作文一:《2015年有关消息的作文》16700字
2015年有关消息的作文
篇一:20篇时事热点评论精选2015高考作文素材推荐
材料作文审题立意分析及参考例文
一、审题时应关注五点:
?审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题,满分70分。文章不少于800字。
?审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。
?审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。”
?审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点,请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
?审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。”
二、材料作文审题立意原则:
1(整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。
2(多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3(筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:?服从材料的整体;?观点可能比较新颖;?有话可说。
三、写作训练
(一)阅读下面的材料,根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界,”
这个寓言引发了你怎样的思考,请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2.乌龟的角度:生命的可贵;生命
的价值;3.整体分析:要正确认识自己。
【例文】
短暂的生命,多彩的人生
有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”
有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。”
可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;不求举世闻名,但求无愧生命;不求人人称颂;但求无愧于心。
人活一生,要活的有价值,正如保尔?柯察金所说:“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无
为而羞耻。”这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢,
可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么,我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么,当我们站在烈士墓前,当我们经过战争遗址时,当我们看到英雄舍己救人后,却死在坏人手里,我们的心,那个人们口中的良心又在哪里,
具报道,一些黑网吧在利益的驱使下,想方设法勾住学生的“魂”,非但不制止青少年学生无限制地上网,反而为学生提供盒
饭、面包、饮料,甚至让学生泡在网上,夜不归宿。新疆一少年春节不回家,竟留宿网吧22天~有的学生假期的大半时间都在网吧度过,一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧,那这些网吧的老板他们的心又在哪里,
人活在世,只要无愧于心,无愧于世,无愧于家国天下,那,便是七彩的人生~
(二)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
“如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。” 要求:?选准角度,自定立意;?自拟题目;?不要套作,不得抄袭。
【立意分析】
写作指导:表层含义: “向上看”即仰视或抬头,“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面,“在上面”即位置在上面。
深层含义:“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”,“在下面”可以理解为“看到不足和差距”,从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”,从而失去生活的信心。
深层含义:“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”,“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”,从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”,“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”,从而止步不前。
其次选择角度,鲜明立意。
可以选择第一句立意,可以选择第二句立意,也可以二者兼之立意,最后,要注意文题有写议论文的明确要求。
(三)阅读下面的材料,根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释:第一层解释,发挥自己的长处,回避自己的短处;第二层解释,宣扬别人的长处,回避别人的短处;第三层解释,善于学习使自己擅长的技能更长,避开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料,选取其中一层解释,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【例文】
扬长避短,成就人生
当今社会无论我们做任何事,在辛勤付出的同时,更需要对客观事实的了解,扬长避短,发挥自己的优势,这样才能更好地发展自我,实现人生的价值。
兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的,即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长,不去学习游泳,打洞之类的薄弱项目,才能在优势项目中立于不败之地。否则,游泳没学会却把短跑给忘了,那又该怎么办,
所以说,发扬长处,避开短处,才是成功的硬道理。
聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》,唐国强在观众心目中的分量越来越重。今年,凭借在《长征》中的出色表演,唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖,使他的演艺事业达到了又一个顶峰。 有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民,他毫不犹豫地回答自己演不了,并说还有一些角色也演不好,比如说鲁智深等。因为每个演员由于外型、气质等天生的原因,都有一定的局限性,虽然大家都在尝试突破自己,但不是任何角色都能够胜任,聪明的人懂得去扬长避短。
在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中,都流传着这样一个“长板和短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部,这就是“优势”,也就是所谓的“长板”。不具备的就算“短板”。
每个公司都是“长板”和“短板”的组合,只有将“长板”和“短板”互补,发挥“长板”的优势,弥补“短板”的不足,才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。
由此可见,扬长避短是成功的一项重要因素。
的确,纵古观今,扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期,田忌通过用下等马对上等马,中等马对下等马,上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足,从而赢得胜利;我国著名的文学家钱仲书,虽然年轻的时候数学不及格,但是清华大学还
是破格录取之,终在文学方面成为一代大师;抗战时期,中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路,毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”,最终取得了战争的胜利。
一位名人曾经说过:“人必须悦纳自己,扬长避短,不断前进”。一个成功的人,他一定懂得发扬自己的长处,来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点,扬长避短,脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。
【思路点拨】抓住材料中的重要信息点,从信息点中找到立意点,明确文体。第一步,读懂材料,明确材料的中心内容;第二,关注材料中人物的关键词,明确立意的范围;第三,选择文体,拟写作文。
(四)阅读下面材料,按要求作文。
星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差,在伦敦最繁华金贵的地方,看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺,在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去,见一胡子拉碴的老人在整理奶酪,他问:“老先生,这里是寸金之地,您卖奶酪的钱够付房租吗,”
老人看着他说:“先买十英镑的奶酪,我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人,你走出我店门向外看看,”老头说,“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪,赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪,因为我们喜欢卖奶酪。”
请根据你对材料的理解和感悟,自选文体(诗歌除外),自拟标
题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。
【立意分析】这个故事叙述的是一个励志的故事:伦敦土豪卖奶酪,凭借这简单的工作赢得了亿万家产。从“我们喜欢卖奶酪”工作来看,人生可以从做自己喜欢做的事来立意;从我们家很多代人都卖奶酪来看,人生要学会坚持。
【例文】
做自己喜欢做的事
“做自己喜欢做的事”这句话说起来容易,做起来很难。刚刚走进社会,生活尚无保障的年轻人做不到;在商海搏杀,被生意困扰的商人做不到;在工作岗位上为养家糊口拼命工作的老百姓也做不到;身负一官半职的各级各类领导就更不用说了。那么究竟什么样的人才能做到如此潇洒呢,我认为是活到一定境界,对自己的需求十分了解的人才会有此魄力。
有这么一个故事:两个老朋友在公园里散步,一个是州长,一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱,经常失眠,并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变,该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由,并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景,异口同声道:“他们真幸福!”于是,州长和亿万富翁走上前求教罗尔:“幸福是如何获得的,”罗尔看了看他们说:“做你喜欢做的事~”说
完,又放起了他的风筝。
原来,为自己而活,做自己喜欢做的事,竟然是成功的阶梯和内在动力;喜欢,也是幸福的源泉。有一次记者问爱因斯坦“你的成功是否是因为你的天赋”时,爱因斯坦风趣地说:“有天赋的人很多,而成功与否关键看你对从事的事业的热爱与勤奋。”热爱者,喜欢的另一种表达而已。你可能贫穷也可能富有,你可能平凡也可能伟大,你可能失败也可能成功,而所有这些都不是幸福的真正源泉。换句话说,不管你是腰缠万贯还是勉强糊口,不管你是达官显贵还是一介草民,只要你找准了自己的位置,只要你所做的是你所喜欢的,你就会全身心地投入,你就会体悟到其中的乐趣,从而不仅会使你走向成功,还会使你获得幸福。
人生苦短,来去匆匆,我们要想在短暂的生命之旅中有意义地存活,就必须淡泊名利,忘却世俗,脚踏实地地去做你喜欢做的事,为喜欢而活着。如果上班时间不能做自己喜欢做的事,那就八小时以外去做。你可以看书、运动、听音乐、写博客,甚至做家务,织毛衣,闲聊天,都可以作为一种消遣,只要你喜欢做,能按自己的心意而行,就可让身心彻底的放松,有助于解除疲劳,有助于心情平静而舒畅,从而体会生活的丰富多彩和快乐充实。做你想做的事,说你想说的话。不要随波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依赖他人的帮助或馈赠,而应当依靠自己的辛勤劳动。真实地面对自己,尊重内心的感受,冲破世俗的罗网,冲破内心的矛盾,勇敢地做一次选择,这也是人生一大快事。有勇气
和魄力、有意识和毅力的人,才能从生活的沼泽地中走出来。只有找到自己想做的事情,你才会改变现状。
人各有所好。有的人喜欢喝茶,有的人喜欢品酒;有的人喜欢蜗居,有的人喜欢旅游;有的人喜欢当官,有的人喜欢当老百姓??每个人由于生活环境的不同,性格习惯也会有所不同。做自己喜欢做的事,就是让心放松;做自己喜欢做的事,就是让身休息;而身心愉悦就不感觉累。譬如,你喜欢拥抱大自然,登山远望时,你就会欣赏到大山的美景,就会闻到风中的花香;你喜欢听音乐,在欣赏一段美妙的旋律时,你就会感受到音符跃动,就会领会到音韵的神奇,甚至陶醉在其中;你喜欢文学,但你读到一篇能产生共鸣的文章时,你就会发现文字的美妙,就会试着用文字去抒发情感和心声;喜欢养花,喜欢散步,喜欢下棋,喜欢打球,喜欢K歌??道理都是一样的。
人活一世不容易,活出一个真我,让自己活的更潇洒,更自在,更快乐,才是最最重要的事情。做自己喜欢做的事,你想清楚了吗,
(五)阅读下面这首诗,根据要求作文。
你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/你也没有理由骄矜/为了你是春天/把头仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色强
根据你对材料的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章,自主确定立意、确定文体(除诗歌外),题目自拟,不要脱离材料含意作文。
【例文】
阳光
虽然远方的燕子还没有飞来,虽然北风的呼啸仍旧凄厉,但是阳光终会来的,春天终会来的,因为那是上帝给予每个人的恩赐。朋友,不要再为生命中有太多的空白而抱怨命运的不公,不要在温暖的阳光下固执地坚守内心的阴暗。快乐吧~因为快乐的生命充满阳光~快乐的生命才有奇迹~
新加坡曾抱怨上帝给了埃及金字塔、给了中国长城,给了日本富士山,而自己却一
无所获。后来他们发现原来上帝给了他们充足的阳光。有了阳光,就有了温暖,有了光明和希望。有了阳光就有了整个春天~
上帝对于每个人都是公平的,即使他给你的只是一束微弱的阳光,那也是一份特别的礼物,因为乐观的人会在阳光的指引下努力的创造,让生命开出一朵不败的花~
冰岛位于寒冷的北大西洋,约13%的土地都被冰雪覆盖,同时又是世界上活火山最多的国家之一,堪称“水深火热”;冬天更是每天有20小时的黑暗,可谓“暗无天日”。就是在这样的人间禁地,竟然生活着一群快乐而勇敢的冰岛人。据美国盖洛甫组织调查显示:冰岛的人均寿命居世界之首,死亡率居世界之末。有近90%的人满意自己的生活。
试问,上帝给了冰岛人什么,除了“水深火热、暗无天日”以外,恐怕就是那少得可怜的阳光了吧~但是冰岛人却从不怨天尤
人,更没有举家搬迁,而是选择快乐的接受上帝的恩赐。寒冷也好,温暖也罢,他们都用心中的阳光映红了冰岛,燃烧了自己的生命~
汪国真说:“你没有理由沮丧,为了你是秋日,而彷徨;你也没有理由骄矜,为了你是春天,把头仰。秋色不比春光美,春光也不比秋色强。”学会珍爱自己,学会享受阳光。也许上帝给予别人的是金钱、美貌、地位,不要嫉妒,更不要失去生活的勇气。因为金钱、美貌、地位总有一天会消逝,而只有上帝给你的阳光,给你的希望,才是永恒的珍宝。
上帝给予了唐?吉诃德一个疯颠的躯壳,而他却把与大风车搏斗的身影留在了历史的天空;上帝给了阿Q一个苦难的生活,而他却把“精神胜利法”发扬光大;上帝给了欧也妮?葛朗台万桶金币,但他却把丧失人性的吝啬献给了魔鬼;上帝给了希特勒至高的权力,但他却遭人千古唾弃??
