记不清更数不清了。
她多次放弃调进中心小学任教的机会,2005年她害了一场大病,孩子、丈夫、父母都劝她办个病退手续歇一歇,但她都没有同意。用她自己的话说:因为乡情我要为龙坊的乡亲尽自己的一份责;因为信念,我一直坚守,我不能让生我养我地方的孩子输在起跑线上,所以我会一直坚持到我不能做的时候。
五十年风雨,为君消得人憔悴;半世纪情缘,世世同结连理枝~
她母亲过世早,父亲在外上班,家里有一个智障聋哑哥哥和两个妹妹,她就边读书边操持家务、料理哥哥的生活、照顾妹妹的起居。婚论嫁时,她就只提出了一个条件,想娶她就必须倒插门,照顾她父亲和哥哥一辈子。她现在的丈夫被她的善良和孝心感动,真的“嫁”到了她家,和她一起扛起生活的重担。家里人口多,父亲身体不好,两个妹妹外出打工,孩子也寄养在她家,经济上的压力很大。她采茶、养猪,农村妇女能干的她都干,砍柴、插秧,别人不做的她也做。几十年来,父亲的身体一直很健康,痴呆哥哥从没有受过委屈。
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2008年冬天,父亲因小事发怒之后雪夜离家,孩子不在身边,她一个人翻越几座山,跑了五六家,找了整整一夜,天明时,在安徽的亲戚家总算见到父亲,顾不上拍落身上条条雪凌,通红的双眼噙满泪水,说:父,我们回家。谈到父亲,她眼里充满尊重,说:父亲明理,虽然性格强,但总是对的。她痴呆哥哥的性情极不稳定,经常发牛脾气,一发脾气时,家里的东西见什么就砸,垸里邻里上前劝说,他就动手打。但是,只要看见她,他眼神就变得柔和了,情绪就会慢慢稳定下来,她几十年如一日的细心照料,积淀的亲情感化了一颗顽化不开的心。
2005年,丈夫突发中风,瘫痪在床。两个孩子都在上班,基本没有时间长期照料,住院治疗期间,他大小便失禁,她日夜守在丈夫身边,为他擦洗料理,没有一句怨言。在她的悉心照料下,丈夫的病情有所好转,回到家中。每天清晨,她料理好丈夫、父亲和哥哥后,匆匆忙忙扒几口饭就往学校赶,课间休息时又匆匆忙忙赶回家服侍丈夫大小便,之后再赶到学校。村民看到她每天这样不停地奔忙,都非常心疼,建议她买副轮椅,把丈夫推到学校,这样照顾起来方便一些。她觉得这个建议不错,于是买了一副轮椅,到学校的时候都带着丈夫。上课时,她让丈夫坐在教室的角落,课余时间为他按摩。功夫不负有心人,2008年3月,丈夫终于可以拄着
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拐杖走路了。主治医生看到徐祖国的康复情况,都说这是一个奇迹。
就在丈夫的病情稳定时,2012年春开学的时候,她的父亲患上重感冒,本来就有高血压、痛风、头晕等症状的他,一病不起。于是,丈夫的轮椅再次派上了用场,她每天用它推着父亲到学校。村里人经常看到这样一个场景:她推着父亲走在上学或放学的路上,她的丈夫拄着拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮风、下雨的时候,她就把父亲推进教室;天晴的时候,就让他在走廊晒太阳。
看到女儿的苦,父亲在两个孙子面前感慨不尽,在村里,有十几户像她这样的家庭,上有老父老母、中有残疾亲属和病人,每一个家庭都能平静安详地生活,乡亲们都说:她最有孝心了,我们都是她的“学生”啊。看到妻子这么辛苦,丈夫说:“看来我只有下辈子再报答她了??”看到母亲的苦,两个孩子谈及母亲时总是泪流满面??????
她始终面带微笑,每每谈起历届学生、谈起家庭都陶醉其中,充满快乐。我想,她快乐是因为她胸中有情,心中有爱,这种情、这种爱使她坚守深山三十余年,使她走着一路风雨。她的身影,渐渐融入巍巍高山,高山也就成为了她的影子。
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人物简介:万爱红~女~英山县草盘镇龙坊教学点教师。她自参
加工作起就扎根山区~三十多年时间里~她想法设法改善学校办学条
件~提高教学质量~给山区的孩子撑起一片蓝天。五十余年的时间里~
她照顾自己的父亲和哥哥~无怨无悔~同时还照顾中风的丈夫十几年
时间了。每天奔走于学校和家庭~照看着孩子和家人~累着~苦着~
可是她说:“不累不苦是假的~但我是一个女儿、妹妹、妻子、母亲、
也是一个人民教师~肩上一头是至爱的亲人~一头是挚爱的事业~再
苦再累我也会心甘情愿。”
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作文四:《寻找身边最美丽的教师征文》1200字
观《2015寻找最美乡村教师》有感
曹王镇第二小学 卞秀华
前几天看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颇为感动,其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。其中一个乡村男教师说:“老师用左手写字也非常漂亮!”画外旁白:其实老师右手因患病已抬不起来!还有几个镜头也是如此。另一个乡村女教师山村支教几十年如一日,每天背着孩子淌水过河,冰凉的河水长期浸泡早已使老师的双腿患上了风湿。老师不得不住着木棒背孩子过河。年幼的孩子说:“老师,我要好好学习!长大了我给老师带回汽车,飞机让老师坐着!”孩子天真纯朴令观者动容。看了之后感动加心痛。我们都知道根据以往经验,凡是在中央电视台播出后,社会各界和当地政府一定会千方百计的为该校的办学努力改变教学环境和办学条件。上节目的几位老师是幸运的,至少他们的付出会赢来社会的尊重和关注。
在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天,在平凡的岗位上坚守默默地奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念,有理想他们甘受清贫,病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”那句话,多么感人至深。那教师的苦和穷谁来管?温总理在政府工作报告中指出:要在他最后一届执政时还债,还教育上的债!中国经济经过近三十年的改革开放可谓是飞速发展,现在已经成为世界第二的经济实体。在军事上我们已经拥有了航空母舰,不久会有我们国产的航空母舰,
我们已经研制出了第五代隐形战机;在航空上我们已经具备了制造大飞机的能力可以和欧美竞争;在太空技术上神舟九号的飞天使我们成为世界太空技术的第三大国;北京奥运会的举行确立了中国体育大国的地位和增强了民族自豪感。这些成绩的背后是国家在这些领域的巨额经济科技的投入,可在教育上的投入呢?在教育上国家投入还达不到国民经济的百分之二都不到,这也是温总理要还债的原因。特别是在农村教育这一块是少之又少!二零零零年时,一个农村中学教师工资是几百块钱比当地的农民的收入好不到哪儿去!现在一个农村教师平均工资是一千五六,而一个农民工外出打工能挣三四千块是教师的两倍!都知道农民是低收入人群而教师更是低收入人群。教师也是人,也食人间烟火,上有老下有小也要养活一大家子。连自己家人都养活不了,老师还能一心只教圣贤书吗?是的老师可以当蜡烛燃烧自己照亮孩子的人生,如果没有后续支持蜡烛会烧完的一天。
当然现在政府已经开始关注这一点了,为老师建立医疗保险,每年进行体检关注教师健康。可是在老师工资待遇上是还没有得到根本的解决,已致有些老师已经承受不了巨大的经济压力而转作他行。我们不能说他们不高尚,没有奉献精神,不是不高尚而是高尚不起来,不是不奉献而是已经没有什么可以奉献了。发达国家教师属于中产阶级,而我们教师还处于社会底层。只有国家加大教育资金支持力度提高教师待遇才能让教育成为人人想参与的事业,吸收更多更好地人才为教育服务,为祖国的教育腾飞插上翅膀!关注教育,关心教师是成为教育强国的前提!
