作文一:《关于足球征文2017》2200字
关于足球征文2017
导语:不到最后一刻不能决定比赛胜负~这是足球的魅力。以下是小编精心整理的相关内容~希望对大家有所帮助!2017
关于足球征文2017(一) 在暑假里~我经历了一件激动人心的事情~那就是我毕生第一次亲自去现场看足球比赛。
2016年8月8日~中国举办奥运会一年以后的这一天~我和爸爸妈妈还有叔叔去郑州体育场观看河南建业队和大连实德队的比赛。
在体育场入口处~我看见大门口有十个入口~每个噼入口有两排警察~每排有四个人~这样~瓠大门口就有80个警察在把关~真是戒备篑森严啊。他们不让我们带水和报纸进场。涪因为他们害怕球迷把垃圾扔到场里~或者蛭放火威胁到球员的安全。
我们在外面喝了一瓶水~妈妈怕我到里面口渴 扼~就把剩下的三瓶水放在了背包里~顺利棰地进入了大门。不远处又有一队警察~他捷们把守着上楼梯的位置。他们要检查背包妊~结果看见了一瓶水~妈妈赶紧把最外面摅的一瓶水拿了出来。这下妈妈以为可以过祭关了。不妙的是到了21区入口处~又有摔6个警察拦住了。有个警察假装帮妈妈托 包~用手轻轻捏了一下包~面无表情地说获:“把水拿出来。”没办法~妈妈只好又疗拿出来一瓶水~不过还剩了一瓶~悄悄地?蒙混过关了。
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进入了体育场~袼迎面看见一个庞大的足球场~绿茵茵的草鳌地~白白的球门~有几个球员在场上热身。我们赶紧找了
座位坐下。我仔细地观察蓝着四周。我发现不远处有一辆消防车~是裼为了防止火灾~保护观众人身安全的;球?场周围有很多记者和电视台的摄影人员~贺他们要转播比赛;一会儿走来了一队威风?凛凛的防暴警察~他们戴着钢盔~穿着严诌严实实的~左手拿着盾牌~右手拿着个小凳子。他们是维持球场秩
序~保护球员安徒全的。往身后看~看台上人山人海~有热ず情的观众~还有很多拉拉队。
侑球赛开始了~队员们排队入场。首先是建碴业队发球~当建业队占到上风的时候~拉旄拉队的声音和观众们的呐喊声一声比一声峥高~现场一片激烈。我也拿着我的小喇叭僦~使劲地吹着~为建业队加油。那边的拉垦拉队一直不停地喊着口号~挥舞着手~唱着队歌~还不停地蹦跳~为建业队加油鼓 蛟励。场面非常壮大。每个人都非常激动。 诸
场上的球员们一直不停地奔跑~白色的足球就像粘在了
他们脚下。有的イ队员累得抽筋了~但是他休息了几秒钟就逦又开始奔跑。虽然没有进一个球~但他们炕也付出了努力~也是值得我们尊敬的。
滋 在人生的球场上~我也要学习球蹴员们再苦再累也坚持不懈的精神~不到最漩后一刻都不能放弃。以后我要发奋学习~隔像坚强的球员一样去拼搏~去创造辉煌!
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关于足球征文2017(二) 下午~操场上一片沸腾~因为我
们四班的迷足球队正与三(3)班进行着一场激烈的果足球对抗赛。
赛场上~两班球》员拉开了阵势~后防线上~球员奋力夺球~你追我赶 ;中场同学快速奔跑~传球准厍确~躲避对方队员的拦截;前锋线上~主愧力拼抢积极~都想把球送进对方球门~丝毫不象是一场全业余赛事。赛场边~站满 踊两班的拉拉队~路过的老师也停下了脚步~大家被球赛的气氛所感染~
都饶有兴趣镳地欣赏着这场别开生面的足球赛。
比赛中~三(3)班首先进了一球~纨队员们激动万分~场边同学为他们欢呼~为这让我们队员稍稍有些失望~场面有些乱辁。不过~大家马上调整战略~都互相鼓励抛着说:“比赛还没结束~谁都不能预测输稣赢~我们一定要加油!”“加油!”“加琶油!”“三(4)班加油!”场边~我班节同学组成的拉拉队~挥动手中的红领巾~?齐声为队员鼓劲。你看~我们的守门员~鹘在先失一球的情况下毫不在意~双手搭在卉膝盖上~半蹲着~目不转睛地盯着场上飞,来飞去的足球~时刻准备一跃而起~挡住收足球;我们的球员一边奔跑~一边用衣袖怄搽着汗水~他们全神贯注~投入比赛。平芭时连扫地都会喊累的他们~现在都成了赛流场小勇士!接下来的球场被我们三(4)穸班球员所控制~局面被扭转过来。
, 经过了激烈的对抗~我班最终赢得了劐这场比赛的胜利~取得了6比2的好成绩列!胜利来之不易~大家欢呼雀跃~相
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互击锤掌庆贺~笑声充满了整个校园……
怩 是什么让我们班后来居上?是什么让豉我们取得了最后的胜利?是的~就是那种套不到最后~不轻言放弃的精神使我们赢得嫒了这场比赛!这不就是奥运精神吗?同学憧们~奥运火炬已经在传递~北京奥运将在八月举行~让我们来为自己的小小
足球赛层加油!为我们的奥运健儿欢呼吧!