即使你是一个非常平凡的人,没有非凡的本领,没有惊人的力量,没有超众的智慧,没有传奇的经历,没有巨额的财富??你仍有理由珍爱自己,享受阳光。因为在生命的天空中每个人都是一颗灿烂的星星。
拥有一颗充满阳光的心,就拥有了上帝给予的巨大的宝藏~
(六)阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
越是忙碌,就越会有闲暇。(海斯利特)
我空闲的时候,常常是我最忙的时候。(西塞罗)
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意分析】材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言,两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素,阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释:“忙”最重要的义项是事情多,没空闲;“闲” 最重要的义项是无事,与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态,但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起,难以截然分开,“忙里”不是可以“偷闲”吗,实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌,就越会有闲暇”有两层意思:第一层意思是只有充分有序的忙碌后,才会有闲暇;第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时,即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候,常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解:第一个角度,忙于事而闲于心,即第一句的第二层意思,全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松;第二个角度,忙于事而闲于思,在忙碌中放逐了思想;第三个角度,忙于思而闲于身,思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时,既可以围绕一句话来立意,也可以从两句话的同异性入手,但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”,但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考,在
三类、四类中打分。
【例文】
篇二:2015年高考作文素材最新时事大全
2015年高考作文素材最新时事大全
阅读下面文字,按要求作文。
以上材料给了你怎样的感受,请根据你的感受写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体不限,不少于800字。
财富,慈善
财富是水,是身外之物。如果有一杯水,可以一个人喝;有一桶水,可以存放在家里;要是有一条河,就该与大家分享。 陈光标
陈光标这个被总理称为有良知、有灵魂、有道德、有感情、心系灾区的企业家,因拥有中国首善的美誉而为国人所熟知。如今他又主动致信比尔·盖茨与巴菲特只积累财富,不懂得分享,在巨富中死去,是件可耻的事。而与此同时,面对比尔·盖茨和巴菲特来中国举办慈善晚宴的消息,那些怕被劝捐的富翁战战兢兢,生怕自己的财富被人攫走。二者可谓判若云泥,妍媸自别。现在中国贫富差距越来越大,先富起来的人不带头行善,何谈先富带动后富,让所有人都富起来,那些缺乏怜悯之心的富豪们再不醒醒,恐怕我们离自己理想的伊甸园就会越来越远了~
财富本乃身外之物,多做些慈善,与大家分享财富,何尝不是
人生的另一笔财富呢,李连杰和他的家人是印尼海啸的幸存者,也许正是因为他死里逃生,在灾难面前感到了自己的脆弱与渺小,认识到了生命的宝贵与金钱的真正价值,从而才真正领悟到人生的意义应在于尽自己最大的力量帮助那些挣扎在生存边缘的贫苦人民。于是他设立了壹基金,希望通过大家的努力,每人每月捐一元钱来帮助更多灾区的人们~
我想他们所拥有的已不仅仅是物质上的财富,而是精神生活的财富~正如2007年巴菲特在德克萨斯州举行的慈善晚宴的主题演讲中所说的那样慈善的不是钱,是心~要知道,只要人人都献出一点爱,世界就将变成美好的人间~
那些精神匮乏,只知为钱奔波的富商不会懂得慈善的意义,也不会感到慈善为他们带来的快乐,从这个角度上讲,把慈善作为事业的人也一定是一个有良知、有灵魂、有道德、有感情的人~当然,我们应该看到,人们的思想观念也正随着时代的变化而改变。所谓人心向善,我们有理由相信,会有更多的陈光标将财富投向爱心,用行动反哺社会。从这个意义上讲,陈光标今天的义举就是一根标杆、一种示范、一面镜子,其裸捐行为也正是中国富豪开始追求道德成熟的表现~
点评:在对陈光标的裸捐善举赞叹之余,我们难免也会对那些为富不仁之徒大加斥责,甚至觉得今天的社会已经沦落到伦理道德黄钟毁弃,瓦釜雷鸣的危难之中,对其他富者不存希望,对社会失去信心。从这个意义上讲,本文则显得理性思辨,并且充满
希冀陈光标的善举就如同一把双刃剑,一方面在富人中激起波澜,是投向他们内心的一枚思想炸弹,另一方面也向世界发出了中国富豪敢于担当的慈善信息。陈光标是孤独的,但从现实情况甚至终极意义上讲他必不孤独。文章以李连杰的事例来分析慈善之价值,同时也向我们展示了慈善之
希望,结尾又雄辩、自信地向我们展示了一幅美好的图景。总之,全文洋溢着激情,充盈着思辨,给人鼓舞,引人深思。
2015年高考作文素材最新时事
阅读下面材料,按要求作文。
48年,陈树菊的全部生活,就是卖菜。然而,她卖着青菜,吃着酱油拌饭,却凭借卖菜累积的小利,捐出了大多数人赶不上的善款:17年来陆续将1 000多万元新台币(约214万元人民币)的卖菜积蓄,捐给了母校台东仁爱国小,以及专门收容孤儿的阿尼色弗之家。
没有显赫的声望,也没有庞大的营利事业支持,2010年3月,陈树菊却和多名国际富豪一起,登上了《福布斯》亚太慈善英雄榜。几个月后,美国《时代》杂志又将陈树菊列入2010年全球百大最具影响力人物的英雄榜,其排名第八。当《时代》英雄榜公布后,媒体如潮水般涌向陈树菊,可她的第一个反应竟是问记者:什么是《时代》,
台湾《联合报》说,陈树菊事迹的动人之处,不在于她的有余,而在于她的不足。她让世界看到人类的力量如何从草根喷涌,她
证明了影响力绝非精英阶层的专利。读完上述材料,你有何感想,请将你的想法写成一篇文章,文体不限,角度自选,题目自拟,不少于800字。
树菊:品高如树,德馨如菊
谈起慈善义举,通常只看明星富商;说到庶民善行,如今且仰台湾巾帼。
她只是一介菜贩,默守菜摊;她却是一位英雄,惊动世界。
她的善款有着明确的航标,她的力量让穷人重获生的希望。她熬过了多少个酷暑寒冬,日积月累地攒钱,虽非富豪,精神之富却胜过天使。不畏孤独,只为补起一方残缺的天空;不慕名利,只为播种几粒希望的种子。
她用耕耘48年的善行来阐明一个道理:人生虽短,但只要你奉献的每一分钟都对人民有益,你的人生一样长生不老。她,每天辛勤16小时,生怕浪费一分钟,生怕错过一笔生意,她在想,或许就因为这点钱,就能点燃一簇濒临熄灭的生命之火。
她,虽无豪言壮语,但却用最平凡最淳朴的行动来诠释爱的含义。她的收获就是为穷人们筑起一间心灵小屋,在那儿,穷人们摘得一颗希望之星。她是节俭的,甚至是吝啬的,赚的一分一厘也舍不得肆意挥霍,她能做一切穷人能做的事,也能做一般富人所不能做的事。她省吃俭用,捐款1 000多万,让濒临绝境的人感受到人间的温暖。
她的慷慨乐施,散发着人性的光芒。她用纤弱的双手扶助弱者。
她用辛苦赚来的钱让更多的富人感知善之伟大。
她,虽个头小,没文化,甚至不知自己为何获奖,但她所做的事却是中国人民的骄傲,更让某些自以为是的富豪惭愧。她的品性,每个人都应拥有,至少汲取一点,留下细微善行,润泽后人的心田。
爱之力量何其伟大~因她,台北在短短10天之内捐款2 000多万。她的善举,胜过一汪大海,奔腾飞涌,润湿着每个人的心灵;她的爱心,胜过一轮朝阳,照耀着每一寸缺乏阳光的土地;她的不朽,可与民族精神共永恒,洗礼着每一代人的心灵。她的名字,当与日月同争辉陈树菊~
她像一棵巨树,高大挺拔,枝繁叶茂,为需要帮助的人遮雨挡风;她像一株秋菊,傲霜斗雪,吐蕊绽放,为渴望温暖的人送去馨香。
品高如树,德馨如菊陈树菊~
品高,高山仰止;菊香,香远益清。让我们在心碑镌刻上这个美丽的名字:陈树菊~
一棵棵树茁壮成长,一株株菊含苞欲放,绿化世界,装点人间。人间需要树,人间需要菊,人间需要成千上万的陈树菊~
点评:文章很巧妙地运用了镶嵌的修辞,以品高如树,德馨如菊为题藏入树菊二字,非常新颖。正文骈散结合,时而对仗,让文句有一种古典诗之美;时而参差,让人感到错落有致。此外,作者将对比、比喻、排比等手法运用自如,突出了人物形象,对
陈树菊的事迹点染到位,简而精要,略而不陋,升华其精神内涵的语句具有绵长的诗意,让人产生不绝的思绪。
篇三:2015年中考满分作文集锦:写人篇
2015年中考满分作文(写人篇)集锦
1.2015年新疆统考中考范文
【题目】请在下面两个题目中,任选一题,按要求作文。
总要求:文中不能出现真实的地名、校名、人名。
题一:请以“阅读,让我长大”为题目,写一篇文章。
要求:(1)要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)字迹工整,不写错别字。
题二:请以“触动心灵的”为题,写一篇文章。
要求:(1)先将题目补写完整,如“故事”“歌声”“友情”等,再写作文;
(2)用你最擅长的文体表达积极真挚的情感;
(3)不少于600字;
(4)字迹工整,不写错别字。
【范文】
触动心灵的背影
背影,《背影》,不同的背影,同样饱含深情。
——题记
初次翻开语文书,一幅图片吸引了我的目光,那是一个笨拙的身影,正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章,
那是朱自清的《背影》。
正当我想要温习功课时,“吱呀”一声门开了,爸爸轻轻地走过来,手中捧着杯子,热腾腾地冒着气。“爸,怎么不敲门就进来了,真是的~”我不满地向他埋怨道。“我,我给你倒杯水,怕你渴了。”说完,他放下杯子转身离开,那背影在灯光的包围下,有些似曾相识。《背影》读过一遍,却不太理解“背影”背后的含义,老师
在课堂上的讲解让我明白了些:朱自清的父亲为了不让儿子受苦,宁愿自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子,那是爱子情深。我总觉得朱自清太矫揉造作,为一个父亲的背影流了两次泪。可我却不知道,有一天我也会为了那个背影流下泪来。