作文五:《寻找身边的美丽郭翠兰征文》2800字
最美的故事就是我
天门市皂市镇李场小学 郭翠兰
电话:13997979591 QQ:2061678355
从小我就有一个梦想,长大了当一名老师,怀着这样的梦想,我刻苦学习,终于如愿以偿,考上了天门师范,在师范,我仍然勤奋学习,每次考试成绩都名列前茅,毕业后分配到了李场小学,我仍不忘学习,矢志不渝地追求着,因为人在奋斗中更美,美在搏击中闪光!
读美丽文章创造美丽课堂
在一个阳光明媚的春天,我读到了一篇文章,是这样写的:一堂语文公开课,老师问学生:“花儿为什么开?”第一个学生说:“她睡醒了,想看看太阳。”第二个学生说:“她一伸腰,就把花骨朵顶开了。”第三个学生说:“她想和小朋友比比,看谁穿得漂亮。”突然有个学生问:“老师,您说呢?”老师想了想,说:“花儿特别懂事,她知道小朋友都喜欢她,就仰起脸,笑了。”其实,老师课前准备的答案是:“花儿开了,因为春天来了。”这个美丽的故事吸引着我,令我感动,令我深思!美丽的老师,美丽的学生,美丽的课堂!,原来美丽的课堂可以是这样。在我的教学生涯中我也创造了这样的美!
《钓鱼》是s版四年级下册的一篇课文,作者回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我“和父亲去钓鱼,”我“好不容易钓到了一条大鲈鱼,父亲让”我“把鲈鱼
放回到湖里。这件事给了”我“终生的启示,让”我“懂得了在各种诱惑面前,要有抵制的勇气和力量。
这一课我是作为公开课执教的,当时听课的老师很多,执教时,课堂上出现了一个“小插曲“。
这篇课文我以读代讲,整个教学过程流畅地推进,在共同探究这个环节中出现了我意想不到的事。我们探究的是“父亲为什么坚决的要我放掉大鲈鱼?”这个问题。
学生讨论思考一番后,举手了。
生1:因为距离捕捞鲈鱼开放的时间还有两个小时,所以父亲要我放掉。
生2:从下文来看,父亲是让我要抵制诱惑。
生3:父亲是想让大鲈鱼重生。(这名同学名叫刘奇,成绩不是很好)
听了刘奇的回答,我的心为之一震,他的回答不是课文要表达的内涵,怎么办呢?但他说的不无道理,该如何面对?说实话,我没有这样的预设。那篇文章中的美丽场景又呈现在我眼前,我笑着问了一句:“你们认为刘奇说得对吗?“ 于是课堂上出现了这样一幕:
生1:我认为刘奇说得不对,如果到了鲈鱼捕捞的时间,他们还会放掉吗?
生2(文培科):我认为刘奇说得对,因为父亲想让鲈鱼生很多鱼子(卵)。
班上不平静了,甚至出现了嘲笑 。显然是认为文培科错得太离谱了。
略作思索,我微笑着说:“天真的文培科给了我们一个天真的答案,老师代表那条大鲈鱼感谢文培科和刘奇,因为他们都有一颗爱动物的心。他们的回答并不是完全没有道理,他们敢于表达自己心中的想法,值得大家学习。下面请同学们仔细读课文的10—11自然段,认真揣摩一下父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是什么?”