关于兮足球征文2017(三) 世界杯鳏的脚步正在一步一步地接近我们~在这令髫全世界五分之一的人为之兴奋之际~各国信喜爱足球的人们也在积极开展着各种关于喉足球的活动。这其中也包含着我们平时在璀讲台上行云流水讲课的老师们。
开 5月17日~是一个令几百人兴奋的日估子~在我们的足球场上正在举行着昆钢一,中与安宁一中老师们的足球比赛。
低 炎炎的夏日~绿茵场上奔跑着一群热遐爱足球的人们~他们为了足球而集聚到这獬里~为了足球而变为一个团体。
◎ 在这临时搭建的竞技平台上~我们的老忭师展现着自我的风采、技术。老师们虽然倘没有巴西人的华丽~日耳曼人的骠悍~英 格兰人的奔放~荷兰人的力量~法国人的冖浪漫……但是~他们的团队精神足可以以世界的顶级球队媲美~他们用
熟练的脚下蝤传递一次次的撕开对手的防线~就在他们怦刚要起脚射门的刹那间~边裁举起边旗示囔意主裁判~紧接着就是主裁判的哨音响起
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作文二:《关于足球的征文》7000字
篇一:足球征文
足球,
————场游戏一场战争
江家堰小学 何维 我们总在喋喋不休的争论,足球究竟是一场游戏还是一场战争。
其实在我看来,足球肯定不是一场战争。
足球是一场游戏,全民族的游戏,也是体现民族性格的一场游戏。
以前弄大不清楚巴西人和阿根廷人这两个近邻的性格差异,然而看了足球以后终于明白这个和那个完全是不挨着的。
巴西人天生的愉快和热闹,然而组织性和纪律性真的是有点问题,至少可以说散漫吧。他们的足球其实和他们的桑巴一样,不需要配合和组织,两个人或是几个人舞在一处,你秀你的,我秀我的,自然就是和谐美丽的。大罗、小罗、卡洛丝们那张永恒的嘻嘻哈哈笑脸就是最好的解释,等到那一
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天他们的脸上不在灿烂,那一天他们的舞步一定不在精彩。
高乔人不一样。尽管阿根廷的技术并不差,可是他们的足球承载了这个国家和民族更多的希望。潘帕斯草原的儿女们天生带着一种游牧民族的苍凉和伤感。譬如马拉多纳、譬如巴蒂、譬如里克而梅们,悲剧的命运是他们天生就注定了的。他们的足球也像极了探戈,优雅却需要配合,美丽却带着感伤。
再来看德国和荷兰,英国和法国,西班牙和意大利。
德荷是近邻,然而荷兰人天生的想象力和奔放的灵感注定了他们的足球就像他们那一个个伟大的抽象派大师们的抽象画,天马行空灿烂恣意却不能持久和专注。荷兰的艺术家从来不是为了画作的传世而作画的,他们只是用他们的画笔表达心灵间那一刹那的情感。所以他们的足球也是。从克鲁伊夫开始到三剑客到冰王子到今天的西多夫、克鲁维特,一个一个无不才华横溢却又狂敖不羁。荷兰人的足球注定只是一场过程的狂欢,结果相比过程注定只是第二位思考的。 德国则完全相反。艺术家巴赫是音乐史上第一位大师级人物,用日尔曼人天生严谨的哲学思维将音乐系统化和规则化。德国足球就是这么一个严谨的思想产物。在德国国家队里,可以没有才气,却不能没有纪律;可以没有个性,却不能失去坚韧。在德国足球的思维里,结果永远是第一位的。
英格兰和法兰西是百年世仇更是百年朋友,可是这两个国
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家对待足球也呈现出完全不同的民族性格。前者古板和倔强,总是以老大自居;后者浪漫和贵族,
却不能忍辱负重。这也是法国队为什么老是不敌德国人的缘故。
至于同为拉丁民族的西班牙和意大利,在足球里也有天大的差别。西班牙的民族性格里缺少一种持久的血性和刚强,却多了一种奔放和华丽;意大利人的骨子里透出了一种忧郁和投机,却少了一分自信和霸气。
最后再来看看我们的两个邻居,日本和韩国。东方民族骨子里的忍辱负重注定了这两个国家的
足球没有一份西方的张扬,却多了几分内敛。日本人“师以夷技以制夷”的拿来主义注定了日本足球只会学巴西的特点(日本人永远是唯最好才学,而且一旦学了就入木三分),但是日本足球明显比巴西足球多了几分组织纪律和对胜负的看重;韩国人从古至今自强不息的民族性格注定了韩国足球的刚性,所以看韩国足球无论输赢,总有一种不成功便成仁的感觉。
再譬如中华民族。
对待游戏总是不大认真的,或者说在游戏中总也不能“费厄泼赖”,所以我们对待足球也总是抱着两个极端去看待,或者装着潇洒实则有点阿Q的告诉自己“胜固欣然败亦喜”的去面对失败,或者动不动就念念不忘不能释怀的把一场胜
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败抬到民族品格(请注意不是“性格”)的问题。显然,我们忘记了游戏的本意是娱乐参与者和观赏者的,然而当游戏在进行中时我们真的应该一丝不苟的去对待并争取胜利。
也许等到有一天我们明白了游戏也有游戏的规则,对待游戏我们也应该认认真真的去参与或者至少在游戏进行中认真对待,去争取胜利;而在游戏结束以后,我们就应该以平常心去对待,没必要那般的苦大仇深、耿耿于怀。把我们儒家的王道和道家的无为融会到我们的足球中去,那一天也许我们真的天下无敌。
篇二:《我爱足球》征文
我爱足球
班级:703
姓名:盛铄
指导教师:封子茂
我爱足球 “黑白的足球是我的爱,美丽的弧线在眼前划开,什么样的比赛,是最呀最精彩,什么样的球队才是最厉害,我们要踢就要踢得最痛快,足球是草地最美的景观,登上九霄最美的舞台??”当唱起这首自编的《最炫足球风》时,就使我热血沸腾。
我爱足球,我也爱观看足球比赛,像西甲,英超,德甲,意甲等联赛,我就非常喜爱。我也关注中国的甲级联赛,更关注我们学校足球队的各项比赛。一听到学校有比赛,我就
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非常兴奋,激动不已。看到那一场场激烈的比赛,我的心就也跟着澎湃起来。队员们那踢球的智慧,勇气,潇洒的传球、带球动作,守门员精彩的扑救,使我欣喜若狂,让我感觉浑身充满了力量。我的每一根神经都跟着不断运动的足球而动起来了。
他们胜利了,我跟着队员们不停地欢呼,庆祝胜利,同时也告诉他们,不要骄傲,争取下一次更大的胜利;他们失败了,我会替他们感到惋惜,而默默地流下眼泪,看到队员们那憋足了劲,不怕输的精神,我又感到很欣慰,看来这次的失败,会让他们总结经验教训,查漏补缺,不断提高和完善自己,为以后平时的训练增加新目标及前进的方向。想一想足球精神和我们的学习精神是互相贯通的,我们的学习又何尝不是这样呢,
我们国家的国家足球队,虽然现在没有取得优异的成绩,但是,我们作为中国人,不能抱怨国家教练员及队员们的能力。我们国家足
球运动起步晚,需要一个发展过程。除了教练员,运动员自身的努力和拼搏之外,还需要我们对他们永恒的热爱和支持。我们爱足球,更要爱教练员和运动员,他们不仅给我们展现的是一场精彩的比赛,同时给我们展示的也是他们那种奋力拼搏,永不怕输的精神,我们有什么理由不爱他们呢。欧洲及南美洲足球之所以发展迅速,踢的水平很高,因为他
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们国家的人民从小时候开始都热爱足球,都喜欢踢足球,就像我们国家的乒乓球,环境塑造人。我们学校非常重视足球的发展,从建校一开始就成立了校足球队,并聘请了有名的足球教练作为校足球队的教练,若每一个学校都像我们学校一样重视足球,热爱足球,相信我们以后的国家队一定会人才济济,取得优异的成绩一定会为期不远~
足球的魅力不仅仅是鲜花和掌声,而它所展现出来的精神是多么的令人尊敬和崇拜,我爱足球,爱中国的足球,更爱我们学校的足球。
篇三:有关足球论文
浅
析
足
球
意
识
理
论
的
研
究
现
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状