一个冬夜,凛冽的寒风呼啸而过,路上行人稀少,寂寞而冷清。枯叶从树上飘落,打了个旋儿,还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。我坐在公交车上,颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影,穿着单薄的衣衫,在寒风中瑟缩着,呵出的白气如一缕青烟,又化作一只蝴蝶,飞走了。旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。不知为何,两行清泪顺着眼角流下,流进嘴里,咸咸的却暖暖的。我站在暗处,他却发现我了。我用手一抹,向他奔去。“爸~”坐在电动车上,我搂着爸爸的腰,却发现他早已被寒风冻得冰凉了。“爸,你怎么穿这么少,”“哦,走得急,怕错过你的车。没关系,我不冷。”一句话让我心头一热。车在街道的路灯下穿行,昔日顶天立地的背影何时变得不再挺拔,泪又来了,溢满眼眶,再也抑制不住,湿了爸爸的衣衫。流吧,让我温热的泪给爸爸带来些许
温暖。
语文书中,那幅画依然吸引着我。再读《背影》,我终于读懂了那种爱,藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影,爸爸灯光下的背影,不同的背影,却同样饱含深情。再读《背影》,我也终于理解了朱自清情不自禁的泪流。读懂《背影》,我在成长。“吱呀”一声,门又开了,我轻轻走进爸爸房间,手里捧着一杯热茶,热气氤氲,温暖着爸爸和我??
2.2015年辽宁锦州中考范文
【题目】题目(一):请以“交流”为话题,写一篇文章。
题目(二):请以“不一样的”为标题,写一篇文章。
要求:(1)如果选择题目二,先把题目补充完整,然后作文。
(2)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。
(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(达到此项要求,可奖励2分)
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【范文】
不一样的爱
“磨剪子咧,戗菜刀~”每到傍晚时分,家门口总会有一个人拖着沙哑的声音,这样叫唤着。但我们却总是只听声,不见其人。(提分点:在人物独特的声音中引出,有先声夺人的效果。也正是这种与众不同的开篇,文章也便下笔出彩了。)
这天,一个熟悉的声音又叫唤了起来。“喂,磨刀~”“哎~来了。”
没想到伯父这次把他给叫住了。这时,磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。他是一个年过半百的老人,穿着一件土黄色的衬衫,一条脏得像抹布的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。他的头发很稀疏,微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。(提分点:简单的几句描写,人物形象跃然纸上。无论是衣着,那是形象,均能让人看出其“贫穷”。这下文的故事作了铺垫。)
他走到门前望了我们一眼,便开始准备工作。只见他熟练地放下凳子,从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端,自己则坐在凳子的另一端,等着伯父拿刀来。这时,邻居家的一位朋友小声说道:“他的发型真酷啊~”他好像察觉到是在说他,便问道:“你们在说什么呢,我可以听一听吗,”小朋友倒也机灵,说:“没什么,我是说你随身携带这么多东西不累吗,”老人微微一笑,“没办法呀~谁叫我没读过书,只能做苦工呢~”说罢便给我们讲起了读书的重要性。听完,小朋友像是不好意思,便跑进了房里,再也没有出来。
刀来了,他看了看刀便开始干活儿了。我是个外行看不懂。只见他不断地换石头,不断换磨刀的动作,并还不断地擦汗。半个多小时过去了,一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。“多少钱,”伯父问道。“两块。”他喘着气回答说。“两块”这个价钱,使我不觉一惊,他辛苦这么久,却只要这么一点回报。接过钱,他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳下,他的背影拉得很长很长。(提分点:一“换”一“磨”
一“擦”,将老人劳动的场面展示得淋漓尽致。加上时间及效果的说明,这段文字也便极为精彩了。)
进到屋里,传来了伯母抱怨声:“刀不会自己磨,还要花这钱。”过了许久伯父才说:“伸出我的手,帮一把,这也是一种关怀。”关怀,我久久地思索着。
朋友们啊~请你们记住,以后若是遇上这样的人,请不要看不起他们,不要嘲笑他们,更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰,手留余香~这样的玫瑰,是一种不一样的爱~(提分点:由一次磨刀,引出如此深刻的社会问题,立意极为巧妙,真可谓小中见大。)
3.2015年山东济宁中考范文赏析
【题目】生活在世界上,总会有邻居,人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事,因近切定会引起你更多的关注,给你留下更深的印象;邻里之间有的还曾演绎出许多故事,结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系,如“德不孤,必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
请以“邻居”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:1.除诗歌外,文体不限;2.文体特征鲜明;3.要有真情实感,不得抄袭和套作;
4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【范文】
邻居
她,是我家的邻居,上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时间,可让我烦透了。每天,她都会来我家,张口便是借刀、借碗、借桶,等等,我家竟成了她的借物处了,而且还不是“常借常还”。(提分点:开头交代“我”对邻居的态度,在情感上先作好压抑。)
一天,我实在看不下去了,便对妈妈说:“妈,她们家怎么什么东西都要向我们家借呀?真烦人~”
真不知道妈妈是怎么想的,眼看着我们家的东西一天一天被借走了,她却不生气,反而说:“她也挺辛苦的,丈夫工作在外地,自己又要到老远的地方去打工;晚上,还那么悉心地教育孩子。邻居嘛,能帮就帮一把。再说‘远亲不如近邻’嘛~”(提分点;妈妈的态度热情、大度,既与我形成对比,也反衬了下文邻居的态度,同时也为下文作铺垫。)
放学了,我飞奔回家,谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门,躺在沙发上,打开电视看起来。不知不觉,夜幕降临,华灯初上,爸爸妈妈仍然没有回家,我的肚子开始“咕咕”地抗议起来了。
“笃笃??笃笃??”一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了~我箭步跑去开门。站在我面前的,不是妈妈,却是那个邻居。
“孩子,借个碗吧~”她微笑着似带几分歉意地说。我极不情愿地拿了一个给她,心里却不断地嘀咕着。
“还没有吃饭吧,”她关心地问。我撇了撇嘴。
妈妈到底去哪儿了,我又一次埋怨她。
“孩子,开开门。”又是那个邻居。我开了门,看它端着一碗热气腾腾的饺子。而那个碗,正是我刚才借给她的那个。
“我想你没有吃饭吧,来,先把这碗饺子吃了,你妈妈一会儿就会回来的。”我不好意思地接过碗,连“谢谢”都忘了说。
我双手捧着那碗饺子,原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对,做得对,我现在明白了:我家有一个好邻居~(提分点:结尾与形状形成“我”的态度形成了巨大的反差与对比,强有力地突出了人物形象,较好地突出了文章中心。)
学习与借鉴;
1(题目新颖。“邻居”连续重复两次在文题中,这是反复修辞的拟题法,也很新颖醒目。在文题中又添加了标点符号“,”和“~”,清新活泼,形象生动,给读者留下广阔的悬念空间。
2(先抑后扬。小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事,用朴实无华的语言,为我们刻画了一位邻居形象,可贵的是,文中对邻居的情感先是“厌恶”,后是“赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处,学会关心和帮助他人。
4.2015年广东省卷中考范文赏析
【题目】特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩??都令人回味、感怀。
请以“特别的,,,,,,,,,”为题写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【范文】
特别的我
我,一个非常普通的girl。名优是这个大千世界中微不足道的一位。虽然我其貌不扬;虽然我有数不胜数的缺点;但我每天仍然以豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生,就因为我那些“缺点”让我更为特别,受到更多的瞩目,想认识那个特别的我吗,请跟我来吧——
学习篇
我,是一个典型的“落王”,此话怎讲,凡是认识我的人,都对此见怪不怪了。因为我整天都是丢三落四,比如刚刚放在桌面上的笔,过一会儿,我又因为找笔而把我那个“书桌”(其实也可称为“书柜”专门收集学习上垃圾的柜子)。搞得天翻地覆,找到后,我又会说出我的经典名言“怎么在这,害我找了半天~”我的家人每凡看到这一幕,在摇头叹气;而我却已更搞笑的话语来反驳他们:“怎么,没见过‘王’吗,”只有我这种天才儿童才能早年称“王”,你们应该高兴才是~
爱好篇
想认识一个人,必须要记住那个人的外貌才行,而如果你到我家,在对我毫无认识的情况下,你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那个人,那就必定是我。我表哥曾搞笑的说过,如果我这个表妹去参加马拉松长跑,冠军必定是我,因为我只要在终点放一台电视就行了。我恨死表哥了,他总是这样取笑我,但这也是事实,这就是我,一个爱看电视的我。
饮食篇
俗话说得好:民以食为天。还有一句典型“人是铁,饭是钢,不吃一顿饿得慌”这些都是我常常挂在嘴边的名言,都是我的保护神。因为我爸妈一反对我“吃”时,这些就成为了我最好的理由。看了上面,一定知道我的第二个爱好了吧,对就是——吃~说起这个吃,我还有几件“英雄事迹”。记得有一次,爸爸带我去“麦肯基”,我因“大吃特吃”而导致喉咙发炎,可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花,我自己颇有感慨的说了一句“‘吃’亦我所欲也,‘声’(音)亦我所欲也,二者不可兼得,舍(声)取吃者也。”说完,我又照老规矩,又“赏”给了肚子几个。就因为我这些“老规矩”,我的嗓子停声了几周,也光顾了几次医院,屁股上都可以当“浇花器”了~爸妈以为我经过这次“事迹”,应该会收敛一点,可我的行动却让他们大跌眼镜,我依然我行我素~这就是我,——一个爱吃的我。
??