生1:父亲是想让儿子不要太贪图。
生2:父亲是要教育孩子诚实。
生3:教育儿子从小守规矩。
……
待学生回答完毕,教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声是听课的老师送给我们最珍贵的礼物,我永远也忘不了。
你是我生命中最美丽的相遇 暑假过后,又要接手新的班级了,那一年,我担任五年级班主任,九月一日开学了,一名叫熊飞的同学出现在我的视野中,他的爷爷牵着他来给他报名了,说:“老师,他的成绩不好,又不听话,叫他留级,他又极不愿意到原来的班,唉,没办法,要您多操心!”目送他的爷爷远去,我感到自己肩上的担子沉甸甸的,但我相信没有教不好的学生。
通过几天的观察,我发现熊飞没有一分钟能坐住, 要么搞小动作,要么下位影响别人,提不起一点儿学习的兴趣;下课追逐打闹,经常和同学打架;作业经常不完成,书写还很潦草……几乎是一无是处。于是,我找他谈话,希望他能遵守纪律,按时完成作业,争取做一名好学生。可是他却一幅爱理不理的样子,不跟你说话,不点头也不摇头。
后来我了解到,原来他的母亲在他一岁时就离家出走了,他爸爸长年在外打工,家里就只有爷爷照顾他,爷爷年老体弱无法教育,只能管他吃穿,他变得散漫、自卑、孤僻、不合群,以至于四年级期末考试语文只有32分。
了解到这些信息以后我决心帮助他,帮他树立正确的价值观,让他找回自己,重拾信心,不再自暴自弃,不求上进。
我深知要想转化他并非一朝一夕能做到,我必须给他更多的爱与宽容。起先,他对我的关心保持沉默,我想,只要多一些耐心,他会愿意亲近我的。于是我利用课上提问他最简单的问题,课间谈心,课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了,我亲自给他倒水,拿药照顾他,俗话说:真诚所挚,金石为开,他感到了我对他的爱护,从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后,我给他讲自卑带来的危害性,给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢地,我发现他真的开始变了,于是我不断加温,不断浇水施肥,小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性,就像保护着一棵刚出土的幼芽,使他能够健康茁壮地成长。
之前这位学生对同学们都有抵触心理,好像觉得大家都会笑话他,看不起他,所以他不愿意参加集体活动,不愿意和大家一起玩。要想改变这种想法,必须用友情的力量来感化他,让他觉得其实我们大家都很关心他。要知道,同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。因此,我让他和班长一起坐,让他感受同学对他的信任,让他感受到同学给自己带来的快乐,通过同学的教育、感染,
慢慢地,他也会主动和身边几个同学交流。我看了特别感动,悄悄地告诉他,其实还有很多小朋友也想与你交朋友,你可以把自己的那些有趣的童话故事书和大家分享呀!听了我的建议,第二天,他真的主动把自己的童话故事书带来了,虽然他只对同学说了一句“给你看故事书”,可是同学们的一声声“谢谢”早已温暖了他的心田。
经过一段时间的接触,我发现他写字很好,所以我经常在学生做作业的时候表扬他,还把他的作业贴在“优秀作业”栏里,让他发现自己的价值,消除自卑感。经过努力,他感觉到自己不比别人差,心里非常的满足,犯错误的次数也明显减少了,有时在课堂上还能看到他高高举起的小手。我知道,他变得自信了。
现在,我经常看到他脸上洋溢着笑容,看到他和同学们在一起游戏的欢快场面。看到这些,我由衷地笑了!教每一个学生我没有感到厌烦,特别是差生,痛并快乐着!我认为每一个学生是我生命中最美丽的相遇!
美的诠释
美,不同的人有不同的解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美,的确,它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美,的确,它能让人感受到美??????这些美,让人觉得赏心悦目,让人觉得激情澎湃,但什么样的美才是最美的?在我眼里,平凡则最美。魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。
有一个伟人曾经说过:“我们并不是一个伟大的人,但是,我们可以用伟大的爱去做生活中每一件平凡的事。”其实,我们每个人都能创造美丽,最美的故事就是我们自己!
作文六:《寻找身边的美丽征文要求》2300字
关于举办“寻找身边的美丽”主题赛事活动的函
各市(州)教育局中小学教师继续教育中心,各县、市(区)教育局
教师管理科(师训科)、
中小学教师继续教育中心(教师进修学校):
为弘扬我省广大中小学教师敬业奉献、开拓创新的精神,传播和
展示教师队伍立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌,
经研究,决定在全省中小(幼)学校中组织并开展以“寻找身边的美
丽”为主题的竞赛活动。现将有关事项通知如下:
一、竞赛主题 寻找身边的美丽
二、竞赛目的
在全省范围内寻找、发现、推荐、宣传、学习身边的优秀教师,充分展现新时期“有境界”、“显内涵”、“敢担当”的教师新形象,增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。
三、作品要求
(一)内容要求:
“寻找身边的美丽”,这个命题的内涵非常丰富。其中“美丽”一词,主要是指饱含正能量、弘扬主旋律的真人、真事、真情、真景。美丽可以是师德高尚、学养丰厚的人格修为,也可以是业务精湛、才艺超群的过硬本领;可以是教学相长、师生互爱的殷殷情意,也可以 是景致宜人、环境幽雅的校园风光;美丽可以是一学校一群体的闪亮之点,也可以是自身或他人的独具魅力?? “身边”,主要指本次活动的范围。要求参赛者着重围绕中小学校和基础教育这个特定的领域,尽可能多的聚焦中小学教师这个优秀群体,尤其要勇于展现和张扬自身的美丽。
“寻找”,即通过走访、观摩、体验、感悟、内省等途径,运用语言文字、色彩艺术与现代视听技术等形式,来热情讴歌和艺术呈现广大教职工爱岗、敬业、奉献的职业情操和育人业绩,进而驻留、分享身边的美丽,创造、衍生更多的美丽。
(二)形式要求
1. 征文作品。每篇征文字数在2500——3000字以内。如写他人,另页附所写对象简介 300字左右,配一张与人物事迹相对应的图片。征文体裁限定为记叙文、通讯、专访、报告文学、散记等,一人一稿。
征文主标题用二号宋体加粗,主标题下面写明作者单位(全称)、姓名、手机和QQ号码,用小三号楷体;正文用三号仿宋;页边距:左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm,行距为固定值26磅。征文用A4文稿纸打印装订一份。
2. 视频作品。片长在10——12分钟以内。要求画面清晰,声像皆优,主题鲜明,解说生动,有片头、片尾,并附解说词文本。视频作品可以为一人制作或多人合作。如属多人合作作品,其每件作品人数不得超过五人。视频作品刻录成DVD光盘,并另附参赛者单位、姓名、手机号码及内容简介。