姓名:陈欣然 学号:110505204
[摘要]以文献资料为主要研究手段,通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨, 揭示了当前研究中存在的主要问题, 进行了相应的讨论和分析, 旨在为今后的理论研究和足 球运动训练提供有益的理论参考。
[关键词]足球意识 内在因素 问题 理论研究
随着现代足球运动的迅猛发展,全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善和合理运用,运动员的整体水平有了较大的提高,比赛的攻防转换速度越来越快,对抗亦越来越激烈。 在这种情况下,两强相遇智者胜已成为共识,足球意识在比赛中的重要性已毋庸置疑,对足 球意识的研究亦已引起相当多的业内专家和学者的普遍关注,运动员足球意识的培养已成为 各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题,他们进行了相关的理论研究与实践探索, 取得了丰硕的研究成果、积累了丰富的经验,为足球运动实践提供了有益的参考。我们也应清醒地认识到,我国的足球水平与世界先进足球强国相比还有相当大的差距,主要表现在我们的理论基础较为薄弱,对一些理论问题的认识缺乏深层的理解, 导致了实践 中的指导性偏差,阻碍运动员足球意识的形成和发展,影响运动员竞技水平的提高。为此,本文通过对当前关于足球意识理论研究的分析与探讨,揭示了当前研
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究中存在的主要问题,旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的参考。
一、研究现状
1(关于足球意识内在因素与本质特征的研究
张廷安1998年对战术意识活动在足球比赛中的表现特点进行了分析,认为足球战术意识表现具有时象性、区域性、状态性、依存性、复杂性和主导支配性的特点,为更为准确地把握足球战术意识的训练提供了重要的理论指导。2000年论证了战术意识活动的基本特征,揭示了战术意识活动具有自觉目的性、对抗性、择优性、评价性、有序性和方向性等特征,从不同的侧面较为深刻地揭示了战术意识活动的本质内含,为足球意识的后续研究提供了理论支撑和依据。曹肇为等2002年论述了足球意识的培养,对相关因素进行了分析,揭示了足球意识形成的决策流程,虽然分析过于浅表,但为进一步研究足球意识的形成过程,寻找 有效的方法手段提供了理论依据。顾念慈1998年对影响足球意识的相互因素进行了初步研究,认为运动员的主观能动性、视野以及思维活动等因素是影响足球意识提高的相关因素,从一个侧面提示了提高足球意识的相应对策。胡京1997年对足球意识的内涵及外延进行了初步研究,阐述了足球意识的概念、组成、产生机制、基本特征、功能及其分类。
2(关于足球意识对比赛作用的研究
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将这一方面作为专门的研究尤其是实证研究还不多见,沈贵庆等 2001 年通过对意甲、 德甲联赛与国内甲 A 联赛的观察统计,进行了定量与定性的对比分析研究,认为足球意识 对足球空档的控制和利用是非常重要的,它直接影响运动员对比赛时间和空间的控制和利 用, 是影响比赛胜负的关键,建议提高运动员的技、战术意识,尤其是无球队员的跑位意识。该研究从大量的比赛实战中抽象出具有代表性的统计指标,进行系统归纳,进而上升至理论 的高度,证明“足球意识” 不仅仅是一个抽象的概念,而且是非常具体的、有着丰富的内容, 是比赛中的客观存在,对比赛起到至关重要的作用。
3.关于足球意识培养方法的研究
这一命题的研究相对多一些,大多在基础理论分析的基础上,根据心理学的理论知识, 结合足球运动的特点和经验,对足球意识的特点、表现以及训练中注意的问题和训练的手段从认识论和训练的角度提出了相应的应对措施。胡济群的《浅析足球意识的培养》对足球意识的含义、培养、理论方面应明晰的内容和要求、培养的主要途径以及与意识培养的其他相关因素进行了分析。刘锦瑜 1999 年针对足球技术训练及其特点,结合场区、时空争夺和战术配合, 就技术训练中如何培养队员的个人意识进行了重点讨论和分析, 提出了把技术训练 和意识的培养有机地结合起来,将个人意
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识的培养放在最基础位置的建议。王彤等 2000
年 针对少年足球运动员的身心特点, 阐明了足球战术意识的意义及主要表现, 提出了少年运动 员战术意识培养的途径。蒋键保的《足球意识培养的探讨》对培养足球意识的具体方法和途 径做了详细的阐述。 但这一类研究仅仅局限在理论的描述上, 缺乏具体的、 有针对性的手段。
二、当前研究中存在的主要问题分析与讨论
1(概念表述的多样化
对于“足球意识”一词人们并不陌生,在足球专业性报刊、杂志以及足球赛事评论时常常出现,但人们大都按各自的理解加以解释,并未能取得共识。英国足总技术培训部主任查理休斯先生认为意识是指运动员懂得能做什么和需要做什么。 顾念慈 1998 年列举了关于足 球意识的几种提法:(1)足球意识是指在复杂困难的环境中,能随机应变地争取主动,敏锐 而正确地决定自己的行动和对策的一种即兴能力。(2)足球意识是指足球运动员根据比赛攻 守双方的情况,采取合理技术、战术的应变能力。(3)足球意识是指运动员在长期足球实践 活动中, 经过认识过程的提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总和。
(4) 足球意识是指运动员在临场比赛中,通过全面地观察、正确地分析判断,采取合理的、适时 的有球或无球行动,达到战术配合目的之认识能力而言。(5)足球意识指的是运动
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员对足球 比赛规律的认识和反映。(6)足球意识是指运动员在足球比赛中头脑对各种情况的思想反映 并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。 杨磊认为, 足球意识是指人们在从事足球运动 的实践中, 经过大脑的积极思维积累起来的,能反映足球规律的观念和能力。胡济群等认为,足球意识是指运动员在比赛中应具有的战术素养。胡京生认为,足球意识是指人所特有的,对足球运动所意识到的、自觉的心理活动的总和,是反映的最高形式。刘新刚等认为,足球意识是指运动员在比赛中头脑对球场各种情况的思想反应, 并支配运动员在整个比赛中行动 的思维活动。上述对“足球意识”概念的表述虽然角度不同、说法不一,但仔细分析,他们普遍认为人的思维活动是足球意识的主成分。心理学认为,意识是人对客观世界的认识活动,是对客观现实的自觉反映,是一种自觉的心理活动。
2(理解上的偏差
足球意识的内涵是非常宽泛的, 它涵盖的内容多、 范围广, 从目前所掌握的资料分析看, 虽然有关足球意识的分类研究还不够系统和完善,但足球意识包含技术意识、战术意识、比 赛意识等内容是勿庸置疑的。 “足球意识”是一个上位概念,而“技术意识”“战术意识” “比赛意识”等只是“足球意识”的下位概念,然而在研究中部分研究者将“足球意识”这 一概念简单理解为“战术意识” ,将足球意识和战术
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意识两个不同层面的概念混为一谈,认 为足球意识实质上是战术意识与应变能力的两个问题。 在实践中评价运动员足球意识的优劣 往往亦约定俗成在战术意识方面的评价,忽略了对足球意识范畴内的技术意识(或称之为动 作意识)等方面的研究。当然作为微观研究是无可厚非的,而且需要分层研究的成果充实足 球意识的理论体系,但从理论研究的指导意义上讲,研究者必须明晰概念、统一认识,规范 操作,这样才能使理论研究更具科学性,理论指导才能落在实处。