怎么样,看了上面,你们一定知道我是谁了吧~对,我就是那
个“落王”、爱看电视、爱吃的——李丹,虽然我长得并不出众,但我并不自悲,虽然我平凡,但我快乐~
6.2015年安徽中考满分作文
【题目】以“难忘那______________的眼神”为题,写一篇文章。
提示与要求:
(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
【满分作文】
难忘那坚毅的眼神
当昆明暴乱四起,当血雾笼罩全国,当恐慌一点点吞噬着人们??哥哥却在打包去昆明
的行李。
妈妈一把夺过哥哥手中的包,拿着那沉甸甸的包,妈妈的双手不住的颤抖,声音也已带了三份哭腔:“就不能,就不能不去吗,”哥哥看着近些天憔悴了的母亲,眼神微动,却又看到包上的军徽,眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上,说:“妈,我知道你
不放心我,可是我吃了部队五年的白饭,跟兄弟们一起训练了这么多年,是时候报恩了~”
听了哥哥的这句话,妈妈再也忍不住了,眼泪如断线的珠子,大颗大颗的掉落:“我养了你18年,你,你就不能为了报我的恩不去吗,你这是去,去送死呀~”
哥哥不再言语,只是看着妈妈,眼里充满疼惜,却又饱含坚毅,他决定了就不再更改。 亲人的泪水,挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥,却屹立在这洪水之上,遥遥地眺望着西南方向。他告诉我,那里有他的兄弟,有他的军队,还有祖国的召唤。
后来,哥哥还是趁夜走了,没有告诉任何人,独自背着包裹走向远方,我们再无法联系到他,他也从未回过电话。
前几天,妈妈看见将氧气罩让给别人的官东,突然掉下泪来,嘴里喃喃地念着:“这傻孩子??这傻孩子??”我看不到水下的官东究竟是怎么样的,但却能猜到,透过层层水纹,那双眼,必是坚毅的。
哥哥曾在临行前,偷偷地给我留了封信。那夜,他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上,眼神却坚毅无比,击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信,信上只有是一行字:
处其位,谋其事,照顾好妈妈。
“妈妈”二字已有些模糊,哥哥还给妈妈的,只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中,担得是千万家庭,他要用自己的血肉之
躯报恩祖国。
难忘,官东的坚毅的眼神;难忘,哥哥的坚毅眼神;难忘,千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神~
【得分点透视】
?突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间,将触角伸向社会,写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”,并插叙“官东的坚毅的眼神”,从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅眼神”。文章所采用的两个材料,哥哥“独自背着包裹走向远方”和官东在东方之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”,都是我们这个时代所发生的鲜活的具有强烈感召力的事件。鲜活的具有时代气息的社会材料,与宣传正能量的主题,是这篇文章能获得高分的首要原因。
?突出“坚毅的眼神”。文章前后七处写“坚毅的眼神”。前三处是实写,写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜,却又饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。第四至六处写“猜想”中的坚毅的眼神,猜想官东“那双眼,必是坚毅的”,猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比,击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中,担得是千万家庭,他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。最后一处是点题。这七处对眼神的描写,虚实结合,相互照应,反复渲染,让文章中心明确,重点突出,结构严谨。
?把握关联,有效烘托。文?a href=“://.bdfqy./luo/” target=“_blank”
class=“keylink”>路浅:玫陌盐樟嗣 庵械娜 龉丶 恪,皇恰澳淹
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立意凸显正能量,选材紧扣时代?a href=“://.bdfqy./zirano/oo/” target=“_blank” class=“keylink”>霾 镅约蚪嗌 峁寡辖骶
拢 宋囊虼嘶竦昧?5的高分。
作文二:《有关阿sin的消息》1600字
彭扬1984年出生,毕业于北京电影学院。曾获首届全球华人少年美文写作征文大赛“少年美文大奖”、日本第九届“少年村上春树”文学奖。出版《天黑了,我们去哪》、《16mm的抚摩》、《洞》等多部作品。
短信发来的时候,我是在五月的前端。至少在这段时期,我是处在庞大的昏迷中。
短信是阿sin发来的。这个名字显示在短信发信人一栏中时,我并没有任何感觉,如同睁眼睡眠的城市,有无数个确定飞至眼前,暗示出发信人的身份与我是疏远已久的。
他说,我已经回香港了。
在城市中,其实每天你都会遇见很多名字,再忘却很多名字,循环往复,不疲不倦,就像四季更替。
我开始在记忆里寻找一个名字。这段思考的旅程异常疲惫,我最终无法在任何一个季节中找到它的踪影。我准备放弃并返程时,有什么东西在思索的空白区域绽放一下,速度极快,然后消失不见。
记忆降下黑幕,拉开,是一个更黑的夜晚。
我原先以为这个名字已经被时间或记忆驱逐掉,现在我清楚地看见它正在前方。
阿sin是个香港男子。他头发蓬乱,皮肤发白,耳舌有环,总是带一副度数很高的眼镜。他的装束是典型的香港年轻人的造型,随意而且开放,在任何一部香港肥皂剧中都可以找到。他是我几个香港朋友的朋友。他的国语讲得要比他们都好。我们是在一次午夜的PARTY上认识的。
关于他的事情可能也仅有一件。我大一下半学期的时候,他打电话给我,说自己已经考过了电影学院摄影系本科的专业课,现在准备文化课考试,要我陪他去买一些复习书籍。由于是开学,学习不是很紧张,就答应他了。
那时候是初春,树叶绿得在空气中形成淡淡的烟雾。我和他坐公车去西单的图书大厦挑书,这期间自然是长途跋涉,而我却遗忘了所有疲惫,只记起他的一些声音和表情。因为那的确是一段由他的言语组成的时光。他的声音略带沙哑,在北方干燥的空气中排列开一些曾经的片段。阿sin高中毕业以后有过两份工作,都是卖东西。一份是卖狗,一份是卖书。两份工资都不高。他跟我说过以前他卖狗的店里进过一只价值两万的贵族狗,是走私来的。他还说过他的一个台湾朋友说当下流行的SHE组合里的3个女孩子在台北街头一抓一大把。反正如此的话题一直充斥着我们的行程。
最后,我帮他挑了几本教材和模拟题,他打开翻翻,说过几天就要开始做了。我跟他说,高考也没那么可怕,除了复习好,还要放轻松。他突然沉默了,过了一会,他说你去我家吧,中午请你吃饭。
他在学校附近的居民楼里租了一套房子,因为他觉得学校里留学生公寓的住宿费太贵。他的房间很小,但很干净。房间靠窗的木制桌子上面散布着几本关于摄影的书和一些DVD。光线明亮。他的床上被单杂乱,并无叠过的痕迹。他一边打电话订餐,一边放《碧海晴天》的电影原声CD,晴天的气温蒸发出烟一般的气体向更远的地方缓慢移动脚步。发呆结束后,他又重新看我,眼神里却多了几分沧桑。他说,学校给我们的待遇是国际留学生,高考成绩只要150分左右就可以进来。
此时的他,像动物一样蛰伏在床上。我问他,你为什么非要上电影学院,是不是你特别喜欢电影?他突然笑了,越笑越大声,以至于肆无忌惮。他带着残留的笑声说,在香港,没学历是很难混的。我也想在香港读书啊,可那边拿一个酒店管理的学位都要20多万,很贵啊,我妈的朋友介绍我到大陆来,说这边读书便宜,我就过来了。不过5月份我还要回去准备考试。
说完,我们彼此都没有话讲,陷入了深渊一样的沉默。后来,送餐的人来了。我吃完饭,快速离开,而他也并没有挽留我。
这是我唯一一次与阿sin交往的经历。
他带着他的名字在这次之后销声匿迹在城市的汪洋中。
五月的前端,在收到阿sin短信的10秒后我删除了它。
地球依旧转动,城市继续着它的庞大,昏迷反复着它的弥漫。
而我与他也终于像任何两个擦身而过的陌生人一样,漠然地错过彼此的消息。
作文三:《作文:春的消息》400字
春 的 消 息
春风轻轻地吹着,春姑娘迈着轻盈的步子走来了,向我们报告着春天的好消息。
春姑娘来到小河边,河水丁丁冬冬地流着,好像在演奏一首美妙的乐曲。河里游来了几只小鸭子,它们正在嬉戏玩耍呢!河边的柳树绿了,春风吹来,长长的柳枝随风舞动,真美!? ?小 荷 作文网
春姑娘来到田野里,田野里的麦苗绿了,金黄金黄的油菜花开了,散发出一阵阵迷人的清香,一群群勤劳的蜜蜂在花丛中忙着采蜜呢!