3. 工艺作品。工艺作品为个人才艺展示作品,分为书画作品、手工(不含易损、易碎作品)作品、摄影作品以及表演(歌舞、器乐)作品等四种类型,其中表演作品以DVD录像光盘的形式参赛。个人才艺参赛作品,每人限报一类一件(项),参赛作品须另附参赛者单位、姓名、手机号码及简短的创意说明。
四、参赛对象
全省中小学(含幼儿园、职业学校、特殊学校)在职教师。热情欢迎广大教师参与此项竞赛活动,也希望以学校为单位集体组织教师参赛。
五、组织机构
(一)指导机构:湖北省教育工会委员会、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省中小学教育干部培训中心;
(二)承办单位:湖北省教育学会教师教育分会;
(三)组织单位:“寻找身边的美丽”赛事活动,由各县、市(区)教育局教师管理科(师训科)统一组织,由当地中小学教师继续教育中心(教师进修学校)具体实施,并制定具体实施方案,安排专人督办落实。 省将成立由相关机构主要负责人组成的“寻找身边的美丽”赛事组织委员会,下设办公室,办公室设在湖北省教育学会教师教育分会秘书处。要求各县、市(区)在2014年3月底前将具体负责人员名单上报征文组委会办公室。
六、作品提交时间与方式
各类参赛作品提交日期:自2014年5月20日起,截止日期为2014年6月30日。
凡参赛作品及其评审费,请参赛者或组织者自行到当地邮局寄递。邮件寄至湖北省教育学会教师教育分会秘书处,地址为“武汉市武昌区首义路首义新村159号”,邮编430060;作品评审费:征文作品每篇50元(教师教育分会会员40元),DVD作品每件200元,其他工 艺作品每件(项)100元。作品评审费用汇款单通过当地邮局寄汇,收款人为曾监利,收款地址与前同。(为了确保不遗失,不差错,各地尽 量集中到当地培训机构统一上交,新洲区联系人:徐金发 杜新红)
凡参赛作品一般不退还原作者,敬请自存底稿或备份。 组委会概不受理通过互联网邮箱提交的作品。
七、评选与表彰
本次活动成立专家评审组。拟设臵奖项如下:
(一)设“寻找身边的美丽”竞赛活动“组织先进奖”。奖励对象主要是在此次活动中宣传力度大、计划周密、措施得力、组织有方, 受众面大且成效显著的市(县、区)教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构。对于上交省参赛作品300篇(件)以的上市(县、区) 教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构有望获此项殊荣。
(二)设“寻找身边的美丽”
竞赛活动“优秀成果展示奖”。优秀成果展示奖分团体实力综合奖和个人才艺表演奖,奖励对象主要是在参与现场成果展示活动中表现优秀的团队与个人,将分别授予奖牌和奖证,并对获团体和个人一等奖者,给予一定的奖励。
(三)设“寻找身边的美丽”
竞赛活动“参赛作品奖”。将视参赛作品数量,按比例、分门类设一、二、三等奖若干名,颁发相应的获奖证书。
本次赛事活动后期,组委会将适时召开隆重的成果展示与颁奖大会,详情另行通知。
八、活动联络方式
征文组委会办公室:湖北省教育学会教师教育分会秘书处,地址为武汉市武昌区首义路首义新村159号,武昌区教研培训中心四号楼。
联系电话:027—88312256 邮箱:hbjsjyfh@163.
联系人:曾监利、胡松林
湖北省教育学会教师教育分会
二○一四年二月二十日
作文七:《寻找身边最美丽的教师征文》3100字
三十年的坚守、五十年的风雨
英山县思源实验学校 万宇飞 电话:18186366303
在地处大别山深处鄂皖交界的一个教学点里,她一个人撑起了一所学校和一个有3个病人的家庭。
三十年坚守,华发渐生终不悔;一辈子奉献,生生愿做吐丝人!
上个世界80年代,父亲问她:你愿意一生在这个小山村陪着我和这里的孩子们吗?时至今日,三十多年过去了,她依然记得当时她什么也没有说,只是默默的点点头。
从父亲手中接过了粉笔头,为了能更好的从事教育工作,她先后脱产学习两次,撰写的自学笔记多达几个箱子。 她见证了农村学校的办学历史,刚走上讲台的时候,教室是村里万氏宗祠,门口有两个石鼓,年长日久,漏水,虫蛀鼠咬,房屋支架的几个柱子严重破换,房屋岌岌可危。在上个世纪90年代,时任校长的她和当时学校的一批人,多方寻求支援,带领家长和村民一砖一瓦、不分昼夜,利用暑假的时间推到了原来的教室,建起一栋三层砖混结构的教学楼。由于老校是宗祠,在施工的第一天几个家族老人坐在石鼓边上,数宗论祖,一时无法施工,当天晚上她搀扶着老父亲家家走到,讲形势、讲政策,晓之以情动之以理。在整个
施工过程中几个老人天天都到工地看看,时不时的搭把手。新学校开学的时候,她累倒了,挂着药瓶接待来校学生家长。
三十年来,多少个深夜奔波在小山村的每个角落,扫盲教育,进入每组每塆组织上课;普九教育,进入家家户户叮嘱家长送孩子入学;而今,作为教学点的唯一的教师她给乡村留守儿童撑起一片天。
为了确保学生全面发展,全面开科开课。作为她一个年龄偏大的女教师,她极尽自己所能,首先保证语文、数学大科的教学,对于体、音、美、活动课、思品、科学等小科,她利用中心教研组送课到教学点的机会,甘当学生,边学边教。还有不懂的就利用节假日跑到完小和中心小学请教经验丰富的老师,并经常看书自学,渐渐地教学点按新课标要求开设的所有课程都开齐了,她也成为了教学上的多面手,各个科目都能自如地开展教学。这样龙坊教学点的教学行为逐步规范,教学质量逐年提升,每年六一儿童节参加全镇文艺汇演、每年冬季、春季运动会,龙坊教学点的学生都有不俗的表现,每学期的教学考评,她所带教学班的成绩均名列前茅。34年来,她带过的孩子中,有38人考上大学,4人考上硕士研究生,40人考上中专。她也多次被当地教育部门评为优秀教师、骨干教师,去年还荣获省政府首届楚天园丁奖。 为了增强教学点内文化氛围,她自费在教室内张贴了名人
名言、条幅,定期办黑板报和专栏,充分发挥墙壁说话的教育功能,真正让学生感受到学校是她们的乐园。 去年在乡镇教育总支的支持下,配齐了班班通设备,孩子们的教学条件真的和完小学校一样了。
为了解决家长的后顾之忧,她每天早晨天蒙蒙亮的时候就起来,料理好家务后,匆匆赶往学校,打扫卫生,带孩子朝读;隆冬时节,她在家里烧好开水带到学校,然后一锹一锹地铲除积雪坚冰,孩子们来了,让他们用热水泡手暖和之后再上课。每年春节,外出打工的家长回家过年时,到龙坊下车不是先急着回家看看,而是到学校先看望她,他们都说:“我们长年在外,孩子丢给了老师,万老师对孩子比我们当父母的对孩子都细心。”每年教师节,历届龙坊教学点走出去的大多数学生都会发一个短信或打一个电话,祝福问候她,因为她们不管长多大、走多远,都永远惦记他们的老师姐姐、老师妈妈或老师奶奶。万洒洒永远记得,他上学前班时,曾经有半年时间每天要老师抱上一两个钟头,哄好后才肯到座位去;胡良家离学校七八里山路,父母长年在外打工,爹奶身体不好,不能按时接送他上学,他就不想上学了,是老师每天接送他们,他又开开心心地上学了;他、她、她们都记得,老师患有高血压,近几年来,年龄大了经常犯病,但是老师有多少次把输液瓶提到教室边输液边上课,他们记不清更数不清了。
她多次放弃调进中心小学任教的机会,2005年她害了一场大病,孩子、丈夫、父母都劝她办个病退手续歇一歇,但她都没有同意。用她自己的话说:因为乡情我要为龙坊的乡亲尽自己的一份责;因为信念,我一直坚守,我不能让生我养我地方的孩子输在起跑线上,所以我会一直坚持到我不能做的时候。
五十年风雨,为君消得人憔悴;半世纪情缘,世世同结连理枝!