3(研究成果数量不多,研究人群单一,缺乏高质量的实证研究
目前,所发表的有关足球意识研究的学术论文数量有限,围绕足球意识展开的研究领域 不够广泛,重复研究多且无新意,缺乏高质量的实证研究。据人工和电子检索(中国期刊网镜站)的不完全统计,自1997,2003 年各类期刊杂志发表了近2O余篇足球意识的相关研究论文,年均不足5篇,且大部分研究者采用文献法或是经验总结,研究方法较为单一。从研究的人群分析,主要研究者为高校教师,其中又以体育学院体育系的专业教师为主体,研究 的人群较为单一, 缺少来自运动训练第一线的研究报道, 这也可能是造成目前缺乏实证研究的原因之一。 重复研究主要表现在关于运动员足球意识的培养方面,主要以战术意识的培养 为主,
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且大部分研究未能提出有效的、实用性强、可操作的方法与手段。
三、对今后研究趋势的展望
1(研究方法从单一向综合方向发展
要揭示事物的本质规律, 从研究方法的角度出发,单一的研究方法显然是存有局限性的, 它远远不能描述事物的全貌,亦与体育科学研究的总体发展趋势不相融。因此,必须运用多 种研究方法和手段才能更为准确地将足球意识进行描述, 得出更为科学的结论。 这也是体育 科学研究自身的发展对研究者提出的必然要求。目前国内已有业内专家做了这方面的尝试, 北京体育大学张廷安教授的《足球运动员战术思维决策活动研究》和沈贵庆的《运动员的足 球意识对足球空挡的控制与利用》运用了实验、调查、观察等多种研究方法收集了相关的资料和数据,进行了富有成效的研究,研究方法综合化和多样化,为足球意识的研究提供了方 法上的指导。
2.研究的内容更加宽泛
意识是一个非常抽象的概念,但它确实又有具体的、实在的内容,而且它的内涵是十分宽泛的。若要全面准确的研究和描述足球意识,提高队员的意识素养,必须全方位从各个不 同的层面和角度对它的内涵因素进入深入系统的研究,为运动训练实践提供科学的理论依 据。
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3.研究人群多样化
从研究的人群分析, 目前主要研究者为高校教师,其中又以体育学院体育系的专业教师 为主体,研究的人群较为单一,缺少来自运动训练第一线的研究报道。随着体育科学的快速 发展,运动训练更加科学化, 基层以及高水平运动队的教练员已从传统的经验训练向经验与科学训练相结合的方向发展, 已意识到科学训练的重要性, 国内的一些俱乐部配备了科研教 练,开始注重理论与实践的研究,这不仅仅局限于足球意识的研究范畴内,还将延伸到足球研究的其他相关领域,研究的人群不仅仅是体育专业教师,教练员、运动员等也将成为研究的主体,同时更加注重实证研究。
四、结语
现代足球比赛是意识、技术、战术、体能、心理等多方面因素的较量。在实力接近的球 队比赛中, 运动员足球意识的认知水平和驾驭能力的高低将主宰比赛的胜负。 技术是有限的, 意识是无限的,要全面准确理解“足球意识”的内涵,需要不断的理论研究和实践探索,为此,应尽快组织专家学者对“足球意识”进行科学系统的概念界定, 以便使围绕“足球意识” 而展开的相关研究能在统一标准体系下进行, 使研究结论更具科学性。 虽然理论是实践的先导,但理论研究必须与足球运动实践紧密联系,进行一些高质量实证性的研究,寻找可操作 的手段与方法,将理论研究的成
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果运用到实践中,这样才能使理论指导落在实处。此外,要 扩大足球意识的研究领域,加大研究的力度,运用多种研究方法,对足球意识进行多层次的 全方位研究,这无疑对足球运动训练具有理论和现实指导意义。
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作文三:《关于赞美足球的征文》3600字
篇一:作文材料:描写足球比赛的好词好句
作文材料:描写足球比赛的好词好句
作文材料:描写足球比赛的好词好句
好词:
前锋 后卫 边裁 前卫 中锋 球迷 比分 埋怨 鼓劲 加油 勇猛 封堵 铲球 欢呼 跳跃 慌忙 阵势 阵形 抢断 敏捷 呐喊一比一
粘球 传球 颠球 大奔 绕过 怒射 交锋 交手 冷静 抢断沉着球门球 守门员 裁判员 啦啦队
盘带挑战 犹豫 战胜 获胜 技巧 焦急 灵巧 激烈 配合 慌乱
跃跃欲试 出师不利 快速跟进 临门一脚 垂头丧气 沉着应战 一鼓作气 大显身手
斗志旺盛 敢打敢拼 左右开弓 难解难分 奋力拼杀 你追我赶 能攻善守 背水一战 扭转战局 战术单调
猛虎下山 虚晃一招 带球过人 摩拳擦掌 凌空跃起
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棋逢对手 不甘示弱 离弦之箭 不知所措
朝气蓬勃 气喘吁吁 狮子甩头 连下三城 决一胜负 镇定自若
反败为胜 喊声震天 毫不示弱 加油呐喊 倒挂金钩 奋力鱼跃 饿虎扑食 以智取胜 势均力敌 调整阵容 胜负未卜
好句:
有好几次,队员们千辛万苦地才把球传到我这里,可我刚一夹,它就掉在地上,急
得我眼泪都快出来了。
男生一个个神气十足,似乎不用比赛,胜负已定了。女生毫不示弱,七嘴八舌为我打气鼓劲。
周围的同学们一下子都惊呆了,欢乐的气氛像被泼了一瓢冷水。
他踢毽子似的用脚背顶着球,突然转身,一个倒挂金钩,球像激光弹射进门里。
“砰 ! ”球如流星向球门右侧飞来,守门员一个奋力鱼跃,顺势倒在地上,竟把球牢牢抱在怀里。
“好啊 ! 好啊 ! 再来一个 ! ”掌声像炸雷一样,经久不息。
我一见别人踢足球,就像小孩看见别人吃糖似的那样“眼馋”。
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本想反败为胜的男生们现在可真有些挂不住了,一个个蔫头耷脑地回到了座位,有的嘴里还不停地埋怨。
他对足球有一种奇妙的触觉,对付红队的长传,他游刃有余,当球落地时,他已将球粘在脚下。
守门员舒展长臂,来了个饿虎扑食,把球牢牢接住。
他真是个好中锋,灵活得像条龙,带球快如风,一闪间就冲到了对方门前。
他带球突破像一阵旋风,左、右边锋密切配合着他,多少次射门都在他的脚下。
看他盘球,过人和射门的技术,像个灵巧的小兔子,又像勇猛的下山虎。
我(转自:wWw.CspEnGbo. 蓬勃 范文 网:关于赞美足球的征文)心中暗喜,将球稳住,然后轻轻向前一带,晃过对方的阻拦,看准机会猛地起脚怒射 !
那球也怪,不飞直线,偏飞曲线,像中了魔法似的,故意与守门员作对,一下子滑
进了门角。
他简直被球迷住了,你看他只一个人,一会儿踢,一会儿顶,一会儿又溜??
运动员们欢呼着抱在一起,场外的观众也欢呼起来,拉拉队更是活跃起来了。
他向左虚晃一招,接着躲过后卫的封堵,举脚一记怒射,
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“呼———”球带着风声飞向球门。
守门员以“狮子滚绣球”的姿势,把射来的球紧紧抱在怀里,向前来个前滚翻。
他突破了对方的包围,直闯到球门区外,举脚猛射,球像野兔似的,蹿进了对方的网。
他看得入了迷,像有根线把一双眼睛拴在那飞动的足球上,足球飞到哪里,他眼睛跟到哪里。
稳住中场之后, 6 号队员以一记漂亮的高吊球,使伏兵城下的队友迎个正着,一射破网,扳平比分。
他灵活地盘过对方的后卫,连闯数关,直插门区,急停,转身,飞起一脚,天哪 ! 又进啦 !