春姑娘来到草地上,小草钻出了地面,嫩嫩的,绿绿的。小朋友们来到草地上尽情玩耍。瞧,有的坐在草地上数着野花,一朵,两朵……有的躺在软软的草地上,抬头望着蓝蓝的天,沐浴着暖洋洋的阳光;还有的在草地上追逐着几只小蝴蝶呢!草地边的几棵大树已经长出了嫩绿的叶子,小鸟飞来,落在树上,叽叽喳喳地叫着,好像在告诉我们:“春天来了!春天来了!”
瓜沥三小 201 陆欣婷
作文四:《春的消息作文》700字
春的消息作文
春的消息作文
作者/李宗良
今天阳光明媚,我伸伸懒腰就起床了。爸爸妈妈都去上班了,家里只剩我一个人,做点什么呢?我一转头,看到了日历,今天是“三月三”。呀,春天来了,不如去看看春天吧!
我走出家门,远远望去,田野里一片新绿。听,小草弟弟正和大树爷爷说话呢!我静静地站在那儿,竖起耳朵认真地听着。微风轻轻吹过,大树爷爷哗啦啦一声响,精神抖擞地感叹道:“啊!美丽的春天又回来了。”小草弟弟在微风中轻轻摇晃着身体:“是呀!听它们说春天是一个美丽的季节,万物复苏,生机勃勃。”大树爷爷笑着回答道:“是呀,春天的>景色可美丽了,你慢慢感受吧。”突然,传来咕噜咕噜的声音,原来是露珠宝宝在树叶上滚来滚去荡秋千呢;小柳树也长出嫩绿的长头发,挥舞着细长的手臂欢快地跳起了舞;桃树也吐出了粉红色的花蕾??
我信步来到小河边,呀,小河已经融化了,正快乐地唱着歌儿流向远方。瞧,小鱼尾巴一摆,高兴地跳出了水面,洒下几颗水珠后又调皮地钻入水中,尽情遨游去了。我仔细一看,河里有到处巡逻的小虾,有在亲吻泥沙的河螺,还有一些不知名的小生物,它们在这个生机勃勃的春天里忙碌着。
我抬头一看,蓝蓝的天空飘着几朵棉花一样的白云,不时有小鸟飞过,叽叽的叫声给刚刚到来的春天增加了几分快乐的色彩。
眼前的春天充满了希望,我越来越喜欢春天了。一眨眼的工夫,到中午了,我赶紧跑回家把春的消息告诉了妈妈,妈妈说春天就是一个富有希望和生机的季节,还夸我是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子。我心里可真高兴。
春天太美了!
◆河北唐山新寨镇东姜各庄小学三年级
(指导老师 孙洪波)
开篇自然,引出下文。
采用拟人手法,将聊天的大树和小草、荡秋千的露珠宝宝和欢快舞蹈的小柳树一一写了出来,一个充满生机的春天顿时展现在我们眼前。
对小动物的细致观察,为我们描绘出一个有趣的水中世界。
结尾抒发感情,表达对春天的喜爱之情。
作文五:《作文:春的消息》500字
三月上旬,温度比起冬天虽然转暖了一些,但是雨淅淅沥沥地下个不停。那时的天气时好时坏,变脸比翻书还快,连天气预报也摸不准它的脾气。天空中一会儿是艳阳高照,一会儿是乌云密布,一会儿是毛毛细雨,一会儿是倾盆大雨,没有任何征兆。
三月下旬,害羞的太阳公公终于不再胆怯,它从云朵后面露出了红扑扑的脸蛋。阳光照在我们身上暖洋洋的,十分惬意。即使你冻得直哆嗦,晒一会儿温暖的太阳光,你就会感到自己浑身充满热量。光秃秃的柳树长出了碧绿的嫩叶,随着微风轻轻地飘荡着。樟树长出了许多鹅黄色的新芽,甚是可爱。灌木丛长出了暗红的新叶,看上去更加生机勃勃。粉红的桃花开满枝头,淡粉的樱花张开笑脸,雪白的梨花翩翩起舞,形形色色的花儿都不忘在春天这个充满生机的季节里展示一下自己的美貌。小草也听到了春天对它的召唤,从土地里探出了浅绿色的脑袋,给大地添加了一丝生机。
四月,天气马上热了起来,几乎每天都是晴空万里的。每到中午,阳光都格外的强烈,空气也分外的热,就连风也是温热的,这和夏天没什么区别。树叶迅速地绿了,再也看不出以前的颜色。樱花都落了,满地都是樱花的花瓣,它们要变成肥料,使树木长得更加郁郁葱葱。风也变得更大了,我们自由自在地放着风筝。? ?小 荷 作文网
啊!春天已经来到我们的身旁。
作文六:《作文:春天的消息》500字
春天的消息
钱俊学 金笔乐乐三年级
寒冷的冬天过了,鸟语花香的春天来了,于是今天作文课上乐乐老师带领我们在王城公园探索春天的消息。
春天的雨淅淅沥沥地下着,却无法阻止我们探寻春天的脚步。尽管鞋子沾满了泥土,但是我们仍旧继续前行……
到达王城公园,走上湿漉漉的石梯,路边坚强的小草探出尖尖的脑袋,任凭路人踩踏,它还是坚强地生长着。正当我准备蹲下来细看时,突然听到有同学喊:“老师,这边有桃花。”我们听到后蜂拥而至,映入眼帘的是一片粉红色。我忍不住走近一看,有的桃花已经开放,像美丽的蝴蝶在树枝上翩翩起舞;有的桃花正在开放,像一朵朵小莲花正在吸收雨露;还有的桃花是一个花骨朵,像一个个香甜的粉色肉包呢!我迫不及待地摸摸花瓣,没想到花瓣上还有水珠,滴在我的手背上凉凉的,还真舒服!
顺着桃树往前走,竟然有几棵高大的柚子树,树上大大小小的柚子真是引人注目,定睛一看,还有几个小小的柚子像一个个害羞的小女孩躲在深绿色的叶子后呢!再往下走,眼前出现了一片菜地:有莴笋、白菜、红菜……
到处是春天的消息,连我们返回学校途中的店铺里的棉衣都躲了起来,五颜六色的春装在吸引顾客的眼球呢!
春天到处充满了生机、充满了希望,我爱春天!
作文七:《消息的写法如何写消息作文-》800字
消息的写法如何写消息作文?