她母亲过世早,父亲在外上班,家里有一个智障聋哑哥哥和两个妹妹,她就边读书边操持家务、料理哥哥的生活、照顾妹妹的起居。婚论嫁时,她就只提出了一个条件,想娶她就必须倒插门,照顾她父亲和哥哥一辈子。她现在的丈夫被她的善良和孝心感动,真的“嫁”到了她家,和她一起扛起生活的重担。家里人口多,父亲身体不好,两个妹妹外出打工,孩子也寄养在她家,经济上的压力很大。她采茶、养猪,农村妇女能干的她都干,砍柴、插秧,别人不做的她也做。几十年来,父亲的身体一直很健康,痴呆哥哥从没有受过委屈。 2008年冬天,父亲因小事发怒之后雪夜离家,孩子不在身边,她一个人翻越几座山,跑了五六家,找了整整一夜,天明时,在安徽的亲戚家总算见到父亲,顾不上拍落身上条条雪凌,通红的双眼噙满泪水,说:父,我们回家。谈到父亲,她眼里充满尊重,说:父亲明理,虽然性格强,但总是
对的。她痴呆哥哥的性情极不稳定,经常发牛脾气,一发脾气时,家里的东西见什么就砸,垸里邻里上前劝说,他就动手打。但是,只要看见她,他眼神就变得柔和了,情绪就会慢慢稳定下来,她几十年如一日的细心照料,积淀的亲情感化了一颗顽化不开的心。
2005年,丈夫突发中风,瘫痪在床。两个孩子都在上班,基本没有时间长期照料,住院治疗期间,他大小便失禁,她日夜守在丈夫身边,为他擦洗料理,没有一句怨言。在她的悉心照料下,丈夫的病情有所好转,回到家中。每天清晨,她料理好丈夫、父亲和哥哥后,匆匆忙忙扒几口饭就往学校赶,课间休息时又匆匆忙忙赶回家服侍丈夫大小便,之后再赶到学校。村民看到她每天这样不停地奔忙,都非常心疼,建议她买副轮椅,把丈夫推到学校,这样照顾起来方便一些。她觉得这个建议不错,于是买了一副轮椅,到学校的时候都带着丈夫。上课时,她让丈夫坐在教室的角落,课余时间为他按摩。功夫不负有心人,2008年3月,丈夫终于可以拄着拐杖走路了。主治医生看到徐祖国的康复情况,都说这是一个奇迹。
就在丈夫的病情稳定时,2012年春开学的时候,她的父亲患上重感冒,本来就有高血压、痛风、头晕等症状的他,一病不起。于是,丈夫的轮椅再次派上了用场,她每天用它推着父亲到学校。村里人经常看到这样一个场景:她推着父
亲走在上学或放学的路上,她的丈夫拄着拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮风、下雨的时候,她就把父亲推进教室;天晴的时候,就让他在走廊晒太阳。
看到女儿的苦,父亲在两个孙子面前感慨不尽,在村里,有十几户像她这样的家庭,上有老父老母、中有残疾亲属和病人,每一个家庭都能平静安详地生活,乡亲们都说:她最有孝心了,我们都是她的“学生”啊。看到妻子这么辛苦,丈夫说:“看来我只有下辈子再报答她了……”看到母亲的苦,两个孩子谈及母亲时总是泪流满面······
她始终面带微笑,每每谈起历届学生、谈起家庭都陶醉其中,充满快乐。我想,她快乐是因为她胸中有情,心中有爱,这种情、这种爱使她坚守深山三十余年,使她走着一路风雨。她的身影,渐渐融入巍巍高山,高山也就成为了她的影子。
人物简介:万爱红,女,英山县草盘镇龙坊教学点教师。她自参加工作起就扎根山区,
三十多年时间里,她想法设法改善学校办学条件,提高教学质量,给山区的孩子撑起一片蓝天。五十余年的时间里,她照顾自己的父亲和哥哥,无怨无悔,同时还照顾中风的丈夫十几年时间了。每天奔走于学校和家庭,照看着孩子和家人,累着,苦着,可是她说:“不累不苦是假的,但我是一个女儿、妹妹、妻子、母亲、也是一个人民教师,肩上一头是至爱的亲人,一头是挚爱的事业,再苦再累我也会心甘情愿。”
作文八:《[讲解]寻找身边的美丽征文要求》2400字
关于举办“寻找身边的美丽”主题赛事活动的函
各市(州)教育局中小学教师继续教育中心,各县、市(区)教育局 教师管理科(师训科)、
中小学教师继续教育中心(教师进修学校):
为弘扬我省广大中小学教师敬业奉献、开拓创新的精神,传播和 展示教师队伍立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌,
经研究,决定在全省中小(幼)学校中组织并开展以“寻找身边的美 丽”为主题的竞赛活动。现将有关事项通知如下:
一、竞赛主题 寻找身边的美丽
二、竞赛目的
在全省范围内寻找、发现、推荐、宣传、学习身边的优秀教师,充分展现新时期“有境界”、“显内涵”、“敢担当”的教师新形象,增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。
三、作品要求
(一)内容要求:
“寻找身边的美丽”,这个命题的内涵非常丰富。其中“美丽”一词,主要是指饱含正能量、弘扬主旋律的真人、真事、真情、真景。美丽可以是师德高尚、学养丰厚的人格修为,也可以是业务精湛、才艺超群的过硬本领;可以是教学相长、师生互爱的殷殷情意,也可以