开场不到 10 分钟,我连着踢进两球,场外的叫好声像开了锅。
篇二:描写足球赛的作文
描写足球赛的作文
小型足球赛
授田英才学园五年级五班 封建峰
一天下午,一所小学放学后,一群无拘无束的孩子跑到了足球场。他们先分好队,分好场地,再把脱掉的衣服当球门,之后,就开始比赛了。
比赛才刚开始,一位身穿黑色西服,头戴一顶黑色帽子,脚穿黑色皮鞋的大人,来看这场足球赛,来得这么准时,说
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明他经常来这里看足球比赛。
比赛越来越激烈,情况越来越紧张,不一会儿就引来了许多观众。一个身穿绿色衣服的小男孩目不转睛的看着这场足球赛,他对周围发生的事一点感觉都没有。不一会儿一个小女孩抱着一个小宝宝来看足球赛,她的腰直直的,像一颗白杨树,脸上没有一点表情。但他旁边的两个小男孩却显得十分的紧张,可能>第一次看到这么激烈的球赛。带蝴蝶结的小女孩和他的>小狗来到观众席,小女孩怕别人挡住他看球赛,就站起起来了;但他的小狗觉得这场球赛一点也不好看,索性就睡起觉来了。他旁边的小男孩则抱着弟弟一起看球赛,他的弟弟已经看得昏昏欲睡了,但他却显得那么精神。
那个守门员聚精会神的盯着前方,他后面的穿红衣服的候补守门员好像在期待着他快点下去,自己上场。
比赛快要结束了,敌对的前锋一脚把球踢向守门员,守门员则以迅雷不及掩耳之势接住球。
观众席上的人们都欢呼起来,但是大人却满意的笑了笑,好像在说这场足球比赛真不错。 《描写足球赛的作文》
篇三:描写足球赛片段
1、热身运动完毕,在裁判员的哨令下,双方开始争夺足球,你踢我扫,竟争激烈。突然,队长德诺班来了一个倒挂金钩,球传到了队员阿罗纳克斯脚下, “德诺班”队要射门
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了~这时,空气仿佛凝结了一样,大家双目圆睁,呼吸沉重,因为,这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定~阿罗纳克斯看着这突然传来的足球,犹豫了一下,于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。但是, “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下,他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决,只见他将球旋到了脚背,以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。这时,小观众们都情不自禁大叫“哇~”。再看看对方“戈尔登”队,守门的是沉着冷静的伯里安。只见伯里安双眼警惕地注视着前方,分腿弓背,手戴皮手套,连膝盖破了也不顾。伯里安看到这像炸弹一样飞来的足球,眼睛一亮,如松开的弹簧一样了跃了起来,只见他不顾危险改变了重心,手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了~”伯里安身后的,是他那腆着肚子的弟弟——狄克,看到哥哥把球接住了,作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着,观众们响起了如雷的掌声。这时候,只听裁判员的一声哨响,时间已经到了。
2、比赛开始了~由中场发球,B队的队员宋一脚把球踢给了站在我方门前的何。但 是还没等何脚碰球,还没等我方守门员碰球,我队的刘就把球铲给了彭。彭马上作出反应,把球一转,往B队球门跑去,我见此状,赶紧冲到B队球离门十多步左右的地方等待传球。此时B队的何与宋千方百计
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地阻挠彭传球,但还是让灵敏的彭杀出一条大马路,把球传给了我。正当B队队员把注意力集中于我一身时,我早已把球传给了占据绝佳射门位置的彭,并使了个眼色,彭看看我,立马明白了我的意思。还没等B队反应过来,彭一脚把球飞向了对方球门~球进啦~~~我们先锋人员一齐击掌欢呼。宋又不高兴了:“我们这一群新手怎么踢哇~”不巧,这句话又被耳朵灵敏的何听见了,于是,何就一直坐在我方门前休息,聊天。
3、比赛开始了,不到10分钟,我方9号队员踢出去的球像一把离弦的箭直飞球门,守门员双手高举头顶,纵身一跃扑向足球,可惜,没有挡住球,我们班进了一球。全班同学兴奋的高声呐喊,呐喊声吸引来了许多小弟弟小妹妹来观看。蓝队也不甘示弱,加强了防守。这时,双方踢球更加激烈,离终场还有5分钟,看来,我们要采取拖延战术,不好,蓝队要进球了,我赶紧去堵截,一脚把球抢了过来,传到我方10号队员脚下,我向10号使了个眼色,他点了点头,只见他巧妙的做了个假动作,守门员没看清楚真假,扑了空,啊~球进了。这时,啦啦队员们高声大喊,红队赢了,红队赢了?场外响起欢呼的喝彩声。
守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个
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扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。
4、看足球赛人的描写
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直的,脸上没有什么表情,好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容,看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
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作文四:《关于开展校园足球征文的通知》2000字
查夜情况通报:(女生)一(3)班306、一(5)班301、302;一(7)班201在9点45分还在讲话,高一(6)班汪嗣真、朱孙烨、陈燕、滕洪丽9点40分还在洗漱和洗衣服,请班主任加强教育,谢谢!
关于《中国校园足球》期刊征文通知
国家教育体制改革领导小组2014年11月26日下午召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东传达了****等中央领导同志关于发展校园足球事业的重要指示精神,并强调各地各部门、各类新闻媒体要扩大并加强校园足球活动的宣传,引导社会各界更多、更好地来支持校园足球的发展,营造良好的校园足球环境。
为贯彻会议精神,加强校园足球宣传工作,全国校园足球工作领导小组办公室与教育部学生体协联合秘书处共同推出《中国校园足球》专刊(暂定名),每月一期,刊号CN11-3493/R。该刊是全国校园足球工作领导小组办公室、教育部体育卫生与艺术教育司唯一指
定的官方期刊,是展示各地区、各学校校园足球教育教学成果、交流工作经验的重要平台。现面向广大学校、基层教练、青少年学生、学生家长等校园足球管理者、参与者、关注者征集稿件。
附件一:栏目设置
附件二:投稿须知
《中国校园足球》杂志社
2015年12月5日
附件一:栏目设置
1.政策解读:解读国家有关校园足球活动的政策、文件,传达党中央、国务院关于发展足球事业、推进校园足球开展的精神指示。
2.前沿动态:校园足球的深度报道及媒体评论,通过主流媒体的报道引起大众关注、重视校园足球工作,对相关活动进行跟踪报道。
3.工作动态:校园足球办公室及各地校园足球相关机构成立背景、发展状况、未来走向、面临的困扰及最新工作情况,以及推进校园足球活动的最新动态信息。
4.社会反响:搜集刊登全国各地、社会各界对于开展校园足球活动的建议和对策。
5.区域推进:介绍各地关于校园足球活动的推动举措与动态,以及相关辅助、推进活动的开展。
6.球员成长:通过对青少年球员成长经历、训练体验、课余生活等的报道,形成“生涯启蒙——刻苦训练——坚持信念——心路历程——实现梦想”的报道模式,进而树立榜样,传递正能量。
7.缤纷赛场:报道全国各地的校园足球活动及竞赛,同时辅以下月焦点赛事、赛事预告等,引导学生及社会各界关注身边的校园足球赛事;
我国优秀学生运动队赴海外参加世界性、洲际及其他各类足球交流赛事的情况。
8.师资培训:针对全国性及地方性的师资培训活动进行介绍,并进行相关运动技能、运动安全及损伤预防等方面的培训知识的刊载。
9.各地经验:介绍各地开展校园足球活动、组织竞赛、赛事管理与推广等校园足球活动相关的经验。
10.教学与训练:各地推进校园足球活动相关的足球教学活动、教材建设、教学方法等的介绍,主要是各地一线足球教练员、教师的经验展示与交流;以各地、各级各类学校的足球训练经验介绍为主。同时,辅以邀请优秀教练员介绍训练方法和经验。
11.健康课堂:围绕校园足球运动、竞赛开展的卫生保健与健康、运动损伤的防治、营养膳食、心理健康的咨询与解答等,为青少年校园足球运动的开展提供科学的服务。
12.舆情聚焦:通过主流媒体聚焦校园足球的典型事件,提供正向引导,引导社会媒体、社会各界正确看待包括突发事件在内的各类校园足球相关事件及问题,为校园足球的健康、持续、快速地发展营造舆论氛围和良好社会环境。
附件二:投稿须知
1.征稿对象:一线教师、基层教练员、学生球员、球员家长、学校领导等校园足球相关工作人员。
2.来稿内容:关于开展校园足球的经历、故事、心得体会,并配发相关图片,数据可靠、文字简练,文体不限,全文不低于1000字。
3.题目要求:简明确切地反映本文内容,一般不超过20个汉字。如有必要,可加副标题。
4.照片要求:不得小于3MB,如若半版图片,最低不得小于5MB,且作者本人照片或稿件主人公照片,内容与校园足球相关。
5.作者姓名及工作单位,格式为“作者所在单位名称,所在省、市名称,邮编”,如有多名作者应分行依次排列。作者简介包括:姓名、出生年月、性别、籍贯、学位(学历)、职称,主要研究方向、详细通信地址(邮寄样刊)、电子邮箱及联系电话。
6.图标要求:①表,使用三线表,并放在正文中相应文字段落下方,表序号采用阿拉伯数字,表题标示在表上方;②图,应有图序号和图题,图序号采用阿拉伯数字,图题标示在图下方;③计量单位必须使用法定计量单位的国际标准符号,不得使用已废止的符号,不得编造符号;④届次、世纪、年、月、日、百分比等统一使用阿拉伯数字。
7.投稿平台:请登录 ://tjzh.cbpt.ki.net进行投稿,(将于2015年1月1日正式开通)审稿周期30个工作日。
8. 征订方式:编辑部直接征订。通信地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085;联系人:王佳玉、药静瑶;联系电话:010-66093841、3853;传真:010-66093840。
作文五:《足球征文》1500字
足球?