它有其自身的特点:内容上,一是讲究真实性,它所报导的内容必须是写真事、说实话,反映真实情况,这是一条不可动摇的原则>我们老师叫写一篇消息作文,300字以上,但我不知道怎么写,请帮忙出主意!>>消息和一般的记序文都有不异的”六要素”,即时间、地点、人士、事件的因由、经过、结果记序文对所记叙的人事要做深入的刻画和描写,对细节描写不可少;而消息偏重于事实的客不雅先容,不需铺开来写,禁绝抒情、群情二是讲究时效性,对所发生的事实的报导必须迅速实时三是讲究社会形态性,它所报导的内容是社会形态生活的反映,同时反过来又影响社会形态生活结构上:有自己奇特的结构,即标题、导语、主体、背景、结语五部分>>学生:是不是每一则消息的结构都必须具备这五要素呢?>>老师:不是标题、导语、主体是一则消息必不可少的,背景和结语有时暗含在主体里面,没有明显的标志>>学生:这些我们大白了,那么,消息的写法是不是固定的呢?>>老师:显然不是,消息的写法多种多样,通常采用”倒金字塔”式,也有采用金字塔式、悬念式、平列式的写法根据具体的情况而定>>学生:怎样才气写好一则消息呢?>>老师:要写好一则消息,通常按照以下六步进行>>一、确定恰当合理的写法同学们根据课本上的内容对”倒金字塔”式和”金字塔”式的写法有
所相识这里增补悬念式和平列式写法悬念式写法,开首写带有悬念的导语,主体部分仍然采用时间顺序或逻辑顺序来写,如下面这则导语:>>遗传病都是上代遗传的吗?湖南医学院遗传研究室的研究结果表白,环境因素的影响远远超傲人类自身的遗传本质>>平列式写法,开首是一个概括性的导语,其余各段的内容都是平列关系>>二、制作准确、凝练、新颖的标题根据课本上说的四种形式灵活选用值得注意的是:一则>
作文八:《将有关学校的活动消息》5200字
:2:1、將有關學校的活動消息、班級事務等時效性很高的事,公佈在:1)榮譽榜 2)公佈欄 3)班級公約 4)圖書區。
:4:2、小學中合格、安全的女兒牆至少應在:1)80公分 2)90公分
4)110公分 以上。 3)100公分
:3:3、教學佈置的班級自治幹部中,最適合管理佈置經費及材料的
股長是:1)班長 2)副班長 3)總務股長 4)學藝股長。 :3:4、下列佈置材料何者是不適當的,1)質輕、好裝卸 2)好黏著且
不易留下痕跡 3)易褪色 4)經濟實惠。
:1:5、教學佈置最需優先重視的原則是:1)安全性 2)內容豐富性 3)
經濟性 4)美觀性。
:2:6、下列何者不為理想的教學佈置方式,1)事前規劃 2)由少數有
才藝的同學負責 3)採認養區制度來維護 4)製作固定的底與
外框。
:1:7、使用廢棄物佈置是運用了教學佈置的哪一個原則,1)環保性
2)經濟性 3)師生共作原則 4)美觀性。
:3:8、利用兩柱之間的空間作成鞋櫃或椅子,主要的考量是基於:
1)美觀性 2)環保性 3)安全性 4)整體性。
:4:9、展示學生作品、班級活動或簡報,可讓其他班學生欣賞的最
好地點是:1)天花板 2)黑板左右 3)教室內柱子上 4)走廊。 :3:10、最傳統也是最多人布置的區域是:1)門裡門外 2)走廊 3)教
室後方三大塊面積 4)前後黑板下方。
( 2 )11下列何者不是教室佈置的原則 (1) 美觀原則 (2) 以紙筆資料
為限制 (3) 安全原則 (4) 師生共作原則。
( 1 )12為了配合學生心智發展,低年級的教室佈置應以何者為主, (1)
圖畫 (2) 文字 (3) 圖畫、文字 並重 (4) 以上皆非。 ( 4 )13 下列何者不為教室佈置資源的來源:(1) 同學分組去搜集 (2)
師生共同製作 (3) 廢物利用 (4) 花大錢配合教學單元內容之
需求,
(2)14適時佈置與教材有關的輔助教學資源,是屬於 (1) 美觀(2) 實用性 (3) 均等 (4 )經濟性 原則
(3)15下列何者可張貼學校行政宣導資料、班級有關訊息 (1) 榮譽榜
(2) 生活公約 (3) 公佈欄 (4) 發表園地
(1)16移除不必要的桌椅、傢俱或其他設備最主要是考量了 (1)安全 (2)
實用性 (3) 均等 (4 )經濟性 原則
( 1)17 小組討論時,宜採何種座位安排 (1) 面對面圍圈坐 (2) 排排坐
(3) 倒三角形坐 (4)隨便坐 。
(1)1 8. 何者教室佈置材料是不適當的, (1) 黏著力強不易拔下 (2)
經濟實惠(3) 有環保概念 (4) )質輕、好裝卸
(4) 19. 何者為展示學生作品、班級活動,使其他班學生也能欣賞的好
地方, (1) )教室後方三大塊面積 (2) 教室內柱子上 (3) 天花
板 (4)走廊。
(3) 20教學佈置由於要經常更換,所需材料和經費自應考量 (1) 美觀
(2) 均等 (3)經濟 (4) 自由 原則
( 4 )21下列哪個地點不適合作為教室佈置的地點(1)走廊(2)教室內的柱子(3)黑
板左右(4)教室內通道
.( 4 )22下列哪些可以作為教室佈置的種類(1)教學單元類(2)置物櫃(3)公佈欄(4)
以上皆昰
( 2 )23在作品展示類的地方,哪些作品不適合放在上面(1)美勞作品(2)零分考卷(3)
作文本(4)學習單
( 2 24)窗戶上的作品,以哪種最為適合(1)公佈欄(2)學生的短期性作品(3)榮譽榜(4)
教室標語
(3 )25下列哪項不昰教室佈置需要特別注意的事項(1)跟著教學走(2)配合學校或
班級活動(3)一定要用高級的材料以確保其品質與壽命(4)人人參與 ( 4 )26下列哪些昰教室佈置的方式(1)事前規劃(2)固定的底與外框(3)認養區制度
(4)以上皆昰
( 3 )27教室佈置的製作昰誰的事(1)學生家長(2)老師自己一個人(3)老師與全班同
學(4)學生自己的事
( 1 )28我們都知道,教室佈置也可包含一些益智類的題目來讓學生思考,下列哪
類型題目不適合在小學教室佈置中看到(1)數學微積分(2)十萬個為什麼(3)
腦筋急轉彎(4)猜燈謎
( 4 )29下列哪種東西不該在教室中出現(1)鏡子(2)時鐘(3)月曆(4)化學藥品 ( 4 )30在休閒娛樂區,哪種東西不該在此出現(1)書本(2)象棋(3)玩具(4)bb槍 :4:31教學佈置依資料的功能可分為教學類娛樂類裝飾類以上皆是 :1:32下列選項中何者為教學佈置首要重是的安全性方便性美觀性裝飾性
:3:33教室前面黑板兩側不宜張貼行政宣導資料班級規定處罰條例榮譽榜
:2:34下列何選項屬於「教室空間合理規劃」班級特色主題欄位的確定創新佈置師生共同參與
:3:35教學情境佈置的原則中何者非多元的教育功能知識學習技能訓練因果教學情意陶冶
:4:36以下何者為非,教學佈置依「資源型態」可分為平面立體動態多元
:2:37教室佈置常見的缺失教室內種植盆栽座位型態很少變化範圍不侷限於教室空間以教學單元為更新時效
:3:38以下何者為非,教學佈置的內容要融入學習科目與生活輔導,並兼顧主學習副學習附學習輔導學習
:1:39教學佈置「資源的應用原則」不應具備單一性實用性創意性安全性
:4:40教學佈置的「資源來源」自製購置捐贈以上皆可 ,C,41老師的桌子宜擺在教室哪一個角落,以便於和學生個別談話或個別指導。
A 前面 B中間 C 後面
,C,42教室佈置以利用廢棄物或社區資源,由師生共同設計,減少成品的購
置,這是符合什麼特性,A安全性 B創造性 C 經濟性
,A,43教室內溫度宜保持在幾度,A 20~26度 B 26-30度C 30-35度 ,A,44教室內噪音應限制在多少分貝以下,A 60分貝 B 80分貝 C 100分貝 ,A,45傳統直列式的座位安排比較適合哪種教學法,A 講述法 B 分組討論
C合作學習 。
,A,46教室佈置不能只是裝飾與點綴,應配合教學單元內容之需求,適時佈
置與教材有關的輔助教學資源。這是符合什麼特性,A 實用性 B 安全
性 C 創造性
,C,47何謂「教學情境」,,, A 班級的環境 B 班級的氣氛 C 以上皆是。 ,A,48教室佈置的色彩選擇應A 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感 B 選
用寒色系使學生專心C 選用大紅大紫的顏色,學生上課才會熱情有勁 ,C,49以下何者可提高教室裡學習氣氛,增益學習效果A 訂定合理的、適量
的具啟發性、創造性的家庭作業 B 改進命題方式,多做形成性評量與
學生自我比較 C 以上皆是
,C,50要使教室成為學習的樂園需要做到A營造輕鬆活潑的教室氣氛 B注
意師生間、學生間的互動 C 以上皆是
,C,51老師的桌子宜擺在教室哪一個角落,以便於和學生個別談話或個別指
導。 A 前面 B中間 C 後面
,C,52教室佈置以利用廢棄物或社區資源,由師生共同設計,減少成品的購
置,這是符合什麼特性,A安全性 B創造性 C 經濟性
,A,53教室內溫度宜保持在幾度,A 20~26度 B 26-30度C 30-35度 ,A,54教室內噪音應限制在多少分貝以下,A 60分貝 B 80分貝 C 100分貝 ,A,55傳統直列式的座位安排比較適合哪種教學法,A 講述法 B 分組討論
C合作學習 。
,A,56教室佈置不能只是裝飾與點綴,應配合教學單元內容之需求,適時佈
置與教材有關的輔助教學資源。這是符合什麼特性,A 實用性 B 安全
性 C 創造性
,C,57何謂「教學情境」,,, A 班級的環境 B 班級的氣氛 C 以上皆是。 ,A,58教室佈置的色彩選擇應A 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感 B 選
用寒色系使學生專心C 選用大紅大紫的顏色,學生上課才會熱情有勁 ,C,59以下何者可提高教室裡學習氣氛,增益學習效果A 訂定合理的、適量