是景致宜人、环境幽雅的校园风光;美丽可以是一学校一群体的闪亮之点,也可以是自身或他人的独具魅力?? “身边”,主要指本次活动的范围。要求参赛者着重围绕中小学校和基础教育这个特定的领域,尽可能多的聚焦中小学教师这个优秀群体,尤其要勇于展现和张扬自身的美丽。
“寻找”,即通过走访、观摩、体验、感悟、内省等途径,运用语言文字、色彩艺术与现代视听技术等形式,来热情讴歌和艺术呈现广大教职工爱岗、敬业、奉献的职业情操和育人业绩,进而驻留、分享身边的美丽,创造、衍生更多的美丽。
(二)形式要求
1. 征文作品。每篇征文字数在2500——3000字以内。如写他人,另页附所写对象简介
300字左右,配一张与人物事迹相对应的图片。征文体裁限定为记叙文、通讯、专访、报告文学、散记等,一人一稿。
征文主标题用二号宋体加粗,主标题下面写明作者单位(全称)、姓名、手机和QQ号码,用小三号楷体;正文用三号仿宋;页边距:左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm,行距为固定值26磅。征文用A4文稿纸打印装订一份。
2. 视频作品。片长在10——12分钟以内。要求画面清晰,声像皆优,主题鲜明,解说生动,有片头、片尾,并附解说词文本。视频作品可以为一人制作或多人合作。如属多人合作作品,其每件作品人数不得超过五人。视频作品刻录成DVD光盘,并另附参赛者单位、姓名、手机号码及内容简介。
3. 工艺作品。工艺作品为个人才艺展示作品,分为书画作品、手工(不含易损、易碎作品)作品、摄影作品以及表演(歌舞、器乐)作品等四种类型,其中表演作品以DVD录像光盘的形式参赛。个人才艺参赛作品,每人限报一类一件(项),参赛作品须另附参赛者单位、姓名、手机号码及简短的创意说明。
四、参赛对象
全省中小学(含幼儿园、职业学校、特殊学校)在职教师。热情欢迎广大教师参与此项竞赛活动,也希望以学校为单位集体组织教师参赛。
五、组织机构
(一)指导机构:湖北省教育工会委员会、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省中小学教育干部培训中心;
(二)承办单位:湖北省教育学会教师教育分会;
(三)组织单位:“寻找身边的美丽”赛事活动,由各县、市(区)教育局教师管理科(师训科)统一组织,由当地中小学教师继续教育中心(教师进修学校)具体实施,并制定具体实施方案,安排专人督办落实。 省将成立由相关机构主要负责人组成的“寻找身边的美丽”赛事组织委员会,下设办公室,办公室设在湖北省教育学会教师教育分会秘书处。要求各县、市(区)在2014年3月底前将具体负责人员名单上报征文组委会办公室。
六、作品提交时间与方式
各类参赛作品提交日期:自2014年5月20日起,截止日期为2014年6月30日。
凡参赛作品及其评审费,请参赛者或组织者自行到当地邮局寄递。邮件寄至湖北省教育学会教师教育分会秘书处,地址为“武汉市武昌区首义路首义新村159号”,邮编430060;作品评审费:征文作品每篇50元(教师教育分会会员40元),DVD作品每件200元,其他工
艺作品每件(项)100元。作品评审费用汇款单通过当地邮局寄汇,收款人为曾监利,收款地址与前同。(为了确保不遗失,不差错,各地尽 量集中到当地培训机构统一上交,新洲区联系人:徐金发 杜新红)
凡参赛作品一般不退还原作者,敬请自存底稿或备份。 组委会概不受理通过互联网邮箱提交的作品。
七、评选与表彰
本次活动成立专家评审组。拟设臵奖项如下: (一)设“寻找身边的美丽”竞赛活动“组织先进奖”。奖励对象主要是在此次活动中宣传力度大、计划周密、措施得力、组织有方, 受众面大且成效显著的市(县、区)教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构。对于上交省参赛作品300篇(件)以的上市(县、区)
教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构有望获此项殊荣。
(二)设“寻找身边的美丽”
竞赛活动“优秀成果展示奖”。优秀成果展示奖分团体实力综合奖和个人才艺表演奖,奖励对象主要是在参与现场成果展示活动中表现优秀的团队与个人,将分别授予奖牌和奖证,并对获团体和个人一等奖者,给予一定的奖励。
(三)设“寻找身边的美丽”
竞赛活动“参赛作品奖”。将视参赛作品数量,按比例、分门类设一、二、三等奖若干名,颁发相应的获奖证书。
本次赛事活动后期,组委会将适时召开隆重的成果展示与颁奖大会,详情另行通知。
八、活动联络方式
征文组委会办公室:湖北省教育学会教师教育分会秘书处,地址为武汉市武昌区首义路
首义新村159号,武昌区教研培训中心四号楼。
联系电话:027—88312256 邮箱:hbjsjyfh@163.