————场游戏一场战争
江家堰小学 何维 我们总在喋喋不休的争论,足球究竟是一场游戏还是一场战争。
其实在我看来,足球肯定不是一场战争。
足球是一场游戏,全民族的游戏,也是体现民族性格的一场游戏。
以前弄大不清楚巴西人和阿根廷人这两个近邻的性格差异,然而看了足球以后终于明白这个和那个完全是不挨着的。
巴西人天生的愉快和热闹,然而组织性和纪律性真的是有点问题,至少可以说散漫吧。他们的足球其实和他们的桑巴一样,不需要配合和组织,两个人或是几个人舞在一处,你秀你的,我秀我的,自然就是和谐美丽的。大罗、小罗、卡洛丝们那张永恒的嘻嘻哈哈笑脸就是最好的解释,等到那一天他们的脸上不在灿烂,那一天他们的舞步一定不在精彩。
高乔人不一样。尽管阿根廷的技术并不差,可是他们的足球承载了这个国家和民族更多的希望。潘帕斯草原的儿女们天生带着一种游牧民族的苍凉和伤感。譬如马拉多纳、譬如巴蒂、譬如里克而梅们,悲剧的命运是他们天生就注定了的。他们的足球也像极了探戈,优雅却需要配合,美丽却带着感伤。
再来看德国和荷兰,英国和法国,西班牙和意大利。
德荷是近邻,然而荷兰人天生的想象力和奔放的灵感注定了他们的足球就像他们那一个个伟大的抽象派大师们的抽象画,天马行空灿烂恣意却不能持久和专注。荷兰的艺术家从来不是为了画作的传世而作画的,他们只是用他们的画笔表达心灵间那一刹那的情感。所以他们的足球也是。从克鲁伊夫开始到三剑客到冰王子到今天的西多夫、克鲁维特,一个一个无不才华横溢却又狂敖不羁。荷兰人的足球注定只是一场过程的狂欢,结果相比过程注定只是第二位思考的。 德国则完全相反。艺术家巴赫是音乐史上第一位大师级人物,用日尔曼人天生严谨的哲学思维将音乐系统化和规则化。德国足球就是这么一个严谨的思想产物。在德国国家队里,可以没有才气,却不能没有纪律;可以没有个性,却不能失去坚韧。在德国足球的思维里,结果永远是第一位的。
英格兰和法兰西是百年世仇更是百年朋友,可是这两个国家对待足球也呈现出完全不同的民族性格。前者古板和倔强,总是以老大自居;后者浪漫和贵族,
却不能忍辱负重。这也是法国队为什么老是不敌德国人的缘故。
至于同为拉丁民族的西班牙和意大利,在足球里也有天大的差别。西班牙的民族性格里缺少一种持久的血性和刚强,却多了一种奔放和华丽;意大利人的骨子里透出了一种忧郁和投机,却少了一分自信和霸气。
最后再来看看我们的两个邻居,日本和韩国。东方民族骨子里的忍辱负重注定了这两个国家的足球没有一份西方的张扬,却多了几分内敛。日本人“师以夷技以制夷”的拿来主义注定了日本足球只会学巴西的特点(日本人永远是唯最好才学,而且一旦学了就入木三分),但是日本足球明显比巴西足球多了几分组织纪律和对胜负的看重;韩国人从古至今自强不息的民族性格注定了韩国足球的刚性,所以看韩国足球无论输赢,总有一种不成功便成仁的感觉。
再譬如中华民族。
对待游戏总是不大认真的,或者说在游戏中总也不能“费厄泼赖”,所以我们对待足球也总是抱着两个极端去看待,或者装着潇洒实则有点阿Q 的告诉自己“胜固欣然败亦喜”的去面对失败,或者动不动就念念不忘不能释怀的把一场胜败抬到民族品格(请注意不是“性格”)的问题。显然,我们忘记了游戏的本意是娱乐参与者和观赏者的,然而当游戏在进行中时我们真的应该一丝不苟的去对待并争取胜利。
也许等到有一天我们明白了游戏也有游戏的规则,对待游戏我们也应该认认真真的去参与或者至少在游戏进行中认真对待,去争取胜利;而在游戏结束以后,我们就应该以平常心去对待,没必要那般的苦大仇深、耿耿于怀。把我们儒家的王道和道家的无为融会到我们的足球中去,那一天也许我们真的天下无敌。
作文六:《足球征文》600字
足球征文
踢足球是我们班的强项,经过一个多星期的比赛,我班取得了优异的成绩, 然而在成功的背后我们却经历了无数次风雨的洗礼,踏过一路荆棘的风霜雪雨。
这次的成功关山阻隔,来之不易。
随着一声口哨声响起,足球比赛正式开始,足球在飞快的传递着,我们在场外来回穿梭呐喊助威,我班勇往直前,一举击败了一班和三班,以5:0的实力击败对手。每个人的脸上都洋溢着笑容、自豪、兴奋、骄傲??。但好景不长,俗话说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”也许是完胜前两个班的缘故,使我们的心“飘飘然”了起来。在与四班进行比赛时,我们所有人都抱着必胜的心态去打这场比赛。然而“理想很丰满,现实很骨感。”我们“轻敌了!”刚上场就“输”在了起跑线上──他们进了一球。顿时,我们的队员们气势大减,而在一旁观赛的同学们也一个个都成了泄了气的气球,沉默了!在这气压极低的气氛下,我们最后一丝希望也被打破,以0:1惜败于对手。前两次的胜利使我们冲昏了头脑,飘得太高。这次的失败使们一下子跌入谷底。
就在我们因失败而泄气的时候,“上帝”给了我们打开希望之门的钥匙──努力!拼搏!
队长马上召集队员总结失败的原因,商量对策。我们给队员们送水,稳定他们的情绪,补充体力。大家一起重振旗鼓,哪怕再冷的寒风,再怎么刺骨,也抵挡不住我们那颗炽热的心!
“加油!加油!”操场上同学们的呐喊助威,队员们的奋力拼搏,齐心协力,终于赢得最后的胜利。“我们赢了!赢了!”校园里欢呼声,笑声传到了每个角落。
“成功”它需要虚心,坚持,拼搏,还要有一颗热爱它的火热的心!