的具啟發性、創造性的家庭作業 B 改進命題方式,多做形成性評量與
學生自我比較 C 以上皆是
,C,60要使教室成為學習的樂園需要做到A營造輕鬆活潑的教室氣氛 B注
意師生間、學生間的互動 C 以上皆是
( 1 ) 61. 利用富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號、教條式的標語,多一些生動活潑的淺顯句子,以啟發孩子的人文氣息的教育理念,是教室佈置的何種原則,(1.教育原則 2.整體原則 3.實用原則 4.美觀原則)
( 1 ) 62. 大多教室佈置,都是使用平面資料,但卻不容易引起學生興趣去接觸,所以可以利用什麼的變化來呈現加以改善,(1.平面與立體 2.硬體與軟體 3.鋪張與華麗 4.靜態與動態)
( 4 )63. 以下何者不是教室佈置資源的應用原則,(1.富有教育意義 2.富安全性 3.具實用性 4.具生理性)
( 3 ) 64. 教室佈置的更換,以多久更換一次最適宜,(1.一個禮拜 2.一個月 3.一學期 4.一學年)
( 1 ) 65. 傳統座位的安排,是最適合哪種教學法,(1.講述式教學法 2.合作學習法 3.分組問題討論教學 4.表演課)
( 3 ) 66. 最適合表演課所需的座位安排,為下列何者,(1.傳統座位安排 2.圓桌式安排 3.馬蹄式安排 4.散點式安排)
( 2 ) 67. 黑板位置應該擺放位置十分重要,那麼黑板位置應該擺放在離地面幾公分最適宜呢,(1. 60公分 2. 80公分 3. 180公分 4. 220公分)
( 4 ) 68. 教室佈置的佈局處理很重要,所以應該事先規劃好,不要邊想邊做,那麼教室佈置圖案與內容得規劃,應該幾比幾是最好的呢,(1. 1:1 2. 3:8 3. 4:6 4. 3:7)
( 4 ) 69. 下列何者不是座位安排的原則,(1.保持通道順暢 2.注意採光 3.通風以及溫度 4.方便教師處罰學生)
( 1 )70.何者為不當的座位安排方法,(1.依學業成績 2.依視力 3.抽籤 4.依身高輪流)
:3:71教室佈置是以誰為主體,1).校長2).教師3).學生4).家長。 :3:72教室環境佈置設計原則,以下何者為非,1)教育性.2)實用性.3).敏銳性4). 安
全性。
:3:73小學中合格、安全的女兒牆至少應在:1:80公分 2)90公分 3)110公分
4)120公分 以上。
:374:教學佈置最需優先重視的原則是:1) 經濟性 2)內容豐富性 3) 安全性4)
美觀性。
:3:75何謂「教學情境」, 1)班級的環境 2) 班級的氣氛 3) 以上皆是。4) 以
上皆非。
:3:76最適合表演課所需的座位安排,為下列何者,1).傳統座位安排 2.)圓桌
式安排 3).馬蹄式安排 4.)散點式安排。
:4:77以下何者為非,教學佈置依「資源型態」可分為1)平面2)立體3)動態4)
多元
:4:78下列哪些昰教室佈置的方式1)事前規劃2)固定的底與外框3)認養區制度
4)以上皆昰
:1:79為了配合學生心智發展,低年級的教室佈置應以何者為主, 1) 圖畫 2)
文字 3) 圖畫、文字 並重 4) 以上皆非。
:1:80何者教室佈置材料是不適當的, 1) 黏著力強不易拔下 2) 經濟實惠3)
有環保概念 4) )質輕、好裝卸
( 4 )81.教室環境整潔由誰保持乾淨?(1)老師(2)值日生(3)學生(4)以上皆是。
( 1 8)2.教室美化,可擺放?(1)花草(2)玩具(3)掃把(4)拖把。
( 3 83.教室牆壁,可才用哪種顏色?(1)深紅色(2)橘色(3)白色(4)黑色。
( 1 )84.教室環境美化,會讓學生感覺?(1)安全、舒服(2)不舒服(3)不安全(4)不
舒服、不安全。
( 4) 85.教室美化,有哪些地方?(1)牆壁(2)前後門(3)公告欄(4)以上皆是。 ,2,86.何者教室佈置材料是不適當的,
(1) 經濟實惠(2) 黏著力強不易拔下 (3) 有環保概念 (4)質輕、好
裝卸
,3,87.移除不必要的桌椅、傢俱或其他設備最主要是考量了
(1) 均等 (2) 實用性 (3) 安全 (4)經濟性 原則,3,88.教室環境佈置設計原則,以下何者為非,
,1,教育性,2,實用性,3,敏銳性,4, 安全性。 ,1,89.教室佈置的色彩選擇應
,1, 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感,2,選用寒色系使學生
專心,3, 選用大紅大紫的顏色學生上課才會熱情有勁 ,3,90.教室佈置的製作昰誰的事,
(1)學生家長(2)老師自己一個人(3)老師與全班同學(4)學生自己的
事
作文九:《和痔疮有关的小道消息》800字
黑木耳是班上的消息灵通人士,那天他和粳米还有大枣一起温习功课。粳米问“痔疮”这两个字应该怎么念?
黑木耳和大枣笑得前仰后合,痔疮怎么念你都不知道?粳米翻了翻书说,唔,我会治这个病,但不知这两个字是这样写的。
黑木耳笑着说,我30克,粳米你100克,大枣他5枚,共煮粥,每日2次,分早晚食用,就可治痔疮。
大枣坏坏地说,你们知道不?咱们班上的香蕉和冰糖好上了。他俩一大早合作煮粥,香蕉1个,冰糖50克,送给那些白领喝,说是营养丰富,还有就是可治痔疮。呵呵呵。
黑木耳说,有什么能逃过我的眼睛?咱们班还有两个香蕉是“姐弟恋”呢,他们两个(连皮)放碗内加盖隔水炖至烂熟,连皮吃,早晚各1次,连服两周为1个疗程,也能治痔疮。
真的有这种事?不过现在有许多人能理解“姐弟恋”了。
这时,黑木耳小声对大枣说,知道吗?我们班上还有三角恋呢!
大枣说,噢?讲讲看,是谁?
黑木耳说,是苦参、鸡蛋和红糖啊!苦参60克,煎汁去渣,再加入鸡蛋1个、红糖30克,待煮至蛋熟,吃蛋饮汤。每日晚上服用,5天为1个疗程,也是治痔疮的。
大枣说,这么说来,那都是苦参惹的祸,也看不出他到底是和鸡蛋好呢?还是和红糖好!
粳米接到一个电话,说,你们继续聊吧,我妈妈叫我回家吃饭了,再见。
他这一走,黑木耳笑得更大声了。他对大枣说,粳米刚才在,我没好意思说出来,你知道吗?粳米是多角恋爱呢。
大枣说,真的呀,看不出来啊!他表面看上去蛮老实的嘛!
黑木耳说,真是知粳米面不知粳米心,他可花了,他刚才不是说会治痔疮吗?他治痔疮时就用自己200克去找柿饼(3个切碎),煮粥,每日2次,等治好痔疮,就不理人家柿饼了。粳米又带着自己100克,去找藕50克,也跟砂糖20克搅在一起,共煮粥,每日2次,治好痔疮就又和人家分手了。
大枣愣了:原来是这样啊,这么说来,粳米还是蛮有魅力的嘛!那开头提到的我们仨煮在一个锅里,我们仨算什么关系呢?
黑木耳张大嘴巴,什么也说不出来了。 (编辑 汤知慧)
作文十:《【精品】将有关学校的活动消息》5200字
:2:1、將有關學校的活動消息、班級事務等時效性很高的事,公佈
在:1)榮譽榜 2)公佈欄 3)班級公約 4)圖書區。 :4:2、小學中合格、安全的女兒牆至少應在:1)80公分 2)90公分
3)100公分 4)110公分 以上。
:3:3、教學佈置的班級自治幹部中,最適合管理佈置經費及材料的
股長是:1)班長 2)副班長 3)總務股長 4)學藝股長。 :3:4、下列佈置材料何者是不適當的,1)質輕、好裝卸 2)好黏著且
不易留下痕跡 3)易褪色 4)經濟實惠。
:1:5、教學佈置最需優先重視的原則是:1)安全性 2)內容豐富性 3)
經濟性 4)美觀性。
:2:6、下列何者不為理想的教學佈置方式,1)事前規劃 2)由少數有
才藝的同學負責 3)採認養區制度來維護 4)製作固定的底與
外框。
:1:7、使用廢棄物佈置是運用了教學佈置的哪一個原則,1)環保性
2)經濟性 3)師生共作原則 4)美觀性。
:3:8、利用兩柱之間的空間作成鞋櫃或椅子,主要的考量是基於:
1)美觀性 2)環保性 3)安全性 4)整體性。
:4:9、展示學生作品、班級活動或簡報,可讓其他班學生欣賞的最
好地點是:1)天花板 2)黑板左右 3)教室內柱子上 4)走廊。 :3:10、最傳統也是最多人布置的區域是:1)門裡門外 2)走廊 3)教
室後方三大塊面積 4)前後黑板下方。
( 2 )11下列何者不是教室佈置的原則 (1) 美觀原則 (2) 以紙筆資料
為限制 (3) 安全原則 (4) 師生共作原則。
( 1 )12為了配合學生心智發展,低年級的教室佈置應以何者為主, (1)
圖畫 (2) 文字 (3) 圖畫、文字 並重 (4) 以上皆非。 ( 4 )13 下列何者不為教室佈置資源的來源:(1) 同學分組去搜集 (2)
師生共同製作 (3) 廢物利用 (4) 花大錢配合教學單元內容之
需求,
(2)14適時佈置與教材有關的輔助教學資源,是屬於 (1) 美觀(2) 實用性 (3) 均等 (4 )經濟性 原則
(3)15下列何者可張貼學校行政宣導資料、班級有關訊息 (1) 榮譽榜
(2) 生活公約 (3) 公佈欄 (4) 發表園地
(1)16移除不必要的桌椅、傢俱或其他設備最主要是考量了 (1)安全 (2)
實用性 (3) 均等 (4 )經濟性 原則
( 1)17 小組討論時,宜採何種座位安排 (1) 面對面圍圈坐 (2) 排排坐
(3) 倒三角形坐 (4)隨便坐 。
(1)1 8. 何者教室佈置材料是不適當的, (1) 黏著力強不易拔下 (2)
經濟實惠(3) 有環保概念 (4) )質輕、好裝卸
(4) 19. 何者為展示學生作品、班級活動,使其他班學生也能欣賞的好
地方, (1) )教室後方三大塊面積 (2) 教室內柱子上 (3) 天花
板 (4)走廊。
(3) 20教學佈置由於要經常更換,所需材料和經費自應考量 (1) 美觀
(2) 均等 (3)經濟 (4) 自由 原則