联系人:曾监利、胡松林
湖北省教育学会教师教育分会
二?一四年二月二十日
作文九:《寻找身边的美丽征文:美丽因执着而绽放 》2800字
寻找身边的美丽征文:美丽因执着而
绽放
寻找身边的美丽征文:美丽因执着而绽放
xx市直机关幼儿园
陈波
草长莺飞,属于春天的美丽;姹紫嫣红,属于花朵的美丽;那幼儿教育工作中的美丽是什么呢,就是爱与执着~这是一名从事十九年幼教工作的男幼师最大的收获。十九载,我就是心怀着这份爱,始终坚守着心中的那份执着,努力工作,呵护着一批又一批的孩子健康快乐成长,收获了人生的喜悦。
选择幼教,追寻美丽的梦想
十九年前,我从湖北省幼儿师范学校毕业分配到xx市直机关杲幼儿园,成为了襄樊市第一位男幼师。总午有些人问我,为什么要当一名男幼师,我示也曾问过自己,有那么多职业可以选择,樱为什么要选择孩子的世界,不管别人怎么 说,我还是选择了“幼儿教师”这条人生袱路,并且我默默地对自己说:幼儿教育这鲛片天地需要男教师,而且大量需要,我只喧不过先走了一步,我要追寻美丽的梦想,醌让生命在幼教事业中更加
绚丽~
到了工 作岗位后,我非常刻苦。照顾幼儿的吃、峻喝、拉、撒、睡,我细致耐心。给孩子穿敞、脱、洗、擦、晒,我样样都干。弹琴、绊唱歌、跳舞、画画、讲故事,我项项喜欢蓄。备课、说课、讲课、评课,我一丝不苟莽。
我总认为:班级就像一个家,只有“桄妈妈”没有“爸爸”,孩子就会缺少这份鏖必不可少的“父爱”,我要给孩子们这份茅“父爱”,让他们变得更坚强阳刚。工作骧相同,性别不同,我总能给他们带来意想籽不到的惊喜:讲故事,“孙悟空”的动作 我做得最像;体育课上,我教孩子“中国 功夫”;舞蹈课上,孩子们的动作刚劲有澈力;平时劳动时,我是孩子们心中的“大蓣力士”;户外游戏时,我是孩子们心中的“解放军”。缣
同样的孩子,方法不同,我 总能让平凡的工作与众不同:每天晨迎,奥和孩子们亲切问好;每天晨练,和孩子们炀肆意地嬉戏;每次课堂,我试以宽松的气?氛,调起孩子们的情,留住孩子们的神,卤通融孩子们的心??许多幽默在课堂上产瞪生,许多欢笑在教室里飞扬。
我是一名虻幸福的男幼师~犹如一只小小的陀螺,每戥天围着几十个孩子转,重复、重复、再重邓复。在每一次的旋转中,去掉的是幼稚,并得到的是成熟;去掉的是杂念,收获的是,信念。在这平凡的工作中,和孩子共奏真湿、善、美的乐章~
磨砺自己,呈现美丽淄的课堂
在我十九年的幼教生涯中,我一礁直处于一种学习的状态。工作不久,我就匣参加了大专的自学考试,XX年又拿到了陬华中师范大学学前教育本科的学历证书。鹧除了参加学历学习和向书本学习外,我还柝注重在生活中学习,在工作中学习。勤于捺学习,善于思考,重于积累,使我很快把蛴握住了幼儿教育教学的基本规律,创造了从男幼师介入幼教教学的新路子,形成了自灞己保教工作的独特风格。
对待每一次教渥学活动,我都肯花时间,花精力,并以满盛腔的热情投入其中。认真思考,设计最新耳的活动方案,揣摩修定教案,不懂之处逢逞人便问,直到弄懂才罢休,并制作大量形嵯象生动的,直到最后的试讲都是那么认真沐。在一篇教后感中,我深情地写道:“当?我把上课当作一种愉悦,一种自我需要, 自我完善,而不仅仅是一份责任时,那我凛的课就会充满活力。”
让我记忆深刻的诳是XX年9月至11月期间,我先后参加瘼xx市和湖北省第四届幼儿园教师优质课,比赛这件事。作为这次参赛的唯一一名男 教师,我非常重视,压力也很大,连续两暝个月来几乎每天时时刻刻都在想着怎样上 好这节课,怎样突出男幼师的教学特色,僻前期的选材、教案设计与反复修改、的制于作与修改、教学具的准备及完善、多次的耜试讲与反
思??很多时候,压力和焦急的躏参赛心态让我无法放松、坦然。“自信、 激情、沉稳、果断”是这次教学比赛中我佗为自己设计并需要克服困难去努力达到的诜重要关键词。这节大班科学优质课《有趣鲧的管子》八次试讲,两次“借班上课”的 参赛经历,使我深刻地感悟到:“一名优班秀的幼儿教师应该与幼儿是彼此依存的实坏践共同体,老师要立足于幼儿现有水平展椋开教学活动,每一次的教学过程都是一个 学习过程,教学中的每一个问题的解决都纷是教学相长的机会。老师只要置身于教育谧现场,让自己每时每刻都处在变化着的教 育生活中,才能发现幼儿的需要,才能与盹幼儿共同成长,才能让自己的课堂变得生於动而美丽。”
倾注爱心,绽放美丽的光盲彩
我爱孩子。每当我看着孩子纯净的眼譬睛时,总觉得是天底下最幸福的事儿。爱轺孩子,更重要的是将对孩子的爱落实在具四体的行动中。每年的九月新生入园时节,坻我都会到哭闹最厉害的小班助教,帮助幼璜儿尽快缓解焦虑情绪,让他们安全快乐地稔走好人生的第一步。平日里,只要幼儿园,有孩子的哭声,我都会很快地出现在有哭赔声的地方。只要是老师有事请假,我就会芘像一块“砖”一样出现在各个教室里,认胴真备课上课,和孩子们一起游戏,不让一 个孩子因此“掉队”。园内几乎每个孩子 的名字我都叫得出来,孩子们亲切地叫我
“叔叔老师”。
XX年10月,36岁锅的我参加了xx市第四届幼儿教师教学技缚能大赛,大赛分为“趣味游戏、机智应变憩、才艺展示”三大板块,每一板块都无不鸩考验着幼儿教师的理论水平、教学技能和耽才艺技能。这样的大赛对于幼儿教师来说惧,含金量是极高的。作为代表所有xx市酮幼师的参赛老师,我愿意挑战自己,在舞弁台上展现xx幼师的风采,绽放出男幼师?美丽的光彩。比赛对我来说最大的难题其 实是时间问题。五月份接到比赛的任务,菘忙完园庆和六一,又要开始准备放假、暑捂期班。假期出去培训,学习回来休息不到搦10天,暑期集训开始了,报名招生分班岚紧接着又开学了。时间紧,事情多,琐碎觯的工作和繁杂的家务,根本没有充足的时袱间来准备比赛。而且,比赛的三大项每一璞项千头万绪,都需要做充足的准备。临近帮比赛的前一周,我强迫自己静下心来,把х这三大板块需要做的、准备的、排练的、 试讲的统统列成清单,每一项都标明什么堆时候完成。特别是临近比赛和正式比赛的径那几天,我几乎每天早上4点就起来了,浪晚上一直要准备到12点多,每天休息只皖有不到4个小时的时间,周末还得忙碌比唱赛的事情,整个比赛下来,我瘦了17斤怒。光荣的桂冠总是用荆棘编织成的,这次朽比赛我获得三项比赛的全能第一名。紧接廓着,我又代表xx市参加省赛,由于比赛副前我精心准备、沉着应战、冷静发挥,“砸趣味游戏”趣味不断,“机智应变”条理枧清