作文七:《足球征文》1600字
范文二
近年来中国足球的文化现状很可怕,球员被指责素质低下,管理者被指责能力低下,联赛被指责充斥着假球、赌博、黑哨和暴力事件,国家队成了被互联网上各种嘲讽类段子所借用的笑柄,“中国足球”也已成了一个被妖魔化和娱乐化的名词,这说明中国现在的足球文化基本是消极的阴暗的。而这样的足球文化对于我们的足球运动来说无疑是致命的,特别是对于孩子们来说,当周围的成年人和同学不断地嘲笑和批评一项运动时,那他很自然地会对这项运动形成一种抵触和抗拒的情绪,参与足球运动的青少年比例将会大大缩减。
在这种文化背景下,我们迫切地需要一项积极的、充满阳光味道的活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境,我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的文化背景,中国足球的未来才会有希望。 由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动,则正是这种希望的寄托。它是全国亿万学生“阳光体育运动”的具体表现和重要内容,它对广大青少年走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育活动将起到重要的推动作用。
这次活动的重点是要建立一种足球文化氛围,而不强调竞技层面。通过在学校体育课上规定要有足球内容,在课余时间鼓励学生参加足球活动,在班级、年级和校际间组织联赛来营造这种文化氛围。不仅是4级联赛,更重要的是让孩子们每天都有体育活动,让足球深入他们的生活。现在的‘阳光体育运动’要求孩子们能够每天锻炼一小时并掌握两项体育技能。参与足球活动不仅是为了孩子的健康,足球还能帮助孩子心理素质的培养以及团队合作精神的形成,帮助他们不孤僻、不怕面对失败,还能辨证地看待进攻与防守的哲学,从而有利于他们的成长。
本次校园足球活动有五大特点,首先,它侧重普及,在全国范围内的四十多个布局城市的两千余所中小学校全面展开,其目的是使更多的孩子有机会参与到足球运动中来。其次,它注重培养学生兴趣,淡化竞争意识,消除以往足球的功利性和锦标主义观念,让孩子们在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时,全面提高广大学生的体质和体能,培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神,使他们树立正确的人生观和价值观。
第三,本次校园足球活动以学生为本,以学生的全面身心发展为前提,去除了以往以教练员为中心,队员盲目服从,以重复枯燥技能训练为主的陈旧观念,
激发学生的创造性思维和表现力,培养学生自己解决问题和独立思考的能力。第四,它是一个长期的、可持续发展的过程。本次校园足球活动已做了2009年到2018年的十年规划,而且具体部署了每年的工作任务,保证了每年的资金投入,为校园足球活动能持续、健康、有序的开展奠定了坚实的基础。
范文一
一开始的时候, 就觉得足球很男孩子, 但在我这几年后, 我到是不觉得了。觉得足球也可以是女孩子踢的,虽然觉得很辛苦,但是可以从那里认识在同校的同学们,就不会有这样的想法了。
在和那些伙伴一起“战斗”的时候,我都是很有精神。像我们的对手是那些偷吃饭的老鼠那样,要将她打下。就算是输了那场的比赛,我也不会不开心,因为我们也努力过了,就算是很不服气。一个足球,可以让一个人把全部烦恼一脚踢走; 一个足球,也是有时候让人不开心,有时候把球踢出学校的围墙或者有时候把球踢到同学; 一个足球,可以让一场足球赛定输赢。虽然在训练的时候经常在被老师,但我也很欣慰,可以从中学习足球的技巧。足球要取得好的成绩, 那几时要“练”。就像和跳舞一样,要练才可以做到很好。古人也有说,百分之一的天赋和百分之九十九的努力,才可以取得百分之百的成绩。
足球是我的一个兴趣,也是我的努力的成果,因为我喜欢踢足球。
我给你个提纲,你逐条搜集点资料发挥一下能凑个8000字不成问题
1,对于提高中国足球水平的总共要作用
2,中国的现状
造成这种现状的原因 a 硬件上的 b 制度上的
3,国外足球发达国家的成功经验
英国,西班牙等过先进例子
4提出自己的解决办法
作文八:《足球征文》5000字
足球征文
足球征文
足球征文-----只要精彩 不看成败 珠海路小学 陈怡晓 我呀,虽然不会踢足球,但自小受爸爸的熏陶,现在也是一个不折不扣的小足球迷了~ 跟着爸爸一起看足球赛时,每当我喜欢的球队进球了,我就会为他们欢呼跃雀、高声呐喊;球门被破的时候,也会跟着垂头丧气、神情黯淡、恼怒抓狂,十足一个足球控。 依然记得是那一场球赛,让我对足球有了新的看法。我心情澎湃的坐在电视机前,等待着精彩球赛的上演。由于两队实力相当,所以双方队员丝毫不敢懈怠,都在认真地做热身。被汗水浸湿的队服更加鲜艳,散发出略有些刺眼的光芒,这必将是一场激动人心的生死大战。 比赛开始了,双方队员你来我往,互不相让。这小小的足球被赋予了生命:一会儿旋转着在空中划出一条美丽的弧线;一会儿在球员精堪的技术中一跃而起,将球传到前场;一会儿在两名球员激烈的争抢中,飞上天空,等待下一个接住它的队员。半场过后,红方队员中的一名前锋抢到球了,他如燕子般的快速运着球,越过敌人的防守线,来到了对方的守门前,一个倒勾,把球踢进了球门,全场一片欢呼沸腾,我乐得在沙发上翻跟头。正在我高兴得意的时候,在短短的十分钟内,敌方竟然连进两球。我顿时目瞪口呆,接着就号啕大哭起来。爸爸走过来轻轻地拍着我的肩膀,安慰了我:“乖,不哭了~”又语重心长的对我说;“你看这场球赛精彩吗,其实,只要精彩,不管成功或失败。只要真诚的付出,即使输了,我们也不必悲伤,成败又如何,我们努力过~”。 爸爸对我说的这番话,被我永远的记忆在了脑海中。 那天晚上,我躺在床上,突然想到:是啊,任何事不都是这样的吗,只要拥有了足球赛场上那永不言败的气概,怎会没有现实生活中的精彩人生, 《足球征文-----只要精彩不看成败》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统
筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其
他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根
据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;
有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文九:《足球征文》2200字
一.填空题
1、 2.5+2.5+2.5+2.5+2.5=() ×()=()
2、 7.35×0.318=的积是()位小数,将积保留一位小数是();精确到 0.01约是();省 略千分位后的尾数约是()。
3、 两个数相乘积是 24.56, 如果把期中一个因数扩大到原来的 10倍, 另一因数缩小到原来的后, 积是 () 。
4、 0.÷0.15=() ÷15 19÷25=() ÷100
4.08÷0.97=() ÷97 9.12÷5.7=() ÷57
5、根据 32 ×18=576,直接写出下面各题的结果。
32 ×1.8=() 0.32 ×18=()
3.2 ×1.8=() 320 ×1.8=()
6、在 ○ 里填上 “ ﹥ ” 、 “ ﹤ ” 、或 “ ≒ ” 。
2.69×0.96○2.690.04×1.001○0.04
10.5 ÷ 0.8○10.510.5÷1.8○10.5
7、李红坐在教室第 5列、第 4行用(5,4)表示,那么晓峰坐在第 3列、第 2行用()表示;用(1,6)表示 的小云坐在第()列、第()行。
8、 8÷11的商是()小数;用简便记法表示为();循环节是();省略百位后的尾数是()。
9、 3.0,3.3,3.033,3.0这五个数中,最大的是(),最小的是()。