( 4 )21下列哪個地點不適合作為教室佈置的地點(1)走廊(2)教室內的柱子(3)黑
板左右(4)教室內通道
.( 4 )22下列哪些可以作為教室佈置的種類(1)教學單元類(2)置物櫃(3)公佈欄(4)
以上皆昰
( 2 )23在作品展示類的地方,哪些作品不適合放在上面(1)美勞作品(2)零分考卷(3)
作文本(4)學習單
( 2 24)窗戶上的作品,以哪種最為適合(1)公佈欄(2)學生的短期性作品(3)榮譽榜(4)
教室標語
(3 )25下列哪項不昰教室佈置需要特別注意的事項(1)跟著教學走(2)配合學校或
班級活動(3)一定要用高級的材料以確保其品質與壽命(4)人人參與 ( 4 )26下列哪些昰教室佈置的方式(1)事前規劃(2)固定的底與外框(3)認養區制度
(4)以上皆昰
( 3 )27教室佈置的製作昰誰的事(1)學生家長(2)老師自己一個人(3)老師與全班同
學(4)學生自己的事
( 1 )28我們都知道,教室佈置也可包含一些益智類的題目來讓學生思考,下列哪
類型題目不適合在小學教室佈置中看到(1)數學微積分(2)十萬個為什麼(3)
腦筋急轉彎(4)猜燈謎
( 4 )29下列哪種東西不該在教室中出現(1)鏡子(2)時鐘(3)月曆(4)化學藥品 ( 4 )30在休閒娛樂區,哪種東西不該在此出現(1)書本(2)象棋(3)玩具(4)bb槍 :4:31教學佈置依資料的功能可分為教學類娛樂類裝飾類以上皆是 :1:32下列選項中何者為教學佈置首要重是的安全性方便性美觀性裝飾性
:3:33教室前面黑板兩側不宜張貼行政宣導資料班級規定處罰條例榮譽榜
:2:34下列何選項屬於「教室空間合理規劃」班級特色主題欄位的確定創新佈置師生共同參與
:3:35教學情境佈置的原則中何者非多元的教育功能知識學習技能訓練因果教學情意陶冶
:4:36以下何者為非,教學佈置依「資源型態」可分為平面立體動態多元
:2:37教室佈置常見的缺失教室內種植盆栽座位型態很少變化範圍不侷限於教室空間以教學單元為更新時效
:3:38以下何者為非,教學佈置的內容要融入學習科目與生活輔導,並兼顧主學習副學習附學習輔導學習
:1:39教學佈置「資源的應用原則」不應具備單一性實用性創意性安全性
:4:40教學佈置的「資源來源」自製購置捐贈以上皆可 ,C,41老師的桌子宜擺在教室哪一個角落,以便於和學生個別談話或個別指導。
A 前面 B中間 C 後面
,C,42教室佈置以利用廢棄物或社區資源,由師生共同設計,減少成品的購
置,這是符合什麼特性,A安全性 B創造性 C 經濟性 ,A,43教室內溫度宜保持在幾度,A 20~26度 B 26-30度C 30-35度 ,A,44教室內噪音應限制在多少分貝以下,A 60分貝 B 80分貝 C 100分貝
,A,45傳統直列式的座位安排比較適合哪種教學法,A 講述法 B 分組討論
C合作學習 。
,A,46教室佈置不能只是裝飾與點綴,應配合教學單元內容之需求,適時佈
置與教材有關的輔助教學資源。這是符合什麼特性,A 實用性 B 安全
性 C 創造性
,C,47何謂「教學情境」,,, A 班級的環境 B 班級的氣氛 C 以上皆是。 ,A,48教室佈置的色彩選擇應A 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感 B 選
用寒色系使學生專心C 選用大紅大紫的顏色,學生上課才會熱情有勁 ,C,49以下何者可提高教室裡學習氣氛,增益學習效果A 訂定合理的、適量
的具啟發性、創造性的家庭作業 B 改進命題方式,多做形成性評量與
學生自我比較 C 以上皆是
,C,50要使教室成為學習的樂園需要做到A營造輕鬆活潑的教室氣氛 B注
意師生間、學生間的互動 C 以上皆是
,C,51老師的桌子宜擺在教室哪一個角落,以便於和學生個別談話或個別指
導。 A 前面 B中間 C 後面
,C,52教室佈置以利用廢棄物或社區資源,由師生共同設計,減少成品的購
置,這是符合什麼特性,A安全性 B創造性 C 經濟性 ,A,53教室內溫度宜保持在幾度,A 20~26度 B 26-30度C 30-35度 ,A,54教室內噪音應限制在多少分貝以下,A 60分貝 B 80分貝 C 100分貝
,A,55傳統直列式的座位安排比較適合哪種教學法,A 講述法 B 分組討論
C合作學習 。
,A,56教室佈置不能只是裝飾與點綴,應配合教學單元內容之需求,適時佈
置與教材有關的輔助教學資源。這是符合什麼特性,A 實用性 B 安全
性 C 創造性
,C,57何謂「教學情境」,,, A 班級的環境 B 班級的氣氛 C 以上皆是。 ,A,58教室佈置的色彩選擇應A 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感 B 選
用寒色系使學生專心C 選用大紅大紫的顏色,學生上課才會熱情有勁 ,C,59以下何者可提高教室裡學習氣氛,增益學習效果A 訂定合理的、適量
的具啟發性、創造性的家庭作業 B 改進命題方式,多做形成性評量與
學生自我比較 C 以上皆是
,C,60要使教室成為學習的樂園需要做到A營造輕鬆活潑的教室氣氛 B注
意師生間、學生間的互動 C 以上皆是
( 1 ) 61. 利用富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號、教條式的標語,多一些生動活潑的淺顯句子,以啟發孩子的人文氣息的教育理念,是教室佈置的何種原則,(1.教育原則 2.整體原則 3.實用原則 4.美觀原則)
( 1 ) 62. 大多教室佈置,都是使用平面資料,但卻不容易引起學生興趣去接觸,所以可以利用什麼的變化來呈現加以改善,(1.平面與立體 2.硬體與軟體 3.鋪張與華麗 4.靜態與動態)
( 4 )63. 以下何者不是教室佈置資源的應用原則,(1.富有教育意義 2.富安全性 3.具實用性 4.具生理性)
( 3 ) 64. 教室佈置的更換,以多久更換一次最適宜,(1.一個禮拜 2.一個月 3.一學期 4.一學年)
( 1 ) 65. 傳統座位的安排,是最適合哪種教學法,(1.講述式教學法 2.合作學習法 3.分組問題討論教學 4.表演課)
( 3 ) 66. 最適合表演課所需的座位安排,為下列何者,(1.傳統座位安排 2.圓桌式安排 3.馬蹄式安排 4.散點式安排)
( 2 ) 67. 黑板位置應該擺放位置十分重要,那麼黑板位置應該擺放在離地面幾公分最適宜呢,(1. 60公分 2. 80公分 3. 180公分 4. 220公分)
( 4 ) 68. 教室佈置的佈局處理很重要,所以應該事先規劃好,不要邊想邊做,那麼教室佈置圖案與內容得規劃,應該幾比幾是最好的呢,(1. 1:1 2. 3:8 3. 4:6 4. 3:7)
( 4 ) 69. 下列何者不是座位安排的原則,(1.保持通道順暢 2.注意採光 3.通風以及溫度 4.方便教師處罰學生)
( 1 )70.何者為不當的座位安排方法,(1.依學業成績 2.依視力 3.抽籤 4.依身高輪流)
:3:71教室佈置是以誰為主體,1).校長2).教師3).學生4).家長。 :3:72教室環境佈置設計原則,以下何者為非,1)教育性.2)實用性.3).敏銳性4). 安
全性。
:3:73小學中合格、安全的女兒牆至少應在:1:80公分 2)90公分 3)110公分
4)120公分 以上。
:374:教學佈置最需優先重視的原則是:1) 經濟性 2)內容豐富性 3) 安全性4)
美觀性。
:3:75何謂「教學情境」, 1)班級的環境 2) 班級的氣氛 3) 以上皆是。4) 以
上皆非。
:3:76最適合表演課所需的座位安排,為下列何者,1).傳統座位安排 2.)圓桌
式安排 3).馬蹄式安排 4.)散點式安排。
:4:77以下何者為非,教學佈置依「資源型態」可分為1)平面2)立體3)動態4)
多元
:4:78下列哪些昰教室佈置的方式1)事前規劃2)固定的底與外框3)認養區制度
4)以上皆昰
:1:79為了配合學生心智發展,低年級的教室佈置應以何者為主, 1) 圖畫 2)
文字 3) 圖畫、文字 並重 4) 以上皆非。
:1:80何者教室佈置材料是不適當的, 1) 黏著力強不易拔下 2) 經濟實惠3)
有環保概念 4) )質輕、好裝卸
( 4 )81.教室環境整潔由誰保持乾淨?(1)老師(2)值日生(3)學生(4)以上皆是。
( 1 8)2.教室美化,可擺放?(1)花草(2)玩具(3)掃把(4)拖把。
( 3 83.教室牆壁,可才用哪種顏色?(1)深紅色(2)橘色(3)白色(4)黑色。
( 1 )84.教室環境美化,會讓學生感覺?(1)安全、舒服(2)不舒服(3)不安全(4)不
舒服、不安全。
( 4) 85.教室美化,有哪些地方?(1)牆壁(2)前後門(3)公告欄(4)以上皆是。 ,2,86.何者教室佈置材料是不適當的,
(1) 經濟實惠(2) 黏著力強不易拔下 (3) 有環保概念 (4)質輕、好
裝卸
,3,87.移除不必要的桌椅、傢俱或其他設備最主要是考量了
(1) 均等 (2) 實用性 (3) 安全 (4)經濟性 原則,3,88.教室環境佈置設計原則,以下何者為非,
,1,教育性,2,實用性,3,敏銳性,4, 安全性。 ,1,89.教室佈置的色彩選擇應
,1, 力求平衡協調,給人舒適、愉悅之感,2,選用寒色系使學生
專心,3, 選用大紅大紫的顏色學生上課才會熱情有勁 ,3,90.教室佈置的製作昰誰的事,
(1)學生家長(2)老師自己一個人(3)老師與全班同學(4)學生自己的
事
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