晰,“才艺展示”动人心弦,经过两天拧时间的激烈角逐,最终在72名选手中获抟得此次大赛的最高奖项----全能冠军(特ゲ等奖),轰动了全场。我认真执着的 比赛状态和追求完美的现场表现给现场的 评委们和观摩的老师们留下深刻的印像。 在颁奖典礼上,一位专家这样评价我:“醋你让人感动,感动你的才能,感动你的教郄学,感动你的专业,感动你对幼教的执着?情怀~”
平凡是一种美丽,而执着却能武升华美丽。十九年的幼教生涯,我一直坚 持着,执着地追求着心中的那份美丽。
作文十:《寻找身边的美丽征文:美丽因执着而绽放》2200字
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寻找身边的美丽征文:美丽因执着而绽放
xx市直机关幼儿园
陈波
草长莺飞,属于春天的美丽;姹紫嫣红,属于花朵的美丽;那幼儿教育工作中的美丽是什么呢,就是爱与执着~这是一名从事十九年幼教工作的男幼师最大的收获。十九载,我就是心怀着这份爱,始终坚守着心中的那份执着,努力工作,呵护着一批又一批的孩子健康快乐成长,收获了人生的喜悦。
选择幼教,追寻美丽的梦想
十九年前,我从湖北省幼儿师位男幼师。总有些人问我,为什么要当一名男幼师,我也曾问过自己,有那么多职业可以选择,为什么要选择孩子的世界,不管别人怎么说,我还是选择了“幼儿教师”这条人生路,并且我默默地对自己说:幼儿教育这片天地需要男教师,而且大量需要,我只不过先走了一步,我要追寻美丽的梦想,让生命在幼教事业中更加绚丽~
到了工作岗位后,我非常刻苦。照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡,我细致耐心。给孩子穿、脱、洗、擦、晒,我样样都干。弹琴、唱歌、跳舞、画画、讲故事,我项项喜欢。备课、说课、讲课、评课,我一丝不苟。
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我总认为:班级就像一个家,只有“妈妈”没有“爸爸”,孩子就会缺少这份必不可少的“父爱”,我要给孩子们这份“父爱”,让他们变得更坚强阳刚。工作相同,性别不同,我总能给他们带来意想不到的惊喜:讲故事,“孙悟空”的动作我做得最像;体育课上,我教孩子“中国功夫”;舞蹈课上,孩子们的动作刚劲有力;平时劳动时,我是孩子们心中的“大力士”;户外游戏时,我是孩子们心中的“解放军”。
同样的孩子,方法不同,我总能让平凡的工作与众不同:每天晨迎,和孩子们亲切问好;每天晨练,和孩子们肆意地嬉戏;每次课堂,我试以宽松的气氛,调起孩子们的情,留住孩子们的神,通融孩子们的心??许多幽默在课堂上产生,许多欢笑在教室里飞扬。
我是一名幸福的男幼师~犹如一只小小的陀螺,每天围着几十个孩子转,重复、重复、再重复。在每一次的旋转中,去掉的是幼稚,得到的是成熟;去掉的是杂念,收获的是信念。在这平凡的工作中,和孩子共奏真、善、美的乐章~
磨砺自己,呈现美丽的课堂
在我十九年的幼教生涯中,我一直处于一种学习的状态。工作不久,我就参加了大专的自学考试,XX年又拿到了华中师次教学活动,我都肯花时间,花精力,并以满腔的热情投入其中。认真思考,设计最新的活动方案,揣摩修定教案,
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不懂之处逢人便问,直到弄懂才罢休,并制作大量形象生动的课件,直到最后的试讲都是那么认真。在一篇教后感中,我深情地写道:“当我把上课当作一种愉悦,一种自我需要,自我完善,而不仅仅是一份责任时,那我的课就会充满活力。”
让我记忆深刻的是XX年9月至11月期间,我先后参加xx市和湖北省第四届幼儿园教师优质课比赛这件事。作为这次参赛的唯一一名男教师,我非常重视,压力也很大,连续两个月来几乎每天时时刻刻都在想着怎样上好这节课,怎样突出男幼师的教学特色,前期的选材、教案设计与反复修改、课件的制作与修改、教学具的准备及完善、多次的试讲与反思??很多时候,压力和焦急的参赛心态让我无法放松、坦然。“自信、激情、沉稳、果断”是这次教学比赛中我为自己设计并需要克服困难去努力达到的重要关键词。这节大班科学优质课《有趣的管子》八次试讲,两次“借班上课”的参赛经历,使我深刻地感悟到:“一名优秀的幼儿教师应该与幼儿是彼此依存的实践共同体,老师要立足于幼儿现有水平展开教学活动,每一次的教学过程都是一个学习过程,教学中的每一个问题的解决都是教学相长的机会。老师只要置身于教育现场,让自己每时每刻都处在变化着的教育生活中,才能发现幼儿的需要,才能与幼儿共同成长,才能让自己的课堂变得生动而美丽。”
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倾注爱心,绽放美丽的光彩
我爱孩子。每当我看着孩子纯净的眼睛时,总觉得是天底下最幸福的事儿。爱孩子,更重要的是将对孩子的爱落实在具体的行动中。每年的九月新生入园时节,我都会到哭闹最厉害的小班助教,帮助幼儿尽快缓解焦虑情绪,让他们安全快乐地走好人生的第一步。平日里,只要幼儿园有孩子的哭声,我都会很快地出现在有哭声的地方。只要是老师有事请假,我就会像一块“砖”一样出现在各个教室里,认真备课上课,和孩子们一起游戏,不让一个孩子因此“掉队”。园内几乎每个孩子的名字我都叫得出来,孩子们亲切地叫我“叔叔老师”。
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