10、去掉 30.36的小数点后,这个数比原数扩大()倍,扩大后比原数增加()。
11、 0.8里面有()个十分之一,有()个 0.01。
12、盒子里有 9个红色的球, 2个黄色球,任意摸一个,可能出现()种情况,分别是()和(), 摸出()色球的可能性大。
13、每千克白糖 2.8元,妈妈买了 a 千克白糖,付了 100元,应找回()元。
14、有三个连续的自然数,第一个是 a ,第二个是(),第三个是();三个连续的偶数,第二个是 b , 第一个是 () , 第三个是 () ; 三个连续的奇数, 第三个是 a , 第一个是 () , 第二个是 () 。 15、两个完全一样的三角形可以拼成一个();两个完全一样的梯形可以拼成一个()。 16、一个三角形的面积是 5, 高是 2.5cm, 这个三角形的底是()。
17、一个梯形的上底 2dm ,下底是 5dm ,高是 4dm ,则它的面积是()。
18、 一个平行四边形的底是 10cm , 高是 8cm , 它的面积是 () cm2, 与它等底等高的三角形面积是 () cm2。
19、有一个圆形水池,周长是 300m, 每隔 6m 载一棵柳树,需要树苗()棵。
二、判断题
1、一个数乘小数,积一定小于这个数。()
2、 9.8除以一个小数,商一定比 9.8大。()
3、 3.5和 3.50的大小相同,精确度不同。()
4、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形()
5、明天的太阳可能从东方升起。() 6、 x2与 2x 意义不同,但大小相等。()
7、 0.25×0.4÷0.25×0.4()
8、无限小数一定比有限小数大。()
9、 7.8×101=7.8×100+1 () 10、 1.2÷x中, x 可以表示任何数。()
三、选择题
1、把一个小数的小数点去掉后,比原数的 39.6,这个小数是()。 A.2.39 B.2.4 C.2.40
2、如果 a 、 b 都不等于 0,而且 4a =3b ,那么()。
A.a ﹤ b B.a﹥ b C.a=b
3、一个两位小数精确到十分位是 5.0,这个数最小是()。
A.4.95 B.5.1 C.4.99
4、把一个平行四边形拉成一个长方形,它的面积()。
A. 比原来大 B.比原来小 C.与原来一样大
5、哥哥今年 x 岁,妹妹今年(x -5)岁, n 年后,他俩相差()岁。
A.n +5 B.5 C.n
四、计算题
1、列竖式计算。(带※ 的要验算,带 △ 的结果要保留两位小数。)
※ 1.06×25=※ 1.65÷3.9=
△ 3.43×0.15≈ △ 29.26÷4.8≈
2、下面各题,怎样简便就怎样算。
9.84÷〔 4×(1.34-0.14)〕 13.4+5.62+17.6+4.386.37×99+6.37
0.25×3.2×1.2514.5×102 21÷0.24÷0.4
3、解方程。 6.8+3.2x =14.8 9x+5x =8.4 2(x-3) =11.6
五、解决问题
1、学校航模小组和舞蹈小组共有 72人,舞蹈小组的人数是航模小组人数的 2倍,学校舞蹈组和航模组各有多少 人?(用方程解答)
2、一块平行四边形菜地,长 60米,宽 40米,在这块菜地中间有一个三角形水池,水池的底边长是 16米,高是 20米。这块菜地可以耕种的面积有多大?
3、甲乙两列火车从相距 1450千米的两地相对开出, 8小时后两车相距 250千米,已知甲车每小时行驶 80千米, 乙车平均每小时行驶多少千米?
4、科学老师要将 150克药品分装到小瓶里,每个小瓶最多装 28克,分装完这些药品至少要用多少个小瓶?
5、一个三角形的底长 5m ,如果底延长 1m ,那么面积就增加 1.5, 原来三角形的面积是多少平方米?
作文十:《足球征文》1400字
成立足球社团的目的:
体育不仅仅是强健体魄,还包括精神状态,心理状态的培养,体育运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神,一种一往无前的奋斗精神,一种开放进取的创新精神,参加体育运动,不仅有益身体健康,还会在精神上、心理上产生积极的影响。体育运动和游戏最能培养孩子的自尊心,自信心,激发孩子乐观向上的内在潜质。能够终身参加的体育活动,无意是三大球,而足球是世界第一运动,对一年级的小学生来说,玩足球是一个非常好的锻炼身体,建立自信心和培养情感的运动,在玩耍中,孩子们的身心得到充分的放松,在团队中,孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子,有了体育这个特长,就会觉得自己特别酷,这对培养孩子的性情是非常有好处的。足球要从娃娃抓起,带领孩子们认识足球,学习足球,引导学生自觉喜爱和参与足球运动,让更多的孩子从这项运动中获益。
足球社团的发展思路:在足球启蒙的开始阶段,教师根据儿童年龄段生心理特点,利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法,让儿童了解足球,喜爱足球活动,会不会踢球都不重要,玩的开心才是重要的,通过多种无球和结合球的游戏,让儿童尽情玩耍,以培养他们对足球的强烈爱好,提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣,并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。普及足球基本技术的基础上,规范足球动作,学习运动防护,在经过半年的时间,每个班选拔5-9名足球小将组建足球队,进行5对5、或9-9的班级比赛。年复一年,周而复始,滚动式提高学校的足球水平。
当今世界上很多国家将足球视为“国球”,成为人们生活中不可缺少的部分。我国党和国家领导人非常重视足球运动的开展,在我国足坛这方沃土上,造就了一批又 一批绿茵健将,为我国的足球史写下辉煌的一页,为祖国的足球事业立下了汗马功劳,他们的辉煌成就就崐是从小抓起,从学校抓起。足球教材安排量不少,从基本 技术开始学起,逐步上升由几个基本技术组成的配合,进而形成基本战术,安排顺序由易到难,由简单到复杂,随着年龄的崐增长,增加了战术的安排,从而巩固基 本技术,但足球教学时数有限,在足球教学中为达到改善中学生的神经系统、呼吸系统和血液循环系统的生理功能,发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调等身 体素质,全面地锻炼身体,了解和初步掌握足球运动的基本技术和基本战术,同时培养学生勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔,勇于克服困难的崐意志和团结协作的集 体主义精神。笔者积极学习和探索足球教学的最佳途径,通过实践,认为采用五步教学法收效明显,特别在利用课余时间通过完成体育作业,自觉自学和复习,为顺 序地完成足球课教学任务打下良好基础,使学生在课堂内外自觉地掌握足球运动的技术、技能,有利地促进了足球运动在学校的开展,为我国足球冲出亚洲,走向世 界打下坚实的基础。
最后,本次校园足球活动的最终目的在于培养德、智、体全面发展的综合性人才,拓宽成材道路。通过本次活动,可分层次选拔人才。大部分学生作为一种爱好,来锻炼身体,愉悦身心; 稍具足球潜力的孩子,可选择依靠足球特长,报考专业的体育院校,将来从事体育教师和教练工作; 具有特殊足球天赋的孩子,在接受完义务教育后,可选择专业运动队进行训练,将来培养成职业足球运动员。这样逐步形成一种以学校为依托,体教结合的青少年足球人才培养体系。
相信在不久的将来,国足现状会发生翻天覆地的变化,将会是我们茶余饭后津津乐道的话题。我很幸运能在这次校园足球活动中,奉献出自己的一点微薄之力,我将继续坚定而执着的走下去……
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